第一篇：三年級(jí)閱讀與寫作：我的朋友

我的好朋友

要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)有很多很多，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我對(duì)很了解，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會(huì)道，但嘴唇不是很紅潤(rùn)，而是干巴巴的，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。

有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開了，我以為有什么事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個(gè)橡皮多少錢？”“五角。”店主回答說。于是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問：“你不是還有橡皮嗎？怎么還買呢？”“不告訴你。”我一再催她告訴我，她才說：“我家附近有個(gè)小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她現(xiàn)在眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來他們倆個(gè)是很幸福的，她爸爸媽媽開了一家公司，沒想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，“那個(gè)女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅(jiān)持寫完，今天我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。”我突然也想捐獻(xiàn)點(diǎn)什么，可我沒說。

第二天，吳泊靜果真買了一只圓珠筆的自動(dòng)筆，我說：“昨天那處橡皮她收了？”吳泊靜點(diǎn)點(diǎn)頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。

她這種樂于助人的品質(zhì)我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。

我的好朋友

那是一個(gè)炎熱的夏天，星期一下午放學(xué)時(shí)，我和小明排隊(duì)出了校門，剛要過馬路的時(shí)候，小明想起了語(yǔ)文書和文具盒放在教室的桌子上忘記拿，于是，他就急匆匆地向教室跑去，剛跑到教室門口，他看見教室門沒有鎖，便輕輕地推開教室門，一看，教室里到處是垃圾，小明想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，學(xué)校每日衛(wèi)生評(píng)比一定不及格，明天老師一定會(huì)批評(píng)他們，還可能罰他們掃地呢，那么明天就不用我們這小組掃地了。小明心里一陣陣高興，他連忙拿起書和文具盒，剛走到教室門口，小明又想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，如果檢查衛(wèi)生的老師看見了我們班這么臟，肯定扣我們班的競(jìng)賽分的。不，不能讓他們扣分。于是，小明拿起掃帚，沙沙地掃起地來，不一會(huì)工夫，小明就把教室打掃得干干凈凈。小明把垃圾倒到學(xué)校的垃圾池里，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見檢查衛(wèi)生的老師來檢查衛(wèi)生了。不行，教室的窗戶還沒有關(guān)上，要扣分的。他飛似的跑進(jìn)教室，氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關(guān)上。這 時(shí)檢查衛(wèi)生的老師正好來到我們班的教室，他們看見教室的衛(wèi)生打掃得很干凈，給了一個(gè)滿分，小明高高興興地回家去了。

第二天老師知道這情況后，表?yè)P(yáng)了小明。

我的好朋友

我的朋友實(shí)在太多了，但是我最喜歡、最崇拜、最心服口服的是我的一個(gè)和我住在同一個(gè)小區(qū)、同一幢樓房的維吾爾族朋友——沙依達(dá)。

她那面龐顯出一副大方的氣質(zhì)，黑亮的眼睛，細(xì)溜溜的彎眉毛掛在額下，一只俊俏筆挺的鼻子顯出文靜、溫柔的神態(tài)。薄薄的小嘴唇因?yàn)槿套⌒Χo閉著，蓬松的短發(fā)烏黑透亮。我們倆的友情還是我爺爺介紹來的，事情是這樣的：一天，我在我家樓下和我爺爺一起玩賽車，爺爺突然看見一個(gè)比我稍微大一點(diǎn)的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對(duì)我說：“妮娜，把賽車借給她玩玩！”我便馬上答應(yīng)了。我把賽車給她，教她怎么玩賽車，這時(shí)爺爺就上樓了。就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，一起做算術(shù)，一起復(fù)習(xí)功課，一起讀課文，一起玩耍。

但朋友之間也有些沖突。有一次，我有一道題不會(huì)做，便擰過頭來看她是怎么做的。可是她卻用書擋住了她的答案。我似笑非笑地說：“看一看嘛，我不會(huì)做！”可她義正辭嚴(yán)地說：“你不懂，我可以幫助你——”沒等她說完，我就冷冷的說：“我要的是答案！”她沒有動(dòng)，只是用坦誠(chéng)的目光望著我。“哼，真不夠意思！”我沒好氣的說。

這件事之后，我和她少說話了，也不和她玩了。雖然，朋友們經(jīng)常對(duì)我笑，但一種寂寞、孤獨(dú)的感覺時(shí)時(shí)襲來，朋友們的歡笑聲中就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難于解脫的煩惱之中。

我仔細(xì)想了想，覺得自己不對(duì)，不該抄別人的答案。于是，我向她家沖去，誰知?jiǎng)偝龃箝T便和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷。我定睛一看，原來是她。她不好意思地說：“對(duì)不起，那天是我不好，我不該那樣和你說話。”“不不不，是我的錯(cuò)！”我趕忙說。

我們又成了好朋友。放學(xué)了，我們搭著肩膀，說笑著回家。早晨，我們背著書包沖向?qū)W校。一切都在快樂中回蕩著，好美好美……

我的好朋友

羅丹彤是我的好朋友之一，她長(zhǎng)得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點(diǎn)黑，兩只眼睛時(shí)常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長(zhǎng)著說起話來滔滔不絕的小嘴。

丹彤跟我一樣都有不愛勞動(dòng)的缺點(diǎn)，房間亂得一塌糊涂，要是沒人崔，那就原封不動(dòng)。只要一收拾，不出半天，又和原來一樣了，每次去她家，我都會(huì)被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創(chuàng)傷紋絲不動(dòng)地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時(shí)，我總會(huì)跟她說：“別得意，看我怎么整你！”

她不但不愛勞動(dòng)，而且還很膽小。

丹彤膽小的“光輝”事跡數(shù)不勝數(shù)，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。下面就是她的事跡中的一跡。

一次和她上街玩正玩到興頭上，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因?yàn)槲冶容^喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意，我便想拉著丹彤去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉(zhuǎn)過頭：“咦？人呢？”我向后看，哈！原來她一直都在后邊不敢上來，我對(duì)她叫道：“丹彤！快上來！這兩只貓好可愛的！”那只貓似乎聽懂了我的話，“友好”地跑過去想把丹彤“叫”過來，誰知丹彤急著對(duì)我叫：“雅寧，救命！你可不能見死不救啊！”看她那“楚楚可憐”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口。”便“毫不猶豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可愛的小貓抓起來，放到她面前，說：“這只……”話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元?dú)狻罢賳尽被貋恚镏蠹恕Ｗ詈螅€給我使了個(gè)“這回你死定了”的眼神，可見到貓又不敢使了。

這么“光榮”的膽小事跡誰見了都會(huì)毫不留情地捧腹大笑，接下來還有呢，好好洗耳恭聽吧！

丹彤雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來”。“你，要—干—什—么？”我轉(zhuǎn)過頭，看到一副“嚇?biāo)廊瞬粌斆钡哪樎平疫@時(shí)峽了一大跳：“白癡！人嚇人會(huì)嚇?biāo)廊说模∧阆胱伟。　彼桓笔虏魂P(guān)己的樣子，說：“我，要開門了。”我快氣死了，待她開門后，我絲毫沒有給她休息的時(shí)間，把她來到電子琴前，“兇神惡煞”地說：“你必須彈給我聽，我彌補(bǔ)我驚嚇過度的損失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可憐巴巴地心不甘，情不愿地打開開關(guān)，她剛想彈，然后抬頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當(dāng)場(chǎng)暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那么喜歡音樂，天啊！”她討好地笑了笑，忙來著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什么方法來“賄賂”我了。

這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——羅丹彤。

我的好朋友

我在英語(yǔ)班認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，雖然我以前不認(rèn)識(shí)她，但通過上英語(yǔ)課，我了解了她的一些情況：她叫王雅茹，今年11歲了，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上五年級(jí)。她長(zhǎng)得非常漂亮，瀑布般的頭發(fā)披在肩上，一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩。她的英語(yǔ)發(fā)音非常準(zhǔn)確，而且，她還認(rèn)識(shí)許多英語(yǔ)里我們不認(rèn)識(shí)、不知道的音標(biāo)。

上課時(shí)，老師要求默寫音標(biāo)。我心里一下子慌張起來，因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)。心想：音標(biāo)對(duì)王雅茹來說真是太簡(jiǎn)單了，但對(duì)我來說，卻不是一件簡(jiǎn)單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。因?yàn)樗龝?huì)寫音標(biāo)，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！

開始考試了，突然我碰見了一個(gè)不會(huì)的音標(biāo)，怎么辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以為她會(huì)把答案給我，但是她在紙條上寫：我不能告訴你答案。“真是討厭！

”我心里罵。最終，我還是沒寫出這個(gè)音標(biāo)。考完了，我大聲對(duì)她嚷道：“喂！

你干嘛不告訴我答案？”她低著頭：“你這是作弊行為。”她停了停，猛地抬起頭說：“我給你講講吧！

”我被她的行為感動(dòng)了……

通過這件小事，使我對(duì)王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，值得我向她學(xué)習(xí)。

第二篇：我與朋友

前幾日整理了整理房間，卻無意間放出了初三的畢業(yè)照，和幾個(gè)朋友的照片，看著照片中他們傻傻的笑容，不禁笑著落了淚。

回顧過去有哭有笑，有苦有甜的三年，才發(fā)現(xiàn)，原來我們之間，竟是發(fā)生了那么多的故事。猶記得剛組成一個(gè)整體的時(shí)候我們之間的各種矛盾，回想起來，那時(shí)真是幼稚的可愛呢。曾經(jīng)因?yàn)榉N種小事吵架的我們，如今已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上就要各奔東西了，待以后，還能像這般一起哭一起笑的日子又有多少呢？

很希望讓時(shí)間永遠(yuǎn)的停留在初二，那個(gè)經(jīng)歷了初一的磨合期，有不似初三那般緊張的日子。那，是段美好的回憶，是段銘記于心底的回憶，在記憶的深處，那一張張的無憂無路的笑臉映在腦海，仿佛一轉(zhuǎn)頭就能看到她們笑著沖我打著招呼。

“想去哪兒玩？”“走著。”熟悉的聲音伴著熟悉的話語(yǔ)還在腦海中響著。

輕輕閉眼，壓下淚意，今后，即便還有其他的新集體，還有其他的新朋友，但我始終覺得，初三一，才是我的根，那些人，是我的家人，他們，有不少我小學(xué)到初中的同班同學(xué)，不敢說是什么都清楚，但至少也是比較知根知底的，我們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧了整整9年，又哪是別人可以輕易打碎的。

還記得那時(shí)和新出去玩時(shí)，她像大姐姐一樣護(hù)著我，人多的地方牽著我，因?yàn)橹牢曳较蚋胁缓茫^馬路時(shí)特意讓我走內(nèi)側(cè)，她說：“因?yàn)槟闶俏颐妹冒　！?/p>

還記得那時(shí)心情不好抱著慧慧哭，明明比我小的她卻像姐姐一樣的哄著我，給我講笑話逗我開心，最后竟然還給我買了棒棒糖，我破涕為笑的問她：“你以為我多大啊，還棒棒糖。”她笑著捏捏我的臉，回道：“我以為你三歲啊。”“什么嘛！”我抗議著，她卻笑瞇瞇的：“難道不是嗎？”然后就有鬧上了，其實(shí)，我也知道，她不過是想讓我忘了不開心罷了。

還記得那時(shí)我體育不好，平時(shí)考試沒考過需要補(bǔ)考，一個(gè)人又實(shí)在跑不動(dòng)，霞跟著我，和我一起跑了八百米，而云兒就在終點(diǎn)，拿著水和糖等著我的到來，最后，我過了，雖然是擦邊球，但總算是過了不是。

還記得班長(zhǎng)婷兒曾幫我們幾個(gè)集體補(bǔ)課；還記得有段時(shí)間很累不想動(dòng)，體育好的霞幫我們幾個(gè)買吃的，哪怕她其實(shí)也很累了；還記得??

還記得許多??許多??

這段記憶??是我一生的珍藏，而給予我這段記憶的人??是我一生的朋友。或許，我們今后不在一個(gè)城市，或許，我們今后不能常常見面，但，我們共同擁有的回憶，卻讓我們的心，永遠(yuǎn)貼近。

慢慢自回憶中醒來，映入眼簾的，還是那不會(huì)動(dòng)的照片，看著畢業(yè)照中永遠(yuǎn)停留在了15歲的大家，有的一本正經(jīng)，有的笑的夸張，有的把兩只手指豎在朋友的頭上，有的??輕輕地笑著，拿出手機(jī)，群發(fā)了條信息。

當(dāng)屏幕再次亮了起來時(shí)，只見：

‘寶貝??我想你們了’

點(diǎn)開收到的幾條信息：

‘我也是??’

第三篇：托福寫作：錢與朋友

Do you agree or disagree with the following statement? Two people can become good friends even if one of them has more money than the other.Generally, I disagree with statements that two persons cannot be friends if one is richer than the other.From many TV plays and movies, we always can see that after long time of crucifixion, a poor boy and a rich girl eventually become friends.However, these fairy-tale stories only have chance to appear in fairy tale.In the reality , this will never happen because rich people and poor people have different goals of lives and different life styles.To begin with, poor people and rich people have different goals of living.Even from the beginning of their lives, they undertake the different missions.Since poor people were born, their goal of living has never changed, which is leading a decent life, such as buying a spacious apartment, a nice car and having a happy family.However, rich people’ s goal of living is to continue their parents’ business.For example, poor people will talk about housing loan, but when rich people sit together, they will talk about buying which building just taken shape.So we can imagine when rich people and poor people discuss the houses, it is self-defeating for rich people and embarrassing for poor people.Secondly, rich people and poor people have different ways of living.On this point, poor people will definitely repel rich people because poor people feel less confident.For example, when they finish their jobs, what poor people only can do every day is to go back homes and stay with their families, while rich people can have different choices to relax themselves.For instance, rich people can go to the golf courts to enjoy the fresh air and indulge themselves into pleasure of getting closer to the nature.Poor people can only sit in front of TV to see the soap operas.Admittedly, exceptions do exist in some special aspects.Basketball player serve as good examples.In NBA, about 50 percent of players were born in slums.However, when they finally own tons of money, they still are contacting with their friends who were not rich at all.Allen Iverson is a NBA player, but he always holds the parties with his friends in slums.All in all, in most cases, people with huge difference in their economic conditions cannot be friends.以上就是小編為大家整理的托福寫作范文之錢與朋友的詳細(xì)內(nèi)容，托福寫作范文雖有用，但考生還是要適度地去結(jié)合，切勿依賴于作文模板，希望對(duì)大家復(fù)習(xí)托福寫作有所幫助。更多相關(guān)資料歡迎訪問:http://

第四篇：我的朋友三年級(jí)作文（模版）

我的朋友三年級(jí)作文

>我的朋友三年級(jí)作文

（一）我有一個(gè)好朋友，他叫滕騰。他長(zhǎng)得很矮，長(zhǎng)著一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。盡管長(zhǎng)得不是很漂亮，但是他愛看書、勤勞、樂于助人，是我最要好的朋友。

他是語(yǔ)文組長(zhǎng)，愛看書，下課我們都出去玩，他卻在教室里認(rèn)真看書。同學(xué)們都說，他長(zhǎng)大后一定能考上最好的大學(xué)。

每次，他都會(huì)早早地來到教室值日。他最喜歡的值日項(xiàng)目是掃地，不過有時(shí)他也干別的項(xiàng)目。不管干什么，他都干得非常認(rèn)真，完成后教室里就會(huì)干干凈凈，沒有一點(diǎn)臟地方。

在學(xué)習(xí)中，我不管是遇到什么問題，他都會(huì)幫助我認(rèn)真解答。每次，他都會(huì)把難題給我講得很詳細(xì)，讓我聽得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學(xué)遇到問題，也都愿意找他幫忙。

有這樣一個(gè)朋友，讓我感到高興、自豪。這樣的朋友，難道能不讓人佩服嗎？

我的朋友三年級(jí)作文

（二）她，梳著一條辮子，每當(dāng)她搖頭時(shí)，辮子會(huì)左右搖擺，好像一條要打人的鞭子。她一笑，露出兩個(gè)小酒窩和一排潔白的牙齒。她的性格很特別，當(dāng)我說出不合她的意思的話時(shí)，她就會(huì)舉起手，像要打我一樣，但是并沒有打，樣子非常可愛。

她，還有一個(gè)大特點(diǎn)，就是可以使我快樂。記得有一次，我因?yàn)橐患∈虏桓吲d，耷拉著臉去找她玩打口袋，玩著玩著，我漸漸覺得自己不再不高興了。再仔細(xì)感覺一下，讓我高興起來的居然是她，因?yàn)樗男β暅厝峥蓯郏晕彝袅艘磺袩馈?/p>

她，在班里的紀(jì)律非常好，我很羨慕她，我要向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后我的紀(jì)律水平能追上她。

她嘛，就是我的好朋友——商燁坤。

我的好朋友三年級(jí)作文五：我的好朋友

我有一條可愛的小狗---嬌嬌，它長(zhǎng)著一身棕色的毛，一雙大大的眼睛，下面有一個(gè)小小的鼻子，可愛極了！

我最喜歡嬌嬌了。每天，我都把它打扮得漂漂亮亮的。它每天陪著我，寫作業(yè)、看書、睡覺??每次，我寫作業(yè)的時(shí)候，它總是耷拉著耳朵，偏著小腦袋，看著我，一聲不吭，但是，只要碰一下他的肚皮，它就“汪汪汪”的叫個(gè)不停。睡覺的時(shí)候，它從來不趴下，也不閉眼睛，更有趣的是它從來不吃東西、不喝水，因?yàn)??我想大家也猜到了，它是一只玩具狗。

我最喜歡嬌嬌了，現(xiàn)在我們是形影不離的好朋友，它給我?guī)砹嗽S多許多的快樂！

我的朋友三年級(jí)作文

（三）在我的童年里，有許多好朋友，但給我印象最深的還是一個(gè)擁有'菩薩'心腸的小女孩宋仕婷。

她有一雙山泉般的大眼睛，總是撲閃撲閃地眨個(gè)不停，櫻桃般的小嘴巴老是蹦出讓人吃驚的話，一頭烏黑的秀發(fā)一直披到纖細(xì)的腰上，紅撲撲的臉蛋上總帶著醉人的容。

宋仕婷不但有著可愛的樣子，還有一副'菩薩'心腸。有一次我和她一起去上學(xué)，在路上，遇見了一只狗，它仿佛在咬著什摸，我們走近一看，原來是一只小鳥。宋仕婷愛憐地望了一眼，竟然走上前去，試圖趕走狗。我連忙走上前去拉住她，說：“你瘋了，狗會(huì)咬你的！”宋仕婷想掙脫我的手，我死拉著她不放。就這樣僵持了一會(huì)兒，小鳥不動(dòng)了，狗也走了，宋仕婷一看，眼淚嘩啦啦地冒了出來。我松開了她的手，她走到小鳥旁邊，把它小心翼翼地捧起來，輕輕地放入草叢中。我上前拉起她：“走吧！別傷心了。”沒想到她推開我：“都怪你！都怪你！”看！這就是她，一個(gè)擁有'菩薩'心腸的小女孩。

第五篇：我最好的朋友 寫作指導(dǎo)

【真題回放】

沒有一顆心生來喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許你沉入音樂便“沉醉不知?dú)w路”？

題目：我最好的朋友

要求：請(qǐng)將題目寫在下頁(yè)作文格的第一行，然后寫一篇六、七百字的文章。以記敘文為主，要用描寫，并適當(dāng)抒情和議論，文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

（2007年湖北省荊州市中考作文題）

【考題解析】

2007年荊州市的中考作文題就充分體現(xiàn)“新課標(biāo)”的精神，它意在要求考生傾吐真實(shí)的體驗(yàn)，充分表達(dá)濃郁的情感，抒寫自我心中的友情。雖然命題形式由半命題作文變成了全命題作文，但繼續(xù)保持以往的一貫風(fēng)格，著重考查考生對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟能力，強(qiáng)調(diào)考生心存感悟來作文。此題貼近生活，選材廣泛，使考生有話可說、有情可抒，易于考生充分發(fā)揮水平，展示自我的才情，而且具有鮮明的導(dǎo)向性——作文就是生活，作文就是要寫出真情實(shí)感，為今后的作文教學(xué)指明了方向。

寫好此題，看似容易，但要彰顯個(gè)性，展示才情，還要從以下方面著力：

一、準(zhǔn)確審題，立意求深。寫此文，首先要準(zhǔn)確把握“朋友”的內(nèi)涵，細(xì)讀作文提示語(yǔ)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“朋友”是我心中崇拜或喜愛的人物或事物的代名詞，選材空間十分廣闊。其次是要注意文題中有兩個(gè)限制語(yǔ)：“我”、“最好”，這就要求考生要寫自我的生活，并要精心選材，行文的重點(diǎn)要放在“最好”二字上。準(zhǔn)確審題之后，還要深入思考：朋友最大的亮點(diǎn)是什么，為何成為“我”最好的朋友，對(duì)“我”有何影響或啟示，什么才算真正的好朋友……通過步步追問，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“朋友”不僅只是生活上的相互關(guān)照，更重要的是心靈的相印，精神的引領(lǐng)。只有這樣，你文章的立意才會(huì)正確鮮明，高遠(yuǎn)而深刻。

二、比中選優(yōu)，選材求新。寫作此文，首先要選擇以何人或何物為友，這就要求考生獨(dú)具慧眼，一定要把自我最好的朋友選擇出來，其寫作對(duì)象最好能讓人耳目一新。其次是一定要精選典型的生活事件，應(yīng)該寫那些記憶猶新的故事，那些有意義的故事，那些至今仍令你備受感動(dòng)的故事。可以寫朋友對(duì)我多個(gè)方面的關(guān)照，讓我重新站起；可以寫朋友美好的心靈，讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗；可以寫朋友面對(duì)困難與挫折的勇氣，激發(fā)我向上的熱情等等。要寫出“人人心中有”，卻“人人筆下無”的內(nèi)容來，讓你的文章別具一格。

三、描寫細(xì)膩，情感求真。寫“友情類”作文，就是要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，精心打造，做到于細(xì)微處見真情。這個(gè)細(xì)節(jié)可以是瞬間的印象、感人的語(yǔ)言、難忘的動(dòng)作、人物的眼神、有意義的物件、動(dòng)人的心理描寫等等。對(duì)于這些方面要作細(xì)致地刻畫，并且隨著事件的發(fā)展變化，對(duì)于人物的這些方面細(xì)微的變化也要真切地描繪出來。對(duì)于突出中心的重要細(xì)節(jié)，要用工筆細(xì)描的方法活畫出令人動(dòng)情的感人細(xì)節(jié)，使文章充溢著令人動(dòng)容的真情，形成文章的高潮，唱響友情的贊歌。不僅如此，還要在行文中細(xì)致地描寫出自我的切身感受，將細(xì)節(jié)與情感巧妙合一，會(huì)使文章既具有形象性，又具有深刻性。只有這樣才能打動(dòng)人，感染人。

四、方式多樣，構(gòu)思求巧。在構(gòu)思時(shí)，可以采用書信、隨筆、片斷組合、彩線串珠等新形式，可以通過設(shè)置懸念、巧用誤會(huì)、欲揚(yáng)先抑等方式在情節(jié)上創(chuàng)新，力爭(zhēng)做到尺水興波。作文之時(shí)，不要拘泥于一種形式，盡可能的靈活多樣，要選擇最適合人物個(gè)性特點(diǎn)的方式，使得人物形象躍然紙上。在選擇表達(dá)方式時(shí)，也盡可能的在記敘描寫之中穿插議論或抒情，這樣可放大人物的閃光點(diǎn)，使所寫的人物形象化、立體化，鮮明生動(dòng)起來，給讀者以個(gè)性化的深刻印象。

【滿分佳作】

我最好的朋友

她，猶如一縷輕風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；她，猶如一束陽(yáng)光，照亮我心靈的陰霾。

走進(jìn)她的世界，我會(huì)走進(jìn)一個(gè)個(gè)先哲智慧的內(nèi)心，在萬千世界中找到心靈的慰藉。我置身于孔子的講堂，仁者之心會(huì)讓我變得柔軟；我徜徉于魯鎮(zhèn)的小河，水草之氣會(huì)讓我變得安適；我駐足于風(fēng)雪中的山神廟，勇者之膽會(huì)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。我讀“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，會(huì)感受杜甫心系蒼生悲天憫人的胸懷；我讀“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，會(huì)領(lǐng)略李白灑脫無畏豪放曠達(dá)的傲岸；我讀“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，會(huì)慨嘆蘇軾縱橫歷史時(shí)空，一心建功立業(yè)的壯志……

走進(jìn)她的世界，我會(huì)為朱自清《春》的優(yōu)美而陶醉。我似乎看到搖曳在風(fēng)中的朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，紅的、黃的、藍(lán)的交相輝映，星星點(diǎn)點(diǎn)地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅撲撲的面龐，像剛出生的嬰兒一樣稚嫩。草兒也吐露出新芽，它伸著小巧的腦袋四處張望著，打量著。放眼望去：偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的，我不禁想在草地上打兩下滾、翻兩個(gè)跟頭、賽兩趟跑。伴著微風(fēng)中花草的清香，我不禁翩翩起舞，頓時(shí)覺得像天使一般快樂。

走進(jìn)她的世界，我會(huì)擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，我會(huì)感受到“野渡無人舟自橫”的愜意，我會(huì)領(lǐng)略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我會(huì)樹立“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心，我會(huì)堅(jiān)定“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的信念……

走進(jìn)她的世界，我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會(huì)為孫語(yǔ)空的機(jī)智靈活所折服，我會(huì)為梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會(huì)為林黛玉的多愁善感所感傷……

走進(jìn)她的世界，我會(huì)看到孫中山為尋求救國(guó)救民的道路，而建立革命同盟會(huì)；我也會(huì)看到魯迅為了警醒國(guó)民而棄醫(yī)從文，用鏗鏘的文字來?yè)Q起人民的反抗；周恩來頂著族人的指責(zé)，毅然走上了革命的道路；我還會(huì)看到“五四運(yùn)動(dòng)”的豪杰、萬里長(zhǎng)征的奇跡、百團(tuán)大戰(zhàn)的炮火、橫渡長(zhǎng)江的聲威……

走進(jìn)她的世界，我會(huì)多一份知識(shí)，少一份愚昧；我會(huì)多一份成熟，少一份幼稚；我會(huì)多一份快樂，少一份憂愁……

她，就是我最好的朋友——書。

【成功啟示錄】

本文以書為友，選材出新，讓讀者眼睛為之一亮。文章構(gòu)思精巧，采用擬人之法，寫活了書作為“朋友”的個(gè)性特色，傳神地展現(xiàn)書對(duì)“我”的影響與作用。并以“走進(jìn)她的世界”為線索，以排比構(gòu)段的方式橫向并列展開，生動(dòng)形象地揭示出了書是“我”最好之友的原因，使得文章脈絡(luò)清晰，層次分明。在文中引用大量詩(shī)句，平添了文章的文學(xué)色彩，給人以詩(shī)意之美。在行文中巧用辭格，展開想象，生動(dòng)描繪，情景交融，使文章具有感人的情韻美。并且讓描寫與議論、抒情有機(jī)地結(jié)合起來，鮮明凸顯了文章的主旨，深刻地揭示出自我的感悟，使文章具有哲理之美。另外，本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神，言簡(jiǎn)意豐，讓人讀來情韻悠長(zhǎng)，回味無窮！

【滿分佳作】

我最好的朋友

一洼高地，面積不過一畝，半壁江山被翠綠欲滴的竹子主宰，只有中間扭動(dòng)著一條爬滿芳草的小徑。這便是我家屋后的竹林，雖說不上有多么優(yōu)雅，卻充盈著柔韌之美。從小我便對(duì)這片竹林有著一種特殊的情感，進(jìn)入初三后，這種感情更強(qiáng)烈，捫心自問，原來早已把它當(dāng)成了我最好的朋友。

周末的樂園

進(jìn)入初三后，由于補(bǔ)課與電視機(jī)親密接觸的時(shí)間少了，所以每次周末，同學(xué)們總是恨不得把心愛的電視機(jī)摟在懷里。回到學(xué)校后仍余興未盡，總是前前后后地議論劇情。每當(dāng)同學(xué)問我時(shí)，我總是微笑著搖搖頭。在同學(xué)詫異地感嘆中，我又回到了那清爽而又充滿樂趣的周末。

寫完作業(yè)后的我總是情不自禁地漫步在我的樂園。望著那些剛剛冒出毛茸茸的綠色小尖頭的竹筍，我欣喜地蹲下來，顧不得它們滿頭的小毛刺，輕輕地?fù)崦饋怼Ｋ鼈円埠敛涣邌莸鬲?jiǎng)勵(lì)給我滿手的小絨刺，刺得我癢絲絲、麻酥酥的。站起身來，一陣小聲吹著口哨的春風(fēng)從身旁旋過，滿身滿心的緊張憂愁便被刮到了半天空，被成年翠竹搖頭晃腦地一通“沙沙”地“指責(zé)”，頃刻間便逃得無影無蹤了。滿身清爽的我快步走出“樂園”，帶著它們的祝福重回“戰(zhàn)場(chǎng)”！

傾訴的朋友

本就不善交際的我，身處“中考”這片陰霾下，變得更加沉默寡言了。回家面對(duì)爸媽那期待的目光卻又難以開口。只有一路狂奔入幽靜的竹林。四下環(huán)顧，空無一人。面對(duì)這惟一的“閨中密友”，我打開了塵封已久的話匣。

當(dāng)我緩緩傾訴時(shí)，它便默默地傾聽，一片葉也不抖動(dòng)，一聲響動(dòng)也沒有；當(dāng)我沉思時(shí)，它便揮舞翠綠的衣衫，給我送來絲絲清涼的安慰；當(dāng)我徘徊于對(duì)錯(cuò)之間時(shí)，它便熱血澎湃，發(fā)動(dòng)自己每一條“神經(jīng)”替我仔細(xì)分析；當(dāng)我小有成績(jī)時(shí)，它便手舞足蹈地拍著“巴掌”鼓勵(lì)我：“對(duì)，就是這樣，相信自己，你能行的！”于是我充滿自信與活力，告別了這位朋友，帶著它們的鼓勵(lì)重回“戰(zhàn)場(chǎng)”！

心靈的向?qū)?/p>

面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一點(diǎn)點(diǎn)小勝利就馬上沖昏了我的頭腦，讓我飄飄然了。每當(dāng)這時(shí)就有一股不自覺的力量引我踏進(jìn)竹林。此時(shí)的竹林沒有了往日的親切與和藹，變得異常嚴(yán)肅和凄清。伴著那乍暖還寒的春風(fēng)，我抬頭望見這些翠竹長(zhǎng)得是多么高多么直呀，可它們卻絲毫沒有松懈和驕傲的意思，果斷地落下那一片片曾經(jīng)象征著它們成長(zhǎng)的的綠葉，仍然一個(gè)勁地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈兦宄刂馈安贿M(jìn)則退”的千古真理。

頓時(shí)，我猶如一只深陷迷茫的驕傲的小羊羔，終于被吹醒了。原來那小小的成功早已離我遠(yuǎn)去，在我眼前依然巍峨地聳立著“中考”這座大山，要想翻越它，就必須輕裝上陣，丟掉以往“勝利”的負(fù)擔(dān)，才能勇往直前。已清醒的我輕松地走出竹林，帶著它們心靈的告誡重回“戰(zhàn)場(chǎng)”！

這片竹林已成了我生命中最好的朋友，對(duì)我有著太多太多的恩情與啟迪。它安慰著我，鼓勵(lì)著我，告誡著我，讓我堅(jiān)定地走在通往中考，通往美好未來的大道上，去奪取那一次又一次的勝利！

【成功啟示錄】

本文最突出的亮點(diǎn)就在于選材別具一格，以擬人的手法來生動(dòng)展現(xiàn)了竹林這位朋友的安慰、鼓勵(lì)、告誡之功，淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)竹林的熱愛贊美之情。文章以“周末的樂園、傾訴的朋友、心靈的向?qū)А睘樾?biāo)題巧妙組接，以對(duì)竹林的喜愛為抒情線索，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，使得文章結(jié)構(gòu)精美。并且在行文之中，采用了對(duì)比映襯、側(cè)面烘托等手法，融情于景，細(xì)膩而傳神地展現(xiàn)了竹林在我心中的地位與影響，使得文章的中心鮮明凸顯。本文善用辭格，駢散結(jié)合，長(zhǎng)短交錯(cuò)，使得文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，大大增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力與感染力！