第一篇：這,就是我(600字)作文

精選作文:這，就是我(600字)作文

在茫茫的大海邊，我是一粒細微的沙在萬林的樹木中，我是一片普通而平凡構造簡單的葉子。我不渴望優雅，不奢求繁華。做平凡的自己，是多么快樂，偉大！

我是個文靜的女孩，不參與社會的喧嘩；我是個好學者‘人生有限，學問無涯’一直促使我向前追求自己的目標；我是個珍惜時間的人‘空耗別人的時間是謀財害命，空耗自己的時間是慢性自殺。’我是個‘另類’，在校是副嚴肅的神情，在家是個總嘻嘻大小的‘假小子’。即使自己不是會發光的金子，不是構造復雜的葉子，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤下，在祖國的關愛下，我一樣可以健康快樂的成長。

如果大自然要我成為一株不起眼的花，我愿意。因為即使它再怎么不起眼，它也能把自己馥郁的芳香回饋給她。我不喜歡高貴，我不喜歡繁華，我追求自己，做個簡單的葉子，平凡的沙。希望有雙翅膀，在遼闊的藍天中，自由自在的飛翔。為祖國謳歌，為自己歌唱，不參與世間的絞雜，城市的喧嘩。做只快樂的小鳥，祖國如此大，每處都是家。

她們的流言蜚語只是一時氣話，‘友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是天地間最大的一種安慰’。我愛作詩，‘花園美花引人栽，艷麗嬌人以妝彩。粉妝玉砌又如何？不如芳香花中來。’我面對著花園的美景，多希望自己是其中的一株花，與蜜蜂成為伙伴，與蝴蝶成為朋友。蜂圍蝶陣的來看大家的表演。花兒噴香氣，蜜蜂來伴奏，蝴蝶來飛舞。沒有約束，沒有煩惱，是多么祥和。把自己融入大自然，在大自然中成長。

現在，我要好好學習，一步一個腳印向前邁出，即使不是金子，也一樣可以放出光芒。這，就是我！普通的我！初一:王露虹 篇一：這就是我作文

我就是我

我，雖普普通通，也有驕傲之處；雖平平凡凡，也是獨一無二

我從小內向，不愛愛與別人交流。我喜歡安靜，不喜歡打打鬧鬧。我習慣坐在自己的位

置上，不是做作業，就是發呆。想象著自己在仙境中遨游，漸漸地，身邊周圍的人，聲音慢

慢地消失，沉浸在了自己的聯想之中。在外，我也不愛說話，面對陌生的人從不主動與他交

朋友。見到同學，也僅僅只是一個微笑而已。

在朋友面前，我搖身一變，變成了一個開朗活潑的女孩。在朋友面前，我不用約束自

己，想笑就笑，想說就說。在自己家里也是，輕松自在。

我的愛好都是安靜的，聽音樂、手工，看小說，是我的愛好。每一次心情不好，我就會

聽音樂，不知為什么，我的情緒漸漸平靜；心情慢慢好轉。也許這就是音樂吸引我的地方吧！

小說是讓我為她著迷。手工就更不用說了，只要有空閑的時間，我就回去學習折紙、編

織、、、、、、有時我也會很固執，對一件事做了決定，就咬牙不放，從來不聽大人的勸導。我也很馬

虎，經常把在寫錯等等。丟三落四可謂是我的“特長”了，走到半路才知道自己的東西忘拿

了。健忘那可是“家常便飯”，不僅同學這么說，家長也這么說，連我自己都承認。剛宣布

的事，到了

我，算不上瀟灑，也是玉樹臨風。一雙炯炯有神的大眼嵌在臉上，可是居然有人說我

是得了瘋牛病，既然是開玩笑就讓他們去吧。正所謂君不可貌相，才不可斗量，我的溫柔，兇狠的何老師，蔡老師，孫老師老是說我粗心，改了很多次卻改不掉，就應了那句江山易改，本性難移。我不能說是最優秀的，但我也不比別人差，我還有一個特長就是還原魔方，二階，三階，四階我都行，但我還有不少雷人糗事常因這些事被同學們流傳于“民間”，使人聽了

爆笑。

初上七年級，把班里的大半人都不認識，上晚自習時，我忍不住開了小差，對著旁邊

的程迪波，示意他開差，這時他正在喝水，聽了我的話，把他喝的水無嘗“捐給”了我，我

霎時間“變身落湯人”。我當時訝然一驚，靠，還是散射的，被“淋”了的我無語了辛虧是

晚自習最后一節了，不然還不給笑死。最后，在同學們的笑聲中，狼狽地逃出教室。

正是因為這幽默的性格使我們組時常笑聲滿天，這種“嬉皮笑臉”的樣子影響了我們

組所有的人，所有人都有一顆快樂的心，當我們講笑話時，班長那“弱小的心”禁不起笑話的“摧殘”。常常“淚流滿面”。

我們這組有時候是老師最最頭疼的一組，有時是老師最喜愛的一組。

我還記得我們惹老師頭疼是因為我們上自習不認真，調皮。那是我們在解鞋帶，不知

是從那兒開始，就是偷偷解別人的鞋帶，弄得全班秩序大亂......當然，批評是不可少的。雖

然被罵了，但是我們明白了我們幽默過頭了，要想討老師好，必須乖。

這就是我，一個快樂陽光的我。一個愛笑，愛“幫助”做惡作劇的人。學習好。朋友

多是我們這組的組訓，我會和我們一組的一起努力！

我是誰

黃東炎

成龍叔叔主演的《我是誰》曾風靡一時，迷倒了眾多的觀眾。今天，老師叫我們寫這

道題，我不禁的捫心自問：“我是誰。”

過過時.我是誰？

曾經我是父母懷中的小寶貝。

在小時候，我是一個衣來伸手，飯來張口的孩子，是家中的少爺。在記憶里，幼時的

我覺得什么都新鮮，即使是狗尾巴草也扮演了不一般的角色：它是我草帽上一顆耀眼的“繁

星”，隨風搖動，隨我招搖過市。

小時候，我是一個活潑，頑皮的野孩子，哪懂那“傳說”中的“誰言寸草心，報得三

春暉”啊！

現在時.我是誰？

——現在，我是一名孜孜不倦的初中生。

——現在，我是為了實現心中的理想而女里奮斗的熱血少年。

“書氣意氣，揮斥方遒”毛主席的詞道出了少年的意氣風發。我努力學習，要求上進，因為我是年輕的一代；我注重實踐，追求創新，因為我是新世紀的學生。

將來時·我是誰？

將來，我是······我無法預知

或許，我用一把沖鋒槍去解救無數處于危難中的人，因為我是一名武裝戰士；或許，我會用我的雙腿打破世界紀錄，因為我是一名運動員；或許，我會在實驗室里發明出各種新

奇古怪的玩意；或許，我會在海上消滅無數的海盜，因為我是海軍陸戰隊中的一員；或許，我會讓被失望的人重新得到一切自己的東西，因為我是一名優秀的人民律師；或許，我會做

出世界上最先進的武器，讓日本再也不敢來侵犯，將中國變成

要走下去，因為我是為了理想奮斗的少年——我就是我。

走自己的路，讓別人說去吧。

這就是我伍珊瑤

鄙人現年十二，中度近視，長相一般，身高剛好，體重未超標。

我的性格多變，就像夏天多變的臉，一會兒陽光明媚，一會烏云密布。也許是由于這

多變的性格塑造了我的興趣，我喜歡與好友唱歌跳舞，喜歡與伙伴談天說地······我喜歡

遨游大海，與魚兒盡情嬉笑，與小船一同做伴，尋覓無窮無盡的海底世界，還喜歡一個人靜

靜的探索宇宙仰望天空·····接下來就讓我向你暢談我那多變的性格吧！

陽光明媚篇；在一個風和日麗的星期六，在我多次跪求媽媽后，媽媽終于答應帶我去

書店買書了，哎，可真是苦盡甘來啊！由于我是個小書蟲，所以家里已經誰滿了各種各樣的書，但這些書忍讓不能滿足我看書的欲望。來到書店，我一溜煙的從媽媽身邊飄過，準備搶

購一大堆的書，但愛與媽媽那鐵青的臉，我只好精益求精在求精了。我在書店內東瞧瞧西看

看，肆無忌憚地游走著，終于，我在一個貨架上找到了幾本適合我和我喜歡的書，我以迅雷

不及掩耳盜鈴之勢拿下書到柜臺付錢。這次，我感到一種從未誘惑的開心，因為，我勝利了。

烏云密布篇：某個萬里無云的下午，我們在教室考試，可成績卻不理想，我是我們那

組考得最差的人，為此我還大哭了一場。這次的考試猶如一把無形的刻刀，在我的心里刻上

了一塊小小的疤痕，正是因為這小小的疤痕讓我烏云密布了好久，也時刻提醒自己記性這

次的失敗！

我只是茫茫人海中平凡的一員，我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進去

的心，有似水的胸懷，大但崇高的理想，讓我堅信腹有詩書氣自華。

我的座右銘是：我就是我，一個別人永遠無法取代的我！

這就是我

一張永遠掛著微笑的面孔，一張時時刻刻都塞著東西的嘴，一對看見好吃的東西眼珠

子就會滾出來的眼睛，就組成了一個貪吃的我。

走在街上，如果你聽到“啊；我的天”之類的話，這一定是什么食物撲鼻的香味刺激

了我。由于媽媽精湛的廚藝，每頓色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厭.如饑似渴的“胃 神。”真讓我的嘴從未停過。

我貪吃極了。薯片呀，餅干呀，火腿腸呀......很多零食都會在我嘴里“送命”。媽媽只

要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就會搖頭輕嘆：“你少吃點好不好......”。

有一次，媽媽讓我去買菜，走著走著，迎面飄來一陣沁人心脾的香氣，那個香呀！讓

我有些飄飄欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四處轉，我發現前面有一家小面館。哦，香氣原

來是從哪里沖出來的。看著那一個個埋頭挑著面吃的人，看著他們那一副副陶醉的神情，我

的口水已經在地上砸出了小坑兒，差點讓我摔倒。

可是，我身上沒多的錢呀！吝嗇的媽媽為什么不給我一碗面的錢呢？我心里一場“硝

煙彌漫的戰爭”打響了，到底是吃那香噴噴的面呢？還是到菜市場買菜呢？吃！為了我那可

憐的“胃神”，為了對得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的！不行不能吃，媽媽那

火爆脾氣。一會兒雷雨交加，我可受不了......經過幾十分鐘激烈的思想斗爭，我和我的“胃

神”一致決定——聽從我“胃神”的意思吃！

正當我吃得起勁時，我看見那張憤怒而熟悉的臉，呀！是......媽媽......在回家的路上，我看見嫩嫩的小草在為我搖頭嘆息，暖風為我奏起傷感的樂章，陽光

在云里也不再那么燦爛，不知哪來的烏鴉居然在我頭頂“嘎嘎”亂叫。

回到家后，遭受媽媽的一陣狂轟濫砸后的我已是飽經風霜了。

這就是我、一個貪吃的我。

這就是我在滄海中，我是一粒沙。一個是十三的女孩，身高1米55，剛跨入中學大門，既沒

有柔美的身段，也沒有靚麗的雙眸，但我去有一顆進取的心，有著崇高的理想。因此，看似

平凡的我，變得不平凡。

我的優點就是愛動腦筋，只要遇到一個難題就會絞盡腦汁的去把他搞清楚，不搞清楚

決不罷休。我的缺點就是有時粗心，沒有耐心.沒有恒心。我每次做作業的時候總謹記著“一

寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”嘴里還不停的小聲嘮叨著：“速度!速度!加油！速度！”

可我有了速度就沒有了效率，總被老師說：“人家是又快又好，你是越快越遭啊！”

“書是人類進步的階梯。”不錯，書在我生活中是必不可少的。因為書能夠開拓人的

視野，提高人的修養。書中的故事情節使我吃驚，使我感動。書中的主人公悲傷，我就和他

一起流淚；書中的主人公高興，我也滿懷笑容。無論是經典名著，還是科幻小說，抒情散文

還是愛情小說，我都愛看，而且常常廢寢忘食。書給我帶來了樂無窮的歡樂。

我的理想是當一名好醫生，救死扶傷的好醫生，在人世間，生病是一件極其悲催的事。

它總是讓病人經受病魔的折磨，面對生離死別，總是讓病人的親人也跟著受苦，流淚滿面，變得憔悴，臉色蒼白，讓人看見心疼。長大后如果我當了醫生，我一定要研究出治療癌的最

新方法。讓那些患癌者重獲新生，和家人團圓，過上幸福滿足的生活。

這就是我，一個有著進取的心，有著崇高的理想的小女生。

她

“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些小囂張。”

她個子不高，圓潤的臉龐，總是滿面桃花，月牙般的眉毛下鑲嵌著小小的“珍珠”

一點也不挺天的鼻子下有張能含雞蛋的嘴巴，她可是個好吃鬼，一天都是零食，當有人問她

你的嘴唇怎么那么紅，她一定會幽默地回答叫你們少吃零食還不信，看吧我的嘴唇都辣紅了，大家哈哈大笑，臉上總有豐富的表情。

她和同學們正在下五子棋，她被重重堵截，呀死路一條了。突然他想到了兵不厭炸，這真是急中生智啊！如果你要問她想到了什么好辦法她一定會搖著頭說天機不可泄露，她那

胸有成足的樣子一看就勝券在握，想必你也是這樣認為的吧！她不只一次對“敵人”說：“是

這樣走的嗎？這一局你輸定了。”“敵人”果真上了他的當，她出其不意的反敗為勝了，看她

那高興地神情，她嘴角微微上翹，可她心里別提多高興了，你問我是怎么知道的，他那點破

事，我怎么會不知道。

也許她很平凡，雖然她沒有王菲的歌喉，沒有朱自清的才華；沒有愛迪生的聰明，沒

有毛澤東的偉大。但她有貝多芬的堅持，她會用她的平凡，表現出她的不平凡。

“哦！我就是那姑娘。”

發信人：范盼

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11月24日收件箱╄セ許，那shi錯 べ》作文·

這就是我一張永遠掛著微笑的面孔，一張時時刻刻都塞著東西的嘴，一對看見好吃的東西眼

珠子就會滾出來的眼睛，就組成了一個貪吃的我。走在街上，如果你聽到“啊；我的天”之

類的話，這一定是什么食物撲鼻的香味刺激了我。由于媽媽精湛的廚藝，每頓色香味俱全的

佳肴。再加上我百吃不厭.如饑似渴的“胃神。”真讓我的嘴...全文↓

這就是我

一張永遠掛著微笑的面孔，一張時時刻刻都塞著東西的嘴，一對看見好吃的東西眼珠子就會滾出來的眼睛，就組成了一個貪吃的我。

走在街上，如果你聽到“啊；我的天”之類的話，這一定是什么食物撲鼻的香味刺激了我。由于媽媽精湛的廚藝，每頓色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厭.如饑似渴的“胃神。”真讓我的嘴從未停過。

我貪吃極了。薯片呀，餅干呀，火腿腸呀......很多零食都會在我嘴里“送命”。媽媽只要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就會搖頭輕嘆：“你少吃點好不好......”。

有一次，媽媽讓我去買菜，走著走著，迎面飄來一陣沁人心脾的香氣，那個香呀！讓我有些飄飄欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四處轉，我發現前面有一家小面館。哦，香氣原來是從哪里沖出來的。看著那一個個埋頭挑著面吃的人，看著他們那一副副陶醉的神情，我的口水已經在地上砸出了小坑兒，差點讓我摔倒。

可是，我身上沒多的錢呀！吝嗇的媽媽為什么不給我一碗面的錢呢？我心里一場“硝煙彌漫的戰爭”打響了，到底是吃那香噴噴的面呢？還是到菜市場買菜呢？吃！為了我那可憐的“胃神”，為了對得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的！不行不能吃，媽媽那火爆脾氣。一會兒雷雨交加，我可受不了......經過幾十分鐘激烈的思想斗爭，我和我的“胃神”一致決定——聽從我“胃神”的意思吃！

正當我吃得起勁時，我看見那張憤怒而熟悉的臉，呀！是......媽媽......在回家的路上，我看見嫩嫩的小草在為我搖頭嘆息，暖風為我奏起傷感的樂章，陽光在云里也不再那么燦爛，不知哪來的烏鴉居然在我頭頂“嘎嘎”亂叫。

回到家后，遭受媽媽的一陣狂轟濫砸后的我已是飽經風霜了。

這就是我、一個貪吃的我。

這就是我在滄海中，我是一粒沙。一個是十三的女孩，身高1米55，剛跨入中學大門，既沒有柔美的身段，也沒有靚麗的雙眸，但我去有一顆進取的心，有著崇高的理想。因此，看似平凡的我，變得不平凡。

我的優點就是愛動腦筋，只要遇到一個難題就會絞盡腦汁的去把他搞清楚，不搞清楚決不罷休。我的缺點就是有時粗心，沒有耐心.沒有恒心。我每次做作業的時候總謹記著“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”嘴里還不停的小聲嘮叨著：“速度!速度!加油！速度！”可我有了速度就沒有了效率，總被老師說：“人家是又快又好，你是越快越遭啊！”

“書是人類進步的階梯。”不錯，書在我生活中是必不可少的。因為書能夠開拓人的視野，提高人的修養。書中的故事情節使我吃驚，使我感動。書中的主人公悲傷，我就和他一起流淚；書中的主人公高興，我也滿懷笑容。無論是經典名著，還是科幻小說，抒情散文還是愛情小說，我都愛看，而且常常廢寢忘食。書給我帶來了樂無窮的歡樂。

我的理想是當一名好醫生，救死扶傷的好醫生，在人世間，生病是一件極其悲催的事。它總是讓病人經受病魔的折磨，面對生離死別，總是讓病人的親人也跟著受苦，流淚滿面，變得憔悴，臉色蒼白，讓人看見心疼。長大后如果我當了醫生，我一定要研究出治療癌的最新方法。讓那些患癌者重獲新生，和家人團圓，過上幸福滿足的生活。

這就是我，一個有著進取的心，有著崇高的理想的小女生。

她

下頁 余下全文篇二：作文：平等,就是我所需要的(病文和優文)作文訓練：平等，就是我所需要的【真題呈現】

更多的時候，他們并不希望一定得到你多大的關懷和照顧，他們所需要的，只是你給他的一個平常的眼神，一句平常的話語，一個平常的態度，這樣，他們就很滿足了，因為，他們得到了心靈上的最大的平等。而心靈的平等，就是他們所需要的全部。請以“平等，就是我所需要的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①根據題意作文；②表達真情實感，不得套寫或摘抄試卷文段；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【命題導寫】 1.審讀導語，找準切口。題干中“平等”是作文的切入口，但如何呈現呢？借助什么呈現？審讀導語，可以發現的，平等可以通過“一個平常的眼神”“一句平常的話語”“一個平常的態度”來表現，“心靈的平等”是他們需要的全部。2.抓住關鍵，定位視覺。題干中有一個非常關鍵的詞語“就是”，這顯然是起強調作用的。意味著這是經過眾多的比較與取舍之后，陡然發現“心靈的平等”是自己內心的真正需求。寫好此文，首先要定位好敘事的視覺，用

品等，就是人與人之間的相互尊重！人與人之間需要信任，可信任也是建立在人的基礎上的。我希望有一個平等的世界，沒有權益之分，只有人人團結。

我也知道，世間不可能有絕對的平等，所以我要的是一個大限度的平等，人生來而平等，沒有貴賤之分，所以不要用世俗的眼睛來看待別人！平等是相對而言的而非絕對，不要讓社會失去平等。

失去平等，猶如天平朝著一端傾斜，最終導致的結果只會是兩敗俱傷，對任何人都沒有好處，所以讓我們共同努力，別讓天平朝著任何一端傾斜。

平等是自由的，它不受任何事物的影響，平等的世間有助于社會發展，平等的社會能使人與人之間的信任更加堅固。平等，人人都需要，我們所需要的也是平等，讓我們彼此努力維護這個社會的平等吧！

點評：全文都是對平等各個角度的闡述，沒有體現我所需要的，因而缺乏真情實感，對題目的把我也不到位。

平等，就是我所需要的

在這冬季的一個早晨，寒風瑟瑟，吹得我的骨頭像被針刺了一樣，這一天，媽媽給了我一張皺巴巴的五元錢讓我自己去買早飯吃。

我站在寒風中，正與寒冷在做戰斗中，我看見了一家混沌店。我走進去，立馬迎來了一陣暖意。隨后也進來了一位中年男子。那位男子身穿西服，帶著領帶，肩膀里夾著一個似用羊皮制成的黑包包。外面還停著一輛轎車。

“歡迎顧客光臨。”店主老板對這位中年男子叫到。可我進來時，為什么沒有歡迎呢？我沒有在乎這些。我對老板說：“餛飩給我一碗。”我手里攥著媽媽給我的五元錢。老板冷清得看了看我手里的錢說：“餛飩八元一碗，小餛飩五元一碗。”我便要了一碗小餛飩。回過頭的確是老板的歧視。

“給我來一碗青菜肉絲面，加一塊鹵肉。”“好嘞”老板熱情的回答道，臉上充滿了笑容。

我與那位中年男子同坐在一桌上。過了一會“青菜肉絲面來了，加鹵肉的。”老板叫到。我立馬就問：“老板，我先叫的餐，為什么他的先到啊！”老板氣憤地回答道：“他的貴，當然先到！”

過了幾分鐘后，我的那碗熱騰騰的小餛飩才到來。我心中充滿了爭執。不耐煩的吃了起來。吃完后，那位中年男子給了老板一張嶄新的一百元整鈔。老板熱情地說道：“歡迎下次光臨！”隨后男子走出門，打開車門，又隨手關上后。“吱--”的一聲，轎車開走了。我遞給老板五元錢，我能看出老板雖然口中沒有說什么，而臉上卻充滿了一種帶有殺傷力的眼神！我頓時茫然了。

我走在寒風中，一路回想起剛才的情景，我不由自主的說道：“我雖買得很便宜，可那眼神真是讓我感到惡心！我要的是一個平常的眼神，一句平常的話語，一個平常的態度就滿足了。平等，就是我所需要的！”

此時此刻我心中充滿了熱火融化了寒風刺入我心中的針，在那之后，我沒有再去那家店。點評：作者只是為文造事，為了寫這個題目的文章胡謅了一件根本沒有的事情，虛構能力之差令人咋舌。文章較多地采用語言描寫來刻畫人物，但是這類語言無法扣住人物形象，缺乏表現力。雖然文章的開頭和結尾作者竭力運用環境描寫來表現，但是作者的內心世界缺少善意的成分，所以在他看來這個世界上的很多事物都是“不平等”的。而這些“不平等”大部分也是他虛構的！

平等，就是我所需要的

平等是我們所需要的，社會上有很多不平等的事，平等只要你給一個眼神，或許一句平等的標語，一個平等的態度，他們就很滿足了。

心靈上有很多的不滿和平等在一篇報道上司機撞了人就跑了，你說對受害人平等吧。在法律師面前從平等，只要你用平等的方式去對待他們，他也會用平等的方式對待你，就比如在電視上一些富家千金都是用自己的高貴去看待那些平民百姓，只要千金丟了錢就會說是那個百姓拿的，就會濫用自己手上的權力來判這個百姓死罪，而老媽子也是狗眼看人，比如給小姐和夫人去買東西就會拿了東西就走不付錢。

平等，就是我所需要的。在平時人與人之間就是一種平等，而還有一些是比成績，成績好的就比較囂張，反而成績不好的就會被那些成績好的人欺負，和看不起在成績面前可是平等的，成績好就是自己努力出來的。

還有比身高，身高的照樣被欺負，身高與矮不是我們決定的，為什么身高矮就要這樣的代遇呢？身高；成績；身份；年齡，都會決定一切的。

而成功一般站在你的一邊，反而成績不好就泔 會需手段競爭更高的職務了。身高不矮的就會有會一點點成功，矮的人來婚姻都會很困難了。

年齡小的人有一種老實不會說謊，也不會說反而比較聰明，人生是一場平等的，什么時候會結束誰都不知道，平等是人生中最大的幸福，如果你不可能得到平等那你就是失歡的人。

點評：此文語言不大通順，既未認真審清題意，亦沒有明確的中心，不知所云。全文一味地東拉西方扯，所寫內容與要表達出的意思相去甚遠，詞不達意。也沒有什么文學價值，語言過于平淡，體現出作者文學底蘊的淺陋，是差文的典范。

平等，就是我所需要的

花兒有綠葉襯托，雷有閃電相伴，光有熱的傳遞，鳥兒有歌聲的相隨，大地有水的滋潤。世間萬物都充滿生機都充滿了平等

那是一次慘痛的教訓，我小時候特別貪玩，淘氣和調皮，我和我的小伙伴們玩游戲正玩得起勁時忽然只聽見小雷叫了一聲：“我帥嗎！”我們回看一看，他正站在小圍墻上對于當時來說可是風光一時的舉動許多人都稱他說:“你太厲害了。”“你太了不起了”之類的話，我聽了便感到不服氣，于是我也想裝帥。我雙腳彎曲儲藏力量，一會兒我雙腳跳起來但因為我沒跳好，雙腳被拌在圍墻那兒，頭朝下摔了下去后來去醫院也狠狠的扎了針導致我頭上還有印跡。

平等正是我們所需要的，后來我逐漸長大了上了小學但因為我頭上的印跡我常常被人所嘲笑，我經常遭到同學們說三道四，他們經常來問我：“為什么你頭上有個印跡，你難道是模仿包公？”說完一大片學會“哈哈”大笑，我的臉頰頓時變得熱熱得像米飯剛燒好似的，我連忙回了一句：“我不小心弄得。”他們仍舊在嘲笑我匆匆跑出教室在辦公室門口哭了起來，老師出來摸著我的頭親切地問我：“怎么了是誰欺負你嗎？”老師于是帶著我到了教室說：“你們有什么資格嘲笑他，難道你們小時候既沒有一些可笑的是么？你們以后嘲笑別人時應該想想如果你被嘲笑會是怎么樣？”老師的話讓我心頭對是溫暖了許多。老師的話讓我的心頭頓時溫暖了許多。

是的，在我們嘲笑別人的時候，我們應該懂得換位思考，更多的時候，他們并不希望一定要你多大的關懷和照顧。他們所需要的，只是你給他一個的平常的眼神，一句平常的話語就夠了。平等，就是我所需要的，也那些被嘲笑的人所需要的

點評：這段文字，我們容易看出：它是作者的故事是為湊字數而寫，并且不能為題目和中心服務。這樣的文章就缺乏材料的力度。文章題目為平等，就是我所需要的，可文章只有最后兩小節在寫平等，有一半在寫如何頭上得疤，沒有緊扣題目。文章也缺少細節的描寫，大都在泛泛而談，不夠生動。

【佳作】

平等，就是我所需要的

霜是一名從深山來的學生。她記得那天，爸爸把布滿老繭的手撫在她頭上，說：“囡囡啊，你別跟著爸爸一樣，一輩子在這窮山溝里勞累無為到死，你去城里讀書吧，那兒天大！”于是她來到了城里。

城里好大!到處都是高樓大廈，明晃晃的一片，她看到了紅綠燈一閃一閃的，好像天上的星星換了衣裳?..她終于來到了學校。學校也好大！

“這學期，我們新轉來一位同學，叫霜。”老師的話簡短而有力。“那兒有個空位子，去那兒坐吧！”霜走了過去。“下面開始講課??..”

“叮??.”下課了。

“你瞧她穿的，真不愧“節簡”啊！”

“噓??..我聽說過她啊，是從xxx來的！”

“什么！就是那個窮小山溝？也想來這兒讀書？也不知道走了什么歪門道子??.”在霜后面，三四個女生圍在一起，議論著。女孩們都穿著校服，但也不難看出來，她們都是“富貴人家”之后。

霜突然就覺得委屈。我的衣服怎么了？記得深夜，母親忍著睡意，在燈下，一針一線為自己縫好，這還是買的新布，在我看來，這比過新年還過新年了啊！又想起這是為了給同學們留下個好的印象而如此的，真不值。

發作業了，霜是坐在較后面的。“啪！”幾本作業本砸在霜桌上。霜有點生氣了，瞪了那個女生幾眼。

“瞪什么瞪！不過是窮人家的孩子，橫什么！”

霜的手，不受控制，使勁向前推了那個女生一把，她認得，那個聲音！

辦公室里。

霜站在老師桌前，臉上也有淤青。

“霜，沒有想到你是這樣的孩子，才來學校

下頁篇三：作文：我就是我 我就是我

每個人在世界上都是一個獨立的存在，就像漫天飛舞的雪花，每一片都有自己炫麗的光輝，迷宮般的晶瑩花紋，我們不需要倚照他人身旁。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這世界那么大，但我就是我，獨一無二！

初一，一個我又期待又害怕的名詞。在這里，小學的所有光環都遠去消逝，只有重頭開始，重新創造。剛開學的那一段時間，每天我都過得兢兢業業，擔心身邊沒有朋友，擔心學習的

好壞，擔心身邊的人都比我厲害。。每當看到那些外表光鮮靚麗的人就去模仿，總覺得他們

是無所不能的，總覺得自己太平凡，總希望自己變成年級篇四：小學作文：我就是我

我就是我我，一個多才多藝的女孩。我，一個受同學歡迎的學生。這就是我相信自己的結果。我就是我，我和別人不同，我有自己的優點，也有自己的缺點，但自己始終是自己。

說學習吧。我也不差呀。每門功課都考得上90多分。受老師重視，同學們尊敬每次參加什么比賽都有我的份。搞一幫一的我也榜上有名呀。自己就是自己，不要懷疑自己的能力。要堅持自己的主見。打開我的抽屜，你一定會大吃一驚吧。因為我里面放著許多棋類：有象棋 軍棋 飛行棋 五子棋......我全都會玩。

我就是我，我不能與別人比較。我也有自己的..................................................................................1

第二篇：這就是我 作文

這就是我300字

嗨！大家好，我叫王忠潔。一對長長的睫毛；一雙水晶石般的眼睛；一個小巧玲瓏的鼻子；一張甜甜的小嘴；還有兩個可愛的耳朵，拼湊成了我。

我活潑開朗，非常大膽。每次媽媽整理完垃圾，我都搶著去倒。不過，我還是一個小饞貓呢！有一次，媽媽炒菜，拿了一個綠綠的、圓溜溜的東西，我在心里想：那是什么？不過，味道應該不錯吧！想著，我便留了過去，拿起一個就咬。“呀！苦死我了！”媽媽看了看我，便笑著對我說：“小傻瓜，那是青椒！”

我有許多的愛好，但我最最喜歡的還是打羽毛球。

記得有一次，天氣很冷，但風不是很大。于是，我就和姐姐下樓打羽毛球。打了幾個回合，姐姐覺得冷，就說：“你自己玩吧！我先回家了。”過了一個小時，我還沒回家，家里人著急了，下樓找我。可到樓下的時候，姐姐卻說：“白擔心一場！”這是怎么回事呢？原來，我在自己跟墻打呢！

這就是我，一個活潑、開朗的小女孩。瞧，這就是我300字

有這么一個人，她一米三五的個子，一頭烏黑的長發，小小的耳朵，一張圓圓的臉蛋像4月里熟透的蘋果，一雙水靈靈的大眼睛顯得格外有精神。小小的鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。這個人就是我。

我的興趣愛好廣泛，書法、英語、跳舞等方面我都能露上一手。每次班隊課上我都會為大家跳上一段舞蹈，去年參加“陽光少年”才藝大賽，我還得了個一等獎呢！

不過，我最喜歡的還是英語。媽媽同事的小孩小小年紀就到加拿大留學去了，還能講一口流利的英文，我羨慕極了。所以，我一定要好好學習英語，將來也要出國留學。

當然，我這個人缺點也是蠻多的。像馬虎、倔脾氣、愛吃零食等等。最大的缺點就是馬虎。記得有一次數學檢測，我三下五除二就把它做完了。沒有檢查，就坐在位置上傻傻地等下課，心里還想著這次得滿分爸爸會怎么獎勵我。結果，第二天試卷發下來時，我傻眼了，只考了87分。回家被媽媽狠狠地批了一頓，我為我的馬虎付出了“慘重”的代價。

這是我—一個興趣愛好廣泛但又免不了有小缺點的三年級女孩。這就是我 300字450字

樂觀向上，熱情開朗，調皮可愛，我就是這樣的小男孩。

我的夢想是當一個歌星，所以我很注意細節，也就是穿著打扮。如果有人說我壞話，我也不會建議，有時候我做夢都夢到我在大舞臺上唱歌跳舞。我最喜歡的歌就是DJ這樣的歌，有一次我在家的時候，一邊洗澡一邊唱歌，我媽就說我發癲，我爸就擦上來了一句話，說道沒事的，只要你認真的去唱，你就唱的好，如果你亂唱的話，以后你就不得在家唱了，聽到這一句話我就感到我爸好像是一個音樂家。

有一次，我去參加歌唱比賽，當主持人念道我名字的時候我感到很緊張、害怕我心想完了完了，到我了怎么辦，最后我還是上了舞臺，音樂一放我又恢復了平靜，同學在舞臺下喊著，加油、加油。開始唱了，我就大聲的唱，我就自己想象在家里一邊洗澡，一邊唱的一樣，唱完后我就大聲的喊著，謝謝，希望大家支持我！

！最后，發獎的時候主持人念道第一名的是??第二名的是羅耀寶，當時我驚到了，不會吧第一次唱歌，第一次拿獎

回到家，我跟爸爸說：“老爸你說我拿了幾等獎”，我老爸就回答說“你又得幾等獎，就得紀念獎喔”切，你就這么說我，你不相信我的實力，最后我拿了獎狀給了老爸看，喲，不錯喔，老爸說到。到時候在去參加。拿給一等獎回來。好！我說到。

這就是我，在緊張、和害怕中堅持到了最后！廣西南寧西鄉塘區友愛南路學校初一（2）班初一:羅耀寶 這就是我300字

我是一位9歲小男孩，一雙眼睛在燈光下顯得炯炯有神，如果想了解我的話，就往下看吧！

hi！我叫胡大洋，這個名字的含義是什么呢？告訴你們吧！原來是爸爸媽媽希望我能飛（胡）越“大西洋”（大洋），到更遠的地方求知識學本領；我長得比較瘦，而且手腳靈活，媽媽稱我“瘦小猴”。

我最大的愛好就是看書。

放假了，我常常去圖書館看書，一看就到閉館。有一次，我和爺爺去圖書館，正當我看得津津有味時，外面下起了小雨，不一會兒，小雨變成了傾盆大雨，爺爺催我趕快走，我說，“再等一會兒吧！”我順手又拿了一本書翻閱了起來，不久，閉館的時間到了，可外面大雨沒有絲毫停下的跡象，我和爺爺只好冒雨跑回家，到了家里，我們早已淋成“落湯雞”了。

我在圖書館借閱的書還真多，有《俄羅斯證人》、《歷史的變遷》、《史記》等??。

這就是我，一個普普通通，愛閱讀的小男孩。

四川米易一小三

看看，我們班是什么樣？六年級（4）班就是這樣！300字

什么？

小屁孩懂什么？

難道只會在那里“你愛我，我愛你的”？

這根本不是一個學生應該干的！

噢，你以為你是誰？

難道現在的人都是這樣的嗎？沒有腦子？沒有智慧？天天想著“愛愛愛”？

別以為你喜歡一個人就了不得啦！別以為你喜歡一個人就長能耐啦！有病！

你喜歡一個人，請不要把別人加進去，沒找你被惹你，就開始罵人？

我們是無辜的，請不要認為你喜歡誰，我們就喜歡誰！

你有證據嗎？有證明嗎？

簡直是“胡扯”！

你們互相猜疑，都搞的大家心神不寧，沒臉見人！

我看說別人“不要臉”的，自己的臉皮都不知“離家出走”多長時間啦！

嫉妒別人，猖狂，這些詞都應該用在你們身上！

別人的性格就是這樣，請你不要對她/他指指點點，很不禮貌！

沒見過小學生就開始罵人，別見過小學生一句話能吐出這么多臟字！

這都不是人應該做的！這么做的都不是人！

你有證據吧，拿出來看看呀，拿出來呀？

不知天高地厚，不知廉恥的東西！

胡扯！

古城小學六

初中生300字作文：這就是我20字

我500字

在園湖路小學三年級六班，有一個帥哥，那就是我。本帥哥活潑開朗，熱愛學習，而且非常帥！

我濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，尖尖的鼻子可厲害了，在二十多米外都能聞到烤鴨的味道。怎么樣，羨不慕羨慕本帥哥？

我人不僅長得帥，而且還喜歡運動，游泳、打羽毛球、滑浮力板、踢足球??都是我的強項。但本帥哥最喜歡的還是游泳。我4歲時，媽媽帶我游泳，教練讓我做完操后，讓我們跳下水。這時，我的牙齒好像失去了控制不停地發抖，全身起了雞皮疙瘩、上下牙齒象打架似的咯咯作響！因為水太冷了。有一個比我大的哥哥一邊說水太冷了，一邊爬上了岸。教練走過來，用嚴肅的目光看看著他，嚇得他臉色蒼白，哇哇大哭起來。我心里想，我可不能像他一樣做逃兵，因為我太想學會游泳了。經過一個月的苦練，我終于學會游泳，還能一口氣游50米，厲害吧？經過幾年堅持練習，我現在都能游1千米呢！看，我就是一個堅持有韌性的大帥哥。

我不但喜歡運動，還喜歡看書。我經常看小說入迷。有一次，媽媽讓我看一會書就寫作業。這時我拿起《尋找快樂島》這本書來看，媽媽也拿《窗邊的小豆豆》津津有味的看著。看書的時間總是過得很快，我以為才過幾分鐘，出來上廁所一看時間馬上叫起來：“啊，已經9點了。”媽媽聽見了連忙說：“快去寫作業！”我只好放好書去寫作業。爸爸看見了，笑得前俯后仰，一邊笑一邊說：“哈哈，真是兩個小書迷。”我和媽媽異口同聲的說：“才不是呢！我們只是愛看書而已！”

怎么樣，你喜歡這個活潑開朗，愛運動，愛看書的本帥哥嗎？

第三篇：這就是我作文

這就是我

【作文目的】

1、正確認識自我，展現自我風采，樹立信心。

2、反思自己成長過程，發現、體悟生命的價值，珍重生命。

3、增進同學們之間的相互了解，融入集體的大家庭。

【訓練要求】

1、集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。

2、選擇合適的角度來表現自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。

3、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。

4、用真實的生活經歷和和獨到的思想認識表現自我。

【指導過程】

一、【思路提示】

文題1：這就是我

提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到。

可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責??可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。

可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。

提示二：寫作方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步；還可以采用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構思新穎，也有創新的意識。

二、【交流討論】

1、想一想，我有哪些性格特征？

2、小組交流各人的性格特征，還可以互相補充、完善。

3、代表發言，我的性格特征，老師必要指點，為寫作做準備。

認識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個不斷認識、不斷創造自己的過程，追問自我、審視自我、創造自我是人類一個永遠不老的話題。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。

追問自己要發散思維，從多個角度進行，下面我們小結一下追問地角度。

追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態度、愛好特長、成長經歷、人際交往、優點缺點??

[參考材料]：

可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義…… 可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……

可以寫我的內心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……

可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……

可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。

可以寫我的日常生活：如學校生活、家庭生活、交往生活。

[技法點撥]

在做自我介紹之前，請先列出“個人檔案”，如：

1.個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??

2.個人的肖像與身高體型

3.個人經歷

4.家庭情況

5.特別難忘的事

6.自己喜歡的格言

7.自己擔任的職務

8.自己為人處世的觀點和做法

9.特長和愛好個性

10.自己的優點和缺點

三、【范文引路】

在介紹范文時，并請同學們討論、介紹范文的結構安排，寫作順序，你可以學習、模仿的地方。力爭讓范文起到引路作用。

【例文1】典型式范文

我就是我

我，一個普通的女孩兒，扎著獨小辮，“四只眼”(戴眼鏡)。我認為個人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以我不要別人夸我漂亮，而是希望別人說純潔、大方。

（開頭，介紹自己，總寫。）

我，一個充滿幻想的女孩。我愛去鄉村，躺在長滿綠草的土坡上，十分愜意。我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。

我，一個愛繪畫的女孩。我愿時時刻刻背著畫夾，帶著畫筆。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍的天空下，白云朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時，火燒云的絢麗景象；黃果樹瀑布的氣勢非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，莫高窟壁畫的天工巧奪??我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國！

我，一個充滿好奇心的女孩。對萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。我常常為看一部感人的電影，而淚流不止；常常為一首優美的詩，而贊嘆不已??

（分寫，從三個方面介紹自己的性格特點。）

這就是我，一個充滿個性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒。我不愿改變自己，我喜歡屬于我自己的天空。我，依然是我。

（總結全文，照應開頭。）

【簡評】

本文有以下特點：

1、語言親切自然，優美生動，講究整齊的和諧美，對稱美。如：“我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。”這樣的語言為我們營造了一個優美、優雅的意境，感受到了少年作者的美麗、純潔的心靈。

2、結構精巧嚴謹，和諧統一。文章采用“總——分——總”的結構方式，主體部分運用片斷組合的并列方式，每段的第一句成為中心句，構成排比段，具有整齊的和諧美。

【例文2】升華式范文

這就是我

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

（總寫，概括自己的精神面貌）

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海

洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過：“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間??

（分寫，從四個方面介紹自己的性格特點）

這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。我就是我---天下無雙！

（總結）

【簡評】

文章具有三美：

1、醒豁雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，并與自己的思想感受相結合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊。

2、慧眼獨具的理性美：作者能客觀的認識自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內容上，寫“我”獨特個性的時候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現出品性中的閃光點，“腹有詩書氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個性的東西，一個才華橫溢又積極進取的女孩子躍然紙上。

3、整齊化一的和諧美：寫法上，整體采用總——分——總的結構方式，使文章嚴謹；主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的，采用段首表明段旨方式突出各個分段的內容，同時每段段首的第一句又構成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優點都是值得借鑒的。

【例文3】變化式范文

這就是我

你也許很了解你的父母、朋友、同學??你也許能夠洞察周圍的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人。

（開頭，對比提出觀點，制造懸念氣氛。）

五歲?天真爛漫

“你慢點兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑。可我才不管那么多，張開雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：“下雪了！媽，是雪哎！”接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來了個親密接觸，媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后說：“媽，原來雪是涼的，我還以為它是甜的呢！”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來，轉著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂的腳印??五歲的我，天真爛漫。

十歲?膽怯？勇氣？

“媽，我不想參加，我害怕！”我怯生生地企求。“不行！連這點兒勇氣都沒有，以后怎么做大事！不就是個電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕。“可是彈錯怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯！已經快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺彈揍。彈得怎么樣，我不知道，但我很開心自己終于做成了想也不敢想的事。十歲的我有點兒膽怯，但又不乏勇氣。

十五歲?充滿夢想

馬上要期末考試了，同學們都忙的不可開交，而我卻偷偷開了個小差——籌劃自己的未來。我夢想著將來成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰，拼個你死我活，最終打敗對方，凱旋而歸。可是我現在應該怎么努力呢？這個決定對嗎？我又產生了許多疑問。我還夢想著將來能夠擁有一個屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹，養我喜歡的動物??可這一切的一切又談何容易呢？我的夢想能夠成真嗎？我的思緒像一團亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對未來充滿夢想，卻又十分迷茫！

（以時間為序，選取三個片斷，分述對自己的琢磨不透。）

小結

我不了解自己，不知自己為何既天真又現實，既膽怯又有勇氣，既充滿夢想又迷茫而無所適從??不過，這就是我，雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩。

（總結全文，照應開頭）【簡評】

這篇習作有以下幾個特點：

1、以時間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個年齡的生活片斷，一步步地來表現自己的個性和成長。

2、用小標題的方式突出段旨，內容上隨年齡的增長，身心也不斷地向縱深發展，由“天真爛漫”到“充滿幻想”，并用具體的事例表現出來，既突出了自我的個性特點，也記錄了自己成長的軌跡。

3、文章緊緊圍繞自己是一個矛盾的統一體來寫，開頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人”，結尾不僅呼應了開頭，而且用“不過，這就是我，我雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩。”來升華文章的主題，使文章的內容和思想渾然一體。

這就是我唐金鳳

瞧，一張蘋果臉，淡淡的眉毛下鑲著一對笑瞇瞇的眼，一頭黑發直垂背心，再加上她那愛笑愛鬧的性格，湊成了一個獨一無二的樸素女孩兒。猜猜，她是誰？她便是未滿13歲的我——唐金鳳。

我一向愛開玩笑，課間總能聽見我肆無忌憚的笑聲。“嘿，你鞋帶掉了。”我猛拍了同伴一下。

“哎喲，誰打我？”她猛的回過頭來，見是我，“好哇，看我怎么收拾你？” 正當她掄起小拳頭要還擊時，不小心卻一屁股跌坐在凳子上，“哎喲！” “你怎么了？”趁她未回過神來，我來個溜之大吉。“捉住了，捉住了，看你還惡作劇不？”

“饒了我吧，饒了我吧，我再不敢了，我的小祖宗??”直逗得大伙兒哈哈大笑。我一向吃軟不吃硬，不信，你就往下瞧。

記得那是六年級的一堂數學課上，老師讓我們作圖，可一個個都憋急了才挖坑。我們那個組只有我有尺子，其余的誰都沒有。我的同桌懇求我借給她尺子，我毫不猶豫的拿出尺子借給了她。后面的男生擲來一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿來！”我氣不打一處來，“憑什么？我偏不！”結果老師一檢查，后面的兩個調皮蛋都沒做。“啪、啪”一人一棍子，打得他們兩顆眼淚擠在門口，進也進不去，出也出不來。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年鄰居的份兒上，我就暫時委屈一下我的尺子。

我的高興與憂愁從不掩飾，高興時仿佛腳下踩著一朵快樂的云，憂愁時猶如晴空霹靂，劈頭一棒。

還是三年級時，老師告訴我，說我在運動會100米跑步中得了第三名，我高興得一蹦三尺高，喜不自禁。就在這時，兩個男生一撞，將我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一灘。我氣昏了頭，走到兩男生桌前，將所有的東西一掀，東西散落一地。

前不久，我的一支新鋼筆不翼而飛，我急得像熱鍋上的螞蟻。整整兩節晚自習，我毫無心思，一點都沒聽進去。回家時，才猛然想起，自己將筆借給了姐姐。

我不愛哭，不管是學習遇挫還是遭人欺負。我知道哭是解決不了任何問題的，我會用自己特有的方式去解決。但我怕背冤枉，若是有人無緣無故的冤枉了我，我的眼淚也會為我打抱不平，不由自主的跑出來聲援。

我還有一個最大的毛病，就是愛與錯別字交朋友。開學第一篇作文，我就寫了五六個錯別字，這不活生生的丟人嗎？我心里一驚：哎呀，好險！若是老師照上幾屆那樣來個歸謬法講評，我不知要鬧多少笑話。現在，我有一個心愿，就是盡快與錯別字絕交！

這就是我，一個開朗、純真、樂觀的女孩。

十六歲──兩面的我

一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。

日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。

十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩，一個活潑，我都喜歡。

一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩重。現在這么沉穩的男孩子不多嘍!看我們家那個??”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑。“媽，我回學校復習去了。”我轉過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現在的學生呀，真是??”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。“王東!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。”我邊說邊緩緩轉過身。“準挨訓。”我心里想，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎???”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉過身，走回了臥室。“你是長大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不：媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。

從此，我再也不演兩面人了。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。兩個“我”，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個真實的我展視在人

們面前。也許幾年后，我再看這件事會覺得可笑，可我忘不了它。我喜歡十六歲──那個兩面的我。我不會忘記，那一夜，我沒有睡好，第一次失眠了??

我是

誰？

邱詩綺

我是誰？

我叫邱詩綺，女，今年14歲，現就讀于重慶市巴川中學2006級17班，家住重慶市銅梁縣……

這樣的我未免太單調，仿佛挺拔的大樹失去了綠葉，五彩的圖畫失去了顏色，藍藍的天空失去了白云。

你想找到綠葉，顏色和白云嗎？ 那么，我是誰？

我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。

瞧！下課后那笑得最燦爛，跳得最高，語言最豐富的女生就是我啦！初三的到來無情地奪走了許多同學的笑聲，以前下課時那熱鬧的場面，已成為美好的回憶，如今下課了教室卻……連活潑好動的男生們下課不是埋頭苦干，就是大聲背書。而此時的我總愛在伙伴中講些小笑話，做些怪動作，發出一些好聽的“噪音”，掀起一些小小的“風浪”，讓大家笑得不知所云，也讓頭腦輕松輕松，把煩惱與壓力拋到九霄云外去做客，讓乏味的初三多一些甜甜的味道。

湖水以靜為名，以浪而奇，你一定認識到“笑”是我的特點之一，對了！我的表情倉庫里儲存了微笑、大笑、苦笑、傻笑等好多笑。你也和我一起開懷大笑吧！

我又會是誰？

我是一臺神奇的聯想電腦。（此“聯想”非彼“聯想”）我的想象力可豐富了！

不信？每當最后一節課時，我的肚子總愛大唱“空城計”。此時的我會望著文具盒不禁口水下流直下三千尺。因為在我眼中，改字液是新鮮奶油，橡皮擦是剛出爐的面包，鋼筆是美味可口的巧克力，墨水則是甘甜的可樂。

偶而上課時，會有幾只小甲蟲落在我的課桌上四腳朝天，我認為它是屁蟲世界大戰的敗兵。

更可笑的是——

上作文課，老師講寫人的作文不要像寫簡歷那樣，只會寫姓名，性別，年齡等。我會突然冒出一句“尚未娶妻”的征婚啟示。此時，我想向你隆重介紹另一個我。那我還是誰？

我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執著追求的眼睛。伴著她優美爽朗的歌聲和帥氣陽光的舞姿，淋浴著她帶來的無限春光，我會情不自禁地用力甩動頭上那撮玉米毛，大聲尖叫。激動的心情如潮水般翻涌，久久不能平靜，仿佛每一滴血液都為她而沸騰。因為我是玉米，是春春的歌迷。

我是誰？我是—— 我就是我！

我是誰？我是——

一個愛笑，愛想，愛李宇春的女生！我是誰？我是——

一個敢作敢當，外表堅韌內心脆弱的女生！我是誰？我是——

一個變幻莫測，琢磨不透的女生！

我是誰？我是——初三17班一位女生，姓邱名詩綺。嘻嘻。

四、【同步指導】

1、題目除了《這就是我》之外，也可以自擬題目，只要恰當、符合內容即可。

2、注意寫作結構的安排。可以考慮總——分——總，并列式的綜合運用，注意材料前后順序的合理安排。

五、【學生寫作】

六、【補充】

題目1成長的足跡

寫作提示：

1、十二三歲的你，有沒有試著回望一下自己走過的這一段人生之旅？隨著年齡的增長，你的身體漸漸的長高，你的知識漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成??在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？

2、《成長的足跡》這是一個含有比喻義的作文題。“足跡”指的是生活中比較深刻的經歷和過程。從題目要求來看，此題較易寫成回憶性的記敘文或是散文。它給我們點示出一條明顯的行文線索：隨著年齡的增長，身心的成長。文章主體部分在選擇材料上應是一種層進式的擴深，文章的“出彩”難就難在文章的立意和材料的選擇上。顯然，寫出思想上的成長遠比寫生理上的成長立意更高，選材上需要竭力捕捉自己成長中的閃光點，來給文章增色。

3、本文應以時間為序，以記敘為主要表達方式，適當的抒發個人感悟，增加文章的內涵。

4、作文字數不少于600字。

題目2欣賞自己

寫作提示：

1、“欣賞自己”就是善于發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信、充滿希望。有人說：“一個不懂得欣賞自己的人使很難快樂的，只會使自己陷于自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚帆遠航。”

2、寫這樣的文章不要急于動筆，要逐一列舉你的優點、長處和與眾不同的地方、值得你驕傲的地方，可以從外貌、性格、愛好、習慣、志向等方面入手，從中選出最具有個人特色的一則或是幾則材料成文。這是篩選材料和立意的過程，也是寫作成功的前提。內容和主題確定以后，要考慮用什么形式把內容承載其中，這就要選擇合適的文體和恰當的表現形式，做到內容和形式的完美統一。寫作過程要做到實事求是，不要夸大其詞，在欣賞自己的同時，也讓別人為你喝彩。

3、作文字數不少于600字。

創新作文寫作指導?基礎篇之二 ——“這就是我”寫作指導

【寫作導引】

以“這就是我”為話題，寫作文，我們可以“自我介紹”的形式，向自己的老師、同學介紹自己的姓名、性格、年齡、愛好、個性、幽默、智慧等，讓大家了解你；也可以介紹你的家庭、你的爸爸媽媽、你以前就讀的學校等。當然，除了介紹優點，我們還可以介紹自己的缺點，如馬虎、小氣、貪玩、好吃、不刻苦等。

我們還可以向老師、同學和學校社團推薦自己，將自己的優勢展示在同學面前，以便讓自己的同學和老師了解自己和信任自己，使自己更好地為班集體服務，使自己的能力得到鍛煉。

在表達方式上，運用記敘文，將事情敘述清楚、交代明白。對自己的優點不夸大，對自己的缺點不隱諱，實事求是地向你身邊的老師和同學介紹自己，是寫好作文的關鍵。在寫作中，我們也不一定要求全，攫取自己性格的一個方面，生活中的一個片斷進行寫作即可。【例文引路】

這就是我 馬 敏

我叫馬敏，今年12歲，身高1.56米，體重嘛，不同的人有不同的看法：

我的爺爺奶奶見了我總是把我抱起，親了又親，不停地說：“看我們孫女長得白白胖胖的，多健康、多富態呀！”

爸爸媽媽每當給我買衣服時，總是憂慮地說：“這孩子這么胖，連衣服都買不合適，今后怎么辦呢？”

一些叔叔、阿姨總是安慰爸爸媽媽：“你們別擔心，孩子初中后，自然就會瘦的。”

聽了他們的話，我也信以為真。可后來，我發現，我不但沒有瘦反而更胖了，于是，我為胖苦惱、為胖傷心。每當我和伙伴們一起玩時，他們有意無意得喊我“胖墩”，雖說我表面裝著無所謂，但我內心卻如刀絞似的“疼”。有時淡淡地回敬一句“電線桿”，但為此往往也要嘔好幾天氣，甚至氣得我吃不下飯，睡不著覺。我就是在這種痛苦中掙扎著。

不過，盼到冬天就好了。因為在冬天，我穿上棉衣線褲，就看不出胖來。一年四季中，我最害怕的季節是夏季，因為那是一個開放的季節——短衣、短袖叫我的胖無處藏身。所以，不管夏天有多熱，我都捂條長褲子，別人不知原因，媽媽心里最清楚。媽媽為此也憂心忡忡，有幾次，我看見媽媽走到服裝店，拿起一件漂亮的連衣裙，看了好久。當店主問我媽媽是否要買時，媽媽才悻悻的說：“今天孩子沒來，改天吧！”我知道，媽媽想給我買，可家里她買的幾件很時髦的衣服我都沒穿過。我也想穿，可我哪里敢穿呢？我害怕別人笑我胖啊！為這事，媽媽還哭了幾次。但我知道媽媽是理解女兒的，她不會讓我為難的。

然而，有件事挺讓我為難的。前年“六?一”，學校舉行歌詠比賽，提前一個月，我們就開始訓練——學歌、練唱、練隊型，我們天天盼望比賽的日子早點到來。誰知比賽的前一天，老師宣布一律穿校服。天啊！校服是短衣短褲，我怎么穿的出去呢？這不是叫我在那么多人面前出丑嗎？我滿腔的熱情被這一盆冷水給澆滅了。我心里像壓了塊大石頭似的回到家，作業也做不下去，飯也沒吃就上了床，可怎么也睡不著??

“明天要下雨吧！那樣明天就不比賽了??最好像《竇娥冤》中說的六月飛大雪，一是表示上天可憐我。二是我們可穿冬衣比賽??但這些都是不現實的，我怎么能主宰上天呢？??算了，還是明天生病好了，我明天就可以不參加了??可我又不想當逃兵，我又不甘心就這樣放棄??”我在床上翻來覆去想著，最后還是決定今晚不蓋被蓋，準備明天感冒。

第二天，我一早起來，摸摸頭涼涼的，看看天一絲云也沒有，看來我得另想轍了。算了，就裝一回病，于是，我寫好了請假條，讓媽媽送去。“敏兒，去吧！你的心事媽媽懂。只要高興的事就去做，別在乎別人怎么說，勇敢點，孩子！”看著媽媽鼓勵乞求的眼神，我無可奈何的從她的手中接過校服，牙一咬，穿上校服向學校走去。

走在街上，感覺很不自在，好像人們都在看我、議論我，我真很不得地上有個縫，能鉆下去。幾次想返回，可媽媽的話語又時時在耳邊響起，并且我也禁不住參賽的誘惑，于是我低著頭快步向學校跑去。到了學校，班上的同學們都在練習，我悄悄走到隊列中。奇怪，怎么沒有人說我呢？我大膽地環顧了一下身邊的同學，只見他們個個全神貫注，仿佛根本沒有注意我的出現，我很快被他們的激情感染了，不想胖的事，一心一意地唱了起來。比賽結束后，我班得了第一名，大家高興得蹦呀、跳呀，直到放了學，誰也沒有對我提一個“胖”字，我感覺到短衣短褲是如此的舒服。

回到家里，我將這事告訴爸爸媽媽，他們說我戰勝了自卑心理。從此，我大膽地穿著，再也不為穿衣犯愁了。

這就是從自卑中走出的我，我知道這才是一個健康的我。【點評】

文章圍繞話題“這就是我”行文，通過我不敢穿短衣短褲到穿短衣短褲參加比賽的故事，揭示了少年的心理成長歷程，回答了心理健康才是真正健康的問題。文章從小事情反映大主題，表現作者深入觀察生活的能力。情感真摯、感悟深切。成功地運用了語言描寫、心理描寫，是一篇難得的佳作。

【一類卷】

我是誰

“我是誰？”

在空曠的壩子，我吶喊著，回聲“我是誰，我是??”又傳到耳中。

“我是誰？”在午間的教室，一個聲音突然響起。

“哈哈??哈哈??你不就是你嗎？無聊，”一個奇怪的語調。

“我是誰??？”

“你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaung brothor。”一個溫馨的聲音從窗里傳出。

“你來到學校，成為一名學生，也成為一名班干部，要好好學習，與同學要和諧相處??”老師在辦公室說。

“是的，我會努力的。”一種平淡的聲音脫口而出。

“上課認真聽講，課后積極工作，事無大小，只要自己積極的答應了，就不顧一切搞定它??”

日子一天、一周、一學期地過去。我乏了，心中有了新的想法——得過且過，做一天和尚撞一天鐘??

無數個時刻在家中，父親殷切地說：“兒子，你看父親無機會好好學習，你是幸福的，要好好珍惜，把握未來，為國為家爭光，為自己創造一筆無形的財富??怎么樣，姐姐有榜樣，今朝目標如何??”

“是啊！好好學習，利己利人利家國??”我細心領會父母的話語。

“嗯??還是按照老規矩，就前進一名，好嗎？”

父親看了我一眼，“沒有進取之心，唉！”

母親說“好吧，慢慢進步。”我的心顫動著，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想著。

“??”父親一陣沉默。

我帶著父母的希望，老師信任，和自己的愿望，硬著頭皮踏進教室，學習，工作，奮斗我的世界里的理想，沖刺著自己一天又一天的希望。

期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又一次被打破，面臨著??

“我會努力的，我會有更大的進步??”我抬頭挺胸面對著父親說。

走出教室，“我是誰”，現在是什么角色，這個問題又浮現在我的腦海。

【創新點評】

我是誰，我為什么來到這個世界，我扮演著什么角色？文章從父母、老師、同學等多個角度回答了這些問題，比一般單純地進行自我介紹的文章來說。立意深刻，這是本文值得學習和借鑒的可貴之處。視角獨特，結構新穎，將別人的期待和自我的意識結合起來，有一種流動之美！故被評為一類卷。

【二類卷】

其實我也不錯

從鏡子里看，她，不算高，中等個兒，相貌屬于那種站在人群里就很難找的一類。她很自卑，為自己生得太平凡而自卑。

歌舞晚會上，別的女孩成為了校園靚麗的風景線，能站在舞臺上唱出動聽的歌，跳出優美的舞；而她，卻只能在下面靜靜地坐著，為臺上鼓掌，手都拍紅了，鼻梁上兩個酒瓶底里流露的只能是羨慕，她多么希望自己也能站到臺上去，可她馬上打消了這個念頭，她知道自己太??

運動場上，同伴們成為了校園的焦點，在場上盡情地奔跑，留下了瀟灑的身影。真讓人羨慕呀，她也被感染了，一個勁地叫著、喊著，嗓子都啞了，她十分高興，因為自己為班上出了一點力，可冷靜后??

她開始失意了，她詛咒上天對她太不公平了，“為什么受傷的總是我”，她不停地在心中默念。

“嘿，想什么呢？快幫我講講這道題怎么做吧！”

同桌把本子推到了她這邊，她看了題，便把花了一中午才解出來的方法，毫無保留地告訴了同桌。聽完后，同桌滿臉羨慕地說：“喂，你可真不錯呀！”她聽了一驚，想到：難道我也有讓人值得尊敬的地方？

她笑了，她明白了，天生我材必有用，沒有大用有小用。

她從此變了，變得更加快樂??她——就是我。

這件事后，我明白：其實我也不錯！

【創新點評】

人應該怎樣認識自身的價值，這是本文著力描繪的內容。“天生我材必有用，沒有大用有小用”，我們應該看到自己的長處，揚長避短，為自己精彩的人生而快樂地生活著。文章采用先抑后揚的手法，使文章變得波瀾起伏，可讀性強。當然，文章篇幅偏短，刻畫不深刻，這是本文的不足，故被評為二類卷。

【二類卷】

這就是我

我，一個普通女孩，個頭比潘長江略高，比姚明矮；長相嘛，走在街上不影響市容。

我是個假小子，看見別人頭型酷，就狠下心把自己整整蓄了幾年的長發剪掉。自我感覺良好，早上起床時，才發現“灌木叢”全都站好了軍姿，被老媽罵了一頓！從此，我發誓再不剪長發了。

鄰居的姐姐是一個溫文爾雅的標準“淑女型，媽媽經常把我和她相提并論，在媽媽的軟硬兼施下，我不得不告別了小熊牛仔褲，穿上淑女裙。在客人面前，盡量裝得文靜。爸媽的朋友盡是些搞笑高手，有好幾次憋得我快喘不過氣來，還要保持著微笑。客人走時，獎賞性地說聲：“你女兒真有氣質！”笑得爸爸媽媽臉都開了花。

等客人走后，媽媽會說這次很好，下次繼續保持。唉，累死我了，這比我打幾場排球比賽還累呀！

走在路上，遇見了幾位好友，沒想到他們也會這么沒創意！第一句就是：“你穿什么裙子？”

“這是什么嘛，走路一點也不習慣，真是的。”我一邊走一邊抱怨著。

“啊”一聲慘叫，我落水了，原因很簡單，被裙子絆倒。當我一臉慘相回到家，爸媽驚詫不已，我徑直上樓穿上自己一貫喜歡的“衣服”離去，留下爸媽在家討論下一步的培養計劃！

雨后彩虹，陽光普照。我哼著歌，大步向前，心情很愜意，身邊飄來林俊杰那《就是我》的歌聲。是呀，我就是我，何必要學別人呢？哼著《就是我》，我快速地離去。

【創新點評】

文章列舉了三件事例：一是自己模仿別人，弄得頭發全都豎起來了；二是父母的朋友來了，學習鄰居姐姐做淑女；三是穿裙子帶來的尷尬。通過對這三件事的敘述，作者告訴我們——我就是我。我是一個有個性的自我，我無須去學習和模仿別人！這其實是當代中學生對人性和人生思考的結果，文章觀察角度新穎，具有鮮明的時代特色，但心理刻畫不細膩，故被評為二類卷。

自我介紹（唐燕）

我出生在燕子南飛的季節里。喜歡小動物的媽媽觸景生情，給我取名“唐燕”。她希望我能像小燕子一樣，聰明伶俐討人喜歡。

我可能不算丑，只是鼻子上掛著一副很大的“放大鏡”，破壞了我整個面部結構的和諧。我卻不為此遺憾，因為這也是我的特征之一。如果大家都戴眼鏡，那還能突出我的特點嗎？——物以稀為貴嘛！

說真的，我覺得人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。我覺得我挺可愛，因此，理所當然受到了左右鄰居的喜愛和親友的青睞。你不信？哼！——在家里，無論親戚家的鄰居家的孩子都喜歡跟我玩；在學校，同學們都與我挺合得來。你盡管打聽去！┄┄

“人無完人”我也有許多缺點。例如：挑食，不能吃苦。這些都是我從小養成的壞習慣，現在只能想辦法克服了。

我還有點野心，希望自己將來能成為世界和平、人類繁榮作點貢獻。所以我現在就得刻苦鉆研認真學習，因為我不想讓我的理想變為空想和夢想！

我偏愛文學，尤其愛古典文學。我認為，我們是龍的傳人，應該繼承和發揚龍的傳統才是。此外，我還喜歡詩歌。因為詩能陶冶人的高尚情操。每當我心情不好時，拿出《唐詩三百首》或《宋詞鑒賞》，我就會馬上拋棄不快，沉浸到“舉杯邀明月”的意境中去了??

我最愛讀《紅樓夢》。我為寶玉黛玉的愛情悲劇傷心，我厭惡薛寶釵，明明是她偷聽了小紅和墜兒的談話，卻居心叵測，把這事推到黛玉身上——多么虛偽、多么卑鄙！你如果也有同感的話，那可真是“英雄所見略同”了！

實話告訴你吧，我還有許多特點和與眾不同的地方，你想完全了解我，看來，還要相處一段時間才行呢。

我期待成為你的好朋友！

第四篇：這就是我—作文

這就是我在茫茫人海中，你可能很難注意到一個戴著眼鏡，綁著馬尾辮的平凡得不能再平凡的女孩。活潑是她的天性，開朗是她的性格，熱情是她的驕傲，認真是她的座右銘。你肯定很奇怪，我怎么那么了解她呢？對了，你猜的沒錯，我所說的“她”就是我。“啃”書是我的第一大愛好。每拿到一本書，我總是要反反復復看上幾遍，才肯罷休。每一本書都會給我帶來許多東西。恐怖書，他會給我帶來勇氣；童話書，他會給我帶來想象力；百科書，它給我帶來智慧。在每本書里都有寫的好的地方。每當遇見它們，我總是把他們工工整整地抄在筆記本里。到暑假，筆記本里已經裝有數不勝數的好詞好句了。我還把它們分了類，這樣使得一目了然，何樂而不為呢？有句名言說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”，正因為這樣我的寫作水平提高了不少。但我還不滿足于現狀。因為知識是無止境的。我在暑假里又去買了幾本名著。幾天就“啃”完了。在暑假里我又把它們反反復復讀了幾遍。讀書給我帶來了許多樂趣，也讓我明白了許多做人的道理。書還讓我明白，要做一個真實的自己。我不會像有些人阿諛奉承，謀取一些名利；也不會像某些人貪圖一些不屬于自己的東西，因為該是我的就會是我的，不該是我的，再強求也始終不屬于我。只有自己去努力才能去創造屬于自己的東西。真實的自己也許很平凡，不會萬眾矚目，但是會過得很快樂。我就是我，我相信邯鄲學步沒什么好處。

這就是我，一個看似平凡而又與眾不同的女孩！

第五篇：作文【這就是我】

我是一個性格開朗,直率.膽子特別小的一個小女孩，我對自己充滿自信,多少次,我懷著100%的自信參加各種競選,最終卻迎來200%的失敗.面對殘酷的現實,我感到失望和傷心,因為我的付出沒有得到回報.但是,我并沒有因此一蹶不振,我明白要從失敗中吸取教訓,自信地讓失敗來磨練我的意志."自信是成功的第一秘訣”.我堅信,只要有不懈的努力,總會有一天回有真正屬于我的喝彩.從小媽媽就教我做人的道理，見到親戚朋友要主動向他們問好!有一次，媽媽帶我去親戚家玩，剛到了門口，媽媽就千叮萬囑，見到舅舅啊外婆啊一定要叫人，我微微的點了點頭，心想；糟糕，萬一真的沒有叫出口呢，媽媽的脾氣我最清楚，她最不喜歡那些沒禮貌的孩子的，回家不但會臭罵我一頓而且會的打我一頓的呢，媽媽根本就不了解我，我心里真的很想叫出來，可是我的嘴巴卻另媽媽失望，我沒有做到，媽媽連忙迎著說：“這孩子不懂事，別見怪。

天空好像故意和我作對，下起了大雨，噼噼啪啦的另我不敢睡覺。這時，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來了。于是，我把身子縮在被子里，動也不敢動。過了一會兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來看了看。唉原來是飲水機在作怪。我這才放心的去睡覺。又過了不久，門外突然門鈴響了。哎呀，這下小偷真的來了。我躲在被窩里打哆嗦，外面傳來了媽媽的聲音：“快開門，我和你爸爸都淋濕了。”哦，原來是爸爸媽媽呀。打開門，我一臉蒼白，滿頭大汗，媽媽問我怎么了？我說沒事。如果告訴了他們，準會笑話我一番。

這就是我，一個可愛膽小有著奮斗目標的女孩子。-----魅若琪