第一篇：初中英語作文寫作方法和

初中英語作文寫作方法和范文，模板

初中英語學(xué)習(xí)2010-03-12 14:22:59 閱讀4067 評論

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英語作文經(jīng)典開頭方式

Type1引述他人觀點(為提出自己觀點鋪墊)

[1] It is widely(commonly)accepted(hold)+THAT

[2] A widely accepted(commonly)hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP

[3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO

[4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT)

[5] People(The majority)seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT)

[6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ

[7] People are willing to DO,while reluctant to DO

Type2提出異議

[1] However(But),…

[2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration.ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable，etc;

ADJ2=misleading,doubtrul, etc

[3] In fact(As a matter of fact),…(follow[2])

[4] However, it is not(quite, necessarily)the case.（[5] This(It)is not(quite, necessarily)the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion)

Type3論述的展開:說明原因和理由,層進(jìn),舉例,轉(zhuǎn)折

[1] The reason lies in several aspects,（[2] The reason why+clause+[1, underlined]（[3] There are several remarkable reasons.（[4]層進(jìn)in addition, besides, fruthermore, what's more, on the other hand, meanwhile, for one thing…for another;finally, above all, in short.[5]舉例for example, for instance, such(general term)as(specific terms),a typical(striking)example is that, a case in point

[6]轉(zhuǎn)折however, but, nevertheless,on the contrary

[7]條件if , provided that, unless, as long as,etc

Type4就…而言;關(guān)于

[1] as far as …is/are concemed: As far as current situation is concerned

[2] as t the problem as to NP有關(guān)…的問題

Type5問題

[1] Although much effort has been made, the situation is far from satisfactory(or: the problem remains unsolved, little improvement has been achieved)

[2] There is a tendency, as recent study(investigation)has pointed out(shown, revealed, indicated),+THAT

[3] There is growing concern about +NP

[4] It will inevitably(is likely to)result in(lead to)unwanted(serious)consequence(or NP)

[5] Unfortunately,…

[6] We will not be able to afford the risk of overlooking the seriousness of the matter.[7] The process, once initiated, is most likely irreversible.[8] We are constantly(frequently)faced with NP（TYPE6重要與必要;(應(yīng))注意與重視

[1] NP1 is of great importance(necessity, value)in NP2(or: NP is of enormous significance)（[2] The importance(necessity)of NP(to do sth.)lies in(the fact)that…

[3] NP1 plays, as is known, an irreplaceably important role in NP2

[4] The irreplaceably important role NP1 plays in NP2 is significant(obvous)

[5] NP1 is an indispensable part of NP2)

[6] It is important(necessary)to DO(or:THAT)

[7] Special attention should be pay to …(or: We should pay special attention to…)

[8] What we should take into consideration is +NP

Type7行動（[1](immediate, emergent, effective)Measures are being taken(has been taken, should be taken)to DO

[3] We have made much effort, there is still more we need to make(cf.We have learnt a lot, there is much more we need to lea123)

英語作文的結(jié)尾方式示例

文章結(jié)尾的作用是概括全文內(nèi)容,進(jìn)一步強調(diào)或肯定文章的中心思想,使文章意義表達(dá)得更加深刻。

文章結(jié)尾的形式也是多種多樣的,常見的有以下幾種:

1、首尾呼應(yīng),畫龍點睛

在文章的結(jié)尾,把含義較深的話放在末尾,以點明主題,深化主題,起到畫龍點睛的效果。如“I Cannot Forget Her”(我忘不了她)的結(jié)尾:

After her death,I felt as if something were missing in my life.I was sad over her passing away,but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2、重復(fù)主題句

結(jié)尾回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上,達(dá)到強調(diào)的效果。如“I Love My Home Town”(我愛家鄉(xiāng))的結(jié)尾:

I love my home town,and I love its people.They too have changed.They are going all out to do more for the good of our motherland.3、自然結(jié)尾

隨著文章的結(jié)束,文章自然而然地結(jié)尾。如“Fishing”(釣魚)的結(jié)尾:

I caught as many as twenty fish in two hours,but my brother caught many more.Tired from fishing,we lay down on the river bank,bathing in the sun.We returned home very late.4、含蓄性的結(jié)尾

用比喻或含蓄的手法不直接點明作者的看法,而是讓讀者自己去領(lǐng)會和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的結(jié)尾:

Evening came before we realized it.We put down our sickles and looked at each other.Our clothes were wet with sweat,but on every face there was a smile.5、用反問結(jié)尾

雖然形式是問句,但意義卻是肯定的,并具有特別的強調(diào)作用,引起讀者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我們要不要學(xué)做家務(wù)?)的結(jié)尾。

Everyone should learn to do housework.Don’t you agree,boys and girls?

6、指明方向,激勵讀者

結(jié)尾表示對將來的展望,或期待讀者投入行動。如“Let’s Go in for Sports”(讓我們參加體育運動)的結(jié)尾:

As we have said above,sports can be of great value.They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work bettter.A sound mind is in a sound body.Let’s go in for sports.文章的結(jié)尾沒有一定的模式,可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般的習(xí)慣是,一些記敘文和描寫文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但說理性和邏輯性較強的說明文和議論文則往往都有結(jié)束語,以便使文章首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。

英語作文記敘文寫作技巧

記敘文是記人敘事的文章,它主要是用于說明事件的時間、背景、起因、過程及結(jié)果,即我們通常所說的五個“ W ”(what, who, when, where, why)和一個“ H ”(how)。記敘文的重點在于“述說”和“描寫”,因此一篇好的記敘文要敘述條理清楚,描寫生動形象。下面就談?wù)動⒄Z記敘文的特點和寫好記敘文的基本要領(lǐng)。

一、記敘文的特點

1.敘述的人稱

英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親眼所見、親耳所聞的經(jīng)歷。它的優(yōu)點在于能把故事的情節(jié)通過“我”來傳達(dá)給讀者,使人讀后感到真實可信,如身臨其境。如:

The other day, I was driving along the street.Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast.I was so frightened that I quickly turned to the left side.But it was too late.The car hit my bike and I fell off it.用第三人稱敘述,優(yōu)點在于敘述者不受“我”活動范圍以內(nèi)的人和事物的限制,而是通過作者與讀者之外的第三者,直接把故事中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前,文章的客觀性很強。如:

Little Tom was going to school with an umbrella, for it was raining hard.On the way, he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover.Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her, but he was too short.What could he do? Then he had a good idea.2.動詞的時態(tài)

在記敘文中,記和敘都離不開動詞。所以動詞出現(xiàn)率最高,且富于變化。記敘文中用得最多的是動詞的過去的,這是英語記敘文區(qū)別于漢語記敘文的關(guān)鍵之處。英語寫作的優(yōu)美之處就在于這些動詞時態(tài)的變化,正是這一點才使得所記、所敘有鮮活的動態(tài)感、鮮明的層次感和立體感。

3.敘述的順序

記敘一件事要有一定的順序。無論是順敘、倒敘、插敘還是補敘,都要讓讀者能弄清事情的來龍去脈。順敘最容易操作,較容易給讀者提供有關(guān)事情的空間和時間線索。但這種方法也容易使文章顯得平鋪直敘,讀起來平淡乏味。倒敘、插敘、補敘等敘述方法能有效地提高文章的結(jié)構(gòu)效果,讓所敘之事跌宕起伏,使讀者在閱讀時思維產(chǎn)生較大的跳躍,從而為文章所吸引,深入其中。但這些方法如果使用不當(dāng),則容易弄巧成拙,使文章結(jié)構(gòu)散亂,頭緒不清,讓讀者不知所云。

4.敘述的過渡

過渡在上下文中起著承上啟下、融會貫通的作用。過渡往往用在地點轉(zhuǎn)移或時間、事件轉(zhuǎn)換以及由概括說明到具體敘述時。如:

In my summer holidays, I did a lot of things.Apart form doing my homework, reading an English novel, watching TV and doing some housework, I went on a trip to Qingdao.It is really a beautiful city.There are many places of interest to see.But what impressed me most was the sunrise.The next morning I got up early.I was very happy because it was a fine day.By the time I got to the beach, the clouds on the horizon were turning red.In a little while, a small part of the sun was gradually appearing.The sun was very red, not shining.It rose slowly.At last it broke through the red clouds and jumped above the sea, just like a deep-red ball.At the same time the clouds and the sea water became red and bright.What a moving and unforgettable scene!

5.敘述與對話

引用故事情節(jié)中主要人物的對話是記敘文提高表現(xiàn)力的一種好方法。適當(dāng)?shù)赜弥苯右Z代替間接的主觀敘述,可以客觀生動地反映人物的性格、品質(zhì)和心理狀態(tài),使記敘生動、有趣,使文章內(nèi)容更加充實、具體。試比較下面兩段的敘述效果:（I was in the kitchen, and I was cooking something.Suddenly I heard a loud noise from the front.I thought maybe someone was knocking the door.I asked who it was but I heard no reply.After a while I saw my cat running across the parlor.I realized it was the cat.I felt released.這本來應(yīng)是一段故事性很強的文字,但經(jīng)作者這么一寫,就不那么吸引人了。原因是文中用的都是敘述模式,沒有人物語言,把“懸念”給沖淡了?？勺魅缦抡{(diào)整:

I was in the kitchen cooking something.“Crash!” a loud noise came from the front.Thinking someone was knocking at the door, I asked, “Who?” No reply.After a while, I saw my cat running across the parlor.“It's you.” I said, quite released.二、寫好記敘文的基本要領(lǐng)

1.頭緒分明,脈絡(luò)清楚)

寫好記敘文,首先要頭緒分明,脈絡(luò)清楚,明確文章要求寫什么。要對所寫的事件或人物進(jìn)行分析,弄清事件發(fā)生、發(fā)展一直到結(jié)束的整個過程,然后再選取素材。這些素材都應(yīng)該跟上述五個“ W ”和一個“ H ”有關(guān)。盡管不是每篇記敘文里都必須包括這些“ W ”和“ H ”,但動筆之前,圍繞五個“ W ”和“ H ”進(jìn)行構(gòu)思是必不可少的。集整理)

2.突出中心,詳略得當(dāng)

在文章的框架確定后,對支持故事的素材的選取是很關(guān)鍵的。選材要注意取舍,應(yīng)該從表現(xiàn)文章主題的需要出發(fā),分清主次,定好詳略。要突出重點,詳寫細(xì)述那些能表現(xiàn)文章主題的重要情節(jié),略寫粗述那么非關(guān)鍵的次要情節(jié)。面面俱到反而使情節(jié)羅列化,使人不得要領(lǐng)。這一點是寫好記敘文要解決的一個基本問題,也需要一定的技巧。如:

One night a man came to our house and told me, “There is a family with eight children.They have not eaten for days.” I took some food with me and went.When I finally came to that family, I saw the faces of those little children disfigured(破壞外貌)by hunger.There was no sorrow or sadness in their faces, just the deep pain of hunger.話題作文寫作模板

中考英語考前必備--話題作文寫作模板

Nowadays, there are more and more(某種現(xiàn)象)in(某種場合).It is estimated that(相關(guān)數(shù)據(jù)).Why have there been so many(某種現(xiàn)象)? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is(原因一).Besides,(原因二).The third one is(原因三).To sum up, the main cause of(某種現(xiàn)象)is due to(最主要原因).It is high time that something were done upon it.For one thing,(解決辦法一).On the other hand,(解決辦法二).All these measures will certainly reduce the number of(某種現(xiàn)象).利弊型作文寫作模板

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀,再對比事物本身的利弊,有時也會單從一個角度(利或弊)出發(fā),最后往往要求考生表明自己的態(tài)度(或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測)

1.說明事物現(xiàn)狀

2.事物本身的優(yōu)缺點(或一方面)

3.你對現(xiàn)狀(或前景)的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First---------------(A的優(yōu)點之一).Besides-------------------(A的優(yōu)點之二).But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that----------------(A的第一個缺點).To make matters worse,------------------(A的第二個缺點).Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to---------------(我的看法).(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,---------------(對前景的預(yù)測).)

英語旅游日記

我是一個美國學(xué)生,來中國旅游,去了長城、天安門等地方,詞數(shù)不少于60個,注意要用過去式,開頭已給出:

Wednesday,August 2nd

It was a fine day!

[范文]

It was a fine day!I went to several places of interest such as the Great Wall and Tiananmen square.I was amazed by China's historical background and the industrious Chinese people who built the Great Wall.People are very friendly here.I was greeted by amiable people who were nice enough to tell me about the history of China and by modest students who later practiced speaking English with me.China has left me a wonderful impression and I look forward to come back here for the Olympics.解決方法型作文寫作模板

要求考生列舉出解決問題的多種途徑:

1.問題現(xiàn)狀

2.怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說明A的現(xiàn)狀).Second,---------------(舉例進(jìn)一步說明現(xiàn)狀)Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解決方法一).For another-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).闡述主題型作文寫作模板

要求從一句話或一個主題出發(fā),按照提綱的要求進(jìn)行論述.1.闡述名言或主題所蘊涵的意義.2.分析并舉例使其更充實.The good old proverb----------------(名言或諺語)reminds us that---------------(釋義).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(舉例說明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(舉例說明).Furthermore ,------------------(理由三).In my opinion,----------------(我的觀點).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you“l(fā)l necessarily benefit a lot from it.對比觀點型作文寫作模板

1)要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1.有一些人認(rèn)為。。2.另一些人認(rèn)為。。3.我的看法。。

The topic of①-----------------(主題)is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is heir favorite.They hold their view for the reason of②-----------------(支持A的理由一)What is more,③-------------理由二).Moreover,④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------(理由二).Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think⑧----------------(我的觀點).The reason is that⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.2)給出一個觀點,要求考生反對這一觀點

Some people believe that①----------------(觀點一).For example, they think②-----------------(舉例說明).And it will bring them③-----------------(為他們帶來的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing,⑤-----------------(反對的理由之二).Form all what I have said, I agree to the thought that⑥------------------(我對文章所討論主題的看法).中考英語作文高分秘訣

1.動筆之前,認(rèn)真審題

《中考考試說明》指出,書面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認(rèn)真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意,根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。

2.圍繞中心,擬定提綱

書面表達(dá)評分原則有四條:

(1)內(nèi)容要點;

(2)運用詞匯和結(jié)構(gòu)的數(shù)量;

(3)運用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性;

(4)上下文的連貫性。

由此可見,要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點,同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結(jié)尾,設(shè)想幾個承上啟下的連詞,將主要句型、關(guān)鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時切忌結(jié)構(gòu)分散,廢話連篇,嚴(yán)重跑題。書面表達(dá),內(nèi)容廣泛,題材多樣,要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記,要寫清年、月、日和天氣情況;如果是書信,則要注意書信的格式,注意短文字?jǐn)?shù)不要低于或超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)太多。

3.語言通順,表達(dá)準(zhǔn)確

(1)避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。

(2)多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型?？蛇m當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復(fù)雜的句型。

(3).注意語法、句法知識的靈活運用。

1)語態(tài)、時態(tài)要準(zhǔn)確無誤。

2)主謂語要一致,主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。

3)注意人稱代詞的賓格形式。

4)注意冠詞用法,例如: He is an honest student.中的an不能寫成a。

5)注意拼寫、標(biāo)點符號和大小寫,例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

標(biāo)點符號特別注意漢英的不同,例如:

漢語 英語

A.句號。.B.省略號…… …

C.頓號、無

(4)描寫人物時,要生動具體,例如:

1)外表特征:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking等。

2)服飾顏色:red, yellow, blue, white, green, brown, black等。

3)內(nèi)心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested等。

4)感情描寫:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout等。

5)動作描寫:come, go, get, have, take, bring, fetch等。

(5)上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則,因此同學(xué)們應(yīng)把寫好的句子,根據(jù)故事情節(jié),事情發(fā)生的先后次序(時間或空間),使用一些表示并列、遞進(jìn)等過渡詞進(jìn)行加工整理,使文章連貫、自然、流暢。同學(xué)們應(yīng)注意下面過渡的用法:

1)表示并列關(guān)系的過渡詞:and, as well as, or …

2)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的過渡詞:but, yet, however …

3)表示時間關(guān)系的過渡詞:first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …

4)表示空間關(guān)系的過渡詞:near(to), far(from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …

5)表示比較關(guān)系的過渡詞:in the same way, just like, just as …

6)表示對照關(guān)系的過渡詞:but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …

7)表示遞進(jìn)關(guān)系的過渡詞: also, and, then, too, in addition, moreover, again …

8)表示因果關(guān)系的過渡詞:because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…

9)表示解釋說明的過渡詞:for example, in fact, in this case, for, actually …

10)表示強調(diào)的過渡詞:in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …

11)表示目的的過渡詞:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …

12)表示列舉的過渡詞:for example , such as …

13)表示總結(jié)性的過渡詞:in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …

4.不會表達(dá),另辟蹊徑

中考作文給分是以要點和語言準(zhǔn)確度而定,不以文采打分。造句越簡單準(zhǔn)確越好,造復(fù)合句容易出錯,容易被扣分,閱卷場上有句話:”錯誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個別要點表達(dá)不出來或難以表達(dá),可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡?？傊?所造句子要正確、得體、符合英語表達(dá)習(xí)慣。

(1)迂回而行

當(dāng)漢語詞義不會用英語表達(dá)時,可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路,然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

(2)小詞大用

漢語中有些語意看來很復(fù)雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書面表達(dá)中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help等。

(3)借花獻(xiàn)佛

有時書面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因為剛剛做過題,記憶猶新,那么就可信手拈來,為我所用。

5.錦上添花,量力而行

如果你還有時間和精力,想把書面表達(dá)寫得更好,那么,請注意以下幾點:

(1)句型多樣化,不要I(We)……到底,使人覺得乏味。

(2)適當(dāng)使用一些并列句或主從復(fù)合句。

(3)進(jìn)一步描繪人或事物時,適當(dāng)使用定語從句。

(4)適當(dāng)使用分詞或分詞短語,烘托謂語動詞。

(5)偶爾使用一下倒裝句,增加新鮮感。

(6)適當(dāng)調(diào)換一下狀語在句子中的位置,使句子不雷同。

(7)上下句子緊接時,其中完全相同的成分可以省略,以節(jié)省篇幅。

6.書寫工整,卷面整潔)

字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認(rèn),要保持卷面的整潔。

7.寫完之后,勿忘檢查

中考作文時,由于時間緊、內(nèi)容多,同學(xué)們出錯在所難免。因此,改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考作文評卷是根據(jù)要點、語言準(zhǔn)確性、上下文的連貫性來給分,根據(jù)錯誤多少來扣分。因此,中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應(yīng)從以下幾個方面入手:

(1)格式是否有錯。

(2)拼寫有無錯誤。

(3)語言是否用錯。

(4)時態(tài)、語態(tài)錯誤。

(5)標(biāo)點錯誤。

(6)人稱是否用錯。

【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動,以免顧此失彼,影響全局。

總之,只要平時同學(xué)們多練習(xí)寫作并有意運用上述方法和技巧,合理分配時間,在中考時一定能寫出高質(zhì)量的作文,得到令人滿意的考分。

中考英語書面表達(dá)訓(xùn)練方法及應(yīng)試策略

中考英語中的書面表達(dá)題,主要有“補全對話”、“看圖填詞”、“看圖寫話”、“看圖作答”、“看圖完成短文”、“看圖完成句子”和“根據(jù)提示的內(nèi)容,完成某項寫作”等形式。這類題型的考試目的在于:通過書面形式測試考生口頭會話和作簡單書面表達(dá)的能力。下面作一簡要介紹:

一、測試要點

一般說來,測試的主要內(nèi)容都是以日常生活為背景,進(jìn)行簡單的會話或?qū)懽?。例?問候、問路、看病、打電話、購物、自我介紹等功能意念項目和簡單的應(yīng)用文,例如:便條、通知、短信等。一個題目寫10個左右的句子,字?jǐn)?shù)為80-100個左右。

二、日常訓(xùn)練與應(yīng)試注意事項

1.平時要注意句型與對話的學(xué)習(xí),注意聽說訓(xùn)練,積極參與聽說訓(xùn)練的教學(xué)活動,以達(dá)到會話相當(dāng)熟練的程度。

2.在會話中,注意常在情景中使用的習(xí)慣用語、套語的歸納和應(yīng)用,做到脫口而出,應(yīng)對如流。

3.注意口語與書面語的區(qū)別及一些特殊的表達(dá)方法,做題時一定要瞻前顧后,既要看到前面的內(nèi)容,又要看到后面的語句;既要符合習(xí)慣用法,又要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.要經(jīng)常進(jìn)行日常應(yīng)用文和命題作文的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

三、解題技巧

1.要注意看清題目的要求與提供的情景,需用哪些習(xí)慣用語,哪種時態(tài),根據(jù)詞數(shù)限制,應(yīng)選用哪一種表達(dá)方式為最佳。

2.表達(dá)要正確,要注意英美人的習(xí)慣用語,切忌隨心所欲,用中文去對照英文進(jìn)行翻譯。例如:A:How do you do?此題只能選擇How

do you do”來回答,除此,無第二種選擇。如果從語法和字?jǐn)?shù)方面來考慮,那將會有“How old are you”“What is your

name”“Where are you from”等多種與問句不符的答語。

3.注意在一些交際場合中,習(xí)慣使用的客套語。只要根據(jù)已知部分,就可推測出未知部分。例如:How are you回答 可用“fine ”

“I ’m fine.Thank you.”如果用“How do you do”來回答,就大錯特錯了。

4.在寫應(yīng)用文類命題作文或?qū)υ挄r,應(yīng)注意應(yīng)用文的格式、人稱、動詞的時態(tài)等用法;寫短文或?qū)υ挄r,要注意切題,不寫沒有把握的句子,切忌為使文章生動,在句中隨意增加自己無把握的詞,導(dǎo)致中文式英語而影響考試成績。盡量用自己熟悉的句型和詞匯來表達(dá)一個完整的意思就可以了。

四、舉例分析

1.寫短文。

以Self

Introduction為題,要求寫出10個意思連貫、表述正確、無嚴(yán)重語法錯誤、語言流暢的句子,向新來的老師作自我介紹。第一句已給出:My name

is Cheng

Hui.分析:該題是要求考生向新來的老師作自我介紹。那么,該短文的寫法可從如下三個自然段來寫。第一段,向新老師介紹自己在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況;第二段向新老師介紹自己在家里與父母之間的關(guān)系及生活情況;第三段可以寫自己與父母、同學(xué)和老師之間相處情況等。

2.寫對話。

以“A Talk About English

Study”為題寫一篇對話,要求所問所答必須與英語學(xué)習(xí)有關(guān),問答表述完整、正確、無嚴(yán)重語法錯誤、語言流暢、提問不少于5項內(nèi)容。分析:寫對話一要采用問答的形式;二要掌握好對話的內(nèi)容與中心思想;三要在落筆之前,心里有一個構(gòu)思計劃即該對話要從哪幾方面進(jìn)行表述。就該對話而言,可從5個方面的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá):一是談對英語這一門學(xué)科了解得怎樣;二是談學(xué)習(xí)英語用了多長時間;三是談是否在課后還練習(xí)講英語;四是談英語這門學(xué)科是否難學(xué);最后可以說明自己為什么喜歡學(xué)習(xí)英語。

中考英語書面表達(dá)訓(xùn)練方法及應(yīng)試策略

英語書面表達(dá)在沖刺階段要做好哪些方面的準(zhǔn)備,才能在中考中取得理想分?jǐn)?shù)呢?

1、訓(xùn)練方法

A、認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)、背誦基礎(chǔ)知識和優(yōu)美的句子、句型。許多同學(xué)寫出來的語言根本不符合英語的語言習(xí)慣,相當(dāng)一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣,不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法,同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語言積累在腦海里,自己寫起文段來,就可以做到脫口而出,或是模仿、套用、甚至發(fā)揮。

B、練。平時可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始,到寫單句,然后到寫幾句話,最后到寫流利的文段。盡量嘗試多種形式的寫作,如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。

C、寫。要進(jìn)行實戰(zhàn)寫作。要求自己在20分鐘內(nèi)寫出80個詞以上的短文,并且質(zhì)量高、內(nèi)容全、形式正確。這樣形成習(xí)慣,考試時就能得心應(yīng)手。

2、應(yīng)試策略

A、審題目:要認(rèn)真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意,根據(jù)提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。

B、圈要點:防止遺漏要點。要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點,同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點逐條列出。

C、列提綱:為寫作做好準(zhǔn)備。根據(jù)文章要點短文的中心思想將主要句型、關(guān)鍵詞語記下,形成提綱。

D、定基調(diào):定出時態(tài)、人稱、順序、開頭、結(jié)尾。

E、寫全文:寫短文時要做到以下六個方面:

(1)避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。

幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。

(2)多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型。

可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復(fù)雜的句型。

(3)注意語法、句法知識的靈活運用。

語態(tài)、時態(tài)要準(zhǔn)確無誤;主謂語要一致,主語的人稱和數(shù)要和謂語一致;注意人稱代詞的賓格形式;注意冠詞用法,例如:He is an honest

student.中的an不能寫成a;注意拼寫、標(biāo)點符號和大小寫,例如:receive,believe,fourteen,forty,ninth

等不要寫成receve,forteen,fourty,nineth等。

(4)描寫人物時,要生動具體,例如:

外表特征:tall,short,fat,thin,strong,weak,ordinary-looking,pretty等。

服飾顏色:red ,yellow,blue,white, green,brown,black等。

內(nèi)心境界:glad,happy,sad,excited, anxious,interested等。

感情描寫:love,like,hate,feel,laugh,cry,smile,shout等。

動作描寫:come,go,get,have,take,bring,fetch等。

(5)上下文要連貫。

上下文的連貫性也是評分的一條原則,因此同學(xué)們應(yīng)把寫好的句子,根據(jù)故事情節(jié),事情發(fā)生的先后次序(時間或空間),使用一些表示并列、遞進(jìn)等過渡詞進(jìn)行加工整理,使文章連貫、自然、流暢。同學(xué)們應(yīng)注意下面過渡的用法:

表示并列關(guān)系的:and, as well as, or…

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的:but, yet, however…

表示時間關(guān)系的:when, while, after, before, then, after that…

表示因果關(guān)系的:so,therefore,as a result…

表示目的的:in order to,in order that, so as to, so that…

表示列舉的:for example , such as…

表示總結(jié)性的:in general, in all, in a word, generally speaking…

(6)不會表達(dá),另辟蹊徑。

第二篇：初中英語描寫作文寫作方法

英語寫作----描寫篇

寫作技巧

這里所說的描寫，是指對自然景物、社會環(huán)境和動植物的描寫。

描寫，是用生動形象的語言，把景物的形體、特征、性質(zhì)等具體地描繪出來，使人產(chǎn)生如臨其境、如睹其物的感受。它是用富有表現(xiàn)力的文字描繪客觀事物的一種表現(xiàn)形式。運用描寫，可以展現(xiàn)地域、環(huán)境、自然景物的畫面，可以繪聲繪色、有形有神地展示動物、植物的神態(tài)。

人們通常所說的描寫，主要是指藝術(shù)性描寫。我們這里所說的描寫也包括了一部分用于說明文里的技術(shù)性描寫，如地區(qū)的介紹等。描寫，有單獨成文的，也有穿插在其他體裁之中的。比如，在記敘文中，景物描寫可以創(chuàng)造某種氣氛，烘托人物性格、展示事件背景等。我們這里選編的主要是單獨成文的描寫文。

一、描寫方式

所有描寫都包含兩個要素：一是對象（object），二是觀察者（observer）。前者指看到的或聽說的客觀事物，后者指看或聽的人，一般是指描寫文的作者。根據(jù)二者之中哪一個要素處于支配地位，我們可把描寫方式分為兩種：

1.客觀性描寫

客觀性描寫?yīng)毩⒂谟^察者的感知和感情，精確記錄描寫對象的面目。它是一種真實的報道，目的在于告訴不能親眼看見描寫

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對象的讀者景物的真實情況。作者把自己當(dāng)作是一部照相機，用詞語如實攝制真正的照片。從其超然或公正的特點來看，客觀性描寫文作者很像是科學(xué)家，他要從自己的工作中嚴(yán)格排除個人意見和感情。例如，他在描寫上樓時，不能寫“I am going upstairs”，而只能直接寫“on the second floor”；也不能用反映個人意見內(nèi)涵的詞語，例如，要說“大樓”就要用陳述事實的“l(fā)arge building”，而不能用含有感情的表達(dá)“a magnificent building”。

2.印象性描寫

印象性描寫與客觀性描寫截然不同。它注視的是描寫對象在觀察者或作者心目中引起的情緒或情感，而不是描寫對象本身的存在。就是說，它不是向讀者傳達(dá)信息，而是要激發(fā)讀者的感情。它是讓人們?nèi)ジ杏X，而不是讓人們?nèi)タ础Ｋ裕星榻涣魇怯∠笮悦鑼懙氖滓康?。交流的過程起始于作者，它必須來源于真誠的感情。作者要想使自己的描寫成功，不僅感覺要深，而且要在自己的心目中明確那是什么感情。只有作者了解了自己的心情才能把它交流給讀者。

二、描寫類型

描寫文有多種分類方法，有從對象上分類的，有從方法上分類的，還有從描寫角度分類的。就我們的需要而言描寫文可從內(nèi)容和技法兩方面進(jìn)行分類：

從描寫內(nèi)容上分，我們可以把描寫文分為地方介紹、自然景

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物描寫、社會環(huán)境描寫和場面描寫，其中每一類又可分為若干小類。

從描寫技法上分，我們可以把描寫分為動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合、定點觀察、移步換景、托物言志、情景交融等描寫。

三、描寫文的要求

在描寫文的寫作過程中要注意以下幾點：

1.要考慮好描寫的視角和次序。視角，就是我們通常所講的人稱，用第一和第三人稱都可以，但目的、內(nèi)容和效果卻不同。描寫次序是指先寫什么后寫什么的問題。一般來講，英語描寫短文總是按空間順序（spatial order）來安排次序的。比如要描寫一個房間時，要從先看到的部位寫起，從上到下或從下到上。

2.要選擇好重點部位或內(nèi)容來寫。無論描寫什么都不可能面面俱到，而要選擇最能體現(xiàn)事物特征的一兩點作細(xì)描處理，其他方面用白描手法一代而過。

3.要把描寫和敘述結(jié)合起來寫。在實際寫作中，描寫多半與其他體裁結(jié)合起來使用，尤其是常與敘述交織在一起，二者“難分難舍”。一般來說，敘述是概括地顯示行文進(jìn)程，描寫是具體細(xì)致地描述客觀事物。好的描寫總是把記事、寫人、狀物、寫景緊密地揉合在一起，使其渾然一體，既突出重點，又有點有面，點面結(jié)合，創(chuàng)造出一種和諧的美。

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第三篇：初中英語作文的寫作方法(非常好用的)

英語寫作

一審”即審題。主要是看清楚題目要求，讀懂題目所表達(dá)的含義，抓住要點，注意文體是什么，準(zhǔn)備寫作的人稱和時態(tài)：如果是日記和故事，宜采用過去時態(tài)；如是簡介之類的，宜采用現(xiàn)在時態(tài)。

“二寫”即列綱。主要是列個提綱，考慮所要選用的單詞、詞組、句型，要能根據(jù)自己的英語水平，盡量揚長避短，避難就易。遇到想不起的詞、句時，就用同（近）義詞或同義句代替，不要使用沒有把握的詞句，并且要綜合考慮所涉及到的情景、場合，語言要地道。

“三連”即連句成文。根據(jù)短文的內(nèi)容要求，確定先寫什么，后寫什么，按照表述內(nèi)容的情節(jié)發(fā)展和實際需要，重新排列組合已寫成的 句子，劃分必要的段落，一般分成三段。但要注意句式的靈活運用，長、短句，簡單句，復(fù)合句要搭配運用。

“四改”即修改潤色全文。主要是看全文符不符合題目要求，行文是否流暢，有沒有遺漏要點；語法是不是正確，包括單詞的拼寫、大小寫、標(biāo)點符號、時態(tài)、語態(tài)、單復(fù)數(shù)、主謂一致、冠詞等。*總之做到三審：體裁、時態(tài)、人稱；三思：詞匯—>短語—>句式；

三查：要點、拼寫和語法、連貫

文章分3段：

（1）綜述：概括性強，最多2句話引入主題；

（2）正文——主要內(nèi)容：層次性強，一定要有過渡型連接詞。最多展開3個方面，每個方面最多2句話；

（3）結(jié)尾：緊扣主題，2句話內(nèi)結(jié)束，盡量升華。

一．開頭用語：

A.Just as every coin has two sides, cars have both advantages and disadvantages．

B.Compared to letters, e-mails are more convenient.C.Opinions are divided on the advantages and disadvantages of living in the city and in thecountryside.D.As we all know, computers have played an important role/part in our daily life.E.Why do you go to university? Different people have different points of view.F．With the development of internet… more and more popular…

G.As a student

K.as an old saying goes….句式：

1.too...to...He is very young.he can’t go to school.He is too young to go to school.2.so...that...He is very clever.He can work out the problem.He is so clever that he can work it out the problem.He is clever enough to work out the problem.3.not only...but also...4.It has many advantages.First, 優(yōu)點1… Besides, 優(yōu)點2…

5.However, every coin has two sides.It also brings us bad influences.On the one hand, 缺點1… On the other hand, 缺點2…

She not only plays well, but also writes music.她不僅很會演奏，而且還會作曲。

Not only the students but also their teacher is enjoying the film.不僅學(xué)生們在欣賞這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。

4.It is important（easy,hard,possible,good,bad…）for sb.Todo sth.還有rather…than…not…until… as well as…慢慢的補充

連詞：1)表層次:

first, firstly, second, secondly, third,thirdly,to begin with,to start with,what is more, last,also,and then,next,besidesAt first;at last;in the end…then/next/after that…

when/while/as soon as/not… until…

in addtionfinallyOnonehand....on the other hand，each/onecoin has two sides，2)表轉(zhuǎn)折；but, however, though, although, after all, in spite of，fortunately，unfortunately，at the same time…

3)表遞近：in addition, besides, moreover, what`s more

4)因果 because, so, because of, thanks to, due to,for, since, owing to, as a result(of), hence, thus

5)例證 for example, for instance, such as

6)表示利弊的：be good/bad for sb.;be harmful to sb.;do harm to sb.;…h(huán)ave great/much influence on sb.;sth.benefit sb.;sb benefit from sth.;affect;have an effect on sb.;

表示喜愛的：love/like/enjoy…;be fond of…;be interested in…;show great interest in…;lose oneself in…;put one’s heart into…;

7)總結(jié) As I see, As for me，As we all know, in general, generally speaking, I think..., in fact ,in a word, in brief, in conclusion, in short, in summary,to sum up,十、作文萬能句式

I will work hard to make my dream come true.It takes sb.+時間+to do…

Sb.spend（某種人稱時態(tài)）+時間/錢+on sth./(in)doing sth.It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.)to v…

It’s nice/kind of sb.to v..It’s time for sb.to do sth.It’s a waste of time to…

It’s …years/days since sb.+ved

It’s great fun to do=sb.have great fun doing

It’s a pity that…It’s an honor to…

I’m/We’re not allowed to …

I’m afraid of making mistakes…There be …doing…

Great changes have taken place in…sth is/are well worth v-ing.It seems/seemed that…It seems(im)possible to v…It is said that…

…and ….are different in many ways.too + adj./adv.to doThere are many differences between … and …

寫作：隨著社會的發(fā)展，小汽車越來越普遍，有人說方便，有人說它污染環(huán)境等等。請你寫一篇作文表達(dá)你對小汽車的看法。（pollutionn污染trafficaccident交通事故

convenientadj.方便的）

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第四篇：初中英語記敘文的寫作方法

關(guān)于英語記敘文的寫作方法

一、題目：1）可以是一個名詞短語。Eg: An unforgetable thing

2）也可以以 The story between A and B......或者An experience about....等為標(biāo)題。

3）也可以用doing sth做標(biāo)題.Eg: Having a pleasant harvest

4)也可以用一個句子做標(biāo)題.Eg: The love from mother is priceless.二、記敘文的具體結(jié)構(gòu)

采用三段式的結(jié)構(gòu)。開頭一定要引人入勝，而且主題明確。而在第二段要用一個精彩的故事來表達(dá)文章的中心思想，不要偏離主題。結(jié)尾一定做到升華主題，并給人以啟示。

三、每段的具體寫法

第一段：用一般現(xiàn)在時直接引入所記敘的人或事物，具體方法如下。

1）開門見山法：

第一步：一般先用一、二個陳述句進(jìn)行正面的面的描述。切忌語言不要啰嗦。要言簡意賅。常用的句型有：Everyone......,some........,others.....等等

第二步：直接引出你所繼續(xù)的人或事物。常用的句型有：My....is.....Eg:每個人都有最好的朋友，有的人在他們遇到困難的時候，能和他們的朋友進(jìn)行交談。有的能和他們的好朋友一起學(xué)習(xí)。而哦最親密的朋友是我的同桌。他就像我的大哥哥一樣照顧我。

__________________________,Some people can have a deep___________ their friends when they _________________,others can _____________ their friends,.__________________ is my deskmate.He _________________________________.2)設(shè)問法：

第一步：一般采用諺語或一、二個陳述句進(jìn)行正面的面的陳述。

第二步：然后進(jìn)行設(shè)問。通常用的句型有Have you ever done sth或Do you know....第三步：引出話題。通常用的句型有If not,you can`t miss my story.和Well, I`d like to share my experience with you.Eg:常言道：快樂和幸福在奉獻(xiàn)的條件下才能增長。它說的是如果我們奉獻(xiàn)于別人，我們才會有快樂的時光。作為中學(xué)生，你曾經(jīng)為你的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)了嗎？如果沒有的話，不要錯過我的故事。

As a saying goes,“______________________________ under contributions”.It means that we`ll _____________________ if we ______________________ others.As a middle school student, have you ever___________________________ your hometown? If not,___________________________.3)排比法：

第一步：先用兩到三個陳述句或復(fù)合句（如時間狀語從句或者條件狀語從句）對文章所繼續(xù)的人或事物進(jìn)行正面的描述。切忌諺語不要偏離主題或中心事物的特點。

第二步： 接著可以用一句話簡單概括總結(jié)，一般也不要偏離事物的中心特點。

第三步：可以用過一句話直接引入所繼續(xù)的人或事物。

Eg:如果你是花，老師將是辛勤的園丁，如果你是小樹。老師將是最明亮的陽光。他們不僅教我們知識，而且還照顧我們的生活。我將永遠(yuǎn)不會忘記我和老師相處時的一件事。

If you are flowers, teachers ________________________gardners;If we are small trees,teachers will be ___________________.They not only _____________________, but also _____ ____________our life.I will___________________ a thing when I _________________my teacher.★★第一段用來引入所記敘人或事物結(jié)尾的句子有：

1）He∕She is...2)Please share my story with me together.3)Now I want to share one experience with you.4)I will tell you about my story.5)There`are many stories about..., but there are one that I can still remember till today.6)Let me tell a story about him ∕her.7)If not,you can`t miss my story.和Well, I`d like to share my experience with you.第二段：也就是用第一人稱“我”，用過去時記敘意見已經(jīng)發(fā)生的事情，一定通過所記敘的事情來表達(dá)人的思想感情，因此所敘述的事件的中心思想不要偏離主題，并且為第三段的總結(jié)升華做好鋪墊。

★★陳述事件時要注意六要素（5W和1H)

When Where Who What Why How

第三段：緊扣主題曲總結(jié)文章的中心思想，一般要做到首尾呼應(yīng)。一定要提出自己從這件事中的體會或感悟是什么，要抒發(fā)自己的某種情感，并且爭取做到I never forget it.★★具體寫法：

1）結(jié)尾可以用一個諺語，也可以直接用概括性語言進(jìn)行總結(jié)。（This is....)

2）接著用一個陳述句表達(dá)出不偏離中心特點的總結(jié)。

3）然后寫出自己的感悟。通常使用的句型有I know I will...或I believe I will...)

4）最后升華主題。通常使用的句型有I hope...或If...或I never forget...Eg:這就是我的父親，他善良而勤奮，我相信我爸爸在我心里是最偉大的人，我愛我爸爸，并且我以爸爸為自豪。

This is my father, He is＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ I believe my father is ＿＿＿＿＿＿＿＿in my heart.I love my father, and I ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿h(yuǎn)im.

第五篇：初中英語書面表達(dá)寫作方法訓(xùn)練及探究

初中英語書面表達(dá)寫作方法訓(xùn)練及探究

摘要：本文通過對目前初中英語書面表達(dá)所存在的現(xiàn)狀，教學(xué)中的一些誤區(qū)以及產(chǎn)生誤區(qū)的原因，從學(xué)生和教師兩方面出發(fā)進(jìn)行分析。并從英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)出發(fā)，作了深入的探究，并總結(jié)了一些寫作過程中可供訓(xùn)練的寫作技巧和應(yīng)對策略，以便學(xué)生掌握這些技巧和策略，并能充分領(lǐng)會，運用于平時的寫作訓(xùn)練中，使他們的文章更具風(fēng)采和可讀性 關(guān)鍵詞：初中英語書面表達(dá)，寫作訓(xùn)練，寫作技巧和策略

近年來，伴隨著英語教學(xué)改革的快速推進(jìn)和新教材的推行計劃的全面實施，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的改善。而在這四項基本技能中，要求較高的是寫的能力，而且在新教材中詞匯量越來越大，內(nèi)容越來越豐富，對學(xué)生的要求也越來越高，學(xué)生能否運用已有的英語知識和技能進(jìn)行書面交際在寫作之中就可以得到充分的體現(xiàn)。今年紹興市中考以提供一些信息寫一篇以環(huán)保為主題的日記的思路命題，而不是以往的看圖寫文章，據(jù)此我們也可以看出強化學(xué)生的寫作能力訓(xùn)練及技巧培養(yǎng)已刻不容緩。

但是現(xiàn)在初中生的英語寫作能力卻不容樂觀。我根據(jù)教學(xué)實踐以及對歷屆中考作文的分析發(fā)現(xiàn)，初中生的英語寫作仍是一個較為薄弱的環(huán)節(jié)。主要問題有：單詞拼寫錯誤、書寫不規(guī)范、大小寫不分、句子結(jié)構(gòu)單一有誤、上下文過渡不自然、中式英語等，這樣的作文根本談不上寫作技巧和文采，而且這與英語新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的總體目標(biāo)也是不相符的。

一、存在誤區(qū)及原因分析

1．學(xué)生缺乏系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的寫作基本功訓(xùn)練

不可否認(rèn)，隨著英語教學(xué)的深入，學(xué)生中精彩作文層出不窮，可是絕大多數(shù)學(xué)生還停留在比較低的表達(dá)水平上。而且英語寫作難度較大，學(xué)生怕苦怕累，學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常出錯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情減退。英語書面表達(dá)涉及各種基礎(chǔ)知識和技能，包括單詞拼寫、詞匯搭配、句型、時態(tài)、句子間和段落之間的連貫性及中心思想等，量多面廣。如果平時不下工夫認(rèn)真學(xué)習(xí)并逐漸日積月累的話，單憑考前背幾篇范文是寫不出具有文采的好文章的。所以有的學(xué)生覺得作文難寫，漸漸失去興趣甚至信心，長此以往造成了惡性循環(huán)。當(dāng)然學(xué)生沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，七、八年級時忽略英語寫作訓(xùn)練也是導(dǎo)致寫作問題產(chǎn)生的一個因素。

2．教師指導(dǎo)的某些不科學(xué)

有的教師錯誤地認(rèn)為，對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)是高中階段的教學(xué)重點，有的甚至將七、八年級的寫作教學(xué)忽略了，幾乎使學(xué)生的寫作訓(xùn)練成了一句空話。而且由于學(xué)生寫作能力的提高緩慢或不明顯，所以教師在寫作的教學(xué)過程中信心不足，寫作教學(xué)常被一筆帶過，以布置回家寫一篇短文而作為課的收尾。有的教師也抱著僥幸心理，認(rèn)為學(xué)生到了中考前自然會重視寫作，這就導(dǎo)致了教師在教學(xué)目標(biāo)的定位上的差錯。

還有不少教師為了使學(xué)生的作文更有風(fēng)采，增加了學(xué)生命題作文的密度和閱讀課外文章的數(shù)量。事實上，過多的命題作文會讓學(xué)生養(yǎng)成過多的查漢英字典的習(xí)慣，而這樣往往會導(dǎo)

致表達(dá)詞不達(dá)意，容易犯語法錯誤。而且這樣查出來的詞句容易遺忘，這樣也造成了精力的浪費。課外讀物雖精彩紛呈，很多教師強調(diào)學(xué)生的大量閱讀來豐富學(xué)生的知識面和詞匯量，表面上好象對學(xué)生的表達(dá)能力起了推動作用，實際上使學(xué)生不堪重負(fù)，知識雜亂，在表達(dá)運用上出現(xiàn)偏差，不能在具體的情景中運用確切的語言材料。

要想解決這個問題，我們教師就必須端正思想和工作方法，堅決糾正寫作能力訓(xùn)練對低年級可有可無的錯誤認(rèn)識，將學(xué)生英語寫作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)進(jìn)行到底，提高初中生的寫作技巧，切實將初中階段的英語寫作教學(xué)落到實處。

二、教學(xué)探究和措施

我在初中教學(xué)實踐中，就如何在初中生進(jìn)行寫作能力的指導(dǎo)訓(xùn)練和技巧培養(yǎng)作了一些嘗試?，F(xiàn)在談幾點認(rèn)識和看法，希望對初中生的書面表達(dá)有所幫助。

（一）訓(xùn)練聽寫和翻譯，落實詞匯和短語

聽寫能使學(xué)生掌握單詞和短語拼寫，而且這種方法比較簡單有效，每天上課前五分鐘讓學(xué)生聽寫單詞短語以及重要句型，操作起來也比較方便。翻譯也同樣能幫助學(xué)生熟悉和運用教材中的重點短語和句型，當(dāng)然老師在給學(xué)生布置翻譯練習(xí)時，應(yīng)多利用教材，以學(xué)生們的興趣、愛好或熟知的事物為出發(fā)點來設(shè)計練習(xí)。這樣的話，學(xué)生們會把做習(xí)題的過程看成師生交流，生生對話，他們就會積極參與練習(xí)。

（二）善于發(fā)現(xiàn)好詞好句，訓(xùn)練學(xué)生的仿寫能力

我們目前的教材內(nèi)容豐富多彩，好詞好句也比比皆是，可是很多學(xué)生卻對此熟視無睹，作為教師的我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些高質(zhì)量的語言材料。發(fā)現(xiàn)這些好詞好句確實需要一雙慧眼，需要學(xué)生們用心去體會。除了一些課外書籍的提示外，最重要的發(fā)現(xiàn)方法是進(jìn)行比較，比較一些表達(dá)方式的不同，反復(fù)閱讀和推敲，一些好詞好句就會出現(xiàn)在我們的面前。

而且任何一門語言的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的。既然我們發(fā)現(xiàn)教材中那么多的好詞好句，我們的英語寫作也可以從仿寫課文中的好詞好句開始。在剛開始寫作訓(xùn)練階段，仿寫是最有效的訓(xùn)練形式了。在我們現(xiàn)在所使用的七年級新教材“Go for it”中就有許多的仿寫練習(xí)。剛開始寫作練習(xí)，我想可以從以下幾點開始訓(xùn)練：

1．仿寫句型結(jié)構(gòu)

通過仿寫句子，可使學(xué)生們注意到漢語與英語在表達(dá)方式、句型結(jié)構(gòu)以及語序上的區(qū)別，可以避免學(xué)生們根據(jù)漢語隨意翻譯的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生們的英語語言意識和英語思維習(xí)慣，最后達(dá)到能靈活運用英語的程度。

2．仿寫英文應(yīng)用文體的結(jié)構(gòu)形式

在我們初中階段首先要學(xué)習(xí)的應(yīng)用文體就是書信、e-mail、日記、通知等，而英文的書信、日記等文體與中文是有差別的。學(xué)生們只有通過多次仿寫練習(xí)才能熟練掌握。

3．仿寫課文內(nèi)容

在學(xué)習(xí)課文時，我們教師可以幫助學(xué)生理解其中的語言知識和句型結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫作思路幾內(nèi)容。例如：七年級上學(xué)期Unit 11中有一篇關(guān)于Scott的短文，短文內(nèi)容就是寫Scott的一天。我們可以先對范文進(jìn)行分析，然后讓學(xué)生模仿短文寫一篇“My day”。

學(xué)生通過對課文的寫作思路幾內(nèi)容的模仿，會慢慢掌握審題、列提綱等寫作技巧，為今后的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

(三)加強課堂會話訓(xùn)練，使學(xué)生完成從說到寫的過渡

學(xué)生們在小學(xué)階段已有了三四年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有了一定的英語會話能力。我們可以根據(jù)學(xué)生們的實際情況分析教材內(nèi)容，從會話入手來指導(dǎo)學(xué)生從說到寫的自然過渡。訓(xùn)練過程中我們可采取以下方法：

1．學(xué)生兩人一組會話表演

舉個例子，我們在上課時可以以詢問同學(xué)上星期天做什么為對話主題，教師可以把學(xué)生在表演時會用到的句子寫在黑板上。比如說：

(1)What did you do last Sunday ?

(2)Where did you go ?

(3)When did you go there ?

(4)Whom did you go with ?

(5)Did you enjoy yourselves ?

?

學(xué)生們就可以兩人一組進(jìn)行Free talk口語訓(xùn)練，來復(fù)習(xí)課本中所學(xué)的語言知識，提高口頭表達(dá)能力，為寫作作好鋪墊。

2．布置寫作內(nèi)容

這時學(xué)生們對表演內(nèi)容比較熟悉，我們就可以要求學(xué)生們寫一篇以剛才對話內(nèi)容為主題寫一篇日記。此時我們教師可以做一些指導(dǎo)，可以提醒學(xué)生們根據(jù)自己實際情況回答一下黑板上的幾個問句，在選擇正確的時態(tài)來下筆。通過這樣的寫作訓(xùn)練，就可以使學(xué)生所學(xué)的語言知識得到了實際運用，可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合運用語言的能力。

當(dāng)然寫完文章后提醒學(xué)生們修改也是寫作訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。教師可以從以下幾方面提醒學(xué)生們從以下幾方面修改文章：書寫格式是否規(guī)范，大小寫是否正確，標(biāo)點符號是否正確，單詞有無拼寫錯誤，句子是否完整等。

（四）牢記寫作策略，熟用寫作技巧

在寫作過程中，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生們以下幾點：

1．仔細(xì)看題目，選擇正確時態(tài)，要點完整

英語書面表達(dá)對時態(tài)要求比較嚴(yán)格，不同的文體要求的時態(tài)也不一樣。相對來說，現(xiàn)在時態(tài)常用來介紹人物、地點、學(xué)習(xí)、興趣、愛好、生活等；過去時態(tài)常用于看圖作文和日記等；將來時態(tài)常用來寫通知等。

2．注意中英文表達(dá)上的差異

英美國家的人習(xí)慣于“開門見山”，學(xué)生們應(yīng)在文章開頭就說明這篇文章的目的，千萬不可先說一大堆不相干的話，最后才落到主題。學(xué)生們可以直抒胸臆，不用拐彎抹角。

3．運用多種表達(dá)方式

在一篇書面表達(dá)中，單一地運用主語開頭的句子，會使整篇文章覺得單調(diào)。我們教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用多種結(jié)構(gòu)，如倒裝句式、動詞非謂語形式、從句等，同時提醒學(xué)生們注意句與句之間的過渡，在寫作過程中多使用過渡語即連接詞，如but, and, by the way, just then, next, after that, on the other hand, two days later, instead等等。

學(xué)生們在寫作過程中記住這些注意點，并能運用多種表達(dá)方式，突破單一句式，這樣的文章才會生動活潑，流暢自然，也會大大增加文章的可讀性。

參考文獻(xiàn)：

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