第一篇：幼兒園大班《金色的秋天》主題活動大全

幼兒園大班《金色的秋天》主題活動

活動背景：

秋天是個收獲的季節，秋天的天氣是晴朗明凈，秋天的田野是金黃色的。秋天的大地灑滿了落葉片片。根據本主題《金色的秋天》我們班計劃了一次參觀學校銀杏樹的活動，讓幼兒和大自然零距離的接觸。大自然是最寶貴的一本書，是知識的寶庫，他與我們的生活息息相關，在引導幼兒觀察秋天美麗的景色的同時我們還撿回了許多綠色的和已經落下的金黃的銀杏葉。孩子們相討論著，為什么有的葉子到了秋天還是是綠色的，為什么這片銀杏葉會變成黃色的呢?孩子們有各種各樣的說法。于是我設計了此次活動。

活動目標：

1、觀察葉子的特征和葉脈。

2、學會觀察事物的細部特征。

3、知道有些葉子在秋天會變色。

4、認識枯葉和綠葉的分別。

活動準備：

拼貼畫范畫多幅、圖畫紙、雙面膠、水彩筆、彩色樹葉、銀杏葉若干、音樂。

活動過程：

一、活動導入，通過談話激發幼兒興趣。

1、教師：“小朋友們，現在是什么季節你們知道嗎?”

“秋天都有什么啊？”“老師還知道秋天里有一種植物特別的美麗……”

二、活動過程：

1、教師帶幼兒認真觀察銀杏樹，認識銀杏樹葉的形狀、和顏色。

（1）、在美麗的音樂聲中，老師將金黃的銀杏樹葉散落一地，讓幼兒感受秋天的美麗。

（2）、教師：“秋天到了，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，還可憐啊，讓我們和它一起做朋友好嗎？”

（3）、請孩子們撿銀杏樹葉，仔細觀察其是什么顏色、形狀。（4）、幼兒自由撿銀杏葉，觀察并討論，老師巡回指導。請小朋友自己介紹自己撿到的樹葉，并介紹。

2、請幼兒觀察檢查撿到的樹葉葉脈，并說出葉脈的不同。（1）、請幼兒拿起樹葉，觀察一下里面有什么？（里面有細細的線叫做葉脈）

（2）、幼兒自覺探索，摸一摸。感覺一下葉子的正反兩面有什么不同。

教師小結：摸上去比較光滑，顏色比較深的一面是正面，摸上去比較粗燥，顏色比較淺的是背面，背面的葉脈比較清楚。

（3）、請幼兒把葉子的背面展示出來，觀察一下手里的葉子葉脈有什么不同，像什么？請幼兒討論。

3、觀察綠葉和枯葉的區別

出示綠葉和枯葉，讓幼兒觀察和觸摸，并說說兩者的差別。教師小結：葉子因為缺乏水分和營養，所以變黃變干了，讓他們知道葉子吸收陽光和空氣可以幫助它們成長。

4、銀杏葉粘貼畫

1、出示范例，讓幼兒欣賞并請幼兒觀察畫是怎么制作出來。

2、教師利用范畫，向幼兒講解制作方法。

3、請幼兒先嘗試。選擇并操作，教師為每組指導解決問題。

4、幼兒把作品展示在展示區。

三、教師總結

四、延伸活動：

在手工區請幼兒探索葉子的其他用途，并搜集各種關于葉子生長的圖片，拿到幼兒園和小朋友一起分享。

第二篇：《金色的秋天》主題活動反思

《金色的秋天》主題活動反思

九龍幼兒園 丁磊 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節圍繞“金色的秋天”這一主題我們開展了豐富多彩的活動。在一個天氣晴朗的日子里我們大班的小朋友們集體去郊外秋游一路上孩子們十分興奮個個都睜大了好奇的眼睛東邊瞧瞧西邊看看這個說小草黃了那個說樹葉落了?6?7?6?7走到田野邊時幼兒更是嘰嘰喳喳說個不停互相交流著田野里的變化并且一路上收集了許多落葉有黃的紅的綠的。回班后我們將幼兒收集到的落葉拿出來一一展示開了個“小落葉”展示會孩子們通過自己的觀察得出了結論原來葉子也有許多不同的形狀和顏色。對落葉都有了更進一步的了解。在《美麗的秋天》活動中我帶幼兒來到了戶外觀察秋天的花草樹木的變化在探索過程中幼兒發現了一個小秘密有些樹的樹葉一年四季都是綠的可是有些樹的樹葉到了秋天就會變黃往下落明年春天的時候再發芽。孩子們還找到了許多秋天的花有一串紅、菊花、雞冠花等并且通過繪畫《菊花》讓幼兒對秋天的花草樹木加深了了解和認識在“種子”活動中幼兒認識許多植物的種子知道種子的各種用途如花生可以煮著吃可以炸著吃還可以榨油?6?7?6?7《種子藏在哪里》活動中幼兒通過觀察和講述發現每種植物都有種子它們的生長部位不一樣有的長在果實里有的長在花心里有的長在殼子里這些種子的顏色不一樣形狀不一樣大小不一樣幼兒對種子十分

感興趣“種子”活動開展得很順利家長們也很配合主動為孩子們提供了許多各種各樣的種子孩子們也利用剩余的種子制出一幅幅美麗的“種子鑲嵌畫”。這樣一個豐富多彩的主題活動的開展讓孩子和老師都覺得時間過得很快現在這一主題已經結束了小朋友們的熱情絲毫未減還總是從家中帶來一些植物的種子和花孩子們從玩中學到了許多的本領這是老師最欣慰的事情。《秋游》活動反思 九龍幼兒園 唐瑩 10月30日我們大班五個班組織孩子進行了一次野外活動——秋游我園是一所農村幼兒園因此我們充分利用周圍的社區資源帶孩子們到大自然中去豐富對秋景的認識讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時幼兒還學習收集了各種落葉捕捉了秋蟲等并愿意把自己的收獲向同伴介紹體驗了集體活動的快樂。但在活動中也存在著一些不協調的情景我們沿著鄉村的小路一路走著沿途看到不少的農作物和蔬菜如絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農村但卻有很多幼兒不認識這些東西當我們問到芋頭葉子是什么時幼兒一起說荷葉菠菜、油菜統一說成青菜韭菜小麥也分不清。我們在一笑的同時也想到也許是因為幼兒來自農村我們理所當然地認為幼兒都知道、都認識而讓這部分的知識成為了盲點其實只要家長或老師平時做一個有心人利用一切機會向幼兒介紹這方面的知識相信孩子們能很快地掌握真正地利用起農村的學習資源讓孩子們在不經意

中學習知識。《秋天的雨》教學反思 九龍幼兒園 張娟 《秋天的雨》是一篇非常優美的散文。通過欣賞散文在幼兒理解內容的基礎上感受散文中秋雨帶來的美景和快樂。《秋天的雨》是一首快樂、甜美的散文。在散文里根據作者看到的、聞到的、聽到的用優美的筆觸描寫了秋天的景但幼兒比較容易理解一些直觀的感受要想連接這樣的散文可能會有點困難。為了使幼兒能夠真正感受散文中優美的意境我們班給幼兒畫了一幅美麗的秋天的圖片讓他們找一找秋天有些什么景色豐富知識經驗。第一個環節中我對幼兒進行提問:你喜歡秋天嗎為什么幼兒爭相回答“我喜歡秋天因為?6?7?6?7”“我喜歡秋天因為?6?7?6?7”。第二個環節中讓幼兒完整地欣賞散文在優美的散文中幼兒都陶醉了有的小朋友不自覺地做起了動作。在第三環節中我讓幼兒分別欣賞散文中的五個部分讓幼兒找一找這幾段散文內容有什么特點。幼兒互相討論作答。反思這節課我班采用了多種教學方法讓幼兒在動靜交替中充分感受到了秋天的美 《金色的秋天》活動反思 九龍幼兒園 徐素平秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節自然界的萬事萬物都有著許多的變化葉子變黃了果子熟了?6?7?6?7。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時機。圍繞“金色的秋天”這一主題我們開展了豐富多彩的活動通過各種形式的活動引導幼兒關注周圍的事物在秋季的變化感受秋天的美學習運用多種手段

表達自己對秋天的認識樂意用自己的方式記錄自己的發現。通過散文詩《秋雨》《秋天真美麗》讓幼兒初步感受秋天的美通過教學活動《分種子》幫助幼兒學習了5的分合培養幼兒的獨立思考能力音樂游戲《秋天》讓幼兒學習用身體動作表現音樂的情緒、節奏和初步表現樂曲中的情緒變化。孩子們還各自從家里帶來了各種種子食品和小朋友一起分享讓幼兒了解了秋天是一個豐收、收獲的季節。在孩子們初步認識秋天來臨后我們還帶領幼兒去秋游帶領孩子們走進田野觀察田野里的農作物及農民的勞動進一步加深了幼兒對秋天的認識回園后孩子們運用了豐富的畫面記錄下秋游的所見所聞并能大膽用語言講述。在快樂的秋游活動中孩子們開闊了眼界增長了見識鍛煉了身體。我們還利用家長資源請家長幫忙收集落葉、種子開展了美工區——“樹葉創意畫”“種子貼畫”等雖然作品稚嫩卻無不表達了對秋天美的感受。孩子們還從家里帶來了各種秋天的蔬菜如紅薯、花生、芋頭等我們結合這些蔬菜開展了角色區——農貿市場師生先討論商量各種蔬菜的價格再分角色參與到游戲中孩子們在游戲中扮演著自己喜歡的角色盡情地享受游戲的樂趣既幫助幼兒復習、鞏固了5以內數的組成又加深了幼兒對秋天的認識還發展了幼兒的語言表達能力及與人交往的能力。主題活動結束了我深深感受到了孩子們在主題活動中所表現的主動熱情在今后的教育活動中我要堅持做一個有心人細心耐心

地引導孩子同時多爭取家長的支持相信長此以往我們的孩子一定會發展得更好。“金色的秋天”主題反思 九龍幼兒園 孔燁 根據大班幼兒的年齡特點立足于秋天的主題特征的觀察和感知了解秋季特征與人們生活環境的密切聯系。我們從秋天的樹葉秋天的水果秋天的種子、蔬菜秋天的果實等幾方面入手探索大自然的奧妙。在初步認識到秋天來臨后我們帶領孩子共同享受了旅游的樂趣。見到了各種各樣的蔬菜農作物孩子們很興奮迫不及待地這邊看看那邊摸摸離開時每個孩子手里都收集了很多樹葉。回園后小朋友們把收集來的落葉拿出來張貼制作有美麗的金魚可愛的小女孩調皮的小猴子等等雖然作品稚嫩但卻表達了自己對秋天美的感受。在進行“我知道的秋天”這一活動時孩子們都運用了豐富的畫面形象的語言記錄下了在秋游那一天的所見所為在這節活動中幼兒通過自身的感受活動進行的很順利寬松、和諧、自由。將幼兒感受到的秋天的特征秋天的美反映在繪畫作品中合理運用色彩反映秋天的美。在“蔬菜自助餐”這節活動中我們請家長配合帶一些水果從家里帶來了各自準備的菜肴。我們請帶的小朋友對它們作介紹再加上孩子們自己收集的資料知道了秋天的水果和農作物的名稱和特征初步了解水果和糧食作物的營養價值能夠做到多吃水果和糧食。主題活動結束我們深深地感受到了孩子們在主題活動中所表現出來的主動與熱情在今后的教育中我們還是要堅持做一個有

心人細心耐心地引導孩子同時多多爭取家長的支持相信長此以往我們的孩子一定會發展地更好。

第三篇：《金色的秋天》主題活動設計

《金色的秋天》主題活動設計

城北幼兒園 張宏

一主題的產生

金秋時節，落葉紛飛，大地悄悄地披上了金色的時裝你還沒注意秋天已經來到。秋天在大班孩子們的眼中是甜美的，喧鬧的，同時又是多彩的好奇的。該主題活動既可以把其當作一個獨立的活動來完成，同時也起著與其他主題承上啟下的作用。活動來源于幼兒的需求作用于幼兒的實踐中，幼兒的好奇心使他們天生對自然有探索的欲望。樹上紛飛的落葉，路邊盛開的菊花，餐桌上誘人的瓜果蔬菜等等，這一切在大人的眼中微不足道，但在孩子們的眼中卻是那么的有趣。在數不清的為什么中，孩子們細細品，味慢慢探求。游戲、構建、涂鴉、實驗、討論，孩子們用自己的方式完美的描繪著美麗的秋天。

二主題活動的目標

總目標：關注周圍事物在秋季的變化。感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。

三主題活動的安排

本主題活動以《綱要》為指導讓幼兒在發現的過程中學會學習學會合作形成積極的學習和生活態度教師抓住生活、游戲、科學教育等活動中教育契機促進幼兒的主動學習和發展采用邊實踐邊反思邊研究邊調整的行動研究法進行研究。

本主題共分三周完成課程安排如下

第一周第二周 第三周

語言：散文秋天的雨

綜合：采集種子

語言：散文秋天真美麗

美術：刮蠟畫秋天的樹林

綜合：種子的旅行

美術：美術欣賞拾穗子

科學：植物趣聞

科學：種子藏在哪里

語言：猜謎會

美術：美術欣賞秋天的街道

美術：手工種子鑲嵌畫

音樂：歌曲秋葉

音樂：音樂游戲逛公園

綜合：種子食品品嘗會

語言：故事騎“白馬”的蒼耳

綜合：我知道的秋天

歌曲：京歌拾豆豆

綜合：秋游

體育：摘果子

體育：玩豆袋

體育：人、槍、虎

健康：蔬菜自助餐

音樂：歌曲秋天多么美

科學：植物怎樣過冬

綜合：玉米真好吃

數學：組成:分種子

綜合：剝花生

四有趣的區域活動

生活區：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤。

美工區：提供各種造型的瓶子大小不同的種子引導幼兒制作種子鑲嵌畫。

語言區：收集各類有關植物的圖片及圖書引導幼兒相互學習查找資料學習猜謎編謎。

科學區：1.收集各種各樣的種子提供放大鏡引導幼兒對種子進行觀察和分類。

2.讓幼兒進行種子發芽的實驗了解植物的生長學習用圖畫的方式記錄實驗的過程。建構區 提供各種廢舊材料引導幼兒搭建自己喜歡的農場或果園。

角色區：提供各種蔬菜水果玩具開設超市

益智區：提供花生及剝花生記錄表讓幼兒用統計的方法進行簡單的數據統計。

五家長工作

秋天是傳染病的多發季節我們采用校信通、家長園地、宣傳單等方式向家長做好秋季傳染病的預防工作特別是在預防甲型H1N1流感方面請家長注意督促幼兒經常洗手使用正確的方法洗手。

秋天的大自然是美好的鼓勵家長和孩子多親近大自然引導孩子注意對細微事物的觀察對待孩子的提問和探究采取積極的支持和引導。

秋天的校園是熱鬧的我們邀請幼兒家長來園和幼兒共同游戲分享秋天的喜悅生動有趣的親子互動游戲拉近了親子間的距離。

六主題教學感悟

在整個“金色的秋天”主題活動中老師從幼兒的個體差異出發因人施教。每個幼兒都具有獨特的優勢智能也有相對的勢智能。在設計整體活動時教師注意到了利用優勢智能帶動弱勢智能從而采取不同的指導方法幫助幼兒有效地提高技能在活動中把各項訓練相結合促進其相互的增長。

在活動中幼兒的表現充分說明了只有在興趣的支持下幼兒的學習才能是主動的積極的有效的。這是他們學習的特點。在這一主題活動中我們從詩歌散文中引發幼兒關注秋天的特點和變化從歌曲中激發幼兒運用不同速度、音色變化及形體表現秋天的美麗形態從科學觀察中引導幼兒在不同的角度觀察了解事物在秋季的表現、生長變化規律在運動游戲中促進幼兒身體素質的發展。孩子們積極地運用原有經驗表達自己不同的見解和伙伴們相互質疑交流查閱資料特別是互動墻式的運用及時幫助幼兒總結和提升經驗。本活動加深了幼兒對秋季特征的認識激發了幼兒學習探究的興趣和欲望。

第四篇：幼兒大班《金色的秋天》活動設計

幼兒大班《金色的秋天》活動設計

一、設計意圖：

秋天的明月是皎潔的，秋天的云霞是美麗的，秋天的空氣是醇厚的，秋天的生活是歡快的。種瓜得瓜，種豆得豆。春天的播種，夏天的成長，才會有秋天豐收的喜悅。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。

教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。根據幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們開展了《金色的秋天》這個主題教育。

二、活動目標：

1、欣賞散文，感受作品中的意境美。

2、感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

3、能創造性地運用不同的顏色、線條、形象表現美麗的秋天。

三、活動準備：

1、紙、水筆

2、視頻轉換移

四、活動過程：

（一）教師有感情地朗誦散文，幫助幼兒初步感受散文的內容。提問：散文里說了些什么？ 附：散文內容

秋風爺爺

天高了，地寬了！樂得秋風爺爺到處跑……

秋風爺爺對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披著的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養好！

秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金，一抹銀，畫出一幅好風景：秋風爺爺到處跑，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……

（二）幼兒欣賞錄音散文，進一步感受散文的意境美。

1、秋風爺爺對著大樹吹口氣，大樹怎樣了？它的心情怎樣？

2、秋風爺爺對著小河吹口氣，小河怎樣了？它的心情怎樣？

3、幼兒交流：秋風爺爺還會對這誰吹氣，它會怎么樣呢？

（三）請幼兒說說自己最喜歡散文中的哪些句子、為什么喜歡，幫助幼兒感受散文的語言特色。

（四）觀察掛圖，引發興趣

出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。

1、圖中是哪個季節的景色？

2、圖中畫了些什么？

3、圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）

4、在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）

（五）出示色環，請幼兒仔細觀察

1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。

2、觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調的色彩組成。

（六）幼兒嘗試涂色，教師巡回指導并鼓勵幼兒你們的眼睛是雪亮的。幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調涂色。

（七）師幼共同講述作品（體現以幼兒為主的美術活動），為幼兒發五角星。提示：

1、畫面的繁簡可以根據本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。

2、教師要引導幼兒觀察到畫面的所有顏色。

3、可以使幼兒通過比較觀察發現黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。

4、必須讓幼兒清楚暖色調與冷色調具有相對性。

5、活動中要提醒幼兒找準暖調的顏色。

6、教師要根據幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。

7、該環節將作品全部展示給幼兒，激發幼兒再次創想的欲望。

（八）幼兒大膽地運用色彩線條、喜歡的形象表達秋天真美麗。

2009年12月4日

第五篇：幼兒園秋天主題活動

幼兒園秋天主題活動：可愛的秋天

作者：趙春霞 李向慧 發布時間：2006-9-25 15:05:30 單位： 來源：

《早期教育》2006年09期 關鍵字：秋天主題活動 秋天主題活動：可愛的秋天（中班）

設計意圖

秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有著非常鮮明的季節特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收獲。激發幼兒關注自然、熱愛自然的情感，我們預設了本主題活動——可愛的秋天。

主題目標

1．能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節。

2．能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創作的快樂。

3．在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與秋天有關的故事或兒歌。

4．愿意把自己的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

活動準備 1．請家長協助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。3．聯系賞菊地點，做好賞菊準備。

4．提供幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

活動一：秋天在哪兒 活動目標

1．在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。

2．能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地說出自己的見解。3．能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛．激發熱愛大自然的情感。

活動流程

1．戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現在是什么季節了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

2．小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點大，但他們都很認真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3．打扮大樹，學唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。

我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4．師幼共創主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

我們請幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請幼兒進行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構圖把眼中的秋天畫了下來．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。

5．開展與樹葉有關的游戲：穿樹葉項鏈、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應的角色游戲。

活動二：豐收的秋天 活動目標

1．了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區分出水果和糧食。

2．初步了解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食。

3．在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。活動流程 1．豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。

2．快樂的秋收活動

我們請家長帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。

3．學習打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》。活動三：多彩的秋天 活動目標

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。2．了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。

活動過程

1．會變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2．美麗的菊花

我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。于是我們趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3．表征活動：美麗的秋天

我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動反思在整個探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我們有以下體會：(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到了很好的效果。