第一篇：兩只小鳥的故事（精選）

兩只小鳥的故事

在幽靜的森林和喧鬧的城市之間，有一棵參天大樹，樹上有個鳥巢，巢中有兩枚蛋。一個蛋上有淡淡的花紋，小巧玲瓏，很漂亮；而另外一個蛋，顏色發灰，比較大，一點不精致。

在鳥媽媽的精心照料下，兩只小鳥終于出世了。兩只小鳥都和蛋殼狀況差不多，一個可愛而另一個長得并不勻稱，分別叫小飛，小翔。不幸的是，鳥媽媽在為他們取完名字后就去世了。

鳥媽媽去世了，沒有母親的指導，兩兄弟只好自己學習飛翔和覓食。過了一段時間，兩兄弟開始為自己的未來做打算。他們決定搬家，小翔說：我們到森林里去生活吧！小飛反駁道：森林不好，猛獸太多，什么都要靠自己，太辛苦，不如到人類家中當家鳥好。接著便是一場口水仗，還不見分曉，最后弟弟小飛說：咱們各奔東西吧，三年后到這里相聚。bye！然后，小翔飛向了大森林，小飛飛進了人家的鳥籠。

小翔在森林里，一切都靠自己。他學習其他的鳥，叼樹枝、銜樹葉，去筑巢。冷的時候用自己的羽毛鋪墊鳥巢；每天飛來飛去捉蟲子，練出了健壯的體魄，并且交了許多好朋友。有一次小翔在外面捉蟲子，累了，便在樹上休息。正好被在樹上玩的蛇看見了，蛇就想過去玩一玩，這一幕恰好被對面樹上小翔的好朋友小勇看見了，小勇救了他。雖然在森林中生活很艱苦、困難，但小翔很快樂。

而小飛，像個小皇帝似的，整天衣來伸手，飯來張口，只需逗主人開心，便有谷子和蟲子吃，有甘甜的水喝，覺得生活很自在。

一眨眼的工夫，三年過去了，他們都很信守諾言。

小翔一大清早就飛到那棵樹上等待與弟弟團圓；而小飛正在等待時機，飛出鳥籠。差不多到了中午，小飛才趁主人不在從開著的鳥籠中飛了出來。小飛因為長時間不飛行，翅膀退化了，短短的路，他飛了半天，晚上才到了那兒。到了那兒一看，哥哥小翔正在等他，看到哥哥健壯的體魄，再比比自己弱小的身軀，小飛自愧不如。哥哥看到小飛垂頭喪氣的樣子，說到：人生總是會遇到許多艱難險阻的，只有我們努力克服才能體會到生活的快樂！小飛恍然大悟，便和哥哥一起飛向那片幽靜的森林

我們一定要記住：人只有磨煉，品嘗到生活中的酸甜苦辣，才能獲得生活的幸福和快樂！

第二篇：歌曲兩只小鳥教案

音樂教案：歌曲“兩只小鳥”（小班）

活動目標：

1．熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲

2．借助看教具演示、表演動作、理解記憶歌詞。

3．讓孩子體驗、感受音樂游戲的樂趣，感受、感知相親相愛。活動準備：

1．小鳥的指偶。

2.已學過的鳥飛的動作。3.小鳥ppt 活動過程：

一、導入活動。

1．結隊進入教室，向客人老師問好。

教師：春天到了，脫掉厚厚的外套，春天的天氣可真好，暖暖的陽光，寶寶們，我變成了?〔師模仿鳥飛，鳥叫〕。

2．引導幼兒觀看ppt，認識兩只小鳥名字。

教師：寶貝們真聰明，今天除了請來了客人老師，還請來了動物朋友，咱們來一起看看，她們是誰？（播放ppt）

教師：哇，這棵大樹上坐著誰呀？〔播放ppt，兩只小鳥同時站在樹上的時候停止播放。提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。〕

教師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？有什么顏色的？ 教師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼，咱們的寶貝兒可真有禮貌。

教師∶下面會發生什么呢？咱們一起來看看。〔繼續播放ppt〕

教師：丁丁和東東怎么啦，怎么離開了呢。樹媽媽沒有了朋友，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）要不咱們一起幫助小樹，把丁丁和東東叫回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東）

小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，你看看我我看看你，真快樂。

二、幼兒欣賞教師朗誦、演唱歌曲《兩只小鳥》。

1．教師：我把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，不過啊，唱歌之前，我要有禮貌的請出我的小鳥朋友和我一起表演，（帶紙偶）看，他們來了，哦哦，等一等，它們要給我說悄悄話，丁丁和東東讓我告訴小朋友，它們有些害怕，有一點不好意思，你們能鼓勵他們一下嗎，謝謝大家，那接下來欣賞我們的表演吧。（鋼琴伴奏表演、2遍）

2．教師朗誦歌詞。（播放ppt 2遍）

教師：好聽嗎，丁丁和東東表演得真好，我的表演不僅有唱歌，還有朗誦呢，寶寶們，豎起小耳朵聽聽喲。

三、.幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。1．教師先表演并輕唱。

教師：噓，小鳥又回來和我一起表演節目了，接下來請寶貝們欣賞歌曲表演《兩只小鳥》。

2．幼兒再跟隨老師一起演唱。

師∶寶貝們，丁丁和東東好喜歡你們，剛剛他們悄悄告訴我，希望老師邀請所有小朋友站在你的小椅子前面，和我還有丁丁東東，我們大家一起表演。那起立準備好吧，勇敢的寶貝，那你可真棒。（唱2遍 教師模仿提醒幼兒）

四、感受和游戲 ：我和小鳥捉迷藏

1．再次感受：幼兒帶紙偶，學做小鳥飛。

師：——你的小手也來玩一玩吧！（師生一同邊唱歌，邊用手偶做游戲。）師：——我們來和小鳥捉迷藏吧！（引導幼兒回憶游戲）2.扮演游戲：

——現在，把你的小椅子變成變成一顆小樹吧！（把小椅子放到紅點上。）——想想你要做那只小鳥呢？想好了快點飛到鳥媽媽的身邊。

——鳥媽媽唱到小鳥飛走了時，小鳥就藏起了，玩捉迷藏時，怎樣躲才不讓人家發現。

3.教師邊唱邊帶領幼兒做游戲。4.感受和提升：我帶小鳥去玩耍。

寶貝們，來到我的身邊，我要告訴你們一個小秘密，在這教室里，有很多的小鳥，聰明的寶寶找到黃色的丁丁，藍色的東東分別一只，要悄悄的找到他們哦，太大聲會嚇跑他們的。然后將他們戴在你的中指姐姐上，帶不上的話，看看后面有那么多的客人老師，請他們幫忙吧，記住哦，一定要做一個有禮貌的好寶寶，帶好了咱們來作游戲。

2．音樂游戲

師：寶貝們，來我面前，知道你們最愛玩游戲，不過玩游戲可要聽清楚游戲的玩法哦，小耳朵湊過來一點，想變成小鳥丁丁的寶貝站到老師的左邊，變成東東的寶貝站到右邊。（手示意）丁丁東東們，我是你們的鳥媽媽，小鳥們跟我一起來吧，（演唱歌曲）兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫東東，丁丁飛走了，（當唱到丁丁飛走的時候，扮演丁丁的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好，小板凳就是咱們的小森林），東東飛走了，（當唱到東東飛走的時候，扮演東東的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好）當唱到回來吧丁丁的時候，扮演丁丁的寶貝們就飛回到我的身邊，回來吧東東，扮演東東的小朋友也飛回來。

3．師小結∶回來了，我的寶貝們都回來了，找不到你們，著急死了，看看好朋友們也都回來了嗎，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你們。兩只小鳥非常懂事，聽到樹媽媽呼喚，就快快飛回來了，而樹媽媽也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，咱們也要象兩只小鳥一樣相親相愛。我的寶貝們，我愛你們。

4．老師飾鳥媽媽，帶領幼兒模仿小鳥飛行，跟客人老師再見，出活動室。

第三篇：音樂：兩只小鳥教案

音樂活動：兩只小小鳥（小班）

設計意圖：

進入小班下學期的孩子，已經建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、擁抱親近、一起活動。歌曲《兩只小小鳥》生動地表現了兩只小鳥在一起的親密友好，就好像兩個好朋友在一起的情景，一定會引起小班孩子的共鳴。通過玩手指游戲的方法學唱這首歌曲，可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。在游戲化的學習中，孩子們先個體再結伴地學唱，然后把手指游戲的的經驗遷移到全身的動作表演，進行兩兩結伴的歌表演，并在歌表演的環節中啟發幼兒嘗試用身體不同部位和同伴相碰，進一步提高了歌曲表演的趣味，也增進了同伴間友好情緒的表達。在活動最后部分，還設計了一個聽辨不同音區旋律表現高、低音的游戲活動，引導幼兒使用合適的動作表現自己所聽出的高音和低音，以發展幼兒的音樂素質。這一環節可以根據幼兒的學習情況，作為同一次活動中結束時的高潮部分，也可以作為延伸活動在第二次活動時再繼續進行。此外，還可以讓幼兒把“小鳥”的形象替換成別的動物，進行仿編歌詞的延伸活動。因此，這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡單，但通過這樣一環扣一環的學習，相信可以讓小班幼兒在各自不同的能力水平得到有效的發展。

活動目標：

1、學習演唱歌曲，通過玩手指游戲記憶歌詞，唱出歌曲親切、俏皮的情緒。

2、愿意結伴演唱、表演、進行“碰一碰”的身體接觸，增進同伴間的友好感情。

3、嘗試聽辨在高、低音區出現的簡短旋律，用合適的動作進行匹配。活動準備：兩只小鳥的指偶；自錄的歌曲音樂CD，CD機。活動過程：

（一）玩手指游戲，熟悉歌詞

1、教師在食指上套上兩只小鳥的指偶，按歌曲節奏朗誦歌詞，并根據歌詞內容做相應的手指動作。

2、幼兒在教師的帶領下，玩手指游戲，邊玩邊按歌曲節奏熟悉、朗誦歌詞。

3、幼兒嘗試與身旁的同伴一人出一個手指，玩“兩只小小鳥”的游戲。

（二）歌曲學唱及表演

1、教師邊玩手指游戲邊范唱歌曲。

2、幼兒自己邊玩邊進行學唱。

3、與同伴一起邊玩手指游戲邊演唱歌曲，引導幼兒唱出歌曲親切、俏皮的情緒。

4、遷移手指游戲的經驗，到場地中間，兩兩結伴進行表演唱。

5、嘗試在唱到“碰一碰”的地方，用身體不同部分和同伴相碰，感受結伴表演的快樂。

（三）延伸游戲：

1、引導幼兒說一說：“小鳥飛走了，會飛到哪些地方呢？”（如飛到高高的樹上；飛到地上吃果子）

2、教師在高低不同的音區彈奏一句簡短的旋律，請幼兒說說哪一句是小鳥飛到高的地方去了？哪一句是飛到地上去了？可以用怎樣的動作來表示？

3、再次進行表演唱，在歌曲結束的地方，教師隨意加入一句高音或低音區的旋律，幼兒進行聽辨并用合適的動作進行表現。

附：歌曲

兩 只 小 小 鳥

1＝C 2/4 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │

一只 小小 鳥，兩只 小小

鳥，見

面 點點 頭、點

點

頭。3 1 3 │

│ 65 │ 3 0 │5 3 3 │4 2 2 │3 0 2 0 │1 — ‖

你

親親 我，我親親 你，碰一 碰、碰一 碰，飛

走

了。

第四篇：小班音樂教案：兩只小鳥

小班音樂教案：兩只小鳥

活動目標：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經驗用不同的動作表現“相親相愛”。

3.自由結伴時能接納不同的同伴，體驗與不同的朋友身體接觸的樂趣。

活動準備：

1.磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。

2.已學過“鳥飛”的動作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。

活動過程：

一.復習“鳥飛”的動作。

幼兒聽音樂，做鳥飛動作，教師提醒飛優美。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

1、教師引導幼兒觀察教具，激發幼兒傾聽教師演唱的欲望。

教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。

2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

教師提問，幫助幼兒理解歌詞內容，逐步引導幼兒用歌詞來回答。

教師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發生了什么事？

3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。

教師逐句引導幼兒用動作表現歌詞。

4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動作感受歌曲。

三.幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。

教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

四.幼兒兩兩結伴演唱歌曲。

幼兒找朋友。

幼兒結伴演唱，教師引導幼兒做相互指的動作時目光對視。

幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動作要迅速。

幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

五．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

活動延伸：

當幼兒熟悉地掌握表演動作后，可以增加間奏，反復、連續的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第五篇：兩只小鳥的對話

兩只小鳥的對話

毛希柳

夏天的一個中午，我在房間里看電視。突然，聽到外面唧唧喳喳的聲音，我仔細一聽，原來是兩只小鳥在說話。鳥兒子說：“爸爸，我們到哪里乘涼啊？都找了這么多天了，一棵樹也沒找著。” “唉，”鳥爸爸說：“以前我住在森林里，要多涼快有多涼快，現在樹木都被人們砍完了，我也不知道到哪乘涼了。” 過了一會兒，兩只小鳥唱著“我想要個家，一棵不需要高大的樹??”悲傷地飛走了。