第一篇：有趣的回環詩

有趣的回環詩

有一種詩體叫回環詩，有關回環詩的故事是這樣的： 宋代文學家蘇東坡和秦觀是好友。一次，蘇東坡去秦觀家，正巧秦觀不在，久等不見歸，于是留短信，回家了。秦觀回家見之，趁游興未消，揮筆寫下即興之作，命家人送到蘇家，蘇東坡看罷，連聲稱妙，秦觀寫的是一首回環詩，原詩如下：

這首詩的讀法是：賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微；酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。

除了上面的格式，這幾首其它格式的回文詩,也別有韻味。春 景 詩

鶯啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明。

明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼鶯。

夏 景 詩

香蓮碧水動風涼，水動風涼夏日長。

長日夏涼風動水，涼風動水碧蓮香。

秋 景 詩

秋江楚雁宿沙洲，雁宿沙洲淺水流。

流水淺洲沙宿雁，洲沙宿雁楚江秋。

冬 景 詩

紅爐透炭炙寒風，炭炙寒風御隆冬。

冬隆御風寒炙炭，風寒炙炭透爐紅。

你體會到中國古詩的精妙了嗎？

第二篇：b8文論文：巧解“回環詩”

知識改變命運

百度提升自我

本文為自本人珍藏

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僅供參考

巧解“回環詩”

在一次初中語文競賽中，有一道題目頗有情趣。不但參賽的學生茫然無解，就是一些監考教師也無從下手。那道題目是：“古人常以文字為戲，下面是某位文學家寫的一首詩：

力微醒時已暮

酒 賞

飛如馬去歸花

你能將它正確讀出嗎？”

其實，要解答此題原本不難。它實質上只是一首“回環詩”的變形而已。只要我們了解回環詩的修辭手法，以及格律詩的一些基本常識，那么此題就可迎刃而解了。

回環，也叫回文，它是一種用相同語句循環往復地說明的一種修辭方式。它在形式上表現為重復前一句的結尾部分，作為后一句的開頭部分，又回過頭來用前一句的開頭部分作為后一句的結尾部分。而格律詩的格律又規定：

一、雙句一般要押韻,而且一韻到底，但首句可押可不押。

二、頷聯（三、四句）和頸聯（五、六句）必須對仗。

三、仄起平落。因此我們可根據這些知識來解答本題。

首先，找出韻腳，就是找出押韻的字。觀察本詩，不難發現有“微”、“飛”、“歸”三個字押韻，這時就要考慮它是否“首句入韻”了。

其次，定好詩句。這是最關鍵的一步。試著以“微”、“飛”、“歸”三個字作韻腳，或順或逆時針方向吟成五或七個字，看它們是否是一句表意清楚的詩句。觀察本詩，可看出它們是以順時針方向每七個字為一句，且每句都表達出一個較明確的意思。它們依次為“去馬如飛酒力微”、“賞花歸去馬如飛”、“醒時已暮賞花歸”。這時可初步判斷它是“首句入韻”。

第三，把握詩路。因為古人寫詩，一般是因景入情，借景抒情，卒章顯志。所以在詩中往往是先敘事或寫景，而將抒情的句子放在后面。由此可判定那三句詩的先后順序為“賞花歸去馬如飛”、“去馬如飛酒力微”、“醒時已暮賞花歸”。

第四，結合回環修辭手法，可判定此詩第三句為“酒力微醒時已暮”。

用心

愛心

專心 1

知識改變命運

百度提升自我

這樣，就可以準確無誤地得出本詩的答案：“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸?！?/p>

綜上所述，可見解答此類“回環詩”的一般思路是；

一、找出押韻的字，判定它們是否入韻。

二、據確定的韻腳，或順或逆定好詩句。

三、把握作詩思路，初步定好詩句順序。

四、結合回環手法，得出準確無誤答案。

用心

愛心專心 2

第三篇：有趣的數字詩（共）

有趣的數字詩

近段時間，在讀詩過程中，經常遇到一些很有趣、很生動、也很簡潔的數字詩，這些詩從古至今，由寫景到抒情，由調侃怒罵到表露衷腸，各種皆有，現摘下來，以供欣賞。

一、經典古詩詞中的數字詩

古人留下的寶貴的數字詩，入情入理，充滿智慧。

1、流傳較廣有

①“揚州八怪”之一的鄭板橋，風雪天觸景生情，吟下一首傳至今日的數字詩：一片二片三四片，五六七八九十片。

千片萬片無數片，飛入蘆花總不見。

②一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

2、西漢卓文君給夫君司馬相如的一首詩：

一別之后，二地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環從中折斷，十里長亭望眼欲穿，百相思，千系念，萬般無奈把郎怨，萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高看孤雁，八月仲秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月石榴如火偏遇陣陣冷雨澆花端，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂，急匆匆，三月桃花隨水轉，飄零零，二月風箏線兒斷，噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我作男。

這位著名才女，一首由一到萬，再由萬到一的詩，可以說字字血，聲聲淚，終使其夫回心轉意。

3、無獨有偶，宋朝有一才女朱淑貞，知丈夫另覓新歡，臨終前也寫一數字詩《斷腸謎》：下樓來，余錢卜落，問蒼天，人在何方？恨王孫一直去了，詈冤家，言去不回，悔當初，吾錯失口，有上交，無下交，皂白可須問，分開不用刀，從今莫把仇靠，千種相思一撇清。

4、古人送別總愛折柳相依，這里一首古人送別時所作數字詩：

東邊一帶楊柳樹，西邊一帶楊柳樹。

南邊一帶楊柳樹，北邊一帶楊柳樹。

縱使碧絲萬千條，哪能系得行人住！

東南西北各有一帶楊柳樹，雖簡單，卻也離情依依。

5、古詩詞除了送別這個主題外，更多寫愁與思，以下有兩首：

①《春愁》佚名

一春花事一春愁，十二珠簾十二樓。

千萬愁中聽百合，兩三枝上五更頭。

②《相思》唐無名氏

百尺樓前丈八溪，四聲羌笛六橋西。

傳書望斷三春雁，倚枕愁聞五夜雞。

七夕一逢牛女會，十年空說案眉齊。

萬千心事腸回九，二月黃鸝向客啼。

6、寫人的詩，用數字表達也恰到好處：

清 李調元《詠美女》

一名大喬二名小喬，三寸金蓮四寸腰。

買得五六七包粉，打扮八九十分嬌。

不知李調元寫這首詩對美女究竟是貶還是褒？

7、寫景的詞，凄切感人，讓人聞雨落淚：

徐德可 元《夜雨》

一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后，落燈花，棋未收，嘆新斗孤館入留，枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

8、“一”在數字中雖簡單，入詩之中卻別有韻味：

①五建 唐《古謠》

一東一西壟頭水，一聚一散天邊路。

一去一來道上客，一顛一倒池中樹。

②無名氏 元《雁兒落帶過得勝令》

一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋。

一輩催一輩，一聚一離別，一喜一傷悲。

一榻一身臥，一生一夢里，尋一伙相識。

他一會咱一會，都一般相知，吹一會唱一會。

③易順鼎 清《天童山中月夜獨坐》：

青山無一塵，青天無一云，天上惟一月，山中惟一人。

④何佩玉 清

一花一柳一魚磯，一抹斜陽一鳥飛。

一山一水中一寺，一林黃葉一僧歸。

何佩玉是清代一位才女，她寫的這首“一”字詩雖簡單，但能給人以無限遐想，畫面美的藝術性全在里面了。

⑤提到“一”字詩，倒還有個故事，乾隆下江南，見江中駛過一漁舟即命大臣紀曉崗以十個“一”作詩，紀曉崗稍思片刻民，脫口而出：

一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。

一府一仰一頓笑，一江明月一江秋。

9、還有構思巧妙，令人讀之拍案的算術式數字詩：

明代有一位叫倫文敘的才子，廣東南海人，一位狀元，看蘇軾所畫《百鳥歸巢圖》后賦詩一首詩如下：

天上一只又一只，三四五六七八只。

鳳凰何少鳥何多，琢盡人間千萬石。

這首詩乍看上去和普通數字詩沒有什么區別，可細讀起來，就會發現詩中暗含著一道數字算式：“天上一只又一只”是兩只，“三四”為十二只，“五六”乃三十只，“七八”為五十六只，四組數字相加，恰為百只，正好暗合了畫中的“百鳥之數。”

10、以數字為詩題的詩：

一二三四五六七八九十百千萬半雙兩

黃 侃

一丈紅薔蔭碧溪，柳絲千盡六瀾西。

二情難學雙巢燕，半枕常憎玉夜雞，九日身心百夢香，萬重云水四邊齊。

十中七八成虛象，贏得三春兩淚啼。

11、明代劇作家湯顯祖，在戲劇《牡丹亭》第三十幾出《如梳中》，也有一段數字詩：十年窗下，遇梅花凍九才開，夫貴妻榮，八字安排，敢你七香車穩情載，六宮宣你朝拜，五花誥村你非分處，論四德，似你那三從結愿諧，二指大泥金報喜，一輪皂蓋飛來。

12、很有意思的數字詩，每一句都是一個字謎，有興趣的朋友可以琢磨琢磨。斷腸謎【宋】朱淑貞

下樓來，金簪卜落；

問蒼天，人在何方；

恨王孫，一直去了； 詈冤家，言去難留； 悔當初，吾錯失口； 有上交，無下交；

皂白何須問；

分開不用刀；

從今莫把仇人靠；

千里相思一撇消。

無題佚名

好元宵，兀坐燈光下；

叫聲天，人在誰家？！

恨玉郎，無一點直心話；

事臨頭，欲罷不能罷。

從今后，吾當絕口不言他；

論交情，也不差。

染成皂，說不得清白話；

要分開，除非刀割下。

到如今，拋得我才空力又差；

細思量，口與心兒都是假。

二、現代人反映生活的數字詩：

1、解放前教師自嘆的一首詩《自嘆》

一身平價布，兩袖粉笑灰，三餐吃不飽。

四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛一回，九天不發餉。

十年皆斷炊。

2、面對歲月，文人的自勉詩：《自勉》

一晃又棄扇，一柿今知秋，一瞬數月過。

一去不回頭，一生日過午，一世幾多求？

一刻不懈怠，一日當三秋。

3、舊友相逢，激動場面的《重逢》

一陣敲門一陣風，一聲姓名想舊客。

一番遲疑一番懵，一番握手一番瘋。

這種舊友相逢的感受何其真實，何其形象。何其生動，遇故知，敘舊情。

三、數字諷刺詩

無論古今，對社會的憂患使文人們寫出多少諷刺詩，這里摘取幾首數字諷刺詩，用數字諷刺有了多少精確？多少奇妙？多少生動啊！可其中也飽含著詩人多少憂慮？多少心酸？多少無奈？希望幾首數字諷刺詩能使大家會心一笑：

1、紀曉嵐諷刺無能官員坐吃國家俸祿的詩：

鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝，一鵝一鵝又一鵝。

食盡皇家千種栗，鳳凰何少爾何多？

2、民間流傳一首諷刺菩薩的詩，罵得入木三分?。?/p>

一本正經，二目無光，三餐不食，四體不勤，五谷不分，六神無主，七竅不通，八面威風，九（久）坐不動，十足無能。

3、郭沫若諷刺解放前汽車通詩：

一行二三里，停車四五回。

修理六七次，八九十人推。

從這首詩中讓咱們看到解放前汽車確實有些問題。

4、吃喝風古今有之，今人一首直白詩《公款吃喝》何等形象，何等生動：

一擺二三桌，每月四五回，來客六七位，八九十人陪。

5、高考數學詩，一代代考，一代代傳，讀罷這首詩，我們就明白其中的原因了。一聲長嘯進考場，兩眼回望爹和娘。

三生有幸坐中間，四周都是白癡郎。

五分鐘后看試卷，六月飛雪白茫茫。

七號考試就不利，八號放榜心慌慌。

九族十親哭斷腸。

最后送大家一幅數字對聯：

一身灰塵兩腳涉水三山邀月四海泛舟五湖為家，十年早醒癡人夢。

六合攬勝七星指路、八面來風、九霄御云十方悟道，一生自做道遙游。

橫批：天地逍遙

希望愛好文學之人能在古詩詞中，為之癡，為之夢，為之醉，做一個樂逍遙的天地人。

第四篇：日記書信回環往復

湖北 考生《假如記憶可以移植》

2050年3月10日 星期五 晴

“我在哪？我怎么啦？”我睜開眼，看到周圍雪白的一片?！澳卺t院。你剛剛做完記憶移植手術。”我的耳畔傳來護士柔美的聲音。哦！我想起來了，楓——那個萬人崇拜的明星車禍死后，他的記憶被轉移到我的腦中。楓是宇宙超級巨星，他的死亡必會引起全球大騷動，經再三考慮，科學家們決定把他的記憶移植到

我的腦中??

“楓，我們愛你，我們支持你??”樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路?！罢鏌┤?，這些人為什么不去死呢！”一個聲音從我心中冒出。

2050年5月15日 星期三 晴

經過一個月的演出，我已經逐步取代了楓在人們心中的地位；特別是那些少男少女們，他們對我已幾近癡迷，每天受人膜拜，這種日子真好！

2050年6月20日 星期六 陰

真怪，近來總有些奇怪的念頭在我腦中盤旋，我想去豪賭，想去酗酒??我甚至想去吸食嗎啡，這可是我以前從未想過的，真怪。

2050年6月30日 星期三 陰

今天楓的家鄉——西北某小鎮請我去義演，我滿口答應：“50萬出場費可不能少一分。”我不敢相信這話竟從我嘴里冒出，太不可思議。

2050年8月15日 星期六 晴

近來怪事就更多了，在冥冥中我總能看到一個破舊的小屋子，有一位老婦人在哭泣，在呼喚“回來吧，楓兒，回來吧”，可我體內就會冒出“老不死的，我才不回去呢”的話語??2050年8月20日 星期六 晴

今天，我去了楓的家鄉，找到了他的家。家中的一切包括那位滿頭白發、因哭泣而幾乎失明的老婦人，竟與我腦海中的一模一樣。我明白了，她是楓的母親，她盼望著孩子的回來，當我緊握她的手時，她嘴里還念叨著；“叫楓兒回來看看，回來看看??”

2050年9月10日 星期三 晴

今天我決定從腦中移出楓的記憶，即使我不再擁有這動人的嗓音，這優美的風度??我也不想再擁有這個丑惡的靈魂。我把這些日子掙的錢全部寄到了那個西北小鎮??

簡評：這是一篇別具特色的日記體小說，通過一個記憶移植的故事，鞭撻了一個丑惡的靈魂，給那些追星的人們潑了一盆泠水。全文七則日記都不長，但幾乎每一則都有深意。作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是讓人物通過日記這一形式展現自己的靈魂。

——給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好!

您知道嗎？當女兒提筆給您寫這封信的時候，我是經過了多么復雜的心理斗爭和多么艱難的選擇。但是，對不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。

也許您認為我是個傻孩子。爸爸只是個窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。

也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒有在歲月的長河

里煙消云散。那時候天總是很藍，日子過得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語和快樂身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時不時，我會轉過身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓??媽媽，您還記得嗎?

媽媽，其實我明白，有許多事都不能用對與錯來下定義。您有您的生活目標和向往，但不要強加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧靜致遠，淡泊明志的心態，我喜歡跟著爸爸在夕陽西下談論人生；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學名著；喜歡坐在爸爸身邊聽他朗誦唐詩宋詞。我常想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會，卻獨愛這一份精神世界。也許我是唐時的一株柳，矗立在古風河畔；也許我是宋時的一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我是明時的一股風，穿越在修長胡弄；也許我是清時的小女子，終日在河邊洗衣滌物??所以我選擇爸爸，選擇貧窮，選擇精神的充實，選擇靈魂的深化。

媽媽，不要難過，我依然是您的女兒，依然愛您。原諒我做出這次選擇好嗎?這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠都是我媽媽，沒有人可以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠愛你!

祝，一切都好!

此致

敬禮！

您的愛女

2002．7．7

簡評：一個司空見慣的題材，一個司空見慣的選擇。本文卻親切感人、令人信服。它雖然與作者的語言功底緊密相關，但作者選擇書信的形式來寫，更便于作者充分發現自己的見解，抒發自己的情感，也更增加了文章的感染力和表現力?？蛇x擇恰當的文體，常會有想不到的收獲。

諫屈原書

屈公：

悠悠數千載，安然無恙乎?

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，后世百代有幾人能與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身呢?

想來老前輩過于執拗了。“道不行，乘桴桴于?！?，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵樹上吊死呢!何必為了一棵樹而放棄整片森林呢?倘若不愿漂洋過海，去開洋葷，還是有幾個方案可供選擇的。

一曰：棄官從文。您的《離騷》《天問》《桔頌》，名滿天下，以此作為招徠，哪個文人墨客敢不趨從?倘若辦個補習班，不要說十幾條干肉，就是要幾百元，上千元，以您的威望，誰不樂得屁顛顛的。到時，弟子們再發表發表文章，炒作一下，您豈不名利雙收?樂哉樂哉!您老可曾聽北大方正的王選說過：“近年來，我并沒有什么成就，但我每年都會多一個頭銜，三料?院士?”。此為方案一。

二曰：半官半隱。若您老不以官位為念，不妨在政府掛個公職頭銜，領著俸祿，“采菊東籬下，悠然見南山”。再弄個三妻四妾，兒孫滿堂。這個一聲“爹”，那個一聲“爺”，為了兒子、票子、車子、路子，哪有閑心“上下求索”?此為方案二。

三曰：以“油”潤官。若您矢志不移，決意為官，那須得加點“油”，有所禁忌。真話、實話、兜底話，切切不可說。若烽煙四起，您得唱“火燒旺運”;若起草文書，您得頌德歌功。對主上的嬪妃，誰個得寵，便要專事奉承。要知道，裙帶風、枕邊風，比那十二級臺風還強。

君不見，紅塔集團的諸時健不就是惟夫命而行事嗎?實在不行，得暫收良心，忍痛割愛，將嬋娟恭送，以博得“皇恩浩蕩”。以您為文之精妙，奏陳之機敏，定能博得賞識，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，何在話下?不過是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”罷了。此為方案三。

以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉，切不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒于流水，蕓蕓眾生何其痛惜哉!

區區小子，擾耳前輩，不勝惶恐。

即頌

回心轉意

晚生子虛頓首

某年某月某日

【點評】該考生匠心獨運，膽識超群，采用書信體的反諷筆法，在文章中和屈原進行了一次心靈的對話。借古人之口，砭痛心世相，旁征博引，侃侃而談，不僅體現了對屈原思想強勁的穿突力，而且顯示了對疾首時弊敏銳的洞察力，頗具雜文風味，因而魅力四射，令人蕩氣回腸，拍案叫絕。

2011邵陽中考滿分作文：冬天里的一縷陽光

時光不停地流轉，從我們的身旁跑過，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會遺忘和忽略那些我們自以為無關緊要的事情，事實上，很多是我們生命中最重要的溫暖而美好的陽光。每天，我們匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺得生活是一部冗長的電影，如果抽一些時間從容的觀看，你會發現自己忽略了很多有價值的東西。

當我們清晨醒來的時候，請看看廚房，白發的母親正在準備早餐，原來我們忽略了一個身影。當我們出門的時候，請止步傾聽，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門要小心，原來我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無微不至的關懷。

當我們因為考試成績不理想而悶悶不樂的時候，不在趴在桌上暗自哭泣，請抬起頭，一個笑容正在為我們綻放。當我們因為道路的坎坷而跌倒的時候，不要一蹶不振，請站起來，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵。

當我們騎車不小心撞到了路人的時候，請仔細聆聽，他善意的一聲“沒關系，下次注意”，讓我們感激萬分。當我們心太急闖了紅燈的時候，交通協管員一個負責的手勢，總是讓我們避免很多危險。雖然僅僅是一個話語、一個手勢，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請你千萬不要忽略那些讓我們歡樂、讓我們堅強、讓我們感動的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風的陽光，給我們光熱和力量的暖陽。匆匆的時光中，多一份留意，多一份從容，我們將會重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情，繼續走好今后的人生之路。

2011山東威海中考滿分作文：那令我感動目光

作文題目：《____的目光》

滿分作文：那令我感動目光

一考生

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態不好?”

發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄!

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點?！?/p>

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。避讓的目光

薩科齊先生選法國總統后，曾來中國紡問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質與謙遜的態度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競選法國總統時，薩科齊面臨的關鍵環節就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票?？梢哉f，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當我有病時，有母親溫柔的目光;當我茫然時，有父親鼓勵的目光;當我無助時，有外公慈愛的目光??

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

【點評】

這是一篇從立意到結構、從語言到內容都能夠彰顯出作者的才情及實力的文章，其特點如下：

1.主題鮮明，結構嚴謹。全文抓住標題中的重點詞語“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國的人物作為描寫對象，抓住其突出的特點，從“目光”的角度入手，寫了劉翔那“專注的目光”，洪戰輝那“堅定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動的原因?？垲}緊湊，主題鮮明。采用總分總的結構的小標題的形式，敘事、說理層次分明，結構嚴謹，體現出理性的廣度與深度。

2.語言簡練，富有才氣。全文的句式整散結合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動作、神態及賽后的語言活靈活現地表現出來，人物形象鮮明。

第五篇：回環反復式策略

回環反復式

“反復”是指為了強調某個意思，有意識地重復使用某些詞語或句子。把能體現中心主旨的句子或詞在文章的若干處地方不斷重復，并形成全文結構的主體框架，即反復中心句，這種寫法叫作回環反復式。

一、回環反復式在考試作文中的優勢

1． 在內容上，因為句句緊扣中心主旨，因此可使中心突出；

2． 在形式上，由于它的出現，可使層次更清晰； 3． 在表達上，因其常與排比句連用，可增強語言的氣勢與節奏感。

反復中心句是“段的一種特殊處理方式”。它在篇首、篇中、篇尾至少出現三次，這樣既可使文章內容前呼后應，又可使行文層次清晰。是考生在結構獲取高分的一個“終南捷徑”。

4．回環反復式，既可用來構段，又可用來構篇。反復中心句的手法，既適用于議論的文章，又適用于敘事、抒情的文章。二、三種寫作形式

1．在段首或段尾運用相似的句型或短語；

2．將某一線索句或中心句單獨成段，均勻分布在文章中； 3．同一個中心句散見于不同的段落。

三、兩種類別：

回環反復句又分為定字反復式和變字反復式：

1、層次間是并列關系的，用定字反復句。如《告別之美》：“告別之美，在易水寒風之中?！?、“ 告別之美，在汨羅江畔?！薄ⅰ?告別之美，在遠山菊海中。”

2、層次間是層進關系的，使用變字反復句。如《爸爸是一座山》：“爸爸是山，我是樹，山哺育了樹?！?、“爸爸是山，我是樹，山是樹的教練。”、“爸爸是山，我是樹，山熏陶著樹?！薄ⅰ鞍职质巧?，我是樹，山是樹的依托?！?四、六項注意

1．反復中心句單獨提行，獨立成段，則更好。2．回環反復句句式要大致整齊，語言要精美，要能夠提綱挈領片段內容。

3.片段內容不要求具體、詳實，只要抓取生活中的精彩瞬間，追求的精練簡潔。

4．選材的角度要多元化。5.片段還要注意細節的刻畫。6.在結構上：

①幾個片段所占版面基本相當，不可有大的懸殊。②精心擬寫開頭和結尾，不可隨便省略。③片段數量適中，三個為宜。④字數要多于一般文章。

四、回環反復式作文鑒賞

為自己鼓勁

黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。一回首，五千年已過。歷史的長河中閃動著無數偉大的身影，他們為自己鼓勁，跳出人生最華彩的舞蹈。

為自己鼓勁，書寫絢麗詩篇。

風飄飄，水飏飏，你一身素衣，撣一撣一路的風塵，駕一葉扁舟，來到這古戰場——赤壁。烏臺詩案的苦楚，洛陽親友的思念，你頓覺寒意襲來，但你不愿向現實屈服，揮毫寫下“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪言和“但愿人長久，千里共嬋娟”的佳話。

你——蘇軾，為自己鼓勁，努力攀登文學高峰，成為一代文學大家。

為自己鼓勁，成就千古傳奇。

“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”你身戴枷鎖，深情地回眸熱愛的山河，回首一想，面對官場的失意，面對謝太后的投降，你散盡家財，組織義軍，保衛河山，寫下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語，怎奈寡不敵眾，你還是戰敗了，但你寧死不屈，用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句為自己鼓勁，成為千古名相。

你——文天祥，為自己鼓勁，慷慨就義，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元。

為自己鼓勁，奏出命運交響。

冰冷的琴鍵，寂靜的世界，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋梁。情人的離去，失聰的打擊，絲毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經一無所有了，除了那五線譜上跳動的精靈。你不向命運低頭，用“我要扼住命運的咽喉”為自己鼓勁。

你——貝多芬，為自己鼓勁，奏出華美的樂章，彈出命運的最強音。

黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。歷史的長河中那一個個偉大的身影告訴了我：面對挫折，人要學會為自己鼓勁。為自己鼓勁能幫助你書寫絢麗詩篇，成就千古傳奇，奏出命運交響！告別之美

蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。

告別之美，在易水寒風里。

他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要殺的人正坐在秦王宮內，野心勃勃企不復還”。在太子丹的一聲“珍重”中，他頭也不會回地上了馬車，心中默念：嬴政，領死吧！告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。

告別之美，在汨羅江水畔。

他站立著，一動不動，只有目光久久地凝視著遠方。江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。這個吟著“眾人皆醉我獨醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸？他靜靜地轉身，望著遠處的國都：“別了，祖國?！币磺邢г诓幌⒌慕小８鎰e之美，美在“上下求索”的真誠執著。

告別之美，在遠山菊海中。

他早已習慣了現在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個遠去的背影，充滿著對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見南山”的淡定恬靜。

從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性??告別之美，其實已深深刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。

獲取是金(話題：獲取)

獲取是金。

人生百態，我們每個人都在社會這個大舞臺上扮演著不同的角色，但相同的一點是：我們都在不斷地獲取。

讓我們去獲取——

獲取是金。行萬里路勝讀萬卷書。到大自然中去領略一番，別有一種情趣。山之高峻、水之明澈、天之蔚藍、海之洶涌，種種美景都觸動了我的心靈。也許就是這樣，使我明白不經過冬天的蕭索不知道生命的可貴；不見老松的挺拔不知艱苦奮斗的精神；不聞梅花浮動之暗香也無法領略“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的人生真諦。

獲取是金。深思反省獲取人生哲理。“多少次拼搏，多少次失敗，鑄著多少汗水，刻著多少夢幻?！逼床瞧D苦的，失敗是痛苦的，可我們不能因此而放棄。放棄希望，放棄理想，放棄信念是不可取的。我們應該振作起來，逃避不是勇者的做法，總結經驗教訓，從 中獲取失敗的原因，獲取前進的方向，獲取向上的動力。

獲取是金。人不可能天生完美，但可以追求完美；人不可能天生聰慧，但可以努力成為智者；人不可能一生無過，但可以減少錯誤??所有一切都是不斷奮斗獲取的寶貴財富。獲取是金，或許你不是奇山，只是山下的一株野草；或許你不是異水，只是微渺的水滴一顆；或許你不是雄鷹，只是一只孱弱的小鳥，但你不必在乎別人的眼光和言語；更不必羨慕別人的華麗和榮耀；也不需暗自傷心落淚，記住，只要我們不斷地去獲取、不斷前進，同樣可以展現出屬于自己的風采。

讓我們不停地去獲取!人生是條無名的河，是深是淺我都過； 人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝。

獲取雖然是艱難的，但我們唯有不斷地獲取，才能不斷地充實自己，使自己的心靈健康純潔，使我們的意志堅韌剛強!

放飛理想，收獲明天；上下求索，獲取是金。

充滿活力的歲月

那美麗的情懷，宛如書上的佳句，雖記得不是很清楚，但大致輪廓還清晰可辨。那逝去的歲月，仿 佛已干的花朵，美麗雖已不在，但那散發的暗香依然殘留。

啊，那充滿活力的歲月。

童年里有我們的歡笑，那是充滿活力的。還記得明凈的夜空上，拍打著奶奶的蒲扇驅趕蚊子；還記得赤腳吧嗒吧嗒走在被太陽烤熱的水泥地上。最具有代表意義的還是我和伙伴們商量著去采芋艿葉，然后頂在頭上，摘了竹葉當扇子，拿來成串的珠子掛在脖子里，邊走邊搖“扇子”，還邊學濟公的怪腔，引得大人們笑得樂不可支，我們也跟著傻傻地笑。

哦，那充滿活力的歲月!漸漸長大，煩心事也多了，心情也因為所行不順而惱怒?；丶衣飞希咧鴱母煽輼涞粝聛淼臉渲?，看著昏暗的平房單調而乏味的影子。走到路口，又遇上紅燈，等漫長的綠燈又終于露面，我拔腿就走。回到家，卻見母親忙得不可開交?！坝麑⑿氖赂冬幥?，知音少，弦斷有誰聽?”不禁吟起岳飛的詞，隨即進了房間。臨睡前，母親在我耳邊低聲說：“女兒，明天是個晴天!”我懷著久雨逢晴的欣喜入睡了。第二天，打開窗，一束暖陽透了進來，今天是個晴天!我在以后的十字路口，懂得了取舍，學會了等待，因為我們的生活永遠是充滿活力的!呵，那充滿活力的歲月!聽說，體育還需考試。像我這樣弱不禁風的文弱書生怎能合格?以前向來只有做個拉拉隊隊員的份兒，平時害怕自己“不登大雅之堂”的姿態被老師抓到，所以—直偷著學。免得她給我個別輔導，致使我“顏面丟盡”，只得向老爸求救了。接到我的求救信號，老爸先讓我看球賽，培養樂趣，這招真靈，在激烈的比賽中，我熱情助威，和老爸品評球技，膽子夠大的吧!老爸還說：“球員搶到球，躲過對方搶斷后，接下來的投籃十分關鍵啊!若不中，先前的努力付之東流。中考也不是如此嗎?”我點頭??雖然，我只會雕蟲小技，但更多的是熱情，我那顆充滿活力的心。

充滿活力的歲月，在過去，在今天，在將來。有時，它是一個句號，代表著完美，但它不是結束，而是永恒。有時，它是個省略號，充滿自信地奔向遠方??

帶著微笑出發（命題作文）

帶著母親的微笑出發。

每天清晨，我去上學，母親總是用期待的微笑送我出門，直到我消失在村頭的拐彎處??夕陽西下，百鳥歸巢，我沒有辜負母親的期望，滿載而歸。母親仍是在家門口微笑著迎接我。

母親的微笑是最自然、最純樸的。母親的微笑，是理解，是期待。帶著母親的微笑出發，前進的路上將永遠充滿溫情??

帶著老師的微笑出發。

一天，老師宣布考試成績，而我這個一向不怕考試的所謂高手，卻只得了68分。當老師念到我的分數時，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來了。這樣的超低水平發揮，令我自尊全無，往日的自信更是跑得無影無蹤了。我感到全班同學都在用異樣的眼光盯著我，我把頭埋得很低，神情懊喪。

老師走到我身邊，我用眼角的余光偷偷地瞟了老師一眼，沒想到，他的臉上居然寫滿了微笑，是老師對學生常有的微笑！老師雖然沒有說一句話，可我讀懂了他的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵，是對我心靈的慰藉。帶著老師的微笑出發，求學路上將永遠充滿希望??

帶著同學的微笑出發。

一次，一道數學題竟然難住了我，我只得向同桌請教。當時同桌要去參加一場球賽，就微笑著對我說：“這道題一時半會講不清楚。你自己先思考，如果想不出，等我比完賽，回頭再告訴你。”說完，同桌就走了。我當時很生氣，只好一個人苦思冥想。經過細致思考，我做出了這道難題，但對同桌卻產生了誤會，責怪他不理解自己，不幫助自己，太自私。好長時間，我對同桌不冷不熱，遇到難題，再也不向他請教，常獨自埋頭思考，自己解決難題。

同桌知道我在責怪他，卻毫不在意我對他的態度，每天仍然微笑著跟我打招呼。面對同桌真誠的微笑，我不得不檢討自己。我反過來一想，明白了，同桌這樣做其實是在培養我獨立思考的能力，是我錯怪了他。帶著同學的微笑出發，理想的路上將永遠充滿友愛??

帶著鄰居的微笑出發。暑假里，我家對面搬來了一位七十多歲的老奶奶。平時，我見她生活起居極不方便，就每隔一天幫她買一次菜，一周幫她做一次大掃除。每次干完活，老奶奶都對我微笑，我知道，那是老奶奶對我的夸獎。帶著鄰居的微笑出發，未來的路上將永遠充滿溫馨??

微笑真好！愿生活中時時有微笑，處處有微笑！朋友，請帶著微笑出發！

禮物（話題：禮物）

在我成長的路上，有你們，就是我最好的禮物?！}記 在我成長的路上，有雙滄桑有力的雙手牽引著我，那是媽媽給予的幸福。

15年前，當我呱呱墜地的那時起，我就知道，我會是幸福的人，因為有你給我帶來幸?！业膵寢尅Ｒ荒耆倭逄?，天天你都在為掙錢供我上學而東奔西跑，每天都可以看到你早出晚歸的疲憊身影；你每天準時回家給我做飯就是為了能讓我回家時能吃到熱乎乎的飯菜；你每天晚上都在陪著我寫作業，還不忘幫我檢查一下，就是為了讓我能改掉粗心的壞習慣??注視著你滄桑的背影，我多想為你撫去所有的疲憊。那時我知道了，在我成長的路上有媽媽，就是我最好的禮物。

在我成長的路上，有寬闊溫暖的胸懷包容著我，那是朋友給予的溫馨。

6年前，我們一起在蘋果樹下偷摘蘋果時，我就曉得，我的快樂來自于你——朋友。為了能讓我改掉遲到的壞毛病，你每天很早便到我家來找我，一起去上學，天天如此；為了能不讓我淋雨，逞強微笑著‘撒謊’說，有人來接你，將雨傘塞給我后便自己冒雨回家；為了不讓我在考試中考砸，你浪費自己寶貴的復習時間，來幫我補習，一絲不茍、毫無怨言??看著每天早上出現在我家門口與雨幕中奔跑的身影。那時 我曉得了，在我成長的路上有朋友，就是我最好的禮物。

在我成長的路上，又慈祥關愛的眼神注視著我，那是老師給予的教導。

3年前，我被家長帶到你跟前叫老師時起，我就明白，我的成功來自于你——我的老師。我請病假時，你為了不讓我成績下降，幫我補習到很晚；你為了讓我不再馬虎，每天上完課后，還要幫我出計算題；你為了不讓我因為家長出差而沒人關心，便讓我每天和你一起吃飯??無微不至的關心，溫暖呵護的話語。那時我就明白了，在我成長的路上有老師，就是我最好的禮物。

我感謝上天，給予我一份份禮物，一份份愛。因為有了你們的愛與呵護，我幸福、快樂也會成功。你們是上天給我的最好的禮物！

處處留愛（話題：為他人開一朵花）

處處有愛，于是處處開花，人有愛，花有情，如果我們處處留愛，那么世界不就開滿了鮮花？

母親的花，愛意濃濃，我在她的花香中成長。我體質差，母親你更加悉心照料我，每次我在書房里讀書，你總是要為我沏上一杯清茶，輕輕地放在我桌邊，摸摸我的頭，然后帶著滿意的微笑，又輕輕的走開。臨近中考，怕我生病，又讓已經15歲的女兒和您一起睡覺，朦朧中，我感到一雙粗糙的大手撫在我額頭，為我拭去汗珠。我一次又一次地蹬開被子，你幾乎每一次都會醒來幫我蓋上。我知道你只想讓你的孩子以后生活得很好，有個光明的前途。母親，我一定要為你開出一朵鮮花，回報你的恩情。

老師的花，芳香四溢，每一位她的學生都會嗅到。知道你此刻還在匆忙，無數的帶著些錯誤的作業你要細細批改，每一節課你要認真準備，每一則人生哲理你也會輕輕灌入我們的心田，你芬芳的香氣還在逐漸消耗，你的恩情何以回報？只有努力學習才能使您歡笑。老師，我一定要為你開出一朵鮮花，感謝你的關懷。

朋友的花，活潑爛漫，你的友誼，我永遠不會忘記。在你的陪伴下，我多了歡聲笑語，你一定還對上次的事感動不已，其實那只是一次友誼的回遞：快要中考，你卻還生了病。我只給你打了幾個電話，給你講了講我們最近的學習，你卻說你幸福無比。轉眼間，我們已在考場里，沒有多久我們就要分別，但只要我們考上了各自理想的中學，就沒有什么好傷心的。我會常常給你通話，談心，我們還和以前一樣無話不聊。我們永遠不會忘記三年純真的友誼！朋友，我一定要為你開出一朵鮮花，感謝你的一路陪伴。母親，你的花愛意濃濃，老師，你的花芳香四溢，朋友，你的花活潑又爛漫，我也為你們開花了，我們的花永不凋謝，我們的花永遠新鮮美麗！

五、回環反復式作文中心句范例

回環反復式作文注重回環反復句的提煉，提煉成功后，文章已成功了80%。

《動力來自愛》

動力這個泛著愛之光華的詞語，包含著無窮無盡的愛。母親的愛給我動力，父親的愛洋溢溫暖；朋友的愛輸送能源！

我坐在考場中，書寫著母愛。母親的愛如春雨潤物，絲絲滋潤著幼小的心田。那是早晨出門時的萬千叮嚀，寒風乍起時的噓寒問暖，晚上作業時的默默陪伴。母親的愛是一杯溫溫暖暖的牛奶，是一包期待已久的零食。母親的愛給予我動力，鼓舞我向前，它是我心中不竭的動力之源。

我坐在考場中，書寫著父愛。父親的愛似春陽撒地，縷縷照耀著前行的路途。生病時的焦慮萬分，臨考前滿滿期待，失敗時的加油鼓勵。父親的愛是一句當頭棒喝的嚴厲，是一串成功后的震天歡笑。父親的愛催我奮進，給予我努力拼搏，昂揚向上的動力。

我坐在考場中，書寫著友誼。朋友的愛像春風拂面，陣陣輕浮著受傷的心靈。平時不離不棄的團結互 助，緊要關頭伸出的雙手，考試失利后的理智分析。朋友的愛是比賽時的陣陣吶喊，是身陷苦悶時的打趣逗樂。朋友的愛推動我向上，引領我奮進，給予我勇氣與能量。

我書寫著母愛中所誕生的動力，贊揚著父愛洋溢的溫暖；謳歌著友誼中發掘出的能源！它們泛著爍爍光輝，給我以劈荊斬棘的動力，給予我開辟成功的動力，給予我邁出黑暗的動力。

2、《成長三部曲》

（開頭）1234567奏出我美妙七彩人生。----題記

（中心句）和諧悠揚的搖籃曲撫慰著我幼小的心。????????????（結尾句）漸漸成長起來的我,漸漸的也明白了母愛的真諦.悠揚的搖籃曲中孕育出的是母愛。

（中心句）輕快舒緩的小歩舞曲躍動著我成長的心。???????????（結尾句）青春飛揚我心飛揚，小步舞曲踏出的是真摯的友情。（中心句）激情四射的交響樂譜寫著再創輝煌。?????????????（結尾句）終會到達成功的彼岸，激情的交響樂譜寫成功之路。（結尾）1234567每一個音符每一首歌，奏出我的每一段成長路程。

3、《翅膀》

（中心句）插上理想的翅膀，你可以飛上藍天，振翅翱翔。?????????????????

（中心句）插上堅韌的翅膀，你可以穿越荊棘，飛翔光芒。?????????????????

（中心句）插上超越的翅膀，你可以實現自我，登上輝煌。?????????????????

（中心句）理想的翅膀——昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。???????????????????（中心句）奮斗的翅膀——衣帶漸寬終不悔，為伊使得人憔悴。?????????????????????（中心句）成功的翅膀——眾里尋它千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。?????????????

4、《大愛無聲》

（中心句）一個人的愛，照亮了一群孩子走向成功的道路。?????????????????（中心句）一群人的愛，感動了一個盈滿淚水寒冷的冬天。?????????????????（中心句）一個民族的愛，溫暖了一片晨曦微露希望的天空。????????????????

（中心句）用苦難書寫的歡樂，那是貝多芬的愛在旋律中奏鳴。????????????

（中心句）用理想成就的博大，那是范仲淹的愛在責任中暢想。????????????

（中心句）用堅強鑄造的光芒，那是洪戰輝的愛在生活中展現。????????????

（開頭）赤橙黃綠青藍紫，構成了一幅幅靜謐卻美麗的圖畫，也構成了一份無聲卻雋永的愛?！}記

（中心句）純粹而沁人的圖畫，是陌生人互讓的和諧。??????????????????

（中心句）樸實而優雅的素描，是母女間互愛的溫暖。?????????????????

（中心句）絢麗而活潑的水粉，是朋友間互助的真摯。?????????????????

5、《關愛》（中心句）雨絲斜落，整個世界彌漫在雨霧中時，我了解了關愛。????????????????（中心句）寒風蕭瑟，整個世界充斥著寒意中時，我讀懂了關愛。????????????????（中心句）烈日炎炎，整個世界失去了涼爽中時，我學會了關愛。????????????????（中心句）如果說關愛是一篇充滿母親關懷的說明文，那么我會用心去讀懂它。???????????????（中心句）如果說關愛是一紙攜帶老師叮嚀的議論文，那么我會用心去分析它。???????????????（中心句）如果說關愛是一章伴隨朋友成長的記敘文，那么我會用心去解答它。?????????????