第一篇：語言文字分工制度

南石沖小學語言文字分工負責制度

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發揮學校在全社會語言文字規范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規范化。

二、成立語言文字規范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規范化領導小組 組 長：李翠霞 副組長：朱冰潔 成 員：丁斐 李思霏

（二）語言文字規范化工作小組 組 長：李翠霞 副組長：王永霞 成 員：申慧平袁寒寒

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1.認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執行國家語言文字工作方針政策及各種規范標準，組織開展、實施語言文字法律法規、規范標準的宣傳活動。

2.加強領導，統一布局，把語言文字工作納入學校的整體發展規劃中，管理和監督本校的語言文字工作。

3.負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規范關。4.負責組織對教職員工用語用字規范化工作的督查。5.負責將教學用語用字規范化工作納入教學督導、檢查、評估內容。

6.組織師生參加校內外各級各類推廣普通話和書寫規范漢字的活動。

（二）副組長工作職責

1.負責制定并組織實施本校語言文字工作制度及有關紀錄。2.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結，并做好資料的收集、歸檔。

3.負責收集整理各項宣傳教育工作中關于語言文字規范的材料并歸檔。

4.加強語言文字工作的日常管理和宣傳，規范、制作、懸掛校園內關于語言文字規范的標語牌，營造良好的環境促進語言文字工作的正常開展。

5.建立、逐步完善語言文字工作檔案。

6.加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。

7.督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發現問題及時整改。

（三）小組組員工作職責

1.年級組長負責各類活動在年級中的協調工作。2.教研組長負責教學常規管理中有關語言文字規范方面的檢查、督促工作。

3.班主任負責對學生用語用字規范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規范化要求。收集整理學生評優、班級評優等資料中有關語言文字規范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

4.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字。負責組織學生開展語言文字規范化系列活動，并作好紀錄。

5.教導處上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

第二篇：語言文字工作領導小組及分工

孜托鎮小學

語言文字工作領導小組分工與職責

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發揮學校在全社會語言文字規范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規范化。

二、成立語言文字規范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規范化領導小組 組 長：阿旺頓珠 副組長：羅布四朗

成 員：洛松江村 扎西尼瑪

（二）語言文字規范化工作小組 組 長：羅布四朗 副組長：西擁 成 員：全體教師

（三）語言文字規范化檢查、審核小組 組 長：西擁 副組長：洛松巴姆 成 員：各教研組組長

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1、認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹

執行國家語言文字工作方針政策及各種規范標準，組織開展、實施語言文字法律法規、規范標準的宣傳活動。

2、加強領導，統一布局，把語言文字工作納入學校的整體發展規劃中。管理和監督本校的語言文字工作。

3、負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規范關。

4、負責組織對教職員工用語用字規范化工作的督查。

5、負責將教學用語用字規范化工作納入教學督導、檢查、評估內容。

（二）副組長工作職責

1、負責制定并組織實施本校語言文字工作制度及有關記錄。

2、認真做好“語言文字規范化示范校”評審的宣傳、準備工作。

3、負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結，并做好資料的收集、歸檔。

4、負責收集整理各項宣傳教育工作中關于語言文字規范的材料并歸檔。

5、加強語言文字工作的日常管理和宣傳，規范、制作、懸掛校園內關于語言文字規范的標語牌，營造良好的環境促進語言文字工作的正常開展。

6、建立、逐步完善語言文字工作檔案。

7、加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。組織師生參加校內外各級各類推廣普通話和書寫規范漢字的活動。

8、督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發現問題及時整改。

（三）小組組員工作職責

1、年級組長負責各類活動在年級中的協調工作。

2、班主任負責對學生用語用字規范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規范化要求。收集整理學生評優、班級評優等資料中有關語言文字規范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

3、教研組長負責教學常規管理中有關語言文字規范方面的檢查、督促工作。

4、教務處負責嚴把試卷、教學用書、教輔材料的征訂和審核關。

5、語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字，負責組織學生開展語言文字規范化系列活動，并作好記錄。

6、辦公室上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

孜托鎮小學 2017年3月8日

第三篇：語言文字工作領導小組及分工

嵩陽街道布能完全小學

語言文字工作領導小組分工與職責

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發揮學校在全社會語言文字規范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規范化。

二、成立語言文字規范化領導小組及工作小組

（一）語言文字規范化領導小組 組 長：李麗香 副組長：馮彬

成 員：王珍芝、王鳳芬、劉云秀、商葉東、徐雅庭

（二）語言文字規范化工作小組 組 長：馮彬

副組長：王珍芝、李秀艷、王鳳芬、劉曉瓊、吳永紅 成 員：全體教師

（三）語言文字規范化檢查、審核小組 組 長：李麗香 副組長：馮彬

成 員：、王珍芝、李秀艷、王鳳芬、劉曉瓊、吳永紅

三、工作職責：

（一）組長工作職責

1、認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹

執行國家語言文字工作方針政策及各種規范標準，組織開展、實施語言文字法律法規、規范標準的宣傳活動。

2、加強領導，統一布局，把語言文字工作納入學校的整體發展規劃中。管理和監督本校的語言文字工作。

3、負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規范關。

4、負責組織對教職員工用語用字規范化工作的督查。

5、負責將教學用語用字規范化工作納入教學督導、檢查、評估內容。

（二）副組長工作職責

1、負責制定并組織實施本校語言文字工作制度及有關記錄。

2、認真做好“語言文字規范化示范校”評審的宣傳、準備工作。

3、負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結，并做好資料的收集、歸檔。

4、負責收集整理各項宣傳教育工作中關于語言文字規范的材料并歸檔。

5、加強語言文字工作的日常管理和宣傳，規范、制作、懸掛校園內關于語言文字規范的標語牌，營造良好的環境促進語言文字工作的正常開展。

6、建立、逐步完善語言文字工作檔案。

7、加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。組織師生參加校內外各級各類推廣普通話和書寫規范漢字的活動。

8、督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發現問題及時整改。

（三）小組組員工作職責

1、年級組長負責各類活動在年級中的協調工作。

2、班主任負責對學生用語用字規范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規范化要求。收集整理學生評優、班級評優等資料中有關語言文字規范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

3、教研組長負責教學常規管理中有關語言文字規范方面的檢查、督促工作。

4、教務處負責嚴把試卷、教學用書、教輔材料的征訂和審核關。

5、語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字，負責組織學生開展語言文字規范化系列活動，并作好記錄。

6、辦公室上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

嵩陽街道布能完全小學

2016年2月28日

第四篇：未成年人責任分工制度

駐馬店市第**中學

關于未成年人思想道德建設工作的責任分工制度

為進一步扎實推進未成年人思想道德建設各項措施的落實，積極探索常效機制的健全和完善，結合學校實際，特制定如下分工細則。

一、學校

加大教育，引導中小學生了解掌握社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，把社會主義核心價值體系滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，貫穿于成長的各階段，切實讓未成年人思想情感上認知認同，學習生活中遵循踐行。

1、負責將未成年人思想道德建設工作納入常規教育。

2、每學期定期召開專題會議，聽取班主任工作匯報，收集與解決工作中遇到的各種實際問題。

3、提供未成年人思想道德建設宣傳教育所必須的廣播站、黑板報和宣傳欄。

4、為教師提供思想道德教育教材。

5、每學期不定期召開家長會，組建成立家長學校、家長委員會，廣泛開展家庭教育宣傳。

6、每期組織開展未成年人思想道德建設的研討會，全面總結學校“未成人”工作情況。

二、“未成人”工作領導小組

不斷深化中小學校德育工作，培養未成年人高尚思想品質和良好道德情操。

1、組長全面負責學校未成年人思想道德建設工作。

2、副組長協助組長工作。

3、成員對組長、副組長負責，具體負責各教學班未成年人思想道德建設工作的開展。

4、學校未成年人思想道德建設工作由校團委具體實施。

5、辦公室處理日常事務工作。具體負責各種資料的收集、撰寫，并及時上報各種材料等工作。

三、共青團

將未成年人社會主義核心價值體系學習教育，融入到愛國主義教育活動和民族團結進步宣傳教育活動中，充分利用各種慶祝、紀念活動，組織開展主題鮮明、形式新穎的教育活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

1、具體實施學校未成年人思想道德建設工作，進行全面宣傳教育、資料收集、活動策劃、各種文字材料的攥寫、上報各種材料等。

2、指導班主任在教學班進行“未成年人思想道德建設”工作的開展。

3、指導“未成年人思想道德建設”宣傳陣地——廣播站、黑板報、宣傳欄的組建和具體工作。

4、指導各年級各班開展形式多樣的主題團會、班會、對會，以此豐富未成年人思想道德建設內容。

四、班主任

關愛特殊群體未成年人，促使城鄉青少年健康成長、德智體全面發展，不斷激勵和教育廣大青少年。

1、具體負責各自教學班未成年人思想道德建設工作的開展。

2、輔導學生認真完成“未成人”工作領導小組及團委安排的各項教育宣傳任務、輔導學生定期更換本班黑板報內容。

3、按時向領導小組報送本班思想道德建設開展的進度、情況和相應的內容。

4、針對本班情況，利用班會課、團隊活動課開展主題班（團）會。如需留圖片資料，請提前與校團委聯系。

5、每學期不定期進行家訪，對家長進行家庭教育宣傳。

五、科任教師

注重寓教于樂，寓教于游，滿足興趣愛好。積極探索利用藝術形式生動形象地宣傳闡釋社會主義核心價值體系，使他們在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，1、把未成年人思想道德建設內容，納入各自的教學計劃之中，聯系未成年人的生活實際，切實減輕學生課業負擔，轉變教育教學觀念，充分尊重學生的人格，把思想道德建設落實到實處。

2、協助班主任作好本教學班的“未成人”教育工作。

3、認真收集、整理、撰寫未成年人思想道德建設相關內容的文字材料，及時上報學校未成年人工作領導小組。

希以上各部門嚴格按此責任分工進行操作，認真作好活動記錄，并按時上報相關書面文字材料。

駐馬店市第**中學

2016年3月

第五篇：掃黃打非職責分工制度

掃黃打非職責分工制度

工作站負責人職責：認真貫徹落實“掃黃打非”行動方案,按照上級的統—部署和安排,負責本工作站“掃黃打非日常工作,做好文件、信息的上傳下達。積極開展“掃黃打非”宣傳工作,制作宣傳板報,張貼和發放“掃黃打非”宣傳資料。組織人員巡查市場,發現問題及時上報區掃黃打非”辦和區文化市場綜合執法大隊、積極協助查繳非法出版物和案件查辦工作。認真受理群眾投訴舉報,及時上報舉報材料,并認真做好保密工作,切實保障投訴舉報人的安全主動接受上級部門的監督檢查和考核,逐級上報統計報表。

信息員職責：注意觀察并接受群眾舉報，及時收集、發現本轄區販賣傳播淫穢色情、侵權盜版、封建迷信類圖書、報刊、音像制品等非法出版物和開設地下印刷廠等情況并向上級”掃黃打非“辦公室和文化執法、公安、工商等部門報告。

宣傳員職責：積極開展文化新聞出版、“掃黃打非"法律法規、宣傳，引導群眾閱讀正版、健康書刊，抑制各類非法出版物及文化垃圾，營造良好文化環境，建設和諧文明社區。

監督員職責：參加對文化經營場所巡查、發現的問題及時向“掃黃打非”部門或文化市場執法部門反映。可以通過電話反映、口頭反映、書面反映、座談交流、電子郵件等形式，及時對文化市場管理提出批評意見。監督員既要監督經營場所是否存在違法違規行為，也要監督職能部門和執法人員的監管工作是否到位、執法程序是否規范等。監督書報刊、音像制品、電子出版物、軟件、互聯網出版等市場的出版、制作、復制、發行、傳播的經營活動。

網格員職責：依托現有的社會治安綜合治理機構，將文化市場和“掃黃打非”工作納入社會治安綜合治理網格化管理，積極利用“天網”、實現網格管理員人工監管與信息技術監管的有機結合，提高監管效率。