第一篇：100M訓練0

短跑是有很多技巧的,第一起跑的姿勢要正確,要在最短的時間里提高你的速度,緊接著就是加速度,這要求平時的訓練要到位,擺腿很關鍵,最后就是沖刺了,它要求你的上身要盡量靠前.等等.如果有個好點的教練親手教會更好的!

一、短跑運動的規律和特點

短跑（100米、200米）是一種周期性的速度、速度力量與技術相結合的體能類運動項目。它要求運動員在比賽的時候以自己力所能量的能力、用最短的時間來跑完全程；短跑在田徑比賽的所有項目當中是距離最短、速度最快的，是屬于極限制度運動。

二、提高短跑成績的多少個重要因素

與短跑成績相關的因素有很多：步頻、步幅、速度、速度能力、爆發力，以及肌肉、關節的柔韌性和協調性；還有運動員的心理素質和技術水平等。其中有三個因素與提高短跑成績最相關。

（一）合理正確的技術動作

運動員能否掌握好合理、正確的技術動作要領，是今后能否達到高水平所必須具備的基本條件。因為短跑是一項周期性的運動，全程要反復跑多少十步。一點微小的錯誤，反復出現，就變成了大問題。如果每一步的步幅能夠加長5厘米，那么，50步就能贏得2.5米的優勢。因此，應花大力氣去改進技術。技術動作的規范合理主要表現在跑的動作結構上要更加符合運動生物力學的原理，使跑的技術更好地表現出節省化和效率化。具體在跑的技術形式上的表現是：跑的動作平衡、重心上下起伏較小；上下肢動作配合協調，上肢擺臂積極有力，下肢蹬擺結合、以擺促蹬；跑的向前性和直線性好，并且全程有良好的節奏感等。總之，能夠使運動員掌握好合理、正確的技術要領，我們在訓練中將會獲得事半功倍的效果。

（二）專項力量能力

力量是基礎。多少乎所有的競技性體育項目都離不開基礎力量的訓練。在短跑運動的力量訓練中，教員 要把一次性力量練習（爆發力）和多次性力量練習（專項力量能力）有機地結合好。以往我們在力量訓練中，采用比較多的手段一般是大重量、重量次數少的絕對力量訓練。這種辦法對爆發力的發展比較好。但在短跑運動中，我們更應該看重專項力量能力的發展。因為一般的力量訓練，重量次數不會超過10次。而根據項目的特點（短跑是一個周期性的運動項目），如果跑100米，至少也需要用45步～48步左右（男子），200米就更多了。因此，我們在短跑的訓練過程當中更需要的是力量持續作用于肌肉的能力，也就是專項力量能力。具體到訓練的辦法手段上能采用的有：橡筋擺腿、負重高抬腿、100～200米段落的跨步跳等等。

（三）速度能力

速度能力是核心。就短跑而言，過去的觀點一般都認為速度訓練是核心。但我認為速度能力才是自始至終都需要緊緊抓住的核心。所謂速度能力，即是保持速度的能力，它跟一般所說的速度耐力是有區別的。具體到訓練手段來講，速度能力是指以最大強度或者是接近最大強度來解決的100～200米段落跑；它的特點是重復次數不多，間歇時間較長，強度很大。而速度耐力是指強度稍低（80%～90%）的250～500米段落跑；其特點是重復次數較多，要求跑平均強度，間歇時間相對要短一些。有些運動員的后程能力不好，其結果是專項成績也不會很好，分析的結果是該運動員的步頻能力不好。但實際上很有可能該運動員50米以內的短程節奏很好，強度也很高。那么，該運動員的絕對步頻應該是不錯的；只不過是相對的步頻不好，也就是說他保持速度的能力不夠好。如果該運動員通過針對性的系統訓練，速度能力得到了提高，而他前半程依然能夠保持他原有的步頻和速度；那么他的專項成績和全程的步頻指標也肯定就相應地上去了。

三、小結

（一）掌握好合理、正確的技術動作要領，是今后達到高水平所必須具備的基本條件。

（二）力量訓練是短跑的基礎，而專項力量能力的提高應作為短距運動員力量訓練的重點來抓。

（三）速度能力訓練是短跑的核心。

綜上所述，提高短跑成績的因素有很多。但是，速度能力才是最為重要的。所以，在短跑運動項目的訓練中，特別是在跑道訓練課中，我們應該自始至終都要緊緊抓住專項跑的能力，即對速度能力這個核心來訓練。

短跑訓練的多少個具體問題（丹。韋德比（英）80年代）

一、短跑訓練的十個基本要素

1、技術

2、動力性柔韌性

3、靜力性柔韌性

4、力量

5、絕對力量

6、力量耐力

7、快速力量

8、速度耐力

9、最高速度

10、加速跑能力

二、短跑訓練的核心要素

1、技術

2、動力性柔韌性

3、靜力性柔韌性

三、各要素的作用及相互關系

技術與動力性柔韌性相結合將提高步長與步頻的效果。

步長和步頻通過跑體現在短跑的三個不同階段：加速跑，最高速度跑、速度耐力跑。

在提高核心因素之前，其他七個因素也要提高： 快速力量——力量加上速度就形成快速力量 力 量——又分為絕對力量與力量耐力兩種

絕對力量——是指能舉起最大重量10次的能力

力量耐力——是指運動員舉起小重量最多重復次數的能力

（絕對力量加上速度用于加速跑，力量耐力加上速度用于途中跑和后程的速度耐力跑）力量耐力又可分為兩個因素：局部肌肉耐力和整體肌肉耐力。

局部肌肉耐力即局部肌肉重復動作的能力。

整體肌肉耐力保持人整體用力的能力，主要靠越野跑和組合跑來提高這種能力。

短跑運動員要提高成績必須考慮上面的10個要素。見下圖。

另外，運動員都有各自的薄弱環節，訓練中要注意針對弱點進行訓練；蛋白質是短跑運動員的主要營養，要攝取足量的蛋白質。

Ⅰ Ⅱ Ⅲ

加速能力1 最高速度2 速度耐力3 營養

Ⅰ

步頻——————————步長 針對弱點進行訓練

技術4 動力性柔韌性5 Ⅱ

靜力性柔韌性6 快速力量7

速 度 速度力量8 Ⅲ

絕對力量9 力量耐力10

局部肌肉耐力 整體肌肉耐力

圖1 十個基本要素結構圖

這十個要素是互相聯系產影響的.例如，力量包含絕對力量和力量耐力，力量耐力又包含局部肌肉耐力和整體耐力；

力量與速度組合起來就變成了快速力量，靜力性柔韌性加上快速力量就能提高動力性柔韌性能力，動力性柔韌性用到技術上，步長與步頻就會有所提高。

再將步長與步頻分別在短跑技術三個階段(加速跑，最高速度、速度耐力)體現出來，就構成了短跑訓練的完整過程。

從上圖看，這十個要素是垂直性的提高，但具體安排并非如此。再一年中，十個要素平行進行，而不是垂直進行的。不是提高一個要素后再去提高另一個要素，是多少個要素同時提高的，比如快速力量是在力量基礎上進行的，實際上在進行力量訓練的同時也在進行速度力量練習。

如何將十個要素揉合起來安排進訓練計劃.下面是十個要素在年度訓練計劃中的安排舉例：

第1階段（準備期）第2階段（比賽期）第3階段（過度期）速度耐力（局部、整體）第一階段開始到第三階段中期 最高速度能力 第二階段中期開始到第三階段結束 加速跑能力 第二階段后期開始到第三階段結束 技術 第一階段——第二階提高技術 保持技術能力

靜力性柔韌性 主要在第一階段發展 全年保持靜力性柔韌性 動力性柔韌性 從第二階段開始保持靜力性柔韌性

力量（絕對、力耐）從年初開始進行到第二階段中期 設法保持到全年（力耐包括局部和整體）

快速力量 從第一階段后期 開始貫穿到全年

說明：

(1)各要素間互相影響：提高靜力性柔韌性才能提高動力性柔韌性;提高絕對力量和力量耐力才能提高快速力量.(2)對200、100米也適合跨欄和400米運動員。

（3）加速能力、最高速度、速度耐力三個要素完全通過跑的手段來提高。文章來源：http://

第二篇：材料訓練

40.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

相對應于16～18世紀的歐洲商業革命，一些學者認為16～18世紀的中國也發生了一場商業革命。其主要表現為全國五大經濟區域的形成以及以十大商幫為貿易主體的大宗商品遠距離貿易的發展。而我們如果從全球經濟發展的角度上來看，這一時期也恰恰是歐洲人因美洲白銀的獲得和日本人因本國銀礦的開采而中國產品需求急劇增加的時期。海外白銀的大量流入促進了明清社會的白銀貨幣化，明萬歷年間的“一條鞭法”和清雍正年間的“攤丁入畝”就是白銀貨幣化的具體體現。憑借著白銀，中國的國內市場與國際市場被緊密地聯系了起來。但其發展同樣受到強大的阻礙，最終難以長成一支獨立的力量。——摘自張麗《第一次經濟全球化與中國》

材料二

16世紀這些私人的商業貿易壟斷公司不但控制某些地區的貿易，進行殖民掠奪活動，也起到了為本國進行資本原始積累的作用，如英國、荷蘭的東印度公司等。這些商業經營上的巨大變化導向就是所謂“商業革命”的發生。商業革命極大地推動了西歐商業資本的發展，成為“促使封建生產方式向資本主義生產方式過渡的一個主要因素”。——摘自馬世力《世界史綱》

（1）根據材料一并結合所學知識，概述明清商業革命的表現及對中國社會的影響。

（2）根據材料二并結合所學知識，指出歐洲商業革命的歷史影響。分析明清商業革命與歐洲商業革命產生不同結局的主要原因。答案

（1）表現：農產品商品化程度提高；形成五大經貿區，長途販運發展，國內市場形成；形成地域性商人團體十大商幫；市鎮興盛，出現四大名鎮；民營手工業超過官營手工業占據 主導地位，出現資本主義萌芽；海外貿易總量增加，白銀大量流入。

影響：政治上，封建制度日益腐朽，采用非常手段強化君主專制；經濟上，商品經濟發展，白銀流入帶來貨幣變革，城市化進程加快，城市人口增加；社會階層方面，商人社會地位提高，市民階層壯大；思想文化方面/傳統義利觀發生變化，奢侈之風盛行，出現一批帶有反封建色彩的進步思想家，適應市民文化需求的小說盛行等。

（2）影響：加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發展;為歐洲政治變革奠定了經濟基礎。

原因：封建制度和重農抑商、閉關鎖國的經濟政策對商業的壓迫；買田置地等行為使商業資本未轉化為產業資本，未發生資本的原始積累；安土重遷、重視科舉仕途等傳統觀念對經濟發展的束縛。解析

本題主要考查商業的發展、資本主義萌芽、新航路的開辟、荷蘭、英國等國的殖民擴張，旨在考查學生對教材主干知識的再認再現能力和對材料有效信息的概括、分析能力。第（1）問，第一小問，“表現”根據材料一文字“全國五大經濟區域的形成以及以十大商幫為貿易主體的大宗商品遠距離貿易的發展”“海外白銀的大量流入促進了明清社會的白銀貨幣化”“中國的國內市場與國際市場被緊密地聯系了起來”并結合所學知識概括作答即可；第二小問，“影響”根據所學知識從政治上、經濟上、社會階層方面、思想文化方面等角度概括作答即可。第（2）問，第一小問，“影響”根據材料文字“商業革命極大地推動了西歐商業資本的發展，成為‘促使封建生產方式向資本主義生產方式過渡的一個主要因素’”并結合所學知識概括作答即可；第二小問，“原因”立足明清時期結合所學知識從政治制度、國家政策、傳統的思想觀念等角度概括作答即可。

41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

抗日戰爭時期戰役地理分布圖（時限1931-1945年，以攻取縣級以上單位的戰役為準）

1.從材料中提取一個有關抗日戰爭中戰役分布的信息，并加以簡要分析。（12分。要求：所提取的信息可以是整個中國的，也可以是某個區域，分析須有史實依據）答案

1.示例：

信息：中日間的戰役主要集中于東北三省、華北、華東地區。（3分）

分析：日本先侵入東北，從九一八事變開始，東北抗日聯軍就不斷地進行抵抗活動。日本在東北站穩腳跟后，再進一步向華北、華東等地推進；與此同時，國民黨軍隊在華北、華東等正面戰場陸續組織了淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰等大規模的會戰；共產黨組織八路軍、新四軍深入敵后，主要活動于華東、華北、華中地區。華北、華東地區是中國的經濟和交通最發達的地區，日本兵力有限，只有優先占領這些交通線，控制中國的經濟命脈才能達到速戰速決的戰略意圖。中日隔海相望，從東部進攻中國以及選擇更近的東北為起點是必然選擇，因此中日雙方的戰役主要集中于東北三省、華北、華東地區。（9分）解析

1.本題考查抗日戰爭。

本題為開放性問題，根據圖中所示戰役的集中情況，可知戰役主要爆發于東北、華北、華東地區，由此圍繞抗日戰爭中東北、華北、華東的具體抗戰史實作答，但要避免單純的史料堆砌，應做到史論結合，同時結合國民黨軍隊、共產黨軍隊與日軍三方的關系變化進行作答即可。

44.(歷史上重大改革回眸)材料一 中國古代法制以“禮法合一”為主要特征，禮教所倡導的價值觀在法的規范中得到體現，“依法斷案”也是“合禮裁判”。司法裁判因人而異，皇親國戚、貴族官僚等都不按法定程序與刑罰審判，有時還享有減免刑罰的優待。古代司法更重視口供，以口供作為定案的主要根據，由此導致刑訊逼供。刑部等司法機構通常受制于中央行政中樞，地方司法權一般由地方行政官員掌握。

——摘編自王繼堯《論中國古代司法制度的演變及特點》

材料二

1840年以后，西方列強借口中國司法制度過于野蠻殘酷，強迫清政府承認外國的領事裁判權。1906年秋，清廷設立專司審判的大理院，啟動了行政、司法分立的進程。袁世凱在天津府試辦新式審判廳，后來各省城、商埠都設立各級新式審判機構。新式審判機構的審判員，須經歷較長時間的專業學習，考試選拔合格，并經過試用期歷練，才能成為正式的審判員。當時有洋商因為審判廳判決公正，不經領事直接到審判廳起訴立案。《大清刑事民事訴訟法》草案等法律的通過，在中國歷史上第一次規定了辯護與律師制度，被告人有權對所受指控進行辯護，并可隨時自己選任或由法定代理人為其選任辯護人。——摘編自春楊《論清末中國司法體制的轉型及其歷史啟示》

(1)根據材料，并結合所學知識，概括清末司法審判制度改革的背景。(2)根據材料，并結合所學知識，分析清末司法審判制度改革的影響。答案

(1)背景：中國古代司法存在禮法不分、司法特權、口供定案、刑訊逼供、行政干預司法等諸多弊端；西方列強借此獲得領事裁判權，破壞了中國的司法主權；西方思想觀念與司法審判制度的影響；中國經濟、政治、社會近代轉型加強，需要與國際通行法律制度接軌。(2)影響：推動了中國司法與社會的近代轉型，為廢除領事裁判權提供了條件；有利于中國融入國際社會；行政、司法分立，確立司法審判的獨立地位；選拔任用專業的審判官員，提高審判效率，判決趨向公正；確立辯護與律師制度，保護被告人合法權利。解析

了清末司法改革為本題主要考查點。

第（1）問，根據“中國古代法制以‘禮法合一’為主要特征”可知中國古代禮法不分；根據“法裁判因人而異，皇親國戚、貴族官僚等都不按法定程序與刑罰審判，有時還享有減免刑罰的優待”可知某些階層和人物享有司法特權；根據“古代司法更重視口供，以口供作為定案的主要根據，由此導致刑訊逼供”可知存在重視口供、刑訊逼供的現象；根據“刑部等司法機構通常受制于中央行政中樞，地方司法權一般由地方行政官員掌握”可知存在干涉司法的現象。根據“借口中國司法制度過于野蠻殘酷，強迫清政府承認外國的領事裁判權”可知列強攫取領事裁判權，破壞中國司法主權；根據“清廷設立專司審判的大理院，啟動了行政、司法分立的進程”并結合所學內容可知清末受到西方思想和司法理念的影響，中國社會近代化轉型加快。

第（2）問，根據“新式審判機構的審判員，須經歷較長時間的專業學習，考試選拔合格，并經過試用期歷練，才能成為正式的審判員。當時有洋商因為審判廳判決公正，不經領事直接到審判廳起訴立案”“中國歷史上第一次規定了辯護與律師制度，被告人有權對所受指控進行辯護，并可隨時自己選任或由法定代理人為其選任辯護人”并結合所學內容可知清末的司法審判制度改革有助于中國司法審判的近代化，推動中國司法和社會改革，有利于中國與國際社會接軌，提高司法審判的獨立性。同時在審判人員方面要求提高，也有利于提高審判效率和審判的公正性。辯護和律師制度則有利于保護被告人的合法權益。

45.從順治至康熙初年，黃宗義對清統治者懷著強烈的民族仇恨，不僅在行動上進行武裝反抗，而且在 《留書 》《明夷待訪錄》等著作中還進行激烈地批判。

康熙十七年（1678），清廷議修《明史》，特開“博學鴻儒科”，以延攬人才。葉方藹向康熙帝推薦黃宗義。黃宗義的弟子陳錫嘏當時在北京任職，代為力辭。黃宗義聞知后即致書陳錫嘏表示感謝，說如果讓他“待詔金馬”，無異于“斷送老頭皮也”。

康熙十九年，黃宗義年已七十一歲，徐元文（順治十六年狀元，官至戶部尚書）在康熙帝面前舉薦黃宗義參與修史，康熙帝下旨浙江督撫“以禮敦請”，黃宗義仍然托病力辭，卻派遣自己的兒子黃百家到徐元文主持的明史館去修史了。

康熙二十六年，黃宗義在寫給徐乾學（康熙九年探花，官至刑部尚書）的一封信中寫道：今圣主特召，入參密勿，古今儒者遭遇之隆，蓋未有兩。五百年名世，于今見之??

從中國歷史的發展來看，何嘗不可以稱道梨洲的現實主義態度呢！——摘編自白壽彝主編《中國通史》

【中外歷史人物評說】閱讀下列材料，回答問題：

（1）根據材料，概括從順治至康熙年間，黃宗義對淸廷的態度逐步發生了怎樣的變化？結合所學知識分析其變化的主要原因。（80分）（2）“從中國歷史的發展來看”，黃宗義對清廷態度的變化有什么現實意義？（20分）答案

1.（1）變化：由武裝反抗、著書批判，到不仕朝廷；由托病力辭、派子替之，再到認可、贊譽朝廷統治。（40分）

原因：朝廷統治日益鞏固，民族矛盾相對緩和；康熙采取籠絡漢族知識分子的政策；黃宗羲對清朝統治的認可。（答出兩點即可）（40分）

（2）意義：有利于維護統一的多民族國家（意思接近即可）（20分）

解析1.（1）變化：由材料可知，從順治至康熙初年，黃宗羲不僅在行動上進行武裝反抗，而且還著書進行激烈批判，至康熙十七年拒絕在朝為官；康熙十九年徐文元舉薦黃宗羲參與修史，而黃宗羲借病力辭并派其子代替自己去明史館修史，而從“今圣主特召，入參密勿，古今儒者遭遇之隆，蓋未有兩。五百年名世，于今見之??”可知，至康熙二十六年，黃宗羲認為能得到皇帝的召見是古今儒者最大的隆恩，說明其對朝廷統治的態度逐漸轉變為認可和贊譽。

原因：康熙在位期間經濟社會發展迅速，開創了“康乾盛世”，使朝廷的統治日益鞏固，民族矛盾趨于緩和；康熙皇帝重用明代遺臣，采取籠絡漢族知識分子的政策，對他們給以優待。這些做法使黃宗羲對朝廷的態度發生改觀，逐漸開始認可清朝的統治。（2）從黃宗羲看來，朝代的更迭是歷史發展的規律，認可清廷的統治有利于鞏固國家統一，促進統一多民族國家的發展。

第三篇：句子訓練（定稿）

一、把下列句子改為“被”和“把”字句。（1）媽媽，晚飯我已經燒好了。

“把”字句：

“被”字句：（2）水手從河底撈上了鐵牛。

“把”字句：

“被”字句：（3）人們打掃干凈了街道。

“把”字句：

“被”字句：（4）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

“把”字句：

“被”字句：（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。

“把”字句：

“被”字句：

二、按要求寫句子。

（1）天空中的小星星。（寫成擬人句）

（2）特務很狡猾。（改為比喻句）

（3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

（4）寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

（5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）

（6）天上的星星在閃爍。（改為擬人句）

（7）天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改為夸張句）

（8）已發掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（用作比較的方法寫一句話。）

（9）精彩的演出結束了，場內爆發出很響的掌聲。（改為夸張句）

（10）事先已經約定好了，他會來的。改為否定句： 改為雙重否定句：（11）小興安嶺是一座美麗的大花園。改為否定句： 改為雙重否定句：

（12）沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)

（13）寫一個表現母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。

（14）寫一個描寫戰爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。

（15）寫一句關于“真正的友誼和知音”的名人名言。

（16）我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

（17）葉老站在門口。（改變詞序，意思不變）

班級： 姓名： 分數：

三、縮句。（縮到最短）

（1）我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。

（2）當我發現了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。

（3）戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

（4）一個天真的小女孩為大家表演節目。

（5）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

（6）山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

（7）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

（8）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。

（9）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

四、擴句。

（1）雪花飄落下來。

（2）音樂吸引著觀眾。

（3）心里充滿希望。

（4）梧桐樹下有螞蟻。

（5）王軍放風箏。

五、把下面的反問句改為陳述句

（1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

（2）我們怎能忘記老師的諄諄教導？

（3）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

（4）您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

（5）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

六、把下面的陳述句改為反問句

（1）這個真實的故事使我深受感動。

（2）我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

（3）我們不能做損人利己的事。

（4）天安門廣場是莊嚴、壯觀的地方。

（5）森林就像一座大水庫。

（6）五彩池不在天上。

班級： 姓名： 分數：

七、將下列句子改為第三人稱轉述

（1）藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

（3）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

（4）軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。”

八、用關聯詞語填空

（1）張老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。（2）（）嚴格遵守交通規則，（）不會出交通事故。（3）（）天下雨，（）運動會不開了。（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

九、用關聯詞語把兩句話并成一句話。

（1）我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。（2）周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠活在我們心中。

（3）張敏堅持般煉身體。張敏長得很結實。

（4）雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。

（5）人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實，信譽很好。

（6）我移動一下身子。我可能暴露目標。

十、給下面句子加標點符號。多么好的一個孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢 小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什么 海洋秘密 和 西游記 碰壁 我說 您怎么會碰壁呢 是不是您走路不小心 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平我望了他們半天才說

十一、在原句用修改符號修改病句。（1）經過半年的努力，終于成功了。（2）姐姐最愛看電影和音樂。

（3）五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。

（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。（5）同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。

（6）李亮明確了學習目的和態度，因此成績提高的很快。（7）中國是世界四大聞名古國。

（8）我們班的語文成績是全校最好的班級。（9)我們班被評為“先進班集體”稱號。

十二、把下面排列錯亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話(在括號里寫上序號)。第一題（）云散了，雨住了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。（）一會兒，粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。（）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風，要下雨了。

（）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面而來，空氣像過濾過似的，格外清新。

()地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

()雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。第二題

（）當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

（）它默默地工作，又默默地逝去。把下面的句子排列成一段通順的話。

（一）（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。

（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現在這樣的傘。（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”

（三）（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”（）松樹請求說：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”（）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。

句子練習

（一）一、修改病句：修改時要正確使用修改符號。（錯字改字，錯詞改詞）

比較典型的病句類型 ：成份殘缺 搭配不當 語序顛倒 分類不當 用詞不當 前后矛盾 詞語重復

修改時注意：原意要保、改動要少、改法要巧。

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、同學們都要樹立起愛護公共財物的良好習慣。

3、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

4、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

5、奶奶總是回憶過去的往事。

6、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。7、10月13日，終于戴上了紅領巾。

8、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

9、劉老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。

10、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。

11、我們要運用和理解學過的詞語。

12、看那熟練的動作，他大概肯定是個專業運動員。

13、《長征》這首詩的作者是毛澤東寫的。

14、李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。

15、奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。句子練習

（二）縮句：1隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。

5、在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。

6、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。

7、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。

9、我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

句子練習

（三）一、在下列句子后面的括號中各填上這句話所運用的修辭手法或說明方法。

1、是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰斗在海洋臺站的海洋工作者。（）

2、春雨像牛毛一樣細。（）

3、月亮害羞地躲進云朵里。（）

4、高梁漲紅了臉、稻子笑彎了腰。（）

5、桂子花開，十里飄香。（）

6、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

7、清清的溪水，照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

9、不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）

10、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）

11、我國發現一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）

12、它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。（）

13、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

二、把下列反問句變成陳述句。

1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

2、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

3、這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

4、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

5、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？

6、朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

句子練習

（四）一、把下列陳述句變成反問句。

1、這幅

畫

是

我們

班

蔡

穎

畫的。

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

5、功課

沒

做

完，不

能

去

看

電影。

6、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

三、選一選，指出下列句子所運用的說明方法。列數字 舉例子 打比方 作比較 分類別

1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）

2、鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（）

3、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）

4、從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

5、灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。（）

6、不少人看到過象，都說象是很大的動物，其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）

四、將下列句子改為第三人稱轉述

1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。”

句子練習五

１、可（）過了多少年，你（）會說：“我怎么沒注意過，燈光照著哪個角落，光線怎么那么美！”

2、它們（）有時也捕捉鳥雀，（）不是肉食動物。

3、（）犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報（）響起來了。

4、你也許不會相信，報警的（）值夜班的看守，（）被劃破的玻璃。

5、（）這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

6、（）大氣中沒有灰塵，天空（）變成白茫茫的一片。

7、（）這些小水滴對陽光有折射作用，（）才會有氣象萬千的自然景色。

8、（）灰塵是人人討厭的東西，有礙于壞境衛生，（）人類的生息離不開灰塵。

9、（），在人生的旅途中，我（）不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的“魚”。

10、（）我們展出的時裝不是成衣，（）從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。

六、按要求寫句子：

1、人的身軀怎能從狗洞子里爬出？（改成陳述句）

2、在他遇到困難的時候，我不能不幫助他。（改成反問句）

3、黑暗吞沒了天邊最后的一絲光亮。“把”字句： “被”字句：

4、當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。（改為“把”字句）

常見的幾種關系：

1、并列關系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

2、因果關系：因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為??

3、條件關系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

4、轉折關系：雖然??但是??；盡管??還是

5、假設關系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

6、選擇關系：不是??就是??；是??還是??；

7、取舍關系：與其??不如??；寧可??也不??

8、遞進關系；不但??而且??；不僅??還??

一、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

_________________________________________________________

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

_________________________________________________________

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰士掉隊。

_________________________________________________________

4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

_________________________________________________________

5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。

_________________________________________________________

6、學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。

_________________________________________________________

二、選擇關聯詞語，填在句子中。

(1)我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。

(2)（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。

(3)小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。

(4)媽媽（）工作，（）參加業務培訓。

(5)魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

(6)（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

(7)（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

(8)一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

三、判斷下面關聯詞語是否恰當，把正確的寫在括號里。

(1)即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

(2)雖然他平時善于觀察，因此寫作文時總是言之有物。（）

(3)即使勤奮的人，才有希望做出優異的成績來。（）

(4)既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務。（）

（(5)不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。）

四、用恰當的關聯詞把句子連起來。

1、他不了解諸葛亮借船有什么用。

他回來報告周瑜，果然不提借船的事。___________________________________

2、五壯士痛擊追上來的敵人。五壯士有計劃地撤退。

第四篇：材料作文訓練

材 料 作 文 訓 練

一、審題立意訓練

閱讀下列各題，完成寫作提綱。（要求擬好作文標題，確定好文體，然后用一句話寫出作文的立意，并且簡要陳述作文的主要內容。）

（一）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確 定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（二）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一位牧師被派到新教區，他發現前任牧師種了數百株郁金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園里，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把

它留在這里，它過多大會兒也不會謝。現在采摘，只能活數小時。你覺得怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它。”

當天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批小朋友。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（三）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（四）請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎。可當它再看時，無論大小，每一塊碎片里都有一個丑陋的它。

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

（五）請閱讀下面的一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

斷章 卞之琳

你站在橋上看風景

看風景人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內容：

二、片段寫作訓練

閱讀下列各題，為每個題目確定一種立意，并且簡要陳述立意的理由，然后寫一個不少于200字的片段。

（一）閱讀下面的材料，根據要求作文。

2012年倫敦奧運落幕，“激勵一代人”的口號響徹賽場，更響徹世界。

與每一屆的奧運不同，倫敦奧運似乎始終陷入在“話題”中：裁判**、規則爭議、羽毛球“假打”取消資格??

然而，無論人們如何調侃這是一場“話題上的奧運”“口水中的奧運”，倫敦奧運依然驕傲地書寫下了它的靈魂——那些金牌背后站著的一個個偉大的人。

這些人中間，有光榮的金牌運動員，有征戰奧運5屆從未接近過獎牌的失意者，有以殘疾之軀站在田徑賽場上的勇敢者??

2012，倫敦奧運已經翻過了它的最后一頁。孫楊、葉詩文等新星，正在冉冉升起。這些偉大的靈魂，正迎著朝陽，開啟了人生的新篇章。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（二）閱讀下面的材料，根據要求作文。

11月14日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京人民大會堂閉幕。“中國特色社會主義”巨輪再起航，向著8年后的“全面小康”，向著37年后的“富強民主文明和諧” 的現代化國家的彼岸駛去。這條巨輪吸引了全球關注，承載著中華民族復興的希望，寄托著全體炎黃子孫的愿景。

美麗中國，正在幸福起航。十八大選舉習近平任中共中央總書記、中央軍委主席，習近平、李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗任中央政治局常委。習近平在十八大中針對一系列問題的談話，引發我們的思考。

現場連線：“‘物必先腐，而后蟲生。’近年來，一些國家因長期積累的矛盾導致民怨載道、社會動蕩、政權垮臺，其中貪污腐敗就是一個很重要的原因。大量事實告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國！我們要警醒啊！”

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（三）閱讀下面的材料，根據要求作文。

中國科技大學通過校園的“一卡通”，對學生就餐情況按月進行統計分析，對每月就餐次數在60餐以上，平均每餐費用分別在4.0元和3.7元以下的男、女生進行動態援助。按照這項制度，需要援助的學生不用自己申請，學校每月會主動給予一定的生活補助，甚至連同寢室的同學也不知道自己的室友是被援助者。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（四）閱讀下面的材料，根據要求作文。2012年8月1日，家住桂林的老人周月英失蹤。隨后，周老太的四個兒子找來四輛車，貼上周老太的照片和尋人啟事，在桂林的大街小巷尋找，但目前尚未找到。這樣的堅持讓無數人為之感動。10月19日，央視《新聞聯播》播出了這則新聞。次日，桂林警方出動大量干警，在全市開展地毯式搜尋，許多老百姓也自發幫助尋母。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（五）閱讀下面的材料，根據要求作文。

10月16日，紀錄片《鳥之殤，千年鳥道上的大屠殺》在網上引起關注，不到一天，該片子在優酷網上的點擊量就超過了15萬。這個12分鐘的紀錄片拍攝于湖南省羅霄山脈的大山深處。志愿者李鋒和他的兩名同伴前后歷時一個月，在大山里堅守，直擊了候鳥遷徙道路上的殺戮。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

參考答案：

一、審題立意訓練參考答案（參考答案僅提供立意方向，僅供參考）。

（一）（1）我們要堅守自己的判斷，反對盲從。（2）要善于發現并珍惜人才。（3）“粉絲”易得，知音難求。

（二）（1）愛是守護，不是占有。

（2）好的教育方法才能產生好的教育效果。（3）我們要學會共享。

（4）做事情要學會轉變思維方式。

（三）（1）抨擊不擇手段害人謀利的行為。

（2）批評名人為劣質產品作廣告的錯誤行為。

（3）我們不可迷信權威。

（四）（1）要正確對待自己的短處。

（2）要學習鏡子不畏強暴、堅持真理的精神。

（3）邪惡與暴力戰勝不了真理。

（五）（1）讓我們共同營造美好的世界。（2）人們要學會相互欣賞。

（3）人要學會欣賞自己，因為你也是一道風景。

二、片段寫作訓練參考答案。

（一）【立意及立意理由】

論證角度1.恪守公平原則

同臺競技，公平是最起碼的也是最重要的原則。倫敦奧運會上傳出的“裁判**”、“規則爭議”、羽毛球項目“打假球”等新聞讓人大跌眼鏡。恪守公平，不僅是賽場上的呼聲，也是社會生活中不可或缺的為人行事準則。

論證角度2.人格比金牌重要

金牌固然美麗，但比金牌更美麗的是高尚的人格。征戰奧運五屆卻從未獲得獎牌的失意者擁有的是永不言棄、參與拼搏的精神；以殘疾之軀站在田徑賽場上的運動員昭示的是一種屬于勇敢者的尊嚴；孫楊、葉詩文胸前的金牌固然美麗，但更美麗的是他們作為新一代中國青年所展現出來的蓬勃向上的青春氣息。

【片段】

最美麗的是人格

人的容顏沒有鮮花那樣嬌艷，人的身軀也無法像青松那樣挺拔；但我們又無法否定倫敦奧運會上中國新一代青年孫楊、葉詩文獲得金牌時的笑臉真的比鮮花更美麗；南非雙腿截肢運動員“刀鋒戰士”皮斯托里斯在賽道上的身影真的比青松更為挺拔。金牌是美麗的，但是最美麗的永遠是健全而高尚的人格。

美麗的人格是黑夜中的燈火，是寒天里的爐火，是沙漠中的清泉，是世界上最動人的風景線。誠如茅盾先生在《風景談》中所言：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”

（二）【立意及立意理由】

論證角度1.切莫忽視了生態文明

中共十八大提出了“美麗中國”的新概念，這意味著我黨已經把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。一個國家在經濟發展的過程中，萬萬不能犯急功近利、殺雞取卵而破壞環境的錯誤。文明富強的中國離不開生態文明建設。

論證角度2.風清氣正才能國泰民安

“物必先腐，而后蟲生”，人格的蛻化是貪官污吏這些蛀蟲產生的原因。腐敗，不僅傷身，而且誤國。“一身正氣，兩袖清風”歷來是對從政者高尚人格的贊美，新一代的共產黨人更應該以清正的風尚建設國泰民安的美麗中國。

【片段】

廉潔乃為官之本

有良知、有追求的中國古代知識分子，向來都把清正廉潔作為為官之本。中國歷史上繁榮的時代，無論是文景之治還是貞觀之治，往往也是政治清明、吏治肅整的時代。克己奉公、清正自守不僅成就了包青天、海青天的美名，而且成就了為官一方、造福于民的政績。人皆以寶玉為寶，春秋時期的子罕卻以不貪為寶，由此可以看出廉潔自律實為一種內在的寶貴品質。為官若以貪吝為性，必使自身為外物所役使而不自覺，到頭來也許會落得如貪官胡長清那樣迎來一聲槍響的結局也未可知。

誠如李商隱所言“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，一個國家、一個政黨若不能“居安思危、戒奢以儉”，任由腐敗現象橫行，則是江山之不幸、人民之不幸了。

（三）【立意及立意理由】

論證角度1.至善無痕，大愛無聲

中科大利用校園“一卡通”實行的貧困生補助措施令人贊賞敬佩，可想而知，如果校方為了宣傳造勢而大張旗鼓地資助貧困生，也許接受援助的學生會感到難堪甚至逃避援助。真正的善行是不需要聲勢的，真正的愛應該像春雨一般潤物無聲。

論證角度2.每個人都有被尊重的需求

人本主義哲學家馬斯洛曾指出人類的需求是分層次的，由低到高分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求。從中可以看出尊嚴對于人的重要性——

僅次于“自我實現”這一層級。既如此，那么真正的慈善就不等同于施舍。對于被援助的對象，我們應該努力維護他們的尊嚴，因為人人都有被尊重的需求。

【片段】

至善無痕，大愛無聲

西方有一句諺語：靜水流深。這話用來形容真正的慈善也很恰當。真正的慈善，就像深沉的水流一樣，是靜默無聲的；而喜好喧嘩的流水則往往膚淺。至善和大愛應該是緘默、清和、低調的；就像微笑，又如陽光，還似春雨；其中蘊含著謙和的本性，也懷著對弱者的尊重；而絕非像某些慈善家那樣高調出鏡、大肆宣揚。

大地無言，五谷生焉；長天靜默，四時行焉。真正的善良和愛心，就應該像大地一樣秉性厚道，像長天一樣胸懷寬廣，臻于無痕、無聲的美好境界。

（四）【立意及立意理由】 論證角度1.百善孝為先

中國是禮儀之邦，孝道歷來為人們所重視。時至今日，我們卻時有聽聞年輕人啃老、虐老、棄老等不守孝道之事例；而四兄弟全力尋母的新聞之所以能傳誦一時，這就足以讓我們靜下心來思考我們是不是應該更加珍惜并大力弘揚“百善孝為先”這一優良傳統。

論證角度2.老吾老以及人之老

四兄弟的尋母行動感動了千千萬萬的人，也生動詮釋了“老吾老以及人之老”這句古訓的內涵。四兄弟的純樸舉動，顯示了我國尊老盡孝的傳統美德，再次向社會詮釋了什么是尊老、敬老、愛老。

【片段】

感恩的心

父母是給予我們生命的人，他們始終陪伴在我們的成長之路上。多少個春夏秋冬，父母就像一盞明燈，在我們迷途時，默默的為我們指引方向；多少次風霜雨雪，父母就像是一把大傘，在泥濘難行的旅途上，為我們撐起一片溫情的天??

也正因為如此，生活中總有一些普普通通的人，用他們最樸素的尊老、敬老之舉，不斷地向社會傳遞著傳統道德最深厚的力量與呼喚。比如成都雙流縣人陳錄雪，將一輛二手轎車改裝成三層“房車”，帶著母親周游全國；又如26歲的北京小伙樊蒙，將坐在輪椅上的母親，徒步從北京“推”到了云南??正是一顆顆基于孝道的感恩之心，讓這些平凡人的身影變得如此美麗動人。

（五）【立意及立意理由】

論證角度1.沒有買賣，就沒有殺害 著名影星成龍為保護野生動物，專門拍了一個公益性的影視廣告，里面有句廣告詞為：“沒有買賣，就沒有殺害”。確實，人們為了象牙而殺害大象、為了犀牛角而殺害犀牛、為了熊掌而殺害熊、為了魚翅而殘害鯊魚??如果人們沒有了上述需要，偷獵者還會如此喪心病狂地捕殺它們嗎？

論證角度2.關愛動物，我的責任

志愿者能在大山堅守一個月，冒著各種危險拍攝獵殺鳥類的鏡頭，顯示了一份難得的愛心和責任心。反觀蕓蕓眾生，正是本著事不關己、高高掛起的觀望態度，才使得多少為謀求利潤而喪心病狂的獵殺動物者逍遙法外。關愛動物，需從你我做起。

【片段】

不僅是愧對鳥類

很喜歡王維的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”這兩句詩，因為覺得詩中翩然而飛的白鷺和婉轉啼唱的黃鸝給人一種極為生動的聲色之美；也曾思考韋應物在《滁州西澗》中為什么會對著澗邊幽草發出獨自憐惜的感嘆——信奉天人合一思想的中國古人其實是關愛自然、保護生態的榜樣。

然而，現實是殘酷的：“這本是一條穿越饑寒，尋找溫暖的路，現在卻成為無數鳥類的不歸路”，“因為在這里等著它們的有火槍、鳥銃、竹竿、大網，以及隨之而來的死亡。這是一場持久屠殺”。麻木的人們啊，趕緊醒醒吧，否則你們不僅僅是愧對鳥類，還愧對古人、愧對后代子孫！

第五篇：閱讀訓練 完整

成全善良

那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。

因為是雙休日，所以等公交車的人很多。在我旁邊站著一個老人和他的女兒，從他們的對話中我了解到，女兒是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

車來了，人們搶著上車。我看到那個女兒為了不讓人群碰撞父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這是一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更奇怪的是她的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了。”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。我看得很疑惑。

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話：

“爸，傷口疼了吧？” “一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了??”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。

成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1.“車上早就人滿為患”的意思是（）（2分）A.人剛好坐滿。

B.人特別多。

2.“成全別人的善良，何嘗不是一種善良。”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。（2分）A.讓座姑娘

B.老人

C.女兒

D.作者

3.文中哪句話可以表現老人坐在座位上的痛苦，用“＿＿”畫出來。（3分）

4.前文說“我看得很疑惑”，后文的哪些內容解答了疑惑，用“～～～～～”畫出來（3分）

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發了，隨之而來的泥石流狂泄而下，迅速撲向坐落在山腳下不遠處的一個小山莊。農舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難

困難）。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害

危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信

相信）政府派來的營救人員一定能夠夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒

掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神（）可以奪走人的生命，（）永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅強的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。

1.選擇括號內合適的詞打上“√”（2分）2.在（）內填上合適的關聯詞語。（1分）

3.“V”字形代表＿＿＿＿＿＿，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4.你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的？（2分）

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不要傷了好人的心

一個風雪飄飛的傍晚，魯尼茲小心翼翼地駕車外出辦事。車開出不遠，他看到有一個蹣跚的身影在晃動。魯尼茲想都沒想，就把車子停在那個身影旁邊。“請問，需要我的幫助嗎？”他探出頭問道。上車的是一位老者，說自己上午出來辦事，沒想到回來時，公交車因下雪停運了，他只好徒步回家。

與人方便對魯尼茲來說實在尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車搖搖晃晃地駛來。為避免它，魯尼茲踩了剎車，意想不到的事發生了，整個車身不聽使喚，向路邊一棵大樹撞去??

等魯尼茲醒來，他已躺在醫院里，斷了兩根肋骨，而搭車老人做了開顱手術，還在昏迷中。老人的家人來了，雖感謝他對老人的幫助，可律師也如期而至。按照法律，魯尼茲要承擔老人百分之七十的醫療費。

老人在昏睡了20多天后奇跡般的蘇醒了。誰也沒想到，老人清醒后的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鳴，感動了小城，人們紛紛走上街頭，打出“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。剎那間，愛心箱飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出想象。更令人欽佩的是，老人把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，用以幫助那些因愛而遭受尷尬的好心人。

多少年過去了，老人離開了人世，但以老人名字命名的基金會里的基金卻像滾雪球一樣越滾越大。在小城舉辦的“最受愛戴的人物”評選活動中，人們紛紛寫上老人的名字——盧森斯。人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫無戒備的去愛，和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣。1.解釋詞語。（4分）

小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 紛至沓來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.聯系短文解讀句子。（14分）

（1）與人方便對魯尼茲來說實在尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。

從結構上看，這是＿＿＿＿＿＿句，它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。從內容上看，“善舉”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“非比尋常”指的是＿＿＿＿＿＿＿。

（2）要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。

要“賠償”的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；老人“要感恩，不要賠償”的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我讀懂了，這是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老人。3.概括短文的主要內容。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________________________________________________________ 4.現今社會上，有些人看到老人摔倒，不想或不敢去扶，對此你有什么看法？讀了短文之后，你有什么感受？寫出你最想說的話。（4分）

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生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，常年住著因外傷癱瘓的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的折磨以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感，也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。

在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要的前提在于，馬修是個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛苦作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感覺。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝著這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天如期到來。1.畫出一個表現馬修所經受痛苦的句子。（4分）2.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（6分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________________________________________________________ 3.寫出你對“生之喜悅”這個題目的理解。（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________________________________________________________ 4.讀了短文后，你有什么感受？（6分）

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父親是用來百度的

讀書是父親是我的偶像，我認為他無所不知、無所不曉，成年后父親依然是我的偶像，在我眼里他學富五車、博古通今。

自從結婚后我就沒和父親住在一起了，我住在城南，父親住在城北。不在父親身邊的日子，無論遇到什么難以解決的問題，我第一個想到的便是父親。“爸，我剛買的立柜一開門就有異味，那是不是甲醛的味道？怎么去除異味”“爸，我在同事家吃了啤酒鴨，味道可好了，您告訴我怎樣做這道菜好嗎？”“爸，這幾天我嗓子好難受，咳嗽一聲都疼，到醫院看了也不見好，有沒有治嗓子疼的偏方?”生活中遇到需要向人討教的問題，我只用給父親打一個電話，或者去看望父親時當面問問，就能得到最佳答案。年過花甲的父親像一部會說話的百科全書，他耐心細心地解答著我的問題，心中充滿自信，眼里溢滿柔情。

后來電腦上網普及了，我知道了百度，也體驗到了百度的強大，它真是無所不知，我的手機很快也上了網，也能上百度，我再遇到難題就不問父親了，“百度一下”方便、快速，答案立刻就會出來。

一天我去拜訪一位朋友，我發現朋友的小寶寶額頭上長了濕疹，于是勸他趕緊給孩子治一下。“這病好治嗎？”朋友問。“濕疹是嬰幼兒的常見病、多發病，治療的方法很多，不過具體什么方法我也不太清楚。”我如實對朋友說。“那我打電話問問我父親，他什么都知道。”朋友說。“何必那么麻煩呢？你的電腦上網了，你百度一下，治療方法不就出來了嗎？”我笑著說。“冷冰冰的電腦給出的答案哪里有父親給出的溫馨？朋友是用來麻煩的，父親是用來百度的。”朋友意味深長的說：“我生活中遇到不明白的地方，總是習慣性地去問問深處晚年的父親，他也就有了成就感，父親回答問題時心中是快樂的，因為他認為在我們子女眼里，臺球沒有老糊涂，他依然是無所不曉、讓人敬佩的萬事通啊！”

朋友的話讓我感觸頗深，自從有了百度，我真的是再也沒有向父親請教了，我深深懊悔，不經意中忽略了父親這部會說話的“百科全書”，會不會讓父親十分失落呢？父親是用來百度的，我于是拿起電話，馬上“百度一下”。

1.“冷冰冰的電腦給出的答案哪里有父親給出的溫馨？”這種“溫馨”“我”曾體會過，在文中找出相關語句，用“＿＿＿＿”畫下來。（2分）

2.后來，“我再遇到難題就不問父親了”，原因是什么？（2分）

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浴著光輝的母親

林清玄

在公共汽車上，看見一位母親不斷疼惜呵護弱者兒子，擔心兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。

“寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全。”——那母親口中的寶寶，看來已經是十幾歲的少年了。

乘客們都用如此崇敬的眼神看著那浴滿的光輝的母親。

我想到，如果人人都用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。

那對母子下車的時候，車內一片靜默，司機先生也表現了平時少有的耐心，等他們完全下妥當了，才緩緩起步、走開。

乘客們還向那對母子行注目禮，一直到他們消失于街角。

我們為什么對一個人完全無私地溶入愛里會有那樣莊重嚴肅的靜默呢？原因是我們往往難以達到那種完全融入的莊重境界。

完全的融入，是無私的、無我的、無造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會點亮散發光輝。

就以對孩子來說吧！弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無邪，那么值得愛憐，我們自己對待正常健康的孩子則是那么嚴苛，充滿了條件，無法全心地愛憐。

但愿，我們看自己孩子的眼神也可以向那位母親一樣，完全融入、無私，有一種莊嚴之美，充滿愛的光輝。1.理解詞語。（2分）

造作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________________________ 嚴苛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________________________ 2.為什么直到那對母子消失，乘客們還在行注目禮？（2分）

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