第一篇：心理知識(shí)競賽資料

一、心理學(xué)在中國的發(fā)展

1、中國現(xiàn)代心理學(xué)的開創(chuàng)始于1917年，它的標(biāo)志是北京大學(xué)首次建立了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。2、1922年，中國第一種心理學(xué)雜志——《心理》有張耀翔編輯出版，標(biāo)志著中國有自己的心理學(xué)組織。3、1980年，中國心理學(xué)會(huì)加入國際心聯(lián)，成為第44個(gè)國家會(huì)員。這是中國心理學(xué)走向世界的標(biāo)志。4、2004年，國家教育部，團(tuán)中央，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生提出倡議，把每年5月25 日確定為全國大學(xué)生健康日。

二、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)

1、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象社會(huì)科學(xué)。心理學(xué)史研究人的心理活動(dòng)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，類屬于自然科學(xué)。總的來說，心理學(xué)具有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)。

2、人是作為個(gè)體而存在，個(gè)人所具有的心理現(xiàn)象稱為個(gè)體心理。個(gè)體心理異常復(fù)雜復(fù)雜，概括起來，可以分為認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情緒、能力和人格等三個(gè)方面。

3、心理測驗(yàn)法是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法。心理測驗(yàn)法安內(nèi)容課分為智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)、態(tài)度測驗(yàn)和人格測驗(yàn)；

4、表情是情緒的外顯形式。表情由面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)變化和身體姿態(tài)變化所構(gòu)成。

5、在社會(huì)生態(tài)學(xué)的研究中,認(rèn)為基本情緒面部表情是——先天的程序化模式。

6、情緒型犯罪，又稱情感型犯罪，是一種帶有感情色彩，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒性因素，由不良的的情緒性動(dòng)機(jī)引起的犯罪行為。情緒型犯罪的預(yù)防：（1）樹立正確的人生觀、（2）恰當(dāng)評(píng)價(jià)自我、（3）培養(yǎng)積極的自我體驗(yàn)、（4）增強(qiáng)自我控制能力，維持健康的情緒狀態(tài)、（5）完善法律制度，加強(qiáng)法制宣傳教育、（6）充分發(fā)揮基層單位的作用，促使矛盾及時(shí)解決。

7、人際交往是大學(xué)生成長與社會(huì)化過程中的重要組 成部分 任何人都生活在社會(huì)群體中，人與人交往是必然的。人際交往在大學(xué)生生活中的重要作用：（1）．人際交往是大學(xué)生自身成長的需要（2）人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過程中的重要組成部分。

8、幸福感，就是人們根據(jù)內(nèi)化了的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的生活質(zhì)量的整體性、肯定性的評(píng)估，是人們對(duì)生活的滿意度機(jī)器各個(gè)方面的全面評(píng)價(jià)，并由此而產(chǎn)生的積極情感占優(yōu)勢心理狀態(tài)。主觀幸福感主要的觀測內(nèi)容包括心理健康、生活質(zhì)量和社會(huì)老人學(xué)三個(gè)方面.9、郁郁癥的主要表現(xiàn)：走極端，以偏概全，消極思維，敏感多疑，自卑心理，自罪自責(zé)，自我評(píng)價(jià)過低。

10、自我意識(shí)從認(rèn)識(shí)形式上表現(xiàn)為：自我感覺，自我觀察，自我分析，自我評(píng)價(jià)。

11、很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種情況通常稱為失眠。

12、每個(gè)人在睡眠中都會(huì)有快速眼動(dòng)階段，這一階段通常都和夢境相關(guān)聯(lián)。每個(gè)人都會(huì)做夢，而且夢對(duì)人也有一定的好處。

13、心理衛(wèi)生指的是以積極地、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前的發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。

14、心理障礙是指一個(gè)人由于生理、心理或社會(huì)原因而導(dǎo)致的各種異常心理過程、異常人格特征的異常行為方式，他們的人格是不完整的。

15、過濾器理論認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)在信息加工的容量方面是有限度的。不可能對(duì)所以的感覺刺激進(jìn)行加工。

16、強(qiáng)迫癥又被稱為強(qiáng)迫性神經(jīng)癥，其特點(diǎn)為有意識(shí)的自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫并存，兩者強(qiáng)烈沖突使患者感到焦慮和痛苦.臨床以強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫意向和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要臨床表現(xiàn)。

17、從眾指個(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為。

18、精神分裂癥和人格分裂都是屬于精神疾病的范疇。精神分裂癥和人格分裂是兩個(gè)不同的概念。

三、心理咨詢相關(guān)知識(shí)

1、沙盤游戲治療，通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙燈問題在沙盤中得以化解。

2、心理咨詢室是進(jìn)行心理咨詢的最佳場所。

3、在心理咨詢的來訪者中，雖然有一部分人確實(shí)是有心理疾病，但是，咨詢的對(duì)象主要是正常人。而心理治療則對(duì)有心理疾患、人格障礙等的病人進(jìn)行治療。

四、大學(xué)生心理健康

1、大學(xué)生常見的心理障礙有下列五類：

（1）、社會(huì)適應(yīng)不良引起的心理障礙。這類心理障礙包括：過分的自卑、過度的自責(zé)、強(qiáng)烈的失落情緒、人際關(guān)系和失戀造成的挫折、突發(fā)刺激引起的恐慌、焦慮等。這類心理障礙以一年級(jí)新生發(fā)生為多。

（2）、神經(jīng)性障礙。這類心理障礙包括：神經(jīng)衰弱和失眠、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥、抑郁癥、疑病癥等。

（3）、人格障礙。這類心理障礙包括：悖德型和反社會(huì)人格、偏執(zhí)型人格、分裂型人格、強(qiáng)迫型人格、自戀型人格、依賴型人格、癔病型人格、循環(huán)型人格、人格缺陷等。

2、當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)一些消極心理、心理障礙、心理疾病時(shí)，需采取一些調(diào)適措施，使心理活動(dòng)恢復(fù)正常。所謂心理調(diào)適就是采取各種措施把已失調(diào)的心理活動(dòng)調(diào)節(jié)到正常情況的工作。常用的調(diào)適措施有：（1）、心理咨詢。當(dāng)大學(xué)生對(duì)自己的心理活動(dòng)存有疑問時(shí)，可以向心理咨詢部門請(qǐng)求幫助。心理醫(yī)生將和大學(xué)生一起，研討調(diào)適辦法。

（2）、心理測驗(yàn)。在心理醫(yī)生和有關(guān)人士主持下，對(duì)大學(xué)生的心理活動(dòng)進(jìn)行檢查，以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理活動(dòng)的特點(diǎn)和狀況，以及了解是否有心理障礙。心理測驗(yàn)常通過各種量表形式進(jìn)行，如智力測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、成就測驗(yàn)、性向測驗(yàn)等。

（3）、心理治療。在心理咨詢和心理測驗(yàn)的基礎(chǔ)上，心理醫(yī)生可以通過藥物和非藥物的辦法治療心理障礙。

（4）、自我調(diào)適。在心理醫(yī)師的指導(dǎo)下，大學(xué)生自己進(jìn)行某種活動(dòng)，使失調(diào)的心理活動(dòng)恢復(fù)正常。對(duì)大學(xué)生來說，自我調(diào)適是預(yù)防和醫(yī)治。

3、大學(xué)生戀愛觀，大學(xué)生談戀愛普遍存在的一些不合理的地方：（1）戀愛缺乏責(zé)任感（2）戀愛中片面化（3）戀愛中浪漫化

五、我校心理健康教育

1、心理健康協(xié)會(huì)成立于2003年，協(xié)會(huì)的宗旨是：——同心互助,攜手成長

第二篇：初中學(xué)生心理知識(shí)競賽資料

初中學(xué)生心理知識(shí)競賽資料

1.下列哪種心理屬于健康心理(D)A.抑郁情緒 B.不愿與人交往 C.經(jīng)常感覺自己無能

D.遇到困難時(shí),能積極克服困難

2.心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)

A.經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B.對(duì)同事,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)心 C.有自己喜歡與不喜歡的人

D.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

3.有的人白天學(xué)習(xí)效率高,有的人夜晚學(xué)習(xí)效率高,這是指(A)A.人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性 B.環(huán)境適應(yīng)力 C.心理自控能力 D.社交能力

4.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)A.見人都熱情相待 B.見什么人說什么話 C.經(jīng)常努力工作 D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)

5.有些人遇到突發(fā)性事件時(shí),表現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,我們稱此人有(B)A.情感脆弱 B.焦慮情緒 C.反應(yīng)過度 D.心境突變

6.心理健康日5.25的諧音是(A)

A.我愛我 B.我是我 C.我要我

7.心理學(xué)的英文名稱是(B)

A.Psychologist

B.psychology

C.psychopath

D.psychiotry 8.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的 A

A.自卑的人熱衷于與人比較,而對(duì)自己的期待卻很低 B.自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀,清醒的認(rèn)識(shí),無法悅納自己 C.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 9.以下不利于睡眠的是(D)A.睡房較暗 B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C.每晚定時(shí)上床睡覺 D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

10.在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是(B)A.電話咨詢 B.面對(duì)面 C.專題咨詢 D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

11.當(dāng)天識(shí)記的外語材料,最好在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A 24小時(shí)內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周

12.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)(D)A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨(dú)立

D.認(rèn)識(shí)能力高,看問題全面

13.考試焦慮主要屬于(A)方面的問題.A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為

14.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中,對(duì)人際關(guān)系影響最大的是(D)A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念

15.下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是:(A)

A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系 16.“先入為主”是一種(C)的人際偏見。

A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、第一印象 D、自我投射

17.“逢人只說三分話，未可全拋一片心”的假意逢迎行為違反了人際交往的(B)原則。

A.尊重原則 B、誠信原則 C、適度原則 D、寬容原則 18.導(dǎo)致青春期煩躁的主要生理因素是(C)。

A.身高 B.體重 C.性 D.認(rèn)知

19.1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為(D)

A.沒有身體疾病 B.沒有身心疾病 C.生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài) D.生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài) 20.下列四種人際交往態(tài)度，哪一種是健康、積極的(D)

A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行 21.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)

A.醫(yī)生與患者 B.教師與學(xué)生 C.上級(jí)與下級(jí) D.朋友與朋友 22.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否(D)。

A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?23.有效的情緒的表達(dá)方法是(D)

A.覺察自己的感受，適時(shí)的表達(dá) B.正確、清楚、具體的表達(dá) C.適時(shí)表達(dá)自己的積極情緒 D.以上均是

24.人際交往的原則不包括(B)A.真誠 B.自我 C.守信 D.寬容

25.如何培養(yǎng)承受挫折的能力，不正確的是(C)

A.適當(dāng)運(yùn)用心理防御機(jī)制 B.正確看對(duì)挫折 C.學(xué)會(huì)獨(dú)自忍受 D.建立和諧的人際關(guān)系

26.如何注意用腦衛(wèi)生，正確的是(D)

A.適度用腦 B.保證睡眠，起居有規(guī)律 C.注意營養(yǎng) D.以上均正確 27.下列那些是抑郁表現(xiàn)(C)

A.總是犯困 B.整天愁眉不展 C.對(duì)生活和學(xué)習(xí)沒有了興趣 D.總是感到不安 28.焦慮表現(xiàn)不包括(A)

A.感到生活沒有了意義 B.不安、緊張 C.經(jīng)常失眠 D.遇事時(shí)驚慌失措，往壞處想 29.恐怖癥表現(xiàn)不包括(A)

A.看鬼片做了一晚上噩夢 B.和別人講話感到害羞、不安、笨拙 C.不敢到公眾場合 D.害怕見到老師和同學(xué)，不想到學(xué)校

30.不是網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)的是(D)

A.每天上網(wǎng)4個(gè)小時(shí)以上 B.不敢和親友說明上網(wǎng)的時(shí)間

C.要花很多時(shí)間上網(wǎng)才能滿足 D.自己想上網(wǎng)就上網(wǎng)，不想上網(wǎng)就不上網(wǎng) 31.不屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害的是(C)

A.使人變得孤僻，遇事總是選擇逃避 B.對(duì)某些計(jì)息系統(tǒng)有損害 C.頭腦變得靈活 D.對(duì)覺注意等注意各方面均有損害 32.不是愛和喜歡的區(qū)別是(B)

A.依戀 B.有好感 C.利他 D.親密 33.以下不是健康的心理狀態(tài)的是(D)

A.心理活動(dòng)正常、關(guān)系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)一致 B.能恰當(dāng)?shù)臐M足自己的基本需求 C.良好的人際關(guān)系 D.智力低下 34.不是保持健康的心理的方法的是(A)

A.不管什么都要和別人爭，一定要第一 B.及時(shí)宣泄自己的情緒 C.保持樂觀的心態(tài) D.減少攀比心理

35.以下不是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的形成原因的是(B)A.青少年的易感性特征 B.同學(xué)的引誘 C.現(xiàn)實(shí)環(huán)境 D.網(wǎng)絡(luò)自身 36.以下哪類學(xué)生不容易網(wǎng)絡(luò)成癮(C)

A.學(xué)習(xí)不好的學(xué)生 B.學(xué)習(xí)好的學(xué)生 C.人際關(guān)系好的學(xué)生 D.自制力弱的學(xué)生 37.青春期的主要特點(diǎn)是(C)

A.身體發(fā)育迅速 B.心理成長迅速 C.身心發(fā)展不平衡 D.進(jìn)入第二加速期 38.青春期的情緒變化特點(diǎn)不包括(B)

A.容易抑郁 B.容易焦慮 C.不能自我控制情緒的波動(dòng) D.青春期躁動(dòng)

39.造成青少年心理問題的關(guān)鍵所在的是(D)

A.父母不良教養(yǎng)的影響 B.現(xiàn)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期

C.社會(huì)需要變成壓力還是變成動(dòng)力的問題 D.在社會(huì)、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題 40.青春期學(xué)生和老師之間的關(guān)系表現(xiàn)為(A)

A對(duì)老師開始評(píng)頭論足 B盲目崇拜老師 D老師是學(xué)生心目中的權(quán)威 C即使不喜歡某位老師，但對(duì)其所講的科目卻能認(rèn)真講課 41.青春期同伴關(guān)系的特點(diǎn)變現(xiàn)是(B)

A交友范圍擴(kuò)大 B交友范圍縮小 C由早期挫折造成的 D團(tuán)伙人數(shù)最多 42.青春期男女同學(xué)之間的關(guān)系的變化模式為(C)

A先公開、后隱蔽 B先隱蔽、后公開 C先疏遠(yuǎn)、后接近D先接近、后疏遠(yuǎn) 43.青春期學(xué)生和父母之間的關(guān)系表現(xiàn)為(C)

A父母是權(quán)威 B發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點(diǎn) C看到父母也有很多缺點(diǎn) D對(duì)父母不尊敬 44.中學(xué)生反抗的原因是(D)

A成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但父母卻不能 B父母能對(duì)孩子的發(fā)展有正確的認(rèn)識(shí)，但孩子自己卻不能 C成長者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前 D成長者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后 45.我們常見的嫉妒心理屬于(A)。

A、輕微的心理失調(diào) B.輕度的心理障礙 C.中度的心理障礙 D.嚴(yán)重的心理疾病

46.最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是(C)。A.環(huán)境適應(yīng) B.自我評(píng)價(jià) C.人際關(guān)系狀況 D.情緒健康 47.個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定成熟，需要(B)。A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年

48.當(dāng)中學(xué)生一般處于(B)。

A.青年初期 B.青春期 C.少年期 D.青年中期

49.《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們：喜傷(B)，怒傷肝，憂傷肝。

A 腎 B 心 C 脾 D 膽

50.有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知(C)。

A、絕對(duì)化 B、糟糕至極 C、過分概括化 D、亂貼標(biāo)簽

51.“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對(duì)”這種想法屬于(D)。

A、人格化 B、糟糕至極 C、絕對(duì)化 D、兩極性思維 52.下列說法中錯(cuò)誤的是(C)。

A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動(dòng)。B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。

C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。D、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。53.一下哪種表達(dá)不帶有絕對(duì)化的不良認(rèn)知(D)。

A、我必須每件事情都要成功。B、你必須對(duì)我好。

C、學(xué)校或家庭環(huán)境必須符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。54.遇到情緒困擾時(shí)，下面哪些方法不能合理地調(diào)整或緩解情緒(C)。A、向親人、老師或者朋友訴說 B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助 C、任憑自己胡思亂想 D、把一切寫下來，借此整理自己的思緒 55.學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，而(D)則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮 B、刻苦 C、學(xué)以致用 D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)56.關(guān)于考試焦慮下列說法錯(cuò)誤的是(C)。

A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。B、適度的焦慮有利于考試。

C、沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮。

D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮。57.(C)是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。愛因斯坦稱其為最好的老師。

A、動(dòng)機(jī) B、誘因 C、興趣 D、自我效能感

58.(D)是連接人們心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。

A、聯(lián)想 B、思考 C、實(shí)踐 D、記憶

59.法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。”這句話警告我們(C)。

A、克服從眾心理 B、不迷信書本 C、走出思維定勢 D、拓寬知識(shí)領(lǐng)域 60.(A)是人際交往的第一原則。

A.平等原則 B.尊重原則 C.誠信原則 D.互利原則

61.(C)是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為自己在某個(gè)方面或某幾個(gè)方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。A.習(xí)得性無助 B.妒忌 C.自卑 D.害羞

62.根據(jù)心理學(xué)(B)在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，中學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。

A.暈輪效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.馬太效應(yīng) D.標(biāo)簽效應(yīng)

63.(A)是一種最簡單、最直接表示對(duì)他人友好的一種方式。A.微笑 B.打招呼 C.點(diǎn)頭 D.鞠躬 64.在人際距離中，(A)屬于親密區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 65.在人際距離中，(C)屬于社交區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 66.在人際距離中，(D)屬于公共區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 67.在人際交往中，(B)屬于個(gè)人區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 68.言語交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)(C)。

A.表達(dá) B.溝通 C.傾聽 D.尊重 69.下列說法錯(cuò)誤的是(C)。

A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈

B、主體主觀上對(duì)嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評(píng)價(jià)并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會(huì)較輕微。C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。D、挫折具有兩面性。

70.中學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對(duì)手”很強(qiáng)大，學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由(D)引起的。

A、動(dòng)機(jī)沖突 B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng) C、自由與自律的沖突 D、自尊與自卑的沖突 71.AQ指的是(B)。

A、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是

72.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到(A)。

A、人際交往挫折 B、情感挫折 C、人生發(fā)展挫折 D、學(xué)業(yè)挫折 73.對(duì)知識(shí)的遺忘的描述正確的是(B)

A.先慢后快 B.先快后慢 C.倒U型曲線 D.U型曲線

74.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng)，這是(C)。A.注意的轉(zhuǎn)移 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的動(dòng)搖 75.“江山易改秉性難移“說的是(A)。

A 一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的 B 一個(gè)人的性格特點(diǎn)是難于變化的 C 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會(huì)發(fā)生改變 D 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)發(fā)生改變

76.一般人，空間知覺占優(yōu)勢(C)。

A.在兩半球無區(qū)別 B.在小腦 C.在大腦右半球 D.在大腦左半球 77.一般人，言語功能占優(yōu)勢(D)。

A.在兩半球無區(qū)別 B.在小腦 C.在大腦右半球 D.在大腦左半球

78.失眠一般是指多長時(shí)間睡不著?(D)

A.半小時(shí) B.一小時(shí) C.三小時(shí) D.五小時(shí)

79.世界心理健康日是幾月幾日?(C)

A.8月10日 B.9月10日 C.10月10日 D.11月10日

80.人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是(B)A 聲調(diào)表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

81.長時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶(B)

A幾秒鐘 B一分鐘 C數(shù)分鐘 D數(shù)小時(shí)

82.有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是(C)

A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏

83.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為(D)

A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴

84.錯(cuò)覺是(B)

A 對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺 B 與實(shí)際情況不一致的知覺 C 錯(cuò)誤的東西引起的知覺 D 變了形的感覺 85.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)

A.見人都熱情相待 B.見什么人說什么話 C.經(jīng)常努力工作 D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)

86.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)

A.獨(dú)立質(zhì) B.嚴(yán)謹(jǐn)型 C.興奮型 D.膽汁質(zhì) 87.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫(A)

A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解 88.不是人際關(guān)系的作用的是(C)

A.幸福感 B.心理健康 C.身體健康 D.自我表現(xiàn)

89.不是積極心態(tài)的作用的是(D)

A.內(nèi)心的平靜 B.信心 C.成功的意識(shí) D.浮躁

90.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是(C)特征.。

A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 D.情感

91.心理咨詢的場所應(yīng)在(C)

A.咨詢員家中 B.雙方商定的茶館 C.咨詢室 D.來訪者家中

92.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C)

A.支配——服從 B.獨(dú)立——依賴 C.平等——平等 D.主動(dòng)——被動(dòng)

93.當(dāng)天識(shí)記的外語材料,最好在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A 24小時(shí)內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周 94.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)(D)

A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨(dú)立 D.認(rèn)識(shí)能力高,看問題全面

95.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：(C)

A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落

96.下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是(D)A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無常 97.青春期學(xué)生與父母之間的關(guān)系表現(xiàn)為(C)。

A、父母是權(quán)威 B、發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點(diǎn) C 看到父母也有很多缺點(diǎn) D、對(duì)父母不敬

98.青春期的主要特點(diǎn)是(C)。

A身體迅速發(fā)展 B、心理迅速成長 C、身心發(fā)展不平衡 D、進(jìn)入第二加速期

99.自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在(B)。

B、幼兒期 B、青春期 C、青年期 D、更年期

100.氣質(zhì)類型(D)

A.有好有壞 B.都是好的 C.都是壞的 D.無好壞之分

101、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是(D)

A.“成人感”出現(xiàn) B.獨(dú)立性增強(qiáng) C.評(píng)價(jià)能力提高 D.身體發(fā)育快

二、判斷題（共20題）

1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。(B)

A 對(duì) B 錯(cuò)

2、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。(A)

A 對(duì) B 錯(cuò)

3、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。(B)

A 對(duì) B 錯(cuò)

4、心理壓力總是有害的。(B)

A 對(duì) B 錯(cuò)

5、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。(A)A 對(duì) B 錯(cuò)

6、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(A)A 對(duì) B 錯(cuò)

7、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。(A)

A 對(duì) B 錯(cuò)

8、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。(A)

A 對(duì) B 錯(cuò)

9、“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。(B)

A 對(duì) B 錯(cuò)

10、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康(A)A 對(duì) B 錯(cuò) 11.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。(B)

A 對(duì) B 錯(cuò)

12.對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。(B)A 對(duì) B 錯(cuò) 13.長期的高焦慮會(huì)引起高血壓,胃潰瘍。(A)

A 對(duì) B 錯(cuò)

第三篇：心理知識(shí)競賽

一、選擇題(40分)

1、我國心理學(xué)者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力,其中(c)是智力的核心

A.觀察力 B.想象力 C.抽象思維能力 D.創(chuàng)造力

2、克服從眾心理最基本的途徑是(c)

A、以自我為中心 B、排斥他人意見

C、保持自身獨(dú)立性和個(gè)性 D、自我接受

激發(fā)人的積極性的前提條件是(d)

A、鼓勵(lì) B、贊揚(yáng) C、尊重 D、目標(biāo)

積極健康的自我體驗(yàn)的核心是(b)

A、成功感 B、自尊感 C、愉快感 D、自豪感

不屬于大學(xué)生常見的心理挫折?的是(c)

A、學(xué)習(xí)困難型 B、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)型 C、計(jì)劃不定型 D、情感缺乏型

6、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中,對(duì)人際關(guān)系影響最大的是()

A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念

7、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是（A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

8、當(dāng)人心理產(chǎn)生過重的壓力時(shí),可以通過什么方法來緩解? A

A、宣泄法 B、補(bǔ)償法 C、自我安慰法 D、轉(zhuǎn)移注意法

9自戀型人格的表現(xiàn)特征不包括()

A、過分自信 B、愛慕虛榮 C、富有同情心

10、大學(xué)新生不適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象不包括()

A、學(xué)習(xí)成績差 B、生活自理能力缺乏

C、人際關(guān)系緊張 D、心理不成熟

11、提高大學(xué)生對(duì)挫折能力的有效手段是()

A、學(xué)會(huì)交往 B、學(xué)會(huì)自立 C、學(xué)會(huì)自愛 D、學(xué)會(huì)逃避

12、大學(xué)生心理健康日是()

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.2614、某生學(xué)習(xí)成績較差,卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是**級(jí)干部,以求得心理滿足.這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn).A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移

16、心理咨詢的基本原則是()

A.替來訪者做決定 B.有條件的尊重來訪者

C.為來訪者保密 D.對(duì)來訪者的行為作道德判斷

選擇題

1、C

2、C

3、D

4、B

5、C

6、D

7、D

8、A

9、C

10、D

11、A

12、A

13、D

14、B15、D

16、C

17、A

18、A

19、A 20、B

第四篇：心理知識(shí)競賽

一、必答題

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.我國大學(xué)生心理健康日是哪一天？（5.25 某同學(xué)智商100.他在什么水平？（中等

學(xué)習(xí)外語時(shí)，在幾天內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果最好？（24小時(shí)內(nèi)

夢是無意想象的特殊形式，在心理學(xué)范圍內(nèi)它是一種什么現(xiàn)象？（生理_心理 個(gè)性中最主要最核心的組成部分是什么？（性格 心理壓力總是有害的？（錯(cuò)

健康是指軀體的一種穩(wěn)定充滿活力的一般狀態(tài)對(duì)么？（錯(cuò) 醺酒也是一種心理障礙這句話對(duì)么？（對(duì)

多給人以值得的贊美，可以增進(jìn)人際關(guān)系的和諧？（能

“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的對(duì)么？（對(duì) 臨睡前運(yùn)動(dòng)對(duì)睡眠是否有助于睡眠？（不利于

心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)，對(duì)么？（對(duì) 心理問題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性，是么？（是的

能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一？（對(duì)

對(duì)于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等，對(duì)么？（對(duì)

人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、清寒和人際關(guān)系中人們普遍的模式，對(duì)么？（對(duì)

氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能夠影響工作的效率？（對(duì) 情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件，是么？（不是

人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程，對(duì)么？（對(duì)

尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為，是么？（是的

判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮哪個(gè)要素？（文化 考試焦慮主要屬于哪方面的問題？（情緒

學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（心理健康教育

當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象？（暗適應(yīng)

什么是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素？(特質(zhì)

二、搶答題

1.終于上說“思傷脾”、“憂傷肺”、“喜傷心”、“恐傷腎”那么“怒”傷什么？（肝 2.大學(xué)生心理問題是產(chǎn)生具有（）性和（）性？（必然性和普遍性）3.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（A）

A遺傳因素 B社會(huì)文化因素 C家庭環(huán)境因素 D早期童年經(jīng)驗(yàn)

4.“富貴不能淫貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）A自覺性 B果斷性 C自制性 D堅(jiān)持 5.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想想自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A補(bǔ)償 B分離 C幻想 D升華

6.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A自戀型 B反社會(huì)型 C偏執(zhí)型 D控制性

7.一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是那一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A恐怖癥 B一般性焦慮障礙 C抑郁癥 D強(qiáng)迫癥 8.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛、焦慮、失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C優(yōu)勢地位的喪失 D生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

9.下列陳訴不能增強(qiáng)挫折承受力的是（A）

A避免類似情景 B總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D建立和諧的人際關(guān)系

10.什么是心理活動(dòng)順利in型的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。（A）A注意 B記憶 C表象 D想象

三、趣味題

1.請(qǐng)問人們通常會(huì)因?yàn)槭裁丛蛄鳒I？ 傷心：5分 感動(dòng)：10分 開心：15分

眼睛進(jìn)異物：20分 眼病：25分

煙塵或氣味刺激：30分 拍戲：35分 假裝：40分

2.排解心理壓力的方法：

向家人、朋友、老師傾訴：3分 在空無人煙的地方大喊：5分

采用跑步、大哭、等方式來盡量宣泄自己的情緒：7分 聽音樂：9分 深呼吸：11分

可以盡量回想自己曾經(jīng)成功的時(shí)候：13分 全身肌肉放松：15分 按摩內(nèi)關(guān)穴：17分 3.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

能正確認(rèn)識(shí)自我和接納自我：5分 能保持和諧的人際關(guān)系：10分 有良好的適應(yīng)能力：15分 具有頑強(qiáng)的意志：20分 有良好的情緒狀態(tài)：25分

具有完整和諧的健康人格：30分

四、風(fēng)險(xiǎn)題

3分題：

下列哪些陳訴符合青少年的心理特點(diǎn)？（ABC）A精力旺盛 B感情豐富 C渴望獨(dú)立 D認(rèn)識(shí)能力高、看問題全面 5分題：

人際交往的原則：坦誠、（信賴）、同情和理解、（尊重）8分題：

當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適合的班集體人數(shù)為：（30-40）12分題：

有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（包容的人際需要）。17分題：

心理健康的標(biāo)志：

1、身體、智力、情緒十分調(diào)和

2、適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系中能彼此謙讓

3、有幸福感

4、在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力、過著有效的生活 23分題：

心理健康對(duì)大學(xué)生的意義：

1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生的生理健康

2、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)的生活

3、心理健康有利于促進(jìn)大學(xué)生形成和諧的人際關(guān)系

4、心理健康有利于促進(jìn)大學(xué)生形成良好的品德

5、心理健康有利于促進(jìn)促進(jìn)大學(xué)生有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作 30分題：

大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型：

1、獨(dú)立性與依賴性的沖突

2、理想性與現(xiàn)實(shí)性

3、心理閉鎖與尋求理解的沖突

4、性成熟與性心理的沖突

5、情緒沖突 38分題：

心理狀態(tài)類型：

1、心理健康

2、一般心理問題

3、嚴(yán)重心理問題

4、神經(jīng)癥性心理問題

5、神經(jīng)癥

6、精神病性

7、精神障礙、人格障礙、性變態(tài)

第五篇：心理知識(shí)競賽

六月一號(hào)晚7點(diǎn)電教樓決賽

心理健康知識(shí)競賽復(fù)習(xí)題

第一部分：選擇題

1．下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A．能極力滿足個(gè)人的需要 B．對(duì)自己有過高的評(píng)價(jià)

C．為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D．有充分的自我安全感

2．對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在（C）差異 A．文化 B．個(gè)人 C．關(guān)系 D．時(shí)代

3、個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）

A自我防御機(jī)制 B理想化偏見 C自利性歸因 D自我效能感 4．下列哪種心理屬于健康心理(D)A．抑郁情緒 B．不愿與人交往

C．經(jīng)常感覺自己無能 D．遇到困難時(shí)，能積極克服困難 5．心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)A．經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B．對(duì)同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C．有自己喜歡與不喜歡的人 D．接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

6．從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A．心理活動(dòng)的耐受力 B．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)脂力 7．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)A．人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性 B．環(huán)境適應(yīng)力 C．心理自控能力 D．社交能力 8．心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A．過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活 B．遇到困難，能夠忍受

C．把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折 D．對(duì)于同事外人的議論并不在意

9．下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待 B．見什么人說什么話 C．經(jīng)常努力工作 D．經(jīng)常保持樂觀的心態(tài) 10．郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為(B)A．心理活動(dòng)的耐受力 B．心理活動(dòng)強(qiáng)度 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)能力 11．郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長期精神刺激的抵抗能力稱為(A)A．心理活動(dòng)的耐受力 B．心理活動(dòng)強(qiáng)度 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)能力 12．觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常(C)A．醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) D．社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 13．潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自(A)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 14．人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自(C)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 15．郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人（A)A．心理活動(dòng)內(nèi)在一致性 B．人格相對(duì)穩(wěn)定性

C．心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一 D．心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性

16．心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自(B)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 17．不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自(D)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 18．郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為(D)A．神經(jīng)癥 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．心理問題 19．郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬 于(B)A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥

20．郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于(C)A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥 21．關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的(A)A．是歪曲的知覺 B．只在病人中存在 C．病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短 D．錯(cuò)覺存在時(shí)間較短 22．當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為(A)A．感覺過敏 B．錯(cuò)覺 C．幻覺 D．感覺減弱

23．當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B)A.強(qiáng)制思維 B．強(qiáng)迫觀念 C．妄想 D．虛構(gòu) 24．以下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A．錯(cuò)覺 B．虛構(gòu) C．注意增強(qiáng) D．妄想 25．妄想是指(A)A．一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B．是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C．是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。D．一種病理性的記憶錯(cuò)誤。26．強(qiáng)迫觀念是指(D)A．一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B．是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。

C．是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。

D．某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺

27患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(D)對(duì)利他行為的影響 A.責(zé)任心 B.吸引力 C.類似性 D.依賴性 28．記憶障礙是(D)A．病態(tài)的推理和判斷障礙 B．在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 C．對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙 D．一種病理性的記憶錯(cuò)誤

29．大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A.情緒健康

B.智力正常

C.意志健全

D.人格完整 30．虛構(gòu)屬于(A)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 31．強(qiáng)迫觀念屬于(D)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 32．妄想屬于(D)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 33．精神發(fā)育遲滯屬于(C)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 34．健康的概念是指哪種狀態(tài)？（D）

A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康 35．幻覺屬于(B)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 36．心境是指(A)A．一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài) B．個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng) C．一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景 D．對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn) 37．當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有(A)A．情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱

38．某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為(A)A情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱

39．當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有(B)A．情感脆弱 B．焦慮情緒 C．反應(yīng)過度 D．心境突變 40．心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是(A)A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯 41．《自覺之心》推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手(B)A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯 43．下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A．疑病癥 B．強(qiáng)迫癥 C．孤獨(dú)癥 D．焦慮癥 44．以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動(dòng)是否正常是(C)A．看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法 B．用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法 C．臨床工作者經(jīng)常采用的方法 D．是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法

45．以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)?D)A．判斷者的個(gè)性不一樣 B．判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣 C．判斷者的觀察角度不一樣 D．以上都是

46．專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C)A． 反映 B． 面質(zhì) C． 傾聽 D．詢問 47.兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A.社會(huì)關(guān)系 B.朋友關(guān)系 C.層次關(guān)系 D.親子關(guān)系 48.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)A.控制式的 B.自由式的 C.專制式的 D.民主式的

49.當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)A.5-10人 B.10-20人 C.30-40人 D.50-60人 50.心理治療的方法不包括(D)A.精神動(dòng)力學(xué)治療 B.行為治療 C.認(rèn)知治療 D.免疫治療 51.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A． 否認(rèn)作用 B． 合理化作用 C． 投射作用 D．幻想作用 52.有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。

A．情感的人際需要 B．控制的人際需要 C．包容的人際需要 D．利用的人際需要 53.行為治療的第一步驟是(D)A.認(rèn)識(shí)病人 B.建立關(guān)系 C.與患者見面 D.確立靶行為 54.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是(D).A.自然環(huán)境 B.人的大腦 C.個(gè)體活動(dòng) D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 55.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A).A.神經(jīng)元 B.樹突 C.軸突 D.突觸 56.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）

A.人類的情緒都可后天習(xí)得 B.具有兩極性

C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn) D.以上都正確 E.以上都不正確 57.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（A）

A.具有兩極性 B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度

C.具有不穩(wěn)定性 D.具有明顯的外部表現(xiàn) E.以上都正確 58.與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）

A.生理需要

B.追求真理的需要

C.追求美感的需要 D.安全的需要 E.以上都是 59.哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？（E）

A.不易受情景的影響 B.與其有關(guān)的需要不包括生理需要 C.有些動(dòng)物也有情感 D.以上都包括 E.以上都不包括 60.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(Ａ)A.我愛我 B.我是我 C.我要我 61.心理學(xué)的英文名稱是（B）

A.Psychologist B.psychology C.psychopath D.psychiotry 62.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼 63.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣 64.按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C）

A.物理科學(xué) B.生物科學(xué) C.行為科學(xué) D.以上皆不對(duì) 65.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（D）

A.有意注意 B.無意注意 C.有意后注意 D.隨意注意 66.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的（A）A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低 B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己 C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 67.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。

A．改善交往情境 B．向?qū)Ψ绞┮远骰?C．增加交往頻率 D．向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?68.“觸景生情”是（B）

A.有意回憶 B.無意回憶 C.間接回憶 D.機(jī)械回憶 69.以下不利于睡眠的是(D)A．睡房較暗 B.定時(shí)運(yùn)動(dòng) C.每晚定時(shí)上床睡覺 D.臨睡前運(yùn)動(dòng) 70.為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C）A．陳述性知識(shí) B．程序性知識(shí) C．策略性知識(shí) D．常識(shí)性知識(shí) 71、不屬于個(gè)性心理特征的是（D）

A．能力 B．氣質(zhì) C．性格 D．智商 72、心理咨詢的基本原則是(C)Ａ.替來訪者做決定 Ｂ.有條件的尊重來訪者 Ｃ.為來訪者保密 Ｄ.對(duì)來訪者的行為作道德判斷 73、心理咨詢的場所應(yīng)在(C)Ａ.咨詢員家中 Ｂ.雙方商定的茶館 Ｃ.咨詢室 Ｄ.來訪者家中 74、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于(D)A.家庭內(nèi)部 B.社會(huì)環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突 75、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)A.電話咨詢 B.面對(duì)面 C.專題咨詢 D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢 76、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者 B.教師與學(xué)生 C.上級(jí)與下級(jí) C.朋友與朋友 77、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C)A.支配——服從 B.獨(dú)立——依賴 C.平等——平等 D.主動(dòng)——被動(dòng) 78、當(dāng)天實(shí)記的外語材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A．24小時(shí)內(nèi)

B．第二天

C．第三天

D．第二周 79、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是(B)A.學(xué)習(xí)困難者 B.人際適應(yīng)不良者 C.情緒困擾者 D.人格障礙者 80、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D)A.激情 B.心境 C.激越 D.應(yīng)激 81、20世紀(jì)60年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是(B)A.完形心理學(xué)派 B.人本主義學(xué)派 C.行為主義學(xué)派 D.認(rèn)知心理學(xué)派 82、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D）

A.精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨(dú)立 D.認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面 83、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過程。A.組織 B.領(lǐng)導(dǎo)者 C.群體 D.環(huán)境 84、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C)A.尊重需要 B.安全需要 C.社會(huì)需要 D.生理需要 85、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是(A.)A.活潑型 B.安靜型 C.興奮型 D.抑制型 86、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性 B．穩(wěn)定性 C．可變性 D．生理性 87、幻覺是指(A)A.虛幻的知覺 B.正常知覺現(xiàn)象 C.錯(cuò)誤的知覺 D.歪曲的知覺 88、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)(A)A.幼年遭受的挫折 B.環(huán)境的不良作用 C.潛能發(fā)揮受限 D.錯(cuò)誤的認(rèn)知 89、強(qiáng)迫觀念指的是(C)A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念

C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念 90、性格核心結(jié)構(gòu)是(C)A.意志特征 B.理智特征 C.態(tài)度特征 D.情緒特征

91、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的 哪一種表現(xiàn)？（C）

A.補(bǔ)償 B.分離 C.幻想 D.升華

92、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A.家庭 B.職業(yè) C.信仰 D.文化

93、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A.自戀型 B.反社會(huì)型 C.偏執(zhí)型 D.控制型

94、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A.恐怖癥 B.一般性焦慮障礙 C.抑郁癥 D.強(qiáng)迫癥 95、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D）A.自由聯(lián)想 B.顯相聯(lián)想 C.阻抗 D.移情 96、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）

A.心理劇 B.意識(shí)訓(xùn)練 C.家庭治療 D.交朋友

97、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）A.刻板印象 B.社會(huì)吸引 C.從眾 D.服從 98、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）

A.“成人感”出現(xiàn) B.獨(dú)立性增強(qiáng) C.評(píng)價(jià)能力提高 D.身體發(fā)育快

99、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）

A.明適應(yīng) B.暗適應(yīng) C.色弱 D.視覺后像

100、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感 101、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響 B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變 C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定 D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

102、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)持性 103、心境具有（A）的特點(diǎn)

A.彌散性 B.集中性 C.短暫性 D.突發(fā)性 104、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。

A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為 105、咨詢者對(duì)來訪者的無條件關(guān)注又稱為（B）

A.真誠 B.接納 C.尊重 D.同感

106、設(shè)身處地的,像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是（D）A.真誠 B.尊重 C.接納 D.同感

107、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念 108、下列哪種形式屬于角色扮演法（C）

A.主題班會(huì) B.娛樂法 C.啞劇表演 D.游戲法

109、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：(D)A.廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強(qiáng)迫性障礙 D.恐怖障礙

110、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？(C)A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些 B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C.常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期 D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等

111、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系 112.“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）。A.美感 B.理智感 C.道德感 D.激情 113、(C)是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程 A.聯(lián)想 B.幻想 C.想象 D.錯(cuò)覺 114、下述自我意識(shí)成分中屬于自我體驗(yàn)范疇的有(D)A．自主

B．自立

C．自制

D．自信

115、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A.自卑者 B.自負(fù)的人 C.完美主義者 D.偏執(zhí)者

116、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述是(A)A.抑郁癥 B.自負(fù) C.躁狂癥 D.強(qiáng)迫癥

117、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A.獨(dú)立質(zhì) B.嚴(yán)謹(jǐn)型 C.興奮型 D.膽汁質(zhì) 118、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育 B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查 C.心理咨詢 D.心理治療 119、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性 A.獨(dú)特性 B.發(fā)展性 C.復(fù)化性 D.一致性 120、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素 A.性格 B.氣質(zhì) C.特質(zhì) D.智力

121、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A.焦慮 B.恐懼 C.情感脆弱 D.情緒低落 122、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）A.接近性 B.相似性 C.外貌 D.自尊 123、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A.和解 B.妥協(xié) C.容忍 D.調(diào)解 124、利他主義的表現(xiàn)（C）

A.人不為我，我不為人 B.人為財(cái)死 C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬家 D.逃避責(zé)任 125、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）

A.情緒穩(wěn)定 B.情緒愉快 C.經(jīng)常開心 D.喜樂無常 126、其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù):(B)A.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) B.動(dòng)機(jī)遷移 C.創(chuàng)設(shè)問題情境 D.獎(jiǎng)懲 127、不是人際關(guān)系的作用的是（C）

A.幸福感 B.心理健康 C.身體健康 D.自我表現(xiàn) 128、不是積極心態(tài)的作用的是（D）

A.內(nèi)心的平靜 B.信心 C.成功的意識(shí) D.浮躁

129、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼

130、A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意 B.記憶 C.表象 D.想象 131、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）

A．感知

B．實(shí)踐

C．需要

D．教育

132、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C）

A．形象思維

B．抽象思維

C．創(chuàng)造思維

133、情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。

A．認(rèn)識(shí)過程

B．意志過程

C．個(gè)性傾向性

D．個(gè)性

134、大學(xué)生心理健康日是(A)?

A．5.25

B．5.26

C．4.25

D．6.26

135、智力是以（B）為核心。

A．觀察力

B．思維力

C．注意力

D．記憶力

136、對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）

A．學(xué)校教育

B．遺傳

C．社會(huì)

D．實(shí)踐活動(dòng)

137、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。

A．能力

B．氣質(zhì)

C．性格

D． 情感

138、關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）

A．人類的情緒都可后天習(xí)得

B．具有兩極性

C．體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)

D．以上都正確 E.以上都不正確

139、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（A）

A．具有兩極性

B．具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C．具有不穩(wěn)定性

D．具有明顯的外部表現(xiàn) 140、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）

A．生理需要 B．追求真理的需要

C．追求美感的需要

D．安全的需要 E．以上都是 141、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）

Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼

142、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）

A．容易疲勞

B．自我壓迫

C．睡眠障礙

D．缺乏生活興趣

143、通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知,情感,人格,社交等方面的心理問題的活動(dòng)是（A）

A．心理訓(xùn)練

B．心理教育

C．心理服務(wù)

D．心理補(bǔ)償 144、為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫(A)

A．才能

B．一般能力

C．天才

D．特殊能力 145、“觸景生情”是（B）

A．有意回憶

B．無意回憶

C．間接回憶

D．機(jī)械回憶

146、以下不利于睡眠的是(D)

A．睡房較暗

B．定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C．每晚定時(shí)上床睡覺

D．臨睡前運(yùn)動(dòng)

147、心理咨詢的基本原則是(C)

Ａ．替來訪者做決定

Ｂ．有條件的尊重來訪者

Ｃ．為來訪者保密

Ｄ．對(duì)來訪者的行為作道德判斷

148、心理咨詢的場所應(yīng)在(C)

Ａ．咨詢員家中

Ｂ．雙方商定的茶館

Ｃ．咨詢室

Ｄ．來訪者家中

149、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于(D)

A．家庭內(nèi)部

B．社會(huì)環(huán)境

C．人際關(guān)系的處理

D．自身的內(nèi)部沖突

150、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)

A．電話咨詢

B．面對(duì)面

C．專題咨詢

D．互聯(lián)網(wǎng)咨詢

第二部分：判斷題

1、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（√）

2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（√）

3、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（×）

4、心理壓力總是有害的。（×）

5、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（√）

6、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（×）

7、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）

8、人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（√）

9、酗酒也是一種心理障礙。（√）

10、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（×）

11、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（√）

12、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（×）

13、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對(duì)的界線。（√）

14、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（×）

15、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（×）

16、氣質(zhì)類型有好壞之分（×）

17、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（√）

18、“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（×）

19、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（×）

20、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（√）

21、對(duì)于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等（×）

22、人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并無本質(zhì)不同。（×）

23、心理咨詢等同于心理治療（×）

24、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（×）

25、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（√）

26、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（√）

27、判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（√）

28、性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（×）

29、人的性格是先天形成的。（×）

30、互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（×）

31、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（√）

32、馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（√）

33、態(tài)度決定行為。（×）

34、對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（×）

35、自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（×）

36、自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（×）

37、有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（×）

38、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（×）

39、情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（×）40、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（×）

41、對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（√）

42、引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（√）

43、對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對(duì)嗎?（√）

44、幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（×）

45、思維定勢對(duì)問題的解決起障礙作用。（×）

46、心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（√）

47、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（×）

48、心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。（×）

49、一切條件反射都是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（√）50、人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（√）

51、知覺在感覺的基礎(chǔ)上形成，是感覺的數(shù)量綜合。（×）

52、智商又稱EQ，是表示天資，智力程度的。（×）

53、機(jī)械識(shí)記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)論，也就是人們常講的死記硬背。（×）

54、長期的高焦慮會(huì)引起高血壓,胃潰瘍。（√）

55、心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過程的強(qiáng)度和指向性。（×）

56、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴(yán)格界限。（√）

57、如果說粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（√）

58、對(duì)人類來說，遺忘并不都是有害的。（√）

59、到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（×）

60、有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞健＃ā粒?1、心理咨詢?cè)谌魏吻闆r下，對(duì)來訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（×）

62、心理學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)。（√）

63、沒有疾病就是健康。（×）

64、人類的感覺器官很強(qiáng)，能夠感覺到十余種感覺。（√）

65、發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞 ”的記憶規(guī)律是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。（√）66、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率越高。（×）67、人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（×）68、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（√）

69、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。(√）

70、心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（√）71、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（√）

72、經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（√）73、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。（√）74、我國對(duì)心理咨詢的重視是從80年代開始的。（√）

75、我國心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。（√）

76、心理咨詢和心理治療的主要對(duì)象是相同的。（×）

77、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（×）78、有心理障礙的人的人格十分完整。（×）

79、心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)。（√）

80、有心理問題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性。（√）

81、精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強(qiáng)壯型。（√）

82、心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（×）

83、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（√）

84、夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（×）85、人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。（×）

86、人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。（√）

87、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（√）

88、心理咨詢又名心理治療。（×）

89、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（√）90、氣質(zhì)類型不會(huì)影響人的健康。（×）

91、性格的理智特征是性格的核心。（×）92、智力水平越高，心理水平越高。（×）93、人的所有心理活動(dòng)都有節(jié)律性。（√）

94、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。（√）

95、情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件。（×）

96、求助者對(duì)咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（×）

97、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問題。（√）

98、一般把天才兒童智商的最低臨界線定為140。（×）答案：130

99、心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（√）

100、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（√）