第一篇：北師大版六年級上冊科學復習材料[范文]

第一單元 顯微鏡下的世界

一、填空題：

1、細菌、霉、病毒是不同種類的（微生物）。

2、第一個揭開微生物秘密的是荷蘭生物學家（列文虎克）。

3、絕大多數的微生物只有在（顯微鏡）下才能看到。

4、細菌、霉及病毒，要用顯微鏡才能看清楚，所以通常把它們稱作（微生物）。

5、在適宜的溫度下，（乳酸菌）會使牛奶發酵變成酸奶。

8、許多傳染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打噴嚏）、（用熱水沖洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以減少致病細菌的傳播。

9、青霉菌分泌出的某種物質能殺死細菌，這種物質叫做（青霉素）。

10、物體在（溫暖）和（潮濕）的環境條件下，容易發霉。

11、（細胞）是構成生物體的基本單位。

12、細胞有不同的（形狀）、（大小）和（功能）。

二、問答題：

不能用手觸摸目鏡和物鏡。

2、怎樣防止食物和物品發霉？

答：（1）真空包裝；（2）放干燥劑（3）低溫保存；（4）太陽暴曬。

3、你知道傷口化膿是怎么回事？答：當人體遇到病菌入侵時，白細胞便會與病菌展開激戰。在消滅這些入侵者時，白細胞也會有溫度計、鍋、高壓鍋等。步驟：（1）在鮮牛奶里加入1~2勺白糖，煮開幾分鐘。（2）待牛奶冷卻到35~40℃，加入兩勺酸奶，結論：乳酸菌會使牛奶發酵成酸奶。

5、請你設計饅頭發霉的實驗。答：材料：濕饅頭、干饅頭、塑料袋等。步驟：（1）把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。（2）把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。5天后觀察它們。現象：濕饅頭發霉了，干饅頭沒有發霉。結論：溫暖、潮濕的饅頭容易發霉。

一、填空題：

1、按照火山活動的歷史，可分為：（活火山）、（死火山）、（休眠火山）。

2、古代的人們憑直覺來認識地球，提出了（天圓地方）的猜想。

3、麥哲倫的航行是人類第一次成功的（環球航行）。

4、在長期的（風吹日曬）、（雨水沖刷）、（生物破壞）等作用下，地表巖石破碎的過程叫做（風化）。

5、地球赤道周長是（40091）千米。

6、地球赤道半徑是（6378）千米。

7、我國科學家張衡發明了世界上第一架自動測定地震方位的儀器（候風地動儀）。

8、地球表面的主要地形地貌有：（高原）、（平原）、（濕地）、（峽谷）、（沙漠）、（海洋和島嶼）。

9、七大洲有：（北美洲）、（南美洲）、（歐洲）、（亞洲）、（非洲）、（大洋洲）、（南極洲）。

二、問答題：

1、請你設計地球的形狀模擬實驗？

答：材料：地球儀、紙做的小船、火柴梗等。步驟：（1）用紙做的一只小船，插一根火柴梗作為桅桿。（2）讓船在地球儀上模然后桅桿才逐漸隱沒在海平面下。結論：地球是球形。

2、請你設計火山噴發的模擬實驗？

答：材料：鐵盒、土豆泥、番茄醬、鐵架臺、酒精燈等。步驟：（1）在鐵盒子里放一些土豆，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。（3）將鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現象。現象：番茄醬向外溢出。

結論：這個實驗說明，火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發而形成的。

3、請你設計地震的模擬實驗？答：材料：毛巾、細干木棍等。步驟：（1）把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會發生什么變化？（2）用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。注意當木棍被壓斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？現象：毛巾會發生彎曲，成了褶皺狀；木棍被壓斷時，聽到“啪”的聲響，同時手有強烈的震顫感。

4、當地震發生時，你怎么保護自己？答：在地震來臨時，如果在屋子里，你應該就地避險；如果在屋子外，你應該向空曠安全處疏散。第三單元《物質的變化》

一、填空題：

6、利用細菌可以（加工食品）、（生產藥品）、（凈化環境）、（生產燃料）。

7、危害人類健康的病毒和細菌叫做（病菌）。

1、使用顯微鏡時要注意什么？答：（1）反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛。2）使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片。（3）很大的傷亡。“膿”就是死亡的白細胞和病菌的尸體。

4、請你設計如何自制酸奶？答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、仔細攪勻。（3）再倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。（4）保溫5~6小時后，酸奶就做成了。現象：牛奶變成了粘稠的酸奶。

10、四大洋有：（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

11、地球的內部分為：（地殼）、（地幔）、（地核）。

擬航行。（3）觀察船進港，有什么發現？我的發現：先看見進港船只的桅桿，再逐漸看見船身；出港的船只，則總是船身先消失，結論：地殼的巖層在相互擠壓時會發生褶皺，褶皺突然斷裂時大地劇烈震動，釋放出巨大的能量，造成嚴重破壞，這就是地震。

1、蠟塊在加熱時，會從（固體）變成（液體），冷卻時會從（液體）變成（固體）。

2、物質的變化可以分為兩大類：一類是（形態的變化，沒有生成新物質），另一類是（會生成新物質的變化）。

3、產生新物質的變化，可以從（顏色的改變）、（產生沉淀或氣泡）、以及（發光發熱）、（性質改變）等現象加以判斷。

4、鐵生銹的原因是鐵與（水）和（空氣）接觸。

5、一塊鐵完全生銹后，（體積）可脹大8倍。

6、防止鐵生銹的基本方法有：（擦去水分）、（噴漆）、（覆蓋搪瓷）、（電鍍）、（涂瀝青）、（制成不銹鋼）。

7、能夠使紫甘藍水變紅的物質，稱為（酸性物質）。

8、能夠使紫甘藍水變綠的物質，稱為（堿性物質）。

9、你劇烈運動時，會感到肌肉酸痛，那是因為肌肉里產生了（酸性物質）。

10、指示劑的作用是能夠分辨物質的（酸堿性）。

二、問答題：

1、對于油污，單用水是洗不干凈的，用肥皂則可以洗干凈。為什么？

答：這是因為溶解在水中的肥皂就像一個人，一只手拉著油，另一只手拉著水。當我們揉搓衣物的時候，肥皂滲透到織物和油污中間，拉著油污“投身”到水中。這樣，原來不相溶的油和水，就變成“油水交融”的污水了，隨著多次的漂洗、擰干，衣物也就洗干凈了。

2、請你設計蠟燭變化的實驗。

答：材料：蠟燭、燒杯、澄清的石灰水、三腳架、酒精燈、燃燒皿（白瓷）、石棉網等。步驟：（1）取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。（2）將另一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。（3）將一只白瓷的燃燒皿蓋在蠟燭火焰上方，過一會兒取下白瓷燃燒皿，觀察它的底部。

現象：感燥的燒杯內沒有什么；內壁涂有澄清石灰水的燒杯，有渾濁（像霧）；白瓷燃燒皿底部有黑的。結論：蠟燭燃燒后生成一種新的物質。

3、請你設計變色花實驗。

往紙花上噴一些紫甘藍水。看一看紙花變成什么顏色？現象：紙花的“花瓣“變成紅色，”葉子“變成綠色。結論：這說明指示劑辨別身邊常見物質的酸堿性。第四單元《探索宇宙》

一、填空題：

1、地球在自轉的同時又繞著太陽公轉，公轉一圈的時間為(一年)。

2、月球繞地球一周的時間約為(27.3)天。

3、人們把星空分成88個區域，稱為(星座)。

4、月球上沒有(空氣)，也沒有(液態水)。

5、月球表面(溫差)很大，最高可達100℃，最低可降至零下170℃。

6、(北極星)是小熊星座中最亮的恒星。

7、當太陽的直射點照在斜向太陽的半球時，該半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。

8、八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。

9、銀河是由許許多多(恒星)構成的。

10、像太陽一樣的星體還有很多，它們都是熾熱的、巨大的發光氣體球，我們把它們稱為(恒星)。

11、中國第一位進入太空的航天員是(楊利偉)。

12、中國“神舟6號”航天員是(費俊龍)和(聶海勝)。問答題：請你設計環行山的形成的模擬實驗。答：材料：盤子、細沙、石子等。

步驟：（1）在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細紗。（2）從不同的高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子。（3）再從同一高度丟下大小不同的石子。現象：坑面積比石塊的大。

結論：石塊扔下的高度［力度］與坑面積的大小都有關系。第五單元《假設與實驗》

一、填空題：

1、（好奇心）總是驅使我們不停地提出問題，找出答案。

2、（假設）是根據已有經驗先對答案做出的猜想。二是（對比實驗）。

5、假設一般用（如果??那么??）來表達。

二、問答題:

1、做科學實驗時，應注意什么？

答：做科學的實驗，要學會控制。一要注意每次都在公平的或均等條件下進行；二要注意每次只能選擇一個變化的因素； 三要注意確定變化時需要觀察的項目。

2、你做過的模擬實驗、對比實驗各有哪些？

答：我做過的模擬實驗有：雨的形成、晝夜的形成、火山爆發等；對比實驗有：種子萌發的實驗、水蒸發快慢的實驗、模擬噴氣式飛機的實驗、食鹽的溶解快慢實驗等。答：材料：紫甘藍水、堿水、毛筆、白醋、紙花等。步驟：（1）用毛筆在“花瓣“上抹白醋。（2）在“葉子“上抹堿水。（3）

3、（魏格納）提出了“大陸漂移說”。

4、（實驗）是制造條件，收集事物變化證據的方法。它主要有兩種類型一是（模擬實驗）；

第二篇：北師大版六年級語文上冊整理復習

北師大六年級上冊語文背誦資料

一、字詞：

審閱

陳設

一盞

蒙眬

咨詢

瀏覽

簡樸

思索

呼嘯

洶涌澎湃

擱板

心驚肉跳

怒吼

抱怨

僵硬

蜷縮

魁梧

黧黑

忐忑不安

喃喃自語

蜿蜒

瞭望

倚靠

搖曳

低吟淺唱

身軀

浮躁

狂妄

一撮

煙癮

揣著警惕

絮絮低語

傾訴衷腸

拜謁

渾渾噩噩

難以企及唉聲嘆氣

微不足道

盛贊不絕

傻乎乎

不義之財白癡

沮喪

躡手躡腳

隆重

詛咒

抱歉

打攪

和諧

羞愧

洋溢

荒唐

難以置信

潛滋暗長

天方夜譚

介意

擅長

灰心喪氣

一無所知

蓬勃

局促不安

獨一無二

恒常

謙遜

聳人聽聞

扼殺

盤踞

不可彌補奢望氣概

依戀

回蕩

磅礴

哺育

蕩滌

灌溉

蟒蛇

蕩漾

流淌

反駁

朦朧

谷壑

清冽

素錦

源源不斷

得天獨厚

震撼心魄

繚繞

疏落有致

繁衍

震耳欲聾

驚濤怒吼

積淀

趨勢

滅頂之災

為時不遠

熟視無睹

歡娛

猝然

容光煥發

巔峰

晨曦

塑造

卑鄙

欲望

墮落

悉心勻稱

無與倫比

協調

逾越

關鍵

慎重

深思熟慮

榮譽

公正無私

詭計

見不得人

恥辱

絞縊

名聲掃地

有朝一日

循環

沃地

矯正

畸形

防患于未然

繼往開來

警惕

節制

一錘定音

親昵

從容不迫

大將風度

化險為夷弱不禁風

不解之緣

得心應手

揮汗如雨

走廊

揮灑自如

磨煉

相對無言

忍辱負重

不可饒恕

疙瘩 暗礁 脈搏 疲憊 默契璀璨

眼花繚亂

驚心動魄

夢寐以求

奇光異彩

裊裊炊煙蹴鞠

凱旋

曙光殯儀館

追悼 挽聯失聲痛哭

愛戴

吊唁

愛撫

逝世

囫圇吞棗

張冠李戴

咀嚼

恍然大悟

呻吟

飽經風霜

鑷子

硼酸水

敷衍繃帶

慈祥

顴骨

咳嗽

閨女

絨花

儼然

紙漿

軋制

愣頭愣腦

咄咄逼人

凜然不可侵犯

齜牙咧嘴

鑲嵌

艷羨

紅纓

張牙舞爪

憋氣哧溜

水漬

霎時

狼狽而逃

克制

泥鰍

氣喘吁吁

昏昏欲睡攫住

不可名狀

炫耀

嗡嗡作響

手腕 憨直

淳樸

刊載

來之不易

沉吟

裱糊虎頭虎腦

沉浸

回眸

頭盔

殉難

泣不成聲

擱置

了如指掌

未竟 繼承 飛翔

霉臭

模型

櫥窗

奚落

挨家挨戶

攢錢

小心翼翼

肺炎

寒戰

葬禮

出殯

哽咽

容納

怦怦

壓抑

嚴峻

問心無愧

募捐

登載

罐子

幽默

坦誠

道歉

不甘示弱

銀幕

嘰嘰喳喳墳冢

狗竇

野雉

旅葵

舂谷

殘羹冷炙

垂頭喪氣

沉寂

剝削

削東西

生硬

木屑

陰沉

夜鶯

輕蔑

野獸

磨坊

興致勃勃

婉轉

阻擊寂靜

盤問

蘆葦

飄飄悠悠

籠罩

撒腿

哐啷

吧嗒吧嗒

狗吠

咕咚咕咚

一骨碌

門檻

槍栓

推推搡搡

胸脯

嘟嘟囔囔

刀鞘

趔趄

嗷嗷

綢緞

冷不防

撤退

滿腔怒火

全神貫注

崎嶇

懸崖

沸騰

攀登

居高臨下 冰雹

眺望

豪邁

氣壯山河

螳螂捕蟬黃雀在后

進諫

禍患衙門

書齋

思緒萬千

夜不能寐

啼饑號寒

賑災

高標挺立

特立獨行 巋然不動

天闕

阿諛奉承

耿直廉潔

不屈不撓

錚錚鐵骨

硯臺

乾坤 腐敗

花蕊

橫貫

卓爾不群

攀附

蒼茫

郁郁蔥蔥

拜謁

浩然正氣

虬枝

崢嶸

昏庸

權術

士卒

自刎

高官厚祿

體恤

戕害

寡廉鮮恥 唾罵

二、課文理解

《一夜的工作》題目是指周總理堅持工作徹夜未眠，這里用了以點帶面的寫法，講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。

“窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因為“窮”，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。

《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒有白樺林就不會有大森林；白樺林是守林人的象征，沒有守林人的犧牲，哪會有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經年累月，默默奉獻，甘做犧牲的問答精神。

《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。

《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授呵護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡清晰，層次分明。

《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態，反增丑態的故事，告訴人們不切實際地照搬，結果只會適得其反。

《楚王好細腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。官居高位的人，提倡什么，反對什么，對下面的影響很大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。

《長江之歌》這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切 的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

《三峽之秋》是方紀先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時間順序，抓住不同時間景物的特點，描寫流暢，韻律感強烈，瑯瑯上口

《古詩二首》王之渙，字季凌，盛唐著名詩人，至今享有盛譽。天寶間，與王昌齡、崔國輔、鄭昈聯唱迭和，名動一時。其詩用詞十分樸實，然造境極為深遠，令人裹身詩中，回味無窮。詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩給詩人贏得了百世流芳的顯著地位。劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人，中唐詩人。出仕后，其主張革新，被貶。后復用，至禮部尚書。《全唐詩》編其詩十二卷。其詩高亢激昂、意氣縱橫，語言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等，都含思宛轉，語調清新，有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今廣為傳唱。

《黃河之水天上來》為現代著名作家劉白羽的一篇散文。文題《黃河之水天上來》化自李白的詩作《將進酒》的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！”本文題目即表現出文章的基調：大氣磅礴，氣概豪邁雄壯。

《最后的淇淇》寫的是人們救護長江頻危動物--白鰭豚的事例，發出了保護長江，保護白鰭豚，就是保護人類自己的感慨。了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況，了解長江環境的變化對長江流域生物多樣性的影響，激發人們樹立保護長江、保護環境的意識

《體育頌》是現代奧林匹克運動會的創始人——顧拜旦于1912年第5屆奧運會在瑞典斯德歌爾摩舉行時，用筆名發表的一篇優美動聽的散文詩。該作品獲得了首次舉辦的奧林匹克文學藝術比賽金質獎。顧拜旦在詩中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運動，高度評價了奧林匹克運動在現代社會文明中的作用和地位，同時也諷刺和批判了奧林匹克運動中的種種弊端，其主導思想是“體育就是和平”。

《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的故事，運用對比的手法，說明了學習必須專心致志，如果三心二意就會學無所成的道理。

《我的伯父魯迅先生》魯迅(1881－1936)，偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，以“魯迅”為筆名在《新青年》上發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，接著陸續發表了《孔乙已》《藥》《祝福》等，為我國現代小說創作奠定了基礎。1921年12月發表著名的中篇小說《阿Ｑ正傳》，成為現代文學史上一座豐碑。

本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀念文章。文章所記的幾個片斷，都是日常生活小事，卻很生動地反映了魯迅高尚人格的若干側面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴，因此，題目就充分表達了作者對魯迅的無比熱愛與敬仰之情。

《荷舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。

《企盼世界和平的孩子》記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親為完成的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。

《黑孩子羅伯特》通過寫備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準備買心愛的戰斗機模型的錢，體現出了羅伯特純真善良、寬容豁達、富有同情心的美好心靈，表達了渴望種族平等的良好愿望。《別擠啦》狄更斯(1812—1870)英國現實主義作家,是繼莎士比亞之后對實界文學產生巨大影響的小說家.代表有<匹克威克外傳><雙城記>等.狄更斯所生活的年代,英國資本主義經濟發展迅速.經濟繁榮的同時,現實的階級矛盾也逐漸加深統治階級瘋狂追求利潤,想發橫財,工人們失業無家可歸.狄更斯從人道主義出發,呼吁統治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權力,勸戒統治者要講道德,有良知.《瑞恩的井》課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。

《十五從軍征》這首樂府詩描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩沒有華麗的修辭，只是用極其樸實的語言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。《出塞》一詩是唐代著名的邊塞詩人王昌齡所作。《出塞》一詩描繪了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達了詩人對戰亂的痛恨和對良將的思慕。

《夜鶯之歌》寫的是蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。

《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優秀品質。《狼牙山五壯士》這篇精讀課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。

《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。三．古詩

涼州詞

（唐）王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。浪淘沙

（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。十五從軍征（漢）《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？” 遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。出塞

(唐）王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。墨梅圖題詩（元）王冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨竹圖題詩（清）鄭燮

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。蒼松怪石圖題詩（清）李方膺

君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。

天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。

飽歷冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單善于夜遁逃。欲將輕逐騎，大雪滿弓刀。四．文言文

東施效顰《莊子》

西施病心而顰其里，其里之丑，見之而美之，歸亦捧心而顰其里，其里富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。學弈《孟子》

弈秋,通國之/善弈者也.使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專心致志,惟（wéi)/弈秋之為聽;一人/雖/聽之,一心以為/有鴻鵠(hú)/將至,思/ 援弓繳[zhuó]/而射之。雖/與之/俱學,弗(fú)/若之矣(yǐ).為是/其智/弗若與[yú]?曰:非然/也。

譯：弈秋是全國最善于的下棋人。讓他教導兩個人下棋，其中一個一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也聽講，心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓搭箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如那一個人嗎？回答說：不是這樣的。五．名言警句

1.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。---孔子

2.窮則獨善其身，達則兼善天下。---孟子 3.鞠躬盡瘁，死而后已。---諸葛亮

4.君子之修身，內正其心，外正其容。---歐陽修

5.清水出芙蓉，天然去雕飾。---李白

6.人的一切都應該是美好的：面容、衣裳、心靈、思想。---契訶夫 7.黃河之水天上來，奔流到海不復回。---李白8.星垂平野闊，月涌大江流。---杜甫 9.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。---陸游10綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。11.聞雞起舞壯筋強骨，擊劍練拳益壽延年。12.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

13.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 14.我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。15.兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

16.是故百戰百勝，非善之善者也； 不戰而屈人之兵，善之善者也。

17.夫兵久而國利者，未之有也。18.品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。19.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。20.學翠竹虛心到老留勁節,敬蒼松久經風雨不知寒。

21．歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。——席勒《歡樂頌》 四．課文 1．《一夜的工作》：在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的新總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！” 我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？” 2．《窮人》：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。3．《白樺林的低語》：

從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你。

那森林邊的草地上，野牡丹和野百合開過了，現在是什么樣的野花在怒放？我的思念越過蜿蜒曲折的小溪，升到高高的岡巒上，在塔亭般的瞭望樓里，我要同你一起倚窗外望……

窗下是茫茫林海，隨著山巒起伏，繡出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。緊靠著瞭望樓的是一片白樺林。銀白的樹干，灰綠的樹冠，隨著陣陣山風，搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱……

看林人啊，我的兄長，我們在那瞭望樓上只相聚了幾個小時，但林業工人那顆純潔的心，卻永遠滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。

你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒，不錯，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規定：每兩小時喝一口，絕不違章。你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況－－哪怕是一縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！你帶了一臺半導體收音機，但除了收聽天氣預報，你甚至不去收聽最喜愛的歌曲，因為你的雙耳必須隨時捕捉遠近異常的音響――哪怕是有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！

我問你：“寂寞嗎？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壯。你教我從各種鳥鳴中聽出旋律，你教我從各種樹姿中產生聯想。你對我說：“森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上！”

懷念你啊，看林人！自從分別后，我又走過了那么多地方，你卻日復一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一塔亭上。四面風來時，塔亭里發出轟轟的震響。你一定還在睜大從眼，警惕著邪火出現的征象。在默默的思念中，我激勵自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……

白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音――我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！4．《丑石》：它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。5．寓言二則

《東西效顰》：

西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。

譯文：西施心口痛，皺著眉頭從街上走過。同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美，回去時也捂著胸口，皺眉觸額，從街上走過。村里的富人看見她這副模樣，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠遠避開。

這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。《楚王好細腰》：昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。譯文：從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細的腰。所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來。

等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。6．《做一個最好的你》：自信首先是要喜歡自己。每一個人都是獨一無二的，沒有人能代替你。拿出紙筆，你一定能列出自己的優點。即使犯了錯誤，也應當鼓勵自己：“我不是故意的，我知道我是個好孩子。”你不能指望一覺醒來就變得非常自信。建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始，就是說，從你喜歡做的、拿手的事開始，做好每一件小事。可能有很多事你做得不如別人好，這沒關系，只要你認真做了，只要你比昨天做得好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。成功是對自己最好的鼓勵。但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關，再堅持一下。如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥??決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！7．《長江之歌》 你從雪山走來,春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概, 你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海, 我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷.你從遠古走來,巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去,濤聲回蕩在天外, 你用純潔的清流,灌溉花的國土;

你用磅礴的力量,推動新的時代, 我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷.8．《三峽之秋》 時令已經是秋天了，三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實。三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱列氣息。

下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著氣笛，在江面劃開一條發光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。

也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時候，它忽然出現在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。

這一天，正是中秋。

9.《體育頌》啊，體育，你就是正義！你體現了社會生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒，逾越高度一分一厘。取得成功的關鍵，只能是體力與精神融為一體。

啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此，敏捷強健有何用？肌肉發達有何益？我們所說的勇氣，不是冒險家押上全部賭注似的蠻干，而是經過慎重的深思熟慮。

啊，體育，你就是榮譽！榮譽的贏得要公正無私，反之便毫無意義。有人耍弄見不得人的詭計，以此達到欺騙同伴的目的。他內心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識破，就會落得名聲掃地。

啊，體育，你就是樂趣！想起你，內心充滿歡喜，血液循環加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。

10.《荷塘舊事》 外祖母家居住的村子周圍有四個大水塘。其中最美的一個便是村東北的野荷塘，塘中長滿了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因為它的形狀像月牙。

月朗風清的夜晚，舅舅領我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。

白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。

塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經常來到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服，走過一段濕潤的沙地，跳入清涼的水中。恬靜的塘面便響起了一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸著我們，我們像蕩在搖籃中。11.《別擠啦》：你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。所有的大門都敞開著，思想的王國是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴防丑惡偷偷潛入你心底。

給道德以應有的地位，給每一件好事以恰當的鼓勵； 讓每一天成為一項嚴峻的記錄，面對著它，你應當問心無愧； 給別人生的權利，活的余地，不要擠，千萬不要擠！

第三篇：北師大六年級上冊總復習(二)

姓名：

年級：

六年級上

總復習

（二）課后作業解析：

王阿姨用25.12米的籬笆圍成一個圓形菜地，這個菜地的面積是多少？

r?C?2?S??r2

根據線段圖列式計算

單位“1”：雞的只數 1000×（1＋25%）

1媽媽買早餐，買的蘿卜包比豆沙包多，正好多3個，蘿卜包有多少個？

3單位“1”：豆沙包個數

1豆沙包個數：3÷=9（個）

31蘿卜包個數：9×（1＋）

一款新手機在某手機店的標價是4000元，阿姨上網參加團購，只需要3400元。阿姨上網購買這款新手機比手機店便宜了百分之幾？ 單位“1”：手機店手機標價（4000－3400）÷4000

歡歡是一個胖小孩，經過鍛煉，她的體重是36千克，比之前輕了10%。她之前的體重是多少千克？ 單位“1”：歡歡之前的體重 36÷（1－10%）

甲是乙的11，乙是丙的，甲是丙的多少？ 3411? 34

一條公路，第一天修了全長的11，第二天修了全長，這時距離中點還有125米，這條公路有多長？ 38111125?（－－）

238

第 1 頁

一、填空題

（分數混合運算）

1、最小的四位數與最大的三位數的差的

2、已知a?）。

3、一個數的倒數的

4、有一根15米長的彩帶，用去了

5、(9是（10）。

161??b?c（a、b、c均不等于0），那么a、b、c的大小關系是（）＞（）＞（561等于最小的質數，這個數是（714，還剩下（15）。）米。)?11?(15)?17?0.5?()?1

（百分數應用）

1、排球個數比籃球個數多18%，排球個數相當于籃球個數的（）%。2、5千克的20%是（）千克，50米比40米多（）%，150噸比（）噸輕25%。

3、一只紫砂壺原價800元，現在降價80%，現在這只紫砂壺的價格是（）元。

4、一根鋼材長12米，截去25%，還剩下（）米。

5、要修一條長300米的路，已經修了30%，再修（）米正好修完這條路的一半。

6、一個果園今年產蘋果720噸，比去年增加了12.5%，去年產蘋果（）噸。

7、小紅在書店買了兩本打八折出售的書，共花了12元，小紅買這兩本書便宜了（）元。

8、一件衣服80元，比原來降低了20元，這件衣服是打（）折出售的。

9、甲、乙兩人同時從兩地相向而行，在距離中點40米處相遇，已知甲行了全程的55%，兩地相距（）米。

二、判斷題。

（分數混合運算）

1，也就是男生人數是女生人數的1.2倍。5442、甲數比乙數多，也就是甲數=乙數＋。

774343???

13、?710710114、一件衣服先降價，再提價，價格不變。

10101、男生比女生多

第 2 頁

（）（）（）（）

5、把一根6米長的繩子平均截成5段，每段長（百分數應用）

1、甲數是乙數的125%，乙數是甲數的80%。

1米。5

（）

（）

2、在4后面添上百分號，這個數就縮小到原來的1。

（）

3、一根1米長的繩子，用去它的50%后，還剩50%米。

（）

4、在含鹽率是10%的鹽水中，加入10克鹽和10克水后，鹽水的含鹽率仍是10%（）

5、一件衣服降價20%出售，也就是打八折出售。

（）

三、計算題

1、直接寫出得數。

6437???＝7346

11－1?＝45－1.4－1.06＝

20%?5%＝

2、脫式計算

30%?50%＝25?50%＝

4225??5516

12?42?5355（＋）?24 6880?（1－84%）

235－5?＋5510.25?32?

81337[－（－）]?24510

四、解方程

71125?＋? 95911532x－?85

5514＋2x?99161x－?877131x＋x? 483第 3 頁

0.25＋25%x?1.5

五、看圖列式計算

x－20%x?40x＋50%x?450x－25%x?3

課后作業：

1、口算

20.68＋＋0.32＝350?0.2%＝

2、脫式計算

570??＝6191＋25%＝1111（－－）?12＝1223

1?125%＝787?（－）8783、方程

217?（?）99817107?＋? 1191194x－x?1854、列式計算。

14x＋x?26352＋2x? 93 第 4 頁

有點挑戰：

1、學校買來35個足球，買來籃球的個數是足球個數的排球？

2、希望小學圖書室購買故事書361本，購買的科普讀物比故事書多

3、水果店今天共賣出香蕉48千克，下午賣出的香蕉是上午的4、黑熊皮皮買來一桶蜂蜜，第一天吃掉

26，買來籃球的個數是排球個數的。學校買來多少個733，購買的科普讀物有多少本？ 87。上午賣出香蕉多少千克？ 92，第二天吃掉10千克，還剩一半，這桶蜂蜜原來有多少千克？

55、一堆貨物第一次運走總數的20%，第二次運走的貨物是第一次運走的1.5倍，第一次比第二次少運3噸，這堆貨物有多少噸？

6、一輛汽車從甲地開往乙地，行了全程的20%后，距甲地160米，甲乙兩地相距多少千米？

第 5 頁

第四篇：北師大版六年級數學上冊整理與復習

我學到了什么。(教材第52頁)

1.通過整理和復習形成知識網絡,對前面學習的知識進行歸納整理。

2.學會自己歸納總結學過的知識點。

3.在數學活動和解決問題的過程中,進一步感受數學與生活的聯系,知道數學能解決生活中的問題。

重點:學會自己歸納總結學過的知識點。

難點:進一步培養學生系統整理知識的習慣和能力。

課件。

師:時間過得真快啊,半個學期過去了,同學們學會了什么呢?還有哪些地方存在疑問? 學生可能回答: ? 我認識了曲線圖形圓,會計算圓的周長和面積。? 我認識了百分數,會解決一些簡單的百分數問題。

? 我學習了分數混合運算,能解決一些相關的分數問題。? 我還進一步學習了觀察物體。……

師:同學們還真學會了不少知識呢。現在咱們就分單元進行歸納總結吧!【設計意圖:作為一節階段性復習課,不能只是單純的知識點的累積,而應該在原有的基礎上有所提高,把所學的知識加以系統地整理,構建知識網絡。】

1.圓。師:“圓”這一單元涉及的知識點很多,同學們先在小組里跟小組成員說一說,可以列成表格加以整理,也可以畫成圖加以整理,只要能系統地把所學知識展示出來就好。

學生進行小組活動,教師巡視了解情況。

教師組織學生交流展示自己整理的結果,重點說說自己的思路。? 我們先是認識了圓,了解圓的特征,包括圓各部分的名稱:圓心用字母O表示,半徑用字母r表示,直徑用字母d表示;同一圓中直徑和半徑的關系,用字母表示是d=2r;還學會了畫圓,知道了圓是軸對稱圖形,有無數條對稱軸。

? 在認識了圓的基礎上,我們通過測量得到圓的周長是直徑的3倍多一些,知道了圓的周長除以直徑的商,是一個固定不變的數,叫圓周率,用字母π表示;總結出了圓的周長公式,用字母表示是C=πd或C=2πr。

? 知道了圓的周長公式之后,我們探究了圓的面積公式,推導時先把圓平均分成若干等份,然后拼成近似的平行四邊形,分的份數越多,拼成的圖形越接近平行四邊形,且平行四邊形的面積與圓的面積相等,平行四邊形的底相當于圓周長的一半,高相當于圓的半徑,所以由平行四邊形的面積公式得出圓的面積公式,用字母表示是S=πr2。

? 學過關于圓的知識之后就是為了應用,可以利用圓的特征解釋生活中的一些現象,如井蓋為什么是圓的;還可以利用圓的周長和面積公式解決一些實際問題。

師:總結得很好,條理清楚,覆蓋面全,繼續努力。2.分數混合運算。

師:用同樣的方法,自己試著歸納“分數混合運算”的相關知識。學生嘗試自己歸納,教師巡視了解情況。

師:誰愿意說說你歸納的某一板塊的知識點呢? 生1:關于分數混合運算的計算,首先涉及的是運算順序,分數混合運算的順序與整數的一樣,計算的時候,要按運算順序依次計算。

生2:在運用分數混合運算解決問題時,畫圖可以表示數量關系,幫助我們找等量關系,然后用算術方法或方程解答。

3.百分數。

師:關于百分數的知識,你想說點什么呢? 生1:在比較時,除了以前學習過的比較誰多誰少,還可以比較誰占誰的百分之幾。

生2:百分數表示一個數是另一個數的百分之幾,在解決實際問題時,我們都要先思考問題中百分數表示的意思是什么。

生3:百分數問題的解答和分數問題非常類似,很多類型的題目具有相同的分析思路。

……

【設計意圖:引導學生分類歸納總結,有利于學生對所學知識點的掌握和綜合運用。】

師:同學們,今天我們對這半個學期來學的知識進行了全面的、系統的整理和復習,你們開心嗎?今后我們要逐步學會自己整理所學知識。【設計意圖:通過觀察、交流與運算,歸納知識點與實際生活之間存在的規律,提高解決問題的能力。】

學習過半之后,學生對所學知識有了一定的認識,引導學生在課堂上進行回憶,有利于學生對所學知識進行梳理,構建知識網絡。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟等,有效督促學生進行階段性復習鞏固。

A類

1.分別以O1、O2(見下圖)為圓心,以1厘米為半徑畫圓,然后以線段O1O2的中點為圓心,以2厘米為半徑畫圓。畫出三個圓后的圖形,是軸對稱圖形嗎?如果是,請畫出它的對稱軸。

(考查知識點:圓的相關知識;能力要求:能綜合運用圓的相關知識解決問題。)

B類

2.完成下面的表格。

(考查知識點:小數、分數和百分數的互化;能力要求:掌握小數、分數和百分數互化的方法。)3.甲、乙兩隊共同修建了一條公路,甲隊完成了全長的55%,比乙隊多修1900千米,這條公路全長多少米?(考查知識點:百分數;能力要求:能綜合運用百分數的相關知識解決生活中的實際問題。)

課堂作業新設計

A類: 1.B類: 2.3.1-55%=45% 1900÷(55%-45%)=19000(米)

我的成長足跡、我提出的問題、我的數學日記和鞏固應用。(教材第53~56頁)

1.通過整理和復習形成知識網絡,綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。

2.在數學活動和解決問題的過程中,進一步感受數學與生活的聯系,知道數學能解決生活中的問題。

重點:能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。

難點:培養學生系統整理知識的習慣和能力,提高學生分析問題、解決問題的能力。

課件。

師:同學們,這幾個同學在激烈地討論什么呢?(課件出示:教材第53頁情境圖一)生:他們在一起討論自己的成長足跡,也就是這段時間自己的收獲。

師:你有什么收獲呢?說說這半個學期來你的成長足跡吧!學生可能會回答: ? 分數混合運算容易出錯,做完后檢查一遍是個好方法。? 車輪做成圓形,原來和半徑處處相等有關,太神奇了。? 觀察物體要多個角度看一看,想一想。

? 人們發明了整數、小數、分數、負數,我又知道了還有百分數,這些都是人們生活的需要。

……

師:同學們收獲還真不少,這說明你們在長大,這些成績都是大家成長的足跡,只要我們每天都努力,相信會取得更大的成績。

【設計意圖:引導學生回顧自己取得的成績,把所學的知識加以系統地整理,這本身就是一種提高,能激發學生繼續努力學習的動力,因此引入新課借助了情境圖讓學生參與討論,鼓舞學生的學習勁頭。通過回憶自己的成長足跡,學生看到自己的進步,幫助學生樹立學好數學的自信心,激發學生學習數學的興趣。】

1.我提出的問題。

師:同學們,雖然我們有些進步,取得了一點兒成績,但是要記住“學無止境”,意思就是說學習是學不完的,是不能停止的。我們還有沒解決的問題嗎?你有哪些疑問呢?記錄下來,在以后的學習中,我們慢慢找答案。

師:看看這些同學的疑問,你是怎么想的?(課件出示:教材第53頁情境圖二)學生可能回答: ? 我們用化曲為直的方法,通過轉化得到了圓面積的計算公式,相信以后我們也會有辦法得到球體積的計算公式,只是現在我們還不知道罷了。

? 以前我們也不知道百分數,大概也有千分數、千分號吧,我們課下上網查查就知道了。

? 我們知道了圓周率是無理數,但是不知道無理數的概念,以后一定會學到的,如果現在要知道可以問老師或自己查資料。

? 降水概率20%的意思就是降水的可能性是20%。……

師:說得真好,如果現在你還沒有找到這些問題的答案,那就要努力學習。在今后的學習中,我們會一個一個地攻破這些難題。

2.我的數學日記。師:請同學們結合前面的數學學習寫一篇數學日記,等下節課我們一起交流。

3.鞏固應用。

師:把不明白的問題記錄下來,日后逐漸會解決的。現在咱們來一起解決生活中的一些小問題。(課件出示:教材第56頁第17題)學生讀題。

師:你覺得怎樣才能更好地解決問題呢?說說你的想法。

生:我們應該首先根據圓形噴水池的周長,計算圓形噴水池的半徑,列式為43.96÷3.14÷2=7(米)。接著結合題意畫出示意圖(如右圖),從圖中容易看出小路的面積其實就是環形的面積,環形面積應該是大圓的面積減去小圓的面積。這樣我們就要算出大圓的半徑為7+3=10(米)。所以小路的面積就是3.14×102-3.14×72=160.14(平方米),也可以寫成3.14×(102-72)=160.14(平方米)。

教師對于解答正確的學生給予表揚和鼓勵。

【設計意圖:讓學生明白學習是為了運用,體會到數學知識在生活中的廣泛應用,領悟“學以致用”的道理。作為一節階段性復習課,不能只是單純地做習題,而應該在原有的基礎上有所提高,把所學的知識加以系統地整理,因此設計了這樣幾個有價值的環節作為復習課的主線。】

師:同學們真是長大了,知道了自己的成功之處,更難能可貴的是發現了自己不懂的問題,確定了自己今后要努力學習攻克這些難題,加油喲。

【設計意圖:引起學生質疑,引導學生思考,為后期學習注入動力。】

1.教學過程中不僅要注重數學知識的教學,更應關注學生數學情感的培養,課堂教學中要抓住時機,激發學生學習數學的興趣。

2.引導學生發現問題,激發學生的求知欲,才能極大地調動學生學習探究的主動性,才能為課堂教學注入生機與活力。學生有了努力的目標,才會有學習的動力,我們的課堂生活才會更精彩。

A類

1.用分數、小數、百分數表示下面的點。

(考查知識點:小數、分數和百分數;能力要求:能進行分數、小數和百分數之間的互化。)

B類

2.小杰上午做了10道題,對了9道;下午又做了10道題,錯了2道。求小杰這一天做題的正確率。

(考查知識點:百分數;能力要求:能靈活運用百分數的相關知識解決生活中的實際問題。)

課堂作業新設計

A類:

B類: 2.10-2=8(道)(9+8)÷(10+10)=85% 教材第54~56頁“鞏固應用”

1.(1)1.8厘米 3.6厘米

(2)6厘米 3厘米

(3)7厘米 3.5厘米

2.略

3.(1)3.14×42=50.24(平方厘米)(2)3.14×(1.4÷2)2=1.5386(平方分米)(3)6.28÷3.14÷2=1(厘米)3.14×12=3.14(平方厘米)4.5.①、③、② 6.38% 36% 26% 7.8.x=0.3 x=24 x=250 9.14.3.14×(3×2)÷3=6.28(厘米)15.(1)在周長相等的情況下,圓的面積大于長方形的面積。(2)用同樣的材料制成橫截面是圓形的排水管比制成其他圖形的面積大,這樣排水量就大。

16.(4+6)×4÷2-3.14×(4÷2)2÷2=13.72(平方厘米)20×20-3.14×102=86(平方厘米)17.43.96÷3.14÷2=7(米)7+3=10(米)3.14×2(10-72)=160.14(平方米)

第五篇：北師大版六年級上冊語文全復習

北師大版六年級上冊語文全復習第一小節：古詩詞

1.涼州詞（唐）王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

解釋：奔流的黃河就來自云間，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪楊柳不綠，春風從來不越過玉門關。中心思想：這首詩描寫祖國山川的雄偉氣勢和戍邊士卒的思鄉情，表達了慷慨悲壯的情懷。2.浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

解釋：曲折的黃河卷來萬里泥沙，大浪掀起的風簸來自遙遠的天涯。如今我要迎著風浪直上銀河去，一同尋訪牛郎織女的家。

中心思想：這首詩借黃河雄偉壯美的景象，表現了詩人奮發有為的精神和豪壯浪漫的氣魄。3.十五從軍征（漢）《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，稚從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。解釋：十五歲參兵出征，到了八十歲才得以歸來家鄉。路上遇見了鄉里的人，問：“我的家里還有誰在？”他回答說：“向遠處看就是您的家，一座低矮的，長滿雜草的墳墓。”兔子從狗洞里來回進出，野雞在房梁上不停的飛；院子里長出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。搗碎稻谷的殼用來做米飯，采摘葵菜用來熬湯。飯一會兒就做好了，但卻不知道要送給誰。出了大門向東望去，淚水已經浸濕了我的衣衫。

中心思想：這首詩描述了一個少年從軍65年后返回故鄉，歸來無家的情景，揭露了封建兵役制度給勞動人民帶來的深重苦難。

4.出塞（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

解釋：依舊是秦朝的明月，漢代的邊關，戰士萬里出征守衛邊疆不得回還。如果有那英勇善戰的李廣將軍在，絕不讓匈奴騎兵的部隊越過陰山。

中心思想：本文通過邊疆士兵對邊地戰爭的厭倦和怨嘆，表現了勞動人民對和平、安寧生活的熱愛和向往。5.塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。解釋：在夜晚，匈奴統帥因打敗仗想要趁黑月之際逃跑，夜宿的大雁卻驚醒了，高高的飛向天空。于是將士們披堅執銳翻身上馬要去追擊窮寇，紛紛揚揚的白雪瞬間落滿了他們的弓刀。

中心思想：本文寫出了將士們威武的氣概，后兩句給人留下豐富的想象空間。

6.墨梅圖題詩（清）王冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

解釋：我畫的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開放的梅花都是用淡淡的墨汁點化而成的。梅花不需別人夸獎顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。

中心思想：本文詩人以梅花自喻，表現了不同流合污的氣節和卓爾不群的人品。

7.墨竹圖題詩（清）鄭燮 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

解釋：在縣衙書齋躺著休息，聽見風吹竹葉發出的蕭蕭之聲，立即聯想是百姓啼饑號寒的怨聲。我雖然只是小小的州縣官，但是老百姓的一舉一動都牽動著我的感情。中心思想：本詩表達了作者“任風雨來襲，我自巋然不動”的氣概。

8.蒼松怪石圖題詩（請）李方膺

君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽經冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。

解釋：您難道不知道，在嚴寒的季節，哪里去尋找青青碧草。您難道沒看到，那高高的山上松樹挺立著。大自然本不能塑造修飾什么，萬物可貴之處在于他們的真實本色。枝干挺直使山峰更加雄壯，秀麗的景色沒有和他同等的。飽經風霜與冰雪，永遠那樣蒼勁。松樹挺拔的身姿直插云天，那彎曲蒼勁的枝干一直伸向碧空。

中心思想：本詩寫出了蒼松的堅強質樸、不屈不撓，比喻了詩人不畏權貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神。

第二小節：成語

忐忑不安：形容心神很不安定。

東施效顰：比喻不切實際的照搬，結果只會適得其反。深思熟慮：形容反復的深入細致的考慮。弱不禁風：形容嬌弱的連風都經受不起的病態。不解之緣：形容擁有無法分開的緣分。

夢寐以求：做夢都想得到、做到，形容愿望的迫切。

眼花繚亂：形容使人一時看不清的復雜現象，或看到復雜的色彩而感到迷亂。

得心應手：心里摸索到規律，做起來就自然順手，形容技藝純熟，也形容做事非常順手。

囫圇吞棗：把整個棗子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻籠統的接受事物，不加思索的學習。

張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或事實。飽經風霜：形容經歷過許多的艱難困苦。

聚精會神：把全部精神集中在一起，形容注意力集中。興致勃勃：形容心情愉悅，精神開朗，興頭兒很高。

了如指掌：對情況清楚的就像指點手掌上的東西給人看一樣，比喻對事物了解的非常清楚。

問心無愧：形容反躬自問沒有對不起別人的地方。

夜不能寐：到了深夜也不能安心躺下來睡覺，形容工作學習極為勞苦，或比喻人的心情焦慮。

同流合污：比喻言行同不好的風俗、世道相合。

卓爾不群：高高挺立，超出一般，形容道德、學問的成就都超乎尋常，與眾不同。

巋然不動：像高山一樣挺立著一動不動，形容高大、堅固，不可動搖。

自作自受：形容自己做錯了事，自己承受惡果。微不足道：形容過于微小，不足以提及。

小心翼翼：形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎，一點也不敢疏忽。

灰心喪氣：形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。勇往直前：形容勇敢地一直前進。

獨一無二：形容唯一的，沒有相同或可以與之相比的。無與倫比：形容沒有能比得上的。

一錘定音：比喻某個人的一句話做最后決定。化險為夷：形容把危險轉變為平安。

忍辱負重：形容為了完成艱巨的任務而忍受恥辱，承擔重任。驚心動魄：形容極度驚險、緊張。

專心致志：形容一心一意、聚精會神地工作學習。恍然大悟：形容一下子突然明白了。

阿諛奉承：形容應合著別人的意思說好聽的話。

第三小節：名言

1.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子

解釋：聰明的人不會迷惑，有仁義的人不會有憂愁，勇敢的人不會畏懼。

2.窮則獨善其身，達則兼善天下。——孟子

解釋：窮苦不得志時，就潔身自好修養個人品德，得志的時候要造福天下，使大家都得到好處。3.鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮 解釋：勤勤懇懇，竭盡全力，到死為止。4.君子之修身，內正其心，外正其容。——歐陽修 解釋：君子要修身養性，先要修養內在的品德，其次注意外在的儀表。

5.清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白

解釋：蓮花是從清水中生長出來的，天然的事物勝過經過雕琢掩飾的事物。

含義：真正的美是不需要太多修飾的。

6.人的一切都應該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。含義：人們不止要追求外表的美麗，還要追求內在的美好。7.黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》 解釋：那黃河之水從天上奔騰而來，波濤翻滾直奔東海，不再回頭。

8.星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫《旅夜書懷》

解釋：星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動，大江滾滾東流。

9.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。——陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

解釋：三萬里黃河東流入大海，五千仞華山高聳接青天。10.綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。

解釋：描繪了體育比賽的精彩場面：足球運動員在綠茵場上拼搏，游泳運動員在泳池內較量。11.聞雞起舞壯筋強骨，擊劍練拳益壽延年。

解釋：這句話講的是適當的體育運動對人體的好處：壯筋強骨、益壽延年。

12.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》

解釋：對敵人絕不屈服，面對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命。

13.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅 解釋：我將這份熱忱告訴祖國的同胞，但同胞們卻全無察覺，為了拯救我們的中華民族，我甘愿獻出自己的鮮血和生命。

14.我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

——魯迅

含義：表達了魯迅先生渴望把一切貢獻給大眾的決心。15.兵者，國之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。

——孫武《孫子兵法》

解釋：戰爭，國家的大事情，它關系到人的生死，國家的存亡，不可不慎重的考察研究。

16.是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。——孫武《孫子兵法》 解釋：戰爭百戰百勝不是高明中最高明的的，不戰斗而讓對方自己屈服投降，才是高明中最高明的。

17.夫兵久而國利者，未之有也。——孫武《孫子兵法》

解釋：戰爭久拖不戰反而對國家有利，自古至今都沒有聽說過。

18.快樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。——席勒《歡樂頌》

含義：本詩是由德國詩人席勒在1785年寫的，后來被貝多芬譜曲，成為貝多芬第九交響曲第四樂章的主要部分。本詩表達了詩人對自由、平等、博愛理想的追求。19.品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。

解釋：人品像梅花一樣堅貞，有骨氣，做人像秋水一樣高潔。20.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

解釋：虛心的竹子必定有垂下的枝葉，高傲的梅花沒有不向上的花蕊，詩人鄭燮通過歌頌了竹子的謙虛來比喻自己自謙的美德，用梅花來比喻自己不阿諛奉承的正氣。21.學翠竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。解釋：做人應該像翠竹那樣，一直到老都謙虛謹慎，虛懷若谷，并且具有堅定的氣節，崇敬蒼松那樣久經風雨而不畏嚴寒的精神。

五：古文中的重點字和詞解釋

《東施效顰》

之：(代詞)她；（助詞）的.顰：皺眉捧心的樣子.歸：回去.亦：也.堅：緊緊地.彼：（代詞）她.所以：...的原因.走：跑.去：離開.妻：妻子.子：兒女.里：鄉里，街上 《楚王好細腰》

昔：從前的.好：喜歡.故：因此.為節：以...為節制.帶：帶上腰帶.比：等到 期年：第二年.黧黑：黑黃色的 《學弈》

弈：下棋.俱：一起.善：善于.使：讓.誨：教.之：（代詞）弈秋的教誨、天鵝、那個專心致志的人。弗若：不如.鴻鵠：天鵝.非然：不是這樣.第四小節：資料袋 一.作者小資料：

1.列夫?托爾斯泰：俄國偉大的批判現實主義作家。代表作有《復活》《安娜?卡列尼娜》《戰爭與和平》等。2.莊子：名周，戰國時期哲學家，道家學派的創始人之一。《莊子》收入莊周及其弟子的作品。

3.墨子：名翟，春秋戰國之際思想家、政治家，墨家學派的創始人。《墨子》一書，是他的弟子和后人根據他的主張寫的。

4.王之渙：字季陵，山西太原人，他和高適、王昌齡都是以描寫邊塞風光而著名，是盛唐時期著名的邊塞詩人。5.劉禹錫：唐代著名文學家，具有很高的進步思想，曾遭到多次保守集團的打擊和迫害。

6.顧拜旦：法國教育家，近代奧林匹克運動創始人。1982年他呼吁復興奧林匹克運動。他對奧林匹克運動做出了偉大的貢獻，被譽為“奧林匹克之父”。

7.孟子：名軻，戰國時期思想家。他繼承并發展了孔子的思想。《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成。

8.樂府：原是古代掌管音樂的官署，樂府搜集演唱的詩歌被稱為樂府詩。

9.王昌齡：唐代邊塞詩人，山西太原人，因為他的詩篇多為絕句，且七言絕句寫得特別好，被譽為“七絕圣手”。10.狄更斯：英國19世紀著名作家，一生創作了多部長篇小說，以及中、短篇小說和詩歌等。

11.王冕：字元章，號煮石山農，浙江紹興人，元朝著名詩人、畫家、書法家，因不愿向統治者妥協，厭惡當時社會上的腐敗風氣而過著隱居的生活，擅長畫梅花和竹石。12.鄭燮：字克柔，號板橋，江蘇興化人，清朝詩詞書畫家，“揚州八怪”之一，以書畫聞名，擅長寫蘭竹詩。13.李方膺：清朝詩畫家，“揚州八怪”之一，善畫梅。二.人物資料：

1.魯迅：原名周樹人，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，我國當代文學的奠基人。著有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等多部作品，都收在《魯迅全集》中。2.飛將：指漢代大將李廣，匈奴稱其為“漢之飛將軍”。

3.林肯：1861年至1965年擔任美國總統，他為美國南北統一及廢除黑人奴隸制度做出了重要貢獻。三：其他資料：

1.《窮人》這篇課文反映了19世紀俄國的社會現實，在專制制度和農奴制度的黑暗統治下，廣大勞動人民沒有土地、人身等各種權利，備受剝削和壓迫，生活極其悲慘。2.大興安嶺：位于中國內蒙古自治區東北部和黑龍江省北部。全長1200千米，寬200~300千米，原始森林茂密，是我國重要的林業基地之一。主要樹種有興安落葉松、樟子松、紅皮云杉、白樺、蒙古櫟、山楊等。

3.長江：我國第一大河。發源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經青海、x藏、四川等十余個省市自治區。河流全長6300千米。

4.三峽：位于長江上游，西起奉節白帝城，東至宜昌南津關，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長193千米。5.奧運會：由國際奧林匹克委員會主辦的世界性的綜合性運動。每四年一屆，是世界上規模最大、水平最高的運動會。

6.晉察冀邊區：也叫晉察冀抗日根據地，是抗日戰爭時期中國共產黨領導的敵后抗日根據地之一，包括山西、察哈爾、河北三地。

7.聯合國：籌建于第二次世界大戰期間，1945年成立，是政府間國際組織。

四：我的視角：

1.《一夜的工作》課文中的細節描寫是“總理過來把轉椅扶正”的句子，突出了總理的平易近人、嚴謹細致。2.周總理的重要事跡有策劃“五四運動”、領導“八一”南昌起義和西安事變。

3.《窮人》課文中的省略號的作用：1.表示遞增次數的省略（古老的鐘嘶啞的敲了十下、十一下......）；2.表示聲音斷斷續續（為什么把他們抱過來啊？......）。4.“丑到極處，便是美到極處”這句話告訴我們真美、大美可能深藏于大丑之內，不能完全用世俗的、淺陋的眼光去評判事物的美與丑。

5.仿寫《做一個最好的你》最后一自然段：如果不能成為國色天香的牡丹，那就當樸素淡雅的百合；如果不能成為大方簡潔的漢字，那就當微不足道的一點......6.把掌聲分一半給孫晉芳合適，因為孫晉芳作為中國女排的隊長、場上的靈魂——二傳手，有不可替代的貫穿全局的作用，她球技高超，心胸寬廣，中國女排如果沒有孫晉芳，就沒有今天的輝煌成績。

7.魯迅先生的表情突然變得冰冷，是因為黑暗的現實使他的心情異常沉重，想到這件事觸動了他內心最真摯的感情，對不平等社會的憎恨和對勞動人民命運的關切。8.“碰壁”這件事情中，“四周”指的是當時的生活環境，整個社會；“黑洞洞”指的是社會環境的黑暗；“碰壁”

指的是在黑暗社會下想反抗就要受到打擊、受到壓迫和迫害。9.《荷塘舊事》課文中多處運用比喻，來體現出了荷塘景色的美。10.雷棣父親的話教育我們一個人只有自強不息、奮發向上，才能獲得成功的機會。

11.文章中的“企盼”不能換成“盼望”，因為“企盼”比“盼望”程度深，更能強烈地表達作者渴望的心情。

第五小節：課文

一.課文中心思想

1.《一夜的工作》記敘了周總理一夜的工作，為世人描繪了周總理崇高的光輝形象，表達了對周總理的崇敬和熱愛之情。

2.《窮人》記敘了桑娜夫婦收養死去的鄰居西蒙的兩個孩子的故事，贊美了窮人之間互相關心、互相幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸情感。

3.《白樺林的低語》這篇課文運用第二人稱手法，刻畫了一位堅守工作崗位、默默無聞、無私奉獻的林業工人的形象，謳歌了林業工人平凡而偉大、淳樸而可愛的精神，表達了作者對林業工人的無限思念和贊美、敬佩之情。4.《丑石》講述了在“我”得知一塊奇丑無比、遭人唾罵的石頭是隕石后，感覺到它的偉大的故事，表達了作者對那種不屈于誤解、甘于寂寞生存的高尚情懷的向往和贊美之情。

5.《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態反增丑態的故事，告訴人們不切實際的照搬，結果只會適得其反。6.《楚王好細腰》告訴我們達官顯貴們束腰以求寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。

7.《做一個最好的你》通過比爾醫生的手術、羅森塔爾的實驗、測試自信心的測試題以及如何建立自信心的方法等，揭示了自信對于我們成長的重要性，并告訴我們如何樹立自信心，從容的面對人生。

8.《長江之歌》作者運用高度的藝術概括，采用形象凝練的語言，謳歌了中華民族的母親河——長江，抒發了對偉大祖國的贊美之情。

9.《三峽之秋》作者通過描寫三峽秋天壯麗多姿的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛、贊美之情。10.《體育頌》歌頌了體育所蘊含的精神，贊美了體育精神的偉大。

11.《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了他刻苦訓練，勇于拼搏的精神以及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

12.《學弈》這篇課文講述了弈秋教兩個人學下棋的故事，說明了學習必須專心致志，如果三心二意就會學無所成的道理。

13.《我的伯父魯迅先生》記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的五件事，表現了魯迅先生勇于反抗、同情勞動人民、愛憎分明的立場和為別人想得多，為自己想的少的高尚品質，表達了作者對他的敬愛、懷念之情。

14.《花臉》這篇課文通過回憶了作者的童年時期買花臉、表演花臉、因花臉闖禍幾件事，表達了作者對童年美好生活的向往與懷念。

15.《荷塘舊事》這篇課文記敘了作者童年時在外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好往事，表達了作者對童年美好生活的懷念、留戀之情，贊美了人性的美。16.《小英雄雨來》這篇課文講述了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來為了掩護革命干部，機智地同敵人做斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。17.《夜鶯之歌》這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰爭取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機智勇敢、沉著冷靜、熱愛祖國的思想品質。

18.《企盼世界和平的孩子》記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平而捐軀的消息后，自強不息，努力提高自身能力、素質，以求完成父親未完成事業的感人事跡，他的精神值得我們學習。

19.《黑孩子羅伯特》記敘了備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準備買心愛的戰斗機模型的錢的故事，體現了羅伯特純真、善良、寬容、豁達、富有同情心的美好品格，表達了他渴望種族平等的美好愿望。

20.《別擠啦》這篇課文表達了作者向往人間美好的理想：追求人間的真善美，倡導人間要和睦相處，用善良、真誠、寬容的心去生活。

二.課后問題：

1.課文通過哪些具體事例記敘了周總理工作的情況？ 答：課文通過工作量大、工作態度認真、工作時間長三個方面來寫出了總理的工作勞苦；又通過陳設簡單、夜宵簡單兩個方面寫出了總理生活的簡樸。

2.課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？ 答：課文以“窮人”為題有兩個好處：一是本片課文反映了在俄國沙皇統治下的黑暗社會中窮人的悲慘生活，以它為題更為廣泛；二是以它為題更能體現文章主旨，雖然人窮，但是為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人在當時俄國沙皇統治的黑暗社會中，不會只有桑娜一家，所有的窮人都會誠心的幫助有困難的人。

3.作者寫了直接與看林人對話，想一想，這樣寫有什么好處？

答：作者直接寫與看林人對話，讀起來格外親切、真實、具有感染力，充分流露出作者對看林人的懷念之情。4.楊震高尚的行為表現在哪里？

答：他的高尚行為表現在他拒收賄賂的行為和剛正不阿、兩袖清風、廉潔清正、光明磊落的品質上。

5.“我”對丑石的認識前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？

答：我開始對丑石是遺憾的，對它的模樣是討厭的，對它的無用是鄙視的；后來我對丑石是敬仰的，因為它是一塊補過天、發過熱、閃過光的隕石，還因為它甘于寂寞的生存的品格。我有這樣的變化是來自于天文學家的介紹，來自于“我”內心的深切體會。6.作者怎樣描寫丑石的“丑”？

答：作者先從正面——色彩、形狀、無用三方面寫出丑石的“丑”，接著從側面——與漢白玉、大青石相比，花兒不在它旁邊生長，雜草黑斑依附它繁衍滋生，孩子們討厭他等方面寫丑石的“丑”，這種從正面側面多方位的描寫，生動具體的體現了丑石的“丑”。

7.西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？

答：因為西施很美，所以病態時也很美，而丑婦本來就很丑，做出了生硬的、不切實際的模仿就變得更加丑了。8.《楚王好細腰》對你有什么啟發？

答：啟發①：這篇課文告訴了我們達官顯貴們投其所好的丑陋舉止，揭露了古今社會上投其所好以求寵信者的可恥下場；啟發②：官居高位的人提倡什么、反對什么，對下面影響非常大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。

9.羅森塔爾的實驗得出了什么結論？這個結論對你有什么啟示？

答：得出的結論是：如果一個人有自信心，對自己懷著期望，他就會朝著自己期望的方向發展。對我的啟示是：樹立自信心對成功和成長都至關重要，它是成功路上的基石，讓你在困難面前毫不退縮，我們要意識到它的重要性。10.請給《有些人》每個故事加小標題。

答：“挖”出自信/美麗謙遜的老師；敬畏自律/誠信自律的賣米人；陷入自責/使我自責的陌生人；君子謀道/盡職盡責的代數老師。

11.課文的兩節是如何對應著寫的？

答：課文第一節主要從地理特點的角度描寫長江，歌頌長江一瀉千里，滋潤兩岸的氣概，側重寫實；第二節主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象征意義：永遠充滿青春活力，永遠向前發展，側重抒情。12.兩首詩中，詩人是怎樣展開想象的？

答：《涼州詞》是從祖國山川的宏偉氣勢、玉門關的荒涼和戍邊士兵的思鄉情中來想像皇恩從不度過玉門關；《浪淘沙》通過黃河雄偉壯美、滔滔不絕的壯觀景色來想像遠在天邊的牛郎織女的家。

13.為什么說黃河是中華民族的搖籃？

答：因為黃河流域氣候溫和，土地肥沃，雨量充沛，森林覆蓋量大，為中華民族提供了發展繁衍、生息勞作的良好環境；黃河不僅養育了世代華夏兒女，而且也培養了融匯百川、自強不息、勇于創造的民族精神。14.作者從哪些方面歌頌體育？

答：作者從體育是美麗、正義、勇氣、榮譽、樂趣、進步、和平七個方面來歌頌體育的。

15.孫晉芳是以怎樣的精神進行訓練和比賽的？

答：孫晉芳以頑強拼搏的精神進行訓練，在比賽中，她不斷磨煉自己的胸懷，以寬大的胸懷與隊友們溝通合作，默默奉獻著，做到了“身體和精神和諧統一”。16.用課文講述的事實說明下列短語的意思。

答：“心海中的暗礁”指的是心中狹隘的思想；“閃閃發光的金線”說明了孫晉芳具有貫穿全局的作用；“指揮演奏”指具有主導作用；“一縷裊裊青煙”說明孫晉芳球技高超，能夠化險為夷。

17.用恰當的成語評價弈秋的兩個弟子。

答：第一個弟子：專心致志、一心一意、全神貫注、聚精會神、心無旁騖；第二個弟子：魂不守舍、三心二意、心不在焉、心猿意馬、見異思遷。18.你覺得魯迅是一個怎樣的人？

答：魯迅是一個關心下一代、愛憎分明、慈愛、有童心、為自己想的少，為別人想得多的人。

19.作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？試著寫出各部分的小標題。

答：小標題分別是受人愛戴、談《水滸傳》、笑談“碰壁”、放煙花、救助車夫、關心女傭。

20.圍繞花臉，“我”的心情有怎樣的變化？畫出情節曲線。（如↙圖）

21.為什么多年后，那荷塘仍時時浮現在我眼前？ 答：因為難忘的不僅僅是景美，更是那些淳樸無華、憨直可愛的小朋友的友情難忘，令人永遠銘記在心中。22.找出描寫荷塘景色的段落，讀一讀，體會這樣描寫的作用。

答：2~4自然段通過描寫荷塘的美景，說明了小伙伴們喜歡到那里玩的原因，同時也表達了作者對大自然和諧的美的贊頌之情。

23.“成熟在貧困之中的有益的東西”指的是什么？ 答：指的是在那個貧困的年代，母親付出的愛以及我所學會面對生活的勇氣和堅強的性格。

24.這兩首詩各是從什么角度出發寫戰爭的？

答：《十五從軍征》是從十五歲少年當兵六十五年后回家卻無親人，無家可歸的角度寫戰爭；《出塞》是從戍邊將士對邊地征戰的厭倦與怨嘆的角度寫戰爭。

25.面對敵人，雨來是怎么做的？他為什么能夠這樣做？ 答：當交通員李大叔被日本鬼子追殺時，雨來利用自己的機智勇敢，同敵人作斗爭，面對敵人的威逼利誘、恐嚇毒打，甚至死的威脅，雨來卻毫無畏懼，始終不說出李大叔的下落，他能這樣做是因為他在學校接受了愛國主義教育，這種思想是他與敵人斗爭力量的源頭，是課本上的那句話時刻鼓舞、鞭策著他。

26.說一說，課文的前兩部分與整個事件有什么關系？ 答：前兩部分通過為下文鋪墊，更能突出雨來熱愛祖國、機智勇敢、堅強不屈的品格。27.課文為什么以“夜鶯之歌”為題？ 答：這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰爭取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機智勇敢、沉著冷靜、熱愛祖國的思想品質，揭示他的美好心靈。28.課文哪些地方寫的詳細？哪些地方寫的簡略？為什么這樣安排？

答：課文對“給敵人帶路”和“執行新任務”部分寫的簡略，“巧送情報”部分寫的詳細，這樣詳略得當更能體現出小夜鶯機智勇敢、熱愛祖國的品質。29.“狼牙山五壯士”的“狀”有什么含義？ 答：“壯”指的是五壯士的壯志、壯言、壯行。30.少孺子是怎樣啟發吳王罷兵的？

答：他是利用“螳螂捕蟬”的故事來說明三個小動物之間的利害關系勸告吳王罷兵的。31.激勵雷棣成長的動力是什么？

答：激勵他的動力是在他得知父親為維護世界和平英勇捐軀的消息后，他因有對世界和平的企盼而擁有戰勝一切的勇氣，決定完成父親未竟的事業，擁有了成長的動力。32.課文交錯記敘了那些事？你能說說它們發生的先后順序嗎？

答：按故事發生的先后順序來排列——第一件事：體貼媽媽；第二件事：關心時事；第三件事：發奮學習；第四件事：謝絕幫助；第五件事：寫信言志。

33.羅伯特是一個怎樣的孩子？為什么他的心愿實現不了？

答：羅伯特是一個純真、寬容、善良、富有同情心、豁達的孩子，他的心愿實現不了是因為他的愿望就是和白人孩子友好相處，但是因為種族歧視，麗莎無禮的把他拒之門外，直到麗莎病逝，他也沒有實現愿望。

34.課文開頭引用了馬丁?路德?金的一段話，它有什么作用？

答：表達了黑人渴望融入白人社會的心意，為下文奠定了全文的基調，點明了文章的主旨，證明了馬丁?路德?金的愿望正是千千萬萬美國黑人的共同希望。

35.怎么理解詩中說的“擠”？世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”。

答：“擠”指的是不道德的行為，作者是想告訴我們，要摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠的心去對待生活，人間才會更美好。

36.《瑞恩的井》重點寫攢錢的過程，《黑孩子羅伯特》重點寫捐錢的過程，作者這樣寫的好處是什么？ 答：目的都是為了突出主人公善良、真誠、無私的愛，都說明了愛是無國界、無種族的。

37.瑞恩到非洲后，和當地的孩子們一起跳舞、歡呼，可羅伯特做了好事，為什么卻哭了兩次？

答：第一次是因為他怕麗莎去世，所以很傷心；第二次是因為麗莎的父親改變了對黑人的態度，令他很激動。38.這兩句話在課文中各有什么意義？

答：第一句的意義：一是照應前文，前文多次提到“玫瑰花”——麗莎像玫瑰花，玫瑰花像麗莎；二是為了襯托出羅伯特純真、善良、寬容、豁達的美好心靈。第二句的意義：是講瑞恩決定攢錢的原因，也是他實現自己夢想的動力，是貫穿全文的一條線索，表現了瑞恩擁有真誠、善良、無私的愛，這種愛是無國界的、無種族的。39.“歲寒三友”象征了怎樣的精神？

答：梅花象征著詩人不同流合污的氣節和卓爾不群的人品；竹子象征著詩人“任風雨來襲，我自巋然不動”的氣概；松樹象征著詩人不畏權貴、不阿諛奉承、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神，抒發了他的凌云壯志。40.你從黃山松身上感受到了什么？

答：感受到了它堅韌不拔、不屈不撓、艱苦卓絕的品格。41.《梅香正濃》中“梅香”指的是什么？

答：既實指梅花嶺的花香，又用來比喻史可法在敵人面前堅貞不屈、視死如歸，為民族氣節彪炳史冊，猶如濃濃的梅香，永遠滋養中華兒女的心靈。