第一篇：珍愛(ài)生命作文：讓愛(ài)給小天重生

珍愛(ài)生命作文：讓愛(ài)給小天重生

小天，當(dāng)我再一次靜靜的躺在松軟，又殘留余香的太陽(yáng)花瓣上時(shí)，那么，你可不可以也像太陽(yáng)花一樣迎著太陽(yáng)把自己的生命牢牢地把握在自己的手中。

—題記

我靜靜的坐在月光鋪面的房頂上，彈著一首寫給小天的歌，名字叫《讓愛(ài)給小天重生》。雖然歌曲的韻律不太好聽，但歌詞里卻浸滿了我對(duì)小天的希冀，希望他忘掉痛苦，掙脫纏繞。

“十六歲的太陽(yáng)，籠罩了你的臉龐，讓我舞動(dòng)奇跡，為生命歌唱。小小的坎坷怎能阻擋小天的笑顏，十六歲的太陽(yáng)，讓花兒綻放美麗，為生命祈禱，小小的磨難，怎能擱淺了小天的夢(mèng)想。十六歲的太陽(yáng)，請(qǐng)賜予小天能夠飛行的翅膀，讓她不再為生命顛簸，請(qǐng)為這可愛(ài)的姑娘保駕護(hù)航?！?/p>

我每天都在練習(xí)這首曲子，希望小

天能夠聽到，千萬(wàn)不要對(duì)生命絕望。

我出生后的兩天，又一個(gè)小小的生命帶著一對(duì)天使的翅膀，降臨在這小小的充滿這三代人歡樂(lè)，心酸的溫馨小院里。兩個(gè)小孩的到來(lái)，使原本就喧鬧的庭院又增添了幾分活力?？晌┮坏膮^(qū)別就是性別了，我呢，是一個(gè)重八斤的大胖小子，可徐天這個(gè)丫頭片子長(zhǎng)得可真瘦。我的名字叫嚴(yán)冬，這個(gè)名字是我那一天到晚就咋咋呼呼的老媽起的，因?yàn)槲页錾诙?。至于徐天嘛，她的名字是院子里最和藹的徐奶奶起的。徐天很不幸運(yùn)的讓我成為了他的哥哥，可是更不幸運(yùn)的是一個(gè)新生命的到來(lái)，卻奪走了一個(gè)鮮活的生命。徐天的媽媽在徐天出生的那一刻就選擇了離去，在生命的最后關(guān)頭他放棄了自己的生命，口里只說(shuō)這三個(gè)字要孩子……要孩子……徐爸爸因?yàn)槠拮拥碾x去而傷心欲絕。雖然小天的哭聲震天動(dòng)地，可還是引不起爸爸的注意。那晚，老媽將已餓的奄奄一息的小天從徐爸爸的懷里抱過(guò)來(lái)，用自己 的奶水將這兩個(gè)從小就是冤家的調(diào)皮孩子喂大。

悲傷幽靜的小庭院終于在時(shí)間的愈合下慢慢的變的像以前那樣歡樂(lè)起來(lái)了。這時(shí)的我和小天已上了幼稚園。我們一天到晚打打鬧鬧在這小小的庭院里。在大人的別磕著了的關(guān)心下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我打記事起就討厭小天。因?yàn)樗盐业膵寢尞?dāng)成他的媽媽，成天到晚的掉著鼻涕喊我的媽媽，叫媽媽。我欺負(fù)她那是常有的事，可每次我的我的小屁屁都被媽媽那著實(shí)有力的巴掌拍的紅通通的。記得那次被媽媽打完后的我氣沖沖的站在院子里一手叉腰，一手指著小天家的門說(shuō)，臭小天你給我出來(lái)，出來(lái)??！哭得滿眼通紅的小天躡手躡腳地把門開一個(gè)小縫，悄悄地探出頭來(lái)，怯怯的看著我。我看見(jiàn)他，一氣之下把她的褲子脫到腳踝，狠狠的踢了幾腳。這時(shí)候，可把圍在石桌旁嗑瓜子的大人們笑的人仰馬翻。小天就這樣每天被我欺負(fù)。但我也是有原則的：我欺

負(fù)她可以，別人欺負(fù)她我可不答應(yīng)。誰(shuí)叫我是大她兩天的哥哥呢！每到星期天有風(fēng)的日子，小天和我挽著手一起去開滿太陽(yáng)花的那一片地方去放風(fēng)箏，玩累了我們便把風(fēng)箏放的高高的將搖把插在地上。每次放風(fēng)箏去，小天會(huì)寫一張紙條放在風(fēng)箏上，把風(fēng)箏放得很高很高，直到線全部用完為止，風(fēng)箏斷線為止。然后小天和我躺著松軟幽香又散發(fā)著泥土氣息開滿太陽(yáng)花的那方圣潔的土地上。兩顆小小的心在那時(shí)有節(jié)奏的跳著，最后躍動(dòng)成美麗的音符。

時(shí)間如白駒過(guò)隙。很快我便和小天去離家不遠(yuǎn)的一所高中去念書。每天上學(xué)我用自行車載著她伴著一路清新的空氣和鳥兒的叫聲去上學(xué)。下午回家的太陽(yáng)的余暉是兩個(gè)人的影子拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)。這時(shí)的我和小天都出落得彬彬有禮。特別是小天，鄰居們都夸她，說(shuō)她跟她媽媽年輕時(shí)長(zhǎng)得溫婉大方。我心里卻覺(jué)得她像出水芙蓉。那時(shí)，正是情竇初開。兩人的心里都有一種不可名狀的情愫包

裹著我們?？墒俏覀兌疾桓以嚼壮匕氩?。其實(shí)青梅竹馬的我們?cè)缫延辛瞬唤庵墶?/p>

到高二的下半學(xué)期，小天來(lái)我們班里找我。我們班男生跟在我身后瞎起哄。哦哦的叫著“原來(lái)是美女?。　毙√斓拿朗谴蠹夜J(rèn)的。她們班就在我們班的隔壁，每次經(jīng)過(guò)我們班窗前，男生們都會(huì)停下手中忙著的習(xí)題?？吹氖谴瓜讶?。每次我都罵他們“嗨！大色狼們，別看我妹，誰(shuí)看我跟誰(shuí)急。你們?。【椭愠?lè)吧！”高中總會(huì)有成雙入對(duì)的戀人，她們都嘗試著初戀帶來(lái)的像糖果一樣甜美的滋味。小天的桌肚里總會(huì)塞滿有名字或沒(méi)有名字的各式各樣的情書。她都不曾打開去看過(guò)。還記得一個(gè)男生當(dāng)面向她表白，她告訴我說(shuō)，要在這樣我就告訴你媽了。正好，他的媽媽從菜市場(chǎng)買菜回來(lái)，他趕緊拉著莫名其妙的媽媽回家去了?？墒?，我卻得到了不少的好處。她總會(huì)把塞滿桌肚里的德芙巧克力被我一口吞掉，買來(lái)的阿爾卑斯糖也被我掃 的精光。

我坐在慘白的病床前，回憶著我們的高中生活和兩小無(wú)猜的小時(shí)候，我緊緊的握著小天的手痛苦流涕。那天，小天來(lái)我們班找我時(shí)，只說(shuō)“哥，我好累，你帶我回家?！北阏麄€(gè)人軟軟的栽在我的懷里，我不知所措。周圍的哥們趕緊拿出學(xué)校決不允許帶手機(jī)的手機(jī)撥通了120救護(hù)車。那次，班主任沒(méi)有收他的手機(jī)。我從醫(yī)生的口中得知小天患了白血病，我整個(gè)人覺(jué)得周圍的空氣仿佛凍結(jié)了一般，眼前一黑便昏了過(guò)去。我睡了一夜，夢(mèng)見(jiàn)了小天在開滿太陽(yáng)花的天空下歇斯厎里的喊著我的名字，我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)驚了一身冷汗?？晌覅s不知道又有一次厄運(yùn)降臨在這個(gè)瘦弱纖細(xì)，又正值青春大好年華，曼妙，又學(xué)習(xí)好的小天的身上。我不知道命運(yùn)對(duì)她竟是這般的刁難她。徐爸爸為了讓小天有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，長(zhǎng)年在外開貨車?yán)?。在得知小天病情?yán)重時(shí)，把貨車開的快速，卻不幸的連人帶車的翻到了深山溝嶺，徐奶奶在經(jīng)受了一連串的打擊后，也變得精神恍惚。庭院里在幫把徐爸爸的后事辦完以后。大家籌錢幫小天治病，都瞞著小天她爸爸去世的消息?？蓱z的小天也央求著庭院里的人不要告訴徐爸爸。病房里每個(gè)人都重重的點(diǎn)著頭，生怕小天看出什么端倪。我悄悄的轉(zhuǎn)過(guò)身去，偷偷的擦著眼淚。大家經(jīng)過(guò)商議后決定先治好小天的病，能出多少就出多少，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得一大家子人是多么的團(tuán)結(jié)一致。最重要是挽回小天這個(gè)正值青春大好年華鮮活躍動(dòng)的生命。

高中生物書上，我知道白血病最好最根本的治療方法便是骨髓移植。果然，醫(yī)生很快就通知了我的家人，庭院里每人都去做骨髓配型。我懇求醫(yī)生先給我做，使庭院里的人喜出望外的是配型居然成功了，準(zhǔn)備了一切后，第二天小天就要做手術(shù)，小天緊緊地拉著我的手悄悄的對(duì)我說(shuō)：“哥，我喜歡你？”溫?zé)岬臍庀念^部延伸到我的全身，在關(guān)上手術(shù)門的那一刻，小天帶著庭院所有人的

希望進(jìn)入了手術(shù)室。我躺在小天的旁邊對(duì)小天伸出了大拇指，讓她相信生命會(huì)有奇跡。我想，等到麻醉后的我醒來(lái)后；等到太陽(yáng)的光輝灑滿了大片片的太陽(yáng)花后等到我也對(duì)她說(shuō)我也喜歡她。到那時(shí)，我們會(huì)珍惜每一天的陽(yáng)光；每一寸土地上綻放的像你一樣的太陽(yáng)花；每一秒我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。這些開在我們生命里的每一片太陽(yáng)花瓣，把它夾在我們記憶的相冊(cè)之中。好不好，小天

小天的手術(shù)很成功，我的心里總算有了一絲的寬慰。在每個(gè)人歡喜的眼神中，又有一絲憂愁嵌在庭院人們憂郁的眼神中。小天仿佛看出了什么說(shuō)：“我奶奶和爸爸呢？”你一聲聲喊叫著。我說(shuō)：“小天，不管發(fā)生什么事，我都會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊，用我的生命去愛(ài)你。”虛弱的你問(wèn)我媽說(shuō)：“嚴(yán)媽媽，我爸爸呢？”我媽媽握著你的手，失聲痛哭著說(shuō)：“孩子啊！我以后就是你媽媽，嚴(yán)爸爸就是你爸爸，你爸爸，他……他……走了。孩子啊！孩子，嚴(yán)媽媽在這兒呢?！蹦懵犚?jiàn)

這一消息時(shí)，竟然沒(méi)掉一滴眼淚，你沒(méi)有說(shuō)話。我媽媽說(shuō)：“孩子??！你這是怎么了，你說(shuō)句話好嗎？哭出來(lái)吧！孩子你哭吧！”

“哥，你帶我去那兒吧！”你慘白慘白的沒(méi)有一絲神情地對(duì)我說(shuō)。我知道你說(shuō)的是哪兒。好，我?guī)闳ァＮ乙宦飞媳持缫黄∫淼哪闱那牡陌讯勾蟮难蹨I砸在盛開的太陽(yáng)花上，太陽(yáng)花也悲傷的偷偷啜泣。你爬在我的背上，問(wèn)我說(shuō)，哥，你說(shuō)我是不是帶著霉運(yùn)，我生下來(lái)媽媽就走了，我生病時(shí)，父親也因?yàn)槲叶鴨噬８?，你說(shuō)我應(yīng)不應(yīng)該活在這個(gè)世界上。我說(shuō)小天你別胡說(shuō)八道。生命怎么能說(shuō)放棄就父放棄呢？如果你覺(jué)的你的生命背負(fù)了太多的生命。你更應(yīng)該像這太陽(yáng)花一樣微笑著面對(duì)太陽(yáng)，重新在太陽(yáng)花的擁護(hù)下成長(zhǎng)。然后我們一起考大學(xué)好嗎？這樣你的生命才會(huì)有價(jià)值。你才對(duì)的起徐爸爸，徐媽媽對(duì)你的愛(ài)啊，傻丫頭，答應(yīng)哥。笑著面對(duì)世界，有哥在，你什么都不怕。這時(shí)，我的脖

頸里早已殷濕了一大片。你的淚水和我的淚水匯成一條小溪，汩汩的流在我的胸膛上，把我胸腔里的那顆心沖刷的竟是那般的苦澀。在太陽(yáng)花的祈禱聲中，你哭睡在我的懷里。我輕輕將你抱起，猶如一朵綻放的生命之花捧在我的手心，生怕她會(huì)萎蔫，從此一蹶不振。

現(xiàn)在的我和小天坐在充滿幽香的和灑滿陽(yáng)光，活力四射的太陽(yáng)花中，為小天彈奏著一首名叫《讓愛(ài)給小天重生》的優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。小天倚在我的肩頭，輕輕的在我耳邊說(shuō)：“哥，謝謝你的愛(ài)讓我更加熱愛(ài)這美好的生命?！?/p>

在那個(gè)美好又純凈的日子里，我才深深的領(lǐng)會(huì)到徐志摩：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”。這一句詩(shī)真正的意蘊(yùn)。文章地址：

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第二篇：安全為天、珍愛(ài)生命

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委 ：

大家好！

我是馬脊梁洗煤廠的，今天我演講的題目是：安全為天、珍愛(ài)生命。

如果死后可以原地復(fù)活，那么不必把安全看得這么重，如果死后亦可以在某處某個(gè)時(shí)候涅槃重生，那么安全又何必去談，只是這些對(duì)于我們這個(gè)世界，對(duì)于我們這些生命體來(lái)說(shuō)是一種奢望，不論你信仰的是什么，也不論你本性善惡，他都無(wú)法讓你死后原地復(fù)活。涅槃重生我不知道，但至少迄今為止沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。忽略了安全，就要為此付出代價(jià)，不論是自己忽略安全或者被忽略安全，也許從此以后你將成為墻上一幅泛黃的畫像。根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天發(fā)生各類安全事故高達(dá)2800多起。每4分鐘就有1人被奪去寶貴的生命。每天各類事故使上千人成為殘疾，讓上百個(gè)家庭陷入與親人的生離死別之中??煤礦透水事故中，被困礦工漸漸消失的求救敲打聲；高樓火災(zāi)中不堪忍受烈火的煎熬如樹葉般在空中飄落的人影；車輛相撞現(xiàn)場(chǎng)扭曲的車廂和斑斑血跡；空難中散落的飛機(jī)碎片和肢體殘骸??這些觸目驚心的數(shù)字和事故的背后，匯集了多少人悔恨的淚水和撕心裂肺的痛苦？事故發(fā)生后，人們總是追悔莫及：“如果當(dāng)初對(duì)安全問(wèn)題能夠高度重視，那么事故就不會(huì)發(fā)生，悲劇也不會(huì)上演。前前后后死亡不計(jì)其數(shù)，勾起人內(nèi)心無(wú)盡的痛楚。我個(gè)人不太愿意去關(guān)心經(jīng)濟(jì)損失，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)損失對(duì)投資人來(lái)說(shuō)也僅僅是一些數(shù)字的變化，或許對(duì)他們來(lái)說(shuō)更有意義。然而對(duì)于我們身處一線的員工來(lái)說(shuō)，意味著你將從此無(wú)法看到日出，無(wú)法看到父母慈祥的關(guān)懷，無(wú)法看到妻子細(xì)膩的溫柔，也無(wú)法看到子女對(duì)幸福的希冀，彌留之際甚至你連幾句想對(duì)這個(gè)世界說(shuō)的話都沒(méi)有人給你轉(zhuǎn)述，不論你有多么的不舍，不論你有多么的不甘，也不論你有多么的憤恨，所有這一切都已經(jīng)與你無(wú)關(guān)了，真的與你無(wú)關(guān)了。

作為公司的每一名員工，我們的一舉一動(dòng)牽系到的是企業(yè)的蓬勃發(fā)展，家庭的幸福和睦，他人和自身的安危，“隱患勝于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，這是我們每個(gè)員工應(yīng)牢記的警世名言，也是我們每天上班時(shí)都要恪守的信條，也許每一個(gè)隱患，每一次違章都不一定導(dǎo)致事故，但是每一個(gè)事故的發(fā)生無(wú)一不是由于一個(gè)隱患和違章引起的。實(shí)際工作中，由于操作人員麻痹大意，貪圖省事或未嚴(yán)格按照《安全生產(chǎn)規(guī)程》來(lái)操作，當(dāng)事人看起來(lái)是無(wú)關(guān)緊要的小事，最終卻成為事故的導(dǎo)火索。因此，我們?cè)诠ぷ髦校瑒?wù)必嚴(yán)格遵守和執(zhí)行《安全生產(chǎn)規(guī)程》，從心從行善待每一個(gè)小事，以較強(qiáng)的洞察力去查找身邊的不安全隱患，及時(shí)整改和防范習(xí)慣性的誤操作，不再使事故重演

安全是企業(yè)的根基，是公司的生命線！安全是效益的保證，安全是天！走進(jìn)我們的廠區(qū)，安全的標(biāo)語(yǔ)低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，無(wú)論是正面的鼓舞還是反面的警告，目的只有一個(gè)，就是要提醒我們每一個(gè)人：安全第一，安全如果搞不好，一切工作都拉倒；安全如果做不行，一切成果等于零，安全意識(shí)只能加強(qiáng)，不能放松；安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。讓我們以這次“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，共同創(chuàng)建一個(gè)全員參與的安全氛圍，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧的安全環(huán)境。

我們的人生，因?yàn)樯倪^(guò)程而美麗；我們的事業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)造的過(guò)程而輝煌。為了您的人生和事業(yè)永遠(yuǎn)綻放無(wú)限的光彩，讓我們攜起手來(lái)，請(qǐng)您珍惜自我，珍惜所擁有的這一切，請(qǐng)您牢記安全為天，勿忘安全！謝謝大家！

第三篇：珍愛(ài)生命小故事

生命、生存、生活思索點(diǎn)滴

富村小學(xué) 杜勇

小沈陽(yáng)雖不是什么文學(xué)家、哲學(xué)家雖說(shuō)他只是博得臺(tái)下觀眾一笑，但是他有一句臺(tái)詞太精辟了：“人這一生可短暫了，眼睛一閉一睜一天就過(guò)去了，眼睛一閉不睜這一輩子就過(guò)去了”，說(shuō)的是生命短暫人們應(yīng)該珍惜生命。還有泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“上天完全是為了你的意志，才在道路上設(shè)下了重重的障礙”。有些人在生活中遇到點(diǎn)挫折，遇到點(diǎn)苦難就放棄努力、放棄理想，甚至放棄生命。司科特·菲茨杰拉德也曾說(shuō)“如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就是史無(wú)前例的”張海迪5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為，象這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神的威脅下，張海迪意識(shí)到自己的生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了，她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò)，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫到：“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。”1970年，她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶，看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦，便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來(lái)了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。

后來(lái)，她隨父母遷到縣城居住，一度沒(méi)有安排工作。她從保爾·柯察金和吳運(yùn)鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說(shuō)、背詩(shī)歌、抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂(lè)器彈奏歌曲?，F(xiàn)在她已是山東省文聯(lián)的專業(yè)創(chuàng)作人員，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》問(wèn)世，又一次在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過(guò)去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老同志拿來(lái)一瓶進(jìn)口藥，請(qǐng)她幫助翻譯文字說(shuō)明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握更多的知識(shí)。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語(yǔ)單詞，還給自己規(guī)定每天晚上不記10個(gè)單詞就不睡覺(jué)。家里來(lái)了客人，只要會(huì)點(diǎn)英語(yǔ)的，都成了她的老師。經(jīng)過(guò)7、8個(gè)年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當(dāng)她把這部書的譯稿交給某出版社的總編時(shí)，這位年過(guò)半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。

以后，張海迪又不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。海迪還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活、珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導(dǎo)下考取了中學(xué)、中專和大學(xué)，不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發(fā)和教育變得充實(shí)和高尚起來(lái)。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開拓、無(wú)私奉獻(xiàn)！

珍愛(ài)生命的小故事

比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂(lè)，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。

比爾對(duì)油漆匠說(shuō)：“你天天那么開心，也讓我感到高興?！彼愎ゅX時(shí)，油漆匠少算了100美元。

比爾不解：“你少算了工錢。”

油漆匠說(shuō)：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣?！?/p>

比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說(shuō)：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂(lè)?！?/p>

珍惜生命的故事

我給大家講兩個(gè)有關(guān)珍惜生命的故事。

一個(gè)故事是2003年春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開來(lái)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。杭州也不例外;疫情就是命令。杭州市委書記王國(guó)平領(lǐng)導(dǎo)杭州人民一起抗擊非典，與疾病作頑強(qiáng)的抗?fàn)?。杭州首先適時(shí)擴(kuò)大范圍隔離法，切斷疾病傳播一切途徑，取得沒(méi)有一個(gè)人被非典傳染的成績(jī)，使杭州成為全國(guó)抗擊非典的典范。這是政府珍惜人民群眾生命的故事例。

另一個(gè)故事是講高位截肢張海迪阿姨。因病不能像正常人一樣生活，整天只能躺在床上或坐在輪椅上。張海迪阿姨不向命運(yùn)低頭，克服常人不可想象的困難，自學(xué)成才，精通許多國(guó)家的語(yǔ)言，翻譯了許多外文書籍和資料，成了全國(guó)人民的學(xué)習(xí)榜樣，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

生命屬于人們的，只有一次。我們應(yīng)該熱愛(ài)生命、珍惜生命，要以市委書記王國(guó)平和張海迪阿姨為榜樣，決不向困難與挫折低頭，通過(guò)自身努力，克服種種困難，創(chuàng)造來(lái)之不易的美好人生。

一是著力培養(yǎng)孩子的自主能力，要求孩子自己的事情自己做、自己的頭腦自作主，引導(dǎo)孩子積極參加勞動(dòng)、參予社會(huì)活動(dòng)，讓孩子多看、多想、多做，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以促成孩子及早自主自立；

二是注意培養(yǎng)孩子自救能力，讓孩子在學(xué)齡前、學(xué)齡中了解認(rèn)識(shí)諸如“生存的意識(shí)、條件、手段、方法，以及為什么會(huì)死亡”等方面的系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，教給孩子“怎樣面對(duì)強(qiáng)暴”“如何救觸電者”“怎樣救溺水者”“怎樣科學(xué)用電”“如何防止雷擊”等具體行為方法；

三是培養(yǎng)自我防范能力，教給孩子“如何辨別好人壞人”“怎樣進(jìn)行適度的娛樂(lè)和玩耍”“如何快速應(yīng)變突發(fā)事件”“怎樣進(jìn)行自我控制”等方面的具體知識(shí)和行為能力； 生命、生存、生活教育，著眼于學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力于養(yǎng)成學(xué)生仁愛(ài)之心、感恩之心、正義之心

在人生長(zhǎng)河中，有多少人出生，又有多少人死去啊，有的人轟轟烈烈，有的人默默無(wú)聞，有的人為了自己的夢(mèng)想與理想不停的奮斗著，也有的人虛度此生，有的人以犯罪告終……

生命生存生活的教育，讓我更加深刻地了解了生命的真諦，生存的意義，生活的追求。

生命的教育，進(jìn)一步讓我了解生命的可貴和生命的來(lái)之不易。母親懷胎十月，經(jīng)受了萬(wàn)般痛苦生下了我們，從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，父母每天都在為我們默默地奉獻(xiàn)著。

茫茫宇宙，蕓蕓眾生，也許你很普通，很平凡。但無(wú)論你扮演著那個(gè)角色，從事著什么樣的工作，只要認(rèn)真盡好自己應(yīng)盡的那份責(zé)任，你這輩子就算是沒(méi)白過(guò)。如果說(shuō)生命的長(zhǎng)短用時(shí)間來(lái)計(jì)算，那么生命的真實(shí)存在就要用責(zé)任來(lái)衡量。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，而人的一生中所承擔(dān)的責(zé)任卻是多重的：童年時(shí)代的只要責(zé)任是健康成長(zhǎng)，學(xué)生時(shí)代的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)知識(shí)，成年后的責(zé)任則變得更多，遵守社會(huì)公德的責(zé)任，遵守職業(yè)崗位的責(zé)任，經(jīng)營(yíng)和維護(hù)家庭的責(zé)任，贍養(yǎng)父母和撫養(yǎng)子女的責(zé)任…… 在生命的每一天種，人在不同的環(huán)境中變換著身份，有著不用身份下的不同責(zé)任。如果我們時(shí)時(shí)都能擔(dān)起這種不同角色下的責(zé)任，那么我們的生活將充實(shí)而精彩。如果每一天都如此充實(shí)而精彩，我們的生命也就不會(huì)被虛度和浪費(fèi)。在人生路上，我們可能會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的境遇擊倒，欺凌甚至被碾得粉身碎骨，這時(shí)，很多人可能覺(jué)得自己已經(jīng)一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，將要發(fā)生什么，人永遠(yuǎn)都不能喪失生命的價(jià)值。生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，不取決于我們擁有多少財(cái)富，而是取決于我們本身，我們是無(wú)價(jià)之寶-----請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)！請(qǐng)珍惜生命。生命是要用生命過(guò)程來(lái)詮釋的，她的意義，她的價(jià)值，她的美，無(wú)不顯示在生命的延續(xù)和對(duì)生命價(jià)值的不斷升華之中。所以，活著，已經(jīng)死了；死了，卻永遠(yuǎn)活著，是一個(gè)平凡卻又十分嚴(yán)肅的生命價(jià)值話題。

生存的教育，教給了我要會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握生存知識(shí)和技能的人才懂得如何更好地生存下去。

生存，不是你自己活著。正如亞里士多德所說(shuō)：“能獨(dú)立生活的人，她不是野獸，就是上帝?！比艘信笥眩乙獙W(xué)會(huì)處理朋友和自己之間的關(guān)系。生存也要和錢打交道，“你不理財(cái)，財(cái)不理你”不知何時(shí)，理財(cái)一詞風(fēng)靡神州大地。共同基金，股票，債券，存款，保險(xiǎn)，住房抵押貸款，消費(fèi)信貸……各種各樣的概念和理財(cái)產(chǎn)品豐富著老百姓的日常生活詞匯，也讓老百姓眼花繚亂。這時(shí)我們就得懂得什么是理財(cái)，大學(xué)生需不需要理財(cái)，為合理，如合理。首先我們不能成為月光族，我們要合理利用，寫清單，認(rèn)真分析收入與支出。挫折和痛苦是人生必然要遭遇的情遇。人生的不同不在于幸與不幸，而在于面對(duì)挫折，痛苦時(shí)不同的態(tài)度和不同的行為。那些直面挫折，挺進(jìn)沙漠，跋涉戈壁的人譜寫出生命無(wú)比美麗的華章，然而，也有一些人再風(fēng)雨中過(guò)早地凋零，再冰雪中凍結(jié)了生的希望。

生活教育，告訴我要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健康的生活。人往往到失去健康的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)健康的重要性。與其失去健康后才知道后悔，還不如現(xiàn)在就開始珍惜健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。我們不僅要有健康的生活習(xí)慣，還要有生活能力，不要依賴父母。人們渴望獲得財(cái)富。為了能夠擁有它，有人不斷地追求，企圖通過(guò)投機(jī)取巧追上它，但它很快逃掉了；為了能夠找到它，有人挖空心思，然而卻不見(jiàn)它的蹤影。其實(shí)，真正的財(cái)富與每個(gè)人都相伴左右，只是因?yàn)樗粚訉雍裰赝庖?，所以人們?duì)它視而不見(jiàn)，甚至避之不及。財(cái)富并非可望而不可即，它就深藏在生活的艱辛和心靈的快樂(lè)之中，只有穿越一層層的艱難外衣，方可領(lǐng)悟到物質(zhì)與精神的雙重富足的內(nèi)涵。

三生教育，不僅讓我學(xué)到了更多關(guān)于人生的本質(zhì)，而且學(xué)到了更多關(guān)于人生更高層次的東西。感謝三生教育，并且希望三生教育能夠普及到所有中學(xué)，大學(xué)和其他工作崗位，讓大家一起熱愛(ài)生命，珍惜生活！

有人說(shuō)：生命是出生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的憤世疾俗．

有人說(shuō)：生命是夕陽(yáng)朝落，是金樽美酒，是三月陽(yáng)春白雪，是萬(wàn)里平沙秋燕，是孤月只影的漂泊．

生命究竟是什么呢？

也許，生就是偶然，死就是必然．

也許，生與死除了那幾聲歡呼雀躍，那幾聲無(wú)病呻吟以外，就再也沒(méi)有什么別的了．

由生到死，無(wú)非就是短暫的幾十年！對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他擁有的也許就只有時(shí)間而已．對(duì)于一個(gè)老人來(lái)說(shuō)，他擁有的也許就只有閱歷，而不再有時(shí)間．那么青年呢？我想他們擁有的是生命中最值得用自己的雙手去勾勒的美麗宏圖的畫筆！

青年，有了煩惱，有了苦楚，有了壓力，有了無(wú)奈．但我們擁有更多的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)．

上帝說(shuō)：我給你們的是同等的機(jī)遇！但為什么有人的人生是那么精彩紛呈，而有人的人生卻是落魄蕭條呢？

生命的可貴在于我們自己懂得把握，懂得珍惜！

生命的價(jià)值在于我們能夠懂得取舍，懂得準(zhǔn)備！

那么，生活又是什么呢？

記得李陽(yáng)老說(shuō)過(guò)：如果你活著，你就已經(jīng)成功；如果你健康的活著，你就已經(jīng)非常成功；如果你在非常成功的同時(shí)，還為社會(huì)做了貢獻(xiàn)，你就是人類歷史上最偉大的成功的奇跡！

白日莫空過(guò)，青春不再來(lái)．

記得小時(shí)候，問(wèn)媽媽：＂冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？＂

媽媽撫摩著我的頭說(shuō)：＂只要你的心中有春天，一年四季就都會(huì)是春天＂

可是如果當(dāng)你總是想著：過(guò)了今天還會(huì)有明天時(shí)，歲月的車輪已即將駛出青春的軌道，甚至你還來(lái)不及去想，就已經(jīng)走向了生命的末端．試問(wèn)，到那時(shí)，你還可以見(jiàn)到來(lái)年的春天嗎？

生活之于我們是平平淡淡，還是轟轟烈烈？是碌碌無(wú)為，還是收獲豐盛？

即使生活在平凡之中，但能無(wú)謂的追尋屬于自己的一片天空，亦是一種寧?kù)o和享受！

記得有位詩(shī)人曾說(shuō)：心靈的仰望是一種不可抗拒的力量，一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族，出身關(guān)鍵是你心中有沒(méi)有仰望生活的平臺(tái)．

時(shí)光悠悠，在凡塵俗世里，又有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的呢？

然而，何處無(wú)花開，何處又無(wú)花??？在生命歷程的轉(zhuǎn)彎處，我想，只要我們能真誠(chéng)的低下頭來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼人生的甘苦，然后挺起脊梁，就一定能見(jiàn)到陽(yáng)光．

種子牢記雨滴獻(xiàn)身時(shí)的囑托，所以增強(qiáng)了它破土而出的勇氣．

物競(jìng)天擇，適者生存！

其實(shí)，所有的成功和失敗都是人生必然的經(jīng)歷，不要設(shè)想在人生的四季中會(huì)擁有全部微笑的結(jié)局．只要心中的原野沒(méi)有冬季，失敗就只能是無(wú)限春光的序曲中一個(gè)短暫的音符．既然明天還要繼續(xù)，我們就沒(méi)有理由在痛楚里沉淪永遠(yuǎn)．

當(dāng)失敗來(lái)臨之際，不要老是想著如何為自己找一個(gè)冠冕堂皇的理由，而是要從自己身上尋找失敗的原因．只有負(fù)起自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，你才能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：今天我雖失敗，但同樣預(yù)示著明天我將走得更加瀟灑，更加坦蕩，更加成功．

人生固然不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，但這一生也只有這一次做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，豈可不努力做一個(gè)轟轟烈烈，像個(gè)樣子的夢(mèng)？豈可糊糊涂涂，懵懵懂懂混過(guò)這幾年？

生命誠(chéng)可貴，誰(shuí)又能不渴望生命呢！有了生命，才有了做其他事情的可能。古往今來(lái)，對(duì)生命的渴求從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，“長(zhǎng)生不老藥”“修仙術(shù)”“升天堂”等等渴望延長(zhǎng)生命的方法不斷被人們幻想與追求，但這不過(guò)是人們的幻想而已，到頭來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)境，遲早會(huì)有醒的一天。

生老病死乃人之常情，又何必太在意呢，與其去幻想那些虛假的東西，不如珍惜眼前的時(shí)光，熱愛(ài)寶貴的生命。

曾經(jīng)讀過(guò)美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》，小說(shuō)中講到：患肺炎的窮學(xué)生瓊西看著窗外對(duì)面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落，她說(shuō)，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個(gè)偉大的畫家，在聽完蘇講述完同學(xué)瓊西的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用心靈的畫筆畫出了一片“永不凋落”的長(zhǎng)春藤葉，編造了一個(gè)善良且真實(shí)的謊言，而自己卻從此患上肺炎，一病不起。瓊西也一直等著，一直堅(jiān)持著，但最后一片樹葉就是不下落，她認(rèn)為自己是壞女孩，是天意讓那片最后的藤葉留在那里，她自己想死是有罪過(guò)的。她有了生的希望，于是她就活了下來(lái)。生命的價(jià)值在他們身上完美的體現(xiàn)。

沒(méi)有人可以不去理會(huì)生命，也沒(méi)有人能不去謳歌生命。也許只有當(dāng)我們面對(duì)死亡時(shí)，才會(huì)覺(jué)得生命如此的珍貴，才會(huì)覺(jué)得自己的時(shí)間太少，還有很多事沒(méi)有做。與其在那時(shí)懊悔，不如現(xiàn)在做一個(gè)虔誠(chéng)的生命祈禱者，用心去唱生命的贊歌。

生存是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。

在我們討論生存這一主題之前，不妨先考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：“人為什么活著？”

人生本來(lái)就是生存，一切的行為都是為了生存，更好的生存。這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但誰(shuí)也不能真正的回答出來(lái)，誰(shuí)也不能準(zhǔn)確的說(shuō)出一個(gè)讓所有人都信服的答案。當(dāng)許許多多的哲學(xué)家在討論這一話題時(shí)，都會(huì)提及這一問(wèn)題，但真正解答的卻沒(méi)有幾個(gè)。記得舍友曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這一問(wèn)題，我思考良久也沒(méi)能思考出，于是便開玩笑的答道：“人活著就是為了死”。當(dāng)然你也可以用“神探亨特”的美國(guó)式幽默來(lái)回答：上帝安排的。

其實(shí)我覺(jué)得存在即有道理，又何必去鉆牛角呢？既然思考不出人為什么活著，那就換個(gè)話題，思考人如何在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界上生存下去。世界上到處充滿著競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，生存就會(huì)失去了原有的生機(jī)和色彩，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的生存不能稱之為真正意義上的生存。有了競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)催促人們思考如何生存，思考如何生活下去，從此便有了生存的動(dòng)力，不斷推動(dòng)人類的進(jìn)步。

動(dòng)物世界中有這樣一個(gè)故事：老虎和鹿的較量。每個(gè)人都知道，老虎是鹿的天敵，老虎每時(shí)每刻都在想著如何跑的更快，這樣就能捕到更多的食物；鹿也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想如何跑得更快，這樣就能獲得更多得生存機(jī)會(huì)。老虎媽媽對(duì)小老虎說(shuō)，孩子，你要一直努力跑，如果你跑不過(guò)最慢的鹿，那你只有被餓死；鹿媽媽同樣對(duì)小鹿說(shuō)，孩子，你要一直努力跑，如果你跑不過(guò)最快的老虎，那你就只有被吃了的可能。

人類雖然和動(dòng)物不一樣，但人類的生存卻也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，我們每天都面臨著生存的考驗(yàn)，無(wú)論何時(shí)何地，生存的競(jìng)爭(zhēng)都在上演。因?yàn)槿祟愑袝?huì)思考的大腦，所以必須學(xué)會(huì)去思考生存；如果不去思考，還不如做一頭豬，生下來(lái)便是為了讓人吃掉，它也不用去思考，它只要吃好睡好，然后等著被殺掉就行了。

我們是人，我們就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)在強(qiáng)林之中生活下去。學(xué)會(huì)生存，首先要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懦夫是無(wú)法生存下去的。我們的生存受著周圍環(huán)境的制約，而我們要做的就是成為環(huán)境的主人，讓我們?nèi)ブ髟鬃约旱纳?，而不是像一頭牛一樣被別人牽著鼻子走。

學(xué)會(huì)生存，要做到勇敢的超越。不超越就意味著落后，逆水行舟，不進(jìn)則退。如果我們?nèi)祟惒粚W(xué)會(huì)超越，也許有可能像猴子一樣，被關(guān)在動(dòng)物園，讓另一種生物觀賞呢，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了生存的權(quán)利。

學(xué)會(huì)生存，還要做到有所追求?！爸参锸健钡纳娌⒉皇侨祟愃撚械纳娣绞?。人類真正的生存方式是奉獻(xiàn)。柏拉圖認(rèn)為，只有種族才是真正的存在，個(gè)體只是不斷的生滅。生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。只有這樣，我們才學(xué)會(huì)了把握自己，學(xué)會(huì)了真正的生存意義。

生活是一個(gè)不斷享受和改變的過(guò)程。

生活是美好的，并不是某一階級(jí)或某一種族所特有的。不管你所擁有的金錢多少，也不管你所擁有的地位高低，你都有權(quán)利去享受生活，這是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的。

生活的美就像太陽(yáng)播撒在地球的第一縷微光，我們要做的就是全身心的投入，暢快的沐浴其中，盡情的享受它帶來(lái)的美。

生活本身是美好的，只是人類妄加曲解，根據(jù)自己的感受肆意的踐踏著、污辱著、咒罵著。當(dāng)人類的愛(ài)情、家庭、事業(yè)一團(tuán)糟，整天死氣沉沉，籠罩在暮氣與憂傷當(dāng)中時(shí)，他們便會(huì)不顧紳士的破口大罵，生活的醇美是他們永遠(yuǎn)品嘗不到的；反之，則會(huì)贊美與謳歌生活，欣喜的、如饑似渴的品嘗著生活的佳釀。

萬(wàn)物皆美，只是取決于我們用什么樣的眼光去欣賞。同樣的鳥兒鳴唱，同樣的蝴蝶飛舞，同樣的魚兒戲水，不同的眼光體會(huì)到的、感悟到的不同，所以把眼睛擦亮，把心靈擦亮，眼睛亮了，心靈美了，則萬(wàn)物皆美了。

讓我們把嫉妒、沮喪、懶散和軟弱等等不愉快的情緒全部拋到東非大裂谷去，拋到死海去，拋到珠穆朗瑪峰去，從而讓自己變成輕盈的舞者，盡情的享受生活。

生活不斷地改變，這是一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。當(dāng)我們還在嘆服前人穿長(zhǎng)袍，把自己裹得緊緊的時(shí)，今天的“坦胸露乳”卻成了一種時(shí)尚；當(dāng)我們還在感慨吃糠咽菜時(shí)，今天的講排場(chǎng)，比闊氣，揮霍風(fēng)氣卻在迅速?gòu)浡划?dāng)我們還沉浸在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”時(shí)，鋼筋水泥卻不斷地阻擋著我們的視線；當(dāng)我們還懷念我們上學(xué)時(shí)的寶貝自行車時(shí)，汽車卻在一代一代的革新，不斷沖擊著市場(chǎng)；當(dāng)我們還在回憶無(wú)聲電影的出現(xiàn)時(shí)，今天的電影業(yè)卻以一種不可預(yù)想的方式飛速發(fā)展，路易斯·雅各布斯寫道：“人們一面嘲笑道德觀，嘲笑電影上男女主角老式的‘善心’，一面開始注重物質(zhì)上的享受。” 生活的享受無(wú)非分兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。然而隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，物質(zhì)享受開始盛行，不斷沖擊著人們，但又將精神享受置于何地呢？人們寧可花幾百元買一張電影票去看，也不愿花幾十元買一本書來(lái)讀；寧可花費(fèi)時(shí)間和金錢去歌廳或舞廳“瀟灑的走一遭”，也不愿靜下心來(lái)反省一下自己。

只有精神的健康者，才能真正的認(rèn)清自己，才會(huì)在物質(zhì)洪流中把握自己，不至于迷失了方向，也只有他們，才能在生活中處于主動(dòng)地位。生活，就應(yīng)該做生活的強(qiáng)者，要么活的轟轟烈烈，要么活的平平淡淡，無(wú)論怎樣的生活，都能顯示出一個(gè)真是來(lái)。

生命，生存，生活，永遠(yuǎn)也無(wú)法將它們分割，誰(shuí)也無(wú)法只取其一，而拋棄其他兩者，它們相互滲透，彼此相連?？梢詫⑺麄円粋€(gè)一個(gè)的討論，但無(wú)法真正意義上的將它們分開。

我們要熱愛(ài)生命，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在弱肉強(qiáng)食的世界中生存下去，做一個(gè)精神健康的人，用心靈去感悟生活、體會(huì)生活、贊美生活。

三生

一．珍愛(ài)生命

珍愛(ài)生命，就是要珍惜與愛(ài)護(hù)自己的生命。生命對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)人來(lái)說(shuō)，它只有一次，失去了就不可復(fù)得，所謂陰間與來(lái)世，是“善學(xué)者”們編造的謊言。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，也因此，作為生活中的任何一個(gè)人，他的生命不僅屬于他個(gè)人，和周圍的親人、朋友甚至國(guó)家、社會(huì)息息相關(guān)。也因此，作為教育者，我們要教育青少年珍愛(ài)自己的生命，并用自己煥發(fā)勃勃生機(jī)的生命去感染身邊的每一個(gè)人，去愛(ài)每一個(gè)人，以樂(lè)觀的心態(tài)去欣賞生命，以謹(jǐn)慎的態(tài)度去尊重生命。

一帆風(fēng)順永遠(yuǎn)是一句美麗的謊言。在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，失意、失敗常常會(huì)不期而遇，甚至揮之不去，拒之還來(lái)。此時(shí)此刻，我們要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，用普希金的話說(shuō)就是“不要悲傷，不要心急”。事實(shí)上，一切悲觀與自責(zé)，怨天尤人，乃至尋死覓活，無(wú)益于問(wèn)題的解決，反而會(huì)把事情弄得更糟。至于自甘墮落，抽煙、酗酒、吸毒乃至遷怒他人，鋌而走險(xiǎn)，更無(wú)益于自己的身心健康與良性發(fā)展！

珍愛(ài)生命，要有良好的心態(tài)、良好的行為習(xí)慣；有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的愛(ài)心、同情心；有關(guān)愛(ài)自然之心。此外，還要學(xué)習(xí)和掌握一定的求生常識(shí)。當(dāng)前，由于交通發(fā)達(dá)，事故頻繁，我們一定要注意教育和提醒青少年注意交通安全，并教他們掌握一些自救或救人的常識(shí)（這一點(diǎn)，可以通過(guò)請(qǐng)專業(yè)人員或張貼宣傳材料進(jìn)行）；由于氣候等因素引起的風(fēng)、雨、雷、電自然災(zāi)害，滑坡、泥石流、坍塌等地質(zhì)災(zāi)害，我們要通過(guò)一些適當(dāng)?shù)姆绞浇趟麄儗W(xué)會(huì)預(yù)防，以盡可能地避免不必要的損失；對(duì)于火災(zāi)、溺水等自救和救人的常識(shí)，我們也要提醒他們適當(dāng)了解；對(duì)于防震減災(zāi)等常識(shí)，我們也要讓他們盡可能地掌握。

我想，只要我們居安思危，防患于未然，就能最大限度地保全自己，惠及他人。希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府，教育主觀部門、學(xué)校單位時(shí)時(shí)提高警惕，長(zhǎng)抓不懈，讓每一個(gè)青少年健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)鮮活的生命都擁有亮麗的青春。

二．學(xué)會(huì)生存

生存是一切生命體的本能，餓了要吃、困了要睡、有了欲望要實(shí)現(xiàn)。然而，達(dá)爾文早就說(shuō)過(guò)：“適者生存，不適者淘汰。”這一理論，對(duì)于個(gè)體、群體乃至國(guó)家和民族，都具有極為現(xiàn)實(shí)而又迫切的意義。尤其在信息、科技、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，生存能力的強(qiáng)弱有無(wú)，關(guān)系著一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家和民族的前途和未來(lái)。生存教育就是要幫助青少年學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力，樹立正確的生存觀的教育。

在我國(guó)，素質(zhì)教育從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的角度，已倡導(dǎo)和進(jìn)行得很久了。然而，由于長(zhǎng)期受升學(xué)壓力和評(píng)價(jià)體制的影響，素質(zhì)教育在某種程度上并沒(méi)有得到充分地落實(shí)。所謂“素質(zhì)教育的口號(hào)喊得轟轟烈烈，應(yīng)試教育的工作做得踏踏實(shí)實(shí)”，說(shuō)的就是這種情狀。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，青少年對(duì)生存技能的學(xué)習(xí)和把握，已到了刻不容緩的地步。作為一個(gè)教師，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，要從以下幾方面入手。

（一）在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)

在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要重視讓學(xué)生對(duì)方法的把握，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。所謂“得法于課內(nèi)，運(yùn)用于課外”、“舉一反三”，乃至大學(xué)校園里教授們常說(shuō)的“功夫在三年之內(nèi)，更在三年之外”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。事實(shí)上，教師們?cè)谌粘５墓ぷ髦兄匾暦椒ê湍芰Φ呐囵B(yǎng)，有助于學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活中多開動(dòng)腦筋去思考自己所面對(duì)的問(wèn)題，而不至于莽干。而且還能收到事半功倍的效果。

（二）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要在宏觀上作倡導(dǎo)

一個(gè)良好的育人氛圍，對(duì)于教師還是學(xué)生都是受益非淺的。一方面，教師可以充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自己的聰明才智做好教育工作；另一方面，學(xué)生可以在交往中相互交流，共同提高。在這點(diǎn)上，我認(rèn)為，大理新世紀(jì)中學(xué)原康成校長(zhǎng)所推崇的校訓(xùn)：“先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)；不但要學(xué)會(huì)，關(guān)鍵要會(huì)學(xué)”，就十分注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我相信，長(zhǎng)此下去，學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生，一定能具有適應(yīng)社會(huì)的能力和擁有極強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要改變?cè)u(píng)價(jià)師生的標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)放在一年兩年，要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)把考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而要把學(xué)生畢業(yè)后在這會(huì)生活中獨(dú)立思考、選擇、決策和協(xié)調(diào)的能力作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，或許更具有說(shuō)服力（從中央到地方的減負(fù)精神，希望切實(shí)而堅(jiān)定地被長(zhǎng)期落實(shí)）。要知道，當(dāng)今時(shí)代和社會(huì)，讀書并不是獲得成功的唯一途徑，甚至，僅僅讀好書是沒(méi)有用的，名牌大學(xué)的學(xué)生也同樣面臨著就業(yè)難題。在日常教育教學(xué)工作中，學(xué)校要按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足課程，以使學(xué)生真正做到全面發(fā)展。當(dāng)前，我們的所謂的神童、天才，由于受應(yīng)試教育推波助瀾的影響，高分低能，生活難于自理的現(xiàn)象屢屢見(jiàn)諸媒體；一部分大學(xué)生畢業(yè)后面向社會(huì)無(wú)所適從。試想，這種連對(duì)自己的生存似乎都面臨極大的挑戰(zhàn)性的人，能對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出多大的貢獻(xiàn)？因此，我們必須注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。而對(duì)能力的培養(yǎng)，在一定時(shí)期內(nèi)，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師、一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，這就需要有關(guān)部門給予客觀的評(píng)價(jià)。

（四）教學(xué)中要注重學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

所謂一路順風(fēng)，大凡是人們相互離別時(shí)美好的贈(zèng)言與祝福。在人生的旅程中，逆風(fēng)困境會(huì)時(shí)時(shí)遇到，困難、挫折也往往會(huì)不期而遇。諸如中（高）考落榜、身體疾病、家庭不幸、求職受挫等都會(huì)給自己造成精神和肉體的折磨，而此時(shí)，良好的意志品質(zhì)，善于應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待挫折，是使自己良性發(fā)展的關(guān)鍵。而這些品質(zhì)，又與學(xué)校和家庭的日常教育息息相關(guān)，與學(xué)校和家庭的教育密不可分。

總之，生存能力的培養(yǎng)十分重要，我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中一定要認(rèn)真地去面對(duì)。

三．熱愛(ài)生活

生活，簡(jiǎn)而言之，就是過(guò)日子。作為一個(gè)擁有生命的人，一個(gè)積極上進(jìn)的人，我們沒(méi)有理由不熱愛(ài)生活。然而，對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)，并非象過(guò)日子那么簡(jiǎn)單。對(duì)青少年，通過(guò)生活教育，我們要讓他們認(rèn)識(shí)到生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、家庭生活和公共生活組成的復(fù)合體；繼而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣、培養(yǎng)他們的愛(ài)心和感恩之心、培養(yǎng)他們的社會(huì)生活責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)的生活追求，讓他們學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活真諦，能夠處理好收入和消費(fèi)，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，工作與生活的關(guān)系。

當(dāng)前，由于受西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)的影響，拜金主義，享樂(lè)主義，金錢至上深刻地影響著一大部分人，并逐漸向青少年過(guò)渡。處于這一個(gè)非常的時(shí)期，作為教師，我們肩上的責(zé)任重大。在教育教學(xué)工作中，我們要結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用古今中外的貼切事例，向他們?cè)忈屔畹谋举|(zhì)，認(rèn)識(shí)生活的內(nèi)涵。諸如在家庭中如何給自己定位、如何處理好與長(zhǎng)輩和小輩之間的關(guān)系、如何恰當(dāng)?shù)刈尭改笣M足自己的物質(zhì)需求、如何合理地消費(fèi)父母親人給自己的錢物；在學(xué)校、社會(huì)生活中如何處理好學(xué)習(xí)、交友與娛樂(lè)的關(guān)系等等。在工作中，我曾遇到兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)為了滿足自己對(duì)錢物的消費(fèi)，竟向父母謊稱自己是團(tuán)員，讓父母給他50元錢交團(tuán)費(fèi)，而他卻用這筆錢去買零食；另一個(gè)是為了趕時(shí)髦，逼著父母買牛仔褲，后因父母不能及時(shí)滿足就賭氣不讀書，令人啼笑皆非。我認(rèn)為，這兩個(gè)同學(xué)對(duì)自己物質(zhì)生活和精神生活的追求就不夠理性。類似的甚至比這嚴(yán)重的還很多，這都需要我們?cè)诠ぷ髦幸o予正確地引導(dǎo)。因?yàn)橹e言和盲目攀比錯(cuò)誤的行動(dòng)無(wú)益于家庭和睦與自己的健康成長(zhǎng)。此外，我們還要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，理想和現(xiàn)實(shí)往往存在距離。作為年輕的我們，在給自己理想目標(biāo)定位的時(shí)候，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，一定要立足現(xiàn)實(shí)，有一定的可行性，否則無(wú)益于自己的正常發(fā)展。

三生教育，是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，信息網(wǎng)絡(luò)化，各切發(fā)展日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日漸白熱化的時(shí)代，實(shí)施三生教育已到了刻不容緩的地步。為了青少年一代的健康成長(zhǎng)，為了國(guó)家和民族的未來(lái)，我們必須對(duì)青少年實(shí)施扎實(shí)有效的三生教育，讓他們?nèi)姘l(fā)展，成為21世紀(jì)強(qiáng)有力的生存者?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富”，讓我們共同努力，致力于我們承前啟后的教育，努力貫徹實(shí)施三生教育，教育和培養(yǎng)熱愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活的社會(huì)主義接班人。

第四篇：讓生命充滿愛(ài)[小編推薦]

《讓生命充滿愛(ài)》之愛(ài)祖國(guó)

今天到場(chǎng)的同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，曾經(jīng)在我們中國(guó)有這樣一個(gè)人，在他年輕時(shí)說(shuō)了這樣一句話“為中華之崛起而讀書”，這個(gè)人是誰(shuí)呀？是啊，是我們偉大的周恩來(lái)總理，周總理在他年少時(shí)就說(shuō)出了這樣一句話，所以周恩來(lái)后來(lái)成了一代偉人啊。那今天，我想第一件是和同學(xué)們來(lái)談一談為什么要為中華之崛起而讀書。

而中華如何能夠崛起呢？中華是需要一種精神才能夠崛起的，同學(xué)們一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)政黨，如果沒(méi)有一種精神，他就不會(huì)發(fā)展?fàn)畲螅粋€(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一種精神，他就不會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，一個(gè)人如果沒(méi)有一種精神，那你就永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。

在很早以前，1968年莫斯科城的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那一年，剛好是非洲國(guó)家坦桑尼亞第一次進(jìn)入奧林匹克，當(dāng)一個(gè)黑人團(tuán)隊(duì)走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，所有的人投來(lái)了鄙視的目光，奇怪，黑人有什么資格和我們一起比賽，組委會(huì)頂著巨大的壓力和這個(gè)團(tuán)隊(duì)商量，你們這個(gè)團(tuán)隊(duì)只能派一名代表參加一個(gè)項(xiàng)目的比賽，最后經(jīng)過(guò)大家的推選，他們終于選出了一個(gè)男孩子-約翰史蒂芬.阿赫瓦利，一個(gè)黑黑瘦瘦的男孩子，這個(gè)男孩準(zhǔn)備的項(xiàng)目是馬拉松，當(dāng)他被選出來(lái)以后，他的隊(duì)友們和他擁抱在一起，兄弟呀，靠你了，你一定要努力，一定要拿到冠軍回來(lái)，一定要讓全世界看到我們非洲的精神，要讓全世界人知道黑人也是人，黑人是不可以受到歧視的，因?yàn)楹谌说难彩羌t色的。阿赫瓦利告訴他的隊(duì)友們，你們放心吧，我一定會(huì)努力的。

發(fā)令槍響了，黑人男孩一路領(lǐng)先，那些白人選手被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，大家不理解啊，他們不知道，為什么一個(gè)黑人男孩可以跑得這么快。大家感到驚訝，他們哪里知道，這個(gè)男孩心中裝的是他的祖國(guó)，他是帶著一種民族精神在那里奔跑著。一個(gè)意外發(fā)生了，不知道是誰(shuí)向賽道內(nèi)扔了一個(gè)罐頭瓶子，砸在了阿赫瓦利的腳背上，阿赫瓦利重重地摔倒在地面上，他的腿破了,血流了出來(lái),皮肉翻了出來(lái)，他趴在賽道上久久不能站起來(lái)，醫(yī)務(wù)人員迅速的跑了過(guò)來(lái),幫他包扎好了傷口,當(dāng)擔(dān)架抬過(guò)來(lái)的時(shí)候,阿赫瓦利推開了旁邊的所有人,讓開!我得國(guó)家非常的貧窮,還有很多人吃不飽飯,我得國(guó)家花這么多錢把我送到了這里,是讓我完成比賽的,而不是讓我開始比賽的,他堅(jiān)強(qiáng)地從賽道上爬了起來(lái)，他踉踉蹌蹌一步一步朝賽場(chǎng)走去，在賽場(chǎng)的終點(diǎn)，第一名、第二名、第三名已經(jīng)產(chǎn)生了，按照奧林匹克的規(guī)矩，當(dāng)前三名出線的時(shí)候，頒獎(jiǎng)儀式就可以開始了，可這時(shí)主持人突然宣布，各位觀眾，我們的頒獎(jiǎng)儀式將稍后進(jìn)行，因?yàn)檫€有一名運(yùn)動(dòng)員在賽道上沒(méi)有回來(lái)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,全場(chǎng)幾乎沒(méi)有一個(gè)人離開，突然(音樂(lè))在會(huì)場(chǎng)的入口出現(xiàn)了一個(gè)黑人艱難走動(dòng)的身影，他

非常艱難地一步一步地向里走動(dòng)著，這最后短短的不到兩百米的路程，對(duì)于別的運(yùn)動(dòng)員來(lái)講，是多么的輕松，而此時(shí)此刻對(duì)這個(gè)黑人男孩來(lái)講，竟是那樣的艱難，他又一次地摔倒，又一次地爬起來(lái)，他看他不能再爬起來(lái)，他就用自己的指甲摳著地面，他的指甲破了，流出血來(lái)，在賽道上拖出了一百多米的血跡，在場(chǎng)的所有人都感動(dòng)了,大家都站起來(lái)舉起了雙手,望著他搖晃的身影，一個(gè)白人教練跑過(guò)來(lái)，想要扶起他，他用別人聽不懂的語(yǔ)言對(duì)他說(shuō)，你別碰我，我是一名運(yùn)動(dòng)員，今天我雖然不能拿到冠軍，但是我不能不到終點(diǎn)啊，他的手高高的舉起來(lái)，終點(diǎn)的工作人員不由自主地拉起了那根線，阿赫瓦利朝終點(diǎn)那根線撲了下去，就在他倒下的一瞬間，他握到了那根線，就在他倒下的一瞬間，他對(duì)著他祖國(guó)的方向大聲地喊著，祖國(guó)，媽媽，我到終點(diǎn)了~~~!他倒下了,再也沒(méi)有站起來(lái),第二天一早世界各地的報(bào)紙的頭版頭條都刊登了阿赫瓦利沖向終點(diǎn)那一刻的照片,奧運(yùn)會(huì)的歷史上他的精神被人們譽(yù)為奧林匹克的精神,那是一種參與一種民族的精神.親愛(ài)的同學(xué)們,我們的國(guó)家目前還不是最強(qiáng)大的,我們的國(guó)家還有很多事情沒(méi)有做到,我多么期望在坐的每一位同學(xué)將來(lái)都能成為祖國(guó)的棟梁,你們要接過(guò)錢一輩人的接力棒,你們應(yīng)該有目標(biāo)有理想,像周恩來(lái)總理說(shuō)的:為中華之崛起而讀書~~~！!

第五篇：愛(ài)自己——珍愛(ài)生命[推薦]

愛(ài)自己——珍愛(ài)生命

人身上最寶貴的是生命。它是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要珍惜它，也要保護(hù)好它。不能讓嬌嫩的生命之花因?yàn)樽约旱呐涯妗⒚笆Ф蛑x。

說(shuō)到安全，我們不得不說(shuō)最受關(guān)注的校園安全問(wèn)題。在我們朝夕相處的校園里，也有許多看不到的危險(xiǎn)，而往往有同學(xué)，從不注意在校園里可能發(fā)生的意外。首先,就是隨處可見(jiàn)的樓梯扶手。許多調(diào)皮的同學(xué)，總是不愿好好地上下樓梯,抱著扶手就一階一階地滑，覺(jué)得很有意思。稍有不慎，就有從樓梯上跌落下來(lái)的危險(xiǎn)，不是摔傷骨折也得淤青破皮。到時(shí)再后悔，也就晚了。更有甚者，學(xué)著動(dòng)畫片里的情節(jié)坐著扶手往下滑，那樣的危險(xiǎn)系數(shù)可就更高了。跌下來(lái)，指不定發(fā)生什么。所以，我們千萬(wàn)不要覺(jué)得刺激好玩就在樓梯扶手上玩，逞一時(shí)之快，付出的代價(jià)可是非常慘重的。樓梯真是一個(gè)充滿危險(xiǎn)的地方，不僅是扶手，別的地方我們也要小心玩，大家可以到操場(chǎng)上去，樓梯是供我們行走的，我們要好好愛(ài)護(hù)它，更要好好地愛(ài)護(hù)自己。

再講講與我們緊密相連的食品安全。校門口賣的小零食，尤其是辣條。每天都可以看見(jiàn)有同學(xué)在回家的路上買了一包又一包。他們不知道那些東西的生產(chǎn)環(huán)境是多么骯臟??！里面的細(xì)菌不知道要超標(biāo)多少倍啊！前幾天就有一則新聞報(bào)道，記者將校門口賣的各種小食品拿去送檢，結(jié)果其致癌物超出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)一百倍以上！同學(xué)們?yōu)榱俗约旱慕】?，杜絕垃圾食品吧。

除此以外，我們大家還要注意用電，用火的安全，千萬(wàn)要小心不要傷到自己；還要明白什么是對(duì)我們身心發(fā)展有利的，什么是有害的，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，更不要輕信陌生人；還要掌握各種應(yīng)急知識(shí)，在真正發(fā)生意外的時(shí)候派上用場(chǎng)．．．．．．

愛(ài)自己才能愛(ài)他人；珍惜自己，才能擁抱世界。我們一定要學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)。這樣才能不辜負(fù)家人，老師對(duì)自己的期望！

愛(ài)自己，讓自己好好地活著，才談得上對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)；愛(ài)自己，讓自己健健康康地活著，才能實(shí)實(shí)在在地去熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)；愛(ài)自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體現(xiàn)生命的意義。同學(xué)們珍愛(ài)生命，尊重生命，讓我們先從珍愛(ài)自己開始吧！