第一篇：大班科學：會預報天氣的動物

大班科學：會預報天氣的動物

福清音西昌雯幼兒園

林梅 設計意圖：

大自然是孩子們探索科學知識的最好場所，自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興的是動物，而一些動物的生活習慣與天氣變化有著密切的聯系，它們在天氣變化之前會有一些特殊表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。為此我抓住這一特點，充分利用時機，設計“會預報天氣的動物”這一活動，引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅有使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。

活動目標：

1、知道一些天氣變化與動物習性之間的關系。

2、能通過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物之間關系的認識。

3、樂于用語言和肢體表達自己的認識。活動準備：

1、《動物與天氣》PPT

2、活動前做關于天氣變化與動物習性的調查，豐富相關經驗。

三、活動過程：

（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。1.教師：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎么樣嗎？明天會不會下雨呢？怎么樣才能知道天氣會不會變化呢？（教師鼓勵幼兒根據自己的經驗來回答）

2.教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？ 3.教師：其實小動物們可聰明了，他們就有很多辦法辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢？ 4.教師播放課件《動物與天氣》故事

（1）教師：你們看，小螞蟻在干什么？（教師引導幼兒描述圖片）

（二）教師通過播放PPT半部分，引導幼兒了解各種動物“預報天氣”的方法。

1.教師播放PPT前半部分（播放到“下雨了”為止），引導幼兒思考。（1）教師：今天老師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預報天氣，結果發生了什么事情，我們一起來看一下。看的時候請你注意觀察天氣有什么變化？小動物都有些什么特別的地方？ 2．教師：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發現小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們為什么會這樣的呢？

（三）教師播放PPT后半部分，引導幼兒進一步了解動物的習性變化與天氣之間的關系。1.教師播放PPT后半部分

（1）教師：小朋友們說了那么多小動物預報天氣的方法，到底小姐姐是怎樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。

2.教師：原來烏龜“流汗”，燕子低飛，螞蟻搬家都是再告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些動物真能干！

（四）教師引導幼兒拓展動物的預報天氣的知識

1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣呢？ 2.教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的關于動物與天氣的知識。3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

4.教師：你做喜歡哪種小動物預報天氣？請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

教學反思：

“蜻蜓低飛”“螞蟻搬家”這些已有的經驗點恰好作為活動的鋪墊，十幾種小動物的自主選擇，自主獲得信息的不同途徑，自主的表達表現方式，在讓孩子們自主學習的過程中同時具有一定程度的挑戰性。這種學習形式在以知識經驗為背景更關注孩子學習的方法，學習的能力。在活動即將結束時，又將“其他物象預測天氣”這一知識經驗點拋向孩子，從而在主題進程中觸發孩子引發新一輪的思考與探索。

我認為本次活動存在的優點有：

1、活動中，教師為幼兒收集了很多關于動物預報天氣的知識，在環節中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預報天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。

2、幼兒在前期有預報天氣的經驗，知道一些關于天氣預報的知識。當然也存在著不足：

1、幼兒的生活經驗不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。

2、幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。

3、在幼兒動作表演前，教師應把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會更加好的

附錄：能預報雨水的小動物

螞蟻成群出洞，預示大雨降臨。俗話說:“螞蟻成群,明天勿晴.”“螞蟻壘窩全天將雨,”“螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下.”雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風雨的征兆。

春夏季節，青蛙叫大聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說:“蛤蟆大聲叫，必有大雨到。”蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

第二篇：幼兒園大班科學優秀教案《會預報天氣的動物》及教學反思

《大班科學優秀教案《會預報天氣的動物》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計理念：

開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。

［活動目標］

1、激發幼兒觀察和探索自然現象的興趣。

2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現，豐富氣象知識。

3、發展幼兒觀察力。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

［活動準備］

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動物頭飾。

活動重難點：

通過圖片觀察激發幼兒對大自然探索興趣。

活動過程設計意圖

一.談話導入

一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?

三、故事欣賞：《要下雨了》

四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

氣象預報員。

小蜻蜓飛來了，說：……

小魚游來了，說……

小狗跑來了，說……

青蛙跳來了，說……

螞蟻爬來了，說……

小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。

大象站長高興地說……

五、出示天氣記錄表

教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

教學反思：

該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了“屈,老師.教,案,網”，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。

大班科學優秀教案《會預報天氣的動物》含反思這篇文章共2785字。

第三篇：幼兒園大班科學活動：動物和天氣

幼兒園大班科學活動：動物和天氣

需要公開課視頻的可聯系扣扣：一六五三八三一零三五

活動目標：

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2.能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

活動準備：

1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關于“雨天螞蟻搬家”的故事。）

2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經驗。

3.紙、筆、展板。

活動過程：

（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？

教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

（二）教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

1．教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現。

2．師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

3．教師講述“螞蟻搬家”的原因。

4．講述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事。“除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？”5．請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1．教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

2．教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現出來，并布置成展板。

（四）教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。

1．動物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

2．小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

活動延伸：

事先請家長和孩子一起收集關于天氣與動物的關系。

第四篇：大班科學 動物過冬

大班科學活動 動物過冬

活動目標：

1、初步了解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示圖片：“圖片上是什么季節的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”（幼兒發言）

2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

二、初步了解動物過冬的不同方式。

1、傾聽故事：《動物過冬》

2、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠的詞匯。

3、出示教學掛圖。

（1）、圖上都有哪些動物？

（2）、這些動物是以什么方式過冬的？

（3）、出示動物過冬的四種方式、圖片。

讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

三、分組說說動物過冬的方式。

說一說還有那些動物采用冬眠、儲存、遷徙、換毛的方式過冬。

總結:熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

第五篇：大班科學動物之最

大班科學教案：動物之最

活動目標：

1.知道各種“動物之最”，了解一些動物的各種特征，積累相關經驗。

2.能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣；主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。

3.感受大自然的奇妙，產生保護小動物的欲望。

活動準備：

PPT課件、“動物之最”表格活動過程

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎

小結：一頭成年的長頸鹿大約2米~3米之間，和我們的教室墻壁一樣高）

(3)長頸鹿為什么長得這么高呢？它長這么高有什么好處嗎？（幼兒辯論）小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”。

1.提問：你們知道跑的最快的動物是什么嗎？（幼兒辯論）

小結:沒錯跑的最快的動物就是獵豹（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，圖片上的獵豹的腿都是虛影，看不清。它的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

2.提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎？（幼兒辯論）

小結：（出示圖片）沒錯鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，雖然不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

3.提問：你們知道世界上最小的鳥是什么嗎？你們知道它是吃什么的嗎？（幼兒辯論）

小結：（出示圖片）沒錯蜂鳥是世界上最小的鳥。你們看蜂鳥只有一朵花的大小，并且可以輕松的站在花枝上。蜂鳥的食物就是花蜜。

4.提問：你們知道世界上飛的最快的昆蟲是什么嗎？它和我們的哪一種交通工具相似呢？（幼兒辯論）

小結：（出示圖片）蜻蜓是世界上飛得最快的昆蟲，它短距離的沖刺速度可達每小時58公里。我們的直升飛機就是一蜻蜓為原型所制作的。

5.提問：你們知道世界上最厲害的動物是誰嗎？（幼兒辯論）

小結：（出示圖片）霸王龍屬暴龍科中體型最大的一種。體長約11.5-14.7米。對啦，霸王龍存生于白堊紀末期的馬斯特里赫特階(MAA)距今約6850萬年到6500萬年的白堊紀最末期。

（我們剛剛講了一些陸地上的動物，那你們知道海里面有哪些動物之最嗎？）

6.提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。小結：（出示圖片）藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均 有26米長，站立在地面上大約有十層樓那么高哦。平均體重有150噸，一頭藍鯨的體重等于三千多頭大象加起來的重量。

7.猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他誰嗎？

小結：（出示圖片）長可達1米多，壽命最大為150歲左右。主要以海藻為食。

8.猜測：我們都知道海龜游的很慢對不對，既然有游的最慢的肯定就有游的最快的。你們知道他誰嗎？

小結：（出示圖片）對啦，游的最快的動物就是旗魚。性兇猛，游泳敏捷迅速，攻擊目標時，時速可達110英里。

三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解。簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結：今天我們看來好多的動物之最，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最小的鳥蜂鳥，飛得最快的蜻蜓，最厲害的恐龍霸王龍，有最重的藍鯨，最長壽的烏龜，游得最快的魚旗魚。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

現在我們來玩搶答游戲，男生一組，女生一組，誰先舉手誰來回答，回答正確又搶答最多的那組獲勝。

1.最厲害的動物？

2.跑的最快的動物？

3.最重、最大的動物？

4.最大的鳥？

5.最小的鳥？

6.游得最快的魚？

五、展示更多的動物圖片提問幼兒這些小動物可愛嗎？我們應該怎么做呢？ 小結：保護小動物，不去傷害他們；給它們建造一個安全的家。