第一篇：龍泉街道中心幼兒園家長會活動方案2017.9

龍泉街道中心幼兒園家長會活動方案

一、活動背景：

儒靈童習慣養成家園共育系統，利用數字信息化技術，將優秀傳統文化與幼兒教育相融合，以國學經典為基礎、習慣養成為目標、情境教育為手段、數字教學為方法、家園共育為形式，從“思想、方法、工具”三方面入手，獨創《好習慣育兒寶典》、《好習慣育兒問答》、《好習慣觀察記錄卡》、《好習慣操作材料》等一系列好習慣家庭教育指導手冊，旨在延續鞏固幼兒園好習慣內容，讓孩子在家庭中也能夠鞏固落實養成良好習慣！

二、活動目的：

為了盡快幫助家長了解“儒靈童好習慣培養”家園共育資料包及手機共育APP的使用，我園決定利用下午離園前的時間召開家長會，讓我們一起走進儒靈童，了解儒靈童。

三、活動時間：

9月5日、6日、7日下午4：30—5：20

四、活動地點：各班教室。

五、活動要求：

1、當日請家長下午4：30準時到各班內簽到，一位家長（爸爸或媽媽）參與，確保參會前手機共育APP二維碼掃描并下載完畢。

2、離園時請持接送卡到三樓接孩子。

龍泉街道中心幼兒園

2017年9月

第二篇：2015年龍泉鄉中心幼兒園慶祝6.1活動方案（推薦）

榆中縣龍泉鄉中心幼兒園 “六一文藝匯演”活動方案

六一是一個充滿童趣的節日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學習和進一步增進家長對我園辦園模式的了解與認可，特在“六一”國際兒童節舉辦我園文藝匯演活動，具體方案如下：

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在表演中獲得更多的自信，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。

二、活動準備

1.布置富有歡慶氣氛的全園周圍環境（五月二十八日早上布置操場，懸掛橫幅“熱烈慶祝“六一”國際兒童節”、張貼“托起明天的太陽”舞臺背景。

2.以班為單位作好參加活動的準備：

（1）排練文藝匯演節目（四月中旬選定節目上報辦公室，五月二十日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十八日下午全園彩排）。

（2）注意收集各種材料自制環保道具。（紙盒及其它相應材料）。（3）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。3.做好主持工作準備。

4.利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

5.準備好音響設備、飲用水、防暑藥品及用品等。

三、系列活動

本次“六一”兒童節活動以“童話劇、獨唱、合唱、舞蹈表演”等系列活動的形式來進行。

四、活動時間及場地安排

活動時間：2014年5月29日（上午9：00——11：00）。接送時間：11：00——11：10（下午放假），中午不備午餐。場地安排：幼兒園大操場。

四、活動事宜與要求

1.全體教師早上7：30就位，幼兒最遲早上8:00入園。

2.增加臨時工作人員，按每班增派1人（從龍泉小學借調2人），保證各班節目演出期間的紀律。

3.設立音響區、待演區、幼兒區、家長區，各區有專人看守，不得逾越，并設立幼兒專用通道，方便小朋友出入舞臺和演出區及廁所，其他非請人員不能入園觀看。

4.安保工作：

（1）本次活動本著安全的原則，受邀家長一律登記入園，家長進出幼兒園要在規定時間內登記進出。

（2）各區間拉好安全警戒線，并派人負責，如有越界家長一律勸離。（3）小朋友上廁所要求由教師帶隊，杜絕由小朋友自由出入。（4）每個節目上、下臺均由前臺工作人員協助，確保時間緊湊和安全出入。

榆中縣龍泉鄉中心幼兒園 2015.5.4

第三篇：龍泉街道中心幼兒園區域活動評比總結

龍泉街道中心幼兒園區域活動評比總結

我園于12月 日組織了班級區域評比活動，通過評比活動，可以看出在前期的準備工作比較充分，有的班級確實很用心，經過教研活動中系列研討中的問題和案例能舉一反三的運用到本班的區域活動中，現將評比活動小結如下：

亮點：

1、結合本班實際最少劃分了六個區域，科學有效的利用空間，布局合理，能滿足幼兒操作的需要。

2、區域材料能夠利用生活中的廢舊物品投放成品和半成品材料供幼兒操作。

3、部分的區域材料非常充分，體現層次性和操作性。

4、各班結合區域活動的內容和特點創設了相應的環境，部分幼兒能夠在活動中遵守規則，能表現出積極主動參與活動，對活動很感興趣，有較好的活動常規。

5、個別班級能夠結合日常活動開展區域活動，如每個班級都結合幼兒年齡特點設計了生活區。

6、活動前有效安排和計劃，使每個班級的活動都能夠看到開始和操作過程，有效的指導和評比。

存在不足：

1、個別班級比較忽略區域環境的創設，有的區域中的材料比較單

一、少而沒有層次性。

2、大部分班級在分區過程中有干涉幼兒自主選區的現象，為了突出幼兒活動中的良好表現，體現安排好幼兒的區域活動。

3、大部分班級都創設了區域規則，但在活動中幼兒并沒有規則意識。

4、活動中教師忽略活動中的指導作用，沒有明確活動中的目標和重難點是什么。

5、教師指導的適宜性不合適，有的指導和接入直接就是干擾和影響。

總之，本次區域活動評比從理論學習到細化各區的材料投放，使大家明白了和進一步認識了各區的投放材料以及各年齡段應該開展哪些區域活動，這一系列的學習和現場研討不僅提高了教師的教研能力，更提高了各班區域活動質量，使區域評比活動達到了預計的目的。

2017年12月

日

第四篇：高都中心幼兒園家長會活動方案

高都中心幼兒園家長會活動方案

以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

一、活動時間：

2012年9月17日早上8:30

二、活動地點：

各班教室

三、通知家長

各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

四、開會準備

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長會的要求:

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

8、個別溝通。

六、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任

七、上交材料：

家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿

安全負責小組：

組長：王貝貝孫宗玲

成員：各班主任和配班教師

高都中心幼兒園

2012年9月

第五篇：中心幼兒園活動方案

主持人：曾祥麗

開場白：美麗的鮮花匯成歡樂的海洋，雄壯的鼓號奏響希望的樂章。快樂的節日帶來無盡的喜悅，張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。最年少的節日已經來到，最天真的節日就在今朝。在這歡樂的時刻，我們謹向尊敬的領導、各位來賓、敬愛的老師、致以崇高的敬禮！祝您們身體健康、工作順利、合家歡樂!我們向親愛的小朋友們，致以節日的祝賀!祝小朋友們身心健康、快樂成長！

一、全體起立，升國旗、奏國歌。

二、園長“六一”致辭。

三、領導及家長講話。

文藝演出（節目主持人出場：曾祥麗、吳亞萍）

海子中心幼兒園 2014.5.30