第一篇：他給我的啟示

他給我的啟示

“我要往前扔。”一聲清脆的喊聲劃破了小區(qū)寂靜的黃昏。我好奇地向聲音的出處轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)只是一個(gè)小男孩在玩帽子。

小男孩很矮，蹦蹦跳跳也不過(guò)l米多。臟兮兮的衣服讓人一眼就看出了邋遢，不過(guò)有趣的是，他的手上拿著一頂嶄新的小黃帽，映著太陽(yáng)的余輝，它顯得格外醒目耀眼。也許就因?yàn)槟琼斝↑S帽，我邊走邊盯著小男孩，一路都沒(méi)走神。

小男孩快樂(lè)地跳動(dòng)著，似乎并沒(méi)有感覺(jué)到我眼神的存在。他在玩一個(gè)很普通的游戲，我小時(shí)候也玩過(guò)，就像在游泳池把球拋起來(lái)游過(guò)去抓住一樣，扔帽子也是把帽子向前拋，再跑前去撿。可惜這小孩子太小，跑了半天，撿了好幾次，也沒(méi)我走得快。我出神地看著，回想著自己小時(shí)候，體會(huì)著那種一去不復(fù)返的單純的傻傻的快樂(lè)。

忽然，一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，散碎頭發(fā)拂過(guò)了面頰，男孩剛拋出去的小黃帽也被無(wú)情地打回了地上，原本金黃色的拋物線頓時(shí)沒(méi)了蹤影。小男孩轉(zhuǎn)過(guò)了身，我的腳步也停了下來(lái)。他撿起了小黃帽，自言自語(yǔ)了一句：“我要往前扔。”這句話聲音很大，他好像在向全世界宣布他的目標(biāo)。

看到這一幕，我有點(diǎn)欣賞這個(gè)小孩了。他的執(zhí)著，他的目標(biāo)無(wú)一不打動(dòng)著我。我陷入了沉思：假如把小黃帽設(shè)為目標(biāo)，那么小男孩的前進(jìn)方向永遠(yuǎn)向前。即使有風(fēng)的阻撓，也永遠(yuǎn)沒(méi)有改變他前進(jìn)的方向。更可貴的是，他是一直跳著前進(jìn)的。我想，小男孩永遠(yuǎn)不會(huì)感嘆風(fēng)的阻礙，自己跑得慢，而會(huì)一直向前，一直前進(jìn)。

又一陣玩耍聲從后面?zhèn)鱽?lái)，我轉(zhuǎn)身一看，竟又是那小男孩。我走了那么遠(yuǎn)，他卻從沒(méi)有停過(guò)。

我要向前走。

珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：秦花千尋

第二篇：《勤儉節(jié)約》給我啟示

勤儉節(jié)約，厲行節(jié)儉，反對(duì)鋪張，珍惜勞動(dòng)成果，伴隨著人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。”她就如屏風(fēng)上那只繡著的鳥，極力掙脫家庭的枷鎖，卻被這段黑暗的記憶影響了一生。大概是來(lái)不及找個(gè)相對(duì)平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。我不覺(jué)得經(jīng)過(guò)了五千年的過(guò)濾，我們的染色體中還帶有炎黃的生理基因。于是，很多時(shí)候我們都在問(wèn)自己，什么是真實(shí)，什么是虛假？什么是我們可以把握的，什么是我們必須放棄的？什么是可以帶給自己快樂(lè)的，什么是只能帶來(lái)痛苦的？其實(shí)答案我們都明了，但是有多少人愿意去承認(rèn)和面對(duì)？人生短暫如夢(mèng)，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。朱熹說(shuō)過(guò)，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。也正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的，我們才格外的珍惜。MrXie說(shuō)要提問(wèn)我，可我只想著這些亂七八糟的東西。過(guò)往的記憶模糊了我的思緒，那是如風(fēng)的往事，一次次清晰地浮現(xiàn)在我的面前，可世界依舊波瀾不驚，唇齒間的沉默、早將那一份情懷深深的埋藏了起來(lái)，唯一不變的是心中的永恒。”的千古絕唱。本文是一篇有思考的美文。如果非要加個(gè)期限，我希望是——一輩子。其實(shí)，有時(shí)，我們都太在乎，太在乎失去的或逝去的。細(xì)雨瀝淅，暴雨傾盆，雨水橫流，不曾駐足；大雪紛飛，雪被堆起，小部分投入盆中，大部分傾倒與遠(yuǎn)處的花池。躊躇再三，我終于硬下心腸親手殺死了“父母”。有點(diǎn)彷徨，只是覺(jué)得自己變得更加憂傷，常常感嘆“老盡少年心”。他不同于其他老師在講臺(tái)前坐下，批作業(yè)、整理教案，抑或看報(bào)，也不在教室間游走，威嚴(yán)凝重地看著我們自習(xí)。中國(guó)有13億人口，只要人人有納稅意識(shí)，每人交一元錢，就會(huì)為我們的國(guó)庫(kù)增加13億元哇！”這位老爺爺?shù)脑捳媸且会樢?jiàn)血。一個(gè)孩子若學(xué)會(huì)了講道理，就說(shuō)明他已經(jīng)長(zhǎng)大了。受傷的我們總是喜歡待在家里，默默的，靜靜的。來(lái)到徽州，轉(zhuǎn)過(guò)頭看車外，只見(jiàn)外面到處都是山，一座連著一座，蜿蜒起伏，在山的周圍云霧繚繞，似人間仙境。我們又來(lái)到了聞名遐邇的‘中央大街’冬冬發(fā)現(xiàn)了地上鋪著‘面包石’。雖然你的知己們已經(jīng)不在你的身邊陪你，不能時(shí)刻傾聽你的心聲，在寂寞傷心地時(shí)候，你也得學(xué)會(huì)如何使自己快樂(lè)，別讓不愉快的情緒影響自己太久，要懂得自己給自己制造快樂(lè)，哪怕剛開始并沒(méi)有很多??你的痛，你的憂，我都明白！當(dāng)疼痛再次襲來(lái)時(shí)，你一定恐懼地回想起去年的一切吧！我知道你有很大的夢(mèng)想，我知道你對(duì)2010年所抱的期望，我看到了你對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，我聽到了你對(duì)星星訴說(shuō)的愿望??在這充滿希望的2010，我不僅看到了你對(duì)未來(lái)的執(zhí)著，對(duì)夢(mèng)想的追求，我還看見(jiàn)了你臉上淡淡的憂傷，看到了你內(nèi)心不可抗拒的恐懼，誰(shuí)也不知道2010會(huì)發(fā)生些什么，讓我們彼此，一起坦然地面對(duì)??丫頭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！不管還要面對(duì)些什么，要相信，明天，會(huì)更好??祝你健康，快樂(lè)！傻傻的你

親愛(ài)的自己：你還好嗎？是否最近總是煩惱不安，是否想甩掉所有壓力好好放松自己呢？看著你總是愁眉苦臉的樣子我也很擔(dān)心，不妨聽聽我的話，也許你會(huì)明白很多道理！最近，你是不是感覺(jué)考試臨近壓力很大呢？其實(shí)，你大可不必把考試成績(jī)看得那么重，只要你學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有一顆斗志昂揚(yáng)的心，在考試的時(shí)候能夠發(fā)揮自己的水平就好。小時(shí)候，我一旦調(diào)皮就會(huì)挨打。當(dāng)一群長(zhǎng)相結(jié)識(shí)的男生唱著簡(jiǎn)單甜蜜的愛(ài)情歌曲時(shí)，我記住的就是他們手臂上的肌肉。而如今提倡的“內(nèi)方外圓”，則是社會(huì)，家庭，學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合體。再說(shuō)，學(xué)什么考什么這不是天然的嗎？為什么一到我語(yǔ)文這兒就非得學(xué)考脫離，弄得那些娃們一見(jiàn)我就煩，見(jiàn)不著我更煩。匆匆的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的那個(gè)原為弟弟付出所有，剛強(qiáng)而又執(zhí)著的伊夏沫。無(wú)獨(dú)有偶你，著名的畫家謝昆山先生他由一健康的小伙子變成了一癱瘓的，他曾經(jīng)低迷過(guò)，曾經(jīng)迷茫過(guò)，但最后他清醒了，他明白了命運(yùn)不是天注定的，命運(yùn)掌握在自己的手中，他牢牢抓住命運(yùn)，哪怕只有一絲絲機(jī)會(huì)他也不會(huì)放棄。一段時(shí)間流逝了，一個(gè)生命也謝世了，一座紅樓卻永遠(yuǎn)地矗立在中華的文苑里。球場(chǎng)上，又是你矯健的身影，靈活的轉(zhuǎn)身，精準(zhǔn)的傳球，有力的射門，完美的進(jìn)球，你掌控全場(chǎng)的一舉一動(dòng)無(wú)不成為我認(rèn)真學(xué)習(xí)的對(duì)象。

第三篇：給我的啟示

一句話給我的啟示

“只要堅(jiān)持著，無(wú)論多么困難的事情，都可以戰(zhàn)勝它。”這句教導(dǎo)，我一直都記在心間。

有一次，我去游泳池學(xué)憋氣，可是不過(guò)十秒就冒出水面，“哎，怎么就憋不過(guò)這十秒呢？這時(shí)我想起了那句教導(dǎo)，不停地堅(jiān)持著，反復(fù)了一次又一次，終于我學(xué)會(huì)了憋氣，后來(lái)，我跟著姐姐學(xué)習(xí)游泳的姿勢(shì)等 ……”

還有一次，我滑滑板，因?yàn)槭切率郑苑磸?fù)地摔了一跤又一跤，這時(shí)我想起了那句話，心想：失敗是成功之母嘛，我一定會(huì)成功的。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，堅(jiān)持，我學(xué)會(huì)了滑滑板……

還有一次，我想在網(wǎng)上發(fā)表一篇好文章，可是不會(huì)打字，怎么辦呢？我看著鍵盤上的ABCDEFG……鍵，想器了姐姐打字的樣子，想：拼音我總回吧！我小心翼翼地按著ABCDEFG……鍵，終于把文章發(fā)表上去了，還有很多人查看呢！我學(xué)會(huì)了打字后，不斷練習(xí)，手都酸了，還是堅(jiān)持著，我感覺(jué)受不了了的時(shí)候，就會(huì)想堅(jiān)持就是勝利！后來(lái)我發(fā)表了許多作文.還有一次，我咳嗽得厲害，還是堅(jiān)持著去上課。心想：反正熬過(guò)這4節(jié)課就放學(xué)了，我不可以落掉課呀！于是，我堅(jiān)持著上完了4節(jié)課，因?yàn)椋瑘?jiān)持就是勝利嘛……

是啊，只要我們堅(jiān)持著，什么困難都可以戰(zhàn)勝它的。

“只要堅(jiān)持著，無(wú)論多么困難的事情，都可以戰(zhàn)勝它。”請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記住這句話把！

爬竿的啟示

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的……我的兩手通紅。近了，更近了……我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第四篇：一件事給我啟示

一件事給我啟示

今天是星期六，是試聽新概念英語(yǔ)的日子，我便8點(diǎn)就早早的來(lái)到新概念英語(yǔ)學(xué)校試聽英語(yǔ)課。過(guò)了一小會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，給我們每個(gè)人發(fā)了一本新概念第一冊(cè)的英語(yǔ)書，我隨便翻看了兩眼，上面的句式大都似曾相識(shí)，只是有些新單詞不太會(huì)，我想我是來(lái)學(xué)新概念的，不是來(lái)學(xué)舊理念的，這也太低估我的智商了吧。于是，我對(duì)老師說(shuō)：“第一冊(cè)太簡(jiǎn)單太基礎(chǔ)了，可不可以直接聽第二冊(cè)呀？”老師微笑著摸著我的小腦瓜說(shuō)：“學(xué)第一冊(cè)是要先打好基礎(chǔ)，才能學(xué)第二冊(cè)，沒(méi)有基礎(chǔ)，學(xué)第二冊(cè)就很困難。你再好好的考慮考慮吧！”我固執(zhí)的好像一頭毫不講理的蠻牛，說(shuō)：“我就要學(xué)第二冊(cè)嗎！”老師無(wú)可奈何，只好把我領(lǐng)進(jìn)了第二冊(cè)的教室，就走了。新老師先是說(shuō)了一大段英語(yǔ)，然后提了幾個(gè)問(wèn)題，我居然一個(gè)也沒(méi)聽懂，就像聽天書一般，真是丈二和尚——摸不著頭腦。可是比我大三四歲的同桌卻對(duì)答如流，我真是羨慕不已，我想：老師千萬(wàn)別叫到我呀！愿天保佑我呀！可是天不隨人愿，老師卻偏偏叫到了我：“Youanwser，boy。”我慢慢的站起來(lái)，不知所措，我只好說(shuō)：“Idon’tknow。”那時(shí)我真是無(wú)地自容，恨不得地上裂開一個(gè)大縫鉆進(jìn)去。我真是自不量力、好高騖遠(yuǎn)呀！

通過(guò)這件事讓我明明白一個(gè)道理：俗話說(shuō)：合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。成功之路，是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。

一件事給我的啟發(fā)

科學(xué)課上，老師向我們講了電流、絕緣體、導(dǎo)體、半導(dǎo)體的一些特性后，就讓我們分小組實(shí)驗(yàn)。

老師給我們拿出了實(shí)驗(yàn)道具：小電燈、電池與導(dǎo)線。按照書上的圖，我們連接好了電路。荷！小電燈亮了，雖然亮了。但是光不大。有個(gè)同學(xué)提議說(shuō)：“這光不亮啊！我們有在拿一些電池接上吧！”這樣小電燈會(huì)更亮。大家都在以旁贊成，我不得不贊成。

我們先用兩節(jié)電池接上，“哇！真的比一節(jié)電池還亮”有個(gè)同學(xué)尖叫道！受到鼓舞的我們繼續(xù)加電池。每加以節(jié)電池，小電燈都會(huì)更亮。加到第7節(jié)的時(shí)候，我們很高興！正當(dāng)我們范進(jìn)中舉------喜瘋了的時(shí)候，小電燈突然滅了！。我們的臉一下拉的像馬臉?biāo)频模惪谕暤恼f(shuō)：“咦！怎么熄了？”我們拿起燈來(lái)觀察。原來(lái)是燈的得鎢絲被點(diǎn)“燒”斷了。

“燒”斷了的鎢絲好像在嘆氣，好像在哭泣！我禁不住會(huì)問(wèn)：“怎么斷了呢？”我發(fā)現(xiàn)小電燈泡上寫著2.2V我又發(fā)現(xiàn)電池殼上些這1.5V，小電燈泡承受了超出5倍的負(fù)荷，怪不得會(huì)熄。

鎢絲在電流中掙扎著，正當(dāng)他想喘口氣的時(shí)候，一股強(qiáng)烈的電流擊中了它。他“死”了-----燒斷了。

電燈有它的承受能力，我想地球也是一樣，現(xiàn)在人們不斷砍伐樹木，破壞環(huán)境，地球一承受不了就會(huì)毀滅。所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球！！！一件小事的啟示500字作文

有這樣的一本書——書中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書上沒(méi)有作者的姓名，但沒(méi)個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書增添更新更美的篇章。一天晚上，萬(wàn)籟俱靜，深藍(lán)色的天空那樣迷人，空中閃動(dòng)著一顆顆的小星星，它們?cè)絹?lái)越多，好像在藍(lán)色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說(shuō)話。我走進(jìn)衛(wèi)生間，準(zhǔn)備洗把臉，然后舒舒服服地躺在床上誰(shuí)大覺(jué)。然而，我剛走進(jìn)去，就有一只蟑螂向我迎面撲來(lái)。我躲開它的攻擊，迅速端起一瓢水，往蟑螂身上沖去，蟑螂順著水流走，在一灘水里停了下來(lái)。它拼命地掙扎，努力想跳出去，但是卻無(wú)濟(jì)于事。它在努力，努力地想逃出困境，雖然這是徒勞，但是，蟑螂總是不肯放棄。

十秒鐘。十五秒鐘。三十秒鐘。蟑螂仍然在垂死掙扎，哪怕只有一線希望，它也要抓住。它不停地扭動(dòng)著、扭動(dòng)著，直到生命的最后一刻??我的心“騰”地一跳，被這一只小小的蟑螂感動(dòng)了！它是多么的堅(jiān)強(qiáng)！身處這樣的困境下還不愿放棄，蟑螂求生的欲望令我震驚。使我明白——人生在于奮斗。那一晚，我深深地感受到生活的魅力。在我的眼中，生活就好似一塊巧克力，外看普普通通，味道卻沁人心脾。

一句讀書名言給我的啟示

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。小時(shí)候，就是因?yàn)檫@句話我才喜歡上讀書的吧。當(dāng)時(shí)，我就想看看黃金屋有多么豪華，顏如玉有多么美麗，沒(méi)想到，讀著讀著，就一發(fā)不可收拾。

我在拼命找“黃金屋”和“顏如玉”的同時(shí)，把家里弄得亂七八糟，床上、地上、桌子上橫七豎八地放了一堆堆的書，我只隨便翻一本，兩三秒看完一本，“看”完就隨手扔在一旁，因?yàn)槲铱床欢剑钡綃寢尳o我訂了《幼兒畫報(bào)》。

我有了畫報(bào)后，不再那么拼命地找黃金屋和顏如玉了，但有時(shí)也在惦記著它們。我慢慢感受到了讀書的好處，它可以讓我領(lǐng)略各個(gè)地方的風(fēng)土人情；使我來(lái)到昆蟲世界，觀察它們的洞穴；領(lǐng)我飛向永無(wú)島，去做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子；帶我去抓賊、去破案，去做一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的游戲。我覺(jué)得，我似乎已經(jīng)找到“黃金屋”和“顏如玉”了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書也越來(lái)越多，如《森林報(bào)》、《大森林里的小木屋》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《神奇校車》等等，我漸漸愛(ài)上了讀書，手里一有了書，我就忘了吃忘了睡。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。想起我小時(shí)候，那么拼命地找“黃金屋”和“顏如玉”了，我突然間明白了，愛(ài)讀書，就有了智慧的“黃金屋”，而智慧的黃金屋里的美，那才是“顏如玉”。

第五篇：他給我正能量

他給我正能量

時(shí)光荏苒，我已在育才度過(guò)三個(gè)春秋，這里的一切讓我感到親切，都給我留下了深刻的印象。然而，最令我忘懷的是我和小錢一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他以身作則，用他自己的正能量教會(huì)了我許多道理。

他是一位光榮的勞動(dòng)委員。每天都能看見(jiàn)他忙碌的身影，他每天都用嫻熟的動(dòng)作為同學(xué)們創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，他每天以“勞動(dòng)最光榮”、“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”自勉，盡自己的所能為同學(xué)們提供便利。每天放學(xué)后，雖然他會(huì)與幾個(gè)好朋友一起“討論”關(guān)于三國(guó)殺游戲的內(nèi)容，但每次玩完后，都會(huì)認(rèn)真地繼續(xù)做值日，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天必都做得臉上，衣服上沾滿一層灰，才肯停下。這是一種千金難買的精神啊，這種為集體服務(wù)的正能量都是我要學(xué)習(xí)的。他不僅是為集體服務(wù)的勞動(dòng)委員，還有時(shí)會(huì)為同學(xué)的瑣事忙前忙后。記得有

一次我們班來(lái)了個(gè)新的物理老師來(lái)帶課，或許是朱某某（男的）看見(jiàn)新的物理老師太激動(dòng)還是怎么地，就“嘩”的一聲把早飯全部吐在了地上，教師里一股味道撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)小錢突然從位子里跳了出來(lái)，一會(huì)兒用拖把拖地，一會(huì)兒倒水給朱某某喝，忙的氣喘吁吁，可見(jiàn)他對(duì)同學(xué)是多么的關(guān)心。還有時(shí)，許多同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，他也從不煩惱，而是為他們一一解答，因此他在同學(xué)們的心中樹立了較高的威信。他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但對(duì)成績(jī)落后的同學(xué)，一視同仁，它不以他的成績(jī)作為分界線，他以別人的快樂(lè)作為自己的快樂(lè)。這種幫助他人的正能量正是我們所欠缺的。他教會(huì)了我勤奮好學(xué)，教會(huì)了我熱愛(ài)勞動(dòng)，教會(huì)了我和善待人等等，帶給了我很多正能量，他正不愧是我身邊的正能量啊!

金昱 627