第一篇：很多回憶從歌詞開始,很多感情從歌詞結束

很多回憶從歌詞開始，很多感情從歌詞結束

很早以前看過一句話，大多數人從前聽的是歌，現在聽的是歌詞。仔細想想，曾今單曲循環過的歌，如今歌詞里的人變成了誰。而那些自認為深入人心的歌詞，聽的到底是歌還是自己？很多回憶從歌詞開始，很多感情從歌詞結束。

1、從前從前有個人愛你很久，但偏偏風漸漸把距離吹得好遠，好不容易又能再多愛一天，但故事的最后你好像還是說了拜拜。——《晴天》

2、我用漂亮的押韻，形容被掠奪一空的愛情；我用凄美的字型，描繪后悔莫及的那愛情。——《夜曲》

3、我一路向北，離開有你的季節，你說你好累，已無法再愛上誰。風在山路吹，過往的畫面全都是不對，細數慚愧，我傷你幾回。——《一路向北》

4、斷了的弦再怎么連，我的感覺你已聽不見，你的轉變像斷掉的弦，再怎么接音都不對，你的改變我能夠分辨。——《斷了的弦》

5、我想我是太過依賴，在掛電話的剛才，堅持學單純的小孩，靜靜看守這份愛，知道不能太依賴，怕你會把我寵壞，你的香味一直徘徊，我舍不得離開。——《你聽得到》

6、轉身離開，分手說不出來，海鳥跟魚相愛，只是一場意外。——《珊瑚海》

7、聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護她，美麗的白發幸福總發芽，天使的魔法溫暖中慈祥。——《聽媽媽的話》

8、我會發著呆然后忘記你，接著緊緊閉上眼，想著那一天會有人代替，讓我不再想念你。——《軌跡》

9、風箏在陰天擱淺，想念還在等待救援，我拉著線復習你給的溫柔。——《擱淺》

10、雨下整夜我的愛溢出就像雨水，窗臺蝴蝶像詩里紛飛的美麗章節。我接著寫把永遠愛你寫進詩的結尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》

11、乘著風游蕩在藍天邊，一片云掉落在我面前，捏成你的形狀，隨風跟著我，一口一口吃掉憂愁。——《星晴》

12、為你彈奏蕭邦的夜曲，紀念我死去的愛情，而我為你隱姓埋名，在月光下彈琴。——《夜曲》

13、最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。——《不能說的秘密》

14、我送你離開千里之外你無聲黑白，沉默年代或許不該太遙遠的相愛；我送你離開天涯之外你是否還在，琴聲何來生死難猜用一生去等待。——《千里之外》

15、希望他是真的比我還要愛你，我才會逼自己離開。我真的沒有天份安靜的沒這么快，我會學著放棄你是因為我太愛你。——《安靜》

16、我知道你我都沒有錯，只是忘了怎么退后，信誓旦旦給的承諾，全被時間撲了空。我知道我們都沒有錯，只是放手會比較好過，最美的愛情回憶里待續。——《退后》

17、祭司神殿征戰弓箭是誰的從前，喜歡在人潮中你只屬於我的那畫面，經過蘇美女神身邊，我以女神之名許愿，思念像底格里斯河般的漫延，當古文明只剩下難解的語言，傳說就成了永垂不朽的詩篇。——《愛在西元前》

18、思緒不斷阻擋著回憶播放，盲目的追尋仍然空空蕩蕩，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一轉身孤單已躺在身旁。——《回到過去》

19、翻著我們的照片，想念若隱若現，去年的冬天，我們笑得很甜。——《借口》

20、也許時間是一種解藥，也是我現在所服下的毒藥。——《彩虹》

21、繁華如三千東流水，我只取一瓢愛了解。——《發如雪》

22、緩緩飄落的楓葉像思念，為何挽回要趕在冬天來之前，愛你穿越時間，兩行來自秋末的眼淚，讓愛滲透了地面我要的只是你在我身邊。——《楓》

23、看著那白色的蜻蜓在空中忘了前進，還能不能重新編織，腦海中起毛球的記憶。——《黑色毛衣》

24、我知道你我都沒有錯，只是忘了怎么退后，信誓旦旦給的承諾，全被時間撲了空。我知道我們都沒有錯，只是放手會比較好過，最美的愛情回憶里待續。——《退后》

25、祭司神殿征戰弓箭是誰的從前，喜歡在人潮中你只屬於我的那畫面，經過蘇美女神身邊，我以女神之名許愿，思念像底格里斯河般的漫延，當古文明只剩下難解的語言，傳說就成了永垂不朽的詩篇。——《愛在西元前》

26、能不能給我一首歌的時間，緊緊的把那擁抱變成永遠。——《給我一首歌的時間》

27、我陪你走到最后，能不能別想太多，會不會手牽著手，晚一點再到盡頭，你說不該再相見只為了瞬間，謝謝你讓我聽見因為我在等待永遠。——《白色風車》

28、而我已經分不清，你是友情，還是錯過的愛情。——《蒲公英的約定》

29、天灰灰會不會，讓我忘了你是誰，累不累睡不睡，單影無人相依偎，夜越黑夢違背，有誰肯安慰，我的世界將被摧毀也許頹廢也是另一種美。——《世界末日》

30、心里的雨傾盆的下，也沾不濕她的發。——《心雨》

31、我想就這樣牽著你的手不放開，愛能不能夠簡簡單單沒有傷害。——《簡單愛》

32、最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。——《不能說的秘密》

33、如果邪惡是華麗殘酷的樂章，它的終場我會親手寫上。——《夜的第七章》

34、琴聲何在，生死難猜，用一聲去等待。——《千里之外》

35、缺氧過后的愛情，粗心的眼淚事多余。——《退后》

36、唱反調是我的本性，出其不意是我的個性。——《紅模仿》

37、寒風經過院子里的枝芽，也冷卻了我手中的鮮花。——《心雨》

38、你說不該再相見只為了瞬間，謝謝你讓我聽見，因為我在等待永遠。——《白色風車》

39、你的一切都想要。——《迷迭香》

40、徒留我孤單在湖面成雙。——《菊花臺》

41、我用無悔，刻永世愛你的碑。——《發如雪》

42、就讓回憶永遠停在那里。——《黑色毛衣》

43、雖然不是我的對手，還是可以成為我的狗。——《四面楚歌》

44、讓愛滲透了地面，我要的只是你在我身邊。——《楓》

45、我們的感情蔓延珍藏擁吻著飛揚。——《浪漫手機》

46、開心的被黏手，我滿嘴都是糖果。——《麥芽糖》

47、海鳥和魚相愛，只是一場意外。——《珊瑚海》

48、請不要把分手當作你的請求，我知道堅持要走是你受傷的藉口。——《借口》

49、當敵人是空，我戰法無窮，我攻勢如風，用單車入宮，輾過你懊喪的臉孔。——《將軍》

50、我原諒不了我，就請你當作我已不在。——《擱淺》

51、如果我沖出黑幕籠罩的天空，就別（想）在捆綁我的自由。——《困獸之斗》

52、我頂著大太陽，只想為你撐傘。——《園游會》

53、好不容易又能再多愛一天，但故事的最后你好像還是說了Bye-Bye。——《晴天》

54、為何比較漂亮的都是在隔壁班，還有考卷的答案，我剛好都不會算。——《三年二班》

55、歲月在墻上剝落看見小時候。——《東風破》

56、有誰能比我知道，你的溫柔象羽毛，秘密躺在我懷抱，只有你能聽得到。——《你聽得到》

57、我知道共同的默契很重要，那驕傲才不會寂寞得很無聊。——《同一種調調》

58、我戒不掉她的微笑，洋溢幸福的味道。——《她的睫毛》

59、下降的速度太快，來不及踏上未來。——《愛情懸崖》

60、那已風化千年的誓言，一切又重演。——《愛在西元前》

61、我想就這樣牽著你的手不放開，愛能不能夠永遠單純沒有悲哀。——《簡單愛》

62、沒有你在我有多難熬，沒有你煩我有煩惱。——《開不了口》

63、如果我遇見你是一個悲劇，我想我這輩子注定一個人演戲。——《對不起》

64、如果他是真的比我還要愛你，我才會逼自己離開。——《安靜》

65、終有一天，我有屬于我的天。——《蝸牛》

66、過往的歡樂是否褪色，想問你怎么舍得。——《你比從前快樂》

67、想哭來試探自己麻痹了沒，全世界好像只有我疲憊。——《世界末日》

68、印象中的愛情好像，頂不住那時間，所以你棄權。——《半島鐵盒》

69、我害怕你心碎沒人幫你擦眼淚，別離開身邊，擁有你我的世界才能完美。——《暗號》

70、想回到過去，試著讓故事繼續，至少不再讓你離我而去。——《回到過去》

聽過很多年前周杰倫的歌，發現原來歌詞早已根深蒂固，那些年邊走邊哼唱的節奏，陪著自己走過的青春，穿過時間的熱浪，后來終于明白一個道理，聽著周董的歌，看著周星馳的電影，讀著周樹人的課文，青春散了。

第二篇：《從開始到現在》歌詞

從開始到現在作詞 ： 李焯雄

作曲：oh seok jun、you hae jun(吳熙俊)

演唱：張信哲

你真的忘得了你的初戀情人嗎

假如有一天

你遇到了跟他長得一模一樣的人 他真的就是他嗎 還有可能嗎

這是命運的寬容

還是另一次不懷好意的玩笑

如果這最后的結局

為何我還忘不了你

時間改變了我們 告別了單純

如果重逢也無法繼續

失去才算是永恒

懲罰我的認真 是我太過天真

難道我就這樣過我的一生 我的吻注定吻不到最愛的人 為你等 從一開始盼到現在 也同樣落的不可能

難道愛情可以轉交給別人 但命運注定留不住我愛的人 我不能 我怎么會愿意承認 你是我不該愛的人

如果再見是為了再分

失去才算是永恒

一次新的記憶為何還要再生

難道我就這樣過我的一生 我的吻注定吻不到最愛的人 為你等 從一開始盼到現在 也同樣落的不可能

難道愛情可以轉交給別人 但命運注定留不住我愛的人 我不能 我怎么會愿意承認 你是我不該愛的人

拿什么作證 從未想過愛一個人 需要那么殘忍才證明愛的深

難道我就這樣過我的一生 我的吻注定吻不到最愛的人 為你等 從一開始盼到現在也同樣落的不可能

難道愛情可以轉交給別人 但命運注定留不住我愛的人 我不能我怎么會愿意承認 你是我愛錯了的人

第三篇：從高考結束的地方開始

從高考結束的地方開始

下考鈴聲響起，你——912萬高考考生——放下筆，交上試卷，走出考場。多年以來一直糾纏著你的高考，在這一刻終于了結。你的試卷連同過去那些晨昏不倦的時光一起封存，未來并未明確，但這一刻，你懶得去理會。如同一根日日繃緊的彈簧，外力去掉的那一刻，你徹底松弛。

凡是經歷過這場考試的人，都知道你是如何走過來的。國家這些年推行素質教育，但你的負擔反而比當年更重。你幼年就感受到升學的壓力，小學三四年級時，你被焦慮的父母帶著奔波于各種課外班，除了英語、奧數，還有鋼琴、繪畫——這些本來充滿藝術感受的“樂趣”，成了加分的工具。“小升初”是第一場演習，在這個過程中你逐漸習慣那種單一目標工具化的生活。未來六年，你一切精力都圍繞著一個最終目標，不允許任何偏離，興趣無足輕重，主見也不重要，不僅你的日程，你的思想都被禁錮。沒有人從內心贊同這種教育體制，但改變需要時間。

高考的結束，為這一切畫上了句號，此刻的你，猶如一個面向未來的新生者。如果說過去十二年你都是以應試為目標的學生，以后，你將開始真正的學習。從這個意義上來說，高考是終點，更是起點，從高考結束的地方開始，你迎向的是與過去全然不同的生活。

再也沒有人鞭策你，你要學會自我管理。這意味著，你要找到自己真正的興趣所在，強大的興趣是自發學習的源動力。或許，過去十二年里，單調的生活鈍化了你的感受力，單一的目標弱化了你的選擇力，你已經不知道自己真正喜歡的是什么，也不懂得如何為自己做一個決定，那么，一點點重新訓練這些能力吧，你在應試教育中遺失了它們，但在未來的真實人生里，如果你想過得豐盛，這些能力必不可少。

也沒有人告訴你標準答案，你要學會自我思考。這意味著，你要告別死記硬背的學習方法，擯棄服從權威的思維定勢。作為一個人，最重要的是思想的獨立、自由和開放。這個世界上的所有事情，都不是單一維度的，要學會多角度地看待問題，非黑即白的思維方式容易導向偏激而讓人缺乏包容之心。過去的教育，讓你習慣于做一個接受者，而不是思考者；習慣于做一個局限者，而不是開放者，因此，你要學會把思維和心都打開，你會發覺，這個世界，和你曾經知道的那個不一樣，這個世界，有著比標準答案更為豐富的含義。

沒有人限定你學習的范圍，你要學會廣涉群書，并走進真正的生活。這意味著，你要重新培養閱讀的習慣。在你過去的學生時代里，除了必須熟讀的教科書和教輔書外，沒有人給你提供閱讀的機會。這不是你的問題，是整個中國的問題，中國人的年閱讀率在全世界排名靠后。如果哪天你去國外旅行會發現，那些度假的外國人，不管是在泳池邊還是在沙灘上，都手不離書，閱讀已經成為他們生活的一部分。你要重新培育這種習慣，閱讀引發思考，文字充滿魅力，在你形成自己的價值體系之前，要先與其他“思想”在紙上相遇。

生活也是一所大學校。告別單一目標的日子后，你將成為多樣生活的創造者和體驗者。這才是生活本來的樣子。真實的生活美好與憂傷并存，你不會一味地快樂，所有的幸福與痛苦都會交織進你生命的肌理之中并成為你的一部分，學會處理痛苦，學會應對生活的沉重面，日后回看你的生命，你會發覺，快樂并不是最能幫助成長的時候，最偉大的蛻變往往來自于掙扎以及從掙扎中走出來的時刻。

這就是你——所有剛剛結束了高考的考生需要應對的改變。無論你取得的成績如何，你都已經站在了一個新的起點上，面對著的是更加復雜，也更加豐富的人生。

第四篇：研究性學習從歌詞看語文學習

從歌詞到語文學習

歌詞中的語文有很多，如果每一首歌都去認真分析一番，那么我肯定就會沉沒在這片汪洋大海中??所以我重點研究了一番關于五月天的歌詞（非常符合我們這個年齡），然后選取幾首耳熟能詳的經典歌詞擇其有益特色加以探究，并與課文緊密聯系，將他們語文中的具體運用相結合，希望歌詞能成為語文學習的源頭活水之一。語感培養：

每當走在繁華的大街上，流行歌曲便不絕于耳。處在花季的中學生總是走在流行音樂的前沿。時尚的隨身聽帶在身邊，哼唱著屬于自己的青春的旋律，歌詞里抒發著他們或喜或悲的感情。其實，好的歌詞就是好的詩，所以，我們唱歌的時候在某種程度上就是在學詩，可以確信：能寫出好的歌詞的人語文能力一定也不弱。對古詩的涵詠也在現代歌曲的反復吟唱中被演繹著。我們的生活里不能沒有歌曲，耳濡目染的歌詞總在潛移默化的影響著我們。我們常說，語文的外延是生活，歌詞也是包羅萬象的，折射著生活的各個方面，歌詞自身也蘊含著詩歌的特質，那么，我們就可以唱歌學語文了，或者至少可以說對學習語文是大有裨益的。

細細探究起來，歌詞何以能有助于語文學習呢？盡管歌詞與詩歌有所不同，但歌詞具有詩歌的特質（如語言、音韻、抒情性等），從經典歌詞中學到的語言、藝術技巧等也大體與詩歌相當。加之人們自己對喜愛的歌詞經常哼唱或受其熏染，在這個過程中逐步內化。如果我們單從寫作角度看，歌詞的節奏美、境界美等體現的寫作美學，以及它的時空情緒、價值取向等所體現的寫作文化都是與中學寫作教學是一致的、同質的。可見，利用歌詞來學習是行得通的。

下面是歌例子：

愛的痛了，痛的哭了，哭的累了??

——《記事本》作詞周傳雄陳信榮

句式整齊，“了”表示著都是過去了的愛的經歷，加之運用頂真的修辭手法，將那一段不能自拔的愛無語的表達出來。

藝術技巧

藝術技巧是語文學習的重要目的之一，歌詞中也包含了大量的這些技巧 比如：

比興：

大河向東流，天上的星星參北斗哇

——《好漢歌》作詞易茗

慢鏡頭：

當花瓣離開花朵，暗香殘留，香消在風起雨后，無人來嗅

象征：

他總是若即若離若隱若現 有時候沉默冰冷有時候溫柔靦腆 任誰都不會是他愛情的主人 靠近時纏綿纏綿離開時敷衍敷衍 他總是忽熱忽冷忽近忽遠 他可以一成不變也可以瞬息萬變，但是他不會為你做任何改變

——《波斯貓》作詞武雄

比興的手法在《孔雀東南飛》的開頭中使用了，我們使用的卻不多，要么就是過于做作。《暗香》的開頭，不用“凋謝”一詞，我們看到的是花凋零的一瞬，被放大，如慢鏡頭般的播放慢慢的無聲的落下，意境烘托出凄美的感傷。使人聯想到李白的《將進酒》“君不見黃河之水天上來奔流到海不復回”，一口氣讀完，也很能體會到黃河之水的源遠流長，這詩句本身就有黃河奔流的氣勢。

《波斯貓》貓和人已融為一體，寫貓即寫人，象征手法運用得相當純熟。我們學過茅盾的《白楊樹》就是象征手法的典范。可以把這些歌詞加以比較和融會貫通。

我們寫父母親情的文章很多，但是很少有能令人感動的。誰都想表達父母對子女的無私的愛，可是寫起來卻不知道從何寫起。其實想要寫好很簡單 訣竅就是：把愛寫具體。通過典型細節來展現父母的愛。那入學的書包，沏好的熱茶，那“一聲長嘆，半壺老酒”，那“一袋悶煙”，無不是父母的愛的凝聚，具體的東西我們容易感受到。我們知道小說非常注重細節的描寫，這無庸多言，其實散文中也比比皆是，哪怕是古代散文。如《春天的故事》“有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”，偉大的決策形象而具體的表現了出來。《同桌的你》中的“你從前總是很小心問我借半塊橡皮”，點滴的小事中濃縮著同桌情誼。這典型的細節需要深入而細致的觀察和體驗生活。

文學即人學，它來源于生活，歌詞中的具體細節與我們更加接近，是課文的左證，也起著橋梁紐帶的作用。

城里的月光把夢照亮，請溫暖他心房

——《城里的月光》

沒有人能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙

——《童年》

高中學生寫作文，大都處在寫實的層次上，愿意寫人記事，寫虛并不強。其實，如果能將虛實熟練運用是語言運用能力高超的重要標志之一。由虛而實是抽象的事物變得具體可感

陽光，沙灘，海浪，仙人掌，還有一位老船長

——《外婆的澎湖灣》

《外婆的澎湖灣》作詞葉佳修 “舊日宮墻，尋常巷陌”在訴說著水滸故事，從字面上，都可以想到辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》來，很有懷古的氣息。那“邊聲”“大風”更是古韻猶存。“秦時明月漢時關”既有古詩相應，又增強漢氣派。《外婆的澎湖灣》的結尾分明有唐詩元曲的影子：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。名詞性意象的排列。卻使我們自然的組合成童年時澎湖灣的美麗景色。這樣的歌詞，越讀越有詩意同古今的韻味。

下面是我對五月天歌詞的“研究”：

中文歌，歌詞是很總要的，這一點和歐美重視節奏有很大差別，關于這一點，聽過愛情買賣的人都懂。陳信宏，阿信，他的作詞風格 絕對是臺灣學生樂隊大潮中 最亮麗的一筆。專業一點說：他的作詞風格叫： 日系物語式+臺客（臺灣，客家）本土式。比如早期的（《反而》）里有一句：“想要執著，反而磋跎，越是等候，反而越是錯過；”，寫得就很飄渺。還有（瘋狂世界）里有一句：“想了你一整夜，再也想不起你的臉；你是一種感覺，寫在夏夜晚風里面。”這些青春只字片語直接又準確，而且充滿了野性和張力。所以五月天影響了一批后來者，比如說蘇打綠，（最重要的是）同時也影響了我們對于“學生樂隊”內涵的審美定義及其標準。

首先說說他們每場演唱會必唱的曲目——《戀愛ing》，光聽副歌可能有人會覺得這首歌還蠻傻的，就是一幫人在臺上不斷地大叫，happy呀，love之類的，還說這真的就是戀愛ing的感覺。我只能說，這樣的認識是片面的，因為副歌前面還有幾句：“陪你熬夜聊天到爆肝也沒關系 陪你逛街逛成扁平足也沒關系 超感謝你讓我重生整個orz 讓我重新認識嘿 l-o-v-e”使用了夸張的修辭手法，開篇點題，同時又極有氣勢，為全篇奠定了活力。第二段就寫得更好了：“你是空氣但是好聞勝過了空氣 你是陽光但是卻能照進半夜里 水能載舟也能煮粥喂飽了生命 你就是維他命。”用了比喻，把愛情比作空氣，陽光和維他命，這三樣都是生命不可或缺的，但愛情又勝過了他們比喻精準又恰當。特別推薦 水能載舟也能煮粥喂飽了生命 這句，顛覆傳統，打破思維定勢，極具創新精神，看得出阿信 有寫高考滿分作文的潛力。

再說句八卦的，這篇洋洋灑灑，文采斐然，文不加點的佳作，其實它的創作時間只有兩分半鐘。

再說說一首大受好評的歌《如煙》，關于這首歌 我實在不知道應該說他的 哪一句，真的是太經典了，比如：“ 有沒有那么一滴眼淚

能洗掉后悔

化成大雨降落在 回不去的街

再給我一次機會

將故事改寫

還欠了他一生的 一句抱歉”“為何人生最后會像

一張紙屑

還不如一片花瓣

曾經鮮艷”。這首歌從一個死去的人的靈魂的角度來寫。歌曲表現了人生的后悔，人生中許多事情也許在我們死后會記起，才希望從頭再來。所以，每次聽完都會問自己 是否可以去，珍惜現在的一生。正如歌詞所說的：來自漆黑，又回歸漆黑。下次，又會是誰呢? 所以說，歲月如煙，往事如煙，最后連我們，都僅僅是一陣煙。還有一點，這首歌從頭到尾歌詞都沒有半句互相重復。阿信作了很大膽的嘗試，因為流行樂 多半都希望

能盡量讓歌迷 容易記住，他卻刻意反其道而行之，不過也只有這種寫詞的方式，才能把這個龐大的命題描繪出來。總之超贊，力推這首歌。

最后推薦一首阿信幫梁靜茹寫的 絲路 ：

如果流浪是你的天賦 那么你一定是我最美的追逐

如果愛情是你的游牧

擁有過是不是該滿足

誰帶我踏上孤獨的絲路

追逐你的腳步

誰帶我離開孤獨的絲路

感受你的溫度

我將眼淚流成天山上面的湖

讓你疲倦時能夠扎營停駐

羌笛聲胡旋舞為你笑為你哭

愛上你的全部放棄我的全部

愛上了你之后我開始領悟

陪你走了一段最唯美的國度

愛上了你之后我從來不哭

誰是誰的幸福 我從來不在乎 誰是誰的旅途

我只要你記住

星星就是窮人的珍珠

你的笑支撐著我虔誠的最初

狂風沙是我單薄衣服 穿越過亞細亞的迷霧 羌笛聲 胡旋舞 為你笑 為你哭(ho~為你哭)hey 愛上你的全部 放棄我的全部(我的全部)云破日出

你是那道光束

帶著平凡的我走過奇跡旅途

最后說句最重要的，我們是用歌詞來學習語文，而不是學習歌詞。歌詞本身就是一門學問，盡管它與語文有著極為密切的聯系，但歌詞不是語文，鑒別出對語文學習有利的成分加以利用即可，萬不可為學歌詞而學歌詞，當“緊緊抓住語文的韁繩”，不把泛語文非語文的當作語文來對待。所以用歌詞時盡量與課內的相似相關內容緊密聯系。對所選歌詞只取其最有特色的一點來學習。

我發現，歌詞是個大世界，我們可以借助歌詞的熏陶學到許多語文的東西，它就在我們身邊，身處其中，只要我們留心就能把語文延伸到生活的時時刻刻，方方面面。

第五篇：從學校組織的義務勞動中我學到了很多

小學生爭當熱愛勞動好少年

---第四周 值周簡訊

為進一步提高同學們的勞動積極性、增強勞動意識，使同學們更加熱愛校園衛生，共同營造美好校園環境。由學校少隊部的牽頭，在各班班主任及科任教師的支持與指導下，排營完小全體同學于9月24日下午組織了一次校園大清潔活動。

同學們在草地上有的用手揀石子和白色垃圾;有的用鏟子挖那些一半埋在土里的石子，有的用鋤子除去那些雜草，還有的用紙簍運那些揀出的石子、垃圾和雜草，大家爭先恐后干的熱火朝天，雖然我們都干得滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里有一股自豪感，而這種自豪感不是在學習中能夠體會得到的。

同學們在尚學樓上認真的清除著衛生死角，看拖地的、抹地的都那么認真，好像要把地拖得一塵不染。同樣學生平時玩，坐的瓷磚也是這樣。

這次勞動不僅讓我們有了一個舒適的學習、生活環境，而且讓我們的身體得到了鍛煉。但更重要的是它促進了我們同學之間的交流、班干部之間的合作。它也讓我們感受到了集體的團結與溫暖，讓我們更加深刻地理解到“團結就是力量”“眾人拾柴火焰高”的道理。

在我們辛勤汗水的澆灌下，一個大操場由垃圾散亂到一塵不染，這都凝聚了我們無盡的心血。俗話說：“勞動的人最懂得珍惜勞動成果”。在以后的生活中，我們會更加熱愛校園環境，更加懂得珍惜勞動成果。勞動啟示我們無論做什么事情都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，以后的工作也如此。我們只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷、水滴石穿”

我們會在以后的人生道路上，繼續發揚吃苦耐勞，敬業奉獻的優良品質。我們會更加勇敢更加堅強地正視一切挫折、不屈不饒，勇往直前。

通訊員：李雙梅