第一篇：白合小學閱讀活動實施計劃

白合小學閱讀活動實施計劃

為深入實施素質教育，穩(wěn)步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。

一、活動目標

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

3、開拓視野，豐富知識積累，提高整體素質。

二、活動要求

1、按計劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于2000字。

2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。

3、讀寫結合，提高作文能力。中高年級每兩周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內容，寫一篇習作。

三、活動內容

（一）“好書大家讀活動”。

學校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用閱讀時間開展讀書活動，如：好書推介、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。

1．開展閱讀活動。

① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。如：神話童話閱讀月，中外名著閱讀月等等。

② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班兩周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。

學生根據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、宣傳欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

四、活動步驟

1.啟動階段

（1）根據(jù)《小學生讀書活動實施意見》，從本校實際出發(fā)，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案。

（2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。（4）學校校園網、宣傳欄開辟讀書專欄，每月宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

2.實施階段

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動（1）保證讀書時間

①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；

②語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，每班藏書量至少達到人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

③建立好書交換站，在班內同學之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。

（3）明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據(jù)推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡，并交給學生科學的讀書方法，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，確保讀書數(shù)量和質量。

（4）狠抓讀書效果：低年級要求學生每天積累三至五個詞語。，每讀完一本書寫一個學生閱讀卡。中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內容；高年級要求學生做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。同時結合學校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。(5)書源解決 1.建立班級圖書角和年級圖書屋，鼓勵學生為班級、年級捐書，教師做好組織工作，培養(yǎng)班級、年級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通；

2爭取家長支持，印發(fā)《告家長書》，宣傳培養(yǎng)孩子讀書習慣的意義，鼓勵和指導家長為學生科學購書。

3開展“淘書樂”活動，讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來，進行以書換書或者圖書跳蚤市場活動。

小學生課外閱讀推薦書目

1-3年級課外閱讀參考書目：

1、神話、童話類：

《中國名家經典童話》、《神話故事》、《說話的燈》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《中外神話故事》、《365夜故事》、《床頭小故事》、《漁夫和金魚》、《阿提凡的故事》、《聊齋》、《封神榜》、《感動小學生的100篇童話》、《恐龍童話百科全書》、《木偶奇遇記》、《臺灣名家童話選》、《新語文讀本》、《希臘童話》、《經典童話》、《中國現(xiàn)當代童話》、《世界著名童話精選》、《生肖故事》、《故事大王》、《神話中的遐想》、《寶貝睡前故事》、《睡前5分鐘》、《民間故事》、《晚安故事》、《愛心小故事》、《超級故事王》、《知識童話》、《哪吒》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》。

2、科幻、科普類：

《中國孩子最想知道的100個問題》、《十萬個為什么？》、《科普的故事》、《101個科幻故事》、《一分鐘科幻故事》、《我們愛科學》、《楊利偉航天科普系列》、《左腦智慧+右腦聰明》、《求生的動物》、《神奇的動物》、《發(fā)明的動物》、《童話的動物》、《哈利波特》、《千古天問》、《失蹤的哥哥》、《萬能遙控車》、《該死的作文機》、《珊瑚島上的死光》、《不死國》、《中國少兒百科全書》、《科學與常識》、《趣味機智問答》、《藍貓?zhí)詺?000問》、《恐龍大世界》、《人體探秘》、《冒險小虎隊捉拿隱身大盜》、《500個想象力故事》、《知識小百科》、《身邊的科學知識問答》、《科學》、《元氣彈的功能》、《女神的勝利卷1》、《進軍冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黃全圣衣卷4》、《百科全書》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《凡爾納科幻作品集》、《奧特曼》、《神奇探險系列》、《多拉A夢》、《兒童文學 》、《我們愛科學》、《少年發(fā)明與創(chuàng)造》。

3、成語、寓言類：

《實用成語詞典》、《成語故事》、《寓言35篇》、《中外古今寓言》、《伊索寓言》、《諺語》、《小朋友的中國寓言》、《寓言大全》、《睡前小成語》、《成語我OK》、《新世紀兒童家庭課堂（寓言）》、《克雷洛夫寓言》、《成語大啟發(fā)》、《中外動物寓言故事》、《寓言故事》、《溫故知新成語》、《中國寓言》、《漫畫成語故事》、《寓言中的智慧》、《成語中的道理》、《民間故事中的浮想》、《成語寶典（上）（下）》。《成語故事精選》《中國寓言》《成語故事》《歇后語一本通》《108個故事》（啟發(fā)、道理、勵志、智慧）、《中華成語典故》

4、中外名著類：

《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的？》、《雷鋒的故事》、《紅樓夢》、《中外兒歌、故事大王》、《居里夫人》、《水滸傳故事》、《暮雨》、《名人故事》、《木偶奇遇記》、《 魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》、《阿拉丁神燈》、《世界童話名著》、《亂世佳人》、《儒林外吏》、《老人與海》、《三毛流浪記》、《唐詩三百首》、《簡愛》、《新三字經》

4-6年級課外閱讀參考書目：

1、神話、童話類： 《大灰狼羅克》、《舒克和貝塔歷險記》、《安徒生童話》、《兒童文學》、《皇帝的新衣》、《一千零一夜》、《格林童話》、《愛麗絲漫游奇境記》、《木偶奇遇記》、《牛郎織女》、《白娘子傳奇》、《雨滴項鏈》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》。科幻、科普類：《十萬個為什么》、《異形人》、《百科全書》、《黑龍?zhí)柺й櫋贰ⅰ遏[鬼的航天服》、《爪王》、《巨鳥島》、《有本領的木屑巨人》、《哈利波特之混血王子》、《哈利波特與密室》、《殺人蟻》、《假小子戴安》。《兒童文學》、《我們愛科學》、《少年發(fā)明與創(chuàng)造》。

2、成語、寓言類：

《上下五千年故事》、《學生歇后語》》、《小學生必背古詩詞》、《寓言》、《成語故事》、《寓言100篇》、《小學生諺語詞典》、《小學生格言詞典》、《揠苗助長》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《南轅北轍》、《中外成語故事》、《伊索寓言》。

3、中外名著類：

《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《哈利波特》、《聊齋》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《駱駝祥子》、《昆蟲記》、《福爾摩斯偵探故事全集》、《中國上下五千年》、《湯姆索亞歷險記》、《包青天奇案》、《牛虻》、《四世同堂》、《安娜卡列羅娜》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《流浪兒迪克》、《偷莎士比亞書的賊》《木偶奇遇記》。

第二篇：2016年白合小學工作總結

2016—2017年第一學期工作總結

時光飛逝，2016年畫上了圓滿的句號，2017年的鐘聲已經敲響。本學期白合小學在上級的正確領導下，經過全體師生的共同努力，較為圓滿地完成了各項工作任務。為了明確今后的工作方向，現(xiàn)結合本學期工作進行總結如下：

本學期，我校工作始終以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為目標，全面實施素質教育，不斷提高教育質量和辦學水平。堅持德育為首，注重教師發(fā)展，加強教師隊伍建設；扎實進行教學管理，全面提高教學質量；科學管理，不斷培養(yǎng)和提高學生的自我管理能力；加強安全教育，構建和諧校園。

一、學校管理工作

學校管理的思路就是“以人為本”，管理的理念就是民主、科學、規(guī)范。教師管理方面，本學年我們在廣泛爭取老師意見的基礎上，進一步修訂各項制度，以制度去管理，在制度面前人人平等。學生管理方面，我們以責任心的培養(yǎng)和塑造為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，強化評比，調動了學生的積極性，致力于學生各種良好習慣的養(yǎng)成。

二、德育工作

德育工作是學校各項工作之首，是教育工作者的第一要務。一學期以來，我們依據(jù)上級相關精神和德育工作要點，結合學校實際，堅持“以養(yǎng)成教育為核心，以道德踐行為主線”的原則，通過開展形式多樣的主題教育，培養(yǎng)文明學生，營造健康、向上的校園文化。

1、加強師德師風建設。我校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，深入開展“修師德、強師能、做人民滿意的教師”活動。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家長服務、全心全意為集體服務”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時不斷完善師德評價體系，把師德作為教師績效考核的重要內容和重要依據(jù)。

2、注重創(chuàng)新，豐富校園活動內涵。

（1）、結合重大節(jié)日、紀念日開展主題德育活動。結合教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，教育學生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個陽光生活的人。德育活動，幫助他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，激發(fā)他們爭做“四好少年”。

（2）、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。深入持久地學習《守則》、《規(guī)范》，開展“文明班級常規(guī)檢查評比”活動，及時公布此項活動的最新消息和動態(tài)，表揚文明禮貌行為規(guī)范做得好的人和事，針對學生中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象及存在的問題進行評論或提出改正建議，規(guī)范學生行為習慣，使他們能明理知行，（3）、廣泛開展道德實踐活動。學校結合各種紀念日、節(jié)慶日，開展各項小型多樣活動，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。在廣大學生中樹立“參加公益活動是自己應該履行的義務”的觀念，組織開展“少先隊校外活動陣地”主題實踐活動，以“交通安全在我心中”為主題組織開展路隊評比活動，以“綠色學校”為抓手，廣泛開展節(jié)約資源主題教育和愛護校園環(huán)境活動，以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”開展了“愛我家鄉(xiāng)、關心環(huán)保”為主題的教育實踐活動。

（4）、為提升我校全體師生的魅力，學校積極開展了豐富多彩的文體活動。

三、教學工作

教學工作是學校的中心工作。此項工作我們要求老師做到“四負責”：本著對自己負責、對學生負責、對學校負責、對家長負責的精神，我們認真的對待此項工作。本學期我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，開展了一些有效的工作。

1、抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是做好教育教學工作的保障，只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引導教師做好教學中的各項工作。以檢查評比，促教師發(fā)展。

2、抓好校本教研。以教研組為單位，針對本學科的特點和教學需要，制定教研活動計劃，每次活動要按時開展，務實有效，研有所得。教師之間的聽課學習要做到常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。在開展教研活動的同時，我們還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫心得體會。

3、提高教育教學質量。我們把“質量立校”作為我們的教育教學目標。在教學中，我們通過學習強化全體教師的質量意識，把教育教學質量的提高作為自己各項工作成效的體現(xiàn)。在工作中，我們要求教師有效備課，上好課，精置作業(yè)、精心輔導，我們還堅持開展“單元清”測試工作，以此來確保教學質量的監(jiān)控不致落空。

四、安全工作 安全管理是學校的重要工作，更是學校教學秩序正常運行的有力保障。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學校充分利用校會、國旗下講話，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。對交通、防溺水、食品衛(wèi)生、用電、防火等涉及學生的安全進行全方位教育指導，教育宣傳活動周密細致，安全工作扎實有力。學校召開了防溺水等安全教育主題校會，集中向學生進行了一次安全知識宣傳，強調了安全紀律。各班級利用班隊活動開展安全教育，制訂了嚴明的班級公約，進一步規(guī)范了學生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。

總之，2016年即將過去，我們展望全新的2017年，扎實工作，團結創(chuàng)新。爭創(chuàng)人人點贊的白合小學。希望通過學校領導與教師們的努力，明天會更好。

第三篇：白富小學少先隊活動計劃

白富小學少先隊活動計劃

一、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”及十七大精神為指針，全面推進素質教育。努力開創(chuàng)少先隊工作新局面，加強少先隊管理，以帶動全校的學生工作，進一步調動學生的學習活動積極性。

二、目標要求

通過少先隊活動，進一步深化學校的各項制度管理，促進教學改革，調動學生的創(chuàng)新精神，提高隊員的素質。

三、活動安排

日期活動內容 二月少先隊大隊部活動 三月學雷鋒活動

四月舉行普通話演講比賽 五月各興趣小組分組活動 六月評選優(yōu)秀隊員，發(fā)展新隊員

白富小學

2013年3月1日

第四篇：白埠小學2011—2012第一學期綜合實踐活動課程實施計劃

白埠小學2011—2012第一學期綜合實踐活動課程實施計劃

一、指導思想：

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)實踐能力，增強創(chuàng)新意識。區(qū)中小學綜合實踐活動課程實施意見指出：在實施過程中應強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”；進一步強化學校管理，追求課程實施的常態(tài)化；進一步優(yōu)化教師指導，提高課程實施的有效性；圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找切實可行的辦法；積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成特色。

二、實施措施：

1、改革綜合實踐活動課程教師設置

目前我校還沒有專職的綜合實踐活動任課老師，以往都是由某一位老師在任其它課程的時候兼帶本一門課程的教學，教師的精力較為分散。所以本學期我校在綜合實踐活動課程教師的配備上作了一些小小的調整，那就是讓一位老師在擔任了語、數(shù)、英其中的一門課程外，兼帶本年級兩個班或兩個班以上的綜合實踐活動課，這樣的話就有利于教師集中精力來搞好該課程的教學。這一設想將率先在中年級試行。以下便是本學期我校的綜合實踐活動課程教師的配備情況：

三年級四年級五年級六年級

1班吳琴芳張燕娟湯震麗張麗華

2班陸梅龔美娟丁洪艷蘇鳳芬

3班陸梅龔美娟張英張雅珍

4班陸梅張燕娟孫明麗蘇鳳芬

5班丁玉娟張健王吉顏惠琳

此外，我們還建立了綜合實踐活動三級管理模式：教導處龔美娟老師總負責；設立綜合實踐活動教研組，組長為湯震麗老師，全面負責本學期全校的綜合實踐教研工作；設立綜合實踐活動備課組，中年級組備課組長為丁玉娟，高年級組備課組長為張雅珍老師，全面負責本年級段的綜合實踐教研工作。

2、明確綜合實踐活動各年級目標。

本學期，我校三、四、五、六年級將繼續(xù)配合國家級課題，以“我愛家鄉(xiāng)”為主題開展綜合實踐活動。課題組在總結前幾年活動的基礎上，根據(jù)學生的年齡特征和認知特征對每個年級制定了較明確的年級目標。各綜合實踐年級組長及任課老師必須認真學習，做到心中有數(shù)。崔橋小學綜合實踐活動年級目標

年級人與自然人與社會人與自我三年級

1、了解各個季節(jié)動植物的一些基本特點，知道校園或社區(qū)中常見動植物的種類、名稱和特征，自覺愛護動植物。

2、了解周邊環(huán)境現(xiàn)狀，初步形成保護環(huán)境的意識。

3、了解生活中常見的自然災害，對這些災害有一個科學、正確的認識。

1、了解家鄉(xiāng)的風俗習慣、風土人情與旅游資源，激發(fā)熱愛的家鄉(xiāng)的情感。

2、初步了解家鄉(xiāng)的工業(yè)和農業(yè)的發(fā)展。

3、學會建立良好的同學關系和師生關系。

1、養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度，逐步掌握基本的生活技能，學會料理自己的日常起居。

2、學會與人交往，建立與同學和老師的友好關系，懂得尊敬父母。

3、能獲取一些信息，并對信息能進行簡單處理。

四年級

1、親近大自然，感受并分享大自然給人們帶來的樂趣。

2、對宇宙、動植物等自然界中的一些常識有進一步的了解，列舉出一些簡單自然現(xiàn)象。

3、能通過觀察、調查等方式，了解人類對環(huán)境的影響，初步形成環(huán)保意識，并自覺形成環(huán)保行為。

1、了解家鄉(xiāng)的歷史文化，進一步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、力所能及地參與社區(qū)服務活動，體會參與社區(qū)服務的意義。

3、了解家鄉(xiāng)的特色產業(yè)，走進企業(yè)，感受經濟發(fā)展對家鄉(xiāng)帶來的好處。

1、較熟練地使用獲取信息和處理信息的一般方法，用調查、實驗等科學方法初步嘗試科學探究的一般過程，發(fā)展探究問題的初步能力。

2、了解身體的發(fā)展變化，對疾病有科學的認識并能積極預防。

3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

五年級

1、通過對身邊環(huán)境變化的觀察與調查，感受人類生活、經濟發(fā)展對環(huán)境的影響，體驗人與自然是相互依存的，闡明人與自然之間存在必然的聯(lián)系。

2、通過具體的活動，積極開展環(huán)保行動，并帶動身邊的人關愛自然，形成環(huán)境保護的意識和能力。

3、了解自然災害，能科學地解釋這種現(xiàn)象，并能積極預防。

1、通過調查研究，了解家鄉(xiāng)的特色，并能采用一些可行的方法積極宣傳。

2、探尋家鄉(xiāng)名人的發(fā)展歷程，學會采訪、調查等科學方法，增強社會適應能力。

3、建立良好的人際關系，通過實際行動，來幫助人。

1、建立初步的經濟意識和理財意識。

2、樹立健康意識，促進學生健康發(fā)展。

3、通過調查、實驗、采訪等科學的方法，發(fā)展探究問題的能力。

4、能通過多種途徑獲取信息，并熟練地處理信息。

六年級

1、研究周圍環(huán)境的變遷，知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。

2、了解當?shù)氐沫h(huán)保設施。

3、認識各種自然災害及危險情境，學會自我保護。

1、探尋家鄉(xiāng)的歷史文化淵源，激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。

2、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。

3、在充分了解家鄉(xiāng)發(fā)展的基礎上，積極為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策。

1、對自身的成長過程有一個清晰的了解，并能恰當?shù)匕才抛约旱纳睿棺约旱目鞓烦砷L。

2、懂得感恩，學會為父母分擔力所能及的事。

3、確定課程內容，制訂好綜合實踐活動年級計劃和班級計劃。

各綜合實踐年級組長和任課老師根據(jù)年級目標，密切聯(lián)系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的年級計劃和班級計劃，以保證活動有序深入地開展。

因本學期在綜合實踐任課老師的安排上作了一些調整，有的老師要上同年級兩個班或三個班的綜合實踐課，所以在制訂班級計劃時，可以幾個班同一個計劃，也可以每班制訂不同的計劃。

4、彈性安排綜合實踐活動的課時。

實行彈性課時制，就是把每周的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中與分散使用相結合，可以將每周的時間集中在一個單位時間內使用，也可以將幾周的時間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將綜合實踐計劃時間與某學科整合使用。

5、規(guī)范管理，提高實施水平。

(1)要扎實細致落實教師的行為要求：①理解、尊重、信任學生，傾聽學生的心聲；②真誠地肯定學生的努力。③培養(yǎng)學生的自控能力；④教會學生合理地安排時間，做事有序；⑤鼓勵學生嘗試解決他們自己的問題，并贊賞他們的成功；⑥遇到學生的紀律問題，學會冷靜、善于引導，運用最利于見效、最人道、最科學的方法。

(2)要嚴格遵守課程設置。綜合實踐老師不得隨意擠占綜合實踐課的時間。

(3)認真開展教研活動。各年級組要安排1-2名教師上校級公開課，可以分選題課、活動交流和活動實踐課等，盡量不雷同。教研組每月舉行一次集體備課。要認真學習綜合實踐活動指導意見和各項操作規(guī)范，組織討論交流教學實踐中存在的疑惑和經驗，特別要注重集體備課，討論本學期的實踐活動如何開展，具體到每一節(jié)課的實施操作。并做好記載。

(4)認真設計活動方案。考慮到綜合實踐課的老師都是兼職老師，都有自己的其他教學備課任務，為此，教師可以參照原有的活動方案，或從網上下載一些合適的活動方案，但鼓勵大家自己設計活動方案。

(5)做好過程資料的搜集。綜合實踐活動以小組集體活動為主，每組4～6人為宜，每組分工要細致，每個學生都要有任務，并按照小組要求，按時、按質完成任務。要讓學生對調查的參考資料、書籍、網址等進行記錄。要指導學生對研究的情況進行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動反思等，對研究活動進行過程性、總結性的小結。每次大課題結束，必須指導學生整理出一份活動報告。期中，每班各上交一份活動報告評比并存檔，請各任課老師充分準備。

5．加強師資隊伍的建設

組織教師認真學習國家、省有關課程改革的文件，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，不斷更新教育理念，充分認識開設綜合實踐課程的重大意義。

大力開展教師業(yè)務培訓、學習活動。充分發(fā)揮校本培訓的作用，開展校內培訓，將培訓計劃納入學校整體工作之中。

鼓勵教師跨學科交流，不斷提高教師對各個學科的適應能力。加強對綜合實踐課程的研究，充分利用年級組和學科組的作用，定期開展研究活動，并撰寫相關的案例、經驗總結和論文。

6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作

(1)學生的評價

①評價原則：應當重視學習過程、重知識技能的應用、重親身參與探索、重全員參與。評價與指導相結合，要重視學生的自我評價。評價要激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。②評價主體：可以是教師、學生、家長、專家；也可以是個人或集體。

③評價內容：學生的態(tài)度、學生的體驗、方法和能力、學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。

④評價方法：激勵性評價為主、管理性評價為輔；過程性評價為主、結果性評價為輔；自我評價與他人評價相結合；對書面材料的評價和對口頭報告評價相結合；定型評價和定量評價相結合。

(2)教師的評價

①評價內容：教學準備、教學組織形式、教學環(huán)境、學習方式、評價方法等。

②評價方法：整體評價與分段評價相結合；自我評價與學生評價相結合；文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。

三、活動安排：

九月份：

1、召開綜合實踐活動教研組會議。

2、制訂年級及班級活動計劃。

3、開展綜合實踐活動通識培訓。

十月份：

1、召開綜合實踐活動教研組會議。

2、開展綜合實踐活動理論學習。

3、教學研討：指導課的教學。

十一月份：

1、召開綜合實踐活動教研組會議。

2、綜合實踐活動課程實施情況交流。十二月份：

1、召開綜合實踐活動教研組會議。

2、教學研討：匯報課的組織與開展。

3、撰寫綜合實踐活動論文與案例。一月份：

1、綜合實踐活動教研組會議。

2、舉行綜合實踐活動成果展示。

3、總結綜合實踐活動課程實施情況，撰寫專題總結。

第五篇：白合小學五年級英語學科工作總結

白合小學五年級英語學科工作總結

本學期,每個教師都是在忙碌中渡過的.本學期我繼續(xù)擔任五年級的英語教學工作.我力求在平時教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生.在校領導的關懷幫助下,不斷取得進步.現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下:

一．政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。二．教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在學校驗評檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我預計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

首先談談這學期工作中的不足,雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴重的已經“跟不上”.學生從三年級升上來,教材也比較簡單,涉及的語法方面的知識比較少,學生的整體水平還算可以.但是五年級的情況就不那么盡如人意了.五(5)班學生一直以來都很好,能按時完成我布置的各項任務,做什么都很自覺,但是因為有三四個學生學習有困難,在三四年級的時候還能勉強考試及格,到了五年級,英語學習上各種語法知識一多,學生思維能力差,很難接受.所以每次考試都有四個不及格,學生著急,我更著急,因為我覺得學生已經在很盡力的學了,可是因為自身思維的原因,就是總差那么一點及格.我利用課余飯后時間為他們補習,找小老師幫助他們,雖然有些效果,但是結果卻并不如我想象得那么好.五(4)班是最讓我頭疼的一個班級,我知道作為一名教師,用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥,但我也沒辦法.教了他們三年了,按道理說應該很順手了,根本不需要我多操心的,但事實卻完全相反.這個班級一直以來都是我付出心血最多的班,確實收獲最少的.他們學習行為習慣差,這是大家都知道的,但是腦子聰明能干也是公認的.就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最后,當然也包括我的英語.每天我都找個別學生輔導,談話,幫助他們分析原因,找解決問題的方法,可是總是剛解決完這個學生的問題,那邊又有了新的麻煩,每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩.上課5班一節(jié)課的任務,他們班只能完成三分之二,每天的作業(yè)總有幾個人不能完成,而且無論你用什么方法,都很難杜絕.考試全年級倒數(shù)的也在我們這個班.很多時候我都克制自己,讓自己冷靜,都三年了,應該習慣了,可是每周還是避免不了會發(fā)火生氣.這學期期中考試后,我換了種方法對待他們,盡量讓他們少動動手,多動動口,效果是有了一些,但是我知道這不是最好的方法.因為對好的學生來說是件好事,對差的學生來說,他能按時完成我的作業(yè),但并不表示已經掌握了.要知道這個班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴重的.因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,以豐富自己的自身的水平,幫助這個班級找到一個適合他們的學習方法,爭取邁上一個新臺階.另外我知道要想提高學生的英語水平,課堂教學是的主陣地,在短短的一節(jié)課中,我們要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望,最大限度地調動學生的學習積極性去參與課堂學習,要盡可能地讓學生在這節(jié)課的學習過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學習的內容,而這一切都還需要我不斷地積累經驗,認真探究.