第一篇：下夾河小學教育教學工作計劃

教育教學工作計劃

（2013—2014學年度第一學期）

一、指導思想

以貫徹科學發展觀為主線，以分解落實學校發展規劃為重點，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育.2、以“人才強教”為核心戰略，以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎。

4、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

5、完善教學設施。

6、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

7、做好少先隊工作，充分發揮各種機構的職能作用。

三、主要工作及措施

（一）德育工作

1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，把德育工作放在各

項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范，以身作則。對班主任日常工作的考評要具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑。

3、充分發揮班集體、少先隊的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，定期召開學生家長會。

4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。

（1）開學初，對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情；充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規范教育。

（2）每周一舉行升旗儀式，學生代表進行國旗下講話。

（3）強化學校的安全教育。向學生傳授安全防范知識，宣布安全制度，與教師簽訂安全工作責任狀。

（4）以“國慶節”為契機，利用班會、板報等，積極開展培育和弘揚民族精神教育。

（5）學校開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，制定衛生檢查制度。

（6）開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。

5、重視校園文化建設。利用學習園地、黑板報，加大宣傳力度，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。

（二）教學工作

1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。根據2013年新課標新教材大綱要求，圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教導處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

（1）本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少于二次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。

（2）改進對教學秩序、下堂輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每個學期隨堂聽課不得少于30節，其他教師不得少于15節。

（4 落實教研教改課題，把備課建設放在重要的位置上，確立 教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。

（5）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，同時認真落實減負規定，進一步減輕學生過重課業負擔。

2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。

（1）組建以校長為組長，以教師為成員的課改領導小組。（2）加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。

（3）重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討、課改論壇等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織評選活動。

3、加強教育教學科研，走科研興校之路。

教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。

(三)師資隊伍建設

1、加強師德師風建設。以師德教育為重點，進一步學習《教師職業道德規范》；加大師德考核力度，組織開展師德標兵評比工作。

2、加強對教師的各類考核，建立、健全教師業務成長檔案。檔案要求完整、準確一致，有關材料存入業務檔案。

四、具體工作安排 九月份：

1、制定各類工作計劃；

2、各學科老師依據新課標、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表。

3、做好新生電子學籍相關信息采集錄入各項工作。

4、慶祝教師節活動。

5、班容班貌檢查，學習園地內容。十月份：

1、慶祝“國慶節”，各班出好一期黑板報。

2、語文 數學科月考。十一月份：

1、校園周邊安全隱患排查與整治；

2、組織期中考試；

3、了解興趣小組開展情況

4、領導隨堂聽課

5、作業檢查交流

6、語文 數學科月考。

十二月份：

1、反饋作業教案檢查情況

2、檢查遠程資源使用的記錄

3、學生元旦匯演

4、語文 數學科月考 一月份：

1、做好工作總結。

2、檢查各種記錄（興趣小組活動記錄、教研記錄等）

3、各學科期末質量監控

4、各學科教師撰寫學生操行評語

5、做好各類資料整理歸檔工作

6、期末考試

下夾河小學 2013-9

第二篇：小學08-09學(下)教育教學工作計劃

紅旗村小學08-09學（下）教育教學工作計劃

一、指導思想

圍繞“質量、改革、和諧”的工作主題，以“創建全國綠色學校”和“迎接區素質教育評估”為目標，堅持“愛心、耐心、細心”的育人理念不動搖，堅守科學提高質量不改變，堅持統籌實干不懈怠，堅持績效管理不放松，進一步解放思想，大膽改革，創新課堂，打造特色，努力構建培養“三風”和“提高質量”的常態機制。

二、主要工作

（一）用學習激發熱情，點燃激情，用“平實”的心態開展工作。

1、加強“五項修煉”，不斷提高干部的“五力”，創建學習型團隊。

（1）、繼續深入開展“閱讀在生活中”活動，創新綠色管理論壇，緊緊圍繞“質量壓力加大的情況下，如何破解新矛盾”的問題，在學校班子中開展“四個一”活動：同定一份學校發展規劃、同讀一本書籍、同寫一篇校本發展的文章、同去參觀一所值得借鑒的單位。

（2）、在實踐中，不斷提高教育教學的管理水平：

副校長：以學校教育教學計劃的制定和學校課程表的編排、學校各項活動的合理安排為抓手，統籌安排學校的各項教育教學活動，在工作中邊學習、邊反思、邊實踐，不斷提高對課程的領導能力和統籌能力。

教學主任：有序安排教學工作，嚴格執行學校教學常規管理細則，落實“節節課好”；積極參加教育局組織的“出一份好試卷”活動，不斷提高駕馭教材的能力。

德育主任：有序安排學校德育工作，落實“紅旗飄飄”的個個班好活動；以六（3）班和二（1）班為試點，從《硚口區小學小學生懲戒條例》、關于保護視力，定時調整座位、調整班主任、放學接送孩子、學生作業、教師的職責、家長的職責、家校的配合等方面給與約定，優化教育內部和外部的環境，提高教育的實效。

2、引領教師努力學習，克服“浮躁”心態，不斷提高教師素養和專業技能。

（1）、引領教師開展“讀自己、讀學生、讀經典”的讀書活動，鼓勵教師登上“綠色講壇”；開展備課敘事征文和解讀教材的比賽活動，幫助教師不斷提高專業技能。

（2）、繼續開展“班主任沙龍”活動，以《硚口區中小學班主任隊伍建設管理規程》為培訓內容，有效落實正副班主任的培訓與學習，不斷增強全員育人的意識、不斷規范正副班主任的工作流程、不斷提高正副班主任科學管理班級的能力。

（二）建立健全學校教育教學評價體系，不斷提高管理效能。以“家校有約”活動為抓手，推進和諧校園建設，不斷提高管理效能。

1、協調規范學校外部環境。依據教育法律法規，以六（3）班和二（1）班為試點，從《硚口區小學小學生懲戒條例》、關于保護視力，定時調整座位、調整班主任、放學接送孩子、學生作業、教師的職責、家長的職責、家校的配合等方面給與約定，優化教育的外部環境，提高教育的實效。

2、協調規范校園內部環境。統籌教育教學工作，維護正常的教育教學秩序。

（1）、嚴格執行學校“教學常規管理實施細則”“德育常規管理實施細則”以及《硚口區中小學班主任隊伍建設管理規程》。

（2）、進一步完善“教師教學常規工作”“班主任常規工作”“副班主任常規工作”月評價考核辦法，充分發揮教育教學常規的評比作用，促進教師的成長。

（3）、采用“一日三查”的巡堂和“行政視導”“學生訪談”相結合的方法，在督促老師落實課程計劃，執行教育教學常規，依法治教的同時，充分發現老師工作中的長處，激勵老師健康成長。

（4）、加大反饋力度，堅持每月對教師月工作進行小結。

（5）、結合初教科“節節課好教師”“優秀教研組”“個個班好班主任”“個個班好年級組”的評比，期末評選出學校“三優”教師以及優秀教研組、年級組。

（6）、進一步完善“學校質量管理實施細則”，加大對語文、數學、英語學科的監測力度。

（三）以“節節課好”教學實踐活動為抓手，開展綠色課堂的教學研究，提高課堂教學效率。

1.進一步完善“節節課好”教學實踐活動方案，穩妥推進“節節課好”教學實踐活動。

（1）狠抓備課組建設，創新校本教研形式，建設好實踐“節節課好”的研究基地。

（2）評價內容力求科學，評價主體力求多元：從課堂常規、課堂教學、備課、作業、學生質量等方面；吸納教研組長和教師代表組成評價小組，科學、、全面、公平、公正的評價教師的教學工作。

（3）組織并開學課教師認真學習《硚口區小學考查課程教學質量檢測辦法》，增強并開學課教師課程執行的意識，以此促進并開學科課程的落實，促進學生全面發展。

2、啟動《小學課堂作業最優化》的實踐研究。

（1）在面上所有教師中開展備課敘事征文和解讀教材的比賽。

（2）在二年級語文備課組開展《小學課堂作業最優化的一般方法》的課題研究。

3、建立語文、數學特長生的長效培訓機制，不斷提高本校教師的培訓能力，保障學生參賽的獲獎率。

4、編寫《校本課程實施綱要》，編印校本課程系列教材，進一步加強校本課程建設。

5、進一步完善《學科滲透環境教育序列表》，提高學科教師自覺滲透環境教育的意識。

（四）以“紅旗飄飄”活動為載體，開展綠色德育的實踐研究，實現全員育人。

1、進一步豐富活動內容。

（1）績效目標（寫字姿勢、握筆姿勢、普通話普及、課本作業本完好）、德育活動（愛國主義教育、安全教育、“三聲滿校園”活動、“班級十星”評選）進班級。

（2）強化行規訓練重點：依據我校各年段《綠色行規訓練序列》，利用班會、晨檢教育陣地，通過班校兩級訓練，促進學生綠色行為習慣的養成。

（3）在部分年級和班級開展“班級環境小項目”的特色活動，發揮正副班主任的特長，不斷提高學生的環保意識和動手操作能力。用環境教育紀念日給予學生以展示的舞臺。

2、進一步調整和完善“紅旗飄飄”活動的考核評價機制：從科學的評價標準、評價主體的多元、評價方法的靈活、評價結果的運用等方面保證評價的客觀公正。

校長已審閱

第三篇：夾河小學工作總結

夾河小學工作總結

本我校教師12人，全校學生166人，開設8個教學班。本學期我校堅持以抓教育教學質量為中心，強化教育教學常規管理，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用

本學期，領導班子重新整合，作為一名新校長的我來說，工作壓力是很大的，通過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

一學期以來領導班子團結一致，深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃。全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是副校長李云標，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師因家庭農活多，導致課堂上無心上課。一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

本學我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

3、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

（2）、做好學籍管理工作。（3）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每月底進行一次教學常規檢查。

通過一學期的努力，本學期我校在中心校期末抽考中取得了非常大的進步，每個年級的名次與上一學年相比，都前進了好幾個名次。其中六年級語文全中心校第二名；一年級二班數學第三名；一年級一班數學第四名；三年級數學第四名；五年級語文和六年級數學都獲得了第五名的成績；一年級語文和三年級語文也都獲得了第六名的成績。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。利用班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務制度，積極開展勤工儉學。

⒈學校嚴格按照標準規范收費，嚴格執行《學校財務管理制度》。⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。4．學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

七、校安工程建設

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。尤其面對校園安全大事，我校全體教師能以學生安全為重，顧全大局、齊心協力，共同創設安全、美好的校園。

2009年9月經固鎮縣質檢站鑒定：我校被列為第一批校安工程學校（夾河小學教學樓和東李教學點教室均為D類危房，需拆除重建），歷時九個多月。在縣教育局、學校和施工隊的共同努力下，圓滿地完成了夾河小學教學樓的重建工作。目前東李教學點的教室正在建設之中。

東李教學點是單體建筑，離夾河小學2公里，學校嚴把質量關，成立監督小組，校長任組長，監督員每天按時記錄施工日志。校長每天到施工現場進行實地拍攝，每日按時上報施工進度。對建筑材料進行嚴格把關，不合格材料不準進場地；特別把住配料關，保證質量合格。

施工建設過程中，監督力度不斷加強，學校監督員李建功不分晝夜，只要機械一響，馬上趕到施工現場實施監督，發現問題及時和施工方交涉，當場解決問題。目前該項目工程主體已竣工。

八、存在問題

我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學學期，存在問題還是有的。第一，學生課外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不到位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。第三，學校領導管理能力有待提高。第四，操場圍墻牢固等環境建設有待改建、改善。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮

工作，講究實效，為夾河小學努力譜寫教育新篇！

第四篇：2013-2014下教育教學工作計劃

五大連池市第一小學校2013-2014學

第二學期教育教學工作計劃

2014年春，我校將在上級主管部門的正確領導下，以推進學校內涵建設和特色工作創建為主線，深入實施素質教育，全面規范教育管理，努力提高教育教學質量，扎實推進教育事業的不斷發展。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為依據，以創辦讓人民滿意的學校為目標，以徐局長在2014年教育工作會議上的講話為指引，牢固樹立以質量為核心的教育發展觀，促進教師的專業化發展，為學生終生發展負責，提升特色學校創建品味，促進第一小學教育教學質量全面提升。

二、工作目標：

1、提升管理水平。一是實行誠信管理，有制度必有落實，有計劃必有安排；二是堅持責任興校，做到責任職責清晰，績效評價合理。

2、促進教師發展。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨干教師比重，特別是發展好課堂教學改革的排頭兵。

3、打造高效課堂。推進“少教多學、先學后教”教學模式改革，使教師在常態課中能靈活運用新的教學模式。

4、提高教學質量。實現整體成績與對比學校均衡，各種調研考試或學科競賽在全市名列前茅的目標任務。

5、發展學校精神。深入進行精神文化建設，培植“責任至上、榮辱與共、不甘落后”的學校精神，讓師生充實而有意義的工作與生活。

6、構建和諧校園。實現學校零糾紛、教師零違規、體罰學生零發生、師生意外零傷害、安全事故零發生。

7、拓寬德育渠道。以德育主題序列化為抓手，提高德育實效性，創建文明、亮麗、和諧校園，為學生幸福人生奠基。

9、提高部室使用率。規范部室管理，發揮部室的育人功能，重點做好圖書借閱工作，保障每一名學生有書讀，讀好書。

三、工作要點

五推進五抓實：即推進特色學校創建工程、推進名師培養工程、推進課程改革再深化工程、推進校本課程領域拓寬工程、推進翰墨書香校園創建工程。抓實課堂教學研究（批注式閱讀教學、3+1作文評改、隨文練筆、學程導航）；抓實德育序列化教育（開展禮儀教育、感恩教育、勵志教育、習慣養成教育）；抓實陽光大課間活動（校園集體舞、班級特色活動、隊列隊形）；抓實校本課程開發與實施（藝體類、經典詩詞誦讀、德育類）、抓實教育質量檢測（四五年級加強班、六年級畢業班）、抓實常規管理(制度匯編、檔案管理、教學常規檢查)。

四、工作舉措

（一）優化管理機制，細化管理過程，確保穩步發展

1、依法治校，整章建制

在堅持人本管理的基礎上積極推進精細管理，整章建制是2013---2014學規范管理的首要任務，本學期學校會根據上一學期出現的一些問題來進一步完善各項規章制度，創新學校管理架構，對各個部門實行“承包責任制”和“責任追究制”對分管校長、中層干部考核轉化為對所屬部門的考核，避免管理中的交叉點和盲點。

2、聚合力量，合理分工

為提高管理效能，聚合多方力量，參與學校管理。本學期我校將對常規管理機制進行改革，將常規的班子分工進行細化組合，成立學校發展辦公室，下設教學管理組、德育管理組、教科研管理組、后勤管理組及學生自我管理組，形成網狀管理模式。堅持每周一次班子例會，每月一次教學工作會議，每月一次班主任工作例會。以確保我校管理工作分工明確、責任到人，最終形成了人人都管理，處處有管理，事事見管理的良性管理格局。

3、規范精細，手冊管理

教育教學工作的手冊化，就是利用制定、編制工作手冊，實施高效能的自我訓練、自我管理，使工作由復雜到簡單，由無序到統一，向專業化、規范化、系統化、科學化管理邁進的有效途徑。本學期我們將繼續探索手冊化管理模式，建立“學生成長手冊”、“教師成長手冊”、“課改工作檔案”、“課題研究手冊”、“特長班活動手冊”、“備課組手冊”“教研組手冊”“班主任手冊”等，以此作為精細化管理的一個切入點，力爭通過多種手冊實現多元管理，最終形成一套具有校本特色的多層次、多方位目標管理體系，一套強大的個人和單位的資料管理系統，促進學校內涵發展。

（二）明確人才戰略，加強隊伍建設，確保持續發展 教育大計，教師為本，2013—2014學我校將按照建設一流隊伍、培育一流作風、創造一流業績、營造良好發展環境的要求，重點抓好兩個隊伍建設設。

1、加強干部隊伍建設

一要提高辦事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，創新部門工作思路，提高獨擋一面、獨領一線、主動作為的能力，認真學習管理新理念、新方法，了解管理新動向、新信息，不斷更新知識，拓寬思路，提高管理水平。二要創新工作方式，突破常規，多角度、多思路地觀察、分析思考問題，切忌形式主義和走過場的簡單任務應付，要從提升學校形象、打造學校特色品牌處著眼，主動適應學校創新發展，注重全面服務于師生。要求每

周例會上，班子成員匯報上周工作完成情況和存在問題，并提交本周工作計劃安排和實施方案，對臨時性工作責任到人，對重大工作要明確責任，相互協作，杜絕推諉扯皮，朝令夕改情況的發生。成員之間真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，逐步成為第一小學健康發展的“黃金搭檔”

2、加強教師隊伍建設

以師德建設鑄就教師團隊靈魂。利用學校網站及第一小學校小學QQ園丁苑平臺等，開展以“使命與奉獻”為內容的師德師風大討論活動，把身邊典型的先進事跡宣傳好，學習好。強化《中小學教師職業道德規范》學習，內化責任意念，打造責任團隊，建設“事事負責任、人人講奉獻、個個爭一流”的責任校園，嚴格杜絕師德失范行為的發生。深入開展“爭做教書育人楷模”活動，組織教師學習觀看最美教師張麗莉以及全國教書育人楷模等先進事跡，使廣大教師心靈受到震撼，精神得到洗禮,讓愛崗敬業成為第一小學教職工的底色。

以理論學習引領教師發展航向。充分利用業務學習時間組織教師積極開展業務理論學習。強化三方面內容：一是課程標準、教材的解讀性學習，二是古今教育大家（如：陶行知、葉圣陶、魏書生、郭思樂）的事跡和理念、當前盛行教育理論、前沿教改經驗的借鑒性學習，三是針對自己的教學實際而展開的反思性學習。通過多角度的學習活動，力爭使廣大教師自覺提高學習的意識，進一步增強工作的信心，扎實自身的理論基礎，全面提高教育教學能力。

以師能培訓促進教師專業發展。一是開展好名師講壇活動。除邀請市內外教育專家到學校進行專題講座外，重點培植本校的名師講壇團隊，組織學校的骨干教師、名優教師進行專業講座。二鼓勵教師積極參加各級各類專業培訓。特別是要加大校本培訓力度，創新培訓模式，提升教師綜合素質。三是努力構建教師成

長機制，通過骨干教師引領、新老教師結對幫扶、優質課評比、教學技能展示等活動形式，促進教師教育教學能力不斷提升。

（三）推進育人為本，強化德育為先，確保全面發展 德育教育體現以學生發展為本的思想，我們所追求的是可持續的教育質量——既要重視學生的學習成績，更要重視他們的人格塑造、能力培養和全面素質的提高

1、完善管理網絡，形成德育體系

建構落實“安全、放心、有序”的領導、教師、學生三級值日體系，加強日常巡查與監管糾偏，實現全時段，全區域管理。著眼于培養學生的領導力，建好學生會、班干部、值周生三支隊伍，讓學生成為日常管理的主力軍。構建學校、家庭、社會三結合教育網絡。分年級建好家長委員會、每學期召開一次家長會，及時了解家長對學校教育的要求，科學指導家長對學生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力。用好兩個平臺。每月一次班主任工作例會，每周一次班隊會。盤點本月班級管理工作，布署下月德育工作。認真抓好學生成長紀錄和綜合素質評價，強化學生自我管理。把評價作為重要管理手段。認真組織好學生假期綜合社會實踐、社會調查活動，培養學生熱愛祖國，熱愛集體的美好情感，形成互相關心，互相幫助的良好風尚。

2、抓實常規德育，提高德育實效

著眼細節抓好養成教育，將開學第一個月定為養成教育強化月，第一周定為“行為習慣強化周”。以守則、規范、在校生一日常規、十個好習慣為主要內容，通過主題班（隊）會、知識競賽、征文、手抄報等載體，深入開展學生行為習慣養成教育，強化學生良好習慣的形成。堅持正面引導和嚴明紀律約束相結合，持之以恒開展“示范班”、“星級班”、“文明班”評比活動；創新開展“個、十、百、千”工程，個：每學期評選一個優秀年租。十：每學期評選十名優秀班主任。百：每學期評選百名優秀學生。

千:每學期評選千名班級標兵。建立多元學生評價激勵體系，通過升旗、廣播、板報、喜報等形式廣泛宣傳表彰學生楷模。

3、形成主題系列，打造德育精品

為增強德育的針對性和時效性，創新德育內涵與形式，自本學期開始我校開展主題性德育德育活動，一二年級---禮儀教育，三四年級---感恩教育，五六年級---勵志教育。在此基礎上形成各年級的主題活動、班團隊活動方案，并逐步形成一套科學、完整的校本德育資料。精心規劃設計組織校園學生活動，如三月份開展學雷鋒活動、三八感恩教育活動，四月份開展“緬懷革命烈士，弘揚民族精神”主題教育、校園文化藝術節活動，五月份開展“校園之星”、三好學生、優秀學生干部、“環保小衛士”等評比表彰活動，六月份開展歡慶六一活動、“紅領巾獻給黨演講比賽”，要把活動辦成陶冶學生情操，豐富校園學習生活，受學生喜愛的精品。

（四）深化教學改革，追求有效教研，確保優質發展

1、嚴抓常規，保障教學質量

學校常規管理工作從開學第一天開始抓。抓好教師教學常規工作，教師要做到六認真：認真備課、認真上課、認真設計布置作業、認真批改、認真輔導、認真檢測。教務室對教師“六認真”組織月查通報。抓好學生學習常規訓練，學生做到五堅持：堅持寫小楷、堅持記周記、堅持寫隨筆、堅持做預習、堅持讀經典。構建教學質量監控“雙線”管理體系，落實教學管理：第一條線是教務處---教研組---任課教師，主要任務是研究課堂教學，落實教學任務，反饋教學成果。第二條線是政教處---班主任---學生，主抓學生學習態度、學習習慣。教師嚴把課堂關，年組嚴把紀律關、學校嚴把考試關，力求及時發現問題，及時解決問題，使學校的質量得到保障。

2、把握精髓、發揮備課優勢

以教研（學年）組為單位，采取個人與集體相結合的“雙軌道”備課形式做到“四定”、“ 四統一”、“三步走”。四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。備課組落實每周的主備，教務處統籌安排各個備課組集體備課的時間。“四統一”：授課進度、教學要求、校本作業、檢測練習要統一。“三步走”：個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。主備人提前一周將備課內容（包括教案、學案、課件）電子稿發給組內成員討論，同組教師應在集體備課的基礎上根據自己的班級的學情進行二次備課。學科領導要參與或檢查間周一次的集體備課，并作好記錄，本學期在使用循環教案的基礎上進行批注備課，語文、數學學科在教科書上直接批注，科任學科用雙色筆在循環教案上批注。四五六年級語文學科采用批注式備課+活頁教案，創編五大連池市“第一小學生本高效課堂教學設計集”。

3、凝心聚力，構建高效課堂

課堂是教學主陣地，本學期將強勢推進語文五環節教學模式，即“作業前置--目標導學--品讀批注--交流展示---拓展延伸”。注重學習習慣和學習興趣的培養，加強對學生學習方法指導，重點落實好課前預習、批注閱讀、小組合作學習三個關鍵環節。嚴格落實“3+1”作文評改模式，使學生的三步“改、劃、評”，教師的一步“審”更為踏實有力，真正打造綠色生態高效作文評改課堂。繼續探索數學“學程導航”教學模式的研討。

4、規引結合，堅持科研先導

圍繞“內容專題化、活動系列化、形式多樣化、行為自主化、成果最大化”的教科研工作目標，進一步完善三級聯動的教科研網絡，采取多元策略，切實推進教科研工作的全面實施。一是加強課題研究工作。建立以校長為第一負責人，科研主任、學科組長為部門負責人、學科教師為實驗人的三級科研網絡。結合學校學科教學研究主題，扎實穩妥完成2013—2014學的立項課題 的研究工作。二是開展有效教研活動。以開展“每日一課” “主題教研”兩大是常規教研活動為載體，探求并解決教育教學中遇到的熱點、難點、焦點問題，廣泛積累教研中的經驗與教訓，加強教研成果的提煉與宣傳推廣。促進廣大教師向更深更廣的領域去理解課改、踐行課改。三是注重提煉總結積累。切實組織好課題組成員積極開展行動研究和主題研究，廣泛積累第一手資料，認真填寫《課題研究手冊》。定期開展課題組、教研組活動，使教研活動與課題實驗研究有機融合，做到有計劃、有內容、有落實，絕不搞重復勞動、無效勞動。注重提高研究的科技含量，進一步擴大科研成果，真正使教育科研帶動課堂教學水平的提升。

（五）加強品牌創建，堅持特色強校，確保多元發展

1、課程拓展提素養

當前，新課程改革為學校的特色發展提供了較為廣闊的空間。“以學校為本”的校本課程從某種意義上講就是彰顯學校特色、展示學校個性、提升學校內涵的重要載體。所以，我校確定把開發實施具有五市一小特色的校本課程作為特色學校建設的一個突破口，重點推進。開發“體育藝術” “經典誦讀”“道德修養”三個類別的校本課程系列。同時要確保每項校本課程實施到位，做到“三定”，定時間、定人員、定地點，組建班委會、建立特長生檔案、每次活動要有計劃、有目標、有過程記錄、有檢測評定或總結匯報,并定期開展活動，增強學生的情趣，提高學生的綜合素質。

2、活動豐富展才能

豐富多彩的第二課堂活動是第一課堂學習的延伸、補充和發展，是促進學生全面發展、特長發展的重要平臺。因此，我校將第二課堂活動從課程設計的角度來規劃，把活動納入到校本課程，融入課表，進行跨學科的整合，按照課程設計的要求適度地開發和加工，形成第二課堂活動課程體系，并將其與“陽光體育活動”、“體育、藝術2+1項目”進行有機的結合。推動學校教育教學工作深入、簡潔、快速的發展，形成個性鮮明的學校特色。開設項目，音樂類：舞蹈、聲樂、葫蘆絲、腰鼓，美術類：刮畫、沙畫、兒童畫、剪紙、素描、十字繡、書法，體育類：籃球、田徑。繼續抓好大課間活動。以隊列隊形、廣播操、校園集體舞、年組主題活動為主，讓大課間活動成為學校的一道亮麗風景。

3、翰墨書香正品行

為營造濃郁的讀書寫字氛圍，提升師生的文化品位和精神素養，本學期繼續深入開展“書香翰墨”系列活動，一是加強學校圖書資源的管理。從學校實際出發，豐富圖書資源，完善圖書借閱制度。鼓勵學生積極參與班級圖書角建設，彌補學校圖書部足問題，確保師生有書讀。二是堅持開展好每周五的40分鐘“快樂閱讀”活動，教師要組織學生自由讀書，指導學生大量閱讀、摘抄，寫學習體會，使學生養成良好的閱讀習慣。教師在上好書法課的同時，每天下午進行20分鐘（4：40至5：00）寫字訓練，提高學生寫字水平。三是積極開展校園讀書寫字活動，激發學生讀書寫字的興趣，如背誦比賽、情境演講、班級故事會、書法競賽等，彰顯我校讀寫特色。四是建立讀寫長效機制。建立“五個一”讀寫制度：即每個月組織一次輔導；每兩個月編發一份“書香翰墨”活動簡報；每學期組織一次讀書筆記展評活動；每學期寫一篇讀書感悟；每學年舉辦一次讀書節、硬筆書法展。

（六）增強安全意識，強化管理舉措，確保和諧發展

1、全方位防范。一是嚴格校園入門關，守好校園安全的“第一道屏障”。力爭校園實現封閉式管理，加強對學生的安全管理力度，嚴格執行教學活動期間學生離校準出制度，確保不發生意外安全事故。二是把好校園周邊環境關，積極開展專項排查整治，徹底消除安全隱患。爭取治安部門的配合，做好學校周邊安全防范工作，防止學生被勒索、毆打等不良事故發生；爭取交警、城

建等部門的配合，解決放學時學校大門外人滿為患的問題，確保師生出入校門時的人身安全。三是把好校園內部安全管理關，建立健全各項安全制度及防范機制。堅持 “日講、周查、月報告”及時發現問題、及時整改，2、全時段管控。一是全面掌握學生安全動態。在學生入校、課堂、課間、教學、體育活動等主要時段，做到安全管理無真空、無盲區;二是全力掌控校園內外安全動態，充分發揮人防技防物防作用，全天候監控校園及周邊環境，開展校園內外安全巡查，做到及時發現并處置安全隱患，并保證在第一時間妥善處理突發性校園安全事件。

3、全員化管理。一是確保全員落實安全責任。強化明確每一名人員的安全責任，把安全責任落實到每一個環節，每一個班級、每一名教師。二是確保全員開展安全教育。確保教學效果，做到教師、教材、課時、效果的“四落實”，確保安全教育普及每一名學生。利用主題班隊會課、國旗下講話、校園廣播、黑板報專欄、圖片展覽、緊急安全疏散演練等形式，對學生進行安全教育，增強學生安全防范意識，重點防范交通事故、溺水事故、火災事故、擁擠踩踏事故、活動意外傷害等事故。

步入新的發展時期，面對新的發展形勢，站在更高的發展平臺，社會各界的期望和事業發展的責任要求我們始終保持清醒頭腦，始終保持憂患意識，始終堅定必勝信心，以教育質量的不斷提升和辦學質態的不斷優化為目標，務實求真，追求卓越，不斷創新，以更加完美的過程和更加優異的成績回報社會的厚愛，為實現學校在新的背景下的大起跳、大發展作出更大的貢獻。

附：

主要工作安排

三月

1、做好開學準備工作

2、召開開學工作會議，明確目標，鼓舞干勁

3、制定學校工作計劃、各部門工作計劃及各學科、教研組、班隊工作計劃

4、舉行開學典禮

5、期初工作檢查

6、重溫《守則》《規范》，強化學生行為習慣。

7、舉行大課間活動訓練

8、召開畢業班工作會議、教研組長工作會議、教研工作會議、校本課程開發啟動儀式

9、開展讀書活動、學雷鋒活動、“三八”感恩教育等德育教育活動

10、名師講壇----陶行知的教育理論及教育故事

11、主題教研活動（作文講評）

12、興趣小組及語數外加強班組建

13、教學常規工作檢查

四月

1、開展“緬懷革命烈士，弘揚民族精神”活動

2、主題教研活動（批注閱讀、隨文練筆）

3、名師講壇----魏書生的教育思想及教育故事

4、舉辦學校第九屆校園文化藝術節

5、修訂學校制度匯編。

6、教學常規工作檢查

五月

1、進行期中質量檢測、分析及總結

2、主題教研活動（學程導航）

3、名師講壇----郭思樂的教育理論

4、期中教學常規管理過程性督評

5、家長會活動。

6、開展“校園之星”、三好學生、優秀學生干部、“環保小衛士”等評比表彰活動。

7、舉行“5.12安全演練日”活動。月

六月

1、班主任經驗交流會。

2、開展反思、案例、隨筆評選活動。

3、課題階段總結會

4、主題教研活動----名優教師精品課

5、書法星級評定。

6、教學常規工作檢查

7、名師講壇----于永正、李吉林的教育理論

8、第二屆成長杯學科競賽

七月

1、學校常規材料展示

2、進行期末質量檢測、分析及總結。

3、師德報告會

4、績效考核

2014年3月

第五篇：2011--2012學下教育教學工作計劃（本站推薦）

東里小學教育教學工作計劃

（2011—2012學上學期）

一、指導思想

為了貫徹上級教育工作會議精神，落實縣局教育教學工作要點，進一步落實《中小學教育教學常規管理的若干規定》，提高師生的思想素質，政治素質。在教學質量上能更進一步，努力辦好全村人民滿意的教育。

二、具體措施

為了使我校教育教學能夠按照上級的要求部署盡心，結合我校校情，特制訂目標如下：

（一）、加強教育理論，努力提高認識水平，切實轉變教育觀念以及育人為本，進一步加強和改進教育工作。

1、通過對新義務教育法的學習，提高教師的認識，全面較強教育教學管理，積極推進素質教育。

2、本學期的理論學習，要做到領導組織、學習內容、學習時間、學習效果四落實，不搞形式，不走過場，要求教師認真記寫筆記，發揚理論聯系實際的作風。特別要把減負工作落到實處，切實減輕學生負擔，全面提高師生素質，全面提高教育教學質量。

3、加強德育共作，構建“和諧校園”。以愛國主義、集體主義、社會主義教育為內容，加強對學生的道德教育，充分利用重

大節日開展各項教育活動。

4、落實《中小學教育教學常規管理的若干規定》，實施素質教育，加強體、音、美教學和衛生工作。

（二）、加快教育現代化建設，廣泛提高教師素質，開展科研興教。

1、大力開展電化教學、充分發揮各種電教設施的應用，努力提高儀器使用率，實驗率要求達到95﹪以上，人人都要做到電教實驗進行備課，走進課堂。

2、各教師都要以師德建設為重點，不斷提高自身的思想政治素質和業務素質。教師不僅要教好書，還要育好人，樹立正確的價值觀，人生觀，提高教研教改能力，運用現代化教育技術的能力。

3、10月中旬，通過賽教，提高課堂教學水平。

4、各教研組開展學習新課標活動，以提高教師駕馭教材的能力。

5、開展英語知識競賽，作文競賽，以鞏固學生的學習內容。

6、開展數學智力競賽，發現和培養數學標兵。

7、開展教改專題研討活動。以加強課堂教學改革力度，提高教育教學質量。

8、堅持教育教學工作考評制度，做到日考評、周公布、月

小結、期匯總。

（三）、其它號召。

1、校園文明工程，愛護花草樹木，衛生不留死角，師生文明和諧，校園充滿生氣。

2、在師生中開展“三講”：即講學習、講政治、講正氣活動。樹立“四觀”：即人生觀、人才觀、價值觀、質量觀、一心一意為人民服務，忠誠事業，無私奉獻，努力工作。

（四）、加強班級管理，嚴抓教育教學。

1、由李芬校長主要擔任英語科教學。

2、開設科學、思品早讀。考慮這二門課程之中需要記憶的東西比較多，為使學生全面掌握，鞏固。為此，每周開設一個常技早讀，加強記憶。

3、家訪、召開家長會。對于一些后進生，要求教師要進行特別關懷，了解他們學習成績差的原因，轉化他們。由于家中原因的，我們建議教師進行家訪和家長進行溝通，基礎比較差的，建議老師要抽出一定時間給這些同學不可。對于學生因病、因事不能到校、不能上課的學生，我們教師要進行家訪，了解情況。幫助他們。中測以后，我們計劃召開家長會，與家長們共同商量每個學生的學習，使家長了解他們的學習，了解每個家長對每個學生的學習態度，達到學校、家庭兩手抓。

東里小學2011.9

東里小學教育教學工作計劃

二0一一年九月