第一篇:汕頭市中考滿分作文-鳥兒羽毛豐滿欲展翅
鳥兒羽毛豐滿欲展翅
鳥兒羽毛豐滿,便欲展翅高飛,不再依靠大鳥;果實已經成熟,便欲離開枝頭,不再依靠大樹;而我,無論身在何方,長大與否,最想依靠的,始終是您,我親愛的母親。
您常說我長大了,要自立自強,萬不可做“啃老族”、“月光族”,一輩子依靠爸媽。每每聽到這些,我總是不屑地昂起頭,撇撇嘴,驕傲地說:“我才不靠你們呢!“而心里卻總是一陣陣不舒服,是心口不一的感覺。
您可知道,我最想依靠的就是你,不是金錢與物質,是您的目光,您的舉止,您的話語。
小時候,您踩著腳踏車帶我上幼兒園,您愛教我背唐詩,《靜夜思》便是那時學會的。猶記得您將我抱下車,聽完我背詩,溫柔滿足的目光便落在我的身上,如網般將我圍裹,無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵,只覺得像得到了最愛的糖果,會高興激動一整天,充滿了前進的動力。
上小學,您拿起筷子第一次打了我。從小到大,只此一回,我記憶猶新:”出去打兩瓶開水,媽媽給你泡茶喝!”為了奶茶我飛一般打來開水,誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶,我一肚子委屈、憤怒,全都遷怒于剛打來的水,“嘩啦啦”一下瀉進了下水道,您緊握著一根筷子,拉著我的手,一下一下打在我的身上,泛起條條紅痕。“叫你脾氣臭,叫你任性,就是要教訓你!”一頓痛打,一場痛哭,終于收斂了我的戾氣。
上初中,競選班干部,自幼做慣了班長的我沒選上,心中有絲絲失落,再加上一些話語的催化,好強的我軍訓第二天回家便淚流滿面,了解我的您猜到其中原因,生氣地對我說:“不當就不當,有什么了不起的!有本事的就拿成績去爭回來。”一語驚醒夢中人,班長需要過硬的成績,不服輸的我在連考三次第一之后,終于憑實力贏得了職位。
我怕是離不開您了,母親。您的目光賜與我勇氣、動力;您的動作教會我乖巧,收斂;您的話語帶給我警醒、方向。
無論飛鳥何去何從,無論果實是否落地,藍天白云下,人生道路中,我最想依靠的就是你,母親。
【點評】
文章選材,真實,生動,感人,布局謀篇,訓練有素,駕馭嫻熟,開頭、結尾遙相呼應,以鳥兒羽毛豐滿欲展翅高飛,果實成熟便欲離開枝頭開頭,又以飛鳥、果實結尾,(hang)文連貫,結構圓整,而且開頭結尾中的“我”與飛鳥、果實形成對比,飛鳥、果實不再需要依靠,而“我”始終最想依靠的“就是”你,自然地點出標題,點明主旨。文章主體部分以時間為序,從“小時候”到“上小學”,再到“上初中”,選取典型性事例,內容充實,情感真切,細節傳神。事例平凡,寫母親對“我”的愛,更寫對母親的摯愛,體現了作者對母親的依靠,內容上層層推進,語言上簡潔樸實。
第二篇:汕頭市中考滿分作文-汕頭市滿分作文
09年中考滿分作文: 題目:我和___一起___
要求:(1)把題目補充完整。如'我和父母一起看星星'、'我和小樹一起成長'、'我和孫悟空一起遨游太空'等等;(2)寫一篇不少于500字的記敘文;(3)文中不要出現真實姓名和學校名。
我和諸葛亮一起漫步
夜闌人靜,萬物皆睡。天上的流星依舊,我坐在竹椅上,望著天空那彎暗月,是離愁,別有一番滋味在心頭。一陣微風起,只見一人拿把羽扇,端站在前方,仔細察看,原來是中華智星——諸葛孔明也。
只見他徐徐地道:“夜深人靜,明月當空,如此美景,何不出來一同漫步?”句句出口,如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是,我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影,曰:“臥龍先生,您上知天文,下知地理,博學多才,一心只為報答先帝三顧之恩,可曾后悔?”他回過身來,沉默許久,道:“如你所言,人稱?智絕?的我本應在隴中安度余生,茍全性命于亂世,不求聞達于諸候。后先主真心請我,我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅,畢平生之力,輔助先主,此情此義,乃我報先主的知遇之恩也。”
聽完后,我默默贊許,為諸葛亮淡泊明志,寧靜致遠的胸襟所折服,又為他忠心不二而欽佩。
爾后,我又向孔明討教:“先生您自出道以來,火燒新野,使曹軍落荒而逃。再而出使東吳,舌戰群儒,氣勢非凡,借風借箭,智算華容,當真高管仲、樂毅一等。”
他只是微微會心而笑,道:“你過獎了!這些都是我報先帝之職分也,不足掛齒。想我打拼一生,鞠躬盡瘁,死而后已。安居平大路,聯吳抗曹,為收服人心,對抗孟獲六縱七擒,六出祁山,可惜屢屢成功之時,皆因吾之疏忽,與之失之交臂,當真可悲。”說完后,他的臉色晦暗下去,幾許憂傷,幾許煩惱,幾許嘆息,似乎在責備自己。
我不忍觀之,曰:“先生不必太過自責,皆因當時形勢不合,后主劉禪又不思進取,聽信讒言,親佞遠賢。先生縱有回天之術,也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的?尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚?,先生的愁悔比之若何,望先生不可太過自怨。”這時,他的臉色開始變得平靜,逐漸轉好,我的心才放松下來,意少舒。他走近我,深情地望著我,輕柔地撫摸我,我望見他眼里的那股熱血在沸騰,淚水模糊了眼睛,對我說:“當真是后生可畏啊!與你交談,我的心寬悅了許多,情緒冷靜了少許。謹記吾的話語:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”相信你可以青出于藍勝于藍,再會!”說完他便離開了。
我站在原地,默默回想,古今多少事,都付笑談中。
點評:
該考生思路廣闊,寫作對象超越時空,與歷史名人一起“漫步”,打破常規思路,有創意。全文立意高遠,文情并茂,素材運用恰當,詞句古文運用合理。考生利用自己熟悉歷史名人及宋詞背景的優勢,在與諸葛亮的交談中時而運用古文,時而運用典故,時而運用宋詞,筆墨輕點,洋洋灑灑,整篇文字讀起來如行云流水。
在刻畫人物上,注重細節描寫,讀來栩栩如生。作文近尾處:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”點出立意,通過與名人交流,明白了人生道理:不以成敗論英雄,應該堅持去做有意義的事,2008廣東汕頭市中考優秀作文:腳步
勞卻節那天,我與父親一起去登山。由于我的學習壓力過大,所以父親決定陪我去大自然中散散心,爬爬山,呼吸一下新鮮的空氣。
炎陽高照,那山沒有什么地方可避蔭。我們一步一步艱難地爬著。在山腳時我信心滿滿,心想自己一定可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開始時腳步輕盈,兩三級臺階跳著跑上去了,還不想停下來休息一會。因為我想一鼓作氣登上高峰,體驗“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志。
到山腰時,腳步變慢了些,人也有點氣喘,但依舊精力充沛,一直向上攀登著。我可不管這些,不就是一座山嗎?剛開始爬的豪情還沒有散去。在小鳥與陽光所奏成的和諧樂曲中,我口哼著小曲兒,還是堅定信心往上爬著。
一會兒,我額頭上已是汗如雨下,滿臉通紅,上氣不接下氣,大口大口地牛喘。這時抬頭望下太陽,感覺是那么的殘酷,正詭異地對著我哈哈大笑,再望一下通向頂峰的階梯,感覺就仿佛是通向天國的階梯,永遠都不能到達。我的斗志快要摧毀了,一心只想回到車里享受那冷氣。
這時爸爸看出了我的處境,他對我說:“不要著急,現在你不要想著到終點會有多遠,你只要告訴你自己,每次只走一個腳步,走一步再走一步,你試試看。”我聽了爸爸的話,不再去管前面還有多遠,只是專注于面前的一個腳步,走一步,再數新的一步,一步一個腳步地往前走著。
終于,我攀上了峰頂,從山頂向下看剛才走過的路,我忽然發現,竟然走了那么遠。
是的,積少成多,積小成大,你一個腳步一個腳步地前進,最終也可到達頂峰。這就和我們實現目標一樣,不要希望可以一飛沖天,也許你將你的目標定為一個腳步,你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎?
站在山頂上,太陽不再猛烈,心中不再惶恐,我要向我心中的目標繼續前進。記住,積累腳步,就會走得更遠。我對自己說。
第三篇:日照市中考滿分作文-當羽毛豐滿時
當羽毛豐滿時
日光投射在漫無邊際的大海,遠處,高高的懸崖上,一只蒼鷹抖落滿身的灰塵,張開翅膀,像風一般飛向太陽,消失在強烈的日光中。
雄鷹之所以能振翅高飛,是由于它的羽毛豐滿了,翅膀硬了,是因為它經過無數次嘗試,積累了足夠的自信心。由此可見,成功的秘笈在于積累。
我國著名的數學家陳景潤,為了證明“歌德巴赫”猜想,經常把自己關在屋子里,潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季,他始終堅持閱讀書籍。他用他的成功告訴我們:成功是數不盡的題目和數不清的挑燈夜讀。
著名的文學家蒲松齡年輕的時候為了收集文學資料,經常來到集市的一棵大樹下,擺開一塊布,布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時,他總會請他們來歇歇腳,喝上一口茶水,抽上一袋煙,然后請他們講一些民間的神話故事,并自己做好記錄。就這樣日復一日,年復一年。直到四十多歲,他終于完成《聊齋志異》。他用實際行動告訴我們:成功在于頑強的意志和不停的積累。
千里之行,始于足下,成功的秘笈是積累。
趙括是楚國大將趙奢之子,自幼熟諳兵法,論作戰的戰術,連父親也比不過他。高傲的他自以為精通兵法,于是自己請纓作戰。但是空有滿腹兵法的趙括卻因為實戰經驗的積累,年紀輕輕就戰死沙場。“紙上談兵”的教訓警示我們:不能沒,盲目積累,否則會適得其反。
注重積累,當羽毛豐滿時,我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。
注重積累,當羽毛豐滿時,我們會領略到山之巍峨,海之博大。
注重積累,當羽毛豐滿時,成功就在前方。
日光下,山林間,我仿佛看到一只雄鷹,一種精神在云間穿梭。
第四篇:汕頭市中考滿分作文-2010年汕頭市中考滿分作文
本文《2010年廣東省汕頭市中考滿分作文(腳步)》關鍵詞:中考優秀作文
腳步
五一勞卻節那天,我與父親一起去登山。我的學習過大,父親決定陪我去大自然中散散心,爬爬山,呼吸一下新鮮的空氣。
炎陽高照,那山地方可避蔭。一步一步艱難地爬著。在山腳時我信心滿滿,心想可以輕易登上山頂然后高聲吶喊。開始時腳步輕盈,兩三級臺階跳著跑上去了,還不想停下來休息一會。我想一鼓作氣登上高峰,體驗“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志。
到山腰時,腳步變慢了些,人也有點氣喘,但依舊精力充沛,一直向上攀登著。我可不管,不一座山嗎?剛開始爬的豪情還散去。在小鳥與陽光所奏成的樂曲中,我口哼著小曲兒,堅定信心往上爬著。
一會兒,我額頭上已是汗如雨下,滿臉通紅,上氣不接下氣,大口大口地牛喘。這時抬頭望下太陽,感覺是那么的殘酷,正詭異地對著我哈哈大笑,再望一下通向頂峰的階梯,感覺就仿佛是通向天國的階梯,永遠都到達。我的斗志快要摧毀了,一心只想回到車里享受那冷氣。
這時爸爸看出了我的處境,他對我說:“不要著急,現在你不要想著到終點會有多遠,你只要告訴你,每次只走腳步,走一步再走一步,你試試看。”我聽了爸爸的話,不再去管前面還有多遠,只是專注于面前的腳步,走一步,再數新的一步,一步腳步地往前走著。
終于,我攀上了峰頂,從山頂向下看剛才走過的路,我忽然,竟然走了那么遠。
是的,積少成多,積小成大,你腳步腳步地前進,也可到達頂峰。這就和一樣,不要希望可以一飛沖天,也許你將你的定為腳步,你便可以到達了遙遠的。嗎?
站在山頂上,太陽不再猛烈,心中不再惶恐,我要向我心中的前進。記住,積累腳步,就會走得更遠。我對說。
第五篇:汕頭市中考滿分作文-2008汕頭市中考優秀作文
2008汕頭市中考優秀作文選登
請以“腳步”為標題,或自擬一個含“腳步”這個詞語的標題,寫一篇不少于500字的記敘文,文中不得出現真實姓名和學校名。
腳步,在此刻停住
5月19日 下午2時28分,全國哀悼日,時間的腳步在此刻停住。
全國各個城市響起了轟鳴聲,而此刻,我低頭默哀,為在上川汶川地震中的死難才默哀,彌漫在我們這個城市的,除了轟鳴聲,還有不少的眼淚。面對戛然而止的生命,面對一間間倒塌的教學樓,面對地震后的滿目蒼夷,我的心在痛,在我聽來,這3分鐘的鳴聲是多么令人難受,就像一把尖刀刺痛了每個人的神經。
站在校門口的我,停住了腳步。
回到教室里,老師正在播放《讓世界充滿愛》這首歌曲。“輕輕地握住你的手,不論在眼前在天邊,真心地我為你祝愿,祝愿你幸福平安??”歌曲完了,但我的心還在流淚。
老師哽咽著對我們說:“同學們,不要悲傷!一切都會過去的,自然災害我們人類是無法預知的,但在災難過后,最需要的是我們團結一致,眾志成城地去面對,我們應該用我們的雙手,為災區貢獻自己的力量,為四川加油!為中國加油!”頓時,教室里傳出了雷鳴般的掌聲。我轉過頭去看看同桌,此刻,她已經泣不成聲了!是啊,看著自己的家鄉在瞬間變
為廢墟,心里該多能受啊!就讓她盡情地發泄蹩屈已久的悲傷吧!我輕輕地拍了拍她的肩。
“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚??”我不由得想起了孟子的這篇文章。這時,不知是誰,在后座上大喊了一聲“中國加油!”全班同學在他的號召下,也大聲地喊出“中國加油”四個字。我的思緒在此刻停下,我顧不得自己的形象,歇斯底里地吶喊著,吼叫著。
這一次次災難并沒有把中華民族震垮!中華兒女用她們的堅強對“中國”兩字作出了最好的詮釋。我們應該拾起死難者未竟的遺愿,把失去同胞的悲傷化為一股源源不斷的動力,在廢墟中尋找光明的道路。
在14時28分這一刻,所有的路人都停下了腳步!
但,重建災區的腳步沒有停止,也不會停止。中國這條巨龍的騰飛的腳步更不會停止!