第一篇：《英語短篇小說選讀》教學大綱

《英語短篇小說選讀》教學大綱

作為一門選修課，《英語短篇小說選讀》主要面向英語專業本、專科學生，同時兼顧非英語專業各科英語成績優異并對英語文學感興趣的學生。本課程旨在通過引導學生仔細研讀英語短篇小說，欣賞其精美的語言和深邃的思想，提高學生的語言素養，幫助學生了解西方的思想與文化，培養學生閱讀、欣賞英語文學作品、撰寫讀后感和簡短評論的能力。

課時安排：每周兩次，每次兩小時，共授課一學期。

使用教材：姜曉梅（編著）《英語小說名篇賞析》，世界圖書出版公司，1999年10月，西安 具體教學內容：

Chapter 1

I Want to Know Why by Sherwood Anderson Chapter 2

The Darling by Anton Chekhov Chapter 3

A Rose for Emily by William Faukner Chapter 4

The Snows of Kilimanjaro by Ernest Hemingway Chapter 5

The Cap and the Anthem by O.Henry Chapter 6

Araby by Jamse Joyce Chapter 7

The Magic Barrel by Bernard Malamud Chapter 8

Life of Ma Parker by Katherine Mansfield Chapter 9

The Necklace by Guy de Maupassant Chapter 10 The Story of an Hour by Kate Chopin 參考書目：

葉華年 《英語短篇小說導讀—結構與理解》，華東師范大學出版社，1999 《英國短篇小說選》（上、下），上海譯文出版社，1982 王佐良，劉承沛 《美國短篇小說選》，商務印書館，1984 Jones, E.ed.(1987).British Short Stories of Today.Beijing: Foreign Languages Press Jones, E.ed.(1987).American Short Stories of Today.Beijing: Foreign Languages Press Beatie, A.ed.(1987).The Best American Short Stories(1987).Boston: Houghton Mifflin Company Harmon, W.& Holman, H.(2002).A Handbook to Literature(9th ed.).Prentice Hall.Shao, Jin Ti.(2002).An Introduction to Literature.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press 教學方式：采取學生自學、教師講授和課堂討論相結合的方式。學生提前進行自學，了解作家及作品；教師重點講授學生通過自學任然無法理解的語言、結構和思想內容方面的問題；課堂討論給學生提供各抒己見并互相學習的機會，并為學生撰寫讀后感或論文做準備。

考核方式：出勤20分，課堂表現20分，作業60分。選修條件：英語專業二年級以上，非英語專業三年級以上。班級規模：不超過35 人。

第二篇：英語報刊選讀教學大綱

英語報刊選讀教學大綱

一、教學對象

本課程的教學對象是開放教育英語專業專科的學員。

二、課程性質、目的和要求

本課程為英語專業專科的選修課，開設時間為第五學期。本課程的教學目的是培養學生閱讀英語報刊的基本功。學生通過有目的、較系統地閱讀國內外英語報刊文章，逐漸掌握閱讀英語報刊時必備的背景知識，了解一些主要英美報刊的歷史、特點、政治立場和觀點等，同時對英語報刊常見的版面結構和編排方法等有所了解，掌握報刊英語的特點，擴大有關政治、經濟、軍事、法律等方面的詞匯，豐富自己的知識，從而為獨立閱讀各種英語報刊打下良好的基礎。通過該課程的學習，拓寬學生的文化視野，提高理解和分析問題的能力，培養對信息的敏感性及發掘、利用信息的能力。

三、教學內容、要點與課時安排

本課程采用的文字教材為《美英報刊文章閱讀》（精選本）和與其配套的《學習指導》（周學藝編著，北京大學出版社出版）。該教材由9個單元、29課書組成。文章涉及政治、經濟、環境保護、道德、宗教、戰爭、犯罪、科技、教育、文化、體育、藝術等各個領域。同時介紹新聞的一些基本特點和要素，幫助學生了解一些重要報刊的編排及背景、立場、發行量和影響力等情況。此外，通過英語報刊文章的閱讀讓學生有機會接觸一些較新的觀點和理論，并學會用批判的眼光分析這些觀點，培養正確的是非觀念。

本課程開設一學期，課內學時72，4學分，周學時4。

四、教學方法建議

本課程可介于精讀和泛讀之間進行講授，以幫助學生理解和掌握課文內容為主，講課時可交替使用英語和漢語。精讀的目的是為了幫助學生去泛讀未規定的教學內容。另外，要注重向學生介紹所涉及到的美英報刊的特點、報刊英語的風格等背景知識，以增加學生學習的趣味和積極性。

五、測試

本課程的測試以筆試為主，題型主要采用回答問題和譯述的形式。結合學生平時課堂表現及課后作業完成情況進行綜合評定。

六、成績評定

學生的綜合成績由形成性考核與終結性考核組成。形成性考核要求：學生必須完成平時作業，并積極參與課堂討論、網上答疑、書面作業等環節。

形成性考核所占比例為30%，終結性考核所占比例為70%。

七、資料來源

國內出版的英語報刊：

China Daily;2lst Century;Beijing Review;China Today 國外出版的英語報紙

International Herald Tribune;USA Today;The New York Times;The Washington Post;The Wall Street Journal;the Los Angeles Times;The Boston Globe;The Christian Science Monitor;The Harvard Crimson;The Financial Times;The Guardian 國外出版的英語雜志：

時事類：US News and World Report;Time;Newsweek 財經類：Fortune;The Forbes;The Economist 綜合類：Reader’s Digest;National Geographic 人物類：People;Vanity Fair 高級知識分子類：The New Yorker;The Atlantic Monthly;The New Republic 時尚類：Elle;Cosmopolitan 娛樂類：Entertainment;Buffy;Total Movie 家政類：Lady’s Home Journal;American Styl;Light &Taste;Food & Wine;Good Housekeeping 中學生類：Teen;Teen Vogue;Seventeen;Teen Movie Line: Teen People 流行音樂類：Spin;Rolling Stone;Music.com 科幻類：Scientific American;Star Wars Insider 指南類：TV Guide

第三篇：《馬克思主義經典著作選讀》教學大綱

《馬克思主義經典著作選讀》教學大綱

課程名稱：《馬克思主義經典著作》選讀

英文名稱： Marxism Works Selected Readings 學 分：3 總 學 時：54 開課專業：思想政治教育專業

一、課程性質、目的和培養目標

《馬克思主義經典著作選讀》是高等師范院校思想政治教育本科專業的專業必修課和學位課程之一，通過本課程的教學，力求使學生較準確地掌握馬克思主義基本原理和辯證的歷史的唯物主義的方法，提高馬克思主義的思想理論水平，提高學生結合當代實際，用馬克思主義的立場、觀點、方法，認識新世界，解決新問題的能力。

二、預修課程：馬克思主義哲學原理、政治經濟學、科學社會主義原理

三、課程內容和建議學時分配

（一）導

論：今天我們如何讀馬克思恩格斯的原著 3課時

1、馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學，具有與時俱進的理論品質

2、社會科學文獻閱讀中需要注意的幾個問題：（1）自然現象與社會現象的區別

（2）自然科學認識與人文社會科學認識的區別（3）理解與解釋的區別

3、本課程學習要求大家做到“三結合”：（1）歷史與現實的結合

（2）基本原理的學習與領會馬克思主義方法的結合（3）思想性與學術性的結合

（二）《關于費爾巴哈提綱》（上）3課時

一、《提綱》的寫作背景

二、《提綱》的框架結構與基本要點 《提綱》共11條，分為四大部分：

第一部分（第1條），揭示出舊唯物主義的根本缺陷在于不懂結合實踐活動的意義，說明實踐是新哲學的基石，它是整個提綱的“總綱”，以下諸條是第一條的具體化 第二部分（第2條），說明實踐是認識和理論的基礎，是新哲學的基本點

第三部分（第3—9條）,說明舊唯物主義由于不懂得革命實踐的意義而陷入唯心史觀 第四部分（10，11條），指出了新舊哲學不同的立足點和階級基礎，新哲學的根本使命在于改造世界

三、對《提綱》幾個概念的解釋

1、“感性”與“人的感性的活動”

2、“世俗家庭”與“社會化人類”

3、“人類社會”與“社會化人類”

4、市民社會

5、“直觀的唯物主義”與新唯物主義

（三）《關于費爾巴哈提綱》（下）3課時

一、學習提綱需著重領會的問題

1、以實踐的基本出發點，認清舊哲學的主要缺陷

2、以實踐為基本立場，闡發新唯物主義關于本體論、認識論、自然觀、歷史觀的基本觀點

3、從實踐出發，闡發新世界觀的目標、性質和功能

二、《提綱》的理論貢獻及當代啟示

（四）《共產黨宣言》序言與引言 3課時

一、《宣言》寫作的歷史背景

二、《宣言》的框架結構與基本要點

《宣言》全書由七篇序言和四章正文組成 序 言

序言包含的重要觀點 引 言

《宣言》簡短的引言共6個自然段，闡明了《宣言》的寫作背景和發表目的

三、《宣言》的理論貢獻及當代啟示

《宣言》巨大的理論貢獻在于：

1、《宣言》所貫穿的唯物史觀的基本思想，被至今的世界歷史證明是正確的

2、“兩個不可避免原理”和“兩個決不會原理”構成了我們堅定共產主義理想信念的哲學基礎

（五）《共產黨宣言》第一章、第二章 3課時

第一章：資產者與無產者

這一章，馬克思恩格斯運用歷史唯物主義觀點、階級斗爭學說，分析了資本主義社會兩大基本階級——資產階級和無產階級的產生、發展和斗爭的過程，揭示了資本主義必然滅亡，社會主義、共產主義必然勝利的客觀規律。

1、揭示了資本主義資產階級產生、發展和滅亡的規律

2、無產階級反對資產階級的斗爭及其形式

3、無產階級在資本主義內部各種沖突中進一步成熟 第二章：無產者和共產黨人

在這一章里，馬克思恩格斯主要論述了共產黨人的性質、特點和基本綱領，批判了資產階級攻擊共產黨人和共產主義的種種謬論，闡述了無產階級革命和無產階級專政的基本思 想。

1、共產黨是無產階級根本利益的代表

2、《宣言》批判了資產階級維護私有制和私有制觀點的種種謬論

3、《宣言》提出了共產主義革命的任務

在批駁了資產階級對共產黨人和共產主義的種種攻擊之后，《宣言》旗幟鮮明地提出“兩個徹底決裂”的思想。

馬克思恩格斯總結了全部階級斗爭的歷史經驗，特別是總結了國際工人運動的經驗，提出了共產主義革命的任務，只能再無產階級專政的條件下才能實現。

第一、無產階級必須利用自己的政權，作為向共產主義過渡的必要條件

第二、無產階級專政國家將自行消亡，代替它的將是人的自由而全面發展的聯合體

（六）《共產黨宣言》學習小結 3課時

學習《共產黨宣言》需著重領會的問題

1、恩格斯所概括的《宣言》的基本思想

恩格斯在1883年2月德文版序言明確指出，《共產黨序言》的基本思想是歷史唯物主義 《宣言》的基本點：

（1）社會物質資料的生產方式即經濟基礎，決定社會的上層建筑即社會政治法律制度和意識形態等

（2）階級斗爭是階級社會發展的歷史動力（3）無產階級只有解放人類才能解放自己

這些基本思想是貫穿全書的一根線索，只有明確了這一點，才能準確把握《宣言》所闡述的原理，掌握全書的內容。《宣言》的基本思想，也是歷史唯物主義的基本觀點。

2、在當代視野下，閱讀《宣言》，需著重把握的理論觀點（1）關于資產階級歷史作用和歷史局限的觀點(2)關于“兩個不可避免”的原理

(3)《宣言》對共產黨性質、特點、奮斗目標的論述(4)《宣言》對共產主義社會本質規定的論述

3、《宣言》有關“生產”、“交往”等實踐范疇的“世界性”特征的闡述，為我們把握全球化時代“世界歷史”發展提供了鑰匙

4、《宣言》對共產主義實現前提及本質特征的闡釋，為共產黨人的理想社會作了科學說明

（七）學術討論課 3課時

根據學生實際學習狀況確定討論主題

（八）《社會主義從空想到科學的發展》第一章、第二章 3課時

一、寫作背景

1、國際共產主義運動在19世紀70年代出現了新情況

2、德國黨內發生思想混亂

3、寫作與出版經過

二、本課的內容結構

第一章 空想社會主義是科學社會主義的直接理論來源

1、現代社會主義（即科學社會主義）產生的經濟根源和思想理論根源

2、空想社會主義產生的歷史背景和歷史條件

3、重點評價了三大空想社會主義者的學說

第二章 恩格斯著重論證科學社會主義的理論基礎，闡述了唯物史觀和剩余價值的兩大發現使社會主義由空想變成了科學

1、闡述了辯證法的發展過程和唯物辯證法產生的意義

2、唯物史觀的創立具有重大意義

（九）《社會主義從空想到科學的發展》第三章 3課時 第三章的中心內容是闡明科學社會主義的基本原理

1、資本主義的矛盾和沖突是科學社會主義產生的物質經濟根源

2、資本主義社會的基本矛盾，是生產的社會化和市場資料的資本主義私人占有之間的矛盾

3、資本主義壟斷組織的形成與社會主義革命的關系

4、資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的客觀規律，社會主義革命的根本途徑和依靠力量

5、未來新社會的基本特征

（十）《反杜林論》總 論 3課時

一、《反杜林論》全書在馬克思主義史中的地位

二、《反杜林論》的寫作背景

三、《哲學篇》的結構

《反杜林論》哲學篇，是馬克思主義哲學系統化時期的第一部重要著作。在馬克思主 義哲學發展史上，它第一次明確了馬克思哲學在整個馬克思主義體系中的地位和作用，揭示了馬克思主義哲學的唯物論、認識論、自然觀、歷史觀和辯證法之間的內在聯系，比較系統地、連貫地闡述了馬克思主義哲學的基本原理。

（十一）《反杜林論》

第一編 哲 學

三、分類,先驗主義 3課時

這一章的中心，是揭露杜林哲學的唯心主義先驗論的實質，闡發辯證唯物主義反映論的原理。

一、本章內容結構

全章共21個自然段，可分為三個問題：

(一）批判杜林從原則出發的唯心主義先驗論，論述辯證唯物主義反映論

1、揭露杜林“原則在前”的先驗論觀點

2、闡述原則來自外界的唯物主義反映論觀點

3、“原則在前”是黑格爾哲學的翻版

4、意識是自然界的產物，揭露杜林陷入唯心主義先驗論的認識根源(二）認識是一個無限發展的辯證過程

1、杜林建立“終極真理”體系的奢望

2、論述人類建設認識過程的辯證法(三）數學上兩條認識路線的斗爭

1、杜林先生的數學館

2、數學是現實的反映

3、數學發展的客觀源泉

二、本章要著重領會的問題

1、唯物主義反映論和先驗論的根本原則

2、原則歸根到底都是在實踐基礎上對外部世界抽象與概括的結果

3、人類認識過程的辯證法

（1）認識過程有限與無限的矛盾，是所有智力進步的“主要杠桿”

（2）認識過程有限和無限的矛盾，在人類無限前進發展中，每天地，不斷地得到解決

（十二）《反杜林論》

第一編 哲 學

九、道德和法。永恒真理 3課時

本章著重批判以“永恒真理”為理論依據，并于抽象的永恒的道德原則的唯心史觀謬誤，闡釋了馬克思主義道德觀的基本觀點。

一、本章的內容結構

（一）揭露杜林在思維、真理、道德問題上的謬論

杜林在道德觀和真理觀上的謬論可以歸納為兩點： 第一、道德原則是永恒的； 第二、真正的真理是根本不變的。

（二）恩格斯批判杜林形而上學真理觀，闡明真理發展的辯證法

1、思維是至上的，又是非至上的

2、真理既是絕對的，又是相對的

3、真理和謬誤是對立統一的

4、馬克思主義的道德觀（1）道德具有歷史性（2）道德具有階級性

（3）道德是社會經濟狀況的產物

（4）“對同樣的或差不多樣的經濟發展階段來說，道德論必然是或多或少地相互一致 的。”

（5）關于共產主義道德產生的歷史條件

二、學習本章要著重領會的問題

馬克思主義道德觀的基本內容，進一步領會加強社會主義道德建設的重要意義。

（十三）《反杜林論》

第一編 哲 學

十、道德和法。平等 3課時

第十章的中心，是批判杜林的資產階級的平等觀，闡明馬克思主義的物產階級平等觀。

一、本章的內容結構

（一）批判杜林在對待社會歷史問題上的先驗論方法

（二）批判杜林抽象的平等觀

杜林的平等觀：凡平等是絕對的好、不平等是絕對的壞，不平等的產生是兩個人中間有一個人用暴力實現他的要求。恩格斯從四方面對杜林的平等觀展開揭露與批判：

（三）恩格斯論述了平等觀的歷史發展

1、確立平等觀是無產階級革命階段實踐要求

2、古代的平等觀

3、資產階級的平等觀

4、無產階級的平等觀 學習本章要著重領會的問題

（十四）《費爾巴哈論》總 論 3課時

一、寫作背景

19世紀80年代恩格斯為什么要寫這部著作呢？他在1888年寫的單行本序言中對此作了說明，主要有以下三個方面原因：遠因、近因、導因。

二、本書在馬克思主義史上的地位

三、本章內容結構

本書一共有四章，此外還有一個序言和一個結束語。

序言中，恩格斯說明了寫本書的目的，指出這本書的任務就是要說明馬克思主義哲學和它的理論來源之間的關系。

第一章，恩格斯著重論述了黑格爾哲學，指出了黑格爾辯證法的“合理內核”，分析了黑格爾哲學中方法和體系的矛盾。

第二章，恩格斯主要考察了費爾巴哈哲學，指出了費爾巴哈唯物主義的“基本內核”，批判了包括費爾巴哈在內的，前馬克思主義的舊唯物主義的根本缺陷。

第三章，恩格斯批判了費爾巴哈的社會歷史觀方面的唯心主義觀點，尤其是宗教倫理觀方面的唯心主義雜質。

第四章，恩格斯論述了馬克思主義哲學的產生，指出了馬克思主義哲學的產生是哲學發 展中的偉大革命。

結束語。

（十五）《費爾巴哈論》第一章 3課時

本章主要是對黑格爾哲學的批判，恩格斯在本章中分析了黑格爾哲學的階級實質，指出了黑格爾哲學中的“合理內核”，分析了黑格爾哲學中方法和體系的矛盾，同時還介紹了黑格爾逝世后其哲學解體的情況。

一、本章內容結構

（一）黑格爾哲學產生的歷史環境及其實質

（二）黑格爾哲學的合理內核與內在矛盾

（三）黑格爾學派的解體和費爾巴哈唯物主義的產生

二、學習本章要著重領會的問題

1、黑格爾哲學的“合理內核”與辯證法的基本思想 第一、認識的辯證法 第二、歷史的辯證法

2、哲學和政治的關系

3、科技與哲學

（十六）《費爾巴哈論》第二章 3課時

在此章中，恩格斯論述了哲學的基本問題，批判了唯心主義和不可知論，同時還指出了舊唯物主義的根本缺陷。

一、本章的內容

（一）哲學基本問題

1、哲學基本問題的提出

2、哲學基本問題的內容

3、哲學發展的動力

（二）費爾巴哈哲學的“基本”內容和舊唯物主義的局限性

1、費爾巴哈哲學的“基本內核”

2、舊唯物主義的缺陷

3、費爾巴哈唯物主義的缺陷

（三）批判施達克混淆唯物主義和唯心主義界限的錯誤

1、施達克找費爾巴哈的唯心主義找錯了地方

2、對施達克錯誤的批判

3、施達克的錯誤來自德國庸人的偏見

二、本章要著重領會的問題

1、對哲學基本問題的全面理解

（1）哲學基本問題的提出及其理論效應

（2）哲學基本問題的內容的完整理解及其實踐意義

（3）對不可知論最令人信服的駁斥是實踐

2、舊唯物主義的理論缺陷及其產生根源

最后，費爾巴哈哲學沒有克服舊唯物主義三大局限的原因所在。

（十七）《費爾巴哈論》第三章 3課時

本章是針對費爾巴哈哲學的唯心史觀，尤其是唯心主義宗教觀和倫理觀的批判。

一、本章的內容結構

（一）批判費爾巴哈的宗教哲學

（二）批判費爾巴哈的倫理學

1、費爾巴哈倫理學的核心

2、費爾巴哈道德的基礎和基本原則

（三）費爾巴哈停留在唯心史觀的原因

二、本章要著重領會的問題

1、抽象人性論是費爾巴哈唯心主義史觀的核心，他是理解費爾巴哈宗教哲學、倫理學和全部歷史觀的中心線索

2、馬克思主義的道德觀

（十八）《費爾巴哈論》第四章 3課時

本章主要說明了馬克思在哲學領域內實行的革命變革——辯證唯物主義和歷史唯物主義的創立及其偉大意義，并說明了馬克思哲學與舊哲學的本質區別。

一、本章的內容結構

（一）馬克思主義哲學的勝利誕生

（二）新唯物主義自然觀的形成

（三）對馬克思主義歷史觀基本原理的概述

1、新唯物主義歷史觀的基本任務

2、社會發展規律的客觀性

3、精神動機有物質動因

4、人民群眾是歷史的創造者

5、階級斗爭是階級社會發展的動因

6、生產方式是社會發展的最終原因

7、經濟基礎決定上層建筑

（四）馬克思主義哲學的創立是哲學史上的偉大變革 結束語：德國個人運動是德國古典哲學的繼承者。

二、學習本章要著重領會的問題

歷史唯物主義的基本原理

四、教材和參考書目

教 材：馬克思恩格斯著作 參考書目：

（一）原著：

1、《馬克思恩格斯選集》第1-4卷，人民出版社 1972年5月版

2、《1844年經濟學哲學手稿》劉丕坤譯 人民出版社 1985年4月版

3、《馬克思恩格斯全集》第3卷 人民出版社 1960年10月版

4、《馬克思恩格斯全集》第46卷（上、下冊）人民出版社 1979年7月版

5、《毛澤東選集》1-4卷，北京：人民出版社

6、《鄧小平文選》1-3卷，北京：人民出版社，1993、1994年版

7、《江澤民論建設有中國特色社會主義》北京：中央文獻出版社，2002年版

8、《江澤民論“三個代表’》北京：中央文獻出版社，2001年版

9、《馬克思主義來源研究論叢》第1-19輯 商務印書館

（二）原著輔導讀物

1、《時代精神的精華——馬克思主義哲學原著導讀》余培源主編 復旦大學出社1992年8月版

2、《馬克思主義哲學史》（上、中、下），黃楠森等主編，北京大學出版社，1987年版

3、《馬克思主義哲學史》，黃楠森主編，高等教育出版社，1998年版

4、《馬克思主義發展史》，莊福齡

5、《探索者道路的探索》，孫伯鍨，南京大學出版社，1984年版

6、《跨越世紀的征途》，劉林元，南京大學出版社2001年版

7、《馬克思主義的理論豐碑》，劉林元，南京大學出版社，2001年版

8、《世界觀人生觀的磨礪》，侯惠勤，南京大學出版社，2002年版

9、《走進馬克思》，陳學明，上海人民出版社，2003年版

10、《意識形態論》，俞吾金，上海人民出版社，2002年版

11、《保衛馬克思》，徐崇溫，人民出版社，1985年版

五、課外學習要求

學生須做到課前閱讀原著，課后閱讀相關文獻和資料，以加深對原著的理解，同時準備課堂提問。

六、考核方式

由三部分組成：

1.平時成績10分。其中到課情況5分，作業或回答問題5分； 2.期中考試交一篇與原著內容有關的論文（2500-3000字）20分； 3.期末開卷、閉卷相結合考試70分，考試內容為教材中重要的基本原理。

七、其他說明

馬克思主義經典著作的閱讀和理解有一定的難度，希望同學們遇到問題時要及時與老師溝通、交流，提出問題進行思考，尋找答案進行理解，這將有助于對原著的深入體悟。

第四篇：《報刊選讀》教學大綱(2013)

《報刊選讀》教學大綱

2013年修訂

1．總論：

《報刊選讀》是一門綜合性課程，教學對象為全日制本科英語專業四年級學生，總學時36，在四年級上學期開設。

2．教學目的：

本課程的目的是讓學生通過閱讀最新的外國報刊雜志的各類文章或報道，了解當今世界在各個領域的形勢與發展，學習新聞報道的文體與風格，分析各種觀點與事實，擴大他們的知識視野，提高他們分析判斷問題的能力，提高他們的英語閱讀、寫作和演講辯論水平。

3．教材：

本課程選用的文章覆蓋國際政治、經濟、文化和科技等領域，所選文章具代表性，不僅充分反映各種不同觀點與看法，同時也能體現當代新聞報道的文體與風格。

4．教學進度：

本課程設計為每周閱讀一篇文章，具體安排如下：

第一周：概論：課程目的，學習內容，學習方式，考核方式。

第二至第六周：國際政治專題。（第五周，國慶放假調課或休息）

第七至第九周：國際經濟專題。

第十至第十一周：科學技術專題。

第十二至第十三周：社會文化專題。

第十四至第十五周：教育專題。

第十六至第十七周：環境保護專題。

第十八周：總復習。

第十九或二十周：考試。

5．授課方式：

本課程的授課方式分為課堂講授、小組討論、演講與辯論三種形式。課堂講授主要是為學生提供相關知識，例如軍事、外交、宏微觀經濟、管理、貿易、金融、文化藝術和科技方面的背景知識，以方便學生理解文章內容；小組討論主要是探討文章中的各種觀點，判斷謬誤，認識事實；演講與辯論是針對具體事件，提出自己的見解與觀點，并就自己的觀點與他人辯論。

6．考核方式：

本課程考核方式為：演講與辯論（20%）；評論性寫作與新聞報道（20%）；期終考試（60%）。考試方式為閉卷，題型分客觀題與主觀題，客觀題主要考核閱讀理解，主觀題主要考核分析和判斷問題的能力。考試時間為80分鐘。

7．教材：

《英語報刊選讀教程》，胡正茂，2009年，武漢大學出版社。

8．參考資料：

本課程的參考書覆蓋各個領域，由任課教師根據具體文章所涉及的內容來選

第五篇：英美文學選讀教學大綱

“英美文學作品選讀”教學大綱

課程類別：專業基礎必修課課程代碼：BT6262

總 學 時：32學分：2

適用專業：英語專業

先修課程：綜合英語，英語泛讀，英美概況

一、課程的地位、性質和任務

英美文學選讀是桂林電子工業學院外語系文學科外語類英語專業（本科）的一門必修課。目的在于通過學習該課程使學生對英美文學有一個概觀了解。同時初步培養學生對英美文學作品的鑒賞能力。

本課程用一學期完成，具體要求是：主要了解英美文學史上不同時期的重要作家極其代表作品；重點掌握作家的生平介紹，主要代表作品的篇名、內容梗概、主人公形象、作品風格流派及其在英美文學史上的地位與影響。

二、課程教學的基本要求

要要求學生重點了解不同時期重要作家及其代表作，包括其生平年代、歷史背景、代表作品篇名及評論賞析，并能回答相關一些問答題。能就每位作家代表作品的篇名、主題思想、內容梗概、主人公形象及作品的風格流派、語言特色和在文學史上的地位與影響發表自己意見。

三、理論教學內容與學時分配

1.文學的基本概念（2學時）

2.文學基本理論教學（4學時）

3、英國重要文學作品賞析（10學時）

4、美國重要文學作品賞析（8學時）

3.學生課堂討論，分析作品（8學時）

四、教學方法建議

1．課前要求學生預習所選作家的介紹并閱讀所選作品的篇章，教師在授課時進行重點講解和介紹，并圍繞要點進行提問，指導學生討論、概述要點大意。提倡師生互動的課堂局面，逐步培養學生分析、鑒賞英語文學作品的能力。

2．每講完一個作家的作品，教師應督促學生完成課后練習，落實形成性考核作業，以強化學習過程，鞏固所學知識。

3．在學習該課程的同時，可舉辦有關專題講座，或組織學生觀看名著影片，還可讓學生在網上查閱相關資料。以擴大學生的視野。

五、考核方式及成績構成考核方式：開卷考試，就某作品寫一篇一千以上字的論文

成績評定：平時30％，期末考試70％

六、考核方式及成績構成使用教材：陶潔，英美文學選讀，高等教育出版社，2001

參考書目：

1、王守仁，英國文學選讀，高等教育出版社，20012、劉炳善，英國文學簡史，河南人民出版社，20003、常耀信，美國文學簡史，南開大學出版社，1999