第一篇：實用類文本閱讀練習題

實用類文本閱讀練習題

一．閱讀下面的文字，完成后面題目

李娜——中國新名片

2006年溫布爾登網球公開賽八強，個人也是中國首個大滿貫賽事八強； 2011年悉尼網球精英賽冠軍，中國網球首個WTA頂級巡回賽的單打冠軍； 2011年澳網成為第一個闖入大滿貫賽決賽的亞洲選手；

2011年法網進入八強后成為四大滿貫賽均闖入八強的唯一一名中國人，擊敗阿扎倫卡后已追平亞洲選手參加法網的最好成績，而在擊敗莎拉波娃后，她已將亞洲選手在法網的最佳戰績獨攬在自己名下。

今天，紀錄又被刷新，她奪得法網冠軍，中國人乃至亞洲選手的法網最好成績，也是其個人、中國乃至整個亞洲首個大滿貫單打冠軍。她，叫李娜。

從年初進入澳網決賽開始，李娜已經成為中國體育新名片、甚至是中國的新名片，一個開放的、自信的、強大的中國的新名片。

繼姚明的高度、劉翔的速度、丁俊暉的準度后，李娜代表了中國的力度！鑒于網球在世界上的地位，尤其是在歐美發達地區，李娜在某種意義上已經超越上述中國明星。如果說是精湛的球技和不俗的成績造就了李娜今天的地位的話，那么率真的個性更是讓千千萬萬網球迷記住了她。她可以直言不諱自己復出是為了獎金，可以將老公呼嚕打得山響公布于眾，可以將自己欲拿下大滿貫冠軍以帶動千千萬萬中國人熱愛網球的“野心”與世人分享??正是這種與中國體育環境“格格不入”且略帶反叛的個性幫助李娜融入了世界體育社會并正在影響中國體育的未來。

李娜又不僅僅是一張體育名片，她的幽默和松弛以及用英語自如交流其實也代表了中國的形象。李娜用自己獨特的魅力向世人宣傳著中國。今年在澳大利亞駐華使館為她舉辦的生日宴會上，李娜感謝完澳大利亞大使接著說：以后去澳大利亞簽證，要快快的。一時間全場大笑。這份從容和幽默讓世界重新發現她個人、中國網球甚至中國。

中國網球尤其是職業網球的發展尚不成熟，李娜的崛起將在很大程度上促進中國網球的發展。隨著李娜、鄭潔、彭帥等人的“單飛”并屢創佳績，尤其是李娜獲得中國首座大滿貫賽冠軍，這無疑將加快中國網球的發展進程。

反過來說，李娜奪冠也讓世界在加速了解中國網球。隨著李娜一次次刷新個人最佳，中心球場、主新聞發布廳越來越多地出現了她的身影，外國媒體也在不斷地挖掘李娜和中國網球的相關新聞，中國網球正通過李娜這個“載體”為世人所知。

當然，我們必須清醒看到，李娜的成功模式很難復制，李娜也已達29歲“高齡”。中國網球不能將希望只寄托于李娜一個人身上，中國網球主管部門應當抓住李娜法網奪冠的契機，在人才尤其是職業網球人才培養機制上理清思路、多下工夫。

李娜在法網決賽前指著埃菲爾鐵塔說：希望通過我的不懈努力，我們也可以爬到塔尖，中國人也可以改變一切。改變，從現在開始！5．李娜為什么能成為中國的新名片？ 6.李娜的崛起為中國網球帶來了哪些影響？

7．你認為中國網球要取得更大的發展還需要做哪些工作？

二、閱讀下面的選文，回答后面的問題。

引得春風度玉關

唐代詩人王之渙在《涼州詞》中寫道：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”這一情形在1000多年后有了根本的改觀。光緒五年（1879年），新任幫辦甘肅、新疆善后事宜的楊昌浚目睹了左宗棠在西北的所為，賦詩一首：“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”

左宗棠不僅是個軍事家，他對于發展西北的經濟也頗為關注。鑒于甘肅“地氣高冷，節候暑少寒多，物產甚稀，??民間無衣之苦，甚于無食”的狀況，他建議廣種棉田，以解決穿衣問題。他認為甘肅凡是可種罌粟的向陽肥暖之地，都適宜種棉花。于是，他不僅通令下屬各地嚴禁種植罌粟，勸告農民廣種棉花，還采購紡車織具，設立專門機構，雇請民婦來教習紡織，并刊行《種棉十要》及《棉書》，分行陜、甘兩省，目的在于“拔惡卉而植嘉苗，為一舉兩得計也”，期望這些舉措能“為甘省開萬年之利”。

左宗棠在西北注意修河、治路，于沿河、沿路“廣種榆柳”，“數年來隴中遍地修渠、治道、筑堡、栽樹”。尤其是植樹綠化舉措頗得后人稱贊，他命令“自徑州以西至玉門，夾道種柳”，這些柳樹“連綿數千里，綠如帷幄”，被后人艷稱為“左公柳”。

收復新疆之際，為解決糧食供給問題，左宗棠主張開荒屯田和興修水利。這固然出于軍事目的，卻也具有開發大西北的用意。他令張曜率軍在哈密辦屯墾、水利，墾得荒地19000余畝，獲糧數千石。他還善于因地制宜，依據新疆許多地方“可漁可牧，不必墾田種粟亦可足民”的特點，認為“西北之利，畜牧為大；而牧利又以羊為長，其毛可織，其皮可裘，肉可為糧，小民日用所必需用也，何必耕桑然后致富？長民者因其所利而利之，則講求牧務，多發羊種宜矣。”這些主張對他后來率軍收復新疆極為有利。

把近代機器生產引入西北，更是左宗棠的一大功績。同治七年（1868 年），左宗棠在參與鎮壓捻軍后抵西安，他為解決所部使用的軍火從上海等地采辦價值甚昂的問題，決定在西安設立機器局。同治十一年，左宗棠進住陜甘總督任所，他將西安機器局的機器搬至蘭州，創辦了蘭州機器局，以精通西洋槍炮制作的記名提督賴長為該局總辦，并從福建、浙江、廣東等地抽調了技術工人，主要生產槍、炮、子彈、炮彈。蘭州機器局的設立，既有鎮壓回民起義的用意，更有收復新疆之圖，因為在該局創辦前一年，俄國已派兵占據伊犁，左宗棠便在籌畫收回伊犁時提出“精求槍炮”的主張。很明顯，他在蘭州設局是為了實現這一主張。

光緒三年（1877年），賴長在蘭州機器局內試制了一臺織呢機，用甘肅所產羊毛織成一塊絨布，呈送給左宗棠驗看，受到了左宗棠的稱贊。于是，左宗棠打算從國外購買全套織呢機，他寫信并附賴長所繪織機圖給在上海的采辦委員胡光墉，以甘肅羊毛、駝絨均易購取，煤也易得，只要有機器便省工力等由請他從德國訪購織呢機器。直到光緒五年，織呢機器才全部運至蘭州。織呢局正式開工，中國第一家紡織工廠在西北誕生，這不能不說是一個奇跡。

創辦蘭州織呢局被左宗棠視為“氣象更新”之舉，高興之余，他還費盡苦心就地取原料，想以成本低廉來抵制洋呢進口。但是，蘭州織呢局的生產并不像他預期的那樣理想，所織成的呢絨品質很壞，幾乎不能出售，品質上和價格上都比不上外國呢絨，即便把產品運到各通商口岸，也比從歐美輸入呢絨要貴多了，再加上局中被安置了大批“干領薪俸”的冗員，蘭州織呢局在創辦后僅4年就被迫停辦。左宗棠經營近代民用企業的這次嘗試未能成功，但他勇于在風氣未開的情況下把機器生產率先引入西北，已是一個創舉。

（摘編自孫占元《左宗棠評傳》）8.左宗棠“發展西北的經濟”有哪些顯著的具體成效？請簡要概括。9.結合全文來看，第一段引用楊昌浚的詩有哪些作用？請簡要分析。

10.左宗棠在發展西北經濟時，善于開發和利用自然環境，勇于在風氣未開的情況下率先引入先進生產技術。在“善于”和“勇于”中你更認同哪種品質？請結合文本談談你的啟示。

三、閱讀下面的選文，回答后面的問題。

一代怪杰辜鴻銘

五四時期的北京大學，各種新思想如潮涌動，各色新派人物也紛紛登場，整個校園充滿活力，給人以耳目一新的感覺。可是，也會常常出現這樣一副不和諧的圖景：一位老者頭戴瓜皮小帽，身穿棗紅長袍與天青褂，斑斑油膩浸染其上，腦后拖著一根又細又長的辮子。此人便是民國聞人、一代怪杰辜鴻銘。他精通西學而又極端保守，其異行怪言，常常出人意料，讓人感到匪夷所思。

辜鴻銘是個語言奇才，他的語言天賦，在近代中國可謂無出其右者。孫中山說：“中國有三個半精通英文者，一個辜鴻銘，一個伍朝樞，一個陳友仁。”可見，孫中山對其英文造詣的佩服之深。林語堂的贊譽更高，稱“其英文文字超越出眾，二百年來未見出其右者”。辜鴻銘還精通其他語種，諸如法、德、俄、日文和拉丁、希臘兩門古語。

在德國留學時，他的德文水平便在當地傳為佳話。一次，辜鴻銘乘坐火車由維也納往柏林，與他同車廂對面而坐的三個德國青年，看他一身東方人的裝束，且拖著一條小辮，便對他擠眉弄眼，竊竊評論。辜鴻銘佯裝不懂，順手抄起一份德文報紙，倒著看起來。這下好了，那幾個洋青年立即起哄：“瞧，這個土里土氣的中國佬，竟然把報紙都拿倒了，還裝得像真的似的，哈、哈、哈??”在一陣陣的嘲笑聲中，只見他慢騰騰地挪起身，悠閑而又莊重地吐出一串字正腔圓、正宗地道的德語：“德國的文字太簡單了。不倒著看有意思嗎？不要說如此簡單的東西，就是你們的圣人歌德的《浮士德》，我也能倒背如流。”他還真的背誦起歌德的語錄來，以教訓這幾個不知天高地厚的洋青年。那幾個洋青年已被羞得無地自容，火車一到站，便趕緊溜之大吉了

還有人說，辜鴻銘凡所居住過的地方，都能說一口地道的當地方言，如廈門話、廣東話、上海話、北京話，張口即是，與當地人毫無二致。這種語言天分，實在令人欽羨。辜鴻銘的青春歲月是在西方世界度過的，曾飽經白人世界的冷遇，這種精神壓迫的反作用力，使他尤為贊美中華傳統文化，仇視所有崇洋媚外的思想。還是在張之洞幕府工作的第一天，辜鴻銘在一份致外國人的商務公文中，看到把中國貨寫成native goods（土貨）時，頓時沉下臉來，將native改成Chinese。他說，native有蔑視的成分，非洲、美洲、澳洲的土著可以用native，我華夏文明古國所產貨物怎能以native相稱呢？應當堂堂正正地標之為Chinese goods（中國貨）。同事中有人提醒說，native goods習用日久，乍一改寫成Chinese goods，洋人難以接受。辜鴻銘不聽則已，聽了后更是惱羞成怒，瞪著眼睛斥道：“積非成是，奴隸思想！就算撫臺把它改成native，我照樣要翻譯成Chinese goods。”

1917年7月，他應蔡元培之聘，任北京大學教授，主講英國古典文學。在課堂上，他常常借題宣講和發揮中國的傳統文化。當年的北大學生閻震瀛回憶說，他常常教我們翻譯四書，又教我們念英文《千字文》，音調很整齊，口念足踏，全班合唱，現在想起來也很覺可笑。辜鴻銘把英國詩分為國風、大小雅，凡所授的英國作家作品，都要找出一個對應的中國作家作品，以比較中西文化。比如，他把密爾頓的長詩Lycidas比作洋《離騷》，把杜甫說成是“中國的華茲華斯”。他要向學生樹立這樣的信念，那就是華夏文明優于世界上所有的文明。這種盲目自尊的心理，在辜鴻銘的身上已發揮到極致，甚至演變為蔑視和捉弄洋人。1930年，辜鴻銘的法國朋友、學者弗蘭西斯·波里在紀念文章《中國圣人辜鴻銘》中稱其為“中國怪人”、“瘋老頭”，說他“滯留在陳舊過時的年代”“具有喜作謬論的獨特個性”。弗蘭西斯·波里對辜鴻銘印象最深的是：他穿著中國長袍；在北京人都已剪掉辮子的此刻，他卻留著那條象征性的發辮。

那條“象征性的發辮”使辜鴻銘尤為得意，他曾經大言不慚地對毛姆說：“你看我留著發辮，那是一個標記，我是老大中華的末了的一個代表。”辜鴻銘拖著這條辮子走街串巷，自然遭到一片物議。可是，他倒如秋風過耳，若無其事。他罵所有剪辮子的人是“沒有辮子的畜生，野獸！”民國初年，很多人剪掉辮子后喜歡戴上頂帽子，他就罵人家：“沐猴而冠！”有個外國人直截了當地問他：“你為什么不把腦后的辮子剪掉呢？”他立即反詰：“你為何非要在下巴留有胡須呢？”一句話噎得洋人無言以答。

辜鴻銘有許多癖好，其中有一大雅好，那就是醉心于女人的三寸金蓮。此癖由來已久，他的正室夫人淑姑，就是因為擁有地道正宗的三寸金蓮。他對此還有一番高論：女人之美，美在小腳，小腳之妙，妙在其臭。食品中有臭豆腐和臭蛋等，這種風味才勉強可與小腳比擬。前代纏足，乃一大藝術發明，實非虛政，更非虐政??

11.第一段畫線處的作用是什么？

12.結合全文，簡要概括辜鴻銘作為一代怪杰的形象特點。

13.這篇傳記中，除了肖像描寫，作者還運用了哪些手法刻畫人物形象？請舉例說明。

14.文中說，辜鴻銘“尤為贊美中華傳統文化，仇視所有崇洋媚外的思想”，對此你是怎么理解的？結合文本和現實談談你的看法。四．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（25分）

修學儲能的師范生時代

長沙第一師范對毛澤東的成長無疑產生了十分巨大的影響。在這里，毛澤東度過了他修學儲能的師范生時代。

青年人求學，大多喜歡談立志。毛澤東認為，離開真理來談立志，只是對前人中有成就者的簡單模仿。真正的立志，首先是尋找真理。1915年9月，在給好朋友蕭子升的信中，他提出有“為人之學”“為國人之學”“為世界人之學”。看來，心系社會，苦學礪志，是這位師范生當時最基本的自我設計。

在一師，對他影響最大的老師，是教倫理學的楊昌濟。楊昌濟，長沙板倉人，1903年留學日本，六年學成后又赴英國修學三年，然后游歷德國、瑞士。歸國后，數次辭謝做官而從學，把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時，要求學生“高尚其理想”，鼓勵他們要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細”，“小不謹，大事敗矣”。對學問，他認為要“貫通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟的課，還時常去他的家里討論問題。他自稱：“近年來有所寸進，于書本得者少，于質疑問難得者多。”除楊昌濟外，毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載，所談內容有“讀書方法”，“在校研究科學之術”，也有“改造社會事”。

在學校的課程中，毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上，對數學、圖畫不花很多精力。他給朋友的信中說：“從前拿錯主意，為學無頭緒??于是決定為學之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門。”他每天總是在天色微明時就起身，晚上熄燈后還借外面一點微弱的燈光苦讀，從不肯浪費半點時間，而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志，他都認真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經、史、子、集的著作，說“茍有志于學問，此實為必讀而不可缺”。

作為湖南人，毛澤東這個時期對中國傳統文化的吸收和選擇，深受湘學士風的影響。湖南歷來注重興辦書院，許多著名學者曾在岳麓和城南等書院講過學。學子們歷代相傳，不斷闡發，到了晚清，形成以推崇性理哲學、強調經世致用、主張躬行實踐為基本特征的湘學士風。在這種風氣熏陶下，湖南學人大多關心世事，熱衷于投身政治活動，涌現了 一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東，自然受到這一濃厚的文化土壤的強烈感染。湖南一師規定的《教養學生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實際，宜使學生明現今之大事，察社會之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語，如：“實意做事，真心求學”；“古者為學，重在行事”；“閉門求學，其學無用，欲從天下國家萬事萬物而學之”。

耳濡目染，手寫心記，強化了毛澤東對社會實際的重要性的認識。他常對同學們講，不僅要讀“有字之書”，還要讀“無字之書”。這無字之書，就是實際的社會。1917年暑期，他邀了當時已從一師畢業、在楚怡小學教書的蕭子升，各帶一把雨傘、一個挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，外出“游學”。毛澤東他們沒帶分文，歷時一個多月，走了九百多里路，游歷了長沙、寧鄉、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉鎮。途中，結交了農民、船工、財主、縣長、老翰林、勸學所所長、寺廟方丈各色人等，寫了許多筆記。這樣的“游學”，毛澤東在校期間還進行過幾次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，經湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個多月。他日后養成的調查研究作風，從這里已可看出些端倪。

中國社會這時正處在劇烈的動蕩中。在一師期間，毛澤東總共花了160塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報刊上面。和同學們談起時事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時事通”的外號。這更加深了他強烈的社會責任感。

1918年，毛澤東從長沙一師畢業，結束了五年半修學儲能的師范生時代。此時的中國，一場急風暴雨就要來臨。（節選自金沖《毛澤東傳》）【1】下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．毛澤東也看重立志，但他反對對前人中有成就者進行簡單的模仿，他認為，應當首先尋找真理，并將其與社會需求相聯系，才是真正的立志。B．毛澤東非常重視中國傳統文化經典的閱讀學習，所以他要求好友蕭子升閱讀古代經、史、子、集著作，并開列了推薦書目77種。

C．強調經世致用、主張躬行實踐是湘士學風的全部特征，這一風氣催生了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。D．毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進行過“游學”，這兩次“游學”經歷養成了他注重調查研究的作風。

E．本文選取毛澤東在長沙一師時的學習生活材料，圍繞“修學儲能”這個中心，表觀了一代偉人在青年時代就展現出的卓爾不群的素質。【2】長沙一師的老師們給了毛澤東哪些方面的影響？請簡要分析。（6分）

【3】從三、四兩段看，毛澤東在一師期間是如何對待學習的？請結合原文概括回答。（6分）

【4】長沙一師五年的師范生生涯，為毛澤東后來投身社會革命儲備了哪些能量？請結合全文，談談你的理解。（8分）

五．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（25分）

托爾斯泰的眼淚

① 年輕的藝術家夏里亞賓跟友人、音樂家拉赫瑪尼諾夫一起去看望托爾斯泰。夏里亞賓回憶文章中這樣寫道：“要知道，這是我有生以來初次面對這樣一位以其語言和思想令世人激奮的巨匠。以前我只是從畫像上見過列夫·托爾斯泰，現在是活生生的本人。”以前，他從照片上得出的印象，托爾斯泰不僅是精神的巨人，而且身材 魁梧：高大、健壯、寬肩闊背。但是，此時此刻的托爾斯泰卻是中等偏矮的個子。托翁親切隨和地向他伸出手來，小伙子感到非常害羞。即使是比夏里亞賓年長的拉赫瑪尼諾夫，也感到很緊張，雙手冰涼，小聲說：“如果讓我演奏，真不知怎么辦——我的手都凍僵了。” ② 果然，托爾斯泰請拉赫瑪尼諾夫彈一曲。夏里亞賓忐忑不安，看來自己也要被點將唱歌了。不出所料，托翁讓兩人一起表演歌曲《老伍士》。托翁恰好坐在他的對面，兩手插在短衫的皮腰帶里。夏里亞賓有時無意中把目光投向托翁，發現托翁興致勃勃地盯著自己，注視著自己的眼睛和嘴巴。當夏里亞賓含著淚水唱出將被槍斃的士兵最后一句話：愿上帝保佑你們回到家鄉吧。托翁抽出手來擦去了流下的兩滴眼淚。

③許多人把寫過《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》的托爾斯泰看作是遙不可及的巨人，當然這是有一定道理的。但是，真正的偉大卻是平凡。托爾斯泰的那一串眼淚讓我們窺見了他作為普通人的脆弱。在聽演唱的時候，他并沒有把自己當作“托爾斯泰”來看待，他完完全全地投入到演唱者所創造的藝術氛圍之中。這時，他成了一個普通的聽眾。正是在這種平常的心境下，他不知不覺地流下了眼淚。這個時候的托爾斯泰才是最自由的，也是最美的。流淚的托爾斯泰比海倫還要美麗，我覺得。

④ 在托爾斯泰生命的最后一年里，與他最親近的人物之一是年輕的秘書費·布爾加科夫。布爾加科夫是托爾斯泰熱情的崇拜者，當時是莫斯科大學的學生。他在《列夫 ·托爾斯泰一生的最后一年》中回憶到第一次到托翁家的情形。一位和藹可親的老人穿著西伯利亞式的氈靴，精神抖擻、容光煥發地走進來。“我真高興，非常高 興，”他說，“你來了，我需要您的幫助??”片刻之后，托翁關切地問：“您的嘴唇怎么這么干哪？您不舒服嗎？”布爾加科夫回答說，可能是累了，因為晚上在車廂里沒有睡好。“那你就躺著吧，”托翁指著沙發對布爾加科夫說，“休息一下，好好休息休息！”當我讀到這個片斷時，久久不想翻過去。這是一座怎樣的大山啊，你已經感受不到它的高度。有的半高的山，很有些凌人的氣質，做出一副張牙舞爪的樣子來。

⑤看看真正的大山吧——這位代表著一個時代精神的最高成就的老人是怎樣待人接物的：一見面，托翁就把年輕人當作家里人。托翁面對20出頭、名不見經傳的小伙子時，就像是老爺爺見到小孫子一樣。托翁真不愧是大作家，一個照面就發現了年輕人干裂的嘴唇。那句問候，真是讓人如坐春風。一切繁文縟節都顯得多余了。 ⑥那些汗牛充棟的頌歌，在這樣一些細節面前輕如鴻毛。流著眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的。(選自余杰《托爾斯泰的眼淚》，有刪節)【1】下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．許多人把托爾斯泰看作是遙不可及的巨人，這其實是不準確的。生活中的托爾斯泰和常人一樣有喜怒哀樂。

B．夏里亞賓、拉赫瑪尼諾夫兩人拜訪托翁并合作表演《老伍士》。托爾斯泰被眼前的這兩位年輕人深深感動了，以致留下了眼淚。

C．選文引述了費·布爾加科夫《列夫·托爾斯泰一生的最后一年》中回憶第一次到托翁家的情形時說到“當我讀到這個片段時，久久不想翻過去”,這是因為這一細節描寫取材于生活小事，寫得非常精彩。

D．文章以年輕藝術家夏里亞賓和音樂家拉赫瑪尼諾夫以及年輕的費·布爾加科夫來襯托對比托爾斯泰的“真正的偉大卻是平凡”的特點。

E．“一切繁文縟節都顯得多余了”，這句議論意在表明托爾斯泰是真誠關心別人。沒有過多的客套，沒有程式化的接待，有的是對每一位來訪者最真誠的關心、問候。【2】文章第①段花大量筆墨寫夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫有何作用？請簡要分析。(6分)

【3】文中第③段中說“真正的偉大卻是平凡”，托爾斯泰的偉大與平凡體現在哪些地方？請簡要說明。（6分）【4】為什么說“流著眼淚的托爾斯泰，是不需要任何頌歌的”，請結合全文，談談你的理解。（8分）六．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（25分）

一片赤心在丹青

①吳冠中的藝術生涯是一支射向靶心的箭——“開弓沒有回頭箭”的箭，一輩子不偏不移地、就奔著這一個目標的箭。

②他和繪畫的關系，可說是生命里的基因，前生投緣的關系——繪畫不是他的專業、職業、事業，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義。有三個細節給我留下了不可磨滅的印象：一是抗戰時期在昆明，敵機來轟炸，全校師生都上山去躲避，只有吳冠中苦苦懇求圖書館管理員，讓他將自己反鎖在館內，臨摹古人畫冊。那獨自對話經典的自在滋味，一輩子都在他心頭暢快地蕩漾著。二是上世紀60年代，一次南下廣東寫生回京，吳冠中將他畫的一包畫立在座位上，自己則站在旁邊以手相扶。站了三天三夜，下火車時腿、腳都腫了，可是他心里高興，慶幸作品們終于平安到家了。三是上世紀70年代，吳冠中的岳母在貴陽病危，他好不容易請下假來，攜妻前往探視。途經陽朔時，他太想畫桂林了，遂中途下車，盤桓一天。誰知天雨不停，他叫夫人打傘遮住畫板，倆人則淋在雨中，任雨絲打濕衣衫。后來刮起大風，畫架實在支不住了，怎么努力也畫不成了，極度失望之下，吳冠中競哭了起來!我理解，當時他渾身的血液已被藝術的激情點燃，陷入了“不能畫，毋寧死”的沖動中，這種欲罷不能，連他自己也不能控制自己了。③吳冠中一輩子不停地追求創新，這是他血液中固有的基因，他說：“不能創新，我的生命就停止了。，”“我絕不能侮辱過去的作品，一定要超過過去，給后人新的啟發。”然后，又補充了一句：“只能往前走，停下來不好活，后退更沒余地。”有關風格的問題，他說：“風格是作者的背影，自己看不見。” ④2009年2月26日是一個卓有紀念意義的日子：“耕耘與奉獻——吳冠中捐贈作品展”在中國美術界的最高殿堂——北京中國美術館隆重開幕。

⑤從上世紀50年代開始，吳先生的作品在中國美術館展出不知凡幾，專題的吳冠中個展也有過數次。但意義不同的是，這次展出的180多幅作品，全部是吳先生的無償捐贈之作，囊括了這位為藝術辛勤了一生的繪畫大師所有的重要作品。換句話說，吳冠中把他一輩子的耕耘成果，悉數奉獻給了社會。吳冠中說：“作品是藝術品，屬于國家，屬于人民，不屬于個人。”“藝術是珍貴的，了不起的，一定要把藝術留下，留給將來人們再認識。”在他的晚年，吳冠中開始捐出自己的畫作，大批量捐獻給國家美術館中國美術館。而在此前的捐獻，已包括全世界各大博物館，還有國內的許多博物館、藝術館和重要場所，更為賑濟水災、救助殘疾人等公益事業捐獻過多幅作品，前后捐出的共有300來幅。⑥吳先生早就告訴家人：“搞藝術不賺錢，爸爸如果單為了供養你們就不搞畫了。房產、現金，可以留給你們，但爸爸的畫是社會公產，應該還給社會。”

⑦凡是跟吳冠中接觸的人都會強烈地感覺到，他的血液里有一種特殊的東西，叫做“不安寧粒子”。他當了一輩子美術教師，從第一天做助教開始，直到耄耋之年的最后一次登臺，其特色始終沒有變，這就是，一上講臺就激動，越講越興奮，就像陷在戀愛中，不能自拔。多少年養成的習慣一直持續了一輩子，他作畫，往往早餐后即開始，一直畫到下午、傍晚、深夜，其間不間歇，不休息，也不吃飯喝水，何時畫完何時才回到“人間煙火”。藝術是他永遠的新娘，初戀的狂熱一直持續到黃昏戀，始終戀不夠。

⑧91個春秋飛渡，吳冠中早就做成了國際知名的大畫家，他已在世界各大博物館舉辦個展數十次，還獲得了很多榮譽和頭銜。但他認為，做成“家”不是目的，做成“大家”也不是人生理想。他說：“畫家走到藝術家的很少，大部分是畫匠，可以發表作品，為了名利，忙于生存，已經不做學問了，像大家那樣下苦功夫的人越來越少。整個社會都浮躁，刊物、報紙、書籍，打開看看，面目皆是浮躁；畫廊濟濟，展覽密集，與其說這是文化繁榮，實質是為爭飯碗而標新立異，嘩眾唬人，與有感而發的藝術創作之樸素心靈不可同日而語。藝術發自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，藝術家本無職業。”吳冠中也不是一個耽于昨天的人。他甚至說過：“明年怎么樣?順其自然。”這意思是說，藝海無涯，長征無盡頭，個人只管一心一意地探索下去，其他都無須計較——是非曲直，功勞功績，由別人去說吧。他是藝術的赤子，他的心中只有藝術。裝不下別的了。

(節選自《一片赤心在丹青：追念藝術大師吳冠中先生》)(1)下面是對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(5分)A．作者在談到吳冠中與繪畫的關系時說“繪畫是他生命里的基因”，是在揭示繪畫在吳冠中一生中的重要性，可以說，沒有繪畫，就不會有吳冠中。

B．吳冠中說“風格是作者的背影，自己看不到”，是在強調畫家的風格是自己的藝術實踐的反映，有什么樣的創作實踐就會形成相應的風格，畫家只管做好自己就行，不必計較成敗得失，功過是非由別人去評價。

C．吳冠中晚年舉辦的捐贈作品展，囊括了他為藝術辛勤一生的所有作品，他將自己一輩子的耕耘成果全部奉獻給了社會。

D．吳冠中熱愛藝術，為藝術奉獻了畢生的心血，他認為藝術不能沾染上金錢的氣息，不能和金錢有任何關系，所以他捐出的畫作不會帶來任何利益。E．本文多處引用吳冠中的話，展示了他深刻的思想和高尚的品德。這樣的寫法能夠更真切生動地表現人物，比單純的記敘和純粹的評議更令人信服。(2)本文第二段記述了吳冠中視繪畫為身家性命的三件事，請分別概括。(6分)(3)結合全文，請分析吳冠中身上有哪些可貴品質。(6分)(4)吳冠中說：“藝術發自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，藝術家本無職業。”這句話包含了怎樣的思想?請聯系現實談談你對此的理解。(8分)

第二篇：稅收法規類練習題

一、填空題（共12題）

1、稅收規范性文件應當自公布之日起（30）日后施行。

公布后不立即施行有礙執行的稅收規范性文件，可以自公布之日起施行。

2、執法督察可以通過全面執法督察、（重點執法督察）、專項執法督察和專案執法督察等形式開展。

4、虛開增值稅專用發票的，處（3）年以下有期徒刑或者拘役，并處二萬元以上二十萬元以下罰金。

5、實施執法督察，應當提前（3）個工作日向被督察單位下發稅收執法督察通知，告知執法督察的時間、內容、方式，需要準備的資料，配合工作的要求等。被督察單位應當將稅收執法督察通知在本單位范圍內予以公布。

6、重大案件審理委員會成員單位應當派員參加會議，（三分之二）以上成員單位到會方可開會。

7、執法督察中發現稅收執法行為存在違法、違規問題的，應當按照有關規定和管理權限，對有關負責人和（直接責任人）予以責任追究。

8、（逃稅）罪，是指納稅人、扣繳義務人違反國家稅收征管法鬼，采取欺騙、隱瞞手段進行虛假納稅申報或者不申報等手段，不繳或者少繳應納稅額，或者是不繳或者少繳已收、已扣稅款，數額較大或者有其他嚴重情節的行為。

9、授權立法事項，授權的期限不得超過

（五）年，但是授權決定另有規定的除外。

10、因納稅人、扣繳義務人計算錯誤等失誤，未繳或少繳稅款，稅務機關在（三）年內可以追征稅款、滯納金。

11、居民納稅人是指在中國境內有住所或無住所而居住滿（1）年的個人。

12、只有對個人處以50元以下，對組織處以（1000）元以下的罰款或警告的處罰才可當場進行。

二、單項選擇題（共28題）

1、有權制定稅收部門規章的稅務主管機關是(B)。A;地方各級人民政府B.財政部、國家稅務總局和海關總署 C.省級及以上財政部門 D.省級及以上稅務部門

2、下列不屬于稅務行政許可的范圍的是(D)。A.指定企業印制發票B.對發票管理和使用的管理 C.印花稅代售許可 D.授予A級信用企業

3、關于稅務行政許可審查前的聽證，下列說法不正確的是(A)。

A聽證是許可決定的必經程序

B.稅務機關認為需要聽證涉及公共利益的應該舉行聽證 C.稅務行政許可直接涉及到申請人和其他人之間重大利益的應該舉行聽證

D.法律法規規定的稅務許可應該聽證的，必須舉行聽證。

4、稅務行政處罰一般應為(A)。A地域管轄B.級別管轄C指定管轄D.移送管轄

5、稅務行政處罰一般程序包括立案、調查(檢查)、告知、(C)、復核、審理、作出行政處罰決定、送達等環節。A.移送B.昕證C.陳述申辯D.簡易處罰

6、以下不屬于行政強制執行的方式的是(C)。A.加處罰款或者滯納金 B.劃撥存款、匯款 C.吊銷許可證、執照

D拍賣或者依法處理查封、扣押的場所、設施或者財物

7、稽查局采取稅收強制執行措施，實施扣押、查封時，對有產權證件的動產或者不動產，稽查局(B)。

A.可以責令當事人將產權證件交辦理產權證的機關保管 B.可以責令當事人將產權證件交稅務機關保管

C.可以同意有關機關在扣押、查封期間辦理該動產或者不動產的過戶手續

D.在扣押、查封期間不再辦理該動產或者不動產的過戶手續

8、稅務機關在提取物證時，應同時制作(B)等加以佐證。A.《提取證據專用收據》 B.《現場筆錄》 C.《勘驗筆錄》 D.《詢問筆錄》

9、稅務行政復議的申請人可以在知道稅務機關作出具體行政行為之日起(C)內提出行政復議申請。A.15日B.30日C.60日D.三個月

10、稅務行政訴訟中，原告不服復議機關變更原具體行政行為的決定，既向作出最初具體行政行為的稅務機關所在地人民法院起訴，又向復議機關所在地人民法院起訴的，由(D)法院作為第一審法院。

A.作出最初具體行政行為的稅務機關所在地 B.復議機關所在地

C.兩個地方的法院的共同上一級法院 D.最先收到起訴的

11、依據國家賠償法的規定，請求稅務行政賠償的時效為(B)，自稅務機關及其工作人員行使職權時的行為被依法確認為違法之日起計算。A.l年B.2年C.3年D.4年

12、公民向公安機關提出保護其人身權利的請求，公安機關沒有依法履行的，公民有權申請行政復議。有關申請復議的期限的計算方法，不正確的是(D)。

A.有履行期限規定的，自履行期限屆滿之日起計算 B.沒有履行期限規定的，自行政機關收到申請滿60日起計算

C.公民在緊急情況下請求公安機關履行保護人身權的法定職責，行政機關不履行的，行政復議申請期限無法定限制 D.沒有履行期限規定的，自行政機關拒絕申請滿60日起計算

13、下列行為中，不屬于行政處罰的是()A、拘役 B、罰款 C、行政拘留

14、下列各項中，不具有行政主體資格的是(D)。A.鄉、鎮人民政府B.公安派出所C.街道辦事處D.交通局法制科

15、稅務行政處罰首先應遵循(A)原則。A處罰法定原則 B.處罰公正、公開原則 C.過罰相當原則

D.處罰與教育相結合原則

16、根據《稅收征管法》的規定，罰款額在(B)以下的，可以由稅務所決定，超越以上規定界限的罰款稅務所就不能行使。

A.1000元B.2000元C.5000元D.500元

17、欠繳稅款的納稅人因(C)，對國家稅收造成損害的，稅務機關可以依法行使代位權。A.放棄到期債權 B.無償轉讓財產 C.怠于行使到期債權 D.低價轉讓財產

18、某公司欠繳稅款，其法定代表人出境前(D)的，稅務機關可以通知出境管理機關阻止其出境。A.未結清稅款 B.未結清稅款、滯納金

C.未結清稅款、滯納金和罰款D.未結清稅款、滯納金，又不提供擔保

19、稅務稽查底稿屬于(D)。

A.言詞證據B.實物證據C.證人證言D.書證 20稅收規范性文件不得設定（D）

A． 稅收開征、停征、減稅、免稅、退稅、補稅事項 B． 行政許可，行政審批，行政處罰，行政強制 C． 行政事業性收費

D． 經國務院批準的設定減稅、免稅事項

21、非法購買增值稅專用發票或者偽造的增值稅專用發票的，下列哪個說法是正確的（A）

A．處五年以下有期徒刑、拘役，并處或者單處二萬元以上二十萬元以下罰金

B．處五年以下有期徒刑、拘役，并處或者單處二萬元以上二十萬元以下罰款

B．處三年以下有期徒刑或者拘役，并處二萬元以上二十萬元以下罰金

D．處三年以下有期徒刑或者拘役，并處二萬元以上二十萬元以下罰款

22、某紡織品公司向國外出口紡織品，獲得了國家600萬元的出口稅款，后來由于產品不合格被全部退貨，但該公司并未向有關部門上報這一情況。該公司的行為構成何種犯罪（D）A．騙取出口退稅罪 B.抗稅罪 C.詐騙罪 D.逃稅罪

23、某公司繳納了200萬元的稅款，但隨后就采取虛報出口的方式，騙取了國家退稅260萬元。該公司的行為構成何種犯罪？（D）

A．騙取出口退稅罪 B.逃稅罪

C.其中的200萬元應當認定為騙取出口退稅罪，60萬元應當認定為逃稅罪

D.其中的200萬元應當認定為逃稅罪，60萬元應當認定為騙取出口退稅罪

24、當事人提出的下列行政訴訟哪些不屬于行政訴訟的受案范圍（B）

A．某造紙廠向市水利局申請發放取水許可證，市水利局做出不予許可決定，該廠不服而起訴

B．食品藥品監管局向申請餐飲服務許可證的李某告知補證申請材料的通知，李某認為通知內容違法而起訴

C．化肥廠附近居民要求環保局提供對該廠排污許可證監督檢查記錄，遭到拒絕后起訴 D．某國土資源局以建設城市綠化帶為由撤回向一公司發放的國有土地使用權證，該公司不服起訴。

25、行政處罰的功能在于(B)A、預防 B、懲罰與教育 C、杜絕 D、警告

26、列入常務委員會會議議程的法律案，法律委員會、有關的專門委員會和常務委員會工作機構應當聽取各方面的意見。聽取意見可以采取座談會、論證會、聽證會等多種形式。法律案有關問題專業性較強，需要進行可行性評價的，應當召開（C），聽取有關專家、部門和全國人民代表大會代表等方面的意見。

A.專家會 B.座談會 C.論證會 D.聽證會

27、授權立法事項，被授權機關應當在授權期限屆滿的（A）以前，向授權機關報告授權決定實施的情況，并提出是否需要制定有關法律的意見。

A.六個月 B.三個月 C.30日 D.60日

28、重大稅務案件審理應當以事實為根據、以法律為準繩。遵循（ABC）的原則，注重法律效果和社會效果相統一。A.合法、合理 B.公平、公正 C.效率 D.依法治稅

三、多項選擇題（共30題）

1、某成衣加工制造廠以偽造的買賣合同騙取出口退稅款100萬元，經查，該廠已實際繳納的稅款為60萬元，對該廠的處理，下列表述中，正確的有(BCD)。A.對該廣騙取的100萬元稅款按照騙取出口退稅罪定罪處罰 B.對該廠騙取出口退稅款中的60萬元按照逃稅罪處理 C.對該廠騙取出口退稅款中的40萬元按照、騙取出口退稅罪處理

D.對該廠就騙取出口退稅罪和逃稅罪進行數罪并罰

2、可以實施稅務行政許可的稅務機關有(ABC)。A.稅務局 B.稅務分局 C.稅務所

D.各級稅務機關下屬的事業單位

3、國稅局根據王某的申請依法舉行了聽證會并制作了聽證筆錄，關于聽證筆錄的約束力，下列說法不正確的是(ABC)。A.國稅局既可以根據聽證筆錄，也可以不根據聽證筆錄作出行政許可決定

B.聽證筆錄可以作為國稅局作出行政許可決定的參考 C.國稅局可以根據聽證筆錄以外的事實為依據作出行政許可決定

D.國稅局應當根據聽證筆錄作出行政許可決定

4、在下列情形下可以從輕或減輕稅務行政處罰(ABCD)。A.主動消除或者減輕違法行為危害后果的 B.受他人脅迫有違法行為的

C.配合行政機關查處違法行為有立功表現的 D.己滿14周歲不滿18周歲的人有違法行為的

5、以下(BC)妨礙稅款征收違法行為，由稅務機關追繳稅款，并處以一倍以上五倍以下的罰款;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

A.在賬簿上多列支出或者不列、少列收入、不繳或者少繳應納稅款

B.以假報出口或者其他欺騙手段，騙取國家出口退稅款 C.以暴力、威脅方法拒不繳納稅款

D.納稅人、扣繳義務人在規定期限內不繳或者少繳應納或者應解繳的稅款

6、下列(ABC)屬于稅務行政強制的基本原則。

A.先行告誡原則B.無過錯原則C.最小損失原則D.救濟原則

7、證據是指能夠證明案件真實情況的一切事實。證據具有三個特征（ABD)。

A.關聯性B.合法性C.公正性D.真實性

8、稅務檢查人員收集證據時，可以(ABCD)。A.記錄B.錄音C.錄像D.復制

9、稅務管理相對人認為稅務機關的具體行政行為所依據的下列何種規定不合法時，可在復議程序中提出審查申請(ABD)。

A.地方各級人民政府的規定

B.國家稅務總局和國務院其他部門的規定 C.地方人民政府制定的規章 D.地方人民政府工作部門的規定

10、稅務行政訴訟中被告的訴訟權利主要有(BCD)。A.反訴權B.在第一審程序裁判前變更原具體行政行為 C.上訴權D.依法強制執行法院判決、裁定權

11、賠償請求人提起稅務行政賠償必須符合以下條件(ABCD)。

A.請求人必須有賠償請求權

B.賠償請求必須向賠償義務機關提起 C.必須在法定期限內提出賠償請求 D.賠償請求屬于應當賠償的范圍

12、在瀆職罪中，犯罪主體一定是稅務機關工作人員的有(BC)。

A.徇私舞弊不移交刑事案件罪 B.徇私舞弊不征、少征稅款罪

C.徇私舞弊發售發票、抵扣稅款、出口退稅罪 D.違法提供出口退稅憑證罪

13、《稅收違法違紀行為處分規定》是由(BCD)聯合制訂發布的。A.國家公務員局 B.監察部 C.國家稅務總局 D.人力資源和社會保障部

14、下列關于稅收規范性文件的表述，正確的有(AD)。A.稅收規范性文件具有向后發生效力的特征 B.稅收規范性文件每5年組織一次定期清理 C“批復”性質的文件屬于稅收規范性文件

D.稅收規范性文件由制定機關負責解釋，不得將解釋權授權本級機關的 內設機構或下級稅務機關

15、下列各項中，屬于稅務行政許可范圍的有(BD)。A.拆本使用發票 B.指定企業印制發票

C.使用計算機開具發票D.對發票使用和管理的審批

16、稅務行政許可的實施程序包括(ABCD)。A.稅務行政許可事項的公示 B.稅務行政許可的申請

C.稅務行政許可申請的受理、對稅務行政許可申請的審查、稅務行政許可決定

D.稅務行政許可的變更與延續

17、稅務行政處罰的種類包括(ABC)。A.罰款

B.沒收違法所得和沒收非法財物 C.暫時停止辦理出口返稅 D.責令停產停業

18、違反發票管理制度的行為有(ABCD)。A.未按規定印制發票、生產發票防偽專用品 B.未按規定領購發票 C.未按規定開具發票 D.未按規定取得發票

19、稅務機關征收稅款，稅收優先于(BC)。A.發生在應征稅款前的抵押權 B.發生在應征稅款后的抵押權 C.無擔保債權 D.有擔保債權

20、稽查人員調查稅務違法案件時，可以依法采用(ABCD)方法，取得與案件有關的情況和資料。A.記錄B.錄音C.照相D.詢問

21、證據真實性審查包括(ABCD)等內容的審核。A.證據形成的原因 B.發現證據時的客觀環境

C.證據是否為原件、原物，復印件、復制品與原件、原物是否相符

D.提供證據的人或證人與當事人是否具有親屬關系、利害關系或其他密切關系

22、稅務行政賠償請求人可以分為以下哪幾類(ACD)。A受害的納稅人和其他稅務當事人

B.受害的納稅人和其他稅務當事人的委托代理人 C.受害公民的繼承人，其他具有撫養關系的親屬 D.承受原法人或其他組織權利義務的法人或其他組織

23、下列哪些稅務行政爭議適用復議前置程序(C D)。A確定征稅對象B.確定納稅地點C.稅務行政處罰D.稅收強制執行

24、下列哪些稅務行政行為不屬于行政訴訟的受案范圍(ABD)。

A.對國家稅務總局制定的某個規范性文件不服

B.某稅務干部對單位給予其取消執法資格的行政處理決定不服

C.某納稅人對稅務機關給予其取消增值稅一般納稅人資格的決定不服

D.對國務院作出的最終裁決不服

25、稅務機關留存已出示檢查證的證據，減少風險的辦法(ABCD)。

A.要求受送達人在《稅務檢查通知書》回證上簽署“已出示稅務檢查證”字樣

B.送達《稅務檢查通知書》的稅務人員在送達回證上送達人欄簽署名字時注明檢查證編號 C.可以制作專門的證明己亮證的文書 D.將檢查人員的稅務檢查證復印件附于案卷

26、合伙企業的合伙人可以用（ABCD）進行出資。A.貨幣 B.知識產權 C.土地使用權 D.勞務

27、下列有關納稅人的權利表述正確的是(ABCD)。A、有權要求稅務機關為納稅人的情況保密 B、依法享有申請減稅、免稅、退稅的權利

C、對稅務機關所作出的決定，享有陳述權、申辯權，依法享有申請行政復議、提起行政訴訟、請求國家賠償等權利 D、有權控告和檢舉稅務機關、稅務人員的違法違紀行為。

28、下列行為中，應當按照抗稅罪定罪處罰的有(ABC)。A.造成稅務工作人員輕微傷并拒絕繳納稅款的行為 B.以損害稅務工作人員生命、健康相威脅，拒絕繳納稅款的行為

C.聚眾抗拒繳納稅款的行為

D.造成稅務工作人員重傷并拒絕繳納稅款的行為（轉化為故意傷害罪或故意死亡罪）

29、下列說法錯誤的是（ABD）

A.行政許可當事人需要承擔行政機關組織聽證的費用，行政處罰當事人不需要承擔行政機關組織聽證的費用。B.行政許可當事人不需要承擔行政機關組織聽證的費用，行政處罰當事人需要承擔行政機關組織聽證的費用。C.無論是行政許可的聽證還是行政處罰的聽證，當事人均不承擔行政機關組織聽證的費用。

D.無論是行政許可的聽證還是行政處罰的聽證，當事人均需按照規定比例承擔行政機關組織聽證的費用。

30、虛開增值稅專用發票是指有（ABCD）行為之一的。A.為他人虛開 B.為自己虛開 C.讓他人為自己虛開 D.介紹他人虛開增值稅專用發票

四、判斷題（共20題）

1、重大稅務案件審理參與人員的回避，由其所在部門的負責人決定；審理委員會成員單位負責人的回避，由審理委員會決定。（錯）

2、行政執法行為一經作出，就推定為合法有效。(對)

3、稅收規范性文件不得設定稅收開征、停征、減稅、免稅、退稅、補稅事項，行政許可，行政審批，行政處罰，行政強制，行政事業性收費以及其他不得由稅收規范性文件設定的事項。經國務院批準的設定減稅、免稅等事項除外。(對)

4、作為稅務系統內部的自我糾錯機制，上級稅務機關發現下級稅務機關所作的具體行政行為違法的，即使相對人沒有提起行政復議申請，稅務機關也可以依職權主動啟動行政復議程序。(錯)

5、上級稅務機關需要下級稅務機關對規章和稅收規范性文件做出補充規定的，可以授權下級稅務機關制定具體的實施辦法。被授權稅務機關經上級稅務機關批準可以將該項權力轉授給其他機關。（錯）

6、納稅人向稅務人員行賄，不繳或者少繳應納稅款的，按照行賄罪追究刑事責任，并處不繳或者少繳的稅款五倍以下的罰金。（對）

7、偽造、擅自制造或者出售偽造、擅自制造的可以用于騙取出口退稅、抵扣稅款的其他發票的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處二萬元以上二十萬元以下罰金；數量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處五萬元以上五十萬元以下罰金；數量特別巨大的，處七年以上有期徒刑，并處沒收財產。(對)

8、違法行為涉嫌犯罪應當移送司法機關的，行政機關應當將查封、扣押、凍結的財物一并移送，并書面或者口頭告知當事人。(錯)

9、以暴力方法抗稅，致人重傷或者死亡的，按照傷害罪、殺人罪從重處罰（對）

10、公安機關查處涉嫌逃避繳納稅款犯罪案件時，對稅務機關已經做出的稅務處理決定書和稅務處罰決定書，可以作為鑒定結論使用。(錯)

11、國家稅務總局制定的稅務部門規章，不屬于稅收規范性文件。（對）

12、公民、法人或其他組織對具有國家行政職權的機關和組織及其工作人員的行政行為不服，依法提起訴訟的，不屬于人民法院行政訴訟的受案范圍（錯）

13、一個代表團或者三十名以上的代表聯名，可以向全國人民代表大會提出法律案，由主席團決定是否列入會議議程。（對）

14、凡是行政主體做出的、對行政相對人權益有所影響的行政處罰，行政相對人不服，都可以提起行政復議。（對）

15、行政許可的聽證既有依職權啟動的，也有依申請啟動的；而行政處罰的聽證只能依申請被動舉行。（對）

16、全國人大有關專門委員會、常務委員會工作機構可組織立法后評估。（對）

17、國務院有關部門認為需要制定行政法規的，應向國務院報請立項。（對）

18、國務院組成部門及具行政管理職能的直屬機構、直屬事業單位可以制定部門規章。（對）

19、對偷稅、抗稅、騙稅的，稅務機關追征其未繳或少繳的稅款、滯納金或所騙取的稅款，不受規定期限的限制。（對）20、特殊情況下，破產清算組成員中可以包括債權人。（錯）

四、簡答題（共10題）

1、什么是稅收規范性文件？制定程序有哪些? 答案: 稅收規范性文件，是指縣以上（含本級）稅務機關依照法定職權和規定程序制定并公布的，規定納稅人、扣繳義務人及其他稅務行政相對人（以下簡稱稅務行政相對人）權利、義務，在本轄區內具有普遍約束力并反復適用的文件。制定程序為：(1)起草;(2)審查;(3)解讀;(4)決定并簽署;(5)發布;(6)生效。

2、執法督察的內容是什么？

答案:

（一）稅收法律、行政法規、規章和規范性文件的執行情況；

（二）國務院和上級稅務機關有關稅收工作重要決策、部署的貫徹落實情況；

（三）稅務機關制定或者與其他部門聯合制定的涉稅文件，以及稅務機關以外的單位制定的涉稅文件的合法性；

（四）外部監督部門依法查處或者督查、督辦的稅收執法事項；

（五）上級機關交辦、有關部門轉辦的稅收執法事項；

（六）執法督察所發現問題的整改和責任追究情況；

（七）其他需要實施執法督察的稅收執法事項。

3、請簡要敘述《重大稅務案件審理辦法》中所稱重大稅務案件的范圍

答案：

（一）重大稅務行政處罰案件，具體標準由各省、自治區、直轄市和計劃單列市稅務局根據本地情況自行制定，報國家稅務總局備案；

（二）根據重大稅收違法案件督辦管理暫行辦法督辦的案件；

（三）應司法、監察機關要求出具認定意見的案件；

（四）擬移送公安機關處理的案件；

（五）審理委員會成員單位認為案情重大、復雜，需要審理的案件；

（六）其他需要審理委員會審理的案件。

4、簡述稅務行政許可的實施程序。

答案:(1)申請。公民、法人或者其他組織需要取得稅務行政許可，應當在法定期限內向主管稅務機關提交稅務行政許可申請書，提出申請，并按照稅務機關的要求提交全部申請材料。

(2)受理。對申請人提出的申請，稅務機關應區分情況作出不受理、受理 的決定，或者要求申請人補正材料。(3)審查。稅務機關審查稅務行政許可申請，應當以書面審查為原則，依法或者根據實際情況需要對申請材料的實質內容進行實地核實的，應當指派兩名以上稅務機關工作人員進行核查。

(4)決定。稅務機關對申請人材料進行審查后，應當當場或在法定期限內以書面形式作出許可決定。

5、稅務行政復議的決定有哪幾種? 答案:(1)維持決定。具體行政行為認定事實清楚，證據確鑿，適用依據正確，程序合法，內容適當的，決定維持。(2)履行決定。被申請人不履行法定職責的，決定其在一定期限內履行。(3)撤銷、變更或者確認該具體行政行為違法。

6、稅務行政處罰相關環節中采取證據先行登記保存的適用條件

答案：被調查或檢查單位或個人可能隱匿、轉移、銷毀、篡改或變賣證據的；因受到自然條件或其他因素的限制，證據可能自然毀損或滅失的；證據可能滅失或以后難以取得的其他情形。

7、什么是稅務行政處罰自由裁量權？

答案：稅務行政處罰裁量權是指稅務機關在法定行政處罰權限范圍內，對稅務行政相對人的稅務違法行為是否給予行政處罰、以及行政處罰的種類和幅度進行自由裁量的權力。

8、簡述行政復議期間可以停止執行具體行政行為的情形。答：在行政復議期間具體行政行為不停止執行 但有下列情形之一的,可以停止執行：

（1）申請人申請停止執行，行政復議機關認為其要求合理，決定停止執行的

（2）被申請人認為需要停止執行的（3）復議機關認為需要停止執行的（4）法律規定停止執行的。

9、簡單論述如何全面加強稅收執法監督工作（答出10條即可得滿分，如果答出的超出10條，其中滿足10條正確的即可得滿分，超出部分不加分）

一、充分認識加強稅收執法監督工作的重要意義。

二、加強稅收執法監督工作制度建設。

三、嚴格執行稅收規范性文件會簽制度。

四、嚴格執行地方性稅收法規、規章、規范性文件備案備查制度。

五、定期清理稅收規范性文件。

六、實行減免稅集體審定制度。

七、嚴格執行重大稅務案件審理制度。

八、嚴格執行稅務行政復議制度。

九、切實加強稅收執法檢查。

十、加強對稅務機關領導干部的執法監督。

十一、強化稅收會計監督。

十二、健全政務公開制度。

十三、積極配合外部監督。

十四、認真落實執法責任制，全面加強稅收執法監督。

十五、加強稅收執法監督工作的組織建設。

十六、加強領導，確保稅收執法監督工作落實到位。

十七、加強對稅收執法監督工作的督促檢查。

10、簡要論述法律規范沖突的適用規則

調整同一對象的兩個或者兩個以上的法律規范因規定不同的法律后果而產生沖突的，一般情況下應當按照立法法規定的上位法優于下位法、后法優于前法以及特別法優于一般法等法律適用規則，判斷和選擇所應適用的法律規范。沖突規范所涉及的事項比較重大、有關機關對是否存在沖突有不同意見、應當優先適用的法律規范的合法有效性尚有疑問或者按照法律適用規則不能確定如何適用時，依據立法法規定的程序逐級送請有權機關裁決。

第三篇：句子練習題修辭手法類

修辭手法練習題

一、寫出下列句子所用的修辭方法：

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2、危樓高百尺，手可摘星辰。

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。

6、駱駝是沙漠之舟。

7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫做伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！

8、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

11、生物真是人類的好老師啊！

12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

13、你難道要違背人類的真理嗎？

14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。

15、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。

17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。

18、桂子花開，十里飄香。

19、他在呼喚什么？在呼喚和平。

20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。

21、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條。

23、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。

24、它藍得可以發出聲音，它可以把你的視線凍結。

25、這是一份偉大的遺產，它是我們人民最寶貴的財產，難道你感覺不到嗎？

26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉。

27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。

28、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。

29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。30、有人破壞草坪，我們怎能不管呢？

31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。

二、判斷下列句子是否是比喻句：

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。

2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。

5、舊上海是冒險家的樂園。

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。

10、這個地方我似乎已到過了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。

13、海底的動物常常在竊竊私語。

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。

三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法：

1、豆大點的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

5、這件事怎能不是你的錯呢？

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。

四、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，至少說出兩種：

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它； 洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。

五、按要求改寫句子：

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________。（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

六、指出下面比喻句是用什么比喻什么：

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

7、這孩子簡直成了泥猴。

七、指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。

3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。

4、那些像棉花球似的云，叫積云。

5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。

8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？

10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

11、山風梳理著他蓬亂的頭發。

12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。

13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。

14、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。

15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。

16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。

17、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？ 20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。

23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。

24、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。

25、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。

26、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。

27、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

28、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。

29、人誤地一時，地誤人一年。

30、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。

31、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

32、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。

33、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢？

八、指出下列句子所用的修辭方法：

1、蘆葦，一片片，一簇簇，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。

2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

3、這是什么？這是我們中國人的志氣。

4、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？

5、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

6、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。

7、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

8、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

9、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

九、按要求寫改寫下列句子：

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、樹葉很綠。（用夸張手法）

6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）

7、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）

8、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）

9、沉甸甸的稻子垂下來了。（用擬人手法）

10、鮮花盛開。（用擬人手法）

第四篇：實用類文本閱讀練習題及答案

實用類文本閱讀練習題

一、閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）

西南聯大的聞一多

聞一多在聯大中文系講楚辭、古代神話和唐詩三門課，立論新穎，考證嚴密，深受學生歡迎。他的古代神話課，圖文并茂，用整張的毛邊紙畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色。伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。因此，不單是聯大中文系、文學院的學生爭著聽這門課，就連理學院、工學院的學生也趕來聽。

聞一多是一位浪漫的詩人，他會把講課變成一個充滿詩意的過程，所以他把上午的課換到了晚上。七點多鐘，電燈已經亮了，聞一多穿著深色長衫，抱著幾年來鉆研所得的大疊大疊的手稿抄本，昂然走進教室。學生們起立致敬又坐下之后，聞一多也坐下了；但并不馬上開講，卻慢條斯理地掏出紙煙匣，打開來對著學生和藹地一笑：?哪位吸？?學生們笑了，自然不會有誰真的接受這紳士風味的禮讓。于是，聞一多自己點了一支，長長的吐出一口煙霧后，用非常舒緩的聲腔念道：?痛——飲——酒——，熟讀——離騷——，方得為真——名——士！?之后才開始講課，有時講得興致盎然，聞一多會把時間延長下去，直到月光灑滿校園的時候，才帶著清涼的露水回到他的新南院住宅。

聞一多講唐詩是聯大叫座的課。他原來就是詩人，對唐詩的理解，其見解和感受有別于其他學者。聞一多最贊賞五言絕句，認為五言絕句是唐詩中的精品，二十個字就是二十個仙人，容不得一個濫竽充數。汪曾祺說：?能夠像聞一多先生那樣講唐詩的，并世無

二、閱讀下面的文字，完成1～4題。

赤子真情劉文典

莫娟娟 傅嘉明

劉文典（1889年—1958年），安徽合肥人，原名文聰，字叔雅。早年留學日本，加入同盟會，曾任孫中山的秘書。1917年起，劉文典先后在北京大學、安徽大學、清華大學、西南聯大、云南大學任教，因學問高深、為人狂、傲、怪，但不失赤子之情而聞名學界。

1917年，陳獨秀任北大文科學長，聘劉文典為中文系教授。劉文典對莊子研究頗深。1923年，上海商務印書館出版了他的

三、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）

何澤慧：風骨無需雕飾

薛之硯

10年前，從中關村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時候還會帶上兩個單位食堂里買的饅頭。

2006年，92歲時，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會派一輛小巴車接送。?春光明媚日初起，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣。?同窗王大珩賀何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。

樸素不僅是在坐公交車的時候，參加國際會議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補丁；她提著人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來……

這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家。她1936年畢業于清華大學物理系，1940年獲德國柏林高等工業大學工程博士學位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學院原子核化學試驗室從事研究工作。在物理學界，她赫赫有名，被稱為中國的?居里夫人?。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當然，何澤慧的出名還因為她的丈夫——錢三強。兩人是清華同班同學。大學畢業后，何澤慧去了德國，錢三強考到法國巴黎大學居里實驗室，跟隨居里夫人學習鐳學。

1943年，德國與法國恢復通信。何澤慧給七年未見的錢三強寫了一封信，問錢三強是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報平安。信很短，因為戰爭時期，交戰國通信，限定25個單詞。

何澤慧與錢三強的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰后的巴黎，與錢三強正式結婚。婚后，二人同在居里實驗室工作，共同發現了核裂變三分裂、四分裂現象，轟動世界。從此他們的生活和事業緊密地結合在一起了。事實證明，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。

樸素而久遠的不僅有愛情，更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起。?你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你?，這不是贊頌，而是對何澤慧那一輩學人的精神世界的白描。1936年清華畢業后，何澤慧到德國柏林高等工業大學技術物理系攻讀博士學位，這位喜歡聽評彈的蘇州女子，在抗日救亡的時代，毅然選擇實驗彈道學的專業方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學位。

她堅信只有科學能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強一起帶著剛出生七個月的女兒,回到祖國，參加北平研究院原予學研究組的組建。由她具體領導的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經過幾年努力，于1956年研制成功性能達到國際先進水平的原子核乳膠。

1955年初，何澤慧積極領導開展中子物理與裂變物理的實驗準備工作。1958年，中國

四、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題

人生也如跨欄

人生也如跨欄。

毫無疑問，曾經的?跨欄王?劉翔一路跑來可謂順風順水，意氣風發。13歲時他獲得上海市少年田徑錦標賽乙組冠軍，19歲打破男子 110米欄亞洲紀錄，并打破和刷新了保持長達24年之久的110米欄世界青年紀錄；2004年雅典奧運會他以12秒91平了世界紀錄，奪得了金牌，成為中國田徑項目上的

五、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

數學家陳景潤

①陳景潤是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他覺得自己是父母的累贅，是一個多余的人。

②陳景潤上小學和中學時，瘦削、弱小、內向，像一只丑小鴨，總是被人歧視，他習慣于挨打，從來不討饒。演算數學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。陳景潤上高中三年級時，因為交不起學費，一九五零年上半年，在家自學了一個學期。高中沒有畢業，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。在廈門大學的時候，他學習的成效非常高。同學間有共同的數學語言。大學中間，沒有人歧視他，他全身心沉浸在數學的海洋里，成績特別優異。

③一九五三年秋季，陳景潤被分配到了北京一所中學當數學老師。他是完全不適合當老師的。他那么瘦小和病弱，他的學生卻都是高大而且健壯的。他不善于說話，很難做到循循善誘，他私下里罵自己是笨蛋。他一向不會照顧自己，又不注意營養。積憂成疾，查出有肺結核和腹膜結核病癥。這一年內，陳景潤住進醫院六次，做了三次手術。他沒有能夠好好的教書。但他并沒有放棄他的數學專業。華羅庚的名著《堆壘素數論》，剛擺上書店的書架，就被陳景潤買到了。陳景潤一頭扎進了《堆壘素數論》，廢寢忘食的鉆研。住進醫院，在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論。在他看來，他的生命就是數學。他不能忘記自己的高中老師沈元曾說過的數論中至今未解的難題?哥德巴赫猜想?，他要不惜一切地去努力摘取那顆數學明珠。

④一次，陳景潤所在單位的一位領導遇見來北京開會的廈門大學校長，談起陳景潤時，連連搖頭說：?你們怎么培養了這樣的高材生？?王亞南——廈門大學校長，聽到這樣的話后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生，他同意讓陳景潤到廈門大學工作。

⑤說也奇怪，陳景潤聽說自己可以回廈門大學，他的病也就好多了。王亞南安排他在廈大圖書館當管理員，卻不讓他管理圖書，只讓他專心致志的研究數學。王亞南不愧是專家，他懂得價值論，懂得人的價值。陳景潤也沒有辜負老校長的培養。他果然精深地鉆研了華羅庚的《堆壘素數論》和大厚本的《數論導引》。

⑥陳景潤在廈門大學圖書館中也很快寫出了數論方面的專題文章，文章寄給了中國科學院數學研究所。主持中國科學院數學研究所工作的華羅庚一看文章，就看出了奇光異采，提出把陳景潤選調到數學研究所來當實習研究員的建議。

⑦一九五六年年底，陳景潤再次從南方海濱來到了首都北京。自從陳景潤被選調到數學研究所以來，他的才智的蓓蕾一朵朵地爛漫開放了。在圓內整點問題、球內整點問題、華林問題、三維除數問題等等之上，他都改進了中外數學家的結果。單是這一些成果，他那貢獻就已經很大了。但當他已具備了充分依據，他就以驚人的頑強毅力，來向?哥德巴赫猜想?挺進了。他廢寢忘食，晝夜不舍，潛心思考，探測精蘊，進行了大量的運算。一心一意地搞數學，他把全部心智和理性通通奉獻給這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價。他的兩眼深深凹陷了。他的面頰帶上了

肺結核的紅暈。喉頭炎嚴重，他咳嗽不停。腹脹、腹痛，難以忍受。他跋涉在數學的崎嶇山路上，他無法統計失敗了多少次，但他毫不氣餒。他向著目標，不屈不撓，繼續攀登。一張又一張的運算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，數字、符號、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了?哥德巴赫猜想?中的?1+2?的臺階。

⑧陳景潤證明了這個命題，寫出了二百多頁的長篇論文。一九六六年五月，一顆璀璨的訊號彈升上了數學的天空，陳景潤在中國科學院的刊物《科學通報》

六、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）語》中提出來的文藝批評的話語的話，我想說，北大的風范可用人們對杜甫詩的評論‘沉郁頓挫’來概括，而對清華則可用杜甫對李白詩的評價‘清新俊逸’來概括。?（《漫談北大派和清華派》）?清新俊逸?，?沉郁頓挫?，季羨林清華畢業，北大執教，在他身上，這兩種風范是水乳交融、恰到好處地攙合在一起的。簡言之，他的清新俊逸似李白，他的沉郁頓挫似杜甫，正所謂?清華其神，北大其魂?。于是這八個字，成為解讀季羨林的鑰匙。

（文章略有刪節）

(1)下列對傳記有關內容分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．根據作者的評價可以知道季羨林先生是一位淵博、樸實、勤奮、溫和而倔強、灑脫而嚴謹、清澈而幽默的人。

B．季羨林在他的文章《清華頌》中認為，清華奠定了他一生學問的基礎，沒有在清華打下的基礎就沒有他日后的成就，也就不可能走進北大任教。

C．1998年北大百年校慶，季羨林發表了一篇短文《我看北大》，他認為北大的歷史不是一百年，而是幾千年。從最古的太學起，中經國子監，一直到近代的大學，這是歷史事實，誰也否認不掉的。D．文章一共提及季羨林先生的三篇文章，分別是《清華頌》《我看北大》《門外中外文論絮語》，也提到了作者卞毓方本人的一篇文章——《漫談北大派和清華派》。

E．1946年季羨林從德國留學歸來，經清華教授陳寅格的引薦進了北大執教。四年的清華求學生活讓他對清華充滿感激，而六十年的北大執教經歷，讓他的內心充盈著幸福之感。（2）文中多次引用了季羨林的話，這樣寫有什么好處？（6分）

（3）作者卞毓方說“清華其神，北大其魂”是解讀季羨林的鑰匙，清華其神和北大其魂的內涵是什么？（6分）

（4）結合文章記述的清華、北大對季羨林的影響探究一下他成功的因素有哪些，你從中得到了那些啟示？（8分）

季羨林——清華其神，北大其魂

卞毓方

季羨林注定與北大、清華有緣。他十九歲進清華，二十三歲畢業，四載寒窗，奠定了百年學問的基礎。1981年，他以古稀之身作《清華頌》，文中說：?在清華的四年生活，是我一生中最難忘、最愉快的四年。在那時候，國家民族正處在危急存亡的緊急關頭，清華園也不可能成為世外桃源。但是園子內的生活始終是生氣勃勃的，充滿了活力的。民主的氣氛，科學的傳統，始終占著主導的地位。我同廣大的清華校友一樣，現在所以有一點點知識，難道不就是在清華園中打下的基礎嗎？離開清華以后，我當然也學習了不少的新知識，但是在每一個階段，只要我感覺到學習有所收獲，我立刻想到清華園，沒有在那里打下的基礎，所有這一切都是不可能的。?

1935年，季羨林得母校清華的栽培，赴德留學。1946年回國，又承清華教授陳寅恪的引薦，進了北大。季羨林執教北大，迄今已屆六十年。他對清華的依戀，已如前述。那么，他對北大又是一番什么情思呢？1998年北大百年校慶，季羨林發表了一篇短文《我看北大》，內中有對于這個問題的歸納。他說：?北大的歷史不是一百年，而是幾千年。因為，北大最初的名稱是京師大學堂，而京師大學堂的前身則是國子監。國子監已有一千多年的歷史，其前身又是太學，則歷史更長了。從最古的太學起，中經國子監，一直到近代的大學，學生都有以天下為己任的抱負。在近代史上，歷次反抗邪惡勢力的運動，幾乎都是從北大開始。這是歷史事實，誰也否認不掉的。五四運動是其中最著名的一次。雖然名義上是提倡科學與民主，骨子里仍然是一場愛國運動。?繞了這樣一個大彎子，袖里藏的是什么樣的乾坤呢？這就是我們期待的答案。季羨林說：?我在北大這樣一所肩負著傳承中華民族的優秀文化的、背后有悠久的愛國主義傳統的學府，真正是如魚得水，這才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中寫過：我身上的優點不多，惟愛國不敢后人。以我這樣一個懷有深沉的愛國思想的人，竟能在有著悠久愛國主義傳統的北大幾乎度過了我的一生，我除了有幸福之感外，還有什么呢？還能何所求呢？?

為季羨林作傳，其間一個難題，就是如何把握傳主的風格。你可以強調他的淵博，他的樸實，他的勤奮，他的溫和而倔強，灑脫而嚴謹，清澈而幽默……但是，總覺得還差那么一點點，不夠傳神。直至有一天，讀到他關于北大派和清華派的話題——他說：?北大和清華有沒有差別呢？當然有的。據我個人的印象，在過去相當長的時間內，在國內和國際上的地位方面，在對中國教育、學術和文化的貢獻方面，兩校可以說是力量匹敵，無從軒輊。這是同一性。但是，在雙方的風范——我一時想不出更確切的詞兒，姑且用之——方面，卻并不相同。如果允許我使用我在拙文《門外中外文論絮

六、傳記文學的表達技巧（閱讀難點）

（一）細節描寫：閱讀傳記需要特別關注細節描寫。

作用：

1、通過傳主的日常生活細節，刻畫傳主的形象。

2、呈現傳主的內心世界，折射出傳主的精神品質，多方面多角度地展現出傳主的個性特征。

3、使傳主的形象更加豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩。還可增強文章的可讀性和感染力。

4、另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主表現傳主的形象意義有著重要的作用。

（二）正面描寫與側面描寫

1、正面描寫:肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫。——表現人物性格，使形象血肉豐滿。

2、側面描寫：環境描寫（自然環境、社會環境）、他人的言行。——烘托傳主形象。其中，環境（景物）描寫為：①交代事情發生的地點，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托傳主的心情；③寄托傳主的思想感情；④反映傳主的性格或品質。

（三）引用：傳記常用的表現手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，引用同學、同事、友人的回憶，引用檔案資料等材料。

作用：

1、可以印證作者的觀點。

2、增強文章的真實性和可讀性。

3、充分使用傳主的有關資料，可以塑造豐滿的人物形象，凸顯傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。

（四）對比：截取兩件不同的事物或同一事物的兩個不同的方面，兩相比較。作用：使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點比得更加顯著，正反道理說得更加深刻，矛盾問題揭得更加尖銳。

（五）先抑后揚：使文章跌宕起伏，耐人尋味。前后形成鮮明對比，使文章更精彩，給讀者留下深刻的印象。

（六）襯托：用其他人物或典型環境來襯托主要人物（傳主）形象。作用：

1、突出強調表現的主體事物。

2、表達強烈的感情和感受。

3、豐富文章的表現技法。

4、深化文章的主題。

（七）敘述順序及其特點

1、順敘：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次性。

2、倒敘：造成懸念、埋下伏筆，以吸引讀者，增加文章的可讀性和感染力。

3、插敘：幫助展開主要事件，或對主要人物的身份、性格作簡要介紹。

實用類文本閱讀歸納總結

一、定義

傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

二、關鍵詞

紀實性——傳記的

七、答題注意要點

（一）關注答題范圍提示語：

1、內向型：

a、聯系全文，請簡要概述劉文典的赤子之真表現在哪些方面？

b、結合傳記內容，簡要分析劉翔能夠在挫折中?躍上輝煌之巔?的原因。

——這類提示語提示我們需要從原文篩選信息來答題。

2、外聯型：

a、聯系實際，談談你對所說的話的理解。b、對此，你如何評論? ——這類提示語提示我們答題時應該結合實際，或者是有自己的想法。

3、內外結合型：

a、關于聞一多的犧牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？請就你認同的其中一種觀點結合本文闡明自己的看法。

b、結合文章記述的清華、北大對季羨林的影響探究一下他成功的因素有哪些，你從中得到了那些啟示？

——這類提示語提示我們把文中的內容和自己的觀點啟示結合起來答題。

（二）關注答題規范提示語

1、文中多處使用對比，請你結合全文，談談都涉及了哪些方面。

——這類提示語提示我們需要從原文篩選信息來答題，且要整合原文信息，進行恰當轉換。

2、從本文看，聞一多是一個什么樣的人？請分點陳述。

——這類提示語要求我們答題時要注重條理，分點說明。

3、劉文典具有怎樣的性格特點？請結合文章內容簡析。

——這類提示語提示我們提煉出要點后，要結合相關事例簡要分析。

八、探究題歸納

（一）類型——探究題按開放程度可分：限制型、半開放型、全開放型。

1、限制型（內向型）

如：劉翔在挫折中躍起的故事對你有哪些方面的啟示，請結合文本談談。

——闡述的信息主要從文本中提取概括，可分點羅列。

2、半開放型（內引外聯型）

如：①文中說：?無虛飾、不矯情，不失赤子之真，這種率真和坦蕩在今天尤顯得

可愛與可貴。?這句話給你什么樣的啟示？請舉例談談你的感受。

②文章的題目是《今天，我們為何紀念陶行知》，請結合如今的教育，任選陶行知教育思想的一點，談談你對于?今天，我們為何紀念陶行知?這一問題的看法？ 此類題型答題思路可概括為：亮出觀點——引用文本——聯系現實——總結陳詞。（1）亮出觀點：開門見山亮出觀點，如?我認為……?或?我贊同……?（2）引用文本：結合文本恰當分析，即充分利用原文信息，恰當引用論據，有條理地陳述。言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。

（3）聯系現實：遵循?內引外聯?的原則，除了引用文本，還要合理聯系現實生活或自己的知識儲備，略作拓展。

（4）總結陳詞：回扣觀點，簡要作結。?所以（或因此）……?，如果已超字數、超范圍，可不寫總結句。

3、全開放型（外聯型）

這種探究題只要緊扣要求，思想健康，表達簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。（觀點+分析）

注意：三種題型的區別在于論據的來源不同，或側重于回歸文本，或傾向于聯系現實，或兼而有之。

（二）解答探究題，應注意：

1、不要憑空亂說，既要拓展得開，又不能完全離開文本；探究的觀點必須能從文本

中找到依據。

2、不管是哪種題型，要做到如下四點：有思，有文，有我，有序。也就是要有自己的觀點，要回歸到文本，要聯系自身或現實生活、有所拓展，要有層次感、思路清晰。

九、總體答題建議：

1、認真審題，審出答題思路和答題區間。

2、能在原文中找到答案的盡量在原文中找，可稍作修飾加以提煉，要善于抓住文本中的關鍵詞關鍵句。

3、需要概括的題目，找到原文中出處，要前后兼顧，整體把握。

4、注意分析題干及分值設臵，推斷得分點，要分點多角度解答。

5、所問即所答，注意答案與題干是否搭配，避免?答非所問?。

6、字數與答題欄要求相當。

7、力求字跡工整，少涂改。

實用類文本閱讀參考答案

一、（1）BC（B原文應為“中國用比較文學的方法講唐詩的，聞一多當為 ②何澤慧與錢三強的愛情建立在共同的興趣愛好和事業追求之上，一生風雨與共，相依相攜，雖談不上轟轟烈烈，但樸素而久遠。

③何澤慧對祖國的熱愛樸素而真摯，她沒有豪言壯語，但一生的選擇與奮斗都自覺地、主動地與祖國的需要連在一起。觀點二：信仰

信仰是一種人生追求，信仰是激勵人奮進的動力。（2分）

①何澤慧中學畢業時寫下的“仁慈明敏”，就是她一生的人格追求。②何澤慧對祖國的熱愛，成就了她事業上的卓越成就，她為母校百年校慶的題詞“愛國奮進”即是她一生奉行的信仰。

③何澤慧對事業的執著也體現了信仰的力量。她九十歲高齡還在為祖國的核物理事業而奮力工作，對科學的信仰，支撐著她奮斗到生命的終點。（每一點2分，意思對即可）

四、（1）E 3分C 2分D 1分（D對父親談話內容的分析正確，但過分強調了父親談話的作用，忽視了劉翔的主觀努力和其他的方面。A原文是“平了世界紀錄”。B“丟盡了中國人的臉”是當時一些人的過激評價，不是作者的觀點。）

（2）①劉翔在挫折中不放棄，調整心態，克服不良情緒，康復后加緊科學、系統、大劑量訓練。②體育愛好者的熱情鼓勵和真切支持支撐著他不斷的堅持。③“父親”的理解、安慰、疏導、鼓勵、期待，讓劉翔感動，讓劉翔懂得了珍惜，懂得了要靠自己走出心結。④師傅孫海平的陪伴、鼓勵、訓練，讓劉翔看到了希望，獲得了勇氣。（答出3個要點即可得6分）

（3）①這是劉翔奧運退賽沉寂了27個月后奪得的 的一點或兩點進行闡發，言之成理即可。（4分）

第五篇：事業單位考試練習題--衛生類2

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事業單位考試練習題--衛生類

1.(藥理學)呋塞米利尿作用強是由于(單選題)A.顯著增加腎小球的濾過 B.影響了尿液的稀釋與濃縮過程 C.抑制碳酸酐酶活性 D.對抗醛固酮 【正確答案】B 【解析】呋塞米抑制髓袢升支粗段髓質和皮質部的K+-Na+-2Cl-—共同轉運系統，減少NaCl的再吸收，降低腎對尿液的稀釋和濃縮功能而發揮利尿作用。

2.(衛生法規)食品中農藥殘留、獸藥殘留的限量規定及其檢驗方法與規程由()制定(多選題)A.國務院衛生行政部門 B.國務院農業行政部門 C.國家食品藥品監督管理局 D.國家檢驗檢疫總局 【正確答案】AB 【解析】《中華人民共和國食品安全法》第三章第二十條規定：“食品中農藥殘留、獸藥殘留的限量規定及其檢驗方法與規程由國務院衛生行政部門、國務院農業行政部門制定。”

3.【護理】下列哪項不屬于靜脈輸液的原則(單選題)A.先糖后鹽 B.先快后慢 C.見尿補鉀 D.液體種類交替 【正確答案】A 【解析】靜脈輸液的原則為先鹽后糖，但是對于高滲性脫水的患者應該先輸注葡萄糖溶液，然后輸注鹽水。

4.【護理】女性真假骨盆的分界是以()的連線為界(多選題)A.恥骨聯合上緣 B.恥骨聯合下緣 C.髂恥緣 D.骶胛上緣

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【正確答案】ACD 5.【護理】新生兒溶血病主要是母體存在著與胎兒血型不相容的(單選題)A.IgG B.IgA C.IgM D.IgE 【正確答案】A 【解析】新生兒溶血病以ABO血型不合最為常見，其次是Rh血型不合。主要是母體存在著與胎兒血型不相容的IgG，這種IgG血型抗體可經胎盤進入胎兒循環后，引起胎兒紅細胞被破壞，出現溶血。

6.【法規】國家鼓勵哪些人員率先獻血，為樹立社會新風尚作表率(單選題)A.國家工作人員、工人、農民 B.現役軍人、工人、農民

C.國家工作人員、現役軍人、高校學生 D.國家工作人員、現役軍人、大中專學生 【正確答案】C 【解析】《獻血法》規定國家鼓勵國家工作人員、現役軍人和高等學校在校學生率先獻血，為樹立社會新風尚作表率。

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