第一篇：必修四詩詞鑒賞練習

詩詞鑒賞練習

（一）閱讀《望海潮·東南形勝》，完成練習題。

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

（1）結合詞的內容，說說開頭“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”這三句在詩詞中的作用。

（2）有評論家說“?三秋桂子，十里荷花?這兩句寫得高度凝煉?！闭埡喴治?。

（3）“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辭手法?兩句的意思是什么?“嬉嬉釣叟蓮娃”描繪了一幅什么圖景?

（二）閱讀《雨霖鈴·寒蟬凄切》，完成9——11題。

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年。應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。

（1）“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛？有什么作用？

（2）“都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發”表現了人物何種心態？

（3）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”歷來為人稱道,是流傳千古的名句。請結合全詞簡要賞析。

(4)歷來詞評家贊賞“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月”兩句。請說說其妙處。

(一)（1）開頭三句，入手擒題，以博大的氣勢籠罩全篇。首先點出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。錢塘，即杭州。此處稱“三吳都會”，極言其為東南一帶、三吳地區的重要都市，字字鏗鏘有力。其中“形勝”、“繁華”四字，為點睛之筆。

（2）山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。柳永這里以工整句式，描寫了不同季節的兩種花,把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有震撼人心的藝術力量。所以說“三秋桂子，十里荷花”這兩句確實寫得高度凝煉。

（3）“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思為笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾。

“嬉嬉釣叟蓮娃”，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平盛世下的百姓安樂圖。

（二）（1）渲染了秋天凄涼陰冷的氣氛：“寒蟬”在凄厲悲鳴；“驟雨”剛停，寒氣襲來；悲冷彌漫。

“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”準確地點出別時的季節是蕭瑟凄冷的秋天,地點是汴京城外的長亭,具體時間是雨后陰冷的黃昏。它反映了戀人分別時的凄涼心情,為全詞定下凄涼傷感的基調。

（2）“都門帳飲”是寫離別的情形。在京城門外設帳宴飲,暗寓仕途失意,且又跟戀人分手?！盁o緒”,指理不出頭緒,有“剪不斷,理還亂”的意思，寫出了不忍別離而又不能不別的思緒?！傲魬偬?蘭舟催發”。正在難分難舍之際,船家又陣陣“催發”，透露了現實的無情和詞人內心的痛苦。

（3）“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。”寫酒醒后的心境,也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情,真正做到“景語即情語”?！傲?、“留”諧音,寫難留的離情；曉風凄冷,寫別后的寒心；殘月破碎,寫今后難圓之意。這幾句景語,將離人凄楚惆悵、孤獨憂傷的感情,表現得十分充分、真切,創造出一種特有的意境。難怪它歷來為人稱道,成為名句。(4)妙在用景寫情,真正做到“景語即情語”?！傲?、“留”諧音,寫難留的離情；曉風凄冷,寫別后的寒心；殘月破碎,寫今后難圓之意。這幾句景語,淋漓盡致地表現了離人凄楚惆悵、孤獨憂傷的感情。

(三)閱讀《醉花陰》，回答6～7題。

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

6．《醉花陰》是表達懷人的情思的，試分析詞中景物、節令描寫所蘊涵的情感。

答：__________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 上片寫秋涼情景?！氨§F濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭?！叭鹉X銷金獸”，寫出了時間的漫長無聊，同時又烘托出環境的凄寂?！坝裾砑啅N”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。而貫串“永晝”與“一夜”的則是“愁”“涼”二字。深秋的節候、物態、人情，已宛然在目。下片寫重九感懷。首二句寫重陽賞菊飲酒。兩句寫的是佳節依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了。

7．詞中下片寫菊，并以菊喻人，但全篇不見一“菊”字，作者恰當地運用了烘云托月的手法，有藏而不露的韻味。請結合具體詞句簡析。

(4分)答：

答案 下片寫菊，并以菊喻人。但全篇卻不見一“菊”字?！皷|籬”，本來是用陶淵明“采菊東籬下”詩意，但卻隱去了“采菊”二字，實際是藏頭。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本來有“菊花”二字，因古人于九月九日有飲菊花酒的風俗，這里也省略了“菊花”二字。再如“暗香”，這里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香氣?！包S花”，也就是“菊花”。由上可見，全詞不見一個“菊”字，但“菊”的色、香、形態卻躍現紙上。閱讀《聲聲慢》，回答8～10題。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

8．“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，七組十四個疊字，看似平淡，實則顯示了作者高超的文字功底。試從表現手法的角度進行賞析。(4分)答：

答案 開篇三句十四個疊字，表達出三種境界?！皩ひ捯挕?，寫人的動作、神態；“冷冷清清”，寫環境的悲涼；“凄凄慘慘戚戚”，寫內心世界的巨大傷痛。同時，這幾對疊字還造成音律的回環往復，加強了詞作的音樂性。

9．“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，這一句作者寓情于景，請說說這三句中哪三個字用得最好？為什么 ?

答案 ①“過”“正”“卻”這三個字用得最好。②正當作者獨自對酒傷心傷神之時，猛然間抬頭看到南飛的大雁，再細看，那大雁不就是自己以前曾多次看到過的大雁嗎？不就是曾為她和丈夫捎過信箋的大雁嗎？而今大雁依舊，人卻不是那兩人了，也不會再有什么書信捎來了，真乃“物是人非事事休”?！斑^”字有形有聲，渲染出了一種悲哀欲絕的凄苦氛圍，讓我們仿佛與作者一同聽到了長空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。“正”強調詞人觸景生情的那一刻。“卻”強調出人意料而又徒增的傷感。

10．《聲聲慢》下片：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?！贝颂幍摹般俱病敝妇栈ㄣ俱策€是人憔悴，或者是兩者兼而有之？

(4分)答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________

答案 下片這幾句由秋日高空轉入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地?！般俱矒p”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，而不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不覺花開之美。曾經共賞菊花的人已逝，以往的花開之地再也無法回去。這種落寞的心境只能獨自品味。

高一語文《張衡傳》同步練習

一、選擇題

1.下列各組詞語中，加點字的注音有錯誤的一項是()A.屬文(zhǔ)

左馮(píng)征辟(bì)B.逾侈(yú)鄧騭(zhì)

不徙(xǐ)C.都柱(dōu)合契(q ì)隴西(lǒng)D.骸骨(hài)肅然(sù)

收禽(qín)2.下列句中加點詞的解釋，不正確一項是()A.不好交接俗人 交接：與……交往 B.連辟公府不就 辟：征召 C.輒積年不徙 徙：調動官職

D.視事三年，上書乞骸骨 視事：看、視察

3.與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項是()A.孤違蹇叔，以辱二三子 B.吾得兄事之 C.且庸人尚羞之 D.寧許以負秦曲 4.下列說法正確的一項是()A.“遂通五經”中“五經”是指：詩、書、禮、易、左傳 B.“貫六藝” 中“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數 C.“拜、遷、轉、徙”都是指調動官職

D.《后漢書》與《史記》、《漢書》、《舊唐史》被稱為“四史” 4.下列各句中加點的詞語意思與現代漢語基本相同的一項是()A.舉孝廉不行

B.言甚詳明

C.尋其方面，乃知震之所在 D.覆蓋周密無際 5.從句式結構看，不同于其他三句的是()A.(衡)尤致思于天文、陰陽、力算 B.飾以篆文山龜鳥獸之形 C.未之有也 D.果地震隴西

6.下列文化常識的解說有誤一項是()A.三輔：漢朝稱京兆尹，左馮翎，右扶風所管轄的長安附近的三個地區 B.孝廉：漢朝由地方官向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦之人稱為孝廉

C.班固《兩都賦》中“兩都”指長安和洛陽，而張衡的《二京賦》中的“二京”則不然 D.乞骸骨：大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”意思是請求賜還自己的身體回家鄉去

7.下面句子中加點的詞語，意義相同的一組是()A.雖才高于世 尤致思于天文陰陽歷算 B.以精銅鑄成 驗之以事

C.公車特征拜郎中 京師學者咸怪其無證 D.因入京師，觀太學 伺者因此覺知 8.下列文句翻譯不正確的一項是()A.常從容淡靜，不好交接俗人

譯為：(他)常常顯出穩重、淡泊、寧靜的情態，不喜歡與庸俗的人交往 B.衡善機巧，尤致思于天文、陰陽歷算

譯為：張衡機靈精巧，尤其在天文、氣象和歷法的推算上很用心 C.精思傅會，十年乃成

譯為：他精于構思潤色，十年才完成 D.自此以后，乃令史官記地動所從方起

譯為：從此以后，才命令史官記下地震發生的方位

二、簡答題

9.解釋下列句中加點的詞： ①a.游于三輔()b.雖才高于世()c.尤致思于天文陰陽歷算()②a.因入京師，觀太學()b.……作《二京賦》，因以諷諫()c.伺者因此覺知()③a.公車特征拜郎中()b.京師學者咸怪其無征()④a.精思傅會，十年乃成()b.以精銅鑄成()10.翻譯句子

①永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就 答：

②大將軍鄧騭奇其才，累召不應 答： ③飾以篆文山龜鳥獸之形 答： ④自書典所記，未之有也 答： 11.指出下列句式的特點：

(1)飾以篆文、山龜、鳥獸之形(2)自書典所記，未之有也(3)后數日驛至，果地震隴西(4)當立者乃公子扶蘇(5)蚓無爪牙之利，筋骨之強(6)君何以知燕王(7)秦城恐不可得，徒見欺(8)求人可使報秦者(9)將軍戰河南，臣戰河北(10)甚矣，汲黯戇也

1、答案：C C項中“都”讀dū

2、答案：DD項中“視事”指治理事務

3、答案：C C項中的“羞”為形容詞的意動用法

4、答案：B A項“五經”;C“拜”不指調動官職;D《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”

4、答案：B B項詳明指詳盡明了，與現代漢語相同

5、答案：C 項是賓語前置，而其他三項均為狀語后置

6、答案：C C項中張衡的《二京賦》中的“二京”也指長安和洛陽

7、答案：B B項均為“用”A表范圍、在……方面;C前者為召，后者為驗證;D項前者表順承，后者譯為根據

8、答案：B B項中的“機巧”應翻譯成“器械方面的巧思”

9、答案：①于，介詞a.表處所，在;b.表比較;c.表范圍，在……方面;②因，介詞a.趁(機會);b.通過、藉;c.因為;③a.召，動詞;b.征象，證據，名詞 ④a.精心，形容詞;b.純，形容詞

10、答案：①永元年間，被推薦為孝廉，(他)卻不去應薦，多次被公府征召，(他)也沒有去就任——“舉”、“辟”為被動用法，“不行”、“不就”省略主語“他”，即張衡“連辟公府”是“連辟于公府”，省略“于”②大將軍鄧騭認為他才能奇特，累次召請(他)，(他)沒有應召——“奇”，形容詞的意動用法省略“召”的賓語和“不應”的主語(即兼語)“其”③用篆字山、龜、鳥、獸等圖案雕飾——狀語后置④自從有書典記錄以來，不曾有過這樣的事——“所記”，“所”動詞、組成名詞性結構“未之有”即“未有之”，否定句代詞賓語前置

11、答案：(1)狀語后置(2)否定句 賓語前置(3)省略句(4)判斷句(5)定語后置(6)疑問句賓語前置(7)被動句(8)定語后置(9)省略句(10)主謂倒裝句

第二篇：詩詞鑒賞練習(教師)

詩詞鑒賞練習

1、閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。

清溪行

李 白

清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。

詩的第五、六句除對偶外還運用了什么修辭手法？請結合詩句說明其妙處。

解析 這是一首情景交融的抒情詩，主要描寫清溪水色的清澈，寄寓詩人喜清厭濁的情懷。詩人開篇就描寫了清溪的本色給自己以清心的感受；接著二、三聯分別運用襯托和比喻的手法來表現清溪水色的清澈；最后，又創造了一個情調凄涼的清寂環境。答題時一要找準“明鏡”“屏風”的本體，二要結合具體詩句分析比喻的妙處。

答案 運用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風里。虛實相生，虛實相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動、身臨其境之感。

2、閱讀下面這首詩，回答后面問題。定 林①[宋]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。

簡析第三聯中詩人表現情感的手法。

解析 此題考查修辭手法，要注意識別擬人手法。這里的自然之景，已打上了詩人情感的烙印，是“人化的自然”。

答案 運用擬人手法，詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

3、武陵春

李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運用了什么修辭手法？請作簡要賞析。

解析 首句寫當前所見，本是風狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫風之狂暴、花之狼藉，而只用“風住塵香”四字來表明這一場小小災難的后果，則狂風摧花，落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊藉。

三、四兩句，由含蓄而轉為縱筆直寫，點明一切悲苦，由來都是“物是人非”。下片從遠處談起。這位女詞人是最喜愛游山玩水的，想借游覽以排遣凄楚的心情，有泛舟雙溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋的？所以在未游之前，就已經預料到愁重舟輕，不能承載了。結果呢，還是一個人坐在家里發愁罷了。答：答案 這句運用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實則形象地表現了詞人愁緒之濃、之重。

4、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。逢入京使

岑 參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！咀ⅰ?①龍鐘：濕漉漉的樣子。

“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？

解析 這是一首邊塞詩。岑參前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。第一次遠赴西域，正值34歲，充安西節度使高仙芝幕府書記。遠離京都和家園的心情是凄涼的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感傷。但遠行之人又想安慰家人，說自己在外平安，不必擔心。這樣樸素而又復雜的人之常情，用樸實無華的敘述式語氣道出，更覺得真切感人。答案 詩人運用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！痹娙送腥刖┦股釉挄r內心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運用，強烈地表達了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。

5、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。如夢令

李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦！

“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句的妙處。

解析 這首詞是李清照早期的作品，它通過對海棠“綠肥紅瘦”的描寫，抒發了女詞人暮春時節的感傷情緒。這種感傷來自她對春光的留戀和惜別，也是對自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表達這種心情的時候，沒有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感輕輕地吐露了出來。答案 本句運用借代的修辭手法?！熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。竹枝詞二首(其一)劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的情感？、解析 第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是有點像黃梅時節晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點讓人捉摸不定了。

答案 最后一句使用了諧音雙關的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。

7、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。題烏江亭

王安石

百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

詩歌末句用反問對表情達意有何作用？請結合全詩作簡要賞析。解析 這首詩是從民心向背的角度來評價項羽的。王安石認為民心和形勢決定了戰爭的勝負，歷史的規律不可違背?！鞍賾鹌趬咽堪А笔歉驹?，“中原一敗勢難回”是結果。

答案 使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然，指出項羽的失敗已無法挽 回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。

8、閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。生查子·元夕

歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。

簡析這首詞中運用對比手法的好處。解析 詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨感。此詞既寫出了情人的美麗和當日相戀時的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了“去年”與“今年”對比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對比，從而有效地表達了詞人所欲吐露的愛情遭遇上的傷感、苦痛體驗。答案 這首詞主要運用了對比手法。上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明。今昔對比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨的情懷。

9、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白

杜 甫 白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

【注】 庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。

“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？

解析 本題考查對詩歌思想內容的把握和對表現手法的鑒賞能力。從注釋中我們可以了解到“渭北”、“江東”分別是杜甫、李白的所在之地，“春天樹”和“日暮云”分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測出詩句“渭北春天樹，江東日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達對李白的思念之情。答案 表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表現手法。

10、滁州西澗

韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

這首詩在情與景的關系上有何特色？試略作分析。

解析 詩里寫的雖然是平常的景物，但經詩人的點染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。詩的前兩句是說：詩人唯獨喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致?！蔼殤z”是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷。后兩句是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊含著詩人對自己無所作為的憂傷，引人思索。

答案 這首詩運用了寓情于景的手法。詩人獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。

11、西塞山①懷古

劉禹錫

王浚樓船下益州②，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底③，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

【注】 ①西塞山：三國時吳國的西部要塞。在今湖北大冶東面的長江邊。②太康元年(280)晉武帝命王浚率領水軍，順江而下，討伐東吳。③東吳的末代皇帝孫皓，憑借長江天險，并在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面，自以為是萬全之計。誰知王浚用大筏數十，沖走鐵錐，以火炬燒毀鐵鏈，結果順流鼓棹，徑造三山，直取金陵。

詩人看似懷古，卻另有其意義，其弦外之音又是什么？請作具體分析。解析 作者是唐代的人，寫的卻是三國的人和事，很顯然不是為寫古而寫古這么簡單。詩的前四句主要是敘事，后四句主要是抒情。劉禹錫寫此詩時，正處于藩鎮勢力意欲抬頭之時。劉禹錫此詩的確有所指。

答案 詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，無情嘲諷了割據一方的藩鎮。這破敗荒涼的西塞山就像那些割據一方的藩鎮，它們最終逃脫不了滅亡的命運。

12、在獄詠蟬

駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？

這首詩向人們表明了怎樣的心跡？運用了什么手法？

解析 詩的開頭兩句點題，分別從蟬和自己兩方面寫起。蟬最喜炎熱的盛夏，那是它生命的輝煌時期。如今，到了白露已降、金風颯颯的清秋時節，臨近它生命的盡頭，這時的蟬鳴自然會變得凄切。詩人身陷囹圄，從榮耀的朝廷命官變成階下之囚，也走上了人生的末路。頷聯從自身感受的角度寫蟬的外形、蟬的悲鳴。蟬通體黑色，薄薄的蟬翼的紋絡亦呈黑色。詩人正當盛年，卻遭逢厄運，早生白發，本當烏黑的雙鬢已成昔日舊影。如今樹上那烏黑的寒蟬對著自己哀吟，讓人怎能承受得了？頸聯從蟬著筆，寫蟬的生態及環境，實為借蟬喻己?！奥吨亍薄帮L多”，既實寫蟬所處的季節性氣候特點，又比喻自己所處的社會、政治環境。“飛難進”“響易沉”，既是刻畫蟬的生態形象，同時也喻寫自己內心的痛苦?！帮w難進”，喻仕途受阻，赴訴無門；“響易沉”，喻有志難伸，心跡難明。尾聯主要寫己，但仍切合寫蟬。這兩句直抒胸臆，明確表達希望得到援救、昭雪冤獄，從而點明詩的主旨。從蟬的角度看，是說蟬高居喬木，餐風飲露，本是清廉高潔的；自己與蟬一樣有著高潔的品性，卻不被人理解。這樣，人格化身之自然物的“蟬”又與品格高潔的“予”相契合了。

答案 本詩運用了托物言志的手法，以蟬的高潔象征自己品行的高潔，表現了希望得到援救、昭雪冤獄的愿望。

13、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

關于三、四兩句詩，明人陸尉雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。

解析 本詩是一首送別詩，前兩句寫在一個清秋的日子二人依依惜別，是“舟涼”更是“心涼”。后兩句描寫了朋友遠在異地的惆悵之情，表達了對朋友的關切之情。如果理解了“代為之思，其情更遠”的意思，那本題也不算難；因為送別詩寫景一般要么是寫眼前景，即景抒情；要么是運用虛寫(想象)的手法，寫別后的 景象。

答案 由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表現得更為深遠。

14、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。漫成一首

杜 甫 江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

詩歌后兩句是如何描寫景物的？請結合詩句簡要賞析。解析 在高考中，對描寫這一表達方式的考查主要是和鑒賞形象及表達技巧聯系在一起的。詩人使用點面結合、明暗結合、動靜結合、正面描寫與側面描寫相結合等多種技巧，多角度、全方位地表現形象。這首詩四句，每句構成一幅相對獨立的畫面，合起來又組成一幅更有意境的畫面。后兩句一寫“宿鷺”，一寫“跳魚”；一用“靜”，一用“鳴”，動靜結合。

答案 詩人進行了生動的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出撥剌的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。

15、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。約 客

趙師秀 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。

解析 與人約會而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每一個人都會有的經驗。然而，趙師秀這首小詩卻寫得深蘊含蓄，余味無窮。詩的前兩句是寫景，既交代了時令，又描寫了約會的環境。第三句是點題，同時引出下文對詩人動作的描寫。第四句是意蘊豐富的句子，歷來為人所稱道。

答案 末句“閑敲棋子”是一個細節描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲擊，將燈花都震落了。這一細節貌似閑暇，實則反映出詩人內心的焦躁煩悶。

16、閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。田 家

聶夷中 父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

本詩表現“田家”的悲苦命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現這一主題的？請作簡要賞析。

解析 本詩四句寫了四個場面，似乎不見作者的情感態度，但作者的情感態度又充滿字里行間。顯示了高超的表現藝術。白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態面貌。回答本題只要抓住題干中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語，自然就會聯想到白描的手法。答案 運用白描手法，寥寥數語勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。

17、閱讀下面這兩首詩，回答問題。送溫臺

[唐]朱放

渺渺天涯君去時，浮云流水自相隨。人生一世長如客，何必今朝是別離！雨 夜

[宋]張詠

簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。無端一夜空階雨，滴破思鄉萬里心。

上面兩首詩的結尾兩句抒情方式有何異同？請結合作品簡要分析。解析 此題考查了考生在抒情方式上對比閱讀的能力。抒情方式包含直接和間接抒情，思考時做出正確判斷，答題時結合詩句加以分析。

答案 同：都運用了直抒胸臆的抒情方式。第一首“何必”表達了面對別離的豁達，對朋友的寬慰；第二首“無端”表現幽怨之情，“思鄉萬里心”表現思鄉之情。異：第二首還運用了間接抒情的方式，“一夜空階雨”烘托思鄉之情。

18、江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。

云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。解析 “箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”兩句中，“箬笠”“蓑衣”是釣翁的典型裝束，“冰散響”“玉花空”寫出了雪天垂釣的特點，“冰散響”也是以聲襯靜，既寫環境之寂靜，又寫人物之寧靜；“時振玉花空”寫釣翁的動作，顯其淡定。這兩句詩借助聲音與動作的描寫勾勒出獨特的釣翁形象，再配以“雪天”的特殊環境，很有意境。答案 “箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細的聲音，襯托出環境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。

19、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。別 滁①

歐陽修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

【注】 ①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚州知州，此詩乃當時所作。

請簡析詩的結句主要運用了什么表現手法，對詩人抒發情感起著怎樣的作用？

解析 這首詩首句寫景，點明別滁的時間是光景融和的春天。次句敘事，寫吏民為他餞行。第三、四兩句是抒情，詩人把自己矛盾、激動的心情以坦然自若的語言含蓄地表達了出來。

答案 結句主要運用了反襯手法。因為離別在即，所以詩人在餞別宴會上聽到的作為助興的音樂越是悅耳，內心就越是感到一種難舍和難受。這種以喜相送反襯悲離的結句，渲染了詩人與當地民眾的深情厚誼，使得詩意余韻不盡。

20、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

柳

李商隱 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

清人馮浩評論此詩“有神無跡”的象征手法高妙無比，請簡析其作用。解析 前兩句詩情畫意、生機無限，讀者以相似聯想也許會意識到這是詩人青年時代豪情壯志的形象化寫照。然而，這只是欲抑先揚之筆，重點卻在后兩句。筆勢順然一轉，寒秋夕陽，枝枯葉黃的楊柳已不堪凄涼，更有寒蟬在其間發出低吟哀鳴，這孤寂凄楚的悲涼意境，是詩人暮年境遇的藝術概括。象征手法的運用，使作品顯得意蘊深邃。馮浩評論說：“遲暮之傷，沉淪之痛，觸物皆悲，故沉著如許，有神無跡，任人領味，真高唱也?！?《玉溪生年譜會箋》)評論很有見地，也道出了在“有神無跡”的象征手法的作品鑒賞中，相似聯想不失為探求藝術美的一個途徑。

答案 李商隱的《柳》是借詠柳自傷遲暮、傾訴隱衷的一首七絕。詩人運用象征手法，句句寫柳，而全篇不著一個“柳”字；句句是景，句句詠物，而又句句寫人，抒發對稀疏衰落的秋柳的悲嘆之情。詩中經歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳正是詩人自嘆身世的生動寫照。

21、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。青玉案

賀 鑄

凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。

碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

詞的下闋“試問閑愁都幾許”，卻用“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”來作答，這是運用了什么手法？請簡要賞析。

解析 上闋是說美人的腳步在橫塘前匆匆走過，作者只有遙遙地目送她的倩影漸行漸遠。基于這種可望而不可及的遺憾，作者展開豐富的想象，推測那位美妙的佳人是怎樣生活的。下闋則承上片詞意，遙想美人獨處幽閨的悵惘情懷。佇立良久，直到暮色四合，籠罩了周圍的景物，才驀然醒覺。不由悲從中來，提筆寫下柔腸寸斷的詩句。結句的“閑愁”，正因為“閑”，所以才漫無目的，漫無邊際，飄飄渺渺，捉摸不定，卻又無處不在，無時不有。這種若有若無、似真還幻的形象，只有那“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”可堪比擬。答案 這里運用了渲染的表現手法，詞人緊扣季節，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃，之深。用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質，顯示了高超的藝術表現力。

22、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。慶全庵桃花

謝枋得① 尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

【注】 ①謝枋得：南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達12年之久，拒不出仕。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。

本詩主要運用的表現手法是什么？結合詩句簡要分析。

解析 作者沒有直接描繪庵中桃花盛開的景色，而是借景抒情，把這所幽靜的小廟，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在這里隱居，從此不與世人交往。但詩人也有擔憂，在家種植桃樹，營構自己的“桃花源”，這畢竟是一廂情愿的事，所以才有“花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津”這樣的詩句。作者身逢改朝換代，眼見異族入侵，江山易主，無力回天，只好沉潛隱居，這首詩的字里行間，正流露了作者這種重名節、棄榮華的高潔情懷。答案 本詩的主要表現手法是用典?！疤以础薄氨芮亍薄皾O郎”“問津”等語，都出自陶淵明的《桃花源記》。詩人通過用典表現自己不與元朝合作的決絕態度。

23、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。從軍行

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！案吒咔镌抡臻L城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？ 解析 此詩截取了邊塞軍旅生活的一個片斷，通過寫軍中宴樂表現征戍者深沉、復雜的感情?！芭闷鹞钃Q新聲”，隨舞蹈的變換，琵琶又翻出新的曲調，詩境就在一片樂聲中展開?！翱偸顷P山舊別情”，征戍者誰不是離鄉背井乃至別婦拋雛？“別情”實在是最普遍、最深厚的感情和創作素材。所以，琵琶盡可換新曲調，卻換不了歌詞包含的情感內容。句中“關山”在字面的意義外，雙關《關山月》曲調，含意更深?！傲脕y邊愁聽不盡”，那曲調無論什么時候，總能擾得人心煩亂不寧。所以那奏不完、“聽不盡”的曲調，實叫人又怕聽，又愛聽，永遠動情。詩前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字。結句以景結情，仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對此，你會生出什么感想？是無限的鄉愁？是立功邊塞的雄心和對于現實的憂怨？也許，還應加上對于祖國山川風物的深沉的愛，等等。

答案 前三句敘事抒情，后一句寫景，以景作結，寓情于景；創造意境，含蓄無限。

24、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。題揚州禪智寺

杜 牧 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。

試析“暮靄生深樹，斜陽下小樓”一聯運用的表現手法及表達效果。

解析 此詩著意寫禪智寺的靜寂。首聯用“蟬噪”反襯出禪智寺的靜。頷聯用長滿青苔的臺階，白鳥的徘徊不去，暗示禪智寺的空寂人稀。頸聯從明暗的變化寫靜，禪智寺樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生，“斜陽下小樓”，從暗中見明來反補一筆，頗得錦上添花之意。尾聯用熱鬧的揚州來陪襯。分析修辭手法的表達效果時要結合整首詩的意境特點來分析。

答案 反襯。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余暉，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽”，而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻是意外的幽，格外的暗，分外的靜。

25、閱讀下面這首詩歌，回答問題。曉至湖①上

[清]厲鶚 出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學野鳧，泛泛逐清景③。

【注】 ①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：通“影”。

請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。(4分)①對比，以“有聲”與“無影”對比，近寫聽覺，遠寫視覺，突出層次的遠近和景致的深闊。②對偶，以“折葦”對“遙山”，近景與遠景相結合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結合；節奏優美(或形象豐富，或層次分明)，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)

第三篇：高考語文詩詞鑒賞練習

2010全國語文卷一

詠素蝶詩 劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

｛注｝劉孝綽(481-539)：南朝梁文學家，彭城*(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

(1)這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？(3分)

(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？(5分)

2010全國語文卷二 夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇 祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉.回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡.(1)這首詩表現了作者什么樣的心情?

(2)你認為這首詩在寫作上有什么特色?

2010北京卷

古風（其三十九）李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂輝①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

①

下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A.前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚激發的基調。

B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫百日將近、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鵷鸞 竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

②

結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。

2010上海秋季卷

[越調]平湖樂

堯廟秋社

王惲

社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。[注]①霹靂：琴名。

14．簡要描述堯廟社日中的村民活動。(2分)

15．對這首散曲分析不正確的一項是(3分)

A．本曲描寫堯廟社日活動情景，展現了當地的民風民俗。

B．“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動的季節。

C．“山如畫”描寫遠山明麗的風光，渲染烘托社日活動。

D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。

16．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句? 借此表達了怎樣的情感?(3分)[來

2010山東卷

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉。日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒。適逢商風①起。羽翼自摧藏。一去昆侖西。何時復回翔。但恨②處非位。愴恨使心傷。

[注]①商風：秋風。②愴恨：悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

（2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的感情？請作簡要分析。（5分）

2010江蘇卷

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）

2010湖北卷

鵲橋仙?七夕

范成大

雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去?！咀ⅰ繝帲涸?。

（1）對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。（4分）

（2）此詞多處采用了對比襯托的藝術表現方法，請舉出兩例并結合作品賞析。（4分）

菩薩蠻 ?北固題壁

【清】

郭麟

青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？

（1)簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊?！敝小白　弊值暮x。(2分)

(2)詞的上闋說“儂也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。

③隴西：在今甘肅東部。

8.這首詩描寫了什么樣的環境？末句中的“別路”是什么意思？

9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？（6分）

閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。(7分)好事近① 陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。【注】①本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)

(2)簡析下片中作者抒發的思想感情。(3分)

歲

暮① [唐]杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!

[注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

8．詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。(4分)

答：

【試題答案】

邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現形成巨大反差。

【試題考點】 本題考查“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”的能力。能力層級為D（鑒賞評價）【試題解析】

本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明時局背景，還要做到知人論世，根據平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。

9.這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。（4分）

答：—————————————————————————————————— 【試題答案】

借代，如“煙塵”代邊境戰爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

送人歸京師① 陳與義②

門外子規啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(1)指出詩中“子規”意象的含義。(2分)答：_______________________ 答案：思念故土，有家難歸的悲傷。

【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經常提及“子規”這個意象。如“又聞子規啼夜月，愁空山”（《蜀道難》），“杜鵑啼血猿哀鳴”（《琵琶行》），“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（《踏莎行》），“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），“望帝啼鵑”（《竇娥冤》）。

(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)

答：______________________ 答案：不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

雨

陳與義①

瀟瀟十日雨，穩送祝融②歸。燕子經年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風吹客衣。注：①陳與義（1090~1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年

（1118），當時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。8.第二聯兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（5分）

答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。）

解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。頷聯主要是借景抒情，明確傳統意象燕子、梧桐的含義是答題關鍵。“燕子經年夢”較難理解。9.前人認為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清?！薄叭艏础敝附咏冀K體現在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現在詩中沒有直接點出“雨”，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。

定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。

因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。

仍：又。

22．簡析第三聯中詩人表現情感的手法。（3分）

23.詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結合全詩簡要解析。（3分）

22． 運用擬人手法，請人把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

23． 詩人罷官后，寄情自然，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂

減字木蘭花 向子湮

斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸?！咀ⅰ肯蜃又Nyīn（1085-1152），字伯恭，號薌林居士，臨江（今江西清江縣）人。哲宗元符三年（1100）以蔭補官。徽宗宣和間，累官京畿轉運副使兼發運副使。高宗建炎處任遷江淮發運使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對秦檜議和，落職居臨江，其詩以南渡為界，前期風格綺麗，南渡后多傷時憂國之作。有《酒邊詞》二卷。（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“獻”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（4分）

（2）詞人抒發了怎樣的傷感之情？

“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以紅借代花，以翠借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態，“斜”描寫花朵的多姿，“疊”凸顯了枝葉的茂密。（2）（4分）

既有對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘百花所喻君子的傷感。

第四篇：必修四詩詞名句默寫

語文必修四理解性背誦默寫 《望海潮》 柳永 全文默寫

① 上闕中運用比喻描寫杭州城內美麗風光的句子: 萬人家。

② 上闕中最能體現詩人煉字功力的句子: ③ 運用數量詞寫景的千古名句: ④ 下闕中運用互文修辭手法的句子: ⑤ 下闕中運用借代修辭手法的句子: 異日圖將好景，歸去鳳池夸。

2、《雨霖鈴》柳永 全文默寫

① 上闕中寫景來渲染離別凄涼氣氛的句子: 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

② 上闕中虛寫的句子: ③ 離別時依依不舍的細節描寫的句子: 執手相看淚眼，竟無語凝噎。⑤ 下闕抒發雙重悲哀的直抒胸臆的句子: ⑥ 下闕虛寫了別后想象美景的千古名句: ⑦ 以樂景寫悲情的寫景句子: ① 從形、聲、色三位一體寫景的名句是: ③ 使用比喻(明喻)承上啟下的句子: 江山如畫，一時多少豪杰。④ 下片中寫出周瑜儒將風度和運籌帷幄的句子: 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。⑤ 直抒胸臆體現對比周瑜自己失落的句子: 人生如夢，一尊還酹江月。

4、《定**》 蘇軾

① 上闕中表現作者輕視風雨的句子: ② 下闕描寫雨過天晴的句子: 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。

③ 最能體現蘇軾超然物外情懷的句子: 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

5、《水龍吟.登建康賞心亭》 辛棄疾

① 運用比喻、擬人修辭手法描寫遠望景物的句子: 遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。② 運用傳統意象抒發游子之情的句子: ③ 用典表現自己社會責任感(不會歸隱)的句子: 休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸末？ ④ 用典表現自己對朝中小人的不滿的句子: 求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。⑤ 用典表現自己對時局，國勢關注的句子: 可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此。

6、《永遇樂.京口北固亭懷古》 辛棄疾。① 上闕緬懷京口籍英雄孫權的句子: ② 上闕緬懷京口籍英雄劉裕的句子: 想當年，金弋鐵馬，氣吞萬里如虎。③ 下闕用典諷刺劉義隆的句子: 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。④ 下闕追憶自己當年南歸的句子: 四十三年，望中猶記，烽火揚州路。⑤ 用典表明對淡忘國恥的但有的句子: 可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。⑧ 用典表現自己也想為國而戰的句子:

7、《醉花陰》 李清照

① 上闕一語雙關的句子是: 佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。② 下片暗寫菊花的句子是: 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。③ 下闕中化用陶淵明句子的是: 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。④ 下闕直抒胸臆的句子是: 莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦

8、《聲聲慢》 李清照

① 使用疊詞渲染凄涼氣氛的句子: 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。② 下闕中使用傳統菊花意象的句子: 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

9、《廉頗藺相如列傳》

(1)相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不加兵于趙者，（2）今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（3）表現廉頗忠于國事勇于改錯的語言描寫的句子有：鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！

（4）舍人甘心追隨藺相如的句子是：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

綜合題

（一）（1）《永遇樂.京口北固亭懷古>中寫古代英雄劉裕叱咤風云風云，馳騁疆場的名句是： 想當年，氣吞萬里如虎.（2）《念奴嬌.赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是：，（3）《雨霖鈴》中描寫分別時難舍難分的情景的句子是：執手相看淚眼，竟無語凝噎。

（4）蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》中，江山如來，一時多少豪杰 , 兩句,收束了對赤壁雄奇景物的描寫,引起后面對歷史的緬懷.(5)柳永<雨霖鈴>下片,想象別后酒醒夢回場景的句子是;今宵酒醒何處 , 的愁的兩句是: 薄霧濃云愁永晝 , 瑞腦銷金獸

(14))辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐,結果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是:元嘉草草 , 封狼居胥 ,贏得倉皇北顧

(15)表現藺相如以國事為重的胸懷的兩句是: 綜合題

（二）(16)柳永在《望海潮》中表達以孫何仕途前景的美好祝愿的句子是：去鳳池夸

（17）《雨霖鈴》一詞中既交代了秋天 的背景又蘊含離別之意的句子是： 多情自古傷，（18）柳永《雨霖鈴》“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”中的“闊”字所表現出來的意境，與杜甫《旅夜抒懷》“星垂平野闊，月涌大江流”中的“闊”字極為相似。

（19）《念奴嬌 赤壁懷古》中的“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”表現出了周瑜的儒將風度和運籌帷幄。

（20）《念奴嬌 赤壁懷古》中運用比喻手法描寫赤壁戰場的險要形勢的句子是：

（21）《念奴嬌 赤壁懷古》中的“人生如夢，一尊還酹江月”兩句，作者憑吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒發自己壯志難酬的苦悶心情。

（22）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中的“故國神游，多情應笑我，早生華發”寓意周瑜功名早城，而自己鬢發斑白卻仍無建樹，表達壯志難酬的郁憤和感慨。

（23）忽然遇雨，一般人都會慌張避雨，而蘇軾卻在詞的開頭用平靜的口氣說道：“莫（24）在《定**》中，“也無風雨也無晴”運用雙關手法，道出了作者在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，人生中的政治風云，榮辱得失又何足掛齒？

（25）《水龍吟 登建康賞心亭》中“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”運用傳統意象“落日”和“鴻雁”抒發了游子之愁。

（26））《水龍吟登建康賞心亭》中，作者運用具有典型意義的動作抒發自己報國無路，壯志難酬的悲憤的句子是：把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

（27））《水龍吟登建康賞心亭》中“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此”，三句三個典故，一用反問句，一用推測句，一用感嘆句，極富錯綜變化之妙。

（28））《水龍吟 登建康賞心亭》中的“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”以玉做的簪子和螺狀的發髻比喻山峰，描寫了遠山的秀麗。

（29）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》的開篇以“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”緬懷英雄孫權，并發出“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”的感慨，感嘆當年的流風余韻已被歲月洗衣滌凈盡。

（30）以樂景寫哀情可以使哀傷的情感表達得更出色，《永遇樂京口北固亭懷古》中使用這一手法的句子是：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。

（31）作者在《永遇樂京口北固亭懷古》中的結尾發出“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”的感嘆，這是借廉頗自比，表達自己熱切報國但無人問津的感慨。

（32）《永遇樂 京口北固亭懷古》中用劉義隆的典故，以古喻今的句子是：元嘉草草，（33）古人愛用花比喻人之美貌，如“鞭蓉如面柳如眉”、“人面桃花相映紅”等，而李清照卻說“從比黃花瘦”，這樣的比喻恰當地反映了當時的作者孤獨、愁悶的生活狀態和內心情感。

（34）同是東籬賞菊，陶淵明說：“采菊東籬下，悠然見南山”李清照卻說：“東籬把

（35）重陽節本是親人團聚的日子，《醉花陰》中的李清照重陽節卻過得很凄涼： 佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。（36）《聲聲慢》的起句“尋尋覓覓，冷冷凄凄，凄凄慘慘戚戚”使用了一連串疊詞，渲染出一種凄涼的氣氛。

（37）詩詞講究借鑒，溫庭筠有“梧桐樹，三更雨”句，李清照《聲聲慢》中的“梧

（38）菊花是中國古典詩詞中常見的意象，李清照在《聲聲慢》中寫道：滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”

（39）形容愁緒，或言愁千斛萬斛，或言愁如江如海，總這是極言其多。李清照在《聲聲慢》中卻化多為少，把所有的凄苦、孤獨、無奈和說不盡的思緒用“這次第，怎一代之。

（40）在《廉頗藺相如列傳》中，藺相如的舍人表明他們追隨藺相如的原因是：徒慕君之高義也。

第五篇：歷史必修三練習(四)

歷史必修三練習

（四）一、選擇題：（共10題，每小題4分，共40分）

1、一百多年前，孫中山提出的民族、民權、民生三大主義成為革命黨人奮斗的綱領。以下論述能夠體現民權主義思想的是（）

A.“就算漢人為君主，也不能不革命”B.“驅除韃虜之后，光復我民族的國家”C.“改良社會經濟組織，核定天下物價”D.“滌二百六十年之腥膻，復四千年之祖國”

2、《民報》創刊號刊登黃帝像的主要目的是（）

A.提倡民主自由B.宣傳排滿革命C.倡導個人崇拜D.反對帝國主義

3、根據毛澤東同志的論述，對新民主主義革命理論理解不正確的是（）

A.新民主主義革命是終結半殖民地半封建社會和建立社會主義社會之間的過度階段B.新民主主義革命屬于資產階級民主革命C.新民主主義革命禁止資本主義經濟的發展D.新民主主義革命為社會主義創造前提4、1938年10月，毛澤東在中共中央六屆六中全會上所做的政治報告中指出：沒有抽象的馬克思主義，只有具體的馬克思主義。他在這里強調的是（）

A.少談些抽象的主義，多研究些具體的問題B.馬克思主義必須與中國革命的具體實踐相結合C.必須研究馬克思主義產生的具體歷史條件D.馬克思主義的立場和方法比基本原理更重要

5、在《新民主主義論》中，毛澤東根據中國近代社會的特點，指出中國革命的歷史進程必須分兩步：第一步是民主主義革命，第二步是社會主義革命。下列事件屬于革命進程第二步的是（）A.辛亥革命B.國民革命C.解放戰爭D.三大改造

6、鄧小平曾公開評價某次會議，“雖然過去我們已經進行了多年的社會主義建設，但是我們仍然有足夠的理由去說，這是一個新的歷史發展階段的開端。”這次會議是（）

A.中共八大B.中共十四大C.中共十二大D.十一屆三中全會

7、孫中山在《民報》發刊詞中寫到：“而民生主義歐美所慮積重難返者，中國獨受病未深而去之易??吾國治民生主義者，發達最先，睹其禍害于未萌,誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役。”對材料中“舉政治革命、社會革命畢其功于一役”的準確理解是（）

A.反對封建君主專制和反對封建地主富人專制相結合，避免出現貧富不均B.反對封建君主專制和反對封建地主富人專制相結合，追求政治民主C.反對封建君主專制和反對滿洲貴族專制統治相結合，避免出現貧富不均D.反對封建君主專制和反對滿洲貴族專制統治相結合，追求政治民主8、1978年底，鄧小平作了題為《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話；1992年初，鄧小平發表了《在武漢、深圳、珠海、上海等地的談話要點》。這兩次講話都（）A.推動了經濟特區的發展B.深化經濟體制改革C.加速了對外開放的進程D.沖破了思想藩籬9、20世紀50年代，毛澤東為探索社會主義建設道路所發表的主要著作有（）①《論十大關系》②《論人民民主專政》

③《新民主主義論》④《關于正確處理人民內部矛盾的問題》A.①②B.①④C.②③D.②④

10、有人在評論孫中山領導的資產階級革命是說：“革命之舉，必假借于暴民亂人之力，天下豈有與暴民亂人共事而能完成者乎？終亦必亡，不過舉身家國同斃耳?！边@段話的意思是（）A.清朝統治最終必然滅亡B.必須發動群眾參加革命

C.革命只會導致國家滅亡D.必須用暴力推翻清政府

二、非選擇題：（共20分）

材料一似乎歐美各國該家給人足，樂享幸福??然而是看各國現象??富人極少，貧者極多??所以倡民生主義，就是因為貧富不均??聞得有人說，民生主義是??奪富人之田為己有；這是他未知其中道理，隨口說去，不必管他??兄弟所最信的是定地價的法??

——孫中山《三民主義與中國前途》(1)結合材料一，分析孫中山提出民生主義的原因？（2分）為了解決這一問題。他先后提出過哪些具體舉措（6分）？

材料二必須兼顧國家、集體和個人三方面??鑒于蘇聯和我們自己的經驗，今后務必更好的解決這個問題。拿工人講，工人的勞動生產率提高了，他們的勞動條件和集體福利就需要逐步有所改進。我們歷來提倡艱苦奮斗，反對把個人物質利益看得高于一切，同時我們也歷來提倡關心群眾生活，反對補關心群眾痛癢的官僚主義。隨著整個國民經濟的發展，工資也需要適當調整。關于工資，最近決定增加一些，主要是加在下面，加在工人方面，以便縮小上下兩方面的距離。

——毛澤東《論十大關系》(2)根據材料二，概述毛澤東改善民生的基本主張（3分）。

材料三社會主義財富屬于人民，社會主義的致富是全民共同致富。社會主義原則，第一是發展生產，第二是共同致富。我們允許一部分人先好起來，一部分地區先好起來，目的是更快地實現共同富裕。——鄧小平《答美國記著邁克華萊士問》（1986年9月）(3)與材料二相比，材料三改善民生的主張有何相同和不同之處（4分）。

材料四如果富的愈來愈富，窮的愈來愈窮，兩極分化就會產生，而社會主義制度就應該而且能夠避免兩極分化。解決的辦法之一，就是先富起來的地區多交點利稅，支持貧困地區的發展。當然，太早這樣辦也不行，現在不能削弱發達地區的活力，也不能鼓勵吃“大鍋飯”。什么時候突出地提出和解決這個問題，在什么基礎上提出和解決這個問題，要研究?？梢栽O想，在本世紀末達到小康水平的時候，就要突出地提出和解決這個問題。——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》（1992年1月）(4)根據材料四，指出鄧小平防止兩極分化的主要策略（2分）。

(5)綜合上述材料，對百年以來解決民生問題的思想發展歷程，你有何認識（3分）？