第一篇：2016年名校高考作文模擬題立意名家解析

2016年全國名校高考作文模擬題立意專家解析1

1、閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考？圍繞材料按照要求擬寫作文。

從前有個書生，精通佛道。在夏天的一個夜晚，剛要睡覺，誰知耳邊傳來蚊子的響聲；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿殺生。阿彌托福，書生放下了蒲扇，在一片騷擾中睡去。第二天，只見他身上紅腫，但他依舊面帶微笑：救人一命勝造七級浮屠。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規范，正確使用標點符號。

【文題解析】：書生固守佛道，最終引來自身禍害。考生可從以下角度作文：

1、探究讀書的真諦。書生死讀書，不知變通，沒有恰當對待佛道。

2、打破成規成說，學會變通。書生不懂變通之道，不從實際出發最終被蚊子叮咬。

3、“揚”與“棄”。材料啟示我們要正確對待所學文化，做到批判繼承，為我所用。

注意，以下為偏題類作文:生命至上；樂觀對待，不以物喜，不以己悲。

2、閱讀下面的文字，按要求作文。

在《牧羊人的奇幻之旅》中有這樣一段話：“也許上帝創造沙漠的目的就在于使人能夠面對美麗的椰棗樹而微笑。”

這段話給你什么樣的啟發？請自選角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

【文題解析】：題型：比喻型材料作文。

沙漠——生活中所有對個人成長或愿望達成有阻礙作用的負面消極因素，隔膜，失誤，挫折，打擊，失敗，否定，痛苦、丑惡、虛假等等；椰棗樹——和諧，美好，成功，希望，快樂，幸福等等正態事物。微笑——對二者關系有正確理解，能正確看待生活中的負態事物，懂得其對正態事物的激化和催化作用，能有積極轉化的心態，進一步有勇敢處理的行動方法。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

孫少平說，我遲早要搭上火車，去遠方的世界看看；汪國真說，到遠方去，熟悉的地方沒有景色；海子說，你從遠方來，我到遠方去。遠方像一個夢，遠方像一片海，遠方有什么等著我？

要求選好角度，確定立意，明確議論性文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：這是一則新材料作文，材料雖內蘊豐富卻語言平易簡約，提供了關鍵信息“到遠方去”，這就要考查考生對關鍵詞“遠方”的把握，“遠方”隱含著“目標”、“理想”、“追求”、“信念”等，這是題意所在。“到遠方去”中的“遠方”如果僅指一個地方，這就很難開掘出深度來，這“遠方”的內涵可以指“心靈的遠方”、“精神的天空”、“情感的歸宿”、“靈魂的家園”等，把思維落腳到這些點上，能夠體現出文章的內蘊來。(冠華作文網)

4、閱讀下面的材料，按照要求作文。（70分）

生活并不是一個亟待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現實。——禪語

要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限，詩歌除外；③不少于800字。

【文題解析】：本則命題材料，由兩個部分構成。前一部分的側重點，落在“亟待解決的問題”上。后一部分的側重點，落在“需要去體驗和接受的現實”上。

由“生活不是亟待解決的問題”，可挖掘出的寫作意義，在于摒棄急躁，摒棄功利。不要把生活的每一天，都設計成一個個迫切需要解決的問題。

由“需要去體驗和接受的現實”，可歸納出的寫作意義，包括：

（1）生活是一個漫長的過程。這個過程，由一個又一個的現實連接而成。

（2）生活的酸甜苦辣，都需要體驗。在體驗中，才能真正感悟生活。

（3）生活無法逃避，必須學會接受，學會以樂觀豁達的心態，接受各種現實。

將兩個部分內容合并在一起，可以從下述幾方面立意：

（1）用心生活，體驗每一天。

（2）用積極的心態，迎接生活的酸甜苦辣。

（3）放慢生活的節奏，才能品味生活的美好。

（4）生活中充滿了矛盾，人生卻不能被這些矛盾控制。

學生作文中，還會挖掘出眾多有價值的意義。只要對材料的分析合情合理，即可視為切題。

5、閱讀以下材料，請按要求作文。（60分）

通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式，被總結為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現象引發了社會上的廣泛關注和討論。

某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

史學博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。

學者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。

全國政協委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。

以上討論引發了你哪些聯想與思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的內容及含意范圍。

【文題解析】：材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現象引發的討論。學生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現象展開自己的思考就在范圍之內。

1、碎片化閱讀產生原因分析。科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理??

2、表達對碎片化閱讀現象的褒貶態度。碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，也是一種閱讀的方式。碎片化閱讀太淺，不夠深度。可以聯系傳統的書本閱讀進行寫作。

3、碎片化閱讀的利弊分析。閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀；閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資訊瀏覽，來了解世界；閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀；更容易抓住關鍵信息??

催生“標題黨”“頭條控”等；更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相；看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下；微博微信等碎片化信息占用人們大量的時間，影響正常的工作學習，侵占人的生活；不利于學術研究；會造成一代人的淺薄盲從??

4、碎片化時代，該怎么做？各種客戶端等信息推送者有責任推送那些準確且更有深度更有含金量的信息；閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力；傳統閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多進行經典閱讀；對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不盲從??

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

世界知名辦公方案提供商雷格斯發布最新調查結果：中國是目前世界上壓力最大的國家。在全球80個國家和地區的1.6萬名職場人士中，認為壓力高于去年的，中國內地占75%，排名第一，大大超出全球的平均值48%。其中，上海、北京分別以80%、67%排在城市的前列。人口龐大、社會轉型、欲望膨脹，我們這個不折不扣的“壓力之國”，亟需有人為它診診脈，開出合適的藥方。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：此為社會評論類文題。此題寫作應找到“中國壓力全球第一”的原因，并在此基礎上找到解決問題的方法。中國壓力全球第一，除了“人口龐大、社會轉型、欲望膨脹”的原因之外，還可以從生存環境、社會競爭等方面來寫；教育、城鄉差別，文化、歷史，物質、精神，社會、個體，主要、次要，正面、反面，這些角度都是學生展現自我的舞臺。找到問題的根源，需要從文化、理念、體制、管理、修養等角度找到解決問題的方法。學生還可辯證分析壓力巨大帶來的積極影響。不必面面俱到，但要抓住關鍵，發人深省。

7閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

二十多歲、年輕漂亮的師范大學畢業生李云飛，到山村做了一名教師。

有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會各界的爭議。她沒有把錢用在“現實問題”上，比如增添一些新的教學工具、改善教學環境之類，而是在其他老師反對下，她將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。

面對記者的一大堆的問題，年輕女教師只恬淡地說了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學生知道山外有高樓。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：選擇高樓就是選擇遠見，選擇發展；點燃心中信念的燈；只有看到高樓，才能認識到自己的不足，才能把握現在，引領未來；物質援助與精神援助；激發內心的渴望。

8閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

如今城市交通中，還存在著一些機動車闖紅燈、不走機動車道等違章行為，行人也存在著不走斑馬線、隨意橫穿馬路、闖紅燈等行為，對交通警示牌視而不見。

有人說：在新加坡隨地吐痰，可能被處以最高500新元（約2300元人民幣）的罰款或在勞動法令下受罰或兩者兼施；亂扔垃圾，有可能被處以最高1000新元的罰款或是在勞動法令下受罰或兩者兼施，所以該國公民守法意識很高。

也有人列舉了某城市中的普遍現象：機動車主動停車避讓斑馬線上橫穿馬路的行人。并對此加以評論：“不是說我們的交通怎么不好，相比于過去，我們的交通狀況已經有了較大的改觀。今后也許行人、司機都懂得遵守規則了，城市交通安全就不再是問題了。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體（不要以詩歌形式寫作），自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：文明、法治兩個角度：去陋習，增強法制意識；文明進步靠大家；要用進步發展的眼光看待社會文明；嚴懲違法行為，才會提高公民守法意識；矛盾雙方的進步，才會帶來真正的進步；責任與義務缺一不可。還可以談：自覺守法、規則、法律面前人人平等等。

9、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

蘇格蘭北部設得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠洋老船長負責運送游客。

油輪每次起航前，老船長都會面對風平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客看到這種情況，都會禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風大作，船瘋狂的顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我要照顧好我的船。”

這則材料，引發了你怎樣的思考與感悟？請選擇一個角度構思作文，立意自定，文體自選（除詩歌外），題目自擬；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：（1）從老船長在風平浪靜時祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過程中要學會居安思危。（2）從老船長在波濤翻滾時只照顧船的角度立意，危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（3）從老船長祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認真才能成功。（4）從游客的角度立意，正視現實、正確理解別人的做法。

具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。

10、閱讀下面的材料然后作文(60分）

一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。

一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰勝它們，那怎么能到達遠方呢？

年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程，有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

路人搖搖頭，笑了笑，轉身而去。

根據上面的材料，任選角度、自擬題目，寫一篇不少 于800字的議論文。不要脫離材料的含意作文;不要套作，抄襲。

【文題解析】：材料共有五段，向學生提供了一個有思維沖突的社會生活現象，旨在啟發學生展開辯證思考。

首先，從材料的理解來看：這段材料的關鍵詞語是障礙（惡狗）、戰勝（掃平）、繞道（避開）。也就是“人生路上遇見障礙是要戰勝它還是要避開它”，這是材料的核心內容。

其次，從立意角度來看：人生路上遇見障礙究竟是戰勝還是避開，當然是見仁見智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫“人生路上遇見障礙可以選擇避開它”，因為“通往遠方的途中有許許多多障礙”而非一個“障礙”，若戰勝每一個障礙耗費的時間精力遠大于有選擇地繞開一些障礙，并嚴重妨礙自己最終目的的實現，那么選擇繞道反而會更快地到達目的地。所以學生圍繞“走彎路也會是捷徑”，或“避開障礙不是怯懦，而是智慧”來談都是很好的立意角度。如果從路人的角度立意，明顯應該側重于“人生路上遇見障礙就是要戰勝它”。畢竟前進路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無所畏懼地最終到達“遠方”。所以學生圍繞“戰勝障礙，勇往直前”、“逃避永遠不能成功”等觀點來展開也是很不錯的立意角度。

最后，從行文來看：鼓勵學生辯證性地看問題，即既要有直面的勇氣，也要有轉身的智慧，但是必須分清主次，重點突出，避免觀點模棱兩可，自相矛盾。

第二篇：名校高考作文模擬題20道立意專家解析

名校高考作文模擬題20道立意專家解析

1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

因為停車問題，家住佛山的高先生與鄰居向女士，斗了三年，其間甚至大打出手。后來高先生將向女士起訴到禪城法院，索賠人民幣1元。2015年1月14日，當地法院判決高先生勝訴。有網友認為，因停車糾紛打1元官司是浪費資源，也有網友認為即使是一分錢的官司該打的也要打到底！

對此，你有什么看法？請據此寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，必須在材料所包含的范圍內，不得套作。

【文題解析】：本題考查寫作的能力。整體閱讀材料，本則材料講述了一個因停車糾紛而打1元官司的事件，非常具有現實意義。結果是高先生起訴向女士，索賠1元人民幣。在糾紛期間斗了三年，甚至大打出手，按人之常情來說，這至于嗎？值得嗎？用材料中的話來說就是“浪費資源”。若能各退一步，小事就能化了。但反之來說，雖然是1元錢，背后卻是法。語文月刊贏的不是錢，而是公平，是尊嚴。人們可以信賴法律，通過法律來解決難以解決的問題。即使一分錢的官司該打的也要堅持到底！所以本則材料在立意時可以從以下兩個角度：情與理。從理的角度，理行天下，相信法律，法之公正。從情的角度，謙讓，寬容，退一步海闊天空。

3、材料: 莫斯科大學前，有一座遠近聞名的觀禮臺。觀禮臺很高，上面的臺階數不清，但最高處可以俯瞰整個莫斯科。

請張開你聯想的翅膀，揚起你想象的風帆，大膽地聯想，盡情地想象，以“臺階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺階”的特性。字數 800字左右。

【文題解析】：臺階，實在是我們生活中最普通的事物了。居家小院有它，大街小巷有它，高樓大廈更有它??它既是歷史的，又是現實的；既是高貴的，又是平易的。它既可以抬高人，官居顯位；又可以損毀人，身敗名裂。它既可成全孜孜追求者，腳踏實地，步步為營，窮千里目更上層樓；亦可呵護一時失意者，拓寬胸襟。有人喜愛它，處處營建，筑成高墻壁壘；有人討厭它，時時拆除??臺階，確實已經融入了我們的生活，語文月刊成為不可割舍的一部分，時常蕩起陣陣漣漪，引起種種聯想和想像。

我們可以根據“臺階”的特性引申出如下立意：踏實地走，一步一個臺階；克服前進道路上的一個個困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實事、真情為素材，加上適當點題，就會是一篇佳作。

4、閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

2015年7月26日上午9時30分左右，荊州城區安良百貨商場七樓自動電梯發生一起傷人事故。31歲的荊州女子向柳娟和不滿3歲的兒子雙雙被卷入電梯，母親向柳娟雙手把兒子托舉出來，兒子因此獲救，自己卻掉了下去。消防官兵找到她時，她已不幸身亡。

就在網友們感慨這次的商場電梯吃人事故畫面之慘烈、母愛之偉大的同時，一些有關此事的搞笑調侃視頻圖片卻在網上悄悄流傳，這些姿勢夸張，明顯擺拍的圖片、視頻，調侃意味頗濃，極盡惡搞之能事，傳播者還不乏一些主流媒體。

這不禁讓人發問：剛死了人，發這種帶調侃、搞笑性質的東西厚道嗎？出了這樣的事故，我們應該持什么樣的態度？我們首先應該考慮的是什么？我們該做些什么？

以上材料引起了你怎樣的思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，寫一篇800字左右的文章；不能套作，不得抄襲。

【文題解析】：這是一個敘事體任務驅動型作文題。寫作時，要回答題目中提出的問題（即任務指令）：

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“發這種帶調侃、搞笑性質的東西厚道嗎？出了這樣的事故，我們應該持什么樣的態度？我們首先應該考慮的是什么？我們該做些什么？”這一任務驅動我們的這次寫作。“思考”決定了此次作文的文體（議論文）和重點（分析這一事件折射的社會問題，挖掘深層原因）。

任務指令決定了我們的寫作思路：首先對這一網絡惡搞行為提出批評，再說明我們面對此類事件應持的正確態度，然后揭示惡搞背后的本質是蔑視生命、娛樂至上、游戲人生的畸形社會心理，語文月刊最后呼吁建立正確的價值觀，倡導良好的社會風氣。

材料的重點決定了立意重心應是惡搞背后的社會心理與價值判斷。而單純歌頌母愛，批評商場管理不善或吐槽電梯質量都判偏題。

5、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

作家王安憶在復旦大學研究生院畢業典禮上致辭：“我希望你們不要過于追求效率，效率總是以目的論的，事實上，我們都是處在過程中，這就是生活的本質。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：（1）正面切入——①過程比目標更重要；②享受過程；③美在過程中；④讓靈魂跟上我們的腳步；⑤放慢節奏，專注生活的質量。（2）反面切入——①不可急功近利；②莫要盲目追求效率；③欲速則不達；④不要讓效率榨干了生活的汁液；⑤速度不是效率的全部。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章.喬布斯說：“不要為別人而活。”

愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的。”

以上名言引發了你怎樣的思考，請根據以上材料，不要脫離材料內容和含義的范圍，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章

【文題解析】：材料用喬布斯和愛因斯坦的名言來告訴我們兩種不同的人生態度。這兩種不同的人生態度是從不同的角度來說的，喬布斯的名言是從個性、創新意識的角度，愛因斯坦是從人生價值的角度。所以可以參考以下幾個立意：要有創新精神；生命力來自于創新；要有自己鮮明的個性，生活才會多姿多彩；人要懂得感恩；要勇于付出和貢獻，回報社會、溫暖他人。

7、閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年1月，一位記者問鋼琴大師格拉芙曼，在教了許多中國學生、造訪中國將近四十次后，對中國琴童及其家長，有沒有特別想說的話。格拉芙曼說，“我覺得中國人太強調競爭，尤其要爭第一，而且在日常生活中就不自覺地強調這種觀念。”競爭，難道不是必要的嗎？爭做第一，難道還有什么不好嗎？

你對上述問題有何看法？請就此寫一篇文章表明你的態度，體現你的思考與權衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

1、競爭是必要的，但并非凡事都要爭。

2、爭第一是可貴的精神，但不應是最終的目的。

3、國人崇尚競爭，熱衷于“爭第一”，既是一種積極進取，也是一種無奈之舉。（聯系中國社會崇尚第一，自可說明）

4、對于“爭第一”，仁者見仁，智者見智，但該競爭還得競爭，該“爭第一”時還得當仁不讓，這是一個民族謀求生存的選擇，這是一個國家追求發展的必然，這也是每一個當代人、每一個有志者必須要面對的社會現實，是必須面對的當今世界的嚴酷現實。

8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

世界是自己的，與他人無關。——楊絳

無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。——魯迅

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要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：寫作這篇文章，可以選擇其中的某一句話作為立意的角度，也可以綜合兩句話進行立意。第一句話強調世界是自己的，你的世界是你自己的，你要創造屬于自己的世界。為此，人必須要塑造自己，成就強大的自己。沒有人為你創造美好未來，你的一切都由你自己來把握、來經營，與他人無關。就是你要具有強大的獨立意識，獨立完成，獨立做到，獨自擔當。第二句話強調每個人都與我有關，因為我們是社會的一份子，語文月刊是世界的一份子，人與人之間是互相聯系的，所以我們要學會關心別人，學會關心世界。

由第一句話，可以立意：“世界與我無關”“創造屬于自己的世界”“我的世界我做主”等。

由第二句話，可以立意：“我與世界”“一枝一葉總關情”“讓世界充滿愛”等。

綜合這兩句話，可以立意：“愛自己、愛世界”“錘煉自己，改變世界”等。

寫作時，可以把兩句話綜合起來，展開論述；也可以以某一句話為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發散性思維，旁征博引，活用論據，綜合生活實際，提出有創意的觀點。

9、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)．

在2016年夢百合杯上，最后一局數子的時候，李世石已經知道自己輸了。但柯潔當時確實覺得自己輸了，在那時做出了特別懊惱的樣子，又是搖頭，又是嘆息。這個樣子，有可能導致李世石認為柯潔是故意的。夢百合杯贊助商倪張根提議柯潔找李世石解釋一下，否則對柯潔印象不好。柯潔說“解釋了印象也好不到哪去”。

你怎樣看待“解釋”事件呢？請你結合自身的經歷或感受談談自己的看法。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

一、正面立意

1.尊重他人，就是尊重自己。在他人誤會之際，及時解釋，表達自己的歉意。這本身就是對他人的尊重。尤其是作為勝利者，在勝利之際不忘照顧他人的心情，這是一種“心中有他人”的胸懷。在尊重他人之際，也贏得他人的尊重。

2.釋放善意，表現自己的修養。柯潔因為“解釋了印象也好不到哪去”，而沒有解釋的意愿。但是我們“解釋”，不是為了表現給誰看，也不是為了“修飾”自己的形象，而是為了釋放自己善意；印象是他的眼中的東西，我們無法掌握，但重要的是，不管別人怎樣看，我們都要追求關心他人，表現人性中善的一面，從而表現自己的修養。

3.相互競爭，需要“關懷”的潤滑劑。圍棋的世界是殘酷，半目之差，就決定了高下。冠軍的領獎臺上只能容許一個人站立！于是我們看到了淚流滿面，我們看到了轉過頭去蕭瑟的背影，越是如此，我們發揮是要奉行“場上是對手，場下是朋友”的做法，而“解釋”就是朋友之間關懷，是同行之間的相互扶持。在感覺到對方誤會之際，及時進行心靈的舒解，就是競爭中的溫情。

二、反面立意

1.無愧我心，何必“長戚戚”。柯潔本就沒有嘲笑之意，只是感覺自己輸了搖頭嘆息而已，有什么需要解釋的呢？總去盯著他人的反應，總去在意他人的感覺，那你不要擊敗他啊，而且這樣的人往往無法專心棋道！語文月刊總去在意自己的“印象”，那邋遢的愛因斯坦就不偉大嗎？總去在意他人感覺，那足球場上的進球的隊員就不用高高躍起歡呼了！只要他不是真正去嘲笑李世石，就不必解釋。在球場也好，在對奕室也好，一切表現都是在棋上，何必“長戚戚”于自己的“印象”呢？

2.不求解釋，就是最大的尊重。無心之舉，就會刺激一個人脆弱的神經，那是什么人？是小人啊。李世石是什么人？是一個棋士！在他的對面，就是對手，他有的是戰勝的欲望。誤會也好，挑釁也罷，其實不需要解釋，因為解釋也許會被他視為“同情”。對于一個棋士來說，最不需要的就是“同情”了，這時候，不解釋，就是最大的尊重！

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3.不解釋，不為“印象”活著，人生才不會太累。不解釋，是因為我內心本就沒有嘲笑的意思，既無錯，我為什么要解釋呢？不解釋，是因為“印象”本就是他人內心的想法，高尚者有高尚者的評價，卑鄙者有卑鄙者的“污水”，我們根本無法糾正。拾荒者抱起小悅悅，有人對拾荒者的“印象”是“作秀者”，你可以氣憤，但你無法改變他的思想。“印象”，永遠由他人的決定，對不能把握的東西，那柯潔何必要去在意？高尚的李世石，會認為這是無心之舉；但如果李世石是小人，自然會用小人的心態去揣摩。不解釋，不為“印象”活著，人生才不會太累。

10、閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

在伊甸園，一棵大樹對一朵玫瑰花說：“你雖然很漂亮卻沒什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的。”

于是這朵玫瑰花找到上帝說：“請把我變得有用一些吧。”上帝同意了。

于是，世界上有了第一棵卷心菜。

讀了上述文字，你有何感想？請根據閱讀材料所體會到的意思或道理，結合自己的生活體驗與閱讀積累寫一篇文章。你可以發表見解，也可以講述故事，抒發情感。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②詩歌除外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。

【文題解析】：角度1：應該改進自己，以活得更有價值。人活著貴在有用，為他人、集體、社會所用，這也正是人生的價值、活著的意義。

角度2：堅守本真也可以活出自己的價值。玫瑰聽從大樹的勸說改變了自己，自然令其有了意義或新的價值，然而不改變自身就“沒有用”嗎？不能滿足人們的物質需求，但仍可以提供精神愉悅。語文月刊人應自信、自主，不能看輕了自己而隨波逐流。

角度3：綜合以上兩種立意，不管是改變自我，還是堅守本真，只要活得有意義、有價值，就是最美的人生。

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第三篇：2016年全國名校高考作文模擬題立意專家解析匯總

2016年高考材料作文審題立意分析及參考例文

一、審題時應關注五點：

①審題干。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章（70分）。告訴你是材料類命題，滿分70分。文章不少于800字。

②審材料。材料式命題的材料大體可以歸為三類，寓言類（包括寓言故事、寓言詩、漫畫等賦材料以哲理的文字）、名言類（包括名人之名言、領導之名言等以說理為目的的警言類文字）、新聞類（包括新聞事件、社會現象等現實生活的表述性文字）。③審導思。這些文字引導你思考的方向。如“有網友說：這個事件，最值得我們反思的是當代青年人的歷史使命感和責任心。”“請就青年人的歷史使命和責任展開思考，”“認真閱讀材料，把握含意。”

④審題核。題核，指命題的核心部分，它一般要明確題目或話題，如“請就青年人的歷史使命和責任展開思考”、“你支持那個觀點？請認真思考”。退一步要寫明“感想、感悟、聯想、啟示”等指導立意取向的文字。

⑤審要求。如“要求選準角度、明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。”

二、材料作文審題立意原則：

1．整體性原則：審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題跑題現象。

2．多向性原則：材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當的篩選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。

三、寫作訓練

（一）閱讀下面的材料，根據要求作文。

趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領略過江海的遼遠；你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界？”

這個寓言引發了你怎樣的思考？請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。

【立意分析】這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義；2.烏龜的角度：生命的可貴；生命的價值；3.整體分析：要正確認識自己。

【例文】

短暫的生命,多彩的人生

有人說：“生命像花，美麗而且鮮艷。” 有人說：“生命像草，平凡而且脆弱。”

可我認為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安；不求舉世聞名，但求無愧生命；不求人人稱頌；但求無愧于心。人活一生，要活的有價值，正如保爾·柯察金所說：“人最寶貴的生命，生命屬于每個人只有一次，人的一生應這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥。”這何嘗不是人生的目標，生命的宗旨呢？ 可我們捫心自問，我們做到這些了嗎，當我們年老的時候，回首往事，我們又做到了什么？我們不但要活的快樂，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來使自己不枉人生。當我們看到老人無助地在街心行走，當盲人毫不知情地走在汽車前方，當小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時，我們又在做什么？當我們站在烈士墓前，當我們經過戰爭遺址時，當我們看到英雄舍己救人后，卻死在壞人手里，我們的心，那個人們口中的良心又在哪里？

具報道，一些黑網吧在利益的驅使下，想方設法勾住學生的“魂”，非但不制止青少年學生無限制地上網，反而為學生提供盒飯、面包、飲料，甚至讓學生泡在網上，夜不歸宿。新疆一少年春節不回家，竟留宿網吧22天！有的學生假期的大半時間都在網吧度過，一個學生把春節得的1000多壓歲錢全都壓給了網吧，那這些網吧的老板他們的心又在哪里？

人活在世，只要無愧于心，無愧于世，無愧于家國天下，那，便是七彩的人生！

（二）閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。”

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲。【立意分析】

寫作指導：表層含義： “向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解為“目標遠大”“積極的人生態度”，“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力。“向上看”也可以 理解為“目標不切實際”“好高騖遠”。“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。

深層含義：“向下看”可以理解為“關注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”，“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。

“向下看”可以理解為“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解為“自負、高高在上”，從而止步不前。

其次選擇角度，鮮明立意。

可以選擇第一句立意，可以選擇第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文題有寫議論文的明確要求。

（三）閱讀下面的材料，根據要求作文。

“揚長避短”有三層解釋：第一層解釋，發揮自己的長處，回避自己的短處；第二層解釋，宣揚別人的長處，回避別人的短處；第三層解釋，善于學習使自己擅長的技能更長，避開自己的短處。這三層解釋包含了應用、交流和學習等方面的道理。請根據以上材料，選取其中一層解釋，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。【例文】

揚長避短，成就人生

當今社會無論我們做任何事，在辛勤付出的同時，更需要對客觀事實的了解，揚長避短，發揮自己的優勢，這樣才能更好地發展自我，實現人生的價值。兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的，即使再努力地學習也不會成功。兔子發展短跑的特長，不去學習游泳，打洞之類的薄弱項目，才能在優勢項目中立于不敗之地。否則，游泳沒學會卻把短跑給忘了，那又該怎么辦？

所以說，發揚長處，避開短處，才是成功的硬道理。

聰明的人懂得揚長避短。從《三國演義》到《雍正王朝》再到《長征》，唐國強在觀眾心目中的分量越來越重。今年，憑借在《長征》中的出色表演，唐國強得到了“美菱杯”觀眾最喜愛的中央電視臺黃金時間電視劇演員金獎，使

他的演藝事業達到了又一個頂峰。有觀眾問唐國強有沒有信心演好《貧嘴張大民的幸福生活》中的張大民，他毫不猶豫地回答自己演不了，并說還有一些角色也演不好，比如說魯智深等。因為每個演員由于外型、氣質等天生的原因，都有一定的局限性，雖然大家都在嘗試突破自己，但不是任何角色都能夠勝任，聰明的人懂得去揚長避短。

在團隊合作中懂得揚長避短。在現代的許多公司和企業中，都流傳著這樣一個“長板和短板”的理論。在一個公司中肯定會有地域優勢、市場優勢、技術優勢、資金優勢、管理優勢等諸多優勢中的其一或全部，這就是“優勢”，也就是所謂的“長板”。不具備的就算“短板”。

每個公司都是“長板”和“短板”的組合，只有將“長板”和“短板”互補，發揮“長板”的優勢，彌補“短板”的不足，才能在日趨激烈的商業競爭中立于不敗之地。

由此可見，揚長避短是成功的一項重要因素。的確，縱古觀今，揚長避短成就人生的人和事比比皆是。春秋時期，田忌通過用下等馬對上等馬，中等馬對下等馬，上等馬對中等馬的方式來彌補自身馬匹的不足，從而贏得勝利；我國著名的文學家錢仲書，雖然年輕的時候數學不及格，但是清華大學還是破格錄取之，終在文學方面成為一代大師；抗戰時期，中國中央放棄走蘇聯紅軍“城市包圍農村”的老路，毅然決定發揮自身優勢“以農村包圍城市”，最終取得了戰爭的勝利。

一位名人曾經說過：“人必須悅納自己，揚長避短，不斷前進”。一個成功的人，他一定懂得發揚自己的長處，來彌補自身的不足。他能夠發掘自身才能的最佳生長點，揚長避短，腳踏實地朝著人生的最高目標邁進。

【思路點撥】抓住材料中的重要信息點，從信息點中找到立意點，明確文體。第一步，讀懂材料，明確材料的中心內容；第二，關注材料中人物的關鍵詞，明確立意的范圍；第三，選擇文體，擬寫作文。

（四）閱讀下面材料，按要求作文。

星巴克的老板舒爾茨有次去英國出差，在倫敦最繁華金貴的地方，看見在很多名牌店的中間夾著一個非常小的店鋪，在賣最便宜的奶酪。他很好奇的走了進去，見一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他問：“老先生，這里是寸金之地，您賣奶酪的錢夠付房租嗎？”

老人看著他說：“先買十英鎊的奶酪，我再回答你。”舒爾茨于是買了十幾英鎊的奶酪。

“年輕人，你走出我店門向外看看，”老頭說，“這街上所有你看見的豪華店鋪基本上都是我們家的地產。我們家很多代人都賣奶酪，賺了錢就買些店鋪。我和我兒子現在還是賣奶酪，因為我們喜歡賣奶酪。”

請根據你對材料的理解和感悟，自選文體（詩歌除外），自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】這個故事敘述的是一個勵志的故事：倫敦土豪賣奶酪，憑借這簡單的工作贏得了億萬家產。從“我們喜歡賣奶酪”工作來看，人生可以從做自己喜歡做的事來立意；從我們家很多代人都賣奶酪來看，人生要學會堅持。【例文】

做自己喜歡做的事 “做自己喜歡做的事”這句話說起來容易，做起來很難。剛剛走進社會，生活尚無保障的年輕人做不到；在商海搏殺，被生意困擾的商人做不到；在工作崗位上為養家糊口拼命工作的老百姓也做不到；身負一官半職的各級各類領導就更不用說了。那么究竟什么樣的人才能做到如此瀟灑呢？我認為是活到一定境界，對自己的需求十分了解的人才會有此魄力。

有這么一個故事：兩個老朋友在公園里散步，一個是州長，一個是億萬富翁。州長向老朋友抱怨說他被政務攪得心煩意亂，經常失眠，并慨嘆當初要是他當作家的理想不被生活改變，該有多好。而億萬富翁則向老朋友訴說金錢使他失去了自由，并對當年一個人坐在海邊看潮漲潮落、晚霞翻飛的愜意念念不忘。這時他們看到大哲學家羅爾帶著孫女在草地上放風箏的愉快場景，異口同聲道：“他們真幸福!”于是，州長和億萬富翁走上前求教羅爾：“幸福是如何獲得的？”羅爾看了看他們說：“做你喜歡做的事！”說完，又放起了他的風箏。

原來，為自己而活，做自己喜歡做的事，竟然是成功的階梯和內在動力；喜歡，也是幸福的源泉。有一次記者問愛因斯坦“你的成功是否是因為你的天賦”時，愛因斯坦風趣地說：“有天賦的人很多，而成功與否關鍵看你對從事的事業的熱愛與勤奮。”熱愛者，喜歡的另一種表達而已。你可能貧窮也可能富有，你可能平凡也可能偉大，你可能失敗也可能成功，而所有這些都不是幸福的真正源泉。換句話說，不管你是腰纏萬貫還是勉強糊口，不管你是達官顯貴還是一介草民，只要你找準了自己的位置，只要你所做的是你所喜歡的，你就會全身心地投入，你就會體悟到其中的樂趣，從而不僅會使你走向成功，還會使你獲得幸福。

人生苦短，來去匆匆，我們要想在短暫的生命之旅中有意義地存活，就必須淡泊名利，忘卻世俗，腳踏實地地去做你喜歡做的事，為喜歡而活著。如果上班時間不能做自己喜歡做的事，那就八小時以外去做。你可以看書、運動、聽音樂、寫博客，甚至做家務，織毛衣，閑聊天，都可以作為一種消遣，只要你喜歡做，能按自己的心意而行，就可讓身心徹底的放松，有助于解除疲勞，有助于心情平靜而舒暢，從而體會生活的豐富多彩和快樂充實。做你想做的事，說你想說的話。不要隨波逐流、不要害怕吃苦、不要一味地去依賴他人的幫助或饋贈，而應當依靠自己的辛勤勞動。真實地面對自己，尊重內心的感受，沖破世俗的羅網，沖破內心的矛盾，勇敢地做一次選擇，這也是人生一大快事。有勇氣和魄力、有意識和毅力的人，才能從生活的沼澤地中走出來。只有找到自己想做的事情，你才會改變現狀。人各有所好。有的人喜歡喝茶，有的人喜歡品酒；有的人喜歡蝸居，有的人喜歡旅游；有的人喜歡當官，有的人喜歡當老百姓??每個人由于生活環境的不同，性格習慣也會有所不同。做自己喜歡做的事，就是讓心放松；做自己喜歡做的事，就是讓身休息；而身心愉悅就不感覺累。譬如，你喜歡擁抱大自然，登山遠望時，你就會欣賞到大山的美景，就會聞到風中的花香；你喜歡聽音樂，在欣賞一段美妙的旋律時，你就會感受到音符躍動，就會領會到音韻的神奇，甚至陶醉在其中；你喜歡文學，但你讀到一篇能產生共鳴的文章時，你就會發現文字的美妙，就會試著用文字去抒發情感和心聲；喜歡養花，喜歡散步，喜歡下棋，喜歡打球，喜歡K歌??道理都是一樣的。

人活一世不容易，活出一個真我，讓自己活的更瀟灑，更自在，更快樂，才是最最重要的事情。做自己喜歡做的事，你想清楚了嗎？

（五）閱讀下面這首詩，根據要求作文。你沒有理由沮喪/為了你是秋日/彷徨/你也沒有理由驕矜/為了你是春天/把頭仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色強

根據你對材料的理解與感悟,寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意、確定文體（除詩歌外），題目自擬，不要脫離材料含意作文。【例文】

陽光

雖然遠方的燕子還沒有飛來，雖然北風的呼嘯仍舊凄厲，但是陽光終會來的，春天終會來的，因為那是上帝給予每個人的恩賜。朋友，不要再為生命中有太多的空白而抱怨命運的不公，不要在溫暖的陽光下固執地堅守內心的陰暗。快樂吧！因為快樂的生命充滿陽光！快樂的生命才有奇跡！

新加坡曾抱怨上帝給了埃及金字塔、給了中國長城，給了日本富士山，而自己卻一無所獲。后來他們發現原來上帝給了他們充足的陽光。有了陽光，就有了溫暖，有了光明和希望。有了陽光就有了整個春天！

上帝對于每個人都是公平的，即使他給你的只是一束微弱的陽光，那也是一份特別的禮物，因為樂觀的人會在陽光的指引下努力的創造，讓生命開出一朵不敗的花！

冰島位于寒冷的北大西洋，約13%的土地都被冰雪覆蓋，同時又是世界上活火山最多的國家之一，堪稱“水深火熱”；冬天更是每天有20小時的黑暗，可謂“暗無天日”。就是在這樣的人間禁地，竟然生活著一群快樂而勇敢的冰島人。據美國蓋洛甫組織調查顯示：冰島的人均壽命居世界之首，死亡率居世界之末。有近90%的人滿意自己的生活。

試問，上帝給了冰島人什么？除了“水深火熱、暗無天日”以外，恐怕就是那少得可憐的陽光了吧！但是冰島人卻從不怨天尤人，更沒有舉家搬遷，而是選擇快樂的接受上帝的恩賜。寒冷也好，溫暖也罷，他們都用心中的陽光映紅了冰島，燃燒了自己的生命！

汪國真說：“你沒有理由沮喪，為了你是秋日，而彷徨；你也沒有理由驕矜，為了你是春天，把頭仰。秋色不比春光美，春光也不比秋色強。”學會珍愛自己，學會享受陽光。也許上帝給予別人的是金錢、美貌、地位，不要嫉妒，更不要失去生活的勇氣。因為金錢、美貌、地位總有一天會消逝，而只有上帝給你的陽光，給你的希望，才是永恒的珍寶。

上帝給予了唐·吉訶德一個瘋顛的軀殼，而他卻把與大風車搏斗的身影留在了歷史的天空；上帝給了阿Q一個苦難的生活，而他卻把“精神勝利法”發揚光大；上帝給了歐也妮·葛朗臺萬桶金幣，但他卻把喪失人性的吝嗇獻給了魔鬼；上帝給了希特勒至高的權力，但他卻遭人千古唾棄??

即使你是一個非常平凡的人，沒有非凡的本領，沒有驚人的力量，沒有超眾的智慧，沒有傳奇的經歷，沒有巨額的財富??你仍有理由珍愛自己，享受陽光。因為在生命的天空中每個人都是一顆燦爛的星星。擁有一顆充滿陽光的心，就擁有了上帝給予的巨大的寶藏！

（六）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

越是忙碌，就越會有閑暇。（海斯利特）我空閑的時候，常常是我最忙的時候。（西塞羅）

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】材料分別為英國文藝評論家、散文作家海斯利特和古羅馬政治家西塞羅的格言，兩句話都是緊扣“忙”與“閑”兩個要素，闡述了對立統一的關系。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項是事情多，沒空閑；“閑” 最重要的義項是無事，與“忙”相對。這樣看來“忙”和“閑”是兩種對立的狀態，但仔細分析一下就發現這兩種狀態往往糾纏在一起，難以截然分開，“忙里”不是可以“偷閑”嗎？實際上海斯利特和西塞羅的話都表達了這種對立中的統一。第一句“越是忙碌，就越會有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會有閑暇；第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。

第二句“我空閑的時候，常常是我最忙的時候”至少可以從以下三個角度來理解：第一個角度，忙于事而閑于心，即第一句的第二層意思，全神貫注做自己熱愛的事情其實也是一種最好的放松；第二個角度，忙于事而閑于思，在忙碌中放逐了思想；第三個角度，忙于思而閑于身，思想不停地運轉而身體處于放松的狀態。考生寫作時，既可以圍繞一句話來立意，也可以從兩句話的同異性入手，但應該扣住“忙”與“閑”的關系行文。如果文中既有“忙”也有“閑”，但缺少“忙”與“閑”合理的關系思考，在三類、四類中打分。【例文】

于忙碌處覓充實

福樓拜曾說：“我每天堅持寫作，每天看日出。”我被這句話猝然絆倒了：素以勤奮著書著稱的福樓拜，自然每日忙碌，何來“每天按時看日出”的閑暇？ 時下人們生活的疲勞與困惑與此問是緣起同一的：“因為終日忙碌，失去了生命的閑暇。”他們這么報怨著。殊不知，當我們開始抱怨起“忙碌”，已經在不知不覺中失去了“閑暇”的可能。

私以為，“忙碌”與“閑暇”并非有對立的概念之分，而只是個人的心態之別。正如海斯利特和西塞羅所言，“忙碌”與“閑暇”是相伴而來的。也許，這個“忙碌”所指的，是充實。

生命的充實，正來源于人的心態。所謂的“忙碌”，在有些人看來，是生命的折磨與壓榨，這樣，其人當然會有暴戾之氣，即使偶遇“日出”想必也是感慨一句：“忙碌的一天又開始了”吧？而絕不會真正如福樓拜把日出視作風景與感動。

于是，生命便只剩下流汗與“忙碌”的苦難。

我想，昆德拉“此處”與“彼處”的概念是極契合“忙碌”與“空閑”的，這里蘊藏的深意也是生命的出路。因為“生活在別處”與人們對“空閑”的追求是一致的，太多焦慮不安的人往往是把“彼處”作為對“此處”的否定。然而，昆德拉的本意并非如此，沒有“此處”的存在，是無法尋到彼處的，一味把“忙碌”當成痛苦，“空閑”也便成為天方夜譚。兩者本是生命的兩種風景、兩種狀態、兩種美，割舍了任何一種，都會是缺失甚至是缺憾。惟有正視，平靜地對待所謂的“忙碌”，將它演繹為“充實”與“滿足”，才有可能在生命中找到“閑暇”，并感悟它，享受它，感謝它！

我們的心需要慢下來，不再被生活的瑣瑣屑屑牽著走，不再焦躁著趕路，不再抱怨生活。慢下來，也許無法改變所有，但至少，我們改變了自己的心態，不再緊張與困惑。

我想，海斯利特的話也許應該改為：“越是能感受忙碌給人們帶來的充實，就越會有閑暇。”如此這樣，從今天開始，好好去品味屬于自己的“忙碌”，品味這充實的點點滴滴，偷得閑暇處，也不會因為空閑的短暫而患得患失，而是真正地感受歲月，感受風景，感受愛。

生命本是忙碌，我卻用它來尋找充實和感動。

（七）閱讀下面的文字，按要求作文。

曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙。”木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問題。

對于以上內容，你有何感悟和體驗？請據此寫一篇不少于700字的文章。要求：①寫記敘文或議論文；②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作。【立意分析】這是一篇材料作文。寫作時，此題可實寫，也可虛寫，因為“縫隙”不單可以實指裂開或自然露出的狹長的空處，還可比喻一種可供回旋、可供調節的“余地”或“空間”。“留一道縫隙”，關鍵在于一個“留”字。應該在哪些方面“留下一道縫隙”？（現象）現實生活中，做人處事以及其他許多方面都應“留一道縫隙”。為什么要“留一道縫隙”？（意義）以此可以留足空間，避免出現問題。如何才能“留下一道縫隙”？（方法）如人與人之間，互相尊重、包容。“留下一道縫隙”應該注意什么？（告誡）該疏則疏，恰到好處。如此一問，思路定然豁然開朗。材料中要求“豐滿”，裝修反而會失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯想到：做人和處事，如果時時處處追求“豐滿”，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會留一個可供吻合的人際空間。1．藝術創作上追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會起到意想不到的效果。如“歐·亨利式的結尾”“冰山原則”“留白”等； 2．處理生活中的摩擦時，給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己寬容，為自己留后路；

3．朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現； 4．給持不同見解者留縫隙，可形成思想的兼容；

5．保護環境：有限度地開發自然資源，給后代留下發展的縫隙（空間）； 【例文】

給孩子留條“縫隙”

在周圍，時常能耳聞目睹現在的獨生子女大多在家中是“小皇帝”“小公主”，過著飯來張口、衣來伸手的生活。他們得到長輩的溺愛后，帶來許多負面影響，并且出現了很多違背大人意愿的行為，使做家長的滿腹苦楚。

就這個問題，筆者看到“青年博覽”里有一篇文章，現摘錄以下：

曾祖父是一名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工，他有一句口頭禪是：“注意：留一條縫隙。”木工活講究疏密有致，粘合貼切，該密則密，不然易散落。時下，有許多人家裝修房子，常常出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象，這就是太“美滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問題。

看到上面的這段文字。我聯想到我們家長在教育孩子的問題上，不是木匠的原理可以借鑒嗎？

教育孩子，也是需要：“注意：留一條縫隙。”如果你家長的“叨嘮”太完美了，對孩子這也放心不下，那也放心不下，吃喝等日常生活照料得無微不至，就會出現孩子的種種不可理喻的怪現象。比如，有的家長為孩子的粗心毛病大傷腦筋，早晨，總要提醒他們書本帶了？鑰匙放入口袋中了等等。然后，家長抱怨，孩子這樣大了為何改不了這個毛病？在我看來，孩子的丟三拉四習性，根源在你家長，因為孩子想到我媽媽或爸爸總是會提醒我、會給我安排妥當，他就會在心里產生對待這件事習以為常，自己不在乎了。這就叫做條件反射，大家說對嗎？

再來說說我兒子小時候的一事。他上學騎自行車，以前都是我為他輪胎打氣，因為看他人小力氣小。過幾天就會操心把他的自行車檢查一番，看看是否輪胎有氣，車子有什么不適等。一次，我出差了半月，就沒有人在乎他的車子了，想到媽媽從來不會顧問他的車子，想著只有依靠自己了。他就自己學會了為他的“交通工具”作簡單的維護，比如打氣等。有一年的冬季，一個下雨的早晨，他騎車經過車來人往的小橋，突然迎面來了個三輪車夫，在避讓途中，他一不小心摔了一跤。放學回家他對媽媽說：“媽媽：今天我騎車摔跤了，還好沒有傷著身子。可是不幸的是，正巧碰到一個水坑，里面的毛線褲、棉毛褲、連短褲也濕了。當時，快要早自習，我只有咬咬牙騎到學校，然后穿了一天的濕褲子。”從那天起，他學會 了堅強，還懂得了騎車要小心。后來上學路上從來沒有發生過摔跤等事件。這就是叫吃一塹、長一智的道理吧。孩子在人生的道路上，應當放手讓他們摔一跤，這也是成長途中身體里必需灌輸的“營養品”。

有一種“愛”其實是害。為了孩子能健康成長，在將來獨自步入人生的考場時，能輕而易舉地面對征途中永遠無法料及的莫測風云。朋友：請注意，不要走入“愛”的誤區，現在就該放手“留一條縫隙”給孩子吧。

（八）閱讀下面的材料，根據要求作文

商人的兒子大學畢業了。一天，商人問兒子：“一斤芝麻多少錢？”“7元。”兒子答。“一斤黃糖呢？”“頂多3元。”“一斤芝麻加上一斤黃糖值多少錢？”“正好10元呀。”“只有10元嗎？”“7加3不是等于10嗎？”“但一斤芝麻加上一斤黃糖可以做成芝麻糖，這樣，芝麻糖就可以賣到20元了。”商人告訴兒子，生活給你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活給你一斤黃糖，也不只是一斤黃糖，它們的延伸值，就全靠你的智慧去創造了。用好人生的加法，對于人生的成功，是事半功倍的事情。

請以“用好人生的加法”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

【立意分析】這則材料意在告誡我們：要充分利用現實生活中的條件，用心用智慧去經營、創新，挖掘潛在的價值。一言以蔽之，用有限的條件創造無盡的價值。只要緊扣“人生的加法”，來闡發議論，分析說理即可。【例文】

做好加法，收獲人生

上帝是公平的，他給每個人發了一斤芝麻和一斤黃糖，上帝是不公平的，他讓人類中一些睿智的人掌握了加法的藝術，用芝麻加黃糖，熬制了一鍋風味獨特的芝麻糖。其實上帝賜予我們的不止芝麻和黃糖，生而為人，我們要學會把眾人皆有的賞賜巧妙相加，收獲一個絢麗而富足的人生。

做好工作和健康的加法，你就能收獲事業的永恒。高效的工作往往被視為與追求強健的身體相矛盾，實則不然。統計學家馬寅初先生一生坎坷，文革中受盡迫害，但他仍然堅持鍛煉，勤奮工作，終年90余歲，為祖國做出巨大貢獻。與之相反，藝術大師米開朗琪羅終日廢寢忘食，連睡眠都無法保證，在40幾歲就已經垂垂老矣。可以設想，倘若后者也能將健康與工作理智相加，必將為人類創造更多藝術財富。所以做好工作與健康的加法，我們才能登上事業顛峰。

做好事業與家庭的加法，你就能享受真正的幸福。做為有感情的動物，情感生活是人類不可或缺的營養。家庭的溫暖能夠撫慰我們疲勞的身心，讓我們以更飽滿的激情去迎接挑戰。航天英雄楊力偉一有空就為家人燒菜做飯，科苑奇葩居里夫人像對待科研一樣認真照顧女兒的生活，韓國影星車仁表每周要拿出三天陪兒子踢足球??這些事業有成者之所以讓我們尊敬，和他們對待家庭的認真負責密不可分。所以做好家庭與事業的加法，我們才能盡享生活的快樂。做好道德和名利的加法，你就能體驗到真正的富足感。一旦在追求名利的道路上放棄了道德，縱然盛名在手，鈔票在囊，內心也會無比空虛。當瓊斯拱手歸還奧運金牌，當花兒樂隊被暴料抄襲，當紅極一時的少年作家被請上法庭。我們看到了那些昔日神采飛揚的臉是何等黯淡。“君子愛財，取之有道。”一旦脫離了這個“道”字，我們就解不出任何人生的難題。所以做好道德和名利的加法，我們才能俯仰無愧于天地。

做好人生的加法，我們才能收獲事業之永恒，生活之幸福，人生之富足。才能讓我們的人生美麗如曹雪芹的詩句“開不盡春柳春花滿畫樓”。

（九）閱讀下面一則材料，根據要求作文。

一個游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時,卻發生了一點意外:一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后,臉色凝重地對游客說：“對不起,我不再把房子粗給你了。”

然后,老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個垃圾袋,寫上：“玻璃碎片，危險!”

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。【立意分析】

關愛與責任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現了一種關愛從點滴開始的素養，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。

善良與寬容：當游客忐忑不安地打電話告訴老人，他打碎了一個精美的玻璃杯時，老人則說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”老人寬慰的話語不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠記住。

盡職與原則：老人進屋后，首先詢問游客：“玻璃杯碎片呢？”當得知游客已把碎片和別的垃圾一起裝進垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”這個細節、這個舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風范、敬業做派表現得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態環保的擔荷意識。【例文】

心容諸子

堅守責任 人創造了社會，所以什么樣的社會取決于人。有人說這個社會需要相互間的關愛，有人說是信任支撐這個時代，但我覺得要將視角縮小到個人，我們便會發現個人的責任之于時代猶如靈魂之于人類，不可或缺。堅守責任，讓生命變得厚重。20世紀初，美國的弗蘭克開辦了一家銀行，卻不幸遭到搶劫導致破產，但他決定帶著妻子和女兒償還那筆天文數字的債務。我想義務是一個無形的圓，圓之外的偉大便是責任結出的果實。弗蘭克的決定出于他強烈的責任心，雖然法律并不要求他償還，但他認為在道德上應該給儲戶們一個交代。從弗蘭克的身上，我們看到的是良知、責任和偉大。

撫今追昔，無論是歷史故人，還是當今社會的普通人，他們之中總有一些在無聲地堅守著責任。北宋文學家范仲淹在《岳陽樓記》中表達“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的報國志向，他將民族利益與國家命運放在首位；莫泊桑筆下的馬蒂爾德為了償還丟失的珍珠項鏈，節衣縮食辛苦工作整整十年，買了新的項鏈還給朋友；大連公交車司機黃志全在駕駛途中突發心臟病，生命的最后一分鐘將發動機熄火，拉上手剎，確保車輛和乘客的安全，從那以后每個大連人都記住了他的名字。責任是一份信念，是一種氣魄，更是一種品質。責任來自心靈的抉擇，在得失、利弊、榮辱等一切人生的天平面前我們會傾向哪邊？是選擇堅守抑或放棄？

我們無法想象一個人人喪失責任感的社會，那將如萬物脫離秩序而黑暗無邊的夜。如果車洪才老人無法堅持完成國家交與的編寫《阿富汗語詞典》的任務，那這本用時三十年的詞典何日才能問世呢？“國家忘了我，我沒忘國家的任務。”車老擁有令人肅然起敬的執著。為堅守責任，車老投注了常人無法想象的心血和精力，在三十余年堅持的背后，是老人熾熱堅毅的心，懷抱國家，懷抱浩然。

為他人考慮，為社會盡責，為國家奮斗，這使我們每個人的肩上擔負著許多責任。然而，責任并不是親切可愛的字眼，選擇承載它往往需要付出，需要勇氣，也需要堅持。

我們無數次被生命詢問，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答。生命不是萬古不朽的樹木，不是奔騰不息的急流，應當是心容諸子的海洋，安靜而勇敢地堅守責任。

（十）閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到45歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。【立意分析】

就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：

1．行為影響了位置：意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。

2．位置影響了行為：意思是當一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行為，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”。3．從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響。

立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫內容只涉及“行為”或“位置” 的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關系的，屬于基本合題；如果所寫內容與材料毫無關系另起爐灶的，則屬于跑題。【例文】

行為與位置，相互影響

現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳里面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？

首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人愿意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。

后說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以后就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。

統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。“物以類聚，人以群分”這八個字便直白的說明了這種關系。再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系并非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他并沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有“出淤泥而不染，濯清連而不妖”的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人并不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。

所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，并為實現目標努力拼搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規范自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己 提升到一個優秀的位置，那里有更多的更優秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。

11、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

以“軍事化管理”“高考加工廠”著稱的河北衡水二中不到一年就有兩位學生跳樓身亡，于是，學校在每層教學樓都安裝了密封的鐵欄桿。為此引來了社會各界的關注和討論。

“衡水中學是監獄，衡水二中是地獄。”一位家長說，衡水人都知道這句話，學校的孩子們更有切身的體會，“但有什么辦法呢，為了孩子考大學就苦3年吧。”

多名在校生在接受記者采訪時表示，學校也是為了學生好，“確實顯得氣氛壓抑，但大家都在學習，沒有太關注這些”。

網友們更是“吐槽”不斷。

而校方表示，此舉是為了學生的安全，對于網友們的評論不予回應，學校會堅持自己的辦學特色，踏實做好教育工作。

學校是教書育人的主陣地，但其并非教育的唯一陣地。關于教育和生命是一個古老而永恒的話題。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

角度一，培養青年人正確的“三觀”是首要任務，而教育是全社會的責任，家庭、社會不能只把任務推給學校，學校不是萬能的。

角度二，學校教育畢竟是教育的主陣地，不能功利化，而是百年樹人。“軍事化管理”“高考加工廠”無疑是與“素質教育”背道而馳的。

角度三，珍愛和敬畏生命是做人的最基本的原則，教育有外在的教育和內在的教育，最終是將“他教”轉化為“自教”。

角度四，學而不思則罔，思而不學則殆。家長的“為了孩子考大學就苦3年吧”，學生的“氣氛壓抑，但大家都在學習，沒有太關注這些”，學校的“不予回應，堅持自己的辦學特色，踏實做好教育工作”等是不是產生悲劇的根源——“集體無意識”？

12、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

蘇格蘭北部設得蘭群島有一條一日游路線，一位退了休的遠洋老船長負責運送游客。

油輪每次起航前，老船長都會面對著風平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客看到這種情況，都會禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風大作，船瘋狂的顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我要照顧好我的船。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

（1）從老船長在風平浪靜時祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過程中要學會居安思危。（2）從老船長在波濤翻滾時只照顧船的角度立意，危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（3）從老船長祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認真才能成功。（4）從游客的角度立意，正視現實、正確理解別人的做法。

13、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

魯國國君孟孫進山打獵，活捉了只小鹿，讓臣子秦西巴先送回宮中，供日后玩賞。秦西巴在回宮的路上，發現一只大鹿緊跟其后哀號，叫聲十分凄慘。秦西巴心中不忍，便放了小鹿，自己也因此被趕出宮門。

一年后，孟孫要為太子找老師。許多臣子都來向孟孫推薦，孟孫卻單單請回了秦西巴。一個人能挺多直站多高，取決于品性的底色。使國君放心托付太子的，不正是秦西巴的慈悲之心嗎？

要求全面理解材料，選擇角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

從秦西巴的角度寫一個人要具備優秀的品性底色。即慈悲、善良、仁愛、忠孝禮義廉恥等，從孟孫找老師的角度寫現代教育慈悲、善良、仁愛、忠孝禮義廉恥等這些是做老師和家長的必須要想辦法讓孩子具備的底色。如果老師和家長只注重孩子的成績，那么二十歲后的孩子沒有考試。

14、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

巷口，一臺停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路，小車司機在車上一個勁地按喇叭。過了一會兒，電瓶車主人匆匆上來準備推開電瓶車。小車司機忍不住憤怒地開口了：“按了半天你沒聽到嗎，習慣怎么這么差，懂不懂規則？”電瓶車主人一 聽，也生氣地回了句：“我在忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一下，自己動手推開？”小車司機又接了句：“你的車為什么要我推？”電瓶車主人也不甘示弱??吵聲越來越大，道路越來越堵，原本寧靜的小巷在刺耳的吵嚷聲中顯得那么的不和諧。

類似的事情也許曾發生在你的身上或身邊，讀了這段文字你也許有所聯想或思考，請選擇一個角度，自擬標題，自定立意，除詩歌外文體不限，寫一篇不少于800字的文章。不得抄襲，不得套作。

【文題解析】：

針對此材料，可以從電瓶車主人的角度立意，可以從小車司機的角度立意，也可以從兩者綜合的角度立意。

從電瓶車主人的角度確定話題，如“規則意識”“方便自己與影響他人”“習慣是不是小事”等；從小車司機的角度確定話題，如

“指責與行動”“批判與建設”“他錯與己錯”等；從兩者綜合的角度確定話題，如“和諧取決于每個人”“自我反省”等。

15、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“斷舍離”是日本家政咨詢師山下英子所倡導的一種極簡生活理念：通過“做減法”，“斷絕”不需要的東西，“舍棄”多余的廢物，“脫離”對物品的執著，讓自己生活在寬暢舒適的空間，從而尋求壓力的緩解和心靈的釋放。

這種生活理念引發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬標題，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。

【文題解析】：

倡導物欲更少的簡樸生活，以求釋放更多的身心自由。也可以從人際交往角度，尚簡尚真，摒棄煩瑣禮節，；從學習角度，倡導去蕪存菁，對一些已經過時的、實用價值不高的資料，對各種不適合自己的學習方法，勇于舍棄等。若從反面立意，倡導“加法”，觀點深刻，符合主流價值觀也算符合題意。

16、閱讀下面的材料，按要求作文。

我們常常要經過十字路口，紅綠燈、交通警??車來車往的都是喧囂。方向與選擇，混亂與規則，從眾與堅守??瞬間的生活場景，往往也能帶給我們豐富的感受和思考。

請結合上述現象及其反映的問題，寫一篇文章。

要求：①自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。請工整書寫，力求美觀。

【文題解析】：

只要在人生的方向與選擇，混亂與規則，從眾與堅守等各種十字路口做出正確的選擇即可。

17、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

世界是自己的，與他人無關。——楊絳

無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。——魯迅

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題。②不得脫離材料內容及含意的范圍。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

【文題解析】：

寫作這篇文章，可以選擇其中的某一句話作為立意的角度，也可以綜合兩句話進行立意。第一句話強調世界是自己的，你的世界是你自己的，你要創造屬于自己的世界。為此，人必須要塑造自己，成就強大的自己。沒有人為你創造美好未來，你的一切都由你自己來把握、來經營，與他人無關。就是你要具有強大的獨立意識，獨立完成，獨立做到，獨自擔當。第二句話強調每個人都與我有關，因為我們是社會的一份子，是世界的一份子，人與人之間是互相聯系的，所以我們要學會關心別人，學會關心世界。

由第一句話，可以立意：“世界與我無關”“創造屬于自己的世界”“我的世界我做主”等。

由第二句話，可以立意：“我與世界”“一枝一葉總關情”“讓世界充滿愛”等。

綜合這兩句話，可以立意：“愛自己、愛世界”“錘煉自己，改變世界”等。

寫作時，最好把兩句話綜合起來，展開論述，但也可以以某一句話為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發散性思維，旁征博引，活用論據，綜合生活實際，提出有創意的觀點。

18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章（60分）。

六月高考錄取志愿填報中，云南省的文理狀元被北大、清華搶奪，前五十名成績者被各大名校征召，600分以上者選擇自己喜歡的學校和專業，哪些心不甘情不愿難以抉擇的考生和擔心不被錄取的考生覺得很不公平。一位招生老師說：從某種 意義上說，公平其實是由你們學生自己決定的。你怎么理解招生老師的話？請結合材料內容及含義作文。要求準確立意，明確文體，寫一篇不少于800字的作文。

【文題解析】：

填報高考志愿是由學生的分數決定的，分數由學生的自我條件和努力決定，它是相對公平的。人生的公平很多時候要靠自己的努力奮斗去爭取。無論是高考還是將來的人生發展，準高三學生現在有必要重視這一點。

19、閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與

snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意范圍作文，不少于800字。

【文題解析】：

一、材料中的立意應該側重于“低頭族”的負面效應，而不是對“低頭族”現象給予肯定。

二、可以從以下角度來構思：

（1）凡事應講求個度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，太過沉湎在自己和手機的小世界里，就只會讓人們失去獨立思考的能力。

（2）不應該被手機所左右。手機雖是現代生活中不可或缺的一部分，若不加節制，必然會使人際關系退化，甚至引發情感危機。

（3）喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍首不是手機，而是我們被打敗了的自制力。

20、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“生活是一篇草稿。每個故事都是下一個故事的草稿，人們涂改來，涂改去，當弄得幾乎干干凈凈沒有了什么差錯時，生活也就結束了。”法國暢銷小說《沒什么要緊》中的這句話引發了你怎樣的聯想？請發表你的觀點，談談你的看法。要 求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】

這是一句含蘊豐富，可以引發讀者悠遠想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義，可以從以下幾個方面入手：①生活之所以多姿多彩，就在于每個人自己的生活草稿與其它人的生活草稿是不同的。不必強求千篇一律，更不必強求完美無缺。多一些個性化的抒寫與思考，多一些順其自然的發現與表達。硬性涂改，強求一致與完美，結果只能是干干凈凈的時候，也就是抱憾的時候。②生活，就算有差錯，也沒什么要緊的。要緊的是，我們要愛生活的這份底色——草稿。要把“草稿”里的喜怒哀樂，幻變成自己人生的財富，就算是一種錯誤，也能創造出美麗的色彩。③人的一生，會發生很多的錯誤，但也正是因為這些曾經的錯誤，讓我們無法找出“原稿”，讓我們也無法“一筆抹去”，所以，我們才更會去為曾經的擁有或者曾經身不由己的錯誤，寫下動人的篇章。具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。

21、閱讀下面的材料，根據要求作文。

（1）在事情未成功之前，一切總看似不可能。

（2）生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。

（3）我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰，連最奇異的夢想都可實現！以上3句都是曼德拉的名言，讀了以后你有那些思考與感悟？請聯系自身實際和現實生活，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

第一句講明做任何事情都有成功的可能，不要對自己說不可能；第二句闡述每個生命都有可能遭遇失敗、困難和挫折，關鍵在于能否超越自己，“再度升起”；第三句揭示人生的真諦在于不斷挑戰自我、超越自我。三則材料綜合起來，實際上談的是一個人的人生態度、人生實踐和人生理想。一個人活在世上，沒有夢想，就不可能朝著正確的方向前進；而要實現夢想，必須具有堅韌不拔、超越自我的精神，惟其如此，一切才皆有可能。

22、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

日前，陳道明在準備出演話劇《喜劇的憂傷》前，因高燒持續不退，打著點滴也無濟于事后，被迫臨時取消演出。陳道明說：“這么冷的天，不演對觀眾來說太殘酷了。”于是在另一位主演何冰、導演徐昂及北京人藝領導的攙扶下，極度虛弱的陳道明堅持親自登臺并不斷向觀眾鞠躬致歉，險些跌倒。不少觀眾擁至臺前喊道： “我們理解，陳老師快回去休息吧。”所有觀眾都毫無怨言且井然有序地退場。事后，人藝表示將為持票觀眾安排另一時間段的演出或現場辦理退票。除了有觀眾趕回外地等特殊情況退掉了33張票，其余近900名觀眾均未退票。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

從陳道明角度立意：（1）尊重觀眾，勇于擔當，才能贏得尊重、理解。（2）真誠溝通，才能消除誤解，獲得理解。（3）敬業贏得敬重。（4）有藝更要有德。

從觀眾角度立意：（1）理智面對，多設身處地，才能理解別人。（2）做高素質的觀眾。

從觀眾與演員的角度立意：真誠溝通，寬容，才能增進理解，促進和諧。

從人藝領導的角度立意：遇到問題，要人性化、真誠地處理，才能積極有效。

23、8月12日晚，天津濱海新區發生危險品爆炸事故，截至13日23時,此次爆炸事故已造成50人死亡,其中包括17名消防官兵。

對此，你有什么感想？請你圍繞材料寫一則800字左右的雜文。（要求：真情實感；不得抄襲，不得套作，語句通順；標點符號使用正確；無錯別字）

【文題解析】：

消防員是一個普通的群體，他們也是父母的兒子，家中的希望。但是，當他們選擇了消防員這個職業，便承擔起了不尋常的社會責任。也許你不知道他們的姓名，也許你記不住他們的模樣，但正是這一個個面目模糊的個體匯聚成了一個清晰的勇者形象。

24、閱讀下列材料，結合自身感悟及經歷，以書信的格式談談你對房地產稅改革的看法或建議。

十二屆全國人大常委會立法規劃本周向社會公布，包括房地產稅法在內的34項立法任務亮相其中，這意味著備受關注的房地產稅法正式進入全國人大的立法規劃。“預計房地產稅2020年開征，結束試點，迎來房地產稅新時代。”亞太城市房地產研究院院長謝逸楓向記者分析稱，這釋放出房地產稅開征提速的重要信號。

要求：1.格式正確，收信人統一為市人大代表小明，寫信人統一署名小龍。作文中不得透露考生信息。2.語句連貫通順，無錯別字，標點符號使用正確。3.不少于800字

【文題解析】：

考生可以從下列角度立意：①立法當兼顧效率與公平；②房地產稅法是產業升級的“緩沖器”；

③房地產稅收是一個重要的宏觀調控工具，但不能盲目夸大房地產稅的作用；④房產稅不一定能夠限制投資與投機，更不能代替限購政策，成為抑制房價上漲的有效手段⑤房地產稅因因地制宜⑥房地產稅應注重長效，廣納民意。⑦考生還可以淺談房地產稅改革的意義。此次作文延續的是2015年新課標I卷高考作文模式，在15高考作文模式上以現在房地產稅改革委材料，要求考生全面分析國情，走題概率較小，但下手寫出好文難度很大。

25、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“微”字被《新周刊》評為2012中國漢字。推委會給出的理由是：微博的“見微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“積微成著”，以及北京暴雨中152位農民工救人時發出“我們不要錢，是來救人的”的“微言大義”等等。從微博、微信到微公益、從微表達，微力量到微監督，社會生活中是無“微”不至的。我們已經邁入了“微時代”。

央視主持人白巖松說：“微是你我，是每一個推動社會進步的微小分子。只有微幸福，才是真幸福。”

上述材料帶給你怎樣的思考，請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自擬標題，自定文體。

2、不少于800字。

3、不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

綜觀提示語給出的兩則材料，我們不難發現關鍵詞應該為“微”。“微”字既有“細小輕微”之意，也有“精神奧妙”之義。“微”在當今時代的映襯下，無疑可以讓公眾有更真實的體認和多面的理解。

在這個“微”時代中，個人與集體，個人與社會的關系重新被人們審視。這是一個關注個體的時代，這是一個關注草根的時代，這是一個個人價值被強調的時代，所以在微博、微信中，微聲音、微訴求、微表達得到了重視；另外，在這個時代中，“微力量”“微公益”因其具有社會正能量，反應了時代民眾對于真善美呼喚的心聲，極易匯聚成社會洪流，推動社會的進步與發展，體現了“微”與“大”的辯證關系。

值得注意的是，“微公益”的社會背景是官方慈善公信力遭重創的時代，“微監督”是一種在官方監管不力、社會法制不健全的語境中的倡導，所以“微”的背后還有著社會的一種無奈。

【作文立意】

一、符合題意：

①能圍繞“微”字的“個人”含義行文，論證社會公正、公平需要“微”力量的參與，同時“微”力量可以匯聚成社會大能量，推動社會發展。

②能圍繞“微”的時代特性行文，論證“微”是一種科技（微科技），是一種生活方式（微碳生活），是一種思想觀念（微力量、微信念）等。

③文章立意點小，雖然只從“微博”或“微信”的角度出發，但是能夠探究“微博”“微信”背后的“微力量”、“微信念”，文章內容有深度，能辯證地看待“微博”或“微信”，也可判為一類文。

④能反思“微時代”，反思“微公益”“微監督”，呼吁社會大環境真善美的回歸，思想深刻。

26、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

果樹園里，果樹枝上，會長出一種生長勢頭過于旺盛的生長枝，果農們把它叫做“徒長枝”。徒長枝生長迅速，占據空間大，消耗大量水分和養分，對果樹的生長結果十分不利。為了使樹體通風透光，節省營養，果農們要剪除這些徒長枝。但如果衰老的果樹枝下長出徒長枝，果農們就會把衰老枝剪去，把徒長枝培育為新的骨干枝。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

哲理：①主要矛盾和次要矛盾；②具體問題具體分析事理：①正確對待新生事物；②學會戒除不良嗜好；③育人的科學性；④理性的選擇

27、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

搜狐新聞2014年9月16日報道：今天下午，在北京人民大會堂92歲高齡的國家科技最高獎獲得主吳良鏞院士拄著拐杖，在工作人員的攙扶下，一步一步緩緩走上了報告臺，用35分鐘講完了以《志存高遠身體力行》為題的報告。但就在吳老做報告的過程中，大批后排的學生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。

要求：①自選角度，確定立意，不要脫離材料內容及其含義的范圍。②自選文體，自擬標題。③不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

材料中涉及的兩個人物：吳良鏞和學生，也是我們要評論的對象。知道評論對象，接下來應該將材料梳理一遍：學生聽《志存高遠身體力行》報告睡覺，這就不僅僅是個興趣的問題。我們常說作文首先要弄清楚“是什么”。這個“是什么”考驗著你的眼光與思考的深度。一個人的興趣和什么有關？和人文化修養有關。要想 從這個角度評論，還必須思考什么當代大學生的興趣是什么，他們關注的點也許是讀什么學校、哪項專業更容易找薪酬高的工作。為了進一步說明這個問題，我們有必要從根本上考察形成他們這樣興趣點的原因：中國教育缺乏人文化。當前中國教育產業化、功利化問題突出等等。從吳良鏞院士的角度我們可以從吳良鏞院士身上的特征如：已經92歲高齡，但是整個30分鐘的演講全程站立，完全彰顯了一名學者、長者對學生的尊重和愛護，學者風范一目了然。

從材料整體來說我們也可以反思這種情況發生我們應如何解決：如院士需要反省自己的講座內容是否足夠精彩，如何培養學生正確的人生觀、價值觀等等。

28、閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意范圍作文，不少于800字。

【文題解析】：

一、材料中的立意應該側重于“低頭族”的負面效應，而不是對“低頭族”現象給予肯定。

二、可以從以下角度來構思：

（1）凡事應講求個度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，太過沉湎在自己和手機的小世界里，就只會讓人們失去獨立思考的能力。

（2）不應該被手機所左右。手機雖是現代生活中不可或缺的一部分，若不加節制，必然會使人際關系退化，甚至引發情感危機。

（3）喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍首不是手機，而是我們被打敗了的自制力。

29、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

結合材料，指出危害，從而很自然地強調出生存能力的重要性。

由報道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點在現實社會的意義，從而水到渠成地提出了中心論點：培養生存能力和獨立性。

過渡段，由自然界到人類社會。

列舉生活中被溺愛孩子的情況，強調出這些孩子喪失了最基本的生存能力。

引用名言，突出了溺愛對孩子成長的危害之大，從而引起我們的關注和思考。

再次總結，點題，突出中心。

30、閱讀下面的文字，根據要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。

【文題解析】：

首段提出中心論點，從“心靈站起來”立意，新穎。

分論點一，這顆心“飽受苦難卻堅強”，故能“立”。

分論點二，這顆心清純，故能立于濁世。

分論點三，這顆心平凡而高昂、清和，故能“立”。

三個分論點從“是什么”角度設置，分而不離，分而有序。

31、閱讀下面的文字，根據要求作文。

老師去為學生準備咖啡，回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。等每個學生都端起一杯咖啡，老師說話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸素便宜粗的杯子。杯子雖然不會讓咖啡的質量變得更好，但很多時候，會讓咖啡變得更貴一些，甚至，有時候，讓人忽略了到底我們在喝什么。”

要求選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩歌除外。

【文題解析】：

所給的是一則寓意性材料，核心內容主要是圍繞“咖啡與杯子”來談的，因而要加以聯想引申，要將“咖啡與杯子”上升到社會生活層面，挖掘其深層的指代意蘊。通過分析，不難看出，學生要喝的是“咖啡”，“咖啡”實際上就是生活的本身和本質，“杯子”只是盛咖啡的工具，“杯子”只是外在形式而已。因此，“咖啡”與“杯子”的關系，就是誰為主誰為次、誰是本誰是末、誰是內容誰是形式的關系，這則材料的含意也就是生活中我們要正確處理主次、本末、內容和形式的關系，不能一味迷失在那些不重要的東西上。

根據材料的這個含義展開聯想，看看我們生活中方方面面的具體表現：比如，我國一些名牌學校，想成為世界一流的學校，不是在辦學質量、科研水平上多花功夫，而是在擴大辦學規模，建設漂亮的校園使盡了花招，結果當然是鎩羽而歸；比如，我國的經濟建設，我們有很重的GDP情結，上上下下都特別看重GDP增速，而經濟發展的質量、社會和諧這些更重要的東西我們卻忽略了；再如我們的教育，應試教育愈演愈烈，我們拼命追求分數、升學率，而對更重要的學生的健康、信仰、品德、真才實學諸多方面忽視；作為學生自己，在學習上我們常常也會在分數名次與知識能力、身心健康與分數名次上糾結，甚至作出本末倒置的選擇；還有我們現在在人才的選拔任用上，德才兼備才是本，可我們很多時候更在意文憑、出身、資歷、長相這些外在的東西上；商品的質量和包裝、產品和牌子、親情和金錢??現實社會中我們時時處處都會面對本末、主次、內容形式的問題，也很容易出現主次不分、本末倒置的錯誤，面對這些具體的問題，我們能沒有感受、沒有思想嗎？所以，圍繞“咖啡與杯子”聯想引申上升到社會生活層面，作文的天地自然就廣闊了。

本末不能倒置、要分清主次、內容重于形式等當然是切題的，強調內容形式都重要也應該可以。不過，在行文中，始終要涉及本末、主次、內容形式兩個方面，不能只出現一個方面。

審題時一定要有整體意識，切忌只孤立地抽取材料中的某個詞語，然后以此為話題或題目而“另起爐灶”，哪怕是抓準了關鍵詞句，也都必須要從材料內蘊本身出發。將材料完全拋在一邊，而大談特談如“樸素”、“杯子”、“智慧”、“教育方法”之類的，都屬偏題離題。

32、閱讀下面一則寓言，按要求作文。（60分）

一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎？”

請你以上述故事的寓意為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬，不少于800字。

【文題解析】：

一是從孫子這個角度,可立意為:“在模仿的基礎上要進行創新”“要批判地繼承”

二是從猴子這個角度,可立意為:“吃一塹,長一智”“要進行創新”等;

三是把二者結合起來立意，可以從模仿與創新、經驗與創新、守舊與創新、繼承與創新等角度立異,論證它們之間的辨證關系,但重在論證要敢于創新。

33、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

一個年輕人要去遠方，途中，遇到一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。

一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰勝它們，那怎能到達遠方呢？

年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

路人搖搖頭，笑了笑，轉身而去。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

分析這則材料，可用“抓關鍵句法”抓住“有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。”這個句子去立意。

解析立意：①遇到困難（障礙、矛盾），要學會變通，靈活應對；②把有限的精力用在必要的地方；③有時，避開障礙是一種智慧；④戰勝困難方能達到目的；⑤遇到矛盾不要繞道走；⑥遇事要講策略。

34、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一次，美國通用電器公司首席執行官杰克·韋爾奇應邀來我國講課。一些企業管理人員聽完課后，感到有些失望，便問：“你講的那些內容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢？”杰克·韋爾奇聽后回答說：“那是因為你們是知道，而我是做到了，這就是我們的差別。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

是的，很多道理很簡單，很多道理我們都知道，但這些簡單易知的道理我們卻沒有去做到。比如，我們都知道“聚沙成塔”的道理，但我們卻常常忽視了那些成功的細沙，不愿做細小的事情，自然也就無法構筑起事業成功的高塔。再比如，我們都清楚“水滴石穿”的道理，但我們卻缺少水滴那樣心系一處的定力，三心二意，淺嘗輒止，結果總是在半途而廢中與成功失之交臂。參考立意：行動能使人實現目標；行動能使人去超越夢想；行動能使人與人之間拉開距離；行動能使人與人之間分出高低；行動能使人與人之間產生差別；“想”到“做”的距離其實并不遙遠。

35、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

5月27日，迎來110周年校慶的復旦大學發布新版官方宣傳片《ToMy

Light》,在引來一片點贊后，有網友發現該宣傳片與日本東京大學2014年的宣傳片《Explorer》有許多相似之處，甚至有復旦校友直言“感到羞恥！”此事引來了廣泛的爭議，對此，你怎么看？要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

在進行學校宣傳時，創意很重要，但創意,也有知識產權，不能拿來就用，在發達國家，按照學術界的通行規則，一名學者的一個想法一個創意，說出來之后，如果啟迪了他人的思考、研究，原創還是歸于說出想法的學者，這種對思想、創意的尊重和保護，才激發了創新和創造的熱情。我國大學要成為社會的思想庫,必須有這樣尊重創意的思想意識。可以寫“創意與創新”、寫尊重知識產權等相關話題。

36、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小鎮上來了一個馬戲團，想在當地招臨時工做雜務。做三小時可得到一張外場的票，做六小時就可進到內場，如干一整天，就可以得到一張最前排、最中間位置的票。

有一對小兄弟想要最前排的票，于是開始了辛苦的工作。從太陽升起到落下，他們一刻不停地干活，雖然十分疲憊，但是能坐到最前排、最中間的位置看馬戲的信念支撐著他們。到了晚上，兄弟倆終于在艱辛的勞動后迎來了演出。他們筋疲力盡地坐在第一排，滿身塵土，手上還有豆子一樣大的水泡。

主持人出場的時候，大家都熱烈地鼓掌，而這兩個可憐的孩子，卻在掌聲里，沉沉地睡去??

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

(1)勿因位置忘目的(2)確立目標要切合自己的實際(3)做事要量力而行(4)不求第一，只求擁有(5)做事要把握好分寸(6)進退有度，過猶不及。

37、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分）

兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向對面的懸崖猛沖過去。結果，女巫并沒有跳過峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的熱情是不夠，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

對于事件型材料作文題可采用逆推原因的方法審題立意。材料中女巫為什么掉入峽谷？一則在于外界原因——禿鷲；二則在于自身原因，立意時可從這兩個角度切入，具體如下：

(1)禿鷲的角度：禿鷲在對女巫進行煽動時，并沒有考慮女巫的實際能力，釀成惡果，這是其一；禿鷲對女巫的勸導“只要她有熱情和積極的態度，就能做成任何事情”本身是個錯誤的說法，僅有態度而沒有相應的能力不能成事，這是其二。據此可立意：①鼓勵需要理智。②尊重實際的鼓勵才是尊重他人。(2)女巫的角度：女巫的錯誤首先在于偏聽偏信，缺乏自知之明。其二在于一旦被煽動，就“熱血沸騰”，“感到世界上沒有她做不到的事”，盲目沖動，缺乏理智。其三，在鍛煉不夠、腿部肌肉還不夠有力的情況下就妄想成功，沒有打好基本功。據此可立意：①人貴有自知之明。②狂躁的激情要不得。③理智是激情的韁繩。④腳踏實地，從最基礎的事情做起。

38、閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

過去我們熟悉的是信封信紙，現在熟悉的是飛信微信；過去熟悉的是筆墨紙硯，現在熟悉的是鼠標鍵盤；過去熟悉的是書香墨寶，現在熟悉的是手機電腦。

現在與過去對比，會引起我們許多聯想和感慨。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【文題解析】：

信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統文化；飛信微信、鼠標鍵盤、手機電腦是現代科技。這則材料實際上引導我們如何看待兩者的關系。

“守住傳統文化”的角度立意。傳統文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園。看來，傳統文化不能丟，應該堅守。可以從“沒有發展便沒有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統文化而不知變通，勢必會造成畏步不前的情況。因此，要注重發展，發展才是硬道理。可將兩者結合在一起來談，既要注重傳統文化，又要重視科技發展，兩者并不是水火不容，矛盾對立的。

39、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

人在世上一遭，你曉得好比什么？就好比一個人獨身走夜路。

路，并不是好好的一條到底，而是有許多岔口，走錯一個岔口，就會走到完全不同的地方。走了一夜，天亮了，四周一看，一切都清清楚楚：走的是哪一條路，走到什么地方，在哪里上了岔口，如果不是上這個岔口，而是上那個岔口，路就好得多了，目的地也光明得多，可是已經晚了，不可以回頭了。上錯一條岔口，就會走到完全不同的地方。

那么，有沒有什么竅門呢？竅門沒有，倒是有兩條經驗可以交代給你：一是順其自然，二是當機立斷。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

岔口實際上意味著生命中人生面臨的種種選擇。你選擇走哪條路，便會收獲哪種結果。至于該如何選擇，作者在最后告訴了我們：一是順其自然，二是當機立斷。那么在作文中，除了這兩種大的立意外，我們還可以從中推敲出許多具體的立意。“順其自然”可以延展出“勇敢做自己”、“傾聽內心的聲音”、“從容”、“走錯路也能遇到美的風景”等立意；“當機立斷”則可以從反面推敲，比如選錯了路口遭遇失敗可得出人生要“把握正確的方向”，比如猶猶豫豫就會錯失良機可得出“抓住機遇”，比如兩個岔口方向只能選其一則意味著要學會放下、貴在專一，以及“人生沒有后悔藥”等話題都可以入文。

40、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

驢馱重物，走了很長時間的路，感到十分勞累，它遇到了牛，就對牛說：“幫我馱一點東西吧，我很累，累得走不動了。”牛答應了，就幫驢馱了一些東西。牛到家了，把替驢背的東西給了驢。驢馱著東西又趕路了。驢喘著氣，走了一段路，看見了馬，對馬說：“我很累，請你幫我背些東西吧?”

馬搖搖頭，不同意。驢不高興地說：“一路上我都得到幫助，沒想到遇著你這樣身強力壯的，卻拒絕了我的請求。”馬拒絕說：“你這樣不知休息地背下去，我幫你背一時又能有什么用呢?”驢終于累死了，大家都說是馬的責任，如果馬能幫助驢一下，驢怎么能累死呢？可是，這是馬的責任嗎？

請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

這是一則寓言性的材料作文。本材料解讀的關鍵是分析牛和馬對驢的對比性的態度，引申到人的社會生活中，可以這樣理解這則寓言的寓意：①在人生之路上，得到別人的幫助是人生的幸運，得不到別人的幫助是自己的命運；②慣性思維害死人，要依據不同的對象進行具體的分析，不能一概而論，按照自己以往的經驗要求別人；③助人要立足于實際，不能為了幫助別人而去幫助別人，要真正的急人之困，而不是濫施愛心。從文體選擇上來說，最好是選擇議論性的散文進行寫作，一方面能體現出作者對材料的審讀把握的準確度，另外也能從語言的優美流暢方面尋求發展等級的得分點。

41、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有時執念讓人很無奈，就像等公共汽車：已經等了，就要一直等下去，萬一剛走開，車就來了呢；可是等車子姍姍來遲，才發現如果步行其實早該到了。抱緊希望，永不放棄，有時也很可怕；不如索性希望破滅，及早放棄，也許會是另一片風景。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，詩歌除外，標題自擬。

要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

從材料中“執念”“放棄”等關鍵詞，以及最后的議論可以提煉出“及時放棄”“勇于放棄”“棄與得”“及時調整人生的目標”等話題，也可以逆向立意，從“抱緊希望，永不放棄”“不輕言放棄”“執著”等角度立意。

42、閱讀下列材料，根據要求寫文章。

新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時百感交集，陷入了深思??

請根據上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【文題解析】：

思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。小爬山虎在長大的過程中，遇到了來自不同方面的聲音。當媽媽告訴他屋頂有美麗的風景時，小爬山虎對風景充滿了好奇和向往，希望能早點到達屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內心充滿了矛盾和痛苦。在太陽伯伯和風姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒有看到想象中的美景，產生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于發現了自己就是美麗的風景，而美麗的風景是靠自己的努力創造出來的。這個材料實際上寫出了小爬山虎心理成長的過程，這和人的成長過程是一樣的。面對成長，我們該怎樣看待別人的批評或者表揚呢？對待同一件事，我們要學會辯證地去分析、解決問題。由此我們可以寫“要學會變換角度看待問題，才會出現新天地”，“要學會正確對待別人的批評”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂的風景”，“走自己的路，讓別人說去吧”等。

思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠大目標，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風景，從而成就了自我。聯想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。再想想那些“溺愛”下的孩子們，他們沒有目標，沒有理想，等等。由此，可以寫教育孩子要樹立正確的目標，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險，取得成功等。

思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來寫。小爬山虎成長的過程中，不可能一帆風順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說是反對者。這種批評會讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強地爬上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說明適時的批評能成為人們前進的動力。在生活中，老師、家長的批評，可能語氣較強硬，語言較尖酸，但是我們要學會理解他們，他們是希望我們明天會更好。由此可以寫“批評的價值和意義”，“在批評中學會長大”等。

思路四：可以從牽牛花、太陽伯伯、風姑娘的角度來寫。小爬山虎的成功是與牽牛花的贊揚、太陽伯伯和風姑娘的鼓勵與支持分不開的。沒有他們的支持和鼓勵，就沒有小爬山虎前進的動力。聯想到生活中，一些成功人士的身后總會有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫“鼓勵與信任才能成功”，“成功的背后”等。思路五：可以從孩子的角度來寫。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個孩子的話分不開的。“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小小的爬山虎能為人類提供陰涼，這就是他的價值，這就是他的

美。生活中不是缺少美，而是缺少發現。我們要以樂觀的態度來看待生活中的人或事，發現我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂觀的心態面對生活”，“要心胸寬廣，容納萬物”等。

43、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某航空公司趙社長搭乘自家的班機回國。登機后，趙社長因一名空姐沒有把堅果放在盤子里，而是整包給她而十分生氣。她認為自己應該嚴格要求屬下，于是開始訓斥空姐，還讓乘務長拿來服務手冊，以便她查看相關規定。但乘務長一時找不到手冊。乘務長的行為再次讓她暴跳如雷，一氣之下命令機長將飛機掉頭，要把乘務長趕下飛機。盡管飛機已經進入跑道準備滑行，但機長面對這個有權就任性的上級，還是服從她的指示返回登機口，讓乘務長下飛機。這一來一往浪費不少時間，班機也延誤11分鐘。后來，趙社長被解職，因為她在飛機上沒有做好角色定位，沒有意識到自己只是一名乘客。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

（1）從認可趙社長的角度，贊成管理應該精細嚴格。（2）從否定趙社長的角度，認為不應該有權就任性。（3）從否定趙社長的角度，認為應該要做好角色定位和轉換。（4）從空姐、乘務長、機長的角度，認為應該要履行好自己的職責。

44、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。

第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的紫藤花時，發現有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。

要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

【文題解析】：

材料所寫的是人與人之間相處的事，可供立意的角度有三：從年輕人看，大度會贏得回饋（或：分享使快樂加倍）；從女孩看，受惠應懂得感恩；從整個事看，鄰里當和諧相處。寫作時選擇其中任何一個角度立意，均符合題意。

45、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章a（60分）。

某節目主持人在談到時下人們的閱讀狀況時說到：“喜歡是和能力相關的，一個人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機會。”

這段話引發了你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

示例1 同意這位主持人的話。現實生活中很多人以不喜歡作為不學習、不追求的借口，最后無所成就。喜歡是需要先提高能力的，不深入學習就能喜歡的往往也很膚淺。

示例2 不同意主持人的話。興趣是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于不喜歡的事物，即便掌握了也無快樂感、成就感，而且學習、追求的過程中也會事倍功半。

46、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。卵石對山石說：經年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

【文題解析】：

(1)從“石頭”的角度：正面：做人應“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，等等；反面：做人不應唯我獨尊，唯我獨優。

(2)從“卵石”的角度：①圓通是一種藝術；②磨煉。

(3)結合“山石”“卵石”的特點立意：①價值取向不同，人生經歷不同，卻都能演繹一段別樣人生；②活出屬于自己的精彩，活出自己的個性，生命就有價值；③在保持本色、個性的同時，學會圓通，倡導融合，提倡和諧；④剛柔相濟。

47、閱讀下面一則材料，按照要求作文。

人生有享受與感受之別。品嘗人頭馬、身著皮爾卡丹、足蹬萊爾斯丹、肩挎路易威登??只能叫做享受。僅僅靠一副嘴巴和一副下水、一身皮囊就夠了。很簡單。

能夠感受到草色，遙看近卻無的春天的色彩，能夠感受到天若有情天亦老的宇宙的情感，能夠感受到漠漠夜空中星星的細語，能夠感受到遙遠地平線的蠕動，能夠感受到我們平常忽略的、淡漠的、遺失的、闊別久遠的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。那或許是久違的一份浪漫、一份詩意、一種刺激、一樣懷念、一重思悟。感受，靠的是我們的心。

請以“享受與感受”為話題，寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體自定。

【文題解析】：

“享受”與“感受”是兩種對待自然生活的態度。也是一個人的世界觀、人生觀的具體表現。審題時應抓住實質，即，如何對待生活，如何擺正自己在生活中的位置？這里，“感受”與“享受”是關鍵詞，“感受”側重于心靈與大自然的對話與交會，而享受則側重于對物質的體驗與品味，要點則是寫出獨特心靈感受及對自然與社會的認識；其次，選材要本著“熟悉的陌生”原則去挖掘生活探求，生活真諦。再次，語言表達要富有個性，或生動，或形象，或幽默，或優美。

每個人對“享受”“感受”的理解不同，“享受”“感受”也不盡相同，有人追逐物質的豐盈，有人則追求精神上滿足；有人認為快樂才是享受，有人認為工作才是幸福。感受，才能在枯水時想到春潮漲涌中飄來的紅帆船；感受寒冷冬天，就感受到春天不會遙遠。反之，看齊白石畫的蝦，就想到宴席桌上的烹炸大蝦；看到凡?高的向日葵，就想到口中的傻子瓜子??享受，帶有明顯的欲望。

48、閱讀下面材料，按照要求作文

●柯勒惠支的版畫《母親們》：一群目光驚恐的母親牢牢地擁成一團，她們相互偎依彼此保護，臂彎下是同樣極度恐懼的孩子。

●著名心理學家赫洛德?傅斯博士曾說過：“擁抱可以消除沮喪——能使體內免疫系統的效能上升；擁抱能為倦怠的軀體注入新生命，使你變得更年輕、更有活力。在家庭中，每天的擁抱將能加強關系及減少摩擦。”

●“擁抱運動”是印度最著名的一個民間環保組織，他們緊緊的擁抱由于政府開發而即將被砍伐的樹木，用自己的身體抵抗刀斧，對破壞環境者進行非暴力不合作的抵抗。

請根據以上材料，寫一篇800字以上的作文，題目自擬。

【文題解析】：審讀此題的要義在于對“擁抱”的理解。“擁抱”是個比喻形象的說法，情景不同，內涵各異。“擁抱”是一種具體的“愛”的舉動，是一種友善的行為；“擁抱”是一種處世態度，是一種和諧友好的精神；“擁抱”是一種人生觀與世界觀的表現，是尊重信任；“擁抱”背后是體現人對社會的認識，一種向別人展示善意的方式；“擁抱”的實質是開放、容納、信任，是一種值得提倡的處理“個人”與“社會”“自我”與“他人”關系的典范。“擁抱”有層次之別，有個體群體的差異。

49、請以“波峰與波谷”為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，不得抄襲，文體特征明顯。

【文題解析】：審題應注意兩點：一是“波峰”與“波谷”的內涵。“波峰”本義是指“一個周期內橫波在橫坐標軸上最高的部分”；“波谷”本義是指“一個周期內橫波在橫坐標軸下最低的部分”，人們常用來比喻事物的“高峰”與“低谷”，人生的榮辱興衰，浮沉與得失等。因此，審題應首先注意“本義”到“比喻義”的轉換，這是關鍵點。二是思路拓展。“波峰與波谷”有個體與群體之分，有層次之別，有立意深淺之殊。它既可指文化現象，也可指歷史進程，可指社會發展，也可指民生進步。如此聯想，思路自然會茅塞頓開。

50、請以“拐點”為話題，寫一篇800字以上是文章，題目自擬。

【文題解析】：審題關鍵是對“拐點”的理解。“拐點”性質不同，層次各異。“它”可以是生活中的具體場景，鏡頭甚至細節中的“拐彎”之處，也可以是自己人生旅程中某個帶有里程碑意義的“事件”，可以是一句話，一舉手，一投足，一抹微笑，一個眼神；“拐點”可以是個人的生活體驗，精神頓悟的觸發點，也可指群體、國家民族的命運轉折點。這樣，作文時便會思路大開。

第四篇：2016年全國名校高考作文模擬題立意專家解析

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2016年全國名校高考作文模擬題立意專家解析

1、閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考？圍繞材料按照要求擬寫作文。

從前有個書生，精通佛道。在夏天的一個夜晚，剛要睡覺，誰知耳邊傳來蚊子的響聲；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿殺生。阿彌托福，書生放下了蒲扇，在一片騷擾中睡去。第二天，只見他身上紅腫，但他依舊面帶微笑：救人一命勝造七級浮屠。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規范，正確使用標點符號。

【文題解析】：

書生固守佛道，最終引來自身禍害。考生可從以下角度作文：

1、探究讀書的真諦。書生死讀書，不知變通，沒有恰當對待佛道。

2、打破成規成說，學會變通。書生不懂變通之道，不從實際出發最終被蚊子叮咬。

3、“揚”與“棄”。材料啟示我們要正確對待所學文化，做到批判繼承，為我所用。

注意，以下為偏題類作文:生命至上；樂觀對待，不以物喜，不以己悲。

2、閱讀下面的文字，按要求作文。

在《牧羊人的奇幻之旅》中有這樣一段話：“也許上帝創造沙漠的目的就在于使人能夠面對美麗的椰棗樹而微笑。”

這段話給你什么樣的啟發？請自選角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

【文題解析】：

題型：比喻型材料作文。

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沙漠——生活中所有對個人成長或愿望達成有阻礙作用的負面消極因素，隔膜，失誤，挫折，打擊，失敗，否定，痛苦、丑惡、虛假等等；椰棗樹——和諧，美好，成功，希望，快樂，幸福等等正態事物。微笑——對二者關系有正確理解，能正確看待生活中的負態事物，懂得其對正態事物的激化和催化作用，能有積極轉化的心態，進一步有勇敢處理的行動方法。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

孫少平說，我遲早要搭上火車，去遠方的世界看看；汪國真說，到遠方去，熟悉的地方沒有景色；海子說，你從遠方來，我到遠方去。遠方像一個夢，遠方像一片海，遠方有什么等著我？

要求選好角度，確定立意，明確議論性文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

這是一則新材料作文，材料雖內蘊豐富卻語言平易簡約，提供了關鍵信息“到遠方去”，這就要考查考生對關鍵詞“遠方”的把握，“遠方”隱含著“目標”、“理想”、“追求”、“信念”等，這是題意所在。“到遠方去”中的“遠方”如果僅指一個地方，這就很難開掘出深度來，這“遠方”的內涵可以指“心靈的遠方”、“精神的天空”、“情感的歸宿”、“靈魂的家園”等，把思維落腳到這些點上，能夠體現出文章的內蘊來。

4、閱讀下面的材料，按照要求作文。（70分）

生活并不是一個亟待解決的問題，而是一個需要去體驗和接受的現實。——禪語

要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限，詩歌除外；③不少于800字。

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【文題解析】：

本則命題材料，由兩個部分構成。前一部分的側重點，落在“亟待解決的問題”上。后一部分的側重點，落在“需要去體驗和接受的現實”上。

由“生活不是亟待解決的問題”，可挖掘出的寫作意義，在于摒棄急躁，摒棄功利。不要把生活的每一天，都設計成一個個迫切需要解決的問題。

由“需要去體驗和接受的現實”，可歸納出的寫作意義，包括：

（1）生活是一個漫長的過程。這個過程，由一個又一個的現實連接而成。

（2）生活的酸甜苦辣，都需要體驗。在體驗中，才能真正感悟生活。

（3）生活無法逃避，必須學會接受，學會以樂觀豁達的心態，接受各種現實。

將兩個部分內容合并在一起，可以從下述幾方面立意：

（1）用心生活，體驗每一天。

（2）用積極的心態，迎接生活的酸甜苦辣。

（3）放慢生活的節奏，才能品味生活的美好。

（4）生活中充滿了矛盾，人生卻不能被這些矛盾控制。

學生作文中，還會挖掘出眾多有價值的意義。只要對材料的分析合情合理，即可視為切題。

5、閱讀以下材料，請按要求作文。（60分）

通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式，被總結為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現象引發了社會上的廣泛關注和討論。某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

史學博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

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詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。

學者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。

全國政協委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。

以上討論引發了你哪些聯想與思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的內容及含意范圍。

【文題解析】：

材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現象引發的討論。學生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現象展開自己的思考就在范圍之內。

（1）片化閱讀產生原因分析。科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理??

（2）表達對碎片化閱讀現象的褒貶態度。碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，也是一種閱讀的方式。碎片化閱讀太淺，不夠深度。可以聯系傳統的書本閱讀進行寫作。

（3）碎片化閱讀的利弊分析。閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀；閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資訊瀏覽，來了解世界；閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀；更容易抓住關鍵信息??

催生“標題黨”“頭條控”等；更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相；看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下；微博微信等碎片化信息占用人們大量的時間，影響正常的工作學習，侵占人的生活；不利于學術研究；會造成一代人的淺薄盲從??

（4）碎片化時代，該怎么做？各種客戶端等信息推送者有責任推送那些準確且更有深度更有含金量的信息；閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力；傳統閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多

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進行經典閱讀；對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不盲從??

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

世界知名辦公方案提供商雷格斯發布最新調查結果：中國是目前世界上壓力最大的國家。在全球80個國家和地區的1.6萬名職場人士中，認為壓力高于去年的，中國內地占75%，排名第一，大大超出全球的平均值48%。其中，上海、北京分別以80%、67%排在城市的前列。人口龐大、社會轉型、欲望膨脹，我們這個不折不扣的“壓力之國”，亟需有人為它診診脈，開出合適的藥方。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

此為社會評論類文題。此題寫作應找到“中國壓力全球第一”的原因，并在此基礎上找到解決問題的方法。中國壓力全球第一，除了“人口龐大、社會轉型、欲望膨脹”的原因之外，還可以從生存環境、社會競爭等方面來寫；教育、城鄉差別，文化、歷史，物質、精神，社會、個體，主要、次要，正面、反面，這些角度都是學生展現自我的舞臺。找到問題的根源，需要從文化、理念、體制、管理、修養等角度找到解決問題的方法。學生還可辯證分析壓力巨大帶來的積極影響。不必面面俱到，但要抓住關鍵，發人深省。

7、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

二十多歲、年輕漂亮的師范大學畢業生李云飛，到山村做了一名教師。

有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會各界的爭議。

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她沒有把錢用在“現實問題”上，比如增添一些新的教學工具、改善教學環境之類，而是在其他老師反對下，她將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。

面對記者的一大堆的問題，年輕女教師只恬淡地說了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學生知道山外有高樓。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

選擇高樓就是選擇遠見，選擇發展；點燃心中信念的燈；只有看到高樓，才能認識到自己的不足，才能把握現在，引領未來；物質援助與精神援助；激發內心的渴望。

8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

如今城市交通中，還存在著一些機動車闖紅燈、不走機動車道等違章行為，行人也存在著不走斑馬線、隨意橫穿馬路、闖紅燈等行為，對交通警示牌視而不見。

有人說：在新加坡隨地吐痰，可能被處以最高500新元（約2300元人民幣）的罰款或在勞動法令下受罰或兩者兼施；亂扔垃圾，有可能被處以最高1000新元的罰款或是在勞動法令下受罰或兩者兼施，所以該國公民守法意識很高。

也有人列舉了某城市中的普遍現象：機動車主動停車避讓斑馬線上橫穿馬路的行人。并對此加以評論：“不是說我們的交通怎么不好，相比于過去，我們的交通狀況已經有了較大的改觀。今后也許行人、司機都懂得遵守規則了，城市交通安全就不再是問題了。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體（不要以詩歌形式寫作），自擬標題，不要

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脫離材料內容及含意，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

文明、法治兩個角度：去陋習，增強法制意識；文明進步靠大家；要用進步發展的眼光看待社會文明；嚴懲違法行為，才會提高公民守法意識；矛盾雙方的進步，才會帶來真正的進步；責任與義務缺一不可。還可以談：自覺守法、規則、法律面前人人平等，等。

9、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

蘇格蘭北部設得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠洋老船長負責運送游客。

油輪每次起航前，老船長都會面對風平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客看到這種情況，都會禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風大作，船瘋狂的顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我要照顧好我的船。”

這則材料，引發了你怎樣的思考與感悟？請選擇一個角度構思作文，立意自定，文體自選（除詩歌外），題目自擬；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】

（1）從老船長在風平浪靜時祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過程中要學會居安思危。（2）從老船長在波濤翻滾時只照顧船的角度立意，危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（3）從老船長祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認真才能成功。（4）從游客的角度立意，正視現實、正確理解別人的做法。

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具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。

10、閱讀下面的材料然后作文(60分）

一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。

一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰勝它們，那怎么能到達遠方呢？

年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程，有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

路人搖搖頭，笑了笑，轉身而去。

根據上面的材料，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。不要脫離材料的含意作文;不要套作，抄襲。

【文題解析】：

材料共有五段，向學生提供了一個有思維沖突的社會生活現象，旨在啟發學生展開辯證思考。

首先，從材料的理解來看：這段材料的關鍵詞語是障礙（惡狗）、戰勝（掃平）、繞道（避開）。也就是“人生路上遇見障礙是要戰勝它還是要避開它”，這是材料的核心內容。

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其次，從立意角度來看：人生路上遇見障礙究竟是戰勝還是避開，當然是見仁見智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫“人生路上遇見障礙可以選擇避開它”，因為“通往遠方的途中有許許多多障礙”而非一個“障礙”，若戰勝每一個障礙耗費的時間精力遠大于有選擇地繞開一些障礙，并嚴重妨礙自己最終目的的實現，那么選擇繞道反而會更快地到達目的地。所以學生圍繞“走彎路也會是捷徑”，或“避開障礙不是怯懦，而是智慧”來談都是很好的立意角度。如果從路人的角度立意，明顯應該側重于“人生路上遇見障礙就是要戰勝它”。畢竟前進路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無所畏懼地最終到達“遠方”。所以學生圍繞“戰勝障礙，勇往直前”、“逃避永遠不能成功”等觀點來展開也是很不錯的立意角度。

最后，從行文來看：鼓勵學生辯證性地看問題，即既要有直面的勇氣，也要有轉身的智慧，但是必須分清主次，重點突出，避免觀點模棱兩可，自相矛盾。

11、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)以“軍事化管理”“高考加工廠”著稱的河北衡水二中不到一年就有兩位學生跳樓身亡，于是，學校在每層教學樓都安裝了密封的鐵欄桿。為此引來了社會各界的關注和討論。

“衡水中學是監獄，衡水二中是地獄。”一位家長說，衡水人都知道這句話，學校的孩子們更有切身的體會，“但有什么辦法呢，為了孩子考大學就苦3年吧。” 多名在校生在接受記者采訪時表示，學校也是為了學生好，“確實顯得氣氛壓抑，但大家都在學習，沒有太關注這些”。網友們更是“吐槽”不斷。

而校方表示，此舉是為了學生的安全，對于網友們的評論不予回應，學校會堅持自

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己的辦學特色，踏實做好教育工作。

學校是教書育人的主陣地，但其并非教育的唯一陣地。關于教育和生命是一個古老而永恒的話題。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。【文題解析】：

角度一，培養青年人正確的“三觀”是首要任務，而教育是全社會的責任，家庭、社會不能只把任務推給學校，學校不是萬能的。

角度二，學校教育畢竟是教育的主陣地，不能功利化，而是百年樹人。“軍事化管理”“高考加工廠”無疑是與“素質教育”背道而馳的。

角度三，珍愛和敬畏生命是做人的最基本的原則，教育有外在的教育和內在的教育，最終是將“他教”轉化為“自教”。

角度四，學而不思則罔，思而不學則殆。家長的“為了孩子考大學就苦3年吧”，學生的“氣氛壓抑，但大家都在學習，沒有太關注這些”，學校的“不予回應，堅持自己的辦學特色，踏實做好教育工作”等是不是產生悲劇的根源——“集體無意識”？

12、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

蘇格蘭北部設得蘭群島有一條一日游路線，一位退了休的遠洋老船長負責運送游客。

油輪每次起航前，老船長都會面對著風平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客看到這種情況，都會禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風大作，船瘋狂的顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長跟著他們一起

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祈禱。但老船長說：“在風平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我要照顧好我的船。” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】：

（1）從老船長在風平浪靜時祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過程中要學會居安思危。（2）從老船長在波濤翻滾時只照顧船的角度立意，危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（3）從老船長祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認真才能成功。（4）從游客的角度立意，正視現實、正確理解別人的做法。

13、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

魯國國君孟孫進山打獵，活捉了只小鹿，讓臣子秦西巴先送回宮中，供日后玩賞。秦西巴在回宮的路上，發現一只大鹿緊跟其后哀號，叫聲十分凄慘。秦西巴心中不忍，便放了小鹿，自己也因此被趕出宮門。

一年后，孟孫要為太子找老師。許多臣子都來向孟孫推薦，孟孫卻單單請回了秦西巴。一個人能挺多直站多高，取決于品性的底色。使國君放心托付太子的，不正是秦西巴的慈悲之心嗎？

要求全面理解材料，選擇角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】：

從秦西巴的角度寫一個人要具備優秀的品性底色。即慈悲、善良、仁愛、忠孝禮義廉恥等，從孟孫找老師的角度寫現代教育慈悲、善良、仁愛、忠孝禮義廉恥等這些是

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做老師和家長的必須要想辦法讓孩子具備的底色。如果老師和家長只注重孩子的成績，那么二十歲后的孩子沒有考試。

14、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)巷口，一臺停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路，小車司機在車上一個勁地按喇叭。過了一會兒，電瓶車主人匆匆上來準備推開電瓶車。小車司機忍不住憤怒地開口了：“按了半天你沒聽到嗎，習慣怎么這么差，懂不懂規則？”電瓶車主人一聽，也生氣地回了句：“我在忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一下，自己動手推開？”小車司機又接了句：“你的車為什么要我推？”電瓶車主人也不甘示弱??吵聲越來越大，道路越來越堵，原本寧靜的小巷在刺耳的吵嚷聲中顯得那么的不和諧。

類似的事情也許曾發生在你的身上或身邊，讀了這段文字你也許有所聯想或思考，請選擇一個角度，自擬標題，自定立意，除詩歌外文體不限，寫一篇不少于800字的文章。不得抄襲，不得套作。【文題解析】：

針對此材料，可以從電瓶車主人的角度立意，可以從小車司機的角度立意，也可以從兩者綜合的角度立意。

從電瓶車主人的角度確定話題，如“規則意識”“方便自己與影響他人”“習慣是不是小事”等；從小車司機的角度確定話題，如

“指責與行動”“批判與建設”“他錯與己錯”等；從兩者綜合的角度確定話題，如“和諧取決于每個人”“自我反省”等。

15、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

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“斷舍離”是日本家政咨詢師山下英子所倡導的一種極簡生活理念：通過“做減法”，“斷絕”不需要的東西，“舍棄”多余的廢物，“脫離”對物品的執著，讓自己生活在寬暢舒適的空間，從而尋求壓力的緩解和心靈的釋放。

這種生活理念引發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬標題，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。【文題解析】：

倡導物欲更少的簡樸生活，以求釋放更多的身心自由。也可以從人際交往角度，尚簡尚真，摒棄煩瑣禮節，；從學習角度，倡導去蕪存菁，對一些已經過時的、實用價值不高的資料，對各種不適合自己的學習方法，勇于舍棄等。若從反面立意，倡導“加法”，觀點深刻，符合主流價值觀也算符合題意。

16、閱讀下面的材料，按要求作文。

我們常常要經過十字路口，紅綠燈、交通警??車來車往的都是喧囂。方向與選擇，混亂與規則，從眾與堅守??瞬間的生活場景，往往也能帶給我們豐富的感受和思考。請結合上述現象及其反映的問題，寫一篇文章。

要求：①自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。請工整書寫，力求美觀。【文題解析】：

只要在人生的方向與選擇，混亂與規則，從眾與堅守等各種十字路口做出正確的選擇即可。

17、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

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世界是自己的，與他人無關。——楊絳

無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。——魯迅

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題。②不得脫離材料內容及含意的范圍。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。【文題解析】：

寫作這篇文章，可以選擇其中的某一句話作為立意的角度，也可以綜合兩句話進行立意。第一句話強調世界是自己的，你的世界是你自己的，你要創造屬于自己的世界。為此，人必須要塑造自己，成就強大的自己。沒有人為你創造美好未來，你的一切都由你自己來把握、來經營，與他人無關。就是你要具有強大的獨立意識，獨立完成，獨立做到，獨自擔當。第二句話強調每個人都與我有關，因為我們是社會的一份子，是世界的一份子，人與人之間是互相聯系的，所以我們要學會關心別人，學會關心世界。

由第一句話，可以立意：“世界與我無關”“創造屬于自己的世界”“我的世界我做主”等。

由第二句話，可以立意：“我與世界”“一枝一葉總關情”“讓世界充滿愛”等。綜合這兩句話，可以立意：“愛自己、愛世界”“錘煉自己，改變世界”等。寫作時，最好把兩句話綜合起來，展開論述，但也可以以某一句話為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發散性思維，旁征博引，活用論據，綜合生活實際，提出有創意的觀點。

18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章（60分）。

六月高考錄取志愿填報中，云南省的文理狀元被北大、清華搶奪，前五十名成績者

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被各大名校征召，600分以上者選擇自己喜歡的學校和專業，哪些心不甘情不愿難以抉擇的考生和擔心不被錄取的考生覺得很不公平。一位招生老師說：從某種意義上說，公平其實是由你們學生自己決定的。你怎么理解招生老師的話？請結合材料內容及含義作文。要求準確立意，明確文體，寫一篇不少于800字的作文。【文題解析】：

填報高考志愿是由學生的分數決定的，分數由學生的自我條件和努力決定，它是相對公平的。人生的公平很多時候要靠自己的努力奮斗去爭取。無論是高考還是將來的人生發展，準高三學生現在有必要重視這一點。

19、閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與

snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意范圍作文，不少于800字。【文題解析】：

一、材料中的立意應該側重于“低頭族”的負面效應，而不是對“低頭族”現象給

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予肯定。

二、可以從以下角度來構思：

（1）凡事應講求個度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，太過沉湎在自己和手機的小世界里，就只會讓人們失去獨立思考的能力。

（2）不應該被手機所左右。手機雖是現代生活中不可或缺的一部分，若不加節制，必然會使人際關系退化，甚至引發情感危機。

（3）喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍首不是手機，而是我們被打敗了的自制力。

20、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“生活是一篇草稿。每個故事都是下一個故事的草稿，人們涂改來，涂改去，當弄得幾乎干干凈凈沒有了什么差錯時，生活也就結束了。”法國暢銷小說《沒什么要緊》中的這句話引發了你怎樣的聯想？請發表你的觀點，談談你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

這是一句含蘊豐富，可以引發讀者悠遠想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義，可以從以下幾個方面入手：①生活之所以多姿多彩，就在于每個人自己的生活草稿與其它人的生活草稿是不同的。不必強求千篇一律，更不必強求完美無缺。多一些個性化的抒寫與思考，多一些順其自然的發現與表達。硬性涂改，強求一致與完美，結果只能是干干凈凈的時候，也就是抱憾的時候。②生活，就算有差錯，也沒什么要緊的。要緊的是，我們要愛生活的這份底色——草稿。要把“草稿”里的喜怒哀樂，幻變成自己人生的財富，就算是一種

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錯誤，也能創造出美麗的色彩。③人的一生，會發生很多的錯誤，但也正是因為這些曾經的錯誤，讓我們無法找出“原稿”，讓我們也無法“一筆抹去”，所以，我們才更會去為曾經的擁有或者曾經身不由己的錯誤，寫下動人的篇章。具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。

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第五篇：112015年百佳名校高考作文模擬題立意專家解析11

2015年百佳名校高考作文模擬題立意專家解析1

1（十一）201、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當年的高考成績，周浩是全省前五名。本來他想報考北京航空航天大學，但遭到家人的反對，于是填報了北京大學。從小就喜歡操作的周浩并不能適應北京大學的學習，便從北京大學退學，轉到北京工業技師學院。周浩的努力沒有白費，如今，他慢慢朝著自己努力的知識技能復合型人才的道路發展，成了學院最優秀的學生之一。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

至少可從以下角度立意：走自己的路；適合自己的才是最好的；堅持主見，不隨意曲從；做自己喜歡的事；興趣是成功的前提；行行出狀元。（其他符合材料內容及含意的立意也可）（偏離題意的、文體“四不像”的、有套作嫌疑的，均30分左右；要敢于打高分甚至滿分，也要敢于打低分）

202、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

俗語有云，機會總是給有準備的人；李安導演在電影《飲食男女》中又說：人生不能象做菜，把所有的料都準備好了才下鍋。

以上材料引起了你怎樣的思考，請寫一篇文章。你可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。【文題解析】

浙江省近年的作文都具有一定的思辨色彩。本題材料字數不多，但其中包含著多對含對立意味的詞語“萬事具備”和“倉促應對”、“積極準備”和“抓住機遇”等。對高中生而言，他們血氣方剛喜愛冒險，但理智也告訴他們機會只會給有準備的人。本題一定能幫助他們更理智地傾聽內心的聲音，在人生路上，既能沉下心來默默準備，也能慧眼識機會，發奮一擊。203、閱讀下面的文字，根據要求作文。

隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變為高富帥、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。

近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少奈坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？

要求①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。【文題解析】

本題為材料引出寫作范圍的新材料作文。

材料由兩個段落組成。第一段圍繞‘自拍美顏廳的現象展開，先呈現現象，再圍繞具體的.自拍美顏”現象提供了不同的思考角度：

1、自拍美顏是愛美之心的體現，無可厚非。但是，人的形象美也是有不同層次的，“自拍美顏”跡近人為的刻意，是強調外在之美的一種表現，對美的認識較為膚淺。

2、自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人，是對自拍美顏的否定。自拍美顏是對真實的掩蓋，自欺也欺人。而迷戀自拍之人也多是缺乏自信之人，無法面對真實的自己。第二自然段整體上與第一自然段構成對比，“反美顏”與“自拍美顏”相對而立。同樣提供了幾個不同的立意角度：

1,“反美顏”軟件讓虛假的美麗回歸真實。這其實對前文“對真實的掩蓋廳的一種回應，真實始終是真實.不管如何掩蓋。

2、“反美顏”軟件可以避免欺騙的產生。這也是對前文“是自欺也是欺人”的回應。同時，此角度也反映了大部分人以貌取人，在一定程度上導致了“自拍美顏”現象的泛濫。

3、“也有人夢為將真實的生活美化一下又有何妨?’.，表達了對“反美顏”軟件的不同看法，認為適當地美化真實是可以接受，是無傷大雅的。

綜上所述，本題的寫作內容其實就是如何看待“自拍美顏”的現象，只要圍繞“自拍美顏”這個范圍引發的思考與認識都是符合題意的，正向、反向眾意皆可.也可辯證立意

正向立意有:自拍美顏是愛美之心的一種體現，是對美的追求:自拍美顏，悅自，也可以悅人:適度美化自我，未嘗不可??反向立意有拒絕刻意之美，呼吁真實之美;自拍美顏，掩蓋真實:自拍美顏，是自欺也是欺人:反美顏，呼吁真實:接收并悅納真實的自己:反美顏，以誠相待:真實的自己，無需美化??

辯證立意有:適度美顏，生活更精彩;內外兼修，人生更美;尊重真實，適度美化??

依據由個別到整體、具體到抽象的方法，本題的含意其實就是由“自拍美顏”這個個別的、具體的生活現象引發的對生命(生活)真實的思考，究竟是尊重、還原生命(生活)的真實還是美化生命(生活)的真實?以此類推，個人如此，一座城、一個國家、一個民族其實也同樣存在著究竟是尊重、還原生活真實還是美化生活真實的思考。需要注意的是，材料含意必須由材料內容引出，不能拋離“自拍美顏”這個內容大談生命(生活)真實，當然，如由“自拍美顏”現象引申論述城市形象、國家形象、民族形象的真實與美化問題.也是符合題意的。204、閱讀下面的材料，按要求作文。

一位作家說：“獨樂，是一個人獨處時也能歡喜，有心靈與生命的充實；獨醒，是不為眾樂所迷惑，眾人都認為應該過的生活方式，往往不一定適合我們。”

巴爾扎克說：“在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。”

根據你對材料的理解和感悟，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。

要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

作文解讀：能夠抓住其中一個方面立意并言之成理即可，注意應重在精神層面，比如思想獨立、人格獨立或志同道合、守望相助等。

立意參考：

①按自己的意愿生活，不隨波逐流，堅持自己的原則和方向，不盲目從眾。

②提倡獨立思考，內心充實，以某種與眾不同的生活方式讓自己內心充實。

③生活中人們應該志同道合，在陷入困境時相互守望。

④既保持獨立人格，又能做到團隊協作，是我們走向成功的保證。205、閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。

軟件補丁，是針對一些大型軟件系統，在使用過程中暴露的問題而發布的修補漏洞的小程序。研究表明，操作系統和應用軟件的漏洞，經常成為安全攻擊的入口，解決漏洞問題最直接最有效的辦法就是打補丁。為電腦打補丁，就是為了修復漏洞，保護電腦，使其正常工作。在生活中我們也常出現這樣或那樣的問題，那么是否也需要給心靈打補丁呢？

請根據你的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征明顯；⑤不要套作，不得抄襲。【文題解析】

大型軟件系統出現漏洞，需要不斷打補丁，人的心靈也一樣。在每個人的生命旅程中，成見、猜疑、懦弱、浮躁、嫉妒、仇恨、自私、腐化等都是心靈的漏洞，需要經常打一些補丁，這樣才能使內心變得越來越美好。心靈有漏洞不可怕，可怕的是明知有漏洞卻不去打補丁。

寫作時，要圍繞“給心靈的漏洞打個補丁”構思成文，可以從“增強補丁意識，保持心靈純凈”“反省自我，及時給心靈打補丁..“用補丁堵住形形色色的誘惑?‘良好心態、果敢品質、進取精神蕁是最好的補丁”等角度構思立意。

206、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章

沙巴機場是馬來西亞沙巴島上唯一的機場，跑道只有396米，是迄今為止世界上最短的跑道。機場一側是高山，兩頭均是懸崖，懸崖下面就是大海。更要命的是，該機場還常年過著大風風，飛行員在飛行中不但要面臨來自懸崖的考驗，而且還要解決大風的困擾，因為大風卷起的海浪飛沫會干擾飛行員的視線。由于機場周圍環境過于危險，機場唯一的跑道兩頭各標了個X，以向商業飛行員表明機場不對商業航空開放。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

這是一則事實類材料，命題者將社會生活中發生的某種特定的現象提供給考生，要求他們通過對材料的閱讀理解而形成相應的見解，觀點和情感、態度．很好地規避了模訪與套作。立意可從以下角度：

a．小心駛得萬年船。謹慎，不是膽小懦弱，不是不思進取，而是一種穩中取勝的智慧，是’一種對人對己負責的態度，一次深思熟慮，勝過百次草率行動。人生的許多遺憾，都是由一個一個的疏忽相加而成的。懸崖上的機場，海拔很高，跑道很短，氣候惡劣，飛行員稿京不樓蓑可能‘機毀人亡。唯有謹慎駕駛，時刻保持警惕，才能運籌帷幄，安全飛至千里之處。

b.敬畏自然。大自然有著無與倫比的智慧，創造了許多令人驚嘆的奇觀，值得我們敬畏。保護生態環境，用一種虔誠的態度：尊重自然．向大自然學習，才能使人類繁衍下，懸崖上的飛機場沒有通過“人定勝天”式的改造去挖山搭臺，而是通過提高飛行員的駕駛技術來保護美麗的自然風景。只有敬畏自然，在敬畏的基礎上獲取自然的饋贈，我們才能以最和諧的方式與自然相處。

207、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章（60分）

有人發現一年輕女孩欲跳河自殺，岸邊頓時圍了許多人。

路人A：“這女孩太自私了！”

路人B：“這女孩太愚蠢了。”

女孩咆哮：“關你們什么事。花了這么多錢讀大學，還是找不到工作，男朋友又不要我了，我現在已經一無所有了，我活著還有什么意義？”說到最后，女孩哽咽了。

路人C:“姑娘，你缺的不是能力，而是機會。”

路人D：“你這么年輕，又這么漂亮，還是大學生，我要是有一個你這樣的女兒，多好啊！”

路人E：“姑娘，現在心中還有牽掛嗎？如果有，就好好活著吧。”

女孩突然跪在地上，“爸爸媽媽，對不起，我想您們了??”站起來，面對大家，“謝謝各位好心人，您們放心，我一定會活出自己的精彩。”說完在掌聲中昂然離去。

面對這個場景，你有什么感想？請聯系現實，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求明確文體，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。【文題解析】

1)有關“牽掛”話題，如牽掛是生活的動力，人人都有牽掛，沒有牽掛的人生猶如行尸走肉等等；2)關于對“自殺”的看法：自殺是一種自私行為，自殺是愚蠢行為，學會換位思考，珍愛生命，活著多好等等；3)關于“一無所有”：財富的內涵，發現自己的財富，珍惜自己所擁有的；4)探討人究竟為誰而活?活出自己的精彩；5)機會（機遇）與成功的關系，機會（機遇）是成功的階梯等等； 6)如果從路人的角度立意也可以，但要屬于次一等，如勸人方式，講話講究藝術等。

208、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

世界知名辦公方案提供商雷格斯發布最新調查結果：中國是目前世界上壓力最大的國家。在全球80個國家和地區的1．6萬名職場人士中，認為壓力高于去年的，中國內地占75%，排名第一，大大超出全球的平均值48%。其中，上海、北京分別以80%、67%排在城市的前列。人口龐大、社會轉型、欲望膨脹，我們這個不折不扣的“壓力之國”，亟需有人為它診診脈，開出合適的藥方。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

此為社會評論類文題。此題寫作應找到“中國壓力全球第一”的原因，并在此基礎上找到解決問題的方法。中國壓力全球第一，除了“人口龐大、社會轉型、欲望膨脹”的原因之外，還可以從生存環境、社會競爭等方面來寫；教育、城鄉差別，文化、歷史，物質、精神，社會、個體，主要、次要，正面、反面，這些角度都是學生展現自我的舞臺。找到問題的根源，需要從文化、理念、體制、管理、修養等角度找到解決問題的方法。學生還可辯證分析壓力巨大帶來的積極影響。不必面面俱到，但要抓住關鍵，發人深省。209、閱讀下面的材料，根據要求作文。

一朵花，開在深夜，幽長的一束光照見它，它視而不見，意韻幽幽地開著，這樣的花朵有靜氣,馥郁芬芳。

齊白石老先生在其成名后，有人問他，如何從一個木匠華麗轉身成一位巨匠？他答道：作畫是守靜之道，涵養靜氣，事業可成。

清朝三代皇帝老師翁同龢也曾說：每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。

請根據上面的材料，以“靜氣”為話題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。【文題解析】

“靜氣”這個話題，重在寫面對各種喧囂忙碌和紛繁復雜的人事，保持內心寧靜，平心靜氣，執著自己內心的追求，才能成大器。如寫成外界環境寧靜則偏題。

210、閱讀下面文字，根據要求作文。(60分)英國詩人蘭德暮年寫過一首題曰《生與死》的小詩。開頭兩句楊絳先生譯為“我和誰都不爭/和誰爭我都不屑”；李霽野譯為：“我不和人爭斗，因為沒有人值得我爭斗”；而詩人綠原譯為“我不與人爭，勝負均不值”。一個云淡風輕，世外高人，沒爭就知道爭的無價值；一個仍有入世之意，只是沒找到爭的對手；一個似乎經過滄海桑田，最終判定人生無勝負。不同的翻譯反映出不同的人生態度。

對三位翻譯家的翻譯你更喜歡哪一種？對此你有怎樣的體驗與感悟？ 要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限（詩歌除外）。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。【文題解析】

從譯作看，三位文人對“不爭”都有自己的理解。楊絳或認為不屑于爭，李霽野或認為沒有人值得他去爭，綠原或認為爭的結果沒有意義。一個云淡風輕，世外高人，沒爭就知道爭的無價值；一個仍有入世之意，只是沒找到爭的對手；一個似乎經過滄海桑田，最終判定人生無勝負。不同的翻譯反映出不同的人生態度。學生可以對“不爭”寫不同的體驗和理解。

211、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有一條在微信圈流傳的“稻草定律”說，路邊的一根稻草如果沒人搭理，它永遠只是一根稻草。賣白菜的人用它捆綁了白菜，它的價值就與白菜一樣了；賣螃蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價值一樣了。人的價值有時像一根稻草，與自身無關，就看你與誰在一起。但也有人覺得“稻草定律”并非人生寶典。稻草什么時候都是稻草，螃蟹什么時候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠不會散發的，稻草不要以攀龍附鳳來提升自己的價值；稻草的價值在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具備的。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

【從綜合的角度】

（1）從文中關于稻草價值的不同觀點出發，探討：何為“價值”/人（事物）的價值由什么決定/人（事物）的價值應怎樣體現。

（2）從稻草賣了螃蟹價卻并不具備螃蟹的價值這一點出發，①論述看問題不能只看表象，而應深入本質（看問題不能看表象）。②聯系社會現實（如奢侈品消費、過度包裝等）探討“價格”與“價值”倒置的現象。

【從“有人”角度】

①依附他人可能會抬高自己的身價，卻不一定能提升自己的社會價值。

②人（事物）的價值取決于自我的品質（質量、作用等）。

【從“稻草定律”的角度】

①環境可以影響/決定事物的價值。②聯系現實探討如何增加人（事物）的附加值。

212、閱讀下面材料，寫一篇800字的作文。

這個世界瞬息萬變。可是對大多數人來說，生活的變化是緩慢的。今天和昨天似乎沒有什么不同；明天也可能和今天一樣。也許人一生僅僅有那么一兩個輝煌的瞬間，甚至一生都可能在平淡無奇中度過??然而只有那種迷失在忙碌之中，眼里熟悉了平淡，心中甘于平庸，生活上安于現狀的人，才是真正的平凡。

真正的勇士向來默默無聞，喧嘩不止的永遠是自視高貴的一群。縱使我們的世界如此平凡，縱使我們是如此渺小，但我們仍要用自己的方式，實現夢想，在乎凡的世界中活出不平凡。

讀完上述材料，你產生了哪些感悟與思考？你有過類似的體驗和經歷嗎？請全面理解材料，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇作文。要求：不得套作。【文題解析】

1.可從“在平凡的世界中活出不平凡”一句立意。

2.雖然是平凡的人，只要是用自己的方式實現夢想的，就是不平凡。

3.切入分以42分為準，基本符合題意。不能偏談夢想，或只談安于平凡，若出現此類作文，建議給分36左右。

213、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：東晉大臣蔡謨看到蟛蜞，非常高興，讓人烹調來吃。吃過后，他上吐下瀉，這才知道那不是蟹。后來和友人閑談中提到此事，他的朋友說：“你沒有認真讀《爾雅》啊。”（《爾雅》中講到蟛蜞，說它是一種外形像蟹的甲殼類動物。）

材料二：荀子在《勸學》中說：“蟹六跪而二螯。”但實際上，蟹有八足二螯。《勸學》中的“六”字，“疑皆‘八’字之誤。”

綜合兩則材料，你有哪些感想或體驗？

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及禽意的范圍；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。【文題解析】

可以從“學與思”“學而不思則罔，思而不學則殆”“信與疑”“知與行”“接受與質疑”“信知與盡信書不如無書”等角度進行辯證分析。

214、閱讀下面一段話，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(70分）

愛好虛名的人認定“別人的行為便是他自己的幸福”，愛好享樂的人認定“他自己的感覺便是幸福”，但擁有智慧的人則認定“自己的行為才是他的幸福”。——瑪克斯·奧勒留《沉思錄》

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

審題立意的關鍵在于對瑪克斯·奧勒留的睿智之語的準確而深刻的把握。材料所呈現的是三種人不同的幸福觀：愛好虛名者，自己不愿付出努力，卻常常竊取和占有別人的成就，并把這樣做視為一種幸福；愛好享樂者，以自我為中心，不管他人感受，“自己的感覺便是幸福”。這里，一個“但”字峰回路轉，標舉言說者的觀點：只有自己的行動才是幸福。擁有這樣觀點的人才是擁有智慧的人。

聯系我們的生活，各色人等比比皆是。作文旨在引導樹立健康正確的幸福觀，切中當今中學生的思想實際，可以讓中學生在寫作訓練中經歷一次幸福觀的教育：遠離那種“事不關己，高高掛起”的淡漠，拋棄“自我就是一切”的私欲，用行動寫就最美的語言。完成對幸福的青春注解。那么，傾情的付出，真切的關愛，踏實的行動等，就是真正的幸福，就應該是本文寫作的主旋律；而自私的占有、不假思索的享受等，自然就是遠離的主體和批駁的對象。所以，在具體的寫作過程中，最值得一用的表達技巧應該是對比，在對比中呈現各自鮮明的特點，在對比中傳達自己鮮明的價值取向。

215、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

宋朝人彭幾看到范仲淹的畫像，驚喜下拜。拜罷，仔細地看了看，說：“有奇異品德的人一定有奇異的形貌。”于是引鏡自照，說：“大致像他，只是少了幾根耳毛。年齡大一些，就應當足夠像了。”到了廬山太平觀，見到狄仁杰的雕像眉毛斜飛入鬢，下拜，自我介紹說：“宋朝進士彭幾恭謹地前來拜見。”又仔細看了很久，便喊人拿刀剪和鑷子，讓他們把自己的眉尾修成斜飛入鬢之狀。家人見他這個樣子笑了，彭幾生氣地說：“笑什么？我從前見了范文正公的畫像，只遺憾自己沒有耳毛；如今見了狄梁公，怎敢不修眉呢？”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

（1）否定彭幾：人的品德、才能與相貌沒有必然聯系。批評他不重本質，只重表面；盲目追星，自己成不了星。

（2）肯定彭幾：見賢思齊，善自此始。崇拜模仿賢人，說明他有正確的價值觀。其實從外在的崇敬走向內在的模仿，也許正是我們樹立典型、導人向善的開端。

216、閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

五年級的學生小婧把自己畫的一幅畫交給老師看，畫上有藍天，白云，寬闊的草坪。草坪上，有的小朋友拉著家長的手在漫步，有的小朋友坐著躺著；曬太陽看卡通的都有。老師說：“畫得很有意思。不過，應該愛護花草，不管大人小孩，都不應該進入草坪。”

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得抄襲。

【文題解析】

小婧畫畫，拿給老師看：①人民對于美好生活的愿望可能通過不同的不同的方式、角度反映出來。②人們要勇于表達對于美好生活的愿望，即使這種愿望突破了現實的框框。③有憧憬，就有行動；有理想，就有目標。

老師借評畫對小婧進行教育：①教育不只在課堂；②和風細雨式的教育更能滲透人心；③教育的價值不僅在于傳授技能，還在于育人。④教育應該放飛心靈，而不是束縛思想。⑤對學生不要吹毛求疵。

繪畫作品與現實生活的關系：①藝術不能脫離現實，想象不能隨心所欲。②文藝作品也要維護公序良俗③夢想是改變現實的先導。④當僵化刻板撞上自由創新，誰該避讓？

關于不得踐踏草地的顯性或隱性規定：①公共環境應該人人愛護。②珍惜生命，從愛護花草做起。③科技改變世界，讓公園種滿不怕踩的草，讓環境與人更親近。④允許與禁止進入草地：那種規定更文明？】

217、閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

你們的理性與熱情，是你們遠航之魂的舵與帆。

理性獨自掌權，是一種局限的力量；熱情不加束縛，則是自我焚燒的火焰。

綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。【文題解析】

本題材料以“理性與熱情”為話題，第一句表達了理性和熱情的作用，第二句表達了“理性與熱情”要相互制約。綜合兩句話表達了理性與熱情相得益彰的觀點，要寫出二者的辯證關系。

文題中“熱情”是熱烈的感情和感情熱烈等含義，不能誤讀為“感性”的意思；“理性”是指處理問題按照事物發展的規律來考慮的態度，處理事情不沖動。

一類立意：理性與熱情相得益彰，寫出二者的辯證關系。

二類立意：理性和熱情的作用，二者的辯證統一沒有成為文章的主體,或者沒有寫出其統一性。如先寫做事要理性,再說做事要熱情,最后總結說兩者要統一，整個文章只是“理性”和“熱情”的簡單“拼湊”。

三類立意：只寫“理性”或“熱情”。

四類立意：脫離材料的含義，寫“約束”“適度”“感性”等。

218、閱讀下面文字，從材料內含的豐富意蘊中選擇一個角度作文。題目自擬，文體自選，字數不少于800字。

一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。佛塔里的生活實在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無法想象的特權，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼；人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。每當善男信女們燒香叩頭的時候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了！”有一天，一只餓極了的野貓闖了進來，它一把將老鼠抓住。“你不能吃我！你應該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜抗議道。“人們向你跪拜，只是因為你所占的位置，不是因為你！”野貓譏諷道，然后，它像掰開一個漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。【文題解析】

1.“老鼠”的角度：

（1）清醒與自知（2）在其位而不損其位（3）讓品德與能力與所處位置相符（4）具有正確的自我意識（5）放棄虛偽的高貴，回到屬于自己的位置（6）踐踏自己的位置就是踐踏自己

2.“位置”的角度：

（1）能力與位置（2）找到合適自己的位置（3）撼動特權思想（4）位置的力量應該是什么（5）根治位置綜合癥的力量何在？ 3.“善男信女”的角度：

（1）思想決定膝蓋（2）盡信佛不如不信佛（3）做清醒的善男信女（4）他信力是怎樣建立的（5）打破位置崇拜（6）信真佛而不是信位置

219、閱讀下面一則寓言，根據要求作文。（60分）

兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺，但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓??忽然一股巨大的旋風刮了過來，兔子被刮上了天空，它只覺得天旋地轉，一會兒它輕輕地落在了地上。

自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，也驚呆了：這個會飛的東西竟然是兔子！從此，兔子成了動物體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領地，給同類作報告。兔子也常伴著陣陣掌聲登上講臺，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實踐與體會，在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會飛的兔子了。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗絕技，只見它用足力氣，猛地向對面躍去。可是，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了。

要求：根據以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的議論文。【文題解析】

材料的核心是如何正確認識自我，擺正自我與外界他人的關系。

一是要有清醒的自我意識，明確自我長處與短處，既不妄自菲薄，也不得意忘形。二是正確對待鮮花、掌聲、榮譽，克服自我膨脹，腳踏實地。三是正確看待偶然與必然，外因與內因的關系，以利成長與發展。

220、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

最近，記者調查發現，曾經風靡一時的“秒讀”類圖書，這兩年卻沒那么好賣了。2013年1月，一本《三天讀懂五千年中華史》的新書引起圍觀。讀者很好奇，有的學者一輩子也未必研究透中華史，這書不僅“讀懂”，而且號稱“三天”即可。隨后，讀者發現，圖書市場的營銷中屢屢出現“三天讀懂太長，秒讀方才給力”之類的宣傳語，閱讀已進入了“秒讀時代”。

“秒讀圖書”，大都是職場成功類圖書。“一夜成功”、“一周太長”是其營銷的著力點。一出版社出版《30秒看穿人心，30秒打動人心》，那另一出版社就出版《FBI教你10秒鐘掌握超強攻心術》，陡然將效率提高了3倍，更有出版社敢承諾《零起點，1秒說韓語》，儼然人人都是奇才和外語超人，張口就會說韓語，當然最夸張的是某一出版社推出了一本“破秒”勵志書，聲稱《0．5秒決定你的人生》，讓讀者不由扼腕嘆息過去決定人生耗時太多！

其實，當你靜下心翻閱了這些“秒讀書”時，會發現根本沒法在幾秒鐘之內有所領悟，有的“秒讀書”細看下來還需好幾天，遠不像書商所說的神速。一些書商告訴記者，他們宣傳“1秒搞定”，其實是形容效率很高，并不見得1秒真能搞定。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】

（1）圖書出版應堅持正確的文化導向

（2）文化產業不能迎合社會上某些人浮躁功利的心理

（3）不可為了經濟利益而進行虛假宣傳

（4）從業者應堅守職業道德

（5）虛假宣傳，惡性競爭，最終斷送的是自己的市場

（6）成功不可投機，也沒有捷徑

（7）閱讀不可急功近利

（8）快餐式讀書不可取