第一篇：《魯迅愛(ài)書的故事》閱讀及答案

《魯迅愛(ài)書的故事》閱讀及答案

在魯迅先生的全部生活里，書籍占有重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書如命”的人。

幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，自己先把手洗干凈，然后捧書閱讀，以免把書弄臟而造成損害。成年以后，魯迅先生讀書十分刻苦認(rèn)真，他把讀書當(dāng)做一種樂(lè)趣。

在魯迅博物館里，陳列著一批修書工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線儀器。幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙，以及兩塊磨書用的石頭。魯迅先生就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬(wàn)多冊(cè)圖書保存完好，沒(méi)有一冊(cè)出現(xiàn)破散的情況。

魯迅先生一向樂(lè)意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是歸還時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)書上有了破邊卷角等情況，是會(huì)不高興的。對(duì)于那些不愛(ài)護(hù)書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他也不忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來(lái)。

魯迅先生還時(shí)常把一些好書主動(dòng)贈(zèng)送給那些需要用書的人。每當(dāng)把書寄出去時(shí)，他都要親自仔細(xì)地把書包扎好。這種花在包書的心力，是為了友人，更是為了書籍。練一練 1．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。①

陳

列

：

__________________________________________________ ②

樂(lè)

趣

：___________________________________________________

2．把下面的句子改寫成“被’’字句。他把讀書當(dāng)做一種樂(lè)趣。

__________________________________________________________________________ 3．填空。短文的第1

節(jié)

和

后

面

幾

節(jié)

之

間

是_______________________________關(guān)系。第2節(jié)寫魯迅_____________________________

4．讀句子，并用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。

對(duì)于那些不愛(ài)護(hù)書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他也不忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來(lái)。

____________________________________________________________________________ 5．你平時(shí)愛(ài)書嗎?你覺(jué)得自己要向魯迅先生學(xué)習(xí)什么？結(jié)合實(shí)際請(qǐng)寫出一點(diǎn)來(lái)。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【參考答案】

1.（1）（把修書工具）擺出來(lái)供人看。

（2）使人感到快樂(lè)的滋味。

2.讀書被他當(dāng)做一種樂(lè)趣。

3.總分；幼年時(shí)愛(ài)護(hù)書，成年后讀書成了樂(lè)趣，刻苦認(rèn)真。4.碰到難題，我寧愿多花時(shí)間去想，也不抄別人的答案。5.略

第二篇：《魯迅愛(ài)書的故事》閱讀及答案

魯迅愛(ài)書的故事

魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買書，愛(ài)看書，愛(ài)抄書，把書看作寶貝一樣。

還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的《山海經(jīng)》。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫的《山海經(jīng)》，我給你買來(lái)了！”一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。

這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來(lái)買書看。

魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書，而且還喜歡抄書，他抄過(guò)很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛(ài)好是密切相連的。

魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛(ài)護(hù)。他買回書來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮，使書角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。

魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。

練習(xí)題：

1、根據(jù)短文解釋下列詞語(yǔ)。

1、夢(mèng)寐以求：寐：睡著。睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在追求。形容期望或追求的迫切。

欣喜若狂：欣喜：快樂(lè)；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。受益匪淺： 匪：通“非”，指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識(shí)形態(tài)方面。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。

井井有條：形容有條理。形容說(shuō)話辦事有條有理。

2、魯迅小的時(shí)候，把書看做寶貝一樣，愛(ài)（），愛(ài)（），愛(ài)（）。

3、魯迅從（）年至（）年，藏書就有（）冊(cè)。

4、用波浪線畫出文章的中心句；用橫線畫出文中的過(guò)渡句。

5、短文中5、6自然段寫了魯迅愛(ài)護(hù)書籍的細(xì)節(jié)，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括魯迅是怎樣愛(ài)護(hù)書的。

6、說(shuō)說(shuō)“他讀過(guò)的書浩如煙海”的理解。

7、閱讀短文，理解“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。”

8、你是怎樣愛(ài)護(hù)你的書的，請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一些。

9、那時(shí)候，魯迅在課桌上刻‘‘早’’字，如今，在我們身邊也有很多學(xué)生在課桌上刻字、畫畫，意義卻不同，我們稱之為“課桌文化”。針對(duì)“課桌文化，你有怎樣的理解？說(shuō)出你的看法。

10、成語(yǔ)接龍：井井有條——條理分明——明珠暗投——（）——（）——（）——（）——（）——（）——????

參考答案：

2、做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。

形容高興到了極點(diǎn)。

指意識(shí)、形態(tài)方面有很大的收獲。

形容典籍、圖書等極為豐富。

形容說(shuō)話辦事有條有理。

2、（買書）、（看書）、（抄書）

3、（1912）、（1939）、（九千多）

4、中心句：魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買書，愛(ài)看書，愛(ài)抄書，把書看作寶貝一樣。過(guò)渡句：魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書，而且還喜歡抄書，他抄過(guò)很多書。

5、魯迅不買有問(wèn)題的書；重新裝訂損壞的書；不在臟桌子上看書，不用臟手翻書；把書整齊地放進(jìn)書箱里，并且放上樟腦防蟲(chóng)蛀；做書賬統(tǒng)計(jì)。

6、意思是說(shuō)，魯迅度過(guò)的書籍非常地多。

7、魯迅雖然一生生活很貧困，但是因?yàn)椴赜羞@些圖書，腦海里有那么豐富的知識(shí)，也可以說(shuō)是世界上最富有的人了。

8、略

9、略

10、（投石問(wèn)路）——（路不拾遺）——（遺臭萬(wàn)年）——（年富力強(qiáng)）——（強(qiáng)人所難）——（難書罄竹）????

第三篇：《魯迅愛(ài)書的故事》閱讀和答案

魯迅愛(ài)書的故事

魯迅小的時(shí)候,愛(ài)買書,愛(ài)看書,愛(ài)抄書,把書看作寶貝一樣.還在進(jìn)“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書.這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了.這么一部有趣的書,可把魯迅吸引住了.他念念不忘,夢(mèng)寐以求,把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了.長(zhǎng)媽媽不識(shí)字,她探親回來(lái)時(shí),就設(shè)法給魯迅買回了這部書.一見(jiàn)面,長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅,高興地說(shuō)：“哥兒,有畫的《山海經(jīng)》,我給你買來(lái)了!”

一聽(tīng)這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包看了起來(lái).這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書.后來(lái),識(shí)字漸漸多起來(lái)了,他就自己攢錢買書.過(guò)年,魯迅得到壓歲錢后,總是舍不得花,攢起來(lái)買書看.魯迅小時(shí)候,不僅酷愛(ài)讀書,而且還喜歡抄書,他抄過(guò)很多書.顯然,抄書使他受益匪淺.他的記憶力那么好,讀過(guò)的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛(ài)好是密切相連的.魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛(ài)護(hù).他買回書來(lái),一定要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問(wèn)題,一定要到書店去調(diào)換.有些線裝書,很容易脫線,他就自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂.看書的時(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟.臟桌子上是不放書的,臟手是不翻書的.他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮,使書角翹起來(lái),再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣.他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲(chóng)蛀.魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生.他讀過(guò)的書浩如煙海.他購(gòu)置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”,從1912年至1939年,就有九千多冊(cè).他收藏的書,總是捆扎得井井有條.魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了.1．填空組詞.喜出（）（）（）（）不紊 浩如（）（）（）（）以求 2．填空.本文寫了魯迅先生小時(shí)候、、,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生 ,不斷充實(shí)自己、完善自我的精神.3．請(qǐng)將文中的一個(gè)過(guò)渡句寫下來(lái).4．讀下面句子,選擇正確理解.（1）魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了.這句話的意思是（）A．魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn).B．魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過(guò)很多書,知識(shí)淵博,這些寶貴的書就是證明.（2）他讀過(guò)的書浩如煙海,這句話表明（）A．魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書.B．魯迅先生讀過(guò)的書深?yuàn)W難懂.參考答案 1．填空組詞.喜出（望）（外）（有）（條）不紊 浩如（煙）（海）（夢(mèng)）（寐）以求 2．填空.本文寫了魯迅先生小時(shí)候 愛(ài)買書、愛(ài)看書、愛(ài)抄書 ,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生 勤奮好學(xué),博覽群書 ,不斷充實(shí)自己、完善自我的精神.3．請(qǐng)將文中的一個(gè)過(guò)渡句寫下來(lái).魯迅小時(shí)候,不僅酷愛(ài)讀書,而且還喜歡抄書,他抄過(guò)很多書.4．讀下面句子,選擇正確理解.（1）魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了.這句話的意思是（B）A．魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn).B．魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過(guò)很多書,知識(shí)淵博,這些寶貴的書就是證明.（2）他讀過(guò)的書浩如煙海,這句話表明（A）A．魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書.B．魯迅先生讀過(guò)的書深?yuàn)W難懂.

第四篇：魯迅愛(ài)書的故事 閱讀答案

魯迅愛(ài)書的故事

○1魯迅小的時(shí)候,愛(ài)買書,愛(ài)看書,愛(ài)抄書,把書看作寶貝一樣。○2在進(jìn)“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看過(guò)不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸、九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書,可把魯迅吸引住了。他念念不忘,夢(mèng)寐以求,把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽雖然不識(shí)字,但當(dāng)她探親回來(lái)時(shí),還是設(shè)法給魯迅買回了這部書。一聽(tīng)這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過(guò)來(lái),翻開(kāi)看了起來(lái)。

○3這是魯迅第一次得到心愛(ài)的書。后來(lái),識(shí)字漸漸多起來(lái)了,他就自己攢錢買書。過(guò)年,魯迅得到壓歲錢后,總是舍不得花,全攢起來(lái)買書看。

○4魯迅小時(shí)候,不僅酷愛(ài)讀書,而且還喜歡抄書,他抄過(guò)很多書。顯然,抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好,讀過(guò)的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛(ài)好是密切相連的。

○5魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛(ài)護(hù)。他買回書來(lái),一定要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問(wèn)題,一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書,很容易脫線,他就自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂。看書的時(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的,臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮,使書角翹起來(lái),再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲(chóng)蛀。

○6魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”,從1912年至1939年,就有九千多冊(cè)。他收藏的書,總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了。

1．填空組詞。

欣喜（若）（狂）受（益）（匪）淺

浩如（煙）（海）（夢(mèng)）（寐）以求（井）（井）有條 2．填空。

本文寫了魯迅先生小時(shí)候 愛(ài)買書、愛(ài)看書、愛(ài)抄書 ,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生 勤奮好學(xué),博覽群書 ,不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。

3．請(qǐng)用“ ”畫出文中的過(guò)渡句，用“ ”畫出文章的中心句。4．讀下面句子,選擇正確理解。

（1）魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是（B）A．魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn)。

B．魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過(guò)很多書,知識(shí)淵博,這些寶貴的書就是證明。

（2）他讀過(guò)的書浩如煙海,這句話表明（A）A．魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書。B．魯迅先生讀過(guò)的書深?yuàn)W難懂。

5.“抄書使他受益匪淺”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“益”是指 ○

4記憶力好，讀過(guò)的書經(jīng)久不 忘。

6.讀第5自然段，概括魯迅先生愛(ài)書的方式。

（1）買書時(shí)，發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問(wèn)題,一定要到書店去調(diào)換（2）線裝書脫線，自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂。（3）看書時(shí)，桌子擦干凈，手洗干凈（4）把書放在箱子里，還放上樟腦丸

第五篇：魯迅愛(ài)書的故事

魯迅愛(ài)書的故事

魯迅小時(shí)候，愛(ài)買書，愛(ài)看書，愛(ài)抄書，把書看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥(niǎo)、生著翅膀的人、沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物??可惜一時(shí)找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐（mai）以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說(shuō)：“哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了。”

一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，看了起來(lái)。

這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書本。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來(lái)買書看。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書，而且還喜愛(ài)抄書，抄過(guò)很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書能經(jīng)久不望。這與他抄書的愛(ài)好（hào hǎo）蜜切相連。

魯迅小時(shí)候?qū)τ跁貏e愛(ài)護(hù)。他買書回來(lái)，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)（diào tiáo）換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重(ch?ng zh?ng)新裝訂。看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來(lái)，在捏住它翻過(guò)去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成愛(ài)書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書了。

1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）

2、把第5自然段中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并訂正在下面。（2分）

3、結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，再寫一個(gè)句子。“得益匪淺”的“匪”意思是：A、不，不是

B、不合理的，不對(duì)的C、跟“不”搭用，表示必須。（3分）

得益匪淺：

-------------------------

4、用“ ————

”畫出第5、6自然段的中心句。（2分）

5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？（3分）

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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:02 |只看該作者

（一）閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問(wèn)題。

眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（）如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。

1、在（）內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)

2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序（），音節(jié)（）用部首查字法應(yīng)查部首（）再查（）畫，（）結(jié)構(gòu)，組詞為（）。（3分）

3、把畫“～～～”的句子換個(gè)說(shuō)法。（2分）

4、請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

敬佩（）懲罰（）饒恕（）堅(jiān)定（）

5、文中畫------------的句子，你體會(huì)到什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

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6、宙斯得知消息后，有什么反映？請(qǐng)用-----------畫出來(lái)，從這里，你能體會(huì)宙斯的心理活動(dòng)和心情嗎？（3分）

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7、你敬佩普羅米修斯嗎？請(qǐng)用幾句話談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:15 |只看該作者 閱讀《尊嚴(yán)》選段，回答問(wèn)題。（12分）這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的h?u ji?（）上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給你派活兒。” “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲不來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng（），現(xiàn)在舒服極了。”說(shuō)著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。

1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）

2、聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯啊薄＃?分）

頓：①略停

②處理

③疲乏

④忽然

⑤跺腳

活： ①生存

②在活的狀態(tài)下

③生動(dòng)活潑

④工作

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

欣賞（）

思考（）的確（）

4、找出比喻句劃上“——”。我也會(huì)寫類似的比喻句。（2分）

----------------------

5、當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是這樣想的：

（1分）

-------------------------

6、杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：（2分）

杰克遜大叔：----

小伙子：---------

7、我讀了短文后受到的啟發(fā)：

--------------

--------------

---------------

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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:28 |只看該作者 開(kāi)心閱讀。1．按課文填空，并回答問(wèn)題。7%+5%(1)這樣的山圍繞著這樣的水，這樣水倒映著這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了

_____________的畫卷，真是“。”(2)“這樣的山”、“這樣的水”到底是怎樣呢？請(qǐng)你概括地介紹一下。桂林山的特點(diǎn)是：

；漓江水的特點(diǎn)是：。

2．成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

（1）寫出近義詞或反義詞。近義詞：教誨——

反義詞：富有——

（2）為什么說(shuō)中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？

------------（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）---------------------------

-----------------

（3）假如你是這個(gè)家庭的一員，你同意父親的做法嗎？為什么？

--------------

--------------

---------------

生活與寫作

1、按一定順序排列下面的句子。5%（）果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩地大雨潑下來(lái)了。（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。（）可是，只一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。

（）一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨。（）又是一個(gè)亮堂堂的天地了。

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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:39 |只看該作者 莫干山的蟬鳴 到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪??

1、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。2% 充盈：-------------------------

頗有：--------------------------

2、找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。2%（）——（）

（）——（）

3、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。1% 小麻雀學(xué)飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行(xíng háng)家，到處(chǔ

chù)打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校”。

小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都(dū dōu)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。（4分）2從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“—”。（2分）

3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校” 的原因是什么？目的又是什么？（3分）

4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）

5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

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發(fā)表于 2012-12-20 17:18:51 |只看該作者 給我一個(gè)承諾

故事發(fā)生在美國(guó)的得克薩斯州。

一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，使用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。

事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔（chāo）對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。”

于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記（轉(zhuǎn)述 敘述）那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。

幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。

當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話。“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。

1．查字典，填寫下表。（3分）

查帶點(diǎn)的字 應(yīng)查部首 再查幾畫 用“√”選解釋 一沓美鈔

①量詞（）

②多（）酬謝

①敬酒（）

②報(bào)酬（）

2． 用線劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

3．在文中，“給我一個(gè)承諾”中這個(gè)“承諾”是指：__________

_______ _____________________________________

_________________________（2分）

4． 在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用“----------

”在文中劃出。（3分）

5．當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話后，克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流？（3分）

_____________________________________________________________

6．讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實(shí)際寫出來(lái)。（3分）

__________________________________________________________________

--------------------------

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發(fā)表于 2012-12-20 17:19:02 |只看該作者 手和腦的故事

一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能，如果沒(méi)有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的氣概。

大腦聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過(guò)是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說(shuō)！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西！”

他們因?yàn)槌沉俗欤阏l(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來(lái)代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來(lái)的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。

眼睛看見(jiàn)他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說(shuō)：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦想出來(lái)的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步。”

聽(tīng)了眼睛的忠告，手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái)。從此，大家和好如初，一同合作了。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

目空一切：--

相輔相成：

2、把下面兩句反問(wèn)句改成陳述句。

① 如果沒(méi)有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？

---------

② 如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？

---------------

3、手和腦為什么爭(zhēng)吵？請(qǐng)用一句話概括出它們爭(zhēng)吵的原因？

---------------

4、手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，造成了怎樣的后果？

-----------------------

5、什么叫“覺(jué)悟”？手和腦覺(jué)悟到了什么？