第一篇：《助人為樂好少年》三二班張斯琪講故事稿

助人為樂好少年

秦皇島市海港區建設路小學三年級二班 張斯琪 指導教師：李媛

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是建設路小學三年級二班的張斯琪。今天我要給大家講一個“助人為樂好少年”的故事，當老師把《奮發向上，崇德向善》這本書發下來的時候，我迫不及待地打開書，像饑餓的人看見面包一樣貪婪地讀著，一個個感人的故事讓我熱淚盈眶，受益匪淺，有這樣一個名字深深地印在了我的心里。

王旭東，是大連市西崗區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。他有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。

記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧”，王旭東關切地詢問著。“謝謝你!”張策感激地說。“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行!”王旭東攙著張策慢慢地向醫務室走去。

在生活中他總是用一棵真誠之心感動身邊的每一個人。記得一個同學把語文書忘在了教室，回到家后急得像熱鍋上的螞蟻，作業怎么完成啊！他給同學們打電話尋求幫助，可誰都沒有把書借給他，他抱著最后的希望給王旭東打電話，王旭東一聽便說：“到我家來，咱們倆人一起寫作業，這樣你就能完成了”。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。他自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。每當有人遇到不會的問題請教他時，他都會放下手頭的事情，和顏悅色地給同學講題，他講得非常詳細、清楚，還不斷詢問：“聽懂了嗎？”直到人家臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫助下，同學們的學習都有很大進步，看到同學進步了，他比自己取得好成績還高興！

王旭東不僅助人為樂，而且心系集體，得到全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會說：“我幫助別人就是快樂自己！”就是這樣的王旭東，創造了一個奇跡，全班35名同學，他以31票通過被評為“區三好學生”。

有王旭東的地方就充滿歡聲笑語，有王旭東的班級暖意融融，讓我們向王旭東同學學習，用愛充實我們的生活吧！

第二篇：助人為樂好少年主要事跡

助人為樂好美德青少年事跡

乾安鎮中心校

在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。近兩年里，她一直幫助一名身患股骨頭壞死的小女孩。

李欣然同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。她自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。她常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在她那兒找到答案。

李欣然不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。

陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。這個助人為樂的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執著地起飛！讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠！

第三篇：助人為樂好少年讀后感

助人為樂好少年讀后感

助人為樂好少年>讀后感

——楊睿

佚名說過：助人為樂是一種美德。最近，我看了一篇文章，名字叫《助人為樂好少年》。下面，我就來給大家講一講吧。

這篇文章主要講的是王旭東助人為樂的>故事。每當同學們有困難時，他都會熱情地幫助別人。因此大家都非常喜歡他。

讀完這篇文章之后，我有深深地體會，特別是王旭東幫助同學的那一段，他無論手頭上有什么事情，都會幫助同學們解決難題。他熱情的心，令我十分感動。現在，大家都為了自己的一時利益不去幫助他人。比如說公共汽車上，即使一位拄著拐杖的老人上了車，不但沒有人讓座，還對老人視而不見，這真是太令人憤怒了！有些老人不小心摔倒在地，可是人們都對此視而不見，都擔心老人的家人們會說是自己推到老人的，他們有沒有想過，此時此刻，老人有多么痛苦？于是我下定決心，一定要做一個樂于助人的人！

一天，我正在教室里寫作業。忽然，小芳來到我的面前，她指著數學作業本問我：'請問這題怎么做？'我看了看，說：'這道題不難，我告訴你一個秘訣，小數點向后移是擴大了，小數點向前移是縮小了，現在你明白了嗎？'小芳恍然大悟，開心的說：'謝謝你！我已經明白了！'我笑著說：'不用謝，幫助別人就是快樂自己！'

是啊，如果我們能像王旭東一樣樂于助人，那我們的生活將會充滿愛！

第四篇：助人為樂好少年梁怡材料

附件

3南寧市第三屆“美德少年”候選人推薦統計

表

填報單位：武鳴縣陸斡小學 填報人： 李茂叁聯系電話：

說明：1.此表由各縣（區）、各開發區推委會填寫。2.“申報類型”填寫的是“孝老愛親好少年”、“助人為樂好少年”、“環保節約好少年”、“誠實守禮好少年”中的一類，請集中分類后予以填寫。

第五篇：樂助人為樂的好少年

趙緒鑫同學的先進事跡

------助人為樂的好少年

焦家莊中學

經過七年（1）班全休同學的民主測評，趙緒鑫同學被評為了本的雷鋒式好少年，的確如此，趙緒鑫同學作為七年（1）班一名普通的學生他卻用勤勞的雙手，聰明的頭腦為自己的學習生涯譜寫了諸多榮譽，品學兼優、能力突出，敢于向困難挑戰，永不言敗、追求上進，下面就讓我們回眸過去，去追尋他雷鋒式的人生足跡，看看這個樸實、勤勞、智慧的男孩，是如何向老師、同學展示雷鋒精神的。

一、同學的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情。

趙緒鑫同學不僅是一名品學兼優的好學生，而且心地特別善良，樂于助人，他經常說的一句話就是“同學的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情”，雖是班級的普通一員但他卻經常是以班為家，把班級的同學當作自己的兄弟姐妹，所以，班級無論哪能一位同學有困難他都會熱心幫助，幫助同學們解決生活上和學習上的困難，在他的帶動下，全班同學都行動起來，掀起了學雷鋒做好事不留名的高潮。由于我班大多數學生都是住宿生，因此，每當掃雪、除草等勞動時，借用工具就成了老大難的問題，他就主動到他住戶的前鄰后舍幫著借工具，有時一人帶四五把工具，去年冬秀，頻繁降雪，每當瑞雪飄飛的早晨，你都會看到最亮麗的一道風景線——趙緒鑫同學背著書包，扛著除雪工具早早的來到校園，而且他還不怕臟、不怕累，帶動王多智，王玉濤等同學等承擔了我班彩磚上垃圾筒的清理工作，他默默無聞的工作，深得老師和同學的好評，他曾經被評為焦家莊中心學校的優秀學生、焦家莊中學的“三好學生”，他就如春天里綻放的花朵，越開越燦爛。

二、我離不開這個班

他和朝夕相伴的班級、老師、同學有著深厚的感情，他積極參加學校，班級舉行的各級各類活動，比如他參加了2012年秋季的拔河比賽，他在賽場上揮灑著熱淚與汗水，由于他與全體同學的共同努力，最終獲得了七年組第二名的好成績，他又與同學們在冬季的踢毽子比賽中，獲得了七年組第一名的成績，只要學校、班級有活動，他都會主動參加，他還積極參與班級的紀律、衛生檢查，為班級多次爭得了紀律、衛生流動紅旗，同時，他又是一個誠實守信，禮貌待人，尊老愛幼的優秀學生，他能夠按照《中學生守則》和《中小學生日常行為規范》嚴格地要求自己，并且他在學校舉行的中學生守則、規范測查中獲得了全校第一名，趙緒鑫用自己無聲的行動證明了“我不能離開這個班”。

三、追求更高的目標

趙緒鑫同學雖然取得了一些成績，得到了老師的贊許，同學們的擁護，但他在成績面前從不驕傲，他將自己的成長與班級的成長結合起來，相信他會用勤勞的雙手，聰明的頭腦，高尚的人格，去開拓自己更蔚藍的天空，去迎接更加燦爛的明天。