第一篇：2016高考補寫句子20道專題訓練附答案

2016高考補寫句子專題訓練

1.根據上下文，在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(6分)

觀看漢字聽寫大會之類節目，人們驚奇的是這些青澀的學子，①，答案似很簡單：潛心鉆研，反復記誦默寫。問題是有必要在這方面花那么大工夫嗎？

②，關鍵還在于興趣。年輕學子求知若渴，特別是對那些有難度和深度的對象，會懷有一種朦朧的敬意。其實許多書本知識在日后的人生旅程中可能是無用的，因為不能直接派上用處，但是

③。曾經看過一部美國電影《阿基拉和拼字比賽》，阿基拉是黑人子弟，參加英語拼寫大賽，從學區一路比拼殺到華盛頓，最后名列前茅的竟然是她和一名亞裔學生，緣由也正在于此，他們的精神力量由此被激發，才智得到認可，尊嚴得到維護。

答案：①

②

③

2.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過13個字。正月十五是中國的傳統節日，正月是農歷的“元”日，古人又稱夜為“宵”，①。正月十五是一年之中第一個月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節，既是為了賞月，②。元宵節不僅僅是一種娛樂性活動，③，屆時，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩、答對，異常熱鬧。

答案：①

②

③

3.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)

中國自古不乏愛好美食的文人，①。因為孟子說過“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②，還極愛下廚房，以大膽的創意和實踐精神，③ _。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。

答案：①

②

③

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）

抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是

①，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫學專家則認為，②，包括大腦對于心境的錯誤調節、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國的一些學者也認為，抑郁癥不單純是 ③，還和某些人體器官、組織結構發生病理性改變有關。

答案：①

②

③

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處最多字數不超過15個字。（5分）

情商的培養不是一朝一夕的事情，①。當前，學校最重要的是培養“獨立之思想，健全之人格”的人才，我們除了重視文化課的教育之外，②，不僅讓他們學到知識，③，切實增強他們的承受能力和抗壓能力，增強他們的社會責任感，使他們成為有知識、有思想、有擔當的年青一代，支撐起國家的希望和未來。答案：①

②

③

6.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)

塑料制品多屬于一次性使用，用后即扔，①，在公園、車站、影院、風景名勝區和公路鐵路沿線隨風飄揚著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒有能夠消化降解塑料的細菌和酶，所以 ②。不僅如此，③

。當廢舊塑料作為生活垃圾進入垃圾場被填埋或散落在田野進入土壤后，混在土壤中會影響土壤內的物質、熱量的傳遞和微生物的生長，改變土壤的特性。

答案：①

②

③

7.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）

美國有一種蟬，每17年才叫一次，像

①。這種蟬為什么選擇在地下生活那么多年？原來，周期蟬最早出現在大約180萬年前，那個時候北美正處于冰河期，氣候極不穩定，經常會遇到冷夏。

②，假如它們出土后正好遇到低溫，就死定了。科學家經過計算發現，假如在1500年的時間里每50年出現一次冷夏，那么7年蟬的成活率是7％，11年蟬的成活率是51％，17年蟬則是96％。顯然，③。

答案：①

②

③

8.在下面一段文字橫線處初寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）

鄭板橋雖詩文、書法、繪畫兼擅，①。鄭板橋在書法的學習上是博學諸家，學貼也學碑，甚至對館閣體也曾用過功。他學過晉帖、《道因法師碑》、《岳麓寺碑》等，臨過王羲之、懷素、虞世南、顏真卿以及黃庭堅、蘇軾、米芾、高其佩等。他早年寫過不少小楷，但他真正感興趣的是“漢魏、崔蔡鐘繇”，此外對草書也很關注。他也寫過規整的隸書，如“揭古八分書碑”，逼似漢人。

②，起碼目前尚未發現。篆書雖高古，可在抒情方面不及行草，但鄭板橋是注意篆書的，在他的“六分半書”中常見到篆書筆意，③。

答案：①

②

③

9.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，要求：語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過7個字。（6分）

電商搞促銷的目的無外乎兩個，其一，增加銷量；其二，①，進而促進良性循環。陳靜表示，從一些官方統計數據來看，很少有能做到第二點，即通過促銷帶來更多新增顧客的。有的商家因為沒有做好促銷規劃預案，往往是過了促銷期之后，產生高庫存，②，不得已而延長促銷期。這樣一來，就 ③，對于整個店鋪的長期發展而言，負面影響是很大的。

答案：①

②

③

10.在線面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

人是群體性的，任何一個人都不可能脫離群體而生存下去，尤其是在這個全球化的時代，人與人之間的關系更加密切，脫離群體就意味著將被社會無情的拋棄。個體的夢想也必須在社會框架中才能有更多實現的可能性，所以對于每個人而言，①，還應該是群體性的。我們常常對現實生活中的不公正義憤填膺，②，對道德淪喪痛心疾首，因此，從這個角度看，越是社會有病，③，有了夢想才有奮斗的方向，才能促進社會向更好的方向發展。

答案：①

②

③

11.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。（6分）

土壤的發生起始于母巖的風化過程，堅硬的裸露母巖在日積月累的風化作用下形成成土母質。接下來，這些成土母質在微生物和低等植物的作用下逐漸演變為原始的土壤，然后再經過草本植物和木本植物的熟化最終產生肥力，形成成熟土壤，①。成土過程必須要在生物因素參與下才能發生，因此，②，而且成土過程一經發生，便一定與風化過程同時進行，兩個過程是無法分離的。所以土壤的形成和發育過程，可以看作是以母質為基礎，③。

答案：①

②

③

12.根據所給材料的內容，在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句。要求內容貼切，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密，語句通順。每處最多字數不超過16個字。（6分）

緣水而居的周莊人，①，周莊大大小小的橋梁星羅棋布。

②，諸如貞豐橋、富安橋、太平橋、永安橋、懷德橋、福洪橋、通秀橋等等。這些橋大多為石拱橋。用欣賞的目光看，③

，一副人與自然，與歷史交匯的風景畫。

答案：①

②

③

13.在下面一段文字的空白處填寫恰當的句子，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數不得超過所給空格數（含標點符號）。（6分）

①，它一般指社會要求子女對父母應盡一定的義務，包括尊敬、關愛、養老送終等等。

② 早在甲骨文中，就出現了“孝“字。在古代社會長期歷史發展中，在歷代思想家，特別是儒家的不斷發展補充下，“孝”逐漸形成了一個完整的系統文化，成為古代社會的基本道德規范。歷史上討論到”孝“的著作很多，③

。《論語》中多次討論到”孝“的真諦，孔子通過和學生們的對話，體現了儒家孝文化的精髓。

答案：①

②

③

14.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l0個字。(6分)

民間剪紙來源于生活，剪紙的創作者

① 以剪紙這種特殊的藝術形式表現出來，是他們內心情感的一種表達，因此，這種藝術表達

②，而不是表現形似。同時，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實的手法，只能采用突出表現對象輪廓特征的手法，運用變形、夸張，以突出表現對象的特征。因此

③ 成為剪紙中最常用的表達語言之一。

答案：①

②

③

15.在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）

戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

①，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，②。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續起來反抗。

③。答案：①

②

③

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處最多字數不超過15個字。（6分）

感恩不僅是一種健康情感，①。從“烏鴉反哺，羔羊跪乳”的倫理，② ；從姜子牙感念文王的知遇之恩，到韓信報答漂母的“一飯千金”，無不折射出感恩的人生信條和道德良心。但倫理人際關系上的報恩和我們黨內關系中的感恩，有著本質區別。前者系“私恩”。它以人性為支撐，是個人的道德修為；后者為“公恩”，③，是黨員報答黨的組織歸屬。答案：①

②

③

17.下面是關于“生活的平衡”的一段文字，請根據上下文，補寫橫線處的內容。要求內容貼切，語意連貫，語句通順，每處不超過10字。（6分）

所謂生活的平衡，首先應當包含精神的自在狀態。羅素先生寫過一本書，叫《幸福之路》，全書分為“

① ”和“

② ”兩部分，其中幸福的原因包括了家庭、愛情、閑暇、工作等等，不快樂的原因則有競爭、熾情等。

③ 指的就是某種不適當、過度投入的精神狀態，是一種生活極度缺乏平衡的體現。答案：①

②

③

18.請根據上下文，在劃線處補寫恰當的內容，使整段文字內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每處不超過15個字。(5分)

近日，西安鳳城“手術室拍照事件”引起社會的廣泛關注：在一個手術室里，當手術即將順利結束時，患者還躺在手術臺上，醫護人員擺起各種姿勢拍照合影。西安市衛生局經過調查公開回應稱，該院拍攝目的是因即將啟用新手術室，相關醫務人員在老手術室完成手術后，為了留念而拍照合影。

許多人都認為，①，手術室是一個嚴肅的工作地點，同時也是需要高度殺菌的地方，而涉事醫護人員卻將手機帶入手術室。醫療過程需要全身心地投入，來不得半點的馬虎和大意，容不得絲毫懈怠。手術臺前玩自拍，②，試想，如果手術臺上的患者或手術室外焦急等待的家屬知道此時醫護人員在玩自拍，會有何感想？不過，也不能盲目地以破壞醫患關系的罪名對其肆意“討伐”。醫者也有自己的真情實感，當7小時緊張的手術即將畫上一個圓滿的句號，他們可能比患者家屬還要高興，再加上醫院手術室即將搬遷，如果征得了患者的同意，拍照留個紀念也可以理解。手術室是莊重、嚴肅的神圣之地，③，別因為拍個照就變成充滿怨氣的、冷冰冰的肅殺暗室，動輒通過“輿論審判”倒顯得有違人情了。

答案：①

②

③

19.在文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過十五個字。（6分）樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。世上有很多東西不能等，___1____。如果人和人的相遇都可以說是一種緣分，那和父母之間的又稱作什么呢？以前和父母在一起的時候不覺得，那是不識廬山真面目；當父母年輕的時候可不覺得，那因為年紀小不懂事。___2__，總覺得那白發、那皺紋，讓我體會到：孝順父母不能等。每個人的孝順都可以量力而行，有所不同。在我的博客里，我只想說說我的想法和做法，寫下它是為了提醒自己，___3___。答案：①

②

③

20.讀下面一段文字，概括微信的優勢。每條不超過8個字。（5分）

微信作為騰訊公司推出的一款免費聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優勢：第一。微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達，還支持語音發送。如果你疲憊于打字發信息，那么就可以直接通過微信發個語音信息，十分方便、快捷。第二。有這樣一種說法，“微信1萬個聽眾相當于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關的粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實的、私密的、有價值的。第三。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點、握手、廣播、校園 PK 等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實用。

答案：①

②

③

2016高考補寫句子專題訓練答案

1.答案示例：①怎么會記得那么多生僻的字詞 ②他們肯在這方面花功夫 ③它們可以激活人的精神力量。2.答案 ①所以稱正月十五為元宵節②也是為了慶賀新春的到來③更是一種獨特的文化活動 3.答案 ①但愛好做飯的文人卻并不常見 ②他不僅愛好美食 ③做出許多流傳至今的名菜 4．答案:（1）每個人都可能得的心理疾病（2）抑郁癥的成因有很多（3）心理問題

5．答案:它需要我們堅持不懈地努力。更要重視對青少年情商的教育。更要讓他們懂得為人處世的道理 6．答案 ①塑料垃圾充斥于各種場所②難以對其進行生物降解③塑料垃圾還改變土壤性質

7．答案：①鐘表一樣準確②成年蟬需要很高的氣溫（圍繞“高氣溫”即可給分）③周期越長，成活率就越高

（每點2分。）

8．答案：（1）但論者往往評其書法為第一（2）但他沒有寫過篆書作品（3）這是鄭板橋擅學的必然 9.答案：①吸引更多新顧客②為了消化庫存③形成了惡性循環(6分)

10．答案：①夢想不是個體性的；②對貪污腐敗憤恨不已；③我們就越要有夢想

11．答案：①這個過程稱之為成土過程②它只能發生在地球上出現生命之后③與各個自然要素不斷進行物質和能量交換的過程

12.答案：①與橋結下了不解之緣②每一座橋都有個寄托美好愿望的名字③每一座橋又都是一幅畫

13．答案：①”孝“是中國古代社會的基本道德規范（答”傳統、傳統文化“給1分）②在中國，”孝"的觀念源遠流長（大意對表達連貫即可）③而其中最為出名的便是《論語》

14．答案：把他們對生活、對自然的認識、感悟；重在表現神似；夸張和變形

15．答案：①意思是人總是要死的②要把這片忠心記錄在歷史上

③文天祥就是值得我們學習的“大丈夫”（文天祥的言行就再現了孟子所說的大丈夫的精神）

16.答案：而且是中華民族的傳統美德；到“滴水之恩，當涌泉相報”的古訓；它以黨性為基點 17.答案：（1）“幸福的原因”（2）“為什么不快樂”（3）這里的熾情

18．答案：①事醫護人員的行為確實有失妥當②也是對患者及其家屬的不尊重③也是溫暖的、有生命的地方 19.答案：1孝順就是其中之一；2可是現在每當我看到父母親；3自己忙碌的時候也別忘了孝順父母。(意思相近即可酌情給分)20.答案：第一，語音發送便捷（語音的快捷性）。第二，用戶真實私密有用（用戶的真實性）。第三，功能更實用（功能的實用性）。

第二篇：2018高考補寫句子專題訓練

語言表達——補寫句子

【對應考點】語言的簡明、連貫；壓縮、概括能力。【命題規律】

（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。

（2）空出的句子大多有特殊位置和性質。

（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）有字數限制。

（5）設題形式：以主觀題為主，三空，賦分五為5分或者6分。

【材料內容】

句子補寫題選取的材料從性質上來說基本上是記敘性語段、說明性語段、議論性語段。近幾年高考試卷大多選擇說明性語段和議論性語段。

【解題方法】 “三思一讀”

一思文段大意——通讀時根據材料性質，抓住關鍵詞句（勾畫出來），把握材料大意。

二思層次思路——只有正確地切分文段的層次，理清句間上下文的邏輯關系，才能準確定位補寫句子的特點，是概括句，還是闡述轉換句，并明確陳述的對象。

三思內容形式——應明確補寫的對象，要前后照應，特別關注空格前后的標點符號（冒號、分號、破折號、問號、句號等的）暗示作用以及關連詞（也、又因此、但是、如果、盡管……但是等）的提示作用，找到相應的詞語、句子，定出陳述的內容，有的還要照顧前后的句式的一致。

一讀復查驗證——這一步在實際操作中就是填后復查驗證，即“填空” 后對整個語段通讀分析，看看所填內容在內容和形式上是否符合語境，還要回顧題干中字數等方面的要求。

例1：在下面文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（5分）如果真的允許人體器官自由交易，①

，買方則是富人。②

？又有哪一個窮人能高價買得起腎？此外，賣了腎或其他器官又引起其他疾病，豈不成為社會負擔？正因為這許多問題，即使在荷蘭這樣最開放的國家，③。

[解題流程] 一思文段大意。從整個語段來看主要圍繞“器官交易”這個關鍵詞展開，大意是對“人體器官自由交易”的反對。二思層次思路。此語段是一個議論性的語段，前半部分從三個層次論證人體器官自由交易的弊端，最后一句話闡明觀點。

三思內容句式。由后文“買方則是富人”可知，第①空應填入“賣方為窮人”意思的句子。第②空及下一句是對前文的解釋，強調富人不會賣腎，窮人買不起高價的腎，而后文談的是窮人，那么第②空自然應填富人。結合標點及下句的句式，可知第②空應使用反問句式。第③空是總結句，表明了作者的觀點，前文談的是器官交易的弊端，由此可知此處應填入“不允許人體器官的交易”，又因為要與前文的關聯詞“即使”搭配，所以須在句首加上“也”字。

一讀復查驗證。檢查補寫后的內容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病、是否簡潔等。【參考答案】①賣方一定是窮人 ②有哪一個富人肯把自己的腎賣掉 ③也不允許人體器官的交易

例2：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

塑料制品多屬于一次性使用，用后即扔，①

，在公園、車站、影院、風景名勝區和公路鐵路沿線隨風飄揚著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒有能夠消化降 解塑料的細菌和酶，所以②

。不僅如此，③

。當廢舊塑料作為生活垃圾進入垃圾場被填埋或散落在田野進入土壤后，混在土壤中會影響土壤內的物質、熱量的傳遞和微生物的生長，從而改變土壤的特性。

[解題流程] 一思文段大意。讀文段，抓住“塑料制品”“垃圾”“改變土壤的特性”等關鍵詞，明確本段的主要內容是說塑料垃圾的產生和污染問題。

二思層次思路。本段可分兩個層次，兩個層次是并列的。第一層是第一句，塑料垃圾的產生，從內容上看第一個空格應是一個概括性總說句，是對本句后半部分的總說。第二層是說塑料垃圾的污染，第二個空格在污染產生的原因一句的后半部，陳述主體是塑料垃圾。第三空格在第三句，后面是對它的解說，應是一個總起句。

三思內容句式。第一空，看前文，對象是“塑料制品”；觀后文，是說“塑料垃圾”。瞻前顧后，第一空的對象當是“塑料垃圾”，塑料垃圾怎么樣，從“在公園、車站、影院、風景名勝區和公路鐵路沿線”這些場所進行概括，就是“充斥四處”。第二空，既然前文說“沒有能夠消化降解塑料的細菌和酶”，即說“塑料垃圾不能得到有效降解”，再承前文主語是“自然界”，即“(自然界)難以有效降解這些塑料垃圾”。第三空，承“不僅如此”，是說塑料垃圾的另外一個污染，扣后面語境“改變土壤”，即可說“塑料垃圾還會改變土壤特性”。

【參考答案】①塑料垃圾充斥于各種場所②難以對其進行生物降解③塑料垃圾還改變土壤性質

【典型題型】

（一）填寫總起句

總起句就是能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這樣的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，補寫句要能概括語段或下文內容。同時，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。

例1：【2016年高考新課標Ⅰ卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別，這是因為花青素① ：在酸性溶液中呈現紅色，在堿性溶液中變為藍色，處于中性環境時則是紫色。更令人驚奇的是②，比如一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內PH值發生了變化，③，從而形成花的顏色的變化。

【解析】本段文字說的是花青素對花的顏色的影響。第①空是一個總起句（重點是對“在酸中現紅，在堿中變藍,中性環境紫色”歸納總結）；第②空是一個遞進句（重點是“更令人驚奇的”的一種現象描述）；第③空是一個承接句（承接“花瓣表皮細胞的液泡內PH值發生了變化”的后續變化），是分析變化的原因。

【參考答案】①在不同環境中會形成不同顏色（2分）②有些花的顏色可以一日數變（2分）③花青素也就隨之發生變化（1分）

例2：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補出相應內容，要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過10個字。（6分）

徽菜發端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內外。徽菜地方色彩鮮明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是甲。徽州地處山區，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是乙。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯 汁的鮮美。三是丙。徽菜在發展過程中秉承“醫食同源、藥食并重”的傳統，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現了傳統的滋補養生之道。

【參考答案】甲：就地取材，講求新鮮 乙：精于燒燉，講究火功 丙：秉承傳統，注重養生

（二）填寫總結句

所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容做出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。總結既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。

例3：【2016年高考新課標Ⅲ卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，選輯嚴密。每處不超過10個字。（5分）

自第一顆人造地球衛星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續被遺棄在太空中，①。太空垃圾已經威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發生在太空，甚至地球上的人類也會②。因此，③，應是人類接下來要解決的一個重要課題。

【解析】①處，上文說“上天的人造物體陸續被遺棄在太空中”，下文說“太空垃圾已經威脅到人類的航天活動”據此可判斷出，此處應填承上啟下的句子，揭示“上天的人造物體”與“太空垃圾”之間的關系，如“都變成了太空垃圾”之類的內容。②處，結合上文“這種威脅不僅僅發生在太空，甚至地球上的人類生活也會”，可確定此處應填“受到太空垃圾的影響”之類的內容。③處，是對文段的總結，結合下文“應是人類接下來要解決的一個重要課題”，可確定此處應填“如何清理太空垃圾”之類的內容。

【參考答案】①都變成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影響 ③如何清理太空垃圾

例4:（2013新課標I卷）在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90%以上。①，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，③。

【參考答案】①水是很多物質的溶劑 ②才能被植物吸收 ③沒有水就沒有植物的生命(三)填寫闡述轉換句

闡述轉換句多出現在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半，條件關系復句的“條件”或“結果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內容，或根據上下文推出已有的內容。

例5：【2016年高考山東卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（4分）

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優美地消失在遠方。5年前，①。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發生。然而，②。這種原產于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質惡化，生態系統退化，遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。

【解析】①處上文寫了東灘的美景，下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應填過渡性句子，所填的句子應起到承上啟下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回憶轉折自然流暢，據此可確定答案應為“東灘的景象可不是今 天這樣”一類的句子；②處上文寫到了東灘5年前偷獵、毒殺鳥兒現象很多，下文寫的是互花米草的入侵，所填句子主要是引出下文，同時也要承接上文，表達遞進的意思，強調互米花草的危害性，據此可確定此處應填“比偷獵更可怕的是遍地的互花米草”之類的內容。

【參考答案】①東灘的景象可不是這樣 ②比偷獵者更可怕的是互花米草

例6：（2013年新課標Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到 ①。這兩項是絕大多數植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現的根，作用卻并非吸收水分和吸取養料，而是②，這種早期類型的根被稱為假根。③，是因為這些根內沒有運輸水分和養料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。

【參考答案】①吸收水分和吸取養料 ②固定植株的位置 ③之所以稱其為假根

例7：【2016年高考新課標Ⅱ卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

氣候是一種復雜的自然現象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態，①。人們的生活、生產、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區域內改變氣候狀況，③。

【解析】第一處，前面說“不僅……”，后面自然是“而且……”，具體的內容應結合橫線后面的句子內容填寫；第二處，“但是”表示轉折，前面是說為人類造福，后面自然是說利用不當給人類帶來的影響；第三處，是橫線前面這樣做的目的。

【參考答案】①而且還影響著人類的活動 ②氣候對人類也有不利的一面 ③使它向著有利于人類的方向發展

（四）填寫照應句

前面提出的問題，后文有所著落；后面出現的情節，前文有所交代，前后照應，和諧統一。

例8：（2016屆河北省衡水市冀州中學高三上學期一輪復習檢測）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。（6分）

中國淡水資源不足，已成為人們日益關切的問題。作為水資源的開源增量技術，①。雖然我國海水淡化技術已經比較成熟，但相對于大部分城市的自來水價格，②。海水淡化產業化發展面臨諸多困難，需要政府全方位扶持和培育。但從長遠來看，③，因為我國淡水資源缺乏，向大海要淡水是大趨勢。

【解析】第①處，結合前面“作為水資源的開源增量技術”和后面“雖然我國海水淡化技術已經比較成熟”可知此處應該講的是海水淡化技術，根據前面“淡水資源不足”，故此句應填“海水淡化成為解決問題的重要途徑”；第②處，根據前面內容“相對于大部分城市的自來水價格”可以判斷，此句應該是講海水淡化成本的；第③處根據“從長遠來看”和后面“因為我國淡水資源缺乏”可以判定此處可填“海水淡化發展前景很廣闊”。

【參考答案】①海水淡化成為解決問題的重要途徑 ②海水淡化成本仍然偏高 ③海水淡化發展前景很廣闊 例9（2014，全國新課標Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(6分)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①。然而，也有研究指出，② ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著!如果土壤被污染，③，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

【參考答案】①給人類帶來巨大的災難（總結句）②二氧化碳增加會帶來好處（過渡句）③植物就會生病甚至死亡（照應句）

（五）填寫仿寫句

填寫與上文或者下文的某個句子句式相同、內容能銜接的句子。做題時，注意觀察句式，找到參照句子，注意句式邏輯（并列、對比），關聯詞不變，關鍵詞變化。

例10：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）

命運總是與你一同存在。①

，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②

；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③。

【解析】①分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。②分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。③是總結句，需要對前文論述進行概括。

【參考答案】①不要敬畏它的神秘 ②別忘了自己擁有一半的命運 ③運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）

【對點訓練】

1.（2017全國卷1）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，①，以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間推移，②，當藥物濃度高于某一數值時就開始發揮療效，然而，③

，超過一定限度就可能產生毒性，危害身體健康。

2.（2017全國卷2）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）

為了保護自己，變色龍經常換上與環境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍 ①

，就可以變成什么顏色。其實，②。蜥蜴類動物的皮膚變色 ③

，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

3.（2017全國卷3）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）

太陽能與風能①，通常白天陽光強而風小，夜晚光照變得很弱而風力很強；夏季陽光強度大而風小，②。這種互補性使風光互補發電系統在資源上具有很好的匹配性。常見的風光互補發電系統有兩套發電設備，夜間和陰天由風力發電裝置發電，③，在既有風又有太陽的情況下，二者同時發揮作用，比單用風力發電更經濟。

4.（2015年新課標Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物，網上支付，節省消費者與商家的時間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②

，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的21世紀，③

，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。

5.（2015年新課標Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創造性閱讀，它不追求②，而主張激發想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

6.（2014年全國Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）

大家都知道，①，倘若呼吸停止，生命也將終結，人體通過呼吸，②，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③ 的過程。

7.(2015年廣東卷)在下面一段文字的空白處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數不得超過15字。(6分)產品說明書的出現是商品生產的一大進步。隨著社會工業化進程的加快與科學技術的不斷進步，商品的技術含量越來越高，許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識。①，就可能給消費者帶來不便，如不會使用或者使用不當。可見說明書是不可或缺的。②，否則，文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產者付出沉重的代價。除了文字錯誤以外，產品說明書還存在諸如專業術語艱澀難懂、產品說明與實際不符等各種問題。現在關注產品質量問題的人越來越多，③，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產品，這意味著大多數消費者還沒有意識到說明書的重要性。

8.(2014年廣東卷)在下面文字的空白處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。(6分)大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的珍貴樹種。如今在地球上已難覓蹤影。① ？科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，②，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大櫨欖樹也就跟著消失了；后來，有學者研究發現大櫨欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③ ；如果被證偽，則會被拋棄。

9.（2016屆河南省洛陽市高三3月統一考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15 個字。（5 分）

當今的人們對過度醫療的危害已有相當的認識，①。其實，我們感受強烈的考研熱、高考熱、補課熱、擇校熱等現象，在一定程度上便是過度教育惹的禍。過度教育不僅會使受教育者的興趣、自信、潛能以及親子關系等受到損害，還會在各層次受教育者間遞次產生擠兌效應：②，低學歷者不得不從事更低端工作甚至失業。這是巨大的教育成本和智力資源的浪費。可見，學時并非越長越好，學歷并非越高越好，③，才是正確的教育觀就業觀。

10.（2016屆重慶市育才中學高三下學期第一次月考）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意 完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

諺語有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，①，這樣做是因為我們還沒有認識到，給予是世界上最強大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風險，延長壽命等，總之，②。其實，只要愿意，③，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美。

11.（2016屆陜西省西安市第一中學高三下學期第一次模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）

磷是有關生命和思想的物質。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細胞的生長和發育。①，才能使腦細胞正常地工作。食物里缺乏磷，②。怪不得身體衰弱的人和康復期的病人，要服用含磷的藥物。磷不但人需要，③。在開口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會使細小的水藻和別的微生物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就提高了。

12.（2016屆吉林省吉林市第一中學校高三質量檢測）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是①，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫學專家則認為②，包括大腦對于心境的錯誤調節、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國的一些學者也認為，抑郁癥不單純是③，還和某些人體器官、組織結構發生病理性改變有關。

13.（2016屆河北省武邑中學高三上學期周考）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

建筑屬于空間藝術，音樂屬于時間藝術，①。然而，將二者聯系起來已經成為人們藝術審美的共識。西方許多經典建筑都具有音樂美，②。北京故宮的三重建筑群傳達出起伏的節奏和韻律美，蘇州園林的“體宜因借”，徽州民居的白墻黑瓦，都表現出錯落有致的節奏感和韻律美。因此，③。

14.（2016屆江西省高安中學、玉山縣第一中學、臨川區第一中學等九校聯考）在下面一段文字橫線處補寫恰當的內容，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

孔子特別強調①

。學習是迅速擴大知識的捷徑，不注重學習的人不可能很好地發展自己。“思而不學”就不能保證思考的科學性。通過學習，人們可以獲得思考的堅實基礎和正確方向。由此看來，學固然重要，然而②

，它意味著對所學的知識加以認真審視、整理甚至提升，意味著創造。“學而不思”往往容易上當受騙，越熱情越勤奮結果就越可怕。會學習再加上能思考，則是如虎添翼。所以，孔子③

，又注重培養他們的思考能力。

15.（2016屆四川省成都市第七中學、嘉祥外國語學校高三第二次模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處 不超過 15 個字。（6 分）

古建筑是珍貴的文化遺產。①，一旦毀壞則不可能復原。古建筑能激起人們的民族自尊心和文化認同感，每個民族的人民都會為擁有世界級的文化遺產而感到無比自豪。然而，②

，比如，在城市開發建設中，古建筑常常受到驚人的破壞，因此，③

。16.（2016屆遼寧省沈陽市第二中學高三第一次模擬考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼近，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

剪紙這種民間藝術，千百年來深受人們的喜愛，①，所以人們一般稱其為“窗花”。新春佳節時，許多地方的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，②，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的內容豐富、題材廣泛。因窗花的購買者多為農民，③

，如耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養雞等。除此，窗花還有神話傳說、戲曲故事等題材。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現得淋漓盡致，將節日裝點得紅火富麗、喜氣洋洋。

17.（2016屆四川省成都市第七中學高三二診模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處 不超過 15 個字。（6 分）

古建筑是珍貴的文化遺產。①

，一旦毀壞則不可能復原。古建筑能激起人們的 民族自尊心和文化認同感，每個民族的人民都會為擁有世界級的文化遺產而感到無比自豪。然而②，比如，在城市開發建設中，古建筑常常受到驚人的破壞，因此，③。

【參考答案】

1.① 也可能對身體產生損害 ②血液中藥物濃度會逐漸升高 ③藥物濃度并不是越高越好 2.①想變成什么顏色 ②事實并非如此 ③是受很多因素影響的/是需要外在條件的

3.①在時間上有很強的互補性 ②冬季陽光強度小而風大 ③白天和晴天由光力發電裝置發電 4.①從而大大提高交易效率 ②除了大量節省寶貴時間 ③上網瀏覽商品信息

5.①閱讀分為記憶型和批判型之分 ②簡單的、機械的知識記憶 ③通過質疑找到問題的根源 6.①一個人活著就必須呼吸，②從大氣中吸入氧氣，③吸入氧氣釋放二氧化碳。

解析：解答此題時，首先要把握語段的整體意思。其次分析前后語境。再次根據相關科學常識。①處根據“倘若”“呼吸”“生命終結”可分析出“生命不終結，呼吸”信息；②根據“排出”可分析出“吸入”，根據科學常識，分析出吸入“氧氣”； ③根據“和人的呼吸一樣”“也”分析出“吸入氧氣排出二氧化碳”；將分析出的信息按照字數要求整合成句。

7.①如果沒有產品說明書 ②產品說明書的文字必須準確無誤 ③可關注產品說明書的卻很少

解析：由①處后面的“就可能給消費者帶來不便……”“可見說明書是不可或缺的”可知，①處應填“未給產品配備使用說明書”一類的內容。②處后面的“否則，文字的任何錯誤……”暗示了前面的內容與說明書文字的準確性有關。從上下文看，③處談的是與“產品質量”相對應的“產品說明書的質量”的相關問題，且與后文構成遞進關系。8.①大櫨欖樹消失的原因到底是什么 ②大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽 ③如果被證實，則會被接受(則會成為科學理論)解析：本題的每個空白處均需要考慮上下文，尤其需要關注代詞與連詞，它們是決定如何銜接的關鍵所在。①的后文是“科學家對此提出了多種假說”，“此”即是①的內容，那可以推知①是在提問大櫨欖樹消失的原因；②的后文是渡渡鳥滅絕導致大櫨欖樹滅絕，之后的內容是“種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽”，那么可以推知前文的“因此”的結論是不正確的，因而②是說“大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽”；③的前文是“不過，這個假說需要進一步驗證”，“不過”表示轉折，是對假設的一種不認同，可以推知③的內容是對“外來物種”的質疑。9.① 但對于過度教育的危害卻認識不清 ② 高學歷者因供過于求而低就業 ③ 接受合適的教育不唯學歷憑能力 解析：①句尾是句號，且前句是“過度醫療”，后句“在一定程度上便是過度教育惹的禍”表示前句為過度教育，但意思要與首句相反。②句中，后句中關鍵詞“低學歷者”，可推測得出前句是高學歷的情況③句中推測，可從后句“才是正確的教育觀就業觀”得出結論。

10.①我們并不習慣給予 ②給予對我們的身心健康大有益處 ③你可以用各種方式給予

解析：①處前是“然而”，應填與“與人玫瑰，手有余香”表意相反的內容；②處前是“總之”，應填對上文的總結；根據下文“你可以……，你可以……”可知，③處應填“你可以用各種方式給予”之類的語句。

11．①大腦里含有足夠的磷；②就會使整個機體衰弱下去（或“生命體就會衰弱下去?）；③其他生物也需要（或“其他生命體也需要?）

解析：第一個空上文講骨頭里含有磷的作用，下文講磷對腦細胞的作用，所以此處“大腦里含有足夠的磷”；第二個空根據下文人缺乏磷后的癥狀，所以填“生命體就會衰弱下去”；第三個空根據上下文，講其他生物也需要磷。12.①每個人都可能得的心理疾病；②抑郁癥的成因有很多；③心理問題

解析：此題要注意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空注意后文“不分”“不管”，第②空要注意后文的“包括”，第③空注意前面的“心理原因”。

13.（1）二者有明顯區別；（2）中國許多建筑也是如此；（3）建筑藝術和音樂藝術有相通之處。

解析：本題考查語句的連貫性。首先應瀏覽語段，把握中心意思；然后重點分析橫線前后的內容。第①處前面說“建筑屬于空間藝術，音樂屬于時間藝術”，可見第一處應是對前兩句的小結；第二處，前面說“西方……”，后面說“北京”，可見中間的句子應是一個過渡句；第三處，前面有關聯詞語“因此”，可見應是對上文的小結。14.⑴學習和思考的結合；⑵思考同樣不可忽視；⑶既注重培養弟子的學習能力。

解析：該文段屬于總分總結構，闡述“學與思相結合”的問題。首句為總起句，（1）處答案可從后句的“思而不學”、“學而不思”、“會學習再加上能思考”推斷得知；（2）處與前面內容構成轉折關系，且由后面內容可知光學不思是不行的，推斷出“思考同樣的重要”；再從整段內容和末句可推斷出（3）處答案。15.①它具有不可再生性②人類創造輝煌也毀壞輝煌③要重視對古建筑的保護

解析：本題中，①的下文“一旦毀壞則不可能復原”是個很重要的信息，從轉折意得出此處應填的語句。②填的應是“古建筑常常受到驚人的破壞”的相關內容。③填的應該是結論，此結論同文段開頭說的“古建筑是珍貴的文化遺產”有關。

16.①因它大多是貼在窗戶上的②而且也給人們帶來了美的享受③所以窗花有很多表現農民生活的內容（答出一句給2分）

解析：這是一道根據文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空注意后文“稱其為“窗花””，第②空注意前面的“不僅”第③空注意后文“耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養雞”。17.①它具有不可再生性②人類創造輝煌也毀壞輝煌③要重視對古建筑的保護

解析：這是一道根據文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空注意后文“不可能復原”，第②空注意后面的“破壞”第③空注意前文“因此”。

第三篇：補寫句子

瞻前顧后解讀文本 左右逢源補寫句子

【學習目標】

1.了解“補寫句子”的題型種類和特點。2.通過練習，總結本題型的做題規律。

3.能夠根據所給文段，補寫出合乎要求的句子。【學習重難點】

認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。【學習過程】

一、題型種類和特點

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。

補寫的句子的內容來源于何處？答曰：來源于文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。

所補寫句子與上下文有什么關系呢？答曰：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這幾層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

二、答題步驟

1、閱讀全文，確定中心。

2、分清句間上下文的邏輯關系。

3、結合文本，概括答案。

解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。即“瞻前顧后解讀文本 左右逢源補寫句子

三、答題原則：

答案是否符合要求，閱卷老師一般會從以下三個方面審查：

1.主要信息是否齊全； 2.字數是否符合規定； 3.語言表達是否正確、流暢。由此，我們便可以確認解答補寫句子題必須遵循的一般原則：1.要點齊全； 2.字數達“標”； 3.語言規范。

四、唐山摸底考試試題

1、根據下面的文字，補寫后面總結性的句子，每處補寫部分不超過15個字。奉獻的精神需要奉獻的能力來體現。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地實施了第一例開顱手術，成功地實施了第一例體外循環心臟手術。他主持

并，有10多項達到國際醫學領域先進水平、20多項國內首創、30

多項填補西藏高原醫學空白。他主刀和參與的9000余例手術無一失誤，挽救了數以萬計的邊防官兵和藏族同胞的生命，被譽為“雪域神醫”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們。

2、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）

從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者，①，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，②，令人如沐春風，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到“③（詩句）”的奇效。

五、高考真題鏈接

2012年普通高等學校招生全國統一考試（新課標卷）

16、根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。

材料 司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。

早在傳說中的遠古時期，（1）。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是（2）。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發掘出了不少青銅器。經鑒定，這批青銅器的制作年代距離現在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）。

2013年普通高等學校招生全國統一考試（新課標卷）

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到①。這兩項是絕大多數植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現的根，作用卻并非吸收水分和吸取養料，而是②，這種早期類型的根被稱為假根。③，是因為這些根內沒有運輸水分和養料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。

第四篇：2018年高考成語、病句、補寫訓練

2018年高考新題型訓練(含答案)

一、語言得體（10題）

1、下面是某畢業學生在春節前夕給老師發來的短信,其中有五處不得體,請找出并加以修改。

恩師無恙,畢業之后,學生垂念師恩。曾經我是您的高足,現在學生也沒讓恩師失望!值此春節到來之際,謹祝恩師節日快樂,萬事如意!以后還請恩師繼續斧正我的不足,如有事需要學生效勞,我當鼎力相助!歡迎恩師惠顧我的家鄉,我定當盡地主之誼。

①

改為

②

改為

③

改為

④

改為

⑤

改為

2、下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。

通

告

為提高電話網的通訊能力，我公司將對轄區電話局的中央交換機進行升級改造，現將有關事項宣布如下：

本工程將于6月10日至11日8時實施，在此期間會影響光園區電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業務功能需要重新設置。

如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87190000。

對工程施工給您造成的不便，我們深表不安。請予以寬容和支持！

網信通信有限公司光園分公司

2018年6月8日

①

改為

②

改為

③

改為

④

改為

⑤

改為

3、下面是某中學足球社團一則倡議書的片段，其中有幾處表述不當，請找出來。（5分）

本屆世界杯正在俄羅斯火熱開戰。雖然中國隊沒有蒞臨參賽，但我們仍然帶著滿腔對足球的熱愛積極觀戰。由于時差的關系，比賽多數在夜里舉行，殷切期望我們所有在校住宿的同學務必遵守學校管理規定，按時熄燈，規律作息。希望每一位學生都能做到在宿舍不熬夜看球，在課堂不隨意談球。如有違反，學校將嚴肅查處。在此，感謝您的鼎力支持。①

改為

②

改為

③

改為

④

改為

⑤

改為

4．下面是一封自主招生的自薦信，其中有五處語言表達不得體，請找出并加以修改。(5分)北京大學招生辦：

我是華清學校高三(六)班學生王梓。鄙人學習成績優秀，綜合素質突出，喜好文學，酷愛寫作，曾

在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發表在省級文學刊物上，現惠贈文章一篇，盼望能得到你校文學院的垂憐。

華清中學 王梓 2018年4月20日

①

改為

②

改為

③

改為

④

改為

⑤

改為

5、剛到北京上大學的趙華受父親之托，準備去拜訪其父的老同學孫某某，在去之前他給從未謀面的孫某某發了一條短信。這條短信在語言得體、簡明和用詞方面有五處不當，請找出并作改正。（5分）

孫叔叔您好，久違了!我是趙某某的犬子——趙華。我父親很想念您，他常常提起您和他之間的友情。走之前父親一再拜托我，要盡早來看望您。我打算明天蒞臨你家。請問叔叔你明天有時間嗎?請您一定不要拒絕我。

①

改為

②

改為

③

改為

④

改為

⑤

改為

6．以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出五處并修改。(5分)您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。

①“__________”改為“__________”

②“__________”改為“__________” ③“__________”改為“__________”

④“__________”改為“__________” ⑤“__________”改為“__________”

7．下面一段文字節選自一份軍訓決心書，部分語言表達不夠簡明、得體，請找出其中六 處錯誤，并加以改正。(每小題1分，共6分)親愛的學校領導、各位老師、教官，尊敬的同學們：

您們好！

此時此刻，我內心懷著無比激動的心情，代表我們行政管理班的全體同學，向各位領 導、老師、教官和同學們，表明我們頑強訓練的決心。

在人生的旅途上，能有一次這樣的磨煉，雖然是苦澀的，但也是我們生命中的一個里 程碑，是我們大學學習的第一課。針是磨出來的，鐵是煉出來的。經過風雨才能見彩虹，經過努力才能有回報。軍歌響起，綠色為伴，太陽為證，我們已下定決心：流血、流汗、不 流淚；掉皮、掉肉、不掉隊。嚴格要求自己認真完成每一個動作、每一項訓練，請老師和 教官考驗我們吧。

（1）__________________改為_________________（2）__________________改為_________________（3）__________________改為_________________（4）__________________改為_________________

（5）__________________改為_________________（6）__________________改為_________________ 8.根據以下材料信息，找出小王的借條中內容和格式不符合要求的五處。（5分）

材料：2018年6月10日，小王的妻子生病住院。第二天，小王向自己的好友小張借了27000元錢，用于妻子的治病所需。小王同時保證將在一年后歸還，并支付與銀行同等的 利息。

以下為小王的借條：

今向小張借到27000元，于2019年還清本金，并支付利息。立此為據！

借款人：小王

2018年6月11日

①

改為

②

改為

③

改為

④

改為

⑤

改為

9.下面一則通知在表達上有五處不妥當，請指出并改正。（5分）

關于舉辦中國傳統節日講座的通知

為進一步了解中國傳統節日，弘揚中華文化，學校將于4月16日在圖書館403室舉辦關于中國傳統節日的知識講座，現將有關事項通知如下：

一、講座內容

本次講座主要牽涉以下節日：春節、元宵節、端午節、七夕節、重陽節等。

二、講座嘉賓

本次講座我們應邀了德高望重的淦老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語言，豐富詳實的歷史材料，為大家帶來一頓精神上的文化大餐。

三、其他說明

請各班主任認真組織，拜托同學們踴躍參加，準時蒞臨圖書館，細心聆聽淦老師的精彩講座。

學校教務處 2018年4月10日

①

改為

②

改為

③

改為

④

改為

⑤

改為

10．下面是光明小區的一則通告，其中有兩處格式上的錯誤，請找出來；有三處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)

通告

各位業主：

為了配合文明城市創建工作，保障“創建和諧小區、爭當文明業主”活動的順利開展，特提出如下要求。

1．嚴禁在小區內拉繩搭竿晾曬衣被，一旦發現，物業將叫有關人員沒收衣被并對物主處以50元罰款。

2．進入小區的車輛要按指示標志開，不要為一己之便損壞草坪和排水管道等配套設施。3．小區溫泉泡池不是公共澡堂子，泡池內嚴禁洗頭、洗腳和搓澡等不文明行為。

2018年7月1日 光明小區物業管理中心

（1）格式：①

；②

。（2）語體：③

改為

； ④

改為

； ⑤

改為。

二、成語、病句、得體綜合訓練（6組）

（一）、閱讀下面一段文字，完成17～19題。（9分）

北宋王安石筆下特長少年方仲永的遭際，代有其事。受虛榮心、名利心等不良影響，一些“望子成名、望女成星”的家長，熱衷于_________奔走在童星制造的路上，對有特長的孩子，傾盡一切資源，帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂活動、選秀比賽，孩子日常生活也處在夸張的模仿和表演狀態。前不久，據研究機構調查結果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而以科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成，只有_________的孩子長大后想成為志愿者、公益人士。有觀點指出，在少年兒童培養教育上，一些家長正走在_________的路上！也有家長認為：“不都說出名要趁早嗎？讓我的孩子盡早出名，積累財富，也沒啥錯！”俗話說，早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布，_________的星也就那么幾顆。過早地讓孩子游走于名利場，消費孩子的童年，這對孩子健康人格以及“三觀”的塑造，有百害而無一利。不馳于空想，不鶩于虛聲。身為家長，如果（），方仲永的悲劇就可能被反復復制。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）（3 分）A．快馬加鞭

鳳毛麟角

背道而馳

璀璨奪目 B．揠苗助長

鳳毛麟角

南轅北轍

光彩照人 C．揠苗助長

屈指可數

南轅北轍

璀璨奪目 D．快馬加鞭

屈指可數

背道而馳

光彩照人

18．文中畫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3 分）

A．據研究機構調查結果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣

B．研究機構調查結果顯示：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而以科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成

C．據研究機構調查結果：超過七成的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成

D．研究機構調查結果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住 豪宅，而占兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣

19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）

A．把孩子的童年當快消品，寄望早成名掙大錢，沉醉于“童星制造”的虛妄中 B．把孩子的童年當快消品，沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢 C．沉醉于“童星制造”的虛妄中，寄望早成名掙大錢，把孩子的童年當快消品 D．沉醉于“童星制造”的虛妄中，把孩子的童年當快消品，寄望早成名掙大錢

（二）閱讀下面的文字，完成17～19題。

近日，湖北省武漢市漢陽區的一批垃圾桶有了專屬“身份證”。管理部門為轄區內部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門得以監控和有效避免餐廚垃圾的去向、來源和這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。目前，全區已安裝“身份證”的商家達到800家。餐廚廢棄物經過油水分離、無害化處理等一系列技術環節后，實現了的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發電等多個領域。我國每年餐廚廢棄物產生量高達9000多萬噸，是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實際處理率不足20%，效率低下的局面，在媒體的廣泛科普之下，早已，為人詬病。另一方面，由于缺乏監管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過安裝“身份證”，（），同時也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產生了理想的經濟效益。

一枚電子芯片植入了城市的安全保障，作為城市管理者

。面對地溝油猖獗的嚴峻形勢，城市管理者只有換位思考、主動作為，才能，為老百姓提供更多實實在在的獲得感。17．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（）A.雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖 B.不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全 C.既有效阻斷了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障我們安全的舌尖 D.不僅有效阻斷了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全 18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）（）A.推陳出新

眾目昭彰

義不容辭

推己及人 B.新陳代謝

眾目睽睽

責無旁貸

推己及人 C.新陳代謝

眾目昭彰

義不容辭

以己度人 D.推陳出新

眾目睽睽

責無旁貸

以己度人

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）

A.管理部門得以監控餐廚垃圾的去向、來源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的 問題。

B.管理部門得以監控餐廚垃圾的來源、去向，來有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的 問題。

C.管理部門得以監控餐廚垃圾的去向、來源及這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的有效避免的 問題。

D.管理部門得以監控和有效避免餐廚垃圾的來源、去向與這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的 問題。

（三）閱讀下面的文字，完成后面各題。

源自民間、源于生活的中國刺繡藝術，經幾千年的傳承發展，從生活中得到升華，成為璀璨的藝術明珠。刺繡畫藝術品，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術再創作，在其傳承和發展過程中，無數繡娘以_____________的工匠精神于絲縷針黹間傳達著繪畫作者的創作理念和作品神韻，彰顯著絲質特有的天然光澤和柔美，賦予作品輸墨所不能及的風采，使之發展為更具觀賞性的中華藝術瑰寶。中國當代的刺繡畫較之歷代，無論是題材、技法、色彩，還是針黹、縑帛，（___________）。近幾十年，各繡種在繡材的拓展、泛取，針法的借鑒、相融，題材的繼承、創新等方面，都有令人_____________的作品問世，尤其是雙面繡和雙面全異繡作品，更是給刺繡藝術增添了不可思議的感染力。各繡種發展出的地域特色突出的分支層出不窮，或如攝彩作品般寫實，或如西方油畫般立體，或去工筆描摹而寫意揮灑，或新創針法而與眾不同，或人物正反面和諧自然，或動物雙面全異，了無針跡，或姿態婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，_____________。不僅這些作品帶給人藝術的享受，而且給后人感受了刺繡藝術巧奪天工的魅力，將女紅針黹薪火相傳，為刺繡藝術史書寫了濃墨重彩的一筆。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.不僅這些作品帶給人藝術的享受，而且給后人展示了刺繡藝術巧奪天工的魅力 B.這些作品不僅帶給人藝術的享受，而且給后人感受到刺繡藝術巧奪天工的魅力 C.不僅這些作品帶給人藝術的享受，而且給后人感受到刺繡藝術巧奪天工的魅力 D.這些作品不僅帶給人藝術的享受，而且給后人展示了刺繡藝術巧奪天工的魅力 18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A.傳承中有創新，發展中有循古 B.傳承中有創新，循古中有發展 C.創新中有傳承，循古中有發展 D.創新中有傳承，發展中有循古

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.精益求精

刮目相看

數不勝數 B.勵精求治

耳目一新

數不勝數 C.精益求精

耳目一新

美不勝收 D.勵精求治

刮目相看

美不勝收

（四）閱讀下面的文字，完成17～19題。

道德勇氣是人類過道德生活的—個必要條件。道德勇氣要求人類具有維護和踐行道德的堅強意志力。如果一個人缺乏必要的道德勇氣，（），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趨善避惡。缺乏道德勇氣的人會在他們面對善惡選擇問題的時候保持沉默。一旦這種行為變成一種習慣行為，他們就是患上了道德失語癥。道德勇氣是人類修煉道德修養的一個重要內容，是衡量人類是否具有“意德”的 一個重要指標，是人類修煉道德修養的一個重要表現。“意德”是人類基于他們的堅強道德意志力而形成的一種德性。擁有意德的人善惡分明，勇于捍衛善的尊嚴，敢于貶抑惡的存在價值，他們身上有一股

。縱然是在善惡進行激烈博弈或尖銳斗爭的語境下，他們依然能夠

，大義凜然地挺善抑惡。如果全社會的人普遍缺乏道德勇氣，挺善抑惡就難以

，善惡不分則必然成為一種常態，社會道德風尚也不可能令人滿意。道德勇氣不足是一些人在面對善惡選擇問題上不愿意或不敢發表意見的根源，也是他們患道德失語癥的根源。17.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）（2分）A.雖然他知道辨別善惡的重要性 B.雖然他知道鑒別善惡的重要性 C.縱然他知道辨別善惡的重要性 D.縱然他知道鑒別善惡的重要性

18.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當的一項是（）（2分）A.義無反顧 無私無畏毛遂自薦蔚然成風 B.嫉惡如仇 浩然正氣挺身而出蔚然成風 C.疾惡如仇 無私無畏挺身而出風靡一時

D.義無反顧 浩然正氣毛遂自薦風靡一時

19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（）(2分)A.道德勇氣是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標，是人類修煉道徳修養的一個重要表現。B.道徳勇氣是人類修煉道徳修養的一個重要表現，是衡量人類具有“意德”的一個重要指標。C.道德勇氣是人類培養道徳修養的一個重要內容，是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標。D.道德男氣是是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標，是人類修煉道徳修養的一個重要內容。

（五）閱讀下面的文字，完成17～19題。

近來，木柵動物園里的國王企鵝的“大名”可謂_______________，尤其在一對企鵝生蛋之后，對他們孵蛋過程的關心與報道，更是達到“舉國若狂”的地步。這對企鵝夫妻原本_______________，相處融洽，但自從母企鵝產下企鵝蛋后，_______________的企鵝爸爸便搶著孵蛋，甚至為了爭蛋，不惜與企鵝媽媽大打出手。經過孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至創下連續三十四天未進食、六十二天未換班的驚人奇跡。如此超級新好爸爸，（），嘗到小企鵝未出生便夭折的_______________。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A.耳熟能詳

鶼鰈情深

盼子心切

喪子之痛 B.耳熟能詳

比翼雙飛

喧賓奪主

喪子之痛 C.深入人心

比翼雙飛

盼子心切

切膚之痛 D.深入人心

鶼鰈情深

喧賓奪主

切膚之痛

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）

A.經過孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至創下連續三十四天未進食、六十二天未換班的驚人記錄。B.在孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至創下連續三十四天未進食、六十二天未換班的驚人 記錄。

C.經過孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至開創連續三十四天未進食、六十二天未換班的驚人奇跡。D.在孵蛋的六十五天里，企鵝爸爸甚至開創連續三十四天未進食、六十二天未換班的驚人 奇跡。

19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）（3分）A.大自然的力量讓他徹底崩潰 B.他被大自然的力量徹底打垮 C.大自然的力量卻把他打敗 D.卻仍然不敵大自然的力量

（六）閱讀下面的文字，完成17～19題。

“薜荔”是古詩文中____________的意象。古代文人仕途困惑，懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐詩人柳宗元被貶柳州時寫道“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芰荷翻雨潑鴛鴦”，詩中因薜荔而生出凄涼的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面。薜荔不____________，在寂寞中生長，延伸著碧綠的藤蔓，任密雨斜侵，依然綠意盎然，活出自己的精彩。屈原《離騷》中就有“攬木根以結茝兮，貫薜荔之落蕊”的詩句，借薜荔這種芳草來表達清高芳潔之意。夏天來了，薜荔更顯出一片生機，藤條____________，堅韌地攀緣吸附于墻壁，構成一扇天然的綠壁，任憑風雨雷電襲擊，也不能撕扯分離它們。（）。待到掛果時，薜荔藤葉叢里掛滿了青果，煞是可愛。初唐宋之問“薜荔搖青氣，桄榔翳碧苔”，描寫了蔓生濃綠的薜荔、亭亭玉立的桄榔與碧苔相映成趣的景致，令人____________。

17.一次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）（3分）A.司空見慣 同流合污 青云直上 心馳神往

B.層出不窮 隨波逐流 青云直上 爽心悅目 C.司空見慣 隨波逐流 扶搖直上 心馳神往 D.層出不窮 同流合污 扶搖直上 爽心悅目

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）

A.古代一些文人仕途不順，他們懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B.古代文人仕途多困惑或懷才不遇，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C.古代文人仕途不順或懷才不遇，他們常常為解心愁而借薜荔抒情。

D.古代文人大多仕途困惑或懷才不遇，他們身處逆境之時常借薜荔抒情，以解心愁。19.下列在句中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）（3分）A.若是晴朗的夏天，遠遠望去仿佛一片彩霞，陽光為他涂上一層金色 B.若是天氣晴朗，陽光為他涂上一層金色，遠遠望去仿佛一片彩霞 C.遠遠望去，陽光為他涂上一層金色，簡直是一片彩霞 D.遠遠望去，簡直是一片彩霞，陽光為他涂上一層金色

2018高考新題型訓練答案

1、垂念;思念;高足;得意門生;斧正;指出;鼎力相助;全力相助;惠顧;光臨

2、“宣布”改為“通告”；“實施”改為“施工”；“提出”改為“垂詢”；“不安”改為“歉意”；“寬容”改為“理解”。

3、①“蒞臨”敬詞使用錯誤；②“殷切期望”用于長輩上級；③“務必”表示要求命令，不符合倡議書語體；④“學生”多用于表明身份；⑤“如有違反，學校將嚴肅查處”不適用于倡議書語體。

4、①鄙人→本人；②大作→作品； ③你校→貴校；④惠贈→隨寄；

⑤垂憐→垂青/垂愛。

5、（1）刪除“久違了”；（2）“犬子”改成“兒子”；（3）“拜托”改為“囑托”；（4）“蒞臨你家” 改為“ 到您家看望您”；（5）刪除“請您一定不要拒絕我”。

6、．①寄奉 惠賜 ②過目 拜讀 ③些許 莫大 ④惠存 珍藏 ⑤光臨 前往 7.(1)“親愛”改為“尊敬”；(2)“尊敬”改為“親愛”；(3)“您們”改為“大家”；(4)刪去“內心”；(5)刪去“和同學們”；

(6)“里程碑”改為“歷程”。8．①缺標題“借條”。

②缺金額大寫“人民幣貳萬柒千圓整”。③還款時間不確切。

④“并支付利息”不確切。⑤“借款人”與日期應分行寫。9.①“牽涉”改為“包括”。②“應邀”改為“邀請”。

③刪掉“拋磚引玉”。④“拜托”改為“希望”。⑤“蒞臨”改為“到達”。

10.（5分）⑴格式：①各位業主（或“稱呼”）未頂格寫；②落款單位與日期位置顛倒。⑵書面語：③“叫”改為“責成”或“安排”；④“開”改為“行駛”；⑤“澡堂子”改為“浴池”。

（一）17．C【解析】揠苗助長：比喻違反事物的發展規律,急于求成,反而壞事。快馬加鞭：對快跑的馬 再打幾鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。屈指可數：形容數目很少，扳著手指頭 就能數過來。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才。南轅北 轍：比喻行動和目的相反。背道而馳：比喻方向和目的完全相反。璀璨奪目：光輝 燦爛耀人眼睛。光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或藝術成 就輝煌，令人注目、敬仰。

18．B【解析】句式雜糅：“據研究機構調查結果顯示”應改為“研究機構調查結果顯示”或“據 研究機構調查結果”。成分贅余：“超過七成多”應改為“超過七成”或“七成多”。成分殘缺：“科學家、文學家為榜樣”之前少了介詞“以”。

19．C【解析】根據語句內在的邏輯順序判定。

（二）17.D【解析】A項從關聯詞看，“雖然”表承認基礎上的轉折，與后文缺乏邏輯關聯；B項從語境看，“阻止”的是過程，而不僅僅是“地溝油、邊角料”這類對象；C項從搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。18.A【解析】“推陳出新、新陳代謝”都有以新的代替舊的之意，前者強調主觀努力的結果，后者強調事物的客觀規律；“眾目睽睽、眾目昭彰”都有眾人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注視著，后者則指群眾的眼睛看得清楚；“義不容辭、責無旁貸”都有應該承擔不能推辭的意思，前者側重于在道義上不允許推脫，后者側重于責任上不可推卸；“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想別人的心意之意，前者指設身處地替別人著想，后者側重于去猜度別人，多指不好的方面。

19.B【解析】畫線句語病有兩處：一是“監控和有效避免”與后文的搭配不當問題；二是“去向、來源”的語序不當問題。修改要結合上述兩點，分別合理搭配，再調整詞語順序。

（三）17.D【解析】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。A項，語序不當，同一主語，關聯詞應該放在主語的后面；B項，搭配不當，介詞使用不當，將“給” 改為“讓”或“使”；C項，關聯詞位置錯，應當是“這些作品不僅”，介詞使用不當，將“給”改為“讓”或“使”。

18.B【解析】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，結合語境，按時間順序：先古后今；按工藝流程：先繼承學習，后創新發展；按語言藝術：“傳承”與“循古”對仗，“創新”與“發展”對仗，氣勢更足，更加積極向上。

19.C【解析】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中精益求精：比喻已經很好了，還要求更好。勵精求治：振奮精神，想辦法治理好國家。第一空的對象為“工匠精神”，不指國家，故應選用“精益求精”； 耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他，對象指人。第二空的對象為“作品”，不指人，故應選用“耳目一新”；美不勝收：形容好的東西太多，美景多得看不過來，強調“美”。數不勝數：數都數不過來。形容數量極多，很難計算，強調“量”。第三空所言是“作品”的內容與形式，給人的是審美感受，故應選用“美不勝收”。

（四）17．C【解析】“雖然”常與“但是”連用，表示轉折關系；“縱然”表假設關系。“辨別”對不同的事物的特點，在認識上加以區別；“鑒別”是指分辨一些事物的真假好壞，多用于古物的鑒定。18．B【解析】嫉惡如仇，指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨；義無反顧，為了道義而勇往直前，絕不猶豫退縮。浩然正氣，正大剛直的氣勢；無私無畏，只有在無私的情況下，才能夠（放開一切，勇往直前）無所畏懼，只能充當謂語、定語，不能充當賓語。毛遂自薦，比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作；挺身而出，挺直身體站出來，形容面對著艱難或危險的事情，勇敢地站出來。蔚然成風，形容一件事情逐漸發展、盛行，形成一種風氣（多指好的）；風靡一時，形容一種事物在一個時期內非常風行。

19．C【解析】根據橫線后面的“‘意德’是……”，“意德”應該出現在句子的后半部分，由此可以排除AD。“衡量”后用“是否具有”最為恰當，最終確定答案為C。

（五）17．A【解析】耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。深入人心：指思想、理論、學說、主張等被大家所深刻理解并擁護，對象誤用。鶼鰈情深：側重強調夫妻之間感情的深厚。比翼雙飛：側重強調夫妻之間相伴不離。喧賓奪主：比喻外來的或次要的事物占據了原有的或主要的事物的位置。切膚之痛：親身經受的痛苦（強調“親身經受”），比喻感受深切。18．B【解析】“經過……里”，雜糅。“創下”與“奇跡”搭配不當。

19．D【解析】首先要保持前后陳述主語的一致性；然后注意語意的準確性。

（六）17.C【解析】司空見慣，指看慣了就不覺得奇怪。層出不窮，接連不斷地出現，沒有窮盡，文中指“薜荔”意象在古詩文中常見，用“司空見慣”更恰當。隨波逐流，隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩、比喻自己沒有主見，隨著潮流走。同流合污，隨著壞人一起做壞事。根據下文“活出自己的精彩”等可知，用“隨波逐流”更恰當。扶搖直上，形容地位、名聲、價值等迅速往上升。青云直上:形容官職升得很快很高。前者可用于事物，也可用于升職；后者只用于升官又快又高。根據語境。用“扶搖直上”更恰當。心馳神往：心神飛到(向往的地方)，形容非常向往。爽心悅目，指景色美麗，令人心情愉快。文中是指詩歌描寫生動，不是指眼前最色美好，故用“心馳神往”更恰當。

18.D【解析】原句的語病主要是不合邏輯，修改的關鍵是把句子的邏輯關系理順。A.B兩項。”身處逆境”包括了“仕途不順”及“懷才不遇”的情形，不能并提，C項，“古代文人仕途不順或懷才不遇”的說法絕對，且“仕途不順”與“懷才不遇”有交叉，不合邏輯。D項的修改最恰當。19.B【解析】上文已經空代“夏天來了”。這里就不要再說“夏日”。上文說了”風雨雷電”，這里說“無氣晴朗”。先說陽光照射，后說傷佛彩霞，這樣更符合理輯。故選B。

第五篇：高考小說閱讀訓練(附答案)

高考小說閱讀訓練

一、閱讀下面的文字。完成1～3題。

燈殤 陳永林

這天晚上，六根對女人說：“再過幾天就中秋了。你明天去買十斤月餅，三斤糖塊，三十掛小鞭炮??煙我已買了。”

每年的中秋晚上，許多村里人都在六根家掛一盞燈籠。鄱陽湖一帶有這種風俗，一到中秋這晚，村里人便在德高望重的人門前掛盞燈籠，表達自己的敬意。這幾年，六根門前掛的燈籠最多。村里人在哪家門前掛燈籠，哪家就得放鞭炮迎接。大人敬煙，小孩散糖，女人吃月餅。

六根的女人有點不愿意：“每年花一百多塊錢換幾十只燈籠，一點也不值。那些燈籠既當不得衣服穿，又頂不得飯吃。”

六根沉了臉說道：“這燈籠拿多少錢也買不到的。別人想自己門前多掛幾個燈籠還想不到呢。這是村里人對我的信任，對我工作的肯定。”

女人說：“錢呢?”

六根問：“家里一百多塊錢也沒有?”

女人說：“兒子前幾天上學，把家里的三千塊錢全帶走了。” 六根就翻口袋，口袋翻盡了，才翻出五十多塊錢。六根說：“要不，你明天提一只母雞去賣。”

女人小聲嘟囔：“哪有你這個當村長的!別人當村長，家里要啥有啥，可你每年只得幾十只燈籠。’’

六根再懶得搭理女人了。每年村里人掛的燈籠，他都沒扔，都堆放在一間房里。中秋節這天，六根早早吃過了晚飯。女人買來的糖塊、月餅也擺放在桌上。鞭炮拆了封。只等提燈籠的人一來，就放鞭炮。月餅樣的圓月好不容易從鄱陽湖里爬起來了，一些小孩已在月光下瘋鬧了。

六根坐在門前悠然地吸著煙，眼光卻不時往路邊上掠。終于來了一個紅紅的燈籠，六根興奮地站起來，喊女人：“快拿鞭炮放，燈籠來了。”

鞭炮劈里啪啦地響了。可是燈籠并沒進他家，而是進了春生的家。六根氣得罵女人：“誰叫你這么早放鞭炮?”女人不敢辯，反而安慰六根：“急啥?等會兒，燈籠不就都來了?”

又來了一只燈籠。拎燈籠的是谷子。六根喊：“谷子，這么早來了?”可是谷子沒聽見樣徑直往前走。片刻春生家響起歡歡悅悅的鞭炮聲。六根驚得傻傻地立在那。往年，谷子每回給他送燈籠。今年卻把燈籠送給了那個發了橫財的春生。

六根氣得大罵：“這世道變了。人都被金錢蒙住了眼。”

六根的女兒勸：“爹犯得著生氣嗎?春生早在村里傳出話，誰送他一盞燈籠，他就給誰一百塊錢。”

春生先是在城里辦了個皮包公司，騙了一些單位的貨款卻不給貨，只給單位的頭送些錢。春生有了錢，就在村里辦了個罐頭廠，錢大把大把地進。可交稅時卻說廠子虧損。春生辦了廠后，村里人都想進他的廠，村里人給春生的笑容越來越多，看春生的目光越來越諂媚了。“唉——”六根就長長地嘆氣。六根掏出枝煙，點了，狠狠地吸。煙霧整個裹住了六根滿是陰云的臉。

春生家的鞭炮劈里啪啦地響個不停，春生門前已掛了二十幾個紅燈籠了。可六根門前還一只燈籠都沒掛。六根感到極難過。自己當了十幾年村長，愛村，敬業，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事。可在村里人眼里竟不如一個壞事干盡的春生。

一只只大紅燈籠從六根眼前飄走了，進了春生的家。

女人把六根拉進屋：“犯得著生氣嗎？別氣壞了身體。”女人關緊門，可劈里啪啦的鞭炮聲仍是那么刺耳。女人就開了電視機，有多大聲開多大的聲。

女兒說：“爹，村里人送的燈籠沒有一點價值。我們給自己家掛個燈籠吧。” 六根罵：“別丟人現眼。”

此時，門被拍得砰砰響。六根開了門，一個小孩舉著燈籠，燈籠后跟著十幾個小孩。小孩齊聲說：“村長，我們給您送燈籠來了，這是一盞電子照明燈。”六根的睛睛竟濕了。六根忙放鞭炮，又不住地給小孩散糖。一小孩說：“六根叔你別生氣。爸媽被錢迷了心竅，為一百塊錢給春生送燈籠。今天我們給您送燈，今后，我們每年都給您送燈。您開山修路，讓我們上學有路走??”六根聽了這話，眼一澀，臉上竟有兩條小蟲子爬。

六根把三十掛小鞭炮全放了。

六根又喊女人與女兒：“你們把房里的燈籠全拿 來。”

幾百只燈籠很快堆了一地。六根拿出打火機，點了火。片刻，燈籠全著火了。

一小孩問：“六根叔，你咋燒燈籠?”六根說：“這些燈籠沒點用途，燒了，讓你們開開心。”片刻，幾百只燈籠就化為一堆過眼的火紅。

六根把這盞電子照明燈掛在門口。夜來燈亮，不失光明；風吹雨淋，永不變色。

（選自《小說選刊》2015年第6期，有刪改）

1．下列本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）（）（）

A．六根自己買了煙，讓女人去買月餅、糖塊、小鞭炮燈東西，目的是迎接中秋晚上在自家門前掛燈籠的村里人，顯示自己作為主人的誠意。

B．六根的女人對燈籠的看法與六根有很大的不同，造成這種情形的直接原因是手里沒錢，兒子上學，把家里的三千塊錢全帶走了。

C．往年中秋晚上，村里人在六根家門前掛許多燈籠，這是對他的信任；今年卻把燈籠送給了那個發了橫財的春生，這說明村里人已經不信任他了。

D．小說情節起伏跌宕、語言含蓄簡潔，作者以先揚后抑的手法塑造了鮮活的人物形象，如村長六根、村民等，進而揭示小說的主旨。

E．小說圍繞中秋節門前掛燈籠的故事展開情節，讓人們看到了在經濟高速發展的現代社會中的美丑善惡，弘揚正氣，抨擊時弊。

2．六根是一個什么樣的人？請結合文本簡要分析。（4分）

3．標題“燈殤”寓意頗深，請結合文本簡要分析。（5分）

二、閱讀下面的文字。完成4～6題。

朱先生退兵

陳忠實

那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。門房老者張秀才來報告，說省府衙門有兩位差人求見。朱先生頭也不抬：“就說我正在晨誦。”張老秀才回到門口如實報告后，兩位差官大為驚訝，隨之上了火：“晨誦算什么？我這里有十萬火急命令，是張總督的手諭，你問先生接不接？”張秀才再來傳話：“先生正在晨讀。愿等就等，不愿等了請自便。”兩位差官只好等著。

朱先生晨誦完畢，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說舉事時逃跑的清廷巡撫方升，從甘肅寧夏攏集起二十萬人馬反撲過來，大軍已壓至姑婆墳扎下營寨，離西安不過二百里路，要與革命軍決一死戰，古城百姓將必遭涂炭。因此想請朱先生前往姑婆墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵。

朱先生看罷，對兩個差人說：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無三寸不爛之舌，哪有回天之力！”說罷就轉身走了。兩個差官氣得臉色驟變，氣呼呼跳上車走了。朱先生聽得門口清靜下來，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院。午時，兩位差官又駕著汽車來了，而且帶來了張總督的秘書。門房老者張秀才如實相告：“走了。先生躲走了。”

傍晚時分，在張總督的總督府門前，一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實彈的衛兵橫槍擋住。那人說：“我找張總督。”衛兵嘴里連續呼出五個“去去去去去！”那人就站在門口大聲呼叫起張總督的名字，而且發起牢騷：“你三番兩次請我來，我來了你又不讓我進門。你好不仗義！”這時候一輛汽車駛到門口停下，車上跳下兩個人來，順手抽了衛兵一記耳光，轉過身就躬下腰說：“朱先生請進。”朱先生一看，正是早晨破壞他晨誦的那兩位差官，便跟著差官走進總督府見了張總督。張總督挽著朱先生坐下，親昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說：“我是土人，享不了洋福，聞見汽油味兒就惡心想吐。”張總督說：“我真怕你不來哩！正準備三顧茅廬，我親自去你的書院哩。”朱先生笑說：“縱是孔明再生，看見你這身戎裝，也會嚇得閉氣，何況我這個土人。”

第二天一早，張總督起來時，已經找不著朱先生，連連嘆惋：“這個呆子，書呆子！”隨之帶了一排士兵乘車追出城去。

朱先生已經踏上成陽大橋，一身布衣一只褡褳一把油傘，晨光熹微中，仍然堅持著晨誦，連嗚嗚吼叫的汽車也充耳不聞，直到張總督跳下車來堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回到現實中來，連連道歉：“總督大人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨自上路了。”張總督好氣又好笑說：“這十二個衛兵交給你，請放心。我已經給他們交待過了。”朱先生轉過身瞅一眼站成一排溜兒的兵士，搖搖頭說：“這十二個人不夠。把你的兵將一滿派來也不夠。要是你能打過方升，你還派我做什么？回吧回吧，把你這十二個兵丁帶回去護城吧！”張總督不由臉紅了說：“那你總得坐上汽車呀！”朱先生不耐煩了：“我給你說過，我聞不慣汽油味兒??”說罷一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又進入晨誦了。張總督追上來再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說：“你誦一首成陽橋的詩為我送行吧！”張總督心不在焉又無可奈何地誦道： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。朱先生擊掌稱好之后，自己也吟誦起來：

車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見成陽橋?? 朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉過身扯開步徑自走了。

兩日后，朱先生回到省城復命張總督。這時，方巡撫已經罷兵，帶領二十萬大軍撤離姑婆墳，回歸甘肅寧夏去了。

張總督立即傳令備置酒席，為朱先生接風洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物，大吃大嚼起來。張總督難為情地說：“先生這不寒磣我嗎？”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶，背起褡褳告辭。張總督死拉住不放：“我還想請先生留下墨寶。”朱先生又放下褡褳，執筆運腕，在宣紙上寫下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字：

腳放大，發鉸短 指甲常剪兜要淺

張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說：“我這回去姑婆墳，一路上聽到孩童誦唱歌謠，抄錄兩句供你玩味。”說罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車送，又要改用轎子，又要牽馬馱送。朱先生說：“不宜車馬喧嘩。”

（節選自陳忠實《白鹿原》，有刪節）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（）（）（4分）

A．張總督的信，既交代了社會背景，又說明了誠請朱先生的理由，刻畫了一個愛好和平、一心為民的革命軍將領形象。

B．咸陽橋送行，張、朱二人分別吟誦了兩首古詩，但心境、用意不同，前者迫于無奈，是應景之誦；后者發自肺腑，是對自已此行安危的憂慮。

C．小說最后“腳放大，發鉸短／指甲常剪兜要淺”的題詞內容，不僅反映了民聲，也表達了朱先生對革命軍破除陋習、清廉為政的期望。

D.主人公朱先生形象生動鮮明，令人印象深刻。小說刻畫了他愛讀詩書、不畏權貴、低調淡泊、勇敢從容的性格特征。

E．作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象時，主要采用語言、動作及心理描寫，將人物放和典型環境中加以凸顯。

5．本文語言很有特點，請簡要概括分析。（4分）

6．朱先生幫助張總督實現了愿望，但又處處拒絕張總督。小說這樣寫有何用意？請談談你的理解。（6分）

三、閱讀下面的文字，完成7-9題。

魯魯(節選)宗璞

魯魯原是孤身猶太老人的一只狗。老人前天死去了，他的死和他的生一樣，對人對世沒有任何影響。后事辦完了，這矮腳的白狗卻守住了房子悲哭，人們打他，他也不肯離去。房東靈機一動說:“送給下江人范先生養吧。”這小村中習慣把躲避戰亂到當地的外省人一律稱作下江人。于是他給硬拉到范家，栓在大樹上。

晚上，魯魯坐在地上，悲涼地叫著，聲音更帶著十分的痛苦、絕望，像一把銳利的刀，把山村的春夜剪碎了。

房門開了，兩個孩子走了出來。6歲的弟弟捧著一缽飯，對魯魯說:“魯魯，你吃飯吧，這飯肉多。”10歲的姐姐溫柔地說:“魯魯，你就住在我們家吧。拉拉手吧?’’這話今天姐姐已經說了好幾遍，魯魯總是發出一陣悲號，并不伸出腳來。姐姐伸手去摸他的頭，魯魯一陣顫栗，連毛都微聳起來。這只小手很輕，但卻這樣溫柔，使魯魯安心。他咻咻地喘著，向姐姐伸出了前腳。

“好魯魯!”姐姐高興地和他握手。“爸爸媽媽!魯魯愿意住在我們家了!”

爸媽走出房來，在姐姐介紹下和魯魯握手。媽媽輕聲責備姐姐說:“你怎么把肉都給了魯魯?我們明天吃什么?”弟弟忙說:“明天我們什么也不吃。”

過了十多天，魯魯情緒顯然已有好轉。有一天，魯魯出了門，躊躇了一下，卻忽然往山下城里跑去了。他要去解開一個謎。

黃昏時他進了城，在一座舊洋房前停住了。他坐在門外，不時發出長長的哀叫。這里是猶太老人和魯魯的舊住處。主人是回到這里來了罷?怎么還聽不見魯魯的哭聲呢?有人推開窗戶，有人走出來看，但都沒有那蒼然的白發。魯魯在門口蹲了兩天兩夜。第三天早上，人們氣憤起來，拿來繩索棍棒下決心要處理他。他又餓又渴又累，看著屋門，希望在這一瞬間老人會走出來。但是沒有。這時他想起了那溫柔的小手，便跳起身，沖出重圍向城外跑去了。

姐弟倆很難過，傻魯魯!怎么能離開愛自己的人呢!你一定會回來的吧。

他們終于等到了魯魯回來。姐姐沖過去彎身抱著他的頭，他抵著姐弟倆的手，又給爸爸媽媽作揖。那晚全家都高興極了。

從此魯魯正式成為這個家的一員了。

日本投降的消息傳來的那天，整個小村沸騰了。一家人緊緊抱在一起，他們終于可以回北平去了。但路途遙遠，交通不便，魯魯是不能去的。最后的決定是把他送給T市愛狗的唐伯伯。

T市附近，有一個著名的大瀑布，10里外便聽到水聲隆隆。車經這里的那天，姐姐發著燒，還執意要下車去看。于是爸爸在左，媽媽在右，獸魯在前，弟弟在后，向觀瀑亭上走去。急遮的水流從幾十丈的絕壁跌落下來，在青山翠巒中形成一個小湖，水氣迷蒙，一直飄到亭上。姐姐覺得那白花花的厚重的半透明的水慢和雷鳴般的轟響仿佛離她很遠。她努力想走近些看，但它們越來越遠，什么也看不見了，倚在爸爸肩上暈了過去。

姐姐因病住進了醫院，從此魯魯再也沒有看見姐姐。沒有幾天，他就顯得憔悴，白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉，他卻嗅嗅便走開，不管弟弟怎樣哄勸。范家人走時，唐伯伯叫人把魯魯關在花園里。在飛機上，姐姐和弟弟為了不能再見魯魯，一起哭了一場。他們聽不見魯魯在花園里發出的撕裂了的味叫，看不見魯魯因為一次又一次想掙脫繩索，磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的，遺落了兒時的伙伴。

魯魯發瘋似地尋找主人。唐伯伯總是試著和他握手，同情地、客氣地說:“請你住在我家，這不是已經說好了么，魯魯。”

有一天，魯魯又不見了。過了半年，大家早以為他已離開這世界，他竟又回到唐家。他瘦多了，身上好幾處沒有了毛。他又一次去尋找謎底后，又歷盡辛苦回來，只是為了不違反主人的安排。

但后來他卻有了觀賞瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑布前，久久地望著那跌宕跳蕩、白帳慢似的落水，發出悲涼的、撞人心弦的哀號。

7.下列對文中相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（）(3分)A.本文運用了擬人手法，賦予小狗以人的心理，細膩地描摹小狗魯魯的內心活動，使讀者能真切地感受到小狗內心復雜的情感。

B.魯魯去城里的舊住處守候舊主人，最后又回到范家，只是因為他遭到了人們的驅趕，再加上饑渴疲累，這讓讀者看到了他的痛苦和無奈。

C.去到唐家后，魯魯得到了很好的優待，但他并不吃那一律有牛肉的飯，這反映了魯魯對新主人的不滿，以及對舊主人的忠誠。

D.文章以魯魯第一次喪家的哀號開篇，義以它第二次喪家的哀號結束，首尾呼應，對小狗被無情拋棄的悲劇命運寄予無限的同情。

8.文中兩次寫到了瀑布，有什么作用?請結合文本簡要分析。(5分)

9.著名作家孫犁評價《魯魯》:“表面是動物的悲鳴，內含是人性的呼喊。”請結合文本談談對這句話的理解。(6分)

四、閱讀下面的文字，完成10～13題。（25分）

繩子的故事 莫泊桑

這是個趕集的日子。戈德維爾的集市廣場上，人群和牲畜混在一起，黑壓壓一片。整個集市都帶著牛欄、牛奶、牛糞、干草和汗臭的味道，散發著種田人所特有的那種難聞的人和牲畜的酸臭氣。布雷奧戴村奧士高納大爺正在向集市廣場走來。突然他發現地下有一小段繩子，奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細繩子。這時他發現自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他，頗感坍臺【注】。他立即將繩頭藏進罩衫，接著又藏入褲子口袋，然后很快便消失在趕集的人群中去了。

教堂敲響了午禱的鐘聲，集市的人群漸漸散去。朱爾丹掌柜的店堂里，坐滿了顧客。突然，客店前面的大院里響起了一陣鼓聲，傳達通知的鄉丁拉開嗓門背誦起來：“今天早晨，九、十點鐘之間，有人在勃茲維爾大路上遺失黑皮夾子一只。內裝法郎五百，單據若干。請拾到者立即交到鄉政府，或者曼納維爾村烏勒布雷克大爺家。送還者得酬金法郎二十。”

午飯已經用畢，這時，憲兵大隊長突然出現在店堂門口。他問道：“布雷奧戴村奧士高納大爺在這兒嗎？”坐在餐桌盡頭的奧士高納大爺回答說：“在。”于是憲兵大隊長又說：“奧士高納大爺，請跟我到鄉政府走一趟。鄉長有話要對您說。”

鄉長坐在扶手椅里等著他。“奧士高納大爺，”他說，“有人看見您今早撿到了曼納維爾村烏勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬朗丹先生，馬具商，他看見您撿到了啦。”

這時老人想起來了，明白了，氣得滿臉通紅。“啊!這個鄉巴佬!他看見我撿起的是這根繩子，您瞧!”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段繩子。但是鄉長搖搖腦袋，不肯相信。

他和馬朗丹先生當面對了質，后者再次一口咬定他是親眼看見的。根據奧士高納大爺的請求，大家抄了他的身，但什么也沒抄著。最后，鄉長不知如何處理，便叫他先回去，同時告訴奧士高納大爺，他將報告檢察院，并請求指示。

消息傳開了。老人一走出鄉政府就有人圍攏來問長問短，于是老人講起繩子的故事來。他講的，大家聽了不信，一味地笑。他走著走著，凡是碰著的人都攔住他問，他也攔住熟人，不厭其煩地重復他的故事，把只只口袋都翻轉來給大家看。他生氣，著急，由于別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎么辦，總是向別人重復繩子的故事。

第二天，午后一時左右，依莫維爾村的農民布列東大爺的長工馬利于斯?博邁勒，把皮夾子和里面的鈔票、單據一并送還給了曼納維爾村的烏勒布雷克大爺。這位長工聲稱確是在路上撿著了皮夾子，但他不識字，所以就帶回家去交給了東家。

消息傳到了四鄉。奧士高納大爺得到消息后立即四處游說，敘述起他那有了結局的故事來。他整天講他的遭遇，在路上向過路的人講，在酒館里向喝酒的人講，星期天在教堂門口講。不相識的人，他也攔住講給人家聽。現在他心里坦然了，不過，他覺得有某種東西使他感到不自在。人家在聽他講故事時，臉上帶著嘲弄的神氣，看來人家并不信服。他好像覺得別人在他背后指指戳戳。

下一個星期二，他純粹出于講自己遭遇的欲望，又到戈德維爾來趕集。他朝克里格多村的一位莊稼漢走過去。這位老農民沒有讓他把話說完，在他胸口推了一把，沖著他大聲說：“老滑頭，滾開!”然后扭轉身就走。奧士高納大爺目瞪口呆，越來越感到不安。他終于明白了，人家指責他是叫一個同伙，一個同謀，把皮夾子送回去的。

他想抗議。滿座的人都笑了起來，他午飯沒能吃完便在一片嘲笑聲中走了。他回到家里，又羞又惱。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點。他遭到無端的懷疑，因而傷透了心。于是，他重新向人講述自己的遭遇，故事每天都長出一點來，每天都加進些新的理由，更加有力的抗議，更加莊嚴的發誓。他的辯解越是復雜，理由越是多，人家越不相信他。他眼看著消瘦下去。將近年底時候，他臥病不起。年初，他含冤死去。臨終昏迷時，他還在證明自己是清白無辜的，一再說：“一根細繩??鄉長先生，您瞧，繩子在這兒。”

（有刪改）

【注】坍臺：吳方言，丟臉。

10.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（）（）

A．奧士高納大爺在趕集路上撿到一段繩子，因被冤家陷害，又受到眾人奚落，最后憂郁而死，小說通過這一故事，主要反映了小人物的性格悲劇。

B．小說中的下層人民思想麻木，是非不分，是荒唐社會道德的基礎，但奧士高納大爺的死不是社會道德墮落的必然悲劇，而是馬具商與他個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的必然結果。

C．馬具商是農村小奸商，他狡猾、陰險、詭詐，通過他的行為和舉動，可以看出，他的處世哲學具有廣泛的社會基礎。

D．小說的語言簡練而富有表現力，通篇沒有纖巧華美的辭藻，淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織，使全文呈現出含蓄冷峻的風格特點。

E．這篇小說敘事詳略得當，巧妙地處理了“趕集”這樣一個特定環境中的群眾場面和主要人物的關系，使主要人物形象鮮明，個性突出。

11.小說中置奧士高納大爺于死地的力量有哪些？請簡要分析。（6分）

12.小說是如何塑造奧士高納大爺這一主要人物形象的？請簡要分析。（6分）

13.小說的題目是“繩子的故事”，但主要內容是圍繞一個老實人而展開的，如果以“老實人的故事”為題，你認為是否合 適？請談談你的觀點和理由。（8分）

五、閱讀下面的文字，完成14～16題。

梨花白 劉建超 梨花白在老街唱紅時，年方十六歲。

梨花白六歲開始跟著師傅學藝，拜在梅派名師門下。在老街首次登臺時，正值梨花滿天，一院春色，師傅便給她起了個藝名梨花白。

梨花白登臺唱的是梅派經典劇目《貴妃醉酒》。梨花白扮相俊秀，嗓音甜潤，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，舉手投足都深諳梅派風韻，把老街人聽得如醉如癡。

梨花白走出戲樓已是午夜，一輪彎月蒼白地掛在麗京門的檐角，青石板路泛著幽幽的冷光。一輛車輕輕地來到她的面前，拉車的是一個和她年紀差不多的小伙子。

老街人歇息的早，天黑收店，吃飯睡覺。半夜里是不會有啥生意的，尤其是個拉車的。“這么晚了，還沒有收工？”

小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全。” 梨花白好生感動。說了句：“去怡心胡同。” 車子在青石板路上輕快地顛簸起來。

老街的戲園子在城外兩里地。從麗京門到戲園子，一色的青石板路。青石板路在戲班子唱戲時才熱鬧一下，沿街兩邊賣各種小營生的攤販忙碌著，多半是些賣小吃、水果的。在這里可以吃到純正的不翻湯、漿面條、綠豆丸子湯。戲散人靜，青石板路便又恢復了冷清。

車子在青石板路上微微顛簸，卻很舒適。許是太累了，梨花白在輕微的顛簸中閉上眼睛睡了。拉車的小伙子放慢了腳步，雙手攥緊車把，讓車子走得更平穩些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，車子拐過頭又跑了回去。梨花白醒來，看見小伙子氣喘吁吁，后背已經被汗水浸濕。

梨花白連忙表示歉意，小伙子樂呵呵地說：“沒事，我愛聽你唱戲。只要你有戲，多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中。”

程子真的每次都等著拉梨花白，并且說啥都不收錢。梨花白說急了，程子就呵呵笑，說：“那中，啥時候你給我唱出戲就中了，我愛聽《貴妃醉酒》。”

一個雨夜，程子送梨花白回家，發現胡同門口有幾個鬼鬼祟祟的身影。程子也就沒走，躲在一個屋檐下。

梨花白住的二層木樓上果然傳出了動靜。程子飛一般躥過去，跑上二樓，推開了門。幾個漢子滿嘴酒氣，梨花白單薄的身子縮在床角發抖。

幾個痞子對程子來攪和他們的好事極其惱怒，三五下就把程子打翻在地。程子滿臉是血，依然倔強地站起來。

痞子頭兒說：“看來你真是想逞能了。那我成全你，今天我要不了女的就要你。你是干啥的？”

“拉車的。”

“靠腿腳吃飯啊。那好吧，今天我廢了你的腿，就放過這個小妞。” “咋都中，你們別欺負女娃。不然，就是打死我，我也拽個墊背的。” 痞子掏出了刮刀，程子的一雙腳筋被他們生生挑斷。雖然那幾個痞子后來被法辦了，但是，程子只能坐輪椅了。

程子學了剪裁手藝，在麗京門下開了“貴妃醉裁縫店”。每天接送梨花白的是她師兄洛半城。老街人都說梨花白和她師兄是天造地設的一對，可就是等不到他們結合的消息。**的年月，劇團由造反派接管，梨花白被當成資產階級的黑苗子遭受批斗，發配到街道去掃大街。

程子轉著輪椅，找到“靠邊站”的洛半城，說：“我聽著劇團里演李鐵梅的那主嗓子不中，不洪亮。英雄李鐵梅聲音不洪亮咋能鼓舞咱老街人們。你和劇團頭頭說說，可以讓梨花白伴唱，這也是接受改造，接受教育嘛。”

劇團頭頭覺得革命群眾說得有理，就把梨花白抽回團里，在幕后為演李鐵梅的演員伴唱。老街人知道后，都去聽梨花白唱戲，聽戲的人多了，劇團頭頭挺高興。

中秋時節，梨花白發燒，嗓子不佳，她和劇團頭頭請假。頭頭瞪著三角眼不允許——中秋節快到了，要過革命化的中秋節，死了都要唱。

結果梨花白在唱“打不盡豺狼決不下戰場”時，倒了嗓子。劇團頭頭說梨花白故意破壞，還是想著那些才子佳人。在戲園子的土臺子上，不但批斗打罵梨花白，還要她把“打不盡豺狼決不下戰場”唱一百遍。

梨花白直唱得氣若游絲，昏死過去。從醫院出來，梨花白徹底失音，別說唱戲，說話都如蚊子嗡嗡。洛半城氣憤難平，把劇團頭頭狠狠揍了一通，從此不再唱戲。

一個藝人，不能唱戲，活著還有什么意義？梨花白來到了洛河邊。圓月朗朗，秋水依依。梨花白的腳剛剛踏進河水，卻聽到洛河橋上傳來《貴妃醉酒》：海島冰輪初轉騰，見玉兔，玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明??竟然是程子。梨花白哭倒在程子懷中。

**過后，梨花白又回到劇團，擔任藝術指導。她退休后常常推著程子去廣場聽大家聚會唱戲，兩人真的是發如梨花。

又是一個中秋夜。老街戲園子那座土臺子上，梨花白和洛半城著裝重彩，冰冷的月光下，演著《貴妃醉酒》。

臺下沒有觀眾，靜靜的場子里，只有一部空空的輪椅。——（選自《市井人物?出門是江湖》）

14.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，正確的一項是（）（3分）

A．程子專程等候梨花白并送她回家，一是因為戲園子在城外兩里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想讓梨花白給他唱一曲《貴妃醉酒》。

B．城里的人都認為梨花白和她的師兄極為般配，但就是沒有他們結合的消息，這是因為當時梨花白內心對程子十分愧疚。

C．小說中的環境描寫并不多，但多次寫到清幽的青石板路和冷冷的月光。既渲染了氣氛，同時也給小說蒙上了一層淡淡的憂傷。

D．小說在刻畫人物上主要是正面描寫，如語言描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫等，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象。15.請簡要分析程子的性格特點。（5分）16.小說中“貴妃醉酒”出現了多次,請簡要分析其在文中的作用。（6分）

六、閱讀下面文章，完成17～19題。

第九封信 金立明

“我很好！一切都很正常。胳膊恢復得很快，剛做過透視，再過一個星期就可以拆石膏了??”她提筆寫道。

可是她想寫的卻是：“快回來吧，我唯一的遠在天邊的骨肉！我糟透了。現在，我僅有的愿望就是希望能再看你一眼了。我這骨折不是通常的骨折，剛從醫院里回來，我能從醫生們的眼神里看出來，很快，我就要離開人世了。”

可是她是母親，她不能這么寫。

死是肯定的了，對于她的孩子來說，這是一種難以承受的打擊。可是要是她趕了回來，停止了兩個月后即將完成的學業，面臨將是雙重的災難。而一份就已經過重了??我不能再給她添加那另外的一份了??自從有了這一想法后，每天，她都強打精神，開始想為她的孩子再做一些她所能做的事。她開始一封一封地寫起信來。這是她一直保持著的習慣，每周一封信。

為了瞞住事實，每一封信都用的是一種平和而又輕松的語氣。

寫滿了八封信后，在寫第九封時，她的四肢便有些不聽使喚了。她有些后悔，她想到現在就是再想改變主意，想讓她的孩子馬上回來，怕都已經來不及了。可是這第九封信她還是堅持著寫完了。有時一整天，她只能寫上一兩句。

死期臨近了，病房里那位專職護士答應了她這嚴肅的請求，同意在她死后將按著順序，照樣每周一封地發出這些已提前寫好、封好了的信。

那在英國攻讀學位的女兒每次收到母親的信時，都有一種無法形容的喜悅。說透了，在這異地，只有這才是促使她不斷努力的真正動力。

“??新來的保姆姓陳，人挺不錯，不像有的保姆，一吃完飯，洗完碗，就進屋里睡覺去了。那天刮大風，所有的燈都滅了，她一直陪我聊天，直到天明。”

“??在家時，小狗總是等你回來給它開晚餐罐頭。你走了都快四年了，可直到現在，它仍沒有改過這一習慣哩。那天傍晚，見它始終站在門口朝著后院的馬路呆望，時不時地嗚嗚哀叫幾聲，我就完全知道，那是它在殷切地盼著你回來給她準備晚餐哩??”

學期終于結束了。脫下那套為拍照而穿上的博士服后，她直感到一種前所未有的輕松。而就在這個時候，第九封信也就隨著到來了。

“具，不要難過，不能不告訴你的是，在你收到這封信時，我已辭世近兩個月了。請不要惋惜我們沒能最后見上一面。??這是我唯一能為你做的事了。你沒有父親，一直靠打工掙錢學習，你的成長極其不易。但好在千辛萬苦，你還是入了正軌。

“兩個多月前，在你寫信告訴我，說你將閉門不出，直到獲得學位后再給我寫信時，我 便有了這一想法。

“前面那八封信都是我在重病時寫成的。你沒有看出破綻來，我很高興。??別哭泣，具，你不是常人，也別浪費路費再趕回來看我的骨灰盒了，這沒有太大的意義。關于我的病情，我已附上這段時間的病歷。

“你自幼就比誰都美麗。自你長成后，看著你簡直是一種享受。你比我懷你時所想象的要全面多了。但可惜的是，從小時候起，你就沒有穿過一件像樣的衣服，常因為衣服而受同學們的嘲諷，實在是太對不起你了。在獲得學位后，我希望你能開始一種真正的生活，希望能像那始終處于劣境中的辛迪瑞拉一樣，總有一天，你的美麗，你的心地，你所秉有的一切都能得到公認??”

“哦，不！??媽媽！”看到這里，具再也忍耐不住地痛哭起來??“可是為什么，為什么我們常要用慘痛的、確確實實的犧牲，去換取那些所謂的虛無的利益啊！為什么利總是高于益，占據了心靈里這最最主要的位置呢？”

時隔很久，她仍在想著，仍分辨不清：母親究竟是為自己做了一件好事，還是一件錯事呢？

（選自《深圳特區報》）

17．下列對小說思想內容與藝術特色的分析與鑒賞，最獉恰當的兩項是（4分）（）（）

A．小說以“信”為線索，通過對母親寫信和女兒讀信的過程描寫，表現了母親對女兒的深沉之愛，令人感動。

B．母親的每一封信都用的是一種平和而又輕松的語氣，目的是為了瞞住自己即將去世的事實，讓女兒能安心完成學業。

C．小說擅長人物心理描寫，“死是肯定的了，對于她的孩子來說，這是一種難以承受的打擊??”這部分屬于人物內心獨白。

D．小說情節波瀾起伏、曲折動人，高潮部分女兒讀母親第九封信，既緊扣小說標題，又表現了母親、女兒各自的形象特點。

E．本文雖篇幅短小，但情節完整，以第一封信展開敘述，以第九封信結尾，首尾呼應，表現了作者對小說中母女的同情。

18．小說中引用了母親兩封分別講保姆和小狗的信，有什么作用？請簡要分析。（4分）

19．“為什么利總是高于益，占據了心靈里這最最主要的位置呢？”這里“利”和“益”具體指什么？你如何看待這種“利益”觀？結合全文，談談你的看法。（6分）

高考小說閱讀 訓練答案

1．（5分）EB 2．（6分）六根是一個長期工作在最基層的村長，他既敬業清廉又清醒自尊，有時簡單粗暴。小說中寫到自己當了十幾年村長，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事；開山修路，讓村里的孩子上學有路走；清醒地認識到“這世道變了。人都被金錢蒙住了眼”；對妻子女兒動輒就罵，顯得有點粗暴簡單。（一點一分）

分析六根的形象，要關注小說中對六根的描寫，包括正面描寫和側面烘托，對六根的語言，動作，神態的描寫，通過“沉了臉說道”“這世道變了。”人都被金錢蒙住了眼“劉根感到極難過。自己當了七十幾年村長，愛村，敬業，沒有為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事”“今后，我們每年都要給您送燈，您開山修路，讓我們上學有路走??”這些描寫可以看出，六根是一個一心為民的好干部，但面對現實情況，也感覺無能為力，而且他是一個對妻子和女兒很粗暴的人。

考點：欣賞作品的形象，能力層為介紹評價D。3．（5分）①“殤”本意是指人沒有到成年就死去；常用于指重大的災難、事故；心理上的劇烈悲痛、創傷；（事件所折射出的）巨大的悲哀、遺憾等。②本文指六根面對門前掛燈籠這件事的變化，內心產生的劇烈傷痛。③也指在經濟大潮的沖擊下，在社會轉型時期，作者對人心傾斜、真善美被拋棄的感傷。（每點2分，言之成理酌情給分）

標題“燈殤”寓意頗深，表達了作者對人性泯滅的祭奠。燈籠本來表達了人們對真善美的追求，現在，在經濟利益的利益誘惑下，人心趨向于對金錢的追求，忘卻了真善美。用“殤”字表達了作者對這樣的現實感覺到傷痛。

4.CD（A“愛好和平、一心為民”不準確，B“對自己此行安危的憂慮”不妥，E心理描寫不是主要方式。每項2分）

5.①人物語言極具個性，朱先生的語言文言化、書面化，張總督的語言粗魯、口語化。②敘事語言簡約、平實，大多直陳其事，少有修飾。③古雅厚重有韻味，多有詩詞歌謠入文。（每點1分，3點4分）

6.①使故事更曲折，增強了文本張力，激發了讀者的閱讀興趣。②在矛盾中，刻畫并豐富了二人的性格，尤其是顯示了朱先生的人格和威望。③強化主題，通過拒絕，表明朱先生此行的目的是為民請命，贊美了知識分子的擔當。(每點2分)7.A 8.第一次寫瀑布交代與姐姐分別的地點，為下文魯魯在瀑布前哀號埋下伏筆;第二次寫瀑布，呼應前文，刻畫了魯魯的形象，表現了魯魯對主人的思念和內心的哀傷;瀑布的美及雷鳴般的水流聲，與離別的傷感交織在一起，營造了悲劇氛圍。

（5分。答對一點2分，二點4分，三點5分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。）

9.【答案示例】①動物的悲鳴:狗與主人的兩次離別之痛，被世人驅趕打殺之苦，命運顛沛流離之艱。②人性的呼喚:人與人之間要關愛、忠誠，人與動物也應平等、熱誠相待。

③作者借小狗的悲鳴，反映了戰亂中人無法掌握自己命運的無奈，呼喚著心靈之間的貼近和溝通，真摯和熱誠。（6分。每一點2分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。）

10.CE（答E得3分，答C得2分，答A得1分；答B．D不得分）試題分析：A．“主要反映了小人物的性格悲劇”不準確，主要反映的應是當時法國社會的道德墮落問題；B．“奧士高納大爺的死不是社會道德墮落的必然悲劇，而是馬具商與他個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的必然結果”錯誤，奧士高納大爺的死不是馬具商與他個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的必然結果，而是社會道德墮落的必然悲劇；D．“淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織”與“含蓄冷峻的風格特點”錯誤，小說把作者自己的愛憎、褒貶寄托在情節中，體現出對人物的深深同情，沒有諷刺之意，也并非冷峻，而是將激情隱藏在內容的描寫之中。

11.①小說中置奧士高納大爺于死地的力量有三種：一是馬具商的誣告，二是鄉政府的審問，三是周圍群眾的奚落。（2分）②在這場逼死奧士高納大爺的圍攻中，馬具商是發難者；鄉政府的審問，代表官方壓制，加劇了整個社會的猜測與不信任，起到了推波助瀾的作用；致使奧士高納大爺憂郁而死的第三方面力量是眾人的嘲笑和奚落。（2分）③這三股力量匯集在一起，形成一個無形的羅網，而其核心又是社會的道德墮落、愚昧的偏見和可怕的習慣勢力。（2分）（試題分析：本題重點考查學生把握文章內容和篩選文章信息的能力。解答此題要認真研讀文本，圍繞奧士高納大爺死的事件來展開。）

12.①奧士高納大爺是法國社會中一個勤儉、誠實的農民，作者著重描寫的不是他物質生活的貧窮，而是精心刻畫他精神上所受的折磨。（2分）②將奧士高納大爺置于一個特定的生活環境中，在群體精神麻 木的思想狀態下，圍繞著誠實與說謊這一矛盾沖突，充分展示奧士高納大爺的性格特點。（2分）③細節描寫、心理描寫。小說緊緊扣住奧士高納大爺“誠實”的性格這一特征，以洗練精確的細節描寫，深入細致的心理刻畫，描寫了他的性格發展，心理變化，寫得細致生動，自然而無雕琢。（2分）（試題分析：本題重點考查學生分析人物形象的能力。分析人物形象時要抓住人物的身份、背景、細節描寫等。）

13.觀點一：以“老實人的故事”為題不合適。①小說通過一根繩子的故事，反映荒唐混亂的世風，揭示重大的社會道德問題，如果以“老實人的故事”為題，過于直白，無法增強小說意蘊的深刻性。②小說以“繩子”為線索，布置全局，結構全文。全文圍繞一根小小的繩子，描寫一個老實人的悲劇，故事娓娓道來，不露痕跡，使精巧、奇特出于自然。如果以“老實人的故事”為題，小說的行文線索就不夠明晰，情節銜接就不自然。③小說從現實生活中選取有典型意義的片段，把“繩子的故事”作為透視點來窺視大千世界，以小見大，由點及面反映普遍的社會現實，如果以“老實人的故事”為題，就不能顯示由點及面、以小見大的藝術手法。

觀點二：以“老實人的故事”為題合適。①小說的主要人物是奧士高納大爺，他是一位勤儉誠實的老實人，以“老實人的故事”為題，有利于描寫小說的主要人物，突出人物的形象特點。②小說寫奧士高納大爺在趕集路上撿到一根繩子，因而被冤家誣告，又受到眾人奚落，以致憂郁而死，主要內容是圍繞這個老實人而展開的，以“老實人的故事”為題，可與小說的內容更吻合。③小說通過奧士高納大爺的悲劇，展示了把誠實厚道、純樸善良看作違反常理的社會道德觀念，以“老實人的故事”為題，也是與小說的主題相融相符的。（觀點明確2分，結合文本內容2分，分析恰當4分，言之成理即可）

14．C（A項，程子讓梨花白唱《貴妃醉酒》的要求，是在梨花白一再強調要給錢的情況下才提出的。B項，梨花白沒有與師兄結合的原因，文章并沒有具體給出，此項判斷過于武斷。D項，在刻畫人物上，文章并沒有出現對人物的心理描寫。）

15．①癡情專一，表現在他對戲曲對梨花白都很癡迷。②細心體貼，比如在送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打擾梨花白休息。③吃苦耐勞，每天都送梨花白回家，不避風雨。④善良勇敢，在梨花白處于危險之時，舍命救人。⑤樂觀堅韌，在腿腳殘疾的情況下，自力更生。（答對一點給1分，兩點給3分，三點給5分。每點概括1分，分析1分。其他答案，言之有理，可酌情給分。）

16．①貫穿全文，是小說的線索，推動著故事情節的發展。程梨二人首先因戲結識，接著二人又因戲增進了情義，后來程子的《貴妃醉酒》又挽救了梨花白的性命，最后梨花白的演繹，又再一次將二人的情感升華。②豐富了人物形象。比如文章借《貴妃醉酒》既突出了梨花白演藝技巧的高超，也突顯了程子對梨花白的摯愛。③深化了文章的主題。這首曲子見證了他們故事的發展，也承載著他們深厚的情義。同時，這份情義也不因時代的變遷及摧殘而改變。（共三點，一點2分，概括和分析各1分。其他答案，言之有理，可酌情給分。）

17．AC 解析：B并不是每一封信都如此，第九封信告訴了女兒事實。D小說情節并不波瀾起伏，而是在平靜敘述中道出母親對女兒的深愛之情。Ｅ結尾不是第九封信，而是女兒良久的沉思。（4分，答對一項給2分）

18．①虛構保姆這一情節，目的是告訴女兒自己生活得很好，讓女兒安心；講小狗之事，含蓄地表達了母親對女兒的期盼②體現了母親想要瞞住事實，又極其孤獨，無限思念女兒、期盼女兒歸來的矛盾心情，突出了深愛女兒的母親的形象。③情節上，也為女兒讀第九封信的高潮蓄勢，增強小說感染力。（每點2分，答出兩點即可得４分）

19．“利”指母親看重的，哪怕犧牲自己也希望女兒獲得的學業成就和人生成功。“益”指女兒看重的能回國照顧病重的母親，見母親最后一面，獲得心靈慰藉的母女親情。（2分）

看法：觀點一 這樣的“利益”體現了母親對女兒深沉之愛，令人感動。①母親獨自養育女兒，唯其成才是最大的心愿，所以隱瞞了自己病重即將去世的事實，鼓勵女兒最后完成學業；②女兒在母親的愛與持支持下最終完成學業，沒有辜負母親一直以來在學業上對她的期望，盡了母親所希望的孝道；③母親的忍耐和犧牲成就了女兒學業的成功，表現了母愛的無私與偉大，一曲濃濃的母愛頌歌，令人感動。（觀點１分，陳說理由一點１分）

觀點二 這樣的“利益”體現了人們在面對名利時犧牲親情，成就名利的無奈，令人心酸。①母親病重，即將離世，唯一的親人能在身邊對母女二人來說都是一種慰藉，而母親卻隱瞞了事實，致使母女未能見最后一面，留下了永久的遺憾。②母親為了女兒能完成學業犧牲自我，犧牲親情，表現了母愛的偉大與無私，更體現了相依為命的母女在生活中的不易與艱辛，無奈與辛酸。③這樣的“利益觀”展示了兩代人關于親情與名利、愛與孝的不同理解，引發人們對“愛”這一主題深層次的思考。（觀點１分，陳說理由一點１分）