第一篇：興隆最美教師申報材料

鋪路作石子 護花為春泥

棗陽市興隆鎮第一初級中學馮宇明同志典型事跡

鋪路作石子 護花化春泥

------關于興隆一中馮宇明同志的典型事跡

在每年的“評選學生最滿意教師”活動中，他總是毋庸置疑的全票當選，在評選“最美教師”活動中，他依然也是票數位居榜首。他就是---興隆一中的馮宇明老師。他是愛的使者，是教師隊伍中的楷模，帶著對學生的愛已經在三尺講臺上默默地奉獻了38個春秋。他在工作上任勞任怨，樂于進取，為振興興隆的教育事業做出了突出的貢獻。

獻身教育 鞠躬盡瘁——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 馮老師從教三十多年來，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，他用自己的實際行動履行著一名教師的誓言，他愛崗敬業、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與馮老師搭檔過的老師提起他都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。2006年秋，由于多年工作在教學工作第一線，工作負荷太重，勞累過度，積勞成疾，患有風濕坐骨神經的腿病加劇，加之骨質增生，肩周炎、頸椎病、腰椎間盤突出等疾病，馮老師整天疼痛難忍，學校領導發現后關心地叫他速去治療，但他拒絕了，他以驚人的毅力堅持到元旦放假，待學生放假離校后，晚上搭乘夜車讓他弟弟背著上下車到咸寧麻塘風濕專科醫院去診斷治療，結果可想而知，醫生嚴厲地批評了他這種對自己身體極為不負責任的態度，千叮萬囑要他必須臥床休息，一向敬重他的弟弟也忍不住數落了他……誰都沒有料到的是，從醫院回來的第三天，他便又出現在他最心愛的陣地——三尺講臺上，為此，愛人吵過，怨過，兩個女兒哭過，求過，領導同事們也談過，勸過，可平時和藹可親的馮老師只是笑了笑，依舊“我行我素”……此時此刻，除了默許，大家還能說什么呢？也許上課時，教室里學生那響亮整齊的齊答聲就是馮老師給所有人的回答吧，那些日子，孩子們格外賣力，看著他在講課時疼得汗珠滾下臉龐，孩子們滿含熱淚，看著他手扶樓梯護欄艱難 上下樓，無數雙小手伸出……正如孩子們在作文上寫的：“親愛的老師，您摘下翅膀，送給我們飛翔，除了用優異的成績，我們——無以為報！”

愛生如子 嘔心瀝血——“衣帶漸寬終不悔，為生消得人憔悴” “在我眼里，班里沒有優、差生之分，都是好學生。”馮老師是這樣說的，也是這樣做的。他最善于與學生交心談心，在談話過程中他留意學生暴露出的思想問題、個人情緒，家庭問題等情況，都不動聲色地記錄在“學生個人檔案”內，然后再適宜地針對個別學生，進行個別教育，真正做到因材施教，學校考勤記載本上可以顯示他每周的跟學生晚休，早讀最多，坐班的節次最多，找學生做思想工作、進行家訪的次數最多。正因為如此，他才更善于發現問題及時解決。2008年的一個冬天，再次查晚休時細心的馮老師發現程小清同學很晚了還沒回寢室，同學們都不知情，于是馮老師開始四處找尋，后來在女廁所的墻角下找到了瑟瑟發抖的孩子，原來她一不小心掉進了廁所里，身上全是污穢，她怕別的同學笑話，自己一個人躲著啜泣，馮老師當時是又急又心疼，看著這個傻孩子，二話沒說就拉著她往自己家里走，孩子渾身散發的刺鼻氣味引來了不少人的目光，當大家得知實情后，都開始善意勸馮老師讓孩子先回寢室，馮老師不是不懂，鄉村人有個迷信說法：臘月骯臟的東西進家門會給家里帶來霉運，不幸。可是看著這個可憐無助的孩子，馮老師覺得自己沒有選擇，他毅然拉著孩子進家門，妻子聞訊起身，看著眼前的這一幕，心里頗多不快，孩子從上到下，身上，衣服上，包括手上都全是糞便，看一眼都要令人作嘔，再加上瞬間就彌漫整個房間的熏天臭味......一向賢惠的妻子忍不住的發火了：“都快過年了，你考慮過家人的感受嗎？”馮老師低聲說：“那只是個迷信說法，孩子要緊啊，得趕緊換衣服。”妻子越發不滿了：“你讓學生去寢室換不行嗎？我可以給她找衣服的！”馮老師一邊燒水，一邊輕勸：“都是做父母的，只當是自己女兒了，哪有父母嫌棄孩子的道理呢？再說女孩子大了，自尊心強，同學們知道了，她會難過的！”......本就通情達理的妻子知道馮老師的脾氣，沒有辦 法，學生勝于一切，她還是快速的為孩子換下了臟衣服，然后準備熱水讓孩子洗澡，之后把自己女兒的干凈衣服給孩子換上，馮老師則一聲不響的把孩子的臟衣服泡在盆子里仔細的揉搓起來.....是的，為了學生，讓家人跟著也受了不少委屈，可是愛的天平上總是不能平衡啊，這邊重了，那邊注定要輕，多年了，唯有孩子那聲“馮爸爸”是沉甸甸的！2009年春季的一次考試，學生馬秋群的一篇英語作文中反映了家庭破裂問題，父親在家施暴、母親無奈出走，在學生幼小的心靈中留下了創傷，準備輟學，并決定在攢足錢后離家出走，馮老師了解到這一信息后及時與家長取得聯系，利用孩子的成長對其家長說服教育，他苦口婆心，曉之以理，動之以情，打動了其父的心，其父充分認識到自己的不對，向其妻認錯，并接其回家，夫妻雙雙來到學校看孩子時，三人哭作一團。本打算放棄學習的孩子因為感受到家庭的溫暖有了自信，更努力了，后來以579.5分的好成績考入襄陽五中，說：“馮老師不但挽救了孩子，也挽救了我們幾近破碎的家”。孩子的父母至今對馮老師感激不盡。他就是這樣默默無聞地做著工作，家訪時幾乎走遍了興隆鎮的每一個角落。

精益求精 常教常新——“問渠那得清如許 為有源頭活水來”

了解他的人都知道他是自學成才的，他的第一學歷是在“文革”期間的高中文憑，教育改革開放后，80年英語教師緊缺，他主動提出教英語課，邊學邊教，而且先后通過自學、函授等形式取得本科文憑，自從1991年任英語教研組長以來，他以謙虛謹慎、勤勉好學、學思結合的精神激勵著全英語組的老師。他堅持認真開展教研活動，講好“入門課”、“公開課”、“示范課”、“優質課”。他每周堅持聽三節課，認真組織好說評課活動，相互學習、取長補短，使英語組的教學水平得到整體提高。他精心設計每節課，為了給學生標準的口語示范，他反復地聽錄音，校正語音語調，批改過程中關注細節，經常給個別英語基礎較差的學生單獨輔導，使學生成績突飛猛進。近年來，電子白板走進我們的課堂，為提高課堂教學效率，增進學生的學習興 趣，馮老師又拿出了年輕人沒有的熱情和勇氣，認真學習技術，一絲不茍的記筆記，不恥下問，在電子白板技術大賽中取得可喜成績。引用馮老師的一段話：面對“生有涯，而知無涯”的知識社會，一支粉筆、一塊黑板、一本教材已遠遠適應不了社會的發展。老師必須保持開放的心態，樹立終身學習的意識，不斷學習和掌握現代教育技術，用新的知識充實自己，使自身的知識與時俱進。The road ahead will be long,our climb will be steep.生命不息，奮斗不止。

教了三十多年英語，代了二十六年的畢業班，如今馮宇明老師已經58歲了，但他依然奮斗在教育前線，堅持不懈，一如既往地深愛著他的“三尺講臺”。相信這位淡泊名利，甘為人梯的老師，興隆教壇上的常青樹，不老松，一定會在自己熱愛的事業中，一路高歌,為興隆教學研究做出更大的貢獻。

棗陽市興隆一中

2015-4-22 4

第二篇：興隆中心校最美教師評選方案

社旗縣興隆鎮中心學校“最美教師”評選

活動實施方案

為了進一步推進我鎮的校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風。大力弘揚我鎮廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，經中心學校研究決定在全鎮開展“最美教師”評選活動。

一、指導思想

以弘揚大善、大愛、大智、大勇、大義的傳統美德為主要內容，以評選、表彰“身邊好人——最美教師”為載體，通過發動全校廣大師生積極參與“身邊好人——最美教師”的推薦評選活動，大力宣傳和表彰一批我校師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，用典型力量激勵和帶動全校教職工做好教師、揚正氣、促和諧，推進我校、我市教育事業持續健康發展。

二、評選對象與名額

在全校教學一線的專任教師中評選“最美教師”1-3名。各村小推薦1--2人，深入開展課堂教學改革或有非常感人事跡的教師優先推薦。

三、評選標準

1、師德高尚，堪稱楷模。工作踏實、作風正派，模范履行“最美教師”職責，無私奉獻。

2、愛崗敬業，樂于奉獻。熱愛教育事業，熱愛本職工作，把教書育人作為自己一生的追求；不怕艱苦，淡泊名利，樂于奉獻，無怨無悔。

3、教風嚴謹，業務精湛。注重培養學生學習興趣，激勵學生主動學習，引導和培養學生創新性思維；關心學生，尊重學生，愛護學生。從嚴律己，以身作則，注重自身學習，不斷提高教學能力和業務水平。

4、敢于創新，業績顯著。具有較先進的教育理念和教學方法，積極參加課程改革、課題研究，勇于承擔學校的教研任務，教育教學成績突出。

5、在符合以上條件的前提下，選項報名，也可自行命名。

（1）最實管理之美；（班級工作扎實有效，有班級管理特色。）

（2）最佳教改之美；（精講多練，在教學上具有引領示范作用。）

（3）最佳才藝之美；（才藝出眾，富有特長。）（4）最有孝心之美；（敬老、愛老、鄰里贊賞。）

（5）最有愛心之美；（關心貧困、學困生）

（6）最具運動風采之美：（富有朝氣，熱愛體育鍛煉，引導孩子樹立運動、健康生活。）

（7）最佳教育博客之美；（積極在教育博客中發表文章，給他人評論）

四、評選步驟及方法

（一）成立評選領導小組

成立“身邊好人——最美教師”評選領導小組。

組長：張生坡、付組長：王松山、馬建春

成員：杜坤堂、丁玉萍、李文富、王自強、丁鐵柱

張建德

楊保友、魏玉才

評選領導小組下設辦公室，辦公室設在中心校，王松山具體負責“最美教師”的評選工作。

（二）推薦評選程序

1．宣傳發動階段（2018年3月1日—2018年4月1日）。制定和下發“最美教師”評選活動方案，通過校園宣傳渠道發布信息，公布推薦評選辦法，啟動評選活動，大力宣傳開展“最美教師”評選活動的目的、意義，廣泛發動全校廣大干部職工積極參與，營造良好輿論氛圍。

2．提名推薦階段（2018年4月2日—4月15日）。各年級組、教研組積極參與“最美教師”評選活動，參照評選標準從本校范圍內提名數名教師作為“最美教師”候選人，將名單上報給中心校。

3.組織評選階段（2018年4月16日—5月1日）。評選領導小組辦公室組織人員對候選人評選資格進行審查并將審查結果依據評選條件評選出全鄉1-3名“最美教師”。

4．集中表彰階段（2018年5月15）。對評選出的1-3名“最美教師”進行宣傳表彰并上報縣級部門。

五、工作要求

（一）高度重視，周密部署。“最美教師”評選工作是一項嚴肅的工作，具有重要的社會意義。各年級組、教研組一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認真實施，把真正優秀的人才選拔出來。

（二）注重宣傳，擴大影響。各年級組、教研組要把評選活動與學習典型結合起來，大力宣傳評選活動的目的意義、評選標準、活動步驟，廣泛開展“最美教師”主題宣傳教育活動，積極營造“學先進事跡、創先進業績、爭先進榮譽”的濃厚氛圍，不斷增強評選活動的影響力和感召力。

（三）堅持標準，確保實效。各年級組、教研組要組織教師及有關人員認真學習評選工作的有關文件，按標準推薦。推薦過程要注重道德品質、突出工作業績和先進典型的引領示范輻射作用，要廣泛聽取學生的意見，推薦最優秀的教師參加評選活動。

社旗縣興隆鎮中心學校

2018.2.26

第三篇：“最美志愿者”申報事跡材料

個人志愿事跡

2017年9月份參加工作以來，我就被安排在政工科工作，我始終堅持自已的原則，先學一步，多學一點，深學一點。結合工作實際，在不耽誤日常工作的基礎上，積極主動參加縣委各部門和本院安排的各項志愿服務工作。

在領導的關心鼓勵和同事們的幫助支持下，我認真完成工作任務，履行好崗位職責，同時也志愿服務各項活動。我先后參加了縣上組織的“活力瑪瑙?大眾登山”志愿登山活動；“第五屆金沙江奇石藝術博覽會”志愿服務；“西部大峽谷杯”2016云南?水富國際半程馬拉松賽志愿服務；水富港擴能工程暨宜畢高速公路開工儀式志愿服務；昭通市第一屆“體彩杯”籃球輪莊賽水富主賽場志愿服務；爭創全國“長安杯”萬名志愿者服務工作；“社會治安綜合治理”法治宣傳活動志愿服務。

一次次的志愿者服務讓我經受了鍛煉，讓我成長、成熟了許多。我始終本著“開拓創新，持之以恒”的志愿服務原則，積極的為社會做力所能及的事。志愿服務不僅是人的義務、責任，而且是人的權利，是現代化的一種生活方式。志愿服務無功無利，為人們服務，為社會建設獻力獻能，在志愿服務中得到學習、成長、充實、提升的收獲。在志愿實踐的過程中增強了自身社會責任感，弘揚了志愿服務精神，接觸社會，鍛煉自我，領略生命的意義。參加義務活動不但能幫助他人、更能快樂自己，還能增長經驗鍛煉自己。

我承諾做一名志愿者，雖然苦但快樂著，雖然累但幸福著?? 我會繼續在以后的工作中，竭誠服務，甘于奉獻，用熱愛社會實踐工作，用滿腔熱情為城市建設有關的工作添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。

第四篇：申報最美少年事跡材料

申報最美少年事跡材料

海城市騰鰲鎮中心小學 六年4班

韓馨慧

2015.1

申報最美少年事跡材料

她，是個刻苦、勤勞、善良、美麗的女孩。在學習的跑道上，堅持不懈；在生活的舞臺中，樂觀向上；在班級的工作中，任勞任怨。平凡得像一棵小草，卻內含黃金。

她就是海城市騰鰲鎮中心小學六年4班的班長——韓馨慧同學。她于2002年12月29日出生在騰鰲鎮后雙臺村，原來家中有五口人，爸爸、媽媽、哥哥、奶奶和她，哥哥自幼患上重癥肌無力，患病多年，于2013年去世。為了給哥哥治病，父母耗盡了全部積蓄、負債累累，至今家境貧寒。她的父母均已年近六旬，父親患有嚴重的糖尿病，經常吃藥及住院治療，家里主要以種地為生，父親雖然做不了重體力活，但為了一家的生存，時常要拖著病患的身體去打零工。她的母親也由于長年的勞累，體弱多病，視力模糊到近乎盲人，卻仍然一邊種地一邊要照顧奶奶。奶奶年過八旬，重病加年邁，不能自理。

這樣的家庭，沒有消磨掉她的意志，相反培養了她的堅毅與頑強的性格。從小學一年級開始，韓馨慧年年被評為校“三好學生”“星級學生”“優秀干部”等榮譽稱號。在學習上，韓馨慧始終在拼搏，勤奮與刻苦的精神讓她一直在校內獨上鰲頭，她是班級同學們的領頭雁。她不僅僅學習優秀，其他各方面也十分突出，參加的漢字聽寫大賽均取得優異成績，小學生守則知識競賽，制作安全手抄報、法制報均被評為一等獎，弟子規踐行活動中獲得了全校第一名，參加過的學校舞蹈比賽取得第二名，在校運動會上奪得了女子短跑第一名的好成績。

放學后，她每天除了完成家庭作業，還經常幫助父母到地里做力所能及的農活兒，在家里一邊做家務一邊照顧年邁的奶奶更是她每天的功課。

從四年級開始，韓馨慧同學擔任學校的值周生工作，直到現在。對老師提出的要求和分配的任務，她象個大人一樣做到兢兢業業、一絲不茍，五年級開始擔任學校少先隊大隊學習委員一職，六年級初擔任學校少先隊大隊長職務，協助輔導員老師做好各項少先隊工作，是老師的得力助手。現在她已經光榮地加入共產主義青年團組織成為一名團員。

團結同學、樂觀向上是她善良的為人品質；工作負責、一絲不茍是她過硬的工作作風；學習認真、專心致志是她一貫的學習態度；刻苦學習、頑強拼搏是她不懈的人生追求。

“三冬臘蘊千鈞力，春來必發萬重花”。我們堅信，品學兼優的韓馨慧同學，在不久的將來，必定早日吐露芳蕊，開出璀璨的花朵，香滿校園，顯示出勃勃生機！

第五篇：最美教師

最美教師——楊向明

2013年5月1日下午3時25分，一名13歲的男孩不慎掉入泰州城區玉帶河內。開車路過的楊向明老師聽到求救聲，立即下車入水施救，終因溺水時間過長、傷勢過重，于5月7日18:09壯烈犧牲。

楊向明老師離開了他所熱愛的事業、溫馨的家庭、可愛的學生們，獨自走向了最遠方。

楊向明同志在關鍵時刻能夠挺身而出不是偶然的。他的英雄壯舉是道德內化為本能的正義沖動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣。楊老師是一個活雷鋒。他是辦公室里來得最早打掃衛生的“老黃牛”，他是幫助全年級各班布置黑板報的“大高個”，他是經常讓同事蹭順風車的“熱心人”，他是幫助同事修理電腦、手機的“維修工”，他是陪同女同事家訪的“警衛員”，他是免費為鄰居孩子輔導作業的“好鄰居”，他是家庭聚會掌勺的“大廚師”??

對危險降臨，生死考驗，楊向明老師挺身而出，義無反顧，為了挽救一個素不相識的孩子，獻出了自己年輕而寶貴的生命，他似乎忘記了自己的親人，忘記了自己的深愛。不，見義勇為、舍已救人——楊向明的高尚情懷，體現的正是一種人間大愛。他用一次偉大的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號。他是我們的——大愛英雄。

在通往天堂的路上，有無數個素不相識的人們在他熟悉的泰州為他祝福和祈禱，希望他能一路走好。在危急關頭，面對落水兒童的呼救，楊老師毫不猶豫的義舉徹底的感動了泰州的民眾們。此時此刻，任何的稱號對他來說都是微不足道的，楊老師已經用他的實際行動真正的詮釋了一名人民教師的行為準則，一名公民的行為準則，和他對正能量的完美詮釋。在物欲橫流的時代，一部分人已經放棄了信仰從而轉向拜金。而也有一部分人還在默默的堅持著，他們沒有口號，他們不圖回報，正是他們，才讓我們看到了社會發展進步的希望，正是他們，才是我們重塑信仰的曙光。楊向明老師，永垂不朽！

殷殷教誨鑄師魂，雪融陽春入土歸；梅花香氣滿乾坤，英雄名字映日輝。當今社會需要英雄，當英雄出現時，我們不僅需要感動，需要反思，更有責任將英雄的故事廣為傳頌。我們有理由相信，當這種發自內心的感動形成更大的合力時，必將影響和帶動更多的人為他人、為事業、為祖國在平凡的崗位上奉獻一切，直至生命。