第一篇：山東省高密市教科院2012高考記敘文技法精講與精練

世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 高考記敘文技法精講與精練

記敘文是以記敘為主，綜合運用描寫，抒情，議論等表達方式的一種文體。在近幾年高考中，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。優秀記敘文在高考閱卷現場尤其受到閱卷老師的青睞。綜觀這些高考優秀記敘文，呈現如下特點：1.語言生動形象。2.人物豐滿鮮活。3.敘事波瀾起伏。4.情感真摯動人。與此相反，考生在寫記敘文時也有很多失誤，主要表現為：1.寫人缺乏肖像、語言、心理、動作等描寫，以致人物顯得干癟；2.敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量；3.表達方式太單調，如同白開水，索然無味。

那么，如何才能寫出一篇優秀的記敘文呢？

一、“多角度描摹”法

所謂多角度描摹法，即對記敘對象綜合運用多種描寫手法進行多方面觀照、多角度描摹，從而使景物人物形象化、立體化。例如：

例1 黑將軍站在廚臺上，威風地看著我，腿上繩子早已掙開。它發出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢。……我逼近它。它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。

（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：既有神態描寫：“威風地看著”“挑釁地看”；又有聲音描寫：“發出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆”；還有動作描寫：“縱身一躍，跳了下去”。盡管短短幾十字，但通過多角度描摹法，一只勇敢無畏、不屈服于命運的公雞形象躍然紙上，其拒絕平庸的精神不禁讓人肅然起敬。

例2 我轉身離去，而父親仍舊默默地站在門口，踮著腳尖張望著兒子那越走越遠的身影，“別忘了，多給家里打電話，記住，注意身體……”

（山東考生《這世界需要你》）

點評：父親的神情是“默默”的，“踮著腳尖”的動作則透露出對孩子的不舍，而語言描寫對孩子的關心則表露無遺。三個角度的描寫層層遞進，形象地寫出了父親的情感變化。描寫真實、自然，感人。

例3 深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發出“喵”的一聲后，打了個滾又沉沉睡去。

（廣東考生《回到原點》）

點評：一幅溫馨祥和寧謐的畫面，來自于生動細膩的精心描寫。貓是這幅畫的中心，它“慵懶地躺在石階上”“輕輕撥弄臉上的胡子”“發出“喵”的一聲”“沉沉睡去”。有神態，有動作，有聲音。有動有靜，形神兼備。

例4 先生沒別的嗜好，只好幾口小酒。每餐一杯，絕無例外。記得在餐桌上吃飯時，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說：“哎呀，就剩一小口了。喝還是不喝，這是個問題。”隨即先生又擺擺手：“罷第1頁（共7頁）

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 了罷了，喝！”我轉而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！”我大笑不止。

（年江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：寥寥數語就展現了一個幽默、不平庸的光彩奪目的形象，語言精煉，可見作者非凡的語言功底。我的“大笑不止”則是間接描寫，進一步烘托了形象。

例5 時光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得我不能理解他，現在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉過來，葉脈清晰呈現在眼前。現在與過去疊加，記起的是若干年前的那個清晨，他告訴我向日葵沒有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。

（湖南考生《向日葵沒有眼淚》）

點評：“現在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉過來，葉脈清晰呈現在眼前”，優美的比喻，形象地寫出了“我”的心理感受，“淚流滿面”則是直寫我的感情。心理描寫和神態描寫，一內一外，真實的寫出了“我”對爸爸的內疚之情，也寫出了對爸爸的愛，讀來，真摯感人。

【跟蹤訓練01】請在古代詩人中任選一人，發揮想象，進行描寫，以“堅守”為話題，寫一片段。要求：運用多角度描摹法。

二、“波瀾起伏”法

“文似看山不喜平”，記敘文忌平鋪直敘。所謂波瀾起伏法就是在記敘時可采用插敘、倒敘等敘述方式，或采用設懸念、埋伏筆、抑揚頓挫等寫作手法，使敘事過程一波三折，引人入勝。例如；

例1 窗透初曉，日照西橋.追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼。“孩子他爸!你可醒了!”病床邊的妻子激動的說。環顧四周都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追問：“孩子，孩……”

（上海考生《心雨》）

點評：開篇即用倒敘手法，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。很好地避免了敘述的平板單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。增強了文章的生動性。

例2 它是一只不普通的雞。……它開始掙扎，盡管雙腿被綁。…它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。……它好似雄鷹，華麗地飛翔、降落，悠閑地離開。（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：這個事件的敘述可謂波瀾起伏，原因就在于這只雞逃生的過程一波三折。而作者也很好地對此進行了生動詳盡的描寫。另外，這只雞最終逃生成功，可以說是既出乎意料，又在意料之中。因為“不普通”“挑釁”已經給結局做下鋪墊。

例3 當大胡子再次出現的時候，引來了許多人。“女士們，先生們，這就是我的作品。”說著拉下我身上的布。“啊……石——猴！”大胡子張大了嘴巴。

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：出乎意料的結果，讓故事的發展改變了既定的發展軌跡，不僅讓故事中的人驚訝不已，也讓讀者享受到了記敘文波瀾起伏帶來的心理感受上的驚喜。

【跟蹤訓練02】請以“好奇心”為話題，以設置懸念的技法寫一段文字。

三、“敘議結合”

一篇記敘文，如果只有記敘和描寫，沒有精當的議論，文章就會平淡無力。所謂敘議結合法就是在敘事和描寫的文字后面，設置精當的一兩句議論，以收點題、扣題、深化主題、升華感情之功效。

例1 后記：壯闊的臂膀擔不起歲月的重量，一切不能忘記的也只能先跨過去，然后在某個人生時刻，它們會突然醒來。生活總是在忘記與銘記之間，讓人被成長。

（上海考生《心雨》）

點評：正文后的后記，閃爍哲理的點睛之筆，話語警策,富有感染力,。不僅扣題，還起到深化主題、升華感情之功效。

例2 它以置之死地而后生的拼搏，拒絕了平庸，超越了平凡。它屬于自然。它本該離去。對于它，我只有敬意。

（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：一只等待宰殺的公雞，不甘心命運的擺布，勇敢逃生。是一只不平庸的雞。篇末的這幾句議論揭示了該件事的意義，起到了點題的作用。而“對于它，我只有敬意”一句則從抒情的角度升華了主題。

例3 將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百廣州老街坊的根！可是，這樣的吶喊誰會聽見呢？人生的原點，文化的原點與高速發展的經濟，與拔地而起的大廈相比，似乎已經變得渺小了。（廣東考生《回到原點》）

點評：這幾句飽含深情的議論，不僅扣題，而且讀來引人深思，一是因為前文的敘述已體現出了作者對老街的熱愛，很好地為此處的議論做足了鋪墊。二是這幾句中的對比，緊扣現實，蘊含哲理，顯示了作者深刻見解。

【跟蹤訓練03】以“中秋月”為題，寫一片段。要求：運用敘議結合手法。

四、“飽蘸感情”法

法國哲學家、文學家狄德羅說過：“沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心”、“凡是有感情的地方就有美”。記敘文寫作尤其如此。所謂“飽蘸感情”法，就是在記敘文寫作中，要飽含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以達到感染讀者，打動讀者，引起共鳴之功效。

例1 我小心翼翼地把兩只螢火蟲放在一片寬闊的綠葉上。當它們呼吸到自然的氣息時，燃起了那熟悉的螢綠色光芒，那么純粹，又那么充滿著生命力。

第3頁（共7頁）

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點評：“小心翼翼”形象地體現了“我”怕傷害到螢火蟲的細微心情，而“那么純粹，又那么充滿著生命力”則體現了“我”的激動、欣喜之情。對螢火蟲飽含愛護之情，含而不直露，是本句的抒情特點。

例2 月光透過樹梢撒在地上，鱗鱗散散的月光宛如孩子的心般支離破碎。只有布谷鳥紅著眼睛在樹上喊著：“不哭，不哭……”。

（上海考生《心雨》）

點評：用比喻寓傷感之情于“鱗鱗散散的月光”，摹布谷鳥凄清的鳴叫為“不哭，不哭”，委婉含蓄的表達了孩子因誤傷父親而產生的極度悲傷之情，讀來。讓人傷感不已。

例3 淡漠的我眼角流出一顆晶瑩的淚珠伴著雨滴，滑下臉龐，砸在濕漉漉的地上，碎成幾瓣：原來，父親是那樣的愛我。對不住，父親！我明白，對我而言，世界上需要你，我的父親！

（山東考生《這世界需要你》）

點評：直抒胸臆，表達對父親的愧疚和熱愛，對伴著雨滴、滑下臉龐的淚珠的精致描寫則加深了感情的抒發。

【跟蹤訓練04】以“母親”為題。寫一片段。要求：充滿感情。

五、“細節描寫”法

列夫托爾斯泰說：“藝術起于至微。”“至微”就是細節。細節是藝術的生命。所謂“細節描寫”法，就是在記敘文寫作中，通過真實生動的細節描寫，使記敘從膚淺走向深刻，從枯燥走向生動，從平淡走向感人。細節描寫是指作品中對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環節或情節的描寫。

例1 突然有一天，荒山里來了一位采石人，圍著我轉來轉去，像驢子拉磨，還摸著我的屁股贊嘆：“好石頭，好石頭！你是想平庸一生，還是愿隨我去人間？”

（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：用“像驢子拉磨”來比喻采石人轉來轉去的動作，傳神地寫出了采石人對“我”（石頭）極為欣賞的心理，語言幽默生動，讓人讀來不禁莞爾。而關于采石人的語言描寫不僅點出話題“平庸”二字，還進一步豐富了對人物的塑造。生動細節描寫使人物栩栩如生，躍然紙上。

例2 有一次，我拿起那條老手帕來到母親的病床前，母親用那只會活動的手掌，在泛黃的手帕上輕輕撫摸一會兒。隨后，她笑著說：“這還是在你上小學三年級時我給你繡的。那個晚上下著雨，為了買一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩。”

（四川考生《時間在流逝》）

點評：從細微的動作“輕輕撫摸”、神態“笑”以及對往事的清晰回憶的語言描寫，刻畫了一個摯愛女兒的第4頁（共7頁）

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 溫和可親的母親形象，也很好地表達了“時間在流逝”這個主題。

例3 父親的手緊緊握住背帶，我默默的低下頭卻看見父親那雙破布鞋早已濕透，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。

（山東考生《這世界需要你》）

點評：從“我”的視角看到的雨中的父親：“手緊緊握住背帶”“濕透的破布鞋”“濕了大半截的褲腿”。這是細節描寫，傳神地的刻畫了一位生活艱辛，雖被大雨淋濕而心思依然放在孩子身上的一位可敬的父親形象。環境描寫（雨越下越大）則有力地烘托了父親這一形象和“我”的不平靜的心情。語句雖然簡短，但通過細節描寫很好地表達了“我”對父親的感情：這世界需要你。同時，也巧妙地扣了題。

【跟蹤訓練05】以“晚自習時，一只小飛蟲……”為開頭寫一片段。要求：有細節描寫。

六、“線串珍珠”法

如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的一條線。所謂“線串珍珠”法，就是通過設置貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。文章線索的安排通常有以下幾種形式：1.以主題為線索。2.以人物為線索。3.以事物為線索。4.以中心事件為線索。5.以“感情”為線索。

所要注意的是，無論采取何種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現材料之間的內在聯系出發，靈活巧妙地確定。

例1 一、五只粽子……可憐的屈原啊，您大概不會想到原本為了紀念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。

二、一只鴿子……可憐的“天然之子”鴿子啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。三、一棵樹……親愛的樹啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：文章設置了三個小標題，自然形成三個部分，在每個部分的后面用一句議論來點題。這三處議論中都包含的主題詞（拒絕平庸）就是全文的線索。以主題為線索，不僅使文章條理清楚、層次清晰，還直接扣題。這種方法值得學習并應用。

例2 許多年來，在我的書桌抽屜里一直珍藏著一條老手帕。……數十年的時光匆匆而逝，而那條老手帕，好像是歲月送給我的一份特殊禮物。……有一次，我拿起那條老手帕來到母親的病床前……母親對它的記憶竟然如此清晰！……我希望自己像那條手帕一樣，隨著時光慢慢老去的同時，仍然能夠珍藏溫暖的親情，并保留住一個真實的自我。

（四川考生《時間在流逝》）

點評：本文是以事物（老手帕）為貫穿全文的線索。老手帕帶出了對童年往事的回憶，也珍藏著一份溫第5頁（共7頁）

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 暖的親情，從而也有了一種象征意義。“老手帕”之所以是“老”的，原因就是“時間在流逝”的結果。“老手帕”這個線索的設置體現了作者構思的精心和精巧。

例3 我好奇地擠過去一看，啊，竟然是兩只螢火蟲！……我從回憶中回過神來，大家都散了，只剩下我還盯著螢火蟲。……我鼓起勇氣對抓螢火蟲的同學說：“你能把這兩只螢火蟲送給我嗎？”……我小心翼翼地把兩只螢火蟲放在一片寬闊的綠葉上。……我忽然覺得我們就像是螢火蟲……是夜，流螢入夢，我回到了原點。

（廣東考生《回到原點》）

點評：本文是以中心事件為線索：發現螢火蟲——回憶螢火蟲——要螢火蟲——放生螢火蟲——夢見螢火蟲。這一線索使文章的結構層次極為清晰，使文章的組材不枝不蔓，為表達主題起到了很好作用。

【跟蹤訓練06】請以“路”為題，寫一篇作文提綱。要求：線索清晰。

七、“靚化語言”法

古人云：言之無文，行而不遠。“文”就是“文采”。相對于議論文，記敘文更講究“有文采”。所謂“靚化語言”法就是要讓記敘文在語言上文采飛揚，吸引讀者眼球，讓讀者有一種賞心悅目之感。要“靚化語言”就必須做到：詞語生動，句式靈活，巧用修辭，文句有意蘊。

例1 一個熟悉的身影應聲倒下，一座名為父親的大山就此坍塌。倒地的聲響不大，僅使得倒伏的玉米桿呻吟吱呀，卻將一個孩子的心震碎成沙。

（上海考生《心雨》）

點評：把父親的倒下，比喻成一座大山的坍塌，形象的寫出了父親在孩子心中的崇高地位，還寫出了自己內心因為誤傷父親而產生的深深的自責和巨大的悲傷之情。而“玉米桿呻吟吱呀”和“將一個孩子的心震碎成沙”的強烈對比，更是把孩子內心的自責和悲傷之情寫到了極致。“玉米桿呻吟吱呀”一句尤為形象，是摹擬玉米桿倒下的聲音，也是寫父親倒下時的痛苦，還有烘托孩子內心的悲傷的作用。文字簡練，內涵豐富，給讀者以鮮明而強烈的印象。

例2 沖鋒的號角劃破長空，9×10的小小戰場剎那間狼煙四起，硝煙彌漫。疾馳的戰車沖鋒陷陣，摧城拔寨，驍勇善戰；威猛的火炮殺機暗藏，“隔山打牛”，威風八面；奔馳的駿馬跨日追月，臥槽掛角，縱橫馳騁。而我，一個平庸的小兵孤零零地蜷縮在戰場一隅。

（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：“狼煙四起”“硝煙彌漫”“沖鋒陷陣”“、摧城拔寨”“驍勇善戰”“殺機暗藏”“隔山打牛”“威風八面”“跨日追月”“臥槽掛角”“縱橫馳騁”，此為整句，展示了作者深厚的語言功底，也生動地表現了“棋盤”上的那種激烈廝殺的場面。“而我，一個平庸的小兵孤零零地蜷縮在戰場一隅”，是為散句，形象的寫出了一個小兵的孤獨平庸。整散結合，形成極為強烈鮮明的對比。有整句和散句語句氣勢上的對比，也有“小兵”和“車、第6頁（共7頁）

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 馬、炮”戰斗能力上的對比，這種對比為下文寫小兵的不甘平庸，勇猛作戰做了鋪墊。

例3 當孤傲的戰車面對我與我的弟兄只能無奈地自嘲“自古雙拳難敵四手”，當威風的火炮失去了炮架的支撐在我面前不堪一擊，當“春風得意馬蹄疾”的戰馬不經意間被我鎖住了去路、縛住了馬腳，當我撕開士象的堅固防線，當我揮舞著長矛刺穿敵方將帥的胸膛，我在他的眼里讀出了失落，讀出了恐懼，而更多的卻是不解與震驚。

（江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：綜合運用了排比和引用。排比句寫出了敵方車、馬、炮和將帥的無奈、不解、震驚，從而反襯了小兵的因不甘平庸而產生出的巨大能量，切合了“拒絕平庸”的主題。“自古雙拳難敵四手”和“春風得意馬蹄疾”引用，則加強了上述表達效果，也展示了作者的文采。

例4 往事越“十”年，“牧童”揮鞭。那時一放學，我總是“外甥打燈籠——照（舅）舊”，揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒，上山去了。

（四川考生《總有一種期待》）

點評：“往事越?十年?，?牧童?揮鞭”是化用毛澤東的詩句“往事越千年，魏武揮鞭”，巧妙而詼諧，表現了作者較高的語文素養和較強的語言功力；歇后語“外甥打燈籠——照（舅）舊”則使語言顯得生動幽默。而“揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒”，句式簡短，活潑明快，讀來朗朗上口，很有節奏感。

【跟蹤訓練07】請以“站在門口”，寫一作文片段。要求：有文采。

第7頁（共7頁）

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第二篇：記敘文寫作技法精講與精練 Word 文檔

記敘文寫作技法精講與精練

記敘文是以記敘為主，綜合運用描寫，抒情，議論等表達方式的一種文體。在近幾年高考中，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。優秀記敘文在高考閱卷現場尤其受到閱卷老師的青睞。

綜觀這些高考優秀記敘文，呈現如下特點：1.語言生動形象。2.人物豐滿鮮活。3.敘事波瀾起伏。4.情感真摯動人。與此相反，考生在寫記敘文時也有很多失誤，主要表現為：

1.寫人缺乏肖像、語言、心理、動作等描寫，以致人物顯得干癟；2.敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量；3.表達方式太單調，如同白開水，索然無味。

那么，如何才能寫出一篇優秀的記敘文呢？

一、多角度描摹法

所謂多角度描摹法，即對記敘對象綜合運用多種描寫手法進行多方面觀照、多角度描摹，從而使景物人物形象化、立體化。例如：

例

1、黑將軍站在廚臺上，威風地看著我，腿上繩子早已掙開。它發出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢。……我逼近它。它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。（2011年江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：既有神態描寫：“威風地看著”“挑釁地看”；又有聲音描寫：“發出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆”；還有動作描寫：“縱身一躍，跳了下去”。盡管短短幾十字，但通過多角度描摹法，一只勇敢無畏、不屈服于命運的公雞形象躍然紙上，其拒絕平庸的精神不禁讓人肅然起敬。

例

2、我轉身離去，而父親仍舊默默地站在門口，踮著腳尖張望著兒子那越走越遠的身影，“別忘了，多給家里打電話，記住，注意身體……”（2011山東考生《這世界需要你》）點評：父親的神情是“默默”的，“踮著腳尖”的動作則透露出對孩子的不舍，而語言描寫對孩子的關心則表露無遺。三個角度的描寫層層遞進，形象地寫出了父親的情感變化。描寫真實、自然，感人。

例

3、深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發出“喵”的一聲后，打了個滾又沉沉睡去。（2011廣東考生《回到原點》）

點評：一幅溫馨祥和寧謐的畫面，來自于生動細膩的精心描寫。貓是這幅畫的中心，它“慵懶地躺在石階上”“輕輕撥弄臉上的胡子”“發出“喵”的一聲”“沉沉睡去”。有神態，有動作，有聲音。有動有靜，形神兼備。

例

4、先生沒別的嗜好，只好幾口小酒。每餐一杯，絕無例外。記得在餐桌上吃飯時，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說：“哎呀，就剩一小口了。喝還是不喝，這是個問題。”隨即先生又擺擺手：“罷了罷了，喝！”我轉而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！”我大笑不止。（2011年江蘇考生《拒絕平庸》）點評：寥寥數語就展現了一個幽默、不平庸的光彩奪目的形象，語言精煉，可見作者非凡的語言功底。我的“大笑不止”則是間接描寫，進一步烘托了形象。

例

5、時光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得我不能理解他，現在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉過來，葉脈清晰呈現在眼前。現在與過去疊加，記起的是若干年前的那個清晨，他告訴我向日葵沒有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。（2011湖南考生《向日葵沒有眼淚》）

點評：“現在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉過來，葉脈清晰呈現在眼前”，優美的比喻，形象地寫出了“我”的心理感受，“淚流滿面”則是直寫我的感

情。心理描寫和神態描寫，一內一外，真實的寫出了“我”對爸爸的內疚之情，也寫出了對爸爸的愛，讀來，真摯感人。

【跟蹤訓練01】請在古代詩人中任選一人，發揮想象，進行描寫，以“堅守”為話題，寫一片段。要求：運用多角度描摹法。

二、波瀾起伏法

“文似看山不喜平”，記敘文忌平鋪直敘。所謂波瀾起伏法就是在記敘時可采用插敘、倒敘等敘述方式，或采用設懸念、埋伏筆、抑揚頓挫等寫作手法，使敘事過程一波三折，引人入勝。例如；

例

1、窗透初曉，日照西橋.追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼。“孩子他爸!你可醒了!”病床邊的妻子激動的說。環顧四周都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追問：“孩子，孩……”（2011上海考生《心雨》）

點評：開篇即用倒敘手法，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。很好地避免了敘述的平板單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。增強了文章的生動性。

例

2、它是一只不普通的雞。……它開始掙扎，盡管雙腿被綁。…它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。……它好似雄鷹，華麗地飛翔、降落，悠閑地離開。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：這個事件的敘述可謂波瀾起伏，原因就在于這只雞逃生的過程一波三折。而作者也很好地對此進行了生動詳盡的描寫。另外，這只雞最終逃生成功，可以說是既出乎意料，又在意料之中。因為“不普通”“挑釁”已經給結局做下鋪墊。

例

3、當大胡子再次出現的時候，引來了許多人。“女士們，先生們，這就是我的作品。”說著拉下我身上的布。“啊……石——猴！”大胡子張大了嘴巴。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）點評：出乎意料的結果，讓故事的發展改變了既定的發展軌跡，不僅讓故事中的人驚訝不已，也讓讀者享受到了記敘文波瀾起伏帶來的心理感受上的驚喜。

【跟蹤訓練02】請以“好奇心”為話題，以設置懸念的技法寫一段文字。

三、敘議結合一篇記敘文，如果只有記敘和描寫，沒有精當的議論，文章就會平淡無力。所謂敘議結合法就是在敘事和描寫的文字后面，設置精當的一兩句議論，以收點題、扣題、深化主題、升華感情之功效。

例

1、后記：壯闊的臂膀擔不起歲月的重量，一切不能忘記的也只能先跨過去，然后在某個人生時刻，它們會突然醒來。生活總是在忘記與銘記之間，讓人被成長。（2011上海考生《心雨》）

點評：正文后的后記，閃爍哲理的點睛之筆，話語警策,富有感染力,。不僅扣題，還起到深化主題、升華感情之功效。

例

2、它以置之死地而后生的拼搏，拒絕了平庸，超越了平凡。它屬于自然。它本該離去。對于它，我只有敬意。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：一只等待宰殺的公雞，不甘心命運的擺布，勇敢逃生。是一只不平庸的雞。篇末的這幾句議論揭示了該件事的意義，起到了點題的作用。而“對于它，我只有敬意”一句則從抒情的角度升華了主題。

例

3、將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百廣州老街坊的根！可是，這樣的吶喊誰會聽見呢？人生的原點，文化的原點與高速發展的經濟，與拔地而起的大廈相比，似乎已經變得渺小了。（2011廣東考生《回到原點》）

點評：這幾句飽含深情的議論，不僅扣題，而且讀來引人深思，一是因為前文的敘述已體現出了作者對老街的熱愛，很好地為此處的議論做足了鋪墊。二是這幾句中的對比，緊扣現實，蘊含哲理，顯示了作者深刻見解。

【跟蹤訓練03】以“中秋月”為題，寫一片段。要求：運用敘議結合手法。

四、飽蘸感情法

法國哲學家、文學家狄德羅說過：“沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心”、“凡是有感情的地方就有美”。記敘文寫作尤其如此。所謂“飽蘸感情”法，就是在記敘文寫作中，要飽含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以達到感染讀者，打動讀者，引起共鳴之功效。

例1 我小心翼翼地把兩只螢火蟲放在一片寬闊的綠葉上。當它們呼吸到自然的氣息時，燃起了那熟悉的螢綠色光芒，那么純粹，又那么充滿著生命力。（2011廣東考生《回到原點》）點評：“小心翼翼”形象地體現了“我”怕傷害到螢火蟲的細微心情，而“那么純粹，又那么充滿著生命力”則體現了“我”的激動、欣喜之情。對螢火蟲飽含愛護之情，含而不直露，是本句的抒情特點。

例2月光透過樹梢撒在地上，鱗鱗散散的月光宛如孩子的心般支離破碎。只有布谷鳥紅著眼睛在樹上喊著：“不哭，不哭……”。（2011上海考生《心雨》）

點評：用比喻寓傷感之情于“鱗鱗散散的月光”，摹布谷鳥凄清的鳴叫為“不哭，不哭”，委婉含蓄的表達了孩子因誤傷父親而產生的極度悲傷之情，讀來。讓人傷感不已。

例3淡漠的我眼角流出一顆晶瑩的淚珠伴著雨滴，滑下臉龐，砸在濕漉漉的地上，碎成幾瓣：原來，父親是那樣的愛我。對不住，父親！我明白，對我而言，世界上需要你，我的父親！（2011山東考生《這世界需要你》）

點評：直抒胸臆，表達對父親的愧疚和熱愛，對伴著雨滴、滑下臉龐的淚珠的精致描寫則加深了感情的抒發。

【跟蹤訓練04】以“母親”為題。寫一片段。要求：充滿感情。

五、細節描寫法

列夫托爾斯泰說：“藝術起于至微。”“至微”就是細節。細節是藝術的生命。所謂“細節描寫”法，就是在記敘文寫作中，通過真實生動的細節描寫，使記敘從膚淺走向深刻，從枯燥走向生動，從平淡走向感人。細節描寫是指作品中對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環節或情節的描寫。

例

1、突然有一天，荒山里來了一位采石人，圍著我轉來轉去，像驢子拉磨，還摸著我的屁股贊嘆：“好石頭，好石頭！你是想平庸一生，還是愿隨我去人間？”（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：用“像驢子拉磨”來比喻采石人轉來轉去的動作，傳神地寫出了采石人對“我”（石頭）極為欣賞的心理，語言幽默生動，讓人讀來不禁莞爾。而關于采石人的語言描寫不僅點出話題“平庸”二字，還進一步豐富了對人物的塑造。生動細節描寫使人物栩栩如生，躍然紙上。

例

2、有一次，我拿起那條老手帕來到母親的病床前，母親用那只會活動的手掌，在泛黃的手帕上輕輕撫摸一會兒。隨后，她笑著說：“這還是在你上小學三年級時我給你繡的。那個晚上下著雨，為了買一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩。”（2011四川考生《時間在流逝》）點評：從細微的動作“輕輕撫摸”、神態“笑”以及對往事的清晰回憶的語言描寫，刻畫了一個摯愛女兒的溫和可親的母親形象，也很好地表達了“時間在流逝”這個主題。

例

3、父親的手緊緊握住背帶，我默默的低下頭卻看見父親那雙破布鞋早已濕透，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。（2011山東考生《這世界需要你》）

點評：從“我”的視角看到的雨中的父親：“手緊緊握住背帶”“濕透的破布鞋”“濕了大半截的褲腿”。這是細節描寫，傳神地的刻畫了一位生活艱辛，雖被大雨淋濕而心思依然放在孩子身上的一位可敬的父親形象。環境描寫（雨越下越大）則有力地烘托了父親這一形象和“我”的不平靜的心情。語句雖然簡短，但通過細節描寫很好地表達了“我”對父親的感情：這世

界需要你。同時，也巧妙地扣了題。

【跟蹤訓練05】以“晚自習時，一只小飛蟲……”為開頭寫一片段。要求：有細節描寫。

六、線串珍珠法

如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的一條線。所謂“線串珍珠”法，就是通過設置貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。文章線索的安排通常有以下幾種形式：1.以主題為線索。2.以人物為線索。3.以事物為線索。4.以中心事件為線索。5.以“感情”為線索。

所要注意的是，無論采取何種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現材料之間的內在聯系出發，靈活巧妙地確定。

例

1、一、五只粽子……可憐的屈原啊，您大概不會想到原本為了紀念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。

二、一只鴿子……可憐的“天然之子”鴿子啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。三、一棵樹……親愛的樹啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：文章設置了三個小標題，自然形成三個部分，在每個部分的后面用一句議論來點題。這三處議論中都包含的主題詞（拒絕平庸）就是全文的線索。以主題為線索，不僅使文章條理清楚、層次清晰，還直接扣題。這種方法值得學習并應用。

例

2、許多年來，在我的書桌抽屜里一直珍藏著一條老手帕。……數十年的時光匆匆而逝，而那條老手帕，好像是歲月送給我的一份特殊禮物。……有一次，我拿起那條老手帕來到母親的病床前……母親對它的記憶竟然如此清晰！……我希望自己像那條手帕一樣，隨著時光慢慢老去的同時，仍然能夠珍藏溫暖的親情，并保留住一個真實的自我。（2011四川考生《時間在流逝》）

點評：本文是以事物（老手帕）為貫穿全文的線索。老手帕帶出了對童年往事的回憶，也珍藏著一份溫暖的親情，從而也有了一種象征意義。“老手帕”之所以是“老”的，原因就是“時間在流逝”的結果。“老手帕”這個線索的設置體現了作者構思的精心和精巧。

例3我好奇地擠過去一看，啊，竟然是兩只螢火蟲！……我從回憶中回過神來，大家都散了，只剩下我還盯著螢火蟲。……我鼓起勇氣對抓螢火蟲的同學說：“你能把這兩只螢火蟲送給我嗎？”……我小心翼翼地把兩只螢火蟲放在一片寬闊的綠葉上。……我忽然覺得我們就像是螢火蟲……是夜，流螢入夢，我回到了原點。（2011廣東考生《回到原點》）點評：本文是以中心事件為線索：發現螢火蟲——回憶螢火蟲——要螢火蟲——放生螢火蟲——夢見螢火蟲。這一線索使文章的結構層次極為清晰，使文章的組材不枝不蔓，為表達主題起到了很好作用。

【跟蹤訓練06】請以“路”為題，寫一篇作文提綱。要求：線索清晰。

七、靚化語言法

古人云：言之無文，行而不遠。“文”就是“文采”。相對于議論文，記敘文更講究“有文采”。所謂“靚化語言”法就是要讓記敘文在語言上文采飛揚，吸引讀者眼球，讓讀者有一種賞心悅目之感。要“靚化語言”就必須做到：詞語生動，句式靈活，巧用修辭，文句有意蘊。例

1、一個熟悉的身影應聲倒下，一座名為父親的大山就此坍塌。倒地的聲響不大，僅使得倒伏的玉米桿呻吟吱呀，卻將一個孩子的心震碎成沙。（2011上海考生《心雨》）

點評：把父親的倒下，比喻成一座大山的坍塌，形象的寫出了父親在孩子心中的崇高地位，還寫出了自己內心因為誤傷父親而產生的深深的自責和巨大的悲傷之情。而“玉米桿呻吟吱呀”和“將一個孩子的心震碎成沙”的強烈對比，更是把孩子內心的自責和悲傷之情寫到了極致。“玉米桿呻吟吱呀”一句尤為形象，是摹擬玉米桿倒下的聲音，也是寫父親倒下時的痛苦，還有烘托孩子內心的悲傷的作用。文字簡練，內涵豐富，給讀者以鮮明而強烈的印象。

例

2、沖鋒的號角劃破長空，9×10的小小戰場剎那間狼煙四起，硝煙彌漫。疾馳的戰車沖鋒陷陣，摧城拔寨，驍勇善戰；威猛的火炮殺機暗藏，“隔山打牛”，威風八面；奔馳的駿馬跨日追月，臥槽掛角，縱橫馳騁。而我，一個平庸的小兵孤零零地蜷縮在戰場一隅。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：“狼煙四起”“硝煙彌漫”“沖鋒陷陣”“、摧城拔寨”“驍勇善戰”“殺機暗藏”“隔山打牛”“威風八面”“跨日追月”“臥槽掛角”“縱橫馳騁”，此為整句，展示了作者深厚的語言功底，也生動地表現了“棋盤”上的那種激烈廝殺的場面。“而我，一個平庸的小兵孤零零地蜷縮在戰場一隅”，是為散句，形象的寫出了一個小兵的孤獨平庸。整散結合，形成極為強烈鮮明的對比。有整句和散句語句氣勢上的對比，也有“小兵”和“車、馬、炮”戰斗能力上的對比，這種對比為下文寫小兵的不甘平庸，勇猛作戰做了鋪墊。

例

3、當孤傲的戰車面對我與我的弟兄只能無奈地自嘲“自古雙拳難敵四手”，當威風的火炮失去了炮架的支撐在我面前不堪一擊，當“春風得意馬蹄疾”的戰馬不經意間被我鎖住了去路、縛住了馬腳，當我撕開士象的堅固防線，當我揮舞著長矛刺穿敵方將帥的胸膛，我在他的眼里讀出了失落，讀出了恐懼，而更多的卻是不解與震驚。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點評：綜合運用了排比和引用。排比句寫出了敵方車、馬、炮和將帥的無奈、不解、震驚，從而反襯了小兵的因不甘平庸而產生出的巨大能量，切合了“拒絕平庸”的主題。“自古雙拳難敵四手”和“春風得意馬蹄疾”引用，則加強了上述表達效果，也展示了作者的文采。例4往事越“十”年，“牧童”揮鞭。那時一放學，我總是“外甥打燈籠——照（舅）舊”，揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒，上山去了。（2011四川考生《總有一種期待》）

點評：“往事越?十年?，?牧童?揮鞭”是化用毛澤東的詩句“往事越千年，魏武揮鞭”，巧妙而詼諧，表現了作者較高的語文素養和較強的語言功力；歇后語“外甥打燈籠——照（舅）舊”則使語言顯得生動幽默。而“揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒”，句式簡短，活潑明快，讀來朗朗上口，很有節奏感。

【跟蹤訓練07】請以“站在門口”，寫一作文片段。要求：有文采

第三篇：山東省高密市教科院2013年高考作文素材：2012年倫敦奧運會勵志故事

世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 2013年高考作文素材：2012年倫敦奧運會勵志故事

最美的“維納斯”獨臂女神帕蒂卡

她用一只手臂做到了常人用兩只手都很難做到的事情。她的名字叫娜塔莉婭?帕蒂卡，一個天生右下臂殘疾的堅強姑娘，一個被譽為為乒乓球而生的波蘭“維納斯”。

今年23歲的帕蒂卡又一次站在了奧運會上的舞臺上，其實早在北京奧運會上，這位乒壇“獨臂女神”就被人熟知，當時她就代表波蘭出戰女團，成為既參加奧運

會又參加殘奧會的首個乒乓球運動員。雖然首輪就遭淘汰，但帕蒂卡的精神震驚了全世界觀眾。在倫敦奧運會上，她的成績取得較大突破，除了代表波蘭隊參加奧運團體賽的爭奪外，帕蒂卡還站在了女單的賽場上。出人意料的是，她在前兩輪順利過關歷史性闖進奧運會女單32強。雖然沒有闖進16 強，但帕蒂卡已經很滿意了。

7歲開始練習乒乓球的帕蒂卡，在乒壇創造了許多奇跡，11歲參加殘奧會，15歲贏得2004年雅典殘奧會乒乓球冠軍。今年她還在世乒賽首輪小組賽中打敗了世界排名第六的新加坡名將李佳薇，證明了自己的實力。作為殘疾運動員，帕蒂卡站在奧運會的舞臺上用別樣的美麗詮釋著體育運動的真諦，也感動著世人。

110米欄劉翔意外摔倒，但仍堅持單腿跑完全場

倫敦奧運會男子110米欄比賽分成預賽、半決賽和決賽三槍。其中參加預賽的一共有53人，分成6個小組，每個小組前三名和其余選手中成績最好的六人晉級半決賽。110米欄半決賽將 在北京時間8月9日凌晨2點15分進行。

預賽中身披1356號戰袍的劉翔被分在第六小組第四道，與之同組的還有波蘭名將諾加，他分在第五道，第三道的是匈牙利選手巴吉，英國選手特納分在本組第七道。其中諾加是去年歐錦賽季軍，最好成績為13秒27，特納則是去年大邱世錦賽的銅牌得主。

比賽時倫敦的氣溫偏低，這樣的天氣條件并不是很有利于田徑選手創造出好成績。入場之后，劉翔先在跑道上蹦了一下，充分感受了奧運會的氣氛。隨后，中國飛人將外套脫下，身著一襲紅色戰袍的劉翔顯得格外搶眼。當現場主持人介紹到劉翔時，他習慣性的伸出右手，臉上露出了自信的笑容。

踏上起跑器之后，劉翔的嘴角上掛著一絲微笑。發令槍打響，劉翔的起跑反應為0.123秒，在九位選手中最快。然而，劉翔在發力攻第一個欄的時候，左腳直接打在了欄架上，劉翔重重的摔倒在地上，徹底退出了比賽。比賽結束之后，劉翔右腳嚴重受傷，不過他仍然堅持著單腳跳過了終點線。最后，劉翔坐著輪椅離開了賽場，結束了自己的第三次奧運會之旅。

英國選手特納以13秒42獲得了本組第一名，尼日利亞選手努魯迪恩以13秒51排名第二，荷蘭選手努魯迪恩以13秒52排在第三位，上述三人攜手晉級決賽。

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 中國代表團號召學習劉翔拼搏頑強精神

核心提示：8月7日，倫敦奧運男子110米欄預賽中，劉翔摔倒退出比賽，官方確認其跟腱斷裂。中共中央政治局委員劉延東在劉翔賽后，致電慰問，指出他的精神意志使全國人民深為感動。中國代表團號召學習劉翔的拼搏精神和頑強作風。

新華網倫敦8月7日電 倫 敦時間8月7日下午，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志在劉翔賽后，馬上與中國體育代表團負責人和劉翔本人通了電話，代表黨中央、國務院對劉翔表示親切慰問和鼓 勵。

劉延東同志對劉翔的頑強 作風和剛毅品質給予了充分肯定和激勵，指出這是體育精神和奧林匹克精神的最好體現，為發展體育事業和奧林匹克運動作出了貢獻，要求中國體育代表團要用最好的治療手段、提供最好的醫療保障，對劉翔的傷病抓緊治療，希望劉翔盡快康復。隨后，劉延東同志與劉翔本人通了電話，對他表示親切慰問和關懷，熱情地 對他的表現給予了充分肯定和鼓勵，指出他的精神意志作風使全國人民深為感動、深受鼓舞、振奮人心，并諄諄囑咐其好好養傷，不要留下后遺癥。劉延東同志同時對在比賽中有傷病的其他運動員也表示了深切關懷，指示代表團要全力做好醫療保障。

之后，代表團召開緊急會議，迅速傳達學習了黨中央、國務院深切的關懷、愛護、鼓勵之情和及時全面的工作要求。代表團表示要認真學習、堅決貫徹落實中央領導指示精神，抓緊時間治療劉翔和其他運動員傷病，同時號召全團以中央領導同志的關懷激勵為強大思想精神動力，學習劉翔的拼搏精神和頑強作風，爭取運動成績和精神文明雙豐收的良好成績。

與劉翔一起從容跨過那道“欄”

人生已經打拼過、精彩過、失落過、崛起過，還有什么過不去的坎？ 讓我們與劉翔一起，從容跨過那道他昨天沒有跨過的“欄”。

8月7日的“倫敦碗”內，剛剛起跑、正跨向第一欄的劉翔，意外摔倒，眾人皆驚，隨后，艱難爬起來的他，單腿跳躍跑向終點，在親吻屬于他的最后一欄后淚灑賽場。

這一連串鏡頭，贏得了早已站到終點的對手的尊敬，讓全場觀眾在震驚之后給予了熱烈掌聲，更令千萬早早守在電視機前的國人目瞪口呆、惋惜不已。數位記者現場播報時落淚，而微博更是瞬間被潮水般的“劉翔摔倒 ”話題淹沒，姚明、郎朗、崔永元、劉國梁、韓喬生等眾多名人第一時間表達了敬意。當然，議論聲中，照舊是毀譽參半。

這并不奇怪，因為他是劉翔。

在多元的時代，每個人都有權對“劉翔摔倒”事件有自己的立場和猜測，但毫無疑問，當劉翔奔跑的身姿猝然倒塌之時，絕大多數國人甚至外國觀眾和媒體第一反應都是震驚、惋惜和痛心；而當強忍悲痛表情抽搐的劉翔以他獨特的方式與自己的奧運生涯吻別之時，絕大多數人都沒有吝嗇自己的敬意與感動。

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 猶記4年前的北京奧運會上，劉翔因傷退賽，也曾引起人們的震驚和熱議。如果說彼時的“退”，是為了保存實力、擇機再戰；那么，此番知其不可而為之的全力一搏，對于腿傷已久的劉翔而言，則更像是為給自己的奧運生涯一個問心無愧的交代。

厚望乃人之常情，失望亦不難理解。但我們大可不必為劉翔落淚，因為一個曾經的王者、真正的強者不需要憐憫的眼淚；更大可不必過多指責、猜測和非議，因為英雄遲暮的劉翔本不必承擔過多的重負。奧林匹克的賽場不該給“成王敗寇”思維一席之地，“重在參與”、“敗亦英雄”方才合乎“體育本是游戲”的題旨，方才合乎“更高、更快、更強”的奧林匹克精神。

所有曾一次次等候、圍觀劉翔出 場的每個國人，對待劉翔的態度，展現著我們自己的成熟與否。在他以29歲的“老將”身份、多少有些力不從心地最后一次出 征奧運田徑賽道并折戟沙場之際，在這樣的悲情時刻，請不要忘記8年前他曾經給我們帶來的狂喜、歡呼與振奮——那是中國在奧運男子徑賽中零的突破，他在2004年雅典奧運會上平了保持11年的世界紀錄，之后在瑞士洛桑以12秒88打破了保持13年的世界紀錄；請不要忘記他曾經帶給我們的那一次次觀賽快樂——讓我們感受到田徑賽場的風馳電掣、優美如斯；更請不要忘記他曾經與低落抗爭、與傷痛戰斗，并最終重新起飛、多次在國際田徑賽場奪金的一幕幕。

對每一個曾經喜歡劉翔的國人而言，此時的掌聲、寬容與慰藉，比此前任何時候都更有價值、更顯人性的關懷。而更重要的是，今天的中國，人們不再為一塊金牌的得失而“失態”，因為我們已經足夠自信。在金牌背后，我們開始更關注那些以夸父逐日的精神追求成功、超越自我的一個個活生生的“人”，以及于他們的運動故事。

昨天，劉翔以所有人、或許也包括他自己都從未料想到的慘烈方式，痛別賽場，這一天，不該是劉翔體育生命的黑夜，它不是終點，而是起點。人生已經打拼過、精彩過、失落過、崛起過，還有什么過不去的坎？我們相信并祝愿，歷經這一切的劉翔將變得更堅強、更成熟，而這個以“翔”為名的年輕人，亦將在新的人生賽道上，如鷹隼般再次起飛、翱翔。

讓我們與劉翔一起，從容跨過那道他昨天沒有跨過的“欄”。名人微博送安慰

李寧：我們都知道他一直有傷，運動員最可怕的就是受傷，不僅是比賽時受傷，平時訓練都會受到影響。我們也看到受傷給他帶來的痛苦，但是他依然帶傷堅持挑戰，我非常地尊敬他。雖 然遺憾但我還是很尊重他。

孫楊：剛才看到劉翔摔倒，瞬間就 熱淚盈眶了，因為同樣是運動員，我知道過去的四年劉翔一定經歷了很多艱辛和困苦，祝福劉翔能早日康復！

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 博爾特：這對他是非常艱難的一刻，我認為他是最好的跨欄選手之一，沒有爭議。他向世界展現自己能夠創造出偉大的一幕。

姚明：中國應該多幾個劉翔，不要把壓力都放在劉翔身上！在自知傷重的情況下，劉翔上場了，拼了，不管結果如何他盡力了！保護好身體劉翔！

崔永元：劉翔不哭，大家不哭，每天都 有欄要跨，生活中奧運天天進行。

劉國梁：倫敦奧運，他雖然沒有戰勝傷病，但是他戰勝了自己……用一條腿蹦到了終點，這一刻他用另一種體育精神感動世界、劉翔、劉翔、還是劉翔！！

章子怡：劉翔摔倒后是單腿跳到終點的！倫敦的110米也許是他 賽事中最遙遠的一次……

郎平：今早一直期盼著劉翔出場，知道他這幾年艱辛地治療康復和訓練都是為了今天的奧運再創佳績！不論結果如何你都是最棒的，劉翔!為你的努力和拼搏而感動，送上最真誠掌聲和祝福！

證明自己：巴拉圭標槍美女 靠選美籌訓練經費

前不久，一組“標槍美女”的圖片在微博上流傳，圖片的主角是有著倫敦奧運 “第一美女”稱號的巴拉圭標槍運動員萊琳?弗朗哥。中國觀眾對她的第一次熟識，是在2008年北京奧運會開幕式巴拉圭代表團運動員入場儀式上，導播給了她一個長達5秒鐘的鏡頭。弗朗哥除了運動員的身份，還是2006年環球小姐選美巴拉圭賽區的第二名，以及世界比基尼小姐大賽的參賽佳麗。

對球迷來說，弗朗哥還有另一重身份——恒大明星外援巴里奧斯的前女友，他們曾在2008至20 1 1年間交往。

在這一切光鮮外表的背后，這位大美女為了自己的奧運夢想所承受的心酸卻鮮為人知。

1982年，弗朗哥出生在巴拉圭首都阿松桑。小時候，弗朗哥就開始了田徑訓練，最擅長的項目除了標槍，就是三級跳。盡管在2004年曾贏得過南美青年錦標賽冠軍，可是，雅典奧運會和北京奧運會上，弗朗哥在資格賽階段都遭到了淘汰，成績也并不理想。

雅典奧運會后，由于比賽成績不佳，巴拉圭政府不再愿意為她提供參加比賽的費用，這也讓弗朗哥幾乎沒有了經濟來源。事業上遇挫，讓弗朗哥感到痛苦，但她卻沒有放棄。有人說，有著如此驚艷的外表以及高挑的身材，弗朗哥似乎更適合進軍娛樂圈，但她卻依然堅持著自己的奧運夢想。即使后來進軍模特界，也是為了能夠繼續參加奧運會而籌措高額的訓練和參賽費用。

后來，弗朗哥被經紀公司相中，在模特界通過走秀和拍照來掙錢，借以實現自己的奧運夢想。此外，她還多次參加各大選美比賽，2006年，弗朗哥還參加了環球比基尼小姐 大賽，并當選 環球小姐，出色的表現也讓她在模特事業上越來越有名氣。

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 但這一切并沒有讓弗朗哥忘記最初的夢想，她用賺來的錢為自己獲得更好的訓練條件，她不惜花重金前往意大利向著名教練迪莫爾菲塔求教。在那里，弗朗哥接受了更為專業的訓練。

正是她這種渴望在奧運賽場上證明自己的堅持，才讓我們能夠在本屆奧運會標槍賽場上再一次看到她的倩影，如今，已30歲的弗朗哥迎來了自己的第三屆奧運會，這也許是她參加的最后一屆奧運會了，祝她好運！

永不放棄：37歲體操媽媽兒子病情已得到控制

對于中國觀眾來說，37歲的德國體操老將丘索維金娜并不陌生，2008年她為了籌錢給兒子治病，與一群十幾二十歲的小姑娘在體操賽場上競爭的一幕至今仍讓人動容。而今年，她又再一次站在賽場上，成為體操歷史上唯一一個參加過5屆奧運會的運動員。雖然這一次只獲得第五名，但令人欣慰的是，目前她的兒子阿什利已上小學四年級，病情也得到了控制，她也成了烏茲別克斯坦體操隊的教練，就像丘索維金娜自己所說的，“我的普通生活終于要開始了。”

丘索維金娜1975年6月生于烏茲別克斯 坦，16歲時代表獨聯體奪得世錦賽女團和自由體操金牌、跳馬銀牌。1996年亞特蘭大奧運會后，丘索維金娜退役，并和烏茲別克斯坦摔跤選手巴克德爾結婚。3年后，他們的兒子阿什利出生。

不過美滿的生活卻在200 2年被打破，兒子被查出患有白血病。而丘索維金娜做運動員時積累下的獎金根本無力承擔兒子巨額的治療費。尷尬的處境讓這個家庭做出了一個重要決定：丈夫在家照看兒子，27歲的妻子復出參賽。她說：“一枚世錦賽金牌價值3000歐元，這對 我來說很重要。”為了讓兒子獲得更好的治療，她改籍德國，開始代表德國征戰。2008年，她參加北京奧運會，獲得跳馬銀牌。

雖然在這一屆倫敦奧運會上，丘索維 金娜沒有拿到獎牌，但這絲毫不影響她對奧運精神——永不放棄最完美的詮釋。

微博暖意：陳一冰完美表現只獲銀牌

眾明星微博接力力挺

除了運動員之外，觀眾也在共同制造著感動瞬間。在8月6日 結束的倫敦奧運會男子體操吊 環決賽上，中國運動員陳一冰盡管無可挑剔地完成了整套動作，卻仍“意外”奪得銀牌。落地跳了一小步的巴西小將納巴雷特反以0.1分的優勢奪冠。裁判有失公允的打分讓國人憤慨，前奧運會冠軍劉璇還從專業的角度出發進行分析，斥責裁判馬屁拍得夠響。

比賽結束后，陳一冰依然給予觀眾自己的招牌微笑，大將風度令人印象深刻。不過，在頒獎結束后，陳一冰接受央視記者采訪時，對于自己在奧運賽場上的“畢業表演”沒有拿下金牌還是感到極度遺憾，委屈地流下眼淚。

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 雖然在場內遭到不公，但微博上卻讓陳一冰感到十足溫暖。不僅網友們表示力挺吊環王子，包括李冰冰、楊瀾、哈文、任達華琦琦夫婦、張泉靈、何炅、謝娜、趙子琪、馬浚偉、寧財神等在內的明星也紛紛在微博中為陳一冰鳴不平。

李冰冰說：“陳一冰，全世界人都看得到你的精彩，你是 大家心中的那個冠軍！金牌不代表一切，你贏了所有人的心！挺你！愛你！祖國人民用愛為你接風洗塵！”主持人何炅也呼吁大家：“為我們的冠軍 陳一冰唱起國歌，升起五 星紅旗，戴上金牌！”

生命奇跡：徐莉佳——先天不足更加努力

在前日結束的倫敦奧運會女子激光雷迪爾級比賽中，中國選手徐莉佳奪得了帆船項目的金牌，這位講著一口流利英語，在帆船方面的天賦如同姚明之于籃球一樣出色的女健將，曾被美國媒體稱為“女版姚明”，但如此頑強的運動

員，其實背后的成長經歷并非一帆風順。

徐莉佳的父親向媒體表示，其實徐莉佳在身體方面有著先天缺陷——有一個眼睛看不見，先天聽力不足，這些都讓這個帆船女孩必須付出比常人更多的努力。她在15歲時被查出左腿長了一個瘤。經過醫生、教練和家人的勸導，徐莉佳終于放棄比賽做了手術。幸虧當時及時治療，術后醫生告訴她，這是一個惡性腫瘤，如果在3個月內不切除，就有可能變成惡性，不僅整條腿保不住，連生命都會有危險。

徐莉佳起初練的是游泳，1998 年，徐莉佳的啟蒙教練，上海帆船隊的張靜去體校游泳隊選苗子，徐莉佳因為聽力不好，總是特別認真地側耳傾聽的樣子讓張靜印象 深刻，被選中的她開始師從張靜練習帆船OP級，經過兩年的訓練，徐莉佳就顯出了自己的帆船天賦。2001年世錦賽中，年僅14歲的她就奪得了帆船比賽女子冠軍，隨后也在各大比賽上實現夢想。

正是因為徐莉佳這種勤奮的精神，才讓她的成績逐年 上升，最終完成自己的奧運冠軍夢。

情深意長：埃蒙斯夫婦——贏了你，輸了全世界又何妨

美國射擊運動員馬修?埃蒙斯可以說是奧運會歷史上最悲情的選手之一。仿佛被詛咒一般，2004年雅典奧運會男子50米步槍三姿決賽中最后一槍誤擊鄰近靶，僅獲第八名，2008 北京奧運會上最后一環打出4.4環，再次痛失金牌。而在本屆 奧運會上，埃蒙斯的“最后一槍” 悲劇再次上演，最后一槍只打出7.6環的成績，將幾乎到手的銀牌拱手讓給韓國選手金鐘鉉。

在接受倫敦奧組委的官方采訪時，埃蒙斯坦言自己在2010年被檢查出罹患甲狀腺癌，這一次他來到倫敦就是以抗擊癌癥的姿態再戰奧運會。

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世紀金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn 此外，埃蒙斯夫婦也是奧運會歷史上最令人難忘的伉儷之一。人們不會忘記，在北京奧運會上，失利的埃蒙斯將頭埋進妻子、捷克選手卡特琳娜?埃蒙斯懷里，而卡特琳娜捧著埃蒙斯的臉，對他投以溫情的眼神并給予深情一吻。那一幕，就像媒體送給他的那句話：“贏了你，輸了全世界又何妨！”

夫婦倆2004年認識，并由此相戀。同為射擊運動員的兩人一路上相知相伴，不管順境逆境都對彼此不離不棄。雖然丈夫在賽場上不斷出現“悲劇一刻”，但卡特琳娜始終是他最堅強的后盾。

在倫敦奧運會上，我們再一次看到了卡特琳娜在場邊為埃蒙斯加油的身影，而埃蒙斯也不負眾望地在男子50米步槍三姿賽中收獲了一枚銅牌，賽后，埃蒙斯激動地與妻 子擁抱，而卡特琳娜則大贊埃蒙斯的表現非常完美：“他做到了，他超越了自己。”

刀鋒戰士皮斯托瑞斯，背著“翅膀”奔跑

他是田徑場上的“刀鋒戰士”，穿著著一雙假肢作戰，成為了跑道上的閃電俠，他是殘奧會上的博爾特，用執著和毅力，多次獲得了殘奧會短跑項目金牌，他是南非人皮斯托瑞斯。

在殘奧會上“孤獨求敗” 的皮斯托瑞斯，自從2006年開始便參加正常人比賽，并在2011年3月，一舉奪得南非國內田徑錦標賽400 米銀牌。在本屆奧運會上皮斯托瑞斯首次登上夏季奧運會賽場。但在倫敦奧運會開賽之前他也給國際田聯出了一道大難題，背著“翅 膀”參加比賽，對其他選手來說到底公不公平？但有科學研究指出，其假肢仍存在一定劣勢，總的來說沒有帶來額外的優勢，他最終獲得了這張寶貴的奧運入場券。他也是歷史上第一位雙腿截肢但參加健全人奧運賽跑的運動員。

奧運選手自曝參賽原由，只因兒時游戲被欺負

Ashley McKenzie是今年英國奧運代表隊中柔道男子60公斤級選手，他之所以學習柔道是因為小時候的口袋妖怪卡牌游戲。

11歲的時候，Ashley曾因為是問題兒童被學校開除。但當 他的噴火龍卡片在西倫敦家宅附近被人搶走的那一刻，他的人生從 此改變。“ 那是最強的卡片，對當時的我來說，口袋妖怪就是一切。”，為了搶回卡片，Ashley和對方扭打在一起，不過他發現自己只有被扔的份。“剛抓住對方的衣服，就被扔出去了。當時自己也喜歡打架，總覺得這太奇怪了。”“不管上前多少次都被扔出去。不管多少次都是這樣。他為什么能把我扔出去 呢。”

返回家中上網查找才知道對方使用了柔道的技巧。為了更加了解柔道，Ashley來到了當地的柔道俱樂部，在那也遇到了搶走他卡片的男孩。慢慢地，兩個人成為朋友，也拿回了卡片。

雖然Ashley依然多次受到退學處分，但是在柔道方面卻成績優異。如今更是代表英國站在奧運舞臺上以金牌為目標而奮斗。

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“盲人射手” 林東賢用心去瞄準

雙眼視力僅有0.1度，也能射箭？在常人眼里不可思議的事，韓國傳奇射手林東賢卻用一箭十環回答了一切。林東賢在倫敦奧運會開幕式還未舉行前，就以699環（7 2箭）的總成績刷 新自己保持 的男子個人 射箭世界紀錄，成為倫敦奧運會上第一個打破世界紀錄的運動員。

17歲時，林東賢的視力開始下降，而此時，他的射箭生涯正步入上升期。雖然當初拿起弓箭并非出自個人愛好，但此時射箭已是他生活中不可缺少的部分。他也曾嘗試戴著眼鏡拉弓，卻總是“感覺不舒服”。就這樣，在模糊的視線中，他開始一步步接近靶心。視力上的缺陷，并沒 有讓林東賢放棄他的夢想，取而代之的是持之以恒的訓練。終于，功夫不負有心人，2004年，他又 成為雅典奧運會最年輕的射箭團體金牌得主。2008年北京奧運會，他和隊友蟬聯冠軍，成為了名副其實的“射箭之王”。

71歲高齡再戰奧運：勵志爺爺不為金牌，只因狂熱

8月2日的奧運賽場上，92年來年齡最大的奧運參賽選手就將亮相。法華津寬將代表日本參加馬術盛裝舞步的比賽，這位71歲的爺爺級選手說，支撐他的并不是對于金牌的渴望，而是對運動的狂熱。

追溯歷史，他第一次參加奧運會是在1964年，當時他代表日本隊參加了馬術場地障礙賽的角逐。遺憾的是，由于騎術欠佳，他只獲得了第40名的成績。法華津寬之后的歷程很勵志——他在隨后的24年都沒能獲得奧運參賽資格，直到1988年的漢城奧運會，這位日本選手才再次獲得參賽資格，但由于馬匹檢疫不合格而未能前行。2008年，法華津寬如愿參加了北京奧運會。今年，他的身影又出現在倫敦。

雖然馬術運動向來盛產高齡選手，比如上屆奧運會上，美國馬術隊的平均年齡就超過了40歲。但許多人仍在為這位奧運會上的“老男孩”擔心，法華津寬自己卻充滿信心：“我感覺我的騎術還在一點一點提高，在我看來，我70歲的時候遠比我 40歲的時候更優秀。很多人認為我的身體虛弱了，但我的馬了解我的實力，它會幫助我的。”

是什么讓他堅持著對奧運會的夢想？不是金牌或獎牌的動力，因為法華津寬此前在奧運賽場上并沒有獲得過太出 色的戰績，他自己也笑呵呵地告訴媒體：“請放心，絕對拿不到獎牌。”他說生活是有起有落的，之前奧運會的挫敗也只能讓他屢敗屢戰。為了備戰奧運會，他此前一直在跟隨自己的德國教練進行訓練，甚至已一年多沒有見過妻子了。

法華津寬說：“對我們這些老人來說，這是十分難以忍受的，我十分感謝妻子的理解和支持。我有特別好的習慣，我享受生活，只做那些讓自己開心的事。我認為，不管年齡大小，只要通過勤奮和奉獻，人總能達到自己的目標。”

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第四篇：高考病句與語言連貫精講精練

高考病句與語言連貫精講精練

張家港市市級講座

一、病 句

病句是指不符合語言的組織規律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。“辨析并修改病句”是屬于純潔語言一類的考點，可謂高考試題中一面永久飄揚的旗幟。其它考點有輪空的現象，但病句辨別沒有一年不作考查。在語言發展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規范語言，使其健康發展。能力等級為D級。(一)高考考查特點

表

一、全國及各省高考試題中語病題考查情況一覽表

語病成因

試卷類型 表意 不明 成份 殘缺 成份 多余 語意 錯誤 句式 雜糅 搭配 不當 重復 贅余 語序 不當 照應 不周 濫用 虛詞

①全國一(C)1(A)1(D)1(B)1(A)②全國二(C)3(ABD)③全國三(B)3(ACD)

④全國四(C)1(B)1(B)1(A)1(D)⑤北京卷(B)1(A)1(D)1(C)⑥天津卷(B)2(CD)1(A)⑦廣東卷(C)1(C)1(C)

⑧重慶卷(A)1(C)3(BCD)1(D)⑨湖南卷(B)1(C)1(A)1(D)⑩福建卷(A)1(D)1(B)1(D)1(C)⑾遼寧卷(C)1(A)1(A)1(D)1(B)⑿浙江卷(C)1(D)1(A)1(B)1(B)⒀湖北卷(A)1(D)1(B)1(D)1(C)⒁江蘇卷(C)2(AD)1(D)1(B)合 計 9 4 1 7 6 10 6 3 2 2

從表中所列情況可以看出，全國及地方高考語病考查情況主要呈現以下特點： 1．語病考查涉及了各個語病成因。

2．除歧義句在全國卷二、三中專門考查而致考查次數最多外，“搭配不當”更是考查的重點；其次為“語意錯誤”；再次為“句式雜糅”和“重復贅余”。

3．各種語病成因的糅合考查亦是全國及各地高考語病的一大特點，如全國卷

一、全國卷

四、廣東卷、重慶卷、福建卷、遼寧卷、浙江卷、湖北卷。

4．引領全國高考之一的江蘇卷，語病考查的方向與往年全國卷相比有較大變化，表現為：

①一個病句中注重對多種病因進行糅合考查；

②偏重于語言實際運用(語言表達)的考查，如江蘇卷的A項：“有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。”(句中“然而”表示對前半句話的轉折，而“事實是最好說明”卻承認了前面的偏見，可改為“然而事實證明這是一種偏見”或“然而事實卻是對這種偏見的最好反駁”——語言表達錯誤)D項：“現在許多小學允許學生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經得到糾正。”(學生們的種種行為現在已被認可，不能說成是“已經得到糾正”——語言表達錯誤和搭配不當)5．注重考查生活用語。(二)備考訓練內容

我們把語句結構上的錯誤叫做語法錯誤，語言表達上的錯誤叫做語意錯誤。那么病句的訓練內容就是在兼顧對語法錯誤導致語病產生的病句講解和訓練(傳統做法)的同時，更要注重對語意錯誤導致語病產生的病句講解和訓練。(語病類型見下表)表

二、語病類型一覽表

語法錯誤類型

(結構上的錯誤)例 句 成份殘缺

(含濫用虛詞所致)①曼城足球隊要防曼聯隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特·菲利普斯更不行，只有孫繼海行。(04北京卷)[析：此句缺謂語，“要”字后加上“擔負”動語。] ②觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(04全國四)[析：此句屬濫用介詞“對”致使句子缺少主語，應刪去“對”字。] 語序不當

(多重定語、狀語語序)③他有自己特殊的地方：既有深刻的對人世的看法，又有現實的對待生活的態度。[析：將“深刻的”“現實的”兩詞分別置于“看法”和“態度”前。] 搭配不當

(主謂、動賓、主賓、修飾與被修飾搭配不當)④他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。(04遼寧卷)[析：“塑造”與“人格力量”不能搭配，在“人格力量”后加上“的人物形象”。]

結構混亂 ⑤微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶很受歡迎的中文輸入法。[析：將“電腦用戶”與“很受”置換。] 成份多余

(包含少用介詞或介詞位置不當所致)⑥沖突雙方在民族仇恨的驅使下，雖然經過國際社會多次調解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。(04廣東卷)[析：主語“沖突雙方”多余] 語意錯誤類型(語言表達運用上的錯誤)例 句 照應不周

(能否、是否、好壞、高低、快慢、多少等)⑦文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。(04福建卷)[析：“好壞”與后面不照應，把“是地方”改為“是不是地方”。但這樣的句子要除外：儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。(97年高考題)] 語序不當

(關聯詞運用不當)⑧由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。(04北京卷)[析：將“質量”與“不是”置換。] ▲句式不勻稱

(句子或短語結構不一致)⑨那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。[析：最后一句與前三個短語不勻稱，應分別給前三個短語加上謂語。] 另如：看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到了一個沒有出場的人物，那就是作者自己。[將“我仿佛……人物”改為“還有一個沒有出場的人物也給我留下了印象”。（06年廣東卷）重復贅余

(含種屬并列不當、同意詞語多用等)⑩隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。(04浙江卷)[析：“不可缺少”與“必需”重復，“關于”改為“對”。] ▲語用錯誤

(詞語用錯、感情色彩不合等)⑾作家鮮明的立場表現在作品里，那就是歌頌人民，誹謗敵人。[析：“誹謗”一詞運用不當，改為“抨擊”之類的詞。] 表意不明

(歧義及濫用代詞)⑿這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。(04全國二)[析：“媽媽不愛她家里人……”有歧義] 句式雜糅

(兩種或多種句子或短語的疊加)⒀侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。(04湖北卷)[析：劃線部分是這兩句的糅合：這要看北極地帶……氣壓最低；這是由北極地帶……氣壓最低決定的。] 濫用虛詞

(致強加句子關系、主客體倒置等)⒁改革公費醫療制度，實施醫療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。[析：“對于”用錯，將“對于”提至句首。] 多重否定致錯

（多用或少用否定詞導致不合語意）⒂美國總統布什對鮑威爾此行“非常滿意”。從美方的角度看，鮑威爾的確不虛此行。但論公理、道義和實效，誰能不說鮑威爾不是白跑了一趟？(析：最后一句表達的意思是“不白跑”，與語意不合，應去掉一個“不”字。)▲游離話題（中途變換主語或語意脫離中心）⒃許多青年人熱心于世界科技的發展，他們有志成為世界知名學者，他們對國際的重大政治問題給予極大的關注。[析：此句前面談的是科技問題，后面談成政治問題，游離了話題。]

不合邏輯 ⒄這次圖書展銷會上，言情小說、武俠小說降了溫，但科學技術方面的書，賣得還是不多。[析：“但”字前后語意應相反，把“不多”改為“很多”。] 關聯詞搭配失調 ⒅“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來是它突出的優點。(04重慶卷)[析：此句缺少與“之所以”搭配的關聯詞“是因為”，將第二句改為“是因為它具有一個突出的優點——把講課和練習結合起來”。] 注：“▲”表示需要特別注意的病句類型。(三)備考訓練題型

辨析并修改病句是語文能力強的具體表現。在高考題型設置上主要是針對“辨析”與“修改”兩個方面進行設置：辨析病句一般采用客觀題，在第一卷；修改病句一般采用主觀題，在第二卷。

辨析病句作為客觀題進行考查，是多年來常考之題型，具有縱向的穩定性；修改病句作為主觀題進行考查，從縱向上來看，具有間歇性，橫向上看，今年15套高考試題中只有重慶一家試卷中出現了修改病句題型。（當然，也有包含在其它如語言連貫題型中的）如：

修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話寫在答題卡上。(2分)

由于環境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，始終“氣不足”、“氣不順”。

改為：___________________________________________________ 答案：由于環境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環境友好”的能源，其地高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣不足”“氣不順”。修改語病時，須注意：

A．要符合語言簡明、連貫的特點； B．要先辨析而后修改；

C．要注意考題的要求，即過好審題關。

病句的復習備考，仍將圍繞“辨析”與“修改”兩種題型進行。(四)備考訓練方法

不管是辨析還是修改，都要掌握病句的成因。病句的成因有兩個：一是語法錯誤，二是語意錯誤。兩種成因都有各自的特點，(當然也不排除它們之間的交叉性)辨析與修改的方法也就有所不同。

1．語法錯誤的病句，是語法結構上的錯誤，訓練時也就必須讓學生掌握語法，學會對句子作語法分析。這種做法是我們辨析和修改病句的最基本的也是最傳統的因而也是最有效的做法。具體做法是：先提取句子主干，檢查主干有無毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間或者修飾語內部是否有毛病。采用這種方法，語法錯誤的病句一般來說是“難逃法網”的。堅決反對用病句類型來診斷修改語法錯誤的病句，因為病句類型并不是辨析病句的方法技巧，它只是辨析后的一種歸結和認識。2．語意錯誤的病句，是語言表達運用上的錯誤，訓練時多采用的辦法是語感審讀法。一般來說，按習慣的讀法覺得別扭的地方，常常就是有語病的地方。語意錯誤的病句類型多可采用語感審讀法進行辨析和修改。

3．對于那些很難辨析的病句，還可采用對照類比法。所謂對照，是指遇到定語、狀語較多的復雜單句時，可以對照多層定語和狀語的一般次序來進行判斷：一般來說，符合規則的是正確的；反之，則可能有問題。所謂類比，是指仿照一個結構類似的句子同原句作比較，如果仿寫的句子有問題，可以說明原句也不正確。如：“忠王李秀成臨刑時是不是表現得很英勇呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。”乍一看，這個句子是否正確，難以判斷，但仿寫一句就可以看出了：“你是不是學生呢？從現實看，并不是這樣”。很明顯，仿句中的“這樣”有問題，因此可以推斷原句也有語病。

4．鑒于病句的考查漸趨于糅合和語意錯誤，在復習過程中，應圍繞這一特點進行選擇強化訓練。

以上是對病句復習的一些粗淺的看法，有的只是著眼一個角度，難免有偏頗之處。病句問題是復雜的，許多有語病的句子病因也不只在一個方面。學會從多角度分析，并善于運用一些有關的規律技巧，辨析病句才是比較可靠的。

（五）備考題精選 A．辨析

語法錯誤類型

1．要樹立人與自然和諧的觀念，人類活動必須在新的生態價值觀的指導下，對自然界合理地開發和科學地管理。

2．江西東鄉縣，湖北宜昌市伍家港區、云南昆明市官渡區發生了疑似高致病性禽流感，疫情發生后，當地政府立即采取了捕殺和緊急強制免疫，疫情已得到控制。

3．由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列，這也是中國國防力量日漸強大的標志。

4．考古人員在溪系遺址發掘出了大量的釜、豆、缽、甑、器蓋、器座等陶器和穿孔石斧、石錛、石鑿等石器，以及各類玉器、骨骼和動物標本等。

5．鑒于她優異的成績，畢業后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系老師。6．他這次千里迢迢作為新疆維吾爾自治區唯一的女代表到北京來開會學習了。

7．當克隆人腳步越走越近的時候，我們應該及時思考和廣泛討論，并盡快建立健全有關克隆人的倫理、法律與社會問題的共識。

8．政府部門招商就合理嗎？如果技術監督、環境保護、稅務審計等部門把招來的投資用于制造假冒偽劣、污染環境、漏稅逃稅，那該怎么管理。

9．我離開母校已經五年了，也沒能回去看看，對母校的思念時常在我的腦海里翻卷。

10．作為這次人代會的一項重要議程，與會代表就如何治理縣城日趨嚴重的環境染問題，紛紛見仁見智，暢所欲言。

11．觀察是寫作的一道門檻，如果你不在觀察上多下工夫，就貿然寫作，那就會產生怎樣的結果，是不言而喻的。

12．今年2月15日，吉林市發生了導致53人死亡、70人受傷住院的中百商廈特大火災事故，給人民生命財產造成了巨大的損失，在社會上產生了極為不利的影響。

13．上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發到學生手中。14．法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。15．工人們經過三年的努力，一座摩天大廈終于建成了。

語意錯誤類型

16．選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。

17．作考場作文，語言是重要的，可審題也一樣不可小視，準確的理解題意往往是一篇作文成敗的關鍵。

18．電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于加速訓練并造就一批專門技術人才。

19．市場經濟的概念雖已深入人心，但每個人不是都能意識到市場在人才配置中的充分作用。

20．有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也低。

21．我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也很信任他了。

22．《消費者權益保護法》深受廣大消費者歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

23．語文水平提高了，增強了閱讀能力，不僅有助于學好數學，還有助于學好其他學科。24．他學習上進步較快，事業上取得了成功，實現了人生的理想，內因起了決定作用。

25．私人礦主在沒有任何安全措施的情況下讓工人為其賣命，這實屬是視人命為草芥的惡劣行徑。

26．我們要貼近群眾去進行演播，要像在家里和自己的親人、朋友交談一樣，切忌不可有凜然不可侵犯的裝出來的聲威，我們不是坐在衙門里升堂的老爺。

27．我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范現象，增強使用語言文字的規范性。

28．不久前我到南京采訪，垂詢接待我的人，得到的答復是先生健康并且在學術上仍很活躍。

29．別看他現在風光，以前要是沒有我的鼎立相助，他至今可能還在黑暗中摸索。30．這次世界杯足球賽各個強隊厲兵秣馬，覬覦桂冠。

31．松下公司這個新產品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產品那樣，有一種比實際厚度稍薄的感覺。

32．美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。

33．在離開學校已20年的今天，也已為人師表的我還清楚的記得那次勞動之后老師對自己的評價。

34．高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。他沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動都靠的是利用電磁力來實現的。35．中國能有今天的成功，中華民族能有現在的榮耀，靠的是全體勇敢的中國人的共同奮斗取得的。

36．布什政府一向致力于發對大規模殺傷性武器擴散的工作取得了重大進展，他們當然可以大張旗鼓的炫耀一番。

37．理想對于不同的階級從來就有不同的認識，而只有像馬克思那樣胸懷全世界勞苦大眾的人才可稱得上具有崇理想的人。38．化學對于我不感興趣。

39．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。

40．創新沒有終點，實踐不會終結，因此解放思想也不會一勞永逸。難道我們能否認這不是真理嗎？ 41．晚會上，他們神情自若，舞姿瀟灑，誰能相他們不是年過花甲甚至年逾古稀老人呢？ 42．本縣的腐敗分子一個一個被揪了出來，但是誰又否認以后不會再出現腐敗的問題了呢？

43．這次中央歌舞團來寧演出，我們不僅看到了他們的精彩表演，而且也給觀眾深刻的思想教育。

44．班長李軍工作努力，團結同學，同學們一致評李軍為校優秀學生干部。

45．百后來，中國人曾被譏為一盤散沙，如果硬要比作沙，那么，總有一天它會凝聚成堅固的堡壘。而且散沙可以聚沙成塔。

46．迫于壓力，伊接受了監核會單獨問訊伊科學家，核查中使用U2偵察機的要求，禁止伊政府發展、進口大規模殺傷性武器。

47．形成壯觀的流星雨，取決于慧尾殘留物質的多少和地球大氣層的厚薄等條件。48．高三復習有三忌：一忌盲目攀比，二忌查缺補漏，三忌怨天尤人。

49．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法則。

50．不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。

51．應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

B．修改

52．下面的一則廣告，有幾處需要修改，請從原文中找出四處并加以修改。

《狂飆英語》自創刊以來就特別深受廣大青年學生喜愛，許多讀者來信說：“是《狂飆英語》給了我純正的發音，給了我適用的語法，也給了我非常自信。”“《狂飆英語》豐富了我的知識，開闊了我的視野。”

進入2004年以來，雜志市場銷路更是一路看漲，許多學生朋友來信反映無法及時買到貴刊，希望我們能滿足他們的愿望。為不負眾望，我們破例發行了《狂飆英語》前四期的合訂本，希望能解廣大讀者朋友的燃眉之急。本合訂本各地郵局現正零售。

①___________________改為____________________ ②___________________改為____________________ ③___________________改為____________________ ④___________________改為____________________

參考答案: 1．在“自然界”后加上謂語“進行”。

2．“采取”缺賓語，在“免疫”后加“的措施”。3．去掉“由于”。

4．“大量的”放置于“陶器”前。

5．“最年輕的”與“生物系”位置互換一下。6．把“千里迢迢”置于“女代表”之后。

7．“建立建全”與“倫理、法律”“共識”不能一一搭配。

8．“制造”與其后“假冒偽劣、污染環境、漏稅逃稅”不搭配。9．“思念”與“翻卷”不搭配。

10．改為“如何治理縣城日趨嚴重的環境污染問題，作為這次人代會的一項重要議程，與會代表見仁見智，暢所欲言”。或者“作為這次人代會的一項重要議程——如何治理縣城日趨嚴重的環境污染問題，與會代表見仁見智，暢所欲言”。11．“那就會產生怎樣的結果”與“是不言而喻的”混為一談了。

12．把前一句的最后一部分，用作后一句的開頭。應把“發生了”改為“發生的”，也可以在“給人民”前加上“這一事故”或“該事故”。13．去掉“進行”。14．去掉“的編寫”。

15．“工人們”移至“經過”后。16．“成敗”改為“成功”。17．“成敗”改為“成功”。18．去掉“否”。

19．把“市場經濟的概念”移至“雖”后。20．把“中藥”移至“不僅”前。21．把“我”置于“不但”后。

22．將最后一句改為“最大限度地保護了消費者的權益”，使之與前句句式一致。23．改為“閱讀能力增強了”或“提高了語文水平”。

24．將前三句改為“他學習上取得了較快進步，事業上取得了成功，人生的理相得到了實現”。

25．成分贅余，刪“是”。26．去掉“不可”。

27．“一切出版物”與“報刊、雜志”重復。

28．“垂詢”是敬辭，用于對他人，不能用于對自己。29．“鼎力”用錯，換為“全力”之類的詞。30．“覬覦”一詞用錯。

31．一種意思是“松下公司這個新產品14毫米的厚度給人的視覺感受”比“索尼公司的產品”“厚”，另一種意思是“松下公司這個新產品14毫米的厚度給人的視覺感受”比“索尼公司的產品”“薄”。32．“此”指代不明。33．“自己”指代不明。

34．改為“……靠的是電磁力”或“……制動都是利用電磁力來實現的”。35．改為“……靠的是全體勇敢的中國人”或去掉“靠的”。

36．去掉“致力于”或去掉“取得了重大進展”。（最好去掉“致力于”）37．改為“不同的階級對于理想從來就有不同的認識”。38．改為“我對于化學不感興趣”。

39．改為“中國青年對于奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的”。40．去掉“不”字。41．去掉“不”字。

42．把“否認”改為“承認”。43．改為“不僅讓我們”。

44．“同學們一致”前加“被”字，去掉后面的“李軍”。

45．前面講“團結”，后面講“少可以變多”，中心不一致，去掉“而且散沙可以聚沙成塔”。46．在“禁止”前加上“監核會”或“美方”。47．去掉“少”和“薄”。

48．在“二忌”后加上“不要”。49．把“和”改為“或者”或“還是”。50．“不管”改為“盡管”。51．“無論”改為“即使”。

52．①將“特別深受”中的“特別”刪去；②將“非常自信”中的“非常”刪去；③將“銷路……看漲”改為“銷路……看好”；④將“貴刊”改為“本刊”；⑤將“希望能解……燃眉之急”改為“滿足廣大讀者朋友的閱讀需要”。

二、連 貫

所謂“連貫”，是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語言運用方面的考查重點。在高考中，除單獨進行命題外，還貫穿在其它語言表達運用題型中，當然在作文中也不能例外，因為它和語言的簡明、得體一樣，是語言運用的基本要求。能力等級為D級。(一)高考考查特點

表

一、1995—2004年高考句子連貫題型考查次數一覽表

時間

題型 1995—2003年 2004年(不含上海卷)

客觀選擇題 8(95—01)2 主觀表達題 2(02—03)6 合計 10 8

表

二、2004年全國及各地高考連貫題題型分析一覽

卷類 全國三 全國四 北京卷 天津卷 廣東卷 福建卷 湖北卷 遼寧卷 題型 寫過 渡句 寫過 渡句 排序

加詞 修改 選擇 排序 選擇

排序 排序 修改 補寫

從以上兩表所列情況中可以看出：

1．語句的連貫仍是高考的重點(江蘇今年未考，不代表以后不考)，也是備考的重點。2．考查的題型除2001年及其以前以單一的客觀選擇題出現外，從2002年至今年(尤其今年)的全國及地方試卷中可以說是百花齊放，精彩紛呈，主要有：客觀選擇題型，排序題型，修改題型，寫過渡句題型和補寫題型。

3．題型花樣多，并且出題方向好像由客觀選擇逐漸向主觀表達過渡，而且不管是題型上還是表達能力的層級上，都有愈演愈烈之勢，如全國三和全國四即是，既考查了連貫，又考查了語言得體、簡明的考點，又考查了寫作，綜合性很強。

(二)備考訓練內容

鑒于考查題型呈多樣化特點，備考訓練亦應呈現多樣化，最好走兼顧傳統、探索創新兩者相結合的道路；方向上以訓練選擇題型為基礎，盡量向運用表達上傾斜。1．選擇題型

選擇題型仍然以傳統訓練內容為主，但要向排序題型過渡。因為自2003年以來，這種題型作為近幾年考查的新題型并未間斷過，今年的福建卷和廣東卷即為此類題型。表

三、選擇題型考查內容一覽表

選擇題型 例 題 話題一致

[在表現一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時，看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是常見的解題思路。] 1．(1995年第6題)分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是：(D)①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。

A.①③

B.①④

C.②③ D.②④

2．(1997年第8題)填入下面橫線上的兩句話，銜接最恰當的一項是：(B)泰山的南天門又叫三天門，創建于元代，至今已有六百余年，____________為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A．元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，B．門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副，C．元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻對聯一副，D．門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁，語意重心及完整

(語意重心及完整要求正確把握敘述的立足點的轉換和描述對象的切換以及表意的完整性，解答時，要認真領會和把握語句的語意)3．(1999年第6題)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是：(A)去年夏天，我在杭州一所療養院里休養。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。

①這兒的景色真是美極了！

②那兒的景色真美！(立足點發生改變)③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，(此句是一句半途而廢的話,語意不完整)⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，(抓住了眾多的描述對象,且節奏和諧)A．②③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥ 句式一致 物以類聚

(結構相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據其上句或下句的提示或暗示，利用結構上對稱性或敘述的先后原則或內容的前后照應原則，來選擇所填的語句，做到句子的轉承結合的合理性)4．(1998年第8題)下列各句括號內的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當的一組是：(D)①魯大海――四鳳的哥哥，魯貴的半子，他身體魁偉，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)兩頰微微陷下去。(體現句式一致原則)②天山連綿幾千里，(a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，)處處有豐饒的物產。(體現物以類聚的原則)A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b 5．(2000年第6題)依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是：(A)讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。_________，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；_________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。________，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。(體現內容前后照應原則)①多讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ②少讀如果徹底 ④少讀而不求甚解 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ 情感基調一致 環境氛圍一致

(指所選語句在情感基調、感情色彩、語言風格等方面做到與原文協調一致。)6．填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是：(B)我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后出來，______，使人感到一種甜美的倦意。

A．山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發出了金色的霞光 B．它那最初的光芒的溫暖跟即將消失的黑夜的清涼交流在一起 C．空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D．它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿整個樹林

音韻和諧 語言生動

(指語句講求音律，如節奏明快，末字押韻，短長句安排合理等)7．(2001年第6題)依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是：(D)(1)每逢深秋時節，______________松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

(2)遠眺群山環抱，______________近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠； ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，④層林疊翠，白云繚繞； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

8．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是：(D)(1)有一次，聽到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠忽近，或呼或和，飛動如閃電，高亢如天風，___________，比人類偉大天才譜出的樂章更為神妙動聽。

(2)北平郊外，___________，和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人的印象，實在是深刻、偉大、神秘到了不可以語言來形容。①激越如奔泉，飄逸如閑云 ②飄逸如閑云，激越如奔泉

③西山隱隱的不少白峰頭，以及無數枯樹林，一片大雪地

④一片大雪地，無數枯樹林，以及西山隱隱的不少白峰頭（短句在前，長句在后）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

句間關系的吻合 句式間的勾聯

(吻合：一個復句、句群或語段，前后語句之間若缺乏內在的邏輯聯系，就會造成語句的脫節。因此，句間的關系必須吻合其內在的邏輯。勾聯：語句的地位和作用，不外乎三種情況，一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結和提示作用；二是在語段在中間，多用來承上啟下或過度照應；三是在語段的末尾，用來總括或呼應。)9．(2001年北京、安徽春季高考)依次填入下而橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是：(A)我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。_____，_____，_____，_____。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不問了 ③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了

A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②（此題屬于語段局部排序）

10．填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一項是：(A)美國總統約翰·肯尼迪的父親，為了讓兒子見識場面，曾經專程帶約翰·肯尼迪飛到巴黎去參加一個交際宴會。因為他不僅要求孩子有好的禮貌、懂得如何與人寒暄，更希望約翰·肯尼迪有風采，有格調。所以有人說：_________________。A．老肯尼迪是從孩子小的時候，就訓練他做總統 B．老肯尼迪訓練孩子做總統，是從孩童時抓起的 C．培養一個孩子，必須從他的童年時代開始

D．培養肯尼迪成為總統，他的父親是功不可沒的（此題屬于勾聯中的總結題型）詞語的照應與暗示

(語句的照應和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題目關鍵是，通過對語意的把握和關鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的題肢)11．(1990年全國成人高考)跟下面的話銜接最恰當的一句是：(A)生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長： A．二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。B．三廠上領子的技術沒有三廠好，上袖子的技術比二廠強。

C．三廠上領子的技術沒有三廠好，二廠上袖子的技術沒有二廠強。D．二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有二廠強。

12．(2002年北京高考)在橫線處填入短語，順序最恰當的一項是：(B)保護動物，已不是人們陌生的話題。人類的發展，也早已達到可以把其他動物玩于掌中并主宰它們的運命的程度，但當______、______、______、的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？

①老虎服服帖帖在舞臺上表演 ②用于實驗的動物為科學獻身 ③兔子小雞成為孩子們的玩物 ④耕作的動物在田間地頭勞作

A．④①②③ B．①③④② C．①④③② D．③①②④ 句間順序的合理

(段落中幾個短語或句子先說哪一個，有著一定合理的順序。常見的順序有三種：時間、空間、邏輯—由一般到特殊，由具體到抽象，事理的先后、主次、輕重、緩急等)13．(1996年第8題)填在下面橫線上的四句話，順序最恰當的一組是：?

某校師生野營訓練來到村里，____________________和村民們一道投入搶收戰斗。①就像勇猛的戰士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播

A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④①②③

14．(1998年第9題)填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是：? 國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，_______________________________。

A．既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

B．既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

C．既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

D．既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

15．(2004年福建卷第6題)依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是：（C）

建筑是凝固的詩：_________；_________。詩有古詩和現代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。

在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，_________，_________。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚，透著現代的氣息 ②或莊重沉穩，帶著歲月的滄桑 ③壓迫著人們的心靈 ④改變著人生的軌跡

A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③

小結：

①從內容來講，話題的一致、語氣的貫通是一個首先要把握的問題。②從形式來講，語句結構的統一、對應，音節和諧等，不可忽視。③從寫作來講，可能涉及到描寫方位的轉換，內容層次的銜接，思維順序及邏輯關系等。④從情感來講，情感色彩的一致也是一個重要因素。

⑤一般來說，此類試題的情景性很強，必須在具體的語言環境中來把握。

總之，一句話：審清題干、辨明語體、把握中心、發掘意境、確認順序、結構貫通、形式關聯、前后照應、音節和諧、抓住特征、思辯抉擇。

2．排序題型

語句排序，除以上給語段局部排序(如選擇題型的第13、14例)外，2003年以來考查的排序主要是整體語段排序。整體語段排序是在語段局部排序基礎上的發展，考查和應試能力有所增強。

表

四、排序題型考查內容一覽表

排序題型 例 題

客觀選擇 1．(2004高考廣東卷第6題)按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是：(B)①哈薩克白色的氈房錯落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍天空上的白云相映成趣。

②汽車顛來蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。③地勢漸漸升高，白楊林蔭道不見了，道路變得崎嶇不平。

④遠方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵

⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊夾道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內地。

A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤

主觀填空 2．(2003年第23題)把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。答案：④②①③⑤

3．(2004年高考湖北卷第22題)注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。

①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。

②編篡關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態跟內部的構造，就得畫動物植物的圖。

③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動機都在實用。⑤咱們畫圖，有時候為的實用。答案：⑤②①④③

4．(2004高考北京卷第23題)：把下面4句話按恰當順序填入橫線處(只填序號)，并在括號中填入同一個連詞，使之成為語義連貫的一段話。

凡事過猶不及，__________，()變成明哲保身，()變成圓滑世故，()變成是非不分。

①超越了這個度 ②真理超越一步就是謬誤 ③值得贊許的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的

答案：②④①③；填空：“或”、“或”、“或”(填“或者”、“或者”、“或者”也對)。小結：

不管是客觀選擇還是主觀填空，排序的規則仍然一樣，只是主觀填空難度有所增加，解答方法也依然是選擇題型所用之法。除此之外，李俊老師歸結的方法，對語句排序有很大的幫助，在此剽竊如下：

尋找和利用語句中的關鍵詞語，如：

①關聯詞語：雖然……但是，不僅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。

②指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。

③暗示性詞語：也，又，再，一方面……另一方面，同時，過去，現在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，等等。④重復出現的詞語。

⑤具有指示性的標點符號：冒號、分號、破折號等。

⑥對陳述對象一致句子的排序，還可遵循這么一個原則：先言其物，而后可言也。3．修改題型

修改題型是一種語言運用的綜合題型，體現語言表達的連貫、簡明和得體以及句式的變換，只是在修改過程中要遵循連貫的原則，操作上有不得改變原意(但可增刪個別詞語)、不得使用標點符號、不得超過多少字數等多種條件的限制。如：

(1)(2002年第23題)下面的句子前后脫節，請添加必要的詞語，使它完整連貫。

我們學校已成為一所現代化的學校，除計算機室、語音教室外，校園寬帶網、多媒體教室等先進的教學設備，嶄新的實驗大樓也已落成。答案：在“校園寬帶網”前加“新增了”、“還有”一類動詞性詞語，或在“多媒體教室等先進的教學設備”后加“也應有盡有”、“也一應俱全”一類充當謂語的詞語。

(2)(04天津卷第22題)閱讀下面的文字，調整畫線部分的語序，使全句協調連貫。(可適當刪減文字，不得改變語意)(2分)為加快傳播速度、增強時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發行量得以逐步擴大、規模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。①改為：____________________________________ ②改為：____________________________________ 答案：①改為：加大承載容量、提升前沿性； ②改為：逐步擴大發行量、提高規模效益。

(3)(2004年高考遼寧卷第23題)：以“我國近代考古開始較早的地區之一”為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個語意連貫的長句。不得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標點符號。

古文化的遼西區，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區。這一地區是探索燕山南北地區文明起源和發展的重要地區，也是我國近代考古開始較早的地區之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進行發掘，1930年又有人對西遼河流域的史前文化作過調查…… 答案：我國近代考古開始較早的地區之一是以西遼河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區的旨在探索燕山南北地區文明起源和發展的古文化的遼西區。小結：

修改題型所涉及的修改內容一般有句式(或短語)一致、陳述對象一致、句間的吻合與勾聯(包含語感)等要求合乎語言表達邏輯方面，所以解答此類題型，仍然以訓練選擇題型為主，以句式變換為輔。4．寫過渡句題型

寫過渡句題型，是今年高考的一個創新題型。它是在簡單的連貫題型基礎上上升為書寫過渡段(如九月模擬題的第23題即是)、串詞的題型，內容上要求勾聯上下文(或已給信息)，思想上有的要求體現人文性，這種題型似乎與新課標的要求有關聯。如：(1)(2004全國卷三第23題)電臺計劃播送旅游天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設計兩段這樣的話。

三亞海南

晴

24—32℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 漠河黑龍江

小雪

－22—4℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 大理云南 多云轉小雨

12—24℃ 參考答案：

①今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是：

②北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會流連忘返。提醒您帶上雨傘。大理具體天氣情況是：

(2)(2004年高考全國卷四第23題)為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉換巧妙。(6分)①沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市*****局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數據庫。(《華商晨報》)②上海市災害天氣預警信號發布制下月開始實施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統一發布預警信號，以便市民及時調整衣食住行等活動計劃。(《解放日報》)③發生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區和新疆生產建設兵團農12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區封鎖被解除。(新華社)參考答案：

①—②：現代信息技術為*****系統提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據《解放日報》報道：

②—③：今天的好消息還不只這些。下邊關于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關注的。據新華社報道： 小結：

寫過渡句題型重在考查考生對文章內容的理解、把握以及銜接轉換的能力（重在寫作能力），其靈活性較大，（除寫過渡句、段相對較為容易外，其它如以上兩題，難度就很大）因而難度也較大，教學上也難以操作，但細究這兩道題，它們是有一定來源的，那就是電視報道。語文無處不在，可是除了課堂，我們讓學生在課余做了些什么？這是一個值得家庭、學校深思的問題。5．補寫題型

補寫題型實際上是客觀選擇題型的變體，如： 2004年遼寧卷第24題：

在下面語段的橫線處補寫總結句，使語段的意思完整明確。(不超過30字)牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發現了萬有引力的秘密，開創了物理學的一個新時代。瓦特從水開時蒸汽頂起壺蓋的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。馬克思從人們每天都在進行的億萬次的商品交換中發現了現代資本主義發生、發展和滅亡的規律，為無產階級社會主義革命指明了廣闊的道路……他們都能_______________。參考答案：從平常的事情中，發現不平常的奧秘，推動了科學的發展。小結：

此題屬于客觀選擇題型中的句間關系的吻合、句式間的勾聯型，只是變為主觀表達題而已，要求寫出總結句，由此類推，還可衍生要求寫出總領句的、按照句式再舉出一個事例的等等題型。6．新題探索

2004年高考句子連貫題型所呈現出來的多樣性說明：句子連貫的訓練，不能只停留在某一方面的題型上，除了搞好傳統題型的講解訓練外，還得在明確高考考試方向的基礎上，訓練好新近出現的連貫題型，如排序題型、修改題型、寫過渡句題型、補寫題型，另外，還要積極探索創新，去挖掘發現新的連貫題型，以備明年的高考。一是探索在新近出現的題型基礎上可能衍生出的其它題型；二是探索除新近出現的題型之外的另類新連貫題型；三是探索已有題型之間的交叉式題型。下面例舉幾題，以求達到拋磚引玉的作用。

例1．先剔除一個與段意關系不夠密切的句子，再把剩余的句子組合成語意連貫的一段話（只填序號）。

①特別是我們黨在長期執政的條件下，如果對領導干部運用權力不加制約，就會使一些意志薄弱者濫用手中的權力。

②只有強化對權力的制約，才能防止權力腐敗，保證領導干部正確使用權力。

③權力制約，就是權力所有者運用各種有效途徑，對權力行使者所形成的特定的限制與約束。

④對領導干部的監督重點是對其政治立場、政治觀點和遵守政治紀律、組織紀律的情況進行監督。

⑤由于權力是一種支配、控制和管理的力量，具有強制性和不對等性，當其不受限制地被運用時，必然出現無限擴張的異化傾向。

⑥制約是自然界和人類社會存在的一種普遍現象，是一種有規則的、透明的、雙向的約束方式。

應刪除的一句是：______________________ 正確的排序是：________________________ 答案：應刪除的是：④。正確的排序是：⑥③⑤①②。

[析：此題是離群與排序交叉的題型。文段圍繞“權力制約的重要性”來展開論證的，尚未涉及對“領導干部監督”的問題。] 例2．“到跟前我才看清是一個三十五六歲的中年男子”這句話是從下面文字中抽出來的。它的確切位置在哪里？

①從小路彎處閃出一個人來。

②他個頭不高，戴著一頂大斗笠，披著蓑衣，登著一雙舊草鞋。③臉清瘦，細瞇的眼睛露著喜氣。

④兩個黑黑的腳桿不粗，但兩腳的腳趾卻展得很闊，像兩個鐵锨頭。答：_________________ 答案：在②、③句間

例3．用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節目。（不超過60個字）

下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

參考答案：邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因為我們正年輕！

[析：此題是一道考查考生語言表達能力的很好題型——寫串詞，潛含多種能力因素：選用文體，把握音律節奏，緊扣主題等。] 例4．在下列語段中的橫線上補寫一句話，使上下文文意更加貫通。

在美國，交通警察開罰單有時是看車行事的。對于保養好的汽車，警察通常比較寬容。所以，很多美國人平時都把車子洗得干干凈凈，有些人還會上層蠟。這樣即使你的車已嚴重超齡，警察也會因“這個人至少對車子還很愛惜”而放你一馬。需要注意的是，如果你的車有凹痕或者碰跡，那車再干凈也會招惹麻煩，因為凹痕或碰跡往往是警察決定是否開罰單的因素之一。______________________________例如不要在車內后視鏡上掛亂七八糟的東西，尤其是那種大大的骰子，這種東西會使警察覺得你想和他賭賭運氣。儀表盤附近的儲物箱也要整潔，那是放車輛證件的地方。如果儲物箱像廢物箱一樣又臟又亂，在里面摸索半天才找到證件的話，警察會認為你是一個馬虎的司機，而馬虎司機最容易闖紅燈和超速。

答案：除了做好表面文章外，車內也有講究。

[析：此題是要求填寫段內承上啟下的過渡句。解答此題的關鍵是要讀懂語段前后語意，善于把握有聯系的、相同的或相反的內容。然后恰當地選用一些連接詞。如：同時；同樣的；相反；同……一樣；……，而……；……，更……；不但（不僅）……，而且……；不只是……，而且是……；除……之外，也……；與其說……，不如說……；如果說……，那么……等等。] 總之，語言的連貫考查已經形成了這樣的趨勢：由單句銜接向組合句銜接演變，由注重內容或形式的單一考查向內容、形式并重的綜合方面演變，由一以貫之的選擇題的考查形式向主觀表達題轉變并且考查的內容正朝著生活化方向發展。要做好此題的備考工作，除了讓學生掌握基本的答題方法技巧外，還要讓學生走出課堂，深入生活體味和實踐語言，比如多看報紙，多聽廣播電視新聞，舉辦一些別開生面的演說活動等等，或許能對學生解答語言連貫題起到直接或間接的作用。

（三）連貫練習第二類：排序題

例1：(2004高考廣東卷第6題)按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是：

①哈薩克白色的氈房錯落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍天空上的白云相映成趣。

②汽車顛來蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。③地勢漸漸升高，白楊林蔭道不見了，道路變得崎嶇不平。

④遠方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵

⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊夾道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內地。

A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤

例2：(2004年高考湖北卷第22題)注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。

①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。

②編篡關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態跟內部的構造，就得畫動物植物的圖。

③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動機都在實用。⑤咱們畫圖，有時候為的實用。答案：___________________ 練習依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最連貫的順序為 我獨坐在書齋中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了 ③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現在都視而不見了 第三類：修改題

例1：(2002年第23題)下面的句子前后脫節，請添加必要的詞語，使它完整連貫。我們學校已成為一所現代化的學校，除計算機室、語音教室外，校園寬帶網、多媒體教室等先進的教學設備，嶄新的實驗大樓也已落成。答： 例2：(04天津卷第22題)閱讀下面的文字，調整畫線部分的語序，使全句協調連貫。(可適當刪減文字，不得改變語意)(2分)為加快傳播速度、增強時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發行量得以逐步擴大、規模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。①改為：____________________________________ ②改為：____________________________________ 練習1：修改下面句子劃線部分，使上下文銜接連貫恰當。

貴州的黃果樹瀑布寬約30米，從90米的層崖之巔猛撲下來，噴出如雹急雨，發出轟然巨響，明代地理學家徐霞客把它稱為天下第一瀑。修改為

練習2：閱讀下面一段文字，調整劃線部分的語序，并做到各短語格式協調一致、勻整對稱。（字數不得增減）（2002年高考題）

成年累月的戰事，每況愈下的社會治安，經濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產都沒有保障。修改為：

第四類：寫過渡句題

例1：閱讀下面一段文字，找出其中不連貫的地方，補上一句話，使文意更加貫通。鹽，價格低廉，平平凡凡，可它和人民生活密切相關。再好的蔬菜，再好的廚師，沒有鹽也炒不出可口的菜肴。事業平平常常，但它伴隨人的一生，事業又是一個人理想的化身，它決定著一個人的人生價值。不連貫的地方是 補上的話為

例2：下面的話是圍繞唐詩的成就而展開的，但兩段話在語氣上不連貫，請你在橫線上寫出必要的句子，使兩段話連貫起來。

唐詩是中國詩歌發展史上的高峰。唐詩的數量浩如煙海。在唐代，古體詩大放異彩，近體詩異軍突起；詩人輩出，流派紛呈，杰作層出不窮。唐詩的藝術水平確乎達到了后難為繼的高度，對以后的詩歌發展產生了重大影響。

盛唐時期，唐代詩壇可謂群星璀璨。從玄宗即位到代宗登基的半個世紀中，孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、賀知章等一大批杰出詩人把唐詩的天空裝點的光輝燦爛，以李白為代表的浪漫主義和以杜甫為代表的現實主義雙峰并峙，將中國詩歌的發展推向頂峰。

練習：在下列語段中的橫線上補寫一句話，使上下文文意更加貫通。

在美國，交通警察開罰單有時是看車行事的。對于保養好的汽車，警察通常比較寬容。所以，很多美國人平時都把車子洗得干干凈凈，有些人還會上層蠟。這樣即使你的車已嚴重超齡，警察也會因“這個人至少對車子還很愛惜”而放你一馬。需要注意的是，如果你的車有凹痕或者碰跡，那車再干凈也會招惹麻煩，因為凹痕或碰跡往往是警察決定是否開罰單的因素之一。

例如不要在車內后視鏡上掛亂七八糟的東西，尤其是那種大大的骰子，這種東西會使警察覺得你想和他賭賭運氣。儀表盤附近的儲物箱也要整潔，那是放車輛證件的地方。如果儲物箱像廢物箱一樣又臟又亂，在里面摸索半天才找到證件的話，警察會認為你是一個馬虎的司機，而馬虎司機最容易闖紅燈和超速。第五類：補寫題 例：2004年遼寧卷第24題：在下面語段的橫線處補寫總結句，使語段的意思完整明確。牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發現了萬有引力的秘密，開創了物理學的一個新時代。瓦特從水開時蒸汽頂起壺蓋的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。馬克思從人們每天都在進行的億萬次的商品交換中發現了現代資本主義發生、發展和滅亡的規律，為無產階級社會主義革命指明了廣闊的道路……他們都能_______________。答：

練習：請給下面的語段補上一個總領句

____________________明代地理學家徐霞客，留下了散文名作《徐霞客游記》；發明炸藥的諾貝爾，出版過詩作和小說；著名的數學家華羅庚、蘇步青，常到文學王國來換換腦筋。

答：_________________________________________

鞏 固 練習

1、把下列句子組合成一段語意連貫的話：

① 一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。② 與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。③ 問題是怎樣產生的呢？

④ 90年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經濟生活帶來無限生機。⑤ 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥ 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。答：

2、把下列句子組合成一段語意連貫的話： ①更耐人尋味的是，后人眾口一詞，認為這里是霍去病西征駐兵之地，為解決人馬飲用，泉眼是驃騎將軍以劍戳石形成的。

②隱映在參天古木間的曲徑回廊、樓臺亭榭別有情趣。

③飄空千條線，落地萬顆珠。泉水自青崖頭凌空跌落，長年不斷。

④而更有意趣的是這里有五眼泉水及東西兩龍口的懸崖瀑布。“雷鳴峭壁四時雨，雪點危巖一炷香。仿佛短虹山外掛，分明素練閣中懸。”

⑤明晃晃的利劍直仰著戳上去，清冽冽的泉水立即便嘩啦啦地跌落下來。⑥出山之后又匯成小溪，曲曲折折流經鬧市，歸入不遠處雄壯的黃河。答：

3、(2003年第23題)把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。答

4、下面一段話不夠通順連貫，請增刪必要的詞語，使其通順連貫。

短信是比電話更加含蓄的溝通方式，給你有更多的自由，你可以選擇回或者不回；給你思考空間，不像電話那么帶有強迫。

答：在_____________前刪去_______________________； 在_____________后加上_______________________。

5、下面語句中加線的部分改寫，使之與其前句構成整句。（不能改變愿意，可適當更換詞語）

上海已悄然出現了為顧客豐富切身體驗服務的“體驗經濟”的萌芽：能讓你體驗到進入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，①上海孫橋鎮的觀光農業能讓你體驗田間勞作；集休閑與購物于一體的投資3億美元的娛樂購物中心即將出現，②還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點……這一切，不能不說是一種發展“體驗經濟”的明智做法。

答：① ②

6、(2004年高考全國卷四第23題)為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉換巧妙。

①沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市*****局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數據庫。(《華商晨報》)②上海市災害天氣預警信號發布制下月開始實施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統一發布預警信號，以便市民及時調整衣食住行等活動計劃。(《解放日報》)③發生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區和新疆生產建設兵團農12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區封鎖被解除。(新華社)答：①--②

②--③

7、(2004全國卷三第23題)電臺計劃播送旅游天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設計兩段這樣的話。

三亞海南

晴

24—32℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 漠河黑龍江

小雪

－22—4℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 大理云南 多云轉小雨

12—24℃

8、給下面語段補寫一個結尾句

全球經濟調整發展，但人類在創造豐富的物質文明的同時，其生存環境也受到極大的破壞，水土流失及荒漠化日益嚴重。我國西部大開發戰略已開始實施，要保證西部大開發的完全成功，__________________________.答：________________________________________________________。

鞏固練習參考答案：

1、④②①⑤③⑥

2、②④③⑥①⑤

3、④②①③⑤

4、在“有更多的自由”前刪去“有”

在“強迫”后加上“性”或“的性質”

5、能讓你體驗到田間勞作的上海孫橋鎮的觀光農業。

類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點即將建成。6、7、見講座資料

8、西部的水土保持與荒漠化治理必須提到議事日程。

第五篇：黃河九曲---高考記敘文尺水興瀾敘事之技法導學案

黃河九曲---高考記敘文尺水興瀾敘事之技法

導學案

海安實驗中學

高三語文組

學習目標：

1、體會敘事時情節波瀾起伏的效果；

2、了解一些興波瀾、生變化的技法；

3、學用這些技法，成就記敘文佳作。

學習方法：

賞讀法、探究法、討論法 課時安排：

一課時 [課堂流程]

一、激趣導入，出示課題。

二、明確學習目標，品味高考佳作，揣摩敘事技法。

請賞析下面的文章，思考本文是如何構思的，小組合作討論，作者運用哪些敘事技法。

雙 贏

蘇覺看到李明的第一眼，就無因地敵視他，他相信李明也是如此。

作為應試的“唯二”幸存者，他們也理應相互敵視，因為這個公司只招一名員工。

蘇覺刻苦求學，頗有悟性，他也自視優秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的對決已經到來，這次設計的主題是“愛”。愛？蘇覺不屑去想：“我是個孤兒，何談愛？”不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇覺轉身進了工作室，一天時間，還真有點緊迫呢。

蘇覺畫完后已是黃昏時分，他摸摸肚子，準備先去吃飯。把畫布遮好，風吹起一角，只能看到橙黃的暖色調，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫也完好殺青了。李明對蘇覺笑了笑，蘇覺莫名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個胖經理說過的話：“聽過‘山羊過獨木橋’的故事嗎？你們現在就站在獨木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個。”

蘇覺回來的時候，已經月上中天了。他著魔般地又進了那個工作室，李明已經走了。他先是警醒地望了望四周，做賊似的向李明那幅畫走去。那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是一幅完整的畫。他望著那幅畫，陷入沉思。總以為有點違背愛的主題。冥思苦想之后，他躊躇滿志地添上了幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關了，更不用說查看一下自己的畫。

第二天，是公布結果的時候了，蘇覺有些心不在焉。當聽到自己和李明都被破格錄取之時，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經理為何有如此結局。

胖經理領著他們進入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。

蘇覺的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎上落了一只蝴蝶，更溫馨，更有意境了。

原來，李明知道蘇覺應聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫了一只與“愛”這一主題相距甚遠的老虎。在蘇覺出去后，他掀開蘇覺的畫，發現雖色調溫馨，但只有靜物，又給蘇覺的畫添上了一只小貓。蘇覺回來后，看了李明的畫，知道李明無意與自己競爭，頓覺慚愧萬分，靈感一現，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。

一、突轉法

高考佳作示例

讓

座

我站在無軌電車里，身旁有個老大娘，兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻大模大樣地坐著一個15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見到這輛無軌電車沿途經過的街道似的。

我開口對老大娘說話了，其實是說給那個麻木不仁的小伙子聽的。

“唉，現在的年輕人可真缺乏教養！”

“說得是啊，說得是啊，”老大娘點了點頭，“就是沒有教養嘛！”

“學校里是怎樣教他們的！”

“說得就是嘛，學校里是怎么教他們的？”老大娘同意我的說法。

“大概他們的父母也是這種沒教養的人。”我瞪著那小伙子說，可他卻無動于衷。

“有什么樣的爸爸，就有什么樣的兒子。”老大娘嘆著氣說。

“真不像話！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經很高了。

老大娘一會兒看著我，一會兒又看著那個小伙子。

“喂，你這小青年，”我終于忍不住碰他的肩膀，“說的就是你哪，還不給老人讓座！”

“你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孫子你可別管！”

練習訓練

送行

三個男人提著行李氣喘噓噓地趕到火車站時，火車正鳴著長笛向外緩緩駛出，于是三個人急忙沿著站臺追趕火車。其中兩個人身強力壯，終于在千鈞一發之際，跳上了最后一節車廂，最后一個人只好無奈地看著火車遠去。

突然之間，沒趕上火車的男人在站臺上忍不住瘋狂大笑起來。檢票員不解地問他：“你怎么啦，沒趕上火車，還哈哈大笑？” 那人上氣不接下氣地答道（“……”）寫出那人回答的話

二、懸念法

高考佳作示例

靈動與沉穩

在市長的辦公室里，坐著三個人：市長，王靈動與馬沉穩。王、馬二人為某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩因老實憨厚，沉著穩重的作風獲得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點煙，然后又回到座位上，而馬沉穩則毫無動作。市長心里有了想法了。

首先，市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關，并對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。王靈動先發表了觀點，說：“我如果當上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數。對于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎么樣？”市長擺擺手，對馬沉穩說：“老馬，你說。”馬沉穩說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力干，并把它干好。這點請市長放心。無論是誰，都要為機關，為咱百姓服務。對于那些腐敗現象，要先做好模范作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的。”市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內花完。半小時后，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領帶也買了“相思鳥”的。這當然不止100元錢，市長心里有數了。王靈動也笑了。因為馬沉穩還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩大汗淋漓地跑了進來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩嗯了一聲。市長沒再說什么就叫他走了。因為他從窗戶里看見門衛老張門口放了一張新床和一把新電筒。幾天后，選舉結果貼出來了：“一把手”，馬沉穩；“二把手”，待定。

練習訓練

為下列短文設計一個結尾： 又要遲到了！又要面對老師那嚴厲的目光，當然，“交待”遲到的原因是必不可少的。鬧鐘壞了？不行，太老套了；自行車出毛病了？不行，中午放學時被他遇上準會“露餡”；上學途中匆匆忙忙扭傷了腳？??腳步不知不覺慢了下來，做出一瘸一拐的樣子，不行！上次小明用這一招，一眼被他識穿??

我好像已經聽到了老師的責問，已經看見了同學們那一雙雙暗笑的眼。唉，都怪自己貪睡，這下可好？

不知不覺已經到教室門前，我正準備老老實實向老師承認錯誤，一抬頭，咦，怎么回事??

五、對比襯托法

高考佳作示例

換了兩張車票，變了兩種命運

有兩個鄉下朋友外出打工，一個打算去上海，一個打算去北京。臨上車時，兩人突然又都改變了主意，原因是他們在車站聽到了這樣的議論：上海人精明，外地人問個路都要收費；北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還給舊衣服。打算去上海的人想：還是去北京好，即使掙不著錢，也餓不死。打算去北京的人想：還是去上海好，給人帶個路都能掙錢，上海掙錢也太容易了。結果，兩個人交換了車票。原打算去北京的去了上海，原打算去上海的去了北京。去了北京的人發現：北京果然很好，不僅銀行大廳里的礦泉水可以白喝，而且商場里做廣告的點心也可以白吃。去了上海的人發現：上海果然很好，帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉也可以賺錢，只要動動腦筋、動動手，干什么都可以賺錢。憑著鄉下人對泥土的感情和認識，他從郊外弄來一些含有腐殖質的泥土，以“花土花肥”的名義出售，一天就賺了50元錢。經過兩年的努力，他竟在大上海擁有了一間小門面。后來，他見一些商家的門面亮麗而招牌太臟，立即開辦了一個專門擦洗招牌的小型清洗公司。再后來，他的公司越辦越紅火，業務也由上海拓展到了杭州、南京等城市。

不久，他去北京考察清洗市場，來到北京站，一個撿破爛兒的人把頭伸進了他的軟臥車廂，就在那人向他伸手要一只空飲料罐兒時，兩人都愣住了，因為8年前，他倆曾經交換過火車票。

一、針對訓練

片段練習一

試著以《約會》為題設一些巧合和誤會，讓你的文章曲折生動起來。

片段練習二

續寫下面這篇未完成的小小說的結尾。

那乞丐不知從什么地方冒出來，蓬頭垢面，破衣爛衫，伸在我面前的那雙粗糙的大手在寒風中瑟瑟發抖。

憐憫之情由然而生：為了生計，在饑寒交迫、貧困交加中苦苦掙扎，真是可憐。我掏遍了所有口袋，想給他一點錢，卻連一個硬幣也找不到，除了手中攥著的那張百元大鈔。

那乞丐似乎明白了我的意思，突然……

二、整篇訓練

以“出人意料的一件事”為題目，寫一篇作文，不少于800字。要求敘事有一定的起伏變化，能見出一定的波瀾。