第一篇：湘教版四年級上冊科學復習要點

四年級上冊科學學復習要點

第一單元 植物生活的秘密

1、植物的身體一般由 根、莖、葉、花、果實、種子 六大器官構成。

2、資料卡一般由主題、出處、搜集時間、搜集人 和 內容摘要 五部分組成。

3、根分為 直根和 須根兩種。有明顯主側根之分的根屬直根，主側根分別不明顯的根屬須根。

4、根系具有 吸收水分 和 固定植物 的作用。

5、莖 是植物的生命運輸線。在莖內有 向上運輸水分的導管 和 向下運輸養料的篩管。

6、我們把綠色植物在陽光的照射下利用根吸收來的水分和空氣中的二氧化碳合成為養料和氧氣的過程稱為 光合作用。7、1606年，比利時科學家海爾蒙的證明植物的“食物”來源于雨水；1774年，英國科學家普里斯特利的發現證明植物生長需要吸收二氧化碳。

8、植物體內的水分以氣體狀態從植物體內散失到空氣中去的過程叫 蒸騰作用。

9、根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失，從而促進植物體內水和養料的運輸，也可以保持植物相對恒定的體溫。

10、仙人掌的針狀葉可以降低水分的蒸發，肉質莖可以儲存水分，進行光合作用。

第二單元 多種多樣的動物

1、描述動物的特征可以從 運動方式、生活習性、身體結構、食性 及 繁殖方式 等方面去描述。

2、每一種動物的運動方式都與它的身體結構緊密相關的，在不同環境下生活的動物，其身體結構也會出現差別。

3、動物按食性的不同可以分為 植食動物、肉食動物、雜食動物 和 腐食動物。以植物為食的動物叫植食動物，以其他動物為食的動物叫肉食動物，以植物和其他動物為食的動物叫雜食動物，以腐敗的動植物為食的動物叫腐食動物。

4、魚身體外表的主要特點有：身體呈流線型，頭部有鰓，體表有鱗，鱗片表面有黏液，身體兩側有側線，背、胸、腹、尾等處還有鰭。魚的這些特點都與其在水中生活有關。鰓可以幫助呼吸，鱗可以保護身體，鰭可以幫助游動。

5、金魚是野生鯽魚經過數百年的飼養和改良演變來的。

6、我們把胎生、靠吃奶長大的動物叫 哺乳動物。鯨、蝙蝠、海豚、鴨嘴獸等都是哺乳動物。

7、不同種類飛翔動物的翅膀是有區別的：鳥類的翅膀長有羽毛，蜻蜓的翅膀膜質，蝙蝠的翅膀是皮質的。

8、羽毛是鳥類特有的，通常分為正羽、絨羽和 毛狀羽三種。

9、鳥適合飛翔的特點有：羽毛輕，骨骼中空，身體呈流線型，龍骨突發達等。

10、我國的一級珍稀保護動物有：丹頂鶴、中華鱘、金絲猴、大熊貓等。

11、珍稀動物減少或滅絕的原因主要有：棲息地被破壞，食物的匱乏，人為的捕

殺等。可以采用就地保護和遷地保護的方法保護這些珍稀動物。

第三單元 聲音

1、聲音有大有小，有高有低。聲音的大小叫音量，聲音的高低叫音調。

2、所有的物體發聲時都在振動著，振動停止時，聲音也會停止。

3、聲音是由物體振動產生的。

4、聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。

5、聲音是通過振動的傳遞而傳播的。

6、聽診器是1816年由法國醫師林奈克發明的。是利用固體傳聲的原理制成的。

7、使聲音變大的方法有：提高音量，借助傳聲物體（如話筒、喇叭等），縮短聲源與耳朵間的距離。

8、噪音指令人心煩的聲音。包括：過大的聲音，雜亂的聲音，讓人不舒服的聲音???

9、噪音給人帶來的危害有⑴會使人的聽力受損，⑵有害于人的心血管系統，⑶影響人的神經系統，⑷影響睡眠，造成疲倦。

10、減少噪音的辦法有：⑴從噪音的產生、噪音的傳播、噪音的接收這三個環節來防治，⑵加強宣傳，杜絕噪音源，⑶利用法律武器，控制噪音源。

第四單元 信息的傳遞

1、信息是指人們與外界溝通時自己所感知的某種事物的樣子。

2、信息傳遞的方式是多種多樣的。

3、五次信息革命分別是：語言的使用——文字的使用——印刷技術的應用——電報、電話、廣播、電視的發明、普及和應用——計算機、互聯網、衛星通信的迅速推廣。

4、了解一種寫密信的方法：用米湯在紙上寫字，字跡干后用碘酒在白紙上涂抹，能現出字跡。

5、利用標志可以準確的傳遞信息。標志具有：會意、醒目、美觀、簡潔等特點。6、1837年，莫爾斯發明了第一臺電報機。1876年，貝爾獲得電話發明的專利權。

7、發電報最早用的是“莫爾斯電碼”。“莫爾斯電碼”由字符（或數字）與電碼符號構成。

8、電碼符號由兩種基本信號和間隔時間組成。“? ” 讀做“滴” ；“—” 讀做“噠”。

9、發收電報要經過“編碼——發送——接收——解碼”的過程。

10、現代數字通訊是用電路的接通（1）和斷開（0）來傳遞信息的。

11、專用電話號碼不可隨意亂撥。

12、信息在當今社會發揮的作用有：（1）導致了學習和工作方式的改變（2）娛樂方式的改變（3）網上購物（4）遠程控制（5）方便了查詢。

13、現代信息傳播的特點：傳輸速度快，傳播容量大，傳播距離遠，保密性強，功能多等。

14、使用互聯網時注意：（1）合理控制使用時間，（2）控制使用范圍，（3）提高

警惕，（4）不要隨意去網吧。

15、為什么稱現代社會已經進入了“信息時代”？

信息已深入到社會生活的方方面面，深刻影響著我們的工作和學習，改變了我們的娛樂方式，成了我們生活中不可缺少的一部分。

第五單元 水的變化

1、沸騰是指在1個標準大氣壓下，當把水加熱到100℃時，水里會冒出大量氣泡并且不停地翻騰起來，這種現象叫沸騰。

2、水燒開后繼續加熱，水溫不會升高。其原因是水變成水蒸氣跑掉的過程中要吸熱。

3、蒸發是在平常溫度下，水慢慢變成水蒸氣跑到空氣中去的現象。

4、蒸發和沸騰的相同點：都是水變成水蒸氣的現象，在變化過程中都要吸熱。

5、加快蒸發的方法：（1）提高溫度（2）提高風速（3）擴大蒸發面積。

6、水蒸氣遇冷變成小水珠的現象叫凝結。

7、空氣中的水蒸氣遇冷后可以變成小水珠，當這些小水珠飄散在高空中就是云，低空的則是霧，附著在物體上的則是露。

8、冰是固體狀態的水。它是水遇冷到0℃以下變成的。水——→冰

9、用冰鹽混合的方法可以降低溫度，所以實驗室可以用冰鹽混合的方法來造冰。

10、霜是空氣中的水蒸氣遇到0℃以下的物體而結成的小冰晶。

11、水有固體、液體、氣體三種狀態。固態的是冰，液態的是水，氣態的是冰。

12、水在自然界里的循環是：江、河、湖、海及地面上的水，每時每刻都在蒸發著，變成水蒸氣跑到空氣中。水蒸氣在空中受冷變成云，云在隨風飄動的過程中不斷聚集，當它們大到空氣托不住的時候以雨、雪等方式飄落下來。降落到地面上的雨、雪水，有的又變成水蒸氣飛散到了空中，有的滲入地下成為地下水，有的流入江、河、湖，江、河、湖水日夜不停地流入海洋。水就這樣在海洋、天空和陸地之間循環運動、永不停息。

第六單元 搜集信息，讓我大開眼界

1、搜集信息的方法有：通過觀察、實驗、調查、采訪等獲取第一手資料，借助電腦、書籍等獲取第二手資料。通過不同方法獲取的資料其可信度是有區別的。

2、通過搜集資料，可以讓我們增長知識，開闊眼界。

3、搜集資料時注意：首先應提出有價值的問題，然后帶著明確的目的去搜集與我們研究主題有關的資料，并及時記錄。

4、搜集關于恐龍資料的步驟是：提出問題——搜集研究——整理記錄——展示交流。

重點實驗

1、凝結實驗

方法：①取用2個燒杯，在一個燒杯里倒入適量熱水，另一個燒杯里倒入等量冷水。②分別將2個冷玻璃片蓋在2個燒杯上，觀察玻璃片底有什么現象發生？

現象：蓋在盛熱水的燒杯的玻璃片底部出現了小水珠。

結論：水蒸氣遇冷可以變成小水珠。

2、造“霧”實驗

方法：往大口杯里倒入大半杯溫水，將冰塊放入塑料袋，然后伸入杯口，接近水面。觀察杯口處有什么現象發生。

現象：在杯口會看見許多白色的“煙霧”出現。

結論：霧是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小水珠飄散在空中形成的。

3、造冰實驗

方法：①在杯內放入冰塊，②在冰上加入食鹽，③將盛有少量水的試管插入冰、鹽混合物中，當試管里出現冰時測量試管里的溫度。

現象：在冰里加入食鹽后冰鹽混合物的溫度會大大降低，此時會出現冰。

結論：利用冰鹽混合的方法可以降低溫度，實現結冰。

第二篇：教科版四年級上冊科學總復習知識要點

教科版四年級上冊科學總復習知識要點

第一單元 《天氣》

第一課：

1、天氣是指我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況。

2、天氣總是在發生變化，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有生物。

3、我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。

4、溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數據。

第二課：

1、天氣日歷是記錄每天各種天氣現象的表格。

2、我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水量、風向和風速，如果有云，還要記錄云的類型。根據天氣日歷，可以分析一段時間內的天氣變化，找到天氣變化的簡單規律。氣溫記錄在“日期--氣溫”柱狀圖。

3、觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。

第三課：

1、氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來同一地點測量氣溫。用溫度計測量氣溫。室外陰涼通風地方的溫度才能反映當地的氣溫。

2、溫度計的使用：認識溫度計上的刻度；測量時，要把溫度計放置到測量環境內2-3分鐘，待液柱不再升高或降低時再讀數；讀數時，視線要與溫度計的液面保持水平。

3、溫度計上的字母C表示使用的是攝氏溫度，它的單位是攝氏度，用符號℃表示

4、一般氣溫的最高值出現在午后2時，氣溫的最低值出現在日出前后。

5、計算：日平均氣溫=一日內最高氣溫與最低氣溫之和÷2；月平均氣溫=一月內日平均氣溫之和÷當月天數。

6、氣溫隨時都在變化著，整理、分析氣溫記錄，制作氣溫變化折線圖，可以幫助我們尋找氣溫變化的規律。

★人體最感舒適的氣溫是22℃，在35℃的氣溫下，人體感到炎熱難耐；在0℃的氣溫下，人體感到寒冷。

※設置百葉箱要注意：第一，百葉箱不能設在水泥地上，最好設在草坪上；第二，要保持百葉箱通風；第三，要朝北方開；第四，離地面要有1.5米左右的距離。

第四課：

1、風是一種重要的天氣現象，風有風向、風速兩個特征，通過事物的變化我們可以感知和觀測風的方向和力量。

2、風向是指風吹來的方向，可以用八個方位來描述。風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭與風吹來的方向一致，箭翼與風吹來的方向相反。（箭頭的指向是風向，箭翼的方向的風向相反）

3、風的速度是以風每秒行進多少米進行計算。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級，八級風可以將樹枝吹斷。我們的天氣日歷中可用簡化的風速等級來劃分風速，即無風是 0 級、微風是 2 級、大風是 6 級。

第五課：

1、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

2、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

3、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器，測量24小時內的降水量。

4、降水量等級：0.1-9.9mm為小雨，10-24.9mm為中雨，25-49.9mm為大雨，50-99.9mm為暴雨。

第六課：

1、觀察云：天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的(小水滴)或(冰晶)組成的。

2、不同天氣的劃分：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。云量少于四分之一為晴天，少于四分之三為多云，多于四分之三為陰天。

3、云的形狀和多少能告訴我們有關天氣的許多信息。根據(云量的多少)，天氣可分為(晴天)(多云)和(陰天)。氣象學家（根據云的高度和形狀），通常把云分為(層云)(積云)和(卷云)三類。云可以看作是天上的(霧)。靠近地球表面的(扁平層狀云)是層云，它通常是(灰)色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現毛毛雨、大雨或雪。高于層云，看上去像(棉花堆)一樣的云叫做積云，通常與晴天相聯系。積云發展成積雨云，形成雷陣雨。(纖細的羽狀云)是卷云，卷云離地球最遠，是由(微小的冰晶)組成。

第七課：

1、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規律。

2、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。

3、總結一個月內的天氣觀測常用的方法有列統計表和繪制柱狀圖等。

實踐與實驗

1、我們經常看到藍天白云，你知道云的分類嗎？云與天氣有什么關系？

答：我們一般把云分成三類：積云、層云和卷云。

靠近地球表面形成的扁平狀的云是層云。層云通常是灰色的。層云有時候會覆蓋大部分甚至整個天空。如果層云變厚，將會出現毛毛雨、大雨和雪，所以也稱為雨層云。

高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云通常與晴好天氣相聯系，但是也能發展成積雨云，形成雷陣雨的天氣。

纖細的羽狀云是卷云。卷云只有在溫度非常低的高空才能形成，因此卷云是由微小的冰晶組成的。

實驗題一、制作風向標的材料和制作過程：

制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。

制作過程：1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。

2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。

3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。

4、確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。

實驗題二、制作雨量器

1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；

2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；

3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；

4、一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側面，要使刻度的底部正好和杯子內側底部對齊；

5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。

第三篇：四年級英語上冊復習要點

四年級英語上冊復習要點、重點短語:

Farher’s Day父親節Mother’s Day母親節look at the photos看照片have a look看一看Tian’an men square天安門廣場Sports Day 運動會have a lot of fun非常有趣、玩

得開心give the prizes頒獎get ready準備tell the news告訴新聞get ready for為…..做準備be good at 擅長…….a school outing 一次校外郊游on the ground floor在一樓（英國）on the first floor在一樓beside the door在門的旁邊

below the light在等下方above the window 在窗戶上at the mall在商場a glass of milk 一杯牛奶a glass of water一杯水a bowl of rice一碗米飯a box of sweets一包糖果a bowl of dumplings 一碗餃子a piece of paper一張紙two pieces of fried chicken兩塊雞腿a bag of rice一袋大米three pieces of bread三塊面包

put on new clothes穿上新衣服sweepthe floor打掃地板wash the dishes洗碟子重點句型：

1.in+月份 “在幾月份”on + 月份 +日期”在幾月幾日”

2.when’s …… birthday ? 問某人的生日在什么時候回答用:It’s in / on…..3.Is your birthday in/on …..?用來問他人的生日是否在某月某日肯定回答：Yes, it is.否定回答：No,it isn’t.4.What’s the date today? 問今天幾月幾號。回答用: It’s +日期不用in /on

5.How many + 復數名詞+are there？提問有多少……….? 回答用 ：There are …….6.When’s +節日？ 提問某個節日在什么時候。回答用：It’s on + 節日的具體日期

7.What are you doing? 現在進行時提問某人正在做什么。回答動詞要加 ing

8.What are you going to do? 將來時的特殊疑問句用來提問你打算做什么.回答用：I’m going to + 所做的活動

9.Do you like my poem？肯定回答：Yes, I do否定回答：No, I don’t.10.What’s +（人名/ he/she）+ going to do? 提問某個人打算做什么。回答用：He/She is gion to +所做的活動

11.Is（人名/he/she）+going to do ? 提問某人打算去做某活動嗎? 肯定回答：Yes, he/she is否定回答：

No,he/she isn’t.12.What canyou do? 你能做什么？回答：I can …….13.Whsoe +可數名詞單數/不可數名詞+ is this? Whose+ 復數名詞+ are these? 問某個東西是誰的。回答用：It’s

+人名’s.是某人的。They are + 人名’s.my 我的 his 他的 her 她的 our 我們的 their 他們的 your 你的/

們的14.Is this + your + 可數名詞單數/不可數名詞?這是你的……..?回答用：Yes, it is.No, it isn’tAre these +

your +復數名詞? 這些是你的………….?回答: Yes,they are.No, they aren’t.15.Where’s the +店面 ？提問某個店在哪里。回答用：It’s on+ 樓層

16.beside/ above/ below/ between +the + 名詞表示在某處

17.There is +名詞單數/不可數名詞There are +名詞單數/不可數名詞表示有……….。Is there /Are there +

名詞單數/不可數名詞 /名詞單數/不可數名詞?肯定回答 Yes,there is/areNo,there isn’t / aren’t.18.What would you like? 你想吃什么回答用 ：I would like + 想吃的東西。

19.What’s the matter?怎么了？發生了什么事？

20.Are you hungry / thirsty? 你餓/ 渴嗎？肯定回答 Yes, I amNo , I am not.21.someany +不可數名詞/ 復數名詞前者用在肯定句，后者用在疑問句和否定句中。Or（否，疑）and（肯）

22.常見不可數名詞其后不能加S的詞：bread ,butter,coffee,meat ,rice,tofu,milk,fried chicken.,tea, juice, money,paper,hair,water

23.What are these?這些是什么？ 回答：They are ……..音標 ：

第四篇：四年級上冊科學復習教案

四年級上冊科學復習

一、指導思想

以教材和新《課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、復習要求：

1、認真復習練習，熟記每一個題目與答案。

2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子；

3、熟悉以下復習材料。

三、復習時間：8課時

第1-2課時

上課時間： 復習要點 天氣單元

科學概念： ? ? ? 天氣特征主要包括云量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化著的，天氣變化時可以觀測溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。風向標是測量風向的儀器，箭頭指向風吹來的方向。風有力量。風力等級表中把風分為雨量器是測量降水（降雨）多少的裝置，“雨量等級表”見《科學》書第55頁。不同的云預示著即將來臨的不同天氣，云量的多少是區分晴天、多云和陰天的標準。云分為積云、層云、卷云。科學實驗：

1、室內外溫度的測量與比較。

2、小組制作一份天氣日歷，以后進行一個月的天氣觀測并作記錄。簡答題：

1、能用網狀圖表示天氣對我們生活的影響。

2、會用不同圖標表示的天氣。見《作業本》第20頁。

3、用箭頭標出風的方向。見《科學》書第32頁。和預測的。

13個等級。見《科學》書第52頁。

4、會統計天氣信息，并能夠分析數據。見《科學作業本》書第25頁。

第3-4課時

上課時間： 復習要點 溶解單元

科學概念：

溶解的特征：溶解是指物質均勻穩定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾或沉淀的方法把物質從水中分離出來。

通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無限量地溶解下去。用蒸發的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用于生活中。

溶解現象發生在液體與固體之間，還發生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動植物就呼吸溶解在水里的空氣。科學實驗：

1、過濾實驗

要點：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯

2、怎樣加快溶解？

要點：對比實驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。

3、液體與氣體的溶解。要點：研究計劃。

4、一杯水里能溶解多少食鹽？見《作業本》第6頁

5、分離食鹽與水的實驗。見《科學》書第15頁。簡答題：

1、面粉溶解了嗎？（能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。）

2、海水怎么變成鹽？見《科學》書第18頁。

第5-6課時

上課時間： 復習要點 聲音單元 科學概念： ? 聲音是由于物體振動產生的。聲音有大小、高低的不同。可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。

?? 物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的，在許多場合和環境，我們應當控制自己發出的聲音。? 物體振動的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。

聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開物質。人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它會振動；耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺。科學實驗：

1、探索尺子的音高變化的實驗

2、聲音在不同物質中的傳播。

3、控制發聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。簡答題：

1、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的？棉線、膠管。

2、人們控制噪聲的方法？

第7-8課時

上課時間： 復習要點 我們的身體 科學概念：

人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行生命活動時，保個部分是互相密切配合協同工作的。

人體外觀可分為頭、頸、軀干、四肢四部分。

身體的肢體運動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式會涉及不同的骨骼、關節和肌肉。

人的呼吸實際上是進行著氣體的交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。

伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的血液。經常運動，心臟會變得強壯，肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。

人體運動需要的能量來自消化器官對食物中營養的吸收，人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。

人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸到胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。

口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）科學實驗：

用簡單的文字和圖示描述人體器官的協同關系。簡答題：

為什么我們運動后每分鐘呼吸次數會增加？

為什么我們運動后每分鐘心跳次數會增加？寫出運動對我們身體的一些好處。舉例說明人體各器官之間存在的聯系。

四、措施

（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。

（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。（3）以優幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。

（4）結合課堂作業冊和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。

第五篇：湘版科學四年級上冊知識點歸納

四年級上冊科學總結要點

第一單元

植物生活的秘密

1、植物的身體一般由

根、莖、葉、花、果實、種子

六大器官構成。

2、資料卡一般由主題、出處、搜集時間、搜集人 和

內容摘要 五部分組成。

3、根分為 直根和

須根兩種。有明顯主側根之分的根屬直根，主側根分別不明顯的根屬須根。

4、根系具有 吸收水分 和 固定植物 的作用

5、莖 是植物的生命運輸線。在莖內有 向上運輸水分的導管 和 向下運輸養料的篩管

6、我們把綠色植物在陽光的照射下利用根吸收來的水分和空氣中的二氧化碳合成為養料和氧氣的過程稱為 光合作用 7、1606年，比利時科學家海爾蒙的證明植物的“食物”來源于雨水；1774年，英國科學家普里斯特利的發現證明植物生長需要吸收二氧化碳。

8、植物體內的水分以氣體狀態從植物體內散失到空氣中去的過程叫 蒸騰作用。

9、根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失，從而促進植物體內水和養料的運 輸，也可以保持植物相對恒定的體溫。

10、仙人掌的針狀葉可以降低水分的蒸發，肉質莖可以儲存水分，進行光合作用。

第二單元

多種多樣的動物

1、描述動物的特征可以從 運動方式、生活習性、身體結構、食性 及 繁殖方式 等方面去描述。

2、每一種動物的運動方式都與它的身體結構緊密相關的，在不同環境下生活的動物，其身體結構也會出現差別。

3、動物按食性的不同可以分為 植食動物、肉食動物、雜食動物 和 腐食動物。以植物為食的動物叫植食動物，以其他動物為食的動物叫肉食動物，以植物和其他動物為食的動物叫雜食動物，以腐敗的動植物為食的動物叫腐食動物。

4、魚身體外表的主要特點有：身體呈流線型，頭部有鰓，體表有鱗，鱗片表面有黏液，身體兩側有側線，背、胸、腹、尾等處還有鰭。魚的這些特點都與其在水中生活有關。鰓可助呼吸，鱗可以保護身體，鰭可以幫助游動。

5、金魚是野生鯽魚經過數百年的飼養和改良演變來的。

6、我們把胎生、靠吃奶長大的動物叫 哺乳動物。鯨、蝙蝠、海豚、鴨嘴獸等都是哺乳動物。

7、不同種類飛翔動物的翅膀是有區別的：鳥類的翅膀長有羽毛，蜻蜓的翅膀膜質，蝙蝠的翅膀是皮質的。

8、羽毛是鳥類特有的，通常分為正羽、絨羽和 毛狀羽三種。

9、鳥適合飛翔的特點有：羽毛輕，骨骼中空，身體呈流線型，龍骨突發達等。

10、我國的一級珍稀保護動物有：丹頂鶴、中華鱘、金絲猴、大熊貓等。

11、珍稀動物減少或滅絕的原因主要有：棲息地被破壞，食物的匱乏，人為的捕殺等。可以采用就地保護和遷地保護的方法保護這些珍稀動物。

第三單元

聲音

1、聲音有大有小，有高有低。聲音的大小叫音量，聲音的高低叫音調。

2、所有的物體發聲時都在振動著，振動停止時，聲音也會停止。

3、聲音是由物體振動產生的。

4、聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。

5、聲音是通過振動的傳遞而傳播的。

6、聽診器是1816年由法國醫師林奈克發明的。是利用固體傳聲的原理制成的。

7、使聲音變大的方法有：提高音量，借助傳聲物體（如話筒、喇叭等），縮短聲 源與耳朵間的距離。

8、噪音指令人心煩的聲音。包括：過大的聲音，雜亂的聲音，讓人不舒服的聲 音???

9、噪音給人帶來的危害有⑴會使人的聽力受損，⑵有害于人的心血管系統，⑶ 影響人的神經系統⑷影響睡眠，造成疲倦。

10、減少噪音的辦法有：⑴從噪音的產生、噪音的傳播、噪音的接收這三個環節 來防治，⑵加強宣傳，杜絕噪音源，⑶利用法律武器，控制噪音源。

第四單元

信傳遞

1、信息是指人們與外界溝通時自己所感知的某種事物的樣子。

2、信息傳遞的方式是多種多樣的。

3、五次信息革命分別是：語言的使用——文字的使用——印刷技術的應用——電報、電話、廣播、電視的發明、普及和應用——計算機、互聯網、衛星通信的迅速推廣。

4、了解一種寫密信的方法：用米湯在紙上寫字，字跡干后用碘酒在白紙上涂抹，能現出字跡。

5、利用標志可以準確的傳遞信息。標志具有：會意、醒目、美觀、簡潔等特點。

6、1837年，莫爾斯發明了第一臺電報機。1876年，貝爾獲得電話發明的專利權。

7、發電報最早用的是“莫爾斯電碼”。“莫爾斯電碼”由字符（或數字）與電碼符號構成。

8、電碼符號由兩種基本信號和間隔時間組成。“? ” 讀做“滴” ；“—” 讀做“噠”。

9、發收電報要經過“編碼——發送——接收——解碼”的過程。

10、現代數字通訊是用電路的接通（1）和斷開（0）來傳遞信息的。

11、專用電話號碼不可隨意亂撥。

12、信息在當今社會發揮的作用有：（1）導致了學習和工作方式的改變（2）娛樂方式的改變（3）網上購物（4）遠程控制（5）方便了查詢。

13、現代信息傳播的特點：傳輸速度快，傳播容量大，傳播距離遠，保密性強，功能多等。

14、使用互聯網時注意：（1）合理控制使用時間，（2）控制使用范圍，（3）提高 警惕，（4）不要隨意去網吧。

15、為什么稱現代社會已經進入了“信息時代”？

信息入到社會生活的方方面面，深刻影響著我們的工作和學習，改變了我們的娛樂方式，成了我們生活中不可缺少的一部分。

第五單元

水的變化

1、沸騰是指在1個標準大氣壓下，當把水加熱到100℃時，水里會冒出大量氣泡并且不停地翻騰起來，這種現象叫沸騰。

2、水燒開后繼續加熱，水溫不會升高。其原因是 水變成水蒸氣跑掉的過程中要 吸熱。

3、蒸發是在平常溫度下，水慢慢變成水蒸氣跑到空氣中去的現象。

4、蒸發和沸騰的相同點：都是水變成水蒸氣的現象，在變化過程中都要吸熱。

5、加快蒸發的方法：（1）提高溫度（2）提高風速（3）擴大蒸發面積。

6、水蒸氣遇冷變成小水珠的現象叫凝結。

7、空氣中的水蒸氣遇冷后可以變成小水珠，當這些小水珠飄散在高空中就是云，低空的則是霧，附著在物體上的則是露

8、冰是固體狀態的水。它是水遇冷到0℃以下變成的。水——→冰

9、用冰鹽混合的方法可以降低溫度，所以實驗室可以用冰鹽混合的方法來造冰。

10、霜是空氣中的水蒸氣遇到0℃以下的物體而結成的小冰晶。

11、水有固體、液體氣體三種狀態。固態的是冰，液態的是水，氣態的是冰。

12、水在自然界里的循環是：江、河、湖、海及地面上的水，每時每刻都在蒸發著，變成水蒸氣跑到空氣中。水蒸氣在空中受冷變成云，云在隨風飄動的過程中不斷聚集，當它們大到空氣托不住的時候以雨、雪等方式飄落下來。降落到地面上的雨、雪水，有的又變成水蒸氣飛散到了空中，有的滲入地下成為地下水，有的流入江、河、湖，江、河、湖水日夜不停地流入海洋。水就這樣在海洋、天空和陸地之間循環運動、永不停息。

第六單元

搜集信息，讓我大開眼界

1、搜集信息的方法有：通過觀察、實驗、調查、采訪等獲取第一手資料，借助電腦、書籍等獲取第二手資料。通過不同方法獲取的資料其可信度是有區別的。

2、通過搜集資料，可以讓我們增長知識，開闊眼界。

3、搜集資料時注意：首先應提出有價值的問題，然后帶著明確的目的去搜集與我們研究主題有關的資料，并及時記錄。

4、搜集關于恐龍資料的步驟是：提出問題——搜集研究——整理記錄——展示交流。