第一篇：“文明禮儀助我成長”主題班會

“文明禮儀，助我成長”

主題班會

一、班會目的

1.把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，培養學生從現在做起，從點滴做起，努力提高自身的文明禮儀修養，做一個講文明懂禮儀的好少年。

2.通過主題班會活動，使學生繼承優良傳承美德，從小養成良好的行為習慣。

二、班會準備

1.召開班干部會議，確定班會主題為“文明禮儀助我行”。

2.圍繞班會主題，確定主持人兩名，節目編排人員及確定節目表演人員六人。3.外放設備、音樂（禮儀之邦.mp3）、三套桌凳

三、班會流程

（一）主持人登場 主持人甲：尊敬的老師 主持人乙：親愛的同學們 主持人甲乙：大家—晚上好！

主持人甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的老師和每位同學 主持人乙:今天我們班會主題是：文明禮儀 助我成長

主持人甲:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀，這是我們共同的驕傲和財富。

主持人乙:時至今日，我們在衡量一個人的氣質、品德的時候，仍以那些細節作為考核的重要標準。

主持人甲:首先我們進行第一部分—聽一首歌

（一）聽一首歌

1.（音樂外放設備播放樂曲“禮儀之邦.mp3”）主持人甲：同學們，欣賞完歌曲，大家有沒有穿越的感覺，仿佛看到了二千多年前的商夏； 主持人乙：從曲來說，古琴、編鐘、塤（xūn）、鼓的厚重與笛、簫、箏、琵琶的悠揚形成對比，卻又配合的十分融洽；有種古樂府的恢宏磅礴之感。整首歌詞古樸簡單卻又動人至深。無論是詞還是曲，都有著深厚的文化底蘊，聽者會從心底生出一股熱血、感動與對華夏千年文明的驕傲自豪。主持人甲：接下來，我們兩位主持人邀請同學們隨我二人，一起朗誦《禮儀之邦》

2.由主持人領誦《禮儀之邦》

《禮儀之邦》

作者：安九

第一段

甲:子曰：禮尚往來，舉案齊眉至鬢白，乙：吾老人幼皆親愛，掃徑迎客蓬門開，甲：看我泱泱禮儀大國，君子有為德遠播，乙：江山錯落 人間星火，吐納著千年壯闊，第二段

甲：子曰：禮尚往來，舉案齊眉至鬢白，乙：吾老人幼皆親愛，掃徑迎客蓬門開，甲：看我華夏禮儀之邦，仁義滿懷愛無疆，乙：山川疊嶂 萬千氣象，孕一脈子孫炎黃，2 甲：看我泱泱禮儀大國，君子有為德遠播，乙：江山錯落 人間星火，吐納著千年壯闊。

主持人乙:下面進行第二部分——家庭禮儀

（二）家庭禮儀

主持人甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面有請__________兩位同學為大家講述歷史故事： 《孔融四歲讓梨 》《黃香九齡溫席》

故事內容見附件一

主持人甲：聽到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言（主持人現場請同學發言）

主持人乙：現在我們大多都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

主持人甲：下面我們進行第三部分——學校禮儀

（三）學校禮儀

主持人乙：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？在回答這個問題之前，請大家先觀看我們編排的情景劇《常有理有禮了》

1.情景劇《常有理有禮了》劇本見附件二 主持人甲：謝謝各位同學精彩的表演！2.主持人現場采訪

主持人甲：在我們實際生活中遇到下列情況會怎么說，怎么做？（進一步規范使用禮貌用語）

主持人乙：

場景一：如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業，你將怎么向老師打電話詢問呢？

場景二：如果你不小心碰掉了同學的小板凳，你該怎么辦？你的小板凳被碰掉了，你生氣嗎？你會怎么做？

場景三：當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？ 場景四：如果你在上樓梯時，有同學被撞到了怎么辦？

場景五：集合的時候不小心踩到同學了，你該怎么說？怎么做呢？ 場景六：訓練時你找不到你們班級了，你該怎么辦？如何去詢問？ 通過上面采訪活動，你都知道了哪些文明用語？（請、謝謝、對不起、打擾了、沒關系等等）

主持人甲: 下面我們進入到第四部分——誦一段經典

（四）誦一段經典

主持人甲：讓我們來誦讀兩句詩，請大家跟我齊聲誦讀： 禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。---《禮記》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。-----《三國志》 主持人乙:下面進行第五部分——做一個承諾

（五）做一個承諾 主持人乙：有請班長帶領全體學生做承諾

班長：請全體同學起立起立，右手握拳，隨我高聲宣誓：“我們鄭重承諾，做一個懂禮儀、有秩序、講衛生的好學生, 我要做到以下幾點: 1.語言文明, 舉止得體, 告別污言穢語, 使用文明禮貌用語； 2.尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，熱愛集體，友善寬容，明禮誠信；

3.教室內保持安靜，文明學習，不大聲喧嘩；

4.公共場合輕聲交談，校園內不追逐打鬧，食堂內文明就餐； 5.勤勞儉樸，不鋪張浪費，少吃零食，節約用水用電； 6.遵守紀律，不追逐打鬧，待人接物講禮儀；

7.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；

8.文明上網，遵守網絡文明公約，講究上網道德，合理科學利用網絡資源；

9.愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

10.保護環境，呵護生態，親近自然，堅決不做污染環境破壞生態的事。

我承諾，我宣誓，做一個誠實守信，文明守紀的人。主持人乙:下面經行最后一個環節——做一番點評

（六）做一番點評 主持人乙：先請同學們做點評，談一談對于禮儀對我們成長的有哪些益處

學生發言

主持人乙：接下來有請我們的教師為今天的活動做點評

老師發言 主持人乙:今天班會旨在將心中對真善美的追求用口號的形式發自內心地抒發出來,請大家齊聲跟我念:存好心,做好事。當好人,有好報。爭創優秀班級，學做文明之人!精彩故事將會繼續,今天的班會就到這里,從點滴做起，提高自身的文明禮儀修養，努力做一個講文明懂禮貌的好少年！附件一 歷史故事 故事一《孔融四歲讓梨》 孔融四歲的某天，正好是他祖父六十大壽，來客很多。有一盤香梨，放在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。于是孔融就按長幼次序來分，每個人都分到了自己就得的一份，唯獨給自己的那一個是最小的。父親奇怪地問他：“別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什么呢？‘孔融從容答道：”樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得長輩，是做人的道理！"父親甚是高興。

故事二《黃香九歲溫席》 黃香小時候，家中生活很艱苦。在他九歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親 的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地搖著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快。入夜了，大家也都困了，準備睡覺去了，這時，大家才發現小黃香一直沒有在這里。

“香兒，香兒。”父親忙提高嗓門喊他，“爸爸，我在這兒呢。”說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。

“你干什么呢，怪熱的天氣，”爸爸心疼地說。

“屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。”黃香說。爸爸緊緊地摟住黃香，“我的好孩子，為了讓我舒服,你自己卻出了一身汗呀！” 以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇子，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親早些入睡。九歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。附件二

情景劇劇本《常有理有禮了》

人物：

常有理——學生，不講理，莽撞

武力——學生家長，粗魯、野蠻

學生甲（文明）——老實認真

學生乙（武花，武力的女兒）——調皮任性

老師——友好大方

劇情：

（學生主持人甲文明在座位上看書，右邊有一個空位，一張空椅子。常有理拿一把鐵錘在教室后面修理凳子，上課鈴聲響，老師走進教室，常有理仍未停止動作）

（老師走上講臺站定，環視教室，學生主持人甲馬上坐端正，常有理還在敲擊凳子）

老師：常有理同學，上課鈴響了，請先回到座位上。常有理：晚不了，還有兩分鐘就修完。

學生主持人甲：老師別管他了，他是常有理，永遠有道理。

老師：文明同學在和你玩笑呢。老師知道，常有理同學一向遵守紀律。

（老師搬講臺附近的凳子走向常有理）老師：先坐這一個，下課再修，謝謝！

（常有理無奈地接過凳子，一手拿錘子，準備回座位。老師伸手朝向常有理。）老師：先把錘子交給我，我幫你放在前面，好嗎？

（常有理不情愿地把錘子遞給老師，老師拿錘子走回講臺，放在地上。常有 理回座位，走到學生主持人甲身邊，站了一下，抓住了學生主持人甲的領子）學生甲：（起身轉身，呵斥常有理）你想干嗎，要打架嗎？ 常有理：我要進去！學生甲：不能從這邊進！常有理：我偏要從這邊進。（老師聽到爭吵聲走過來）老師：常有理同學，發生了什么事情？ 常有理：她不讓我進去！

老師：文明同學，可以讓他進去嗎？ 學生甲：不可以，他抓我領子！

老師：原來是這樣。老師下課幫你們解決這個問題。現在，請文明同學上黑板上默寫一下昨天學過的古詩。

（文明走向講臺，常有理搬椅子回到自己的位置做好，老師發現常有理右邊的空位）

老師：常有理同學，你的同桌武花請假了嗎？怎么沒來上學？ 常有理：（支支吾吾）她??她受傷了，好??好像請假了。

（武力帶武花上場，武花頭上纏著紗布。武力一腳踢開教室的門，大聲呼叫）武力：哪個小子是常有理？武花，你指給我！（文明從黑板前轉身，老師和常有理驚呆在原地）

（武花手指常有理的方向，武力沖向常有理，老師迅速把常有理拉到自己身后，武力伸出拳頭）

武力：你小子敢砸我女兒，我今天就讓你見識見識，沒有武力解決不了的問題。（武力拳頭打到老師頭上，文明和武花迅速跑過去扶住老師。常有理從老師 身后出現，伸拳要打武力，老師一手捂住頭，一手拉住常有理）

武力：（惶恐萬分，連連給老師鞠躬）對不起，對不起，老師！真是對不起！我不是有意的，我只是想給常有理這小子一個教訓。

老師：你這一拳可真是不輕啊，把我的頭都打懵了。你剛才說，沒有武力解決不了的問題。現在把我的頭打傷了，武力能解決這個問題嗎？

武力：對不起！對不起！老師，我真不是故意的，我給您賠醫藥費，我給您道歉！老師：這就對了。武力解決不了的問題，可以用歉意來解決。我接受你的道歉，這個問題我們不用武力解決，用文明就解決了。

武力：老師說的對。武力解決不了所有問題，這事還是老師寬宏大量。武花：謝謝老師。我爸爸也不是不講理的人，其實，他的名字叫武力。老師：怪不得手上這么有勁，原來名字就是武力啊。武花，你的頭是怎么回事？給老師說說好嗎？

武力：還不是常有理這小子上午給砸的。（作勢要拉常有理，常有理不再往后躲，往前站）

老師：（按住武力的手）記住，武力不能解決問題。我們先聽常有理說說，是怎么回事，好嗎？

（武力收回手，常有理走到前面，先給老師鞠躬。）

常有理：老師，對不起。都是因為我，讓您替我受傷了。（轉身面對武力）武花的頭是我砸傷的，不過我不是故意的。上午的時候，同學問我要課本，我給他扔過去的時候，不小心扔到了武花同學的頭上。

老師：（拍拍常有理的肩膀）沒關系。能說真話就很了不起，說明你懂事了。（拉過武花的手）武花，是這么回事嗎？

武花：是這么回事。但是，他不但不給我道歉，還說我自己不小心，是自找的，所以我才生氣的。

老師：你說你有理，他說他有理，結果就是給自己尋找了一千個傷心的理由。常有理同學，這下知道怎么做了吧？

常有理：嗯，我明白了。一千個開脫的理由不如一句道歉的話語。（轉身給武花同學鞠躬）對不起，武花同學。我不應該做錯了不承認，還為自己尋找理由。老師：武花，可以原諒他嗎？

武花：（看著常有理）只要你以后不再總是為自己找理由，找借口，我就原諒你。常有理：我一定不再為自己找理由，找借口了。有錯我就承認錯誤，對不起。武花：那我就原諒你了。

常有理：（高興地跳起來）太好了，武花原諒我了。（轉身向文明）還有一件事，我要向文明同學道歉，剛才不該抓你的領子。對不起！學生甲：沒關系。

（老師拍文明的肩膀，猛地發現他領子上有條死掉的蟲子，老師捏起蟲子）老師：（把蟲子放在大家面前）常有理同學，你剛才抓文明同學的領子，是不是想為他捏下這條蟲子呀。

常有理：是的，但我沒說明白，也沒有主動給文明同學解釋。對不起了！文明：（接過蟲子）原來是這樣啊，我真是錯怪你了。對不起，常有理同學。武花：我也要向老師、向常有理同學說對不起，我不該有問題不先告訴老師，讓家長來打人。

老師：很好，同學們都學會說“對不起”了，那就沒有解決不了的問題了！武力：謝謝老師，孩子的問題解決了，我也就放心了。

老師：（拉起武花與常有理的手，大家手拉手，向前一步走）你們看，解決問題的不是武力，（看武力，武力不好意思地笑）也不是常有理，（看常有理，常有 理不好意思地笑）而是講文明，懂禮儀。齊：對。講文明，懂禮儀，開開心心在一起！常有理：（離開隊伍向前一步）老師，我有禮！眾人：啊！你還有理？

常有理：我這回是有禮貌的禮。演出結束，該給觀眾朋友們說再見了！老師：對！該給大家說再見了。我們一起說—— 眾：謝謝大家！再見！（謝幕）

第二篇：《文明禮儀伴我成長》主題班會匯總

《文明禮儀伴我成長》主題班會教案 班會目的:

1、根據自己的道德認知能力、道德判斷能力,就不同的環境和具體情況做出最佳判斷,做 出相應的道德行為。養成良好的道德品質。

2、教育學生自覺地按《小學生日常行為規范》內容來規范自己的行為,由此培養學生注重 良好習慣的養成,不斷提高自身素質。

班會準備: 布置會場(黑板教師準備文明行為的光盤。(暫定 學生搜集一些不文明行為的事例,排練成小品。

學生搜集與文明、習慣有關的資料,談談一名小學生應該養成哪些好習慣。班會過程: 宣布開始 “文明禮儀伴我成長”主題班會現在開始。

一、班長講話(笑話

同學們, 這個笑話里的小徒弟是有意要殺人嗎?不是的, 是習慣在作怪。習慣是人們不斷重 復去做而形成的一種不自覺的行為。不同的人有不同的習慣, 是一個人素質高低的體現。在 我們的周圍, 經常能看到有些人不文明的行為, 是和這些人從小沒有養成講文明的習慣有關 的。21世紀是個文明發達的世紀,文明將是每個公民的基本素質。希望通過今天的班會后, 我們每一個人都能與文明同行,讓禮儀常伴。

二、活動過程

主持人 1:剛才安童講的笑話告訴我們,習慣雖小,影響卻很大。有很多人作出不文明的事 后都沒有意識到, 我們的年紀還小, 因此我們應該從小做起、從現在做起, 不斷養成好習慣, 提高自身的素質。

主持人 2:我們生活在學校這個大家庭中,就應該遵守這里的制度,良好的秩序,給我們創 造良好的學習環境。請大家看一段錄像,你能說說他們那里做錯了嗎? 錄像

錄像中的幾個人上場,曹兵:請大家幫我們改正缺點 壹

主持人 1:瞧:春姑娘又回來了,小草發芽了,花兒開了,動物園中又恢復了熱鬧的情景, 快看呀,獅虎山中的大王們正在悠閑的曬著太陽

小品:動物園獅虎山

不讓動物好好休息, 亂投東西給動物吃, 動物會生病甚至死亡, 這是一種不愛護動物的不文 明行為。

主持人 1:你知道我們的朋友除了動物還有什么嗎? 主持人 2:當然知道了,還有鮮花小草和大樹,花草樹木可以凈化空氣,美化環境,是我們 名副其實的好朋友。

主持人 1:我向你介紹幾位活潑的小女孩兒,哎,來了,還是讓他們自己介紹吧。小品:四季

主持人 1:大家說說,這幾位同學怎么樣? 生:這些不愛護花草樹木、不保護環境的行為不文明。

主持人 2:現在人們的生活越來越好了,父母往往對我們的話是言聽計從,孩子幾乎成了家 中的領導者,我們說一,家長不說二,金錢上更成為我們堅實的后盾,請同學們邊看邊想, 在這種常見現象中,他們哪兒做錯了。

小品:肯德基

對父母不關心體諒,飯來張口,衣來伸手,缺少愛心。連自己父母都不關心的人,很難說他 會關心他人和社會。

主持人 1:課余,我們會坐上汽車,飽覽一下上海日新月異的變化,也許這種情景你并不陌 生。

小品:坐車

在汽車上咳嗽時應該捂住嘴, 避免把病菌傳染給別人, 說話聲音要小, 不能影響他人的休息。主持人 2:下面請同學說說他們找到的生活中不文明的例子,希望大家能從中受到些啟發 例子:

1、樓道內的雜物

在樓道內堆放雜物, 一是影響別人走路, 二是不安全的隱患。一旦有緊急情況, 會影響通行。這種人缺乏公德意識,不講文明。

貳

2、電線上的風箏

風箏掛在電線上影響市容,而且也會造成危險,我們在放風箏的時候應該遠離電力設施。

3、笑話:創造

這是個笑話,也不是笑話,因為在生活中就有這種人,他們不講文明,不講道德,把垃圾亂 倒,影響環境的整潔。我們應該從身邊的小事做起,不亂扔廢棄物,保護環境衛生。

4、我請大家看一段錄像:小新遛狗。

這雖然是個笑話, 但是養寵物的人都應該像小新那樣, 遛狗時帶上袋子和鏟子, 動物的糞便 就不會到處都是了。同學們,如果你家或親戚朋友家有狗,請告訴他們。

主持人 1:如果我們在這些小的地方都能注意,我們的生活就會越變越美了。主持人(合 :同學們,快行動起來吧,把文明的種子帶回家,帶回社區,讓它在我們周圍 生根、發芽。

主持人 1:下面請班主任總結

班主任講話:在這次班會的準備和召開的過程中, 我高興地看到每一位同學都積極主動、認 真地參加到整個活動中來, 都表現出了極高的主人翁精神和熱情, 希望大家把這種積極進取, 勇于創新的精神發揚下去。

這次班會很成功, 大家通過從身邊搜集到的很多不同方面的小事, 認識到習慣雖小, 造成的 影響卻很大, 《小學生日常行為規范》和《小學生守則》正是同學們行動的指南,希望大家 按照一規一則中的要求規范自己的言行,從我做起,從現在做起,做文明事,當文明人,共 建文明、美好的幸福家園。

宣布結束 《文明禮儀伴我成長》主題班會到此結束。叁

第三篇：《文明禮儀伴我成長》主題班會

《文明禮儀伴我成長》主題班會

活動目標：

1、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、把禮儀常規貫穿到歌謠形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。活動準備：

開班會前，學校開展一系列活動為班會的前期鋪墊：告別陋習，走向文明。活動過程：

一、活動導入

作為小學生應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？大家認為該如何與小伙伴相處？ 學生自由發言。

教師：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？

（二）、校園文明禮儀

中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？ 學生自由發言。

教師：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞幾種最基本的禮儀形式。

請學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。

教師：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，舉實例。

教師：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？ 學生自由發言。

（三）、文明用語不離口

我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。（舉例說明）

三、活動總結。

四、活動結束。拍手歌：

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關心集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動粗。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實守信記心里。你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。你拍九，我拍九。遵守紀律保持久。你拍十，我拍十。爭當禮儀小標兵。

第四篇：“助學政策,助我成長”主題班會總結[模版]

“助學政策，助我成長”主題班會總結

根據學校開展“學生資助政策宣傳月”的要求，機自Y111班與機自Y112班在4月18號開展了以“助學政策，助我成長”為主題的班會。

通過開這個班會主要是為進一步貫徹、落實國家資助政策體系，加強這項新資助政策的宣傳力度，并通過這次班會使廣大學生可以深入了解資助政策體系的內容。

通過這次班會讓同學們了解和學習了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、自治區人民獎學金、助困獎學金、等14項各級各類獎助學金的政策，并且也讓同學們了解國家生源地信用助學貸款的申請流程等相關內容。

會議上，由一班生活委員xxx首先介紹了到會夢想助跑團成員和班主任，并強調學校開展資助宣傳月活動的目的與意義和相應的說了各類各級獎助學金的獎勵標準、申請條件和評選時間。接著由二班生活委員xxx述說了關于公益活動、誠信教育和感恩教育，講述了當我們獲得這些資助時要懷著感恩的心回報社會，并且請一班的xxx同學和二班的xxx同學發表獲得資助時的感言，述說了受助之后的感受和今后的努力方向，表示要懷著感恩的心回報社會，做一個自立自強的人。

此次主題班會的開展，不僅使同學們對資助政策有了更深刻的了解，而且對同學進行了誠信教育和感恩教育，同學們立志珍惜現在的幸福生活，在今后的生活學習中自強不息，用自己的實際行動來回報祖國。對于國家給予的各種物質資助，我們要倍加珍惜，用自己優秀的表現來回報社會。我們相信窮只是一時的，只要我們肯努力，肯奮斗，相信未來迎接我們的將會是鋪滿鮮花的康莊大道。

這次主題班會已經圓滿結束了，在這次會議里，同學們懂得國家為解決貧困生讀書難問題，采取了切實有效的措施，全面實施新資助政策，加大對高校學生的資助力度，資助政策實施以來，從根本上緩解了因貧困而讀書難的問題，受到高校師生和社會的廣泛贊譽，新資助政策在解決貧困生讀書難的同時，也對非貧困同學起到了激勵作用。會議的精神仍然烙在我們的腦海里，我們都應該懷著一顆感恩的心，不斷努力，不斷拼搏。我們會一直記得國家，社會，學校對我們的幫助。

第五篇：初三班“家風助我成長”主題班會

初三（1）班“家風助我成長”主題班會

活動目的：

家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民。

活動過程：

一、認識“家風”

2014年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問：“你家的家風家規是什么？”面對記者提問，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上等等。

香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導他，退一步海闊天空，中國人必須團結，國家才會強大！“國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997年香港回歸，當國旗升起時，他在電視機前哭了：“我終于有國家了！”

一位“富二代”創業青年回答：總結起來，家風也就這么幾個字——不啃老，不坑爹。.....作家莫言說“從家風看人品”，朋友，說說你家的家風家規是什么。

二、說一說我的家風

由同學們談談自己家的家風，以及家風對自己的影響。

三、古今中外家風故事

《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》

1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事

2.岳母刺字---精忠報國

3.吉鴻昌---做官不許發財

4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）

早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

四、傳承優良家風

弘揚傳統文化，傳遞正能量。

家風的重要性

——修身齊家 治國平天下

說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。

古代的家風總結為：五常八德

五常：仁義禮智信

八德：忠孝仁愛信義和平

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

五、以家風正國風，家風可正源頭清

家風影響國風，國風也影響甚至決定家風。家風是從社會各個方面和角度吹出的人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人間有仁義，那一定是良好家風影響下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風也就會醇正。光明清正的國風，醇美和諧的家風，應該是我們盼望的時代之風。