第一篇：成長的煩惱

成長的煩惱

【寫作要求】

1．成長的過程中，有開心的經歷，也有許多小煩惱。生活中、學習中，你碰到過怎樣的煩惱呢？想一想，把它們寫成一篇作文。

2．要求：文體不限，題目自擬，一定要寫出你真實的感受。不少于600字。【相關資料：名人煩惱知多少】 愛因斯坦

擁有天才腦袋的愛因斯坦煩惱多多

放眼世界，我們會發現很多身殘志堅的偉人，他們用激情與信念解讀人生，釋放“煩惱” ：

青年楷模、作家——張海迪

偉大的理論物理學家—霍金

享譽世界的作家和演說家---海倫?凱勒

不朽的聾人發明家--愛迪生

小結：煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不得，正是因為有了煩惱，才有了我們長大的可能。

【寫作指導】

1、認識自我，正確對待成長過程中出現的煩惱，采取積極的生活態度。

2、寫作要圍繞中心，有主題。

3、能寫出獨特的認識，嘗試運用多種寫作手法。人生有一個美好的階段，那便是青少年時期，這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學生正生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。

寫作時不妨從小事具體到某些方面或某件事帶來得煩惱構思。當然切忌記流水帳，幾件事一個接一個寫，這樣就會失去文采，達不到訓練的目的。如近視帶來的不便會造成煩惱、個子矮煩惱、作業多煩惱、學習不好煩惱等。

那么在動筆之前，先讓我們為“成長的煩惱”染染色吧！先讓我們看看名家們是如何表現煩惱的？

（“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，??我的覆盆子們和木蓮們。”《從百草園到三味書屋》； “我坐在放下雨篷的洋車里，??我最怕被同學恥笑。”《爸爸的花兒落了》； “于是他飛過籬笆逃走了。??因為他非常疲乏和喪。”《丑小鴨》等）

寫作時我們可綜合使用多種寫作手法如修辭、各種描寫手法，以增強文章。的語言感染力。

【范文賞析】

成長的煩惱

人生旅途，變幻莫測，免不了那大大小小的煩惱。回想自己的過去，有過痛苦，也有過悲傷，但那大都是些一時的煩惱，時間久了自然煙消云散。可也有個不大不小的煩惱，一直伴隨我到現在，那就是我的這副眼鏡。

說到它，已伴隨我將近10年。上小學初戴眼鏡時，雖覺不甚美觀，卻并不覺得給自己帶來多大麻煩。但隨著年齡的增長，眼鏡度數的逐步增加，各種不便開始顯露出來。

最明顯的就是學習上的不便。別看我已架上了一副近600度的眼鏡，可要遇上一位寫字稍微小一些或是潦草一點兒的老師，那可就糟糕了。伸長了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出個究竟來。我只能左顧右盼，東抄一筆，西抄一筆，湊來湊去，才得以抄全筆記。抄不全筆記其實還只是小麻煩，最慘的還要屬計算機課。盡管每次課前我都盡量地休息好眼睛。可45分鐘過后，眼睛依然疲憊不堪。計算機不同于其他課。整堂課那些公式、文字就像走馬燈似的在屏幕上翻滾，我既要全神貫注地聽老師講課，以免漏掉哪怕一個知識點，又要使屏幕上所有的東西都盡收眼底。一堂課下來，我的雙眼簡直都要鼓出來，異常難受。

不過，寫了這么多的不便，在我看來，還是可以忍受、可以克服的。還有一種不便卻給我帶來了無可彌補的損失，令我難以忍受。我從小就喜歡踢足球，這次年級聯賽，我義不容辭地加入了班隊，準備和幾個志同道合的隊友大干一場。可最后，我們只取得了第六名！大家不說，我也知道自己的表現實在是不如人意。踢后衛，我總是打得縮手縮腳，怕踢壞了眼鏡；沖鋒陷陣時，總怕對方的猛烈逼搶，鏟倒了自己，以致摔壞了眼鏡。摘了眼鏡踢，就更抓瞎了，連雙方隊員都辨不清，還談什么傳球組織？

其實，戴眼鏡的煩惱又何止這些！這其中的苦衷不戴眼鏡的同學定然是體會不到的。因此，我才想提醒這些同學們，保護好你們的雙眼，愿你們永遠能夠明眸善睞，擁有一片明亮的世界。

我最的老師

要求：在橫線處填上適當詞語，如尊敬，敬佩，喜愛，害怕……

600字以上，書面整潔，嚴禁抄襲。審題注意事項：

審題過程就是理解題意的過程，通過思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象，范圍和重點等。

“老師”二字，要求努力挖掘人物作為教師的特點，盡量從謳歌人物的師風師德的角度立意，取材最好與“我”有關，重點寫出“我”的感受，帶出“我”的情感。

我最尊敬的老師

且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風生；且不說素不相識的陌生人給予我幫助，只說老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。

——題記

在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是老師。如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛的?園丁?就屬杜老師了。

我的語文老師是一位40多歲的男教師，他有一對迷人的小眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口?飽經風霜?的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來衣著打扮特別的樸素。雖說我們相見的次數僅僅只有1個月，但是在這一個月中也讓我對老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。

又一次上語文課了，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；?好！說的挺好！

坐。?相反，我如果說錯了，他就會說；?說的不對，再仔細想一想?。然后擺擺手，顯示要我坐下。

老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再害怕上語文課了，上課使我充滿了十足的精神；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！

人生就像一趟旅途，總要經歷好幾站，而我求學旅途的第一站是幼兒園，慢慢的逐漸長大了，求學的旅途多種選擇，求學的某站我便選擇了職校。在這里，我漸漸的接觸了一位優秀的語文教師，也慢慢的去熟悉他。后來，我知道，原來這就是人類靈魂的工程師--老師。

杜老師，用他溫暖的手把我領進知識的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學習的目標。

老師帶領我們走進書的世界，無論什么也阻擋不了我在書的世界里遨游步履。在書的世界里，我像一棵小草，貪婪地吮吸著知識的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報，誠實守信。只有尊重別人，別人才會尊重你。只有你誠實守信，別人才會相信你，如果你不誠實守信，別人就不會信任你，同時你也失去了被信任的快樂與喜悅。在人與人相處中，老師教會了我人與人交往要真誠，聽別人說話要用眼睛注視著對

方。與同學之間要和諧相處，要謙讓同學，以禮相待，退一步海闊天空。老師的教導將會伴我永遠，使我終身受益。

如果說杜老師教課很嚴厲，我想那就大錯特錯了。他的風趣幽默是無法用語言來形容的。聽杜老師講課，從中可以享受名人名言的詩句，更可以享受杜老師那種風度翩翩優美的語句。大家在享受的同時又學到了知識，而且一定不容易忘記。杜老師講課不僅語言豐富，同時，我也學會了從享受中吸取經驗教訓，從享受中獲取知識。讓學習充滿快樂，只要這樣，我們就會學得開心，學習有興趣。最令我記憶猶新的是每節語文課，杜老師都會把教材備課的材料都精心準備好，每次主頁都會留一個背景，而那些背景恰恰都是一些名人名言，令我最深刻的那一句是：?風采因你而生，課堂因你而美?。是呀，課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，可以在課堂上展現自己的聰明智慧。

我正享受這美好幸福的教育與知識，美好的人生我們離不開老師的諄諄教導。我發自肺腑之心感謝我的杜老師，感謝杜老師給我的美好人生，感謝杜老師帶領我們在知識的海洋中讓我們乘風破浪地向前沖。

告別昨天，創造今天

光陰似箭，日月如梭；時光匆匆，揮之而過；時光就在我們不經意之間悄無聲息的流逝了。——題記

回顧過去，我們往往會禁不住地嘆息道：?一天又過去了?但是又有多少人問過自己：?我今天做了什么呢？??我今天學會了什么？?但答案往往不盡如意。可是又有多少人能夠認真想過自己的處境呢？大多數人認為：時間多的是，今天過了還有明天，明天過了還有明天。就這樣逐漸形成了‘明日復明日’一族，可是‘明日何其多’今天過了以后，我們就將不會再有今天。如果你仍然頑固地站在‘明日復明日’這邊的話。那就讓我們來欣賞一個‘明日復明日’的故事吧！

很久很久以前，有一只知了，在一個夏天，它獲得了生命，當它一從土里鉆出來，它就迫不及待地向著世界宣告它生命的活力，開始了一遍又一遍不厭其煩地唱道：?知了．知了……?一直唱著，唱過了整個夏天。在一個秋天的日子里，它正安然地在樹上唱著知了歌，一只布谷鳥從天上飛過，聽見了這歌聲，便飛下來對知了説：?知了，冬天快來了，你還是趕緊儲存過冬的糧食吧！?知了便應和著：?知了．知了……?于是布谷鳥就飛走了。知了心想：?時間多得是！明天再說吧！?又過了幾天，又有一群螞蟻路過了它所棲息的那棵樹，看見它還在唱歌，就停下腳步來勸告它：?伙計，冬天就要到了，你還是趕快把糧食儲存好吧！??知了．知了……?知了回答著，心中卻想：?時間多得是！明天再説吧！?螞蟻們就繼續去做它們自己的事了……

就這樣，秋天在知了的歌聲中一晃而過。冬天帶著白雪來到了。森林中白雪紛飛，天寒地凍，小動物們不是在早已筑好的窩

中睡大覺，就是靠著早已儲存好的糧食生活著。突然，茫茫白雪中出現了一個小小的身影，仔細一看，這不是知了嗎！只見知了拖著笨重的身體在雪地中艱難的爬行著，爬呀爬，竟然意外地走到了螞蟻窩前，它飛快地起身敲了敲門，過了一會兒，一只螞蟻來開了門，知了哭喪著臉對螞蟻說：?求求你給我點吃的吧！?螞蟻很快認出了這只知了，不屑地說：?你為什么要來求我們呢？你怎么不在夏天。秋天去儲存糧食呢？??那個時候我在唱歌啊。?知了委屈地說。?那你現在干脆去跳舞吧！?螞蟻說完‘砰’的一聲關上了門。知了怔在了那里。良久，緩緩轉身，邁開了步子。當溫暖的春天來臨時，小動物們在草叢中發現了已經被凍死了的知了的尸體。

看完了這個故事以后，你能顯而易見地理解到：你若是仍然‘明日復明日’你最終會發現：‘明日何其多’。但是你如果痛改前非，今天的事今天做，不拖至明天，那么你將會有百分之九十七的可能性會在學習。生活。工作中取得成功。

就讓我們過了今天，還能擁有美好明天。

要想擁有美好明天，就要努力去創造今天。

第二篇：成長——煩惱!

成長——煩惱！

成長，就是煩惱啊！

小的時候，不知道什么是煩惱，似乎也就沒有什么煩惱。小學幾年的生活平靜得像一碗水，有父母為我“撐傘”，有老師為我“擋風”我在全方位的呵護下，絲毫沒有受損。

有一天，在語文課上，學會了“煩惱”一詞。凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱。考試成績不是第一名，數學成績不理想......最令我煩惱的就是成績的事了，可是老師沒有怪我，父母也沒有怪我，朋友們更是一直鼓勵我。我沮喪，我自責。我辜負了那么多人，傷了他們的心，我對不起老師和家長的辛勤培育啊！

這天早上，5點半的時候，媽媽那炸雷似的大嗓門喊道：“幾點了？還不起來？上不上學了？啊？快！”這是我每天早上最不愿意聽到的話了，可是也沒辦法啊！于是，我急急忙忙穿好衣服，打算吃早飯。在學校聽了老師一天的教導以后，回到家。剛一進家門，就能聞到飯菜的香氣，這時媽媽就會說了：“趕快吃飯吧！吃晚飯好學習啊。”我撂下書包，來到餐桌旁。

吃過一頓豐盛的晚餐以后，我剛剛坐到沙發上，打開電視，媽媽的大嗓門就又喊道：“都6點了，咋還不學習去？哪還有時間看電視啊？”我不情愿地拎起書包，走進臥室，坐在學習桌旁，這時候，拿著笤掃的媽媽，就又來到我跟前，開始了“思想教育”，滔滔不絕地講著不好好學習會有什么后果，還舉了好多例子，“三單元某某家的孩子好好學習，人家考上了南開大學，還有咱家親戚，別看人家長得不

咋樣，但是人家就是一個聰明認學啊，人家現在考上了北京人民大學，還是2008年奧運會的志愿者呢，你不好好學習，媽在別人面前都抬不起頭啊，以后可......”天哪！我都要崩潰啦！媽媽說的這些我都懂啊，可是她還是要一遍一遍不停的說，哎呀，這就是最大的煩惱了！現在，我初二了，馬上就要升入三年級，站在了人生又一個岔道口上。我將面臨再次的抉擇。如今，則是為了分數而煩惱。面對著那不如人意的分數，心里不經意地連著起了問號：“回家怎么交代？老師會不會批評？同學會不會譏笑？......”說實話，心里真沒底兒！我不由得恨起了，人為什么要長大呢？為何一定要跌跌撞撞才能長大？

成長的煩惱多得就如天際的星斗一樣，數不完，言不盡。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂。”大概人生就是注定要在煩惱中進取的吧！

于是，我終于有了答案：不要為失意而煩惱，也不要為煩惱而煩惱。人生就是宇宙的主宰！讓我們踩著時代的節拍，去迎接那接踵而至的煩惱吧！

小記者 高梓馨

第三篇：成長的煩惱

成長的煩惱

山西省長治市城區東關小學 六年級（48）班

閆步榕

“唉，又是一個星期天！很多小學生總是盼星星盼月亮地盼著星期天，可我卻不這么想。”大家納悶吧，且聽我一一道來。

從前，我的星期天是自由的。只要寫完作業，便可以無憂無慮地玩。自從上了四年級，這一切都發生了翻天覆地的變化。上個星期六，我早早寫完所有作業正準備出去踢球，卻被媽媽生生攔住了。為什么呢？因為我要讀英語、寫單詞。唉！總算讀完了枯燥的英語，寫完了乏味的單詞，我內心暗自高興。正待要出去時，發現天色已晚，我又生氣又惋惜：我什么時候才能痛痛快快地玩啊！

本以為這天就熬過去了，可世事并不盡如人意。第二天，媽媽還是沒有放行。我和媽媽較起勁來：“我只想出去踢一會球，為什么不讓我去？”“玩玩玩，就知道玩，已經是大孩子了還是只知道玩不知道好好學習。”“我已經寫完了所有作業！”媽媽再說不出什么理由就喂了我頓“竹筍炒肉”，我只得再次打開那永遠讀不完的書，漫步經心地寫著單詞。

所幸，我參加了跆拳道興趣班，通過訓練跆拳道可以讓我的煩惱隨著汗水一起流走，但這絲毫沒有減輕我繁重的學習壓力，更加排滿了我的周末日程，讓我喘不過氣來。每每周末，我就會憋一肚子氣，活像一只碩大無朋的氣球，如果不是跆拳道室內有大沙袋任我發泄的話，我還真是有氣沒地方撒呢！現在，我什么也不想，只希望我的周末不要那么累、那么煩，更希望媽媽不再支配我的時間，放手讓我自己安排，我的周末我做主！

第四篇：成長的煩惱

成長的煩惱

大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的。”殊不知我們也有許多成長的煩惱。它們有的來自學習的壓力，有的是來自家庭的種種困憂，有的是來自與同學交往中的困惑??而我的煩惱就是我的年齡比我們班的同學大了好幾歲。

我叫孟莉，是一名六年級小學生，今年······今年······十七歲了。你是不是很吃驚？一個十七歲的女孩子竟然才上六年級！沒錯，我今年十七了才上六年級。

其實我之所以十七歲了才上六年級是因為家庭的一些情況，我已換了三四個學校，幾乎每換一個學校都要從一二年級上起，就這樣一二年級上了三四次，要是我不轉學的話，我都是一名中學生了呢！

我清楚的記得自己剛剛到這個學校時的一件事情：那天上午我報完名后就準備到小店去買一些學習用品準備明天好用，我走進一家小店正在挑選東西時，店主就走上來問：“你叫什么名字啊?”“我叫孟莉。”“今年幾歲了？”他又問。我答道：“12啦。”“都上六年級了吧？”“沒有，我才上二年級。”我說。“什么？你這么大才上二年級啊？”聽了他說的話，我頓時覺得臉上火辣辣的，我買了東西就匆匆離開了，過了一會兒我又路過小店門口，里面的人在那兒大笑，不知道為什么我總覺得他們是在笑我似的。

記得三年級的時候老師對外地的學生做一次調查，當老師問我幾歲我告訴他十三歲時，他看了又看我，問了又問我是哪年出生的，我回答道“1997年”，他在紙上寫了一會才把我的年齡填在表中，當時不知為什么我總有一股想哭的感覺，就連老師也不相信13歲了才上三年級。這時我就在心里告訴自己，我一定是多心了，而且就算是真的那又怎樣?又沒有誰規定說不能和比自己小的同學在一個班里。

現在六年級快要畢業了，說真的，我挺害怕到初中去的，因為我又要讓不同的老師和同學吃驚了。雖然我不斷地告訴自己我只是比別人大了三四歲，也不是很大、太大，但我的心里還是覺得怪怪的。

作者：江蘇省溧陽市天目湖實驗學校 六（３）孟莉

指導老師：余金元 通信地址：江蘇省溧陽市天目湖實驗學校 郵編：213332 電子信箱：yujinyuan999@sina.com

第五篇：成長的煩惱

成長的煩惱

我的煩惱500字

在生活與學習以及成長的過程中，煩惱是無法避免的，到處都存在煩惱。

敢問世間哪個人沒有煩惱？每個人都有著自己的煩惱，煩惱如暴雨，像風沙，似子彈，隨著年齡的增長，煩惱也越積越多。

現在就開始講述我的煩惱吧。

記不清這個煩惱跟了我幾年，是從什么時候開始的了，只知道我一直都沒有擺脫過它，有時我說它是個跟屁蟲，它卻說：“我是你的影子，你自作自受！”隨著時光的流逝，我從一名小學生變成了初一年級的學生，這個煩惱就開始愈演愈烈似的，接二連三的向我襲來。我一直想改掉它，可卻每次都還是粗心大意。

記得在多次數學測驗中，我最終都是被它所害。老師都說，我不是不會做，而是曉得方法，卻總是粗心大意。而最讓我印象深刻的，是一次期末考，明明是很有把握考好的，但待到試卷發下時，最讓我放心，認為不會出錯的計算題，竟然拖了我后腿。

我一直認為，語文是最安全的，沒想到，粗心竟也尾隨而來。寫作文時，明明草稿上是正確的，可抄到作文本上時，卻總是抄了很多錯別字，甚至有過一次，明明做了標記可卻遺忘了涂改，就這么交了上去。

粗心真不愧是影子，我在的地方總能看到它。英語寫作業時，總是會忘了是第三人稱單數，從而做錯。

哎，粗心啊！你煩死我了！我時常會想：什么時候細心能來到我身邊呢？但是我知道，人生像一條石子小路，煩惱就是沒磨平的絆腳石，只要我們去正視它，它遲早會被磨成一顆光滑的鵝卵石；但如果我們逃避，繞道而行，遲早會遇見更大的絆腳石。我堅信，我一定能消除這個煩惱。

五

成長的煩惱不是煩惱200字

小樹不經歷風雨，怎能長成參天大樹？人生不擁有艱辛，怎能飽含酸甜苦辣？同樣的，成長中沒有過煩惱，怎能真正地成長？

煩惱，一個連嬰兒聽了都皺眉的詞，卻是我們成長中必不可少的東西，在我們的成長中，就是要化煩惱為不煩惱，從煩惱中感悟人生，漸漸成長。

小時候，你的煩惱是路上的石子，你只能踢開它或者繞路走；青年時，你的煩惱是路上的坑洼，你只能越過去或者填平它；長大后，你的煩惱是一座座大山，你只能攀越過去，或者像愚公一樣移開它。

我們現在的煩惱就是路上的坑洼：越過去是最好的選擇，我們的煩惱不止一個，填要填到什么時候？只要腳大步一跨，就過去了。

因此有的時候，面對煩惱不要太執著了，要以另一個更為簡單的方法去化解煩惱。

快樂與煩惱是并存的。

成長的路途坎坷，但坎坷卻不是天塹。

成長的煩惱孩子們共同的煩惱800字

我們正沐浴在成長中，我們正值花一般的年華。回首往事，總有幾片陰云遮擋住了普照大地的太陽。也總有那么幾件事是我們揮之不去的煩惱??

又是一個周末，在學校“煎熬”了五天之后終于得到了“解放”，心里美滋滋地想著，便不由自主地坐上了“柔軟”的沙發，可屁股才剛把沙發“捂熱”，正準備打開電視時，“機關槍”就對準你了：“作業做完了嗎？復習了嗎？老師講的知識都懂了嗎??”“快去復習！”終于地，這顆“子彈”毫不留情地射中了你。這時，也只能在心里委屈地想想：“我容易嗎？獨自行走在這個一望無垠的沙漠中五天五夜后，終于看到了綠洲，可人家一槍打碎了它——原來是海市蜃樓啊！容易嗎我？”“俗話說，要勞逸結合，勞逸結合，就是告訴我們在學習的同時不能忘了休息！正如吃飯的時候不能忘了筷子一樣嘛！”無可奈何地，只剩下“絕望”了：“啊！上帝呀，賜我一塊豆腐讓我撞死吧??”就這樣，好好的一個周末被“虛度”了！

我們正沐浴在成長中，我們也正是貪玩的年紀，有句話說得好：“金無足赤，人無完人”，可家長卻總是以“別人家的孩子”來和自己家的孩子比??殊不知孩子，也只是個孩子。

考試，砸了；回家，慘了；家長，火了；孩子，完了。

“怎么沒考好？看吧，平時叫你復習你還不情不愿的，現在知道‘厲害’了吧，你看，別人家的孩子又是全年級第一，又看看你自己吧，哎呀，都不想說了??”又是長篇大論，又是滔滔不絕，家長們是否換位思考過：孩子們比你們更為重視自己的成績，也很傷心難過。所以每當考差后，孩子們不是想的“該怎樣去彌補不足”、“該怎樣在下次考試前提高”，而是想著“回家后該怎樣向家長交待”。如果，家長們給的壓力小點、對孩子們“寬容”點，多鼓勵點，孩子們才會更加努力點??

大家也別太擔心，成長的道路上總會有些煩惱，正是這些煩惱，才能讓成長充滿色彩，有滋有味，才能讓成長更加有意義！才能更好地鍛煉自己！

老師點評：文章前后呼應，主題明確。

煩惱的小豆子讀了《沒有煩惱長不大》有感450字

今天我讀了一本叫《沒有煩惱長不大》的書，內容非常好。主要講的是主人公小豆子的事，小主人公豆子是一個天真、熱情、頑皮、充滿幻想的女孩兒，卻常常因為粗心、缺少毅力而惹出些倒霉事。但是天性樂觀、積極的她，總能想辦法讓那些煩惱冰消雪融。這本書記錄了她生活中的點點滴滴：她幫警察破了案、她那失敗的社交活動、她第一次取錢等等??就像是說的我們自己一樣。

這本書里的其中一個故事給我印象最深刻，故事是這樣的：在一個星期天的上午西街有個大商場新開業，大家都急急忙忙往那個商場趕，小豆子因為生病所以沒去，媽媽不在，小豆子就拿著零食邊看電視邊吃零食。就在這時有人敲門了，那個人朝貓眼看去，小豆子在想要不要報警，過了一會，那個人進了鄰居家的門，出來的時候提著兩個包，小豆子把他的樣子畫了下來，沒想到這幅畫竟然幫警察破了案。

小豆子的童年，精彩紛呈，豐富多彩，驚險刺激，開心捧腹，多姿多彩。她的童年不是沒有煩惱，但煩惱讓她認識生活中的假丑惡，認識生活中的真善美。無論怎樣，她一次又一次在煩惱中重新認識自己，在哪里跌倒就在哪里站起，小豆子雖然天真，可她有著堅強的意志力。一次一次的煩惱，讓她成長，讓她不再毛躁，慢慢成長。

童年的煩惱會使我們產生憂慮，卻也會讓我們得到鍛煉，童年的煩惱，何嘗不是一種財富？

我的煩惱400字作文，我的煩惱作文500字

常聽到有人說：少年無煩惱，可我卻覺得這話說得不對，小小的我們一樣有喜怒哀樂，最近我就特別的煩，是因為什么事呢？請聽我慢慢道來。

這件煩心事與吃有關，我天生愛吃肉，對于我這個特別的愛好，可謂是沒人不知，無人不曉。一頓不吃肉就渾身不舒服。也正因為這個原故，一向疼愛我的媽媽每頓飯都會做一兩樣暈菜助我解饞。可是最近情況卻發生的天翻地覆的變化，在我的餐桌上一絲肉丁都找不到了，味道鮮美的清蒸魚飛走了，外酥里嫩炸排骨消失了，連我最愛吃的小雞燉粉條也與我拜拜了。取而代之的是一盤盤令人難以下咽的素菜。這全都是因為最近我不幸染上的一種叫“蕁麻疹”的倒霉病，這種病本身并不可怕，大夫說治療一段時間就會痊愈，可是最讓我害怕的是，在治療期間，需要“禁口”，尤其要絕對禁止吃肉食，否則會加重病情。也就是從這個時候開始，我那豐富多彩的美食天地立刻變得一片灰暗。一向以肉為食的我只能吃“草”了，沒辦法，那就吃吧，可我只堅持了幾天，就有些挺不住了，我乞求媽媽只吃一小口，沒被允許；我向媽媽發脾氣，不頂用；我干脆“絕食”，沒想到媽媽的臉色一沉，手也高高地昂了起來，嚇得我趕緊端起了飯碗??唉！這暗無天日的日子啥時候才能到頭啊！

可惡的“蕁麻疹”，你既然那么不喜歡吃肉，應該去找小免子才對啊！為什么偏偏找到我頭上？求求你別再緾我了，你快點走吧！我要吃肉

少年的煩惱不煩惱800字

遙想黃塵古道，辛棄疾一句輕詩萬口相傳——少年能有幾何愁？今朝日新月異，時代卻把更多憂愁寄托給了少年。

告別了三字千字，迎來了七科鼎盛，我們黨額煩惱由此而來。如今的“三科苦學定天下”已變成了“七科似糧不可丟”。我們的題多了，睡眠少了，不少“同志”干脆掩書而睡，更有“同志”還效仿古人，懸梁刺股，警枕刺穴，初一的拼搏之苦可想而知。我們的理由詩，中午作業趕走了午覺，無奈的嘮叨狂飲著燈油。

半年以前，當我拿著小學文憑意氣風發的來到杭五中時，一種煩惱卻隨之而來。原來在小學種輕輕松松便拔得頭籌的卻在中學的道路上遇到了攔路虎，隨著一個個新老師的一聲聲“下課”，一本本聯系冊上必定要留下我一滴滴的汗水。在夜晚，我家的燈也越開越晚，8：30、9：30，最后竟到達10點大關。在群星中安眠，在西月下出征，在烈日下奮筆疾書，成為我學習生活的真實寫照。新環境，新壓力，一次又一次的考試，我的復習時間竟被逼上了考場，我真難以想象，歷經黑色七月的高三學生是如何喝咖啡的。壓力換來的不是心滿意足，第一次月考，我慘遭失敗，語數英成績難以說出口，雖然名列前矛，但與我的目標相差甚遠，太遠了??拼搏之戰再次寫上列表。

我這不是天方夜譚，一天課程三門主科攜兩門副科平平常常；主科老師的課堂、家庭作業已不為奇，一本本精致的聯系冊，一課雙頁，常如流水。一月一小考，兩月一大考，一日一默寫，一周一測試，我真難以想象，我是如何挺過來的，是如何在書香墨色中竭力展示青春的活力的。

一個故事來了，它要告訴我壓力的重要。“一次出航時，一支貨艙空蕩蕩的船舶行駛時遇到了狂風巨浪，這艘船的處境萬分危急。老船長沒有不知所措，祈禱上帝，而是開艙收水，船有了負載，平安的躲過一劫。”

故事雖然短，但給我的啟發是無窮的。有名人說：有壓力才會有動力。所言極是，雖然中學比小學壓力大，但我的知識面卻在中學廣泛拓寬，學習的效率和聽課的專注也大有長進。這不是壓力帶來的動力嗎？一生能有幾回搏？回想往事，壓力所在的時光常常浮現腦海。也許壓力不是重擔而是一個新起點，有了壓力，我才會加足馬力完成了一門門功課，完成學習任務。孟子曰：生于憂患死于安樂。危急時刻，才會不顧一切，追求安全或勝利。如果學習中時時也有危急意識，難道不會努力的學習嗎？天天如此，怎會不進步？我要努力了，緊抓壓力這個寶，天天前進一步，日日收獲一分，我將會用壓力這個無比的法寶，乘風破浪，到達成功的彼岸！人生能有幾回搏？壓力有幾多？頂起壓力永向前，成長的煩惱不煩惱！

我的煩惱150字

今天，老師給我們班級布置了一篇作文，名叫《我的煩惱》。

一開始，我想都想不出來。于是，我去問媽媽。“媽媽，媽媽，你有沒有煩惱啊？”我問道。媽媽說：“我沒有任何煩惱！”于是，我去問爸爸。“爸爸，你有沒有煩惱啊？”我問爸爸。爸爸回答道：“我的煩惱是，股票老是下跌，這就是我的煩惱！”我心里想：“這又和我沒有關系嘍！”我再問外婆。“外婆，你有沒有煩惱啊？”外婆說：“現在日子過得那么好，我哪有煩惱啊？我幫你想想，想到了，我再告訴你。”我坐在椅子上，呆呆地坐著??

想來想去，我終于想到了，寫不出這篇作文，那就是我的煩惱啊！

好學生的煩惱250字

我今年９歲了，在班里是個小布丁，可是在學習上，用老師的話來說我就是“百里挑一”

我是班長、課代表、組長，一共加起來吧，一共４個業務，都壓在我身上了，每天我的腳步都是忙匆匆的，一下課不但不能玩，還得天天被老師叫去辦公室，有時連上廁所都不能。

有一天，數學考試，考完試，改完卷子，老師把重重一堆卷子放在我面前，帶著責備的語氣對我說：“馬溶，你看你，就錯了一點，才考了９９。”我聽了，好生氣，好學生就為這一點小錯被大家另眼觀看。

下課了，我又是改作業，又是收作業，忙得不可開交，上課了，還有一大堆作業沒改完呢！累死了，我恨不得一節課都呼呼大睡。

上語文課了，老師又是對著我的題對，又是指責我怎么錯的，又是給同學們看，我好尷尬啊。

那些壞同學一定想做好學生吧？一定想受到老師的表揚吧？來吧，我把好學生讓給你，我不愿做好學生，我要做壞學生！

我的煩惱450字

你們別看我整天笑嘻嘻的，其實我是一個煩惱特別多的女孩。

隨著年級的增高，我的壓力越來越大。父母總是不停的嘮叨說：“都初二了，還整天看閑書，聽音樂，你不知道你現在最重要的是抓緊時間學習，努力復習功課嗎？”老師總是不停的教誨著：“你們現在讀初二了，你們要為班級爭光，要努力學習。”自己的功課也不是很理想，自己也想努力，可是總有那么幾門功課跟自己過不去。

是我不想好好學習嗎？不是，只是學習得一步一步來，不能心急。爸爸媽媽老師，你們就不能給我一點時間嗎？相信我，我會努力的，我正在一步一步的努力著，一步一步的攀登著。

我的煩惱不僅僅來自學習壓力大，更是朋友不解使我苦惱。

我有個好朋友因為我跟幾個男同學聊得很開，就誤解我，說：“你怎么能跟男生做朋友呢？居然還跟他們聊得那么開，有時候竟然把我晾在一邊，你不知道我很尷尬嗎？”

我聽了哭笑不得，趕緊和她解釋，她居然對我說：“解釋就是掩飾，掩飾就是犯罪的開始，以后你就去找他們玩吧，我再也不理你了，哼！”

學習壓得我喘不過氣，友誼也這么經不起考驗，我是該愁還是該笑，世界居然給了我如此之多的磨礪。小小的我，竟有這么多的煩惱，但是卻又學會了將煩惱掩埋于心底，努力得強顏歡笑。回想起來，自己真的好傻啊，為什么不將真實的自己展露出來，高興時笑，傷心時哭呢？

讓煩惱煙消云散，讓陽光駐足于心底吧！

浙江溫州平陽縣鰲江鎮第五小學六

煩惱650字

回想起小時候，那天真無邪，無憂無慮的日子真是快樂啊。長大了，就多了許多的煩惱了！

我們的心如一張紙從整潔無暇到鋪滿墨跡。上面寫滿了酸甜苦辣，痕跡越多，煩惱在其中所占的比例也就越大。隨著年齡的增長，我們所見所聞的越來越多，開始學著三思而后行，同時也開始變得懦弱。我想有人應該嘗試過把那張紙恢復到最初的潔白，可結果肯定適得其反。

小學的時候非常憧憬初中，總是想著“長大了多好啊！”這之類的。暑假里我的老師和我談起初中，談起上課發言。我說我有節課上發了三四次言，前面都答對了，最后一次錯了，然后一群同學在那起哄。他回答說：“到了初中這會更嚴重，有人會說你為了出風頭，所以發言也要有個度。現在的孩子太早熟，我們那時候哪里知道這些。”我突然覺得這是一件多么恐怖的事情??于是我一直記著這些話，在舉手的時候，總要想想，“現在真的適合嗎？我能答對嗎？會有什么樣的后果??”

期末考試完，我的語文成績實在是很令人傷心。直覺告訴我作文得分肯定不高。我把成績告訴了以前的語文老師，希望能從他那里得到些啟發。“這個作文寫的很散，而且我總覺得偏題了，考試時太緊張沒有表達出我想表達的那種東西。”我概括了下這次作文。“現在中國語文不知怎么回事，”老師談得很遠，“作文紀要正統又要有文采，才會高分。”聽到這兩個詞，我頓時覺得我的作文哪個都不占，我沒有正統的思想，也達不到文采。之后面對作文，對著草稿本發愣好久，也不敢寫一個字。文采不好只能日積月累，但總是在思考著怎樣寫出所謂的正統??

現在我干什么都猶豫不決，都“三思而后行”，因此我是去了很多機會吧。所以有人說，想得太多只會越想越絕望。丟下一些包袱后，你會驚訝到，自己竟能飛得那么高。

是啊，長大了，想的事情多了，什么事情都要考慮后果了，所以我們有了煩惱了！

成長的煩惱550字

在我成長的路上，發生的事有大有小，一路走來，聽了最多的話就是“別像個孩子似的”，“你怎么老是長不高啊”！這些話像一把刀狠狠地刺傷了我，難道我不想長高、長大嗎？可有誰理解我，這些煩惱隨著我上了初中，可是別人的話語還是源源不斷。

一天，我走在樓梯上，突然兩個男同學說：“咱們初一的‘矮冬瓜’可真多啊！”眼睛還一直直視著我，嬉笑著跑開了。我強忍著淚水，老是告訴自己：走自己的路，讓別人說去吧。可是回到家，本想不用再面對同學們詫異的眼光時，媽媽的表姐卻剛好在我家做客，我喊了一聲“阿姨”，她卻問我：“小欣是吧，今年幾歲了？上幾年級了呀？”面對她的問題，我無言以對。媽媽卻對她說：“她11歲，上四年級了。”我驚奇的睜大了眼睛，心里就像打翻了五味瓶??“11歲這身高可不夠啊！要多鍛煉身體啊！呵呵??”接著響起了一陣“哈哈”的說笑聲。我強忍怒火，擠了個笑容，徑直走進房間里去。我一把將門“哐啷”給關了！將書包狠狠地摔在地上，一個人躲在角落里哭，腦海里不斷浮現媽媽的話，究竟是為什么？為什么要否定我的年齡，為什么要用身高來衡量我。長不高就要受到別人的歧視，冷眼嗎？這太不公平了！

“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩??我們帶著七彩夢，走向未來。”在陽光普照的時候，偶爾會出現短暫的陰云，成長的煩惱總是揮之不去，或許只有將別人的歧視轉化為前進的動力，做出成績，才能讓他們刮目相看。我相信，煩惱終將過去，快樂即將到來！