第一篇：小學數學科組工作計劃含每月工作安排表

小學數學科組工作計劃

一、指導思想

圍繞學校的教學工作計劃開展數學科組的工作，繼續帶領教師們學習《數學課程標準》，以其要求為基準開展數學課堂的教學。以課堂教學為主陣地，培養青年教師，同時也要努力開展各項教研活動，促進教師教研意識與能力的全面提升，從而推動學校數學學科教育教學質量的全面提高。

二、本期目標

1、學習《數學課程標準》相關理念，全面提升教師參與教科研的意識與能力，努力創建一支優秀的教師隊伍。

2、加強青年教師、骨干教師的培養，全面提升數學團隊的素養。

3、探索高效的課堂教學模式，提高數學教學質量。

4、積極參加鎮區或校內的各項教學活動，增強科組的實效性。

三、具體措施

1、多參加、多開展各項教學活動，促使新教師能夠盡快站穩課堂，更出色的完成教學任務。

2、學習新課標，讓年輕教師多學理論知識，促進教師的專業能夠更好地發展。

3、做好常規的教學工作。抓好備課、抓好上課、抓好作業。

4、每月一次的作業檢查，要將教師們存在的問題及時的進行反饋，以便及時做好整改工作。

5、本學期的科組備課活動是以年級為單位，主要研討新課內容如何講授。

6、本學期的教學活動主要是以觀摩課、聽評課、展示課為主線。

7、做好每個班級中學困生的輔導工作。

四、主要工作安排

1、九月份：老教師的觀摩課，新教師的隨堂課。

2、十月份：新教師的展示課。

3、十一月份：做好期中考試和學科競賽的復習工作。

4、十二月份：校內各年級數學競賽準備。

5、一月份：結束新課，做好迎接期末測驗的準備。

第二篇：小學數學科組工作計劃

福和小學數學科組工作計劃

一、指導思想

本學期數學科組全面貫徹學校的教育方針，堅持以“以研促教強質量，培訓培養促成長”為宗旨，認真學習先進的教育理論和新的課程標準；大力推進“情知互動教學模式”，提高課堂教學效率；以“五個一”為抓手，培養“四為”少年為總目標，培養學生創新意識、探索意識和實踐能力；實施“青藍結對”工程，以老帶新，以便進一步優化師資隊伍；以學生為本，改進教研方法，優化教研模式，狠抓教研和教學，提高教研教學質量；以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，創建學習型、規范型、研究型、合作型的數學科組。

二、科組情況分析

本學年本教研組共有41個教學班。其中一年級5個班，二年級10個班，三年級6個班，四年級5個班，五年級5個班，六年級5個班。本教研組有41名科任教師,這是一支有活力、有干勁有執行力的教師團隊。這學期有幾位有經驗的教師加入我們組，大家有更高的熱情投入到工作中去；但是，結合開學情況來看，學生基礎不好、發展特別不平衡。因此，本學期本教研組的教師們要群策群力，力爭讓各年級的學生們做到均衡發展，努力促進全校教學質量的穩步提高。

三、工作重點

1．堅持業務活動，采用理論學習、教研交流、校本研究等形式，開展有針對性和實效性的教研活動；

2．做好課堂教學指導，“以老帶新”，盡快強化數學師資，強化質量意識，并且將教師課堂教學質量納入教研考核中，是本教研工作的重點；

3．嚴把作業質量關，對于作業的布置、批改，力求做到“四精”，即：精選、精煉、精批、精講；作業批改必須及時、認真、細致、規范；要特別關注學困生的學習情況，盡量做到面批面改、及時輔導，以彌補基礎，提高成績；

4.開展聽課、評課的研討活動，按照完成教務處規定的聽課次數；

5.4-5年級切實推進“情知互動”教學課堂模式，提高教學效率；1-3年級抓好教學常規；6年級必須重視學生的“雙基”，同時也注重培優工作的開展。

四、工作措施

教學科研是學校的生命線，因此，我們數學教研組將嚴格按照學校的各項要求，扎實推進教學教研工作。為了順利開展本學期的教研活動，采取以下措施：

1．教師須在規定的時間、地點參加教研活動。按照教務處的統一安排，進行公開課。今年科組活動分年級段進行聽評課（1-2年級、3-4年級、5-6年級），組內的相關教師必須出席參加，按照安排準時參加聽評課活動，須定一個中心發言人（原則是同年級的老師互評為主），態度端正，積極發言。

2．各年級的備課組長安排好各個年級集體備課的時間、地點；統一教學進度；平時注重資源共享、合作共贏。

3．教師嚴把課堂教學質量關，嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性，實行推門聽課對教師教學情況的有效監督和檢查；課后完成教學后記。

4．作業須按照教務處要求的進行布置和批改，做到“有布置就要有落實，有落實就要有批改，有批改就要有訂正”；嚴禁學生用涂改液，1-2年級統一用鉛筆，3-6年級統一用黑色水性筆；批改時，教師須記載分數、日期，適當給學生一些鼓勵性、激勵性的話語；1-6年級學生必須糾錯（格式為改：）。

5．3-6年級須準備一本錯題本，要求學生定期把錯題進行整理。

6．認真落實“5+1”工作，3-6年級的科任教師課前必須進行5分鐘的小測，每周根據實際情況出1次A3紙的課外作業；

7．1-6年級的兩本練習冊講到哪里做到哪里，老師可以有選擇性地布置（練習冊須統一用便簽紙貼好學生的姓名、班級）；一周的作業量須結合教務處和各科任教師商量的結論來定。

8．扎實推進“培優輔差”工作，教師需結合本班實際學情，平日注重分層教學，制定有效的培優方案、輔差方案，多找學生談話，鼓勵學生，激發學生學習熱情；完成自己制定的“兩率一平”的目標。

9．開展“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師幫帶新教師，新教師也可以更新老教師的教學思想，大家齊心協力，共同做好我們福和小學教育教學工作。掛鉤的教師，每周至少互聽一次課。

10．為了豐富學生的校園生活，激發學生學習數學的積極性，開展學科競賽活動（另附表）

福和小學 陳秋鑾

2020年9月11日

第三篇：小學數學科組工作計劃2011

數學科組工作計劃

一、指導思想:

在學校、指導中心工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養學生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。

二、工作目標:

1、在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進教師的專業發展，通過開展有效的教研活動，提高教師的專業素養，提高教育教學水平和能力，努力建設一支高素質的數學教師隊伍，打造優質有效的課堂，促進學生發展。

2、繼續實行目標教學模式。以“六要素”為標準，進一步完善集體備課模式，努力提高各人備課質量，充分發揮備課組的集體智慧，使每一位教師都明確樹立質量的意識。

三、方法措施:

（一）認真做好教師隊伍建設

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的利用，利用教師之間的課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。

2、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

4、認真參與各種比賽，本學期區、鎮數學教研組舉辦的比賽有第五屆小學數學教師解題比賽（11月27日或28日）；教師賽課；優秀練習課教學設計或練習題征文。

（二）扎實推進教學教研常規工作

1、堅持每周四的業務活動。采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、立足課堂教學，強化質量意識。課堂是提高教學質量的主陣地，努力追求扎實有效的課堂。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，認真抓好課堂教學工作，上號每一節課，包括練習課。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

四、活動安排:

九月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組計劃

2、上學期質量分析

3、集體備課研討

十月份：

1、理論學習

2、數學論文上交

3、數學說課初賽

十一月份：

1、理論學習

2、教學觀摩

3、中段檢測

4、抽查常規課及教師備課、學生作業

5、六年級數學應用題比賽

十二月份

1、理論學習

2、五年級數學比賽

3、準備期末教學質量監測

一月份

1、制定復習計劃

2、期末質量檢測

3、收集期末材料

集成小學數學教研組

2011年9月

第四篇：小學數學科組工作計劃

廉江市第二小學數學科組工作計劃

(2010～2011學第二學期)

在新的學期里，為把我校數學科教學工作做得更好，根據上級教育部門的工作會議精神和學校工作計劃，結合本科組實際，特制訂本學期工作計劃。

一、指導思想

以《綱要》為導向，以《大綱》為依據，以改革為主題，以創新．為動力，以教育科研為先導，全面貫徹黨的教育方針，繼續深化教學改革，面向全體學生，培養能力，發展智力，向課堂要質量，向教改要質量，向活動要質量，努力把學生培養成為具有創新精神的“四有”新人。

二、目標與任務

l、以德育為首，堅持以教學為中心，教書育人，把學生培養成為具有創新精神的“四有”新人。

2、認真貫徹落實湛江市教育局三個五年教改計劃，重點圍繞“精講、善導、激趣、引思”的八字要求，貫徹“六進課堂”精神，切實抓好課堂教學改革，注重學生基礎知識和基本技能的培養，各級數學成績要達到或超過學校的要求。

3、堅持深入開展教研活動，抓好專題研究，創出自己的特色。

4、抓好教師的基本功訓練，開展優質課堂教學評比活動。

5、認真開展數學課外活動，激發學生學習數學的興趣，培養數學尖子，努力轉化學困生。

三、措施與做法

1、加強學習，不斷提高教師自身素質。

(1)組織數學教師學習有關教育教學文件，學習國內外先進教育理論、教學經驗，提高自身的教學理論，端正教學思想。

(2)采取“請進來，走出去”的辦法，不斷吸收教改信息，組織教師互相聽課，取長補短，全期聽課不少于l5節。

(3)抓好教師的業務學習，每雙周星期一定為數學教師集體業務學習時間，每次學習圍繞一個中心，采用指定人中心發言，集體討論共同研究的方式，提高業務水平。

2、備課。

(1)備好課是上好課的前提。為與新課標相適應，強調以“活動設計”為中心進行三備，即備課程理念、備學生心理、備課程資源，使課堂教學盡量體現開放性和動態生成性。個人備課要細化到每節課的處理，結合本人及本班學生特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。教學設計主要體現：有明確的教學目標，設計合理的教學過程，選擇適當的教學

方法。設計科學的板書和適宜的練習。還要體現如何抓住關鍵，突出重點，突破難點。要求每位教師每學期寫書面教案20課時。

(2)集體備課是教師間相互交流信息，探討教學方法，切磋教學技藝的一種最直接、最樸素、最有效的校本教研的好形式，是提高課堂教學和校本教研實效性的基礎和前提，同時也是教師問相互交流教學情感的一個重要陣地。所以要認真落實抓好集體備課制度，集體備課要突出對每一個單元知識點、重、難點的把握。加強同級組中的經驗交流、方法和資源的共享，達到老帶新、強帶弱，達到共同提高的效果，每級組要制定集體備課計劃，每周集體備課至少1次，做到四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。每次集體備課，要有專人記錄。

3、上課

(1)在課堂教學中要貫徹和實踐課改理念，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，使教師真正由知識的傳授者向學生學習的組織者、引導者的角色轉變；注重調動學生的參與意識、合作意識、探究意識、創新意識，使學生真正成為課堂的主人、學習的主人。體現“學生為主體、教師為主導”的原則，認真貫徹實施湛江市教育局提出的教改“八字”要求：即“精講、善導、激趣、引思”。堅持“嘗、放、導、納”四字學法。重視學法指導，注意培養

能力，發展智力。

(2)在課堂教學中，教師要掌握好“興趣→感知→理解→鞏固→運用”這一認知規律，引導學生積極、主動地參與教學全過程。

4、作業布置與批改。

①教師要根據大綱、教材的要求，精心設計每課時的作業，既要有鞏固性，又有培養能力和發展性，題型要靈活多樣，具有啟發性，難度要適中，要達到舉一反三的效果。

②貫徹落實國家教委關于減負的通知精神，作業量要嚴格控制，不得布置過重的課后作業。作業批改要認真及時，全收全改，抓好評講，及時反饋。提倡面批，做好筆記，總結經驗，以便作教學的調控。各級作業份量和收改次數要達到學校的要求。

5、輔導。

①輔導要貫徹因材施教的原則。既要有課內輔導又要有課外輔導，既要有集體輔導又要有個別輔導。要做好培優轉差工作，要特別關愛學困生，制訂切實有效的幫困措施，并落實到實處，要改進方法，促使他們進步。建立學困生檔案，記錄學困生轉化情況。

②各級各班成立數學興趣小組，定時開展第二課堂活動，開展“一幫一”活動，大面積提高數學素質。

6、認真抓好教研教改活動，不斷提高教學質量。①教師要深化課堂教學改革，進一步進行整體改革的嘗試，課堂教學要堅持以導學為主線，實行啟發式，要注意培養學生的興趣，授予方法，發展智力，一培養能力，努力達到“七為”、“六性”的要求，向四十分鐘要質量。②深入開展“優質課”競賽活動和“講、說、評”活動。切實做好學科帶頭人的培養工作，要逐步普及呆用電化、軟件教學等一系列先進教學手段，培養一批熟練掌握現代教育技能技巧的人才。

③開展“新老掛鉤、互幫互學”活動。開展高級教師上示范課，一級教師上滿意課，教學骨干上觀摩課，青年教師上嘗試課，教壇新秀上匯報課。互相觀摩、交流學習，共同提高教學水平。

④認真貫徹實施《廉江市中小學常規要求》，認真做好計劃、備課、上課、批改、輔導、考核、總結等常規工作。科組要建立教育教研檔案，積存資料，收集教研信息，學習國內外先進教學經驗，推進素質教育的實施，全面提高教學質量。

市二小數學科周歷行事表

第五篇：小學數學科組工作計劃1

數學科組工作計劃

(市六小2009—2010學第一學期)

教育教學工作是學校的主要工作，是學校的生命，而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此，科組建設的成功與否直接影響到學校的教育教學質量。所以，優秀科組的建設是我們小學一項常抓不懈的工作，并且取得了相當的成效。

一、抓常規管理。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長、要制定教研計劃；期中，要進行質量分析；期末，各班科要進行質量分析；嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好;文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析;

狠抓教學常規，以促發展：

1、本學期繼續配合教導處抓好教學常規工作，一如既往抓好常規教學中的“六個認真”： 認真對待“備課、上課、反思、作業、輔導、測驗及質量分析”這六個教學環節，確保教學質量穩步提高。要突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。

②抓上課——除了上課的常規外，看課堂教學設計的創意度和學生的滿意度。③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

2、聚焦課堂，關注教學常態。科組加大教學研討的頻度，科組每周開展一次全科組的教學觀摩活動或教研專題講座。科任教師每學期聽課不少于20節（先進科組標準）。上好每一節平常課，科組長加強隨堂聽課。

3、學生管理。數學科雖然學科思想教育性不強，但數學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優補差》計劃，按計劃做好學習困難生的輔導及優生的培訓工作，成績確有成效。由于抓了教學常規，使學校的數學教學工作有序地進行，教學質量穩步提高。

二、加大教科研力度，提高教師素質

加強理論培訓，提高理論素養。我們充分利用業務學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學習學習國家基礎教育的指導綱要；研究新教材及編寫思路；學習有關課堂教學評價的理論；學習主體性實驗研究的有關理論。在學習中我們要求教師做到“四個結合”：理論學習和理論摘抄相

結合，理論學習和心得交流相結合，理論學習和觀摩、點評優質課相結合，理論學習和教師課堂教學實際相結合。