第一篇：第三章 誠信品質培養的四個關鍵詞

3第三章 誠信品質培養的四個關鍵詞

中國青少年研究中心曾對400名杰出青年進行過童年與教育狀況的專題研究。這些杰出青年選擇做人的最基本原則依次是：誠實41.89%，進取23.66%，善良8.78%，自信7.43%，勤奮6.08%，謙虛6.08%，……。有些人將誠實視為最無用的品德，卻被杰出青年崇為美德之首。這是很值得注意的。

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二、不能失信于人

三、言行一致 關鍵詞之二：實事求是

一、不懂不裝懂

二、尊重事實，不弄虛作假

三、不抄襲，不作弊

四、不隱瞞錯誤 關鍵詞之三：待人真誠 關鍵詞之四：守時守約

關鍵詞之一：遵守諾言

《郁離子》中有這樣一則故事，很能給人啟發。

一位商人在過河時船被礁石撞破，他大呼救命，并向周圍的人許諾：“誰能救我，我將付給100兩金子。”一個漁人救了他。商人上岸后，只給了漁人80兩金子。漁人很憤怒，責怪商人不講信用。商人則訓斥漁人太貪婪。漁人只好作罷。后來這個商人在乘船時又遇上險情，他還像上一次那樣呼救、許諾。這時，那位漁人就在附近，但他沒有去救商人，反而告訴周圍的人：“這個人言而無信。”人們聽了漁人的話，誰也不肯去救商人。結果，商人淹死在河里。

在這里，我們且不去討論漁人的做法是否得當，但就商人的行為而言，一個人不遵守承諾的后果是相當嚴重的。不遵守諾言，不僅不能得到他人的合作，甚至有可能連性命也丟掉了。所以，誠信既是我們自身修養的根本，也是我們取信于他人的必經之路。如果想成就一番大事業，就應該把言而有信當作與人合作的第一個原則。一、一諾千金

幫助孩子樹立正確的、健康的道德觀與價值觀，首先需要父母本身有正確的觀念與標準。教育孩子的過程也是一個教育父母自身的過程。

父母有時為了某些原因，對孩子進行承諾，卻并不兌現，他們可能認為孩子不會太在意。事實上，父母失信，孩子會很在意。

18世紀的英國政治家福克斯以其言而有信著稱。他的父親曾經給他上過生動的一課，在他心靈里留下不可磨滅的印象和影響。

那個時代，比較富有的英國紳士的住宅大都坐落在漂亮的花園內。福可斯家的花園里有一座舊亭子，他的父親打算將其拆除，并想在較為開闊處另建一座。就在這個當口，小福克斯從學校回來度假，正巧趕上父親雇來的工人在拆遷亭子。還是孩子的小福克斯很想親眼看一看亭子是怎樣拆除的，所以他打算推遲幾天再返校。父親要求他準時返校上課。為此，父子間頗有嫌隙，談不到一塊兒。他的母親如同大多數母親那樣，在一旁替小福克斯說情。末了父親答應將亭子的拆除推遲到來年的假期。于是，小福克斯就離家返校了。

父親想：兒子回到學校里整天忙于學習，時間長了也就把看亭子怎么拆除的事給忘了。于是，兒子走后，父親就讓人把亭子拆了，在另一處蓋了一座新的。誰想到小福克斯卻一直把父親答應的事記在心頭。假期又到了，小福克斯一到家，就朝舊亭子走去，一看，舊亭子早拆除了。早餐時，他悶悶不樂地對父親說：“你說話不算數！”年邁的紳士聽后大為震驚，想了一下，嚴肅地說：“孩子，你說得對。我錯了，我這就改正錯誤。言而有信比財富更重要。縱有萬貫家產也不能抵消食言給人心靈帶來的污點。”說罷，父親隨即讓人在原地蓋起一座亭子，再當著孩子的面將其拆除……

家長這樣對孩子說話，孩子怎么會不聽話呢！家長如此言而有信，孩子也一定會成為一個說到做到，絕不食言的人。在實際生活中，我們有些父母為了緩解矛盾，教育孩子，往往會暫且許諾，但事后卻又不當回事，但你想過沒有？這種無意識的假話和騙局會給孩子的心靈帶來污點，會給父母與孩子的思想溝通造成很大的障礙。父母親一旦答應陪孩子玩或學，就要盡最大努力兌現，去足夠重視；同時許諾時說話要留有余地：“如果不發生意外或十分重要且緊急的事情外……”這樣如確實有另外重要原因不能兌現的話，也好向孩子解釋以取得理解。

二、不能失信于人

最有說服力的教育是以身作則。一位先生講述了這樣一個故事：

在我上大學二年級的時候，一個周末下午，有堂選修輔導課，教師是從另一所大學請來的，當時開學不久，班里的同學忙得不亦樂乎，誰也沒心思上什么輔導課了。

我正準備參加一場年級足球賽，成天在球場上訓練當然也不準備去聽課，尤其是這種輔導課。

跑到球場，才發現沒帶足球鞋，只好回教室找。當我一頭沖進教室，腳步卻不由自主停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭擦汗的白發老人坐在前排。

我不覺一愣，才知道下午有課。不知為什么，我心里有點緊張，便把腳步放慢向座位走去。“來上課的？”一個沉重的聲音響起。我感到一道深邃的目光在望著自己。我沒敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來的時候，他突然轉過身來，一字一句地對我說：“一個人這課我也要上，我不能失信于你。”

這句話如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺，打開厚厚一疊教案，轉身寫下一行工整的板書，他的聲音沉著而洪亮，在教室里響起了一種震撼人心的回聲。我悄悄脫掉足球鞋，用虔誠的心情去捕捉老師的每一句話……

以后，我沒有再遇到過這位老師，可他說的那句話卻深深銘記在我的心里。真的，不論遇到什么困難，我們都不該辜負別人的信任。也許，只有這樣真誠地對待生活，回首往事時，我們才不會有什么愧疚和遺憾。

誠信是最寶貴、最高尚的品質，不誠信也就成了最讓人無法忍受的壞品質。不能失信于人，是最基本的人格教育。

（一）答應的事一定要辦

老子有一句話：“輕諾必寡信。”意思是說，輕易答應別人一件事，就一定沒有足夠的信用。沒有信用的人，不會有朋友，也不會有事業上的成功。

我們少年兒童如何做到信守承諾呢？那就是，答應別人的事情之前，一定要慎重，認真地想一想，自己能夠做到的再答應，一旦答應了的事，就要千方百計地去做好，這樣你才能不失信于人，才能得到別人的信任。

大教育家蘇霍姆林斯基認為：“不能兌現的諾言是引發無恥行徑的導因。不要強迫兒童說出他在精神上尚無準備和在心靈上尚無力量和韌性實現的諾言。如果他自動許諾什么，要傾聽、要相信，但同時也要指出：如果你還不能相信自己能堅守諾言，你要慎許諾言。要切記，最壞的習慣是常常夸夸其談，慨然許諾，卻忘記了它們會使心靈麻木和僵化，會使心靈不辨真偽。”

（二）借的錢一定要還

一天，中央音樂學院業余音樂小學下課了，口干舌燥的小佳星正欲同小伙伴去買根冰棍解解渴。呀，媽媽給的一毛錢丟了！老師主動借給了她。誰知，佳星忘性大，把這事給忘了。老師在和媽媽的一次閑談時，無意中談及此事。佳星媽媽回家的第一件事就是教訓女兒：“從小馬大哈，大人會誤以為你是個不誠實的孩子。做人要講信用，對社會對他人要有責任心。你懂嗎？”“媽媽，你別生氣，我認錯我改，好了嗎？”“你要是認錯，就跟媽媽走。”夜色中，媽媽帶著女兒從西城禮士路一直來到宣武區南線閣，找到老師家，讓佳星還上一毛錢，當面認了錯。

記者忍不住感嘆道：“你對女兒也真夠嚴的。”媽媽笑笑：“說心里話，我也不想這么嚴。可慣出毛病，芝麻變成西瓜就遲了。”

三、言行一致

有時孩子說了之后，卻沒有那樣做，或許是因為有別的欲望。比如，他答應父母做完作業再看電視，但他沒有做完，就打開了電視看動畫片。他可能知道學習的重要性，也想做完作業，但可能更想看電視。這時要對孩子進行教育引導，不能言而無信，要為自己的言行負責。

誠信的培養要抓早抓小，抓日常小事，抓細節，從小事、細節上幫助孩子從小樹立誠信觀念。

一個外國媽媽，應邀到中國一戶人家來做客，她帶著一個8歲的女兒。女主人很會做飯，有一天說：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國人做的西餐好不好吃。”那個8歲的外國女孩想，中國人做西餐肯定不好吃，就說我不吃，后來女主人做好了西餐，把冰淇淋端上來的時候，這個外國女孩眼睛都亮起來了。哦喲，這么好看哪，一看就知道好吃，她說：“媽媽，我要吃冰淇淋。”中國媽媽是按份做的，剛好沒有做小女孩那一份。于是，她說，這樣吧，你吃我這份。沒想到外國女孩的媽媽說，“NO，我的女兒今天說過了她不吃冰淇淋，因此，她今天不能吃冰淇淋。”她女兒急了，趕忙說：“哎呀，我今天特別想吃冰淇淋，我今天一定要吃冰淇淋。”媽媽還是不同意。小女孩哭得是鼻涕一把淚一把，但她媽媽就是不讓吃，中國媽媽說：“哎呀，給她吃吧，孩子嘛，說話不算話，給她吃。”外國的媽媽堅決不讓她吃，一點余地都沒有，就不讓她吃。

此例中，如果是咱們中國的父母估計有80%最終會同意孩子吃，對說話算不算數，不當回事，結果使很多孩子也變得不誠信了。孩子是在體驗中成長的。她經歷了這么一次，今后就不會亂說了。她會知道說話要算話，說了是要負責任的，言行一致的誠信觀念，也就會得到強化和培養。

關鍵詞之二：實事求是

大二上學期，新開了一門實驗分析課。王志強從實驗報告開始就感覺到不妙，每次他總得4分或5分，李老師曾說過，這門課以實驗報告分數來計成績，共10個實驗，每次滿分為10分。如果王志強一直4分、5分下去，那就意味著他將不及格。看看周圍同學，都是7分、8分，甚至有鮮紅的9.5分！這讓他既羨慕又有些恐懼，不過平心而論，他態度十分認真，報告也寫得極規范，可分數總是少得可憐，每次他都比上次更努力，但那不爭氣的分數死活不見增長。隨著實驗次數的減少，他的恐懼在一分分增加，最后，眼看及格無望時，他已經快要放棄了，只能寄希望于李老師發發慈悲。充滿恐懼的時刻終于來臨。

一個很冷的下午，李老師來到教室，發完實驗報告后說：“你們絕大部分同學，數據都非常準確，跟教材也吻合得很好，實驗誤差很少，因此分數比較理想。只有一位同學，分數不太高。”剎那間，王志強渾身一震，痛苦地、深深地埋下頭去。李老師繼續說：“這位同學態度倒非常認真，操作也很仔細，只是數據誤差較大，跟教材上的標準答案差太多。”突然，李老師提高了聲音：“但是，他的實驗結果跟我得到的實驗數據很接近。同學們，我不明白，我帶了三十多年分析課，但很少得到你們那么精確的答案。事實上，以我們目前的儀器、設備，實驗誤差應該比較大。但是，你們每個人每次的實驗數據都那么準確，這只能有一種解釋——你們的數據是根據課本湊出來或是編出來的，而不是你們實驗中測得的真實數據。鑒于這種情況，我想班上有37名同學可以得及格，而那位堅持使用原始數據的同學，我想給他滿分。”

王志強微微抬起頭，兩眼滿含感激地望著李老師，李老師也正看著他，那溫暖的眼眸中充滿了理解、信任與支持。李老師接著說：“同學們，你們將來都會成材，只是我想提醒你們，在成材前先學好如何做人，要對自己負責任，不要因為任何原因丟掉了你們身上最寶貴的東西。我希望你們牢牢記住：?誠實值一百分?。”教室里良久無聲，所有的人都在沉默著。

誠實是毫無條件的真誠、坦白，不能有任何附加條件，也不可以做絲毫變通，它是一種實事求是。因此，任何目的、任何情節、任何程度的欺騙都是錯誤的。

誠信，是人類共同追求的一種美德，各國都很重視國民的誠信教育。美國從幼兒園和小學起就重視對孩子的誠信教育。美國波士頓大學教育學院設計的基礎教材中突出了誠信方面的內容。其中一篇課文講述了一則古代中國的故事：一位國王要選擇繼承人，于是發給國內每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花，將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來。最后，他卻被選中了。因為孩子們得到的花種已經被蒸過，根本不會發芽。這次測試，不是為了發現最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向學生介紹：“最大程度的誠實是最好的處世之道。”這句諺語，并且要求學生制作“誠信”的標語，在教室里張貼。

一、不懂不裝懂

諾貝爾獎獲得者，著名美籍華人、實驗物理學家丁肇中教授為南航師生作了一場題為《國際空間站上的AMS實驗》的學術報告，按照慣例，一小時報告后，丁教授回答同學們提問，在回答同學提出的：“您覺得人類在太空能找到暗物質和反物質嗎？”“您覺得您從事的科學實驗有什么經濟價值？”“您能不能談談物理學未來20年的發展方向？”三個問題時，他一連說了三個“不知道”！這的確讓在場的所有同學意外，但丁教授的簡短而樸實的回答不久就贏得了全場熱烈的掌聲。

在接受中央電視臺面對面欄目采訪時，丁教授面對記者的提問，也說了很多個“不知道”，有時記者誘導道：“您可以推測一下嗎？”他還是回答：“這不好推測。”

大師就是大師，致力于真理，容不得半點虛假，真正做到了“知之為知之，不知為不知，是知也。”這其實就是一種實事求是的科學態度，不但無損于一位大師的光輝，還從一個側面揭示了“大師”之所以成為“大師”的奧秘。事實上，敢于對自己不懂的問題說“不知道”，不僅是一種器量，一種品格，也是一種境界。美國現代物理學家費曼指出：科學家總是與疑難和不確定性打交道。當一個科學家不知道一個問題的答案時，他就是不知道；當他有了大概的猜測時，他的答案也是具有不確定性的；即使他對自己的答案胸有成竹時，他也會對質疑留有余地。對科學家來說，承認自己的無知，使自己的結論留有被質疑的余地，是科學發展所必需的。”

做人、做學問絕對不能不懂裝懂自欺欺人。偉大的生物學家巴甫洛夫說過：“永遠不要掩飾自己知識上的缺陷，即使用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得的。”

一次，兒子問媽媽一些文學常識，媽媽很耐心地給他查找。而后，媽媽把答案送到他的房間，他興奮地說：“媽媽，你真棒！會這么多！”媽媽笑笑告訴他：“我是在《辭海》里找到的，我也不會，也需要學習。”兒子呵呵地說：“媽媽，你真可愛。”

事實上，在幫助孩子學習時，你所表現出來的誠實要比其他任何東西都更可能給孩子教益，因為這實際上是向他表明：不知道某些東西，完全不是什么問題，只要不斷學習，掌握了就行。

誠實是一種自由，是一種踏實感，是一個人的內心的法律。對自己誠實是智慧的起點，對別人誠實是信任的起點。

二、尊重事實，不弄虛作假

誠實，是為人之根本。孩子有時還不能明辨是非，還未建立正確的人生觀、世界觀，父母的言傳身教會直接引導孩子為人處世的原則。

戴雅娟女士，平常省吃儉用，在孩子想為她“省”下好大一筆錢時，她卻阻止了孩子。

三年前的暑假，我帶孩子去北京旅游，由于是假期，候車室里的小孩很多。不一會兒，孩子與其他小孩就玩到了一塊。該檢票了，卻找不到孩子了，正著急時，聽到孩子的呼叫聲，尋聲望去，發現幾個孩子都已過了檢票口。我那孩子又蹦又招手，好像發現了新大陸似的，正高興呢！他從欄桿中間鉆過來附在我身邊，悄悄地說：“媽媽，那兒能進去，我在里邊等你。”“不行，你可能要買半票了。”孩子很不情愿地跟著我排隊，嘴里還嘰嘰咕咕說些什么。在檢票口，檢票員要求孩子到指定地點去測量身高。在那里已有不少小孩在等待量身高。孩子有點不耐煩了：“你看多麻煩，他們不是很好地都進去了！”孩子指的“他們”就是剛才跟他一起玩的小伙伴。在給孩子量身高時，我發現孩子的膝蓋故意曲著，我輕輕拍了一下他膝部說：“你不愿長大了嗎？”孩子一聽就站直了，結果孩子的身高剛剛超過半票的標準。孩子得補一張半票，車站工作人員先贊許地向我點點頭，并主動提出代我去補票。于是，就有了67元錢的火車票。

67元錢對一名普通教師來說也不算一個小數目，能省我也想省，對孩子來說更是好大的一筆錢。孩子聽說付了這么多錢，便大嚷起來：

“都是你多事，我都已經進去了，你偏叫我排隊，出這冤枉錢。”

“你應該買票了，就得買！”我反駁道。

“67元錢可以買很多玩具，以前我要買玩具你總說沒錢買。”

“玩具是可買可不買的，而車票必須買！”

“我看中的一只書包只要40元錢，你都嫌貴不肯給我買。”

“你的舊書包還可以用，不是非換不可。”

一路上，為了這67元錢的火車票，我們娘兒倆爭論不休。

從此以后，每每帶孩子乘車，進公園都給他買票，孩子只是默默地看著不發表任何意見。有一次在公共汽車上，孩子悄悄對我說：“媽媽，剛下車的一位阿姨沒有買票。”我問：“這樣做好嗎？”“不好！”孩子回答得很干脆。對孩子的回答我感到欣慰。又有一次，在去郊縣的公交車上，我想考驗考驗他，因此故意買了一張票。“媽媽，要買兩張票。”“別吵，反正售票員沒注意，你的票就不買了，省下的錢給你買棒冰吃。”“這不是騙人嗎？我寧愿不要吃棒冰。”我高興地拿出早已準備好的零錢給他，孩子好像將軍接令牌似的接過錢，用很自信很響亮的聲音說：“阿姨，給我買張票！”幾乎整個車廂里的人都聽到了他的聲音。當孩子拿到票時，高高地舉著，好像在告訴人們——我已經長大了！我拍拍他的肩膀，我們都笑了！

有些家長認為孩子逃票省了錢，并且是一種“機靈”的表現。殊不知，父母的“小心眼”和縱容態度，會使孩子更大膽地去做些錯誤的事情。

父母要教育孩子從小就堂堂正正地做人，不為蠅頭小利所動，也不去走歪門邪道，用生活中的點滴小事引導孩子做一個正直、誠實的人。

2002年的某一天，在西安市的雙水磨小學里，發生了一場悲劇，7歲的一年級學生涂遷，因為沒有完成規定的作業而被老師罰站在教室外。然而，生性好動的小涂遷卻自己跑出了學校，結果在一個人工湖邊玩耍時不慎跌入水中淹死了。就這樣一個幼小的生命因為沒有完成作業而隕落了。然而就在此時，一場讓我們靈魂發痛的鬧劇開始了：事故發生后，從校長、班主任到涂遷班上的同學竟一口咬定那天涂遷根本就沒來上學，且信誓旦旦，眾口一詞。其中就有一位是涂遷的同桌同學，這位女同學斬釘截鐵地面對媒體說，涂遷那天就是沒來上學。就這樣，學校向世人撒下了一個彌天大謊！

然而這個世界畢竟還存在著一絲希望的靈光，在正義的感召和內心痛苦的掙扎下，一位涂遷的同學向世人公布了事情的真相：當涂遷事件發生之后，學校便開始了大規模的造假行動，從校長、班主任到老師，他們為了逃脫自己的責任，竟集體教唆孩子們說謊！

紙里是包不住火的。周恩來總理說過：“自以為聰明的人往往是沒有好下場的。世界上最聰明的人是最老實的，因為只有老實人才經得起事實和歷史的考驗。”培根也曾指出：“謊言是直對著上帝而躲避著世人的。”

我們這樣的教育會培養出怎樣的學生，怎樣的人?教育者都不尊重事實，弄虛作假，說假話，做假事，搞欺騙，掩蓋真相，假公濟私，孩子能誠信嗎？請給孩子一個誠信的世界！

三、不抄襲，不作弊

遼寧錦州師范學院的副教授趙文晶是位教子有方的母親。在兒子很小的時候，她就告訴兒子做人做事的道理：人做不好，學問也做不好；做人比做學問更重要。上小學的兒子問：“爸爸媽媽，你們談戀愛的時候是誰追誰呢？”趙文晶坦率地說：“是媽媽追爸爸。”

兒子又問：“那是爸爸的學習成績一定特別好吧？”“不是。”媽媽的回答讓兒子一臉疑惑，“孩子，還有比學習成績更重要的東西。”趙文晶告訴兒子：“大學3年，我幾乎沒跟你爸爸說過話。但讀到大四的時候，有一件事震動了。那是一次重要的考試，由于臨近畢業，大家忙于找工作，復習不充分，考試紀律不是很好。成績公布后，大家的分數都很高，而平時學習成績很好的你爸爸，卻只得了60分。你爸的同桌說：?秦洪偉你真傻，你不抄。?就這句話，讓我喜歡上了你爸爸。他文化課成績雖然只得了60分，但他誠實的品格，我給他打了100分。”趙文晶告訴孩子：“品格勝于分數”，“品格不能打折”。

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。兒子在小學的一次考試中，成績名列前茅。當他發現語文試卷多給了一分時，他向老師提出改正。結果，他的成績不是第一了。媽媽問他后悔不后悔？他說：“猶豫過，但媽媽你說過?品格戰勝分數?。”

誠信是一種力量的源泉，顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感，它能幫助人在人生的十字路口把握好方向。

學習成績只代表一個人某個階段的表現，只要孩子有學習興趣，肯用功就夠了。但他的習慣、為人處世、道德品質卻不能馬虎，品格才是支撐他一生一世的關鍵。

從孩子進入小學一年級開始，就要嚴格要求孩子作業要獨立完成，不能抄襲，每次考試之前都要反復告誡孩子，應該正確對待每一次考試，老老實實地做題，考出自己的真本領、真成績，千萬不可舞弊，弄虛作假，如翻書、帶紙條、偷看同桌的卷子或將自己的卷子交給同桌看等。一旦發現，應立即教育。

四、不隱瞞錯誤

北京某名牌大學的一名學生被美國一所大學錄取為博士研究生，成績高得令那些招生的美國教授咋舌。到校不久的一天下午，他的導師給他派了任務，讓他從2點到3點在實驗室做實驗。實驗室剛好有一部電話，可以打美國境內的長途，結果他在一個小時內打了40分鐘長途，和在美國的同學聊天。過了幾天，導師偶然從記錄電話的電腦上發現了這個事實，非常生氣，就把他叫來詢問：“那天下午2點到3點，你在做什么？”“在按照您的要求做實驗。”“除了做實驗，還做了什么嗎？”“沒有，我一直在專心做實驗。”女導師氣得頭發都豎起來了。幾天以后，校方宣布開除這個來自中國的“優秀學生”。

詩人海涅說過：“生活不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”一個人的道德和他知識的能力增長不成正比的話，即落后的話，將加速他走向墮落與滅亡。

人無信不立。人而無信不知其可也。

撒謊是非常可惡的品質，別人不知道你哪句話是真的，哪句話是假的，這是非常可怕的，也就不會再和你交往、共事了。

誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎。

2003年8月24日，美國媒體曾有這樣一則報道：曾因發明“雞尾酒療法”而大大降低了艾滋病患者死亡率的華裔艾滋病專家何大一先生，和他的研究小組在美國《科學》雜志上發表聲明，撤回了他們一項有關艾滋病的研究成果，并聲稱他們對當時宣布的抗艾滋病藥物的來源作出了錯誤的解釋。

在何大一先生發表撤回聲明后，輿論嘩然，但大多數科學家對何大一此舉表示理解，并充滿了敬意。

犯了錯誤就要趕快承認，絕對不要愚蠢地、自作聰明地隱瞞錯誤。要始終明白一個道理，沒有不透風的墻，無論犯了什么錯誤，隱瞞永遠是行不通的，要學會抵制誘惑，克服僥幸心理，鼓足勇氣說出實情，勇敢地面對，去承認錯誤，去想辦法彌補才是正確的途徑，否則事情只會越來越糟，會自食其果。關鍵詞之三：待人真誠

林肯出生在美國肯塔基州一個貧苦農民家里，由于家境貧寒，十幾歲時就經常跟父親一起開荒種地。21歲時，他在鎮上一家小店做事，人們很喜歡這個買賣公平、態度和藹、深受顧客歡迎的年輕伙計。有一天下班時，他發現自己給一位顧客少秤了四盎司的菜葉，就急忙四處打聽那位顧客的住處，最后跑了好幾里路找到那位顧客，賠禮道歉后，將少秤的菜葉如數補給他。還有一次，一個婦女買紡織品時，多付了幾美分，他步行10公里趕上那位婦女，退還了這幾美分錢。不久，這家小店關了門，他不得不另找職業。

鎮上新成立了一個郵務所，他成了唯一的工作人員，雖然每周只有1美元的微薄工資，他仍然頂風冒雨投遞那些地址不詳的郵件，挨家挨戶地詢問，直到把郵件送到。兩個月后，這家郵務所也被迫關閉。他認真地把賬目結算清楚，把所有賬目和剩余資金放在一只破襪子里，吊在自家的房梁上，等著上級來取。上級早把這個偏僻的小郵務所忘得一干二凈。一年后，他在路上遇到一位郵局稽查員，主動提起這件事。他到家小心翼翼地爬上屋頂，從房梁上取下所有賬目和剩余資金，如數上交。從次，人們親切地稱他為“誠實的亞伯。”

應該說，除了林肯不屈不撓，堅持不懈，一往無前的奮斗精神外，他誠實守信、真誠待人的崇高美德，為他奠定了巨大的成功基石。

做人真誠，就要不虛榮，不卑微，不為眼前的小利所誘惑，不虛情假意，不當面一套背后一套，不做假，更不隱瞞、欺騙。

待人接物要真誠，只有真誠才能贏得信賴和友誼。德國有句諺語：“一兩重的真誠，其值等于一噸重的聰明。”

讓孩子與同學、小朋友相處時做到“七不要”：

第一，不要違約，哪怕小小的約定。有約就要遵守，否則就別相約。

第二，不要在背后議論別的同學的缺點。記住：“好話在人后說，缺點在人前提。”

第三，玩笑要有分寸。不要取笑、挖苦別人，特別是他人的外貌和穿著。

第四，不要因為別人對你提意見而生氣。要充分感激面對面批評你的人，無論是善意的，還是非善意的，因為他人的批評會促使你不斷前進。

第五，不要亂動同學、朋友的東西，就是最好的朋友，也不能“先斬后奏”，應該先打招呼，得到允許后才用。

第六，借用同學的東西，用完后即歸還。“有借有還，再借不難。”這是最基本的誠信。孩子借了同學或同伴的東西或錢，一定要及時歸還，并要對借貸者再三表示感謝。

第七，千萬不要貪占小便宜。無論在生活上、學習上還是和小伙伴相處等各方面都要做到不貪小便宜，不存僥幸心理。任何一丁點兒的小便宜都會毀掉好不容易建立起來的信譽，只有真誠才能贏得真誠。

愿孩子們選擇真誠的人做朋友，自己也做個真誠的人。

關鍵詞之四：守時守約

在《揚子晚報》上讀過一篇關于守時的文章名為《遲到》，讀后頗有感觸。

丈夫辭職和幾個相熟的朋友一起開了家公司。記得有一次，公司要開“股東碰頭會”，說好早晨8點開始，只有丈夫一人提前5分鐘到達，而另一“股東”是被他的敲門聲驚醒的。公司“法人”，即前一天確定開會時間的人，于9點18分趕到，沒有一句抱歉的話，只是表情疲憊地訴說周歲的兒子腹瀉，攪得他不得安寧。等待最后一個股東到來的時間是極其漫長的——他居然11點15分才姍姍而來。對此丈夫的解釋是“因為他的家最遠，也是因為他的孩子才剛剛滿月”。我不知道這樣的解釋在正規的公司會不會成為遲到的借口，只知道它們一定會成為被炒魷魚的理由。

我本人是個守時的人，又是從事教育工作，偶爾的一次遲到也會讓我窘迫萬狀，可不知從什么時候起，我也開始遲到得坦坦蕩蕩，理直氣壯。那是我留校不久，系里第一次開全系大會，時間為下午兩點半。我提前5分鐘到會議室，門緊鎖著，只有幾個中午不回家的教工在隔壁的辦公室無精打采地閑聊。過了兩點半，終于有人陸陸續續地來了，不知是誰打開了會議室的門，便有人從狹小的聊天室轉移到會議室，繼續忘乎所以地“神侃”。近3點時，才有領導將散布在周圍辦公室和走廊的教工們“請”到了會議室，會議正式開始，時間3點過5分。反反復復經歷了幾次這樣的場合后，我再也沒有按時開過會，有時去得不夠晚，還覺得心里不平衡。

印象中最深刻的一次跟遲到有關的事發生在一個暑假。那一次我參加了我校組織的一次海峽兩岸大學生友好夏令營。在前往秦兵馬俑的前一天晚上，臺灣大學的領隊向自己的營員宣布了紀律，并重申了對遲到者的處罰措施：遲到一分鐘罰款50元人民幣。汽車到達華清地后，領隊人宣布集合時間，并要求每位營員按時歸隊。然而事情并不像人們預期的那樣，有的同學因為景色優美而流連忘返，有的同學因為與小攤攤主討價還價而忘記時間，但所有的臺灣同學遲到沒有超過5分鐘。即使這樣，一位面色冷峻的臺灣女生在其領隊的要求下，站在車門旁一絲不茍地記錄著每一位遲到者的時間。等汽車開動后，那女生開始收錢，收得認真坦然：“某某，2分鐘，100塊。”“某某，一分半，75快。”沒有任何批評和指責，一副公事公辦的樣子，交錢的也很坦然，沒有爭吵，沒有辯解，沒有道歉，也沒有討價還價。我旁邊的胡老師是該校會計系的主任，他因購買價值3元的兵馬俑小棋遲到3分鐘，也被無情地處以150元的罰款。不同的是，他掏錢時多了幾分尷尬和慚愧。事后與別人談及此事，皆頗多感慨。

守時是一種誠信，守時是一種信譽，守時是一種禮貌，守時是一種修養，守時是一種素質。

其實，遵守時間不但是誠信的重要表現之一，也是尊重他人的一種表現，是極其重要的禮節，是現代人文明素質的體現。

如果參加公共活動，或團體性活動，應按邀請上標明的時間或預先約定的時間準時抵達。我國的習慣是提前2至3分鐘抵達，外國人習慣晚2至3分鐘抵達，若過早地抵達，會使主人因未準備好而難堪；遲遲不到，也會讓主人和其他客人等候過久而失禮。因故遲到，要向主人和其他客人表示歉意。萬一因故不能應邀赴約，要在第一時間內，盡早通知主人，并以適當的方式表示歉意。因為失約就是一種嚴重的失禮行為，是一種不誠信的表現。

在交往活動中，要注重達到最佳效果的時限，要注重效率，準時并盡全力縮短他人等候的時間，使他人感到被尊重。注重時間，會使對方有一種精神愉悅的感受。

林肯說過：“你可以在一個時候騙所有的人，也可以在任何時候騙一些人，但你不可能在任何時候騙所有的人。”

一個人人格有多高，事業就能做多大。能力使一個人爬到某高度，但能待多久則由他人格決定。坦誠是最大的智慧，誠信是最偉大的品格，讓孩子做一個品德高尚的人吧！

第二篇：如何培養大學生誠信品質論文.

加強大學生誠信教育，打造和諧校園，不僅是高校誠信體系建設的重要內容，也是踐行社會主義榮辱觀的必然要求。大學生群體是未來社會主義市場經濟的重要參與者，對其加強知榮辱、樹誠信的道德建設意義深遠。不可否認，在現實生活中，大學生誠信缺失的問題客觀存在，其表現形式通常為：作業抄襲、考試舞弊；偽造證件、簡歷注水；拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會不良風氣的侵襲，還與目前高校對德育重視不足、約束和激勵機制缺失、不良學術風氣的負面影響有關。因此，踐行社會主義榮辱觀，加強大學生誠信教育，可從以下多方面入手。首先，要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。應改變高校目前“重知識和技能傳授、輕道德和素質教育”的跛行局面，對學生的德育建設，特別是誠信教育予以高度重視。可借全社會深入開展社會主義榮辱觀教育之良機，開展形式多樣的誠信教育主題活動，比如講座、征文、團會等，在學生中確立誠實守信的意識，將其作為為人處世的第一準則。強調從作業不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠實守信貫穿到學習、生活、工作的各個方面。還可在試點推行“無人監考”等制度，激發大學生的誠信意識。其次，配合地方征信及信用評估活動，在高校大力開展征信體系建設，積極推行大學生誠信檔案制度。個人誠信檔案，是大學生走向社會的“通行證”。應從學生入學開始，為其建立個人信用檔案，使其了解到誠信對個人生存和發展的極端重要性。通過一系列有效的數據、事實和行為來記錄大學生的誠信度，對其信用狀況實行動態管理和實時監控。充分利用信用記錄，與銀行、企業等展開合作，對學生拖欠貸款、工作違約等失信市場行為形成有效制約。第三，在高校建立有效的誠信約束和激勵機制。一個人的誠信問題，自我意識固然重要，但有效的監督機制同樣也是不可缺少的。將德育建設列為對學生考核的重要內容，對不守信用的行為予以懲罰，比如取消其助學貸款和評優評獎資格等。有約束必有激勵，可于每學期開展形式多樣和主題豐富的大學生誠信評比活動，對優秀者給予表彰，樹立誠信典范，進行大范圍宣傳、推廣。最后，要嚴抓師德和學術誠信制度建設。古語有云：學高為師、身正為范，教師對學生的影響甚大，為人師者的榜樣作用不容低估。高校學術造價、學術腐敗等投機行為時有發生，這些丑惡現象的負面效果往往比普通失信行為有過之而無不及，可對大學生形成正確的價值觀和人生觀產生嚴重破壞。而推行教師學術道德建設，樹

立誠信為學的典范，對大學生可起到事半功倍的教育功效。同時，對損害學術道德的失信行為予以曝光和懲治，用誠信筑起一道堅不可摧的城墻。

第三篇：論大學生誠信品質的培養

論大學生誠信品質的培養

【內容摘要】大學生誠信品質的培養是相當重要的，它不但利于我們大學生本身的發展，也有利于社會的和諧和進步。要培養誠信品質，這一切還得主要靠我們大學生自己從各個方面來做，主要包括學習方面，生活方面，社會關系方面，和就業這幾個方面。從這幾個方面來培養我們大學生的誠信品質，讓我們都做一個講誠信的人，更好地融入社會中，開創屬于自己的一片天空。

【關鍵詞】誠信 大學生 培養 學習生活 社會關系 就業 免費師范生 必要性 重要性

【引言】誠信，是我們中華民族的傳統美德。從古至今，我們一直把講誠信作為我們美好的道德。在古代，我們的古人也是特別地講誠信，從一些名言就可以看出，如人無信而不立。在現在這個社會，我們就更需要大家講求誠信，這樣我們才能在這個競爭激烈的社會立足。黃蓉生書記號召我們學校的大學生講誠信，同學們積極響應，開展了一系列有關于誠信的活動。其實，誠信不能只是我們口頭說說，我們更應該用實際行動去踐行。大學生的誠信品質培養成為一個日益關注的話題。培養誠信品質有何意義？我們為什么要培養誠信品質？我們又一個怎樣培養誠信品質？這是我們共同關注的問題。

一、大學生誠信品質培養的必要性和重要性

（一）大學生誠信品質培養的必要性

1.大學生更好地走向社會的必然要求

現代社會是一個競爭十分激烈的社會，社會上各個階層，不同職業的人都處于十分緊張的競爭局勢中。大學生，作為一個即將步入社會的群體應該做好一切準備，這樣才能更好地融入這個社會。誠信，作為中華民族的一個傳統美德，在社會各個行業中都會用到，很多集團的總裁把誠信作為企業發展壯大的法寶。大學生如果想很好地進入社會，就必須培養良好的誠信品質。社會這個大集合會淘汰那些不講信用的人，所以大學生培養誠信品質是走向社會的必然要求。

2.社會發展進步的需要

社會應該是不斷發展進步的，而發展進步就尤為需要誠信。試想一下，如果一個社會全是一些不誠信的人和行為，到處存在不誠信的現象，而另一個社會的氛圍是大家都講誠信，不欺瞞，不哄騙。你認為哪個社會會不斷進步呢？我相信答案是不言而喻的。大家都知道誠信的社會必定會越來越進步，越來越文明。我們的社會要想不斷發展進步就必定需要誠信品質。大學生作為社會的一份子，也就需要培養良好的誠信品質。

3.現階段誠信現狀的必然要求

現在這個社會，不誠信的現象已經司空見慣了，隨處都可以發現一些不誠信的行為。現階段誠信的現狀非常不樂觀，經常會出現一種奇怪的現象。我聽一個同學講過一個故事，她說她的一個學長說他從小到大，在所有的考試中，不管是大型的考試，還是平時的一些小測試，他都沒有作弊。他說他從小到大都沒有作過弊，聽到的人都驚呆了，大家都很佩服他。因為像他這樣誠信的人在現在這個社會已經為數不多了，確實是的。我們大家自己可以反觀以下自己的情況，是不是從來沒有作過弊呢？我很慚愧，我不是，我曾經作過弊，我應該好好反省一下。那大家呢？也許大家真的很少是他那種特別誠信的人吧！他的行為算是很少有的，這是為什么呢？是因為大家早已經把一些體現誠信的小事情忽略了吧！這其實不難看出，我們社會上的誠信是非常少有了，這就是誠信的現狀。所以培養誠

信品質是十分必要的，培養大學生的誠信品質更是重要。

（二）大學生誠信品質培養的重要性

1.有利于社會的進步，文明的推進以及國家的繁榮富強

大學生作為整個社會中最有朝氣，最有活力的群體，是社會的希望，也是國家未來的希望所在。培養大學生的誠信品質，這樣有利于社會的整體和諧，社會中形成一個誠信的良好氛圍，促進社會的進步，國家也會發展得更加強大。

2.有利于大學生自身在社會競爭中處于優勢地位，也有利于提高自身的道德修養

現在有些大學生不講誠信，制作簡歷是任意加入虛構成分，所欠國家的貸款也遲遲不予歸還，這些不誠信的行為現在相當普遍，這也讓誠信在這個社會被看得很難能可貴。如果一個大學生在社會上特別講求誠信，遵守承諾，那他在社會上的競爭力一定會強于那些不講誠信的人。在競爭同一個工作崗位時，領導一定會優先考慮誠信的人，在任何方面，他都會處于極有利的位置。同時，培養大學生的誠信品質，大學生自身的道德修養也會提高。受著誠信的熏陶，繼承著中華民族的傳統美德，做一名德才兼備的大學生。

二、培養大學生誠信品質的具體做法

（一）學習方面，嚴肅對待考試和評優評獎

1.嚴肅認真地對待考試，不抄襲，不作弊

大學里有許多各式各樣的考試，平時有階段性考試，期中考試，期末考試，還有一些專業性的考試，如英語四六級，計算機考試等。在這些考試中，存在一些同學作弊的現象，我們時常會看到通告欄上寫有某某同學考試作弊，被處以怎樣的處罰。一個誠信的大學生是不會考試作弊的，我們應該嚴格要求自己。不管是小測驗還是大型的考試，我們都應該堅持不作弊，不抄襲。

2.嚴肅對待評優評獎

任何牽涉到利益的東西就最不容易堅持原則，在大學里涉及到評優評獎的時候也不例外。有一部分人會因為其他因素而處于有利的位置，比如說跟某某關系好，這樣他就比其他人更加有機會。如果是一個誠信的人，他絕不會利用除自身實力以外的東西去與他人競爭。大家處于同等地位，我們不能利用非正當的手段去競爭，做一個誠信的大學生。

（二）生活方面，講求誠信

1.借他人物品后及時歸還

俗話說“有借有還，再借不難”，這是非常有道理的，也充分說明了誠信的巨大作用。當我們借了他人東西后，說好歸還的時間就應該做到。誠信，不只是體現在一些大的事情上，它在一些小事情上也能夠體現。

2.做產品推銷時，不賣假冒產品

現在很多大學生都會在周末或其他空閑時間做一些兼職工作，這些兼職工作有時是一些產品推銷。在做這個工作之前，我們必須弄清楚這些產品是怎樣的，絕不能把一些假冒偽劣產品推銷給他人。

（三）社會關系方面，做到誠信待人

1.對待家人，老師，朋友要誠信

有些學生經常撒謊騙家長，騙老師，騙朋友，這是不誠信的行為。對待他人，我們要有一個誠實的心，答應他人的事就一定要做到。

2.誠信戀愛

特別說一下戀愛誠信，主要是這一段時間這個話題比較熱，同學們自己也寫了一些誠信戀愛守則。男女朋友之間就應該誠信，不欺瞞。

（四）就業方面講求誠信

1.自我推薦時實事求是，不弄虛作假

在畢業時，大學生都會寫自己的履歷表，很多同學在寫這個的時候加一些自己根本就沒有的東西。比如說，自己曾獲什么獎項，會什么技能等。這些是不誠信的行為，誠信就應該實事求是，自己有什么才能就有什么才能，不需要作假，因為到后來自己還是會被被揭穿。

2.免費師范生履行自己的義務

免費師范生政策讓很多人上得起大學，也讓一些熱心教育事業的人加入進來。這是一個好政策，但是這個政策卻被一些人沒有當一回事。有一部分人這樣說，“我畢業了才不去什么鄉鎮當老師，那是埋沒人才。”這些人明顯沒有誠信的品質，免費師范生在進入大學是就簽了一份協議，畢業后從事中小學教育，這是我們肩負的責任。大學畢業后，我們就必須履行這個義務。但是很多大學生卻不想從事教育，他們寧愿支付罰款，然后去做其他職業。既然不想從事教育工作，當初就不必選擇這個，最后違背誠信的原則。大學生應該具備的誠信品質，就必須實現自己的承諾。免費師范生畢業后就應該履行自己的義務，光榮地投身到教育事業中來，為祖國培養優秀的接班人和建設者。

培養大學生的誠信品質就可以從以上幾個方面來做，這主要是從大學生自身來做的幾個方面。其實政府和學校等也可以采取措施來幫助大學生，比如說創造一個良好的誠信環境，鼓勵誠信的大學生，建立誠信檔案，做好誠信的引導工作，讓大家都培養起誠信的優秀品質。

但是最主要的還是得靠我們大學生自己，自己培養起誠信品質，這也是自身道德修養的提高。希望所有的大學生能真正做到，而不是像搞活動那樣搞完就過去了，要真正用實際行動去踐行。

第四篇：大學的四個關鍵詞

大學的四個關鍵詞

馬上就要滾蛋了！估計不少人跟我一樣，真想把大學重過一次，把那些錯過的撿回來，把

那些錯誤的改正過來。不過，我們都沒機會了。

有些事情真的是要早知道。有些事情真的可以改變一生。有些事情真得原本可以不用懷著

悔恨去回憶的。

我將要寫的tips雖然本著實際實用的原則，但卻是很主觀的，大概只適用于背景跟當年的我相似的那些孩子：從鄉村高中考上來的，家境一般，畢業傾向于選擇去工作養家。背景

不一樣的孩子也能做個參考吧。

如果有不同意見，也歡迎提出來討論。我們唯愿能幫新來的孩子們減少一些迷惑，幫助他

們少走一些彎路。

關鍵詞1：績點

大學和高中很不一樣。可以說，高中是用打仗的心情去考試，用攻城略地的心情去爭分數

。然而，在大學里面，你的注意力將被分散到各種各樣的事情，你也會遇見各種各樣的人

跟你說，績點不重要。

你不要不相信，但是更不要太相信。的確，在大學里面，成績不像高中的時候幾乎是決定將來道路唯一的通行證，但是四年之

后，你有多大的選擇權，卻很大程度上與績點相關：出國要績點；保研要績點，特別是文

科；找工作時不僅部分行業和公司有績點門檻，好的績點也是簡歷的一大亮點。下面是我所知道的為數不多的找工作時績點作為門檻的信息：

投行和咨詢行業要求很高的績點，至少3.5以上；mars簡歷門檻為班級排名50%。另外部分

國企對績點要求不嚴，但是不能低于3.0，不能有掛科。

當然，對于找工作來說，工作經驗比績點重要。一般只要不太過分的放縱，績點都能達到

3.0以上，大部分情況下不會在簡歷關就因為績點被卡掉。

另外，有時候對績點的追求能督促自己學好專業知識，當然這個不是絕對和必然的。

但是我非常反對為了爭取績點而選一些課業輕、給分高而事實上基本上學不到任何東西的課。大牛老師可能給分嚴格，要求很高，但是卻能用一句話、一個笑容徹底的改變你的觀

念、理想，并使你在多年后仍對那老師、那個課、那些為了完成論文看的書、電影充滿懷

念。如果你愿意放棄這么珍貴的東西，那我就沒話講了~

Tip：請務必要認真對待成績，但是又決不可為了成績犧牲一切。

關鍵詞2：健康

在大學里，你基本上不可能像高中那樣常年作息規律了。大學的環境太寬松，集體消逝，也沒有嚴厲的班主任看著你，所以很容易松弛下來。表現就是，早上沒課就睡到下午，打

游戲看電影之類的一入迷就通宵；考試前臨時抱佛腳通宵復習；另外，長期不鍛煉，飲食

混亂（尤其是不科學減肥的女孩子……）。

真心的提醒你，健康是父母賜給我們最寶貴的財富。為了一時懶散、作樂而損害健康，是

不應該的，為了外表的骨感而損害健康，更是不值得的。應付考試可以提早準備，提高效

率；追求外表美麗可以選擇更健康的方法。

特別是那些有志要去外企、想外派的同學，為了承擔沉重的工作壓力、緊張的生活節奏和

適應環境，健康的體魄絕對是先決條件。

Tip：盡量保持健康規律的作息和飲食，杜絕通宵。有興趣的孩子可以看一點養生的書和

文章。

關鍵詞3：自卑感

我覺得自卑感在這四年對我造成了很大的負面影響。而事實上，它的確也很難克服。

那些從鄉村、大山里好不容易考到北大的孩子會覺得自己被扔進無邊無際的大海，沒有老

師、朋友和父母時時刻刻關心你。在你的周圍全都是成績優秀能力出色的同齡人，你就此

平庸化--對于從小到大備受關注和期待的孩子來說，平庸化是很難接受的事實。因為從小

到大，往往只有優秀的學習成績是維護自尊唯一的憑借，而到了北大，這個憑借就此消失

了。

真正讓你會感受到令人窒息的自卑感的，不止是平庸化。在你的身邊你會發現各種各樣優

秀的人：容貌出眾的、多才多藝的、性格良好的、家世顯赫的，等等。也許在不斷的接觸

越來越多的人之后，你只會覺得自己一無是處，好像來錯地方了。

是的，也許還會有來自更多方面的自卑感、虛幻感、沮喪等等。這些都很正常，因為不止

是你中的哪一個會這樣，還有很多人，都在郁悶著。我記得大一的時候參加過一個活動，活動間主持人給在場的30個人發了一張紙條，讓我們用5個詞語形容你入學以來的感受。

后來統計發現，郁悶和自卑的出現頻率最高。

請你意識到，當你自卑、郁悶的時候，還有很多人和你一樣。一味的沉浸于自卑和沮喪之

中，只會令你性格越來越封閉，也越來越沒有可能發揮潛能，幫助自己的內心和能力得到

成長，最后到畢業時，也更難有好的出路--到那個時候，一直令父母驕傲的你，會讓父母

大為失望。

要相信你自己，能來到北大，你真的真的比大部分人優秀。只是當全國最優秀的人都聚集

到了一起，你才顯得平凡了--但你還是優秀的。只是你應當讓自己更優秀。不要再拿自己和別人比了，也不要沮喪了。你認為四年的時間你還不能做好一件事嗎？這

件事可以是學習、外語、社團、學識、性格，等等。你可以做好一件、兩件，甚至三件，只要只忘掉自卑，勇敢的去做。你可以選擇自己的大學四年怎么過，或者一味逃避，以沉

迷游戲、灌水或自我封閉的方式，或者勇敢的去學習你不會的、去做你覺得做不好的、去

改變你覺得不好的事情。反正，無論如何，四年都會過去，怎么過卻由你自己決定。就我自己所在的英語系來說，在這個系，從什么地方來有時候直接與知識基礎掛鉤。從外語學

校保送的，與從小山村考上來的，其英語基礎差異不言而喻。但是有些人一直在努力，盡

管大一大二成績不出色，后來也趕上去了，有人還進入了系里top10，有人在社團工作上

非常出色，成為社團骨干。也有人一直在自卑，一直在逃避，一直在自我封閉，畢業之際，只覺得前途黯淡。而我認為，這個過程中，倒不是說學習成績好壞就是判斷標準，而

是四年之后你成為怎樣的人，你的性格有沒有被塑造，你的人生觀有沒有改變，你明不明

確自己想要的生活，你的內在有沒有成長--是的，是你在這個過程中怎樣做的使你成為怎

樣的人更為重要。

北大真的是個圣地，遍地是可以產生奇跡的奇花異草，卻只有用你自己的雙手去采擷，才

會結果。

Tip：走出自卑感，勇敢的面對現實，努力的學習，認真的做事。

關鍵詞4：讀書

古往今來，囑咐世人要多讀書的圣賢數不勝數。然而，我還是特別想在這里強調一次。對

于那些要去工作的人來說，這四年可能是你一生最后的可用來讀書的美好時光。將來的事

情很難說，但是幾乎可以肯定，再也不會有這樣的讀書心境。

我不想很功利的說，多讀書你就能怎樣怎樣。可能你大學沒能遇見知己，沒能談一次兩次

值得懷念的戀愛，沒能出去旅游一次，等等，但是我認為這些遺憾都不及你沒有好好的多

讀書來的大。記得多讀書，不止是你專業的相關書籍，不止是通選課的教材，還有很多很

多方面的書你都應該去讀。有些通選課和專業課的大牛老師會給你推薦某本書或者書單，你應當去找來讀一讀；有些學術性質的社團有讀書會，你也可以參加；bbs上的reader版、外國文學版等等學術版面有諸多大牛，你也可以看看他們的讀書筆記和推薦書目；你對

哪個領域很感興趣，你覺得自己哪方面有所不足，都可以找來相關的書讀一讀。至于網上的流行書目，我想還是有選擇的翻閱一點就足夠。

那些關于讀書好處的說法太多太多，我在此自無需贅言，只想說一點：大學四年是你心性

成長的重要階段，讀書和思考是幫助你內心成長重要方式。

如果你實在不喜歡讀書，那么請你至少熟讀《論語》，為人處事上也許能有裨益。圖書館是很好的資源，校內的物美超市下有幾家書店也相當不錯，周末書市上也能淘到物

美價廉的好書。

Tip：多讀書，多思考：一切為了內心的成長。

關于大學，種種感受真是數都數不盡，更難以盡以言表。四個關鍵詞，必然不能概括此刻

回望四年的種種了悟。這四個關鍵詞也許不是最有體會，我想卻總能提醒一下后來的那些

孩子們。在迷惘的時候，在內心虛空的時候，在徘徊的時候，想想這四個tips，也許會提

醒你怎么去走下一步。

最后引一段歌詞：

博覽群書啊多讀書

鍛煉身體啊練身體

學好外語啊學外語

將來的三國是我們的----《有為青年司馬懿》

第五篇：加強大學生誠信品質培養的主要途徑研究.

第12卷第6期 2010年12月 遼寧工業大學學報(社會科學版 Vol.12,No.6 Journal of Liaoning University of Technology(Social Science Edition Dec.2010 加強大學生誠信品質培養的主要途徑研究 郭海燕

(山西金融職業學院 社科部，山西 太原 030008 摘 要：加強大學生誠信品質培養，是全面建設小康社會的客觀要求，是提高全體公民道德素質的客觀要求，是大學生德智體美全面發展的客觀要求。培養大學生誠信品質的主要途徑有：加強對大學生的誠信教育；加強制度建設；大力加強校風、學風和教風建設，努力營造文明誠信的學校氛圍。

關鍵詞：大學生；誠信品質；培養教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-327X(201006-0068-03 誠實守信是中華民族的傳統美德，是我國公民道德建設的重點。大學生是民族的希望，祖國的未來，肩負著全面建設小康社會和社會主義現代化建設的重任，在公民道德建設中具有先導和垂范作用。加強大學生誠信品質的培養，對于提高全體公民的道德素質具有重要的意義。

一、加強大學生誠信品質培養的意義

從道德范疇而言, “誠”指“內誠于心”, “信”是“外信于人”。“誠”強調個人的道德修行, 是個人立德修身之本, 是人之為人的最重要品德, 表現為誠摯、誠懇、真誠等內在的道德訴求；“信”是個人道德“內誠”的外化, 表現為重言諾、守信用、講信義

等社會化的道德實踐, 它要求人在社會交往中“言必行, 行必果”, 是個人在社會上賴以生存、發展的必要條件, 也是社會文明有序發展的重要標志。

誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重諾言，講信譽，守信用。在社會主義市場經濟下，誠實守信主要包括三個方面：首先，誠實守信是市場經濟條件下經濟活動的一項基本道德準則，市場經濟是講究信用的經濟，我國實行的是社會主義市場經濟，更要注意發揮包括誠實守信在內的社會主義道德對推動社會主義市場經濟健康發展的巨大作用。其次，誠實守信是職業道德的一項基本要求。它要求各行各業的從業人員在自己的工作崗位上，都要誠實勞動、實事求是、杜絕弄虛

收稿日期：2010-10-18 作者簡介：郭海燕(1973-，女，山西太原人，講師，碩士。

作假、虛報浮夸現象。最后，誠實守信是做人的一項基本道德準則。它要求人們為人誠懇，待人誠實，做事實在，追求信譽等。

1.加強大學生誠信品質的培養是全面建設小康社會的客觀要求。全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標。黨的十七大又從新的歷史起點出發，根據對中國特色社會主義事業總體布局的新認識和科學發展觀，對我國全面建設小康社會提出了新的更高要求。“全面建設小康社會目標的實現將向世人充分展示當代中國人民生活富裕、文明素質提高、制度完善健全、人民當家作主、社會富有活力、生態環境良好、對外更加開放的國際形象。”[1]全面建設小康社會的一個重要內容和重要條件是構建社會主義和諧社會。誠信是社會主義和諧社會的一個重要特征。我們所要建設的社會主義和諧社會應該是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”[2]的社會。誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。全面建設小康社會需要全國人民的共同努力，而當代大學生更是應擔當起自己的責任。在世紀之交，江澤民就曾明確指出當代大學生責任重大，“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我國現代化建設的第三步

戰略目標將在你們這一代手中實現。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重

2010年(總第68期 郭海燕：加強大學生誠信品質培養的主要途徑研究 69 大。”[3]所以加強作為肩負歷史重任的大學生誠信品質的培養，是全面建設小康社會的客觀要求。

2.加強大學生誠信品質的培養，是提高全體公民道德素質的客觀要求。社會的發展，民族的振興，國家的富強，最終都要依靠全體公民，需要全體公民道德素質的普遍提高。大學生是同齡人中的優秀分子，他們具有較高的科學文化素質，思維敏捷，視野開闊，善于接受新事物。“大學生的思想政治狀況、道德品質、科學文化素質和健康素質如何，不僅直接關系現階段中華民族的素質，而且直接關系未來中華民族的素質。”[4]誠實守信是公民道德建設的重點，它不僅是公民道德規范的基本要求，也是職業道德的基本要求。加強公民道德建設，要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識。大學生具有誠信的優秀品質，將會影響和帶動其他公民，從而提高全體公民的道德素質。

3.加強大學生誠信品質的培養，是大學生德智體美全面發展的客觀要求。成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是歷史發展對大學生的必然要求，是當代大學生需要確立的成才目標。大學生德智體美的全面發展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。大學生不僅應掌握科學文化知識，具有健康的體魄和具有一定的文化藝術素養，更重要的是應當具有較高的思想道德素質。德是人才素質的靈魂。我國道德建設把增強誠信意識作為重點。“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，發揮道德模范榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。”[2]大學生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養，講誠信，講道德，言必行，行必果，誠心做事、誠實做人，言行一致、表里如一，自覺端正態度，堅守道德規范，才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發展。

二、大學生誠信缺失的原因分析

目前從總體上看，大學生的誠信狀況是好的，但是少數大學生在學習、生活和求職等很多方面都存在誠信缺失的現象。在學習方面，有的大學生考試作弊，做作業、寫論文抄襲；在生活方面，有的大學生在學校談戀愛，不是抱著真誠的態度，而是欺騙對方的感情；有的大學生故意拖欠學費，不及時償還助學貸款和利息；在求職中，有的大學生簡

歷弄虛作假，不切實際地粉飾自己和夸大自己等等。造成大學生誠信缺失的原因主要有：

1.社會不良風氣的影響。目前我國處在由計劃經濟向社會主義市場經濟轉軌的社會轉型期，社會經濟成份、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式呈現出多元化的特點。市場經濟一方面促進了效率的提高，但是另一方面，在利益的驅動下，人們過分看中金錢的價值。為了獲得金錢，有些人不是通過誠實勞動和合法經營，而是不擇手段、弄虛作假，投機取巧。一時間假煙、假酒、假藥、假文憑等社會問題時有發生。社會上出現了道德滑坡的現象。這些不良的社會風氣自然會對大學生的觀念產生重要的影響。

2.學校的誠信教育缺乏力度。思想政治理論課是高校對大學生進行思想政治教育的主渠道，在對大學生進行誠信教育方面起著非常重要的作用。但是有些思想政治理論課教師不能結合社會的實際和學生的實際來進行誠信教育，而是只講空洞的理論，使學生不能正確地看待在社會主義市場經濟體制下不誠信的社會現象，沒有正確的誠信觀，自然不會提高自身的誠信品質。

3.家庭教育重才不重德。現在有些家長的教育觀念還存在誤區，在德和才的關系上，對于孩子的教育還沒有把德放到和才同等重要的地位來看待。重視培養孩子的科學文化素質，忽視培養孩子的道德素質。很多家長教育孩子，只是重點強調在大學要學好專業課，掌握一定的知識和技能，將來找個好工作。而沒有教育孩子還要在思想道德素質上下工夫，要培養優秀的道德品質。

4.大學生自身的原因。有些大學生對誠信道德的基本要求，如誠實、正直、守信和履約等從思想上是認同的，但是在實際生活中，當遇到關系自己的個人利益的“關鍵時刻”，如評獎學金，保送，求職和學校推薦等，在利益面前，不是憑借自己的實力去爭取，而是在自己的實力達不到時，便忘記了平時對誠信的認知，開始弄虛作假，甚至不擇手段，言行相背離。

三、培養大學生誠信品質的主要途徑

1.加強對大學生的誠信教育。(1豐富誠信的教育內容。從思想政治理論課中具體的課程來看是對大學一年級新生開設的《思想道德修養與法律基礎》課。在《思想道德修養與法律基礎》教材中，誠信是作為公民基本道德規范的

遼寧工業大學學報(社會科學版 第12卷第6期

一部分內容，主要講誠實守信是公民道德建設的重點和大學生與誠信道德。培養大學生的誠信品質，要進一步加強誠信的教育內容。誠信教育可以不只在一年級開設，貫穿學生的整個大學階段。

要讓學生明確加強其誠信品質，對于國家、社會和他們自身發展的重要意義，明確誠信與經濟、政治和社會的發展都有很密切的關系。從而使大學生加強自己的社會責任感，增強自覺培養誠信品質的主動性。目前我國一些高校很重視誠信教育。如天津大學從2006級學生開始, 所有本科生陸續接受以“誠信”為主題的專門課程, 所有學生都將在誠信教育課程結束后簽署《天津大學大學生誠信宣言》, 簽字后的“宣言”將放入學生本人檔案。

(2誠信教育的內容要因材施教，貼近學生的實際。誠信教育要根據學生在大學不同階段的學習、生活的實際，有針對性地進行。如在剛入學階段，誠信教育的重點是強調學生在課堂上要認真聽講，考試不要作弊、網絡中遵守社會公德，幫助大學生形成良好的學習方式和行為方式。在二、三年級，針對有的學生談戀愛，誠信教育的重點放在幫助學生以真誠的態度與異性交往。學生進入畢業年級，誠信教

育的重點放在教導學生在就業中要誠實，制作簡歷要實事求是，不要夸大事實，弄虛作假。

(3改進誠信教育的方式。一方面在課堂教學中，思想政治理論課教師在講課中，要注意聯系當今社會的實際，通過對社會不誠信現象的分析，來幫助學生提高認識，形成正確的誠信觀。還可以多講一些古今中外誠信的名人故事，讓學生從中受到啟發。另一方面要充分利用實踐教學。可以多舉行一些活動，例如，在考試前夕，讓學生進行“誠信”簽名。可以帶領學生走出校園，去進行社會實踐，讓他們在親身經歷中去加強自身的誠信品質。

2.大力加強校風、學風和教風建設，努力營造文明誠信的學校氛圍。學校是大學生學習、生活的主要場所。一所學校的校風、學風和教風如何，直接會影響到大學生培養誠信的道德品質。一個有良好校風、學風和教風的學校，會為學生培養誠信品質提供一個良好的氛圍，增強學生培養誠信品質的自覺性。學校可以通過完善相應的制度，舉行有益的豐富多彩的校園文化活動，充分發揮廣播、校報、校園網和宣傳櫥窗等各種傳播媒體的滲透力和影響力等，大力加強校風、學風和教風建設，從而使學校具有嚴謹治校的校風，勤奮學習、報效祖國的學風，愛崗敬業、精心育人的教風，為學生培養誠信品質營造文明誠信的學校氛圍。

3.加強制度建設。加強大學生誠信品質的培養，一方面要加強誠信教育，增強大學生的自覺性。另一方面要通過制度建設來予以保障。

(1國家要進一步完善相關的規章制度。目前我國社會主義市場經濟體制還不完善，一些企業及個人誠信缺失，擾亂了市場秩序，給社會主義市場經濟的順利發展帶來了負面影響，給國家造成了損失，也影響了誠信的社會風氣的形成。國家相關部門要加強監管，通過制訂相應的規章制度，對企業及個人的不誠信的行為進行嚴肅處理，來凈化社會風氣，使全社會形成誠信的良好風氣。

(2建立大學生誠信檔案。誠信檔案的基本內容, 可以根據學生的生活分為，學習誠信狀況、生活誠信狀況、交往誠信狀況和就業誠信狀況等方面, 對不誠信的行為，如考試作弊、故意拖欠學費、不按時還貸、不履行就業合同等要進行記錄，與

學生綜合測評、獎學金評定、困難補助發放、助學貸款、研究生保送、三好學生評選、入黨條件考察等掛鉤。中國海洋大學、青島科技大學等高校他們在全國高校中率先建立了大學生誠信檔案, 并把它作為發放國家特困學生助學金、助學貸款、學校貧困補助等的依據, 收到了良好的效果。要讓學生認識到不誠信，是要付出代價的。在西方一些國家，非常重視誠信問題。在德國, 一名成績優異的中國留學生, 由于有兩次逃票記錄而找不到工作, 這個學生因為不誠信付出了難就業的代價。在美國, 有不良的民事記錄或刑事記錄的公民貸款、上保險或求職, 都比沒有不良記錄的公民要麻煩得多, 甚至還要多掏利息或保險費率。

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