第一篇：“養成良好道德習慣”六主題班會

“養成良好道德習慣”主題班會

慶安小學 六（1）班

【活動目標】

1正確認識自己，反省自己有哪些好習慣、哪些壞習慣；

2認識養成好習慣的重要性，培養良好的學習、生活、勞動習慣。【活動過程】

一、主持人開場白

大家好，下面我想請大家猜一個謎語：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說，我是功臣； 對失敗的人來說，我是罪人。

培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。

我到底是誰呢？（生答：習慣）

是的，是習慣。習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動；猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是他的作品。馬克思也曾說過：“良好的習慣是一輛舒適的四駕馬車，坐上它，你就跑得更快。”這就形象地告訴我們，要想在事業上取得成功，就必須有好的習慣，它能使人更快地達到目標，更好地實現理想。今天，我們班會的主題就是“養成良好道德習慣”！二、班主任動員發言

好習慣成就好人生

說起習慣，大家都不陌生，英國著名科學家培根說過：“習慣有種頑強的、巨大的力量可以主宰人生”，可見習慣的力量是非常大的；我國古代偉大的教育家孔子也曾說過：“少成若天性，習慣成自然”這就是告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的。

良好的學習習慣，是成功的保證。記得有這樣一個故事：

幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己放齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。”這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養成良好習慣對人一生具有決定性的意義，真是好習慣受益終生啊！

相反，壞的習慣則會讓人丟失很多很多機會，往往是一事無成，甚至是身敗名裂。也有這樣一個故事：

日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知。一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死可能也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手呀。好習慣，像一場春雨，滋潤我們的心靈。

好習慣，像一道彩虹，架起我們溝通的橋梁。

好習慣，像一座金色的燈塔，時刻指明我們前進的方向。

細節決定成敗，習慣成就未來”然而，任何一種習慣都不是天生的，而是后天慢慢養成的。所以，我希望同學們從現在做起，從小事做起，養成良好的習慣，讓好習慣伴隨你我他，讓好習慣成就好人生。

三、名人故事激勵

人們常說“好的習慣可以為我們插上成功的翅膀”。的確，良好的習慣，是一塊事業成功的重要基石。中外名人的成功故事無不有力的證明了這一點。下面進入活動板快二 “名人故事激勵”，感受榜樣的力量。

同學們已搜集了“好習慣成就好人生”的名人故事，誰先來和大家分享。（7、8個同學講故事）四、自我檢測站

同學們，反省一下自己在學習上、生活上、做人上或勞動上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣亟待改正呢？

先請班頭來說好不好？班長你雖然當著班干部為咱們班跑前跑后，可你的成績一直那么優異，你都有哪些習慣呢？

五、評選“好習慣之星”

非常好，剛才同學們自己都很真誠的審視了自己的習慣，好習慣要繼續發揚，壞習慣則要快快改掉喲。那么，在大家的眼中，誰是咱們班有好習慣的好孩子呢? 請大家仔考慮一下，我們班中哪個同學生活、學習習慣好，每人推薦兩個同學的名字，個同學投票，得票最多的同學便是我們班的“好習慣之星”

六、宣讀“十個道德好習慣”

早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天；衣著整潔不亂扔，干凈迎接每一天；主動招呼有禮貌，微笑待人每一天；樂于助人勤勞動，關愛他人每一天；不吃零食愛糧食，勤儉節約每一天；課間放學靠右走，安安全全每一天；學校趣事告家長，親子交流每一天；集體活動樂參與，快樂健康每一天；勤奮學習有進步，自我欣賞每一天；出操集隊講秩序，文明守紀每一天。七、請班主任做總結

最后，我想用（英）普德曼的一句名言作結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣；播種一個好習慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”同學們，一定要在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養成好習慣，創造美好人生。希望在今后的生活中看到同學們好的表現，在我們班涌現出越來越多的“好習慣之星”。

八、活動結束

主持人：知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游；學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。六（1）班“養成良好道德習慣”主題班會到此結束，感謝各位老師、同學的聆聽、參與，謝謝！

第二篇：養成良好道德習慣

養成良好習慣，告別不文明行為

倡 議 書

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學遇到困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷，是見到師長時一聲親切的問候“您好”，是不小心撞到對方時一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動，是看到有人隨地吐痰時主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有一些不文明的行為。例如：校園內、樓梯上總能見到少數同學亂扔垃圾、樓道走廊上起哄大鬧、走路時推推搡搡，部分同學之間相互講臟話、粗話，隨意爬圍墻外出，隨意踐踏草地，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物??

學校是我家，愛護靠大家。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個和諧溫馨的校園環境。我們是學校的主人，理應從我做起,從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此學校向全體同學發出倡議：

1、維護校園整潔，增強環保意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂、亂畫、亂刻，不攀折花草樹木；

2、舉止文明，言行得當，使用文明禮貌用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊、樓梯上追逐打鬧；

3、誠實守信，言行一致，尊敬師長，友愛同學；

4、遵紀守規，不遲到，不早退，不抄襲作業，考試不作弊，課間活動不大聲喧嘩；

5、講究個人衛生，儀表整潔，養成良好的衛生習慣、生活習慣和學習習慣；

6、勤儉節約，愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯，節約用水，做到隨手關水；

7、增強安全意識，遵守交通規則，行車走路，不闖紅燈，不嬉笑打罵，不做危險的游戲；

8、自覺遵守《中學生日常行為規范》，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。

同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份尊重。目前我校將開展“養成良好習慣，告別不文明行為”實踐活動，學校要求全體同學能對照檢查，知榮明恥，規范言行舉止，提高自身素養，養成文明的行為習慣；要求每班評選3名文明學生，學校將予以表彰。同學們，讓我們攜起手來，做文明事、說文明話、爭當文明守紀的中學生

戶縣第八中學政教處

2013-11-22

第三篇：“養成良好的寫字習慣”主題班會

三年級二班“養成良好的寫字習慣”主題班會 全體男：（敬禮）同學們，很高興由我們來為大家主持，我們給大家帶來了一段錄像資料請看屏幕。（播放漢字演變過程錄像）

全體女：哇原來漢字的變化有這么大啊。

全體男：不錯，我國的漢字已經有了五千年的悠久歷史，在這期間它是在不斷變化的，而且是我國勞動人民智慧的結晶，也代表了中國的文化特點。全體女：對，我們少年兒童每天努力學習文化知識，更有責任把漢字寫好，養成良好的書寫習慣，把這么悠久而寶貴的文化傳播下去。

合：三年級二班“養成良好的寫字習慣”主題班會，現在開始。

李帥洲：親愛的同學們，我國的漢字字體優美，寓意深刻，它將伴隨每個人的一生，寫好漢字不僅能陶治情操，體會中國文化的博大，更能讓它成為學習、生活中的一個重要部分.王巖松：如何才能寫好字呢？養成良好的書寫習慣是最重要的，現在就讓我們一起來欣賞小品《寫字》表演者：范民松、何逸群

學生：啊，字！我是多么的愛你，一心想把你裝扮得漂漂亮亮！可是你為什么總是不喜歡我呢？

字：你握筆姿勢不正確，整天抓著我的頭、捏著我的脖子，我不能伸展；你歪著腦袋、斜著眼，都不正眼看我一眼；我動人的身段、優美的線條，讓你把我寫得毫無生機、呆若木雞；我穩重的身軀，讓你把我畫得東倒西歪；我標準形象被你描的走了樣。我、我、我怎么能喜歡你啊！

學生：哦，我明白了，是我沒有養成良好的寫字習慣。從今，我一定做到正確地握筆姿勢、標準的坐姿、規范的臨摹，把你來打扮！字：謝謝，這樣我會慢慢得喜歡上你！

王巖松：看了這個小品后你們想說什么？（兩三名同學）生1：養成良好的寫字習慣

生2：寫字時不應（）

李帥洲：同學們說的很正確，養成書寫好習慣，首先應有正確的寫字姿勢，看（李新宇 程明 張召錦 張遠夢）他們為我們編排了《寫字，握筆姿勢歌》大家歡迎。

寫字、握筆姿勢歌

頭在正肩放平，背挺直腳分開。手離筆尖約一寸，胸離桌面約一拳，眼離書本約一尺，從小養成好習慣。體態優美人人夸，寫出漢字真好看！

大指二指對齊捏，三指下來再托起，四指五指往里卷，筆桿離開虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來練字。

男：三個一很重要，手離筆尖 合：一寸遠 男：胸離桌面 合：約一拳 男：眼離書本 合：約一尺

盛寶驥：說得好，讓我們一起來讀一遍吧！（齊讀）寫字姿勢“三個一”握筆姿勢要牢記，體態優美人人夸，寫出漢字真好看。讓我們再看段視頻，加深記憶吧！《正確的握筆姿勢》

韓昕桐：要想盡快把握筆姿勢學會，糾正你錯誤的寫字習慣，就再讓我們一起來看段視頻吧！《皮筋寫字法》

盛寶驥光姿勢正確優美還不夠，我們在寫字時還要注意，筆順、筆畫的要求。

韓昕桐：你們瞧，咱們班的同學們已經把它編成快板了，請欣賞《寫字快板》。

六人快板：寫字快板

學習寫字有要領，先橫后豎不能混，基本筆畫要弄清，橫要寫平豎要直。點橫豎撇學會寫，先撇后捺有規定，撇捺鉤折要練精，從外到里后關門。部首偏旁熟練后，左右長短要相稱，筆順原則記心頭。上下大小要均勻。寫字先從左邊起，寫出字兒要端正，從上到下要牢記。歪歪扭扭可不成。正確整齊使標準，好中求快要認真。

呂曉娜：太棒了，讓我們也一起學一下吧！（齊讀）只要我們牢記這些要求，準能寫出規范、漂亮的字 胡銳：那也不見得。呂曉娜：你又怎么了？

胡銳：別著急，我只是提醒你，光知道怎樣做還不夠，還要貴在堅持，你們看，我這還有幾張照片。多媒體出示幾張對比照片：

（1）開始寫姿勢較多正確（2）有一些松散（5分鐘后）

（3）有很多不能用正確姿勢（10分鐘）呂曉娜：同學們你們有什么感想？

生1：知道了正確的姿勢要求，但不能長時間堅持 生2：時間長了就忘了，寫字要求了。

胡銳：是啊！我們做任何事都要有毅力，寫字也一樣，好的習慣不能停留在口頭上說，還要靠自己的恒心和堅強的品質堅持。

呂曉娜：光達到寫字要求還不夠，還要把字練得更好，請聽（字三字經》

練字時 心要靜 身坐正 腳放平仔細看 認真臨 粗者重 細者輕 轉折處 須慢行 鉤有力 線條挺 豎要直 橫要平重心穩 點勾勻 有節奏 有呼應 求筆法 講造型 既悅目 又怡情 感悟深 貴有恒 日日練 心手靈 古今事 勤為徑 有志者 事竟成

周子怡：養成書寫好習慣，字跡工整又規范，字形優美，人人夸，傳播中國古文化，請欣賞三句半。《學寫字》

今天大家聚一起，說說寫字好習慣，寫字姿勢是關鍵，不錯。

頭正身直腳要平，我把紙來放中間，握住筆桿不動搖，不能動。

胸離桌子一拳遠，眼離桌子一尺遠，手離筆尖一寸遠，三個一。

握緊筆桿要旋腕，三一做好心要靜，凝神靜氣下筆練，開工。

寫前讀貼仔細看，字形結構記中間，）《練

筆順筆畫講規范，眼要亮。

科學寫字循規律，寫好漢字并不難，大家努力是關鍵，加油！

徐道龍：記住了書寫的要領，悟出了養成好習慣的道理，讓我們從內心向全體同學發出號召：

請班長（呂曉那）來帶領我們宣誓，呂曉娜：請舉起右拳，跟我宣誓“端端正正寫字，堂堂正正做人，讓我們趕快拿起筆來，在漢字的海洋中暢游。”宣誓人（自己的名字）周子怡：請（王巖松）同學到前面領寫：請你學我這樣做 學生：我就跟你這樣做 王：頭在正肩放平王：背挺直腳分開 王：手離筆尖約一寸 王：胸離桌面約一拳 王：眼離書本約一尺 王：手握筆要拇指要對齊 王：筆尖之間留縫隙 王：中指頂住鉛筆下 王：四指五指緊跟上 王：開始寫字 學生隨音樂練字

全體男：昨日的習慣已經造就了今日的我們，今日的習慣決定明天的我們。全體女：想念今天我們播種了書寫好習慣，明天將會獲得知識和做人的雙豐收。

合：三年級二班“養成良好寫字習慣主題班會到此結束。“敬禮”

第四篇：養成良好的學習習慣主題班會

活動主題：好學習，好習慣 活動班級：五年級2班 活動目的： 通過本次的主題班會了解自己的行為習慣以及學習習慣，認識自我，確立好自己的目標，保持一種積極的態度對待學習。讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養好學習習慣的自覺性。活動準備： 課堂上準備三張凳子，為之后的互動準備。不斷地從專題里面，總結出學生們的各種不好的習慣，也總結出學生之間的學習好習慣。2 多媒體課件，包含每個專題里面的相應的一些小漫畫。活動過程：

一、學習姿勢

在平時看書，學習，聽課，考試，做作業的時候常使用的一個姿勢，找三個同學出來示范一下他們平常最“優美”的姿勢。

姿勢千姿百態，有端正的也有隨意的，平時在課堂上聽課的時候見過的甚至還有“霍金式”的姿勢。（播放平時拍到的學生讀書、寫字姿勢。）那么一個比較好的同時也適合自己自身的學習姿勢，也決定著學習效率。

二、心理影響生理

為什么有時候拿起書本就有想睡覺的沖動，一到聽課的時候就想睡覺？一做作業就感覺疲勞。請大家討論一下，說說為什么，原因是什么。

然后再總結，大家平時看書，復習，以及做練習的時候有沒有注意一個小細節，當你準備睡覺之前，做兩篇閱讀，那么久而久之，每當看閱讀的時候就想起睡覺，整個閱讀的過程就變成了，慢慢入睡的過程，所以在平常的做練習，以及看書的時候，也要考慮一下習慣的問題，養成了一種習慣之后，腦子里面就會產生條件反射。因此，時刻擺正自己的態度，帶著一種積極的情緒，注意學習的習慣培養，直接有利于整個學習的狀態。

三、培養自己的學習興趣

首先會假設一個問題，大家說出自己的心里話，學習有樂趣嗎？有，在哪里？沒有，為什么？

根據不同的回答再相應地做出一定的總結。如何培養自己的學習

興趣，要從學習當中，得到對自己的一種肯定，從中獲得一定的成就感和優越感，這樣，才會對學習有不斷的興趣。可以通過很多種方法去獲得。（寫出來）

四、目標的確立

每個階段都為自己設立一個小小的目標。注意一點“我不要100分，我只愛80分”意味著，當你第一次爬山就去爬珠穆朗瑪峰的話，“可能你永遠都下不來了”，或者換個說法是“從此你就上去了”就像一個嬰兒，從一出生到會跑會跳，中間需要一個過程。學習也一樣，如一開始把目標定得過高，會很辛苦，也很容易放棄。其實考試的成績不重要，重要的是通過這次考試的成績去指定自己之后的目標，這才是關鍵，哪怕150分的題目我考10分，我也不怕，我下次考50分，再下次考80分，最后考滿分。慢慢地確立自己的每一階段的目標，像走樓梯一樣，每一步都踩穩了，最后才能很順利地走到最高處。每次都讓自己有一個進步的空間，累積下來，你的進步可是累積成了一個相當的高度了。

五、班主任寄語

好讀書，好習慣。要養成良好的學習習慣，不是說說就可以了，而是要真正給自己定下目標，促使自己不斷朝著目標前行，要有堅韌的毅力。我相信你們一定會取得成功的。

第五篇：養成良好的學習習慣主題班會

養成良好的學習習慣

主題班會

一、教育目標

1、使學生明確養成良好學習習慣的重要性。

2、培養學生養成良好的學習習慣。

二、教育重點：

如何養成良好的學習習慣。

三、教育過程：

（一）導入新課

同學們，今天咱們上一節班會課，主題是：養成良好的學習習慣。

（二）講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要性。

1、講故事——《學弈》

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋講的，他都學習；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想著搭弓拉箭把天鵝射下來。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。

2、聽完了故事，同學們有什么感受？

3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的學習習慣。課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？

（三）討論、交流

同學們，其實大家在學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處？

1、愛讀書的習慣。

2、上課認真聽講。

3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

4、書寫認真，計算仔細。

5、查閱工具書和資料。

6、自查自改。

7、及時復習。

（四）總結 的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點養成的良好學習習慣：

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、合作學習的習慣。

5、書寫認真、計算仔細的習慣。

6、自查自改的習慣。

7、讀書的習慣。

8、查閱工具書和資料的習慣。

9、及時復習的習慣。

同學們，這九條是的學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。

（六）拓展延伸

1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣，2、交流。

3、出示小黑板（1）溫故而知新（2）學而不厭，誨人不倦（3）學而不思則罔，思而不學則殆（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟（5）讀書破萬卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書讀百遍，其義自見

（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話（9）敏而好學，不恥下問（齊讀、指名讀）

（七）總結。

同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣。