第一篇：初中英語單詞記憶方法

錯題集:臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個主要的環節:預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系,缺一不可,都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖,使你有明確的學習目標,知道自己應做什么和怎么去做,為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力,主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題,在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐,如小組對話、小品表演等,以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法,然后拋開課本、單詞冊和筆記,獨立地完成練習,這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時,及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集,對所學的詞匯、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累,也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

制定適合自己的學習計劃

客觀地分析自己的英語能力和實際水平,從而制定出可*作、可實踐的英語學習計劃,對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,他發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好,但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此,他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務,他加強了課外閱讀和英語寫作的練習,力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃,它需要我們一面實踐,一面及時總結和調整,記住:正確的學習計劃+認真執行=夢想成真。

閱讀與聽力輕松突破

初三階段的英語學習,除了語法知識的不斷鞏固外,同學們還應特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢,將在未來的中考中得到越來越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語學習的基礎,它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段,單詞的記憶是非常重要的。

選擇最佳記憶時間

每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間,通過實踐摸索,同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅持每天背單詞的習慣。

用多種感官記憶

同學們在背單詞時,常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。事實上,利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里,在臨睡前或上下學的路上反復聽,它能刺激我們的無意注意,強化記憶,輕輕松松就記住了單詞。

通過歸類記憶

在記憶單詞時,同學們還可以有目的地進行單詞整理,如把單詞歸類,寫在小卡片上,利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。

第二篇：初中英語單詞記憶方法歸納

初中英語單詞記憶方法歸納

每當提到英語學習，學生和家長第一反應都會想到有很多很多的單詞需要背誦和默寫，所以家長會擠出自己的空閑時間去監督或者幫助孩子背誦單詞、檢查單詞;而對于有的學生來說，英語單詞的記憶就貌似一座難以逾越的高山，望而卻步，所以，新尚英語研究院和新尚的英語教師們一起根據多年的教學經驗，總結出以下單詞記憶法：

①及時記憶法

記單詞，要“四到”：耳嘴眼手齊上陣，聽說讀寫不能少，印象深刻記得牢。

②重復記憶法

已學單詞莫靠邊，幾天之后再看看，似忘非忘再溫習，反反復復記心間。此法非常適合于短時記憶好，但長時記憶不佳的學生，要做到溫故而知新。

③分組記憶法

單詞多了別心煩，分片分組來攻占，五個一組先吃掉，幾組連成一大片。此方法適合思維邏輯有些混亂的學生，幫助自己理清思路。

④背誦理解記憶法

結合詞組句子記，有情有景有意義，重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。此方法沒有什么構成規律的單詞，對于這些單詞，我們自己創造方法去攻克它。

⑤讀音規則記憶法

要想單詞不寫錯，語音一關還得過，讀音規則掌握好，拼寫自然差錯少。這種方法更近乎于是一勞永逸，是單詞記憶變得異常的簡單。

⑥歸類記憶法

分類歸納便于記，同類詞匯放一起，bike，brlane和jeebr，歸到交通工具里。

⑦對比記憶法

同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才清晰，單詞學習你樂意。這是記憶單詞的同時，也鞏固單詞用法的一個妙招。

⑧卡片記憶法

單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙，Chinese一詞記不住，紙條貼在《語文》上。

⑨構詞法記憶法

構詞法，要學習，前綴后綴有規律，轉換常把詞類變，合成本是二合一。這是擴大詞匯量的一種絕妙手段。

⑩閱讀記憶法

課外讀物有情趣，單詞復現便于記，只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。新尚研究院認為這最后一條是擴大和積累課外詞匯量的好方法，并且對英語的寫作和預感的培養都大有裨益。

第三篇：英語單詞記憶方法

英語單詞記憶方法（經驗系列）英語單詞記憶方法（經驗系列）學習英語最常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能采用適當的方法，是可以縮短 擴大詞匯量所需的時間，并且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結合記憶法。將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：slopen.①傾斜；坡度；斜度There is always a certain slope in a ship's deck．船的甲板總有幾分傾斜。②斜面；斜坡We climbed the steep slope of the hill．我們爬了那座陡峭的傾坡。vi.傾斜。The railroad slopes up slightsly at this point．鐵路在此處有輕微的傾斜。criticaladj.①批評（性）的，吹毛求疵的I don't like people who are too critical about everything．我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。②緊要的，關鍵的；危急的His condition is reported as being very critical.據報告他的情況非常危急。通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學校長”；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor(博士）三個詞都表示學位授予的情況，“但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：同義詞admit和confess均表示“承認”。但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思，而admit卻無此意。admit除含有“承認”之意外，還含有“允許，接納”的意思。acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構詞法記憶法。通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：picture畫-picture(v)描繪water(N)水--water（v)澆水2）派生，即演過加前綴或后綴構成另一個詞，例如：happy--unhappy（加前綴）happiness（加后綴）3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）pea(豌豆）＋nuts（堅果）--peanut（花生）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當然是肯定的。那么就請看下面三個 “沒有生詞”的片段：a)The woman immediately behind the car.b)She is my immediate neighbour.c)the immediate cause若沒有讀懂，那么就請看immediaie(ly)根義中間沒有間隔（地）---代記---1）（時間）立刻；2）（空間）緊挨，通接，緊跟，3）（關系）直接

第四篇：少兒英語單詞記憶方法

少兒英語單詞記憶方法大全

孩子學英語，單詞記憶始終是一道繞不過去的坎兒，那么少兒英語學習階段記憶單詞有沒有更好的方法和秘訣呢？答案是有的。瑞思學科英語集數十年少兒英語培訓經驗，特別總結出以下多種記憶方法，各位寶媽寶爸可以根據孩子的記憶規律選擇適合自己孩子的方法哦~

一、直觀記憶

eye(眼睛)see(看見）look(看)中的ee及oo均表示“眼睛”。banana(香蕉)中的a,a, a,均表示香蕉一瓣瓣的“果實”。bird(鳥)中的b和d表示鳥的兩中“翅膀”。

二、象聲記憶

人們根據門窗撞擊的聲音而創造出：open﹝5EupEn﹞開 人們根據咳嗽的聲音而創造出:cough﹝kC:f﹞咳嗽 人們根據鈴聲的聲音而創造出:bell﹝bel ﹞鈴

三、分解單詞記憶

area(地區)分解成are(是)和a island(島)分解成is(是)和land(陸地)owe(欠債)分解成o和we(我們)

四、翻轉記憶

tou（噸）……not（不）net(網)……ten

（十）wolf(狼)……flow（流）

五、變換位置記憶或遷移記憶 peach(桃子)……cheap（便宜）dear(親愛的)……read(讀）cheat(欺騙)……teach(教)對稱

vegetable蔬菜 v+ege(對稱)+table(桌子)tomorrow明天 tom(湯姆)+orro(對稱)+w tomato西紅柿 to+ma+to(to相同,中間是ma“馬”)

有些單詞原本不是對稱的，但通過改變同樣可以變成對稱圖象。else其它—— ese asia亞洲—— asa twelve 十二—— eve

七、其他記憶法

人們根據ear（耳朵）創造出hear（聽）人們根據wind（風）創造出window（窗戶）人們根據over（在上面）創造出cover（覆蓋）

根詞元音變化（有些單詞通過改變元音字母來產生新詞而基本意思不變）seat座位——sit坐 full滿——fill裝滿 hot熱的——heat熱

根詞輔音變化（有些單詞通過改變輔音字母來產生新詞而基本意思不變）live居住——life生活 save救——safe安全 believe相信——belief確信

音譯詞（英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯。這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的事物）tank——tan（坦）+ k（克）

vitamin——vi（維）+ ta（它）+min（命）nicotine——ni（尼）+co（古）+tin（丁）+ e 一詞多意，一詞多用 May五月——may可以 Miss小姐——miss思念 fall秋天——fall下落 同音不同形單詞(同音詞)

hare兔子——hair頭發 hear聽見——here這兒 their它們的——there那兒

pear-pair, no-know, right-write

A.詞體的變化：即單詞的中間部分在變化。1.在中間插入字母，如： god上帝——good好 pay付款——play玩 son兒子——soon 很快 2.在中間抽取字母，如： noise噪音——nose鼻子 suit一套——sit坐 beast野獸——best最好 3.在中間變換字母，如： grass草——glass玻璃 bag書包——big大 bed床——bad壞

B.詞頭的變化：即單詞的詞頭部分在變化。1.在前面加字母，如：

ice冰——rice米飯——nice美麗 old老——cold冷——hold拿 our我們的——your你的——four四 eat吃——meat肉——seat座位

2.在前面減字母,如: bread面包——read讀 care關心——are是 where哪里——here這兒 price價錢——rice米飯 3.在前面變字母,如: come來——home家——some一些 coat外衣——boat船——goat山羊

book書——look看——cook做飯 C.詞尾的變化:即單詞的結尾部分在變化。1.在詞尾加字母,如: thin瘦——think思考 rid除去——ride騎 mat墊子——mate伙伴 2.在詞尾減字母,如: form形式——for為了 many許多——man男人 busy繁忙——bus公共汽車 3.在詞尾變字母,如: sit坐——six六 heat熱——head頭 than比——that那 同義詞、反義詞、對應詞

happy高興——同義詞：glad高興 反義詞：unhappy不快樂 sad悲傷的 yes-no, boy-girl, long-short, fat-thin, come-go

white白色——對應詞：black黑色 歸納。如：親屬、水果球

grandparent祖父母 fruit水果 ball球 grandfather祖父 apple蘋果 football足球 grandmother祖母 banana香蕉 basketball藍球 father父親 grape葡萄 volleyball排球 mother母親 orange桔子 golf高爾夫球 parent父母 pear梨 tennis網球

從詞組、短語、習慣用語等角度來記憶單詞 Come across遇見 make sure of確定 for example例如 a great deal of 很多 either…or…或者…或者

以上就是學習英語過程中記憶單詞的重要方法匯總了，那么英語單詞掌握了，還可以通過英語繪本、英語寓言、英語故事的閱讀，以及英語動畫、英語電影等的觀看來提升英語學習能力和水平，也可以檢驗英語單詞的學習程度和掌握程度。以上各個英語學習階段的盡在瑞思學科英語，敬請關注哦~

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并將項目管理能力、演講演示能力和團隊合作能力等綜合素質貫徹始終。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習； 每年，數十萬家庭選擇瑞思，90%以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第五篇：記憶英語單詞好方法

記憶英語單詞好方法

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? 1.邏輯記憶：

通過詞的本身的內部邏輯關系、詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。

（1）把幾個字母看作一個來記如：“ight”light right fight night might sight tight。

（2）外舊內新，如：bridge“橋”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“豎琴”。

（3）外新內舊，如：cleave“劈開”看成cleave tact“機智”看成tact

2.聯想記憶：

（1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。

（2）形與義的聯想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。

（3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

3樓3.分類記憶：

把單詞進行分門別類如：動物、植物等進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

4.卡片記憶：

自己制作單詞卡片隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

5.感官記憶：

記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

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4樓

6.軟件記憶：

軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

7.構詞記憶：

利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

8.圖表記憶：

利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

5樓

9.游戲記憶：

通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行單詞記憶。

10.歌曲記憶：

通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

11.閱讀記憶：

通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

12.同義記憶：

通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

6樓

13.反義記憶：

通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

14.詞典記憶：

即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

? 15.復習記憶：

單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞。

7樓

16.商標記憶：

通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記。

17.比較記憶：

（1）英漢比較如：mama cigar beer barfee等。

（2）單復數的比較，如：goodgoods，spirtspirts，woodwoods。

（3）同音詞的比較，如：rightwrite eyeI（4）詞的陰陽性的比較如：actoractresshosthostess

18.理解記憶：

通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等。如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”，用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

19.聯系記憶：

記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。

（1）聯系所學文章的大概意義，聯系上下文。

（2）聯系短語和搭配。

20.綜合記憶：