第一篇：人教版新編語文七年級上冊第六單元基礎知識過關單及答案

七年級上冊第六單元基礎過關單（80分）

姓名： 班級： 測試時間：40分鐘 總分：

一、給下列加點字注音（15分）

稱職（）勛章()呈報（）隨聲附和（）欽差（）．．．．．鍍金（）港灣（）莽莽榛榛（）（）女媧（）．．．．．．．摶土造人（）蓬勃（）庇護（）較量（）愚蠢（）．．．．．

二、給拼音寫漢字（20分）

tuǒ當（）xuàn耀（）滑jī（）ju?士（）狡huá（）páo子（）qǐ（）人憂天 hài（）人聽聞 bì下（）piāo miǎo()()力不xiá（）供 綿yán（）氣gài（）泥tán（）chān（）和 ch?ngcha()()diāo()像 愛mù()

三、古詩填空（10分）

（1）晴空一鶴排云上。（2），鐵馬冰河入夢來。（3），卻話巴山夜雨時。（4）終古高原簇此城。（5）僵臥孤村不自哀。（6）君問歸期未有期。（7），我言秋日勝春朝。（8）我想，定然有美麗的街市。（9）那隔著河的牛郎織女。（10）使他沉沒于灰色的浪濤。

四、選擇題（24分）

1、下列加點成語使用不正確的一項是（）（4分）

A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場到了非整頓不可的地步。．．．．B、某銀行柜臺發生了一起駭人聽聞的持槍搶劫案。．．．．C、某人在半年中就貪污公款上千萬，這件事實在駭人聽聞。．．．．D、我校申辦第五屆市中學生運動會成功，這是多么駭人聽聞的時刻！．．．．

2、下列詞語中的感情色彩相同的一項是

（）（4分）

A、狡猾 精致 愚蠢 隨聲附和 B、卑劣 勇敢 怯懦 心甘情愿 C、富麗 美妙 誠實 精致無雙 D、聰明 行動 害怕 不可救藥

3、下列句子朗讀節奏有誤的一項是（）（4分）A、遠遠的∕街燈∕明了 B、禽獸之變詐∕幾何哉

C、其一犬坐∕于前 D、學而不思∕則罔，思而不學∕則殆

4、下面句子中標點符號使用無誤的一項是（）（4分）

A、“我要派誠實的老大臣到那兒去，”皇帝想：“他最能看出這布料是什么樣子。” B、“是什么在飛？”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音”。C、女媧給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。

D、雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭！白送！”

5、下列加點字詞解釋不完全正確的一組是（）（4分）A、得一人之使（使喚）因往曉之（知道）．．B、若屈伸呼吸（你）家無井而出溉汲（澆灌）．．C、及其家穿井（挖）有聞而傳之者（傳播）．．D、國人道之（講述）其人舍然大喜（通“釋”，消除）．．

6、下列作家作品對應完全正確的一項是（）（4分）

A、《皇帝的新裝》——安徒生——神話 B、《太陽船》——郭沫若——詩歌

C、《女媧造人》——袁珂——童話 D、《杞人憂天》——列子——寓言

五、古詩文閱讀。（5分）

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）、這首小令在寫作上運用了 的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是。（2分）

（2）這首小令中直接抒情的是哪一句？抒發了怎樣的感情？（3分）

六、神話是人類童年的產物，它是關于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。今天，就讓我們走近神話，去感悟它神奇的魅力。（6分）

（1）寫出你知道的三個中國神話：（3分）

《 》《 》《 》

（2）有些神話故事已經演變成成語，請舉出一例，并解釋其意思。（3分）

例如： 意思： 選擇題及古詩鑒賞答案：

1、D

2、C

3、C

4、C

5、A、D

五、（1）寓情于景

斷腸

（2）斷腸人在天涯。

感到孤苦寂寞，思念家鄉親人

六、示例：（1）夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、愚公移山等

（2）精衛填海：比喻不畏艱難，努力奮斗。

開天辟地：表示以前從未有過，有史以來第一次。

八仙過海：比喻各自拿出自己的本領。

天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻。

畫龍點睛：比喻說話或寫作在關鍵處簡要點明要旨，使內容生

動傳神。

愚公移山：比喻做事有堅強的毅力。

第二篇：人教七年級語文下冊第六單元復習資料

一、生字新詞

第六單元復習資料

巢（cháo）

瞅（chǒu）

雛（chú）

呷（xiā）

垂蔓（chuí màn）眼瞼（jiǎn）

眸子（m?u）

流瀉（liú xiè）

斑斑駁駁（bān bó）生意蔥蘢（shēnɡ yì cōnɡ l?nɡ）細膩（nì）

信賴（lài）

肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（nì）

嫻熟（xián）進退維谷（w?i）略勝一籌（lüa ch?u）眼花繚亂（liáo）

狩獵（shòu）

剖開（pōu）

對峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）

湛藍（zhàn）

蒼穹（cānɡ qi?nɡ）

鉸（jiǎo）

勸誘（yòu）抽搐（chù）

溝壑（ha）

不羈（jī）

嘰嘰喳喳（jī zhā）

呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）

掠（lüè）

覷（qù）

鬣（liè）

剽悍（piāo hàn）

疆場（jiānɡ）馴良（xùn）

勇毅（yǒnɡ yì）窺伺（kuī sì）瘡痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）

闊綽（kuò chu?）

觀瞻（zhān）

妍麗（yán lì）庇蔭（bì yìn）

遒勁（qiú jìng）

獷野（ɡuǎnɡ）

畸形（jī）

顎骨（a）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）

相得益彰（zhānɡ）

駕馭（jià yù）束縛（shù fù）鞍轡（ān pèi）

侮辱（wǔ rǔ）

妒忌（dù jì）

眷戀（juàn）綴（zhuì）窘（jiǒnɡ）

苫蔽（shàn bì）

倚（yǐ）

弛（chí）

眈（dān）瞑（mínɡ）

暇（xiá）

劈（pī）

斃（bì）

尻（kāo）

寐（mèi）誘（yòu）

黠（xiá）

頃刻（qǐnɡ ka）

二、詞語解釋

斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。生意蔥蘢——形容草木生機盎然，茂盛青翠。眼瞼——眼皮。

眸子——原指瞳仁，這里泛指眼睛。悲愴——非常悲傷。嫻熟——熟練。茂盛——（植物）生長得多而茁壯。比喻經濟等興旺。

細膩——①細致光滑。②（描寫、表演等）細致入微。信賴——信任并依靠。蓬松——形容草、葉子、頭發、絨毛等松散開。享受——物質上或精神上得到滿足。滾圓——非常圓。境界——①土地的界限。②事物所達到的程度或表現的情況。進退維谷——無論是進還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。略勝一籌——比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數的用具。

對峙——相對而立。逞能——顯示自己能干。沉郁——低沉郁悶。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。迥然不同——形容差別很大，一點也不同。迥，差得遠。眼花繚亂——眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。

抽搐——肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。

石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。

不羈——不受束縛。膽怯——膽小；畏縮。厲聲呵斥——大聲或粗暴地責罵。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。咆哮——（猛獸）怒吼。剽悍——勇猛，強健。慷慨以赴——毫無私心，毫不吝惜得前往。窺伺——暗中觀察情況。羈絆——這里指馬籠頭。瘡痍——創傷。

闊綽——豪華奢侈，排場大。觀瞻——具體的形象給人的印象。項鬣——馬脖子上的長毛。庇蔭——遮擋陽光的樹木等。遒勁——雄健有力。妒忌——對比自己強的人心懷怨恨。

相得益彰——指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

覷——看。馴良——和順善良。和婉——溫和委婉。眷戀——（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。抖擻——振作。畸形——生物體某部分發育不正常；泛指事物發展不正常，偏于一方面。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。

三、文學常識

26．《貓》選自《鄭振鐸文集》作者鄭振鐸，福建長樂人，現代作家、文學家、翻譯家，我國新文化運動的倡導者之一。

27、《斑羚飛渡》是我國當代最著名的動物小說家沈石溪動物小說中的精品。

28、《華南虎》是“七月詩派”重要成員牛漢 創作的具有濃厚象征色彩的一首詩。

29、《馬》的作者布封，法國博物學家、作家。他用40年的時間寫成36巨冊的《自然史 》。

30、《狼》選自短篇小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，是清 代人。“聊齋”是 書房名，“志”的意思是 記述，“異”在標題中的意思是奇異的故事 ；這個書名的意思是 在“聊齋”的書房里記述奇異的故事。

四、課文掃描

26.貓

1.本文中寫到的三只貓各有怎樣的來歷、性格、結局，“我”養貓的心情又是怎樣的？

第一只貓：從隔壁鄰居家要的，性格活潑、可愛，最后病死。“我”感受到生命的新鮮和快樂，貓病死后又感到一縷酸辛。

第二只貓：母親從舅舅家要來的，性格更活潑，更可愛，最后被路人抱走。“我”更加快樂，又擔心，最后悵然、憤恨。

第三只貓：張嬸從門口拾來的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死。“我”不喜歡，不注意，最后痛苦、內疚。2.本文表達了怎樣的主題？

呼喚以愛心、同情心、正直、公正之心對待弱小的生命，對自己以偏見而冤屈弱小生命的反思與自責。3.文中為什么要寫第一與第二只貓？

寫前兩只貓，以“我”對它們的疼愛反襯出“對”第三只貓的偏見、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫前兩只貓的亡失，也為寫“我”收養第三只貓作了鋪墊。4.“自此，我家永不養貓。”這個結尾在內容和結構上有什么作用？

突出了“我”對因為偏見而冤枉第三只小貓的痛苦和內疚，突出了主題。總結全文，也與開頭形成首尾呼應。

5.“我”依據什么判斷第三只貓吃了小鳥？

①貓常常凝望鳥籠中的鳥；②“我”找到貓時發現它嘴里吃著東西；③找貓很不容易，認為它“畏罪潛逃”；④貓一向吃得胖胖的，很貪吃。

6.第14段，“自此，我家好久不養貓”表現了“我”怎樣的情感？

對兩只可愛、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛。7.賞析語句：

（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。（第1段）

比喻，形象地寫出小貓毛色的漂亮和它的活潑、可愛，進而表現出“我”對它的喜愛之情。（2）??它便撲過來搶，又撲過去搶。（第1段）

動作描寫，生動地表現出小貓的活潑、可愛以及“我‘對它的喜愛之情。8.理解語句的含義：

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見、粗暴，并為此而感到無比的痛苦與內疚。9.分析下列詞語的作用：

（1）我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰??(第1段)消耗：突出了“我”與貓相處的時光快樂而易逝。

（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）

居然：突出了“我”對于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進而表現出對小貓的喜愛之情。（3）它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天??

好象：表明“我”對貓嘴里吃東西看得并不清楚，只是一種猜想，表現出“我”對它的偏見，為后文寫“我”冤枉了小貓作了鋪墊；一定：“我”并未看清就認為貓兒吃鳥，突出了“我”判斷的武斷和對貓兒的偏見，也突出“我”認定貓兒吃鳥的憤怒。10.為什么“我”對第三只貓的亡失比前兩只貓更難過？

前兩只貓并非因為“我”的過失而亡失，可第三只貓卻是因“我”的偏見、冤屈和虐待而死，“我”又沒有改過的機會，所以“我”有著深深的痛苦、內疚。11.第11段提到的周家丫頭和過路人有怎樣的形象？

周家大丫頭事不管己高高掛起，十分自私冷漠；路人隨意將他人的小貓捉走，也是自私而不顧及他人的感受的。

12．第18段，“妻道：‘張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。’”這句話有什么作用？

寫出了妻對小貓有偏見，同前文貓兒凝望鳥籠相呼應，也為后文“我們”冤屈小貓作了鋪墊。13.第22段，“一定是貓，一定是貓！”這句話有什么作用？

突出了“我”認定貓吃鳥兒的憤怒，進而表現出“我”的武斷和偏見，為后文“我”誤打貓兒作了鋪墊。

27.斑羚飛渡

1.文中幾次寫彩虹，有什么作用？

三次：

一、斑羚身陷絕境時彩虹出現；

二、斑羚飛渡時彩虹相映；

三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。作用：

一、渲染一種神秘色彩并推動情節發展。頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；

二、烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；

三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

2、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）

因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

3．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）

“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現，所以震驚。

4、它走了上去，消失在一片燦爛中。

這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現實形成鮮明的對比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態，也沒有絕望的嘆息。此句中的三個“沒有”構成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發生。

28.華南虎

“華南虎”這一標題，揭示了詩歌描寫的主要意象，非常醒目。詩人以華南虎作為象征，表現的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。

這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性，有著不屈的生命、執著的靈魂，給人以深刻的思考。虎的形象描繪真實，以虎喻人，例如：“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。重難點句子

1.籠里的老虎，背對膽怯而絕望的觀眾。

詩句中的“觀眾”是一個沒有人格和自我意識的群體。他們只是一群蒼白、概念化的符號。他們“膽怯”是因為他們卑微，即便是面對老虎威嚴的背影時，都深感恐懼。“絕望”指他們用各種手段想逗引老虎而它一概不理。

2.灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑。

這句話暗示華南虎為自由做過怎樣的勇士般的無畏但卻徒勞的反抗。可是，華南虎仍然會不屈不撓不悔的抗爭下去，因為抗爭是它活下去的全部寄托和現實意義，是它高貴靈魂的有力呈現。

3.你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎？

華南虎是向往自由的，壯闊、博大的“蒼蒼莽莽的山林”才是它靈魂和力量的家園。4.我羞愧地離開了動物園。

在華南虎這“不羈的靈魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心靈的墮落。5.我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！

這句話在詩的結尾，是全詩的總結，再次提到“斑紋”“眼睛”“趾爪”，給人一個整體的印象。“滴血的趾爪”是這首詩的“核”，是詩人感情的爆發點。詩結尾的這個特寫，極容易讓詩人與讀者進一步體會到那個時代屈辱靈魂的不屈抗爭的精神。

6.詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個性？

文中的華南虎有美麗的容貌和強健的形體，在牢籠里，它依然維護著自己的尊嚴，向往著自由，表現出高貴的靈魂，它是一只身陷囹圄，但卻維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的老虎。

29.馬

這是一篇介紹馬的科學小品，也是一篇優美的散文。作者描寫了馬的形象，也由馬生發出情感。題目提示了文章所寫的內容。

采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養育”“經過訓練”“供人使用”的馬的深刻同情。

30.狼

《狼》這篇短文，描寫了屠戶和兩只狼搏斗的整個過程，狼在整個故事的發展過程中一直處于主導地位，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。

這則寓言故事，以狼為主線，通過敘述屠戶如何戰勝狼的故事，表現了狼的貪婪、狡詐和愚蠢兇惡的本性，最后用議論點明了主旨：無論狼多么狡詐陰險，最終都會被機智勇敢的人所戰勝。

重難點句子

1.骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

這句話以簡練的語言寫出了狼狡猾、惡毒、兇狠和貪得無厭，同時，“并驅如故”也照應了前文的“綴行甚遠”這句話，使行文嚴謹。

2.一狼徑去，其一犬坐于前。

這句話以凝練的語言寫兩只狼的動作、行為，到此，緊張的氣氛似乎緩和了許多，殊不知這其中卻隱含著更大的陰謀！極其形象地表現了狼的陰險、狡詐。

3.久之，目似瞑，意暇甚。

這句話及其生動、形象的刻畫出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態極具有迷惑性，讓人們對狼的本性有了更深的認識。

4乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

這句話照應了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點睛之筆，突出了狼這一形象。5.方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

此句主要體現了屠戶具有很高的警惕性，同時，也進一步表現了狼的狡猾，前狼“假寐”惑敵，后狼打洞，待時機成熟，前后夾擊，令人驚奇。重點段落

1.對第三自然段段的詮釋。

“屠大窘”，危急關頭，屠戶思想斗爭激烈。他明白怕死是不行的，退讓是無用的。于是，他找到戰斗場地，迅速占據有利地勢，準備與狼搏斗。“弛擔持刀”顯示其果斷抉擇，“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭的初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罷休。這一層是屠戶御狼，雙方進入相持階段。

2.第四自然段的詮釋。

這一段寫了屠戶的勇敢警覺和狼的陰險狡詐。狼是狡詐的，當屠戶自己妥協轉入防御時，兩狼耍起了花招，一狼用“假寐”來蒙騙屠戶，一狼假裝“徑去”，暗中從積薪后面打洞，真是狡猾至極！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，為屠戶“以刀劈狼首”創造了時機，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠戶輕易的“斷其股”。這一段是故事的高潮和結局。

第三篇：八年級上冊語文第六單元過關檢測試題及答案

八年級語文上冊

第六單元過關檢測試題附答案

6、下列句子翻譯不正確的一項是(1分)()

A：莫說相公癡，更有癡似相公者！譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢！B：僦賃看幕，雖席地不容閑。

譯文：租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會空閑。C：懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。

一、語言積累與運用(22分)

1、下列加點字的注音正確的一項是（A.急湍(tuǎn)

飛漱(sù)

(bó)

青荇(xìnɡ)C.京尹(yī)

百舸(ɡě))(1分)

B.竹柏

D.痕(hén)跡

荒穢(huì)

2、下列句中有錯別字的一項是（）(1分)A：吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上。B：崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲具絕。C：曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。D：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

3、下列加點的字詞解釋有誤的一項是（）(2分)A：清榮峻茂(樹茂盛)

(消散)B：欣然起行(走)

(只有)C：乘騎弄旗(馬)

(岸邊)D：上下一白(全)

(扛著)

4、指出下列各句的修辭方法。(2分)(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。（）(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。（）

(3)楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”（）(4)何夜無月？何處無竹柏？（）

5.解釋“之”的意義和用法。(2分)(1)浙江之潮，天下之偉觀也。

(2)蓋簡桃核修狹者為之。

(3)孔子云：何陋之有？

(4)花之富貴者也。

曉霧將歇僅如銀線江干上下帶月荷鋤

D：兩岸連山，略無闕處。

譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。

7、.默寫填空。(8分)

(1)至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，________________________。

(2)山川之美，古來共談。________________，_______________。兩岸石壁，五色交輝。________________,__________________.(3)方其遠出海門，________________；既而漸近，_________________。

（4）《歸園田居》（其三）的主旨句是：___________________________________（5）《游山西村》一詩中表現村民熱情好客的詩句

是：

______________________________________________________________（6）《觀潮》描寫弄潮健兒英姿的句子是：

_____________________________________________________________________________（7）《湖心亭看雪》中對夜色下雪景的描寫語句

是： ____________________________________________________________________

（8）《記承天寺夜游》中對月色加以描寫的語句

是： ____________________________________________________________________

8、下列作家、作品、朝代連線對應不正確的一項是(2分)（）A：《歸園田居》——陶淵明——晉代

B：《游山西村》——陸游——南宋

C：《水經注》——酈道元——北魏

D：《觀潮》——周密——三國吳人

9、對對聯。(1分)上聯：馬過橋中橋過馬

下聯：________________________

10、將下面的新聞改成一句話消息。(2分)

中國文聯、中央電視臺、中國舞協、中國藝術研究院舞蹈研究所聯合主辦的“中華民族二十世紀舞蹈經典”評審工作日前結束，產生了七十六個提名作品。頒獎晚會將參考“奧斯

卡頒獎典禮”的方式，屆時揭曉三十二個舞蹈經典精品及“二十世紀杰出舞蹈家”的折桂者。

____________________________________________________________________________

二、閱讀(38分)(一)閱讀下面一首詩,回答11~13題。(8分)

暮江吟 白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

注：這首詩大約寫于長慶二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。

11、首句寫殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”，這是因_________________________________________________________________________

12、詩人通過“露”“月”視覺形象的描寫，創造出多么____________、____________的意境。(2分)

13、這首詩抒發了作者什么樣的感情？(3分)(二)閱讀下面一首詩,回答14~15題。(4分)題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

14、對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是(2分)（）A：“高林”指的是破山上高高的樹林。

B：“曲徑通幽”四字，生動而形象地表現了清幽的景色，常被后人借來題寫山水景點。C：“潭影空人心”的意思是“潭水十分清澈，倒影其中，覺得心中雜念被洗滌一空。” D：“萬籟”泛指自然界的一切聲音。

15、.對這首詩的賞析，不恰當的一項是(2分)（）A：從內容上說，本詩寫了破山寺后禪院的深幽、寂靜，贊美的是佛境擺脫塵俗，怡悅無憂境界。

B：尾聯用鐘磬音反襯靜，亦深得“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”之妙，所以此聯最為人欣賞。C：本詩構思巧妙，以敘寫事，以情布景，繪形繪聲，寫事寫物超出象外，讓人領略到景致之外的神髓。

D：本詩造意工致，透過視覺的、聽覺的、透視的、比襯的種種意象，使人如置身于它的時空之中，受到感官的、精神的感染，有難言之妙。(三)閱讀下文，回答16~21題。(16分)

西湖 袁宏道

從武林門向西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲

下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉年二月十四日也。

晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣帖子。至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。

16、.給點的字注音。(4分)突兀

()

即棹（）小舟入湖

已不覺目酣（）神醉

波紋如綾()

17、加點的字詞解釋有誤的一項(2分)（）A：即棹小舟入湖：名詞船槳，這里作動詞，劃槳 B：已不覺目酣神醉：喝醉酒 C：覓阿賓舊住僧房：尋找 D：余游西湖始此：開始

18、用現代漢語翻譯下列句子。(2分)(1)茶畢，即棹小舟入湖。

_________________________________________________________________-

(2)已不覺目酣神醉。

_____________________________________________________________

19、文中游西湖的路線是怎樣的？(2分)

___________________________________________________________________________ 20、按下面的意思，分別寫出相關的文句。(2分)(1)作者描寫西湖全景的句子是

________________________________________

(2)描寫初見西湖美景時心態的句子是

___________________________________

21、用現代漢語描繪下列景色。(4分)山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(四)閱讀下文，回答22~25題。(10分)

冷泉亭記 白居易

東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀亭，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，我愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，我愛其泉渟渟①，風泠泠②，可以蠲煩析酲③，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者可濯④足于床下，臥而狎⑤之者可垂釣于枕上，矧又潺湲潔徹⑥，粹冷柔滑，若俗士⑦，若道人，眼耳之塵，心塵之垢，不待盥滌，見輒除去，潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。

杭自郡域抵四封，叢山復湖；易為形勝，先是領郡者，有相里君造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風亭，有盧給事元鋪作見山亭，及右司郎中河南元玙最后作此亭。于是五亭相望，如指之列。可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者雖有敏心巧目，無所加焉，故吾繼之，“述而不作”⑧。

長慶三年八月十三日記。

注：①渟渟(tínɡ)：水停止不動的樣子。②泠泠(línɡ)：形容清涼。③蠲(juān)煩析酲(chénɡ)：除去煩勞，解除酒醉，蠲：消除，除去。酲：酒醉不清醒。④濯(zhuó)：洗。⑤狎(xiá)：親近而態度不莊重。⑥矧(shěn)：況且。潺湲(chán yuán)：水流的樣子。徹：同“澈”。⑦俗士：與出家人相對而言，指未出家的人。⑧述而不作：只闡述前人的觀點。此語出自《論語·述而》。這里是指自己不再建造新亭。

22、下面對詞語分析不妥的一項是(2分)（）A：文章第一句中的“最”“尤”“甲”是同義詞。

B：“導和納粹”，是指引導人心平氣和地接納最精美的東西。C：“床下”“枕上”在這兒是比喻義，指隨處、自由的意思。D：“可勝言哉”中“勝”是壯大的意思，這兒有名傳千里之意。23：對下面語句理解不準確的一項是(2分)（）A：“撮奇得要”——集中了最奇特的要點。

B：“物無遁形”——物體的形態全都顯露了出來。

C：“潛利陰益”——在不知不覺之中得到好處。

D：“佳境殫矣”——所有的美好境界，全都達到極點。

24、對文章內容分析不恰當的一項是(2分)（）A：冷泉亭是余杭眾多美景中最好的一處。

B：與冷泉亭互相遙望的還有虛白亭、候仙亭、觀風亭和見山亭。

C：仆射、給事、右司郎中是官職，相里君、韓皋、裴棠棣、盧元鋪、元玙是人名。

D：“長慶三年八月十三日記”中“長慶”是白居易的號。

25、認真閱讀文章，在空白處填入恰當的文字。

（1）請寫出三組描寫冷泉亭景色的整句：(1分)A.________________________________________________________

B._________________________________________________________

C._________________________________________________________

（2）作者抓住冷泉亭春天的_______和_______；夏天的________和________的景物，簡練而生動地寫出了此泉四時的美景和人物的心情。(2分)

___________________________________________________________________________________

(3)作者不再建造亭臺的原因是

______________________________________________________________________________________________________________

三、寫作：（40分）

雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛，顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變的豐富而精彩。請以

“的瞬間”或“瞬間的 ___________”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。

要求：①先將題目補充完整再作文。

②說真話，敘真情，抒發真情實感。

參考答案：

一、1.D(A.tuān，shù；B.bǎi；C.yǐn)(2)草

木

泉

風 2.B(禎，俱)(3)“于是，……無所加焉” 3.B(幾乎，將近)

4.(1)互文

(2)借代

(3)引用

(4)反問【（1）（2）（3）題中皆有對偶修辭方法的運用，寫上的也可，但必須有答案上的修辭方法才能得分。】 5.(1)的，助詞。

(2)它，代詞，代核舟。

(3)助詞，賓語前置的標志，不譯。(4)表提頓，助詞，不譯。6.A 7.(1)沿溯阻絕

雖乘奔御風，不以疾也

(2)高峰入云

清流見底

青林翠竹

四時俱備(3)僅如銀線

則玉城雪嶺際天而來（4）衣沾不足惜，但使愿無違。

（5）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

（6）皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕。

（7）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

（8）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。8.D（宋代）

9.示例：舟行水上水行舟

或：羊沒草內草沒羊（只要意思對，對仗即可）10.“中華民族二十世紀舞蹈經典”頒獎晚會將舉行。

二、11.“殘陽”已接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像“鋪”在江上，很形象。(或：“鋪”字顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺)12.和諧

寧靜

13.抒發了詩人對大自然的喜悅、熱愛之情。(或：從側面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情)14.A

15.B 16.wù

zhào

hān

línɡ 17.B（形容非常愛看。酣，喝足酒）18.(1)喝完了茶，就劃著小船進了西湖。(2)已經不知不覺讓人看得如醉如癡了。

19.從武林門出西行，到昭慶，然后棹小舟入湖。

20.（1）山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾。（2）不覺目酣神醉，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。21.略

22.D

23.A

24.D 25.(1)A.高不倍尋，廣不累丈。B.山樹為蓋，巖石為屏。C.佳境殫矣，能事畢矣。或：A.草熏熏，木欣欣。B.泉渟渟，風泠泠。C.若俗士，若道人。

第四篇：2018年七年級語文上冊第六單元過關測試新人教版

第六單元過關測試

一、基礎知識(19分，選擇題每小題3分)1．下列詞語的字形和加點字讀音有錯的一項是(B)A．炫耀(xuàn)

稱職(chan)

不可救藥 ．．B．頭銜(xián)庇護(pì)懸崖峭壁 ．．C．孿生(luán)蹤跡(jì)興高采烈 ．．D．滑稽(jī)爵士(ju?)疲憊不堪 ．．2．下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(C)A．我們無論做什么事情，都要有自己的主見，要敢于表達自己的觀點，不要人云亦云，對什么問題都只是隨聲附和。．．．．B．×縣發生了一起駭人聽聞的持槍襲警案，四名警察英勇犧牲。．．．．C．北京有一位神醫號稱通過看照片就能診斷病情，真是神通廣大。．．．．D．女媧看見她親手創造的這個聰明而美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。．．．．3．下列句子中沒有語病的一項是(D)A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。B．華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。C．為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。D．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。4．將下面的句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是(B)①剛建網時，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網便完成了。②平時，紅蜘蛛把網建在樹上。

③如此巨大的網，昆蟲一旦被網住，眾多蜘蛛便會一哄而上，把毒液注進體內，昆蟲很快便會一命嗚呼。

④南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網，合作狩獵，共同分享食物。⑤然后，它們開始分享大餐。

A．①②③④⑤

B．④②①③⑤ C．③④①②⑤ D．②①④③⑤

5．讀下面一則寓言，用簡略的語言寫出寓意。(3分)

公牛與車軸

幾頭公牛正使勁拉著貨車行走，車軸被壓得發出吱吱的響聲，牛回過頭，不耐煩地對車軸說道：“喂，朋友，我們無聲無息負擔著全部重量，你叫喚什么？”

寓意：__諷刺了那些不干事情卻叫喚得特別響的人。(或：那些叫喚得特別響的人往往不干實事，而那些埋頭苦干的人往往被承擔著重任。)6．默寫。(4分)(1)君問歸期未有期，__巴山夜雨漲秋池__。(2)__僵臥孤村不自哀__，尚思為國戍輪臺。(3)__夜闌臥聽風吹雨__，鐵馬冰河入夢來。(4)河流大野猶嫌束，__山入潼關不解平__。

二、閱讀理解(21分)(一)比較閱讀下面兩則文言文，完成后面的問題。(10分)

【甲】穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問諸丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。

(選自《呂氏春秋》)

【乙】智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

(選自《韓非子》)7．解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)天雨墻壞(毀壞)．(2)其鄰人之父亦云(說)．(3)國人道之(講述)．8．將文中畫線的句子翻譯為現代漢語。(2分)【答案】__姓丁的回答說：“得到一個空閑的人力，并非在井內挖到了一個活人。”像這樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。

9．這兩則故事都通過通俗的故事告訴我們道理。請你分別將它概括出來。(4分)【甲】【答案】__示例一：凡事都要調查研究，才能弄清真相。耳聽為虛，眼見為實。示例二：謠言往往失實，只有細心觀察，研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。示例三：要深入調查研究，切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云。

【乙】【答案】__它告誡人們，如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結論，__說不定還會害了自己。

(二)閱讀下面一篇文章，回答文后問題。(11分)

滿足的人的襯衫 [意大利]卡爾維諾

一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處。

“你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚。”

“你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結婚的，不論是世界上最強大的國王的女兒，還是最窮困的農家女子，我都可以給你解決！”

“不是，爸爸，我沒愛上什么人。”

國王想方設法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。

國王只好發出命令，從世界各地來了許多最有學問的人：哲學家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了。”

當天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下。”

“那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現有 狀況更好的人。”

國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當即派出使者去向他求討襯衫。

鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。

國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉村小調。國王停下來，心想：這么唱歌的人肯定是一個滿足的人！就尋著歌聲鉆進了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。

“您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉下來了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友。”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。” “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子??”

“不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。” 國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧。” “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的。” “你先等等。”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我??”

“什么東西，陛下？”

“我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。

這個滿足的人沒有襯衫。

10．“重復中有變化”是童話情節的基本特點。通讀全文，完成下面的對話。(4分)(1)甲：我認為這個故事很簡單，不斷重復，就是去尋找滿足的人的襯衫。在尋找中，找到的三個人依次是：__神父、鄰居國王、小伙子__(2)乙：才不是這樣簡單重復呢！我發現每一次尋找都是不一樣的。比如：__示例一：找到的人物身份不一樣，一個是神職人員，一個是國王，一個是普通人。示例二：尋找的途徑不一樣。神父是使者找來的：鄰居國王是人們告訴國王的；小伙子是國王遇到的。示例三：故事情節的詳略不一樣。前兩次尋找略寫，第三次詳寫。示例四：找到的人物的心態不一樣。神父對現狀很滿足但還有欲望；鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子對一切都很滿足并且很快樂。__ 11．故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。(3分)【答案】__王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂的一類人，小伙子代表盡管沒有優越的生活條件卻很滿足、很快樂的一類人。__ 12．國王找到“襯衫”了嗎？請聯系全文，談談你的理解。(4分)【答案】__略。答案的重心不是關注“找到”或“沒找到”，而是關注對“襯衫”__象征意義的理解。第一層：僅從內容表層理解，理解膚淺，表述較籠統。示例：我認為國王沒找到襯衫。故事的結尾寫得很清楚，國王終于找到一個對于現狀完全滿足的人，卻發現這個滿足的人并沒有襯衫。第二層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解較淺層、較單一，表述較有條理。示例：我認為國王(可能)找到了襯衫。國王雖然沒找到物質意義上的襯衫，但 是他找到了精神上的“襯衫”，因為他從小伙子身上明白了一個道理：知足常樂，精神上的滿足和快樂是一個人獲得幸福的基礎。第三層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理。示例：我認為國王(可能)找到了襯衫。神父對生活還有欲望，鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子對自己的現狀很滿足。國王雖然沒有找到物質意義上具體的襯衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了__“襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受，權力、地位、物質等不能決定一個人是否幸福快樂，只有自己才能給自己以；真正的滿足、幸福與快樂。__

三、作文(60分)13．根據下面提供的詞語，展開想象，寫一個故事，不少于600字。房子 小魚 石頭 老鷹 手機 荷花

要求：故事中出現上面的詞語不要少于四個，也可以再補充出其他的詞語。

【答案】 參照中考作文評分意見。

第五篇：語文：第六單元作文教案(人教新課標七年級下)

第六單元：追尋人類的起源

題解

何而來？是神創人類，還是通過勞動進化，或者你還有別的看法，請以“人類起源”為話題，寫一篇作文，結合科學知識發揮你的想像力。要求：合理發揮想像，題材不限，題目自擬。

從人到猿

我剛剛寫下“從猿到人”的題目，門便被敲響了。

打開門，我吃了一驚，差點將手中的筆扔掉??門口赫然站著我文章中的主人公猿人。范文

我揉揉眼睛，再細看，沒錯，一個毛茸茸的猿人齜牙咧嘴地站在我對面。猿人拍了拍我的肩膀，我張開的嘴才合攏歸位，忙拉出一把椅子說：“請坐、請坐。”猿人也不客氣，一抬腿蹦上椅子。“老祖宗駕到，有失遠迎，不知您是為何事而來?”猿人說：“看到你寫的從猿到人的文章，覺得你犯了個邏輯性的大錯誤，特趕來糾證，以免貽害后人。糾正一下，我不是你的老祖宗，恰恰相反，你是我的老祖宗。” 我啞然失笑：“這怎么可能呢？您生活在50萬年以前，我們現代人就是經過這漫長的進化過程而延續下來的。”

“此言差矣，我生活在距你們50萬年以后，你們經過漫長的進化而使我們延續下來的。” “這簡直是滑天下之大稽。人類是在不斷地進化，進步，怎么能倒退呢？” “倒退?怎么能是倒退，恰恰是實實在在根根本本完完全全的進步。”

我給猿人開了一瓶純凈水。在屋里踱了幾步說：“你瞧，我現在直立行走，這就是進化的表現。” “站立行走遲早要被爬行所代替。站立行走改變了人類正常的發育機理，造成你們現在的人高血壓、腦血管硬化、心臟病、腰肌勞損、關節炎等癥狀。現在人類已發現每天爬行一段時間有益于健康，人逐漸要進化到爬行的。”猿人說罷還得意地搖了搖尾巴。

道:“對嘍，這正是進化到猿人時代的情景。”猿人躥到我的書桌前，用手指蘸著墨水在我的稿紙上寫了四個大字：從人到猿。

人類的起源

當一個嬰兒會咿呀說話的時候，他常會問：“媽媽，我是從哪？”媽媽會說：“你是從媽我驚出了一身冷汗。

媽肚子里來的。”“那媽媽你是從哪里來的？”“外婆那里來的。”“外婆又從哪里來的？”“——？“是的，我們從哪里來的呢？

相傳大約在2300萬年至1800萬年前。在熱帶雨林地區和廣闊的草原上，有一種古代靈長類動物——森林古猿活躍在那里，它們是人類最早的祖先。后來森林古猿不斷分化和遷移，逐漸分化為羅摩猿和森林猿。

后來有人類學家在肯尼亞的特南堡上，找到了一種古猿化石，據說是臘瑪古猿的化石，臘瑪古猿生活在距今約1400萬年到800萬年之間，臘瑪古猿在人類祖先演化的歷史中具有很重要的地位，是人類從猿類中分化出來的第一階，恩格斯稱他們為“正在形成的人”。

相傳人類學家于1924年發現南方古猿的化石，地點是在南非金伯利亞以北，相傳距今有500萬年之久。它們還分為粗壯型和纖細型兩種，一般認為：粗壯型是南方古猿發展中已經絕滅的旁支，而纖細型則是人類的祖先。然而1901年，荷蘭籍醫生杜布阿在爪哇梭羅河邊發現了一種已，滅絕了的生物的遺骨化石，它具有人和猿的兩重生活構造特征。杜布阿把它命名為“直立猿人”認為這是從猿到人的過渡階段的中間環節之一。這一發現和命名立即在全世界引起了一場關于人類起源的熱烈爭論，這場爭論直到1929年12月發現了北京猿人才宣布結束。后來我國科學家將同一進化程度的人類化石統稱為猿人。猿人是從猿到人的過渡階段的中間環節之一。

而成村在30萬年至5萬年內的智人則是我們的現代人類的祖先，據說智人有早期智人和晚期智人之分，早期智人又稱為古人，晚期智人又稱為新人。

從猿人開始，他們已懂得用火，并懂得用火將食物煮熟了吃。用一些石制的簡單的工具，用來獵取和戰斗。在漫長的歷史歲月里，勞動創造了人，而物擇天競，弱肉強食和適者生存定律又使人類不斷進化和優化。