第一篇：內蒙古社會實踐個人心得

內蒙古社會實踐個人心得

今年暑假，我和我宿舍的同學參加了暑期實踐活動，雖然烈日炎炎，但是在酷暑下為期一周的暑期實踐活動,還是讓我從中鍛煉了自己，其實說烈日炎炎好像有點過了，因為我們去的是內蒙古，我們偉大祖國的最北端，這里晝夜溫差很大，的確是一項艱苦的實踐活動啊。不過，在這里，我們也目睹了大自然的神奇，大片的草原，優美的環境，讓人流連忘返。

大家都知道，內蒙古是一大片大片的草原，我們對在草原上居住的房子首先會想到的是蒙古包。這也是我們此行目的的重中之重。對于蒙古包，我對它的最初印象就是里面先用木材搭好結構，然后再在外層綁上一層布，蒙古包顧名思義就是像包子一樣被包的嚴嚴實實的啦。當然，經過調研，我們肯定了解了它更多特點，蒙古包呈圓形，四周側壁分成數塊，每塊高130～160厘米、長230厘米左右，用條木編成網狀，幾塊連接，圍成圓形，上蓋傘骨狀圓頂，與側壁連接。帳頂及四壁覆蓋或圍以毛氈，用繩索固定。西南壁上留一木框，用以安裝門板，帳頂留一圓形天窗，以便采光、通風，排放炊煙，夜間或風雨雪天覆以氈。蒙古包最小的直徑為300多厘米，大的可容數百人。其實，說實話我們也不怎么看到過蒙古包，因為隨著社會的發展，這些蒙古包已經越來越少了，在內蒙我們看的最多的是還是像我們這兒這樣的平房，還有的就是俄羅斯風格的建筑了，這種俄羅斯式的小木屋是收到了外國文化的影響，畢竟內蒙與俄羅斯在地理位置上市接壤在一起的，還有就是兩國之間文化的交流都促使了這種建筑的形成。蒙古包建筑具有與自然環境的融洽和諧的特征,它們通常坐落在環境十分優美的大草原上。蒙古族建筑的自然美體現在與自然的共生方面。共生不僅指外在形式上的融洽,更重要的是建筑本身與自然的互動關系,即建筑借助自然的力量獲得持續的生命力,而自然也可以從建筑中吸取旺盛的活力與動力,這一點在蒙古包與自然的環境上得到了體現。

通過這幾天對內蒙古建筑的簡單了解，我們重要的不是知道了蒙古包的構造結構什么的，而是學習了一種方法，一種對于建筑物調研的方法，我們重視的是過程而不是結果，雖然說調研的成果不怎么樣，但這畢竟是我們幾位同學努力的結果，所以我覺得這才是我們此次內蒙古之行的目的。

第二篇：暑期內蒙古社會實踐個人總結

在建黨91周年之際，我們國旗“支”隊到達內蒙古，給小朋友與高中的同學們普及有關國旗的知識，我國現在的愛國主義教育越來越跟不上發展的步伐，大家的愛國主義精神逐漸減弱，所以我認為我們應該加強愛國主義教育，應該從小培養愛國主義精神。

首先，第一站，我們到達了呼和浩特市的愛民街小學，這個小學是個農民工子弟小學，這個學校雖然也處在市區，并且與繁華的街道只有一條小巷之隔，但是一走進小巷之后，看到的卻是與外面的繁華格格不入的世界。

到達小學以后，老師們熱情的接待并配合我們，在我們布置活動場地時，老師們一直在幫組我們。

這里的孩子也特別樸實，布置場地時，老師一說安排場地，孩子們就爭先恐后的與我們一起掃地拖地，抬凳子，我們說這些我們來做就好了，可是孩子們還是一件堅持著幫助我們，即使汗水已經從他們的臉上低落下來。

在活動中，我們首先向孩子們介紹了有關國旗，黨旗以及少先隊隊旗的一些知識，并提出了一些問題，孩子們參與活動的積極性特別高，搶著回答我們提出的問題，并獲得了我們送出的小禮品，在提問完畢后，我們給每個小孩子發了彩筆，讓他們畫出心目中的國旗，并評選出了最美國旗，然后讓孩子們在寫有“愛我國旗，愛我中華”的橫幅上簽字。之后，我們向孩子們展示了升旗儀式與隊列，并從中選出了幾名小小升旗手來體驗了一下我們的升旗任務。

最后，我們送了孩子們一些我們帶過來的文具，當我們發放文具的時候，我感覺到了孩子們的純潔，當我給一個小男孩發文具時，他告訴我：“哥哥，不用發給我了，剛剛那個哥哥已經給我發了一個了。”他們沒有一個人貪心。發完文具后，一個小女孩跑過來問我們：“大哥哥，這些文具是你們自己花錢買的嗎？”我們回答她是的，她看著我們說：“謝謝你們，大哥哥，謝謝你們給我們買了這些文具。”聽到這些，疲憊的感覺頓時被感動所代替。

在活動的最后，我們與孩子們合影留戀，他們天真無邪的笑容與純潔的眼神深深地映在我們心中，交織成一幅最美麗的圖畫。

第二站，我們到達了清水河，清水河是呼和浩特的一個貧困縣，當我們到達清水高中時，已經是下午五點左右，但是同學們的熱情度很高，迫不及待的與我們進行了一場交流會，我們回答了他們對大學的一些困惑，給他們說了一些我們在大學的見解。

第二天，陽光特別的毒辣，站在陽光下有種頭發都被燙卷了的感覺。我們早上就來到了清水河高中，與同學們進行了一些活動。九點二十，我們在操場上給同學們展示了我們平常的升旗儀式，由于旗桿的設備不太好，我們的升旗手在升旗時手上被磨出了兩道深深的口子，但是他還是強忍著給同學們展示我們的升旗儀式。

之后，我們來到了體育場，與上體育課的同學們進行我們的活動。首先我們先向同學們簡單的介紹了一下有關國旗黨旗的知識。之后，我們給同學們進行了隊列展示，并給同學們進行了一些基礎的軍訓訓練，讓他們通過訓練自己的站姿，在別人面前展示一個自信的自己。我們一邊訓練，一邊互相交流著，就這樣，一節體育課很快就過去了，可是有些同學還沒來得及在大家面前展示自己，但是，同學們都忍著太陽的暴曬讓所有的人都展示完畢。因為尊重別人才能更好地尊重自己。

下午的活動與早上差不多，不同的是下午的太陽更加毒辣，同學們臉上流淌著更多的汗水。

經過一天的室外活動，我們都曬黑了，皮膚火辣辣的疼，但是，我們沒有一個人抱怨，沒有一個人后悔，因為我們本來就不是來度假的，我們想通過自己的一份綿薄之力，讓更多的人真正的了解我們的國旗，愛護我們的國旗，以此來培養我們的愛國主義精神。

第三站，我們來到了位于清水河縣的北堡鄉小學。北堡鄉是一個革命老區，有著豐富的紅色文化底蘊，但是，北堡鄉也是一個貧困縣，這里的孩子基本上都沒出過大山，當我們到達的時候，孩子們眼中都閃爍著一種怯懦與好奇的光芒，這樣的眼神是純凈的，沒有受過污染的。

北堡鄉小學的教室與辦公室都還是窯洞，在這里，環境雖然比較簡陋，但是孩子們卻沒有一絲怨言，再簡陋的環境也不能阻擋我們給孩子們開展活動。這里的孩子是一年級到五年級的，孩子們加起來總共才36個，因為六年級的孩子已經畢業。

在活動開始前，老師們先把孩子們集合到了操場上，我們向他們展示了升旗儀式與隊列，之后，我們同樣選了幾名小朋友們來接受我們的訓練，其他沒有訓練的小朋友就與我們的隊員們做起了游戲。在訓練結束之后，小朋友們都走的很好，走出了自信的自己。

在活動時，孩子們還是有一點害怕的感覺，不過還是融入到了我們的活動中，積極地回答我們所提出的一些問題，基本上每個孩子都獲得了小禮品。

在活動結束之時，我們也送了這些小朋友們一些文具，鼓勵他們好好學習，將來才能更好地建設我們革命老區。當我們離開時，孩子們的眼神中流露出的事念念不舍的光芒，與我們一一告別。

第四站，我們來到了位于托克托縣的一個小學，這里的孩子是城里的孩子，比較調皮機靈，不過與貧苦的孩子一樣，對國旗黨旗的知識了解的很少，也許他們了解的還要更少一點，因為他們平常的娛樂設施比較多，所以很少有時間去了解國旗黨旗。

當我們走進校園時，孩子們在活動室里看到了我們，一個個的都從窗戶那露出個小腦袋來迎接我們，我們到了活動室時，才知道他們兩天前已經放假了，今天起的很早過來參與我們的活動，這讓我們很感動。

在活動時，孩子們都很積極地回答我們所提出的問題，并獲得了一些小獎品，其中有一個穿籃球服的小男孩特別積極得到了很多獎品，他的表現引起了其他小朋友的積極性，以至于在活動的最后，我們的問題已經提完了，這些小朋友還抱怨自己美能回答上問題。

室內活動結束之后，我們帶領著孩子們來到了操場上，給他們展示了一下升旗儀式對隊列展示，在這期間，學校的大隊輔導員一直在認真地觀看并學習著我們的動作，光是主旗的動作就學了幾遍，在我們展示完畢之后。我們同樣的也選了九名小朋友來接受我們簡單地訓練。在那九名小朋友訓練時，其他小朋友也在忍受著陽光的暴曬等待著，有一些小朋友也忍受不了陽光的暴曬而微微的抱怨。

五分鐘之后，我們欣賞了九名小朋友的精彩展示之后，大隊輔導員又讓我們展示了一遍升旗儀式，他學習之后決定下個學期開學就組建他們學校自己的國旗班。

第五站，我們來到了呼和浩特市區的一個托管中心，這里的孩子都是家長們忙于工作之類的而寄放在這里的，我們去組織活動時，也只有僅僅八個孩子參加，但是就算人比較少，也減少不了教室里的歡樂程度，活動安排與前幾次的差不多，但是，由于這的教學環境比較優越，我們給他們展示了我們的宣傳視頻，我們平常訓練的照片，還有天安門國旗護衛隊的視頻。

第三篇：社會實踐個人心得

不能留下的記憶

-------孫沖中學支教感受

時光如水，靜靜地向前流淌，大一匆匆而過，但自己學到的僅僅是書本上的知識，從來沒有理論聯系實際，總感覺到心中卻少了些什么。很幸運的是，我參加了暑期社會實踐，猶記得當初參加社團的初衷，那就是支教，自己也一直在為這個目標努力著，經過幾輪的篩選，幸運的被選為隊員，真的很高興，因為

自己的夢馬上就要實現了。楊柳依依不舍，流水脈脈含情，揮手告別，踏上征程。當我參加了誓師大

會和出征儀式，我明白，這是對我的要求，也是我的承諾，我們全體合了影，學校是我們最好的背景。經過四個小時的路途，終于到達目的地，一路上，我滿懷

期待與愉悅之情。當我們到達了目的地，眼前的景象令我為之一震，操場上長滿了雜草，籃球場殘缺不全……。這使我明白，這里需要我的幫助，需要我盡自己的微薄之力，需要我去關心這些學生。安頓下來，我就在思索遐想著，明天的支

教生活會是怎樣的呢？這些時間做了回答……。我的任務比較繁重，我必須得帶四個年級，但我有信心去做好。我們每天

必須5:20就起床，可我還得起早一點，因為我管著大門的鑰匙，但我不怕，我早已習慣早起，即使再艱苦，我也會堅持下去，以為我相信只要有夢，只要有信

念，我就一定會成功。第一天很累很累，我負責接待學生，在學校到處跑，可當我看到孩子們純

真的笑臉，聽到學生們甜美的叫著謝謝，我知道一切勞累都是值得的。猶記得我的第一次課上的窘境，不知道是沒準備好還是什么，第一次課很

緊張，身上一直在冒汗，我心里一直在默默的期待著早點下課，雖然一直在默默的鼓勵著自己，可還是沒多大用。終于挨到下課，自己飛快地跑了出去，哎……。下課后，我進行了反思與總結，是自己準備不足，還有自己沒有經驗。不過我想

放心我很快就會調整自己，給他們講一次精彩的課。每一天都有不同的感受，是的，在三尺講臺上，我明白，這不同于試講，實踐才是檢驗真理的唯一標準。當我們參加支教選拔的時候，給每一個人規定的是八分鐘，而我們每一個人卻都有同一個感受----8分鐘太短了，根本不能講出

些實質性的東西，但在真實的課堂上，我卻出現了相反的感受，一節課太長了，即使上課之前的備課很充足，也難以順利過完45分鐘，我想這是考驗自己的隨

機應變能力和知識水平吧！在以后的課堂上，我靈活地授課，取得了很好的效果。

這些都是需要自己才能摸索出來的。這里的天氣很炎熱，考驗著我的耐心與毅力，只可惜我不會那么輕易放棄。

因為我的熱情勝過了驕陽，但令自己想不到的是，身體狀況每況愈下，這不得不

引起我的重視，也讓我唯一一次動了放棄的念頭。但看到孩子們的笑臉，想起孩

子們的純真，我還是堅持了下來。與學生的相處是很美好的事，和他們一起聊天，和他們一起開玩笑，教他們額外的知識，很愜意。但很可惜的是，開始的我并沒有和他們好好相處，總是

課一上完就離開了教室，到后來發現好多學生我都還不認識，這也許與個人的性格有關，但此情此景，讓我情何以堪！我知道，短短的幾天，我必須和他們相處好，去了解認識他們，時間也給了我機會，和他們的關系逐漸加深，這令我很高

興。我給他們的授課很簡單，就是通過一個故事或事例導出一個或幾個道理，因為我明白，我們待的時間并不長，也許我們不能教會他們太多知識，但我必須

使他們明白一些道理，養成一種良好的習慣。習慣決定人生，我深深贊同這句話，我首先教會他們的并不是學習方面而是社會方面的知識。是先做人，后成事。一

個人只有懂得做人的道理，才能運用這些道理去學習、去成事。我們的住宿條件很艱苦，每天都要等到12點才能洗澡睡覺，可我們都已習

慣了晚睡早起，心中的信念支撐著我們。而每天除了教學以外最愜意的事就是我和另外三個男生坐在一起聊天，開玩笑，聊每天的感受，聊以后的打算……。有

時候也一個人坐著，靜靜地望著夜空，懷念那些人，思考那些事兒。在支教的過程中，除了教學，我們還有很大的收獲，我們進行了家訪，在家訪的過程中，我們收獲和感受了很多。在走訪的過程中，我們了解到這里的學生大部分都是留守兒童，這叫我情何以堪，也令我很揪心，為農村教育擔心。這

些孩子面臨著太多太多的問題，也面臨著太多太多的壓力。這些孩子也需要我們的幫助。我問了他們大部分家人他們對教育的看法，他們最關注的是教師的素質

問題，為人師表，一個老師的言行直接影響著學生的行為。而我更發現有時候家

長對教育問題還有獨到的見解，比如說網吧問題和學校的周邊環境問題，這些我以前都很少考慮。同時，在走訪中，我還發現有些家人對孩子的關注度不夠以及

缺少一些思想教育，但這些對孩子來說都是至關重要的。晚上，我們召開了家訪交流會，通過各個隊的傾心交談，我了解到這些孩

子學要我們的幫助與關注，農村教育也需要我們的關注。在會上，每個人都表達

了自己的觀點和在整個家訪過程的感受，而這些，是在整個教學過程中無法表現

和得到的。這也許是我們最累的一天，但也許是我們最有感觸的一天。在黃岡，放假我們干得最多的事兒就是去爬山，也許是黃岡的山太秀麗，也許是黃岡的山太高峻，也許是想真正體驗一下“會當臨絕頂，一覽眾山小”的意境。這里的山吸引著我們每一個人，而我也不例外，去爬了兩次，結果卻不一樣，但我想這都是對我的考驗。第二次去爬山的時候，我們沿著崎嶇的山路，徒步上山，道路非常陡峭，兩邊都是山石，但我和隊友克服了重重危險和困難，最終抵達了山頂。抵達山頂后，我才相信，原來只要堅定目標，只要心中有夢，只

要勇往直前，就一定會到達目的地。當我爬上了蘄春縣的最高峰，心中充滿了一種自豪感，登上山頂，才真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意境。我在山上小憩了片刻，拜了龍王廟，開始下山，俗話說“上山容易下山難”，這話真

不錯，特別是在如此境地……。一路飽覽風景，黃岡的山真秀麗。讓我留戀忘返。我也終于完成了前天沒有完成的任務，這令我很激動，這也是一種別樣的收獲。時光如水，支教生涯很快就結束了，而這一切，我都很不舍。猶記得晚上，我們練歌《我相信》。歌聲回旋在辦公室里，激蕩著我的心。因為我也相信，只

要有夢，就有希望，只要有希望，農村教育就會得到發展。

對于我來說，在整個支教活動中，所獲得的感受是不同的，開始來的時候，充滿期待，但教學經驗不足，上課很緊張；中間那一段時間，身體狀況每況愈下，也有想放棄的念頭，但最終還是堅持下來。最后一段時間，漸漸融入學生，對學

生難以割舍的情懷，只可惜很快就要離開，也只能空嘆時光無情。

給七年級上了最后一節課是，好不舍，看著他們期待的眼神，看著他們不舍的表情，心底被深深觸動，感受到這些孩子太需要幫助了。給四、五、六年級

上最后一堂課時，望著他們送我的自制賀卡，看著他們一個個圍繞在我身邊，心

底有說不出的感動，也有說不出的傷感，只可惜和他們相處的時間太短了。時光

太無情了，總是要離別，曲終終會人散。

但我們的最后一幕（文藝匯演）落下帷幕時，也標志著我們支教生活的結束，心底殘留著一份不舍，我組織了每一個“老師”為學生寄語，我為他們的寄

語是：“一切皆有可能”。看著孩子們和我們在一起是的歡樂情形，心里太高興了。此時此刻，才感覺到和他們真正融入一起，心中無限感慨。我們和學生合了影，一個一個的道別，此情此景，也讓我有莫名的傷感。支教生活結束了，我不知道我還會不會再來，但我會記住這個假期，記住

這短短的15天，這15 天充滿著各種感受，只可意會不可言傳，說不出的感觸，難以割舍的情懷。

當我揮手告別這個我呆了半個月的地方，心中各種情緒，這個地方為我留

下了最美好的暑期記憶，讓我能夠親身實踐，感悟三尺講臺上的人生，感悟農村教育，這增長了我的才干，豐富了我的知識，讓我擴大了人際交往，這些都是我在課堂上無法學到和感悟的。

回來后，我陸續收到學生的電話，這讓我很高興，這是對我的肯定，對我成績的肯定，說明我的教育對學生有一定的影響，我相信，我們會一直聯系，我們的明天一定會更好。支教生活結束了，但我的任務并沒有結束，因為那只是一個起點，農村還

有很多值得我去關注，而我亦會秉承社團宗旨“用愛與責任點燃希望”去關注“三農”發展，服務新農村建設，用自愿、奉獻、團結、進步、友愛的精神來要求自

己。我也會永遠記住那首歌《我相信》 世界等著我去改變，想做的夢，從不怕

別人看見，在這里我都能實現……。也許，我們可以留下任何東西，但唯一不能留下的是我們的記憶，因為我們需要將這份記憶留存在心中。時間不會使記憶風化，能夠被風化的，只會是記憶中的瑣碎。時間不會使記憶風化，該忘卻的，早就會忘卻，留在心底的，便是

一輩子的回味……

孫沖中學，我們再見！

第四篇：社會實踐個人心得

2010暑期社會實踐個人心得

趙曉冉經濟創新0901班2009090235

七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍天，我度過了一個不同尋常的暑假。之所以說這是一個不同尋常的假期，是因為在這個假期里，我帶領“七旭”新農合暑期實踐調研小組進行了人生中第一次的社會實踐活動。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。“艱辛如人生，實踐長才干”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。

此次的社會實踐基本達到了我們團隊的實踐預期目標，順利的完成了實踐任務。在這個實踐周里，通過全方位的接觸農村、深入農村，我們增強了對社會主義新農村特別是在新型農村合作醫療方面的認識，親自了解到農村新貌，感受到了農村發展的新氣象。增進了我們對國情、鄉情和民情的了解，實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。初次的社會實踐經歷給了我們寶貴的實踐經驗。

本次社會實踐的目的地是聊城市陽谷縣，陽谷縣地處山東省西部，聊城市南端，我和我的隊友們背著大大小小的行囊，乘車奔赴目的地。在路上，雖然滿是艱辛和枯燥，但實踐活動充滿了誘惑，讓我們朝著目標前進。

乘車數小時后我們達到陽谷縣，還未脫掉路途上的疲憊，我們就

投入到了緊張的活動中：設計調研路線，準備走訪的話題，討論與村民、新農合定點機構工作人員如何開展交流活動，宣傳新型農村合作醫療知識……所有的工作都是沉重的，但我們都精神飽滿，細致小心的準備自己的任務，好好的珍惜這個機會，好好的把握這個機會。

實踐活動從第二天開始正式開始，我們采取走訪和問卷調查兩種形式進行。從挨家挨戶的走訪交流，閑暇時與父老鄉親的談天論地，到發放調查問卷時的走家串戶，再到數據整理和撰寫文章時的忙碌，最后到這篇調查報告的出爐。在這期間，我們體會到了調查工作的艱苦，也聆聽到農民對于新型農村合作醫療的樸素看法和建議，感受到他們對新農村建設的殷切期盼。過程中，大部分的受訪者都對我們非常熱情，對我們的社會實踐給予支持，給我們及時的幫助，對我們的需要及時回應〃〃〃〃〃〃讓我們體會到了農民群眾的淳樸與可愛。

這次實踐讓我們切身體驗了農村，接觸了農村，了解了農村，看到了現在農村的真實情景，這是我們平時的生活中不可能體會到的。農民的生活日新月異，農村也舊貌換新顏，倉上新村就是典型代表。過去低矮的平房已經換成了二層小樓，部分房屋仍在如火如荼的建設當中，整個村子縈繞著繁榮向上的氛圍。隊員們都對新農村的建設感到欣喜。我們親身體驗了黨的路線、方針、政策的正確性。建設和諧社會的任務是不難實現的！

我在本次社會實踐中擔任團隊負責人的職務。社會實踐過程我們不僅僅增加了友誼，更重要的是鍛煉自己的能力。社會實踐中，我們難免遇到了各種各樣的問題，連日的奔波也讓我們感到了辛苦。累、苦，但很滿足，因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，這很有價值，我們無怨無悔。

這次社會實踐，我收獲了很多，也成長了很多，不再是象牙塔里面的小孩子，心思幼稚、視野狹小，而是對自己、對世界有了新的認識、新的見解。下面我總結一下我的實踐收獲和感受。

1對學校開展社會實踐的意義有了深刻的理解，對社會實踐培養起了興趣。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層群眾及領導談心交流，讓年輕的思想碰撞出了新的火花；也讓我們從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養；理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。此次實踐之行，是系給了我學習實踐的機會，是系給了我們極大的支持和信任，讓我們全面地發展自己，將理論與實際相結合，更好地走向社會！

2在勞累忙碌的十幾天里，我體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。未來的日子里，我將不可避免的面對更多的問題，承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次

社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

3、這次實踐的開展，更讓我了解到了團隊的重要性。我們通過溝通交流協助建立了友好的合作關系，互相關心，互相體諒，互相包容，互相幫助。通過一起參與活動，看到了自己的不足和他人的長處，取他人之長，不自己之短，團隊中，我們相互學習。很多名言都想人們警示團隊的重要性，“人多力量大”，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，實踐中，結合多人的力量，我們才可以順利且快速的完成任務。由此我認識到，在以后的生活中也一樣，無論是在大學生涯中，或是以后走向了就業崗位，都要重視團隊合作，處理好團隊關系。

4作為團隊負責人，我對領導人該有的素質有了新的認識。首先要有責任意識，要時刻牢記自己是這個小集體的領導者，知道自己的任務并認真履行自己的職責，以身作則。其次，要有全局意識，對整個實踐進程有個總體的把握，對事情事先就要做好計劃和實施方案。還有，要合理安排和監督成員們的職責和義務，保證團隊內部的和諧，起到一個領導者該有的作用。另外非常重要的是，要細致仔細，認真分析可能出現的問題和狀況，做出合理的應對方案，有良好的應對突發事件的能力。

5這次實踐拓寬了我們的發展空間，增強了服務意識和使命感、責任感以及奉獻精神。用實踐感受社會，用實踐關愛社會，用實踐鍛煉自我。通過服務社會，我們的人生價值得到實現，這是最值得我驕傲的。在以后的發展中，我要適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人，來回報社會。

這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的。一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐讓我在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現。這是我第一次參加社會實踐活動，此次社會實踐的經歷給了我非常珍貴的經驗體會，也給我留下了精彩而美好的回憶。希望以后的假期社會實踐中，我可以對更多的方面進行實踐調查，對更多的人進行走訪服務，讓我從實踐中得到鍛煉，體會更多社會實踐的樂趣和意義。

第五篇：社會實踐個人心得

暑期社會實踐個人心得

大學的第一個暑假到來了，應學校的要求和社會對我們大學生的期望，我參加了暑期社會實踐活動。在這一次的活動中，我學到了許多，感悟了許多。下面就我這次社會實踐的心得做一總結。

暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑假的時間，深入社會中展開各種形式多樣的實踐活動。它為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，這將為我們以后走向社會打下堅實的基礎！

我在這次暑期社會實踐中得到的收獲：

我們一行八人，每個人都有自己所要負責的具體內容。但同時我們又是一個團隊，我們在一起訪談、在一起做調查問卷……在合作中鍛煉了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次實踐中，我們隊員之間建立了很深厚的友誼。在此期間，我們也遇到了很多困難的事情，像和當地的村民語言不通，溝通出現困難，部分村民對我們的懷疑和排斥等。雖然條件是艱苦的，但是我們會苦中作樂。我們在這種條件下慢慢的建立起了共同進退的集體感和責任感。在社會上也要善于與別人溝通，如何與別人溝通好，這門技術需要長期的鍛煉。以前沒有這樣的機會，我用別人對話時總是不會應變，常常使談話冷場，非常尷尬。每個人處于社會，都必須融入到社會這個大的團體中，人與人之間相互合作，往往能使事情事半功倍，彼此相處也會更加融洽。此外，除了要適時地提出自己的觀點想法，他人的建議也許虛心、耐心地聽取。彼此相互尊重，才能更好交流。

當然，實踐時也是很辛苦的，我們必須在炎炎烈日下行走，一遍一遍地向那些群眾說明我們的目的，一家一家地分發我們的調查問卷等等。但是吃苦也是一件樂事，它能讓你從中得到徹底的磨練，如果能有苦中作樂的心態，那么成功離我們也便不遠了。如果抱著“這里好辛苦”“家里的生活好舒服”“我為什么在這里受苦”的心態去工作，那幾乎就注定了這項工作的慘淡收場。所以，我們大家都有意識的去調節團隊氛圍，說一些好玩的事情，搞笑的話，讓我們的工作在快樂中進行，也希望我們可以把我們的快樂帶給當地的農民們。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：唯有面對社會，感悟到社會，我們才能心平氣和地做出一些選擇，才能真正地自己學習和生活的目標。這次社

會實踐以后，我們要找準自己的位置及方向，勇往直前，絕不輕言放棄！我們要珍惜每一次的機會，讓人生無憾。

這次社會實踐活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的幾天時間。每天我都覺得自己過得非常得充實，非常得快樂。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，考驗了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。