第一篇：好習慣伴我行主題班會

好習慣伴我行主題班會

紙廠小學：六年級

主持：班主任及班干部

男：同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的學期開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的學期有新的收獲，有更大的進步。

女：新學期，新的平等機遇。如果你有不太滿意的過去。那么新學期就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續努力。

男：良好的行為習慣是保證良好學習環境的前提，也是形成健康人格的基礎，讓我們從好的習慣開啟新的學期吧！

女：六年級“好習慣伴我行”主題班會正式開始。男：請班長宣讀“好習慣伴我行”主題活動的倡議。女：請班長演講。

男：聽了班長的發言，我想提一個問題，好的習慣到底是什么？（請回答）生A：好習慣是：“專心聽好每節課，認真思考每個問題。生B:好習慣是：路上相遇時的微笑。生C：朋友有困難時的幫助。生D：見到師長時問個好。

生E：不小心撞到對方時說一聲“對不起”。生F：自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。生G：看到有人說臟話時制止。??

男：對，總的一句話，好習慣就是講文明，懂禮儀。我們每個人都在不知不覺或有意識培養中形成了各種各樣的習慣，有的是好習慣，有的壞習慣。其實，我相信同學們都知道自己的哪些習慣是好，哪些是不好的，誰愿意說一說自己有怎樣的習慣呢

生H：我有不懂的問題會及時的請教

生I：我經常是邊吃東西邊寫作業；我經常邊看電視邊寫作業；邊聽課邊轉筆；?? 生J：照顧左鄰右舍有孤寡老人 生K：養護學校的花草樹木。生L：清理教室內外的果皮紙屑 問題引導：

1、同學們覺得好習慣給你帶來了什么？壞又給你帶來了什么？

2、然而，壞習慣往往是在不知不覺中形成，可是要克服掉卻要付出怎樣的代價呢？（更多的代價。）確實，這使我想起來一個形象的比喻：假如我在教學樓三樓的樓頂上，不小心把一袋沙子碰了一下，這袋沙子“啪”的一聲就在掉在了地上（我們形成壞習慣就是這么容易，往往在不經意間）。可是，同學們說我們要是把這袋沙子再放回原地還容易嗎？??對就像同學們說，可以背上去，可以用繩子提上去等辦法，但是，無論如何在碰一下是上不去了。所以說，一旦壞習慣形成后，我們只有自己下決心，努力去克服，才會一點一點克服掉。

3、給同學們幾分鐘時間考慮，從今天開始，你是否想克服一種不好的習慣，而培養一種好的習慣呢？請每一位同學以最簡潔的語言來表達自己的想法。（生：好習慣可以成就美好未來，機會總是屬于有準備的人！

女：行動吧，讓我們在“好習慣伴我行”的主題會標上簽上我們的姓名。共同為贏得美好的未來而努力

師：對本次主題班會作小結。

2013年3月

第二篇：好習慣伴我行主題班會

“好習慣伴我行”主題隊會活動方案

第一部分：隊儀式 各小隊整理隊伍。報告人數。

出旗。中隊長：全體起立！出旗、敬禮！

唱隊歌。中隊長：唱隊歌，請指揮員出場指揮。請坐下！中隊長講話，宣布活動開始。

是什么在漫長的人生道路上伴我們健康成長？是習慣，是好習慣。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題隊會，同學們能克服不良習慣。讓好習慣伴我們成長！

第二部分：主題活動

1、歌曲：《春天在哪里》

主持人1：同學們！大自然是我們美麗的家，小樹鮮花伴著我們長大。

主持人2：春天的美麗在于它的萬紫千紅，多姿多彩！人的美麗, 不僅在于他的容貌, 更在于他的美好品質。

主持人1：如果你是一個保護環境的人，就和我們一起去尋找春天吧！主持人2：請欣賞小合唱《春天在哪里》。

2、說說：好的行為習慣有哪些? 主持人3:春天是美好的，剛才歌曲中的小朋友知道愛護花草，保護環境。我們天天學規范，你覺得好的行為習慣有哪些？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人4：講得真好！

生2：我周末放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人3：講得真棒！

生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人4：說得對極了！

生1：周末在家的時候，我做完作業就幫媽媽做家務。主持人3：這是愛勞動的好習慣。生2：我一有空就看課外書。主持人4：這是愛讀書的好習慣。

生3：我每次做操或課外課時都會盡情活動。主持人3：這是愛運動的好習慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

主持人4：這是勤儉節約的好習慣。

3、兒歌：《勞動最光榮》

主1：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

主2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持1：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

主持2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。請聽兒歌《勞動最光榮》。

4、快板：《好習慣》

主持3：是呀，好的習慣受益終生，首先，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。

5、三句半：《我們從小愛勞動》

主持3：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。

主持4：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

6、小品：《小剛的早晨》

主持1：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。

7、故事：《三個》

主持2：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？

8、齊讀：《行為規范三字歌》

主持3：看來好習慣的確很重要，就讓我們一起從《行為規范三字歌》里來學一學這些好習慣吧！

9、宣讀承諾。

主持1：同學們，讓我們從今天起，好好學規范，守規范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾： 主持2：我們承諾：

1、只要校園里有不講文明, 不講規范的行為.我們都要阻止！

2、我們進入校園時, 保持衣著整潔與干凈。

3、當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.4、當我們見到他人有困難時, 盡可能去幫助他。第三部分：總結

輔導員講話：隊員們，通過本次活動，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

呼號：時刻準備著！第四部分：結束：

中隊長主持：全體起立，退旗、敬禮。

第三篇：《好習慣伴我行》主題班會

《好習慣伴我行》主題班會

三（8）班

涂秋鳳

班會目的

1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的學習習慣？為什么我們要有好的學習習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學習習慣，我們該怎么辦？

2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。活動過程

一、謎語導入，引出班會主題

課件展示謎語內容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰? 女：大家一定認真看了剛才的動畫吧，那么你們知道謎底是什么嗎？（學生齊答）對，就是習慣，今天我們的班會主題是養成良好的學習習慣，而習慣是什么呢？

先讓我們來聽一個小故事吧。

二、討論交流

1、聽故事，悟事理。

聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？

（生自由發表意見，得出結論：習慣的力量很大。）

男：是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關重要。

2、觀看圖片討論交流。

女：習慣有好有壞，習慣養得好，終身受其福；習慣養得不好，終身受其累。學習的習慣也是如此。請看下面的圖片： 圖片展示一：

a.學習沒有計劃，做作業拖拉，不能按時完成。b.上課不認真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。c.不能獨立完成作業，考試作弊。

d.遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。

男：看了剛才的圖片，說說你喜歡圖中的小輝嗎？為什么？（1）、學生自由發表意見 男：請看下面的圖片： 圖片展示二：

a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

b.下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節課的課前準備。

c.按時完成作業，晚上能把白天學過的東西復習一遍。

d.放假在家不貪心看電視，多讀優秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

女：我國現當代教育家葉圣陶說：“教育就是培養習慣”。說說你喜歡圖中的小華嗎？為什么？（2）、話題討論,得出結論。

二、找出典型，言語鼓勵，暢想未來。

1、評選典型

女：在我們班有大部分的同學養成了好的學習習慣，好習慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學習成績突出，成為我們班上的佼佼者。本月，我們班已有五位同學被同學們評為“學習之星”，讓我們為他們貼上閃亮的星星，請報到名字的同學上臺來，請班主任陳老師為他們貼上星星！（貼星星）下面讓我來當小記者采訪一下他們，聽聽他們的話。

（學生上臺交流）

2、班主任小結：同學們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，其實任何事情都是如此，習慣的養成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。

班主任：最后我提議將曾經的壞的學習習慣折成紙船，讓壞的學習習慣成為過去，讓好的學習習慣伴我們一生。

班主任講話：習慣的養成是一個終身的過程。改掉壞習慣養成好習慣，我們的學習會越來越好。同學們，讓我們齊心協力，播種好習慣，收獲，成就大未來。孩子們，祝你們成功。

第四篇：好習慣伴我行主題班會

好習慣伴我行主題班會

> 好習慣伴我行主題班會

活動背景：一年級是學生習慣形成的重要時期，本班男生大多好動、調皮、自我約束能力不強，部分學生自理能力差，集體榮譽感不強。課堂上，有個別學生隨意說話影響課堂紀律。課間，部分男生在樓內的紀律令人擔憂。學習上，少數學生不愛發言、個別學生存在不完成作業的現象。掃除時，有人盡職盡責、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外，大多數學生，在老師的監管下能注意自己的行為，而脫離老師的看管就會放松要求。為此，我在學生不經意時，拍下了幾張不良行為習慣的照片，并決定召開一次以“好習慣伴我行”的主題班會。

活動目標：

1、使學生能分辨好的習慣和不良習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

2、初步養成良好的生活、學習習慣。

3、通過人人參與制定班規的過程，形成一年三班的班規，確保學生在學習生活中能按照制定的班規內容，進行自我約束、互相監督，從而培養良好的行為習慣。

活動準備：

1、五年三班學生良好行為習慣的事例及圖片。

2、本班學生不良行為習慣的照片。>養成良好習慣演講稿 >好習慣好人生演講稿

活動過程：

一、?導入。

同學們，上學期經過大家的共同努力，我們班被評為文明班級，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的?(指名說)

可是，在上學期中，我們也有兩周扣除了紅旗，大家還記得是什么原因嗎?

(個別學生樓內違反紀律，在老師外出學習，不在學校的情況下，大多數學生放松了要求，間操下樓時大聲說話、跑跳。)

在評比中，五年三班每次都是第一，學校把這個班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的?

二、出示五年三班學生良好行為習慣的圖片和資料。

1、主動撿校園里紙屑的圖片。(衛生方面)

2、小組合作學習的圖片。(合作意識)

3、收集礦泉水瓶、廢舊書本，集中變賣。(勤儉節約)

4、展示優秀學生的作業本及各學科的書籍。(認真作業的習慣)

6、打掃分擔區和值日生認真值日的圖片。(愛勞動的習慣)

7、班規具體內容樣本：(養成自律的好習慣)

班規：

1、上課注意聽講，積極回答問題。

2、認真完成作業。

3、下課不打架、不罵街。

4、玩有意義的活動，上下樓不要擁擠，先人后己。

5、講衛生，撿垃圾賣錢，美化班級，多做好事。

6、不許帶零花錢。

7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。

8、佩戴紅領巾，升旗時穿校服。

三、出示班級中存在的不良行為習慣的真實圖片。

1、李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學習用品。

2、張鑫、楊赫同學書寫得字跡潦草的作業本。姚樂凱同學窩角的作業本。

3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。

4、個別男同學在課下做游戲時給女生搗亂的照片。

5、部分同學上課坐姿不端正東歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚亂扔、分擔區及教室內廢紙亂扔的照片。

四、討論：

1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導學生說出是個別學生的不良行為習慣導致的。)

2、我們應該學習五年三班學生的哪些行為習慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應該怎樣做?

3、“好習慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習慣伴我行?針對一項行為習慣試舉一例。

(引導學生說出：向我們的大哥哥大姐姐學習，把好的行為習慣制定成班規，時時刻刻用班規約束我們。)

五、制定適合我班情況的具體班規。

班規的內容記錄出提出者的名字以及響應者，爭取把響應者擴大到全班同學。由各組組長整理后交給老師，上交學校制成展板，張貼在教室的前面。

(使學生形成由他律到自律的轉變)

六、總結

師：同學們，班規是我們自己制定的，那就按照我們的班規去執行吧!好的行為堅持久了就是好的習慣;老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現的;老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習慣帶到哪里!

第五篇：《好習慣伴我行》主題班會實錄

《好習慣伴我行》主題班會實錄 凌海市第二小學 二年四班 班主任：高 昕

班會主題:《好習慣伴我行》 背景分析：

習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式、學習方式。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。一年級的學生年齡較小，自我管理能力差，在衛生、學習、文明禮貌等方面的習慣還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養，而此時的兒童正處于生理、心理快速發展的重要階段，處于形成各種習慣的關鍵時期，如果培養得法，盡早形成良好習慣，不但有利于當前的學習，還將使學生受益終生。為了促使學生養成良好的行為習慣，結合班級實際，特開展“好習慣伴我行”主題班會活動。設計理念：

1、自己的活動自己搞，充分展示個性才能。

“充分展示學生個性、才能”是素質教育的重要特征。在本次活動的組織過程中，我注意尊重學生的個性，根據每個學生的特長分配活動角色，盡可能讓多一點的同學參加表演，讓他們發揮自己的個性特長，讓全體同學都參與到整個活動中來，做活動的主人。

2、活動形式靈活多變，參與熱情高漲。

針對小學生活潑好動的特點，本次活動采用舞蹈、快板、朗誦、小品等學生喜聞樂見的形式，使活動變得生動有趣，把“良好習慣的種子”播種于學生們的心田。利用精彩的節目表演傳遞著好習慣的內涵，打動他們幼稚的心，讓孩子們從中得到了啟發，將行為習慣牢記心中。教育目標：

1、通過本次活動，使學生認識到什么是好的習慣？為什么我們要有好的習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那面對我們的不良習慣，我們該怎么辦？

2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的學習習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

3、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。前期準備：

1、培養兩位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、提前練歌和準備節目。

5、制作課件。活動形式：

童謠、小品、快板、歌曲、舞蹈、韻律操 活動過程：

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。乙：你到底是誰？ 甲：我就是—— 全班回答：好習慣。甲：好習慣，終身受益。乙：好習慣，受益終身。

甲：習慣像雛鷹的翅膀。乙：讓我們在高高的藍天上翱翔。甲：習慣是最親密的伙伴。乙：伴我們在陽光下茁壯成長。合：讓我們把習慣的種子種在心里，讓它在心中生根、發芽！

甲：我宣布二年四班“好習慣伴我行”主題班會現在開始。甲：新學期，我們迎著燦爛的朝霞，回到美麗的第二小學。乙：新學期，我們和著歡樂的節拍，步入快樂的小學時代。甲：做為第二小學的一員，我們開心。乙：做為第二小學的一員，我們自豪。甲：我們要做可愛的二小娃。乙：我們要做聰明的二小娃。

合：我們還要做愛學習的二小娃。乙：請聽兒歌《二小娃》（全體起立）甲：請坐。讓我們用熱烈的掌聲歡迎班長講話。

班長講話：親愛的同學們，從踏入校門那一天起，養成好習慣，做一名合格的小學生就成了我們共同的心愿。我們的未來，充滿了激烈的競爭，我們要迎接未來的挑戰，就必須從小養成好習慣。同學們，讓我們從現在做起，做好每一件事，養成良好習慣，成就輝煌未來。最后預祝班會開得圓滿成功。

乘務員：各位旅客請注意，我是“好習慣”號列車的乘務員，列車即將出發，請大家做好準備，本次專列將帶領我們把好習慣之花的種子灑遍全校。（嗚——)乙：首先“習慣號列車”帶領我們來到第一站“小習慣，大人生” 甲：什么是“小習慣，大人生”呀？

乙：這個嘛！先來欣賞短劇《走路》，再讓同學們回答你，好嗎？

旁白：有一個小伙子在五星級飯店當服務員，這一天，他從總經理門前走過，被總經理給叫住了。

總經理：小伙子，過來。小伙子：總經理，什么事？ 總經理：小伙子，你會走路嗎？

小伙子：會呀，從小就會（小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回）總經理：走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。（他挺胸抬頭，目視前方，穩穩當當走了一個來回）

總經理：這叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。

旁白：年輕人一聽，頓時捶胸頓足，自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題。乙：同學們,從這個短劇中，你理解了什么是“小習慣，大人生”嗎？

生1:我知道，“小習慣，大人生”就是只有從小養成好的習慣，長大才會有成功的事業。乙：因為一個不好的習慣，小伙子險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！甲：可見一個人要想有所成就，應該從小養成好習慣。請聽快板《好習慣》

《好習慣》

1、小學生，愛學習，養成習慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

3、見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；

4、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

1、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

2、勤思考，善動腦，積極發言才聰明；

3、寫作業，用心記，煉就本領比高低；

4、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息； 1、2合：好習慣，早養成，自強奮進有活力。3、4合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。甲：無論在什么地方。乙：無論在什么時候。

合：我們都需要文明，需要禮貌，需要好習慣。乙：我們是祖國的花朵，國家的未來。甲：我們要從小講文明，懂禮貌，養成好習慣。

乙：下面，就讓我們跟隨：“習慣號列車”來到下一站“好習慣大調查”。

小記者：嗨，二年四班的小朋友，你們好！我是紅領巾廣播站的小記者王藝茗，聽說你們在這里開展好習慣伴我行活動，我特地來采訪大家，高興嗎？ 大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。

小記者：我們的學習、生活都離不開好習慣，你們都有那些好習慣呢？ 生1：我每天早晚刷牙，飯后漱口。小記者：說得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業。

小記者：你的學習習慣真好！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地準備好本節課的學習用具。

小記者：說得對極了！

生4：我做完作業就幫家長做家務。小記者：你真是個愛勞動的好孩子！生5：我一有空就看課外書。

小記者：你有愛讀書的好習慣，真棒！

生6：我每天上學放學排隊乘車，在走廊里都自然成排靠右行走。小記者：對，我們還要養成講文明、守秩序的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。小記者：我們現在都有很多零用錢了，你們能像他這樣勤儉節約嗎？ 全班：（能）

生8：無論是在教室還是在操場，看到垃圾我都能隨手撿起。

小記者：你真是合格的環保小衛士！看到你們擁有這么多好習慣，我很開心，有了你們這些講文明、懂禮貌的好孩子，二小的明天會更好。謝謝你們接受我的采訪，再見！乙：謝謝小記者的采訪，再見！

甲：好習慣讓我們更受歡迎，好習慣讓我更加成功。乙：好習慣讓我們的成長之路更快樂，更和諧。

甲：我們小學生從小就應該養成講文明懂禮貌的好習慣，請欣賞《禮儀操》。

禮儀操

我是二小小學生，遵守道德好習慣。微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩。努力學習求上進，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。

平時互相問問好，分別請說聲再見。若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”。鈴聲一響進教室，安靜等侯老師來。課前準備要充分，專心聽講多動腦。博覽群書增見識，認真作業按時交。讀寫姿勢要記牢，做好眼操保視力。課間活動要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時時刻刻要記牢。自己事情自己做，孝敬長輩講實效。二小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

乙：同學們，拾金不昧也是我們小學生應養成的良好習慣，請聽歌曲《一分錢》 乙：金勃昊唱得真好聽。

甲：他不但唱得好，做的更好。剛開學的一天早上，金勃昊在校門口撿到10元錢，立刻交給老師。在大隊輔導員老師的幫助下及時找到了三年二班的失主。乙：這種拾金不昧的精神值得我們學習，讓我們把最熱烈的掌聲送給他。

甲：開學以來，好習慣伴隨我們每個人成長，表現最為突出的是王彤輝、張佳語、李金宇、才嘉欣、閆佳琪、王安琪、齊陸露。乙：請老師給他們頒發獎狀。

榜樣的力量是無窮的，讓我們向這些同學學習，都養成良好習慣，做人人夸獎的好學生。甲：雖然我們有很多好習慣，但“人無完人，金無足赤”，在我們的生活中還隱藏著一些壞習慣。

乙：下面，就讓我們跟隨：“習慣號列車”來到最后一站“壞習慣大公開”。甲：自己的事情自己做，也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位?? 小剛的早晨

小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。）小剛揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。” 奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”、（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了。”

小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又給小剛找到鞋）

奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。” 小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了。” 奶奶：“你呀，天天看都看不會了。”（奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來）奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。”

小剛：“奶奶，我會洗臉。”（洗后自己擦干凈）奶奶：“喲，都七點了，快吃飯吧。” 小剛：“奶奶，你喂我吃。”

奶奶：“你呀，都一年級了，連幼兒園的孩子都不如。” 小剛：“哎呀，奶奶你又說我。”（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包）小剛：“奶奶，再見。” 奶奶：“哎，快去吧。”

（小剛又跑回來）

小剛：“奶奶，我的紅領巾。”

（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領巾，給小剛系好）小剛：“奶奶，再見！” 奶奶：“真拿你沒辦法！” 乙：小剛的行為對嗎？ 全班齊：不對。甲：那他該怎么做呢？ 全班齊：自己的事情自己做。

乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些力所能及的事。請欣賞舞蹈《勞動最光榮》。甲：好習慣需要培養。乙：壞習慣需要糾正。

甲：只有敢于正視問題，敢于戰勝自我，才能取得更大的進步。

乙：有一個叫“秋秋”的小朋友，他就敢于把壞習慣轉化為好行為。請聽詩朗誦《白墻上的黑手印》。《白墻上的黑手印》 生1：馬路上跑來了小秋秋，邊走邊跳邊拍皮球。忽然，球兒碰著果皮箱，咕嚕嚕——滾進小水溝。秋秋好不容易把皮球撿起，泥水卻沾滿了雙手。他望著白墻想了個辦法，“啪！啪！”兩巴掌，手印壁上留。

生2： 說來也真奇怪，這手印老愛糾纏住小秋秋，不知要找他做朋友，還是要和他做對頭？ 秋秋上學打這兒經過，手印朝他招招手：

“喂！快來呀！我的好朋友??” 秋秋回家排隊走，步子邁得雄赳赳，手印朝他擺擺手：

“哼!別裝蒜。羞！羞！羞！” 生3：秋秋打定主意，繞開手印兒，馬路那邊走，哪知手印遠遠朝他指—— “是你，是你！別蹓！別蹓!” 秋秋挺著脖子偏著頭，可是免不了回頭瞅一瞅： 呀!手印兒像舉手告老師： “瞧!是秋秋讓我在這兒出丑。” 生4：夜晚，秋秋睡在床上，拳打腳踢，又喊又吼，媽媽把他搖醒，他說： “黑手印搶我的球??”

是啊，好孩子干了不好的事，心上總像壓著塊大石頭。秋秋決心用自己的行動，把這塊心上的石頭搬走。

生5：這天，大家看見墻下一個孩子，踮起腳，昂起頭，用小刀輕輕把黑手印兒摳，一臉盆石灰水放在身后。過路的一位阿姨說： “看！多么可愛的小朋友。” 這時，秋秋的臉紅了，你說他是高興，還是害羞？

甲：“秋秋”真是好樣的，他的做法值得我們學習。

乙：真正的教育是自我教育，我們要發揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習慣做斗爭。甲：在生活中，我們每個人都有或多或少的壞習慣，你的壞習慣找到了嗎？以后你要怎么做呢？（生自由發言）

乙：讓我們把找到的壞習慣，隨著小船放到這個紙箱里。(生活動)甲：我們將這個裝滿壞習慣的紙箱交給老師封存。乙：讓壞習慣成為過去，讓好習慣伴我們一生。

老師接過箱子并講話：今天我們都找到了自己身上的壞習慣，今后讓我們用實際行動來改正這些壞習慣。能做到嗎？（能）好！同學們，讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！老師相信你們—— 生齊說：從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，懂禮貌，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方，做合格的小學生，做優秀的小公民。甲：習慣是首詩。

乙：一首沒有結尾的詩。甲：習慣是股泉。乙：一股清澈透亮的泉。甲：習慣是首歌。乙：一首煥發向上的歌。

甲：遵守禮儀，是你生活中的亮點。乙：養成習慣，預示你正走向成熟。

合：讓好習慣在你我心中生長，讓好習慣伴隨你我快樂成長。乙：二年四班《好習慣伴我行》主題班會到此結束，謝謝大家！預期效果：

短短四十分鐘，如果說效果立竿見影，那是不現實的，但是，我們明顯可以感覺得到，同學們參與熱情高漲，充滿活力，強烈表現欲和求知欲展示得淋漓盡致。從活動情況和參與程度上來說，它是成功的。學生認識到不良習慣對人的影響，明白良好習慣對一個人成功的重要性，能樹立一種觀念：壞習慣影響人的生活，影響自己的前程，只有腳踏實地地做好自己，才能使自己走得更遠。

總之，這次《好習慣伴我行》主題班會活動，讓同學們的精神面貌有了很大改觀，禮貌謙讓隨處可見，同學之間關系和諧融洽，處處呈現出健康、活潑、文明的景象，達到了預期的目標。1