第一篇：一個特點鮮明的人作文

搞笑大王

湖北省廣水市余店鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部五

（一）班 陳志

我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就讓人忍俊不禁。

星期四下午，劉選拿了一個黃乎乎的甜筒進來，同桌說：“劉選，你怎么拿了一坨大便進來啊！”全班同學(xué)都哈哈大笑。

上體育課時，同桌放了一個響屁，委屈地說：“我今天才吃了五個紅薯，怎么放這么響的屁呢!”程惠陽看見了趕緊跑到教室，把這個消息告訴大家，頓時，教室里笑翻了天，大家都笑得合不攏嘴。

還有一次，我和同桌抬桌子，我在前面喊：“一二一，一二一。”同桌在后面接了一句：“老虎來了咬屁屁。”這下，我眼淚都笑出來了！

在制造了這些令人捧腹大笑的趣事之后，同桌被全班同學(xué)公認(rèn)為我們班的“搞笑大王”。他獲得這一光榮稱號后，樂極生悲，把數(shù)學(xué)老師給惹火了。那次上數(shù)學(xué)課，他看見數(shù)學(xué)仇老師的頭發(fā)翹起來了，同桌說：“咦！我沒眼花吧，我怎么看見天線寶寶了？”我實在忍不住了，一下子笑出了聲。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，生氣地讓我站起來，問我笑什么，我沒辦法，把事情一五一十告訴了數(shù)學(xué)老師。結(jié)果，同桌被罰掃了三天廁所。

這就是我班上的“搞笑大王”，他時不時會讓你忍俊不禁，現(xiàn)在你們知道他是誰了吧？他就是我的同桌——秦佳樂！

愛嘮叨的媽媽

湖北省廣水市余店鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部五

（一）班 楊小雨

我的媽媽有一雙明亮的眼睛，一頭長長的黑發(fā)，她最愛嘮叨了。每天，不到五點半，媽媽的嘮叨聲就催我起床了，“小懶蟲，快起床了，學(xué)校六點半上課，起來晚了趕不上。”

剛起床，媽媽的嘮叨聲又傳來了，“先漱口，再洗臉，上學(xué)別忘了帶上飯盒。”啊，媽媽的嘮叨聲什么時候才能停啊！下午放學(xué)回家，才進門，媽媽的嘮叨聲就傳來了，“放下書包先去洗個澡，洗完澡后寫作業(yè)，作業(yè)寫完后還要抓緊時間復(fù)習(xí)‥‥‥”我不耐煩了，生氣地說：“媽媽，這些話你都說了上千遍了，煩不煩啊！”媽媽這才停下來，笑咪咪地走了。

晚上爸爸下班回家，忘了換拖鞋，媽媽又嘮叨了，說什么你咋又不換拖鞋，剛拖好的地又被你弄臟了，最后，媽媽還硬是拉著爸爸，指著地上的腳印給爸爸看，“你看，你看，這兒一個，這兒又是一個‥‥‥”我受不了了，大聲說：“媽媽，你別嘮叨了，累不累啊！”

有一次，媽媽告訴我們她明天要出差，我和爸爸都高興地跳了起來——終于不用聽媽媽的嘮叨了！誰知道，媽媽臨走前更嘮叨了，叫我晚上睡覺不要踢被子，作業(yè)要完成，餓了就在冰箱找吃的，換的衣服要自己洗‥‥‥我頭都大了。

謝天謝地，媽媽終于走了，可不到一天，我就發(fā)現(xiàn)，沒人叫我起床了，沒人教我寫作業(yè)了‥‥‥沒了媽媽的嘮叨，我不是忘了這就是忘了那。此時，我才明白，原來，媽媽的嘮叨也是一種愛！

媽媽的嘮叨，是寒冬里溫暖的陽光，是盛夏清涼的樹蔭，伴我健康成長！

愛美的媽媽

湖北省廣水市余店鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部五

（一）班 周恒留

我的媽媽是一個愛美的人，我家里到處都是媽媽花錢買來的昂貴的化妝品，媽媽整天忙著拿化妝品涂涂抹抹，甚至連飯都忘了吃。

有一次，我放學(xué)回到家，剛進門，就聞到一股化妝品的香味，媽媽臉上擦得白白的，見我進門，忙問我：“乖兒子，媽媽今天美不美啊？”我說：“還行，總之比以前好。”媽媽聽了，喜得眉開眼笑。

寫完作業(yè)，媽媽說帶我上街買東西，我興奮地答應(yīng)了。在路上，我央求媽媽：“媽媽，我們?nèi)h堡店吧！”媽媽搖搖頭，說：“不去那兒。”“難不成去超市？”媽媽搖搖頭。到底去哪兒呢？我迷惑不解。

到了街上，只見媽媽直奔化妝品店，我拉都拉不住。我說：“媽媽，你出門前不是化過妝嗎？”媽媽卻說：“這是女人的事，你不懂！”我無可奈何，只得坐在椅子上等。

好半天，媽媽終于出來了，說：“去超市買東西吧。”“耶！太好了！”我高興地跳了起來。誰知，到了超市，媽媽什么商品也不看，又是直奔化妝品柜臺而去。我徹底失望了。只見媽媽在柜臺前一會兒看看這個面膜，一會兒瞅瞅那個美白霜，還不時問問促銷員各種化妝品的功效，看個沒完沒了。我被晾在一邊，一肚子委屈和不滿。最后，我實在不耐煩了，就對媽媽說：“媽媽，你慢慢看，我先回去了，記著給我買點兒吃的！”“好，好。”媽媽頭也不抬地回答著。

回到家，我坐在沙發(fā)上看電視，等了好久媽媽才回家，只見她手里提著大包小包的東西，我高興地跳下沙發(fā)去找媽媽給我買的零食。誰成想，幾個包里都是化妝品，我生氣地問：“媽媽，你答應(yīng)給我買的零食呢？”“忘了，忘了。”媽媽一臉尷尬。

吃完晚飯，媽媽叮囑我：“我跳舞去了，你在家好好看門。”我坐在沙發(fā)上，繼續(xù)看電視，才過了幾分鐘，就聽見一陣匆忙的腳步聲，媽媽回來了，她剛進門就大聲嚷嚷：“哎！剛才出門怎么忘了化妝呢！”

這就是我的媽媽，愛美勝過一切的媽媽。

淘氣的弟弟

湖北省廣水市余店鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部五

（一）班 袁海粟 我有一個淘氣的弟弟，今年五歲了，他長得胖乎乎的，寬寬的額頭，小小的眼睛，肉嘟嘟的臉蛋讓人看了就想去捏一把。他叫袁梓晟，因為他調(diào)皮搗蛋，破壞性強，所以人們把他名字中的“晟”換成“彈”，都叫他“原子彈”。

有一次，他和我同床腳對腳睡覺，剛躺下，他就把手放在我的肚子上，一直用力按。我踢了他一腳，他又抱住我的腳，撓我的腳板，我癢得哈哈大笑，和他在床上又打又鬧，結(jié)果，媽媽生氣了，我和他屁股上都多了幾個巴掌印，他這才不鬧了。哎，我的屁股啊，都是“原子彈”連累的。

晚上睡得迷迷糊糊，我感到有人在輕輕咬我的腳，第二天醒來一看，我的腳上滿是口水，我問“原子彈”怎么回事，他說：“我昨天晚上做夢啃燒雞。”我聽了，哭笑不得。

第二天下午，他硬是要跟著我玩，我只好答應(yīng)了，他跟著我，看誰不順眼就罵誰，還和別的小孩打架。我沒辦法，趕他走，他卻死賴著不走。最后，我和朋友們想了一個辦法——騎自行車，甩掉他。于是，我和朋友們坐上自行車，一起拼命往前蹬。“原子彈”見了，也推來他的小自行車，使勁兒踩著追我們，我們騎到河邊，他就追到河邊；我們騎到二中操場，他就追到二中操場。我和朋友們累得氣喘吁吁也沒甩掉他，一個朋友無奈地說：“這原子彈，明顯不給別人個人空間嗎！”

這就是我的弟弟“原子彈”——一個調(diào)皮搗蛋的小孩，不過，你要是見了他，就會發(fā)現(xiàn)，他其實也蠻可愛的啊！

愛看書的姐姐

湖北省廣水市余店鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部五

（一）班 余安

我有一個姐姐，她長著一頭長長的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，她平時最愛看書了。姐姐走到哪兒都要帶上她的書，她看書可快了，幾十分鐘就能看我一本，為看書，姐姐出過好多洋相。

有一次，媽媽讓我到樓上去喊姐姐下來吃飯，我去喊了，姐姐正在看書，隨口回答說：“就下來，就下來。”下了樓，我和媽媽開始吃飯，過了好久，我們的飯快吃好了，可姐姐還沒下來。媽媽只得盛了一碗飯讓我給姐姐送去。我把飯端到姐姐旁邊，叫她吃，姐姐頭也不抬，說：“好。”我們吃完了，再上樓一看，姐姐的飯仍然一口沒動。我把這事告訴了媽媽，媽媽生氣地說：“她不吃就別管她。”說完怒氣沖沖地跑上樓把姐姐的飯收了。我很難過，后悔不該把這事告訴媽媽的，姐姐是為了看書才不吃飯的啊。

這就是我的姐姐，為了看書連飯也顧不上吃。今后，我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛看書的好品質(zhì)，但不能學(xué)她為了看書不吃飯的缺點啊。

有耐心的媽媽

湖北省廣水市余店鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部五

（一）班 屠浩南

我的媽媽今年三十一歲了，她留著一頭短短的金黃色卷發(fā)，十分精神。媽媽做什么事都很有耐心。

一次，去湖南益陽，我們在長沙汽車南站等去益陽的長途汽車，我們等啊，等，等了好久都沒看見去益陽的車。我不耐煩了，說：“媽媽，不要在這兒等了吧，我們?nèi)e的汽車站吧！”

媽媽耐心地解釋說：“假如我們走了，幾分鐘后汽車就來了呢？一個人如果沒有耐心，見異思遷，那什么事也干不成。”我無話可說了，只好繼續(xù)和媽媽等車，后來，天快黑時，果然來了一輛去益陽的車。

還有一次，我數(shù)學(xué)作業(yè)不會做，媽媽教了好幾遍，可我仍然老出錯，最后，我不好意思問媽媽了。媽媽見了，卻根本沒有責(zé)備我，而是又坐在我身邊，再一次細心地為我講解起來，她講了一遍又一遍，直到我完全掌握，媽媽可真有耐心啊！

媽媽就是這樣，做什么事都很有耐心，一點兒也不急躁，我要向媽媽學(xué)習(xí)，長大了也做一個有耐心的人。

第二篇：作文明人揚中華魂

作文明人

揚中華魂

“你要是北大人，看見老人跌倒了，你就去扶，要是他訛?zāi)悖贝蠓上到o你提供援助，要是敗訴了，北大替你賠款。”北大校長吳志攀如此強勢的一句話，如保護傘一般為北大人撐起一片彌漫美德氣息的天空。

在眾人無知的仿造句子的背景下，你是否又在思考？或許你應(yīng)該明白：這句話不僅僅是“撐腰體”，這同樣是“警告體”啊！

暫且放下此事不談，往前數(shù)一數(shù)，又有多少類似的事發(fā)生，往后探一探，如此走下去，將會是怎樣一個未來？每每想到此，心中不免多一份嘆惋與惆悵。

想我泱泱大國，文明之邦，多年前，文明美德，這是我們引以為豪的啊！可如今，卻為何變成了我們心中隱隱的傷痛呢？難道真要當(dāng)遍地是摔倒的老人你也不肯伸出援助之手？難道你希望看到連世界末日那天外國的機場上都還橫掛著條條醒目的漢字嗎？

相信倘若你還有一點自尊心，還有一點愛國情，你定會毅然站出來喊出一個“不”，可文明美德不是說出來的，而是看你的實際行動。文明美德也像力一樣是相互的，你對別人有一顆文明的心，保持一個文明的態(tài)度，別人也會以同樣的方式對待你。靜水推舟，你動我動；文明待人，益己更益人。

做好事容易，難的是做一輩子好事；同樣做文明事容易，難的是一輩子做文明事，也就是做一個文明人。莫要說一輩子做好事的人神一般的人，請別忘記我們時刻歌頌著的雷鋒同志。也莫要說做個文明人，時刻辦文明事很難，只要你有毅力，只要你能堅持。

其實所謂的文明美德并不是望塵不可及的虛幻的存在，它只需你注意一下自己的舉止言行，禮儀端容，以自己清新的面貌去面對周邊的人和事物，以健康的心態(tài)去看待世界，保持樂觀向上，保持健康的思想，恰當(dāng)?shù)奶幚砗萌穗H關(guān)系，讓周圍人認(rèn)可你，讓老師滿意你，讓父母以你為豪，讓社會因為你的努力而更和諧，讓祖國因為你的付出而更加富強，那你就真正成為一名君子了。

我們目前正值青春年少，我們一只腳已踏進社會，可我們的一只腳還陷在泥潭。我們的內(nèi)心還未成熟，我們的思想中還有很多糟粕需要驅(qū)除。所以這一步很重要，雖然園丁們會指引我們，可主要還是我們自己，是持“出淤泥而不染”的態(tài)度，還是存“隨朱而赤，隨墨而黑”的思想？這一步若想跨好，跨得完美，你首先得學(xué)會做人，無疑文明美德是做人之根本，所以我們更要傳揚中華美德，樹立文明形象，做一個文明人，做一個君子。

你我同是中華人，你我同有赤子心，愿你能同我一道，伴文明成長，傳承中華美德，揚我中華之魂。

第三篇：作文鮮素材

作文鮮素材 學(xué)生比樹少的大學(xué)

1890年代初，美國南部休斯敦，棉花行業(yè)巨富威廉·馬歇爾·萊斯捐資修建了萊斯大學(xué)。這所學(xué)校的奇妙之處在于，樹的數(shù)量和學(xué)生的數(shù)量有著有趣的相關(guān)度。修建學(xué)校時，萊斯就規(guī)定原址上的橡樹一棵也不能動。從學(xué)校開建到完工，689棵橡樹完好無損。而根據(jù)樹的數(shù)量，學(xué)校第一年就招收了689個學(xué)生。

此后學(xué)校不斷擴建，但萊斯一直規(guī)定，先種樹，樹的數(shù)量上去了，才能新增學(xué)生的數(shù)量。直到萊斯1902年去世，校園里的橡樹終于趨于飽和，共4890棵。他的遺愿很簡單，學(xué)生數(shù)量不能超過這個數(shù)字。但與此不同，對一流教師學(xué)者，萊斯大學(xué)卻是秉持著來者不拒的精神，使得師生的比例遠遠高過普通的公立院校。直到如今，一百多年過去了，萊斯大學(xué)依然遵守著這個奇怪的規(guī)定，不過它優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量使得其獲得了“南部哈佛”的美譽，而萊斯先生作為美國私立學(xué)校的先驅(qū)也被載入了史冊。

素 材 解 讀

［堅持原則］ 偉大不僅僅是“熬出來”的，更大可能是在堅守原則中，慢慢積累起來的。百年基業(yè)的奠定不僅僅是在實現(xiàn)一個最初的夢想，還有可能是在前進的道路中不斷排斥錯誤的選擇。種樹育人成就事業(yè)，好比靜水深流，最簡單的往往也是最難做到的。

［限制規(guī)模］ 限制學(xué)生的數(shù)量，而不限制一流教師學(xué)者的數(shù)量，體現(xiàn)了萊斯大學(xué)抓住了教育的根本。大學(xué)不在于擁有面積廣大的校舍，也不在于招錄一大批學(xué)生。只有一流的教師才能教出一流的學(xué)生，辦學(xué)規(guī)模的盲目擴大反而會影響教育質(zhì)量。

【其他話題】 辦學(xué)的智慧、保證質(zhì)量、種樹育人、歷史的傳承

用缺點鑄造生命的金薔薇

一個人的內(nèi)向靦腆，寡言少語也許會使人覺得他沉悶無趣，陰暗冷酷，可是也因為他的沉默穩(wěn)健而使人覺得寧靜安全，忠實可靠。一個人的悲觀膽怯可能會讓他猶豫不前，畏首畏尾，但也讓他踏實勤奮，謹(jǐn)慎周全。一個人盡管沒有主見，意志薄弱，可是也由此讓他虛心好學(xué)，博納諫言。

缺點也能讓生命閃光，缺點也能讓生活燦爛。就像諾貝爾化學(xué)獎的得主——奧托?瓦拉赫，他拘泥和死板的缺點將他通往文學(xué)殿堂的大門緊閉，卻將他引向了化學(xué)世界最宏偉的頂峰，讓他的名字和人生一起閃耀在科學(xué)的不朽豐碑上，他的缺點在需要這種“缺點”的地方成為他成功的基石和階梯，引導(dǎo)著他的人生走向輝煌。而假如當(dāng)初他意識不到自己的缺點正是一筆可貴的財富，沒有人會知道他的人生會淪落到怎樣的境地，他所帶來的科技進步會推延到什么時候才姍姍來遲。

在荷蘭的一個小鎮(zhèn)上，有一位叫做米特?科奇西里的銀匠，以打造栩栩如生的薔薇金飾而遠近聞名。可是在他還是學(xué)徒的時候，他從來都完成不了師傅交給他的打造其他鮮花金飾的任務(wù)。他打造的蘭花、玫瑰、百合，全都有著一樣細碎、雜亂、繁復(fù)的花瓣，毫無特色和美感可言。因此師傅辭退了他。煩躁傷心的他在擺弄著自己的作品時，突然發(fā)現(xiàn)把其中的幾朵花拼在一起，竟然成了一朵生動、規(guī)則、富有生氣的薔薇花。他高興得跳了起來，把金飾經(jīng)過小小的加工后，竟然賣了出去，而且價格不菲。從此以后，他和他的薔薇金飾遠近聞名，人們都說，沒有人可以打造出比他更精致生動的金薔薇了。他原來打造出的金飾細碎、雜亂和繁厚等特點都成了金薔薇上閃耀著的迷人光彩。因此，沒有人能夠斷定缺點帶來的一定是失敗、挫折和遭人排斥，只要善于發(fā)現(xiàn)和利用缺點，也能鑄造精彩。

人生就如同玫瑰，缺點就像玫瑰花下的刺，固然缺點會刺痛別人，孤立自己，可它同樣能保護生命，使生命更加高貴。人生也如同米特?科奇西里打造出的金銀花飾，縱然有很多的缺陷和不足，但只要用獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)，生命也會在缺點的鑄造下，升華成為一朵美麗的金薔薇，煥發(fā)出燦爛的光芒。

2016高考滿分作文用了哪些高冷素材【這就是差距！】

1號素材

狄金森：如果我不曾見過太陽 假如我沒有見過太陽 我也許會忍受黑暗； 可如今，太陽把我的寂寞 照耀得更加荒涼

——[美國]狄金森《如果我不曾見過太陽》

艾米莉·狄金森在孤獨中埋頭寫詩，留下詩稿一千多首。在她生前只有 7首詩被朋友從她的信件中抄錄出并發(fā)表。四行兩句，意蘊無窮。當(dāng)你擁有過幸福的體驗，任何一點苦難都會變得格外明顯并且強烈。人為什么會麻木，因為從出生到死亡都生活在一種單一的情緒中，所以安于這種生活而沒有任何跌宕的感受，就像《美麗新世界》被安排好的人生，但一旦某個人的感情被觸動，他體會到一種別樣的、前所未有的東西，就再也沒辦法忍受那固有的“黑暗”了。

≯滿分運用

猶記美國女詩人艾米莉·希金森的一句哲理詩：假如我不曾見過太陽，我本可以忍受黑暗。然而太陽已使我的荒涼，變成更新的荒涼。其意在于，本來知足的人們會因新生的或更好的事物而逐步提高自己的標(biāo)準(zhǔn)或要求。

??“再不瘋狂我們就老了”，一句話唱出多少人逐步走向理想殿堂的青春心聲。說到此，我還得對艾米莉的詩反駁一番。逐夢青春的路，再多汗水和淚水也不會是荒涼。是啊，假如我不曾見過太陽，我本是偏安一隅的小草。可既然有了太陽，為何不趁大好時光追逐它的步伐？

——江蘇一考生《假如我不曾見過太陽》

2號素材

《楚門的世界》：一個媒介時代的寓言

生活一直就是這樣平靜地過著，我們總是很習(xí)慣地接受身邊的事物。然而我們之中，有人想過，生活中為我們所熟悉的一切，都是假的嗎？

《楚門的世界》是派拉蒙影業(yè)公司于1998年出品的一部電影。講的是楚門從一出生，就被電視真人秀欄目的導(dǎo)演基斯督買下了撫養(yǎng)權(quán)，然后在一個海島上專門為他搭制了一個大得無法想象的舞臺，連天空、太陽、月亮、潮汐、雷電、雨露都是布的景。海島命名為桃源鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上所有的房子都是道具，成千上萬的居民都是群眾演員。目的就是為了給楚門營造一個真實可感的生活場所，讓他完全不知道自己只是一部戲里的主人公。而鎮(zhèn)上安裝了五千多個攝像頭，將楚門的一舉一動，一顰一笑，一天二十四小時全攝錄下來，全球同步播放。至今已長達三十年。楚門的粉絲，或者說這個“真人秀”的在線看客長期高達十幾億人。全球百姓只要有空，就會守在電視前，分享楚門的點點滴滴，然后任由他的喜怒哀樂影響自己一天的情緒。

經(jīng)過三十年的荒唐生活后，楚門終于感到他的生活有點不對勁，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他就像是活在玻璃罐里的蝴蝶時，他決定要不計代價地逃離海景鎮(zhèn)。幾次逃脫失敗后，真人秀主導(dǎo)者在天上巨大的控制室里向楚門講述了事情的來龍去脈，并告訴楚門他如今已經(jīng)是世界上最受歡迎的明星，他今天所取得的一切是常人無法想象的，如果他愿留在海景就可繼續(xù)明星生活。但楚門不為所動，毅然走向遠方的自由之路。最終，楚門不惜一切代價走出了這個虛擬的世界。

【素材點金】

技術(shù)的發(fā)展、物質(zhì)的充裕，究竟是解放了人還是束縛了人？究竟是把人推向了更加自主的方向，還是把他更加置于自己的對立面，更加失去了自我，更加遠離了真實的世界和鮮活的人生？《楚門的世界》向人們展現(xiàn)了一個平凡的小人物是怎樣在自己毫不知情的情況下被制造成聞名的電視明星，卻完全被剝奪了自由、隱私乃至尊嚴(yán)，成為大眾娛樂工業(yè)的犧牲品。從表面上來看，影片講述的是一個荒誕的人生寓言，但它真正要講給我們的是一個關(guān)于愛的束縛與追逐獨立自由的故事。你敢于走出熟悉的一切，去勇敢地追求自由嗎？

同時，它也讓人反思，從網(wǎng)絡(luò)直播到《楚門的世界》還有多久？ ≯滿分運用

曾在觀看《楚門的世界》這部電影時就發(fā)出過這樣的驚嘆：怎么會有這樣喜歡、關(guān)注他人生活，不放過一丁點隱私，甚至超過那條線去干涉他人生活的呢！如今想來這樣的現(xiàn)象似乎印證了以前的想法，并有愈演愈烈之勢。在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體上，許多熱門話題大多是生活中平凡人的遭遇，如受到不公正待遇、不幸降臨，一經(jīng)發(fā)布立

馬便引發(fā)許多網(wǎng)友討論。他們表示著同情，抨擊著體制，化身為勇士，引領(lǐng)著輿論走向。

——上海一考生《幸還是不幸？》

3號素材

尼采：不聽命于自己者，就要受命于人 不能聽命于自己者，就要受命于他人。——語出尼采《查拉圖斯特拉如是說》。《查拉圖斯特拉如是說》是尼采的里程碑式的作品，幾乎包括了尼采的全部思想，以震聾發(fā)聵的奇異灼見和橫空出世的警世之語譜寫了一曲自由主義的人性壯歌，在這本書里，尼采宣告“上帝死了”。

≯滿分運用

當(dāng)然，與虛擬現(xiàn)實保持一定距離并不是全盤否定。既然虛擬現(xiàn)實帶給了我們便利，我們就應(yīng)當(dāng)去利用它。在這日新月異的時代里，不能隨波揚帆就意味著淘汰，就意味著你會淹沒在這時代的潮流里。不過也正如尼采說的：“不能聽命于自己者，就要受命于他人。”不能保持自己的初心的人，終會在虛擬的泡沫中迷失自己。與怪物戰(zhàn)斗的人，要小心自己不要變成怪物，當(dāng)你在遠遠凝視深淵時，深淵也在凝視你。不為虛擬所束縛，這是我們應(yīng)當(dāng)注意的事。

——浙江一考生《記得擁抱這溫暖世界》

誰在泄露“買傅園慧送胡歌，加50打包送王俊凱明星信息？

央視新聞9月21日發(fā)微博稱，近日，一系列類似“孫楊、傅園慧身份證號40元一個，300元‘我知道的明星手機號、證件號，打包帶走’。”的信息在微博上瘋傳，引發(fā)社會各界熱議。從普通旅客莫名收到“航班取消、改簽”的短信，到明星航班信息屢被泄露，究竟誰是明星“身份證＋航班信息”泄露背后的黑手？

明星航班信息被公然叫賣

“孫楊30元、買傅園慧送胡歌”

“張繼科在參加某節(jié)目飛北京的時候，飛機上所有頭等艙和商務(wù)艙的票全部被私生飯（瘋狂粉絲）買光了，他們沒有辦法最后和工作人員換成了經(jīng)濟艙，擠在里面十分難受。”認(rèn)證為“娛樂評論人”的網(wǎng)民“長腿胡乓”的一條微博，轉(zhuǎn)發(fā)2萬余次，讓倒賣明星航班信息的產(chǎn)業(yè)鏈浮出水面。

這樣的明星航班信息倒賣在微博上司空見慣，隨意搜索都能找到數(shù)十個倒賣賬號，大部分都是以“明星航班＋后綴”的形式存在。“私信我，‘想知道xx，x月x日x飛x航班’，支付后立馬回復(fù)；也可自己買證件號查詢，買號碼送查詢方法。”一位微博賣家的廣告這樣寫道。

據(jù)了解，根據(jù)明星名氣大小、受歡迎程度的不同，明星航班的報價也會有所不相同。如，孫楊的身份證號，有些報價70元，有些只需40元；手機號和微信號在70－150元之間不等；單條航班信息15－30元。一位賣家說，最近比較火的是奧運紅星，買傅園慧證件號可送胡歌證件號；如果再加50元，還能把TFBOYS-王俊凱的證件號打包送出。

法律人士

保護個人信息亟待完善法律機制

法律人士指出，在司法實踐中，對于侵害公民個人信息的行為打擊力度仍然不夠。為了強化對公民個人信息安全保護，2009年2月，刑法修正案(七)增加了非法提供公民個人信息罪和非法獲取公民個人信息罪兩個罪名。但是，這兩個罪名都必須達到“情節(jié)嚴(yán)重”方可追究刑事責(zé)任，目前認(rèn)定“情節(jié)嚴(yán)重”沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

因此，此類罪名的案件全國查辦數(shù)量不大，司法機關(guān)辦案經(jīng)驗不多。在已辦理的案件中，一般以非法獲取公民信息1萬條以上作為定罪參考依據(jù)，但這需要司法解釋進一步明確。

作文君

身處“互聯(lián)網(wǎng)”時代，網(wǎng)上訂票、網(wǎng)上購物等互聯(lián)網(wǎng)交易形式，使得個人信息泄露既是常事，也是易事。從近期的清華教授因賣房信息被泄露被騙千萬元，到明星信息被公開販賣，面對屢屢發(fā)生的公民信息的爆炸與彌散，我們總有一種恐懼感與無力感。遏制此類事件發(fā)生，亟需相關(guān)部門介入，通過制定相關(guān)的法律法規(guī)還社會以有序、整潔的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

“最美野長城”被抹平變水泥路！700年國寶你不會修，也不要玩壞呀！

2016年9月21日，遼寧省葫蘆島市，一條“最美野長城被砂漿抹平，700年歷史的國寶面目全非”的帖子出現(xiàn)在網(wǎng)上，引發(fā)關(guān)注。帖子中提及的長城位于綏中縣永安堡鄉(xiāng)小河口村，被驢友們譽為“最美野長城”，有著700年歷史，目前，一段一兩公里的城墻與地面被抹平，起伏的墻垛與野性風(fēng)貌被硬化路面所取代。針對網(wǎng)友的質(zhì)疑，當(dāng)?shù)匚奈锉Ｗo部門相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，此次修繕經(jīng)過國家文物局的審批，方案的設(shè)計、批復(fù)、工程監(jiān)理和驗收每一步都合理合法，工藝沒有問題，但也承認(rèn)“確實修得不好看。”國家文物局高度重視，迅即責(zé)成遼寧省文物局調(diào)查核實，同時派員緊急趕赴現(xiàn)場進行核查評估。

公開資料顯示：小河口長城是全國文物重點保護單位，始建于明洪武十四年（公元1381年）,坐落在永安堡鄉(xiāng)西溝村一帶雄險陡峭的燕山山脈上，由于雄踞于險峻的山嶺，所以又有“第三八達嶺”之稱。據(jù)了解，小河口村是西溝村的一個自然屯，這里的長城因遠處深山老林，鮮為人知，是原汁原味的野長城，被譽為“最美野長城”。

素材聚焦·文物修繕的科學(xué)性

根據(jù)我國《文物保護法》的規(guī)定，對不可移動文物進行修繕、保養(yǎng)、遷移，必須遵守不改變文物原狀的原則。我國《長城保護條例》也同時規(guī)定，長城段落已經(jīng)損毀的，應(yīng)當(dāng)實施遺址保護，不得在原址重建。

文物修繕有一個重要原則，叫“修舊如舊”。據(jù)說這一原則是梁思成先生提出的，得到了學(xué)界內(nèi)外的普遍認(rèn)可。然而具體到不同文物，由于文物情況不同，不是每一個文物修繕都能達到理想境地。至于達到“好看”的標(biāo)準(zhǔn)，有時是拔高，有時不科學(xué)。但必須回答，修繕本身有沒有科學(xué)性，有沒有經(jīng)過嚴(yán)格合法的程序？

素材鏈接·80后女孩修復(fù)壁畫引爭議

日前，網(wǎng)帖《她有一張金喜善的臉，卻在山西的一個寺廟，爬上爬下修了兩年壁畫》的火熱，讓一位修復(fù)文物的80后女孩備受關(guān)注。然而，正當(dāng)她“被走紅”的時候，一些網(wǎng)帖公然向女孩修復(fù)壁畫的行為“開炮”，并質(zhì)疑她及其單位對廣勝寺的壁畫修復(fù)水平，認(rèn)為其修復(fù)手法很不專業(yè)，不是在修文物而是在毀文物。

各界聲音

網(wǎng)友“廖保平”：

古長城被弄成慘不忍睹的小馬路，這哪是修繕，分明是自毀長城。對這種行為，絕不能因為頂著“修繕”“保護”的帽子，就可以免責(zé)。近年來，類似破壞性修復(fù)文物并不少見，根源就在于違法違規(guī)成本太低。

網(wǎng)友“龐嵐”：

不僅是長城，現(xiàn)在大拆大建、面目全非的古跡修繕方式幾乎成了“流行病”。比如河南商城“拆舊仿古”，把好端端的一條清末商業(yè)老街整體拆除，搞“仿古商業(yè)街”。如此“修繕”方式之所以流行起來，源于“簡單粗暴”的做事態(tài)度。顯然，我們需要的不僅僅是修葺長城的具體標(biāo)準(zhǔn)，更需要一種尊重歷史、愛護文物的態(tài)度，需要一種深思慎行的行為方式。

作文君

文物修繕，是為了讓后人通過文物了解歷史，銘記歷史，因此，需要心懷敬畏之意以及專業(yè)的技術(shù)知識來進行。一段歷經(jīng)滄桑的長城，因修繕變成一堵蜿蜒的“白灰墻”，無論當(dāng)?shù)匚奈锉Ｗo部門如何解釋“合理合法”，都不能改變保護名義下文物損毀的事實。當(dāng)文物需要修繕保護時，真正的矛盾，不是要不要修、讓不讓修，而在于怎么修、誰能修、誰來修。要想防止出現(xiàn)修繕變毀壞現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)改革文物保護修繕的體制機制，改變文物保護修繕重審批輕管理的方式，真正做到寧缺毋濫。

第四篇：一個有特點的人作文教案

習(xí)作七：寫一個印象深刻的人

教學(xué)目標(biāo)：

1.抓住人物某一方面的特點，通過具體事例來寫一個印象深刻的人。

2.在寫作時，運用動作、神態(tài)、語言、心理等寫人的方法突出人物特點。教學(xué)重點、難點

1.能通過具體事例來寫一個印象深刻的人。

2.能通過外貌、語言、動作等人物描寫方法突出人物特點。寫作要求：

寫一個特點鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們怕寫作文嗎？（不怕??怕??）你們猜我怕不怕寫作文？（不怕??怕??）

我小學(xué)時候有一個特點，就是非常害怕寫作文。你們是不是會有疑惑啊，你那么怕寫作文，怎么還當(dāng)語文老師！我給你們講一件事之后，你們應(yīng)知道我這個特點了。（板書：“事”、“特點”）。

有一次，老師布置了一篇作文，請以“我的”為題，寫一個印象深刻的人。我一看要寫作文題，頭都大了，接下來老師講的什么，我一句也沒聽進去。寫作文時，我左看看，右看看，有的寫“我的哥哥”，有的寫“我的奶奶”，全都是家里的那些人。我不想和他們一樣，也想不出來寫什么，就一直發(fā)呆到下課。回家之后，拿出作文書，打開目錄，找“我的 ”，突然眼前一亮，找到了一個好題目：“我的杰作”，我高興的手舞足蹈，馬上把這篇作文原封不動的抄在了作文本上。第二天，老師看到我的作文，氣不打一處來，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我，還大聲地說：“我的杰作，你炒一個酸辣土豆絲，就是杰作啦！土豆絲是人嗎？我讓你寫一個印象深刻的人呢？”我這時才想起來，我抄作文時忘記了老師的要求了。但，我還是要辯解幾句的。我說：“我實在想不起來有什么印象深刻的人，我也沒見過什么特別的人啊？”老師就生氣地問我：“你有沒有見過特懶的人呢？”我說“沒有”，他又問：“你有沒見過爭強好勝的人啊？你有沒有見過非常幽默的人啊？”我都說沒有。這時老師的犟脾氣上來了，他說我總要問到你見過的一種人，他接著又問了很多，我還是搖頭，實在沒辦法了，他就發(fā)動同學(xué)來問我，幫我找印象深刻的人。

二、情境再現(xiàn)，找特點鮮明的人 1.同學(xué)們，現(xiàn)在咱們再現(xiàn)一下當(dāng)時情境好不好？現(xiàn)在你們就是我的同學(xué)，你們來問我：“你有沒見過

的人呢？”

請學(xué)生來問，老師在“特點”下面板書學(xué)生所說的特點。

（寫出了具體事例??運用了外貌、動作、心理等描寫??特點很鮮明??）

三、寫作文片段

剛才讀了我寫的作文，接下來的主角就是你們了。請拿出作文紙，準(zhǔn)備寫作文了。

1.在作文紙上就寫一句話，這句話要概括你要寫的這個人的特點。（學(xué)生開始寫）

2.寫好后，全體起立，先請一個同學(xué)說，自己要寫一個怎么樣的人？其他同學(xué)注意聽，如果你寫得和他一樣，或者是同一類的，就請坐下。

（性格、愛好、品質(zhì)、外貌等分類）

3.每個人都選了一個自己要寫的人物，接下來，我們就開始寫作文。寫一個片段即可，這個片段要能突出人物的特點。

你再想想，我要寫一些什么事來反映出他的特點呢？這件事里應(yīng)該寫哪些細節(jié)呢？

4.出示作文要求： 寫一個特點鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

開始寫作文。

四、評改作文

1.小組之間互相評一評，改一改。（作文評改的原則：作文要有具體事例，運用了至少一個寫人的方法，寫出一個特點鮮明的人。）

2.老師根據(jù)學(xué)生的推薦，讀學(xué)生的作文，同學(xué)評價，老師點評。共同修改。

板書設(shè)計

事件具體

特點鮮明

寫人方法

（）

外貌

（）

動作

（）

心理

（）

神態(tài)

括號內(nèi)根據(jù)學(xué)生回問的特點來填寫。

第五篇：寫一個特點鮮明的人作文

寫一個特點鮮明的人作文

怎樣寫一個特點鮮明的人

想寫好、寫活一個特點鮮明的人，首先問自己三個問題：我想寫誰？為什么選他/她？他/她有什么特別之處？

一、開頭簡單引出習(xí)作對象。這個習(xí)作對象最好是自己熟悉的，且具有鮮明特點的人。

二、詳寫習(xí)作對象的突出特點。可是幾個生活事例，也可是對習(xí)作對象周圍人的采訪，還可分別列舉理由。要求：事例得當(dāng)、主次分明、邏輯清晰。

三、結(jié)尾抒發(fā)情感，總結(jié)全文。要求：照應(yīng)開頭，點明題目，突出中心。

范文：我的“獅子”媽媽

◎朱雨婷

爸爸總說我和媽媽是一對冤家。我總說：和媽媽在一起，就如同和一頭“獅子”在一起，不信你瞧！

（一）早晨，鬧鐘響個不停，可我賴在床上一動不動。不一會兒，媽媽那無與倫比的女高音便勢不可當(dāng)?shù)卦谖叶呿懫穑骸把绢^，起床了！”我慢慢睜開眼睛，伸了個懶腰，慢條斯理地說：“急什么，今天是星期天，我起床遲一點有什么不行？”說完閉上眼睛，翻了個身，把頭往被窩里縮了縮。媽媽忍無可忍，生氣地大吼：“太陽都曬到屁股了！星期天也要養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。再不起床看我怎么收拾你！”我可領(lǐng)教過媽媽的狠招——掀被子，一下子失去溫暖的感覺讓人“難忘”啊。我嚇得一吐舌頭，三下五除二地穿好衣服，喃喃自語：“河?xùn)|獅子吼一吼，嚇得丫頭抖三抖。悲乎，慘乎！”聽到這兒，媽媽強忍著沒有笑出聲。

（二）我拿著試卷膽戰(zhàn)心驚地回到家，精明的媽媽一看就知道我這次考試不理想。媽媽趁我不注意，從書包里翻出試卷一看，只有八十分，而且發(fā)現(xiàn)好多錯題都是因粗心造成時，她一言不發(fā)，眉頭緊鎖，一臉嚴(yán)肅樣，簡直就像一頭正要發(fā)威的母獅。我知道，喋喋不休的數(shù)落就此開始：“又是粗心吧？跟你說多少次了，你就是沒放在心上，叫你做題細心點你還那么馬虎，()你看看你??你想想你??你瞧瞧你??你問問你??你下回要再粗心，我就罰你每天都做五張試卷！”老媽的“妙語連珠”大概持續(xù)了一個小時。我徹底崩潰了，并暗暗下定決心：下不為例！

（三）媽媽長得很漂亮，大大的眼睛水汪汪的，白白的皮膚吹彈可破。每天送我上學(xué)時，她都要將自己整理清爽，還說送閨女上學(xué)也要注意自己的形象，這也是讓閨女有面子。不僅如此，媽媽也很負(fù)責(zé)，每天的作業(yè)她都會認(rèn)真地幫我檢查。不知道她看到我說她“河?xùn)|獅吼”,還把她美好的形象比喻成獅子時，她會有什么反應(yīng)。想到這兒，我的心不禁咯噔一下。可沒想到，媽媽看完這篇作文，反而笑呵呵地說：“我就是獅子，如果你再不規(guī)規(guī)矩矩地好好學(xué)習(xí)，當(dāng)心我‘吃’了你！”我吐了吐舌頭，心想：可別再惹怒這頭讓我既怕又愛的“獅子”啊！

這就是我的“獅子”媽媽，對我嚴(yán)格、負(fù)責(zé)又慈愛！

◆江蘇海門市三和小學(xué)五（2）班 指導(dǎo)老師：陳海燕

（題目新穎，特點突出。

開門見山，既簡潔明了，又吸引讀者。

情節(jié)生動，從語言和動作入手，突出“獅子”媽媽聲音大、動作猛的特點。抓住人物神態(tài)和語言，加深了讀者對“獅子”媽媽的印象。

通過媽媽注重形象和當(dāng)她得知被“我”比喻成“獅子”后的描寫，來展現(xiàn)媽媽愛美又寬容的特點。

結(jié)尾點題，既突出了媽媽的特點，也寫出了媽媽的愛。