第一篇：暑期調查報告

燕山大學里仁學院“思想政治理論課”社會調研報告

關于沙河市社會群體對全球變暖的認識的調查

自動化08-1班楊瑞瑞081203011021

針對網(wǎng)上和社會上對全球變暖的一系列爭議，于2009年7月21日至7月31日，在沙河市區(qū)，關于大眾群體對全球變暖的認識程度，以及是否對日益加劇的全球變暖采取了改進措施這一問題，對沙河市社會群體展開查。

一.社會調研經(jīng)歷

1.選題的目的和意義

最早認識全球變暖，是在電視的報導上，但當時只是一知半解，不明所以。大學的選修課，我選了能源概論。在最后一節(jié)課上，老師放了一段視頻，是美國前總統(tǒng)戈爾的著名演講《難以忽視的真相》，對我震撼很大，也讓我對全球變暖的危害有了更深層次的認識。所以。我想通過這次的調查，讓更多的人了解全球變暖以及它的具大危害，提高人們的環(huán)保意識和節(jié)能減排意識。

2.取樣分析及具體樣本

這次的調查，我采用資料搜集法和訪談法。具體樣本在下面會有詳細闡述。

3.實施過程

（1）我在網(wǎng)上搜集了一些全球變暖的資料，包括它的概念、已經(jīng)顯現(xiàn)出來的和潛在的危害，以及阻止全球變暖的方法。

（2）我根據(jù)搜集到的資料，整理出了需要調查的問題，在人們傍晚出來散步的公園選擇被調查者開始展開調查。我調查了一些關于環(huán)境保護，全球變暖的問題，發(fā)現(xiàn)全球變暖還是沒有能夠得到充分多的重視，有的甚至沒聽說過全球變暖，只有很少一部分人群為阻止環(huán)境惡化采取了措施。

（3）我看了一下網(wǎng)上的貼吧和文章，發(fā)現(xiàn)人們對全球變暖各執(zhí)一詞。大部分的人認為人類對環(huán)境的破壞是造成全球變暖的主要因素。還有一小部分人覺得這是在夸大其詞，以前也有過全球性的升溫，不用大驚小怪。極少數(shù)人的觀點更加離譜，說如果沒有人類制造的CO2，植物將窒息而死。所以人類應多制造CO2救地球。

二.調研結果與分析

1.概論

溫室效應，是大氣保溫效應的俗稱。據(jù)估計如果沒有大氣，地表平均溫度會下降到-23攝氏度，而實際地表的平均溫度為15攝氏度，這就是說溫室效應使地表溫度提高了38攝氏度。導致溫室效應的氣體叫做溫室氣體，二氧化碳是最主要的溫室氣體。（此外還有氯氟代烷、一氧化碳、甲烷等30多種）如果沒有二氧化碳，地球的年平均氣溫會比目前降低20攝氏度。但是，二氧化碳含量過高，就會使地球溫度逐漸升高，使溫

室效應不斷加強。如果二氧化碳含量比現(xiàn)在增加一倍，全球氣溫將升高3攝氏度—5攝氏度，兩極地區(qū)可能升高10攝氏度，氣候將明顯變暖。氣溫升高，將導致某些地區(qū)雨量增加，某些地區(qū)出現(xiàn)干旱，颶風力量加強，出現(xiàn)頻率也將提高，自然災害加劇。更令人擔憂的是，由于氣溫升高，將使兩極地區(qū)冰川融化，海平面升高，許多沿海城市、島嶼或低洼地區(qū)將面臨海水上漲的危脅，甚至被海水吞沒。工業(yè)革命以來，由于人類大量燃燒化石燃料和毀壞森林，使全球大氣中二氧化碳含量在百年內增加了25%。如果按目前二氧化碳濃度的增加速度，到2100年大氣中二氧化碳含量將增加一倍。據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的評估報告。那時全球平均氣溫會比現(xiàn)在上升1.0~3.5攝氏度，這將引起極冰融化，海平面上升15~95厘米，從而淹沒大片經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)，還可能引起其他一系列嚴重問題。但是，溫室效應也并非全是壞事。因為最寒冷的地區(qū)增溫最大，因而農(nóng)業(yè)區(qū)將向極地大幅度推進。二氧化碳增加也有利于植物光合作用而直接提高有機物產(chǎn)量。還有論文指出，在我國和世界歷史時期中溫暖期多是降水較多、干旱區(qū)退縮的繁榮時期，等等。盡管如此，但對于目前大氣中二氧化碳濃度和全球溫度正迅速增加以及溫室氣體增加會造成全球變暖的原理，都是沒有爭論的事實。我們如果等到問題發(fā)展到了人類可以明顯感知的水平，這時候往往已經(jīng)難以逆轉，那么就為時已晚。所以現(xiàn)在就必須引起高度重視，以便采取對策，保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境。2.實地調研

通過與被調查者的談話，可以總結出下面幾點：

(1)所有地被調查者都表示周圍的環(huán)境污染比較嚴重，粉塵多，被調查者都有不同程度的鼻炎，經(jīng)常會感到咽喉發(fā)癢，眼睛干澀。我調查了一下沙河市的周邊，發(fā)現(xiàn)有很多大型的玻璃廠，并且有些小區(qū)周圍沒有綠化，挺荒涼的，風一吹就有沙塵。

（2）被調查者表示家里早就不用氯氟冰箱了，并且有不少家庭都換上了節(jié)能燈等節(jié)能電器。大部分被調查者都有節(jié)約用電的習慣，說是怕浪費了，只有很少數(shù)人是為環(huán)保或全球變暖而考慮的。大家的環(huán)保意識還不是很強烈，買東西習慣用賣方提供的塑料袋，并且是絕大多數(shù)的人都這樣做。畢竟，覺得方便了之后就很難再回到從前了。

（3）大多數(shù)的被調查者都感覺到了周圍環(huán)境的溫度一直在增長，與過去相比已經(jīng)變化很大了。并且氣候也變得變化多端，冬天天氣干躁，卻很少下雪，生病的頻率也不斷增加。但是有一部分人并不知道這是怎么回事，也不知道怎樣阻止。我根據(jù)自己在網(wǎng)上查到的資料，向他們解釋了一下，并告訴他們在生活中怎樣通過小事來為阻止全球繼續(xù)暖化盡自己的一份力。

3.網(wǎng)絡人群

和實地調查不同，凡是在網(wǎng)上發(fā)表文章和評論的人，都知道全球變暖。但卻對全球變暖各執(zhí)一詞，各有各的看法。

（1）大部分人都認為人類是導致全球變暖的罪魁禍首。人類為了一己私利，砍伐森林，不斷發(fā)掘開采礦石燃料，把地球幾千年來儲存的能量一下子挖掘出來，致使地球上二氧化碳含量持續(xù)升高，全球變暖日益加重。許多動植物已經(jīng)滅絕或者瀕臨滅絕，自然災害頻繁發(fā)生。全球變暖的危害應該不用我詳細說明了吧。

（2）還有少數(shù)人認為目前數(shù)值模式還不成熟，計算結果過于夸大。百年升高0.3~0.6攝氏度屬于正常氣候變化，不能證明是大氣溫室效應所造成，等等。對于這些人的觀點，我找到了全球變暖的證據(jù)。據(jù)新華社電兩項獨立的新研究顯示，由于全球變暖，南極一個名為沃迪的冰架已經(jīng)完全消失，另有兩個冰架的面積也在迅速減少，面臨坍塌危險。這些發(fā)現(xiàn)進一步證實，南極冰川融化的速度比人們想象的快得多。我還找到了好多全球變暖的證據(jù)和已經(jīng)對世界造成的危害，有興趣的話可以在網(wǎng)上找一下。由于字數(shù)限制，在這里不再列舉。

（3）還有人在網(wǎng)上發(fā)表文章說：“關于溫室效應，我們進入了一個誤區(qū)！”地球自有一種“調節(jié)平衡”的機制，其自碳匯能力也自然會維持地表溫度的動態(tài)平衡。擔心因溫室氣體增加而導致大氣暖化持續(xù)加劇，顯然是沒有道理的。這篇文章還列出了一系列的證據(jù)，我在這里不再一一說明，如果感興趣的話，可以上百度搜索一下。

（4）我在網(wǎng)上的貼吧還看到了這樣的一個觀點：大家不用緊張，其實地球上進化出人就是要人類去做一件事，就是制造更多二氧化碳，這個是只有人才能完成的任務??所以我的觀點是人類多做二氧化碳救地球。這條回復也能在網(wǎng)上找到。

三、具體對策和我的調研收獲

1.怎樣阻止全球變暖

關于這個問題，我查了好多資料。下面是我認為比較全的解決辦法：1）用熒光燈代替常用的白熾燈：熒光燈用普通白熾燈40%的能源就能達到相同的亮度，使用熒光燈，每年能避免300磅二氧化碳被排放到大氣中。（2）冬天低兩攝氏度，夏天高兩攝氏度：在人們生活所消耗的能源中，幾乎有一半用在取暖和降溫上。冬天時，將室內溫度調低兩攝氏度，夏天時調高兩攝氏度，一年就能減少2000磅二氧化碳的產(chǎn)生。（3）定期清潔爐灶和空調，或更換過濾裝置：這樣做每年能減少350磅二氧化碳被排放到大氣中。

（4）別讓電器處于待機狀態(tài)：使用電器上的開關按鈕，直接關閉電器，不要遙控器。以一天看3小時的電視為例（歐洲人看電視的平均時間），其余的21小時里，如果電器處于待機模式，就要白白地耗費40%的電量。（5）用絕緣毯包裹電熱水器：用這樣一個簡單的方法，每年就能減少1000磅二氧化碳的排放，如果將熱水器的溫度設置在50攝氏度以下，每年還能避免550磅二氧化碳產(chǎn)生。（6）讓冰箱和冰柜遠離熱源：如果把冰箱和冰柜放在離爐灶近的地方受熱，制冷就需要耗費更多的能源。舉例來說，如果把它們放在溫度高達30~35攝氏度的房間里，消耗的電量就是常溫狀態(tài)下的2倍，在這種狀態(tài)下，冰箱和冰柜一年后向大氣中排放的二氧化碳分別能達到160千克和320千克。

（7）定期給冰箱或冰柜除霜：最好換一臺有自動除霜功能的冰箱，它們的能源利用效率比你現(xiàn)有的這臺高2倍。（8）不要長時間開窗，讓熱量從房間中流失：開窗通風一般幾分鐘就可以了。如果讓窗戶整天都開著，在寒冷的冬天（當室外溫度低于10攝氏度時）制熱器為了保持室內的溫度，會耗費很多能源，從而會產(chǎn)生高達一噸的二氧化碳。

（9）做飯時蓋上鍋蓋：這樣做一頓能節(jié)約很多能源。用高壓鍋和蒸汽鍋最好，能節(jié)約70%的天然氣。（10）用淋浴代替泡澡：淋浴耗費的能源只是泡澡的1/4。為了最大限度

節(jié)約能源，還可以將淋浴噴頭改為低流量的，便宜又舒服??一共有26條之多。看一下，你做到了幾條呢？

2.我的感受

說實話，我原來并沒想到全球變暖的危害有如此之大。我在網(wǎng)上找到的資料足以讓我對大自然報復之猛烈產(chǎn)生強大的畏懼。從我查到的資料我知道，這場浩劫已經(jīng)初露端倪。南極冰架融化、旱澇災害嚴重、氣候變化無常、珍惜動植物滅絕等等一系列反常的事情，不過是這場報復的見面禮而已。在實地調查過程中，我感覺我的心情一直處在低谷。好多人都還保持在沒有全球變暖的階段，不知道全球變暖的強大危害。我覺得太有必要為全球變暖進行宣傳了。其實，美國前總統(tǒng)戈爾一直為喚起人們的重視而在全球各地奔走演講。我熱切希望大家能上網(wǎng)看一下他的演講視頻，《難以忽視的真相》，因為他曾經(jīng)震撼過我，引導我做這份調查。

讓我們攜起手來，共同努力，保護環(huán)境，節(jié)約能源，共同維護我們唯一的美麗家園！

注：以上關于全球變暖的知識都可以在網(wǎng)上查到，我已將大部分的內容轉到了我的空間（983278724），希望有興趣的同學可以查一下。

2009年7月31日

第二篇：2011暑期調查報告

二 零 一 調查時間：一 暑 期 實 踐 調 查 報 告

調查人員：衛(wèi)志佳專業(yè)：計算機應用102

2011年7月15日 ~ 2011 年8月16日

2011暑期社會調查報告

系部名稱：電子信息工程系 專業(yè)： 計算機應用

年級： 2010級班級：102 姓名：衛(wèi)志佳學號:10403226 實踐時間： 2011年7月15日 至 2011 年8月16日 共31天

一、實踐目的：為了加強自我思想政治素養(yǎng)的提高，以及培養(yǎng)走出課堂，走進社會，深入基層的社會實踐能力。了解我國在政治，經(jīng)濟，文化以及精神文明方面的變化。

二、實踐內容：

1，我國改革開放已經(jīng)走過了30年歷程。這30年，是我國政治、經(jīng)濟文化社會發(fā)生天翻地覆變化的30年。

改革開放以來，特別是國有企業(yè)改制以來，有關我國工人階級社會地位的問題引起了人們的關注。怎樣看待和評價當前我國工人階級的社會地位，這個問題不僅關系到工人階級本身的社會地位問題，而且關系到如何認識我國的社會性質，關系到社會的安定團結和發(fā)展問題。這是一個需要深入研究的問題。

我認為，從根本上看，我國工人階級的社會地位沒有發(fā)生質的變化，即工人階級仍然是我國的領導階級。這是一個最基本的認識，不能發(fā)生動搖。因為在我國《憲法》這部根本大法中，就開宗明義的把工人階級的領導地位寫在上邊。工人階級的領導地位就決定了他的政治地位、經(jīng)濟地位和社會地位。共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，代表了工人的當前利益和根本利益。改革開放以前，人們一直是這樣認識的，實際情況也是這樣。改革開放以后，我國政治經(jīng)濟文化社會雖然發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然對憲法進行過多次修改，并且把知識分子作為工人階級的一部分也寫進《憲法》，但是工人階級的領導地位沒有動搖。共產(chǎn)黨代表著工人階級的當前利益和根本利益，在黨的十六大報告中，進一步提出用“三個代表”的重要思想指導社會主義建設，為新世紀全面實現(xiàn)小康社會而前進。由此可見，工人階級的領導地位在我國是無庸置疑的。

2，科學發(fā)展觀提倡的是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展，科學發(fā)展觀的內涵和精神實質，在十七大報告中用如下四句話來概括：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。作為中國特色社會主義理論體系的組成部分的科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。貫徹落實科學發(fā)展觀，不論是對一個地區(qū)還是對一單位來說，都具有重大意義。

3，大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“2007年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2007年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數(shù)的49.81%。

目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。

三、實踐結果：

通過暑期的實踐調查了我國改革開放以來，政治經(jīng)濟文化以及精神文明的變化；如何貫徹落實科學發(fā)展觀；大學生就業(yè)問題的的調查研究；基本了解了上面三項現(xiàn)存的社會現(xiàn)象。

四、實踐總結或體會：

1.改革開放以來發(fā)展社會主義民主政治給我們提供了豐富的寶貴經(jīng)驗，基本形成了中國特色社會主義民主理論。在發(fā)展社會主義民主政治未來征程上我們該如何進一步推進，至少可以給我們提供兩點啟示：（1）要著力解決民主政治中出現(xiàn)的實踐問題 堅持馬克思主義思想路線，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，注意分析解決民主政治發(fā)展中的實際問題。也就是說，改革開放以來我們的社會主義民主政治在馬克思主義民主理論的指導下最終將在中國建立一個堅持黨的領導、人民當家做主和依法治國有機統(tǒng)一的社會主義民主政治體制，這種民主政治體制是我們中國共產(chǎn)黨人艱苦探索的集體智慧的結晶。我們該如何落實，下一步我們就是要以務實精神研究中國特色民主政治的實現(xiàn)形式，形成真正有用的民主政治的制度和機制。

（2）發(fā)展社會主義民主政治必須以科學發(fā)展觀為指導

改革開放以來的實踐表明，發(fā)展是硬道理，發(fā)展包括民主政治發(fā)展。樹立和落實科學發(fā)展觀，是改革開放實踐的經(jīng)驗總結。經(jīng)濟發(fā)展不以科學發(fā)展觀為指導，就不能保證經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同樣，發(fā)展民主政治不以科學發(fā)展觀為指導，民主政治的發(fā)展也會走入歧途。文化大革命的民主混亂與改革開放以來民主政治有序發(fā)展從正反兩個方面說明了發(fā)展社會主義民主政治必須以科學發(fā)展觀為指導。發(fā)展中國特色社會主義要以科學發(fā)展觀為指導，發(fā)展社會主義民主政治也要以科學發(fā)展觀為指導。以科學發(fā)展觀為指導就要大力發(fā)展社會主義民主政治，只有這樣才能保證人民真正當家作主；就要堅持以人為本，只有這樣才能體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨是代表最廣大人民根本政治利益的馬克思主義政黨；就要堅持統(tǒng)籌兼顧，只有這樣才能保證最廣大人民的根本政治利益得以實現(xiàn)；就要堅持全面協(xié)調可持續(xù)，社會主義民主政治才會有極強的生命力，才能充份體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。我們堅信，社會主義愈發(fā)展，民主也愈發(fā)展，人民也愈自由而全面發(fā)展。

2．一個政黨要站在時代的前列，一刻也不能沒有理論的創(chuàng)新。勇于和善于根據(jù)實踐發(fā)展的要求，不斷推進馬克思主義理論創(chuàng)新，是中國共產(chǎn)黨人的一個鮮明風格和政治優(yōu)勢。

在科學發(fā)展觀的指引下，以胡錦濤為總書記的黨中央正確認識國內外發(fā)展大勢，全面把握我國發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待，認真總結黨治國理政的實踐經(jīng)驗，堅持繼承與創(chuàng)新相結合、理論與實踐相結合、當前與長遠相結合，推進理論創(chuàng)新和其他各個方面的創(chuàng)新，科學制定適應時代要求和人民愿望的行動綱領和大政方針。

3.在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務。

第三篇：暑期調查報告

關于青少年心理健康狀況的社會調查報告

當代青少年是祖國的希望、民族的希望；良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。咱們的青春輕舞飛揚，咱們的青春個性張揚，然而，卻有越來越多的青少年出現(xiàn)了越來越多的心理問題。在我認為，心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有以下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調一致的過程。其

三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。

調查原因：由于這個暑假前期，我在海門市包場鎮(zhèn)做暑期家教。在與各個小學生、初中生、以及高中生的接觸中，我明顯感覺得到現(xiàn)在青少年的早熟現(xiàn)象。因而也促使我對當代青少年的心理健康狀況產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且設定了這個調查報告的主題，即青少年的心理健康狀況。

調查時間：2012年暑假期間 調查地點：江蘇省海門市包場鎮(zhèn)

調查對象： 50名青少年，包括小學生、初中生、高中生

調查方式： 問卷調查，通過隨機抽樣，給部分學生分發(fā)問卷，進行調查······

調查內容：了解當代青少年的心理健康狀況

本次關于青少年心理健康問題的調查，以心理健康的八條基本標準：“了解自己，悅納自己；接受他人，善與人處；正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；熱愛生活，樂于工作；善于協(xié)調與控制情緒，心境良好；保持人格的完整與健康；智力正常；心理行為符合年齡特征”設計了調查問卷。通過調查了解了當代青少年心理健康的問題，找到了一些相應的解決方法，現(xiàn)將此次實踐活動的有關調查情況報告如下：

一、調查問卷結果：

我們通過問卷調查的方式和調查分析得出如下結果：大多數(shù)青少年都表現(xiàn)出以下一種或幾種不健康、不積極的狀態(tài)：

1、學習競爭激烈，心理壓力大。近年來，隨著升學考試以及就業(yè)的難度加大，學生和父母都更加關心孩子的學習。從這次的家教活動可以看出，學生家長對孩子的學習是多么重視。記得我小的時候除了學校規(guī)定的補課，在寒暑假期間，我從未補過課。身邊的同學也很少自己補課。但是現(xiàn)在的小學生初中生以及高中生，在節(jié)假日都被送去補課。家長肯定想，你家的小孩去補課，我家小孩在玩，到時成績上肯定敢不上別人家的小孩。所以說學習競爭強，一方面是由于現(xiàn)在就業(yè)壓力大，另一方面也是因為普遍家長的心理造成的。現(xiàn)在小孩的 2

學習壓力也大。每天他們都要把學習掛在心上，擔心被老師提問。一有考試，就擔心會有壞分數(shù)，被老師家長責罰。這樣的壓力背景下，普遍的小孩都焦慮，甚至厭學。

2、情緒波動大，易產(chǎn)生大喜大悲。有的時候，他們會無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西，就一定要拿到手而且是必須馬上就拿到。有的時候還會一個人想的很遠，想到自殺等等，會產(chǎn)生一些沖動的行為，嚴重的是這些都很難控制。

3、交際能力不強，人際關系不和諧。在學校，他們10%的人會,難很同學相處，而且漸漸的不愿意與同學交流相處。于是，漸漸的他們就自然而然的活在自己的世界里。

4、青少年與家長、教師之間存在代溝，往往造成心靈封閉，性格孤僻，受不了打擊，心靈脆弱。有的時候，他們的意見或者說是做法，和老師家長都產(chǎn)生了很大的分歧。于是，他們會認為，沒有人了解自己，于是在一定程度上，就與老師家長產(chǎn)生了代溝。這樣以后，他們很容易在某方面產(chǎn)生叛逆心理。

5、自我中心意識太強，個人主義偏重，集體主義觀缺失。這些青少年，在家里一直被寵著，覺得自己就應該是怎樣怎樣。他們從小就像是在溫室里生活的花朵一樣，被保護著。從來沒有經(jīng)歷過困難、挫折。以個人為中心，認為自己就是中心，別人就要圍繞自己轉，個人主義嚴重，沒有集體主義感。

6、意志不堅定，自制力太差，容易被外界繁華事物所迷惑并喪 3

失自我，沒有積極向上的人生觀。有許多青少年都存在這樣的問題。一直不堅定，或許剛剛還在勵志自己要怎樣怎樣做，但是轉頭就忘記剛剛自己勵志的事。做一件事，三分鐘熱度，不能堅持到最后，有一點困難就選擇放棄。還有部分青少年，容易被外界事物誘惑。譬如說網(wǎng)吧等等。

7、生活中原則性不強，人格不健全，容易被不正當利益所誘惑，有唯利是圖的表現(xiàn)，沒有正確的價值觀。

二、調查問卷分析：

根據(jù)調查結果，我從自身、家庭以及學校等方面作出如下分析：

1．自身因素

⑴ 身體發(fā)育所帶來的影響。身體發(fā)育在青少年時期最為突出，所以客觀上講發(fā)育問題對青少年的心理健康狀況也有一定的影響。進入青春期后,學生身體的生長發(fā)育十分迅速,同時性機能趨向成熟,容易產(chǎn)生情感上的動蕩。這時期，青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性，精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動性，不善于克制，行為不易預測，我們開始獨立去思考問題，渴望得到成人和社會的承認、渴望獨立。但是他們經(jīng)常會變得很沖動，容易受到他人的影響。并且，部分青少年對于自身情況不很了解，由于個性的發(fā)展和控制能力的增強,使他們內在的情感釋放被壓抑起來，遇到問題會一時迷茫，往往手足無措，對自我的認識和定位開始出現(xiàn)偏差，而一時間又難以適應，容易“迷失自我定位”，容易產(chǎn)生 4

煩惱、憂愁等情緒。他們有心里話想找人傾訴,可碰到長輩或其他熟悉的人,又遲遲不肯開口,對一個想了解的問題常常要繞圈子，不切主題，不善于與父母，老師，同學溝通交流，如果青少年的這一心理特點不能被成年人掌握和理解,很容易造成彼此間感情上的傷害和隔閡，由此產(chǎn)生的心理問題很難解決。

⑵ 缺乏正確的道德認識是影響心理健康的重要因素。道德認識指 對道德現(xiàn)象、道德關系、道德原則和規(guī)范的認識。包括道德經(jīng)驗的積累，道德價值概念的形成，道德理論知識的學習，道德判斷力的提高等。部分學生對道德的認識還不多，關于這方面，受的教育也不夠，所以缺乏道德的認識。

⑶ 情感的反常也是影響心理健康的重要因素。不能夠自己控制自己的情緒，很容易影響自己在一些事情上的判斷，對自己的身心健康影響重大。

⑷ 意志薄弱是影響青少年心理健康的又一因素。2．家庭因素。

家庭是兒童的第一所學校，父母是子女的第一任教師，父母對子女的教育影響，對他們的心理健康起著巨大的作用。現(xiàn)在的青少年大多都是獨生子女，家庭教養(yǎng)方式的不當，使得他們自我中心主義嚴重，嬌慣、蠻橫，依賴性強，不懂得如何與人相處，體現(xiàn)在上表中，就是在敵對、偏執(zhí)兩因子上分數(shù)過高，如果老師和家長不能適當?shù)貙ζ浼右猿C正和引導，必然會引發(fā)更為嚴重的心理問題。專家指出，家長期望過高，是青少年心理障礙患病的一個主要方面，過度呵護、關心、干

涉、指責以及虐待、漠視等行為，都會給青少年的身心健康帶來不良影響。有的父母對孩子過于溺愛呵護，無形中壓抑了孩子的個性發(fā)展，并降低了孩子的責任感及抗挫折能力，并使孩子都養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習慣；有的父母對孩子學習期望值過高，忽視孩子品素質的發(fā)展和培養(yǎng)，同時也增加孩子的壓力感、焦慮感、委屈感等不良心理，反之，則易使孩子對自我評價過低，產(chǎn)生自卑感等不良心理；有的父母自身表率作用不力，品行不端，作風不純，舉止不雅，言談過俗等，無法合理管教孩子，孩子不信任父母，易產(chǎn)生煩惱、怨恨、虛偽、自私等不良心理。有的父母教育方式不當，出言不遜，經(jīng)常打罵孩子，動輒訓斥，易使孩子產(chǎn)生易怒、焦慮、急躁、冷漠、敵對、恐懼等心理問題；有的父母的功利思想特別嚴重，一是虛榮心，鄰居的孩子或者同學、同事的孩子比自己孩子成績好，心理不平衡，便拼命要求孩子爭氣；二是成人化，強化孩子的大人意識，要求他們按成人的思想來對待學習，什么搞好學習將來就能考個好大學，找份好工作，易使孩子產(chǎn)生厭倦心理。家長應該更加尊重理解孩子，給孩子適當?shù)年P心，讓孩子在正常的心理環(huán)境下成長。3.學校因素

學校的校風、班風、教學內容、課外活動、團隊活動，對青少年的心理健康，也起著直接或間接的影響作用。由于長期以來受應試教育的影響，使學校的教育工作還存在一定的弊端，片面追求升學率，重智育輕德育、體育；重課內教學輕課外教學；重尖子生輕后進生。學校生活內容、方式單一，許多學生對學習深感枯燥、乏味，心理恐慌、信心不足，把學習當足苦差使。而一些教師忽視學生的心理特點，在教育學生時采用不當?shù)姆椒ǎw罰、心罰學生，損傷了學生的自尊心，使不少學生產(chǎn)生孤獨、自卑的心理，有些后進生被老師所嫌棄，失去上進心而自暴自棄。教師應該有良好的素質，因為這能夠直接影響學生的心理健康水平。4．社會因素

社會上的不正之風、黃色書刊、低級庸俗的生活方式的感染或流氓團伙的唆引等，對青少年的心理健康都有著潛移默化的影響。近年來，社會上的一些負面影響對學生沖擊甚大，隨著改革開放、現(xiàn)代化信息交流的深入，難免帶來一些資本主義社會的精神污染，資產(chǎn)階級自由化思潮、個人主義、拜金主義、惟利是圖及西方一些不健康的色情暴力影視內容流入，青少年由于缺少辨別能力，一味模仿，也造成了一些學生的非正常心理。

三、解決方法：

1、自身：

⑴ 樹立學習目標。

⑵ 培養(yǎng)自我教育的能力，學會控制自己的行為和情緒。⑶ 學會嚴格要求自己，形成良好的學習習慣。⑷ 努力掌握適合自己的學習方法。

⑸ 盡快適應、關心和熱愛班集體，團結同學，與大家建立真誠的友誼。

⑹ 逐漸樹立正確的人生觀和世界觀，學會辨別是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞海脠猿终胬恚种撇涣加绊憽?/p>

⑺ 坦誠地向老師傾訴煩惱、苦悶，求得理解和幫助。

2、家長：

⑴ 家長不能過分溺愛和嬌寵孩子，尤其不能以滿足孩子的過分要求作為對學習的獎賞，另外，家長應該學一點教育學、心理學常識。.⑵ 家長應該尊重和理解孩子。⑶ 家長應正確認識和估價自己的孩子。

（4）.塑造孩子的健康心理，要從孩子的早期人格培養(yǎng)抓起。許多研究表明，青少年在青春期出現(xiàn)的各種心理障礙，大多是兒童早期形成的偏態(tài)人格的進一步發(fā)展。因此，家長要加強兒童早期的獨立性和自制力的訓練，教給他們與人和睦相處的本領，注意其良好的道德情感和道德意志的培養(yǎng)。

（5）家長和老師要經(jīng)常調整對子女和學生的期望值。設法使自己的主觀愿望與孩子的客觀實際相一致，不要給孩子背上過重的包袱，造成沉重的壓力。

（6）建立民主的親子關系 3．學校

⑴ 為了實施九年制義務教育，初中不應該設重點學校，所有學校都不應該設重點班。

⑵ 對學生平等、尊重、信任、理解應該成為對每個教育工作者 8 的職業(yè)要求。

⑶ 提倡疏導，忌用堵塞。

⑷ 學校應施行正確的性心理教育，讓學生科學地認識和了解自己。把青春期教育和道德教育、法制教育結合起來。

（5）建立和睦的師生關系

(6)向學生普及心理衛(wèi)生方面的知識。尤其是對初中女生，要根據(jù)她們的生理和心理特點，有針對性地采取更加有效的措施，切實加強女中學生的心理健康教育。4．政府和社會

(1)培養(yǎng)專職或兼職心理輔導人員，對學生開展心理咨詢和心理治療。輔導員可請經(jīng)過心理咨詢培訓的德育工作者承擔，還可請有經(jīng)驗的心理咨詢專家做顧問，及時解決學生的心理困擾和障礙

(2)實現(xiàn)黨風和社會風氣的根本好轉，消除腐敗現(xiàn)象，提倡實事求是的精神。

(3)凈化社會文化，徹底消除資產(chǎn)階級精神污染和封建思想文化的余毒。

(4)樹立正確的教育觀和人生觀。

四、活動體會：

通過此次調查，我了解了當代青少年的諸多心理問題，對于這次的活動，我本身覺得很有意義，而且也充實了我的暑假生活，希望當

代青少年的心理問題能得到很好地解決。以下是這次調查的問卷：

1、你現(xiàn)在讀的是幾年級：

2、你的性別（）A.男 B.女

3、你喜歡你現(xiàn)在的生活嗎？（）A.非常喜歡，生活中有許多的幸福和樂趣

B.比較喜歡，雖然有一些不開心的事，但是快樂多與憂傷 C.不喜歡，覺得自己不適應現(xiàn)在的生活

D.非常討厭，感覺與周圍的人相處不好，找不到樂趣

4、你覺得你與周圍的人溝通相處容易嗎？（）A.很容易，周圍的人都是我的朋友 B.比較容易，身邊有一些朋友

C.不容易，很難與周圍的人聊或者玩在一塊

5、你喜歡和同學一起玩嗎？（）A.喜歡 B.一般 C.不喜歡

6、你最常聯(lián)系的朋友有幾個？（）

A.1-2個 B.3-5個 C.6-10個 D.10個以上 E.沒有

7、當你和別人發(fā)生矛盾沖突時，你會怎樣解決？（A.告訴老師或者家長，請他們評理 B.自己去跟他好好商量 C.以武力方式解決問題 D.順其自然，過段時間就好 E.忍氣吞聲

8、如果有煩惱你更愿意和誰分享？（）A.家長 B.老師 C.朋友 D.網(wǎng)友

E.不傾訴，悶在心里

9、你是否愿意參加學校里舉辦的各種活動？（A.愿意，我很喜歡學校里的有關活動 B.不愿意，討厭與一大堆人一起，喜歡安靜））11

C.無所謂，對學校組織的活動興趣不大

10、在空余的時間里，你最常做的事情？（）【多選題】 A.一個人在家看電視或看書 B.與同學伙伴一起去體育運動或玩 C.上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲 D.睡覺

E.幫助家里做一些農(nóng)活或者一些家務活 F.沒有目的的到處逛

11、在家是否會因為一些小事和父母爭吵？（A.會 B.有時會 C.不會

12、害怕見陌生人，人多是說話就會臉紅？（A.有 B.偶爾 C.沒有

13、自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己？（A.有 B.偶爾 C.沒有）））12

14、感情脆弱，如果有點不順心，就會一個人流淚？（）A.有 B.偶爾 C.沒有

15、你的學習壓力主要來自那些方面？（）A.學習競爭激烈 B.自己定的目標比較高 C.父母或老師期望太高 D.其他

16、你覺得你的心理困擾主要在那些方面？（）A.學習緊張，壓力大 B.缺少老師關愛

C.集體中沒有溫暖，缺乏自信 D.缺少家庭溫暖

17、你有過離家出走的想法或經(jīng)歷嗎？（）A.時常產(chǎn)生，但沒經(jīng)歷過 B.經(jīng)常離家出走 C.有時經(jīng)歷，但不經(jīng)常 D.從沒想過，也沒經(jīng)歷過

18、你所在的學校通過什么手段培養(yǎng)學生心理健康素質？）【可

（

選三項】 A.心理健康教育課 B.講座或報告會 C.學校組織的活動 D.組織外出實踐活動E.老師個別輔導 F.心理咨詢 G.其他

第四篇：暑期調查報告

對于大學生參加社會實踐的意義和途徑方式的調查報告

一、調查背景

摘要：讀萬卷書,行萬里路。古往今來成大事者無不經(jīng)歷過豐富的社會實踐，并從中汲取了寶貴經(jīng)驗，讓理論和實際緊密結合。在經(jīng)濟飛速發(fā)展，環(huán)境日益復雜的現(xiàn)代社會，積極參加社會實踐對于幫助廣大大學生認知社會，更好地融入社會有了進一步的意義。那么，現(xiàn)在大學生對參與社會實踐意義的認識情況以及參與的途徑方式又有哪些呢？利用課余時間，我對我校以及周邊幾個學校的學生進行了走訪調查，并總結出調查結果及一些建議。關鍵詞：大學生 社會實踐活動 途徑 意義 調查時間：2012年4月29日至5月5日 調查地點: 調查人：

調查方式：個別詢問

調查內容: 對不同年級不同專業(yè)的學生分別詢問對社會實踐認識情況以及途徑方式

二、調查狀況及分析

1、實踐意義認識

通過調查可以知道，大多數(shù)的大學生認為參加社會實踐活動是十分有意義的，其目主要有以下幾個方面：極大部分的大學生選擇用自己的課余時間來參加社會實踐活動，是為了充實自己的生活，提高自己的實踐能力，為今后畢業(yè)上崗工作打下一定的技

能基礎，主要參與的社會實踐與本專業(yè)或今后想從事的行業(yè)有關。有少部分大學生參加社會實踐活動的目的只是為了完成學業(yè)，順利畢業(yè)，而對社會實踐活動的真正意義與作用仍不是十分清楚，僅僅是為了完成實踐任務或者跟風。另外有一部分大學生參加其活動的主要目的是想借此機會來多結交朋友，積累人脈，認識社會融入社會，并同時可以為他人提供幫助。綜上所述，大學生參加實踐活動的目的多種多樣，但普遍參加社會實踐活動的目的是為了能夠提升自己能力，多做對社會有意義的事，說明大學生對社會實踐活動有了更深一層的見解。多數(shù)受訪同學都表示參加社會實踐活動，能夠從中收獲很多，收獲到書本上不曾教授的很多很多東西，開拓視野，拓展知識。每一次社會實踐活動都必有一個與之相對應的主題，我們也許了解活動主題，也許對此聞所未聞，但是通過親自參與活動，能夠身歷其境的了解活動主題以及與之相關的一切知識。而且參與活動都需要做充分的準備，在這準備的過程中，大家需要查閱相關資料，需要學習相關知識。這樣，就能拓展自己的視野，了解更多的在課堂上不曾學到的知識。另外，在實踐過程中會遇到許多待解決的問題，怎樣想辦法解決和溝通也考驗了大家的能力，增強了應變能力和心理承受能力。

2、實踐途徑方式

通過訪談，我了解到大學生參加社會實踐活動的途徑，主要有以下三條：

第一，學校，班級組織。學校的領導和老師，考慮到大學畢業(yè)生應該具有的基本道德品質以及走進社會就要面臨巨大的就業(yè)壓力和社會的激烈競爭，讓同學們能夠具備除了書本上的專業(yè)知識，還舉行各種各樣的社會實踐活動來提高大學生各個方面的素質，如，志愿者活動，專業(yè)實習，公益活動，調研類活動等等。

第二，個人自發(fā)行為。當代的大學生有自己的思想，自己對未來，對人生的想法和規(guī)劃。為了實現(xiàn)自己的夢想，大學生除了積極參與學校班級組織的社會實踐活動，還會為自己尋找更多可以鍛煉自身能力的機會。留意媒體，留意墻上貼的小廣告，自己親自去理想的單位詢問等等方法，去為自己美好的將來努力。

第三，親人，朋友的介紹。大學生畢業(yè)，面臨的社會問題，是眾人皆知的。大學生們的親朋好友，也會不遺余力地幫助大學生們尋找更多能將書本上的知識融入實際工作中的機會以及鍛煉大學生人格品質的寶貴機會。

以上三條，是通過調查研究，得到的關于大學生參與社會實踐活動的途徑的結論。

三、存在問題及解決方法的思考

從調查中不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學都認為社會實踐是有必要的，同學們也普遍參加過社會實踐活動，那么當代大學生在社會實踐中是否還存在問題，又會遇到什么困難呢？根據(jù)對收集的材料和數(shù)據(jù)分析以后，我認為當代大學生社會實踐活動主要存在以下問題：

第一，社會實踐活動形式有限。形式傳統(tǒng)單一，缺乏創(chuàng)新。即志愿活動、社會公益活動、調研類活動仍是大學生參與社會實踐的主要方式，以重復的形式參與活動對個人的提升有限，不利于個人視野的拓展，不利于個人創(chuàng)新

能力的提高。內容空泛不豐富，缺乏多樣性和針對性，往往與大學生的專業(yè)特點結合不緊密，不能學以致用。

第二，社會實踐時間有限。即絕大多數(shù)大學生都在寒暑假或周末進行社會實踐活動。社會實踐應是一種自覺的連續(xù)性的行為，只是寒暑假抽個空去做是收益不大的，更別說周末了。既然有意義就應堅持做下去，雖不一定每天都得做，但不應將時段劃分得如此清晰，特別是志愿類、公益類的活動。

三是注重表面效應，缺乏實效性。大學生社會實踐仍然存在宣傳得多，實際做得少，假期響應號召臨時做得多，平時堅持、主動做得少的現(xiàn)象。

四、實踐活動缺乏有效指導與管理。絕大多數(shù)實踐活動都與專業(yè)無過大關系，因此大部分調查都由學生獨立完成并進行總結，并沒有充分利用教師這一寶貴資源。

五、與大學生對實踐的期待有較大差距。實踐活動有時候形式單一，內容重復，不能引起學生探究調研的興趣。

我認為，今后可以在以下幾方面更進一步來提升大學生社會實踐的效率及結果：首先社會層面。社會各界可以多提供一些大學生進行社會實踐的場所及內容以豐富大學生社會實踐的類型，開拓大學生的視野，提高大學生的創(chuàng)新能力；此外，社會各界應積極響應，對大學生的社會實踐活動給予支持，提供力所能及的幫助。

其次學校層面。學校可以組織一些具有特色的社會實踐活動，提高同學們的興趣，創(chuàng)立社會實踐小組，有形式、有規(guī)模的進行社會實踐活動，積極鼓勵學生參與并給予一定的活動經(jīng)費。并組織老師進行調研后的總結輔導，使學生真正從中汲取深刻經(jīng)驗。第三，個人層面。確有所經(jīng)，確有所作，確有所感，才會確有所得。總而言之，社會實踐活動是你所選擇的，你就應該把它放在心上去做好，任何時間、任何地點都是你可以增強自我的環(huán)境。感源于心。

第五篇：暑期調查報告

暑期調查報告

學院班級：建筑與藝術學院 工業(yè)設計11-1班 姓名： 李琦 學號:20114185 實踐地點：農(nóng)民家 實踐時間：2012.7.25

一、實踐目的：為貫徹落實黨中央一號文件精神和學校2011版教學計劃，在《“毛中特”概論》課程中，增設社會實踐教學環(huán)節(jié)。圍繞“農(nóng)民了解科技信息的渠道與效果”主題，與農(nóng)民面對面交流，獲取有關信息。

二、實踐內容:

在一個炎熱的午后，趁著農(nóng)閑，我來到了所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一位普通務農(nóng)人員的家里，進行了一個多小時的采訪。這位農(nóng)民家有約一百多畝地，除了種地，還在家附近開了一家小雜貨店，家庭經(jīng)濟的主要來源還是依靠種植。通過這次交談，在大叔樸實的話語中，我感受到了農(nóng)民的辛苦與不容易，對中國農(nóng)業(yè)有了更為深刻的理解。簡要說明了來訪的目的后，就開始了訪談，下面就簡要記錄一些采訪時交流的主要問題。

記者：農(nóng)民一年種地不容易，我想知道您最關心的農(nóng)業(yè)方面的問題是什么？ 被訪者：我家里的地不多，差不多也就一百多畝地，種一些苞米（玉米）啥的，我比較關心的就是種子和化肥的質量，種子不好就別指望種出好莊稼，不好的種子可坑壞了我們農(nóng)民啊！（善談的大叔談起了他一次買了不好種子的經(jīng)歷），化肥也挺重要的，不催肥苞米就長不好，大家都用化肥，自己也就跟著用了，秋收剩下的秸稈也留著取暖用了，這黑土地也越來越?jīng)]勁了，也就得用化肥了。記者：種子是很重要的，那么一般您如何挑選種子呢，或者說您獲取農(nóng)業(yè)方面的信息的主要渠道有哪些呢？

被訪者：主要就是一些親戚、朋友，可靠啊！那些電視廣告什么的，根本不敢信，也就是誰家用的好，莊稼長的好，才知道這種子好啊，要不然誰知道啥種子好啊！其他的，縣里出過人做過講座，也聽過一些，現(xiàn)在科學發(fā)展了，每家都有電腦了，孩子上網(wǎng)啥的，也查過一些有關農(nóng)業(yè)方面的知識，報紙、期刊也看過一些。

記者：您剛才提到講座，您經(jīng)常參加嗎？如果有政府部門組織的科技講座或科技培訓，您樂意參加嗎？

被訪者：前幾年的時候，挺愿意參加的，覺得挺新鮮的，還學到了很多知識，那時候人多實在，講的也好，這幾年不行了啊，都是些花架子，應付了事，像咱們鎮(zhèn)每年都辦的那個“科技大集”，專門介紹化肥種子的，以低價標出，然后還不賣給你，等會結束了，你想買了，價又升上去了，有時候有電臺采訪，可能會賣給你幾袋，就是政府和一些經(jīng)銷商合辦的，太注重形式了，沒給我們農(nóng)民帶來啥切實的幫助。其他的講座、培訓啥的倒沒聽說過。我想如果政府能有效的執(zhí)行培訓，應該還是有效果的。我建議從以下四個方面。

（1）針對落榜考生進行技術與技能培訓。政府每年拿出資金，對本地落榜初、高中農(nóng)村畢業(yè)生進行為期1年的集中技術與技能培訓，使他們至少掌握一項實用技術或技能，增強他們步入社會的自信心、生存和就業(yè)能力，徹底打消原有農(nóng)民認為的“升學無望后，學習即無用”的傳統(tǒng)觀念。

（2）針對村級干部進行農(nóng)業(yè)新技術的科普培訓。發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不僅要靠傳統(tǒng)經(jīng)驗和努力工作，還要依靠現(xiàn)代科學技術，利用高新農(nóng)業(yè)技術提高勞動產(chǎn)出率，利用現(xiàn)代市場經(jīng)濟觀念來組織和管理。因此，村干部必須提前一個階段，掌握相應的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術和技能，才能領導村民致富、奔小康。

（3）針對農(nóng)村科技人員和后備技術力量進行先進科學知識培訓。只有能夠掌握現(xiàn)代科學技術的人才，才能在推動本地農(nóng)業(yè)新技術推廣過程中起到關鍵作用。

（4）針對農(nóng)村各種專業(yè)戶、示范戶和生產(chǎn)技術能手進行專業(yè)知識培訓。農(nóng)村的專業(yè)戶，科技示范戶是農(nóng)村新生產(chǎn)力的代表，他們擁有一定的文化基礎和科技知識，對新生事物有較強的接受能力，并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中取得了一定的成績，勞動生產(chǎn)率相對其他村民較高。同時，他們是農(nóng)村新技術、新成果的推廣者、擴散者，是能夠幫助農(nóng)民運用新技術發(fā)展生產(chǎn)的二傳手，在農(nóng)民心中有較強的影響力和示范作用。因此，抓住對這部分人群進行科普教育培訓和農(nóng)技推廣，將會對提高本地農(nóng)民科技文化素質起到巨大的推動作用。

記者：可以看出政府在這方面也做出了一定程度的努力，可能效果不是太好，相信政府會做出一些改進的，談到了科技，我想問您，您認為國家有沒有形成一個農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，如果形成了，您認為主要措施應該在哪? 被訪者：（大叔思考了一會兒）這個問題，有點難度啊，科技創(chuàng)新體系，我覺得創(chuàng)新就是從前用犁耕地，用人力、畜力干活，現(xiàn)在都改成機械的了，全都自動化了，挺先進的，現(xiàn)在不都有什么播種機、收割機，像我經(jīng)營的這家雜貨店，安個攝像頭，連上電腦，就能把貨架上的東西都記錄下來，可方便了，那種大型的超市，不都用計算機嗎，現(xiàn)在科學發(fā)展了，機器代替手工了，科技創(chuàng)新體系，這方面我覺得咱這地方體現(xiàn)的不怎么明顯，可能比較大的地方，像咱黑龍江的虎林，大地連成片了，那面積多大啊，全都自動化了，機器管理，效率還高，咱這不行，地方不夠大，不過，政府有這個設想，現(xiàn)在不都提倡“城鄉(xiāng)一體化”嗎，把村子都合并在一起，使土地都大面積化，方便管理，這個設想要等幾十年才能實現(xiàn)啊！

我覺得要弄這個體系，人才很重要，而且要是那種專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技人才，指導農(nóng)民干活，讓咱們農(nóng)民干活更有效率，政府的政策也是必須的，沒有政策支持，你干什么都不行，資金也是有用的，做個項目啥的，給予一定的項目扶持也是很重要。

記者：大叔說的挺好的，創(chuàng)新就是進步、就是提高，那么您最關心的農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新的主要領域是什么呢？也就是說您希望在哪些方面創(chuàng)新、提高呢？ 被訪者：我有聽過什么作物優(yōu)質高產(chǎn)技術，高產(chǎn)是每個農(nóng)民都希望的，產(chǎn)的多咱農(nóng)民就賺的多啊！但我對這方面不太了解，也不知道怎么用，只知道用良種，現(xiàn)在種子也難買，不知道什么種子好，都是聽親戚、朋友推薦，人家種出來好就說明是好種子，咱才敢用啊，種莊稼的就要用良種啊！對，現(xiàn)在災啊、害啊什么的也挺嚴重的，像前幾年的水災、旱災，啥辦法沒有，就眼睜睜看著莊稼糟蹋了，辛辛苦苦種的，心疼啊！這幾年好多了。此外，我覺得農(nóng)民的素質還有待提高。農(nóng)民是建設新農(nóng)村的主體，沒有農(nóng)民素質的提高，沒有農(nóng)民主體的現(xiàn)代化、知識化，就無法推進社會主義新農(nóng)村建設。只有培養(yǎng)掌握和運用現(xiàn)代科技的新型農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)科技成果真正轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變。只有培育出高素質的新型農(nóng)民，才能把農(nóng)村巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，新農(nóng)村建設才有持續(xù)推進的力量源泉。記者：采訪已接近尾聲，關于這次訪問，您有什么特別想說的話嗎？ 被訪者：我覺得你們學校搞這次調查挺有意義的，對大學生是一種鍛煉，也是能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在的大學生就應該多與社會接觸，體驗一下各種職業(yè)的辛苦，對你們以后就業(yè)也是很有幫助的。關于農(nóng)民科技方面的，我還想說幾句，也算是我對以后我們國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個展望吧。

區(qū)、縣級農(nóng)業(yè)科技人員和農(nóng)民直接結對子，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)新技術與農(nóng)民對接，具體而言，科技人員可以根據(jù)服務內容選擇5-10戶農(nóng)民組成科技服務對子，簽訂科技服務意向書，科技人員直接把技術傳授給農(nóng)民，農(nóng)民也可直接與科技人員交流，然后再通過結對子的農(nóng)民將技術向其它農(nóng)戶傳播。科技人員和農(nóng)戶可以通過電話、短信、E-mail等方式進行交流和溝通。該項工作也可以與燎原工程相結合，將科技人員與農(nóng)村科技帶頭人結對子。同時將該項服務工作作為考核科技人員工作的重要內容，直接與待遇掛鉤。

科研院所、大學等專家與農(nóng)民直接結對子，對農(nóng)民進行直接技術服務 應鼓勵沈陽農(nóng)業(yè)大學學生實習期間與農(nóng)民結對子，并通過下一級的學生將該項工作持續(xù)服務下去。實踐證明，現(xiàn)場觀摩、示范帶動、跟蹤指導對農(nóng)民科技文化素質提高效果顯著，以參觀、訪問、交流、論壇、專家大講堂、農(nóng)家大院等形式推動農(nóng)民與專家面對面交流使農(nóng)民與技術直接見面，通過感性的、直觀的認識、喜聞樂見的形式，影響農(nóng)民學習新技能的興趣，對農(nóng)民科技素質的提高都非常有利。采取以上幾種方法，可實現(xiàn)科技與農(nóng)民的直接結合，可加快農(nóng)業(yè)新技術的有效傳播，快速提高沈陽地區(qū)農(nóng)民的科技素質。

三、實踐總結與體會

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。雖然這次的實踐很短，但是我收獲的卻很多。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才。以下就是 “農(nóng)民了解科技信息的渠道與效果”的調查結果，我總結為以下四點:

1、科技知識貧乏，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢和政策了解比較少。目前農(nóng)民的科技知識結構落后于時代的發(fā)展。無論是對于自然科學的基礎性知識，還是對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術及新發(fā)展情況，他們中很大一部分人表示不了解或不理解。

2、了解科技知識的信息渠道比較單一。當前農(nóng)民了解科技知識的渠道還是僅僅限于現(xiàn)有的條件，而且視野也不是很開闊，缺少積極學習農(nóng)業(yè)科技知識的熱情和能動性。目前報紙和影視是農(nóng)民獲取信息的主要渠道。他們較關注自己的生存生活環(huán)境(政治生活方面的)，關心與自身密切相關的經(jīng)濟發(fā)展與生活水平的提高，而對于科學技術知識的關注則相對較弱。

3、科技興趣不濃，參與科技行動的傾向不強。科學興趣是科學品質的重要組成部分，它直接反映了一個人的科學態(tài)度即對科技。雖然多數(shù)農(nóng)民能夠意識到現(xiàn)代科學技術的先進性及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的廣泛影響，但對于現(xiàn)代科技發(fā)展的情況并不怎么關心，參與科技活動的興趣也不高。令人感到擔憂的是這只是農(nóng)民的一種比較模糊的感性認識，有相當多數(shù)的農(nóng)民是抱著觀望和消極的態(tài)度來參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技活動的。

4、農(nóng)民科學的經(jīng)濟管理意識有所增強，但是還是比較薄弱。科技管理意識是科技素質的一個重要組成部分。科學管理的最終目的就是實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和合理利用，最大限度發(fā)揮現(xiàn)有資源的效能。農(nóng)民在日常生活和生產(chǎn)管理方面雖然認識到了民主管理和科學決策的重要性，但是大多數(shù)人仍然會遵照傳統(tǒng)的家庭管理模式。

5、掌握和運用科學技術的程度較低。掌握運用科學技術的程度是反映農(nóng)民科技素質高低的一個重要方面。目前，黑龍江地區(qū)農(nóng)村勞動者普遍缺乏掌握和運用專門農(nóng)業(yè)技術及操作方面的能力，尤其是亟需掌握經(jīng)營管理技術。他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中依然在很大程度上靠傳統(tǒng)經(jīng)驗老辦法，這在很大程度上限制了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。利用科學的知識將農(nóng)村這種傳統(tǒng)的技術更新和推廣是及其重要的。