第一篇：2012-2013八年級物理期中試卷分析

2012-2013學年八年級物理期中檢測試卷分析

一、學生成績 學年平均分：49 優秀生人數：5 優良生人數：6 及格生人數：27

二、試卷結構特點

本次試卷整體比較注重基礎，注重學生基礎知識的應用，選題貼近生產生活。大部分習題的模型，圖片都來自于課本，又不同于課本。比較全面的考察了學生基礎知識的掌握以及應用能力，符合新課標對學生的要求。試卷滿分100。選擇題12個共26分，填空題20分，作圖簡答題10分，實驗題26分，計算題8分。

三、試題分析及學生答題情況

選擇題第4小題是托里拆利實驗的變形，裝滿水的量筒倒扣在水中，上提量筒，筒口離開水面前，量筒露出水部分（）A.充滿水B.有水但不滿C.沒有水D.依次出現上述過程，大部分學生選擇了B，與教材上用水銀做實驗的結果一致，但是換成了水，學生就選錯了，課堂上給學生做過實驗，并強調了，學生仍出錯。選擇題9，考察對靜止放在水平桌面上的物體的受力情況分析，綜合考察相互作用力，平衡力的知識，學生出錯較多，認為不會自動滑向桌面是因為受摩擦力，而沒有分析出物體在水平方向上不受摩擦力。選擇題12屬于較難的圖像分析計算題，學生大部分都因為不會做，沒思路而失分，反映了學生數據處理能力較弱。

填空題13簡單，但是學生卻不能根據關鍵字眼對物體進行受力分析，而不知道摩擦力是多大，方向也不知道，可見，就算題再簡單，學生基本概念模糊不清，也會失分。14題也是對處于平衡狀態的物體進行受力分析，靜止放在勻速行駛汽車內的物體，在水平方向上只受兩個力，而學生卻分析出三四個力。

作圖題22錯誤率最大，對放在水平傳送帶上勻速運動的物體進行受力分析，學生畫出兩對平衡力，大部分同學水平方向上找不到施力物體就畫一個力，可見，學生對處于平衡狀態的物體受力分析理解的還不夠深入。簡答題非常簡單，學生得全分的少，原因是表達能力弱，不能用關鍵的理論說明，要么啰嗦，要么用詞不準。

實驗題失分較多的是探究摩擦力時，繪制圖像，學生能夠描點，連線，卻沒有延長讓其過原點。實驗也通過另外的方式考察了控制變量的實驗方法，一半的學生卻沒想到。

計算題比較簡單，滿分八分，學生大多數能得到6分，失分的地方有：水里加了木塊，水面上升，求液體壓強，多數學生沒有算上因加入木塊水面升高的高度而出錯，再就是相當一部分學生任然沒有掌握換算單位的方法。

四、提高教學質量的具體措施

這次考試反映出好的一面，就是平時的學習當中注重教材的深入學習是正確的，實驗教學中，注重培養學生的實驗技能，試驗方法的訓練也很重要。對于物理計算題，板書規范的步驟有助于學生養成清晰的解題思路。但是，通過考試反映出的問題說明，平時的教學中海油需要注意的細節，提別是做演示實驗的時候，一定要引導學生做好觀察記錄，并仔細分析實驗過程，結論，對實驗做出評價。對于學生計算所反映出單位換算的問題，可以在自習課上集中訓練，幫學生突破難點。

最后，一定要有針對性的找學生談話，特別是對成績不理想的同學，要做好心理安慰，鼓勵學生從錯誤中總結問題，發現問題，及時改正，提高自我。對于成績下降的學生，分析原因，及時解決問題，對于有進步的學生及時鼓勵，讓學生保持學習的熱情，相信自己會更好。

第二篇：八年級物理期中試卷分析

年級物理期中試卷分

一、試卷的簡要評價

1、試題特點：

覆蓋面廣,注重考查重點知識,題型結構分配合理，比較注重考查學生的科學探究能力和水平,注重對基礎知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現，難易適度。主客觀試題比例恰當，要求學生對所學知識的理解和較靈活的應用，而不是死記硬背,試題體現了服從于教學和服務于教學的思想，同時對今后的物理教學又起到了正確的導向和指導作用。

2、與教材的結合：

整套試題與教材緊密結合，考查的所有知識點均源于教材，而素材又不局限于教材，而是來之于學生生活和社會大背景中。

3、遵循課標，貫徹新課改理念：

第一、試題以學生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現了從生活到物理，從物理到社會的理念。

第二、關心科技發展。盡管八年級學生剛開始學習物理，所積累的物理知識還不多，但試卷不失時機，將高科技中與學生所學有聯系的事例作為題材。

第三、注重科學探究，引導學生轉變學習方式和教師轉變教學方法。

二、答題中主要存在的問題有

1、基礎知識掌握不牢，致使成績不是很理想。

2、學得較死，面對考查知識的簡單應用時束手無策。

3、科學探究重視不夠，捕獲信息的能力差。

4、物理術語積累少，表達能力差。

三、教與學中的策略

1、緊扣課標和教材，夯實基礎。特別要搞好概念教學，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學生沒有扎實的物理基礎，就無法談及應用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實踐新課標，切實轉變教學方式。盡管教師、學生在教和學中從觀念到行動有了一定的轉變，在向課改理念靠攏，但經驗教學仍為主導。在實驗教學、學習方法傳授、重視知識應用等方面仍然做得不夠；在培養學生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯系實際、關注科技發展等方面還很薄弱。

3、加強科學探究能力的訓練和培養。科學探究不只是要求學生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學中傳授科學探研的知識方法、引領學生進行科學探研活動，這樣才能提高學生科學探究的能力。

4、教學中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。

張樂云 2017、11

第三篇：八年級物理期中試卷分析

八年級物理期中試卷分析

李君雙

一、試題特點： 第一、覆蓋面廣。

第二、注重考查基礎知識的記憶和理解。

第三、題型結構分配合理，比較注重考查學生的科學探究能力和水平。第四、注重對基礎知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現，難易適度。主客觀試題比例恰當，要求學生對所學知識的正確理解和準確記憶、較靈活的應用，而不是死記硬背。

二、遵循課標，貫徹新課改理念：

第一、試題以學生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現了從生活到物理，從物理到社會的理念。如，平面鏡的應用、放大鏡、日食月食、筷子變彎、池水變淺等等。

第二、注重科學探究，引導學生轉變學習方式和教師轉變教學方法。

二、學生答題基本情況：

一至 四個班合格率依次為：46、74、47、66，平均成績依次為：58、66、55、64.平均合格率58.25，平均成績60.75，優秀生很少，不超過10個。

三、答題中主要存在的問題有：

第一、基礎知識掌握不牢，致使成績不是很理想。第二、學得較死，面對考查知識的簡單應用時束手無策。第三、科學探究重視不夠，捕獲信息的能力差。第四、物理術語積累少，表達能力差。

四、教與學中的策略

1、緊扣課標和教材，夯實基礎。特別要搞好概念教學，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學生沒有扎實的物理基礎，就無法談及應用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實踐新課標，切實轉變教學方式。盡管教師、學生在教和學中從觀念到行動有了一定的轉變，在向課改理念靠攏，但經驗教學仍為主導。在實驗教學、學習方法傳授、重視知識應用等方面仍然做得不夠；在培養學生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯系實際、關注科技發展等方面還很薄弱。

3、加強科學探究能力的訓練和培養。科學探究不只是要求學生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學中傳授科學探研的知識方法、引領學生進行科學探研活動，這樣才能提高學生科學探究的能力。

4、教學中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。2011、11、8、

第四篇：八年級下冊物理期中試卷分析

八年級物理第一次月考試卷分析

何垚

一、成績分析

八年級兩班學生共80人，八一班平均分為46.13分，最高分為82分（魏熒熒、陳寅珠），80-89分1人，70-79分2人，60-69分5人，59-50分9人，50以下22人，最低14分（龍文杰）。八二班平均分為56.38，最高分為85分（顏仁歡、王鑫），80-89分5人，70-79分4人，60-69分10人，59-50分7人，50以下15人，最低25分（黃開云）。

二、卷面分析

考試范圍 :八年級物理第七、八、九三章的內容。

題型結構：第一大題選擇題10道30分，其中：2、4、5、9、10學生丟分較多。第二大題填空題7道28分，其中13、14、15、16、17題失分比較嚴重。第三大題實驗與探究題3道26分，18題考察的是第九章的探究壓力的作用效果與什么因素有關；19題考查的是第八章的探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；20題考察的是第九章的探究影響液體內部壓強大小的因素；實驗整體丟分較多，學生的實驗分析能力還需加強。第四大題綜合題2道16分。21題主要是重力、壓力、壓強的相關計算以及二力平衡條件的應用；22題主要是液體壓強、壓力的相關計算，學生在這方面的計算與分析能力還待加強。

總體難度分析：試題難易程度略大，覆蓋面廣。既注意了對基礎知識的考查，也有適當的提高，一些試題比較接近生活實際，考查學生的思維能力和解決問題的能力，有利于培養學生創新精神與實踐能力。

三、考試中反映出的主要問題

1.學生基礎知識掌握不牢靠，特別是一些相關概念學生理解不到位，把一些基本物理量的含義、物理規律弄不清，例如第2題中對彈力的判斷，第3題中二力平衡的判斷，第7題慣性概念的理解，以及第8題力與運動的關系的判斷等。2.學生不注意觀察和體驗生活，生活常識缺乏，在聯系生活生產實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱，例如第4題生活中利用大氣壓工作的例子，第5題找生活實例中減小摩擦的現象，以及11、12題分析跳水過程中施力、受力物體的判斷，19題中第五小題生活中應用壓力改變摩擦力的例子等問題。3．實驗技能薄弱。對于學過的實驗掌握情況較差，很多現象分析都存在問題，例如18題探究壓力的作用效果與什么因素有關中的觀察分析、得出相關結論的問題，19題第四小題利用二力平衡知識計算摩擦力大小等。

4．綜合計算解答較差，學生對于題意分析不夠準確，不能有效選擇所需的計算公式進行解答，對于學生的分析能力要加強。例如填空題13、15題中計算壓強，綜合題21、22中計算重力、壓力、壓強、液體壓強等。

四、改進措施：

在下階段有限的學習時間內，要注意課堂教學的實效性。在備課時應該針對期中考試中出現的問題，查漏補缺，有針對性地訓練，提高學生成績。

1．要根據學生的實際情況、物理知識教學的進度等因素，及時調整教學計劃，采取有效的教學方法，讓每節課或每階段的學習有重點或有目的地解決學生中存在的問題。

2．要以物理教材和課標要求為本，以教材中最基本、最重要的知識和方法作為今后教學的主要內容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學生實驗和演示實驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的教學，及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以幫助學生理解物理基本概念和基本規律，掌握一些解題方法。

3．要在實驗各項操作上加強訓練，引導學生弄清各實驗步驟的設計理由，對實驗步驟的敘述、實驗現象數據的分析、實驗結論的得出等學生薄弱而又很重要（中考拉分題）的環節上加強鍛煉學生，提高學生的綜合能力。

4.注意訓練學生的綜合題分析能力，會準確應用公式進行相關計算。

第五篇：八年級物理期中試卷

2014----2015學年八年級物理期中試卷

一．選擇題（2X15=30）

（）

2.夜間抬頭望月，往往覺得月亮在云間穿行，這里描寫月亮的參照物是（）

A云

B.星星

C.大地

D.月亮 3.做勻速直線運動的物體,在10s內運動了20m,那么它在前5s內的速度為（）

A.5m/s

B.4m/s

C.2m/s

D.1m/s 4．對牛叫聲和蚊子飛時發出的聲音的述正確的是（）A．蚊子聲響度小,牛叫聲音調高

B．牛叫聲響度小,蚊子聲音調低

C．蚊子聲響度大,牛叫聲音調低

D．牛叫聲響度大,蚊子聲音調高

5.教師請學生回答問題時,常說“大聲點”,在物理學的角度上這是要求學生（）A．提高聲音的頻率

B．增大聲音的響度

C．調整聲音的音色

D．加大聲音傳播的速度

6一輛汽車做變速直線運動,它前60m路程中的速度V1=2m/s,后60m的速度V2=3m/s,則這輛小汽車平均速度為()

A.3m/s

B.4m/s

C.6m/s

D.2.4m/s

8.李明同學測量課本寬度的4次結果如下，其中記錄錯誤的一次是：

A．17．31cm D．17．30cm

B．17．32cm

C．17．52cm 9入射光線與鏡面夾角為550 然后轉動平面鏡使入射角增大 5°，則入射光線與反射光線的夾角為：

A、60°

B、70°

C、75°

D、80°

11.為了使測量長度的實驗更準確些，應該：

A.在記錄實驗資料時小數點后多保留幾位數

B.根據測量要求盡量選用精度高的測量工具 C.盡量使每次測量值相互相等

D.以上說法都是錯誤的

12.下列估測中，最接近實際的是（）

A.人們散步時的速度大約1m/s B.學生用文具盒長2.1cm C.夜間人們睡覺時的聲音分貝應在65分貝左右 D.你正在答的試卷寬2.68cm 13.圖8是A、B兩小球向右運動過程的頻閃照片。它表示兩小球在相等時間間隔所處的位置，則對A、B兩球的運動情況，判斷正確的是（）

A.小球A做變速運動，小球B做勻速運動 B.小球A做勻速運動，小球B做變速運動 C.小球A、B都做勻速運動 D.小球A、B都做變速運動

14某同學從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘的示數如圖9所示,這時的實際時間是()A.10:21 B.21:10

圖8 C.10:51 D.12:01

15.雨過天晴，關于空中出現的彩虹，下列說法錯誤的是（）

A.它是光的色散現象 B.彩虹的外側是紫色，內側是紅色 C.彩虹的外側是紅色，內側是紫色

D.它是被空中的水珠折射兩次和反射一次形成的

二．填空題（1X30=30分）

16.通過物理課的學習，你認為科學探究的第一個環節是__________。17.重慶輕軌——重慶市主城區“半小時交通”的里程碑，東起渝中區較場口，西至大渡口區新山村，運行線路如圖2所示．列車全程運行時間為38min(含停車時間)，已知從較場口發車到牛角沱需l0min(含停車時間)，較場口到牛角沱的輕軌鐵路長約5km，則較場口到新山村的輕軌線長約為______km(假設各段的平均速度相等)。

18.有一些同學經常在嘈雜的公共場所戴耳機聽MP3，為了聽得更清晰，往往需要增大音量，這相當于增大了聲音的____(“音調、響度或音色”)，長此以往會使他們聽力下降。

19.笛子是一種民間樂器，B處是薄膜，用手按住C、D、E、F、G、H、I洞口時，可吹出不同的音階如圖所示，當笛聲發出“3”音階時，敞開的洞口是 ．

20.如圖所示，光線從水斜射到玻璃界面上發生的現象，那么圖中法線是________,折射角是______度，界面的______S是玻璃

21.為了使和水平方向成50°角的陽光豎直射入井里，那么平面鏡的反射面和水平面應成___度角放置；如果太陽光與水平方向夾角增加20°角，仍使陽光豎直射入井里，則平面鏡再轉_____度角

22．燕子在深20m的平靜湖面上方飛過時，它在湖水中的“倒影”是_____像（選填“實”或“虛”），這是由光的

形成．當燕子距水面15m時，“倒影”距離小鳥____m．燕子沿著與水面成30°角的方向以5m/s的速度向水面俯沖，則2s后“倒影”的大小將______.23.“刻舟求劍”是人人皆知的典故，如圖所示．鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得________，________的物理知識所致．

24.做勻速直線運動的兩只昆蟲，其路程s隨時間t變化的圖象如圖（A）所示．從圖象可知，昆蟲___的速度大；5s內昆蟲乙通過的路程是 ____ m．

25.減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲。請在下列橫線上填上減弱噪聲的措施： “掩耳盜鈴”是在______________________減弱噪聲。摩托車加上消音器是在______________減弱噪聲；

把門窗關上，是在___________________減弱噪聲； 26.身高為1.65m的小芳同學站在鏡前0.2m處照鏡子，她的像離鏡面的距離為 m，當她遠離鏡面后退0.5m后，她與像的距離為 m，鏡中的像的大小 1.65m 27.如圖3甲所示，玻璃罩內的電鈴正在發聲，用抽氣機將空氣抽出，鈴聲變輕最后消失，這說明聲音要依靠____________來傳播．在圖3乙中，拿一張硬紙片，讓它在

木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發出的聲音的音調______________，這說明音調跟發聲體的______________有關

28如圖甲，讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，在光屏上 就形成一條彩色光帶，紫外線大致在白屏的（上/下）___； 如圖乙所示，若在白屏上貼一張紅紙，則光屏上就出現__色

29.能正確表示光從空氣進入水中的光路是_____

30.一束光線斜射到兩種介質的界面上，它與界面成20°角，反射光線跟折射光線的夾角恰好是90°，則入射角、折射角

分別是________度。三．作圖題

31.如圖所示，在平面鏡前有A、B兩光點，人站在鏡什么位置觀察A、B兩點恰好重疊．用作圖方法，求出人眼所在位置．

32.如圖所示，玻璃水缸底部C點處有一塊小雨花石，人眼在A點看到雨花石在B點，要使從A點射出來的一束極細的激光能照到缸底的雨花石上，請畫出光路圖。

四．實驗探究

33.．在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時

（1）李明在玻璃板的前面放了一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是__________，這是為了 ．

（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭_______（填

“A”或“B”）這一側觀察．小明無論怎樣調節后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合．請你推測可能的原因是 ．

（3）張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．請你幫她想個辦法看清跳棋的像：

． 34.為了探究聲音的響度與發聲體振幅的關系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上（如圖），保持鋼尺伸出桌面的長度一定，分別用大小不同的力上下撥動鋼尺的另一端．發現鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據這些實驗證據他得出了振幅越大響度越大的結論，你認為他收集證據時的錯誤之處是_____

35.探究光的反射定律

1.為了探究光的反射定律，小亮同學進行了如下實驗： ⑴反射角為____。

⑵小亮想探究反射光線與反射光線是否在同一平面內，他應如何操作？___________________。⑶如果讓光線逆著OB 的方向 射向鏡面，會發現反射光線 沿著OA的方向射出，這表明 _________________________ 36

五．綜合應用

37.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，這是怎么回事？若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速

38.在一次爆破中，用一條96cm的引火線引爆炸藥，如引火線的燃燒速度為0.8cm/s，點火者要跑得500m外的安全區，他點火后跑的速度不小于多少？

39.．