第一篇：推薦一本好書：老人與海

一個“好運”的老人

成都市楊柳小學六年級三班 何欣隆

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：

我是六年級三班的何欣隆，今天我給大家推薦一本書，它的名字叫作《老人與海》，這本書的作者是海明威，主角是一位老漁民，這位老人可是一個十足的“倒霉蛋”，因為，他總是釣不到魚，但是，他釣魚經驗豐富，所以“風水輪流轉”，霉運到頭了的他，“好運”又來了??

雖然已經很長時間沒捕到魚了，但是，老人依舊早早的起床，出海捕魚，“好運附身”的他沒過多久就捕到了一條魚，并且根據他的經驗來看，他捕到的這條魚并不是一條普普通通的海魚，而是一條個兒頭超大的家伙。如果老人把這條魚弄到手，一定會大賺一筆的，所以，這位老人并沒有放棄這條大魚，用了畢生全部的經驗，費盡了自身全部的力氣，終于，把這條力大無窮的大魚弄到手了。

由于捕這一條魚出了很遠的海，回岸需要很長的時間，因此，老人就先暫時喝水、吃食物，補充起能量來。想必到這里，大家和我都會認為老人現在可以賺一大筆錢，以后的生活可以“吃香的，喝辣的”，無憂無慮了，并且有些人可能還會好奇故事的主要部分已經講完了，后面略厚的書頁要講些什么呢？

這些想法可能很多人都有，可是后面要講的內容就不一定猜得到了！在捕魚的最后階段，大魚因為遭受到老人魚叉的攻擊而流了許多血，所以，很多嗅到血腥味的鯊魚都圍了過。老人在返回岸邊的過程中，同鯊魚發生了不下三次的激烈搏斗，最后，老人損壞了不少釣魚工具、花費了不少精力，“換取”了一具巨大的魚骨頭。

讀完了這本書，我感慨萬分：結局為什么會是這樣呢？為什么這么不公平，如果這個老人有錢，有艘大船，那么結果會不會不一樣呢？

任何書給人的感受總是不一樣，海明威想體現的是：“人在充滿暴力與死亡威脅的現實世界社會中將會表現出來驚人的勇氣”。我看完了就想到：舊社會的勞苦大眾就像這位老人一樣被鯊魚似的封建地主“一口、一口”的啃咬著自己的勞動成果，最后什么也得不到。

有時間，大家也去看看這本書吧。也許你與我想到的完全不同呢！我的介紹結束了，謝謝大家的聆聽！

第二篇：如何推薦一本好書

如何推薦一本好書

我向大家推薦的一本書是《彩虹色的花》，是波蘭作家麥克·格雷涅茨（GREGNIEC, Michael）寫的，主要作品有《為什么傷心？》《你在哪兒？》《小卡車，我等你》《泰迪熊，陽光閃閃》《神奇的圍巾》等。這一本書主要是講早春的一天，雪 還沒有化掉，在原野上突然開了一朵 彩虹 色的 花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個人分享自己的快樂。螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動物抱有著心事一個接一個地過來。花兒每次很慷慨地把自己的花瓣送給他們。隨著季節的變換，彩虹色 的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現世，卻給大家留下一片溫情。冬去春來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。

《彩虹色的花》是一本值得大家一看的書。它是一本風格極其獨特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續，當春天來到時，新的花朵又在 陽光 下綻放開來……這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……

第三篇：推薦一本好書

“推薦一本好書”主題班會

初一三班

1、通過活動，明確讀書的目的，提高學生讀書的自覺性。

2、通過活動，讓學生體驗讀書的樂趣，感受好書的無窮魅力。

3、通過活動，營建書香氛圍，讓閱讀引領學生健康成長打好學生的人生底色，走向成功之路。

4、通過活動，讓學生理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學習的束縛，明確自身的人生價值，懂得什么樣的人生才是最有價值的，從而努力塑造完善的人格。活動準備：

1、通過討論，讓學生明確召開主題班會的意義。

2、學生收集讀書的名人名言。

3、學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發言稿。

4、指導主持人寫好主持詞，練習主持。統計報名參與的同學。

5、制作表格，展示部分學生的閱讀書目。

活動過程：

1.活動導入。.書是人類進步的階梯，是千千萬萬中華兒女智慧的結晶。古人也曾有過“讀萬卷書，行萬里路”的詩句，可見，書籍無論是在遙遠的古代還是現代，都給予人們深刻的影響。與書為友，可以陶冶人的情操，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的知識。

隨著年齡的增長，我們的視野進一步擴大，自主意識逐步提高，有很多同學開始自主地閱讀課外書籍。為幫助同學進一步掌握正確的讀書方法，養成良好的讀書習慣，我們班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

2.暢談讀書體會。

同學們，你們從這個月的讀書中獲得了什么樂趣呢？

A.請聽***同學為我們做《我讀書，我快樂》的演講。

B.請三位學生交流自己的讀書體會。

3.展示同學閱讀書目。

由圖書管理員介紹屏幕上展出的同學們的閱讀書目，同學們讀的書真多呀，少的是十幾本，多的是幾十本，請這幾個學生依次上臺介紹各自喜歡的一本書。

4.讀書名言贈送。

名人發奮讀書的故事真是舉不勝舉，是好書使他們成為了一個不平凡的人。如果問起這些名人成功的秘訣，他們都會深有感觸地概括出一句話，這些話流傳至今便成了名人名言。

A.交流讀書名言。

B.我們班也有幾位同學也把自己的讀書感受寫成了一句話，讓我們來聽聽。

C.互贈讀書名言書簽。

1.主持人總結。讀書是一件非常美妙的事情，讓我們在好書的海洋里盡情遨游吧！讓我們在好書的陪伴下，快快長大。我們的心情是那么歡快，那么喜悅，因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。

2.班主任老師總結。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點”。閱讀好書不僅能擴大學生的閱讀量，提高閱讀能力，而且能夠拓寬語文學習和應用的范圍和空間，真正做到讓學生在學習語文知識的同時，享受到語文給他們帶來的無窮樂趣，達到真正課程的整合。

反思：整節班會課圍繞著“推薦一本好書”這一主題而展開，整節班會課彌漫著濃郁的書香氣。同學們也各抒己見，說出自己對讀書的看法和見解，均體會到讀書的樂趣與重要性。班級圖書角的設立為同學們提供了一個廣闊的閱讀平臺，很多同學都能夠充分利用圖書角的資源，在課余時間廣泛閱讀，與好書交朋友，更重要的是大大地豐富了自己的課外知識，開闊了自己的視野，從一個更高的角度思考問題。

“看書”可以修身養性，陶冶情操，提高人生精神境界。一紙豪邁，高唱“大江東去，浪逃盡”的蘇軾開創了“豪放派”的顯先河，是當之無愧的“精神貴族”，簾卷西風，“人比黃花瘦”的李易安編織著“溫婉”一族的羞澀與悵然；“明月松間照，清泉石上流”。訴說王維“入禪式的境界”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”的譚嗣同大唱“苛利國家生死以，豈因福禍避趨之。”，唱出了愛國的熱忱之心……浩蕩的歷史長河中，古人用精神激起了朵朵浪花，你只需徜徉其中，便可感同身受。可見開卷有益。

高爾基說過：“書，是人類進步的階梯。”開卷者古來就有，有“五柳先生”那“不求甚解”讀法的；也有朱光潛倡導的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……看好書既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養之法。

第四篇：推薦一本好書

推薦一本好書

作者：美國 雷夫?艾斯奎斯

推薦理由：這是一個普通而又令人感動的故事，這也是一本值得每一位關心孩子成長的父母和教育同行用心品讀的教育書。

雷夫?艾斯奎斯，一位美國的傳奇教師，他三省其身、教育更育人，他結合理論，創新了簡單而有效的教育方法，他設立的“終身閱讀”、“生活中的數學”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，在家庭教育中也同樣實用。

此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵不同，他反復強調知識本身就是最好的獎品??優質的教學成績，謙遜有禮、誠實善良的學生，這樣的成就，追溯其根源是雷夫老師運用了“道德發展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫老師深信：著力于孩子的品格培養，激發孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

第56號教室感動了整個美國，而且還被拍成紀錄片，雷夫老師的這本《第56號教室的奇跡》也成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在這間不斷創造奇跡的第56號教室。

第五篇：一本好書

一本好書

在這個美麗的世界中，有一對父子，他們特別喜歡看書，尤其是《成語故事》、《海底世界》。

有一天，天氣晴朗，萬里無云，這對父子來到新華書店去買書，老板非常熱情的給他們介紹了一本好書，他們興奮極了。走在回家的路上，兒子迫不及待的打開書的第一頁，聚精會神的看了起來。爸爸也情不自禁的伸過頭去，和兒子一起看起來，就這樣，他們倆邊走邊看的回到了家。

到了家，他們口渴了，爸爸趕快燒了一壺水，又跑過來看起來。過了一會兒，水燒開了，冒出了煙，爸爸沒有發覺，這時，水漫了出來，并且發出了警報聲，爸爸頓時嚇了一大跳，趕緊跑到客廳把水給拔了。爸爸想泡茶喝，便一手拿著茶葉，一手抓了一把，頭又伸到兒子手上的那本上，并不時的大笑起來。但他卻仍然不知道茶葉還在他手中呢。

晚上，該洗澡睡覺了，可爸爸卻不想離開兒子手中的那本書，便請求兒子，讓兒子和他一起到浴室里去看，兒子答應了，他倆走進浴室，把門一關，爸爸衣服、鞋都沒脫就躺進浴池里。兒子呢？他呀趴在地上，又開始做他的書蟲了。他們身上的衣服全打濕了都不知道，卻仍然沉浸在這本好書中。

夜深人靜了，這對書呆子父子還在津津有味的看這本好書呢！

湖北省武漢市武昌區四美塘小學三四班三年級:胡可