第一篇：學會欣賞(2003河南中考語文議論文閱讀)

學會欣賞

①生活中常常見到這樣的事：兩個媽媽聊天，都希望對方能欣賞自己的孩子，卻忘了應該去欣賞對方的孩子；同學取得了進步，期待你的贊許，你卻漠然以對……人們總是太吝嗇對別人的欣賞。

②其實，欣賞的力量是神奇的。你所付出的只是幾句贊譽，幾下掌聲，甚至一個眼神、一個微笑，但別人會從你的欣賞中得到快樂、鼓勵和信心。有了欣賞，即使是平凡山水、野花小草，也可悅人目；簡單言行、但淡淡情意，也能暖人心。

③欣賞，需要一顆正直善良的心。心正眼才正，才能分清真、善、美與假、惡、丑；心善行才善，才能在與人為善中給人快樂，給己快樂。

④欣賞，需要真誠與寬容。拋棄虛偽，拒絕冷漠，遠離邪惡，才能真實地接納一切真、善、美。有人賞物易，賞人難；有人賞遠離自己生活之人易，賞身邊之人難；有人樂于自我欣賞而不屑于欣賞別人……這些病態的欣賞，皆因心靈的本質失去了固有的潔凈明澈。．．．．．．．⑤欣賞，需要一種宏偉的氣度，非品格磊落之人不能為。以花為喻：有不惜掏錢買花卻疏于培育以至花兒香消玉殞者，有見花芙而心動繼而動手折之者，還有徒羨芙艷外表而心儀于罌粟者……種種變味的欣賞或源于狂熱沖動，或源于自私淺薄。使人獲益不多，受累遭害不少。

⑥欣賞，需要智慧。透過欣賞之物，可以窺見欣賞者的品位及情趣，超脫凡俗的紛擾，以小見大，于細微中窺見生命的真諦，觀一花即觀一世界，見小草可見大精神。與常見之美面對，便享有故知重逢的欣慰；與罕見之美面對，則擁有相見恨晚的驚喜。即使身處荒漠絕域，亦能欣賞到常景常物中難得體味的孤獨蒼涼之美。

⑦學會欣賞，欣賞才會成為一塊成色極好的寶石，為你折射出大千世界的絢麗。

15．從第④段看，加點的“固有的潔凈明澈”指的是_________________________，要

想保持這‘‘固有的潔凈明澈"具體應該___________________________________。（用 文中語句回答）(2分)

16．從全文看，文章開頭所舉事例有什么作用?(2分)

___________________________________________________________________________ 17．概括第⑤段的論證思路，填空。(3分)

亮明觀點→_________ →__________ →___________ 18．從全文來看，真正的欣賞者應該具備什么素質？

__________________________________________________________________________ 19．第⑥段畫線句讓你聯想到了唐代詩人的哪句詩？

__________________________________________________________________________ 【參考答案】

15、真誠與寬容

拋棄虛偽，拒絕冷漠，遠離邪惡（一空1分，共2分）

16、引出話題（引起下文）證明應該“學會欣賞”（或：說明現實社會中缺少欣賞。用來證明論點）

17、舉出實例，分析原因，指明危害（一空1分，意思對即可，共3分）

18、具備一顆正直善良的心，真誠與寬容，宏偉的氣度，智慧。（對二至三點1分，全對給2分，共2分）

19．大漠孤煙直，長河落日圓（2003年河南中考試題）

第二篇：議論文范例 學會欣賞

題目：請以“欣賞”為話題寫一篇作文，體裁不限。（這一點很重要，要是不允許寫議論文那就不能套用，由于不看要求而失敗的教訓也是不少的，望切忌盲目下筆。）

學會欣賞

（這篇范文使用了題目與論點一致的命題方法，也可以按另一種方法命題為《談談欣賞》）

為什么家長一再的訓斥也改不掉孩子的壞習慣？為什么老師不斷的指責也糾正不了學生的錯誤？為什么同學之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？請學會欣賞（這一段用三個疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題，體現了一定的現實意義。最后一句設問引出論點。）！

挑剔永遠解決不了問題。（此篇文章采用遞進式分論點。第一個分論點從反面寫不肯欣賞的危害。）我們絕大多數凡人都想通過指出別人的錯誤來使別人同意我們自己的觀點，但是事實上，即使我們動用的武力，也難以使別人同意我們。每個人都有自尊心，即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認。然而不幸的是很多人并不懂得這一點——盡管他們自己也從不承認自己有錯——他們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒有。這也許就是絕大多數家長老師與子女學生之間矛盾的根源。（注意，這段論述沒有一個事例，沒有一句引用，但是非常在理，相對于堆砌論據來說，實在是高水平論述。但是也許你已經發現了，是不是這些觀點你都似曾相識？事實上這都不是我的觀點，而是成功學大師卡耐基的觀點，書店里有很多他的書，但是我記住了，并變成了自己的話，不但效果好，而且不費力。如果用舉例，可以舉同事之間、朋友之間、家長與孩子之間、老師與學生之間等）

懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個分論點，相對于挑剔，這個論點已經遞進一步，轉到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望是每個人與生俱來的。只要你找到了別人的優點，并且讓他感到自己是一個重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。他也許會出乎意料很友善的和你談問題，甚至承認他自己也會有做錯的時候，在這種情況下，不但矛盾會迎刃而解，而且人與人之間的感情也會越來越近。如果每個家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會煙消云散。（還是卡耐基的觀點，我不過是做了整合和修改而已。還可以從懂得欣賞的角度來論述同事之間、朋友之間、家長與孩子之間、老師與學生之間等）

學會欣賞能不斷走向成功。（第三個分論點相對于第二個又有了更為深入的遞進，在解決矛盾的基礎上，我們還可以做得更好。）一個人一天不吃飯就會饑餓難耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點呢？（此處是比喻類比論證。）高爾基曾經說過：“如果你總是說一個人像豬，他就會真的打起呼嚕來。”（此處是引用論證。）相反，你欣賞一個人，他就會像你希望的那樣變得成功。心理學家做過這樣一個著名的實驗：讓大家不斷向一個一直被認為很笨的女孩獻殷勤，不斷的稱贊她的優點，不斷的以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛動人。（此處使用了事實論證。同學們也可以自己編例子）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護了，每一個真正懂得愛與教育的人都不會這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價卻又彌足珍貴的欣賞吧！（這一段使用了事實與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。至此主體論述段落結束，三段字數基本一致。）

當然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質上的不同——前者發自真心，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又過分。（這一段為辯證論述，區分了欣賞與恭維，嚴密全面。）

在我們的社會日益文明開化的今天，我們每個人都應該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態度去學習，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫妻之間才會互相愛戀，朋友之間才會互相支持。（聯系實際問題。）

親愛的朋友們，讓我們學會欣賞這個美麗的世界，學會欣賞我們幸福的生活吧！（最后發出號召，結尾有力。）

第三篇：高三學會欣賞議論文

學會欣賞別人的人，就像走進一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼的紅色;反之，在不會欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荊棘。那么接下來給大家分享一些關于高三學會欣賞議論文5篇，希望對大家有所幫助。

高三學會欣賞議論文1

“學會欣賞自己”，這是媽媽告訴我的。正因為我學會了欣賞自己，所以才戰勝了自卑。

我長的不漂亮，沒有橫溢的才華，也沒有過人的長處，于是小時侯的我認為自己是只丑小鴨，而且永遠變不成天鵝。所以從小到大我一直“孤家寡人”，媽媽見此十分著急。

由于自卑，我放棄了班長，放棄了友情，甚至放棄了榮譽。

自卑讓我失去了這么多――回首往事，我猛醒了。這是媽媽告訴我：“孩子，沒有美貌不要緊，可是不要失去自信。學會欣賞自己，你會發現斑斕的色彩……”

我試著挑戰自己，走上了講臺，去競爭班長。手里抖，腳里的顫，我的心跳加快了……結果，我失敗了，又陷入了自卑之中。

那天，老師突然給我布置了一個任務：講課。“不，老師，我不行。”我哀求著，“您換別人吧!”“不行，快去準備一下。”老師語氣堅決得很。

被迫無奈我只好硬著頭皮站上了講臺。面對同學們的嘻笑，我額頭開始冒汗，兩眼不敢直視他們，“同，同學們……”“哈……”教室里開鍋了。我的眼淚都快流出來了。突然我看到了老師的眼睛，充滿了期待和信任。“欣賞自己!”我鼓足勇氣。“同學們，今天我們來學習……”漸漸地我不再害怕，不再發抖，開始正視同學們充滿了鼓勵、羨慕的眼睛。我滔滔不絕地講了下去，甚至連自己都驚異：我哪來的這樣好的口才?

“好，這節課就上到這里。同學們有疑問請下課來找我，急盼賜教.”我深深鞠了一躬，儼然一副老師的樣子。同學們爆發出熱烈的掌聲，我便在這掌聲中陶醉了……

從此我變的愛說愛笑，不在自卑成了班里各項活動的“活躍分子”。“欣賞自己”也成了我的座右銘。看到現在的我，誰會想到以前那個自卑到了極點的女孩呢?現在想想，那節課好像是老師特意為我安排的吧。

我終于戰勝了自卑，戰勝了心中的陰影。我相信，愛說愛笑，勤奮活潑的我，一定能改變成美麗的白天鵝。

朋友，當你像我一樣自卑，只要學會欣賞自己，你一定會到達成功的彼岸!

我終于戰勝自卑了……

高三學會欣賞議論文2

茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受;學會欣賞，你便擁有快樂;學會欣賞，你便走近幸福;學會欣賞，便成為一個大寫的人!

欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。

欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞;缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。

欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少;自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。

欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人;優秀的人，自然也懂得欣賞。

欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。

欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟;感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松;輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞?利人利己的欣賞，應當義不容辭、義無返顧!

欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦;懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調;懂得欣賞，你也便擁有迷人的風姿。

欣賞是一種力量;是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。

欣賞是陽光，是雨露，是冬天里的一把烈火;欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片濃陰。讓我們學會欣賞，讓我們溫暖處處。讓我們學會欣賞，讓我們陰涼處處……

高三學會欣賞議論文3

世界上有許許多多的東西值得欣賞，包括一棵大樹、一棵小草、一只動物、一片湛藍的海……仔細品嘗，他們是多么美麗。

假如我是一棵不起眼的種子，即使那么脆弱，那么纖小。但半個月后，我終于從土里鉆出來了，飽覽到了大自然的風光。可是，路上的行人卻不把我放在眼里，將我踩來踩去，但我不屈服他們。在陽光的沐浴下，在大地的懷抱里，同時也在風雨的吹打下，有時還被巨大的冰雹砸中，但我仍然不屈服，茁壯的生長。我生長著，生長著，這樣等了許久，終于有一天，我開出了鮮艷的花，香飄十里，還結出了肥碩的果實。這時，我心中有一種巨大的成就感——我是多么堅強，多么勇敢啊!

假如我是一只小小的螞蟻。有一天，我出門尋找糧食。找了半天，才找到一顆被丟在地上的玉米粒。它對人類來說可能微不足道，可對我來說，它的確是個寶物，我毫不猶豫地沖上去，想將它運回洞穴，慢慢享用。可是，我卻有點不自量力了，不管是用什么樣的妙招，都沒有任何作用，對我來說，這玉米粒實在太重了。但是，我并沒有輕易放棄，便會洞穴找來幾個朋友幫忙。我們連吃奶的力氣都使出來了，玉米粒微微動了幾下。我又找了更多人，同心協力的喊著：“加油!加油!”我們抬了許久，眼看快要成功了，一不小心，玉米粒卻滾到草叢里去了。雖然堅持不懈所得來的成就沒了，但我們沒有難過。我們共同合作的精神，力量卻是長存。

假如我是一片湛藍的大海，無邊無際的，在遠處，仿佛與蔚藍的天空相接。在陽光照下，我顯的五彩繽紛，閃耀著不同顏色的光芒。“秋風蕭瑟，洪波涌起。”在風的吹拂下，又微微泛起波浪。還是咸咸的，一直造福于人類，為地球添光彩。瞧，我多么值得欣賞。

人，要學會欣賞。大自然是美麗的，是豐富多彩的，是形態萬千的。如果不懂欣賞，就不會得到快樂，得到滿足;如果不懂欣賞，就會與幸福擦肩而過;如果不懂欣賞，就會感到世界一片漆黑。

世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。就讓我們睜開我們的雙眼去發現、去欣賞世間的美吧!

高三學會欣賞議論文4

在這個世界上，我們無法找到完美，任何事物都存在著缺陷，但是每個人又都有他閃光的一面。對此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只會使人淪于平庸。我們的內心都渴望優秀，但事實上卻有很多人都比我們優秀。這時，欣賞別人，就是以人之長補己之短的明智之舉。那么，到底要如何欣賞他人呢?

欣賞別人，首先要學會自知。古人言：“人貴有自知之明。”意思是人要對自己非常了解，找出自己的不足，然后才能在不足的方面向他人學習。有自知之明的人其實已經在無形中為自己找到了新一輪的奮斗目標，只有有自知之明的人才能擺正自己的位置，正確對待別人，正確地欣賞別人。

欣賞別人，更要學會寬容。“開口便笑，笑人間可笑之人;大肚能容，容天下難容之事”這是宰相的寬容;諸葛亮七擒孟獲，又使其自制族人，這是孔明的寬容;祈黃羊舉賢不避仇人，這是君子的寬容。反之，西楚霸王項羽在各個方面都比劉邦高一籌，但項羽不如劉邦惜才、識才，最終使自己落了個自刎烏江的下場。曹孟德受不了楊修識破隱秘的尷尬，不能寬容別人的小聰明，吟遍“月明星稀，烏鵲南飛”人才無枝可棲也屬正常。所以說，寬容是至關重要的。雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”我們何嘗不能擁有海納百川的胸懷，寬容地欣賞別人呢?

欣賞別人，最重要的是提升自己。一位西班牙學者說：“智者尊重每個人，因為他知道人各有所長，也明白成事不易。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。”欣賞別人，不僅僅是美德，更是一種修養和境界。聰明的人在欣賞別人的同時，也在悄悄地提升自己：把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把孤傲鍛造成謙遜，把自卑冶煉成自信，把挫折升華成動力……欣賞別人，不僅能給人以撫慰、鞭策，而且還能培養自己良好的道德情操和海納百川之胸懷，同時也給自己前進的道路奠定基礎。

學會欣賞身邊的朋友，理解和寬容身邊的每一個人，會使我們有很大的收獲，這種收獲，是任何事都無法代替的。在欣賞別人的同時，這個世界在我們眼中也會變得更加美麗。欣賞別人吧!這樣的人生就少一點憂愁，多一分舒心，少一點煩惱，多一分快樂……

高三學會欣賞議論文5

對于地球而言，如果沒有太陽，那么它就失去了往日光彩，變得暗淡無光，生命力也漸漸消退。

對于人來說，沒有相互的欣賞，就沒有了彼此的了信任，更不存在友情的發展。

所以，欣賞是世間最美好的東西，它能把我們心中的冰雪融化，是我們發現別人的優點，更加的了解別人。

那么，欣賞到底是什么?

欣賞是一種情懷，的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼里，世界是美好的，他把人和人的優點都看得清清楚楚，這樣才能天天感到生活帶給你的樂趣。而對于那些尖酸刻薄，對別人指手畫腳，把別人的缺點能夠一一指出的人，他的世界僅僅是黑白兩色的，沒有任何光彩，當然，他會感到生活是如此壓抑。

欣賞是一種互補，兩個人之間，互相發現對方的優點，吸取優點，的缺點變得渺小，這樣就會起到一種互補的作用，會讓兩個人共同前進;相反，如果兩個人都發現了對方的缺點，那么對兩個人都沒好處，將會變得越來越糟糕。

欣賞是一種冶煉，學會欣賞別人，是自身修養不斷提高的一條捷徑，也是對人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會樹立一種榜樣，有句古話說得好：“金無足赤，人無完人。”提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎?沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。

學會欣賞別人的人，就像走進一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼的紅色;反之，在不會欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荊棘。

學會去欣賞別人，會讓你走進另一個世界。

第四篇：學會欣賞別人議論文6篇

學會欣賞別人議論文6篇

篇一：要學會欣賞別人

“海納百川，有容乃大”。欣賞別人是一種豁達風度。

人無完人，每個人都有自己的長處和短處。對此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只會使人淪于平庸。而正確地欣賞別人就會使平庸變得優秀，使自卑變得自強，使消沉變得進取，使自滿變得謙遜。

春秋時期，管仲少時貧賤，早年曾與好友鮑叔牙以經營小買賣為生。管仲出的本錢沒有鮑叔牙多，可是到分紅的時候，他收了應得的那一份，還要再添點兒。鮑叔牙手下罵管仲貪得無厭，鮑叔牙替他辯解說，他家里人口多，開銷大，我自愿讓給他。管仲帶兵膽小怕事，手下士兵不滿，而鮑叔牙卻說，管仲家有老母，他為了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。鮑叔牙百般袒護管仲，是因為他知道管仲是個不可多得的人才，只是還沒有機遇施展。管仲感嘆道：“生我的是父母，了解我的是鮑叔牙啊！”就這樣，他們成了莫逆之交。后來，管仲在鮑叔牙的極力推薦下，成了齊國宰相，幫助齊桓公成為春秋五霸之首。

鮑叔牙欣賞管仲，百般袒護，連齊桓公的重用都讓給管仲，而他卻心甘情愿。可見，欣賞別人將有多大的氣度與胸襟。這好比幽谷香蘭，使人愈嗅愈香；峻巖勁松，使人愈壓愈堅。

法國雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”讓我們像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，摒棄自卑、自負和自滿，去正確地欣賞別人吧！

篇二：學會欣賞別人

對于地球而言，如果沒有太陽，那么它就失去了往日光彩，變得暗淡無光，生命力也漸漸消退。

對于人來說，沒有相互的欣賞，就沒有了彼此的了信任，更不存在友情的發展。

所以，欣賞是世間最美好的東西，它能把我們心中的冰雪融化，是我們發現別人的優點，更加的了解別人。

那么，欣賞到底是什么？

欣賞是一種情懷，著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼里，世界是美好的，他把人和人的優點都看得清清楚楚，這樣才能天天感到生活帶給你的樂趣。而對于那些尖酸刻薄，對別人指手畫腳，把別人的缺點能夠一一指出的人，他的世界僅僅是黑白兩色的，沒有任何光彩，當然，他會感到生活是如此壓抑。

欣賞是一種互補，兩個人之間，互相發現對方的優點，吸取優點，的缺點變得渺小，這樣就會起到一種互補的作用，會讓兩個人共同前進；相反，如果兩個人都發現了對方的缺點，那么對兩個人都沒好處，將會變得越來越糟糕。

欣賞是一種冶煉，學會欣賞別人，是自身修養不斷提高的一條捷徑，也是對人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會樹立一種榜樣，有句古話說得好：“金無足赤，人無完人。【學會欣賞別人議論文6篇】學會欣賞別人議論文6篇。”提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。

學會欣賞別人的人，就像走進一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼的紅色；反之，在不會欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荊棘。

學會去欣賞別人，會讓你走進另一個世界。

篇三：學會欣賞別人

在我的“學做人史”上，高高矗立著一塊重要的里程碑，它的建成要感謝我的班主任兼英語老師，因為她的思想就是構筑這個里程碑的藍圖－－她教我應該閉嘴！如果作為此碑的工程師，王老師，您能聽見，我在此要像小品中的范偉一樣對您說一聲：“謝謝啊！”

我從小的時候就特貧，我一直錯誤地認為這叫“侃侃而談”，覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人是至高無上的重要，但中學以來與我的思想發生碰撞的元素徹底改變了我－－中學不像小學時的如此這般地閑，所以很少有人聽我扯一些與學習無關，并且他們無興趣的話題，另一方面王老師不止一次地對我說：“柏翙，你能不能別叨叨了，ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｉｓｌｅａｒｎｉｎｇ！（聽著也是學習）起初，我認為這是完全錯誤的哲學，并且感到我幼小脆弱的心靈受到了強大的打擊，傷口久久不能愈合??當然，小樹苗的生成長大是需有一個在旁守候，隨時剪掉歪枝的人。

王老師就像上一段的描寫一樣對我思想教育了整個初一，使我根深蒂固的“話多”思維漸漸動搖。但真正引發我的“思想文化大革命”的導火索是一次偶然的機會讀書時發現當聽眾原來更加偉大。這使我想起了我們班友好、有人緣的同學更多地在扮演“聽眾”這個角色。與此同時，王老師的話又浮現耳畔：“柏翙，你是比較有知識的，可更應該多沉默，那樣更讓人覺得你穩重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你會更加有魅力！”“伯翙，你介意不介意坐下來倒口氣，歇歇？你可以換一種方法成為此地的焦點。”??諸如此類，不勝枚舉，以往的話我就閃，并且不對這思考過多，如今我真正理解了那句“ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｉｓｌｅａｒｎｉｎｇ”才明白。

在我頓悟的時候，我又想起了古時孔子不恥不問，活到老，學到老；伽俐略的“我們的知識是有限的。”當是時，吾深感慚愧，久久陷于往事的錯誤中沉思，不能自拔。拔出我的，是正覺百感交集時跳出來的王老師，她拍著我的肩，震憾著我：“歷史不能改變了，你應該展望未來！”

此后，我學會了沉默，學會了欣賞別人。欣賞別人，是善待他人的一種方式。是以人之長補已之短的明智之舉。就在我欣賞別人的同時，這個世界在我的眼中也變得更加美麗。

篇四：學會欣賞別人

記得培根曾經說過說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”看完這句話后，我感慨萬千。的確，欣賞別人，其實就是欣賞自己。

我在《意林》上曾經看到過一篇文章，講的是臺灣著名作家林清玄的人生。文中曾經提到這樣一件事，令我深有感觸。林清玄在青年時代時當過一家報社的記者，他曾經報導過一個得手上千次的神偷。他只是在當時不經意的說了一小段話，但是，林清玄也許不知道，他的這樣一段話改變了這個小偷的一生。【學會欣賞別人議論文6篇】一番話，令小偷重新走上了正道；他的這樣一番話，鼓勵了那個小偷；他的這樣一番話，令小偷知道自己走上正道，也會做出一件大事業。欣賞他人的力量就是這樣，是無窮的！后來，那個小偷真的做出了一番大事業，他成為了一家知名酒店的老板。我相信，他一定會從心里感謝林清玄先生。

我們每一個人的身上都會有許許多多的優點與缺點，但我們需要去欣賞別人的優點，不能因為他身上的一個污點，就不去看他的優點，把它想象得一無是處。其實，有的人善于去觀察別人的優點，而有的人不善于去觀察別人的優點。只要我們有一雙善于發現別人優點的眼睛，我們就會越來越完美。正所謂：欣賞別人就等于欣賞自己。

大家都知道大象的身體十分龐大，而螞蟻的身體十分微小，他們相差十分大。但是我們卻很少聽過螞蟻與大象之間發生戰爭，這是為什么呢？因為它們都知道每一個生物都會有自己的優點和缺點。大象可以很輕易地把小螞蟻踩扁，但是小螞蟻也可以反過來爬到大象身上令大象痛苦不堪。因此，它們和平共處。

學會欣賞別人是每一個人所需要的，我相信，只要我們學會去欣賞別人，我們一定會變得更加完美！

篇五：學會欣賞別人

學會欣賞身邊的人，是我在看了一篇文章的題目。想一想自己最近的表現哎，慚愧呀。不就為了一個自己的目標，換一個崗位吧，沒有實現，而自己消極，給自己過不去，給別人添了不少麻煩，想一想人生那有順心的時候，只是自己沒有把握好吧了!學會欣賞身邊的人，就是欣賞自己。

海納百川，有容乃大。欣賞別人是一種豁達風度。

人無完人，每個人都有自己的長處和短處，對此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只會使淪于平庸。而正確地欣賞別人就會使平庸變得優秀，使自卑變得自強，使消沉變得進取，使自己變得謙遜。在不同人的眼中，世界也會變得不同。其實星星還是那顆星星，世界依舊是那個世界，你還是你原來的你。你用關注別人一點的時間欣賞去看，就會

發現很多美麗的風景；你帶滿腹怨氣去看，你就會覺得世上沒有一處是好的。

有人認為，在越來越個性化的社會交際中，欣賞自己已被越來越多的人們接受和應用。這本是一件好事，因為它起碼表明了人已經開始注重個人在社會中的價值和作用，有利于個性的張揚和主觀能動性的發揮。

可往往物極必反，欣賞自己到了一定程度就會發展成為極端的自私自利；發展到唯我獨尊的驕傲和霸道；發展到了寧可我負人，不可人負我的個性變態。

這樣欣賞自己最終毀掉自己，失去別人的幫助，走向人生的暗淡，寂寞和孤獨的泥潭。

學會欣賞別人吧，當然最好還是別做什么以自己為中心的境界，這樣只會自己找不到自己，這樣欣賞不是很悲哀嗎？

假如我們肯于把自己欣賞的目光從那些近似海市盛樓般的夢境中收回來，看一看你身邊這些你從來沒有欣賞過的人，你就會發現，她們雖不如明星，大款那般被傳媒炒作，但她們卻仍舊人認認真真地生活著，努力地工作著，真誠地與人打交道。她們在與人交往中所表現的同情、關切、微笑和互相幫助都是樸實而真切的。這些人就生活在你周圍，她們是你的親人、朋友、同事，她們在你遇到任何困難時和你再一起，安慰你，鼓勵你，幫助你；在你成功時會鼓勵你、贊美你；口渴時她們會為你接一杯水，讓你解渴，下雨時，會為你遞上一把雨傘為你遮風雨。這些人才是你真正應該欣賞的人。

或許她們也存在著各式各樣的不足，她們煩惱時也會喊一喊、罵一罵，她們也有牢騷，也有不開心時，她們也有七情六欲。社ih會有多復雜，她們就有多復雜。但這些東西誰能保證自己身上就沒有呢？真正懂得交際的的人，是知道怎樣用欣賞的目光把一切煩事變成好事，明白善意的批評也會使惡魔變成漂亮的天使。

善于理智欣賞別人的人，他就會得到更多人的欣賞和幫助，創造一個更適合個性發展的寬松、和諧又布滿人情味的人際環境。

篇六：學會欣賞別人

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”山巒如此，人也如此。【學會欣賞別人議論文6篇】作文zuowen.html。我們應該從多個角度去欣賞一個人，這樣才能全面的了解這個人。

我們要學會欣賞別人的優點和長處，不能因為某些地方的不足而否定這人的內在價值。就拿偉大的科學家愛因斯坦的小時候的一件事例來說，他上小學的時候，有一天勞動課的老師布置了一個作業，讓每個同學回家做一件手工作品，第二天帶到學校來。第二天，每個同學都交給了老師一件別出心裁，做工精美的手工制品，而愛因斯坦交給了老師一個十分粗糙的木質板凳，當老師看到后，非常生氣，大聲喊道：“世界上沒有比你做的小板凳更差的了”愛因斯坦卻回答道：“不，老師，您說錯了，這是我做的第三個板凳，還有兩個比它更差的。”說著愛因斯坦便拿出了另外兩個板凳交給了老師。老師看了之后，發現的確是第三個板凳要比第一個和第二個做的更好一些。這個事例就說明，盡管愛因斯坦不擅長做手工，這是他的不足之處，然而他有堅定的信心和堅持不懈的精神，他相信通過他的努力和不斷的改進，會做的一次比一次更好，也許正是他的執著使他成為了一名偉大的科學家。我們不能因為愛因斯坦來連個小板凳都做不好，就認為他不可能成為一名卓越的科學家。這個故事說明了一個人有他的不足，也有它的長處，我們要學會多方面去欣賞他的優點、閃光點，不能因為他的短處而否定這個人的價值。

在現實生活中也同樣如此，老師們不要因為某些同學的成績不高，而去否定他這個人的價值。比如說有些同學很擅長畫畫，但是數學學的不好，不擅長做與數學有關的事情，但是他可以當一個好畫家，創作出許多精美的繪畫，描繪世界上美好的事物，為世界增添亮麗的色彩。

每個同學都希望老師看到他們的閃光點，欣賞他們的優點，鼓勵他們發揮好自身的優點，盡量的克服缺點。我希望老師們能發現同學們的長處，做到因材施教，培養出各有特色的學生，不能因為他某一方面不如別人做的好而去否定他們的價值。同學們也要堅信：天生我才必有用”這句話，要努力學好本領，將來才能做到“人盡其才”。

這個世界不可能全部是奧數和國學，如果是這樣的話，也太枯燥無味了。正是不同的人各自有自己不同的長處，才使得我們這個美妙的世界變得多姿多彩，我們應該嘗試著去欣賞別人的優點和長處。

第五篇：河南歷年中考語文議論文真題及答案

河南中考議論文閱讀真題

【2015年真題】

為什么不讀經典

①“所謂經典，就是大家都認為應該讀而沒有讀的東西。”馬克·吐溫這句話道出了經典的尷尬處境——沒有人否認應該讀經典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會對經典敬而遠之呢？

②因為經典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計誘惑你去讀它。作家在寫作時，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認為可以與之對話的人看的，并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動機。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個盆滿缽滿。因此，經典不會時刻想著為你提供方便，不會挖空心思哄你逗你，不會因為你理解不了而降格以求。

③因為經典關注的是事物本質的東西。對于同一個轟動一時的新聞事件，經典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對于故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于當時沸沸揚揚的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發現不了那些驅動故事萌生和發展的動力。只有列夫·托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個人的熱情和夢想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經典就是這樣，矚目事物的內部，觸及到事物堅硬的內核，揭示出生活的本質。

④因為經典太留意那些本質的東西，所以常常會忽略表層和細節，在表現形式上，有時會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅人。就像許多真正大智若愚的人，常常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發現獨特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經典體現的是真正的深刻和獨特的稟賦。

⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經典產生隔膜，使他們無緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發現。

⑥因為閱讀經典需要充足的時間和從容的心境，而匆促的生活節奏，過于豐富乃至泛濫的信息，培植了現代人浮光掠影的閱讀習慣。面對撲天蓋地的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時間沉潛到情韻悠長的大部頭文學作品中；人們靜不下心去欣賞一段風光描寫，揣摩一種細膩的心理變化過程；人們沒有耐心細細品味節奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。

⑦我們還可以有這樣那樣疏遠經典的理由，這些理由讓我們面對人類精神的優秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無緣。領悟了這些，我們就應該有所行動。

（作者：彭程。有刪改）

11．請結合全文內容，從兩個方面概括人們“對經典敬而遠之”的原因。（4分）

12．第①段在文中有什么作用？（2分）

13．請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

14．下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據？請簡述理由。（3分）

材料一

傳媒學家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中揭示，這是一個泛娛樂化的時代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費的心態，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。

材料二

蘇霍姆林斯基說：“一個學校可能什么都齊全，但如果沒有為了人的發展和精神生活的豐富而必備的書，或者如果大家不喜愛書，對書冷淡，那么，就不能稱其為學校。”

【答案】 11．①經典本身是純粹的，它關注事物的本質，在表現形式上不那么具備觀賞性，使讀者對它產生隔膜。②閱讀經典需要充足的時間和從容的心境，而現代人習慣了浮光掠影的閱讀。（意思對即可。一方面2分，共4分）

12．①引用名言，指出經典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設問（問句）引發思考，引起下文。（意思對即可。一點1分，共2分）

13．先提出觀點：經典關注的是事物本質的東西。（1分）接著分析對于同一新聞事件，經典和平庸作品有不同的關注點，突出經典關注的是事物的本質；然后以兩部名著為例加以印證。（2分）最后，再次強調經典關注的是事物本質的東西。（1分）（意思對即可。共4分）14．材料一。（1分）因為材料一論述的是泛娛樂化的時代使人們變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第⑥段的觀點相符。（分析合理即可。2分）（共3分）【2014年真題】

閱歷與讀書

①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見閱歷對讀書至關重要。

②閱歷之所以會對讀書所得產生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學識、經驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學者林語堂在談讀書體驗時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。”可見，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。

③那么．該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經歷密切相關。然而經歷不等于閱歷。經歷只是一種經過，形成的是對事物表象的感性的認知；而閱歷則是在表象的基礎上對經歷進行思考、領悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統一。只有勤于反思，才能從經歷中領悟到人生的真諦，才能讓經歷升華成為閱歷。但對于人生經歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經歷中取得經驗教訓，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。

④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學就業的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經商，還是讀書治學，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導致經驗主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結合，既博覽群書，叉勇于實踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學習和工作。

（作者：趙迎輝。有刪改）1.請概括本文的中心論點。（3分）

2.第①段在文中有什么作用？（2分）

3.請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

4.如果用以下材料作為本文論據，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。（3分）

歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。”

【答案】

1.閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，（閱歷與讀書相輔相成）（2分）二者不可偏廢。（1分）（意思對即可。3分）2.①指出“閱歷對讀書至關重要”，引起下文。②從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。（意思對即可。一點1分，共2分）

3．先提出本段論題“如何豐富閱歷”。（1分）然后從閱歷與經歷的關系、閱歷與讀書的關系進行論證。（2分）最后點明本段論點“經歷與讀書都能豐富閱歷”。（1分）（意思對即可。共4分）

4．第②段。（1分）歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。（意思對即可。2分）（共3分）

【2011年真題】

堅持“一件事原則”

親愛的埃迪：

①一個人的精力是有限的，把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實際的考慮。在這封信里，我向你談談“一件事原則”，即專心地做好一件事，就能有所收益。

②在對一百多位獲得杰出成就的人士的商業哲學觀點進行分析之后，著名行為學者哈邁爾發現了這個事實：他們每個人都具有專心致志的優點。

③最成功的人都是能夠迅速而果斷地作出決定的人，他們總是首先確定一個明確的目標，然后集中精力、專心致志地朝這個目標努力。譬如，伍爾沃斯的目標是要在全國各地設立一連串的“廉價連鎖商店”，于是他把全部精力花在這件工作上，最終成為著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除萬難專心于此，因此成為美國最偉大的總統；李斯特內心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項目標，結果成為美國著名的律師之一。

④孩子，這些人物都是你所熟悉的，從他們的成功可以看出，所有成大事的人，都把明確的目標當作他們努力的主要推動力。專心就是把意識集中在這個目標上的行為，井要一直集中到找出實現這個目標的方法，而且將之付諸實際行動。自信心和欲望是構成他們專心行為的主要因素。沒有這些因素，專心致志的神奇力量將無從談起。為什么只有極少數的人能夠擁有這種神奇的力量，其主要原因是大多數人缺乏自信心，而且沒有什么強烈的欲望。

⑤孩子，對于任何東西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分強烈，那么專心這種力量將會 幫助你得到它。假設你準備成為一個著名的作家，或是一位杰出的演說家，或是一位顯赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家??那么你最好在每天就寢前及起床后，花上l0分鐘把你的思想集中在這項愿望上，以決定應該如何進行才有可能把它變成事實。

⑥當你要專心致志地集中你的思想時，應該把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能創作出偉走的作品，假想你是這個時代最有力量的演說家，假想你是住極有影響力的人物，并堅信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。

⑦一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功，這樣你就不會感到筋疲力盡。把你決定去做的那件事當成是一大排抽屜中的一個抽屜。你的工作只是一次拉開一個抽屜，令人滿意地完成抽屜內的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經打開了的那個抽屜。了解你在每次任務中所需擔負的責任．了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那你就是在浪費你的效率、健康和快樂。選擇最重要的事先做，把其他的事放在一邊。做得少一點兒，做得好一點兒．才能在工作中得到更多的快樂。

⑧孩子，在當今社會激烈的競爭中，如果你能向一個目標集中注意力，成功的機會將大大增加。全心專注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你進步!深愛你的父親(作者：弗羅姆。有刪改)13．本文的中心論點是什么?(2分)

14．請給第③段再寫一個事實論據。(3分)

15．請結合具體內容分析第③一⑥段的論證思路。(4分)

16．第⑦段中畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

【答案】

13.專心地做好一件事，就能有所收益。(意思對即可。2分)14.示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發現了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目標和專心2分．共3分)15.第③段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標，然后專心朝這個目標努力。(2分)第④⑤⑥段分析在實現目標的過程中如何做到專心。(2分)(意思對即可。共4分)16.比喻論證(1分)生動形象(1分)地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”(1分)的觀點。(共3分)