第一篇：《我,是一條交往過密的魚》作文及點評

我，是一條交往過密的魚

愛情的旅途漫漫，有時不過是在原地兜一個圈兒，走的再久再遠，還是回到了起點，我驚奇地發現：魚，原來也有淚水。————題記

我，是一條普普通通的魚，生活在一個大大的魚缸里，周圍除了水，還是水。整日漫無目的地游著，只有魚缸和水與我作伴。

直到有一天，他來了，我不在形單影只，不再孤獨寂寞。他和我嬉鬧玩耍，與我互訴衷腸，相濡以沫。

我們很快樂，所有的時間里，我們都在一起，我們就是這樣高高興興地打發著時間。

那天清早，我一覺醒來，發現我們的旁邊，又多了一只魚缸。魚缸里有一大群與我一樣的魚，他們睜著大大的眼睛擠在魚缸的一側看向我們這邊看，無論我們做些什么，他們都緊緊的盯著我們，我好像聽見他們說：“看，他們可真甜蜜??”“誒，羨慕啊~”“我和你們的媽媽當年也是這樣甜蜜啊，要不然怎能有你們這些愛情的結晶吶??？”

我聽到這些話，臉“刷”的一下子就紅了，抬眼瞟他。他窘迫地低著頭，“哎”“摁？有事？”“唉??沒事”“有事就說啰??”“摁??那個，讓我守護你吧，我會好好照顧你??摁??聽你的話??我們，在一起行嗎？”我一下子楞住了，他著急了“行嗎？”“額，好吧，不過，你可不準嫌我麻煩”“嘿嘿，怎么會~”“你還要養我，我吃的很多的哦，你確定能養起我嗎?”“當然能啦，我會照顧好你一輩子的，不讓你傷心，難過。”

我忽然覺得，黑白的世界頓時五彩繽紛，那是霓虹燈光照進魚缸的色彩。

日子一天一天的過去了，另一個魚缸里的魚們依舊是那樣看著我們，羨慕著我們，而我卻很自豪的接受他們的羨慕，總會在他們面前抬起頭，挺起胸，甩甩尾巴，婀娜多姿的在他身邊擺來擺去，來炫耀我有一個這么好的伴侶，那么大，屬于自己的家。

隨著時間的逝去，他卻厭倦了被別人盯著的感覺，也厭倦了我，于是向我提出分手。

我默默的蹲在浴缸的角落，當眼淚滑過嘴角的那一刻，我終于知道，原來魚，也是有眼淚的。我沒有去挽留，因為我知道，愛情是不能強求的，即使勉強得來，也沒什么意義，畢竟，強扭的瓜不甜。好聚好散吧。只是，我遷怒那些圍觀的看客，它們曝光了我們的隱私。我真的很生氣，隔著魚缸大嚷：“看什么看？有什么好看的，你們早晚都要經歷。我就納悶兒了，同樣是魚，干嘛要攪和我們的好事呢？”

出了一口惡氣，我唱起一首喜歡的歌：“那些美麗誓言，一概輸給了時間，裹夾微風中的碎片，飄落在天邊，北風將悲傷散成落葉，心底又飄起小雪，記得那年的冬天，幸福感多么的強烈，寂寞的落葉瓦解思念，心底又飄起小雪，我承認愛情曾經浮現，只是你看不見，在這瞬間??”

這是一個真實的故事，真的，你信嗎？

【點評】

一．本文以一條魚的口吻，第一人稱，述說著現實生活中的感受和無奈。快樂幸福和平靜的生活，因無法隱私甚至被明目張膽地窺視，幸福隨之被苦惱和焦躁代替了。

二．作者張開了聯想和想象的翅膀，大膽地構思結構，穿插活動和細節，寓言與現實巧妙地柔和在一起，亦真亦幻，引人入勝。同時，規避了現實生活想說而不能說的話。

第二篇：2015年高考作文題預測：我,是一條交往過密的魚[最終版]

2015年高考作文題預測：我，是一條交往過密的魚

閱讀下面題目為羨慕的圖畫，寫一篇不少于800字作文(60分)

[優秀高考作文范文]我，是一條交往過密的魚

愛情的旅途漫漫，有時不過是在原地兜一個圈兒，走的再久再遠，還是回到了起點，我驚奇地發現：魚，原來也有淚水。

題記

我，是一條普普通通的魚，生活在一個大大的魚缸里，周圍除了水，還是水。整日漫無目的地游著，只有魚缸和水與我作伴。

直到有一天，他來了，我不在形單影只，不再孤獨寂寞。他和我嬉鬧玩耍，與我互訴衷腸，相濡以沫。

我們很快樂，所有的時間里，我們都在一起，我們就是這樣高高興興地打發著時間。

那天清早，我一覺醒來，發現我們的旁邊，又多了一只魚缸。魚缸里有一大群與我一樣的魚，他們睜著大大的眼睛擠在魚缸的一側看向我們這邊看，無論我們做些什么，他們都緊緊的盯著我們，我好像聽見他們說：看，他們可真甜蜜&&誒，羨慕啊~我和你們的媽媽當年也是這樣甜蜜啊，要不然怎能有你們這些愛情的結晶吶&&？

我聽到這些話，臉刷的一下子就紅了，抬眼瞟他。他窘迫地低著頭，哎摁？有事？唉&&沒事有事就說啰&&摁&&那個，讓我守護你吧，我會好好照顧你&&摁&&聽你的話&&我們，在一起行嗎？我一下子楞住了，他著急了行嗎？額，好吧，不過，你可不準嫌我麻煩嘿嘿，怎么會~你還要養我，我吃的很多的哦，你確定能養起我嗎？當然能啦，我會照顧好你一輩子的，不讓你傷心，難過。

我忽然覺得，黑白的世界頓時五彩繽紛，那是霓虹燈光照進魚缸的色彩。

日子一天一天的過去了，另一個魚缸里的魚們依舊是那樣看著我們，羨慕著我們，而我卻很自豪的接受他們的羨慕，總會在他們面前抬起頭，挺起胸，甩甩尾巴，婀娜多姿的在他身邊擺來擺去，來炫耀我有一個這么好的伴侶，那么大，屬于自己的家。

隨著時間的逝去，他卻厭倦了被別人盯著的感覺，也厭倦了我，于是向我提出分手。

我默默的蹲在浴缸的角落，當眼淚滑過嘴角的那一刻，我終于知道，原來魚，也是有眼淚的。我沒有去挽留，因為我知道，愛情是不能強求的，即使勉強得來，也沒什么意義，畢竟，強扭的瓜不甜。好聚好散吧。只是，我遷怒那些圍觀的看客，它們曝光了我們的隱私。我真的很生氣，隔著魚缸大嚷：看什么看？有什么好看的，你們早晚都要經歷。我就納悶兒了，同樣是魚，干嘛要攪和我們的好事呢？

出了一口惡氣，我唱起一首喜歡的歌：那些美麗誓言，一概輸給了時間，裹夾微風中的碎片，飄落在天邊，北風將悲傷散成落葉，心底又飄起小雪，記得那年的冬天，幸福感多么的強烈，寂寞的落葉瓦解思念，心底又飄起小雪，我承認愛情曾經浮現，只是你看不見，在這瞬間&&

這是一個真實的故事，真的，你信嗎？(荊瑩指導教師：孫延堂)

【點評】

一、本文以一條魚的口吻，第一人稱，述說著現實生活中的感受和無奈。快樂幸福和平靜的生活，因無法隱私甚至被明目張膽地窺視，幸福隨之被苦惱和焦躁代替了。

二、作者張開了聯想和想象的翅膀，大膽地構思結構，穿插活動和細節，寓言與現實巧妙地柔和在一起，亦真亦幻，引人入勝。同時，規避了現實生活想說而不能說的話。

[優秀高考作文范文]欲說還休話羨慕

孩子羨慕大人，老人羨慕孩子，凡人羨慕名人，名人羨慕凡人。羨慕的感覺都是相似的，羨慕的對象卻各有不同：失敗者往往羨慕成功者，丑陋者往往羨慕貌美者，窮人又往往羨慕富翁。羨慕的心情都是類似的，羨慕的內涵卻常隨著空間距離而變化：對于身邊的人羨慕中參雜妒嫉，不遠不近的人羨慕中有一絲歡悅，遠在天涯的人則羨慕中幾乎都是無限的向往和愛戴。有人喜歡將羨慕之情溢于言表，有人則把羨慕的秘密深藏在心底。

有人羨慕陶淵明的隱逸、李白的瀟灑、蘇軾的豁達，做個這樣的名人真好，生活質量之高不用說了，即便交游、讀書有著何等的愜意！但有誰真正了解和體味了他們輕松的面容后面是怎樣沉重與辛酸的情懷，蘇軾光彩照人的生命幾乎都是在顛沛流離、飄泊流浪中度過，無論誰當政他都免不了一而再、再而三地遠離京都，且行且遠，漸去漸杳，密州、徐州、杭州、黃州、雷州，一路南行，風餐露宿，日曬雨淋，眼前雖不斷閃過青山綠水，但卻常常說：我是一肚子不合時宜。

周國平出門遠行時，在火車上見到一位少女在車廂一角，全神貫注地讀著一本書，內心世界充滿了感動，認為自己雖然已經是一個作家了，可是我卻羨慕這個埋頭讀書的少女，無限緬懷已經漸漸遠逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。詩人在追尋靈魂世界的高尚，因而對周遭生活里的美好充滿了羨慕與感動。但是，同樣的他帶著自己出生才幾個月的孩子坐在醫院檢查室外的椅子上時，一個農婦來回好幾次走近他們夫婦，怔怔地看著哲學家懷里的孩子，眼中滿含驚羨之情：長得真好，真漂亮。殊不知，其時美麗的小天使已被判了死緩，身患世所難治的絕癥，而我們的哲學家初為人父的喜悅此時蕩然無存，心靈世界沉浸在無邊悲苦與絕望的海洋。英國王妃戴安娜曾用苦惱而怨恨的語言說道：我在公眾面前的樣子與我的私人生活完全是兩碼事。在公開場合，我是一個人人羨慕的王妃，我的一舉一動都是王豪貴婦、享盡榮華富貴的樣子，但是人們也許從未意識到，我的內心卻在流血，我不得不抑制自己的個人情感裝出快樂的模樣。

也有人羨慕黃山、泰山、華山的挑夫、轎夫，活在名山大川多好，可與山水同沐日月精華，可與天地盡享人間美景，又可乘便做些生意賺取游客的錢財。然而，這實在是皮相之嘆。他們與游客的心態天迥地別，游客是游，游客是過，澄明天地，悠悠人境，或賞玩無邊風月，或寄情萬里幽思，為的是愉悅或安頓身心與魂靈，與山水形成的是對應互動關系，我見青山多嫵媚，料青山見我應如是，山水在他們眼前是一個審美對象；而他們，那些挑夫、轎夫們同山水血脈相依、同體連枝，已與其共承歲月滄桑，共負衍生而來的萬千酸辛，山水是他們生活的依憑和生命的底色。

當你抱怨痛恨自己生不逢時，運氣不佳，也許有人暗地里正羨慕你的英俊瀟灑；當你感嘆訴說人生苦澀，發財無門，也許有人正羨慕你的前途無量；當你哀嘆憂心家境貧寒，生活拮據，也許有人羨慕你的年輕聰明。位高權重之人，或許羨慕你的清靜安寧；家富財多之人，或許羨慕過去相濡以沫、艱辛奮斗的某個夜晚&&事實上，從某種意義上講，能來到這個世界本身就是一種幸運，沒有誰注定必然來到這個世界，如果同時能擁有一個健康的身體則又是世上莫大的幸運。不要對自身擁有的一切視而不見，所有的人，無論你在哪個崗位、哪個階層，都有許多相識的或不相識的人在由衷地當然更多的是默默地羨慕你，羨慕你的高大，羨慕你的青春，羨慕你的快樂，羨慕你的運氣&&

羨慕可以在一定程度上激發人們追求美好生活的熱情與動力，但在一個眼花繚亂、物欲橫流的時尚風潮里，羨慕別人蔚藍的天空，不如珍惜自己眼前的風景，堅守心中的菩提，固守一方圣潔。哪怕是鉆心裂肺的疼痛，哪怕是無奈懊嘆的追悔，哪怕悄無聲息，哪怕平平無奇。滄桑歲月里，暮年回首時，這一切都將成為一行深深淺淺的而又永不復現的生命印記，流光里的腳印是如此的清新鮮活，閃耀著幾多美好而生動的光澤。不要在羨慕的沼澤里迷失了自己，不要在羨慕的時空中輕視自己。一味地哀吾生之須臾，羨長江之無窮，會永遠生活在灰暗的世界，甚至出現瑪蒂爾德式的讓人扼腕長嘆的悲劇。

如果周莊羨慕他人，世界無非多了個現代化的平凡小城，但我們的民族卻缺少了一個在紙醉金迷、物欲喧囂、燈紅酒綠中安妥心靈、放牧思想的純凈古典的后花園。

自言自語：如何在一個迅猛發展的時代潮流中看清自己，如何在一個眼花繚亂的世界面前守住自己，它需要人有一份定力。為了自身的高尚，為了自身的幸福，更為了讓世界多一份美好與純潔，需要我們正確對待羨慕，正確對待生活，特別是當羨慕成為時代的主旋律的時候，特別是周圍還在不斷上演瑪蒂爾德式的悲劇的時候。守住心靈，守住純真，守住善良。（自我評點）

[優秀高考作文范文]勇敢地跳出

或許沒有羨慕，沒有變化，兩家人依然能平靜地生活，在平平無奇中頤養天年；或許沒有憧憬，沒有激情，蕓蕓眾生依然可在天地間找到自己的一隅，自給自足，完成自然的輪回。

然而，沒有了那一次次勇敢地變化，沒有了心中涌動的羨慕和激情，有何來紛呈的社會和多彩的人生？

吳士宏，曾經的微軟中國總裁，原本只是個平凡的護士，她不斷地將自己未來的羨慕，變成一張又一張的學歷，最終達到了微軟中國權利的頂峰。

很多人以為這下她該滿足了，那是個讓多少人羨慕的高位啊，不俗的地位、豐厚的薪水&&然而，兩年之后，她卻又一次提交了辭呈。她不滿足于僅僅做一個優秀的職業經理人，她羨慕著那些為了中國的企業走向世界的舞臺而忘我奮斗的人。后來，她走進了tcl，決意將中國企業國際化。

這些便是羨慕帶來的力量，便是因羨慕而飛揚的激情。她并不貪婪于眼前所擁有的安逸與舒適，就像那兩家人一樣，她奮起一掙，勇敢而又義無反顧地脫離開原來的環境。正如她在自傳中所說的那樣：如果一件工作對我而言失去了挑戰性，那么再好的地位再高的薪水都將沒有意義。

雖然現實和理想總存在著差距，有著難以磨合的困難，或許她的國際化的愿望并不能實現，然而她終究跳出去了，她沒有在那對她來說死水一潭的環境中消磨她的激情，虛擲她的光陰，變得失意而頹廢。激情付之于理想，是飛揚的激情；而羨慕付之于沉淪，只能是暴死的羨慕。羨慕的烏托邦本沒有錯，錯只錯在沒有那種勇氣跳出來，將羨慕變成創造。

羨慕不屬于壓抑，不屬于空談，不屬于隔著院墻呆呆地眺望。在那勇敢的變動中，不是有那么多羨慕的眼光，閃射著迷人的光芒。

評點：本文從人類社會發展史的角度，強調了在一個飛速發展的時代，正是有了羨慕，才讓生活爆發了無限的激情，并且在很大程度上推動了我們的前行。小作者由于立足點高，因而文章大氣，有活力與激情；選取的材料很富時代氣息，因而更具有了說服力。

第三篇：藝術處理男女同學“交往過密”問題

藝術處理男女同學“交往過密”問題

學科：物理 作者：賈寧輝 單位：絳帳初中 電話：***

【關鍵詞】：理解 轉變 態度 耐心

【摘要】：對待男女同學的交往過密，班主任宜疏不宜堵。關鍵在于觀念，在理解的基礎上耐心引導。

所謂“交往過密”，指的是青少年學生男女同學之間“一對一”的過密交往。這是許多班主任和家長感到棘手的問題。以下談談我對這問題的一些看法。

一、轉變觀念，化批評為理解

曾有人就中學生“早戀”問題請教中國醫科大學心理學專家秦曉霞教授，秦教授這樣說過，“早戀”是本土的，成長的概念，是成年人對中學生異性交往產生戀情現象的反省式、演繹式、批判式的定性表述，是大家對中學生異性交往過密現象制造出的一個不科學、對學生不負責任的概念。

中學生正處于長身體長知識的階段，其人生觀、世界觀還有待進一步完善，有較強的自尊心，且情感又較為脆弱。如果在班會上，在做學生的思想工作，我們老師開口閉口總是“早戀”之類的話，一聽說某某男女同學來往頻繁，就指責和表示反對，認定他們是“早戀”，他們會覺得你不理解他們，以后就很難讓他們接受你的教育了。而如果能對男女同學“來往頻繁”的現象采取理解的態度，認真聽取他們的 感受，并和他們分析他們這種“交往過密”可能產生的負面影響，這樣或許會起到一個正確引導的作用。所以應該把男女同學“來往頻繁”這種現象稱為“交往過密”，而不是批判式地定性為“早戀”。

二、明確班主任老師的態度

當然，雖然男女同學“交往過密”是一種正常的現象，但中學生的主要任務是學習科學文化知識，交往過密了總會對學習有影響。所以我們老師要告訴學生異性交往應當是公開的群體交往，而不是單獨的“一對一”的交往。在理解的前提下，有必要明確我們并不贊成男女同學“交往過密”這種行為的態度。

為此，在一次關于“男女同學‘交往過密’”的班會課上我做了這樣的一個實驗。我把一個大瓶子放在講臺上，然后取出 一大堆雞蛋大小的石頭，把它們一塊塊放進瓶子里，直到石頭高出瓶口再也放不下了。我問同學：“瓶子滿了嗎？”同學們都答道：“滿了。”我搖了搖頭，微笑著說：“請大家注意看了。”說著，我從臺下取出一小桶更小的礫石倒了進去，并敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊間的縫隙。我又問他們：“現在瓶子滿了嗎？”大家這次有點明白了，“可能還沒有。”我笑著說：“很好，回答得很正確。”說完我又從臺底下拿出一小桶沙子，慢慢倒進玻璃瓶子，沙子填滿了石頭的所有間隙。我有一次問他們：“瓶子滿了嗎？”“我不知道還能裝什么，但我知道一定沒滿。”有個男同學肯定的答道。我點了點頭，拿過一壺水倒進玻璃瓶，直到水滿到瓶口。我望著他們說：“這個實驗說明了什么？”他們若有所思但都不出聲，靜靜的看著我。呆了一會，我說道：“這個例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進瓶子里，那么你就再也無法把它們放進去了。那么，什么是我們現在生命中的“大石塊”呢？那就是學好科學文化知識，而不是兒女私情。切切記住先去處理這些“大石塊”，否則我們就會白了少年頭，空悲切了。”

看著他們沉思的樣子，我知道我已經觸動他們的心弦了。在理解的前提下，他們明白了老師的態度。

三、對個別的學生教育要有耐心，切忌空講大道理

我遇到一位老師，這樣做一個男同學的工作。老師：別早戀愛，才十五六歲，太早了，把精力先放在學習上。學生：不早，我爺爺奶奶十三四歲就結婚了。老師：那是封建社會，今后社會要知識，影響學習不行。學生：馬克思和燕妮中學就談戀愛了，后來也成了革命導師。老師生氣地一拍桌子：你也配跟馬克思比！學生：您怎么知道我不能超過馬克思呢？富蘭克林小學學習成績老不及各，愛迪生中學的成績不好，前任英國首相梅杰，高中都沒畢業，比爾蓋茨大學也沒畢業呀。

如果遇到這樣的事情，一般情況下，我會先肯定他們的交往沒有對與錯。不但沒有對與錯，甚至還很正常，是性成熟的必由之路，但我會告訴他們應注意哪些問題。

一個偶然的機會，我發現班里某男生與其他班某女生“交往過密”。彼此都流露出愿更加接近對方的渴望。我暗暗地問了幾個此男生的好友，得到的是同一信息——他們挺親密。女生在交往中具有決定性的作用。于是我先找到了那個女生，告訴她我非常贊同男女同學之間的交往，我甚至人為這是人格完善的需要。所以我肯定他們相互的好感是很正常的。然后層層遞進地談了四個問題：一，成為好朋友應當具備志同道合、相互理解、同甘共苦等幾個基本條件；二，喜歡成為好朋友的情感基礎，但若將“喜歡”二字曲解為“戀愛”則會毀了純潔的友情，因此男女同學交往要注意感情適度，要注意交往的心理距離；三，愛情是偉大的，但它不應該在不恰當的生活時間中出現，因為我們還完全沒有準備好；四，雖然自己能把握住兩個人之間的感情，但不要忘記我們生活在人群之中，人言可畏，因此要注意交往的物理距離。談笑之中，她對我說確實很喜歡他，而人云亦云在其中 起到了很重要的作用。最后我明確表示支持他們繼續交往，但不應該是一對一的“過密交往”。這種談話便在一種輕松的氛圍中結束了。次日，我又用同樣的內容與那個男生長談了一次，同樣收到了很好的效果。討論的范圍由男女同學的交往擴展到了所有同學的交往。原本諱莫如深的東西在暢談中變得清澈見底，同時也使“交往過密”者得到深刻的教育，對“交往過密”起了防微杜漸的作用。

總之，對待男女同學的交往過密，班主任宜疏不宜堵。關鍵在于觀念，在理解的基礎上耐心引導。如果能正確處理早戀問題，它可以豐富人的情感，可能成為生活的動力，處理不好就如吃罌粟上癮，不能自拔。早戀問題是青春期萌動的表現，是我們常面對的問題，我們要引導學生，疏導并幫助他們解脫感情的羈絆，讓每一個學生生活快樂，學業有成，譜寫壯美的青春之歌。

參考文獻：

古人伏.中學班主任工作理論與實踐（東北師范大學出版社）孔 鍇.當代教育新理念（北京出版社）2013.3.10

藝術處理男女同學“交往過密”問題

學校：絳帳初中

姓名：賈寧輝

時間：2015年1月

第四篇：淺析如何處理高中男女生交往過密的問題

淺析如何處理高中男女生交往過密的問題

2010-04-18 20:44 關于男女交往過密，作為班主任應正確認識，客觀的對待。

男女生交往過密，過去習慣稱早戀，是指青春期或青春期以前的少年出現過早戀情的現象，多與環境因素引起早熟性興奮和性萌發有關，一部分也與孤獨、空虛，心理上缺乏支持有關，而這個年齡階段正好是中學階段。在這個階段學生的性心理發生了重要變化，因此早戀現象不可避免成為部分學生的生活內容。陷入早戀之中的男女生因受到相互的吸引，互相愛慕、互相支持，情緒是歡愉的，情感是純真的。但由于情感處于主導地位，通常缺乏理性。學生的早戀不僅給學校帶來了許多教育難題，也給許多家長造成了一些煩惱。

首先，我個人認為，男女生交往過密與學生素質無關。深中也有男女交往過密的問題，我們中的有些老師的伴侶也是初中同學。班主任要有這樣的觀念，不能一棒子把這些學生都視為素質很低的學生，戴上這樣的“有色眼鏡”之后可能不利于工作的開展。班主任要有“愛心、熱心、細心、耐心”。這是公平、公正的處理問題的心態，也是藝術性處理“男女生交往過密”問題的前提。同時，要講究方法，正確引導，切忌粗暴壓制，強令使他們屈從。要善于發現苗頭，抓住時機，細致關懷，個別指導是做好疏導工作重要一環。

其次，在男女關系交往過密事件發生之前，班主任要有“防患于未然”的意識，提前打好“預防針”，必要時，還要打“加強針”。要認識到高中學生的心理，他們正處于逆反期。有的學生也說過：“如果老師和家長不理我們的話，我們也就是一、二周的戀情！時間一長我們的感覺就不那么好了。”對男、女生交往持較為開放和寬容的態度，孩子間反而比較自然，不會發生什么。學生也是在不斷地成長。我們應該讓學生內心產生的感情漣漪，自然地來也自然消退。但如果越是不讓他們交往，他們反而愈發逆反。所以，老師應以學生各自的心理品質不同而采取不同的處理方式，而不要簡單劃一地以一種方式來處理這個問題。一般來說，當發現孩子對同學產生好感時，首先不要如臨大敵，給孩子造成心理壓力，最好能像朋友一樣溝通。其實，對待早戀如同治水，關鍵在于水患泛濫前的未雨綢繆。如果洪水已經來臨，那便歸結到究竟要“堵”還是要“疏”的問題上。再者，對特殊的學生要重點關注，如單親、再婚家庭，或父母一方甚至雙方在外地工作，或家庭不和等原因家庭極少關心子女的成長，這樣使孩子產生孤獨、失落情緒，把精神寄托在家庭成員以外，沉迷于與異性同學交往之中。對待這樣的學生，我建議各位老師以更加和藹可親的態度去讓他們感受到溫暖。這樣學生也會更加聽你的話，尊重你的意見。現在的學生需要我們的尊重和理解，應給予適當的指導和真誠的幫助，而不是蠻不講理的指責和漫不經心的忽略。

結束語：如果能正確處理早戀問題，它可以豐富人的情感，可能成為生活的動力，處理不好就如吃罌粟上癮，不能自拔。早戀問題是青春期萌動的表現，是我們常面對的問題，我們要引導學生，疏導并幫助他們解脫感情的羈絆，讓每一個學生生活快樂，學業有成，譜寫壯美的青春之歌。

第五篇：男女生交往過密的害處 班會主題教案[范文模版]

男女生交往過密的害處 班會主題教案

高一（7）李海燕

一、教學目的：

目前，由中學生戀愛引發的各種問題已經相當嚴重，家庭及教育部門對此十分擔憂，目前學生的所謂“早戀”早已經超出了“早戀”的范疇。如果說過去中學生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現在的中學生戀愛則摻入了很多的因爭風吃醋引發的打架斗毆等違紀違法活動甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴重的社會道德問題。另外，現在的許多中學生以是否交了男、女朋友、喊“老公、老婆”作為一種時尚與潮流。通過班會，幫助學生認識早戀的含義、特點與危害，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

二、教學重點、難點：男女生交往過密的危害與防治。教學形式和方法：講述、討論、辯論等活動式相結合。教學手段和教具：多媒體輔助教學設備 時間安排：1課時 教學步驟：

一、導入

學生進入高中階段，由于青春期生理的發育和心理的發展，產生對異性的好奇并渴望與異性朋友接近、深交的心理需求，這是青春期心理的特點。再加上高中生活比較單調、乏味，學習壓力又大，部分高中生想通過談戀愛來給高中生活增添一些色彩和活力，舒緩學習上的壓力。特別是親子關系存在缺陷的學生，由于父母的關愛和家庭的溫暖缺失，學生容易采取戀愛的方式來補償情感上的需要。所以，在高中階段，特別是高一下學期，學生早戀的現象還是比較普遍的。早戀對學生的身心健康、學習、交友等方面會帶來極大的負面影響。

根據高中生的這種情況，認真組織一堂關于青春期異性健康交往的主題班會課是非常有必要的。通過這次班會課，使同學們認識到渴望與異性交往是一種正常的現象，男女學生的健康交往有很大的益處，但要避免男女生的交往過密行為，即早戀。使同學們認識到早戀的危害，懂得美麗需要準備和等待的道理。

二、我對他或她產生了一種朦朧的感情——怎樣去處理

女：中學生不能早戀的心理生理角度分析（1）中學生思想上尚未定型。中學生由于世界觀尚未形成，對世界、社會，人生的看法比較幼稚、片面，個人的思想道德品質在今后的人生道路上還有很大的變化。（2）中學生思想尚未成熟。中學生的心理仍處在發展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌”的事情來。（3）過早的戀愛還會引起心理變態。陷入早戀誤區者整天處在強大的輿論壓力下，怕同學譏笑，怕家長批評??這就必然導致神經緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。

男：社會角度分析（1）經濟尚未獨立。中學生的經濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立。（2）事業上尚未定向。中學時代是打基礎的時期，將來從事何種事業，還未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。

女：事例一：失戀少年自殺體內鮮血流出一半2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1．5厘米，生命岌岌可危。

男：事例二：高中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡懷柔三中高二．八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師批評，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。《京華時報》 第二十一版

女：事例三：高中生情陷三角戀釀慘劇 少年爭女友1死1傷一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到13層時，縱身跳下??這是7月2日發生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓，當場死亡。（人民網）

男：事例四：廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕2月4日前天凌晨2時許，在廣州市沙面某酒吧內，一群中學生正為一名男生慶祝生日，16歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因為小莉曾與壽星仔關系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學發現小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約6厘米的切口，同學們找來出租車將其送院救治。

經醫生檢查，小莉左手腕有4條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當天，醫生為小莉做了接駁肌腱手術。《羊城晚報》

女：事例五：＂真的很后悔??“兩中學生偷嘗禁果后的獨白這是一個真實的故事，發生在北京兩個16歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。

愛情不是我們唯一的主題。友情有時更讓我們感動。伙伴交往在青年人成長過程中起著不可忽視的作用。伙伴群體對少男少女的人格發展是重要的。還可緩解青春期壓力，排遣孤獨感和壓抑感

少男少女希望在交往中得到異性的接納、欣賞從而增強自信心與自尊心，這是無可厚非的。中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業還沒有定向，對每個中學生來說，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業，在什么地方工作，都是難以預測的，而且隨著時間的流逝，生活的變遷，各人的思想感情將不斷發生變化。一方面由于心理稚嫩，缺乏經驗，還無法判斷是友情還是愛情，中學時代的山盟海誓往往經不起現實生活的嚴峻考驗，中學時代的早戀十有九不能結出愛情的甜果，而只能釀成生活的苦酒。另一方面中學階段的異性交往伙伴大多是不穩定的，因為在今后的歲月中，青少年還要不斷地成長，每個人都會有很大的變化，所以成長中的你還沒有足夠的能力對未來做出重大而長久的承諾，不妨珍藏起這份美好的情感，發展彼此美好而純潔的友情。

因此，可以積極參加一些文娛體育活動，培養自己的閱讀興趣，在這些活動種培養健康情趣，發展愛好特長，使過剩的“青春能量”得到有益有效的利用；還可以在各種活動種促進異性同學間的相互了解，學會如何尊重異性，學會與異性相處的基本禮節和能力；假如收到情信，你不知如何處理，可以去咨詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。

“男女生正常交往”有“六提倡”和“六不提倡”：一是從交往對象來說，提倡校內同學多交往，不提倡與校外不熟悉、有劣跡的人交往；從交往范圍來說，提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個過密交往；從交往場合來說，提倡男女生在集體活動場合交往，不提倡男女生在青少年不適宜的場合交往；從交往舉止來說，提倡男女生交往講究文明、舉止得體，不提倡“動手動腳”；從交往指導來說，提倡男女生主動聽取老師、長輩的指導，不提倡自作主張，隨便交往；從交往環境來說，提倡男女生在現實生活中進行，不提倡在網上交往。

三、男女生正常交往的方法：

(1)在交往的范圍上，廣而不狹。愛情具有排他性，而友誼則具有包容性，所以，要廣泛交往。

(2)在交往程度上，淡而不深。淡交就是沒有所圖和索取，不奢求對方過多的情感給予，也不求單一的深交。因為中學時代，各方面還不穩定，對事物的理解還很膚淺，且隨著自己身份地位的改變，而不斷變化。如果感情陷得很深，一旦中斷，將給自己帶來很大的傷害

(3)在交往關系上，疏而不遠。疏就是兩人交往要保持一定距離;不遠就是交往要親切、隨和，不要給人一種高傲不可接近的感覺。

(4)在交往關系上，奮而不頹。奮，即交往能給人以發奮和積極向上的動力，能促進自己立志、立德、立學。頹，為頹廢，即意志消沉，行為放縱。

(5)在交往感情上，喜而不癡。中學生擇友多以好為標準，但需要把握的心態是:交朋友，建立健康的友誼，而不是對“戀人”的癡情投入。

(6)在交往對象上，真而不假。所謂真就是真朋友，是為正常友誼而交往的;假則為假 “朋友”，以友誼為幌子，另有貪圖。因此，在交往中要學會識別，以免上當受騙，貽害終生

同學們，相信上了這一課后，我相信你們一定能收獲更純更美的友誼，你們的笑容定然更加燦爛。