第一篇：2012北京中考作文題目

2012北京中考作文題目《少年風采》

“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上......都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。2011北京中考作文題目《日積月累》

知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成??都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。

2010北京中考作文題目《凝聚》

凝聚親情，才會有幸福的家庭;凝聚友誼，才會有溫馨的集體;凝聚愛心，才會有和諧的社會;凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想······請請以凝聚為題目，寫一篇文章。

2009北京中考作文題目《__并沒有結束》

中考作文是半命題，題目為“________并沒有結束”，考生需先把題目補全，再進行寫作。要求寫600至800字。

2008北京中考作文題目《向前，向前，向前!》

題目：向前，向前，向前!

要求：

(l)將題目抄寫在作文紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

2007北京中考作文題目《動力來自____》

題目:動力來自____

要求:

(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

2006北京中考作文題目《勞動____》

題目：勞動________________

勞動，是人類創造物質或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人們的有許多許多??

請結合自己的經歷或感受，寫一篇文章。

(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

2005北京中考作文題目《開端》

開端是(事情的)開頭。春天，是一年四季的開端;清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端;開端蘊含希望??請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。2004北京中考作文題目《需要我》

題目： 需要我要求：

1.在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整。

2.寫一篇不少于600字的文章。

2003北京中考作文題目《喝彩》

在遼闊的神州大地上，在平凡的學習過程中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請說說你最想喝彩的是什么。

當然，如果你對“喝彩”有自己的認識，也請暢所欲言，發表看法。

【海淀一模】《溫故知新》

海淀一模作文題的出題思路華麗麗地延續了近幾年中考全命題作文的出題思路，以一個短語，并且是四字成語的形式作為作文題，且是一個動詞性的短語“溫故知新”。

這個成語”出自《論語·為政》“溫故而知新，可以為師矣”。作為一個短語，在詞典上，它的意思是溫習舊的知識，得到新的理解和體會，通常也指指回憶過去，能更好的認識現在。

因此，審題的時候，需要注意在行文過程中，必須兼顧兩方面內容，一是必須有過去，二是必須強調過去給現在帶來的啟示。也即將過去的生活放入現在的生活中來看待，寫出過去的生活為現在生活所帶來的啟示。這種啟示一方面可以是對過去的新的理解，一方面可以是過去學會的東西（或者是摔過的跟頭）對現在的生活的指導。

從這個作文題的選材來看，題目實際上已經暗示學生對自己曾經的學習或生活做一回顧，同時對現在以及過去的學習及生活做一展望。

成長類作文相對而言不容易寫走題，只要在如上的前提下寫出在同一件事上自己從過去到現在的成長，并且突出對過去的新認識及過去對現在的影響，就不會跑題。就如大家經常寫的跑步爬山類題材，寫出去年或前年那次爬山（跑步）的失敗（或成功）的經歷使今年的自己順利登上了頂峰（跑到了終點）——這是一個很穩妥的材料。但是否高分，需要里邊具體的細節描寫。

情感類作文的話，可以選擇曾經對親人或朋友的某種行為不甚理解，因某個契機到現在完全理解了那個行為。如大家最喜歡寫的嘮叨，曾經認為那只會給自己帶來厭煩，有一天經歷一件事，想到父母之前的嘮叨的意義。等等。這些都是扣題的材料。

【豐臺一模】《面對挑戰》

題目非常明顯地暗示了寫“成長”。引導學生寫自己十幾年生命歷程中那些對自己的成長帶來契機的挑戰，因此需寫出“挑戰”與“成長”之間的關系。

比較好寫的立意方向可參考如下：

一．面對生命歷程中遇到的挑戰，勇于面對，最終獲得了成功。需寫出面對過程中自己在品格上所獲得的提升。

二．同樣是挑戰，但曾經的自己因一些原因失敗，而現在重新面對這樣的挑戰，曾經的失敗帶來的經驗教訓讓重新站在挑戰面前的我勇敢面對，最終成功。需寫出挑戰失敗所帶來的經驗教訓及最終如何將經驗教訓轉化成成長的養分。

【西城一模】《擺渡》

如果只是一個命題作文沒有任何導語的話，擺渡本身含義是用船運載過河。包含著傳遞的意思。在我們的學習、生活中有很多東西是可以傳遞給自己或者他人的。比如父母用親情擺渡我們到成功的彼岸。父母的角色也是由以前的被擺渡者到現在的擺渡者，你的覺悟也將由現在的被擺渡者過渡到將來的擺渡者。同樣道理，一種精神、一種品德同樣可以被傳遞，同樣可以在被擺渡者和擺渡者之間互相轉化等。所以這種傳遞就是一種進步。需要寫到自己由被擺渡者到擺渡者的轉變。

如果還有導語，那就要仔細分析導語再動筆。

【順義一模】《咀嚼》

順義一模作文題相對而言是比較簡單的，表現在它給了長長的一段導語——

拒絕成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢體會從甘甜中品出一絲苦澀來。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會從苦痛中品出一絲甘甜來。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。

這個導語已經非常明確的告訴了學生寫作范圍及重點，即深入思考生活中的銘刻在心的事件，從事件中品味出各種意義。導語中所舉的例子能打開考生的寫作思路，從而大大降低了審題難度，因此，從審題上來說，順義考生被扣分的幾率是不大的。

那么這樣的作文題就難再立意和材料的推陳出新上了。既然，審題大家都不難，如何在題目的限制下將作文立意變深刻、將材料以各種方式變新穎，是順義考生應深入思考的問題

第二篇：2013年北京中考作文題目

2013年北京中考作文題目：好奇

【作文】

好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究;有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》;有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因??好奇，會使你有很多新的發現，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000字之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2013北京中考英語結束，據了解，今年中考英語作文題目：“my favorite place at school”。這篇作文和去年中考作文的內在要求其實保持完全一致，都屬于夾敘夾議類的文章，且題材繼續保持貼近孩子的生活。這篇作文在寫的過程當中要注意包含以下幾個要點：

1、學校里你最喜歡的地方是什么？——what

2、你為什么喜歡這個地方？——why3、這個地方給你帶來了什么（這個地方如何幫助你成長或是這個地方如何給你留下深刻的印象等等都可以）——how夾敘夾議類的作文寫作方式： 第一步，審題（確定文章有幾個要點，保證要點齊全，確定文體）第二步，列提綱

1、談論是什么

2、闡述為什么

3、升華怎么樣 第三步，連句成篇

第三篇：2014北京中考一模作文題目

2014年北京市17區縣初三一模試題分類匯編

大作文:根據題目，按要求寫

01[2014東城一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

22.愛是一種美好的情感，看不見，摸不著，但是它總是出現在你最需要的時候。有了愛，生活變得無限美好。愛的甜美，讓你體驗了愛，懂得了愛，學會了愛。請以“愛”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題卡上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600-800之間。⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

02[2014西城一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

25.當你想解決生活、學習中的某個問題，了解某個自然現象、科學原理時，你就會開始探索的歷程，有過這個經歷，無論結果如何，你的能力、認識都會得到提高，情感、經驗都會更加豐富。請以“在探索中成長”為題寫一篇作文。

要求：⑴將題目抄寫在答題卡上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600-800字之間。⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

03[2014海淀一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

25.請在“感謝您，我的手”中的橫線上填寫詞語“牽著”或“放開”，構成你的作文題目，寫一篇字數600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

04[2014朝陽一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

25.請以“因為有你”為題，寫一篇文章。

要求：⑴請將題目寫在答題卡上。⑵文體不限（詩歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

05[2014豐臺一模](二)根據題目，按要求寫作。（40分）

25.改變，指的是事物發生了顯著的變化。個人因改變而美好，集體因改變而和諧，生活因改變而精彩…請以“改變”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題卡上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600-800之間。⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

06[2014石景山一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

23.生活中，我們在對他人心存感激的同時，是否也想到了感謝自己？感謝自己懷揣夢想，感謝自己勤奮努力，感謝自己讓自己健康快樂，感謝自己對自己不離不棄……感謝自己，是對自己的肯定和鼓勵，也是對自己的正視和尊重。感謝曾經的自己成就了現在的你，更要讓將來的你感謝現在的自己。請以“感謝自己”為題目，寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現所在學校的校名和師生的真實姓名。

07[2014門頭溝一模] 20．（40分）

“百尺竿頭，更進一步”常用來比喻學問、成績等達到了很高的程度以后仍繼續努力。請你以此俗語為題，寫一篇作文。題目：百尺竿頭，更進一步

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上； ⑵不限文體（詩歌除外）；⑶字數在600—800字之間；⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

08[2014昌平一模] 24.根據題目，按要求寫作（共40分）

請你以“是這樣煉成的”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將題目補充完整后抄寫在答題卡上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600—800之間。⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

09[2014順義一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

23.在每一個成長的日子里，不可能總是充滿著燦爛的陽光與和煦的微風，可以說當代社會，壓力無處不在。壓力面前你可能有過氣喘吁吁，也可能有過痛苦不堪。然而，也正是壓力，能激發出或許連我們自己都不清楚的內在潛質；是壓力，讓不懈奔跑的我們縮短了與目標的距離；是壓力，讓我們觸摸到夢想實現的快樂與滿足……請以“面對壓力”為題寫一篇作文。

要求：⑴將題目抄寫在作文紙上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600-800之間。⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

10[2014通州一模] 作文二（40分）

姿態，是容貌神態，姿態是風格氣度，姿態是思維高度。好的姿態可以體現人的文明程度，好的姿態可以促進學業事業的成功。請以“最美的姿態”為題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。注意不要透露個人和學校的真實信息。

11[2014大興一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

“腳踏實地”，形容做事踏實認真，不虛浮。我國先賢荀子說：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。”西方哲人維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這些話詩意形象，寓意深刻，能引發我們諸多想象或感悟。請以“腳踏實地”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題卡上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600-800之間。⑷作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

12[2014房山一模] 24.根據題目，按要求寫作。（40分）

如果有愛，什么樣的生活條件也能品味出溫馨；如果有恒，什么樣的學習起點也能收獲到提升；如果有誠，什么樣的工作環境也能享受到成功……請以“如果有”為題，寫一篇作文。

要求：⑴在橫線處填上合適的詞或短語，構成你的作文題目；⑵不限文體（詩歌除外）；⑶字數在600—800之間；⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

13[2014平谷一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

22.“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉。知識越學越有趣，樂曲越彈越流暢，風光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信……成長中，誰都有過姿態不斷調整，認識不斷深化，領悟逐步加深，境界逐步提升的經歷。請以“漸至佳境”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴ 自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。⑵感情真摯，不得抄襲。⑶文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

14[2014密云一模] 21.大作文（40分）

在人生的旅途中，我們總在不斷地出發，伴我們的，有親情、友情、理想、知識、叮囑……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著出發”為題，寫一篇文章。

要求：⑴在橫線處填上合適的詞語，將題目填充完整。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數在600—800之間。⑷作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

15[2014懷柔一模]

（二）根據題目，按要求寫作。（40分）

25.無論世間變化多快，總有值得我們去守護的。守護善良，展現的是人性的光輝；守護誠信，傳播的是傳統的美德；守護寬容，體現的是博大的胸襟；守護真誠，流露的是熾熱的情懷……一切美好的，有益于自己、他人或社會的，我們就該去守護。請你以“守護”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補全并抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數600-800。（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

16[2014延慶一模]

（二）命題作文（40分）

23．請以“其樂無窮”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

17[2014燕山一模] 23.根據題目，按要求寫作。（40分）

歌手齊秦曾唱過一首歌《給我一個空間》，“給我一個空間，沒有人走過……”是啊，生活需要空間，心靈需要空間，成長需要空間，就是植物的生長也是如此……留一點空間，給自己、給他人、或給它們，以此讓生命活得愜意，活出精彩。請以“空間”為題，自選角度，寫一篇作文。

要求：⑴將題目抄寫在答題卡上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數不少于600字。⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第四篇：解讀2012年北京中考作文題目

解讀2012年北京中考作文題目“少年風采”

今年北京市中考的作文題目如下：

23.“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上......都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。

應該說，今年的作文題目較之去年的“日積月累”難度下降了不少。相信絕大多數考生看了這個題目之后，都會心中竊喜。因為這類以寫人為主并且表現人物精神面貌或者個性特征思想品格的記敘文，同學們在平時都寫的不少。

本博對這個作文題目的解讀如下：

1、以寫人為主的記敘文。所寫人物為少年（即“十四五歲的少男少女們”）。既可以寫一個人，也可以寫幾個人或者群體。

2、根據“少年風采”這個標題，在確定敘述人稱時，既可以用第一人稱“我”“我們”；也可以用第二（你、你們）和第三人稱（他、他們）。

3、文章的內容和重點是“風采”二字。即：展示人物某方面的風采。雖然作文材料上對風采的解釋是“指人美好的儀表舉止和精神風貌”，但在寫作時，重點突出的應該是人物的“精神風貌”，而對“美好的儀表”這一點，可以在描寫人物的外貌時點到即可。

4、文章的主題應該是歌頌或表現人物某些或某方面（幾方面也可）的個性特征及思想品質。勵志類情感類的主題均可。這個主題當然要通過事件來突出。可以一件事也可以多件事。

5、文章的結構既可以采用橫式結構（通過寫幾件事或者幾個生活片段畫面等從不同的角度表現人物的風采）也可以采用縱式結構（通過寫一件事表現人物的風采）。

6、從中學生的寫作實際來看，以第一人稱（我）寫自己真實的情感經歷（父母情，師生情、同學情等），寫自己拼搏、奮斗的過程等應該更適合一些。

7、從中考拿分這一點來看，如果能夠通過不同的場景或事件展示出某一群體的風采，可能會效果好一點。

第五篇：07-13北京中考作文題目分析

北京中考作文題的出題，從07年開始，呈現出如下特點：

1.形式上來看，基本上是命題、命題作文的天下。

2.作文題結構來看，從07年開始，無論是命題作文還是半命題作文，都傾向于以詞語(或短語)命題，并且近五年都是動詞性詞語或短語。

3.作文題的限制逐漸降低，07年以前的作文題更多限制了學生的寫作題材，如06課標卷“知識的力量”、大綱卷“勞動”，05年海淀卷“傳統節日主題”，分別限制作文題材為知識、勞動、傳統節日，門檻設得過高，學生不好下筆；而07年及之后的作文題，無論是命題作文“向前，向前，向前！”(08)、“凝聚”(10)、“日積月累”(11)，還是半命題作文“動力來自”(07)、“并沒有結束(09)，無一例外都是限定了一個寬泛的主題，這五個作文題的哪一個，跟學生平日生活都是息息相關的，學生只要好好將平日積累的情感或成長勵志類材料進行材料轉換就能用上。

學而思中考研究中心(微博)分析，就如上特點來看，今年作文題大體符合這個趨勢。2012北京中考作文題“少年風采”仍舊是命題作文，只不過在具體語法結構上，將動詞性詞(短語)換成了名詞性詞(短語)。但這個轉換顯然昭示著難度的降低，因為相對而言，名詞性短語作文題的審題是更容易的。而就作文題的限制而言，不可謂不低。所謂“風采”，強調一個人精神與外貌俱佳，能夠給人以較強的感染力。這個詞出現在作文題中，顯而易見強調精神層面。而“少年”二字，無疑在引導學生對之前的生命歷程做一回顧。“少年風采”即是回顧之前生命歷程中的精彩，并落實為文字，情感與成長勵志兩大類主題都適用于這個作文題。寫作過程中，將主題設置為成長勵志，則可寫在學校、社會生活中通過自己的努力，在某種品質的激勵下體現自身價值的經歷；將主題設置為情感，則可寫自己在他人情感的鼓舞下獲得了哪一方面的成長的經歷，最后必須落實到自我的成長及成長過程中生命煥發的光彩。

最后多說一句，我曾在上課及撰寫各類教研文章時強調過，作文備考時，大家要嚴肅重視近六年中考、當年城六區初三上期末以及當年一模作文題，將手中材料與之進行對應，對應不上的便應再準備一個材料。做了這個工作的同學會很驚喜地發現，今年中考作文題“少年風采”與08中考“向前，向前，向前！”、2012初三上東城期末“舞臺”，2012一模豐臺“面對挑戰”有某些神似之處。“少年風采”強調回顧之前生命歷程的精彩，“向前，向前，向前”強調寫出生命在不斷向前(行動、精神)的過程中煥發的光彩，“舞臺”強調生命個體(群體)在一個平臺上展現生命精彩，“面對挑戰”則強調寫出在面對挑戰，克服困難，跨越荊棘的過程中生命煥發出的光彩。這四個作文題的材料基本上是通用的。

總體上來說，作為語文半壁江山的作文，今年出題還是非常簡單的，相信各位考生考得也非常順手。在這里，預祝所有考生取得理想的語文成績！