第一篇：九年級化學(xué)期中考試反思二

九年級化學(xué)期中考試反思二

一、本次期中考試注重綜合能力考查，注重用化學(xué)知識解決實(shí)際問題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學(xué)習(xí)能力、分析計算能力、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考查；但這份題個別題目難度偏大致使學(xué)生得分不高，下面就試卷中出現(xiàn)的一些問題作一總結(jié)：

1．基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對化學(xué)式的意義表述不清；對化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對物質(zhì)的分類混淆不清，如3題；計算能力非常薄弱如27題；不會書寫化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式如25題第3問等等。

2．實(shí)驗(yàn)基本技能差。不會組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等。3．能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差；如23題。

4．用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，尋求解決問題的方法，如22題

5．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。如28題。

6．計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比的計算。

二、對于一班和二班比較一班的三率均比二班差很多，在下一步的教學(xué)中需引起重視，加強(qiáng)一班的學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)跟蹤、作業(yè)輔導(dǎo)、在精力跟時間上對一班有所傾斜。努力提高一班的成績。關(guān)注臨界生和后進(jìn)生的發(fā)展，多溝通鼓勵、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，使其更上一層樓。面向全體學(xué)生關(guān)注各個層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，不放過不漏掉一個學(xué)生。

三、在下一步的教學(xué)中努力改進(jìn)自己的課堂，積極學(xué)習(xí)新課改教學(xué)模式，課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達(dá)，體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表達(dá)能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生[ ]的多種能力和品質(zhì)。

四、要抓住期中調(diào)研測試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實(shí)有效的措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計劃，理清工作思路，很抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)）。

第二篇：九年級化學(xué)期中考試反思

九年級化學(xué)期中考試反思

期中考試后，通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析，對自己的教學(xué)工作反思如下：

一、對學(xué)生的思想工作做得不到位

1班和2班相比，1班的尖子生比較多，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班，但是，這次最高分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué)，考取了49分，漏填一個空，失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn)，總愛問個明白。而1班的同學(xué)卻非這樣，自以為學(xué)得不錯了，上課時聽課不夠認(rèn)真，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計，對其煩的錯誤沒有及時糾正，對于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時了解情況，并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，多深入學(xué)生中了解思想的變化，做好思想工作，強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切。

二、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。

試題15題的第2問，讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式，有一部分學(xué)生因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分；19題的1問，向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液，溶液無明顯變化，結(jié)論“CaCI2溶液不能使酚酞變色”，這樣說不錯，但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)榇祟}是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅。回答不符合題意而失分。其實(shí)，平常的考試中這樣的情況也時而出現(xiàn)，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識、分析問題的方法等，按照出題人的要求，出題人的意思去做題，當(dāng)下發(fā)試卷時，看到錯了，或根據(jù)老師的提示才恍然大悟，為之失分而嘆息，而后悔。現(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體，靈活思維訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分。

三、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

化學(xué)方程式是一個非常重要的化學(xué)用語，根據(jù)一個化學(xué)方程式可以獲得好多信息。化學(xué)方程式的書寫也是中招考試經(jīng)常考查的內(nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘，我都要提問學(xué)生一些概念或板演一些化學(xué)方程式，收到了良好的教學(xué)效果。這一學(xué)期對學(xué)生也是這樣要求的，但是，因?yàn)榧敝鴱?fù)習(xí)趕課，沒有堅持，只是學(xué)生對20小題失分較高。當(dāng)然，此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維能力，答案不唯一，這也是中招試題考查的一個趨向，這也是教學(xué)中對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的一個重中之重。我們常說，堅持就是勝利，亡羊補(bǔ)牢猶未晚，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。

四、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點(diǎn)

在評講試卷的過程中，對于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化體，除雜提，求純度的題等，仍有好多同學(xué)要求講，其實(shí)這些常考查的經(jīng)典性的題不知講了多少遍了，包括解題的基本思路和解題的技巧等，學(xué)生仍出錯，不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學(xué)生的聽講也是無效的，到底采用什么樣的教學(xué)方法才最有效呢？才能面向一切學(xué)生呢？我努力在教學(xué)中探索。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的，沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)該好一些吧。

五、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位

通過我校成績與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績的對比發(fā)現(xiàn)1、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些，化學(xué)成績也是如此。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成績與一中學(xué)生相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可忽視的，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。實(shí)驗(yàn)操作考試已結(jié)束，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時間去了解這些學(xué)生，關(guān)心這些學(xué)生，督促、鼓勵這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。

第三篇：九年級化學(xué)期中考試總結(jié)和反思

九年級化學(xué)期中考試分析和反思

一、考試基本情況

這次期中考試，總的說來，試卷設(shè)計比較合理，難易結(jié)合。九年級學(xué)生可以提前鍛煉中考化學(xué)考試模式，對于學(xué)生來說是非常有益的。這次考試對學(xué)生的理解能力要求較高，難度適中。很多題目學(xué)生還是沒有理解到位，成績不是很理想。最高分達(dá)剛到83分，其中及格的人數(shù)有限。

二、試題的基本特點(diǎn)

1．基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于化學(xué)基礎(chǔ)知識，以重點(diǎn)知識來設(shè)計題目。重在考查學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

2.難易適度。基于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

3.題目設(shè)計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學(xué)生審題時一目了然。

三、學(xué)生在答卷中反映出來的主要問題

1.基本知識薄弱。有不少學(xué)生表現(xiàn)出對化學(xué)基本知識掌握的薄弱、有的有些混亂，在選擇題中就可以看出。

2.審題不清，答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯誤。如在填空與簡答題中，不能清晰準(zhǔn)確的寫出答案

3.學(xué)生的化學(xué)思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力低下，語言表述能力不強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)與探究題中表現(xiàn)尤為突出。實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的了解程度、探究實(shí)驗(yàn)的基本能力及一些實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)狀況的處理等。由于學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課，對基本的實(shí)驗(yàn)操作還不是很熟練，還沒有形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。如此這些反映出學(xué)生動手能力和思維表達(dá)能力的欠缺，需要在平時的化學(xué)教學(xué)中加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。

四、今后教學(xué)方向

1.以課本為主，重視落實(shí)基礎(chǔ)知識。無論什么類型的考試測評，基礎(chǔ)知識始終是考查的主體與重點(diǎn)。因此，平時的教學(xué)中，教師一定要以基礎(chǔ)主干知識的掌握為前提，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、歸納、總結(jié)，學(xué)會梳理化學(xué)知識，并注意實(shí)驗(yàn)操作動手能力的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

3.增加實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用化學(xué)學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。最好的辦法就是讓他們看到成績的進(jìn)步，尤其要重視中考基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，堅持講練結(jié)合。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施愉快教學(xué)。要想讓學(xué)生喜歡化學(xué)課堂，教師要更多地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和問題情境，努力營造一種寬松、和諧、民主、開放的教學(xué)氛圍，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最大限度提高教學(xué)的效率。要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生開拓創(chuàng)新，交給學(xué)生開啟化學(xué)智慧寶庫的金鑰匙，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)反思： 1.這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因； 2.你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看學(xué)生的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

3.確定目標(biāo)。明確自己教學(xué)想要的，重新制定計劃，接著往前走。通過這次考試，使我認(rèn)識到在教學(xué)中存在的不足，我一定會在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭取在下次考試中取得更好的成績

卞小會 2013年11月14日

第四篇：九年級化學(xué)期中考試總結(jié)

九年級化學(xué)期中考試總結(jié)

九年級上學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，9（1）班均分44，9（2）班均分32，總體成績讓人擔(dān)憂。

一、試卷分析

對于這次的試卷，總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對于我們的學(xué)生來說，過于靈活。我們學(xué)校的學(xué)生能力普遍不強(qiáng)，不會全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強(qiáng)的知識網(wǎng)絡(luò)。導(dǎo)致一時轉(zhuǎn)不過彎，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。

二、學(xué)生答題情況分析

透過學(xué)生答題分析，可以看出（1）學(xué)生只要態(tài)度端正，能按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即能取得較好成績。（2）對于成績不好的學(xué)生，分析其根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動簡要地做好筆記，不能自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能積極進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練而達(dá)到提高的目的，這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學(xué)習(xí)。（3）甚至還有一些學(xué)生抱著對自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

三、今后師生努力目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。

2、教師應(yīng)該充分利用40分鐘的課堂，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教研，互相交流，取長補(bǔ)短。同時扎實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時要求學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，及時總結(jié)，使知識點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運(yùn)用知識的能力。

4、向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)，與班主任密切配合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

第五篇：九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試(試卷)

――――O―――密―――――――O―――――――――――封――――――――――O――――――――線――――準(zhǔn)考證號： 考場號班級： 姓名 C、石材釋放出的有害放射性氣體氡 D、劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì)

7、某人用托盤天平稱量5.1g食鹽時（1g以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝九年級 化學(xué) 上學(xué)期 期中測試

碼放在了左盤，食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（）

得分： A、5.3g B、5.1g C、5.0g D、4.9g

8、根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可以用于（）有關(guān)相對原子質(zhì)量：H：1 O：16 N：14 C：12 K：39 S：

A、作還原劑 B、煉鋼 C、充灌探空氣球 D、32 P：31

滅火

一、選正確答案的序號。（每小題只有一個選項(xiàng)是正確的，每小題

9、物質(zhì)在空氣中燃燒，緩慢氧化，自燃的相同點(diǎn)是（）2分，共36分）

A、都很劇烈 B、都發(fā)光 C、都需達(dá)到著火點(diǎn) D、1、自然界中的變化總的分為兩大類：物理變化和化學(xué)變化。下

都屬于氧化反應(yīng) 列所述變化中屬于化學(xué)變化的是（）

“還我一片藍(lán)天”已成為世界各國人民的 A、渾水過濾后變清 B、動植物腐爛 C、玻璃破碎

10、減少污染，凈化空氣，共同心聲。下列氣體會造成空氣污染的是（）D、分離液態(tài)空氣

A、一氧化碳 B、二氧化碳 C、氧氣 D、氮

2、下列說法正確的是（）

氣 A、阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表

11、近來有研究報告稱，除去“普通水”里含有的氮?dú)夂脱鯕夂螅?B、原子分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) 的去污能力將大大增強(qiáng)。對此的下列理解不正確的是（）C、自然界中的元素有成千上萬種

A、除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 B、“普通水”含 D、原子、分子的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件

有氧分子

3、如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是（）

C、氮?dú)夂脱鯕庠谒杏幸欢ǖ娜芙庑?D、“普通水”含

有氮分子

12、日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（）

A、二氧化碳、鐵 B、冰水混合物、水

C、醫(yī)用酒精、雙氧水 D、水、液化石油氣

4、下列符號中，同時表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是

（）

13、下列化學(xué)現(xiàn)象的描述正確的是（）A、O2 B、2H C、N D、Cu

A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

5、正確量取18mL水，應(yīng)選用的儀器是（）

①5mL量筒

②20mL量筒

③50mL量筒 B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一片白色固體

C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，發(fā)出白光，并放出熱量 ④膠頭滴管

D、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰 A、①④ B、②④ C、③④ D、④

14、我國著名化學(xué)家徐輝碧教授根據(jù)眾多的實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明：硒元素

6、現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的

15、國際奧委會禁止運(yùn)動員服用興奮劑。在剛剛結(jié)束的十一屆全運(yùn)會上，百米冠軍王靜因被檢出服用興奮劑，組委會取消了她的100米冠軍資格。可卡因是一種興奮劑，其化學(xué)式為C17H21NO4，下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A、長期服用興奮劑會給身體造成很多危害 B、可卡因由C、H、N、O四種元素組成

C、可卡因分子中C、H、N、O的原子個數(shù)之比為17：21：1：4 D、可卡因相對分子質(zhì)量的計算式為12+1+14+16

16、下列四個反應(yīng)，其中有一個與其他三個的反應(yīng)類型不同，它是（）

燃點(diǎn)燃???二氧化硫 B、白磷?氧氣????五氧化二磷 A、硫?氧氣?點(diǎn)燃二氧化猛???氯化鈉 D、過氧化氫?????氧氣?水 C、鈉?氯氣?點(diǎn)

17、以下圖標(biāo)是常見的幾種危險品標(biāo)志，在裝運(yùn)酒精的包裝箱上應(yīng)貼的標(biāo)志是（）

上加熱

2、我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式、符號或名稱：

（1）氧氣____________;(2)二氧化碳_____________;(3)鋁離子______________;

(4)五個水分子________________;(5)H2SO4______________。

3、水是地球上最普遍最常見的物質(zhì)之一。我們說地球上的水資源豐富，是因?yàn)開______________________;說水資源寶貴是因?yàn)開________________________.愛護(hù)水資源主要從____________和____________兩方面采取措施.4、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制取等規(guī)律的科學(xué)，下圖是研究常見物質(zhì)組成的兩個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即A實(shí)驗(yàn)和B實(shí)驗(yàn)。

18、已知鋅的化合價為+2價，硫的化合價有-2價、+4價和+6價。根據(jù)此處提供的化合價，某同學(xué)認(rèn)為鋅與硫形成的化合物的化學(xué)式有①Zn2S；②ZnS；③ZnS2；④ZnS3。其中正確的是（）

A、①和② B、僅是② C、②③④ D、全是

二、我會填。（每空1分，共36分）

1、現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器。

（1）我知道這些儀器的名稱： B是______________,C是__________________,G是____________________.（2）吸取和滴加少量液體時要用到__________________.(填儀器名稱)（3）儀器A在實(shí)驗(yàn)室主要用于______________________,并可在酒精燈

從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的______________.使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來到目的的,此處選用的可燃物通常為_____________(填名稱,下同).B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成了___________________來推斷甲烷的元素組成的.5、某同學(xué)對一個未知金屬做了如下實(shí)驗(yàn)：取一塊金屬，用小刀切下一塊并將其投入水中，該金屬漂浮于水面，并與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，在水面上急速轉(zhuǎn)動，四處游動，同時發(fā)出嘶嘶的響聲，立即熔化成一個閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失。請分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出該金屬的性質(zhì)：（1）物理性質(zhì)：____________________________________________________.(2)化學(xué)性質(zhì):____________________________________________________.6、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，最外層的電子數(shù)目，與元素的_______________有密切關(guān)系.金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一層_________4個,在化學(xué)反應(yīng)中金屬元素的原子一般較易______________電子,成為陽離子,其化學(xué)性質(zhì)比對應(yīng)的原子_____________.7、（1）有兩瓶從外觀上無法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，區(qū)別它們的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩，有較多泡沫的是__________水.(2)凈化水的方法有好多,自然界的水依次經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、_____________等操作,凈化程度越來越高.其中過濾____________(填“能”或“不能”)除去水中可溶性的雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作需用到的玻璃儀器有燒杯、_________、___________.(3)右圖是氫氣驗(yàn)純的方法,點(diǎn)燃前試管口朝下的原因是_________________________.若氫氣不純,混有空氣或氧氣,點(diǎn)燃?xì)怏w時會發(fā)出__________________聲,若聲音很小則表示氫氣較純.氫氣燃燒的文字表示式是________________.8、為美化城市，各地政府都加大投入改造市容環(huán)境，采取的措施有：

（1）治理河道，修建污水處理廠；（2）將水泥廠、化肥廠搬離城區(qū)，并對排放的尾氣進(jìn)行達(dá)標(biāo)監(jiān)測；（3）開發(fā)清潔能源，減少劣質(zhì)煤的燃燒；（4）植樹造林，增加居民區(qū)綠化帶；

以上措施中，能減少空氣中二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有害氣體污染物的是_____________(填序號),能減少空氣中粉塵污染物的是______________(填序號)

三、我會回答。（1、2小題各3分，其余每小題4分，共18分）

1、我能用分子、原子的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象。媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。

2、小明同學(xué)做了一個實(shí)驗(yàn)：用試管給某物質(zhì)加熱，實(shí)驗(yàn)后，卻發(fā)現(xiàn)試管已破裂。我來幫他分析一下，造成試管破裂的可能原因有哪些？（答出四點(diǎn)）

3、在硫粉和鐵絲燃燒的集氣瓶里都要加少量的水，目的各是什么？

4、猜測在空氣中燃燒鎂條反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)的鎂條質(zhì)量相比的變化情況，并做出合理的解釋。

5、小剛利用右圖所示裝置探究水的組成，通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為____________,通過該電解實(shí)驗(yàn)，小明得出了許多正確的結(jié)論，我能幫小明寫出來（寫出三條）：

四、我會運(yùn)用。（10分）

農(nóng)作物的生長需要各種養(yǎng)料，其中硝酸銨是常見的一種，銷酸銨的化學(xué)式為（HN4NO3）。

（1）根據(jù)其化學(xué)式可知，硝酸銨中氮元素的化合價是__________、__________(依次填寫);

(2)計算:硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；

（3）為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素，則需要硝酸銨多少㎏？