第一篇：北京中考改革方案(新初一)--2018

北京2018中考（新初一）改革方案出爐

年（即新初一）北京中考方案在經(jīng)過了幾次草案討論后，終于正式傳達(dá)了。目前，北京中考考試的科目是：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育。詳細(xì)內(nèi)容小編分享如下，僅供學(xué)生家長參考。

一、目前北京中考的方式

語文 ：120分 數(shù)學(xué) ：120分 英語 ：120分

物理 ：100分 化學(xué) ：80分 體育 ：40分

累計(jì)：580分

二、2018北京中考改革后的方案將是這樣的

1、分值和科目變化 必考3門：

語文： 100分

數(shù)學(xué)： 100分

英語： 100分。其中60分為筆試成績，只能考一次。40分為聽力、口語，與筆試分離，學(xué)生可考兩次

體育： 40分 5門選3門計(jì)分

物理：100分（含開放性科學(xué)實(shí)踐活動10分）

生物（化學(xué)）： 100分（生物和化學(xué)合卷考試）（含開放性科學(xué)實(shí)踐活動10分）兩門理科中選擇1 or 2門

歷史： 100分（含綜合實(shí)踐10分）地理： 100分（含綜合實(shí)踐10分）思想品德： 100分（含綜合實(shí)踐10分）三門文科中選擇1 or 2門

總分： 580分

2、計(jì)分方法

所選3科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實(shí)際分?jǐn)?shù)。即：三科折算后的實(shí)際滿分為100分、80分和60分。

舉例：

實(shí)考80、80、80，實(shí)得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分

實(shí)考90、80、70，實(shí)得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

如果不乘系數(shù)的話分?jǐn)?shù)相同，現(xiàn)在相差4分

三、對未來高考的影響

1、和高考更加接軌 高考改革方案雖然還沒有正式公布，但試點(diǎn)和大方向都已經(jīng)定了，就是淡化文理，考察全方面。因此，北京的這次改革也是朝著這個(gè)方向去改進(jìn)，從以前的6門文化課，改為了現(xiàn)在的9門文化課。

2、語文和數(shù)學(xué)的重要性繼續(xù)凸顯

雖然從分值上，語文和數(shù)學(xué)并沒有領(lǐng)先其他學(xué)科，但語文會加大難度，數(shù)學(xué)基本保持不變。雖然都降低了分值，但語文會降低基礎(chǔ)題和作文占分比例，數(shù)學(xué)也是類似，對簡單題和難題都會適當(dāng)刪減。而且高考中，語文和數(shù)學(xué)也是最重要的兩門學(xué)科。尤其今年高考語文，能明顯體現(xiàn)出難度陡增。考題靈活性也提升不少。

3、英語繼續(xù)扮演送分科目

英語在改革前，拿到滿分就很常見。在聽力+口語的分值比例提高到40%，拿滿分應(yīng)該會更加容易，因?yàn)檫@兩項(xiàng)都是屬于送分項(xiàng)目。筆試的比例下降到60%后，丟分項(xiàng)也會越來越少，滿分會更加容易拿到。中考大綱要求的詞匯量，從2000個(gè)降低到1600個(gè)； 高考大綱要求的詞匯量，從3500個(gè)降低到2600個(gè)所以，初中階段的英語學(xué)習(xí)，也會顯現(xiàn)出兩極分化。

①以后參加國內(nèi)高考的，滿足于課內(nèi)學(xué)習(xí)即可。報(bào)課外班的同學(xué)基本以補(bǔ)差為目的；

②以后準(zhǔn)備出國留學(xué)，就要大量在課外充電。初中開始TOEFL/IELTS/SAT的學(xué)習(xí)也并不會鮮見

4、物理會成為大多數(shù)孩子的選擇

物理作為理科的第二大學(xué)科，一直也是很多孩子的軟肋。但物理到高考時(shí)，仍然是屬于大學(xué)錄取的必選科目，所以對于今后大學(xué)想向“理工科方向”發(fā)展的孩子，初中不太可能放棄物理。而對于今后大學(xué)想走“文科”的孩子來說，他們就可以在初中免受物理的“折磨”了。但不知道今后高中會不會分文理科。

5、生物（化學(xué)）成為雞肋學(xué)科

如果化學(xué)or生物單列學(xué)科的話，可能也會成為大多數(shù)孩子的選擇。但這兩門合為了一張卷子考試，就需要孩子準(zhǔn)備兩科，才能保證得到高分。因此，即使有孩子想大學(xué)走理科道路的話，也會在中考時(shí)妥協(xié)一下，而不選這科，等高中再補(bǔ)回來也不晚，反正知識點(diǎn)是幾乎脫節(jié)的（尤其是生物）

6、地理繼續(xù)邊緣學(xué)科

地理應(yīng)該是“副科”當(dāng)中最讓孩子發(fā)怵的學(xué)科了，很多孩子在準(zhǔn)備地理初中會考時(shí)都很痛苦，所以應(yīng)該是選擇最少的中考計(jì)分學(xué)科了。

7、歷史&思想品德強(qiáng)勢回歸

歷史和思品，一向是屬于“副科”中相對簡單的，尤其是思品，簡直就是送分！很可能其選擇比例會達(dá)到100%

第二篇：北京中考改革方案--2018（范文模版）

北 京2018中考（新初一）改革方案出爐

年（即新初一）北京中考方案在經(jīng)過了幾次草案討論后，終于正式傳達(dá)了。目前，北京中考考試的科目是：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育。詳細(xì)內(nèi)容小編分享如下，僅供學(xué)生家長參考。

一、目前北京中考的方式

語文 ：120分

數(shù)學(xué) ：120分

英語 ：120分

物理 ：100分

化學(xué) ：80分

體育 ：40分

累計(jì)：580分

二、2018北京中考改革后的方案將是這樣的

1、分值和科目變化 必考3門：

語文： 100分

數(shù)學(xué)： 100分

英語： 100分。其中60分為筆試成績，只能考一次。40分為聽力、口語，與筆試分離，學(xué)生可考兩次

體育： 40分 5門選3門計(jì)分

物理：100分（含開放性科學(xué)實(shí)踐活動10分）

生物（化學(xué)）： 100分（生物和化學(xué)合卷考試）（含開放性科學(xué)實(shí)踐活動10分）兩門理科中選擇1 or 2門

歷史： 100分（含綜合實(shí)踐10分）地理： 100分（含綜合實(shí)踐10分）思想品德： 100分（含綜合實(shí)踐10分）三門文科中選擇1 or 2門

總分： 580分

2、計(jì)分方法

所選3科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實(shí)際分?jǐn)?shù)。即：三科折算后的實(shí)際滿分為100分、80分和60分。

舉例：

實(shí)考80、80、80，實(shí)得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分

實(shí)考90、80、70，實(shí)得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

如果不乘系數(shù)的話分?jǐn)?shù)相同，現(xiàn)在相差4分

三、對未來高考的影響

1、和高考更加接軌

高考改革方案雖然還沒有正式公布，但試點(diǎn)和大方向都已經(jīng)定了，就是淡化文理，考察全方面。因此，北京的這次改革也是朝著這個(gè)方向去改進(jìn)，從以前的6門文化課，改為了現(xiàn)在的9門文化課。

2、語文和數(shù)學(xué)的重要性繼續(xù)凸顯

雖然從分值上，語文和數(shù)學(xué)并沒有領(lǐng)先其他學(xué)科，但語文會加大難度，數(shù)學(xué)基本保持不變。雖然都降低了分值，但語文會降低基礎(chǔ)題和作文占分比例，數(shù)學(xué)也是類似，對簡單題和難題都會適當(dāng)刪減。而且高考中，語文和數(shù)學(xué)也是最重要的兩門學(xué)科。尤其今年高考語文，能明顯體現(xiàn)出難度陡增。考題靈活性也提升不少。

3、英語繼續(xù)扮演送分科目

英語在改革前，拿到滿分就很常見。在聽力+口語的分值比例提高到40%，拿滿分應(yīng)該會更加容易，因?yàn)檫@兩項(xiàng)都是屬于送分項(xiàng)目。筆試的比例下降到60%后，丟分項(xiàng)也會越來越少，滿分會更加容易拿到。中考大綱要求的詞匯量，從2000個(gè)降低到1600個(gè)； 高考大綱要求的詞匯量，從3500個(gè)降低到2600個(gè)所以，初中階段的英語學(xué)習(xí)，也會顯現(xiàn)出兩極分化。

①以后參加國內(nèi)高考的，滿足于課內(nèi)學(xué)習(xí)即可。報(bào)課外班的同學(xué)基本以補(bǔ)差為目的；

②以后準(zhǔn)備出國留學(xué)，就要大量在課外充電。初中開始TOEFL/IELTS/SAT的學(xué)習(xí)也并不會鮮見

4、物理會成為大多數(shù)孩子的選擇

物理作為理科的第二大學(xué)科，一直也是很多孩子的軟肋。但物理到高考時(shí)，仍然是屬于大學(xué)錄取的必選科目，所以對于今后大學(xué)想向“理工科方向”發(fā)展的孩子，初中不太可能放棄物理。而對于今后大學(xué)想走“文科”的孩子來說，他們就可以在初中免受物理的“折磨”了。但不知道今后高中會不會分文理科。

5、生物（化學(xué)）成為雞肋學(xué)科

如果化學(xué)or生物單列學(xué)科的話，可能也會成為大多數(shù)孩子的選擇。但這兩門合為了一張卷子考試，就需要孩子準(zhǔn)備兩科，才能保證得到高分。因此，即使有孩子想大學(xué)走理科道路的話，也會在中考時(shí)妥協(xié)一下，而不選這科，等高中再補(bǔ)回來也不晚，反正知識點(diǎn)是幾乎脫節(jié)的（尤其是生物）

6、地理繼續(xù)邊緣學(xué)科

地理應(yīng)該是“副科”當(dāng)中最讓孩子發(fā)怵的學(xué)科了，很多孩子在準(zhǔn)備地理初中會考時(shí)都很痛苦，所以應(yīng)該是選擇最少的中考計(jì)分學(xué)科了。

7、歷史&思想品德強(qiáng)勢回歸

歷史和思品，一向是屬于“副科”中相對簡單的，尤其是思品，簡直就是送分！很可能其選擇比例會達(dá)到100%

第三篇：北京機(jī)構(gòu)改革方案出臺

北京機(jī)構(gòu)改革的重頭戲“三定”（定職責(zé)、定機(jī)構(gòu)、定編制）方案出臺，52個(gè)部門共增加、取消、下放、轉(zhuǎn)移、加強(qiáng)職責(zé)150項(xiàng)；解決和理順交叉職責(zé)28項(xiàng)；首次明確應(yīng)承擔(dān)責(zé)任417項(xiàng)。

昨日，北京市編辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“三定”方案將為推行行政問責(zé)制提供依據(jù)，并將有利于解決權(quán)責(zé)脫節(jié)和缺乏監(jiān)督等問題。所有“三定”方案近日經(jīng)市政府正式批準(zhǔn)印發(fā)。

職能轉(zhuǎn)變150項(xiàng)

保健食品評審職責(zé)“轉(zhuǎn)移”

作為“三定”的核心，46個(gè)工作部門、6個(gè)部門管理機(jī)構(gòu)，職能轉(zhuǎn)變事項(xiàng)150項(xiàng)，并著力取消、下放了政府不該管的事項(xiàng)。例如，原由市藥監(jiān)局負(fù)責(zé)的藥品、醫(yī)療器械、保健食品、化妝品技術(shù)審評，將“轉(zhuǎn)交”事業(yè)單位。

“三定”明確、加強(qiáng)了41個(gè)部門的服務(wù)職責(zé)，并著力強(qiáng)化為中央在京單位服務(wù)的職責(zé)。

職責(zé)理順28項(xiàng)

兩部門明確大學(xué)生就業(yè)分工 為解決部門間職責(zé)交叉、推諉扯皮問題，“三定”共解決了28項(xiàng)此類問題。如勞教系統(tǒng)強(qiáng)制隔離戒毒，原由市公安局、市勞教局共同負(fù)責(zé)，今后將歸口為市勞教局一個(gè)部門，“出發(fā)點(diǎn)”是“一件事情原則上由一個(gè)部門負(fù)責(zé)”。

對于確實(shí)涉及多個(gè)部門的事項(xiàng)，“三定”先明確牽頭部門，再分清主次責(zé)任。以高校畢業(yè)生就業(yè)為例，就業(yè)政策將由市人力社保局牽頭，會同市教委等部門擬訂；就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)，離校前歸市教委，離校后歸市人力社保局。

明確責(zé)任417項(xiàng)

百姓安居明確由住建委負(fù)責(zé)

為防范權(quán)責(zé)脫節(jié)、重權(quán)輕責(zé)、缺乏監(jiān)督等問題，更為行政問責(zé)制提供依據(jù)，“三定”首次明確了52個(gè)部門的417項(xiàng)責(zé)任。例如，明確百姓安居由市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委負(fù)責(zé)，須加快形成“低端有保障、中端有支持、高端有市場”的房地產(chǎn)業(yè)新格局。

此外，人隨事走、編隨人轉(zhuǎn)，“三定”方案市政府行政編制的“總盤子”，沒有突破。并按照規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)，核定了各部門和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。各部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的總數(shù)，減少了3個(gè)。

亮點(diǎn)解讀

國家行政學(xué)院教授汪玉凱表示，從全國來看，北京這次機(jī)構(gòu)改革力度不是最大的，但充分考慮了北京的實(shí)際情況。總體來看，這是一個(gè)穩(wěn)妥的方案，既考慮了北京未來的發(fā)展，也有為中央服務(wù)的定位。

亮點(diǎn)1環(huán)保等部門職責(zé)減負(fù)

方案：市環(huán)保局取消了管理本市環(huán)境管理體系和環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證的職責(zé)，并將對環(huán)境影響較小的建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評價(jià)行政許可職責(zé)，交給區(qū)縣環(huán)保行政主管部門。

市藥監(jiān)局將藥品、醫(yī)療器械、保健食品、化妝品技術(shù)審評工作交給了事業(yè)單位承擔(dān)。

市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、市商務(wù)委則取消了直接辦理與企業(yè)和產(chǎn)品有關(guān)的名牌評選活動和評比活動的職能。

解讀：這是一個(gè)趨勢，削減政府的職能，將它交還給市場或者社會。一般來說，市場能做的事情政府就盡量不要去做，取消的這些職能都是市場、社會或者中介組織能做的。

政府管了太多自己管不了、不該管的事，就會導(dǎo)致機(jī)構(gòu)和人員膨脹。不少政府部門要從外面借調(diào)人員，原因就是該放出去的沒有放出去。要真正減員增效，就要把政府手中的“事”減少，這樣才能避免機(jī)構(gòu)和人員膨脹的反復(fù)。

亮點(diǎn)2信息公開寫入“三定”

方案：此次“三定”，明確由市政府辦公廳統(tǒng)籌負(fù)責(zé)推進(jìn)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督全市政府信息公開工作，將政府信息公開職責(zé)作為統(tǒng)一要求明確寫入各部門“三定”中。比如，明確市審計(jì)局“依法向社會公布審計(jì)結(jié)果”；明確市統(tǒng)計(jì)局“統(tǒng)一核定、管理、公布全市性基本統(tǒng)計(jì)資料，定期發(fā)布國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)信息”等。

解讀：這是北京市的強(qiáng)項(xiàng)，北京對信息公開高度重視，目前也走在全國前面，這與北京的城市特點(diǎn)和定位分不開，北京市民整體素質(zhì)較高，對信息公開的需求也很強(qiáng)烈，將信息公開寫入三定方案是符合北京城市特點(diǎn)的。

亮點(diǎn)3基教管理增設(shè)一個(gè)處

方案：此次“三定”進(jìn)一步優(yōu)化了市教委的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了基礎(chǔ)教育管理的力量。在調(diào)整整合的基礎(chǔ)上，市教委負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育管理工作的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)由一個(gè)處增加為兩個(gè)處。

解讀：北京基礎(chǔ)教育擇校問題嚴(yán)重，加上教育不均衡的問題突出，北京也集中了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源，因?yàn)樵诨A(chǔ)教育這一塊加強(qiáng)力量是應(yīng)該的，以解決教育資源分配的問題，包括基礎(chǔ)教育的城鄉(xiāng)一體化，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)的均等化。亮點(diǎn)4網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目設(shè)管理處 方案：明確了市文化局、市廣電局和市新聞出版局在動漫和網(wǎng)絡(luò)游戲管理中的職責(zé)分工，市廣電局調(diào)整設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目管理處，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目的服務(wù)和監(jiān)管工作。同時(shí)，明確由公安、通信和文化執(zhí)法等部門共同參與，查處各類違法傳播視聽節(jié)目的網(wǎng)站，強(qiáng)化了市廣電局對本市互聯(lián)網(wǎng)出版和手機(jī)出版進(jìn)行監(jiān)管的職責(zé)。

解讀：北京的信息化水平高，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，利用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)眾多，上網(wǎng)人數(shù)和各項(xiàng)指標(biāo)在全國應(yīng)該都是最高的，所以，網(wǎng)絡(luò)和新媒體的監(jiān)管也是重點(diǎn)。從國家層面看，因網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等新媒體都是多個(gè)部門交叉管理，所以大體的格局是技術(shù)支撐這一塊由工信部門來做，而內(nèi)容監(jiān)管則由宣傳和廣電部門來做，這種方式不一定是最好的方式，但目前基本都是按這個(gè)思路操作。

第四篇：高考中考改革方案2014-2016

高考、中考改革方案

2014-03

高考改革

1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；

2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試）, 但是學(xué)生的會考成績計(jì)入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學(xué)生可以多次報(bào)考會考，最終以最好成績?yōu)闇?zhǔn)；

3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到

180分；

4、2016年，英語100分（會考），語文提高到200分。除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；

5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。

中考改革

1、增加市級示范校名額；

2、擴(kuò)大市級示范校的招生計(jì)劃，不鼓勵(lì)小班化；

3、不鼓勵(lì)市級示范校辦國際班；

4、擴(kuò)大市級示范校向普通初中的招生分配指標(biāo)，從今年的12%，逐年遞增，三年內(nèi)漲到50%；

5、取消“三限”擇生，逐步取消中考加分（三年之內(nèi)）；

6、大幅度調(diào)整中考內(nèi)容，重新制定課程標(biāo)準(zhǔn)，降低難度，刪除繁難偏舊，突出核心知識與能力的考察；

7、中考英語從120分到100分，其中要增加到40分；

8、語文從目前的120分要加到150分；

9、物理、化學(xué)和卷考試，逐步體現(xiàn)科學(xué)綜合，總分160分，其中物理約100分，化學(xué)約60分；

10、取消一切特長生的加分政策，特長生入學(xué)必須達(dá)到學(xué)校的最低分?jǐn)?shù)線。

第五篇：推進(jìn)課堂教學(xué)改革方案(新)

鐘落潭鎮(zhèn)推進(jìn)課堂教學(xué)改革方案（討論稿）

鐘落潭教育指導(dǎo)中心

2011-11-28 為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，提高教育內(nèi)涵發(fā)展水平，根據(jù)《白云區(qū)區(qū)域性課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)各校課堂教學(xué)的實(shí)際，現(xiàn)就推進(jìn)鐘落潭鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）精神，進(jìn)一步深化我區(qū)新課程改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大幅提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升區(qū)域教育現(xiàn)代化水平。

二、組織機(jī)構(gòu)

設(shè)立鐘落潭課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：潘勇

副組長：王應(yīng)江 吳祖松 蕭枳光 組員：中小學(xué)各校校長

三、總體目標(biāo)

通過課改，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和思維的獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)更快提高；促進(jìn)教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加快專業(yè)發(fā)展；培育具有校本特色的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心競爭力，提升學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力；打造區(qū)域性競爭優(yōu)勢，為加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化提供保障。

四、基本原則

行政推動，以校為本，多元嘗試，各方協(xié)同，務(wù)求實(shí)效

五、基本策略：宣傳發(fā)動、培訓(xùn)強(qiáng)基、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)

1、從轉(zhuǎn)變教育觀念開始，加強(qiáng)培訓(xùn)；

2、摸查各校申報(bào)試點(diǎn)的情況，進(jìn)行調(diào)研；

3、課堂改革不拘泥于某一種模式，鼓勵(lì)多元嘗試；

4、把“自上而下”的行政推動和“自下而上”的學(xué)校自我發(fā)展的內(nèi)在迫切需求相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，不盲目照搬；

5、確立“先立后破，先試驗(yàn)后推廣的原則；

6、指導(dǎo)各校建立比較完善的支持課改的保障體系，特別是建立促進(jìn)課改的評價(jià)機(jī)制和物質(zhì)保障機(jī)制。

六、基本思路

典型示范、抓點(diǎn)帶面、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、評價(jià)引領(lǐng)、督導(dǎo)保障 在整體思路上，凸顯三個(gè)字：一個(gè)“點(diǎn)”：即選擇試點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)；一個(gè)“穩(wěn)”：既要積極主動，又要穩(wěn)妥，穩(wěn)中求進(jìn)，不可盲目；一個(gè)“實(shí)”：務(wù)求實(shí)效，不追求表面的形式主義或熱鬧，也不是搞大躍進(jìn)，對孩子負(fù)責(zé)，以提高課堂效率為根本。學(xué)校是推進(jìn)課改的主體，鎮(zhèn)指導(dǎo)中心為推動課改把握方向和提供相應(yīng)的資源統(tǒng)籌。重點(diǎn)處理好三個(gè)問題:

1、核心在追求課堂的教育教學(xué)質(zhì)量，著力加大“洗腦”和培訓(xùn)（1）組織理論學(xué)習(xí)（2）組織骨干教師培訓(xùn)（3）積極組織參加課改學(xué)校的課堂觀摩（3）有效組織好區(qū)域教研活動,選擇優(yōu)秀課例

（4）實(shí)踐先行。對試點(diǎn)的學(xué)校組織教師寫好體會和反思

2、決定在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)的決心、信心和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)系著課堂改革的推進(jìn)力度（1）組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想動員（2）幫助學(xué)校策劃推動課改的方案（3）組織外出參觀學(xué)習(xí)（4）搭建平臺交流

（5）組織參加校長培訓(xùn)和專題講座

3、關(guān)鍵在教師對自我專業(yè)發(fā)展的追求: 尤其是對師德的教育,教師說到底是四個(gè)問題：一是內(nèi)驅(qū)動力和工作的主動性的工作作風(fēng)與工作心態(tài)；二是思想觀念問題；三是學(xué)科素養(yǎng)問題；四是有效組織課堂的技術(shù)問題；普遍存在課堂育人的缺失，沒有情感的課堂是乏味的，不符合課改的本質(zhì)要求

七、推進(jìn)課堂改革的主要步驟

（一）、宣傳發(fā)動階段

1、鎮(zhèn)教學(xué)工作會議的發(fā)動

2、通過組織定期的工作例會，各校領(lǐng)導(dǎo)相互交流交流開展情況

3、各個(gè)學(xué)校對教師層面的發(fā)動

4、學(xué)校對家長和社區(qū)的宣傳

5、教育局組織的講師團(tuán)培訓(xùn)的宣傳發(fā)動 完成時(shí)間：2011年10月

（二）、提高思想認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念階段

1、組織理論學(xué)習(xí)和寫心得體會

2、反思自己課堂的問題

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)會學(xué)習(xí)比掌握專門的知識更重要，而學(xué)會學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會提出問題，只有提出問題，人們才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造總是首先從提出問題開始的，沒有問題就不可能創(chuàng)造教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——參與式教學(xué)

3、觀摩并研討教育局組織的開放課堂

4、組織各種形式的培訓(xùn)

5、分專題開展教研活動：預(yù)習(xí)、小組合作、導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂組織、課堂鞏固、情感體驗(yàn)

6、確定試點(diǎn)學(xué)校，各校完成推進(jìn)課改的思路或方案 完成時(shí)間：2011年12月

（三）、試點(diǎn)階段（走進(jìn)模式的嘗試）階段：結(jié)合（教師技能大賽）

1、觀摩：通過參加區(qū)內(nèi)觀摩和組織鎮(zhèn)內(nèi)觀摩；請專家指導(dǎo)，開闊視野

2、臨摹：結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，試點(diǎn)年級（班級）探索適合自己學(xué)校的教學(xué)模式研討課堂突出存在的問題，校內(nèi)做好課改經(jīng)驗(yàn)的提煉反思和總結(jié)

3、通過校本教研，對試點(diǎn)課堂再組織教研，分專題定向的改進(jìn)和跟蹤

4、督導(dǎo)評價(jià)：鎮(zhèn)指導(dǎo)中心對試點(diǎn)校按課堂改革要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行過程性督導(dǎo)，進(jìn)行階段性評價(jià)。

5、成果歸納與展示：教育指導(dǎo)中心指導(dǎo)試點(diǎn)校定期做好改革成果的總結(jié)與歸納，提煉出我鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革的基本經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)試點(diǎn)校每學(xué)期必須召開全鎮(zhèn)的成果匯報(bào)會。

6、對試點(diǎn)校的表彰與持續(xù)跟進(jìn)：召開試點(diǎn)校課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位、優(yōu)秀教師表彰會；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)跟進(jìn)。完成時(shí)間:2012年6月

（四）、全面推進(jìn)階段

啟動時(shí)間：2012年8月（方案另行制定）

八、建立各種保障機(jī)制：

1、理論保障：每個(gè)學(xué)期，各校應(yīng)有計(jì)劃、分專題在推進(jìn)課改過程中要組織好教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并收集教師的學(xué)習(xí)體會

2、組織保障：建立各校推進(jìn)課改的領(lǐng)導(dǎo)小組，做好學(xué)校整體推進(jìn)的課改方案與整體思路；加強(qiáng)校內(nèi)的推門聽課、集體備課的檢查與監(jiān)督，加強(qiáng)校本教研的過程管理，組織好老師整理對觀摩課的體會與反思

3、后勤保障：學(xué)校應(yīng)做好支持課改的專項(xiàng)預(yù)算，更新相應(yīng)的設(shè)備；區(qū)、鎮(zhèn)對積極試點(diǎn)的學(xué)校給予相應(yīng)的支持。

4、評價(jià)保障：一是調(diào)整學(xué)校的績效方案，鼓勵(lì)參與課改老師的積極性與主動性，指導(dǎo)試點(diǎn)教師對課改過程性的反思與提煉；二是學(xué)校根據(jù)白云區(qū)課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好對課堂的評價(jià)。

九、對課改的基本要求：

1、觀念的轉(zhuǎn)變是前提：推進(jìn)課改必須堅(jiān)定不移，要有決心和勇氣，立場堅(jiān)定

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己首先要弄個(gè)明白了，再推動（2）學(xué)校抓好教師的思想工作，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念

2、必須整體謀劃，周密部署

（1）要有整體的思路積極準(zhǔn)備推動課改的各種條件，不要匆忙上馬；如何制定學(xué)校的規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)

（2）做好教師的思想工作，樹立課改標(biāo)兵，如何動員教師，提高教師得課改能力

（3）抓好目前的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)參與式教學(xué)，穩(wěn)中思變、穩(wěn)中求進(jìn)（4）抓好學(xué)校的校本教研，落實(shí)推門聽課和常規(guī)檢查，重視圍繞課堂改革的小課題研究；加強(qiáng)對教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的研討

（5），抓好教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，注重骨干教師的作用和保護(hù)好勇于探索的積極性

（6）抓好對課改教師的評價(jià)機(jī)制和對課堂的評價(jià)機(jī)制

3、穩(wěn)中求變，對傳統(tǒng)的能夠組織有效教學(xué)的方式方法要合理的傳承下來，不要一味的否定，對待課改新的方式要結(jié)合本校教師和學(xué)生的實(shí)際，接受并轉(zhuǎn)變易于吸收的部分，要有自己的特色，不一味的照搬。

4、圍繞目標(biāo)，通力合作，爭取資源（1）、校內(nèi)資源（2）、區(qū)域資源（3）網(wǎng)上信息資源（4）專家資源：引進(jìn)來、走出去

5、多元嘗試、務(wù)求實(shí)效。實(shí)踐出真知，多元嘗試，在實(shí)踐中和借鑒 的基礎(chǔ)上，逐步探索相對成熟的思路和可以借鑒的教學(xué)模式，引領(lǐng)教師通過校本教研學(xué)習(xí)課改理論、觀摩區(qū)域內(nèi)的課改案例，從跟帖、到臨帖、再到破繭，課改可能會有很多困難，但要“知道小河深不深，那就必須趟一趟”，實(shí)踐出真知，勇于實(shí)踐但又不盲目實(shí)踐才是硬道理。

6、建立相適應(yīng)的評價(jià)體系和物質(zhì)保障體系。對可能遇到的困難要有心理準(zhǔn)備和準(zhǔn)備應(yīng)對的措施，做了就要堅(jiān)持做下去，認(rèn)準(zhǔn)的路、提高學(xué)校發(fā)展的路，堅(jiān)持改革是一個(gè)持續(xù)很長的過程，是不斷反思和不斷改進(jìn)的過程。特別是注意收集優(yōu)秀的案例和視頻材料。

7、建立與課改相適應(yīng)的校園文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)校的特色和品位。注意校園文化的整體布局與規(guī)劃，營造一個(gè)改善課堂、提高效率，學(xué)會學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

8、創(chuàng)新德育管理、打造德育亮點(diǎn)，尤其是師德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為推進(jìn)課改保駕護(hù)航；在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，召開學(xué)校德育工作總結(jié)會，進(jìn)行分享與交流。