第一篇：我與詩歌成了朋友

我與詩歌成了朋友

詩歌是文學寶庫中的魂寶，詩歌的起源距現在已有兩千多年了。它最初起源于古代人民的勞動號子和民歌，它高度集中地概括反映社會生活，語言凝煉，節奏鮮明，音韻和諧。古今中外的詩人們，用生花妙筆，寫下了無數優美的詩篇。它的表現形式也是百花齊放，有懷古詩、詠物詩、田園詩、戰爭史、行旅詩等等。

其實，我和詩歌結緣于小時候。那時，媽媽經常給一歲多的我買回許多硬皮小本本，上面是一首首充滿童趣的小詩歌，媽媽握著我的小手，一字一句地教我讀：“小鴨鴨，嘎嘎嘎??”、“鵝鵝鵝，曲項向天歌??”。而我經常高興得“依依呀呀”拍著手亂叫。從此，我就深深愛上了詩歌，覺得詩歌是那么美好、純真。

上了小學之后，我不但依然愛著詩歌，還對它有了更深的了解。我學會了好多首唐詩宋詞，從詩歌中體會到了詩人的喜怒哀樂，從詩歌中開辟出了一片全新的天地。后來，詩歌已經完全融入了我的生活。過春節時，我會有模有樣地背誦“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”；在隆冬里逛公園賞梅花，我又搖頭晃腦地吟詠“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；夕陽西下，望著波光粼粼的河面，我可以聯想到“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”；而在外地過節，我會憂傷地輕吟“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。在不知不覺中，詩歌已經成了我生活中必不可少的一部分，我與詩歌的友誼，也已根深蒂固了。

我與詩歌的友誼越來越深，直到后來，我又萌發出了要創作詩歌的念頭。上二年級時，我就寫了自己原創的第一首小詩《花的故事》，是為了紀念被自己打翻的一盆花，盡管寫得簡單幼稚，卻為我現在的詩歌創作奠定了基礎。我通過細心觀察，以及閱讀大量的詩歌，寫出了許許多多小詩，不但有現代詩，還有一首七言絕句《詠春》：“枯草萌綠柳吐青，解凍流水和春風。蜂蝶群戲繁花間，燕掠水面賞俊影。”嘻嘻，還不錯吧！

感謝媽媽，感謝老師，讓我與詩歌成了朋友，讓我受益匪淺。到最后，只有那一句吶喊才能表達出我的心聲：“詩歌，我的朋友！我愛你！”

第二篇：長大后,我也成了您詩歌

小時候

我是您的晴雨表

我的每一聲啼哭

都有您時時刻刻的陪伴

長大后，我也成了您

寶貝的每一聲呼喚

同樣牽動著我的日日夜夜

小時候，您對我說

我是從街上撿來的我拉著您的衣角哭著問

為什么我會在大街上

長大后，我也成了您

我對寶貝說起同樣的話

寶貝撅起小嘴搖著頭

媽媽撒謊不是好孩子

小時候我最愛爬上

門前的那棵山丁子樹

您站在樹下焦急的喊

快下來孩子別摔著

長大后，我也成了您

活潑好動是寶貝的天性

無奈的我想起了

曾經站在樹下擔憂的您

小時候

我渴望甜甜的棒棒糖

背著您拿了家里的一毛錢

您舉起戒尺打紅了我的小手

我哭著說媽媽下次不敢了

長大后，我也成了您

面對外邊世界太多的誘惑

我想起了您那把長長的戒尺

告誡寶貝做人一定要誠實

小時候

我膽小不敢騎自行車

您找來木棍綁在車后

告訴我說孩子你要學會勇敢

長大后，我也成了您

寶貝拉緊攀巖墻壁上的繩索

低頭俯視我驚嚇的神情

媽媽媽媽您放寬心

我可不像小時候的您

當我長大后

當我也成了您

我才真正體會到了

可憐天下父母心

媽媽是您教會了我勇敢堅強誠實節儉的品德

如今我已長大

而您卻已兩鬢斑白

我深深的知道

無論歲月怎樣流逝

您對兒女的愛永遠不會蒼老

親愛的媽媽

無論我身在何方

永遠都會是您手心里的寶

第三篇：我的朋友詩歌

不知為什么，

總會有一個美麗的邂逅，讓我們成為朋友，也許是前世千百年的修煉，讓我們今生有相聚的緣，難忘的是我們相約牽著手一起看海，喜歡看那潮起潮落里涌動著我們的身影，喜歡享受朋友間手拉手的溫情！

多少個日子里，我們觥籌交錯、把酒言歡，醉意茫然中，牽掛的是你回家的安全！

多少個日子里，我們放聲高歌，盡情灑脫，優美的旋律里老是激蕩著我們之間的傳說，和你在一起，心中會生起無限的歡喜，和你分別時，淚眼中會流出綿綿的情意......朋友，時常想起你，我的心中無限的在意，我前進時，會收到你的喝彩！

我低落時，會得到你的鼓勵！

你在旁默默的關注著我成長、支撐我大步的邁向前方......你就是那盞在漆黑的夜里為我照明的燈，像眼睛、像星星，為我閃爍著正直、閃爍著善良、閃爍著智慧、閃爍著永不磨滅的真誠！

啊，我的朋友，你在奮斗，我深受鼓舞，你在悲傷，我著實疼痛，我們不謀而合的揮舞著友誼，書寫著榮辱與共、息息相通!

啊，我的朋友，我不能沒有你，直到那一刻-----我悄然的離世，因為我無法飲進那份孤獨、那份失落......啊，我的朋友，我要你好好的活，活得快樂!

我才快樂！

祝愿我們的友誼像太陽一樣火熱，像月亮一樣寧靜，像松柏一樣常青！

第四篇：最差生成了我最好的朋友（本站推薦）

最“差”生成了我最好的朋友

——尊重可以改變一切

紅巖中學粟國曙我從來都沒有想過，他能成為我最好的朋友。

他叫黃華，我從前很不認識他。他很普通，普通得連很多老師上了快一個月課了，還不認識他，這也包括我。他的成績很差，很差，每次的考試成績都排在最后面。他很調皮，調皮得連班主任都很惱火，惱火的都不愛管他。無不例外，任教歷史的我，眼中連他坐在哪兒都不是很明白。直到那一次——

那是開學快一個月后的一個晚自習，全班同學正在積極的背誦著所學的歷史知識，我在講臺上看了一會兒書，然后到學生中間轉一轉，看有沒有學生學要問我的。就在我轉到第一組的最后一排的時候，突然，我發覺有位男同學正低著頭聚精會神的寫著什么，就在此時，他看到我的到來，嚇得渾身不自然的顫抖了一下，然后臉刷的一下紅了，左手拿著歷史書去蓋寫的紙條，而且用手緊緊的壓著。憑經驗，我知道那同學一定是在寫什么見不得人的東西，那些東西，有的往往是很多類型的，亂七八糟的都有。遇到那種情況，我一般來說是拿走紙條，看看，然后把東西交到該班的班主任手中，由班主任去處理。我于是去拿那紙條，他掙的一下，但我用眼睛瞪了他一下，他松手了。就在我拿走他紙條的那一剎那，我發覺，他的臉變得蒼白，眼眶里有淚珠在閃爍，而且渾身在不停的顫抖。以往，遇到這樣的紙條，老師都是當時就拿在手里看看，看寫的是什么見不得人的內容，然后再做處理。

就在此刻，我改變了這種處理方式:我將紙條對折起來，放進了我的口袋，然后看了他一眼。而就在那一剎那，我分明的看到他眼中的那一絲喜悅，而喜悅之后又是有一種感激，此時，我明白了，那紙條的內容一定是非常的見不得人的，可能是關于他的個人隱私吧。我藏著紙條，慢慢的走到了講臺，然后直到輔導學生把那節課上完。

那個時候，我也在想，怎樣處理這件事才好。我想，我到辦公室再說吧。下課鈴響了，就在我前腳踏出教室的時候，他后腳就跟著我來了。他用很微弱的聲音告訴我他叫黃華，然后說了下面這段話：“老師，我知道您還沒有看我的那紙條，如果你要看的話，當時就看了，但是您如果要看的話，我求您看了之后，千萬不要把內容告訴別人，也不要告訴班主任，好嗎？”我低頭看他，他的眼中充滿了祈求，也充滿了期待，就像是我兒子做錯了事情，用那帶著淚光的眼神期待我原諒他的那種樣子。我把他叫到辦公室，我對他說：“黃華，我聽懂了你剛才所說的話，我可以尊重你的意見，記住，我——尊——重——你，但你知道嗎，你剛才做的這件事情，至少缺乏三個尊重，第一，沒有尊重你的父母，你上課做與課堂無關的事情，對不起生你養你的父母，他們含辛茹苦的，你卻沒有給他們以回報。第二，沒有尊重老師，老師上課，你在下面做別的事情，這就是對老師的不尊重。第三，沒有尊重你自己，你現在是十五六歲的人了，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，你還不清楚嗎？可以肯定的說，這個紙條，里面的東西絕對不是與學習有關的，絕對是什么見不得人的東西，這就是你自己不尊重自己的表現。但是，我——尊——重——你！”我的話還沒

有說完，他的眼淚就像斷了線的珠子，刷刷的掉落下來。接著，我掏出打火機，對黃華說：“黃華，你看著，這是你剛才你寫的紙條，我沒有看過，我也不想去看，我現在把他燒掉，我希望里面的內容，成為你自己永遠的秘密，我也希望你要明白，老師為什么要這樣做，老師是要告訴你什么———”說著，我點燃那紙條，讓那紙條靜靜的燃燒。而此刻，已經平和了的黃華，臉又變得紅紅的，很激動。

紙條燒完了，我又告訴他，學生在校學習，不是要追求分數，而是要追求上進，只要進步就好。同學與同學之間，學生與老師之間，要學會相互尊重。我還告訴他，希望他好好想想我所說的話，這個事情的處理，他覺得怎么辦好就好。最后我叫他回到教室上課。

讓我意想不到的，就在第二天，我打開辦公室里的抽屜，看到了黃華塞進去的東西：一份從來就寫的很不好很不工整而現在寫的很工整的檢討書，而且還有五六百字；一張彩紙條，成了心形狀，上面用彩筆寫的幾個字：“老師，謝謝您！”還有不知從哪兒弄來的兩片花瓣。我看到了這些，我開心的笑了。

在以后的日子你，黃華上課特別的聽講，我也開始注意他了，時不時的給他輔導功課，凡是自習課，他總是很認真，不搞小動作，讀書的聲音也是最大的，他就像是變了一個人似的，在第一次的月考時考了31分，而第二次的月考中，他考了47分，在期中考試中，他考了52分。更重要的，每次他遇到我，不管在哪兒，他總是對我開心的微笑，我能讀懂的，他的微笑里有感激，有感動，有信心，有期待，但更多的，是有尊重。

他成了我的朋友，所謂最差的學生成了我的朋友，所有認識他的我的同事都不相信，但這的的卻卻的發生了，就發生在2010年的秋季學期，就發生在紅巖中學的九（5）班。我想，作為我們教師，除了教會學生的書本知識之外，更重要的，要教會我們的學生怎樣去做人。學生的書本的知識，考試成績是有優等的和差等的，但人格永遠是平等的，尊重也是需要永恒的。

第五篇：我與朋友

前幾日整理了整理房間，卻無意間放出了初三的畢業照，和幾個朋友的照片，看著照片中他們傻傻的笑容，不禁笑著落了淚。

回顧過去有哭有笑，有苦有甜的三年，才發現，原來我們之間，竟是發生了那么多的故事。猶記得剛組成一個整體的時候我們之間的各種矛盾，回想起來，那時真是幼稚的可愛呢。曾經因為種種小事吵架的我們，如今已經長大了，馬上就要各奔東西了，待以后，還能像這般一起哭一起笑的日子又有多少呢？

很希望讓時間永遠的停留在初二，那個經歷了初一的磨合期，有不似初三那般緊張的日子。那，是段美好的回憶，是段銘記于心底的回憶，在記憶的深處，那一張張的無憂無路的笑臉映在腦海，仿佛一轉頭就能看到她們笑著沖我打著招呼。

“想去哪兒玩？”“走著。”熟悉的聲音伴著熟悉的話語還在腦海中響著。

輕輕閉眼，壓下淚意，今后，即便還有其他的新集體，還有其他的新朋友，但我始終覺得，初三一，才是我的根，那些人，是我的家人，他們，有不少我小學到初中的同班同學，不敢說是什么都清楚，但至少也是比較知根知底的，我們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧了整整9年，又哪是別人可以輕易打碎的。

還記得那時和新出去玩時，她像大姐姐一樣護著我，人多的地方牽著我，因為知道我方向感不好，過馬路時特意讓我走內側，她說：“因為你是我妹妹啊。”

還記得那時心情不好抱著慧慧哭，明明比我小的她卻像姐姐一樣的哄著我，給我講笑話逗我開心，最后竟然還給我買了棒棒糖，我破涕為笑的問她：“你以為我多大啊，還棒棒糖。”她笑著捏捏我的臉，回道：“我以為你三歲啊。”“什么嘛！”我抗議著，她卻笑瞇瞇的：“難道不是嗎？”然后就有鬧上了，其實，我也知道，她不過是想讓我忘了不開心罷了。

還記得那時我體育不好，平時考試沒考過需要補考，一個人又實在跑不動，霞跟著我，和我一起跑了八百米，而云兒就在終點，拿著水和糖等著我的到來，最后，我過了，雖然是擦邊球，但總算是過了不是。

還記得班長婷兒曾幫我們幾個集體補課；還記得有段時間很累不想動，體育好的霞幫我們幾個買吃的，哪怕她其實也很累了；還記得??

還記得許多??許多??

這段記憶??是我一生的珍藏，而給予我這段記憶的人??是我一生的朋友。或許，我們今后不在一個城市，或許，我們今后不能常常見面，但，我們共同擁有的回憶，卻讓我們的心，永遠貼近。

慢慢自回憶中醒來，映入眼簾的，還是那不會動的照片，看著畢業照中永遠停留在了15歲的大家，有的一本正經，有的笑的夸張，有的把兩只手指豎在朋友的頭上，有的??輕輕地笑著，拿出手機，群發了條信息。

當屏幕再次亮了起來時，只見：

‘寶貝??我想你們了’

點開收到的幾條信息：

‘我也是??’