第一篇：暑期調(diào)查報告

暑期調(diào)查報告

學院班級：建筑與藝術學院 工業(yè)設計11-1班 姓名： 李琦 學號:20114185 實踐地點：農(nóng)民家 實踐時間：2012.7.25

一、實踐目的：為貫徹落實黨中央一號文件精神和學校2011版教學計劃，在《“毛中特”概論》課程中，增設社會實踐教學環(huán)節(jié)。圍繞“農(nóng)民了解科技信息的渠道與效果”主題，與農(nóng)民面對面交流，獲取有關信息。

二、實踐內(nèi)容:

在一個炎熱的午后，趁著農(nóng)閑，我來到了所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一位普通務農(nóng)人員的家里，進行了一個多小時的采訪。這位農(nóng)民家有約一百多畝地，除了種地，還在家附近開了一家小雜貨店，家庭經(jīng)濟的主要來源還是依靠種植。通過這次交談，在大叔樸實的話語中，我感受到了農(nóng)民的辛苦與不容易，對中國農(nóng)業(yè)有了更為深刻的理解。簡要說明了來訪的目的后，就開始了訪談，下面就簡要記錄一些采訪時交流的主要問題。

記者：農(nóng)民一年種地不容易，我想知道您最關心的農(nóng)業(yè)方面的問題是什么？ 被訪者：我家里的地不多，差不多也就一百多畝地，種一些苞米（玉米）啥的，我比較關心的就是種子和化肥的質量，種子不好就別指望種出好莊稼，不好的種子可坑壞了我們農(nóng)民啊！（善談的大叔談起了他一次買了不好種子的經(jīng)歷），化肥也挺重要的，不催肥苞米就長不好，大家都用化肥，自己也就跟著用了，秋收剩下的秸稈也留著取暖用了，這黑土地也越來越?jīng)]勁了，也就得用化肥了。記者：種子是很重要的，那么一般您如何挑選種子呢，或者說您獲取農(nóng)業(yè)方面的信息的主要渠道有哪些呢？

被訪者：主要就是一些親戚、朋友，可靠啊！那些電視廣告什么的，根本不敢信，也就是誰家用的好，莊稼長的好，才知道這種子好啊，要不然誰知道啥種子好啊！其他的，縣里出過人做過講座，也聽過一些，現(xiàn)在科學發(fā)展了，每家都有電腦了，孩子上網(wǎng)啥的，也查過一些有關農(nóng)業(yè)方面的知識，報紙、期刊也看過一些。

記者：您剛才提到講座，您經(jīng)常參加嗎？如果有政府部門組織的科技講座或科技培訓，您樂意參加嗎？

被訪者：前幾年的時候，挺愿意參加的，覺得挺新鮮的，還學到了很多知識，那時候人多實在，講的也好，這幾年不行了啊，都是些花架子，應付了事，像咱們鎮(zhèn)每年都辦的那個“科技大集”，專門介紹化肥種子的，以低價標出，然后還不賣給你，等會結束了，你想買了，價又升上去了，有時候有電臺采訪，可能會賣給你幾袋，就是政府和一些經(jīng)銷商合辦的，太注重形式了，沒給我們農(nóng)民帶來啥切實的幫助。其他的講座、培訓啥的倒沒聽說過。我想如果政府能有效的執(zhí)行培訓，應該還是有效果的。我建議從以下四個方面。

（1）針對落榜考生進行技術與技能培訓。政府每年拿出資金，對本地落榜初、高中農(nóng)村畢業(yè)生進行為期1年的集中技術與技能培訓，使他們至少掌握一項實用技術或技能，增強他們步入社會的自信心、生存和就業(yè)能力，徹底打消原有農(nóng)民認為的“升學無望后，學習即無用”的傳統(tǒng)觀念。

（2）針對村級干部進行農(nóng)業(yè)新技術的科普培訓。發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不僅要靠傳統(tǒng)經(jīng)驗和努力工作，還要依靠現(xiàn)代科學技術，利用高新農(nóng)業(yè)技術提高勞動產(chǎn)出率，利用現(xiàn)代市場經(jīng)濟觀念來組織和管理。因此，村干部必須提前一個階段，掌握相應的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術和技能，才能領導村民致富、奔小康。

（3）針對農(nóng)村科技人員和后備技術力量進行先進科學知識培訓。只有能夠掌握現(xiàn)代科學技術的人才，才能在推動本地農(nóng)業(yè)新技術推廣過程中起到關鍵作用。

（4）針對農(nóng)村各種專業(yè)戶、示范戶和生產(chǎn)技術能手進行專業(yè)知識培訓。農(nóng)村的專業(yè)戶，科技示范戶是農(nóng)村新生產(chǎn)力的代表，他們擁有一定的文化基礎和科技知識，對新生事物有較強的接受能力，并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中取得了一定的成績，勞動生產(chǎn)率相對其他村民較高。同時，他們是農(nóng)村新技術、新成果的推廣者、擴散者，是能夠幫助農(nóng)民運用新技術發(fā)展生產(chǎn)的二傳手，在農(nóng)民心中有較強的影響力和示范作用。因此，抓住對這部分人群進行科普教育培訓和農(nóng)技推廣，將會對提高本地農(nóng)民科技文化素質起到巨大的推動作用。

記者：可以看出政府在這方面也做出了一定程度的努力，可能效果不是太好，相信政府會做出一些改進的，談到了科技，我想問您，您認為國家有沒有形成一個農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，如果形成了，您認為主要措施應該在哪? 被訪者：（大叔思考了一會兒）這個問題，有點難度啊，科技創(chuàng)新體系，我覺得創(chuàng)新就是從前用犁耕地，用人力、畜力干活，現(xiàn)在都改成機械的了，全都自動化了，挺先進的，現(xiàn)在不都有什么播種機、收割機，像我經(jīng)營的這家雜貨店，安個攝像頭，連上電腦，就能把貨架上的東西都記錄下來，可方便了，那種大型的超市，不都用計算機嗎，現(xiàn)在科學發(fā)展了，機器代替手工了，科技創(chuàng)新體系，這方面我覺得咱這地方體現(xiàn)的不怎么明顯，可能比較大的地方，像咱黑龍江的虎林，大地連成片了，那面積多大啊，全都自動化了，機器管理，效率還高，咱這不行，地方不夠大，不過，政府有這個設想，現(xiàn)在不都提倡“城鄉(xiāng)一體化”嗎，把村子都合并在一起，使土地都大面積化，方便管理，這個設想要等幾十年才能實現(xiàn)啊！

我覺得要弄這個體系，人才很重要，而且要是那種專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技人才，指導農(nóng)民干活，讓咱們農(nóng)民干活更有效率，政府的政策也是必須的，沒有政策支持，你干什么都不行，資金也是有用的，做個項目啥的，給予一定的項目扶持也是很重要。

記者：大叔說的挺好的，創(chuàng)新就是進步、就是提高，那么您最關心的農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新的主要領域是什么呢？也就是說您希望在哪些方面創(chuàng)新、提高呢？ 被訪者：我有聽過什么作物優(yōu)質高產(chǎn)技術，高產(chǎn)是每個農(nóng)民都希望的，產(chǎn)的多咱農(nóng)民就賺的多啊！但我對這方面不太了解，也不知道怎么用，只知道用良種，現(xiàn)在種子也難買，不知道什么種子好，都是聽親戚、朋友推薦，人家種出來好就說明是好種子，咱才敢用啊，種莊稼的就要用良種啊！對，現(xiàn)在災啊、害啊什么的也挺嚴重的，像前幾年的水災、旱災，啥辦法沒有，就眼睜睜看著莊稼糟蹋了，辛辛苦苦種的，心疼啊！這幾年好多了。此外，我覺得農(nóng)民的素質還有待提高。農(nóng)民是建設新農(nóng)村的主體，沒有農(nóng)民素質的提高，沒有農(nóng)民主體的現(xiàn)代化、知識化，就無法推進社會主義新農(nóng)村建設。只有培養(yǎng)掌握和運用現(xiàn)代科技的新型農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)科技成果真正轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變。只有培育出高素質的新型農(nóng)民，才能把農(nóng)村巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，新農(nóng)村建設才有持續(xù)推進的力量源泉。記者：采訪已接近尾聲，關于這次訪問，您有什么特別想說的話嗎？ 被訪者：我覺得你們學校搞這次調(diào)查挺有意義的，對大學生是一種鍛煉，也是能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在的大學生就應該多與社會接觸，體驗一下各種職業(yè)的辛苦，對你們以后就業(yè)也是很有幫助的。關于農(nóng)民科技方面的，我還想說幾句，也算是我對以后我們國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個展望吧。

區(qū)、縣級農(nóng)業(yè)科技人員和農(nóng)民直接結對子，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)新技術與農(nóng)民對接，具體而言，科技人員可以根據(jù)服務內(nèi)容選擇5-10戶農(nóng)民組成科技服務對子，簽訂科技服務意向書，科技人員直接把技術傳授給農(nóng)民，農(nóng)民也可直接與科技人員交流，然后再通過結對子的農(nóng)民將技術向其它農(nóng)戶傳播。科技人員和農(nóng)戶可以通過電話、短信、E-mail等方式進行交流和溝通。該項工作也可以與燎原工程相結合，將科技人員與農(nóng)村科技帶頭人結對子。同時將該項服務工作作為考核科技人員工作的重要內(nèi)容，直接與待遇掛鉤。

科研院所、大學等專家與農(nóng)民直接結對子，對農(nóng)民進行直接技術服務 應鼓勵沈陽農(nóng)業(yè)大學學生實習期間與農(nóng)民結對子，并通過下一級的學生將該項工作持續(xù)服務下去。實踐證明，現(xiàn)場觀摩、示范帶動、跟蹤指導對農(nóng)民科技文化素質提高效果顯著，以參觀、訪問、交流、論壇、專家大講堂、農(nóng)家大院等形式推動農(nóng)民與專家面對面交流使農(nóng)民與技術直接見面，通過感性的、直觀的認識、喜聞樂見的形式，影響農(nóng)民學習新技能的興趣，對農(nóng)民科技素質的提高都非常有利。采取以上幾種方法，可實現(xiàn)科技與農(nóng)民的直接結合，可加快農(nóng)業(yè)新技術的有效傳播，快速提高沈陽地區(qū)農(nóng)民的科技素質。

三、實踐總結與體會

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。雖然這次的實踐很短，但是我收獲的卻很多。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才。以下就是 “農(nóng)民了解科技信息的渠道與效果”的調(diào)查結果，我總結為以下四點:

1、科技知識貧乏，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢和政策了解比較少。目前農(nóng)民的科技知識結構落后于時代的發(fā)展。無論是對于自然科學的基礎性知識，還是對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術及新發(fā)展情況，他們中很大一部分人表示不了解或不理解。

2、了解科技知識的信息渠道比較單一。當前農(nóng)民了解科技知識的渠道還是僅僅限于現(xiàn)有的條件，而且視野也不是很開闊，缺少積極學習農(nóng)業(yè)科技知識的熱情和能動性。目前報紙和影視是農(nóng)民獲取信息的主要渠道。他們較關注自己的生存生活環(huán)境(政治生活方面的)，關心與自身密切相關的經(jīng)濟發(fā)展與生活水平的提高，而對于科學技術知識的關注則相對較弱。

3、科技興趣不濃，參與科技行動的傾向不強。科學興趣是科學品質的重要組成部分，它直接反映了一個人的科學態(tài)度即對科技。雖然多數(shù)農(nóng)民能夠意識到現(xiàn)代科學技術的先進性及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的廣泛影響，但對于現(xiàn)代科技發(fā)展的情況并不怎么關心，參與科技活動的興趣也不高。令人感到擔憂的是這只是農(nóng)民的一種比較模糊的感性認識，有相當多數(shù)的農(nóng)民是抱著觀望和消極的態(tài)度來參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技活動的。

4、農(nóng)民科學的經(jīng)濟管理意識有所增強，但是還是比較薄弱。科技管理意識是科技素質的一個重要組成部分。科學管理的最終目的就是實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和合理利用，最大限度發(fā)揮現(xiàn)有資源的效能。農(nóng)民在日常生活和生產(chǎn)管理方面雖然認識到了民主管理和科學決策的重要性，但是大多數(shù)人仍然會遵照傳統(tǒng)的家庭管理模式。

5、掌握和運用科學技術的程度較低。掌握運用科學技術的程度是反映農(nóng)民科技素質高低的一個重要方面。目前，黑龍江地區(qū)農(nóng)村勞動者普遍缺乏掌握和運用專門農(nóng)業(yè)技術及操作方面的能力，尤其是亟需掌握經(jīng)營管理技術。他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中依然在很大程度上靠傳統(tǒng)經(jīng)驗老辦法，這在很大程度上限制了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。利用科學的知識將農(nóng)村這種傳統(tǒng)的技術更新和推廣是及其重要的。

第二篇：2011暑期調(diào)查報告

二 零 一 調(diào)查時間：一 暑 期 實 踐 調(diào) 查 報 告

調(diào)查人員：衛(wèi)志佳專業(yè)：計算機應用102

2011年7月15日 ~ 2011 年8月16日

2011暑期社會調(diào)查報告

系部名稱：電子信息工程系 專業(yè)： 計算機應用

年級： 2010級班級：102 姓名：衛(wèi)志佳學號:10403226 實踐時間： 2011年7月15日 至 2011 年8月16日 共31天

一、實踐目的：為了加強自我思想政治素養(yǎng)的提高，以及培養(yǎng)走出課堂，走進社會，深入基層的社會實踐能力。了解我國在政治，經(jīng)濟，文化以及精神文明方面的變化。

二、實踐內(nèi)容：

1，我國改革開放已經(jīng)走過了30年歷程。這30年，是我國政治、經(jīng)濟文化社會發(fā)生天翻地覆變化的30年。

改革開放以來，特別是國有企業(yè)改制以來，有關我國工人階級社會地位的問題引起了人們的關注。怎樣看待和評價當前我國工人階級的社會地位，這個問題不僅關系到工人階級本身的社會地位問題，而且關系到如何認識我國的社會性質，關系到社會的安定團結和發(fā)展問題。這是一個需要深入研究的問題。

我認為，從根本上看，我國工人階級的社會地位沒有發(fā)生質的變化，即工人階級仍然是我國的領導階級。這是一個最基本的認識，不能發(fā)生動搖。因為在我國《憲法》這部根本大法中，就開宗明義的把工人階級的領導地位寫在上邊。工人階級的領導地位就決定了他的政治地位、經(jīng)濟地位和社會地位。共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，代表了工人的當前利益和根本利益。改革開放以前，人們一直是這樣認識的，實際情況也是這樣。改革開放以后，我國政治經(jīng)濟文化社會雖然發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然對憲法進行過多次修改，并且把知識分子作為工人階級的一部分也寫進《憲法》，但是工人階級的領導地位沒有動搖。共產(chǎn)黨代表著工人階級的當前利益和根本利益，在黨的十六大報告中，進一步提出用“三個代表”的重要思想指導社會主義建設，為新世紀全面實現(xiàn)小康社會而前進。由此可見，工人階級的領導地位在我國是無庸置疑的。

2，科學發(fā)展觀提倡的是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實質，在十七大報告中用如下四句話來概括：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。作為中國特色社會主義理論體系的組成部分的科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。貫徹落實科學發(fā)展觀，不論是對一個地區(qū)還是對一單位來說，都具有重大意義。

3，大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“2007年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2007年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數(shù)的49.81%。

目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。

三、實踐結果：

通過暑期的實踐調(diào)查了我國改革開放以來，政治經(jīng)濟文化以及精神文明的變化；如何貫徹落實科學發(fā)展觀；大學生就業(yè)問題的的調(diào)查研究；基本了解了上面三項現(xiàn)存的社會現(xiàn)象。

四、實踐總結或體會：

1.改革開放以來發(fā)展社會主義民主政治給我們提供了豐富的寶貴經(jīng)驗，基本形成了中國特色社會主義民主理論。在發(fā)展社會主義民主政治未來征程上我們該如何進一步推進，至少可以給我們提供兩點啟示：（1）要著力解決民主政治中出現(xiàn)的實踐問題 堅持馬克思主義思想路線，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，注意分析解決民主政治發(fā)展中的實際問題。也就是說，改革開放以來我們的社會主義民主政治在馬克思主義民主理論的指導下最終將在中國建立一個堅持黨的領導、人民當家做主和依法治國有機統(tǒng)一的社會主義民主政治體制，這種民主政治體制是我們中國共產(chǎn)黨人艱苦探索的集體智慧的結晶。我們該如何落實，下一步我們就是要以務實精神研究中國特色民主政治的實現(xiàn)形式，形成真正有用的民主政治的制度和機制。

（2）發(fā)展社會主義民主政治必須以科學發(fā)展觀為指導

改革開放以來的實踐表明，發(fā)展是硬道理，發(fā)展包括民主政治發(fā)展。樹立和落實科學發(fā)展觀，是改革開放實踐的經(jīng)驗總結。經(jīng)濟發(fā)展不以科學發(fā)展觀為指導，就不能保證經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同樣，發(fā)展民主政治不以科學發(fā)展觀為指導，民主政治的發(fā)展也會走入歧途。文化大革命的民主混亂與改革開放以來民主政治有序發(fā)展從正反兩個方面說明了發(fā)展社會主義民主政治必須以科學發(fā)展觀為指導。發(fā)展中國特色社會主義要以科學發(fā)展觀為指導，發(fā)展社會主義民主政治也要以科學發(fā)展觀為指導。以科學發(fā)展觀為指導就要大力發(fā)展社會主義民主政治，只有這樣才能保證人民真正當家作主；就要堅持以人為本，只有這樣才能體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨是代表最廣大人民根本政治利益的馬克思主義政黨；就要堅持統(tǒng)籌兼顧，只有這樣才能保證最廣大人民的根本政治利益得以實現(xiàn)；就要堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，社會主義民主政治才會有極強的生命力，才能充份體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。我們堅信，社會主義愈發(fā)展，民主也愈發(fā)展，人民也愈自由而全面發(fā)展。

2．一個政黨要站在時代的前列，一刻也不能沒有理論的創(chuàng)新。勇于和善于根據(jù)實踐發(fā)展的要求，不斷推進馬克思主義理論創(chuàng)新，是中國共產(chǎn)黨人的一個鮮明風格和政治優(yōu)勢。

在科學發(fā)展觀的指引下，以胡錦濤為總書記的黨中央正確認識國內(nèi)外發(fā)展大勢，全面把握我國發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待，認真總結黨治國理政的實踐經(jīng)驗，堅持繼承與創(chuàng)新相結合、理論與實踐相結合、當前與長遠相結合，推進理論創(chuàng)新和其他各個方面的創(chuàng)新，科學制定適應時代要求和人民愿望的行動綱領和大政方針。

3.在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務。

第三篇：暑期調(diào)查報告

關于青少年心理健康狀況的社會調(diào)查報告

當代青少年是祖國的希望、民族的希望；良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。咱們的青春輕舞飛揚，咱們的青春個性張揚，然而，卻有越來越多的青少年出現(xiàn)了越來越多的心理問題。在我認為，心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有以下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其

三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。

調(diào)查原因：由于這個暑假前期，我在海門市包場鎮(zhèn)做暑期家教。在與各個小學生、初中生、以及高中生的接觸中，我明顯感覺得到現(xiàn)在青少年的早熟現(xiàn)象。因而也促使我對當代青少年的心理健康狀況產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且設定了這個調(diào)查報告的主題，即青少年的心理健康狀況。

調(diào)查時間：2012年暑假期間 調(diào)查地點：江蘇省海門市包場鎮(zhèn)

調(diào)查對象： 50名青少年，包括小學生、初中生、高中生

調(diào)查方式： 問卷調(diào)查，通過隨機抽樣，給部分學生分發(fā)問卷，進行調(diào)查······

調(diào)查內(nèi)容：了解當代青少年的心理健康狀況

本次關于青少年心理健康問題的調(diào)查，以心理健康的八條基本標準：“了解自己，悅納自己；接受他人，善與人處；正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；熱愛生活，樂于工作；善于協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；保持人格的完整與健康；智力正常；心理行為符合年齡特征”設計了調(diào)查問卷。通過調(diào)查了解了當代青少年心理健康的問題，找到了一些相應的解決方法，現(xiàn)將此次實踐活動的有關調(diào)查情況報告如下：

一、調(diào)查問卷結果：

我們通過問卷調(diào)查的方式和調(diào)查分析得出如下結果：大多數(shù)青少年都表現(xiàn)出以下一種或幾種不健康、不積極的狀態(tài)：

1、學習競爭激烈，心理壓力大。近年來，隨著升學考試以及就業(yè)的難度加大，學生和父母都更加關心孩子的學習。從這次的家教活動可以看出，學生家長對孩子的學習是多么重視。記得我小的時候除了學校規(guī)定的補課，在寒暑假期間，我從未補過課。身邊的同學也很少自己補課。但是現(xiàn)在的小學生初中生以及高中生，在節(jié)假日都被送去補課。家長肯定想，你家的小孩去補課，我家小孩在玩，到時成績上肯定敢不上別人家的小孩。所以說學習競爭強，一方面是由于現(xiàn)在就業(yè)壓力大，另一方面也是因為普遍家長的心理造成的。現(xiàn)在小孩的 2

學習壓力也大。每天他們都要把學習掛在心上，擔心被老師提問。一有考試，就擔心會有壞分數(shù)，被老師家長責罰。這樣的壓力背景下，普遍的小孩都焦慮，甚至厭學。

2、情緒波動大，易產(chǎn)生大喜大悲。有的時候，他們會無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西，就一定要拿到手而且是必須馬上就拿到。有的時候還會一個人想的很遠，想到自殺等等，會產(chǎn)生一些沖動的行為，嚴重的是這些都很難控制。

3、交際能力不強，人際關系不和諧。在學校，他們10%的人會,難很同學相處，而且漸漸的不愿意與同學交流相處。于是，漸漸的他們就自然而然的活在自己的世界里。

4、青少年與家長、教師之間存在代溝，往往造成心靈封閉，性格孤僻，受不了打擊，心靈脆弱。有的時候，他們的意見或者說是做法，和老師家長都產(chǎn)生了很大的分歧。于是，他們會認為，沒有人了解自己，于是在一定程度上，就與老師家長產(chǎn)生了代溝。這樣以后，他們很容易在某方面產(chǎn)生叛逆心理。

5、自我中心意識太強，個人主義偏重，集體主義觀缺失。這些青少年，在家里一直被寵著，覺得自己就應該是怎樣怎樣。他們從小就像是在溫室里生活的花朵一樣，被保護著。從來沒有經(jīng)歷過困難、挫折。以個人為中心，認為自己就是中心，別人就要圍繞自己轉，個人主義嚴重，沒有集體主義感。

6、意志不堅定，自制力太差，容易被外界繁華事物所迷惑并喪 3

失自我，沒有積極向上的人生觀。有許多青少年都存在這樣的問題。一直不堅定，或許剛剛還在勵志自己要怎樣怎樣做，但是轉頭就忘記剛剛自己勵志的事。做一件事，三分鐘熱度，不能堅持到最后，有一點困難就選擇放棄。還有部分青少年，容易被外界事物誘惑。譬如說網(wǎng)吧等等。

7、生活中原則性不強，人格不健全，容易被不正當利益所誘惑，有唯利是圖的表現(xiàn)，沒有正確的價值觀。

二、調(diào)查問卷分析：

根據(jù)調(diào)查結果，我從自身、家庭以及學校等方面作出如下分析：

1．自身因素

⑴ 身體發(fā)育所帶來的影響。身體發(fā)育在青少年時期最為突出，所以客觀上講發(fā)育問題對青少年的心理健康狀況也有一定的影響。進入青春期后,學生身體的生長發(fā)育十分迅速,同時性機能趨向成熟,容易產(chǎn)生情感上的動蕩。這時期，青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性，精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動性，不善于克制，行為不易預測，我們開始獨立去思考問題，渴望得到成人和社會的承認、渴望獨立。但是他們經(jīng)常會變得很沖動，容易受到他人的影響。并且，部分青少年對于自身情況不很了解，由于個性的發(fā)展和控制能力的增強,使他們內(nèi)在的情感釋放被壓抑起來，遇到問題會一時迷茫，往往手足無措，對自我的認識和定位開始出現(xiàn)偏差，而一時間又難以適應，容易“迷失自我定位”，容易產(chǎn)生 4

煩惱、憂愁等情緒。他們有心里話想找人傾訴,可碰到長輩或其他熟悉的人,又遲遲不肯開口,對一個想了解的問題常常要繞圈子，不切主題，不善于與父母，老師，同學溝通交流，如果青少年的這一心理特點不能被成年人掌握和理解,很容易造成彼此間感情上的傷害和隔閡，由此產(chǎn)生的心理問題很難解決。

⑵ 缺乏正確的道德認識是影響心理健康的重要因素。道德認識指 對道德現(xiàn)象、道德關系、道德原則和規(guī)范的認識。包括道德經(jīng)驗的積累，道德價值概念的形成，道德理論知識的學習，道德判斷力的提高等。部分學生對道德的認識還不多，關于這方面，受的教育也不夠，所以缺乏道德的認識。

⑶ 情感的反常也是影響心理健康的重要因素。不能夠自己控制自己的情緒，很容易影響自己在一些事情上的判斷，對自己的身心健康影響重大。

⑷ 意志薄弱是影響青少年心理健康的又一因素。2．家庭因素。

家庭是兒童的第一所學校，父母是子女的第一任教師，父母對子女的教育影響，對他們的心理健康起著巨大的作用。現(xiàn)在的青少年大多都是獨生子女，家庭教養(yǎng)方式的不當，使得他們自我中心主義嚴重，嬌慣、蠻橫，依賴性強，不懂得如何與人相處，體現(xiàn)在上表中，就是在敵對、偏執(zhí)兩因子上分數(shù)過高，如果老師和家長不能適當?shù)貙ζ浼右猿C正和引導，必然會引發(fā)更為嚴重的心理問題。專家指出，家長期望過高，是青少年心理障礙患病的一個主要方面，過度呵護、關心、干

涉、指責以及虐待、漠視等行為，都會給青少年的身心健康帶來不良影響。有的父母對孩子過于溺愛呵護，無形中壓抑了孩子的個性發(fā)展，并降低了孩子的責任感及抗挫折能力，并使孩子都養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習慣；有的父母對孩子學習期望值過高，忽視孩子品素質的發(fā)展和培養(yǎng)，同時也增加孩子的壓力感、焦慮感、委屈感等不良心理，反之，則易使孩子對自我評價過低，產(chǎn)生自卑感等不良心理；有的父母自身表率作用不力，品行不端，作風不純，舉止不雅，言談過俗等，無法合理管教孩子，孩子不信任父母，易產(chǎn)生煩惱、怨恨、虛偽、自私等不良心理。有的父母教育方式不當，出言不遜，經(jīng)常打罵孩子，動輒訓斥，易使孩子產(chǎn)生易怒、焦慮、急躁、冷漠、敵對、恐懼等心理問題；有的父母的功利思想特別嚴重，一是虛榮心，鄰居的孩子或者同學、同事的孩子比自己孩子成績好，心理不平衡，便拼命要求孩子爭氣；二是成人化，強化孩子的大人意識，要求他們按成人的思想來對待學習，什么搞好學習將來就能考個好大學，找份好工作，易使孩子產(chǎn)生厭倦心理。家長應該更加尊重理解孩子，給孩子適當?shù)年P心，讓孩子在正常的心理環(huán)境下成長。3.學校因素

學校的校風、班風、教學內(nèi)容、課外活動、團隊活動，對青少年的心理健康，也起著直接或間接的影響作用。由于長期以來受應試教育的影響，使學校的教育工作還存在一定的弊端，片面追求升學率，重智育輕德育、體育；重課內(nèi)教學輕課外教學；重尖子生輕后進生。學校生活內(nèi)容、方式單一，許多學生對學習深感枯燥、乏味，心理恐慌、信心不足，把學習當足苦差使。而一些教師忽視學生的心理特點，在教育學生時采用不當?shù)姆椒ǎw罰、心罰學生，損傷了學生的自尊心，使不少學生產(chǎn)生孤獨、自卑的心理，有些后進生被老師所嫌棄，失去上進心而自暴自棄。教師應該有良好的素質，因為這能夠直接影響學生的心理健康水平。4．社會因素

社會上的不正之風、黃色書刊、低級庸俗的生活方式的感染或流氓團伙的唆引等，對青少年的心理健康都有著潛移默化的影響。近年來，社會上的一些負面影響對學生沖擊甚大，隨著改革開放、現(xiàn)代化信息交流的深入，難免帶來一些資本主義社會的精神污染，資產(chǎn)階級自由化思潮、個人主義、拜金主義、惟利是圖及西方一些不健康的色情暴力影視內(nèi)容流入，青少年由于缺少辨別能力，一味模仿，也造成了一些學生的非正常心理。

三、解決方法：

1、自身：

⑴ 樹立學習目標。

⑵ 培養(yǎng)自我教育的能力，學會控制自己的行為和情緒。⑶ 學會嚴格要求自己，形成良好的學習習慣。⑷ 努力掌握適合自己的學習方法。

⑸ 盡快適應、關心和熱愛班集體，團結同學，與大家建立真誠的友誼。

⑹ 逐漸樹立正確的人生觀和世界觀，學會辨別是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞海脠猿终胬恚种撇涣加绊憽?/p>

⑺ 坦誠地向老師傾訴煩惱、苦悶，求得理解和幫助。

2、家長：

⑴ 家長不能過分溺愛和嬌寵孩子，尤其不能以滿足孩子的過分要求作為對學習的獎賞，另外，家長應該學一點教育學、心理學常識。.⑵ 家長應該尊重和理解孩子。⑶ 家長應正確認識和估價自己的孩子。

（4）.塑造孩子的健康心理，要從孩子的早期人格培養(yǎng)抓起。許多研究表明，青少年在青春期出現(xiàn)的各種心理障礙，大多是兒童早期形成的偏態(tài)人格的進一步發(fā)展。因此，家長要加強兒童早期的獨立性和自制力的訓練，教給他們與人和睦相處的本領，注意其良好的道德情感和道德意志的培養(yǎng)。

（5）家長和老師要經(jīng)常調(diào)整對子女和學生的期望值。設法使自己的主觀愿望與孩子的客觀實際相一致，不要給孩子背上過重的包袱，造成沉重的壓力。

（6）建立民主的親子關系 3．學校

⑴ 為了實施九年制義務教育，初中不應該設重點學校，所有學校都不應該設重點班。

⑵ 對學生平等、尊重、信任、理解應該成為對每個教育工作者 8 的職業(yè)要求。

⑶ 提倡疏導，忌用堵塞。

⑷ 學校應施行正確的性心理教育，讓學生科學地認識和了解自己。把青春期教育和道德教育、法制教育結合起來。

（5）建立和睦的師生關系

(6)向學生普及心理衛(wèi)生方面的知識。尤其是對初中女生，要根據(jù)她們的生理和心理特點，有針對性地采取更加有效的措施，切實加強女中學生的心理健康教育。4．政府和社會

(1)培養(yǎng)專職或兼職心理輔導人員，對學生開展心理咨詢和心理治療。輔導員可請經(jīng)過心理咨詢培訓的德育工作者承擔，還可請有經(jīng)驗的心理咨詢專家做顧問，及時解決學生的心理困擾和障礙

(2)實現(xiàn)黨風和社會風氣的根本好轉，消除腐敗現(xiàn)象，提倡實事求是的精神。

(3)凈化社會文化，徹底消除資產(chǎn)階級精神污染和封建思想文化的余毒。

(4)樹立正確的教育觀和人生觀。

四、活動體會：

通過此次調(diào)查，我了解了當代青少年的諸多心理問題，對于這次的活動，我本身覺得很有意義，而且也充實了我的暑假生活，希望當

代青少年的心理問題能得到很好地解決。以下是這次調(diào)查的問卷：

1、你現(xiàn)在讀的是幾年級：

2、你的性別（）A.男 B.女

3、你喜歡你現(xiàn)在的生活嗎？（）A.非常喜歡，生活中有許多的幸福和樂趣

B.比較喜歡，雖然有一些不開心的事，但是快樂多與憂傷 C.不喜歡，覺得自己不適應現(xiàn)在的生活

D.非常討厭，感覺與周圍的人相處不好，找不到樂趣

4、你覺得你與周圍的人溝通相處容易嗎？（）A.很容易，周圍的人都是我的朋友 B.比較容易，身邊有一些朋友

C.不容易，很難與周圍的人聊或者玩在一塊

5、你喜歡和同學一起玩嗎？（）A.喜歡 B.一般 C.不喜歡

6、你最常聯(lián)系的朋友有幾個？（）

A.1-2個 B.3-5個 C.6-10個 D.10個以上 E.沒有

7、當你和別人發(fā)生矛盾沖突時，你會怎樣解決？（A.告訴老師或者家長，請他們評理 B.自己去跟他好好商量 C.以武力方式解決問題 D.順其自然，過段時間就好 E.忍氣吞聲

8、如果有煩惱你更愿意和誰分享？（）A.家長 B.老師 C.朋友 D.網(wǎng)友

E.不傾訴，悶在心里

9、你是否愿意參加學校里舉辦的各種活動？（A.愿意，我很喜歡學校里的有關活動 B.不愿意，討厭與一大堆人一起，喜歡安靜））11

C.無所謂，對學校組織的活動興趣不大

10、在空余的時間里，你最常做的事情？（）【多選題】 A.一個人在家看電視或看書 B.與同學伙伴一起去體育運動或玩 C.上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲 D.睡覺

E.幫助家里做一些農(nóng)活或者一些家務活 F.沒有目的的到處逛

11、在家是否會因為一些小事和父母爭吵？（A.會 B.有時會 C.不會

12、害怕見陌生人，人多是說話就會臉紅？（A.有 B.偶爾 C.沒有

13、自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己？（A.有 B.偶爾 C.沒有）））12

14、感情脆弱，如果有點不順心，就會一個人流淚？（）A.有 B.偶爾 C.沒有

15、你的學習壓力主要來自那些方面？（）A.學習競爭激烈 B.自己定的目標比較高 C.父母或老師期望太高 D.其他

16、你覺得你的心理困擾主要在那些方面？（）A.學習緊張，壓力大 B.缺少老師關愛

C.集體中沒有溫暖，缺乏自信 D.缺少家庭溫暖

17、你有過離家出走的想法或經(jīng)歷嗎？（）A.時常產(chǎn)生，但沒經(jīng)歷過 B.經(jīng)常離家出走 C.有時經(jīng)歷，但不經(jīng)常 D.從沒想過，也沒經(jīng)歷過

18、你所在的學校通過什么手段培養(yǎng)學生心理健康素質？）【可

（

選三項】 A.心理健康教育課 B.講座或報告會 C.學校組織的活動 D.組織外出實踐活動E.老師個別輔導 F.心理咨詢 G.其他

第四篇：暑期調(diào)查報告

對于大學生參加社會實踐的意義和途徑方式的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

摘要：讀萬卷書,行萬里路。古往今來成大事者無不經(jīng)歷過豐富的社會實踐，并從中汲取了寶貴經(jīng)驗，讓理論和實際緊密結合。在經(jīng)濟飛速發(fā)展，環(huán)境日益復雜的現(xiàn)代社會，積極參加社會實踐對于幫助廣大大學生認知社會，更好地融入社會有了進一步的意義。那么，現(xiàn)在大學生對參與社會實踐意義的認識情況以及參與的途徑方式又有哪些呢？利用課余時間，我對我校以及周邊幾個學校的學生進行了走訪調(diào)查，并總結出調(diào)查結果及一些建議。關鍵詞：大學生 社會實踐活動 途徑 意義 調(diào)查時間：2012年4月29日至5月5日 調(diào)查地點: 調(diào)查人：

調(diào)查方式：個別詢問

調(diào)查內(nèi)容: 對不同年級不同專業(yè)的學生分別詢問對社會實踐認識情況以及途徑方式

二、調(diào)查狀況及分析

1、實踐意義認識

通過調(diào)查可以知道，大多數(shù)的大學生認為參加社會實踐活動是十分有意義的，其目主要有以下幾個方面：極大部分的大學生選擇用自己的課余時間來參加社會實踐活動，是為了充實自己的生活，提高自己的實踐能力，為今后畢業(yè)上崗工作打下一定的技

能基礎，主要參與的社會實踐與本專業(yè)或今后想從事的行業(yè)有關。有少部分大學生參加社會實踐活動的目的只是為了完成學業(yè)，順利畢業(yè)，而對社會實踐活動的真正意義與作用仍不是十分清楚，僅僅是為了完成實踐任務或者跟風。另外有一部分大學生參加其活動的主要目的是想借此機會來多結交朋友，積累人脈，認識社會融入社會，并同時可以為他人提供幫助。綜上所述，大學生參加實踐活動的目的多種多樣，但普遍參加社會實踐活動的目的是為了能夠提升自己能力，多做對社會有意義的事，說明大學生對社會實踐活動有了更深一層的見解。多數(shù)受訪同學都表示參加社會實踐活動，能夠從中收獲很多，收獲到書本上不曾教授的很多很多東西，開拓視野，拓展知識。每一次社會實踐活動都必有一個與之相對應的主題，我們也許了解活動主題，也許對此聞所未聞，但是通過親自參與活動，能夠身歷其境的了解活動主題以及與之相關的一切知識。而且參與活動都需要做充分的準備，在這準備的過程中，大家需要查閱相關資料，需要學習相關知識。這樣，就能拓展自己的視野，了解更多的在課堂上不曾學到的知識。另外，在實踐過程中會遇到許多待解決的問題，怎樣想辦法解決和溝通也考驗了大家的能力，增強了應變能力和心理承受能力。

2、實踐途徑方式

通過訪談，我了解到大學生參加社會實踐活動的途徑，主要有以下三條：

第一，學校，班級組織。學校的領導和老師，考慮到大學畢業(yè)生應該具有的基本道德品質以及走進社會就要面臨巨大的就業(yè)壓力和社會的激烈競爭，讓同學們能夠具備除了書本上的專業(yè)知識，還舉行各種各樣的社會實踐活動來提高大學生各個方面的素質，如，志愿者活動，專業(yè)實習，公益活動，調(diào)研類活動等等。

第二，個人自發(fā)行為。當代的大學生有自己的思想，自己對未來，對人生的想法和規(guī)劃。為了實現(xiàn)自己的夢想，大學生除了積極參與學校班級組織的社會實踐活動，還會為自己尋找更多可以鍛煉自身能力的機會。留意媒體，留意墻上貼的小廣告，自己親自去理想的單位詢問等等方法，去為自己美好的將來努力。

第三，親人，朋友的介紹。大學生畢業(yè)，面臨的社會問題，是眾人皆知的。大學生們的親朋好友，也會不遺余力地幫助大學生們尋找更多能將書本上的知識融入實際工作中的機會以及鍛煉大學生人格品質的寶貴機會。

以上三條，是通過調(diào)查研究，得到的關于大學生參與社會實踐活動的途徑的結論。

三、存在問題及解決方法的思考

從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學都認為社會實踐是有必要的，同學們也普遍參加過社會實踐活動，那么當代大學生在社會實踐中是否還存在問題，又會遇到什么困難呢？根據(jù)對收集的材料和數(shù)據(jù)分析以后，我認為當代大學生社會實踐活動主要存在以下問題：

第一，社會實踐活動形式有限。形式傳統(tǒng)單一，缺乏創(chuàng)新。即志愿活動、社會公益活動、調(diào)研類活動仍是大學生參與社會實踐的主要方式，以重復的形式參與活動對個人的提升有限，不利于個人視野的拓展，不利于個人創(chuàng)新

能力的提高。內(nèi)容空泛不豐富，缺乏多樣性和針對性，往往與大學生的專業(yè)特點結合不緊密，不能學以致用。

第二，社會實踐時間有限。即絕大多數(shù)大學生都在寒暑假或周末進行社會實踐活動。社會實踐應是一種自覺的連續(xù)性的行為，只是寒暑假抽個空去做是收益不大的，更別說周末了。既然有意義就應堅持做下去，雖不一定每天都得做，但不應將時段劃分得如此清晰，特別是志愿類、公益類的活動。

三是注重表面效應，缺乏實效性。大學生社會實踐仍然存在宣傳得多，實際做得少，假期響應號召臨時做得多，平時堅持、主動做得少的現(xiàn)象。

四、實踐活動缺乏有效指導與管理。絕大多數(shù)實踐活動都與專業(yè)無過大關系，因此大部分調(diào)查都由學生獨立完成并進行總結，并沒有充分利用教師這一寶貴資源。

五、與大學生對實踐的期待有較大差距。實踐活動有時候形式單一，內(nèi)容重復，不能引起學生探究調(diào)研的興趣。

我認為，今后可以在以下幾方面更進一步來提升大學生社會實踐的效率及結果：首先社會層面。社會各界可以多提供一些大學生進行社會實踐的場所及內(nèi)容以豐富大學生社會實踐的類型，開拓大學生的視野，提高大學生的創(chuàng)新能力；此外，社會各界應積極響應，對大學生的社會實踐活動給予支持，提供力所能及的幫助。

其次學校層面。學校可以組織一些具有特色的社會實踐活動，提高同學們的興趣，創(chuàng)立社會實踐小組，有形式、有規(guī)模的進行社會實踐活動，積極鼓勵學生參與并給予一定的活動經(jīng)費。并組織老師進行調(diào)研后的總結輔導，使學生真正從中汲取深刻經(jīng)驗。第三，個人層面。確有所經(jīng)，確有所作，確有所感，才會確有所得。總而言之，社會實踐活動是你所選擇的，你就應該把它放在心上去做好，任何時間、任何地點都是你可以增強自我的環(huán)境。感源于心。

第五篇：2016暑期調(diào)查報告

2016暑期調(diào)查報告

暑期調(diào)查報告

（一）教師，被人們稱為太陽地下最光輝的職業(yè)，歷來為人們所推崇。然而，在現(xiàn)在的中國，特別是在一些并不太發(fā)達的地方，教師的生活情況及待遇到底是什么樣的呢，懷著這一心理，我于今年暑假在本縣一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣城一些中學中進行了本次社會調(diào)查，一來，增加自己的一些社會活動經(jīng)驗，二來，百年大計，教育為本，關注教師的生活，可謂意義重大，因為，一個地方教育質量的高低，將直接影響到這一地區(qū)未來的發(fā)展及下一代的生活，教育，對于祖國的未來，其影響不言而喻。而作為教育系統(tǒng)主力軍的教師，他們的待遇不可避免的將對教學產(chǎn)生巨大的影響。

我的家鄉(xiāng)在著名的陳毅元帥的故鄉(xiāng)——四川省樂至縣。樂至，以前被人們稱為桑城，由此可見，農(nóng)業(yè)在縣城中所在的地位。可以說，樂至是一個非常典型的農(nóng)業(yè)縣，農(nóng)業(yè)，便是整個縣的經(jīng)濟支柱，由于缺乏一些大型的工廠企業(yè)，而農(nóng)業(yè)，也僅停留在一種非常原始的耕作方式之下，因此，可想而知，在當今糧食價格普遍不高的情況下，全縣的經(jīng)濟情況并不是太好，財政收入十分緊張，于是，很多部門都存在拖欠員工工資的狀況，而主要依靠財政撥款發(fā)工資的教師，其工資發(fā)放狀況自然也存在種種困難。

樂至縣現(xiàn)有4000余名教師，他們分散在全縣65個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學及縣城的兩所高中，一所實驗中學，兩所小學及一所縣級幼兒園和六所區(qū)中學之中任教。在我們這個并不太發(fā)達的地方，教師工資也參差不齊，其收入也因所在地方及學校而有所差別，平均下來，老師們月工資大概在700元左右，這個收入并不算太高，但是，這樣加起來，全縣一年教師工資總額也大概在三千五百萬元左右，這一比開支對于這樣一個小縣城來說，不能不算一個巨大的負擔。而樂至縣每年的財政收入，（據(jù)了解，樂至縣財政收入主要靠征收農(nóng)業(yè)稅，經(jīng)營稅等稅收所構成，這也一度使農(nóng)業(yè)稅由一年30多元漲到了60多元，加重了老百姓的負擔）僅夠支付全縣教師的工資，而其他行政部門及社會困難補助的開支也必須從這份本來就不豐盛的午餐中分走一份羹。因此拖欠教師工資似乎也就成了順理成章的事了。

在我所調(diào)查的四個比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，幾年前，幾乎每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在不同程度的教師工資的拖欠問題。就拿東山鎮(zhèn)來說吧，它屬于樂至一個中等發(fā)達水平的鎮(zhèn)，具有一定代表性。這個鎮(zhèn)至從97年開始就逐步出現(xiàn)了教師工資的拖欠問題，不論是在鎮(zhèn)上還是山村，很少時候是每月按時將工資發(fā)到教師手中，而且，這一情況還逐年有加重趨勢，在99年下期至2000年上期，這一情況更是發(fā)展到了極點，在這一年中，學校只發(fā)了兩次工資，基本上是半年才發(fā)一次，另外，年終及節(jié)假日不時發(fā)放小數(shù)額補貼，這一年中，拖欠教師工資人均3000元左右。這對于大多數(shù)僅以工資作為生活來源的老師來說確實難以接受。雖然說老師是太陽地下最光輝的職業(yè)，但是，當基本生活都成為問題的時候，難免會影響老師的工作激情，特別是以前醫(yī)療保險制度不完善時，當老師一旦生病住院時，高額的醫(yī)療費更是令老師們無力承擔，一些常年臥病在床老師生活可謂悲慘。由于生活都不能保證，教師們?nèi)巳俗晕＃恍├蠋熤缓梅艞壒ぷ鳎獬龃蚬せ虻酵獾匾恍l件較好的學校應聘，這一度造成教師資源的嚴重流失。而在這一個最艱難的時候，全縣幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)又連續(xù)出現(xiàn)教師罷課的現(xiàn)象，教師們以這種極端的方式發(fā)泄著心中的不滿，所有這一切，都不可避免影響了教學質量，既而造成了部分優(yōu)秀學生因無奈而外出求學，引起了社會各界巨大的反響及學生家長的強烈不滿，矛盾激化。這對于本縣教育來說，不能不說是一個的巨大的損失和悲哀，但教師們的舉動更多的是表現(xiàn)著他們的無奈。一位老師向我表訴了他當時的心情：'我們也想把工作搞好，但是，我們也得為自己特別是我們下一代考慮啊。我們也想讓他們有一個好的條件，然而，我們這兒就這么個情況，我們也沒辦法。'

可喜的是，通過這一次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，最近兩年中，這一狀況得到了明顯的改變。在經(jīng)過多次反映后，省政府對此給予了高度重視，曾專門召開會議對這一問題進行了充分的研究和討論并專門下達文件表示一定要妥善處理好這一關系到祖國未來的問題。新一界縣委縣政府也充分認識到了這一嚴峻的形勢，在省政府的直接領導之下，縣政府采取了一系列有效措施解決這一困擾樂至多年的老大難問題。首先，省財政撥出一筆專款，一次性的將以前拖欠教師的工資完全兌現(xiàn)，這一舉措，解決了很大一部分教師的生活問題，使他們重新有了教書的激情和真正的責任感，心中，也踏實了很多。其次，縣委一改以前教師工資由各地方財政管理的方式，完全將全縣的教師工資統(tǒng)一收歸縣財政管理，加強了管理力度，從而，使一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導無理克扣教師工資及以各種名義將教師工資挪為它用的現(xiàn)象得到了明顯的好轉，很大程度上解決了由于部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導辦事效率低和無能而引起的教師工資的拖欠。再次，縣委努力發(fā)展經(jīng)濟，結合樂至本身特點，開展富有特色的小城鎮(zhèn)建設，實行退耕還林，大力發(fā)展以養(yǎng)殖業(yè)和畜牧業(yè)為主的農(nóng)村經(jīng)濟，重點推廣養(yǎng)殖黑山羊，長毛兔等一系列高效益的新興農(nóng)業(yè)項目，增加農(nóng)民收入，從而帶動整個以農(nóng)業(yè)為主的全縣經(jīng)濟的進一步發(fā)展，增加了縣財政的收入，同時，努力吸引外地資金到樂至投資建廠，進行黨風廉正建設，減少公款，吃喝的現(xiàn)象，力爭從根本上解決拖欠教師工資的問題。另外，全縣還進行了教師隊伍的精簡，自99年起，全縣先后裁去以前的代課教師320余名。同時，將一些民辦教師轉正，以減少一些不必要的開支。并在2000年開始在全縣實行教師聘任制度，實行教師的競爭上崗，聘任每年一次，聘任中保證有3%-5%的相對不大合格的教師實行待崗學習的狀態(tài)。這一措施，增加了教師們的緊迫感和責任心，促進了教師之間的良性競爭，很大程度上提高了學校的教育質量，從而改善了大多數(shù)學校的生源緊缺的狀況，使優(yōu)秀的學生安心的在本縣學習，生源好了，學校收入自然也就高了，學生成績好了，老師們教書也更有勁了。而且，縣委縣政府也注意了教師生活質量的改善，從2001年起，為在職教師購買醫(yī)療保險，解決了老師們的后顧之憂，老師們也安心了。可以說，樂至教育事業(yè)在挺過了一個低潮期以后，又煥發(fā)出蓬勃的生機。一切，都在向更加美好的方面發(fā)展著。

經(jīng)過這一次暑假中的調(diào)查，我感觸頗多，一方面，我為幾年前教師的處境而深深的震撼，擁有如此高尚情操的教師們，在生活的壓力之下，竟也顯得如此的軟弱無力，甚至只能用如此極端原始的方法表現(xiàn)出他們的不滿。其中，不知道包含著多少的無奈與辛酸。而另一方面，我又為這兩年的改革而感到鼓舞，畢竟，大家已經(jīng)認識到這些問題的存在并能夠正確的面對這一棘手的問題，而且，在改革中也卓有成效。我相信，類似的問題，不只我們家鄉(xiāng)存在，其他地方也肯定有，這就是中國的國情。只要充分認識到問題，就有解決的方法。任何問題，當人們試著去解決它時，它也就不成為問題了。通過這一次調(diào)查，我會更加的關注周圍人們的生活，關注周圍的一切，因為，在每個人的周圍，真的有很多事值得關注。

暑期調(diào)查報告

（二）這次暑假，我和幾個伙伴以“初中生體育鍛煉”情況的調(diào)查和分析為題，進行調(diào)查。在本次調(diào)查活動中，我們看見了許多值得欣慰的事情，同時也發(fā)現(xiàn)了初中生對體育鍛煉看法的一些偏見。

我們發(fā)送了20份調(diào)查表，經(jīng)數(shù)據(jù)整理調(diào)查結果呈現(xiàn)如下：

一、初中生是否參加體育鍛煉

以統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，有95%的同學參加體育鍛煉，而只有5%的同學沒有參加。由此可見，越來越多的初中生已經(jīng)能夠正確地看待體育鍛煉這一問題，初中生正在以全面發(fā)展為目標，而不是單單做學習的機器，相信在今后的某一時刻，體育鍛煉將成為生活中不可缺少的一部分。

二、初中生參加鍛煉的時間

由統(tǒng)計可知，有75%的同學在體育課上鍛煉，15%的同學在課下鍛煉，10%的同學則選擇在業(yè)余時間鍛煉。根據(jù)這一現(xiàn)象，大部分初中生還是把體育鍛煉當作一項任務，而不是愛好。我想，如果某一天體育課、課間操都取消了，就一定會有一批同學不再參加體育鍛煉了吧？如此被動，又怎能擁有健康的身體？沒有了健康，又何談好的成績與成功之果呢？我們不能忘記也不應該忘記林則徐虎門銷煙的場景，中國人被稱為“東亞病夫”。不參加鍛煉又怎能有充沛的精力？沒有精力又怎能抵擋綿綿不斷的困意？為了我們的未來，為了祖國的未來，我們不得不參加體育鍛煉。“身體是革命的本錢”，如果你想取得優(yōu)異的成績，得到盼望已久的成功，就不要忽視體育鍛煉。因為有時它能夠助你迸發(fā)思維的火花、靈魂的升華，使你離成功更進一步。

三、初中生每次鍛煉所持續(xù)的時間

經(jīng)數(shù)據(jù)整理可知，有60%的同學鍛煉時間在15分鐘左右，25%的同學維持在30分鐘，10%的同學每次大約消耗1小時，而僅僅有5%的同學所用的時間更多，原因何在？學習忙，時間少，只不過是一個客觀原因，而主觀因素更能決定此種現(xiàn)象的發(fā)生。每個同學都希望自己擁有一個健康的身體，理想的身高和體重！女孩希望有一個苗條的身材；男孩希望自己強壯有力；()弱小者希望自己高大魁梧；肥胖者希望自己消除多余脂肪，這一切的夢想都可以通過體育鍛煉來實現(xiàn)。而只有運動時間在20-40分鐘，才能起到真正的效果。所以，請同學們不要以學習為借口，還是一起來享受體育鍛煉的樂趣吧！

四、初中生每周參加體育鍛煉的次數(shù)

經(jīng)整理數(shù)據(jù)得，有75%的學生每周鍛煉1-2次，有15%的同學參加3-4次，有5%的同學持續(xù)5-6次，5%的同學鍛煉次數(shù)更多。大部分的同學每周的鍛煉很少，這也表明著他們每次鍛煉的間隔時間很長。人體的各個器官都具有“用進廢退”的特點，要想取得良好的鍛煉效果，必須堅持經(jīng)常、有規(guī)律地進行鍛煉，你的體能、運動技能和健康水平才會得到提高。所以，如果想要達到鍛煉的目的，每周至少鍛煉2-3次，只有這樣才能提高體能。

五、初中生最喜歡參加的體育鍛煉活動

整理數(shù)據(jù)得知，大部分同學都喜歡參加休閑類的運動，如足球、羽毛球等，這又是為什么呢？其主要原因在于現(xiàn)在的初中生身體素質較差，而一些高強度的運動對于學生的柔韌性、靈活性、心肺功能、臂力等方面都是一個嚴格的考驗。由于這些方面的不足，所以初中生只能參加一些對體能要求低的休閑類項目，全身心投入到快樂的運動中去。其次再發(fā)展你的心肺耐力，相信在一步步的鍛煉中，我們的身體會越發(fā)茁壯，我們的身體會越發(fā)健康，充滿自信地面對每一個挑戰(zhàn)。

六、初中生參加體育鍛煉的目的由數(shù)據(jù)來看，有50%的同學目的在于減肥，25%的同學為了消除壓力，20%的同學為了增進健康，而5%的同學擁有其它的目的。一個初三的學姐也接受了我們的調(diào)查，她現(xiàn)在正在面臨中考這一人生的轉折，學習壓力當然是不言而喻，但是她并沒有因此而變成書呆子。她每天都堅持鍛煉，不但可以消除壓力，而且還能保持精力充沛，成績自然在班級名列前茅。由此觀之，體育鍛煉的好處真是不勝枚舉。看了這樣一個實例，你還相信體育鍛煉是浪費時間之舉嗎？它正是每個學子的一劑強心劑，讓你精力倍增。

總結

公元前6世紀，古希臘人在埃多斯山崖上，刻下了這些膾炙人口的名言：“如果你想強壯，運動吧！如果你想健康，運動吧！如果你想聰明，運動吧！”

我國先秦時期，古人在《呂氏春秋》一書，以東方人特有的睿智，用形象的比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，你會體驗到勇敢與堅強，勝利與失敗，挫折與勇氣，拼搏與成功給你帶來的興奮與快樂，而且你會切實地感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。

21世紀是我們的世紀。中華兒女將以更優(yōu)秀的素質跨入世界先進民族之林。社會的發(fā)展，時代的進上對我們提出了更高的要求，為了建設繁榮富強的社會主義中國，我們應該積極地投身于體育鍛煉之中，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在此過程中，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活更美麗！

暑期調(diào)查報告

（三）調(diào)查人：***

問題發(fā)現(xiàn)人：***

調(diào)查活動實踐人：***爸爸媽媽、***

問題終結者：電腦

問題起因

放假了，爸爸聽說濱河公園的荷花都開了，于是我們一家抽出時間到濱河公園玩。

到了那后，進入公園，是一個大廣場，有許多人在這里鍛煉。再往里走，有一個大橋，橋很寬，很長。大橋下是潺潺流水，有幾只小野鴨在水中歡快地游來游去，嘎嘎地叫著，時不時扎一個猛子，然后甩掉頭上的水，和同伴追逐打鬧起來，樣子憨態(tài)可掬，十分可愛。隱隱約約聽見有蛙鳴聲此起彼伏，譜寫了一篇生動的樂章。

“快看！那里！”媽媽尖叫的喊道。我順著媽媽手指的地方看去，只見不遠處有一座竹子做的水上長廊，我的心頓時激動不已，飛快地跑到長廊里。長廊里，人們嘮著嗑，輕松自在。眼尖的我看到一位老人坐在角落里，腿上架著二胡，一邊拉一邊用方言不成調(diào)的唱：“今年的荷花格外的紅喲，紅呀么紅臉蛋誒，伊兒呀兒喲喲??”他的身后，是一大片的荷花！荷花爭相向我們湊過來，好像急著讓我給她們照相。媽媽走過來，對我說：“我小時候時，哥哥經(jīng)常給我折荷葉。夏天時，戴上一頂荷葉帽，那是非常的涼爽的！”我走過去，折了一片荷葉，“咦？媽媽，快來看，水滴在上面竟然變成了珍珠！”我十分驚訝的看著荷葉上一滴滾來滾去的水滴說，一不小心把“珍珠”摔在地上，摔沒了。媽媽笑道：“那不是什么珍珠，還是一滴水珠！”“啊？那為什么荷葉不沾水啊？荷葉表面有什么東西啊，這么神奇？”我問道。“這??咳咳，媽媽也不太清楚，你回家查資料吧。”媽媽及時地為自己找了個臺階下。

就這樣，我們帶著問題和一個“實驗品”，回家了。

調(diào)查過程

回去后，我迫不及待的去找自稱“百事通”的哥哥，把一堆問題攤給了哥哥：“哥哥，為什么荷葉不沾水啊？荷葉表面有什么東西啊？”“呃??這個??你還小，不懂這些??”哥哥尷尬的看著我。“不嘛！我要知道！”我吭哧吭哧的抗議。哥哥只好隨便地回答我：“因為荷葉表面有一層絨毛吧??你還是查查電腦吧，我也不太確定??”我不滿的瞪了他一眼。

真相大白

“啊，還是電腦最厲害啊！”我在電腦上百度了一下，立刻，真相大白。原來，荷葉的表面附著著無數(shù)個微米級的蠟質乳突結構。用電子顯微儀觀察這些乳突時，可以看到在每個微米級乳突的表面又附著著許許多多與其結構相似的納米級顆粒，科學家將其稱為荷葉的微米－納米雙重結構。正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面積非常有限，因此便產(chǎn)生了水珠在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。而且水不留在荷葉表面。

看到了這些，我恍然大悟。原來，小小的荷葉上竟有如此神奇的現(xiàn)象。看來，以后遇到疑惑的現(xiàn)象就要多問一問，弄清實情，寧愿做“十萬個為什么”，也不做糊涂蟲。