第一篇：幼兒園班主任個人小結

幼兒園班主任個人小結

幼兒園班主任個人小結

轉眼這個學期就結束了，對于我來說當班主任的時間雖短但是我在這學期學到了很多：

一、教學方面

從開學我就說過我對中班的教材不是很熟悉。中班剛開始的時候我覺得上課的時間我總是掌握不好，還沒有從小班調試過來。通過這個學期的摸索，基本上能夠把握好一堂課的節奏了。

當班主任以前我覺得我比較地被動，做事常常沒有什么計劃，想到什么就會做什么，現在在陶老師的指導下，在活動開始前我會整理一下自己的思路，列出清單，簡單地整理一下，現在我覺得我做事比以前有條理多了，而且個人也自信了不少。

定周計劃是我當班主任每周的常規工作了。在備課的過程中我會發現有些課按著教材順序上的話會出現前后有矛盾，所以在定周計劃的時候也要根據幼兒的需要適當地調整課的前后順序。

二、筆耕方面

這學期我投了兩篇教學案例。其中吳中區的教案獲得了二等獎，多我來說是個鼓勵，但我覺得我還得再加把勁，因為現在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個學期里多動筆，爭取拿一篇論文去投稿。

三、家長工作方面

每天做好班級做好班級出缺勤的統計工作，及時與沒來幼兒園的幼兒家長聯系，詢問其情況。為了讓家長更了解我們的工作主動親切地與家長溝通，我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

在中班上學期開了我做班主任以來的第一次家長會。為了組織好這次的家長會，在活動前期我們做了許多的準備工作：請家長配合與小朋友一起收集樹葉，為了避免有的幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況，我們自己也準備了一些，而且在隔天就把班級環境及活動材料都整理了一下。整個活動過程比較輕松、自然，作品展示出的效果也比較好。活動后，從家長的反饋表反饋的情況來看，家長對我們本次活動的滿意度比較高。通過本次活動我自己也自信了不少，對做好班級工作更加有信心了。

書山有路，勤為徑；學海無涯，苦作舟。我覺得作為班主任我要學的還有很多，要多向老教師請教。最后也非常感激幫助過我的人，感謝！

第二篇：幼兒園班主任小結

班主任小結

光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛，使我有幸擔任了小三班的班主任。一個學期下來，讓我深刻地體會到了中班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們小三班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛入園，會表現出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動作已經比較自如，一般能掌握各種粗動作和一些精細動作。逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發生糾紛，幼兒欣賞美和表現美的能力也比較差。

經過這一個學期的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，積極大膽地發言。進餐時不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。注意個人衛生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。他們還學會了做早操和律動，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。幼兒能學說普通話，學習正確發音，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內容生動、簡短的故事。幼兒還學會自己穿脫衣服，在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶，認真完成老師交給的簡單生活任務。

一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數辛勤的付出。想當初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。后來，根據自己不斷地摸索與實踐，我發明了一個“教學跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈；孩子們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗；吃飯時，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿；穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們去穿......長此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識逐漸增強。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進了幽默與示范的色彩，不是強迫他們去做什么，而是積極引導他們要去做什么，因此，“要我做”也轉成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。

在平時的學習和生活中，我則根據孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質的活動，效果也是非常喜人的。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現象嚴重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又開展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現象，我專門組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最后還給優勝者頒發了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。當然，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了。“辭舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過一個快樂而有意義的新年，我們小班組開展了一次“迎新年大聯歡活動”，四個小班齊出動，盛況空前，小朋友們載歌載舞，把歡樂的氣氛推向了高潮。這次活動不僅發展了小朋友的才能，同時也增進了他們之間的友誼。幼4家4兒童

幼兒的發展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點，經常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環境，與家園保持協調一致，共同教育好我們的下一代。

本學期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、充分利用每周一次的家園聯系本，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應對策略。

2、經常與家長保持聯系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

3、做好家訪工作。平時進行有針對性的家訪，學期結束時普遍家訪一次。

4、積極準備，努力開展好家長開放日活動，增進家長對家園合作重要性的認識。

5、開好首次家長會，讓家長進一步了解幼兒園的工作，增強家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經驗、方法。

太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。

第三篇：幼兒園個人專題小結

貝貝樹幼兒園2012學年第二學期

托班幼兒生活衛生習慣的培養

——家庭教育策略

石榴班/朱佩華

家庭是幼兒成長中的第一個社會，家長是他們的第一任老師。父母對孩子的身心健康發展負有不可推卸的責任。對于家庭中的各種影響孩子往往不加取舍地接受。家長的思想和行為無時不在潛移默化地影響著幼兒。整潔優美的家庭環境有助于提高幼兒的審美能力，養成愛整潔、講衛生的好習慣。

（一）、父母以身作則，把手放開。

要做到這一點，家長首先就要充分認識孩子獨立生活自理能力及習慣的養成對孩子一生可持續發展的重要作用，然后樹立正確的育兒觀，明確目標，要求家庭成員統一觀點，堅持一貫，同時還要注意本身的示范作用，使家里盡可能保持整潔，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一定要給孩子樹立一個正面形象。家長平時也要多創造些或學些新游戲，并把有特定功能的親子游戲和孩子的日常生活結合在一起，這樣不但能讓孩子玩得更加開心、學到更多知識，還能不斷開發孩子更多的潛能。除此之外，平嘗還要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等！

（二）、家長要抓住點滴時間及時引導幼兒學習自我服務

1、在家庭中，幼兒有時會表現出積極主動的精神、自我意識和獨立要求等，家長要抓住這些機會，及時給予引導。如：當你的孩子爭著要自己穿衣服、系鞋帶或者要幫著洗衣服時，他們可能會將衣服穿反了、穿倒了，將鞋帶團成一個死疙瘩，把衣服能濕了，高興的玩起肥皂泡來。當孩子發生這些表現時，你是怎樣對待的呢？會不會對孩子的這些表現感到生氣，對孩子進行訓斥甚至打罵他們呢？你可知道，你的制止和指責，恰恰是扼殺了孩子的主動學習與探索精神。

2、要培養幼兒的生活自理能力，就應給予幼兒學習鍛煉的機會，家長應抓住這些點滴機會，恰似拱土稚嫩的小芽，精心扶持細心培育就能長大。建議家長們，每當孩子表現出這種愿望，提出這些要求時，家長就要給予積極的支持和引導。如：幼兒自己穿衣服，你可親切的對他說一句：“寶寶長大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同時，你要在一邊指導著他怎樣穿的對又快，幼兒不貝貝樹幼兒園2012學年第二學期

僅高興的去做，而且他在快樂之中掌握了正確的穿衣方法。

（三）、家長要運用靈活的方法激發幼兒我能、我行的欲望

1、榜樣法：在你家周圍的鄰居中，或許有好多生活自理能力強的孩子，你可以用這些孩子做榜樣，讓你的孩子像他們那樣，你可這樣對孩子說：“寶貝，XX他能自己洗襪子了，每天自己穿衣服，疊被子，你也長大了，你做的一定會比XX更好的，你跟他比一比，也做給爸爸媽媽看看好嗎？”幼兒有了榜樣，他一定會學著做起來。

2、小大人的方法：孩子最愿意聽表揚的話，當孩子做出一件事情后，家長可以用小大人的方法鼓勵孩子做出第二件事情、第三件事情，如：你看見孩子拿著小笤帚在學著掃地，你可對他說：“你看我寶貝，像個大人，能掃地了，掃的多好，掃完了地也能給媽媽擦桌子是嗎？”孩子就會點點頭，當他掃完了地后就會去擦桌子，做的也非常認真。

3、示范法：幼兒在做每一件事情時，家長不能光看見孩子能做就行了，還要教給孩子正確的做法，如：整理玩具，家長可先示范玩具分類方法給孩子，一邊示范一邊講，將小的、零散的玩具放在小的盒子里，大的玩具放在大盒子里，或者將玩具按車類、拼插類等進行分類。家長千萬不能急于求成，孩子一次做不好就不讓他做了，家長要對孩子一點一滴的進步給予鼓勵，讓孩子對做的事情有信心的去做好。

（四）給幼兒反復實踐的機會。

由于年齡的特點，使他們不可能像成人那樣一學就會，無論在態度上還是在方式上，都要有足夠的耐心，給幼兒充分、反復實踐的機會。不急于求成，循序漸進的利用各種游戲，日常生活等形式，讓幼兒不斷地，反復和學習，從而養成良好的生活衛生習慣的認知、體驗和經驗，逐漸形成一系列正確的行為方式，并在反復的實踐中得到強化。

（五）、家庭中要求的一致性和一貫性

1、家庭成員的一致性：

大家都知道，爺爺奶奶親孩子，真是比父母都要親，所以，在家庭里經常會有這樣的事情，媽媽要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨腳的穿，奶奶看見了，怕孩子受涼感冒表示反對，爸爸怕孩子耽誤自己上班時間，就親自動手貝貝樹幼兒園2012學年第二學期

替孩子穿起衣服來，就這樣家中要求的不一致，很難達到預期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情時，必須要求一致的要求孩子，只有這樣，孩子才會從小養成一個良好的生活習慣，提高生活自理能力。

2、家庭中要求的一貫性：

幼兒良好的生活自理能力不是一天兩天就可以養成的，需要家長們堅持一貫性的要求，有的家長在培養孩子良好的生活自理能力時，不能堅持一貫性的要求，今天要求孩子做了，明天又去幫助孩子做，這樣，對孩子的培養是沒有效果的，只有家長們堅持一貫性的要求孩子，孩子有天天練習的機會，孩子才能掌握技能快，也就是養成習慣快。

另外，家長還要關心孩子在幼兒園的發展情況，經常的與孩子的本班老師取得聯系，了解孩子的發展，了解幼兒園的要求，配合幼兒園要求一致的對孩子進行教育。

總之，孩子的模仿能力很強，只要家長為孩子做出好的示范榜樣，堅持一致性、一貫性的要求孩子，孩子良好的生活習慣及生活自理能力一定會提高的。

2013-6

第四篇：幼兒園個人小結

工 作 總 結

本人熱愛祖國，關心國家大事，積極參加園里組織的各項政治活動。認真深入地學習鄧小平理論、“三個代表”、“七一”講話精神等，自覺做到依法執教，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在工作中我時刻以師德規范嚴格要求自己，模范遵守各項規章制度，服從領導安排，敢挑重擔，任勞任怨，全心全意搞好教學。隨著《綱要》的頒布，我能主動學習領悟精髓，并將先進的教學理念運用于教育實踐，做到尊重關愛每一個幼兒，促進每個幼兒的發展，因此嬴得了領導的稱贊和家長的信任。

作為骨干教師，我能依據《綱要》精神，嚴格制訂計劃，熟悉和鉆研業務，針對孩子的特點進行啟發引導，注意教育手段的多樣化。在活動中我懂得尊重幼兒，正確對待幼兒的個體差異，充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體地位。為幼兒創設多種教育途徑和方法，把教育因素貫穿于各項活動中，避免簡單乏味的課堂說教，讓幼兒在具體的感知操作活動中主動獲得知識，獲得最大限度的發展。自2003年來，我多次帶領幼兒開展“獻愛心”活動，對貧困生、孤殘兒童、希望工程捐款捐物，對幼兒進行品德教育。如薛宇輝小朋友來到我班，我在生活上、經濟上給予幫助，還送去生活、學習用品，至今他畢業了還十分感激我。我所帶班級多次被園內評為優秀班級，幼兒在園內早操評比、故事比賽中獲一、二等獎。教學實踐中，我積極參加各類教學活動，如我開展的教學活動《小猴出租車》、《巨大的合作畫》、《藍印花布》等向全區、片開放，獲得一致好評；我設計的活動方案《會滾的汽車》、《戰勝大灰狼》等均獲得區里獎項；我組織的教學活動《鴨子上橋》、柳葉寶寶》等均作為示范課在園內觀摩，我參加園內及城東片的教師技能比賽，也獲得了不俗的成績。我還積極參加幼兒園重大活動的實施與安排，如2004年婦聯舉辦的游戲評比中，我制訂并開展了適合大班的游戲方案，尤其是藝術活動《藍印花布》的延伸游戲“印染坊”獲評審小組的高度稱贊，使我園游戲榮獲二等獎。工作中，我還多次召開家長會，帶領家長學習教育文章，提高家長的教子水平和經驗，撰寫讀書心得，并在園內獲得獎項，得到家長的一致好評。

在業務上我刻苦鉆研，積極參加各種培訓，如兒童畫指導、情境教育實踐研究；學習現代化教學工具，如網頁制作、FLASH動畫設計等，使教學手段更加 1

多樣化，指導自己不斷進步。我撰寫的論文、教育筆記、教學活動設計多次在市、區獲獎，并發表在省、市、區級刊物上，如《區域游戲中教師的指導》、《試論幼

兒教師的承擔方式》、《幼兒科學教育的究本求實》等。我還發揮自己的美術特長，擔負特色班的教學工作，多次帶領幼兒參加繪畫、手工比賽，均獲獎項。并指導

青年教師成慰君開展美術教學，組織幼兒參加全國“素質杯”書畫大賽取得驕人

成績。我多次組織幼兒參加社區、少兒活動中心、八仙城等單位舉辦的慶祝聯誼

活動，給幼兒提供展現才能的機會，在激烈的市場競爭中，為幼兒園提高知名度，取得了生源。

作為年級組長，我定期組織教師參加教研學習及交流活動心得，并組織各類

活動：如召開年級家長會、舉行幼兒手工比賽、教師自制玩具評比、親子運動會

等，嬴得了領導的信任和教師的稱贊。由于工作的努力，2004年9月起，我在帶班的情況下，同時接手了全園的教學管理工作，我更是以“敬業、好學、反思”

作為行動準繩，帶動全園教師學習《綱要》，撰寫文章，帶領教師在先進的教育

理念指導下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教

育實踐中的問題，促進全體教師的專業成長。如每學期我組織全園教師展開隨堂

課抽查和優課評比，認真做好每位教師的記錄與評價，在教研會議上與大家交流、溝通，探索更適合的教育方法。我還十分關心年輕教師的成長，帶領她們觀摩優

秀的教學活動，針對每人的情況制定培養策略，組織理論培訓，提高專業素質。

如指導高雪教師在我園《綱要》理論考核中獲得第一名，指導幼兒畫畫獲獎；指

導高雪等代表幼兒園對外開課，教學活動得到專家和領導的賞識。此外，我還制

定了《年級組長資料檢查》、《教師保教工作考核表》、《幼兒測評記錄》等制度，使我園的教學工作更為規范化，在園內形成良好的學風教風。近幾年我策劃并組

織實施幼兒園的重大活動：如幼兒故事大賽，教師師德演講，幼兒廣播操比賽，布藝畫制作，教師讀書心得評比、各類節日慶祝活動等，并采納“請進來、走出

去”的形式拉近了與社區的距離，真正實現了教育資源的開發與共享。

隨著幼教改革的前進和發展，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教

育教學工作中，我將一如既往，更加努力工作，在學術上不斷提高，在業務上不

斷創新，以更高的要求激勵自己，以更新的姿態迎接新一輪挑戰，為我國的幼教

事業奉獻青春。

第五篇：幼兒園班主任工作小結

幼兒教師工作總結

在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作、學習和體會做以下總結：

一、工作方面

我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象較為嚴重，我就耐心的逐一安撫幼兒、穩定幼兒情緒。利用接送幼兒的時間進行與家長溝通，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。

在教育教學上，從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、思想方面

熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業，全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，認真學習“三個代表”重要思想和“十八大”重要精神，自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。

三、學習方面

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和解決問題的能力。

以上是我本的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。