第一篇：《綱要》試題

2013年幼兒教師素質大賽《剛要》筆試復習題

1、《綱要》的基本指導思想集中的反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，主要有 終身教育的理念、面向世界的科學的幼兒教育、“

以人為本”的幼兒教育。

2、幼兒園應與于 家庭

社區

密切合作，以及與

小學 相互銜接。

3、在家園合作中，幼兒園應該處于

主導

地位。

4、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以

家長 為核心的家園合作兩大類。

5、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師

素質的評價兩個方面。

6、社會教育應堅持 正面教育

和生活教育的原則和方法。

7、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是創造性自我表現。

8、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的框架是

總則

、教育內容與要求、組織與實施、教育評價。

9、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是社會力量 辦園，一個是政府辦園。

10、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

11、游戲的發展價值表現在兩個方面：一是情感發展的價值，二是認知

發展的價值.。

12、幼兒園教育要與 0—3歲兒童的保育教育 以及小學教育相互銜接。

13、語言能力是在 運用 的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

14、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是領域內的整合.15、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是

2001年7月 頒布的。

16、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于教師的素質.17、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要采用 自然的方法進行。

18、選擇教育內容的依據是 幼兒的興趣與水平。

19、社會教育應堅持正面教育

和生活教育的原則和方法。20、健康教育的本質是生活教育。

二、單選擇題

1、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發展。

A、知識、技能、能力、情感、態度

B、情感、態度、能力、知識、技能

C、能力、情感、態度、知識、技能

D、情感、態度、知識、技能、能力

2、幼兒園教育工作的評價以（B）為主。

A、管理人員價

B、教師自評 C、家長評價

D、社會評價

3、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于（B）。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質 C、園長的領導

D、良好的課程資源

4、對幼兒發展狀況評估的目的是(D)A、篩選、排隊

B、教師反思性成長 C、提高保教量

D了解幼兒的發展需要

5、（C）是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A生源B、師資C、園所文化 D、信譽

6、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的（B）和行為。

A、感性認識

B、環保意識

C、人文意識

D、自然規律

7、幼兒發展評價的方法不包括（D）。

A、作品分析法

B、談話法 C、問卷調查法

D、家長評價

8、語言能力是在（D）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。A、一日生活 B、交往C、活動 D運用

9、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于（B）。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質

C、園長的領導

D、良好的課程資源

10、選擇教育內容的依據是（D）。

A、教材順序

B、教學計劃的安排 C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平

三、多項選擇

1、幼兒園教育是（B C）的奠基階段。

A、基礎教育

B、學校教育

C、終身教育

D、社會教育

2、教師應成為幼兒學習活動的（ABD）。

A、支持者

B、引導者

C、指導者

D、合作者

3、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了（ABC）。A、該領域的價值取向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領域應當注意的普遍性的問題

D、該領域教和學的特點

4、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。

A、終身教育的理念

B、“以知識為本”的幼兒教育 C、面向世界的科學的幼兒教育

D、“以人為本”的幼兒教育

5、幼兒園教育是（BC）的奠基階段。A、基礎教育

B、學校教育 C、終身教育

D、社會教育

6、對幼兒發展狀況評估的目的是（BCD）。

A、篩選、排隊

B、教師反思性成長

C、提高保教質量

D、了解幼兒的發展需要

7、幼兒園應與（BC）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。A、中學

B、家庭 C、社區

D、社會

8、幼兒園應與（BC）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

A、中學

B、家庭C、社區

D、社會

9、教師應成為幼兒學習活動的（ABD）

A、支持者

B、引導者

C、指導者

D、合作者

10、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了（CD）。

A、該領域的價值向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領域應當注意的普遍性的問題

D、該領域教和學的特點

判斷題：

1、幼兒教育就是幼兒園教育。(×)

2、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。(√)

3、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。(×)

4、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（×）

5、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（×）

6、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。（√）

7、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。(×)

8、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。（√）

9、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（√）

10、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。(×)

五、簡答題（40分）

1、幼兒園教育的特點是什么？

答：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

2、知識存在的形式有那幾種？ 答：（1）、以語言存在的陳述性知識，（2）、以各種抽象符號形態存在的表征性知識

（3）、“做”的知識（程序性知識）

（4）、“實踐”、“體驗”的知識

3、請寫出科學領域的目標 答：（1）、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；（3）、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；（4）、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；（5）、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

4、成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些？ 答：反思的策略預備能力； 預期的策略預備能力； 質疑的策略預備能力； 假設的策略預備技能。

5、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法？ 答：教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探究的過程和方法。

首先要通過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關心或有疑惑的問題；

然后分析自己面臨的問題，充分運用己有經驗作猜想和假設； 再帶著問題通過親自動手做來驗證自己的想法；

最后依據觀察到的事實得出自己的結論；并在同伴間表現、交流、分享探究的過程和結果。

六、論述題：

1、請在設計后面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中哪些教育理念？

第二篇：近代史綱要試題

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共20分）

1.《資政新篇》

2、新文化運動

3、工農武裝割據

4、重慶談判

二、簡答題（每題7分，共4題，共28分）

1、中國近代歷次反侵略戰爭失敗的原因和教訓是什么？

2、如何評價洋務運動？

3、簡述中國共產黨誕生的歷史條件。

4、十一屆三中全會以來中國特色社會主義事業取得了哪些主要成就？

三、材料題（共20分）

閱讀下列選自毛澤東的《新民主主義論》一文中的材料：

材料一：

然而中國資產階級民主主義革命，自1914年爆發第一次帝國主義大戰和1717年俄國在地球六分之一的土地上建立了社會主義國家以來，起了一個變化。因為第一次帝國主義大戰和第一次勝利的社會主義十月革命，改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代。

材料二：

在五四運動以后，雖然中國的民族資產階級繼續參加了革命，但是中國資產階級民主革命的政治指導者，已經不屬于這個資產階級，而是屬于這個的無產階級了。這時，這個無產階級，由于自己的成長和俄國革命影響，已經迅速的變成了一個覺悟了獨立的政治力量了。打倒帝國主義的口號和整個中國資產階級民主革命的徹底綱領，是中國共產黨提出的，而土地革命的實行，則是中國共產黨單獨進行的。

材料三：

一方面——參加革命的可能性，又一方面——對革命敵人的妥協性，這就是中國資產階級“一身而二任焉”的兩面性。

材料四：

這種新民主主義政治和新民主主義經濟的共和國，是全國百分之90以上的人民贊成的，舍此沒有第二條道路可走。

請回答：

1、全面分析材料，比較新、舊民主主義革命的異同。（8分）

2、分析材料三，“一身而二任焉”指的是誰，為什么？（4分）

3、分析材料四，結合材料一、二、三，為什么“舍此沒有第二條道路可走”？（8分）

四、論述題（每題16分，共2題，共32分）

1． 如何看待近代中國的改良與革命？請結合史實分析。

2． 如何評價中國共產黨與國民黨在抗日戰場中的地位和作用？

風云變幻的八十年

1．為什么說鴉片戰爭是中國近現代史的起點？

2．怎樣認識近代中國的主要矛盾、社會性質及其基本特征？

3．如何理解近代中國社會面臨的兩大歷史任務及其相互關系？

反對外來侵略的斗爭 1．資本——帝國主義的入侵給中國帶來了什么？

2．近代中國反侵略斗爭具有什么意義？

3．中國近代歷次反侵略戰爭失敗的原因和教訓是什么？

對國家出路的早期探索

1、結合史實全面的評價洋務運動？

2、資產階級改良運動失敗的原因、意義和經驗教訓。

3、以太平天國運動和義和團運動為例，說明農民階級不可能領導中國革命走向勝利。

4.戊戌變法的歷史評價。

5.比較“戊戌變法”與“新政”的異同。

6.比較洋務運動、維新運動與清末新政在中國近代化進程中的地位和作用。

辛亥革命與封建帝制的終結

1．革命派與維新派是怎樣展開關于革命與改良的論戰的？

2．為什么說孫中山領導的辛亥革命引起了近代中國的歷史性大變化？

3．分析辛亥革命失敗的原因與經驗教訓。

翻天覆地的三十年

1．中國的新民主主義革命是在什么時代條件下和國際環境中發生與發展的？

2．為什么說帝國主義、封建主義與官僚資本主義是中國新民主主義的對象？

3．如何理解近代中國的三種建國方案，其兩個中國之命運？

開天辟地的大事變

1．中國先進分子是怎樣選擇并接受馬克思主義的？

2．為什么說中國共產黨的成立是“開天辟地的大事變”？

3．中國共產黨成立后，中國革命出現了哪些新面貌？

4．試論大革命失敗的原因及教訓。

中國革命的新道路

1．農村包圍城市的中國革命道路包含哪些內容? 2．論述遵義會議及其在中國革命史上的地位。

3．紅軍長征是怎樣取得勝利的，它的偉大歷史意義是什么？

4．試述實事求是思想路線的確立。

5．新民主主義革命理論包括哪些內容？

中華民族的抗日戰爭

1.如何看待九一八事變后中國社會的主要矛盾? 2.為什么說西安事變的和平解決是時局轉換的樞紐? 3.評1939年至1942年的國民黨正面戰場。

4.為什么說敵后戰場是抗日的主要戰場? 5.試論中國抗戰在世界反法西斯戰爭中的地位和作用。

兩種中國命運的大決戰

1．評戰后國民黨政府的經濟劫收。

2．評1946年政治協商會議。

3．試論1946年的《中美友好通商航海條約》。

4．試析第二條戰線的形成及其重大意義。

5．論國民黨政權在大陸迅速崩潰的原因。

走向輝煌的五十年

1．為什么說中華人民共和國的成立開創了中國歷史的新紀元？

2．新中國成立以來中國共產黨領導人民做了哪兩件大事？

3．新中國成立以來取得了哪些歷史性成就？這些成就說明了什么？

社會主義基本制度的全面確立

1．為什么說新民主主義社會是一個過渡性的社會？

2．怎樣理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇？

3．為什么說完成社會主義改造是中國歷史上最偉大最深刻的社會變革？

社會主義建設在探索中曲折前進

1．中國共產黨人在1956年至1957年的早期探索中對社會主義道路有哪些理論建樹？

2．怎樣認識建立獨立的、比較完整的工業體系和國民經濟體系的重大意義？

2007-2008第一學期A卷試題

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共25分）1.《中華民國臨時約法》

2、新文化運動

3、工農武裝割據

4、七七事變

5、第三條道路

二、簡答題（每題8分，共3題，共24分）

1、怎樣認識近代中國的主要矛盾、社會性質及其基本特征？

2、中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？

3、十一屆三中全會以來中國特色社會主義事業取得了哪些主要成就？

三、材料題（每題15分，共1題，共15分）閱讀下列有關統一戰線的材料，請回答：

材料一：黨的策略戰線，是在發動、團結與組織全中國全民族一切革命力量反對當前的主要敵人——日本帝國主義與賣國賊頭子蔣介石。

只有最廣泛的反日民族統一戰線（下層與上層的），才能戰勝日本帝國主義及其走狗蔣介石。——摘自《中央關于目前政治形勢與黨的任務的決議》

（1935年12月25日）

材料二：在日本帝國主義繼續進攻，全國民族革命運動繼續發展的條件下，國民黨中央軍全3．為什么說毛澤東是探索中國社會主義道路的開創者？怎樣正確認識和評價毛澤東的歷史地位？ 部或其大部有參加抗日的可能。我們的總方針是逼蔣抗日。一方面繼續揭破他們的每一退讓、妥協、喪權辱國的言行與行動，另一方面要有向他們提議與要求建立抗日的統一戰線，訂立抗日的協定。

——摘自《中央關于逼蔣抗日問題的指示》（1936年9月1日）

材料三：根據資產階級和國民黨內部的開始向著抗日救國方向的變化，本黨從1936年8月即發表了“致國民黨書”，提出了為“統一的民主共和國”而斗爭的總目標。在這一總目標下，我們主張“聯蔣抗日”與“同共合作”。

西安事變后，本黨本此方針，調解雙方沖突，使內戰得以避免，和平獲得最后的勝利。本黨對于聯合全民族一致抗日的忠誠，至此才為全國各界所了解。西安事變的和平解決，無疑地是全中華民族的勝利，也是本黨新政策的勝利。

——摘自《中央委員會告全黨同志書》（1937年4月15日）請回答：⑴比較材料一、二、三，指出黨的策略有何變化？

⑵根據材料一、二、三，說明黨的統一戰線政策發生重大轉變的客觀依據。

四、論述題（每題18分，共2題，共36分）

1.如何評價中國共產黨與國民黨在抗日戰場中的地位和作用？

2.怎樣理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇？請談談你的看法

參考答案：

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共25分）

1.《中華民國臨時約法》：1912年3月，臨時參議院頒布《中華民國臨時約法》，是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的法典。它以根本大法的形式廢除了兩千年來的封建君主專制制度，確認了資產階級共和國的政治制度。

2、新文化運動：1915年以資產階級知識分子發起的以資產階級民主主義新文化反對封建主義的舊文化的斗爭。

3、工農武裝割據：以農村為工作重點，到農村去發動農民，進行土地革命，開展武裝斗爭，建設根據地。

4、七七事變：1937年7月7日，發生盧溝橋事變，日本全面侵華戰爭由此開始。

5、第三條道路：即“中間路線”在政治上必須實現英美式的民主政治，但不準地主官僚資本家操縱；在經濟上，應當實行改良的資本主義，但不容官僚買辦資本橫行。而實行的方法，則是走和平的改良的資本主義，所提倡的，是資產階級共和國的方案，所主張的，實質上是舊民主主義的道路。

二、簡答題（每題8分，共3題，共24分）

1、怎樣認識近代中國的主要矛盾、社會性質及其基本特征？

⑴近代中國的主要矛盾是帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。⑵近代中國的社會性質是半殖民地半封建社會，⑶基本特征：封建時代的自給自足的自然經濟基礎是被破壞了；但是，封建剝削制度的根基——地主階級對于農民的剝削，不但依舊保持著，而且同買辦資本和高利貸資本的剝削結合在一起，在中國的社會經濟生活中，占著顯然的優勢。民族資本主義有了某些發展，并在中國政治的、文化的生活中起了頗大的作用。皇帝和貴族的專制政權被推翻了，代之而起的先是地主階級的軍閥官僚的統治，接著是地主階級和大資產階級聯盟的專政。帝國主義不但操縱了中國的財政和經濟命脈，并且操縱了中國的政治和軍事的力量。由于中國是在許多帝國主義國家的統治和半統治之下，由于中國實際上處于長期的不統一狀態，又由于中國的土地廣大，中國的經濟、政治和文化的發展，表現出極端的不平衡。由于帝國主義和封建主義的雙重壓迫，中國人民的貧困和不自由的程度，是世界上所少見的。

2、中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？

1917年俄國爆發的十月社會主義革命，推動中國的先進分子把自己的目光從西方轉向東方，從資產階級民主主義轉向社會主義。俄國十月革命的誘導；十月革命誕生的社會主義俄國的號召及以新的平等的態度對待中國；十月革命的新的革命方法的啟示。

在各種社會主義思想中，中國的先進分子是經過反復的比較、推求，才選擇了馬克思主義的科學社會主義的。

3、十一屆三中全會以來中國特色社會主義事業取得了哪些主要成就？

國民經濟保持持續健康快速發展，現代化建設事業穩步推進，綜合國力和國際競爭力顯著提高，人民生活總體上達到小康水平。社會主義市場經濟體制初步建立并不斷完善，各項改革事業取得重大進展。全方位對外開放取得新突破，形成全方位、多層次、寬領域的對外格局。社會主義民主政治建設取得重要進展。社會主義精神文明建設成效顯著。民族政策和宗教政策得到全面貫徹。祖國統一大業取得重大進展。國防和軍隊建設邁出新步伐。積極開展全方位外交。全面推進黨的建設新的偉大工程。

三、材料題（每題15分，共1題，共15分）⑴比較材料一、二、三，指出黨的策略有何變化？

材料一黨的策略是反蔣抗日，材料二黨的策略是逼蔣抗日，材料三黨的策略是聯蔣抗日。這些政策的調整和改變，表明中國共產黨為適應抗日民族統一戰線的需要，在政策和策略上的重大變化，對于促進抗日民族統一戰線的形成具有重要意義。

⑵根據材料一、二、三，說明黨的統一戰線政策發生重大轉變的客觀依據。

客觀依據是當時中國社會的主要矛盾是中華民族和日本帝國主義的矛盾，中國革命的主要敵人是日本帝國主義，所以把日本帝國主義與蔣介石同等看待是錯誤的。國民黨軍全部或大部分有參加抗日的可能，因此，中國共產黨由“反蔣抗日”到“聯蔣抗日”政策的重要轉變，更有利于廣泛團結一切贊成抗日和民主的人，更有利于促進蔣介石轉向抗戰。

四、論述題（每題18分，共2題，共36分）

1.如何評價中國共產黨與國民黨在抗日戰場中的地位和作用？

⑴中國共產黨在抗日戰爭中發揮了中流砥柱作用：

首先、中國共產黨積極倡導和始終堅持的抗日民族統一戰線，是奪取抗戰勝利的決定性因。第二、中國共產黨制定和實施了全面抗戰路線和持久戰戰略方針，實現了對中國抗日戰爭的正確指導。第三、中國共產黨領導抗日軍民開辟的敵后戰場，逐漸成為中國抗戰的主戰場，成為全民族持久抗戰的中堅第四、中國共產黨以自身的先鋒模范作用，贏得人民的信賴和擁護，成為領導民族解放和振興的堅強核心

⑵國民黨正面戰場的地位和作用：

第一，粉碎了日軍“速戰速決”滅亡中國的夢想，大量消耗了敵人的有生力量，促成了相持階段的盡早到來。第二，客觀上掩護了八路軍、新四軍的游擊戰略的實施。第三，為世界反法西斯戰爭做出了貢獻。

2.怎樣理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇？請談談你的看法

近代以來，中國面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現國家的繁榮富強即實現國家經濟的現代化這樣兩項根本性的歷史任務，1949年中華人民共和國的成立，標志著第一項歷史任務的基本實現。隨著民主革命遺留任務的完成和國民經濟的恢復，集中力量進行經濟建設即為實現第二項歷史任務而奮斗，被突出地提升黨和國家的議事日程。一是提出國家工業化的任務。二是選擇社會主義工業化的道路。近代以來的歷史表明，資本主義工業化的道路在中國是走不通的。三是過渡時期總路線的提出，四是實行社會主義改造的國內外條件。⑴社會主義性質的國營經濟力量相對來說比較強大，它是實現國家工業化的主要基礎；⑵資本主義經濟力量弱小，發展可能，不可能成為中國工業起飛的基礎；⑶對個體農業進行社會主義改造，是保證工業發展、實現國家工業化的一個必要條件；⑷當時的國際環境也促使中國選擇社會主義。

總之，中國經濟在20世紀50年代的最重要事件就是選擇了社會主義，成功地進行了社會主義改造。這是十分必要的、完全正確的。

2007-2008第一學期B卷試題

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共25分）

1、《天朝田畝制度》

2、中國同盟會

3、整風運動

4、西安事變

5、三三制

二、簡答題（每題8分，共3題，共24分）

1、如何理解近代中國的三種建國方案、兩個中國命運？

2、為什么說鴉片戰爭是中國近代史的開端？

3、新中國在社會主義現代化建設中取得了哪些成就？

三、材料題（每題15分，共1題，共15分）

材料：孔子生長封建時代，所提倡之道德，封建時代之道德也；所垂示之禮教，即生活狀態，封建時代之禮教，封建時代之生活狀態也；所主張之政治，封建時代之政治也。

——陳獨秀《孔子之道與現代生活 》

回答：新文化陣營為什么反對儒家的傳統道德？

四、論述題（每題18分，共2題，共36分）

1、為什么說沒有共產黨就沒有新中國？請談談你的看法。

2、如何評價中國共產黨與國民黨在抗日戰爭中的地位與作用？

2007-2008第二學期A卷試題

一、名詞解釋（每小題6分，共30分）

1、《天朝田畝制度》

2、中國同盟會

3、新文化運動

4、西安事變

5、中體西用

二、簡答題（每小題10分，共30分）

1、為什么說鴉片戰爭是中國近代史的起點？

2、辛亥革命為什么會失敗？

3、如何理解近代中國的三種建國方案、兩個中國命運？

三、辨析題（共10分）

“外國殖民入侵具有破壞性和建設性的雙重使命。”這個命題正確與否？請說出你的看法。

四、材料題（共15分）

近年以來時常討論之瓜分中國一事，若以該國現刻武備之虛弱，財源之衰竭，政象之紛亂而論，實為一個千載難得之實行瓜分時機。

但吾人在此卻有一事不應忘去者，即中國領土之內……共有人口四萬萬，均系屬于一個種族，并且不以宗教信仰相異而分裂，更有“神明華胄”之自尊思想充滿腦中。此外更有一事，……彼等在實際上，尚含有無限蓬勃生氣，更加以備具出人意外之勤儉巧慧諸性，以及守法易治。……中國所有好戰精神，尚未完全喪失，可于此次拳民運動中見之。——《瓦德西拳亂筆記》

請根據以上兩段材料，分析帝國主義瓜分中國的圖謀為什么不能實現？最根本的原因在哪里？

論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1、你如何看待國共兩黨在抗日戰爭中的地位與作用？

2、為什么說沒有共產黨就沒有新中國？請談談你的看法。

2007-2008第二學期B卷試題

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、邊疆危機

2、中體西用

3、新文化運動

4、西安事變

二、列舉題（每小題6分，共6分）

請寫出近代中國所遭受的六次大規模的外國侵略戰爭

三、簡答題（每小題10分，共30分）

1、為什么說鴉片戰爭是中國近代史的起點？

2、辛亥革命為何勝利只曇花一現？

3、五四運動有何歷史意義？

4、洋務運動失敗的原因是什么？

四、論述題（每小題17分，共34分）

1、你如何看待國共兩黨在抗日戰爭中的地位與作用？

2、為什么說沒有共產黨就沒有新中國？請談談你的看法。

2008-2009第一學期A卷試題

一、名詞解釋（每小題6分，共30分）

1.《資政新篇》

2.新文化運動

3.西安事變

4.三三制原則

5.第三條道路

二、簡答題（每小題10分，共30分）

1.辛亥革命為何勝利只曇花一現？

2.為什么中國共產黨一經成立，中國革命就展現了新的面貌？

3.20世紀20年代后期、30年代中期，中國共產黨內為什么連續出現“左”傾錯誤？

三、辨析題（每小題10分，共10分）

“外國殖民入侵具有破壞性和建設性的雙重使命。”這個命題正確與否？請說出你的看法。

四、材料題（每小題15分，共15分）

近年以來時常討論之瓜分中國一事，若以該國現刻武備之虛弱，財源之衰竭，政象之紛亂而論，實為一個千載難得之實行瓜分時機。但吾人在此卻有一事不應忘去者，即中國領土之內……共有人口四萬萬，均系屬于一個種族，并且不以宗教信仰相異而分裂，更有“神明華胄”之自尊思想充滿腦中。此外更有一事，……彼等在實際上，尚含有無限蓬勃生氣，更加以備具出人意外之勤儉巧慧諸性，以及守法易治。……中國所有好戰精神，尚未完全喪失，可于此次拳民運動中見之。——《瓦德西拳亂筆記》請根據以上兩段材料，分析帝國主義瓜分中國的圖謀為什么不能實現？最根本的原因在哪里？

五、論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1、你如何看待國共兩黨在抗日戰爭中的地位與作用？

2、為什么說沒有共產黨就沒有新中國？請談談你的看法

2008—2009第一學期《中國近現代史綱要》試卷參考答案

一、名詞解釋（每題6分，共5題，共30分）

1．《資政新篇》：是太平天國后期頒布的社會發展方案，具有資本主義色彩。但是限于當時的歷史條件，未能付諸實施。

2．新文化運動：1915年以資產階級知識分子發起的以資產階級民主主義新文化反對封建主義的舊文化的斗爭。

3．西安事變：1936年12月蔣介石到西安督戰，張學良、楊虎城發動兵諫，扣留蔣介石。西安事變促成了中共與國民黨再次攜手合手，共同抗日。

4．三三制原則：這是抗日民主政府在工作人員分配上實行的原則，即共產黨員、非黨的左派進步分子和不左不右的中間派各占三分之一。這樣做，可以容納各方面的代表，團結一切贊成抗日又贊成民主的各階級、階層。

5．第三條道路：即“中間路線”在政治上必須實現英美式的民主政治，但不準地主官僚資本家操縱；在經濟上，應當實行改良的資本主義，但不容官僚買辦資本橫行。而實行的方法，則是走和平的改良的資本主義，所提倡的，是資產階級共和國的方案，所主張的，實質上是舊民主主義的道路。

二、簡答題（每題10分，共3題，共30分）

1．辛亥革命為何勝利只曇花一現？

答：客觀原因：帝國主義和封建勢力相勾結，扼殺這場革命；主觀原因：（1）沒提出徹底反帝反封建的綱領 中華民族革命的主要敵人是帝國主義，但是革命黨人不僅不敢觸動帝國主義在華特權，而且還幻想得到帝國主義對中國革命的同情和支持，對于封建勢力，革命黨人雖然強調反滿和建立共和政體，卻沒有觸動封建土地制度和徹底摧毀舊的國家機器。（2）沒有群眾基礎 沒有解決農民的土地問題，不能充分發動和依靠中國革命的主要力量—農民，只依靠少數人的孤軍奮戰。（3）沒有統一的領導核心 資產階級的革命政黨組織松懈，內部派系紛雜，在革命勝利發展時就已經四分五裂。（4）沒有自己的革命武裝 資產階級革命派沒有真正建立和掌握自己的革命武裝，缺乏勇氣和決心通過長期的武裝斗爭去奪取政權，只能靠聯絡和發動會黨、新軍，依靠軍閥的軍隊。因此雖然建立資產階級共和國，但不能鞏固。

2．為什么中國共產黨一經成立，中國革命就展現了新的面貌？

答：第一，第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領，為中國人民指出了明確的斗爭目標。第二，開始采取民族資產階級、小資產階級的政黨和政治派別沒有采取過、也不可能采取的革命方法，即群眾路線的方法。

3．20世紀20年代后期、30年代中期，中國共產黨內為什么連續出現“左”傾錯誤？

答：客觀原因：八七會議以后黨內一直存在著的濃厚的“左”傾情緒始終沒有得到認真的清理，共產國際對中國共產黨內部事務的錯誤干預和瞎指揮；主觀原因：不善于把馬克思列寧主義的理論與中國實際全面地、正確地結合起來。

三、辨析題（每小題10分，共10分）

答：這個命題不正確。資本——帝國主義的入侵給中國帶來了兩方面的作用。一方面，它破壞了中國自給自足的自然經濟的基礎，從而促進了商品經濟的發展，另一方面，資本——帝國主義的入侵最終把中國拖進了半殖民地半封建的深淵，給中國人民帶來了深重的災難，阻礙了中國經濟和社會的發展。總的來說，消極作用遠遠大于積極作用。西方列強侵略中國的目的，是要把中國成為它們的殖民地，而不是為了幫助中國發展資本主義，成為獨立的資本主義國家。因此，“鴉片戰爭一聲炮響，給我們帶來先進文明。”這個命題不正確。

四、材料題（每題15分，共1題，共15分）

⑴帝國主義列強之間的矛盾和互相制約，是一個重要原因。（6分）

⑵包括義和團在內的中華民族進行的不屈不撓反侵略的斗爭，是最根本的原因。近代中國人包括統治階級中的愛國人物在反侵略斗爭中表現出來的愛國主義精神，鑄成了中華民族的民族魂。正是由于中國人民前仆后繼、英勇頑強的斗爭，才使我們的國家和民族歷經劫難、屢遭侵略而不亡。（9分）

五、論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1.如何評價中國共產黨與國民黨在抗日戰場中的地位和作用？

⑴中國共產黨在抗日戰爭中發揮了中流砥柱作用：

首先、中國共產黨積極倡導和始終堅持的抗日民族統一戰線，是奪取抗戰勝利的決定性因。第二、中國共產黨制定和實施了全面抗戰路線和持久戰戰略方針，實現了對中國抗日戰爭的正確指導。第三、中國共產黨領導抗日軍民開辟的敵后戰場，逐漸成為中國抗戰的主戰場，成為全民族持久抗戰的中堅第四、中國共產黨以自身的先鋒模范作用，贏得人民的信賴和擁護，成為領導民族解放和振興的堅強核心

⑵國民黨正面戰場的地位和作用：

第一，粉碎了日軍“速戰速決”滅亡中國的夢想，大量消耗了敵人的有生力量，促成了相持階段的盡早到來。第二，客觀上掩護了八路軍、新四軍的游擊戰略的實施。第三，為世界反法西斯戰爭做出了貢獻。

2.中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？

⑴1917年俄國爆發的十月社會主義革命，推動中國的先進分子把自己的目光從西方轉向東方，從資產階級民主主義轉向社會主義。俄國十月革命的誘導；十月革命誕生的社會主義俄國的號召及以新的平等的態度對待中國；十月革命的新的革命方法的啟示。

⑵在各種社會主義思想中，中國的先進分子是經過反復的比較、推求，才選擇了馬克思主義的科學社會主義的。

2008-2009第一學期B卷試題

一、名詞解釋（每小題6分，共30分）

1、《資政新篇》

2.、工農武裝割據

3、中體西用

4.、整風運動

5、重慶談判

二、簡答題（每小題10分，共30分）

1.簡述近代中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的？

2、簡述中國共產黨誕生的歷史條件。3、20世紀20年代后期、30年代中期，中國共產黨內為什么連續出現“左”傾錯誤？

三、辨析題（每小題10分，共10分）

“外國殖民入侵具有破壞性和建設性的雙重使命。”這個命題正確與否？請說出你的看法。

四、材料題（共15分）

閱讀下列選自毛澤東的《新民主主義論》一文中的材料：

材料一：

然而中國資產階級民主主義革命，自1914年爆發第一次帝國主義大戰和1717年俄國在地球六分之一的土地上建立了社會主義國家以來，起了一個變化。?? 因為第一次帝國主義大戰和第一次勝利的社會主義十月革命，改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代。

材料二：

在五四運動以后，雖然中國的民族資產階級繼續參加了革命，但是中國資產階級民主革命的政治指導者，已經不屬于這個資產階級，而是屬于這個的無產階級了。這時，這個無產階級，由于自己的成長和俄國革命影響，已經迅速的變成了一個覺悟了獨立的政治力量了。打倒帝國主義的口號和

整個中國資產階級民主革命的徹底綱領，是中國共產黨提出的，而土地革命的實行，則是中國共產黨單獨進行的。

材料三：

一方面——參加革命的可能性，又一方面——對革命敵人的妥協性，這就是中國資產階級“一身而二任焉”的兩面性。

材料四：

這種新民主主義政治和新民主主義經濟的共和國，是全國百分之90以上的人民贊成的，舍此沒有第二條道路可走。

請回答：

1、全面分析材料，比較新、舊民主主義革命的異同。（6分）

2、分析材料三，“一身而二任焉”指的是誰，為什么？（3分）

3、分析材料四，結合材料一、二、三，為什么“舍此沒有第二條道路可走”？（6分）

五、論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1、概述19世紀末20世紀初中國社會幾種重要的社會思潮（救國主張），并對其進行評價

2、你如何看待國共兩黨在抗日戰爭中的地位與作用？

第三篇：指南、綱要試題

一、填空（1 X 40 =40’）

1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（保育）和（教育）的機構，是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的（基礎階段）。

2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的（生活習慣）、（衛生習慣）和（參加體育活動）的興趣。

3、幼兒園必須切實做好幼兒（生理）和（心理）衛生保健工作。

4、《指南》從 健康、語言、社會、科學、藝術 五個領域描述幼兒的學習與發展。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由 學習與發展目標 和 教育建議 兩部分組成。

5、《指南》目標部分分別對 3～4歲、4～5歲、5～6歲 三個年齡段 末期 幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了幼兒 學習與發展 的具體方向。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為 廣大家長 和 幼兒教師 提供了具體、可操作的指導、建議。

6、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進 幼兒學習與發展的 教育途徑 與 方法。

7、《指南》共有32個學習和發展目標，87條教育建議。

8、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設 自由、寬松 的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與 成人、同伴 交流，讓幼兒 想說、敢說、喜歡說 并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。

二、單項選擇題：（1 X 10 = 10’）

1、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（D）。A.4小時 B.3小時 C.5小時 D.3小時半

2、幼兒園應建立房屋，設備，消防，交通等安全防護和（A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。

A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

3、幼兒園應和（D）密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長 B.學校 C 社區 D小學

4、保證幼兒每天睡(C)，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節的變化和個體差異適當減少。

A、8～10小時 B、10～11小時 C、11～12小時 D、12小時以上

5、組織活動應根據不同的教育內容，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B），促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

A.結果 B.過程 C.目標 D.經過

6、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

A.生活習慣 B學習習慣 C衛生習慣 D行為習慣

7、幼兒園實行（C）負責制。

（A）各班（B）行政教育部門（C）園長（D）社區 8．幼兒的語言能力是在（D）中發展起來的？ A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運用

9、加強冬季鍛煉，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。

A.雨水、陽光、地勢 B.教室 操場 C.日光 空氣 水 D.太陽 空氣 水

10、幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性，一致性和（B）的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

A.綜合性 B.靈活性 C.全面性 D.啟蒙性

三、多項選擇題：（2X 6 = 12’）

1．幼兒語言的發展與（A、B、C、D）密切相關。A.情感 B.經驗 C.思維 D.社會交往能力

2、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。

A歸類、B排序、C判斷、D推理

3、為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（ABCD）

A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。

B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。

C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

D、在農村和少數民族地區，要積極為幼兒創造用普通話交流的語言環境。

4、以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒（ABC）

A、用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣

B、和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒

C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導

D、需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣。

5、注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（ABCD）

A、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。

B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

C、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

6、如何鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力（AB）

A、注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們 盡快適應新環境。

B、經常帶幼兒接觸不同的人際環境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應新的人際關系。

C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交 替時要堅持。

D、氣溫過熱或過冷的季節或地區應因地制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可 根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

四、判斷題（1X10 = 10’，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。

1、幼兒教育就是幼兒園教育。（錯）

2、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。（對）

3、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。（錯）

4、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（錯）

5、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（錯）

6、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。（對）

7、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。（錯）

8、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。（對）

9、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（對）

10、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（錯）

五、簡答題：（每題5分，共20分）

1、《指南》的目標和核心是什么？

答：《指南》以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心

2、簡述4-5歲幼兒動作發展力量和耐力的發展目標。

答：4-5歲幼兒動作發展力量和耐力的發展目標是：⑴能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。⑵能單手將沙包向前投擲4米左右。⑶能單腳連續向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能連續行走1.5公里左右。

3、科學領域包含哪幾方面的學習與發展目標和教育建議？

答：（1）科學探究。①親近自然，喜歡探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中認識周圍事物和現象。（2）數學認知。①初步感知生活中數學的有用和有趣。②感知和理解數、量及數量關系。③感知形狀與空間關系。

4、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發的表現和創造，給予適當指導？

答：⑴ 鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態、色彩等。⑵ 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。⑶根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。⑷幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。⑸肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。

六、問答題（10’）

教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著？

答：

（一）以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

（二）善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

（三）關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

（四）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。

簡述幼兒園室內活動區創設中應注意的問題

(1)關于活動區種類和數量的選擇。①培養目標。在創設活動區時，要考慮活動區應當能體現《規程》中提出的教育目標，提供給孩子們在身體語言、認知、社會和品德、情緒和美感發展方面的經驗。②本班的實際情況教師要根據現有條件來選擇活動區的種類和數量，因地制宜，不盲目抄襲別人。③本階段的教育重點。

(2)關于活動區材料的投放。材料玩具是幼兒活動和操作的物質對象，幼兒是否對活動區感興趣，是否能順利地開展活動，很大程度上依賴于材料和玩具的提供，應做到：材料和玩具多樣化；材料和玩具擺放清楚明確。

(3)關于活動區的合理布置。教師在具體規劃和合理布置眾多的區域時需要考慮下述幾點：①各個活動區之間的界限性；②各活動區之間的相容性；③各活動區之間的轉換性。(4)關于活動區規則的確定。規則是保證活動區活動順利開展的重要因素。一方面教師要善用環境來暗示規則。另一方面，教師也要明確制訂一些規則，以保證活動的順利進行。

請結合實際談談如何處理好中班幼兒的同伴關系 要處理好中班幼兒的同伴關系，必須從以下方面著手：(1)教給幼兒必要的社會交往技能

社會交往能力是與人發生聯系，進行人際間信息交流，溝通與理解，協調相互行為，處理人與人之間相互關系的能力。幼兒社會交往能力的發展對其社會化及其道德品質的形成是十分必要的。根據中班幼兒的發展特點，教師在教育過程中應該注意以下幾點： ①盡可能地為幼兒創造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往。②教給幼兒交往的技巧。

③通過角色游戲發展幼兒的社會交往能力。

④通過一些專門設計的活動來發展幼兒的社會交往能力。(2)糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突

幼兒到了中班年齡開始理解行為的規則，能夠初步地遵守規則，但是總的來說，由于他們的自控能力有限，犯規的行為仍然經常不斷，其行為問題的發生頻率高，呈現出行為問題突增的趨勢。這也是一些教師認為中班幼兒最難帶的主要原因之一。對此需要教師在這個階段給予特殊的關注和指導。同時教師應該持冷靜的心態，將其看做是幼兒心理發展過程中的正常現象，認真、耐心、及時地引導并糾正其不當的行為。

①正確引導幼兒的競爭行為。為了使幼兒養成正確、適當的競爭行為，教師應注意在以下方面加強對幼兒的引導：a．正確地理解競爭；b．處理好競爭和合作的關系，處理好競爭與攻擊的關系。

②幼兒的攻擊性行為的矯正。作為教育者應該關注幼兒的攻擊性行為并及時地予以糾正，具體措施有：樹立正確的兒童觀和教育觀；提供充足的材料與空間避免攻擊的產生；提供合作的榜樣；幫助幼兒轉移情緒，給幼兒提供宣泄的機會；組織豐富多彩的活動，避免無謂等待的環節和時間，使幼兒全身心地投入到活動中去。

③幼兒說謊行為的糾正。幼兒說謊可能有不同的原因，針對幼兒的不同表現，教師要細致、耐心地分析幼兒說謊的原因，區別加以對待，切忌隨便給孩子扣上一頂說謊的大帽子。在日常生活當中，教師首先要做出榜樣，對于說真話的孩子要及時表揚和鼓勵，使幼兒感受到誠實是做人最基本也是最重要的品質。

④幼兒告狀行為的糾正。教師在對待幼兒告狀這個問題上要從兩方面著手：～方面，傾聽幼兒的告狀，對于幼兒出現的矛盾和沖突進行解決；另一方面，教師要培養幼兒獨立解決問題的能力，教給幼兒解決問題的技巧。鼓勵幼兒在遇到沖突時，首先小朋友之間相互交談、商量，想辦法解決實在解決不了再來找老師。通過多次的鍛煉，幼兒就能逐漸養成獨立解決問題的能力，并且從中自覺地掌握合作、協商、分享和輪流等社交技巧。(3)進行常規教育，組織好幼兒的一日生活

必要的常規能夠保證幼兒一日生活的順利進行，使群體生活有秩序而又有安全感。中班幼兒的心理發展處于不平衡和沖突時期，更需要教師小心和謹慎地運用常規，幫助幼兒順利地度過這個時期。常規的培養是一項長期的、瑣碎的工作，幼兒良好的習慣也是在不斷地反復和練習中逐漸養成的。教師要持耐心一致的教育態度，采用靈活的教育技巧，使幼兒愉快地度過幼兒園的一日生活。(4)開展活動區活動

中班幼兒在常規、知識、技能方面已有一定基礎，同時中班幼兒極為活潑好動，因此教師要充分發揮活動區活動的教育作用，使幼兒在輕松愉快的活動中增長知識，發展興趣。常見的活動區有角色游戲區、圖書區、自然角、美工區、積木區、玩沙玩水區等

第四篇：指導綱要試題

《幼兒園教育指導綱要（試行）》考試題目

一、填空題

1、教育部（）頒布了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。

2、幼兒園教育的內部原則是：幼兒園教育應做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

3、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）。

4、《綱要》是為了更好地貫徹落實以（）為首的一系列教育法規，特別是（）和（）而制定的。

5、幼兒園教育可以相對劃分為（）（）（）（）（）等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（）（）（）（）（）等方面的發展。

6、幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

7、幼兒園教育的特點是：幼兒園應為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的應驗。

8、《綱要》的宗旨是（）。

9、幼兒園教育的性質是（），根本任務是（）。

10、《綱要》的“目標”部分主要表明（），它主要的價值取向何在。在目標表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向，著眼于培養終身學習的基礎和動力。

11、《綱要》的基本指導思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分。主要有：（）（）（）。

12、教師應成為幼兒學習活動的（）（）（）。

13、（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評價工作的參與者。

14、幼兒園教育要與（）以及（）相互銜接。

15、教育活動目標要以《

》和《

》所提出的各領域目標為指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來確定。

16、教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。

17、教育活動的組織形式應根據需要合理安排，（）、（）、（）（）靈活運用。

18、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高（）。

19、社會領域的教育具有（）的特點。

20、幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。

21、健康教育的本質是（）。

22、幼兒健康行為養成中，（）與（）是最基本的方法。

23、在家園合作中，幼兒園應該處于（）地位。

24、幼兒教育的服務對象是（）。

25、幼兒教育工作評價實行以（）評價為主。

二、簡答題：

1、簡述健康領域的目標。

2、簡述語言領域的目標。

3、簡述社會領域的目標。

4、簡述科學領域的目標。

5、簡述藝術領域的目標。

6、幼兒教師在選擇課程內容時應克服哪兩種極端傾向？幼兒園應將哪些基礎知識納入課程？

7、《綱要》指出幼兒園課程內容包括哪些基本成分？

8、什么是家園合作？

9、以幼兒園為核心的家園合作活動有哪些？

10、科學、合理地安排和組織一日生活要注意哪些問題？

11、教師應從哪些方面努力使自己成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者？

12、教育工作評價對教師評價的重點是什么？

13、教師怎樣對幼兒發展狀況進行評估？

14、教育內容的選擇應遵循哪些原則？

15、在安全教育中，應對幼兒進行哪些方面的安全教育？

三、論述題：

1、怎樣理解“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發展打好基礎”？

2、請你從發展情感與態度、發展能力和發展知識技能三方面闡述如何培養幼兒終身受益的品質，舉例說明。

3、試舉例說明教師怎樣為幼兒創設一個良好的心理環境？

4、作為教師，應怎樣正確評價一個幼兒才能更好地發揮他們學習的主動性、積極性，促進幼兒良好個性的發展？請試舉例說明。

5、如何寫活動評析？試舉例說明。

6、作為幼兒園管理者，應樹立哪些教育管理理念？并請舉例談談你的具體做法。

第五篇：指南、綱要試題

一、填空（1 X 40 =40’）

1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（保育）和（教育）的機構，是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的（基礎階段）。

2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的（生活習慣）、（衛生習慣）和（參加體育活動）的興趣。

3、幼兒園必須切實做好幼兒（生理）和（心理）衛生保健工作。

4、《指南》從 健康、語言、社會、科學、藝術 五個領域描述幼兒的學習與發展。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由 學習與發展目標 和 教育建議 兩部分組成。

5、《指南》目標部分分別對 3～4歲、4～5歲、5～6歲 三個年齡段 末期 幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了幼兒 學習與發展 的具體方向。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為 廣大家長 和 幼兒教師 提供了具體、可操作的指導、建議。

6、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進 幼兒學習與發展的 教育途徑 與 方法。

7、《指南》共有32個學習和發展目標，87條教育建議。

8、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設 自由、寬松 的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與 成人、同伴 交流，讓幼兒 想說、敢說、喜歡說 并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。

二、單項選擇題：（1 X 10 = 10’）

1、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（D）。A.4小時 B.3小時 C.5小時 D.3小時半

2、幼兒園應建立房屋，設備，消防，交通等安全防護和（A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。

A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

3、幼兒園應和（D）密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長 B.學校 C 社區 D小學

4、保證幼兒每天睡(C)，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節的變化和個體差異適當減少。

A、8～10小時 B、10～11小時 C、11～12小時 D、12小時以上

5、組織活動應根據不同的教育內容，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B），促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

A.結果 B.過程 C.目標 D.經過

6、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

A.生活習慣 B學習習慣 C衛生習慣 D行為習慣

7、幼兒園實行（C）負責制。

（A）各班（B）行政教育部門（C）園長（D）社區 8．幼兒的語言能力是在（D）中發展起來的？ A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運用

9、加強冬季鍛煉，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。

A.雨水、陽光、地勢 B.教室 操場 C.日光 空氣 水 D.太陽 空氣 水

10、幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性，一致性和（B）的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

A.綜合性 B.靈活性 C.全面性 D.啟蒙性

三、多項選擇題：（2X 6 = 12’）

1．幼兒語言的發展與（A、B、C、D）密切相關。A.情感 B.經驗 C.思維 D.社會交往能力

2、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。

A歸類、B排序、C判斷、D推理

3、為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（ABCD）

A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。

B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。

C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

D、在農村和少數民族地區，要積極為幼兒創造用普通話交流的語言環境。

4、以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒（ABC）

A、用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣

B、和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒

C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導

D、需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣。

5、注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（ABCD）

A、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。

B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

C、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

6、如何鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力（AB）

A、注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們 盡快適應新環境。

B、經常帶幼兒接觸不同的人際環境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應新的人際關系。

C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交 替時要堅持。

D、氣溫過熱或過冷的季節或地區應因地制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可 根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

四、判斷題（1X10 = 10’，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。

1、幼兒教育就是幼兒園教育。（錯）

2、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。（對）

3、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。（錯）

4、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（錯）

5、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（錯）

6、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。（對）

7、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。（錯）

8、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。（對）

9、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（對）

10、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（錯）

五、簡答題：（每題5分，共20分）

1、《指南》的目標和核心是什么？

答：《指南》以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心

2、簡述4-5歲幼兒動作發展力量和耐力的發展目標。

答：4-5歲幼兒動作發展力量和耐力的發展目標是：⑴能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。⑵能單手將沙包向前投擲4米左右。⑶能單腳連續向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能連續行走1.5公里左右。

3、科學領域包含哪幾方面的學習與發展目標和教育建議？

答：（1）科學探究。①親近自然，喜歡探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中認識周圍事物和現象。（2）數學認知。①初步感知生活中數學的有用和有趣。②感知和理解數、量及數量關系。③感知形狀與空間關系。

4、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發的表現和創造，給予適當指導？

答：⑴ 鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態、色彩等。⑵ 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。⑶根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。⑷幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。⑸肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。

六、問答題（10’）

教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著？

答：

（一）以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

（二）善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

（三）關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

（四）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。